Goljavkin Viktor Vladimirovič.
Romani i priče
NAŠI RAZGOVORI SA VOVKOM
O meni i o Vovki
Živim sa tatom, mamom i sestrom Katjom. U velikoj kući pored škole. Vovka još živi u našoj kući. Imam šest i po godina i još ne idem u školu. A Vovka ide u drugi razred. Veoma smo dobri prijatelji, ali on voli da zadirkuje. Na primjer, nacrtao je sliku: kuću, sunce, drvo i kravu. I kaže da me je nacrtao, iako će svi reći da me nema. A on kaže: "Ti si tu, sakrio si se iza drveta." Ili tako nešto.
Jednog dana me pita:
Ti znaš?
ja mu odgovaram:
Ne znam.
"Oh, ti", kaže, "ne znaš!"
Kako mogu znati?
I znam da su zvezde na nebu.
Znam i to.
Zašto mi nisi odmah rekao? - I on se smeje. "Kad kreneš u školu, sve ćeš znati."
Malo sam razmislio, pa sam rekao:
Ti znaš?
Eh, ti, kažem, ne znaš!
Šta ne znam?
Da stojim pored tebe. I takođe školarac!
Vovka se odmah uvrijedila.
"Mi smo prijatelji", kaže on, "ali ti se zadirkuješ."
Vi ste, kažem, a ne ja zadirkivali.
Od tada, Vovka je počela manje da zadirkuje. Zato što sam ga imitirao. Ali ipak, ponekad je zaboravio i ponovo počeo da zadirkuje. I sve zato što on ide u školu, a ja ne mogu u školu.
O tome kako sam odlučio da idem u školu
Ovo mi se desilo prosle godine...
Vovka je imala način da pamti. Ako je Vovka htela da se seti nečega, pevao je naglas. Sjetio sam se i kako je Vovka pjevala slova: "A-a-a-a bvgd-uh-uh..."
Hodam i pjevam iz sveg glasa. Sve je ispalo kao kod Vovke. Jedino mi je Katya stvarno smetala. Pratila me je i pevala. Ima samo pet godina, ali se penje svuda. Zabada nos u sve. Ona ima odvratan karakter. Od nje se niko ne može odmoriti. Napravila je mnogo nevolja: razbila je dekanter, tri tanjira, dvije šolje i teglu džema. Zaključala sam se u kupatilo da pevam slova. I ona kuca na vrata i plače. A šta čoveku treba! Zašto ona mora da peva sa mnom? Nejasno. Dobro je što ju je mama odvela, inače bih pomešao slova. I tako sam svega savršeno zapamtio.
Došao sam na Vovkinov čas i sjeo za svoj sto. Neki dečko je počeo da me juri, ali ja sam se uhvatila za sto i nisam otišla. Morao je sjediti za drugim stolom.
Učiteljica me je odmah primijetila. Pitao:
Odakle si, dečko?
„Imam devet godina“, lagala sam.
„Ne izgleda tako“, rekao je učitelj.
„Sam sam došao“, rekao sam, „mogu da pevam slova.“
Koja slova?
Ima li još nekih slova?
Naravno. - I pokazuje mi knjigu.
Oh, i ima puno pisama! Čak sam se i uplašio.
Ne mogu ovoliko, još sam mali...
Da li ste mislili da ste već veliki?
Nisam mislio da sam tako mali. Ja sam visok kao Vovka.
Ko je Vovka?
„On sedi tamo“, rekao sam. - Takmičili smo se sa njim...
On laže! - vikala je Vovka. - Ja sam viši!
Svi su se smijali. Učiteljica je rekla:
Vjerujem vam oboje. Štaviše, izmjerili ste se. Ali ne znate sva slova.
Tako je, rekao sam. - Ali ja ću ih naučiti.
Kad naučiš, vrati se. A sada je prerano.
Definitivno, kažem, doći ću. Doviđenja.
Zbogom, kaže učiteljica.
Evo kako je sve ispalo!
Mislio sam da će me Vovka zadirkivati.
Ali Vovka nije zadirkivala. On je rekao:
Ne budi tužan. Morate čekati samo dvije godine. Prilično se čeka. Drugi moraju čekati mnogo duže. Moj brat mora da čeka pet godina.
nisam tuzan...
Zašto tugovati!..
Nema smisla tugovati”, rekao sam. - Ne tugujem...
U stvari, tugovao sam. Ali ja to nisam pokazao.
„Imam dodatni prajmer“, rekao je Vovka. - Tata mi je kupio jedan bukvar, a mama drugi. Hoćeš li da ti dam bukvar?
Hteo sam da mu zauzvrat dam zaštitnu traku. Već dugo me traži ovu traku. Ali nije uzeo traku.
„Neću uzeti traku za prajmer“, kaže on. Učite, molim. Ne smeta mi.
Onda samo tako", kažem, "uzmite traku."
To je jednostavno moguće.
„Dao bih ti svoj san“, kažem. - Ali san se ne može dati. Znaš, zar ne.
Činjenica je da Vovka uvijek sanja o pijetlovima. I ne sanjam ni o čemu drugom. On mi je o tome sam pričao. I imam različite snove. Dok sam se peo na planine, o, kako je bilo teško! Čak sam se i probudio. Kako sam stajao kao golman. Uhvatio sto lopti.
I baš me briga... - uzdahnula je Vovka. - Tako dosadno!
A ti ih oteraš.
Kako ih otjerati? Na kraju krajeva, oni su u snu...
Ipak vozi.
Zaista sam želio da mu pomognem. Tako da sanja normalne snove, a ne nekakve petlove. Ali šta sam mogao! Ja bih mu rado dao svoj san!
Otprilike jedan i dva
Danas je Vovka došla iz škole ljuta. Ne želi ni sa kim razgovarati. Odmah sam shvatio šta se dešava. Verovatno sam dobio dvojku. Svako veče se igra u dvorištu, a onda odjednom sedi kod kuće. Vjerovatno ga majka nije pustila unutra. Desilo se već jednom. Zatim je donio jednu. A zašto ljudi grabe dvojke? Da, samo nekoliko. Kao da ne možete bez njih. Neznalica, kako moj tata kaže. Sigurno ću biti pri svijesti. Uostalom, loše ocjene donose tugu svima - i tati i mami... Možda je teško učiti u školi? Pogledajte kako Vovka pati od ovoga. Sjedi kod kuće i ne pušta ga u dvorište. Teško je učiti u školi. Šta ako će mi biti teško da učim? Mama će me grditi, smestiće me u ćošak i neće me pustiti u dvorište da se igram sa decom. Kakav će to život biti? Moram da razgovaram sa Vovkom. Od njega saznajte sve o školi. Inače će biti prekasno. I sama ću početi da idem u školu. Bolje je sada sve saznati. Možda bi trebalo da ga pokupimo i odemo? Negdje na kraj svijeta?
Uveče sam pitao tatu zašto Vovka hvata dvojku.
„On samo odustaje“, odgovorio je tata. - On je u nesvesti. Država ga uči besplatno. Nastavnici troše vrijeme na to. Za njega su izgrađene škole. I on. znaj da ti to donosi dvojke...
Dakle, to je Vovka! On odustaje. Nisam mogao ni da zamislim kako je to moguće! Na kraju krajeva, čak su mu izgradili i školu. Nisam mogao ovo da razumem. Za mene, da se gradi škola... da, ja bih... stalno bih učio. Jednostavno ne bih napustio školu.
