1. უფროსებთან ერთად გადახედეთ საოჯახო ალბომს. როგორ გამოიყურებოდნენ მოზარდები, როდესაც ისინი პატარები იყვნენ? როგორ შეიცვალა ისინი ასაკთან ერთად? Ჩვენ. 18-19 განათავსეთ თქვენი საყვარელი ადამიანების ფოტოები სხვადასხვა ასაკში.
Დედაჩემი
Მამაჩემი
Ჩემი დეიდა
Ჩემი ბებია
2. როგორ არის დამოკიდებული ჩვენს ქმედებებზე სამყაროს მომავალი? გამოიყენეთ მწვანე ისრები კარგი საქმეების საჩვენებლად და წითელი ისრები ცუდი საქმეების საჩვენებლად.
3. ჰკითხეთ ოჯახში უფროსებს მათი პროფესიის შესახებ. მოემზადეთ კლასში ერთ-ერთ პროფესიაზე სასაუბროდ.
პროფესიით ექიმი
ბებიაჩემი მუშაობს ექიმად და მინდა მის პროფესიაზე ვისაუბრო.
ექიმი არის ადამიანი, რომელიც მკურნალობს ადამიანებს. ასეთ ადამიანებს ექიმებს ან მედიკოსებსაც უწოდებენ. დიდი ხნის წინ სიტყვა "ექიმი" ნიშნავდა "ეგზორცისტს და ჯადოქარს". ძველად ექიმები განსაკუთრებულ ადამიანებად ითვლებოდნენ, მკურნალობაში მონაწილეობდნენ მღვდლები, მღვდლები და შამანები. ძველი საბერძნეთის დიდი ფილოსოფოსი, სოკრატე ამბობდა, რომ მსოფლიოში ყველა პროფესია არის ხალხისგან და მხოლოდ ექიმი, მასწავლებელი და მსაჯული არის ღმერთებისგან.
მედიცინაში ბევრი სპეციალობაა. არსებობენ ზოგადი პრაქტიკოსები და არიან სპეციალისტები, რომლებიც მკურნალობენ ადამიანის სხეულის კონკრეტულ ორგანოებს: ოფთალმოლოგები, სტომატოლოგები, ოფთალმოლოგები, ყელ-ყურ-ყურ-ცხვირის ექიმები. ბებიაჩემი ზოგადი პრაქტიკოსია.
ექიმები ყოველთვის ატარებენ თეთრ ხალათებს და თეთრ ქუდები. ჭკვიანი და კეთილი ხალხია, ბევრი რამ იციან ყველა დაავადების, ყველა წამლის შესახებ. ექიმები მუშაობენ ხალხის დასახმარებლად.
ექიმი რომ გახდე, მრავალი წლის განმავლობაში უნდა ისწავლო. კარგი ექიმი არის დაკვირვებული, კარგი მეხსიერების, თვითკონტროლის, მომთმენი და პასუხისმგებელი ადამიანი.
ღია გაკვეთილი გარემომცველ სამყაროზე I კლასში
თემა: როდის გავხდებით ზრდასრულები?
პროგნოზირებული შედეგები.
პირველკლასელები გააფართოვებენ დროის, პროფესიების და გარემოს მდგომარეობის გაგებას.
3 . გაკვეთილის მიზნები:
4. პროგნოზირებული შედეგები
პირადი
მეტასუბიექტი
საგანი
გაკვეთილების დროს
1 ორგ. მომენტი
ცოდნის განახლება
(ველოსიპედის სურათი)
ბოლო გაკვეთილზე ვისაუბრეთ ველოსიპედის სტრუქტურაზე.
აჩვენე და დაასახელე ველოსიპედის ყველა ნაწილი, უთხარი რატომ არის საჭირო.
(ჩარჩო - უჭირავს კორპუსს, წინა და უკანა ბორბლებს - მოძრაობისთვის, საჭე - მოძრაობის გასაკონტროლებლად, ჯაჭვი და პედლები - ბორბლების დასატრიალებლად, რგოლი და საბურავები - კომპოზიციური ბორბლები)
რა წესები უნდა დაიცვან ველოსიპედით ტარებისას?
(14 წლამდე ასაკის ბავშვებს ეკრძალებათ ავტომობილის მართვა ქუჩებსა და გზებზე. მცირეწლოვან ბავშვებს შეუძლიათ
იმოძრავეთ მხოლოდ დასასვენებელ ადგილას, სადაც სხვა მანქანები არ მიდიან)
რამდენი ხნის წინ გამოიგონეს ადამიანებმა ველოსიპედები?
