Zahtjevi za učionicu biologije
Školska učionica biologije- ovo nije samo razred u kojem se održava nastava biologije, izborne i klupske aktivnosti te ostvaruju izvannastavne zadaće, to je i materijalna baza odgojno-obrazovnog procesa.
Biološka soba pomaže u rješavanju sljedećih problema:
Opskrba obrazovnog procesa potrebnom opremom koja povećava učinkovitost učenja;
Raširena uporaba tehničkih nastavnih sredstava u nastavi i izvan nastave;
Osiguravanje edukativnog didaktičkog materijala koji odgovara programskom materijalu;
Osiguravanje potrebne opreme različite vrste izvannastavni i izvannastavni rad.
Učionica biologije trebala bi se sastojati od učionice, laboratorija i kutka za divlje životinje.
Nastavno-metodička podrška nastavi
1. Pružanje vizualnih pomagala: prirodni objekti, herbariji, zbirke, mokri preparati, trupovi i akrilati; vizualna pomagala: grafičke tablice, obrisi, aplikacije, volumetrijski modeli i lutke.
2. Osiguravanje udžbenika, nastavnih materijala i materijala u skladu s obrazovnim programom škole.
3. Pružanje učenicima pokazatelja učenja za sve razrede i teme.
4. Opskrba učenika priborom tipični zadaci, testovi, testovi, višerazinski zadaci za dijagnosticiranje ispunjenosti zahtjeva osnovne i više razine obrazovnog standarda
5. Opremljenost nastavnim sredstvima za pružanje raznovrsnog programa, programa dodatno obrazovanje u okviru funkcioniranja ureda.
6.Opskrba učionice udžbenicima biologije, znanstvenom, znanstveno-popularnom, nastavnom i metodičkom literaturom za nastavnike i učenike.
7. Dostupnost kartoteke za evidentiranje nastavnog i didaktičkog materijala, obrazovne opreme, kartoteke zadataka za provedbu individualni pristup tijekom treninga, organizacija samostalan rad i vježbe za studente, provođenje kolokvija.
Zahtjevi za dizajn ureda
Interijer ureda trebao bi imati pozitivan učinak emocionalni utjecaj na učitelje i učenike. Interijer učionice treba biti funkcionalno značajan: materijali koji se koriste za uređenje su oni koji se stalno ili najčešće koriste u nastavi biologije. Predmeti stalnog postava kabineta trebali bi doprinijeti razvoju temeljnih bioloških pojmova (kao što su razine organizacije živih bića, razvoj organski svijet, zaštita okoliša).
1. Prisutnost izložbi koje se povremeno mijenjaju o botanici, zoologiji, fenologiji, dostignućima biološke znanosti i građi lokalne povijesti.
2. Dostupnost poster materijala s primjerima studenata koji su uspješno ispunili obveze obrazovnim standardima, analiza tipične greške, rezultate intelektualnih maratona, olimpijada, natjecanja te rješavanje kreativnih zadataka učenika.
4. Dostupnost rasporeda učionice za obvezni program, izbornu nastavu, razrede s učenicima koji zaostaju u razvoju i darovitim učenicima, konzultacije.
5. Organizacija živog kutka prirode ili zoološkog arboretuma.
6. Izrada fitodizajna u uredu od sobnih biljaka (najmanje 30-40 vrsta).
7. Prilikom odabira biljaka u učionici biologije, prije svega trebate poći od činjenice da se ti objekti mogu koristiti u nastavi iu izvannastavnim aktivnostima. Osim toga, potrebno je uzeti u obzir ulogu biljaka u uređenju interijera ureda i njihovu nepretencioznost prema uvjetima pritvora. Preporučljivo je biljke postaviti na police koje su montirane u zidove na rubu prozora ili na stalke. Sve biljke su opremljene naljepnicama koje pokazuju naziv vrste, porodicu i podrijetlo biljke. Etikete su pričvršćene na saksiju.
Zahtjevi za tehničku opremljenost ureda
1. Oprema za prikazivanje obrazovnih filmova, filmske trake, dijapozitivi (zamračivanje, platno, stalak za dijaprojektor, elektro oprema).
