Natalya Miroyan
Mesterkurzus a "Játéktechnológia" témában B. P. Nikitin kockái "a fejlődés feltételeként"
[Mozog Mesterkurzus:
Cél: bemutatni a résztvevőket fő--óra használati gyakorlattal oktatási játékok B. P. Nikitin az óvodás korú gyermekekkel való munkában.
Feladatok:
1. Tanárok képzése B.P. Nikitin amelyek hozzájárulnak fejlesztésóvodáskorú gyermekek kognitív tevékenysége.
2. A tanárok érdeklődése a B.P. játékai iránt. Nikitin munkádban való felhasználásra.
Anyag: B.P. játékok Nikitin: "Hajtsa össze a mintát", Nagy kocka B. P. Nikitin.
1. Csúsztassa (TANTÁRGY)
1. Bevezető szó.
Helló.
A mi témánk Mesterkurzus: Játéktechnikai kockák B. P. Nikitin, mint a fejlődés feltételeóvodáskorú gyermekek kognitív tevékenysége.
2. Csúsztassa (Idézet) befejezetlen idézet
JÁTÉK --- GONDOLKODÁS
GONDOLKODÁS ---….
Kérjük, folytassa az ajánlatot. Igen ez így van.
Játszunk – gondolkodunk, gondolkodunk – játszunk! Valójában minden felnőtt és gyermek számára a játék egy érdekes tevékenység, amelyben gondolkodunk.
3. Csúsztassa (JÁTSZÁS - GONDOLKODÁS, GONDOLKODÁS - JÁTÉK) felugrik a fénykép gyerekekkel
A játék egy módja annak, hogy megismerd önmagad és a körülötted lévő világot, fejlesztés kommunikációs készségek, viselkedési normák, szabályfogalom kialakítása. Egy gyerek számára a játék az új felfedezések egész világa.
Különleges helyet foglalnak el a gyermek életében oktató játékok amelyben a gyermek vonatok: képzelet, gondolkodás, memória, fejlődik kreatív képességeiket.
Ma felhívom a figyelmüket játéktechnológiai kockák B. P. Nikitin.
4. Csúsztassa (NIKITINEK)
Borisz Pavlovics és Jelena Alekszejeva Nyikityin tanárai újítók, kifejlesztett egy érdekes oktatási játékok rendszere. Nevelési a pedagógusok játékai a csodán alapulnak kockákra elvet tartalmazza "egyszerűtől a bonyolultig", hiszen állítólag ő volt az ösztönző gyermek fejlődését.
5. Csúsztassa (FELADATOK):
Nikitins oktatójátékai számos problémát megoldanak:
1) Oktatási:
Hozzájáruljon a gyermekek színnel, formával, mérettel kapcsolatos elképzeléseinek kialakításához és megszilárdításához.
Tanítsa meg a gyerekeknek az osztályozási készségeket, változtassa meg a színt és a formát.
2) Oktatási:
Hozzájárulni az oktatáshoz önfejlesztő személyiség.
Nevelje a pontosságot, a pontosságot, a kitartást és a céltudatosságot.
Az önálló döntéshozatal képességének ösztönzése.
3) Nevelési:
-Fejleszteni a gyerekek kreatív gondolkodással, észleléssel, figyelmükkel, memóriával rendelkeznek.
-Fejleszteni térbeli képzelőerő, találékonyság és logikus gondolkodás, grafikus képességek, színérzékelés, elemzési, színkombinációs képesség.
2. A fő rész. Ismerkedés vele oktatási játékok B. P. Nikitin.
Milyen játékok Nikitin, tudod? (válaszok)
6. Csúsztassa (Játékok Nikitinek)
NAK NEK Nikitin oktatási játékai közé tartoznak a játékok: "Unicube", « Kocka mindenkinek» , "Hajtsa össze a mintát", " Hajtsa be a négyzetet "és mások.
Ma szeretném bemutatni a figyelmüket oktatási játék B. P. Nikitin"Hajtsa össze a mintát"és játszani veled.
JÁTÉK " "HAJTJA MEG A MINTÁT"
A játék 16 egyforma játékból áll kockákra. Kocka 6 arca van, mindegyik arc különböző színekkel van festve. Fő 4 színek: piros, fehér, kék, sárga. Sajátosság kocka Nikitin is hogy két arc kocka két színnel kombinálva. Piros és fehér háromszögek és egy másik arc kék és sárga háromszögekkel. Ez lehetővé teszi, hogy színes mintákat készítsen belőlük számos lehetőség közül.
Az óvodáskorú gyerekekkel való kezdéshez csak mérlegelnie kell kockákra. Ügyeljen arra, hogy milyen színekkel vannak festve.
Az első játékok vele kockákra eléggé kicsi: színek és formák megtanulása és rögzítése; hinni kockákra- megtanuljuk a mennyiség fogalmát, kialakítjuk a számolás kezdeti készségeit. A gyerekek megtanulnak színes utakat és egyszerű mintákat építeni.
Középkori feladatok gyerekeknek bonyolultabbá válnak. felnőtt irányításával a gyerekek a sémák szerint dolgoznak. Építsen különböző mintákat. Erősítjük a szóbeli számolás, a formák és színek készségeit.
Idősebb óvodások képes önállóan sémák szerint feladatokat végrehajtani, logikai sorrendet felépíteni (lánc)és kreatív kezdeményezést mutatnak.
Gyakorlati rész tanároknak
Ma nagyot fogunk játszani kocka B. P. Nikitin amelyek nemcsak gyerekeknek, hanem felnőtteknek is hasznosak. Kockák fejlődnek kognitív tevékenység, kommunikációs készség. Nagy kockákra Nem kell az asztaloknál ülni, és ez az előnyük.
Azt javaslom, hogy 2-4 ember jöjjön ki játszani és hajtogatni a mintákat. Négy résztvevő figurákat épít az asztaloknál, ketten pedig nagyokkal dolgoznak kocka B. P. Nikitin. (akár versenyezhetsz is, hogy ki gyűjti a leggyorsabban)
Volt egyszer egy öregember a kék tenger közelében.
9. Slide BOAT
Aztán egy nap egy öregember áthajózott a csónakján a kék tengeren.
10. ARANYHAL csúszdája
Az öreg hálót dobott a tengerbe, és fogott egy halat, nem egy egyszerűt, hanem egy aranyhalat.
Az öreg meglátott egy aranyhalat, és el volt ragadtatva. "Engedj el a tengerhez, öregem, bárkit megfizetek magamnak"– mondta az aranyhal.
Az öreg új csizmát kért a haltól öregasszonyoknak, talán régit szétesettés kiengedte az aranyhalat a kék tengerbe
11. Csúsztassa a BOOT
Az öreg hazajött, és meglátta az öregasszony új csizmáját, egy aranyhal ajándékát. Az öregasszony megörült egy ilyen ajándéknak, és boldogan kezdtek élni, míg meg nem halnak.
