Requisitos para el aula de biología.
Aula de biología escolar- Esta no es solo una clase donde se llevan a cabo lecciones de biología, actividades optativas y de club y se realizan tareas extracurriculares, sino que también es la base material del proceso educativo.
La sala de biología ayuda a resolver los siguientes problemas:
Dotar al proceso educativo del equipamiento necesario que incremente la efectividad del aprendizaje;
Uso generalizado de ayudas técnicas para la enseñanza en las lecciones y fuera del horario de clase;
Proporcionar material didáctico educativo correspondiente al material del programa;
Proporcionar el equipo necesario. varios tipos Trabajo extraescolar y extraescolar.
Un aula de biología debe constar de un aula, un laboratorio y un rincón de vida silvestre.
Apoyo educativo y metodológico para el aula.
1. Provisión de ayudas visuales: objetos naturales, herbarios, colecciones, preparaciones húmedas, cadáveres y acrilatos; ayudas visuales: tablas gráficas, esquemas, aplicaciones, modelos volumétricos y muñecos.
2. Provisión de libros de texto, materiales didácticos y folletos de acuerdo con el programa educativo de la escuela.
3. Proporcionar a los estudiantes indicadores de aprendizaje para todas las clases y temas.
4. Proporcionar kits a los estudiantes tareas tipicas, pruebas, pruebas, tareas multinivel para diagnosticar el cumplimiento de los requisitos de los niveles básico y avanzado del estándar educativo.
5. Equipar con material didáctico para brindar un programa, programa variado. educación adicional en el marco del funcionamiento de la oficina.
6.Dotar al aula de libros de texto de biología, literatura científica, de divulgación científica, pedagógica y metodológica para profesores y estudiantes.
7. Disponibilidad de un archivador para el registro de material educativo y didáctico, equipo educativo, un archivador de tareas para su implementación. enfoque individual durante la formación, organización Trabajo independiente y ejercicios para estudiantes, realización de pruebas.
Requisitos para el diseño de oficinas.
El interior de la oficina debería tener un efecto positivo. Impacto emocional sobre profesores y estudiantes. El interior del aula debe ser funcionalmente significativo: los materiales utilizados para la decoración son los que se utilizan constantemente o con mayor frecuencia en las lecciones de biología. Los elementos de la exposición permanente del gabinete deben contribuir al desarrollo de conceptos biológicos básicos (como niveles de organización de los seres vivos, desarrollo mundo organico, protección del medio ambiente).
1. La presencia de exposiciones que cambian periódicamente sobre botánica, zoología, fenología, logros de las ciencias biológicas y material de historia local.
2. Disponibilidad de material de carteles con ejemplos de estudiantes que cumplieron exitosamente los requisitos. estándares educativos, análisis errores típicos, los resultados de maratones intelectuales, olimpíadas, competiciones y estudiantes que completan tareas creativas.
4. Disponibilidad de horario de sala de estudio para el programa obligatorio, clases optativas, clases con alumnos rezagados y superdotados, consultas.
5. Organización de un rincón vivo de la naturaleza o un zoológico-arboreto.
6. Crear un fitodiseño en la oficina a partir de plantas de interior (al menos 30-40 especies).
7. Al seleccionar plantas en una clase de biología, en primer lugar se debe partir del hecho de que estos objetos se pueden utilizar en lecciones y actividades extracurriculares. Además, es necesario tener en cuenta el papel de las plantas en el diseño interior de la oficina y su sencillez ante las condiciones de detención. Es recomendable colocar las plantas en bastidores que se montan en las paredes en el borde de las ventanas o sobre soportes. Todas las plantas cuentan con etiquetas que indican el nombre de la especie, la familia y el origen de la planta. Las etiquetas están pegadas a la maceta.
Requisitos para el equipamiento técnico de la oficina.
1. Equipo para la demostración de películas educativas, tiras de película, diapositivas (oscurecedor, pantalla, soporte para proyector de diapositivas, equipo eléctrico).