Sutradan sam sreo Vovku. Pešačio je iz škole.
Imam pet! - viknuo je radosno.
„Lažeš“, rekao sam.
Da li lažem?!
Zato što odustaješ!
Šta radiš?! - iznenadila se Vovka.
Odustaješ, to je sve. To je moj tata rekao. To je jasno? Vovka me je svom snagom udario po nosu, a onda me gurnuo
ja, i pao sam u lokvicu.
Primljeno? - viknuo je. - Dobićeš više!
I dobićete ga!
Vidi šta! Još ne ide u školu!
A ti si odustajao!
Prišao nam je stric Vitya. Ujak Vitya je pilot. Svi ga mnogo volimo. Poveo nas je na vožnju avionom.
Mir", reče ujak Vitja, "odmah!"
Nisam htela da trpim uopšte. Prije svega, nos
Bio sam užasno bolestan, a drugo, pošto je Vovka odustala... Ali ga je čika Vitja natjerao. Morao sam da se pomirim.
Ujak Vitya nas je izveo napolje i kupio nam sladoled.
Sladoled smo jeli u tišini. Vovka izvadi novac iz džepa i predloži:
Imam novca ovde... Hoćemo li kupiti još?
Kupili smo čašu sladoleda i pojeli ga na pola.
Žele više? - Pitao sam.
Želim”, rekla je Vovka.
Otrčao sam kući, uzeo novac od majke i kupili smo još jednu čašu.
Zanimljive priče Viktora Goljavkina za mlađe školarce. Priče za čitanje osnovna škola. vannastavno čitanje u razredima 1-4.
Viktor Goljavkin. BILJEŽNE NA KIŠI
Za vreme pauze Marik mi kaže:
- Hajde da pobegnemo sa nastave. Pogledajte kako je napolju lepo!
- Šta ako tetka Daša zakasni sa aktovkama?
- Morate baciti svoje aktovke kroz prozor.
Pogledali smo kroz prozor: kod zida je bilo suho, ali malo dalje je bila ogromna lokva. Ne bacajte svoje aktovke u lokve! Skinuli smo kaiševe sa pantalona, zavezali ih i pažljivo spustili aktovke na njih. U to vrijeme zazvonilo je zvono. Učitelj je ušao. Morao sam sjesti. Lekcija je počela. Kiša je pljuštala ispred prozora. Marik mi piše belešku:
Nedostaju nam sveske
ja mu odgovaram:
Nedostaju nam sveske
Piše mi:
Šta ćemo da radimo?
ja mu odgovaram:
Šta ćemo da radimo?
Odjednom me zovu u tablu.
"Ne mogu", kažem, "moram do ploče."
“Kako,” mislim, “mogu hodati bez pojasa?”
„Idi, idi, ja ću ti pomoći“, kaže učiteljica.
- Ne moraš mi pomoći.
-Jesi li kojim slučajem bolestan?
„Bolesna sam“, kažem.
— Kako vam je domaći?
— Dobro s domaćim.
Učiteljica mi prilazi.
- Pa, pokaži mi svoju svesku.
- Šta se dešava s tobom?
- Moraćete da date dvojku.
Otvara časopis i loše me ocjenjuje, a ja razmišljam o svojoj bilježnici koja se sada smoči na kiši.
Učiteljica mi je dala lošu ocenu i mirno rekla:
- Malo si čudan danas...
Viktor Goljavkin. STVARI NE IDU KAKO MONIM
Jednog dana dolazim iz škole. Tog dana sam dobio lošu ocenu. Hodam po sobi i pjevam. Pevam i pevam da niko ne pomisli da sam dobio lošu ocenu. U suprotnom će pitati: „Zašto si mračan, zašto si zamišljen? »
otac kaže:
- Zašto tako peva?
A mama kaže:
"Verovatno je veselo raspoložen, pa peva."
otac kaže:
„Pretpostavljam da sam dobio peticu, i to je veoma zabavno za čoveka.” Uvek je zabavno kada uradiš nešto dobro.
Kad sam ovo čuo, zapjevao sam još glasnije.
Tada otac kaže:
„Dobro, Vovka, molim te oca i pokaži mu dnevnik.”
Onda sam odmah prestala da pevam.
- Za što? - Pitam.
„Vidim“, kaže otac, „zaista želiš da mi pokažeš dnevnik.“
Uzima mi dnevnik, vidi tu dvojku i kaže:
— Začudo, dobio sam lošu ocenu i pevam! Šta, jel on lud? Hajde, Vova, dođi ovamo! Da li slučajno imate temperaturu?
„Nemam“, kažem, „nemam temperaturu...
Otac raširi ruke i reče:
- Onda treba da budeš kažnjen za ovo pevanje...
Eto kako sam ja nesrećna!
Viktor Goljavkin. TO JE ZANIMLJIVO
Kada je Goga krenuo u prvi razred, znao je samo dva slova: O - krug i T - čekić. To je sve. Nisam znao nijedno drugo pismo. I nisam mogao da čitam.
Baka ga je pokušala naučiti, ali on je odmah smislio trik:
- Sad, sad, bako, ja ću ti oprati suđe.
I odmah je otrčao u kuhinju da opere suđe. A stara baka je zaboravila na učenje i čak mu je kupila poklone za pomoć u kućnim poslovima. A Goginovi roditelji su bili na dugom službenom putu i oslanjali su se na svoju baku. I naravno, nisu znali da njihov sin još nije naučio da čita. Ali Goga je često prala pod i suđe, odlazila da kupi hleb, a baka ga je na sve moguće načine hvalila u pismima roditeljima. I pročitao sam mu to naglas. A Goga je, udobno sedeći na sofi, slušala zatvorenih očiju. „Zašto bih naučio da čitam“, razmišljao je, „ako mi baka čita naglas“. Nije ni pokušao.
A na času je izmicao najbolje što je mogao.
Učiteljica mu kaže:
- Pročitajte ovde.
Pretvarao se da čita, a sam je po sjećanju pričao šta mu je baka čitala. Učiteljica ga je zaustavila. Uz smeh razreda rekao je:
“Ako hoćeš, bolje da zatvorim prozor da ne duva.”
„Toliko mi se vrti u glavi da ću verovatno pasti...
Pretvarao se tako vešto da ga je jednog dana učiteljica poslala lekaru. Doktor je upitao:
- Kako je tvoje zdravlje?
„Loše je“, rekla je Goga.
- Šta boli?
- Pa, onda idi na čas.
- Zašto?
- Zato što te ništa ne boli.
- Kako znaš?
- Kako znate da je? - nasmijao se doktor. I malo je gurnuo Gogu prema izlazu. Goga se više nikada nije pretvarala da je bolesna, ali je nastavila da prevari.
I napori mojih kolega iz razreda su bili uzaludni. Prvo mu je dodijeljena Maša, odlična učenica.
„Hajde da učimo ozbiljno“, rekla mu je Maša.
- Kada? - upitala je Goga.
- Da, sada.
„Doći ću sada“, rekla je Goga.
I otišao je i nije se vratio.
Tada mu je dodijeljen Griša, odličan učenik. Ostali su u učionici. Ali čim je Griša otvorio bukvar, Goga je posegnula ispod stola.
- Gdje ideš? - upitao je Griša.
„Dođi ovamo“, pozvala je Goga.
- I ovde nas niko neće mešati.
- Da, ti! - Griša se, naravno, uvrijedio i odmah otišao.