12 Diavisszajátszás JÁTÉK - GONDOLKODÁS, GONDOLKODÁS - JÁTÉK!
3. Végszó.
Ily módon játszva a gyerekek megtanulják megérteni a diagramokat, felismerni a valós tárgyakat absztrakt rajzokon, kitalálni egy mesét, történetet, tanulni fejlessze a cselekményt különböző típusú mondatokat használ a beszédben.
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
Kapcsolódó publikációk:
Mesterkurzus tanároknak "A társasjáték-technológia, mint a gyermekek kommunikációs készségeinek fejlesztésének hatékony eszköze" Mesterkurzus "A társasjáték-technológia, mint a gyermekek kommunikációs készségeinek fejlesztésének hatékony eszköze" "Készítsen komoly leckét.
Játéktechnológia a gyermekek intellektuális és kreatív fejlődéséhez "A játék mesei labirintusai", V. V. Voskobovich Az óvodáskorú gyermekek értelmi képességeinek fejlesztése korunk egyik sürgető problémája. Fejlett intelligenciával rendelkező óvodások.
Játéktechnológia az óvodáskorú gyermekek szociális és kommunikációs fejlődésének folyamatában Játéktechnológia az óvodáskorú gyermekek szociális és kommunikációs fejlődésének folyamatában Az óvodáskorú gyermekek szociális és kommunikációs fejlesztése.
Mesterkurzus az óvodai oktatási intézmény tanárai számára "Motoros tevékenység, mint az alapvető mozgások és fizikai tulajdonságok fejlesztésének feltétele" Mesterkurzus az óvodai oktatási intézmény tanárai számára "A motoros tevékenység, mint az alapvető mozgások és fizikai tulajdonságok fejlesztésének feltétele" Pedagógus: Garshina.
Mesterkurzus "Légzőtorna, mint egészségmegőrző technológia az óvodáskorú gyermekek számára" A Cseljabinszki Ashinsky kerület Sim városának "10-es számú kombinált típusú óvoda" önkormányzati állami óvodai nevelési intézménye.
Mesterkurzus "Pszichológiai és pedagógiai technológia - Froebel Gyermekfejlesztő Akadémia (Froebel AJÁNDÉK)" 1. dia Kedves kollégák, vendégek! Emlékezzetek a 2. dia kifejezésre: „Mi az életünk? (klikk) Játék? Kié az idézet? kihez tartozik?
Mesterkurzus "Társadalmi-játék technológia" Mesterkurzus "Társasjáték-technológia" Feladatok: 1. A mesterkurzus résztvevőinek megismertetése a szocio-játék technológiában alkalmazott módszerekkel, technikákkal.
Mesterkurzus "Crossense technológia, mint az óvodáskorú gyermekek koherens beszédének fejlesztésének eszköze" Cél: a tanárok kompetenciájának növelése az óvodások beszédfejlesztésére szolgáló innovatív technológiák alkalmazásával. Feladatok: 1. Nyissa meg.
Pedagógiai technológiák hatékony megvalósítása a koherens beszéd fejlesztésére, mint az óvodások beszédképességének fejlesztésének feltételére Pedagógiai Tanács "A koherens beszéd fejlesztését szolgáló pedagógiai technológiák hatékony megvalósítása, mint az óvodások beszédképességének fejlesztésének feltétele"1.
Az óvodai oktatási intézményekben végzett kutatási tevékenységek technológiája a modern gyermekek oktatási minőségének javításának feltétele a szövetségi állami oktatási szabvány összefüggésében Nem szabad félreállnunk, amikor a tudásszomj fortyog a gyermekben. „Mindent tudni akarok” – mondja a gyerek. „Én leszek a vezetőd.
Képtár:
Játék leírása
Ezeket a kockákat nagyon régen vettük a boltban. Mi, felnőttek, megpróbáltuk teljesíteni a feladatokat, de... nem volt ott. Nagy nehézségek árán csak egy dolgot sikerült elsajátítanunk - mind a 7 figurából egy kockát rakni. És ezek a kockák hosszú évekre feledésbe merültek. A gyerekek felnőttek, különféle játékokat találtunk ki, és hamar rájöttünk, hogy a gyerekek sokkal jobbak, mint mi, felnőttek az ilyen problémák megoldásában. Az idősebb srácok megtalálták ezeket az elfelejtett kockákat, gyorsan megoldottak minden feladatot, és elkezdtek újakat kitalálni. A gyerekek azonnal csatlakoztak hozzájuk. Sürgősen el kellett készítenem még több azonos kis és nagy kockakészletet, és a hobbi az egész családon átsöpört. A gyerekek inkább 2-3 figurából készítettek egyszerűbb modelleket, a nagyobbak az összetettebbeket, 4-5 vagy akár mind a 7 figurából.
Egy érdekes modell összeállításához sokáig és keményen kellett bütykölni a kockákat. Ezért mindenki örült minden egyes sikeres modellnek, és hogy ne felejtsék el, felvázolták. Felmerült egy nehézség: hogyan lehet megkülönböztetni az egyes alakokat egy összetett modellben? Hol, mit és hogyan helyezik el a figurát?
Mind a 7 figurát különböző színekkel kellett lefestenem. A főben hat, a hetedik figurát pedig fehérre hagyták, hogy papírra rajzolva ne kelljen festeni. Most már mindenki, a legkisebbek is felvázolhatták a modelljét, és lefesthették a benne szereplő összes figurát a megfelelő színnel. A modell így megmarad.
A modellek különbözőnek bizonyultak - és szigorú geometriai formák kocka vagy paralelepipedon formájában, és hasonlíthatnak házakra, autókra, állat- és emberfigurákra, vagy egyszerűen csak érdekes szimmetrikus szerkezeteket ábrázoltak. Így született meg az ötlet, hogy készítsünk egy új játékot. Néhány hónap elteltével több száz rajz gyűlt össze az új modellekről, amelyek közül 70-et választottunk ki.
A játék megtanít térbeli képekben (térfogatbeli figurákban) gondolkodni, kombinálni őket, és sokkal összetettebb, mint a közönséges kockákkal készült játékok. Úgy tűnik, az iskolások ezért olyan részrehajlóak vele szemben.
Hogyan készítsünk játékot
A játékhoz 27 egyforma kocka szükséges. Ebből 7 figura ragasztott, különböző alakú: az első 3-as figura, a többi 4-4 kockás (45. kép).
Rizs. 45
Ragasztáskor ügyeljünk a szélek pontosságára. Miután a ragasztó megszáradt, csiszolja le a síkokat úgy, hogy a figurák összehajtva szorosan illeszkedjenek egymáshoz, és csiszolópapírral (0,5-1 mm) enyhén kerekítse le a bordákat. Színes ábra: 1 zöld, 2 kék, 3 sárga, 4 fekete, 5 piros, 6 fehér és 7 barna.