2. Equipamiento del puesto de trabajo del docente (control remoto de equipos, regulación, iluminación).
3. Grabadoras y grabaciones de audio.
4. VCR y televisores, MMK electrónicos;
5. Equipos para el control automatizado del conocimiento (PC, redes locales software).
6. Disponibilidad de ficha para películas, vídeos, diapositivas, CD, manuales electrónicos de MM.
1. Dotar la oficina de instrumentos ópticos: microscopios, lupas, cristalería de laboratorio, equipos de excursión (prensa, máquina botánica, redes, tijeras de podar, etc.)
2. Dotar de equipo contra incendios y botiquín de primeros auxilios;
3. Disponibilidad de instrucciones de seguridad;
4. Disponibilidad de un registro de sesiones informativas introductorias y periódicas sobre seguridad para los estudiantes.
Documentación para la certificación del aula de biología:
Propósito: Analizar el estado del aula, su preparación para cumplir con los requisitos de los estándares educativos, determinar las principales direcciones de trabajo para la realización de una aula de formación de acuerdo con los requisitos del apoyo educativo y metodológico. proceso educativo.
Pasaporte de aula;
Inventario de bienes y documentación;
Evaluación de las actividades de la oficina;
Fichas de material didáctico, técnico y de laboratorio;
Certificación del aula.
La sala de biología de la escuela número 22 no es solo un aula donde se imparten lecciones de biología y tareas extracurriculares, sino que también es la base material del proceso educativo.
La responsable del aula de biología es Marina Ivanovna Goncharova.
El aula de biología consta de un aula y un laboratorio.
En el aula de biología, los estudiantes de los grados 6 a 11 estudian y se preparan para actividades extracurriculares.
La oficina está equipada con el siguiente equipamiento técnico: un proyector multimedia, un ordenador y una impresora.
El aula de biología ocupa un lugar especial entre otras aulas escolares. En mi opinión, debería ser un pedazo de naturaleza viva, su diseño debería reflejar el éxito. actividades conjuntas profesores y estudiantes sobre la creación de un rincón verde en la oficina, diseño de interiores, colocación y almacenamiento de equipos educativos.
Al crear mi oficina, intenté proporcionar las condiciones necesarias Para organizar el proceso educativo y la enseñanza exitosa de la biología, decorar el interior del aula de tal manera que contribuya a inculcar en los estudiantes el amor por la naturaleza.
La oficina contiene una gran colección de flores de interior. Cada planta tiene su propio pasaporte. Las plantas no sólo son parte del interior, sino también ayudas visuales para las lecciones de biología y la organización de actividades extraescolares.
R
de Begonia Especies de Begonia siempre florecientes
Begonia Semperflorens
Patria: India
Temperatura: moderada;
Iluminación: luz brillante;
Riego: abundante
Se recibió equipamiento para el aula de biología de proyecto nacional educación.
Todas las tablas necesarias están disponibles.
El equipamiento de laboratorio permite realizar clases prácticas y de laboratorio de alta calidad: cada mesa de trabajo cuenta con un laboratorio equipado con el equipamiento necesario, microscopios nuevos con iluminación.
En la oficina hay cómodos armarios donde se guarda el material educativo sistemático: ayudas dinámicas, varios juegos de herbarios de plantas, modelos de demostración de órganos humanos y animales.
En la vitrina se exponen modelos de animales antiguos extintos, preparaciones húmedas de cordados de diferentes clases y modelos de flores de angiospermas.
Para desarrollo actividad cognitiva Los chicos de la oficina tienen mucha literatura científica y educativa sobre biología. Los niños tienen la oportunidad de trabajar con libros durante los descansos y después del horario escolar.
Además, hay libros electrónicos en la computadora de la oficina.
El uso de ayudas multimedia le permite hacer más efectivo el proceso de aprendizaje y educación, el banco se repone constantemente manuales electrónicos en forma de discos educativos, presentaciones, vídeos.
Cada año la oficina se repone con trabajos de estudiantes: ensayos, álbumes, folletos, trabajo de diseño.
La oficina es también un lugar para actividades extraescolares: conversaciones, concursos, clubes y optativas.
Se crea un aparato metodológico (IR, tareas, preguntas), que se ajustan constantemente en relación con los cambios. material didáctico, utilizando tecnología informática.