2. Opremanje radnog mjesta nastavnika (daljinsko upravljanje opremom, zatamnjenje, rasvjeta).
3. Magnetofon i audio zapisi.
4. VCR i TV prijemnici, elektronski MMK;
5. Oprema za automatiziranu kontrolu znanja (PC, lokalne mreže softver).
6. Dostupnost kartoteke za filmove, video zapise, slajdove, CD-ove, elektroničke MM priručnike.
1. Opremanje kabineta optičkim instrumentima: mikroskopi, povećala, laboratorijsko posuđe, izletnička oprema (preša, botanički stroj, mreže, škare za orezivanje i dr.)
2. Opremanje vatrogasnom opremom i priborom prve pomoći;
3. Dostupnost sigurnosnih uputa;
4. Dostupnost dnevnika uvodnih i periodičnih sigurnosnih instruktaža za učenike.
Dokumentacija za certifikaciju kabineta biologije:
Svrha: Analizirati stanje učionice, njezinu spremnost da ispuni zahtjeve obrazovnih standarda, odrediti glavne pravce rada za izvođenje učionice za obuku u skladu sa zahtjevima obrazovne i metodološke podrške obrazovni proces.
Putovnica za učionicu;
Popis imovine i dokumentacije;
Ocjena rada ureda;
Kartoteka didaktičkog, tehničkog, laboratorijskog materijala;
Certifikacija učionice.
Školska biološka kabinet br. 22 nije samo razred u kojem se održavaju lekcije iz biologije i izvannastavne zadaće, već je i materijalna baza obrazovnog procesa.
Odgovorna za učionicu biologije je Marina Ivanovna Goncharova.
Kabinet biologije sastoji se od učionice i laboratorija.
U učionici biologije učenici od 6. do 11. razreda uče i pripremaju se za izvannastavne aktivnosti.
Ured je opremljen sljedećom tehničkom opremom: multimedijskim projektorom, računalom i printerom.
Učionica biologije zauzima posebno mjesto među ostalima školske učionice. Po mom mišljenju, to bi trebao biti dio žive prirode, njegov dizajn bi trebao odražavati uspjeh zajedničke aktivnosti nastavnika i učenika na kreiranju zelenog kutka kabineta, uređenju interijera, postavljanju i čuvanju nastavne opreme.
Prilikom stvaranja svog ureda nastojao sam pružiti potrebne uvjete organizirati odgojno-obrazovni proces i uspješnu nastavu biologije, urediti interijer učionice na način da pridonese usađivanju ljubavi prema prirodi kod učenika.
Ured sadrži veliku zbirku sobnog cvijeća. Svaka biljka ima svoju putovnicu. Biljke nisu samo dio interijera, već i vizualna pomagala za nastavu biologije i organiziranje izvannastavnih aktivnosti.
R
od Begonia Stalno cvjetajuće vrste begonije
Begonia Semperflorens
Domovina: Indija
Temperatura: umjerena;
Rasvjeta: jako svjetlo;
Zalijevanje: obilno
Oprema za kabinet biologije primljena je od nacionalnog projekta obrazovanje.
Dostupni su svi potrebni stolovi.
Laboratorijska oprema omogućuje izvođenje visokokvalitetne laboratorijske i praktične nastave: svaki radni stol ima laboratorij opremljen potrebnom opremom, nove mikroskope s osvjetljenjem.
U kabinetu se nalaze prikladni ormari u kojima se čuva sustavna nastavna oprema: dinamička pomagala, razni kompleti biljnih herbarija, demonstracijski modeli ljudskih i životinjskih organa.
U vitrini su izloženi modeli izumrlih praživotinja, mokri preparati hordata različitih razreda te modeli cvjetova angiospermi.
Za razvoj kognitivnu aktivnost Dečki u uredu imaju puno znanstvene i obrazovne literature o biologiji. Djeca imaju priliku raditi s knjigama za vrijeme odmora i izvan nastave.
Osim toga, postoji e-knjige na uredskom računalu.
Korištenje multimedijskih pomagala omogućuje učinkovitiji proces učenja i obrazovanja; banka se stalno nadopunjuje elektronički priručnici u obliku edukativnih diskova, prezentacija, videa.
Svake godine ured se popunjava studentskim radovima: eseji, albumi, brošure, projektantski rad.
Ured je i mjesto za izvannastavne aktivnosti: razgovore, natjecanja, klupske i izborne predmete.
Izrađuje se metodički aparat (IR, zadaci, pitanja) koji se stalno usklađuje s promjenama nastavna sredstva, korištenjem računalne tehnologije.