A figurák tárolására készítsünk egy 3x5x2 kockás fedeles kartondobozt, azaz ha a kockák széle 30 mm, akkor a doboz 95x155 mm és 60 mm mély. Egy ilyen dobozban nem 27, hanem 30 kocka fér el, így a játék után könnyebb lesz a figurák elhelyezése, hiszen 3 kockának is lesz üres hely.
Gondosan fontolja meg a játék feladatait (46. ábra).
Rizs. 46 
Rizs. 47 
Rizs. 48 
Rizs. 49 
Rizs. 50 
Rizs. 51
Ha gyermeke még mindig nem tud olvasni, nem ismeri a számokat és nem tud egy adott rajzra összpontosítani, akkor ebben az esetben jobb, ha vastag papírlapokra rajzolja az egyéni feladatokat, és akkor ezeket a feladatokat sorozataiba csoportosítva, például KV-1, KV-2. A kényelem kedvéért minden legyártott sorozat külön borítékba vagy papírzacskóba hajtható, és ráírhatja a játék nevét és a sorozat nevét.
A KV-1 sorozat a legegyszerűbb, a játékkal való első ismerkedéshez szükséges, illetve ahhoz, hogy megtanítsuk a gyerekeket a figurák alak és szín, majd később szám szerinti felismerésére. Az 1-től 7-ig terjedő feladatszámok egybeesnek az ábrák számozásával, csak másképp vannak beállítva, mint az ábrán. 45. Ez azért történik, hogy a szülők megbizonyosodjanak arról, hogy a baba felismeri a figurát, és megérti, hogyan kell az asztalra tenni.
Feltételezzük, hogy a feladatra nézve a gyerek a figurákból modelleket épít - a rajzoltak másolataiból. Eleinte persze a legegyszerűbbeket, majd felnőve és okosodva egyre összetettebbé, mígnem leküzdik a KV-7 sorozatot is. A babának pedig csak rajzokra-feladatokra lesz szükség. Ha nem tud megbirkózni egy feladattal, akkor elhalasztja, és vállal egy másikat, harmadikat, vagy akár el is halasztja egy időre a játékot.
Hogyan kell játszani
A „KB” játékszabályai hasonlóak az „Unicube” játék szabályaihoz. A gyerek egy rajzfeladatot elé téve a figurákból pontosan ugyanazt a modellt építi meg, mint a rajzolt. Miután felépített egyet, áttér a következőre, összetettebbre, és így tovább.
Valójában a gyereknek itt egyszerre két problémát kell megoldania: először is csak 2-3 figurát válasszon a 7 figurából (vagy többet, ha a modell összetett), amelyek szükségesek a modell elkészítéséhez; másodszor, megadni ezeknek a figuráknak azt a pozíciót, amelyet a modellben elfoglalnak, vagyis összekapcsolni és a modellbe helyezni.
Az első rész tehát a rajzfeladat gondolati elemzése – milyen figurákra osztható fel, a második pedig egy szintézis, először gondolati, majd objektív. Azáltal, hogy a gyermeket folyamatosan ilyen elemző-szintetikus tevékenységre, sőt képességei „plafonjára” kényszerítve, vagyis a végsőkig feszülve, gyorsan kialakul benne a játék, amit általában találékonyságnak neveznek, és ami a valóságban talán a legfontosabb jellemzője.minden kreatív elme.
De a rajzok-feladatok szerinti modellek felépítése egy viszonylag egyszerű, előkészítő rész, amely megalapozza a fő, kreatív munkát. Attól a pillanattól kezdődik, amikor a gyermek új modelleket kezd kitalálni és hozzáadni, amelyek nem szerepelnek a könyvben. Ez az, amit igazán csodálhatnak és kell is a szülőknek, ezt minden lehetséges módon támogatni, ösztönözni kell. A játék figurái szinte kimeríthetetlen lehetőségeket kínálnak a különféle kombinációkhoz, és lehetővé teszik számos különböző modell vagy ugyanazon modell különböző verzióinak elkészítését. Például a 61. feladat szerint több tucatféle módon elhelyezheti mind a 7 figurát egy kockába.
Megkérhetjük a gyereket, hogy először csak 2 figurából készítsen modellt, például az 1. és 2., 1. és 3., 1. és 4. stb. figurák sorra. Ezen modellek némelyike szépnek, érdekesnek, valamire emlékeztetőnek tűnhet az Ön vagy egy gyermek számára; például a 39-es modell egy kanapéra, a 47-es modell egy robotra, a 64-es modell egy zsiráfra, stb. Az ilyen érdekes modelleket természetesen meg kell őrizni, és ezért vázlatokat kell készíteni.
Ehhez adjon a gyermeknek egy doboz színes ceruzát 6 darabból és egy speciális notebookot egy ketrecben, amelyre Ön vagy a gyerek ráírja: „Ványa új modelljeihez ...” Jó, ha több is van benne. oldalak a KV-2 sorozat modelljeihez (2 ábrából), az alábbiak a KV-3 sorozat modelljeire vonatkoznak, és így tovább az egyes sorozatokhoz. Új érdekes modellek felvázolásával és a dátum megjelölésével megfigyelheti, hogyan fejlődik a baba. Amikor elkezdi betölteni a KV-7 sorozat szekcióját, akkor azt mondhatjuk, hogy fejlettsége meglehetősen magas.
A játék iránti érdeklődés felkeltéséhez meg kell próbálni betartani a játékszabályokat, amelyek a könyv elején szerepelnek, és újakat kell kidolgozni. Például ebben a felnőttek számára nehéz játékban a gyerek elragadtathatja az új modellek kitalálását, majd a felnőtteknek szóló feladatok összeállítását.
Hagyja, hogy a gyerek maga vázoljon fel egy új modellt, majd csak a körvonalait készítse el. A felnőtteket nem kell zavarba hozni, vegyék olyan komolyan a dobozt a játékkal, mint egy gyerek, tegyenek eléjük egy „új feladatot”, és próbálják összehajtogatni a modellt. És hagyja, hogy a gyermek játssza a vezető szerepet, tanítson és irányítson. Semmit, ha elé tesz egy órát vagy stopperórát, és megméri, hogy ki a gyorsabb, apa vagy anya, megbirkózott a saját feladatával.
A baba születésétől fogva készen áll a világ észlelésére, az információk memorizálására. Ennek fő forrása a szülők. Ha elkezdenek figyelni a gyerekre úgy, hogy olvasnak neki, beszélgetnek vele, játszanak, akkor hamarosan a gyerekek utánozni kezdik az anyát, az apát.