Niko drugi mu nije bio dodijeljen.
Kako je vrijeme prolazilo. Izmicao je.
Goginovi roditelji su stigli i otkrili da njihov sin ne može pročitati ni jedan red. Otac se uhvatio za glavu, a majka za knjigu koju je ponijela za svoje dijete.
“Sada ću svako veče,” rekla je, “čitati ovu divnu knjigu svom sinu naglas.”
baka je rekla:
- Da, da, i ja sam Gogočki svako veče naglas čitao zanimljive knjige.
Ali otac je rekao:
- Zaista je bilo uzalud što si ovo uradio. Naša Gogočka je postala toliko lijena da ne može pročitati ni jedan red. Molim sve da odu na sastanak.
I tata je zajedno sa bakom i mamom otišao na sastanak. A Goga se prvo zabrinuo zbog sastanka, a onda se smirio kada mu je majka počela da čita iz nove knjige. Čak je i zatresao noge od zadovoljstva i umalo pljunuo na tepih.
Ali nije znao kakav je to sastanak! Šta je tamo odlučeno!
Dakle, mama mu je pročitala stranicu i po nakon sastanka. A on je, zamahujući nogama, naivno zamišljao da će se to i dalje dešavati. Ali kada je mama zaista stala zanimljivo mjesto, ponovo se zabrinuo.
A kada mu je dala knjigu, postao je još zabrinutiji.
Odmah je predložio:
- Daj da ti operem sudove, mama.
I otrčao je da opere suđe.
Otrčao je do oca.
Otac mu je strogo rekao da mu više nikada ne postavlja takve zahtjeve.
Gurnuo je knjigu svojoj baki, ali je ona zijevnula i ispustila je iz ruku. Podigao je knjigu s poda i ponovo je dao baki. Ali opet ga je ispustila iz ruku. Ne, nikada ranije nije tako brzo zaspala u svojoj stolici! „Da li ona zaista spava“, pomisli Goga, „ili su joj na sastanku rekli da se pretvara? “Goga ju je vukla, tresla, ali baka nije ni pomišljala da se probudi.
U očaju, sjeo je na pod i počeo da gleda slike. Ali sa slika je bilo teško shvatiti šta se tamo dalje dešavalo.
Donio je knjigu u razred. Ali njegovi drugovi su odbili da mu čitaju. I ne samo to: Maša je odmah otišla, a Griša je prkosno posegnuo ispod stola.
Goga je gnjavila srednjoškolca, ali ga je on udario po nosu i nasmijao.
To je ono što je kućni sastanak!
To je ono što javnost znači!
Ubrzo je pročitao cijelu knjigu i mnoge druge knjige, ali iz navike nikada nije zaboravio da ode kupiti kruh, oprati pod ili suđe.
To je ono što je zanimljivo!
Viktor Goljavkin. U ORMARU
Prije časa sam se popeo u ormar. Htjela sam da mjauču iz ormara. Oni će misliti da je mačka, ali to sam ja.
Sjedila sam u ormaru i čekala da lekcija počne i nisam primijetila kako sam zaspala.
Probudim se i razred je tih. Gledam kroz pukotinu - nema nikoga. Gurnuo sam vrata, ali su bila zatvorena. Dakle, prespavao sam cijelu lekciju. Svi su otišli kući, a mene su zaključali u ormar.
Zagušljivo je u ormaru i mračno kao noć. Uplašila sam se, počela da vrištim:
- Uh-uh! U ormaru sam! Upomoć!
Slušao sam - tišina svuda okolo.
- O! Drugovi! Sjedim u ormaru!
Čujem nečije korake. Neko dolazi.
- Ko to tuli?
Odmah sam prepoznao tetku Njušu, čistačicu.
Bio sam oduševljen i viknuo:
- Tetka Njuša, tu sam!
- Gdje si draga?
- U ormanu sam! U ormaru!
- Kako si stigla tamo, draga moja?
- U ormanu sam, bako!
- Čujem da si u ormaru. Pa šta hoćeš?
- Zaključali su me u ormar. Oh, bako!
Tetka Njuša je otišla. Opet tišina. Verovatno je otišla po ključ.
Pal Palych je prstom pokucao na ormarić.
"Tamo nema nikoga", rekao je Pal Palych.
- Zašto ne? „Da“, rekla je tetka Njuša.
- Pa, gde je on? - rekao je Pal Palych i ponovo pokucao na ormar.
Plašio sam se da će svi otići, a ja ostati u ormanu i vikao sam iz sve snage:
- Ja sam ovdje!
- Ko si ti? - upitao je Pal Palych.
- Ja... Tsypkin...
- Zašto si se tamo popeo, Tsypkin?
- Zaključali su me... Nisam ušao...
- Hm... Zaključali su ga! Ali nije ušao! Jesi li vidio ga? Kakvih čarobnjaka ima u našoj školi! Ne ulaze u ormar kada su zaključane u ormaru. Čuda se ne dešavaju, čuješ li, Tsypkin?
- Ja cujem...
- Koliko dugo sediš tamo? - upitao je Pal Palych.
- Ne znam...
"Pronađi ključ", rekao je Pal Palych. - Brzo.
Tetka Njuša je otišla po ključ, ali je Pal Palič ostao. Sjeo je na stolicu u blizini i počeo čekati. Prozreo sam
pukotina njegovog lica. Bio je veoma ljut. Zapalio je cigaretu i rekao:
- Pa! To je ono do čega vodi šala. Reci mi iskreno: zašto si u ormaru?
Zaista sam htjela nestati iz ormara. Otvaraju orman, a mene nema. Kao da nikad nisam bio tamo. Pitaće me: "Jesi li bio u ormanu?" Ja ću reći: "Nisam." Reći će mi: "Ko je to bio?" Reći ću: "Ne znam."
Ali to se dešava samo u bajkama! Sigurno će ti sutra zvati majku... Sin ti se, reći će, popeo u orman, tamo prespavao sve lekcije, i sve to... kao da mi je ugodno da spavam ovdje! Bole me noge, bole me leđa. Jedna muka! Šta je bio moj odgovor?
Ćutao sam.
-Jesi li živ tamo? - upitao je Pal Palych.
- Živ...
- Pa, sedite, uskoro će se otvoriti...
- Sjedim...
"Pa..." rekao je Pal Palych. - Pa hoćeš li mi odgovoriti zašto si se popeo u ovaj ormar?
- SZO? Tsypkin? U ormaru? Zašto?
Hteo sam ponovo da nestanem.
Direktor upita:
- Tsypkin, jesi li to ti?
Teško sam uzdahnula. Jednostavno više nisam mogao odgovoriti.
Tetka Nyusha je rekla:
— Voditeljica razreda je oduzela ključ.
„Provalite vrata“, rekao je direktor.
Osjetio sam kako se vrata razvaljuju, ormar se zatresao i bolno sam se udario po čelu. Plašila sam se da će ormarić pasti i plakala sam. Pritisnula sam ruke o zidove ormara, a kada su vrata popustila i otvorila se, nastavila sam stajati na isti način.
“Pa, izađi”, rekao je direktor. “I objasni nam šta to znači.”
Nisam se pomerio. Bio sam uplašen.
- Zašto stoji? - upitao je direktor.
Izvukli su me iz ormara.
Ćutao sam cijelo vrijeme.
Nisam znao šta da kažem.
Samo sam htela da mjauku. Ali kako bih to rekao...