En el futuro me gustaría equipar un acuario; esto permitirá organizar la observación de animales y utilizarlos en proceso educativo sus habitantes como objeto de la naturaleza viva. Por cierto, los chicos de las clases optativas ya están estudiando este tema: se familiarizaron con la literatura, escribieron un proyecto y fueron de excursión a una tienda de mascotas.
REQUISITOS PARA LA OFICINA DE ESTUDIOS DE BIOLOGÍA
1. Disponibilidad de pasaporte de oficina, expedido con indicación de la finalidad funcional de los equipos, dispositivos, medios técnicos, ayudas visuales, materiales didácticos, etc.
2. Disponibilidad de un plan de trabajo para el aula año académico y perspectiva.
3. Cumplimiento de las normas de seguridad, normas sanitarias e higiénicas en el aula.
4. Cumplimiento de los requisitos estéticos para el diseño del aula: presencia de soportes de información educativa permanentes (tabla periódica de D. I. Mendeleev, tabla de solubilidad, varias tensiones metálicas, coloración de indicadores en diferentes entornos) y reemplazables, etc. el plan de trabajo del aula).
5. El aula está equipada con equipamiento educativo, complejo educativo y metodológico herramientas de entrenamiento necesarias para realizar programa educativo escuelas.
6. Cumplimiento del complejo educativo y metodológico y el conjunto de material didáctico con el perfil del aula, los requisitos del estándar educativo y los programas educativos.
7. Disponibilidad de un conjunto de materiales didácticos, trabajos estándar, pruebas, trabajos independientes y de control y otros materiales para el diagnóstico de la calidad de la enseñanza y el proceso educativo (según el perfil del aula).
8. Provisión de libros de texto, material didáctico, folletos de acuerdo con el programa educativo.
9 Presentación abierta y visible a los estudiantes de los contenidos educativos mínimos requeridos y. requisitos para el nivel de formación obligatoria (estándar educativo).
10. Presentación abierta y visual a los estudiantes de muestras de instrumentos de medición para cumplir con los requisitos de la norma obligatoria.
11. Proporcionar a los estudiantes un conjunto de tareas, pruebas, exámenes, etc. para diagnosticar el cumplimiento de los requisitos básicos y niveles aumentados estándar educativo.
12. Disponibilidad de material de carteles para el aula: recomendaciones para los estudiantes sobre el diseño de sus actividades educacionales, sobre la implementación del programa para el desarrollo de habilidades y destrezas, sobre la organización e implementación de tareas, sobre la preparación para diversas formas de actividades educativas y cognitivas (taller, seminario, trabajo de laboratorio, pruebas, test, entrevista, examen, etc.).
13. Disponibilidad de una pantalla para evaluar la efectividad de la implementación del estándar educativo por parte de los estudiantes.
14. Disponibilidad de un horario para la sala de estudio para el programa obligatorio, clases optativas, programa de educación adicional, lecciones individuales con alumnos rezagados, con alumnos superdotados, consultas, etc.
Para implementar estos requisitos es necesario guiarse por un determinado marco regulatorio y tener la documentación adecuada en la oficina.
Documentación necesaria para el aula de biología.
1. Pasaporte de aula.
2. Hoja de inventario de equipos existentes.
3. Una revista o ficha de ayudas visuales y folletos.
4. Normas de seguridad para el trabajo en el aula.
5. Diario de instrucción estudiantil durante actividades extracurriculares y
eventos, así como instrucción para asistentes de laboratorio y estudiantes en prácticas.
6. Normas de conducta de los estudiantes en el aula.
7. Horario de trabajo en el aula.
8. Certificado de aceptación del aula por parte de la administración del colegio.
9. Plan de trabajo de oficina para el curso académico.
10. Plan de largo plazo trabajo de oficina (plan de modernización).
Toda la documentación del aula de biología es realizada por el profesor (ayudante de laboratorio) periódicamente y de acuerdo con los requisitos metodológicos y plazos establecidos. Debe organizarse y almacenarse en carpetas numeradas con los nombres apropiados.
También se acumula en carpetas (cajas, cajones) otro material relacionado con la enseñanza de una determinada materia.