Gyermekfejlesztés Nikitin kockákkal
Borisz Nikitin egyedülálló technikáját gyerekek és szüleik számára fejlesztették ki. Az egész csodálatos családjuk feltalálta a Nikitin kockákat, amelyek segítik hét gyermekük és sok más gyerek fejlődését. Ez az úttörő felfedezés az egész világot lenyűgözte. A technika hatékonynak bizonyult.
Az oktatási játékok előnyei
1. A memória edzett, ami segít a gyermek felnőtt életében.
2. A gyerek megtanul gyorsan reagálni, gondolkodni, ami lehetővé teszi számára a megfelelő döntések meghozatalát.
3. Kialakul a kitartás, és a gyermek megtanul fokozatosan haladni a cél felé.
4. Bővül a környező világ ismerete, fejlődik a képzelet, a szimmetriaérzék.
5. A gyermeket előre felkészítik az iskolába olyan játékok segítségével, ahol olvasni, számolni kell.
6. A Nikitin-kockák nemcsak a gyerekek fejlődésére, motorikus képességeire vannak jó hatással, hanem segítik a köztük és szüleik közötti kapcsolat erősítését is.
A gyermekek tanításának változatossága és módszerei
A "Fold the pattern" (16 db) fakészletek lejátszására tervezték. Ezek a sokszínű Nikitin kockák lehetővé teszik a gyermek számára, hogy fantáziáljon és mintákat készítsen. A játékhoz egy jegyzetfüzetet adnak, hogy rögzítse felfedezéseit.
Ezenkívül feltaláltak egy "Unicube" készletet különböző színű arcokkal (47 rajz). A gyerekek örömmel építenek eredeti terveket geometriai formák formájában. Ez fejlődni fog.Lejátszhatod Nyikityin „Fold the Square” kockáit is. A gyermek megtanulja az ábrák hozzáadását, ami segít a geometria és az algebra területén. Szintén megjelent az eladó kocka "Architect", "Fractions", "Seguin's Box".
Hogyan keltsük fel a gyerekek érdeklődését a játékok iránt
Természetesen minden logikai játék örömet okoz, ha a türelmes szülők segítenek abban, hogy a gyermekben szenvedélyes érdeklődés alakuljon ki e tevékenység iránt. Szükséges, hogy a baba legalább egy kicsit kitartó, türelmes legyen, mint anya és apa. Egy gyerek el tud majd ragadni, ha meglátja az érdeklődést az ilyen típusú szórakozás iránt a szülei szemében. Minden jó apa és anya azt szeretné, ha a babája gyors észjárású, fantáziája és tanulásszeretete lenne. Biztos lehet benne, hogy Nikitin kockái hozzájárulnak a gyerekek sokoldalú fejlődéséhez. És ezt követően egyetlen ember sem fogja megbánni, hogy odafigyelt a gyerekekre, mivel ennek jutalma büszkeség lesz rájuk. Hiszen a társadalom szereti a művelt, érdekes embereket. Csak ez járul hozzá a megfontolt módszertanhoz. Ezenkívül ezek a játékok serkentik a kreatív és intellektuális gondolkodást. A kisember pedig felnőtt korában megtanul egyedi ötleteket alkotni, éleslátó lesz. A játékok segítségével önbizalmat kelthet a gyermekben, hiszen a gyerekek gyakran kritikusan viszonyulnak képességeikhez.
Emlékeztető a szülőknek
Fontos, hogy ne rohanják a szülőket a rejtvényfejtésben, hagyják, hogy a gyermek önállóan gondolkodjon, tanuljon vállalkozói készségeket, aktivitást. A képzési rendszer különféle formában mutatja be a feladatokat: rajzok, rajzok, diagramok. Nem szabad elfelejteni, hogy a játékoknak sok szintje van a különböző korú gyermekek számára. Nem szabad vezetni a gyereket, szidni, ha nem sikerül olyan gyorsan, mint a nagyobb babának vagy a szülőnek. A tapasztalat idővel jön. Hogy ne lassuljon le a fejlődés, nem szabad hatalmas követelményeket támasztani a gyerekkel szemben.
Hogyan kell játszani Nikitin kockáit?
Van 8 db festetlen tégla, egy jegyzetfüzet mintákkal. A gyermeknek fel kell építenie a mintában felkínált szerkezetet. Ahhoz, hogy minden sikeresen sikerüljön, lassan, alaposan át kell gondolnia a rajzokat, gondolataiban elképzelni a figurákat, és teljesítenie kell a feladatot. Idővel, amikor észrevehető a haladás, megbízhat rá feladatokat és még nehezebb. Olyan játékot játszhat, amely alakítja a térbeli gondolkodást, azaz a gyermek képes lesz különbséget tenni lapos és térbeli formák között, elemezni és képeket alkotni egyes problémák megoldása során. A "Dice for All" játék csak fejleszti ezeket a készségeket. A kockákból a szülők mese-rejtélyt alkotnak, a gyerekek pedig figyelmesen hallgatva, figyelve válaszolnak a kérdésre. Bármit feltalálhatsz: különböző állatokat, madarakat, piramisokat, házakat. Itt a szülők fantáziája is szerepet játszik. Most már tudjuk a választ arra a kérdésre, hogyan kell játszani Nikitin kockáit. De mi van akkor, ha a boltban nem lehet megvásárolni őket? Még ezt is meg lehet oldani, ha türelemmel és kitartással raktároz fel anyát és apát. Felajánljuk, hogy ilyen csodálatos kockákat készíthet egyedül.
DIY Nikitin kockái
Inspirálódnia kell a Nikitin család ötletéből, és közönséges kockákat kell készítenie vagy vásárolnia. Ha valami rajzolódik rájuk, először célszerű rövid ideig vízbe áztatni, hogy elváljon a papír és a ragasztó. Méret - körülbelül 4 x 4 cm Ezután elő kell készítenie a piros, fehér, kék és sárga kartont (mindegyik 24 négyzetből áll). Át kell ragasztani velük a kockákat: elöl fehér, jobbra kék, balra piros, hátul sárga, felül kék és sárga, alul piros és fehér. Hogy mindez ne leváljon, javasoljuk, hogy a kockákat szalaggal tekerjük be. Minden! Elkezdhet szórakozni.
A Nikitin kockák fejlesztése segít a szülőknek fejleszteni a gondolkodást, a memóriát és a figyelmet a gyermekekben. Ezek az intellektuális játékok gondolkodásra és fejlődésre ösztönzik a gyerekeket, ami jó eredményeket hoz a munkában, a családban, az életben.
Természetesen sokaknak van kérdése: hol lehet megvásárolni Nikitin kockáit? Megvásárolhatók a szokásos üzletekben, az interneten. Egyes üzletek még ingyenes szállítást is kínálnak. A figyelembe vett logikai játék költsége 200 és 1000 rubel között mozog - a termékek összetettségétől és az anyagtól függően, amelyből a készlet készült. Nikitin fajátékai nem csak a kisgyermekeket, hanem a szülőket, nagyszülőket is rabul ejtik. Sok szülő maga is el lesz ragadtatva a kockákkal való szórakozástól, a gyerekek gyors észjárásától.