(ველოსიპედის პირველი დიზაინი წარმოდგენილი იყო 500 წელზე მეტი ხნის წინ - ლეონარდო და
ვინჩი იტალიელი მეცნიერია.
სასწავლო აქტივობების მოტივაცია.
რამდენიმე გაკვეთილის განმავლობაში ვიმოგზაურეთ დროში. დღეს კლასში მე ვთავაზობ მომავალზე წასვლას. და როდესაც საქმე მოდის, ეს არის მომავალი.
რა გახდები მომავალში, თუ ახლა პატარა ბავშვები იქნები? მოდით დავხუჭოთ თვალები და წარმოვიდგინოთ ვინ იქნებით ამ მომავალში, რას გააკეთებთ.
თქვენ ჯერ კიდევ ცოტა რამ იცით პროფესიების შესახებ, ამიტომ ძნელი სათქმელია, რა გახდებით.
3. თემაზე მუშაობა.
საუბარი
მაშ, რაზე ვისაუბრებთ კლასში?
Რას აკეთებენ შენი მშობლები?
დაასახელეთ თქვენი მშობლები და უთხარით მათი პროფესია.
მასწავლებელი
გამოიცანით რა პროფესიაზეა საუბარი ამ ლექსში
მზე ცოტა ხნის წინ ამოვიდა
ფანჯრებზე ყინულის დნობა
ტატიანა ნიკოლაევნა ჩვენთან მოდის
პერსონალის ოთახიდან მოდის
პირველ კლასში ის მორცხვი იყო
მოვიდა აქ გაკვეთილზე
მან იცის როგორ ასწავლოს გაკვეთილი
არა უშავს, რომ ახალგაზრდაა.
(მასწავლებლის სურათი) რა ახალგაზრდა მასწავლებელი მოდის ჩვენს სკოლაში
ბ) მუშაობა სახელმძღვანელოდან
პოემიდან კარგად გამოიცნო პროფესია. კარგად გააკეთე. რამდენ თქვენგანს ისურვებდა მომავალში მასწავლებელი გახდეს? რა უნდა გაკეთდეს ამის მისაღწევად.
შეგიძლიათ გამოიცნოთ პროფესია სახელმძღვანელოში მოცემული ილუსტრაციის მიხედვით?
MILKMAID
რას აკეთებს ის (საწველი აპარატები ეხმარება რძალს ერთდროულად რამდენიმე ათეული ძროხის რძეში)
შეხედეთ შემდეგ ილუსტრაციას სახელმძღვანელოში.
არტისტი
სად შეგიძლიათ ნახოთ მხატვრის ნამუშევრები? მის ნამუშევრებს ყოველდღე ვხვდებით, უბრალოდ არ ამჩნევთ და არ ფიქრობთ, ვინ დაამშვენა ასე ლამაზად თქვენი ჭიქები, რომლებიდანაც ჩაის სვამთ ან საყვარელ თეფშს, ან დახატეთ დიზაინი ხელსახოციზე ან პირსახოცზე. დაჯექით დივანზე და არ იფიქროთ თქვენი დივნის ქსოვილზე შექმნილ ლამაზ ნიმუშზე. მაგრამ ის გამოიგონა მხატვარმა და მოდის დიზაინერმა.
ექიმი
გამოიცანით შემდეგი პროფესია.
მოსწავლე კითხულობს ლექსს.
ეს კარგია ინჟინრისთვის, მაგრამ უკეთესია ექიმისთვის
ბავშვების სამკურნალოდ მივდიოდი, მასწავლიდნენ.
მე მოვალ პეტიაში, მოვალ პოლიაში.
გამარჯობა ბავშვებო. ვინ არის შენთან ავად?
როგორ ცხოვრობ, როგორ გაქვს მუცელი -
ჭიქებიდან ლერწმის წვერებს შევხედავ.
მოათავსეთ ეს თერმომეტრი მკლავების ქვეშ, ბავშვებო.
და ბავშვებმა სიხარულით დაუდეს თერმომეტრი მკლავების ქვეშ.
როგორ ეხმარება ექიმი ხალხს.
ექიმი ძალიან მნიშვნელოვანი და კეთილშობილური პროფესიაა. ის იცავს ადამიანის ჯანმრთელობას და სიცოცხლეს. მისი ამოცანაა არა მხოლოდ მკურნალობა, არამედ გვასწავლოს როგორ ავიცილოთ თავიდან ეს დაავადებები ჩვენს ორგანიზმში. ამიტომ, ყურადღებით უნდა მოუსმინოთ ექიმის რჩევას.
რა ჰქვია პედიატრს, რომელიც მკურნალობს ბავშვებს?
პედიატრი.