U budućnosti bih želio opremiti akvarij, to će omogućiti organiziranje promatranja životinja i njihovo korištenje u obrazovni proces njegovih stanovnika kao objekta žive prirode. Usput, dečki u izbornoj nastavi već proučavaju ovo pitanje: upoznaju se s literaturom, pišu projekt, išli su na ekskurziju u trgovinu za kućne ljubimce.
UVJETI ZA REFERENCU STUDIJA BIOLOGIJE
1. Dostupnost uredske putovnice, izdane s naznakom funkcionalne namjene opreme, uređaja, tehničkih sredstava, vizualnih pomagala, nastavnih materijala itd.
2. Dostupnost plana rada za učionicu akademska godina i perspektiva.
3. Usklađenost sa sigurnosnim propisima, sanitarnim i higijenskim standardima u učionici.
4. Usklađenost s estetskim zahtjevima za dizajn učionice: prisutnost trajnih (periodni sustav D. I. Mendelejeva, tablica topljivosti, niz metalnih naprezanja, bojanje indikatora u različitim okruženjima) i zamjenjivih obrazovnih informacijskih postolja itd. (prema plan rada učionice) .
5. Učionica je opremljena edukativnom opremom, obrazovni i metodološki kompleks alate za obuku potrebne za izvođenje obrazovni programškole.
6. Usklađenost obrazovno-metodičkog kompleksa i kompleta nastavnih sredstava s profilom razredne nastave, zahtjevima obrazovnog standarda i obrazovnim programima.
7. Dostupnost kompleta didaktičkih materijala, standardnih zadataka, testova, samostalnih i kontrolnih radova i drugih materijala za dijagnosticiranje kvalitete nastave i odgojno-obrazovnog procesa (prema razrednom profilu).
8. Osiguravanje udžbenika, nastavnih materijala, materijala u skladu s obrazovnim programom.
9 Otvoreno i vidljivo prezentiranje učenicima minimalno potrebnih obrazovnih sadržaja i. zahtjevi za razinu obvezne izobrazbe (obrazovni standard).
10. Otvorena i vizualna prezentacija studentima uzoraka mjerila za ispunjavanje zahtjeva obvezne norme.
11. Pružanje studentima skupa standardnih zadataka, testova, testova itd. za dijagnosticiranje usklađenosti sa zahtjevima osnovnih i povećane razine obrazovni standard.
12. Dostupnost materijala za plakate za učionicu: preporuke studentima za izradu svojih obrazovne aktivnosti, o provedbi programa za razvoj vještina i sposobnosti, o organizaciji i provedbi domaćih zadaća, o pripremi za različite oblike odgojno-obrazovnih i spoznajnih aktivnosti (radionica, seminar, laboratorijski rad, testiranje, test, intervju, ispit itd.).
13. Dostupnost ekrana za učinkovitost učenikove implementacije obrazovnog standarda.
14. Dostupnost rasporeda učionice za obvezni program, izbornu nastavu, program doškolovanja, individualna nastava s učenicima koji zaostaju u razvoju, s darovitim učenicima, konzultacije i sl.
Za provedbu ovih zahtjeva potrebno je voditi se određenim regulatornim okvirom i imati odgovarajuću dokumentaciju u uredu.
Potrebna dokumentacija za kabinet biologije
1. Putovnica učionice.
2. Inventarni list postojeće opreme.
3. Časopis ili indeks kartica vizualnih pomagala i brošura.
4. Sigurnosna pravila za rad u učionici.
5. Dnevnik nastave učenika tijekom izvannastavne i
događanja, te instrukcije za laborante i studente pripravnike.
6. Pravila ponašanja učenika u razredu.
7. Raspored rada u razredu.
8. Potvrda o prijemu učionice od strane uprave škole.
9. Plan rada ureda za ak.
10. Dugoročni plan uredski rad (plan retrofita).
Svu dokumentaciju kabineta biologije vodi nastavnik (laborant) redovito i prema utvrđenim metodičkim zahtjevima i rokovima. Treba ga organizirati i pohraniti u numerirane mape s odgovarajućim nazivima.
U mape (kutije, ladice) skuplja se i drugi materijal vezan uz nastavu pojedinog predmeta.