Oktatási játékok Nikitin
Borisz Nikitin sok oktató játékot talált ki gyermekeinek. Ezek a játékok és gyakorlatok valóban egyediek, és eddig sem hazánkban, sem külföldön nem készült semmi, ami didaktikai képességeiben felülmúlhatná Nyikityin kockáit: „Hajtsa össze a mintát”, „Hajtsa be a négyzetet”, „Unicube”.
Oktatási játékok Nikitin ötvözi a tanulás egyik alapelvét - az egyszerűtől a bonyolultig - a kreatív tevékenység nagyon fontos feltételével -, hogy mindent saját maga végezzen. Ez az unió lehetővé tette a játékban a kreatív képességek fejlesztésével kapcsolatos több probléma egyszerre történő megoldását:
1. Az oktatójátékok már kiskortól táplálékot adhatnak a kreatív képességek fejlesztéséhez.
2. Feladatlépéseik mindig a képességek fejlődését megelőző feltételeket teremtenek.
3. A gyermek minden alkalommal önállóan a „mennyezetéig” fejlődik a legsikeresebben.
4. Az oktatójátékok tartalmukban nagyon sokrétűek lehetnek, emellett, mint minden játék, nem tűrik a kényszert, a szabad és örömteli kreativitás légkörét teremtik meg;
5. Ezeket a játékokat gyermekeikkel játszva a szülők észrevétlenül elsajátítanak egy nagyon fontos képességet - uralkodni kell önmagukon, nem szabad beleavatkozni a gyermek gondolkodásába és döntéshozatalába, nem megtenni helyette azt, amit ő maga tehet és kell.
Játék jellemzők
A fő különbség Nikitin játékai között az, hogy játék közben a gyermek aktív oldalként működik, és nem a javasolt sablon szerinti munkavégzés képességére nevelik, hanem fejleszti a logikus és képzeletbeli gondolkodást, a kreativitást, felismerni és kialakítani egy imázst, a függetlenség képességét.
A játékokat többnyire többfunkciós rejtvények formájában mutatják be, amelyek teret adnak a kreativitásnak. Testreszabhatók az Ön szintjének, érdeklődési körének megfelelően. Minden játékhoz tartozik egy feladatsor, amit kockák, téglák, kartonból vagy műanyagból készült négyzetek, gépészeti tervezőalkatrészek stb. segítségével old meg a gyerek.
Nikitin játékai bővíthetők, fejleszthetők, új feladatokkal állhatnak elő.
Játékszabályok
Eleinte senki nem magyarázza el a gyereknek a játékszabályokat, nem mutatja meg, hogyan kellene. A gyerek maga oldja meg a problémát az elejétől a végéig.
Ez a technika lehetővé teszi a gyermek számára, hogy önállóan keressen megoldást ismeretlen problémákra, hozzon létre valami újat, ami kreatív képességeinek fejlesztéséhez vezet. A felnőtt viszont ügyel arra, hogy a feladat szintje ne legyen túl könnyű és ne túl nehéz legyen, „korrigálja”, „irányítja” a gyerek cselekedeteit. Az örvendezés pedig jutalom a sikeresen megtalált megoldásért, és ösztönzés a jövőbeni győzelmekre.
Nyikitinszkij oktatójátékok használata a gyermekekkel folytatott órákon, bizonyos elveket be kell tartani (B. Nikitin „A kreativitás lépései vagy az oktatási játékok” című könyve szerint):
1. A játéknak örömet kell okoznia a gyermeknek és a felnőttnek egyaránt. A baba minden sikere kölcsönös eredmény: a tiéd és az övé is. Örülj neki – ez inspirálja a babát, ez a jövőbeli sikereinek kulcsa. Figyeld meg, milyen boldogok a gyerekek, amikor sikerül megnevettetniük vagy boldoggá tenni.
2. Érdeklődjön a gyermek a játékban, de ne kényszerítse játékra, ne hozza jóllakásba a játékot. És még valami... tartózkodj az olyan sértő megjegyzésektől, mint: „Ó, te bolond vagy!”, „Milyen lassú észjárású vagy!” stb. Ne sértsd meg a gyermeket a játékban.
3. Oktató játékok - kreatív játékok. Minden feladatot a gyerekeknek önállóan kell elvégezniük. Légy türelmes, és ne szólj szóval, sóhajjal, gesztussal vagy pillantással. Adj lehetőséget arra, hogy magad gondolkodj és csinálj mindent, és keresd a hibákat is. Fokozatosan emelkedve, egyre nehezebb feladatokkal megbirkózni, a gyermek fejleszti kreatív képességeit.
4. A feladatok viszonylagos nehézségének megértéséhez, mielőtt feladatokat adna a gyerekeknek, feltétlenül próbálja ki őket saját maga. Jegyezze fel, mennyi időt vesz igénybe egy feladat elvégzése. Tanuld meg gyorsabban csinálni.
5. Ügyeljen arra, hogy azokkal a feladatokkal kezdje, amelyeket el tud végezni, vagy azok könnyebb részeivel. A korai siker elengedhetetlen.
6. Ha a gyerek nem birkózik meg a feladattal, akkor túlbecsüli a fejlettségi szintjét. Tartson egy kis szünetet, és néhány nap múlva kezdjen könnyebb feladatokkal. Még jobb, ha a baba maga kezdi meg kiválasztani a feladatokat, figyelembe véve képességeit. Ne siess vele.
7. Ha több gyerek van a családban, akkor mindenkinek szüksége van egy játékkészletre, a legjobb, ha minden játékos számára van doboz.
8. Milyen sorrendben kell a játékokat megadni? A szerző a "Fold the Pattern" vagy a "Montessori keretek és betétek" játékkal kezdi. Itt a gyermeknek meg kell különböztetnie a színeket és a formákat. És az általános szabály az, hogy figyeljük a gyermek fejlődését, írjuk le a fejlődését a naplóba, és határozzuk meg, hogy mikor és melyik játékot kell „bekapcsolni”. Ez egy kreatív feladat apának és anyának.
9. A gyerekek hobbijai „hullámokban” érkeznek, így amikor lehűl a gyerek érdeklődése a játék iránt, egy-két hónapra vagy még többre „felejtsd el” a játékot, aztán „véletlenül” (mutasd meg pl. a vendégeknek, ill. egy barátot, és tanítsd meg játszani) hagyd, hogy a baba emlékezzen rá. A játékhoz való visszatérés gyakran olyan, mintha egy rég nem látott baráttal találkozna. Próbáld meg leírni a játékszenvedély egyes „hullámainak” sikereit, váltásait, eredményeit.