ექიმის პროფესია მოითხოვს ბიოლოგიისა და ანატომიის ფართო ცოდნას. მან იცის ბავშვის სხეულის სრული სურათი.
რომელს ისურვებდა ექიმი გახდეს და ადამიანებს უმკურნალოს?
PHYSMINUTE
მოდი, პრაქტიკულად, დღეს გავხდეთ და ამავდროულად დავისვენოთ
გოგონა გაციებულია, ხველა და ყელი სტკივა. რა ხალხური საშუალება დაეხმარება მას?
თუ ეს წამალი მას დაეხმარება, ჩვენ ტაშს დავუკრავთ, თუ არა, ჩვენ დავაკაკუნებთ
(თაფლი, ნიორი, ნაყინი, ჟოლო, ცივი რძე, ლიმონი, ლინგონბერი)
კატიას მუცელი სტკივა.
ის ხშირად ჭამს ჩიფსებს და სვამს გაზიან წვენს. ის სწორ საქმეს აკეთებს
ლენას უყვარს ხილისა და ბოსტნეულის ჭამა, ხაჭო. ის სწორ საქმეს აკეთებს.
დიმას უყვარს ერთდროულად ბევრი ტკბილეულის ჭამა.
კარგად გააკეთე. დავისვენეთ და ექიმთან მივედით.
რას ეძახით ექიმს, რომელიც მკურნალობს ცხოველებს?
VET
მოდით მოვუსმინოთ ლექსს ცხოველების ექიმის მუშაობის შესახებ
ამაზე ვფიქრობდი
კარგი იქნებოდა ექიმი გავხდე
მაგრამ არა ბავშვებისთვის, არამედ კატებისთვის
ბავშვებს სტკივათ - ვიტირებთ,
მოდი ვიტიროთ სიცხეში
დედა ექიმს დაურეკავს
და მაწანწალა კატას
თუ მოულოდნელად ეს აუტანელია
ვინც მას ექიმებს უწოდებს
ის მაწანწალაა, ის არავისი
ვეტერინარისთვის ეს უფრო რთულია, ვიდრე ექიმისთვის, რომელიც ბავშვებს მკურნალობს. ყოველივე ამის შემდეგ, ცხოველებს არ შეუძლიათ თქვან, რა ავნებს მათ. და ცხოველებს შეუძლიათ უკბინონ ან დაკაწრონ ექიმი.
კარგი ექიმი აიბოლიტი
ხის ქვეშ ზის
მოდი მასთან სამკურნალოდ
და ძროხა, და მგელი, და ბუზი და ჭია
და დათვი
ყველას განკურნავს, ყველას განიკურნებს
კარგი ექიმი აიბოლიტი
გესმით ადამიანებისა და ცხოველების ექიმის მუშაობა.
მოდით ვისაუბროთ შემდეგ პროფესიაზე.
გამოიცანით გამოცანა და თქვით ვისზეა საუბარი.
მითხარი, ვინ ამზადებს კომბოსტოს სუპს ასე გემრიელად?
კოტლეტების, სალათების, ვინეგრეტების სუნი
ყველა საუზმე, ლანჩი
საზ
მზარეულის მოღვაწეობის შესახებ გოგონები თავიანთ ლექსებში მოგვითხრობენ
სცენა
ვარსკვლავი ანათებს ცაში,
ულვაშიანი კატა ბურთში მძინავს
მხოლოდ მზარეულს არ შეუძლია ძილი -
მზარეული დაბნელების შემდეგ დგება
ფაფა მსუბუქად ღრიალებს,
და ათქვეფილი კვერცხები იწურება
და უგემრიელესი ხმაურისა და გუგუნისკენ
მადა მოდის სასადილო ოთახში
ჩვენ ერთად დავჯდებით სასადილო ოთახში
დიდი ოჯახივით
მე ვიქნები მზარეული სასადილო ოთახში -
ეს მე თვითონ გადავწყვიტე
რატომ დგება მზარეული ძალიან ადრე?
რომელი ლანჩები მოგწონთ ყველაზე მეტად?
ბევრი კარგი სიტყვაა ნათქვამი ექიმების, მხატვრების, მფრინავების და ასტრონავტების საქმიანობაზე. მაგრამ მზარეულის მუშაობასაც დიდი მნიშვნელობა აქვს. ბოლოს და ბოლოს, როცა გემრიელად მომზადებულ კერძს მიირთმევ და თანაც ძალიან ჯანსაღს, დიდი სურვილით მუშაობ.