Nazivi mapa koje možete imati u svojoj učionici biologije:
1. Kabinet biologije.
2. Zaštita rada.
3. Regulatorni dokumenti.
4. Planiranje odgojno-obrazovnog rada.
5. Rad na samoobrazovanju nastavnika.
6. Suvremene obrazovne tehnologije.
8. Netradicionalni oblici nastave biologije.
9. Tjedan biologije u školi.
10. Izvannastavni rad iz biologije.
11. Rad s darovitom djecom.
12. Biologija i zdravlje.
13. Ekologija.
14. Vijesti iz znanosti.
15. Problemi suvremene biologije.
A drugi prema nahođenju nastavnika.
Vizualna pomagala doprinose uspješnom učenju učenika obrazovni materijal, značajno proširuju informacijsko polje tema koje se proučavaju, olakšavaju razumijevanje i omogućavaju postizanje boljih rezultata u procesu rada. Vizualna pomagala mogu biti trajna, poput " Periodni sustav elemenata D.I. Mendeljejev”, tablica topljivosti, elektrokemijske serije aktivnost metala, boja indikatora u različite sredine, a također se mogu koristiti za privremeni, kratkotrajni prikaz.
1. Prirodni (prirodni) objekti: zbirke minerala, minerala i ruda, metala, stakla, mineralnih gnojiva i dr.
2. Statički i dinamički modeli (modeli strukture atoma, molekula, kristalnih rešetki i sl.).
H. Tablice (prema Model listi).
4. Vizualna pomagala na ekranu: filmske vrpce, prozirne folije, obrazovni filmovi i videa.
5. Materijali (kartice s uputama za praktični rad itd.). Brošure može se koristiti i za frontalni i za individualni i diferencirani rad nastavnika i učenika.
Zahtjevi za opremljenost obrazovnog procesa.
Prilikom organiziranja kabineta biologije u Srednja škola prvo odabiru sobu i izrađuju projekt za njegov racionalni raspored u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim pravilima i standardima (SanPiN 2.4.2. N 178-02). U skladu s tim zahtjevima, učionica je opremljena nastavnim sredstvima, nabavljen je specijalizirani namještaj, opremljena tehničkim sredstvima i stvoreni su uvjeti za njih. učinkovitu upotrebu; te također stvoriti sustav za pohranu i smještaj obrazovne opreme i funkcionalno značajan interijer učionice. U zahtjevima su naznačeni predmeti stalnog postava za kabinet biologije.
Upute za učenike o njezi biljaka: klorofitum, zefirantus, pelargonij, fuksija, nefrolepes.
Opća pravila
njega biljaka
1. Biljke je potrebno zalijevati vodom koja je odstajala najmanje jedan dan i zagrijana na sobnu temperaturu.
2. Zalijevanje zimi je uvijek manje obilno nego ljeti.
3. Gnojidba tla organomineralnim pripravcima provodi se samo od ožujka do uključivo rujna.
4. U prostoriji u kojoj se nalaze biljke treba izbjegavati propuh.
5. Požutjelo i osušeno lišće te ocvale cvjetne stabljike potrebno je hitno ukloniti oštrim škarama.
6. Dva puta godišnje (proljeće i jesen) preporučuje se preventivno tretiranje biljaka fungicidima i insekticidima.
Njega nefrolepisa kod kuće
Optimalna temperatura: zimi održavati na 18 0 C, ljeti je najbolja temperatura 20 0 C, ako se uvjeti više razlikuju od optimalnih, pobrinite se za češće prskanje.
Rasvjeta: prirodna za nefrolepis je neizravna difuzna svjetlost, sjena ili djelomična sjena.
Vlažnost zraka: za prskanje koristiti meku vodu Topla voda dnevno ili svaki drugi dan, suha atmosfera ima loš učinak.
Zalijevanje: potrebno je obilno zalijevanje toplom vodom svaka 2-3 dana ljeti i jednom tjedno zimi, pazite da tlo bude vlažno, ali ne i natopljeno vodom.
Sastav tla: najbolje je travnato tlo ili lisnato tlo.
Gnojiva: gnojiva proizvedena svakih 20 dana dobro potiču rast.
Životni vijek: Može živjeti vrlo dugo.
Poteškoće za svladavanje: vrlo lako se uzgaja.
Karakteristike pelargonija.
Geranijum – nepretenciozan u skrbi, brzo raste, cvjeta dobro i obilno (uz dobru njegu može cvjetati tijekom cijele godine), ima ugodnu začinjenu aromu, koja se, usput, ne emitira cvijećem, već lišćem.