Priče Viktora Goljavkina za vannastavnu i kućnu lektiru. Priče Viktora Goljavkina za čitanje u osnovnoj školi.
Zanimljive i uzbudljive priče iz školskog života za mlađe učenike
V. Golyavkin. Sveske na kiši
Na odmoru, Marik mi kaže: „Hajde da bežimo sa časa“. Pogledajte kako je napolju lepo!
- Šta ako tetka Daša zakasni sa aktovkama?
- Morate baciti svoje aktovke kroz prozor.
Pogledali smo kroz prozor: kod zida je bilo suho, ali malo dalje je bila ogromna lokva. Ne bacajte svoje aktovke u lokve! Skinuli smo kaiševe sa pantalona, zavezali ih i pažljivo spustili aktovke na njih. U to vrijeme zazvonilo je zvono. Učitelj je ušao. Morao sam sjesti. Lekcija je počela. Kiša je pljuštala ispred prozora. Marik mi piše belešku:
Nedostaju nam sveske
ja mu odgovaram:
Nedostaju nam sveske
Piše mi:
Šta ćemo da radimo?
ja mu odgovaram:
Šta ćemo da radimo?
Odjednom me zovu u tablu.
„Ne mogu“, kažem, „da hodam kao daska“.
“Kako,” mislim, “mogu hodati bez pojasa?”
„Idi, idi, ja ću ti pomoći“, kaže učiteljica.
- Ne moraš mi pomoći.
-Jesi li kojim slučajem bolestan?
„Bolesna sam“, kažem.
- Šta kažeš na domaći?
— Dobro s domaćim. Učiteljica mi prilazi.
- Pa, pokaži mi svoju svesku. Ja ćutim.
- Šta se dešava s tobom?
- Moraćete da date dvojku. Otvara časopis i daje mi
dva, i razmišljam o svojoj svesci, koja se sada smoči na kiši.
Učiteljica mi je dala lošu ocenu i mirno rekla:
- Malo si čudan danas...
V. Golyavkin I danas ne može zakasniti
Ko ne poznaje Valju? Uvek kasni na red. A onda se iznenada pojavila pred signalom.
Stoji sama, nasmijana. Ruke vam se neće pomicati po šavovima. Čekam zvuk bugla.
Momci su iznenađeni. Savjetnik je iznenađen.
Samo Valja nije iznenađena.
Ne može zakasniti danas.
Jučer je pomagala u kuhinji.
Ogulio sam cijelu činiju krompira.
Danas će joj zahvaliti!
V. Golyavkin Učenici druge i srednje škole
Učenici drugog razreda su bili uzbuđeni.
Bili su bučni. Jedan oktobarski dječak se popeo na stolicu i, okrenuvši se starijima, rekao:
- Vi ste naši šefovi. Svi te mnogo volimo. I zato želimo da vam pomognemo. Nisi dobro uglancao pod u hodniku. Uopšte ne sija. I trebalo bi da sija - to svi znaju. Dozvolite nam da to uradimo. Istrljajte pod u hodniku da zablista.
Srednjoškolci su bili veoma zbunjeni. Pisali su zidnim novinama:
“Mi smo učenici šestog razreda. Stidimo se jučerašnjih sramnih trenutaka. Zabrinuti smo. Nismo dobro izglancali pod u hodniku. I zahvalni smo drugom "A", koji nam je priskočio u pomoć. Ali mi ćemo ispraviti našu grešku. Uskoro ćemo se okupiti i svi zajedno, kao tim, trljaćemo pod dok ne zablista. Ne dozvolite da učenici drugog razreda brinu. Sve će biti urađeno. Sve ćemo uraditi sami."
Ali nisu čekali oktobar. Ispolirali su pod istog dana. I sutradan smo čitali zidne novine. I napisali su svoju poruku.
„Mi, učenici drugog razreda, se izvinjavamo. Polirali smo pod bez dozvole. Ne brini. Sve smo radili sami."
V. Golyavkin. Sve ima svoje mjesto
Odustao sam od rješavanja problema i otrčao u baštu da vidim djecu. Dok trčim, naš učitelj mi prilazi.
- Kako si? - govori. — Juriš li vjetar?
- Ne, idem u vrtić.
Hodam pored njega i mislim: „Sad će me pitati o problemu: kakav je odgovor dobio?“ Šta da kažem? Uostalom, još nisam imao vremena da se odlučim.”
- Vrijeme je dobro...
“Pa da”, odgovaram, “naravno...” “Ali bojim se: odjednom će pitati za zadatak.”
- Nos ti je crven! - I smeje se.
“Nos mi je uvek crven, takav mi je i nos.”
“Pa,” kaže, “hoćeš li još živjeti s takvim nosom?”
Bio sam uplašen:
- Šta da radim s njim?
- Prodaj ga i kupi novi.
- Šališ se.
Ponovo se smeje.
Čekam da pita za zadatak.
Nikada nisam pitao za zadatak.
Verovatno sam zaboravio.
Sutradan me zove:
- Pa, pokaži mi problem.
Nisam zaboravio, ispostavilo se.
V. Golyavkin. Yaandreev
Sve se dešava zbog prezimena. Ja sam po abecedi prvi u časopisu; Skoro odmah me zovu. Zato učim lošije od svih ostalih. Vovka Yakulov je dobila sve petice. Sa njegovim prezimenom nije teško - on je na samom kraju liste. Sačekaj da ga pozovu. I sa mojim prezimenom bit ćeš izgubljen. Počeo sam da razmišljam šta da radim. Razmišljam za ručkom, razmišljam prije spavanja, jednostavno ne mogu ništa smisliti. Čak sam se popeo u ormar da razmislim da me ne uznemiravaju. U ormaru sam smislio ovo. Dođem u razred i kažem djeci:
"Sada nisam Andrejev." Ja sam sada Yaandreev.
- Odavno znamo da ste vi Andrejev.
„Ne“, kažem, „ne Andrejev, ali
Yaandreev, počinje sa "ja" - Yaandreev.
- Ništa ne razumem. Kakav si ti Jaandrejev kad si samo Andrejev? Uopšte ne postoje takva imena.
„Za neke,” kažem, „to se ne dešava, ali za druge jeste.” Javite mi ovo.
„Neverovatno“, kaže Vovka, „zašto si odjednom postao Jaandrejev!“
„Videćeš ponovo“, kažem.
Prilazim Aleksandri Petrovni:
- Znate, moja stvar je sledeća: ja sam sada postao Yaandreev. Da li je moguće promijeniti časopis tako da počinjem sa "ja"?
- Kakve trikove? - kaže Aleksandra Petrovna.
- Ovo uopšte nisu trikovi. Samo mi je to veoma važno. Tada ću odmah biti odličan učenik.
- Oh, to je to! Onda možeš. Idi, Yaandreev, lekcija za odgovor.
V. Golyavkin. Prišila sam dugme na sebi!
Prišila sam dugme na sebi. Istina, krivo sam ga prišila, ali sam ga prišila na sebe! A mama me moli da pospremim sto, kao da nisam pomogla majci, jer sam sama prišila dugme! I jučer su iznenada postavljeni da dežuraju u učionici. Stvarno moram biti na dužnosti! Prišila sam sebi dugme, a oni viču: "Ne oslanjaj se na druge!" Ne oslanjam se ni na koga. Sve radim sama - prišila sam dugme na sebi...