10. Ügyeljen a játékokra, akadálymentesítésben ne helyezze egy szintre más játékokkal. Hiszen a tiltott gyümölcs édes, és jobb, ha a gyerek megkéri őket, vagy felajánlja, hogy játsszon. Hagyja, hogy jól látható, de nem nagyon hozzáférhető helyen álljanak.
11. A legkisebbek (1,5-3 évesek) elevenítsék fel a játékot mesével vagy történettel, adjanak „neveket” (természetesen a babával együtt) mintáknak, modelleknek, rajzoknak, figuráknak, találjanak ki, fantáziáljanak, amíg a a gyermeket elkezdi magával ragadni a problémamegoldás nehézségeinek leküzdésének folyamata, a kívánt cél elérése.
12. Minél jobban kifejlődik egy minőség a babában, annál jobban vágyik a megnyilvánulásra. Az erős küzdeni akar, a gyors futni és szabadtéri játékokat játszani, de a gyenge nem szereti. A gyereket két fő okból „nem érdekli a játék”: rosszul fejlett tulajdonságokkal rendelkezik, amelyekre a játékban szükség van, vagy… a felnőttek elbátortalanították azzal, hogy játékra kényszerítették, vagy már az elején bajt okoztak. Ezért dicsérje meg jobban a sikereket, és kudarc esetén vidítsa fel a babát.
13. Teremts nyugodt légkört a játékban. Ne korlátozza a gyermek motoros tevékenységét, hogy örömében ugorhasson, bukfencezhessen a szőnyegen, és apa kezén a plafonig repüljön.
14. Ha már elsajátította a kész feladatok szerinti hajtogatási mintákat vagy modelleket, folytassa az újak kitalálásával. Vegyél egy füzetet, vázolj oda (vagy jobb, ha a baba maga csinálja) új feladatokat, mintákat, formákat.
15. Inkább stopperrel, de versenyeket is rendezhetsz a feladatmegoldás sebességére óránként. A gyorsan fejlődő gyerekek 6-7 éves koruktól le tudják győzni a felnőtteket. Ebben az esetben az embernek összeszednie kell a bátorságát, és őszintén, lovagias módon beismernie kell a vereségét. Nehéz nagy jutalmat kitalálni egy gyereknek. Ne gondolja, hogy a hitelessége csorbát szenved.
16. stb. – ezek azok a szabályok, amelyekkel Ön... meg fogja találni magát, hogy még szórakoztatóbbá tegye a játékot.
Röviden B. Nikitin legnépszerűbb játékairól
Montessori keretek és betétek . Ez a játék a legkisebbeknek szól. 16 keretből áll, geometriai formák betétekkel: kör, négyzet, háromszög, ellipszis (ovális), téglalap stb. A fő feladat az, hogy ehhez a kerethez válasszuk ki a betétet. Ezenkívül a keretek és a betétek körvonalazhatók, majd árnyékolhatók.
.jpg)
Tedd le a mintát. Ez a játék 16 fakockából áll, ahol minden arcnak van egy bizonyos színe. A kockákat fa vagy kartondobozba kell csomagolni (ez kötelező). Nikitin azt tanácsolja, hogy másfél évtől kezdjenek el velük játszani. Az ilyen kisgyerekekkel kockákból ösvényeket rakhatsz ki: kék, piros, sárga. Ezután a gyermek megtanulja, hogy a kockákat egy bizonyos színnel felfelé helyezze egy dobozba. És csak ezt követően a baba folytatja az egyszerű minták végrehajtását.
Ezzel a készlettel a „Csoda - kockák” című könyvek szerint tanulhat. Album feladatokkal a „Hajtsa össze a mintát” játékhoz 2-5 éves gyerekeknek és a „Csoda - kocka - 2” feladatokkal. Album a „Hajtsa össze a mintát” feladatokkal 4-8 éves gyermekek számára.
Készíts egy négyzetet. Ez a kirakós játék két éves gyermekek számára készült. A játék 12 többszínű négyzetet tartalmaz, darabokra vágva: két téglalapból, két háromszögből stb. A gyermeknek újra össze kell szerelnie a négyzeteket a kivágott darabokból.
Unicube. Ezek univerzális kockák, amelyek bevezetik a babát a háromdimenziós tér világába. Az "Unicube" 27 kis fakocka színes élekkel. A gyermeknek különféle háromdimenziós figurákat és kompozíciókat kell hozzáadnia a javasolt sémák szerint. A játék 1,5 éves kortól készült.
Pontok. A négyzet alakú, többszínű kártyákon nullától tízig pontok vannak jelölve. Ezen kívül vannak számokat tartalmazó kártyák. Először a gyermeknek el kell rendeznie a négyzeteket színek szerint, majd sorrendben: 0-tól egy tíz ponttal (vagy számmal) rendelkező kártyáig stb.
Kocka mindenkinek. A játék kis kockákból áll, amelyeket különböző módon ragasztanak egymáshoz 7 figura formájában, különböző alakúak és bizonyos színekre festve. Az ilyen figurákból a javasolt rajzok-feladatok szerint kell különböző, kockára vagy paralelepipedonra emlékeztető modelleket, házakat, autókat, állatfigurákat stb. A kisgyermekek mindössze 2-3 alakzat felhasználásával készíthetik el modelljüket.
Frakciók. A játék 3 éves kortól készült. Ez egy három rétegelt lemezből álló készlet. Mindegyiken 4 azonos méretű kör található, különböző színekben. Az első kör egész, a másodikat két egyenlő részre vágjuk, a harmadikat háromra, és így tovább, 12 „szeletig”. Segítségükkel megismételheti a színeket, megszámolhatja a beágyazott darabokat, miközben sokszínű kört készíthet, összehasonlíthatja őket egymással.
B. Nikitin fejlesztő játékait részletesebben a könyve írja le, amelyet csak így hívnak - "Intellektuális játékok". Tippeket is tartalmaz, hogyan játsszon gyermekével.
Lena Danilova "Új pillantás Nikitin játékaira" című könyvére hivatkozhat, amelyben kiegészíti és gazdagítja a feladatokat Nyikitin játékaihoz, és segít a szülőknek, hogy egy kicsit másképp tekintsenek játékaira. Könyvében ezt írja: "Nikitins játékai hangszerekhez, egyedi, többszólamú univerzális hangszerekhez hasonlíthatók."
Anyag a leckéhez.
A gyermek tanításának játékfolyamata már régóta beépült az oktatási anyagok fejlesztői közé. A lenyűgöző feladatok fejlesztik a gyermekben a logikát, a koncentrációt, a kitartást, tudásvágyat alakítanak ki. Ebben a cikkben közelebbről megvizsgáljuk az egyik népszerű oktató gyermekjátékot - Nikitin kockáit.