მოდით ვითამაშოთ და დავისვენოთ. თამაში - დასვენება
დაფაზე სხვადასხვა პროდუქტის სურათებია. წარმოვიდგინოთ, რომ მზარეულები ვართ და ბორშს ვამზადებთ. რა პროდუქტებია საჭირო. Წაიღე ისინი. და ჩვენი უფროსი მზარეულები შეგვაფასებენ - ვაკეთებთ თუ არა კარგ საქმეს.
ჩვენ ერთად უნდა ვიმუშაოთ და კონსულტაციები გავწიოთ. გადაიღეთ სურათები იმ პროდუქტებზე, რომლებიც საჭიროა ბორშის მომზადებისას.
Ჯგუფური სამუშაო
(სხვადასხვა პროდუქტის სურათები)
გოგოებო, მითხარით - ამ პროდუქტებიდან გემრიელი ბორში გამოვა. დავისვენეთ და მზარეულს ვესტუმრეთ
გამოიცანით ვისზეა შემდეგი გამოცანა.
ძალიან ადრე ვდგებით, რადგან ჩვენი საზრუნავია
დილით ყველა სამსახურში წაიყვანოთ.
მძღოლი
მძღოლი კიდევ ერთი რთული და საინტერესო სამუშაოა. მანქანები ზოგჯერ ცოცხალ არსებებად გვეჩვენება. არაფერია გასაკვირი. ცხენებს ხომ გვიცვლიან. როდესაც ვმოგზაურობთ მანქანით ან მიკროავტობუსით, ვგრძნობთ სწრაფი მართვის სიამოვნებას.
და სატვირთო მანქანები - რა მნიშვნელოვან საქმეს ასრულებენ ისინი, რადგან ისინი ახორციელებენ მრავალფეროვან პროდუქტს. ეს მოიცავს საკვებს, ავეჯს, ბენზინს და სამშენებლო მასალებს.. სადგურზე სატვირთო მატარებელი მოვიდა - მანქანები უკვე ელოდება. სასწრაფოდ გვჭირდება მატარებლის ვაგონების გადმოტვირთვა.
მძღოლის მუშაობა წუთამდეა დაგეგმილი. მათი ტვირთი ელოდება. არ შეიძლება დაგაგვიანდეს.
მძღოლად მუშაობისთვის საჭიროა ბევრი მეცნიერების ცოდნა. ეს მოიცავს ფიზიკას, რომელიც სწავლობს მოძრაობის კანონებს და ქიმიას, რომელიც სწავლობს ბენზინისა და საპოხი ზეთების მოვლის წესებს და მოძრაობის წესებს. მძღოლი უნდა იყოს ყურადღებიანი, ფრთხილად და მომთმენი.
ქვედა ხაზი
დედამიწაზე ძალიან ბევრი სხვადასხვა პროფესიაა. ყველა მათგანი თავისებურად ძალიან საინტერესო და მნიშვნელოვანია.
რა თქმა უნდა, ყველა პროფესია არ დაგვისახელებია. დამოუკიდებელი მუშაობა.
წყვილებში მუშაობა
გამოიცანით ადამიანის პროფესია იმ ინსტრუმენტებისა და მასალების მიხედვით, რაც მას სჭირდება მისი მუშაობისთვის. ნაჩვენებია სურათზე. დაასახელეთ პიროვნების პროფესია.
4. გაკვეთილის შეჯამება
ბიჭებო, როცა ზრდასრულები გახდებით, არ აქვს მნიშვნელობა ვინ იქნებით - მეცნიერი, ექიმი, მზარეული, ან იქნებ გენერალი. მთავარია კარგი და წესიერი ხალხი იყოთ. გიყვარდეს შენი საქმე, გიყვარდეს სამშობლო და გააკეთე ყველაფერი, რომ ეს სამშობლო კიდევ უკეთესი, კიდევ უფრო ლამაზი იყოს. და ეს ყველაფერი შენზეა დამოკიდებული. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ გახდებით ზრდასრულები, თქვენ ააშენებთ ჩვენს ცხოვრებას.
შეხედეთ სახელმძღვანელოს ორ სურათს 25 გვერდზე.
რომელ ქალაქში ისურვებდით ცხოვრებას? რატომ.
გსურთ, რომ თქვენი ცხოვრება იყოს კარგი და საინტერესო. რა უნდა გააკეთოთ ამისათვის ახლა?
(გიყვარდეთ თქვენი სოფელი ან ქალაქი, ნუ დაყრით მასში, გაუფრთხილდით ბუნებას, ნუ დააბინძურებთ წყალს წყალსაცავებში)
წავიკითხოთ ჩვენი გაკვეთილის დასკვნა 25-ე სახელმძღვანელოდან.