V. Golyavkin. Kako sam sjedio ispod svog stola
Čim se učiteljica okrenula prema tabli, odmah sam otišla ispod klupe. Kada učitelj primijeti da sam nestao, vjerovatno će se strašno iznenaditi.
Pitam se šta će on misliti? Počeće da pita sve gde sam otišla - biće to smejanje! Pola lekcije je već prošlo, a ja još sedim. “Kada će,” mislim, “vidjeti da nisam na času?” I teško je sjediti ispod stola. Čak su me i leđa boljela. Probaj da sediš tako! Nakašljao sam se - nema pažnje. Ne mogu više sjediti. Štaviše, Serjoža me stalno bocka nogom u leđa. Nisam to mogao podnijeti. Nisam stigao do kraja lekcije. Izlazim i kažem: - Izvinite, Petre Petroviču...
Učiteljica pita:
- Sta je bilo? Želiš li ići na ploču?
- Ne, izvinite, sedeo sam ispod svog stola...
- Pa, je li udobno sjediti tamo, ispod stola? Danas ste sedeli veoma tiho. Tako bi uvijek bilo na času.
V. Golyavkin. Pomeranje komode
Maša ima sedam godina. U školu ide prvi razred i odlična je učenica. Drži se za primjer kao najbolja učenica. I jednog dana se dogodilo ovo. Nije naučila lekciju i uopšte nije mogla da odgovori. Čitav razred je bio iznenađen, a svi dječaci i djevojčice su pomislili: "Vau!"
Učiteljica ju je strogo pogledala.
- Objasni mi šta ovo znači?
Maša je plakala i sve po redu objasnila.
- Imamo veliku nesreću. Mama je pomicala komodu. A moj brat je sjedio na podu. Okrenuo je vrh. Gornji dio se otkotrljao ispod komode. Brat se popeo na vrh. A majka ga je uštinula za stomak. Brat je odveden u bolnicu. Svi su mnogo plakali, a ja nisam mogao da naučim lekciju.
Dječaci i djevojčice su pomislili: "Vau!" A učiteljica reče:
- Pošto je to tako, to je sasvim druga stvar. - I pomilovao Mašu po glavi.
Prošlo je nekoliko dana. Učiteljica je upoznala Mašinu majku. On joj kaže:
- Imaš takvu nesreću. Zgnječila si svog sina pod komodom. Svi saosjećamo s vama.
- Šta si, šta si ti! - rekla je mama. - Nemam ni komodu ni sina. Imam samo ćerku.
V. Golyavkin. Uvrnuti snijeg
Oluja pokrije nebo mrakom, vrte snežni vihori... - vikao sam na celu kuću.
Odložio sam knjigu i pročitao izrazom:
Tama pokriva oluju,
Zavrtite snježne kovitlace...
Nešto nije u redu. počeo sam ponovo:
Oluja u mraku...
Odjednom sam zaboravio da me oluja pokriva. Počeo sam da razmišljam i ubrzo se setio. Bila sam tako srećna što sam počela ponovo:
Oluja prekriva nebo i nebo postaje tamno...
DA LI SJA? Šta je to? Osjećao sam se nelagodno. To se, po mom mišljenju, nije dogodilo. I
pogledao u knjigu. Pa jeste! Nema tame!
Jutarnje nebo zavija kao grob...
Uopšte nije bilo tako. To sam odmah shvatio. Uvek vidim kada nije u redu. Ali šta je tu, na kraju krajeva? Zašto se ne mogu sjetiti?
"Nema potrebe da se trpate", rekao je stariji brat, "shvatite šta se dešava."
Počeo sam da shvatam: to znači da oluja svojim mrakom prekriva nebo i istovremeno vrti snežne vihore što jače može. Zatvorio sam knjigu i jasno pročitao:
Oluja prekriva nebo tamom,
Kovitlajući snežni vihori...
Opet nisam pogrešio.
Goljavkin Viktor Vladimirovič.
Romani i priče
NAŠI RAZGOVORI SA VOVKOM
O meni i o Vovki
Živim sa tatom, mamom i sestrom Katjom. U velikoj kući pored škole. Vovka još živi u našoj kući. Imam šest i po godina i još ne idem u školu. A Vovka ide u drugi razred. Veoma smo dobri prijatelji, ali on voli da zadirkuje. Na primjer, nacrtao je sliku: kuću, sunce, drvo i kravu. I kaže da me je nacrtao, iako će svi reći da me nema. A on kaže: "Ti si tu, sakrio si se iza drveta." Ili tako nešto.
Jednog dana me pita:
Ti znaš?
ja mu odgovaram:
Ne znam.
"Oh, ti", kaže, "ne znaš!"
Kako mogu znati?
I znam da su zvezde na nebu.
Znam i to.
Zašto mi nisi odmah rekao? - I on se smeje. "Kad kreneš u školu, sve ćeš znati."
Malo sam razmislio, pa sam rekao:
Ti znaš?
Eh, ti, kažem, ne znaš!
Šta ne znam?
Da stojim pored tebe. I takođe školarac!
Vovka se odmah uvrijedila.
"Mi smo prijatelji", kaže on, "ali ti se zadirkuješ."
Vi ste, kažem, a ne ja zadirkivali.
Od tada, Vovka je počela manje da zadirkuje. Zato što sam ga imitirao. Ali ipak, ponekad je zaboravio i ponovo počeo da zadirkuje. I sve zato što on ide u školu, a ja ne mogu u školu.
O tome kako sam odlučio da idem u školu
Ovo mi se desilo prosle godine...
Vovka je imala način da pamti. Ako je Vovka htela da se seti nečega, pevao je naglas. Sjetio sam se i kako je Vovka pjevala slova: "A-a-a-a bvgd-uh-uh..."
Hodam i pjevam iz sveg glasa. Sve je ispalo kao kod Vovke. Jedino mi je Katya stvarno smetala. Pratila me je i pevala. Ima samo pet godina, ali se penje svuda. Zabada nos u sve. Ona ima odvratan karakter. Od nje se niko ne može odmoriti. Napravila je mnogo nevolja: razbila je dekanter, tri tanjira, dvije šolje i teglu džema. Zaključala sam se u kupatilo da pevam slova. I ona kuca na vrata i plače. A šta čoveku treba! Zašto ona mora da peva sa mnom? Nejasno. Dobro je što ju je mama odvela, inače bih pomešao slova. I tako sam svega savršeno zapamtio.
Došao sam na Vovkinov čas i sjeo za svoj sto. Neki dečko je počeo da me juri, ali ja sam se uhvatila za sto i nisam otišla. Morao je sjediti za drugim stolom.
Učiteljica me je odmah primijetila. Pitao:
Odakle si, dečko?
„Imam devet godina“, lagala sam.
„Ne izgleda tako“, rekao je učitelj.
„Sam sam došao“, rekao sam, „mogu da pevam slova.“
Koja slova?
Ima li još nekih slova?
Naravno. - I pokazuje mi knjigu.
Oh, i ima puno pisama! Čak sam se i uplašio.
Ne mogu ovoliko, još sam mali...
Da li ste mislili da ste već veliki?
Nisam mislio da sam tako mali. Ja sam visok kao Vovka.
Ko je Vovka?
„On sedi tamo“, rekao sam. - Takmičili smo se sa njim...
On laže! - vikala je Vovka. - Ja sam viši!
Svi su se smijali. Učiteljica je rekla:
Vjerujem vam oboje. Štaviše, izmjerili ste se. Ali ne znate sva slova.