Gyermek nevelése "Nikitinskyben"
Nikitinék népes családja az 1950-es években vált ismertté. Szomszédaik meglepődtek, hogy a gyerekek 3 éves korukban már ismerik a számtani alapelveket, és télen a felnőttekkel egyenrangúan edzettek. Borisz és Elena Nikitin lefektették a pedagógia alapelveit, elmagyarázták, hogyan lehet a gyermekből harmonikus, tudás felé vonzódó személyiséget formálni. Mit tartalmaznak nevelési elveik?
- A fejlődés függetlensége - nem lehet folyamatosan pártfogolni a gyermeket, nem kényszerítheti arra, hogy részt vegyen az Ön által választott tevékenységekben, és nem törekedhet arra, hogy minden idejét leigázza.
- A kreativitás szabadsága – nem kell leckével, edzéssel megerőltetni a gyereket, „kényszer hatására” erre kényszeríteni. Hagyja, hogy a gyerek annyit dolgozzon, amennyit akar és tud.
- Sportos légkör - a házban sporteszközök álljanak rendelkezésre, sportolási helyet biztosítsanak. Természetes környezetté válik a gyermekek számára, például egy kanapé vagy egy játszótér a szabadban. Fizikailag erősek és egészségesek nőnek.
- Szülői részvétel - nem maradhat közömbös a gyermek sikere iránt, finoman rá kell lökni, hogy tudást és dicséretet szerezzen, de ragaszkodjon az arany középúthoz, az első pontot szem előtt tartva.
Ezen egyszerű elvek alapján Nikitin tanárai oktató játékokat találtak ki - olyan kockakészleteket, amelyek szinte minden óvodáskorú gyermek számára alkalmasak, fizikai és szellemi fejlődésük kedvezménnyel.
A játék fejleszti a logikus gondolkodástA kockajáték jellemzői
Ezeknek az intellektuális játékoknak a módszertanának lényege az erőltető szabályok hiánya. A gyermek zökkenőmentesen bekapcsolódik a tevékenység légkörébe idősebb testvérek vagy szülők segítségével. Ekkor a részvétel minimálisra csökken, és a gyermek önállóan foglalkozik. A gyerek elkezdi végrehajtani a feladatokat, idővel bonyolultabbá válnak, de neki magának kell megoldást találnia, a tippek elfogadhatatlanok. Haladás hiányában vissza kell térni a könnyebb lehetőségekhez. Ha ez a módszer nem segít, átmenetileg szünetet kell tartania a játékban. Ez a technika fejleszti a gyermekben a döntéshozatali önállóságot, logikus gondolkodásra készteti, és kívülállók segítsége nélkül keresi a kérdésekre a választ. Nikitin kockajátékainak alapvető elvei vannak.
- Tippek nem megengedettek. A gesztusok, az értelmes tekintetek és a szavak tabunak számítanak. Csak így tanul meg a gyermek önállóan cselekedni.
- A gyermeknek annyi időt kell adni, amennyi szükséges a probléma megoldásához. Tilos gyorsabb megoldást követelni, vagy az aktuálisat kihagyni.
- A kész készlet változatokat tartalmaz. A kezdeti készlet alapján az idősebbek maguk is kitalálhatnak új feladatokat a baba számára.
- Dicsérjétek gyermeket. Hagyja, hogy az elemi feladatok elvégzése közben is érezze a győzelem ízét.
- Ne hagyja, hogy gyermeke túlterhelje a játékot. Ha úgy látja, hogy túlságosan el van ragadtatva, jobb, ha korlátozott időt szán az órákra, hogy ne fogyjon el az érdeklődés.
- Ne tégy sértő megjegyzéseket, ne sértsd meg a gyereket a következő mondatokkal: „Micsoda hülye vagy!”, „Ez elemi!”
- Próbálja meg saját maga elvégezni a feladatot, mielőtt növeli a gyermek nehézségi szintjét.
- Tartson kényszerszünetet, és térjen vissza a könnyű lehetőségekhez, ha észreveszi, hogy a gyermek nem boldogul. Az érdeklődés „hullámokban” borítja a gyerekeket. Ha hosszú szünetet tart, "véletlenül" mutassa meg a játékot a vendégeknek, vagy ajánlja fel, hogy játsszon egy barátjával.
- Egy nagy családban minden gyereknek saját készlettel kell rendelkeznie.
- Vezess sikernaplót. Kövesse nyomon a feladatok elvégzésének idejét, a sikerek és kudarcok számát, és vezessen nyilvántartást a személyesen elvégzett gyakorlatokról.
- A játéknak hozzáférhető, de nem látható helyen kell lennie. Hagyja, hogy a gyermek emlékezzen rá, de ne keverje össze más játékokkal, és ne veszítse el.
- A játék hangulata oldott, könnyed. Ha gyermeke fizikai aktivitásra vágyik, ne avatkozzon bele ebbe.
- A kész készletben korlátozott feladatok találhatók. Ha a gyermek mindent elsajátított, indítson el egy albumot, amelyben önállóan kitalált sémákat rajzol, és adja át a gyermeknek, hogy befejezze.
- Váltsd változatossá a játékot saját szabályaiddal. Verseny lehet egy minta hajtogatásának sebességéért, vagy más versenyszerű problémamegoldási mód, amely egy kis frissességet visz a játék hangulatába.
Hány éves kortól használhatók a kockák?
A szülők gyakran kérdezik: „Hány évesen kezdjem az órákat?” A kérdésre nem lehet pontos választ adni. Valaki 1,5 évesen készen áll a készlet elsajátítására, valaki 3 évesen nem teljesíti a feladatokat. Mindez a csecsemő általános fejlődésétől, az oktatás légkörétől, egészségi jellemzőitől és az egyes szülők azon képességétől függ, hogy a gyermeket hobbi iránt érdeklődik. Elméletileg hat hónaptól kezdődően elkezdhet dolgozni egy gyerekkel a kocka módszerrel. Ha nem ragadtatja el, átmenetileg tegye félre a játékot, és próbálkozzon újra később. A legfiatalabbak számára érdekes történeten, mesén keresztül történik az érintettség. Fantáziáljunk együtt, találjunk ki „neveket” a rajzoknak. Az órák kezdetétől a nehézség növekszik. Iskolás korig érdeklődik a gyermek fejlődési tesztek elvégzése iránt.
A főbb kockák típusainak ismertetése
hajtsa be a mintát
A legegyszerűbb játékkészlet 16 egyforma kockából. A mérete kicsi - 3 cm. Arcuk különböző színekkel vannak festve. Alakjuk háromszög vagy négyzet. Ha szeretné, a vonatkozó szakirodalom elolvasásával és minimális kreatív képességekkel saját maga is elkészítheti a készletet. Alkalmas kisgyermekek számára 1,5 éves kortól, mivel azonnal érdeklődhetnek az élénk színek iránt. A második név Nikitin rejtvények. Kezdetben a gyermek azt a feladatot kapja, hogy a kockákból meghatározott mintát rakjon ki, majd fordítva - rajzoljon egy képet, amelybe a részek kialakultak. A túlértékelés szakasza az, hogy kidolgozza a dísz saját változatát, és ábrázolja azt, miközben elmagyarázza, mit szeretne felvázolni. Kezdje 2-4 kockával, fokozatosan növelve a mennyiséget.