Nombres de carpetas que puedes tener en tu aula de biología:
1. Sala de biología.
2. Protección laboral.
3. Documentos reglamentarios.
4. Planificación de la labor educativa.
5. Trabajar en la autoformación docente.
6. Tecnologías educativas modernas.
8. Formas no tradicionales de clases de biología.
9. Semana de biología en la escuela.
10. Trabajo extraescolar en biología.
11. Trabajar con niños superdotados.
12. Biología y salud.
13. Ecología.
14. Noticias científicas.
15. Problemas de la biología moderna.
Y otros a criterio del profesor.
Las ayudas visuales contribuyen al aprendizaje exitoso de los estudiantes material educativo, ampliar significativamente el campo informativo de los temas que se estudian, facilitar la comprensión y posibilitar el logro de mejores resultados en el proceso de trabajo. Las ayudas visuales pueden ser permanentes, como “ Tabla periódica D.I. Mendeleev”, tabla de solubilidad, serie electroquímica actividad de los metales, color de los indicadores en diferentes ambientes y también se puede utilizar para visualización temporal a corto plazo.
1. Objetos naturales (naturales): colecciones de minerales, minerales y menas, metales, vidrio, fertilizantes minerales, etc.
2. Modelos estáticos y dinámicos (modelos de estructura de átomos, moléculas, redes cristalinas, etc.).
H. Tablas (según Lista Modelo).
4. Ayudas visuales en pantalla: tiras de película, transparencias, películas y vídeos educativos.
5. Folletos (tarjetas de instrucciones para trabajo practico etc.). Folletos Puede utilizarse tanto para el trabajo frontal como individual y diferenciado entre profesores y alumnos.
Requisitos para el equipamiento del proceso educativo.
Al organizar un aula de biología en Escuela secundaria Primero, seleccionan una habitación y elaboran un proyecto para su distribución racional de acuerdo con las Normas y Estándares Sanitarios y Epidemiológicos (SanPiN 2.4.2. N 178-02). De acuerdo con estos requisitos, el aula se equipa con material didáctico, se compra mobiliario especializado, se equipa con medios técnicos y se crean las condiciones para ello. uso efectivo; y también crear un sistema para almacenar y colocar equipos educativos y un interior funcionalmente significativo del aula. Los requisitos indican artículos de exposición permanente para el aula de biología.
Instrucciones para estudiantes sobre el cuidado de plantas: clorofito, zephyranthus, pelargonium, fucsia, nephrolepes.
Reglas generales
cuidado de las plantas
1. Las plantas deben regarse con agua que haya reposado durante al menos un día y se haya calentado a temperatura ambiente.
2. El riego en invierno es siempre menos abundante que en verano.
3. La fertilización del suelo con preparados organominerales se realiza únicamente de marzo a septiembre inclusive.
4. Se deben evitar corrientes de aire en la habitación donde se ubican las plantas.
5. Las hojas amarillentas y secas y los tallos de flores descoloridos deben eliminarse rápidamente con unas tijeras afiladas.
6. Dos veces al año (primavera y otoño) se recomienda el tratamiento preventivo de las plantas con fungicidas e insecticidas.
Cuidando la nefrolepis en casa.
Temperatura óptima: en invierno mantener a 18 0 C, en verano la mejor temperatura es 20 0 C, si las condiciones difieren más de las óptimas cuidar de fumigaciones más frecuentes.
Iluminación: lo natural para la nefrolepis es la luz difusa indirecta, la sombra o la sombra parcial.
Humedad del aire: utilice agua blanda para pulverizar. agua tibia diariamente o cada dos días, una atmósfera seca tiene un efecto negativo.
Riego: necesita riego abundante con agua tibia cada 2-3 días en verano y una vez a la semana en invierno, procurando que la tierra esté húmeda pero no encharcada.
Composición del suelo: lo mejor es suelo de césped o suelo de hojas.
Fertilizantes: los fertilizantes producidos cada 20 días estimulan bien el crecimiento.
Esperanza de vida: Puede vivir mucho tiempo.
Dificultad de dominar: muy fácil de cultivar.
Características del pelargonio.
Pelargonio – sin pretensiones en el cuidado, crece rápidamente, florece bien y abundantemente (con un buen cuidado puede florecer durante todo el año), tiene un agradable aroma especiado que, por cierto, no lo emiten las flores, sino las hojas.