Tako je, rekao sam. - Ali ja ću ih naučiti.
Kad naučiš, vrati se. A sada je prerano.
Definitivno, kažem, doći ću. Doviđenja.
Zbogom, kaže učiteljica.
Evo kako je sve ispalo!
Mislio sam da će me Vovka zadirkivati.
Ali Vovka nije zadirkivala. On je rekao:
Ne budi tužan. Morate čekati samo dvije godine. Prilično se čeka. Drugi moraju čekati mnogo duže. Moj brat mora da čeka pet godina.
nisam tuzan...
Zašto tugovati!..
Nema smisla tugovati”, rekao sam. - Ne tugujem...
U stvari, tugovao sam. Ali ja to nisam pokazao.
„Imam dodatni prajmer“, rekao je Vovka. - Tata mi je kupio jedan bukvar, a mama drugi. Hoćeš li da ti dam bukvar?
Hteo sam da mu zauzvrat dam zaštitnu traku. Već dugo me traži ovu traku. Ali nije uzeo traku.
„Neću uzeti traku za prajmer“, kaže on. Učite, molim. Ne smeta mi.
Onda samo tako", kažem, "uzmite traku."
To je jednostavno moguće.
„Dao bih ti svoj san“, kažem. - Ali san se ne može dati. Znaš, zar ne.
Činjenica je da Vovka uvijek sanja o pijetlovima. I ne sanjam ni o čemu drugom. On mi je o tome sam pričao. I imam različite snove. Dok sam se peo na planine, o, kako je bilo teško! Čak sam se i probudio. Kako sam stajao kao golman. Uhvatio sto lopti.
I baš me briga... - uzdahnula je Vovka. - Tako dosadno!
A ti ih oteraš.
Kako ih otjerati? Na kraju krajeva, oni su u snu...
Ipak vozi.
Zaista sam želio da mu pomognem. Tako da sanja normalne snove, a ne nekakve petlove. Ali šta sam mogao! Ja bih mu rado dao svoj san!
Otprilike jedan i dva
Danas je Vovka došla iz škole ljuta. Ne želi ni sa kim razgovarati. Odmah sam shvatio šta se dešava. Verovatno sam dobio dvojku. Svako veče se igra u dvorištu, a onda odjednom sedi kod kuće. Vjerovatno ga majka nije pustila unutra. Desilo se već jednom. Zatim je donio jednu. A zašto ljudi grabe dvojke? Da, samo nekoliko. Kao da ne možete bez njih. Neznalica, kako moj tata kaže. Sigurno ću biti pri svijesti. Uostalom, loše ocjene donose tugu svima - i tati i mami... Možda je teško učiti u školi? Pogledajte kako Vovka pati od ovoga. Sjedi kod kuće i ne pušta ga u dvorište. Teško je učiti u školi. Šta ako će mi biti teško da učim? Mama će me grditi, smestiće me u ćošak i neće me pustiti u dvorište da se igram sa decom. Kakav će to život biti? Moram da razgovaram sa Vovkom. Od njega saznajte sve o školi. Inače će biti prekasno. I sama ću početi da idem u školu. Bolje je sada sve saznati. Možda bi trebalo da ga pokupimo i odemo? Negdje na kraj svijeta?
Uveče sam pitao tatu zašto Vovka hvata dvojku.
„On samo odustaje“, odgovorio je tata. - On je u nesvesti. Država ga uči besplatno. Nastavnici troše vrijeme na to. Za njega su izgrađene škole. I on. znaj da ti to donosi dvojke...
Dakle, to je Vovka! On odustaje. Nisam mogao ni da zamislim kako je to moguće! Na kraju krajeva, čak su mu izgradili i školu. Nisam mogao ovo da razumem. Za mene, da se gradi škola... da, ja bih... stalno bih učio. Jednostavno ne bih napustio školu.
Sutradan sam sreo Vovku. Pešačio je iz škole.
Imam pet! - viknuo je radosno.
„Lažeš“, rekao sam.
Da li lažem?!
Zato što odustaješ!
Šta radiš?! - iznenadila se Vovka.
Odustaješ, to je sve. To je moj tata rekao. To je jasno? Vovka me je svom snagom udario po nosu, a onda me gurnuo
ja, i pao sam u lokvicu.
Primljeno? - viknuo je. - Dobićeš više!
I dobićete ga!
Vidi šta! Još ne ide u školu!
A ti si odustajao!
Prišao nam je stric Vitya. Ujak Vitya je pilot. Svi ga mnogo volimo. Poveo nas je na vožnju avionom.
Mir", reče ujak Vitja, "odmah!"
Nisam htela da trpim uopšte. Prije svega, nos
Bio sam užasno bolestan, a drugo, pošto je Vovka odustala... Ali ga je čika Vitja natjerao. Morao sam da se pomirim.
Ujak Vitya nas je izveo napolje i kupio nam sladoled.
Sladoled smo jeli u tišini. Vovka izvadi novac iz džepa i predloži:
Imam novca ovde... Hoćemo li kupiti još?
Kupili smo čašu sladoleda i pojeli ga na pola.
Žele više? - Pitao sam.
Želim”, rekla je Vovka.
Otrčao sam kući, uzeo novac od majke i kupili smo još jednu čašu.
Vovka i ja smo se ponovo sprijateljili. Kao da se nikada nisu svađali. Ispostavilo se da uopšte nije odustajao. Slučajno je dobio lošu ocjenu. Ovo se može dogoditi svima. Evo kako je bilo: riješio je problem. Hteo sam da stavim tačku, i odjednom se pojavila mrlja - bam! Pokušao ga je ukloniti upijačem, ali se raspao. Nije Vovkina krivica - sve je to prokleta mrlja. Da nije bilo mrlje, dobio bi pet. I dobio ga je slučajno. Evo kako se to dogodilo: pogledao je kroz prozor neku pticu i zaboravio da je na času. I počeo je da razgovara sa ovom pticom. U to vrijeme je pozvan na ploču kako bi mogao ponoviti ono što je upravo objašnjeno. Ali nije mogao ništa da ponovi. Za sve je kriva ptica. A Vovka nema ništa s tim. To je svima jasno.
O Vovkinom fizičkom vaspitanju
U fizičkom vaspitanju Vovka je četvrta po redu. Odnosno, on je na četvrtom mestu. Tamo su sebi dodijelili mjesta. Prvi je u klasi u skoku u vis. I u cijelom fizičkom vaspitanju - četvrto. Ne može hodati po balvanu. Ovo je vjerovatno veoma teško. Imaju takav balvan u sali. Tamo hodaju po balvanu. I Vovka pada. On nema balans. „Ja“, kaže, „nisam trenirao, zato sam pao sa balvana. I dobro skačem. Jer sam iskusan. Treniram svaki dan."
Viktor Vladimirovič Goljavkin rođen je 31. avgusta 1929. godine u Bakuu. IN rano djetinjstvo Viktor je pokazao sposobnost i strast za crtanjem. Oslikavao je zidove ne samo u stanu, već iu gradu Bakuu.
Kada je imao 12 godina počeo je rat, otac mu je otišao na front. Viktor je crtao karikature nacista i Hitlera.