Ez a játék kivétel nélkül szinte minden gyereket magával ragad. Fejlődik a képzelet, a finommotorika, aktiválódnak a kreatív gondolkodásért felelős homloklebenyek. A gyermek elsajátítja az anyag elemzésének, rendszerezésének készségeit, megtanulja megkülönböztetni a relatív kategóriákat, megtanulja a színeket. A játékhoz egy jegyzet- és rajzalbum is vásárolható.
Hajtsa be a négyzetet
Egy kirakós játékon alapul, amelyben több különböző színű darabot kell négyzetté hajtani. Egyes felnőtteknek nem is adták, így Nikitin egyszerűbbre módosította. 2 éves kortól lehet játszani. Az A4-es rétegelt lemezen 12 db kocka van behelyezve az ablakokba. 3 nehézségi kategória van. Az első lépés 4 egyszerű négyzet elkészítése. Ehhez meg kell mutatni a babának, hogyan lehet egy figurát több feléből előállítani. Aztán elkezdi önállóan végrehajtani a feladatokat. A nehézségi szint fokozatosan növekszik. A feladatok hozzájárulnak a logika fejlesztéséhez, a fő cél apróra bontásának képességéhez, amelyek hozzájárulnak annak eléréséhez.
Unicube
A játék bemutatja a babát a háromdimenziós térben. Ennek során megtanul összetett háromdimenziós figurákat összeállítani. A kezdeti szint a legegyszerűbb geometriai (parallelelepiped, trapéz), összetettebb - állatok, házak. A készlet 27 db hatszögletű kockát tartalmaz, sokszínű vágásokkal. 1,5 éves kortól felajánlhatod a játékot. A gyermek könnyen megtanítható a színek osztályozására és érzékelésére. Például javasolni egy kék út építését sárga járdával, és versenyt rendezni a tömör figurák sebességgyűjteményében. A legnehezebb feladatokat egyes felnőttek nem tudják vállalni. Ez az egyik legjobb térbeli gondolkodás és önkontroll gyakorlat, amely felkészíti a gyermeket a geometria jövőbeli fejlődésére az iskolában.
Kocka mindenkinek
A készletben 27 egyforma kocka található, amelyek különböző módon összekapcsolva 7 figurát alkotnak. Az egyik figura 3-ból, a többi 4-ből áll. Különböző formájúak és különböző színekkel vannak festve. A képzési kézikönyvben olyan feladatokat javasolnak, amelyek szerint a figurákat különböző geometriai formákhoz, házakhoz, autókhoz, állatokhoz hasonló modellekké kell kombinálni. Javasoljuk, hogy saját csatlakozási lehetőségeket találjon ki. A kisgyermekek 2-3 részből szeretnek figurákat építeni, a nagyobbak pedig többből. Folyamatosan ilyen tevékenységeket folytatva a gyermek aktiválja a gondolkodási folyamatot. A figurák elkészítése a javasolt rajz szerint egyszerű feladat, de a saját modell elkészítése kreatívabb. Megalapozza a kreatív gondolkodást, fejleszti a képzeletet. Hagyja, hogy gyermeke fantáziadús legyen. Hadd mondja el, hogy néz ki ez vagy az a modell. Írj le és rajzolj érdekes és vicces asszociációkat.
Frakciók
A játék megkezdésének ajánlott kora 3 éves. Az összetett feladatok elvégzéséhez az egyszerű számtan ismerete szükséges. 3 rétegelt lemezt tartalmaz. Mindegyikhez 4 színes kör tartozik. Az első egy egész kör, a második 2 egyenlő fele, a harmadik 3 részből áll, az utolsó 12 részre van osztva. Ezeket kombinálva a gyermek színeket ismétel, megtanulja a számolás alapjait, összehasonlítja a megosztásokat, kombinál. A játék segítségével a gyerekek új szavakat tanítanak meg - „negyed”, „fél” (a táblán lévő rajzoktól függően). Az idősebb gyermekeket matematikailag helyes nevekkel lehet beiktatni - „fél”, „háromnegyed”. Amikor a legtöbb kockát egy kisebbre helyezi, a gyermek megtanulja a részesedések összehasonlítását. A részek empirikus kirakásával a gyermek „több-kevesebb” kapcsolatot hoz létre. Minden tanult fogalmat fel kell jegyezni egy naplóba.
téglák
A játék segítségével a gyerekek megértik a rajz alapjait, fejlődik a térbeli gondolkodás. A készletben 8 darab fa vagy műanyag található. Az albumban 30 feladat található. A rajzok szerint kockákból modelleket épít a gyerek. Az alapfokúak 4 éves kortól alkalmasak, a legnehezebbeket iskolás korúak tudják majd megoldani. A játéknak három végrehajtási lehetősége van: hajtsa össze a figurát a rajz szerint, vigye át a figura rajzát papírra, és készítse el a saját változatát, ábrázolva a rajzát. A készlet felkészíti a gyermeket a geometriára és a rajzra. Ez egyfajta "torna az elmének", még a felnőtteket is ráfújja a feladatokra.
Hogyan válasszunk készletet gyermekünknek?
Ebben a kérdésben ne hagyatkozzon barátok és rokonok tanácsaira. Minden gyermek egyedi egyéniség. Nézd meg, mi érdekli őt a legjobban. Ha már "függő" valamilyen játéktól, ne erőltess rá más tekintetet, amíg ő maga nem mutat érdeklődést. A legfontosabb, hogy figyelembe vegyék a gyermek életkorát (a feladatok összetettsége az életévek számával arányos), valamint pszichológiai és fizikai fejlettségét. Vigye el gyermekét a boltba, és mutassa meg neki a készleteket. Ha egy konkrét dolog érdekli, akkor jobb, ha megveszi. Hagyja, hogy a gyermek elvégezzen egy elemi feladatot, dicsérje meg a gyermeket, hogy büszkeséget és vágyat érezzen összetettebb küldetések teljesítésére.
A cikkben bemutattunk egy fontos oktatási játékot - Nikitin kockáit. Ha azt szeretné, hogy gyermeke gyorsabban fejlődjön, mint társai, nőjön fel a tudás és az önállóság iránti vágyban, tegyen felfedezéseket minden nap, vásárolja meg neki ezeket a készleteket, vagy készítse el saját maga. Kövesse a pedagógiai ajánlásokat a játékok során, és büszke lesz gyermekére!