Za uspješan razvoj, pelargoniju je potrebno:
1. dobro i kompetentno zalijevanje.Ali ne biste ga trebali prepuniti, može istrunuti i umrijeti.
Znakovi pretjeranog zalijevanja su mlitavi i truli listovi, ili siva plijesan na lišću, ili baza stabljike postaje crna (u ovom slučaju to je kobno za pelargoniju).
Za pelargoniju suša neće biti tako razorna kao pretjerano zalijevanje, od čega korijenski vrat pelargonije (mjesto spajanja stabljike s korijenjem) počinje trunuti, a sam korijen počinje trunuti. Nakon što je trulež počela, više se nije moguće boriti protiv nje i biljka umire.
2. Pelargonija nije potrebno prskati.I to je sjajno jer će nam uštedjeti vrijeme kada se brinemo za biljku.
3. dobro osvjetljenje.Pelargonium je po prirodi biljka koja voli svjetlost. Voli sunčane prozorske klupice (južne orijentacije). Ako je ljeti uzgajate u vrtu, tada joj morate pronaći isključivo sunčano i od vjetrova zaštićeno mjesto. Također će mirno podnijeti laganu polusjenu.
Kada nema dovoljno osvjetljenja, stabljika pelargonija postaje izložena.
4. temperatura ne niža od +12 stupnjeva.Na nižim temperaturama prestaje cvjetati.
5. podrezivanje i štipanje.Kao i sve biljke, bolje je obrezati sobnu pelargoniju u jesen, na primjer, nakon što je iskopana iz zemlje (ako je rasla u vrtu). Proljetna rezidba moguća je i ako biljke u proljeće presađujete iz posude u posudu ili iz posude u vrt.
Zbirka školskih sobnih biljaka. U formiranju kojih bioloških pojmova ove biljke mogu poslužiti?
Nazivi biljaka i njihova sustavna pripadnost
Pri formiranju koje biološke pojmove možete koristiti
Obitelj Agave Dracaena deramensis Sansevieria troprugasta
Porodica Amaryllidaceae Hippeastrum hibrid Zephyranthes ružičastaClivia suricum cvijet
Obitelj Araliaceae Schefflera arborescens Bršljan
Obitelj Araceae Monstera deliciosa Syngonium auricularis Filodendron se penje Spathiphyllum obilno cvjeta
Obitelj Balsam Sultanov melem
Obitelj Begoniaceae Begonia hogweed Begonija vječno cvjeta Kraljevska begonija
Obitelj Grožđe
Roicissus capensis
Cissus rhombifolia
Tetrastigma Voiniera
Obitelj Aquaticaceae
Vallisneria spiralis
Elodea
Jednosupnice. Modificirani izdanak je rizom. Vegetativno razmnožavanje korijenskim izdancima, dijeljenjem grma, reznicama lišća. Cvat grozd.
Jednosupnice. Modificirani izdanak je lukovica. Vegetativno razmnožavanje majčinskim i kćerkim lukovicama, korijenskim potomcima (klivija). Cvijet. Fetus. Venacija lišća.
Dikotiledone biljke. Dlanasto složeni listovi. Vegetativno razmnožavanje reznicama stabljike. Raznolikost stabljika, modifikacija korijena (korijenje-četke).
Jednosupnice. Cvat spadix. Pokrivni list. Lijane. Zračni korijeni. Prilagodba na isparavanje vode lišćem, gutacija. Vegetativno razmnožavanje reznicama stabljike i raslojavanjem.
Dikotiledone biljke. Vegetativni organi biljke. Cvijet. Pritisak korijena.
Dikotiledone biljke. Modifikacije izdanaka. Mozaik od lišća. Raznobojnost. Vegetativno razmnožavanje rizomima, lisnim plojkama, lisnim peteljkama, reznicama stabljike. Raznolikost stabljika.
Dikotiledone biljke. Lijane. Prosti i složeni listovi.
Vegetativno razmnožavanje stabljikom. Mozaik od lišća.
Jednosupnice. Vodena cvjetnica. Vlaknasti korijenski sustav. Vegetativno razmnožavanje dijeljenjem biljaka. Građa biljne stanice. Kretanje citoplazme. Kovrčavi raspored listova. Dvodomna biljka. Intenzivno vegetativno razmnožavanje (“vodena kuga”).