Nakon rata Viktor Goljavkin, protivno želji roditelja, odabrao je slikarstvo, završio je umjetničku školu u Stalinabadu, a kasnije i Institut za slikarstvo, vajarstvo i arhitekturu. I. E. Repin u Lenjingradu. Ali umjetnik ima i želju da piše priče za djecu, koje sam osmišljava. Godine 1959. izlazi njegova prva knjiga „Bilješke na kiši“, a potom i niz drugih: „Dođi nam, dođi“, „Dečak je“, „Moj dobri tata“ (1964); “Crteži na asfaltu” (1965).
Viktor Goljavkin je umro 2001.
Viktor Goljavkin. Potpuna čuda
Evo kako je bilo. Prvo sam počeo da odvijam ekser u kuhinji na podu od pločica. Ali nije se uspravio. Udario sam ga čekićem koliko sam mogao i tri pločice su se razbile. Petljao sam sa ekserom cijeli sat. Osjećao sam glad. Stavila sam krompir na šporet da se kuva i otkrila da nedostaje ekser. Otrčao sam na gradilište i donio pet pločica i cementa. Prionuo sam na posao, ali koliko god sam se trudio, moje pločice nisu mogle stati u ravni sa ostalima. Dve su potonule veoma duboko, a jedna se uzdizala iznad svih. Udario sam čekićem dvije pločice i one su se razbile. Na njihovo mjesto sam ubacio rezervne, ali su se uzdizale iznad ostalih i nisam se usudio da ih udarim čekićem. Počeo je da čisti pod nožem, nakon čega je otkrio da i sada propadaju. Gusto sam ih namazao cementom, ali sad su opet narasle, koliko god sam ih pritiskao. Udario sam ih čekićem i razbili su se.
Ostalo je samo da odem po nove. Tražio sam deset pločica, ali ih nisam mogao natjerati da se poravnaju s ostalima. Udario sam ih čekićem i razbili su se.
Cement je leteo kroz vazduh. Kašljao sam i kijao. Pomeo sam pod i otkrio da na podu sada nedostaje šest pločica, a ne tri kao prije.
Sjetio sam se krompira, ali su se pretvorili u ugalj. Bez pločica, bez krompira, bez eksera...
Pogledao sam u tiganj i tamo našao ekser. Potpuna čuda!
Počeo sam ga ponovo savijati na pločicama i smrvio još dvije pločice. Ali nokat se savio.
Zakucao sam je u zid i na kraju okačio Šiškinovu sliku „Jutro u borovoj šumi“.
Skočio sam na stolicu i počeo ljutito da zabijam ekser u zid da duh više ne postoji, da ga više ne vidim! Ali on se uvijao i kopčao na sve moguće načine, a ja ga jednostavno nisam mogao pogoditi kako treba. Namjestio sam ga kliještima i zabio. Zakucao sam ga i podesio. Borio sam se ekserom. Pokucalo je na vrata. Otvorio sam.
„Prestani udarati o zid“, rekao je komšija ogorčeno, „šta radiš tamo?“
„Ništa...“ rekao sam teško dišući.
- Prestani odmah.
- Ne, pokazaću mu!
- Ekser.
- I šta mu se desilo?
- Savija se. Stalno se savija. Ubiću ga!
“Besramnik”, ogorčen je komšija, prebacujući na “ti”, “ako ti treba ekser, onda mi reci”.
Odmah je izvadila šaku eksera. Potpuno novo. Kako mi nije palo na pamet da je odmah pitam!
- Evo, uzmi bilo koji ekser. I ostavi ga na miru.
“Nemam razloga da se ljutim na ovaj ekser, ali ću se obračunati s tim ekserom.”
“Gdje se vidi da se ljudi obračunavaju ekserima?” - rekao je komšija.
- U svakom slučaju, sad nemam šta da ti okačim na nokat...
- Pa, pogledaj me!
Otišla je.
I legla sam na krevet i pokrila glavu ćebetom.
Bilo mi je žao pločica.
Mrzeo sam ekser.
Nije mi se jelo. Na kraju krajeva, to je bila moja greška.
I zaspao sam.
U snu sam sanjao eksere koji se zabijaju u zid, krompir koji nikad ne gori i pločice koje se ničim ne mogu razbiti.
Potpuna čuda!
U snu je sve bilo dobro, ali u stvarnosti sve je bilo loše... Da, ne znam šta da radim... Nisam znao ni sam...
Viktor Goljavkin. Dva poklona
Na njegov rođendan, tata je Aljoši poklonio olovku sa zlatnim perom. Na ručki su bile ugravirane zlatne riječi: "Na Aljošin rođendan od tate."
Sutradan je Aljoša otišao u školu sa svojom novom olovkom. Bio je veoma ponosan: na kraju krajeva, nemaju svi u razredu olovku sa zlatnim perom i zlatnim slovima! A onda je učiteljica kod kuće zaboravila svoju olovku i zamolila djecu da je pozajme. A Aljoša joj je prvi predao svoje blago. I u isto vrijeme pomislio sam: „Marija Nikolajevna će definitivno primijetiti kakvu divnu olovku imam, pročitati natpis i reći nešto poput: „O, kako je to lijepo rukopis!“ ili: "Kako divno!" Tada će Aljoša reći: "A pogledaj zlatno pero, Marija Nikolajevna, pravo zlatno!"
Ali učiteljica nije pogledala u olovku i nije rekla ništa slično. Zamolila je Aljošu za lekciju, ali on je nije naučio. A onda je Marija Nikolajevna napisala dvojku u dnevnik zlatnom olovkom i vratila olovku.
Aljoša, zbunjeno gledajući u svoju zlatnu olovku, reče:
- Kako se ovo dešava?.. Ovako se dešava!..
- O čemu pričaš, Aljoša? - nije razumeo učitelj.
„O zlatnom peru...“ reče Aljoša. - Da li je moguće davati dvojke zlatnim perom?
„Dakle, danas nemaš zlatno znanje“, rekao je učitelj.
- Znači, tata mi je dao olovku da mi daju dve ocene? - rekao je Aljoša. - To je broj! Kakav je ovo poklon? Učiteljica se nasmiješila i rekla:
“Tata ti je dao olovku, ali današnji poklon si dao sebi.”
Viktor Goljavkin. Pravo prijateljstvo
Andryushka je imao mnogo prijatelja u dvorištu. Neki su išli i u školu, ali on nikada ranije nije imao tako malog druga.
Ovaj novi prijatelj Vadik znao je nekoliko riječi i većinu vremena je spavao u kolicima. A ipak je bio pravi prijatelj.
Kada je ugledao Andrjušu, izdaleka je viknuo:
Sve što je imao u rukama predao je svom prijatelju i rekao:
I jednog dana, kada je veliki pas zalajao na Andrjušu, Vadik je zaplakao tako glasno da je pas podvukao rep među noge i ućutao.
Ali Andryusha je, kao prijatelj, vodio bebu za ruku, a zahvaljujući tome, Vadik je brzo naučio da hoda samostalno. Uostalom, svojevremeno i sam Andryusha
Nisam odmah naučio da hodam sam i verovatno sam se toga setio.
A kada je Vadikova majka bila odsutna, on je uvijek pazio da njegov prijatelj ne ispadne iz kolica, a Vadik je, dobro razumjevši to, pružio ruke prema njemu i rekao:
Andryusha mu je često davao jednu od svojih igračaka, a Vadik je radosno vikao:
Sada Andryusha već ide u školu i, kažu, ne sjedi baš tiho za svojim stolom, a Vadik trčkara okolo svom snagom i ne želi ni minute sjediti u kolicima.