Para su desarrollo exitoso, el pelargonium necesita:
1. riego bueno y competente.Pero no debes llenarlo demasiado, podría pudrirse y morir.
Los signos de riego excesivo son hojas flácidas y podridas, moho gris en las hojas o la base del tallo se vuelve negra (en este caso, esto es fatal para el pelargonium).
Para el pelargonium, la sequía no será tan destructiva como el riego excesivo, a partir del cual el cuello de la raíz del pelargonium (el lugar donde el tallo se encuentra con las raíces) comienza a pudrirse y la raíz misma comienza a pudrirse. Una vez que ha comenzado la pudrición, ya no es posible combatirla y la planta muere.
2. No es necesario rociar pelargonio.Y esto es genial porque nos ahorrará tiempo a la hora de cuidar la planta.
3. buena iluminación.Pelargonium es una planta amante de la luz por naturaleza. Le encantan los alféizares soleados (orientados al sur). Si lo cultivas en el jardín en verano, entonces necesitas encontrar un lugar exclusivamente soleado y protegido de los vientos. También tolerará tranquilamente la sombra parcial clara.
Cuando no hay suficiente iluminación, el tallo del pelargonio queda expuesto.
4. temperatura no inferior a +12 grados.A temperaturas más bajas deja de florecer.
5. recortar y pellizcar.Como todas las plantas, es mejor podar el pelargonium de interior en el otoño, por ejemplo, después de extraerlo del suelo (si creció en el jardín). La poda de primavera también es posible si trasplantas las plantas de maceta a maceta o de maceta al jardín en primavera.
Colección de plantas de interior escolares. ¿En la formación de qué conceptos biológicos se pueden utilizar estas plantas?
Nombre de las plantas y su afiliación sistemática.
Al formar ¿qué conceptos biológicos puedes utilizar?
Agave familiar Dracaena deramensis Sansevieria de tres rayas
Familia Amaryllidaceae Híbrido de hippeastrum zephyranthes rosaflor de clivia suricum
Familia Araliáceas Schefflera arborescens Hiedra
Familia Aráceas Monstera deliciosa Syngonium auricularis Escalada de filodendro Spathiphyllum floreciendo profusamente
familia bálsamo bálsamo del sultán
Familia Begoniáceas Begonia hogweed Begonia siempre floreciente Begonia real
Uva familiar
Roicissus capensis
Cissus rombifolia
Tetrastigma de Voinier
Familia Acuática
Vallisneria espiralis
Elodea
Monocotiledóneas. Un brote modificado es un rizoma. Propagación vegetativa por retoños de raíces, división del arbusto, esquejes de hojas. Racimo de inflorescencia.
Monocotiledóneas. El brote modificado es un bulbo. Propagación vegetativa por bulbos maternos e hijos, descendencia de raíz (clivia). Flor. Feto. Venación de las hojas.
Plantas dicotiledóneas. Hojas palmeadas compuestas. Propagación vegetativa mediante esquejes de tallo. Diversidad de tallos, modificación de raíces (raíces-pinceles).
Monocotiledóneas. Espádice de inflorescencia. Sábana de cobertura. Lianas. Raíces aéreas. Adaptación a la evaporación del agua por las hojas, gutación. Propagación vegetativa mediante esquejes de tallos y acodos.
Plantas dicotiledóneas. Órganos vegetativos de una planta. Flor. Presión de raíz.
Plantas dicotiledóneas. Modificaciones de brotes. Mosaico de hojas. Abigarramiento. Propagación vegetativa por rizomas, láminas foliares, pecíolos de hojas, esquejes de tallo. Variedad de tallos.
Plantas dicotiledóneas. Lianas. Hojas simples y compuestas.
Propagación vegetativa por tallos. Mosaico de hojas.
Monocotiledóneas. Planta con flores acuáticas. Sistema radicular fibroso. Propagación vegetativa por división de plantas. La estructura de una célula vegetal. Movimiento del citoplasma. Disposición de hojas en espiral. Planta dioica. Propagación vegetativa intensiva (“plaga de agua”).