I još su prijatelji.
Viktor Goljavkin. Pet jelki
Prvo smo kupili dvije jelke odjednom: jedno za tatu, drugo za mamu. Onda je došao čika Miša sa jelkom. Čiča Miša je rekao:
- Oh, kakva šteta!
„Ne trebaju nam tri stabla“, rekao je tata.
„Bog voli trojstvo“, rekla je baka.
„Nema Boga“, rekao sam.
"Loše upravljanje", rekla je moja majka.
Taman kada je mama ovo rekla, iznenada je ušao deda sa jelkom. A iza njega je tetka Njuša sa jelkom.
“Ura”, povikao sam, “pet stabala!”
„Uznemirena sam“, kaže tetka Njuša. - Hteo sam da te iznenadim, ali ovde ima toliko jelki!
“Šta da radimo”, kaže mama, “gdje ćemo staviti ove jelke?” Moraću da ih ponudim svojim komšijama.
„Kako je to tako“, kaže čika Miša. — Doneo sam jelku Petji. I odjednom ga daju komšijama!
„Veoma sam uvređen“, kaže deda. — Donela sam jelku svom unuku. I ne razumem šta komšije imaju sa tim!
- I ja! - rekla je tetka Njuša. - Ne dam jelku svojim komšijama! Donela sam svoju božićnu jelku svom nećaku. Neka kaže: je li zadovoljan drvetom?
- Naravno, srećan sam! - viknula sam.
Tetka Nyusha je rekla:
- Pa! Samo probaj! Božićno drvce je njegovo.
tata je rekao:
- Ali prvo sam kupio božićno drvce. Proveo sam dva sata birajući ga. Kupio sam jelku svom sinu. Ne želim da slušam o tome!
„Pogotovo ja“, rekla je moja majka. "Osim toga, moje drvo je najbolje od svih, mislim da je to odmah očigledno."
Tetka Nyusha je rekla:
- Moja jelka je bolja! Samo pomirišite kako miriše!
A čika Miša je zamahnuo jelkom tako da je granom udario djeda po nosu.
Baka se tiho nasmijala u uglu.
Konačno su se svi umorili od svađe. Čiča Miša je rekao:
- Mislim da jesam. Neka Petya izrazi svoje mišljenje. Uostalom, ovo drveće je njegovo.
Rekao sam da volim svih pet stabala.
- U redu je! - rekao je čika Miša. — Petine božićne jelke. On je sretan. Pa šta je, ne razumem!
Svi su se složili sa čika Mišom i počeli da postavljaju jelke. Iako to nije bilo tako lako izvesti, stabla su na kraju postavljena. Onda su počeli kačiti igračke. Istina, igračaka je bilo malo, ali sam ipak bio jako zadovoljan - pet jelki zajedno u jednom stanu.
Ovo je cela šuma!
Onda je Vovka došla da pogleda jelke.
Onda je Alka došla iz stana pet.
Onda su došli Ljonka i Vaska.
Svakom sam poklonio božićno drvce.
I ostalo mi je samo jedno božićno drvce.
Dugo sam hodao oko nje i divio joj se, a onda sam odjednom zamislio kako je pusto postalo na tom mjestu u šumi gdje je raslo pet jelki. Poseceni su specijalno za mene...
On sljedeće godine Odrasti ću veliki, i tada mi neće trebati nijedno božićno drvce. Mada sad vise nisam dete...
Viktor Goljavkin. Smijte se i razmislite
Često pišem smiješne priče. Naravno, smeh je ovde potreban da bi se deca smejala.
Jednog dana sam čitao u školi. Odabrao sam najsmješnije priče, kako mi se činilo. Željela sam da bude što više smijeha kako bi se svi zabavili.
Djeca su se uglavnom smijala, ali ne sva. Neki ljudi se nisu smijali. Ovo mi je smetalo.
Obratio sam im se govorom: „Dragi momci, neko se ovde nije smejao. Evo ga. Pisaću posebno za njih. Radiću punim kapacitetom. Pročitaću je drugi put. Tako da smijeh bude prijateljski, a ne nekakav odvojen. Tako da se svi mogu zabaviti." „Pa, videćemo“, rekao je jedan dečak, „videćemo“.
On je bio taj koji se najmanje smijao. Kao da mi nije vjerovao. Stisnuo sam ispruženu ruku i rekao: „Pa, vidjećemo. Prodrmaću te. I ti ćeš se smijati!” – „Misliš? - on je rekao. - Pa, idemo ponovo. Čekaću te sa interesovanjem." Čak mi se nekako i dopao. Sa njegovom vrstom gvozdene smirenosti i jednostavnosti u ophođenju sa ljudima. Iako sam bio malo uznemiren. Teški slušalac je uhvaćen. Ali u isto vrijeme, čini se da vam takva osoba savjetuje da razmislite o tome, preispitate svoj rad, pišete oštrije, smiješnije.
Napisao sam više priča, pokušavajući da ih učinim što smiješnijim. Ponovo sam otišao u ovu školu i pomalo zabrinut počeo da čitam. Moja anksioznost je razumljiva. Odmah sam ugledao ovog dečaka, ne sećam se u kom redu. Činilo mi se da su se momci više smejali nego prošli put, ali on, ovaj dečko, nije ni okom trepnuo. Nekako se nagnuo naprijed, pogledao me i stisnuo usta. Samo sam ga vidio. Štaviše, postojao je dogovor.
Bilo mi je teško da ga završim. Prišao mi je s rukama u džepovima. Imao je iznenađujuće zadovoljno lice, ali su mu i usta bila stisnuta. Nije se moglo reći da se smiješio, ali se vidjelo da je zadovoljan. Bio sam toliko nezadovoljan da nisam imao šta da kažem. "Pa, kako?" - pitao. "Zar tamo nije bilo ničeg smiješnog?" - Pitao sam. "Bilo je", rekao je. "Pa u čemu je dogovor?" „Sve je stvar volje“, rekao je. Nisam ga razumeo. Onda mi je sasvim mirno objasnio da on u sebi gaji volju, i stisne usta, i gleda napred ne trepćući kada je smešan. Time jača svoje tijelo, svoju volju, po njegovom mišljenju. "Ali zašto?" - Pitao sam. „Da letim u svemir“, odgovorio je sasvim ozbiljno.
Njegov odgovor ostavio je rijedak utisak na mene. Da budem iskren, nisam mogao ni da mu odmah odgovorim, nisam ovo očekivao. Sjetio sam se naših nasmijanih kosmonauta i jednostavno sam bio zbunjen. "Šta je sa Gagarinom?" - Pitao sam. Iznenađeno je otvorio usta, a zatim rekao: "Nisam razmišljao o tome."
Nakon ovog odgovora svi su se nasmijali. Sam dječak se nasmijao. Nasmejani, veseli prvi kosmonaut na svetu, čiji je osmeh poznat u celom svetu - i ovaj dečak stisnutih usta i izbuljenih očiju.
Bilo je zabavno. Za stvarno.
Predivan smeh cele škole, druželjubivi, veseli, zdravi, prvoklasni, sjajni, baš ono što nam treba!
Tako bismo se uvijek složno smijali bahatosti, gluposti, apsurdu, glupostima, aljkavosti, nepoštenju, kukavičluku, podlosti, lažima, nemiru, nepoštenju, nepažnji, lakomislenosti, nepromišljenosti, nekvalitetu, nesposobnosti!