5. რეფლექსია
მოდით შევაჯამოთ ჩვენი გაკვეთილი. როგორი ადამიანი გინდა გახდე? ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ ვინ იქნება ჩვენს გარშემო არსებული სამყარო.
მოდით შევამოწმოთ, როგორ აითვისეთ კარგი ადამიანის წესები. რა არის კარგი და რა არა.
გვერდი 19 სამუშაო წიგნში.
მწვანე ფანქარი - კარგი საქმეები
წითელი - ცუდი რამ
ანდაზა" ბუნების სიყვარული ნიშნავს სამშობლოს სიყვარულს."
გაკვეთილის თვითანალიზი.
კლასის მახასიათებლები.
გაკვეთილის თემა.
გაკვეთილის თემა ჩვენს ირგვლივ სამყაროზე არის "როცა ზრდასრულები გავხდებით"
3 . გაკვეთილის მიზნები:
გააფართოვეთ ბავშვების დროის გაგება, განსხვავებები ზრდასრულისა და ბავშვის ცხოვრებას შორის
ბავშვებში პროფესიების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება, პროფესიის არჩევის აუცილებლობა და მომავლის მიზნები
ბავშვებში პასუხისმგებლობის აღძვრა მათ გარშემო არსებული სამყაროს მდგომარეობის მიმართ
ბავშვებში ქცევის კულტურის დანერგვა საზოგადოებასა და ბუნებაში
4. პროგნოზირებული შედეგები
პირადი
პროფესიის მოსაპოვებლად ცოდნის მიღების აუცილებლობის გაცნობიერება
საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივების განვითარება და სწავლის პიროვნული მნიშვნელობის ჩამოყალიბება
მატერიალურ ფასეულობებზე ზრუნვის მოტივაციის ფორმირება
მეტასუბიექტი
საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზნებისა და ამოცანების გააზრების უნარის დაუფლება, მისი მიღწევის ძიება
თანამოსაუბრის მოსმენისა და დიალოგის წარმართვის უნარი
დაკისრებული დავალების შესაბამისად საკუთარი საგანმანათლებლო მოქმედებების კონტროლისა და შეფასების უნარის ჩამოყალიბება
საგანი
ხალხის ეროვნული მიღწევებით სიამაყის აღზრდა
სამშობლოს და მთლიანად სამშობლოს ღირებულებებისადმი პატივისცემის და მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
ეკოლოგიური წიგნიერების საფუძვლების, ზნეობრივი ქცევის ძირითადი წესების დაუფლება ბუნებრივ სამყაროში და ადამიანებში
5. გაკვეთილის მიმოხილვა
1. გაკვეთილი დაიწყო ველოსიპედის სტრუქტურის შესახებ ცოდნის განახლებით. ბავშვებმა აჩვენეს და დაასახელეს ველოსიპედის ყველა ნაწილი და გაიმეორეს ველოსიპედის წესები. ეს ეტაპი მასწავლებელთან საუბრისა და დიალოგის სახით წარიმართა.
2. თემაზე მუშაობა
გაკვეთილი არის პირველი გაკვეთილი გაკვეთილების სერიის მოგზაურობის შესახებ.
გაკვეთილზე გამოყენებული იქნა შემდეგი ნაბიჯები
ახალი მასალის შესწავლა და ამ ცოდნის პრაქტიკულ სავარჯიშოებში გამოყენება
მიღებული შედეგების ანალიზი
რეფლექსია შეძენილ ცოდნაზე
Თვით შეფასება
გაკვეთილის ორგანიზების ფორმები
გაკვეთილის წინ დასახული მიზნების მისაღწევად გამოვიყენე გაკვეთილის ისეთი ფორმები, როგორიცაა ფრონტალური საუბარი, კოლექტიური მიმოხილვა და დისკუსია, ინდივიდუალური - ბავშვებმა დამოუკიდებლად ისწავლეს თავიანთი აზრებისა და ცოდნის გამოთქმა, მოუყვეს ამბავი ოჯახის შესახებ და ისწავლეს პოეზია.
წყვილებში მუშაობა ვისწავლეთ ერთობლივ აზრამდე მისვლა, მეზობლის აზრის მოსმენისა და დიალოგის წარმართვის უნარი.
გუნდურმა მუშაობამ ადამიანებს ასწავლა ერთად იმუშაონ პრობლემური სიტუაციის გადასაჭრელად. სწორი პროდუქტების ასარჩევად საჭიროა გქონდეთ გუნდში მუშაობა.
სწავლების მეთოდები
შემეცნებითი აქტივობის ბუნებით
გაკვეთილზე გამოყენებული იყო მასწავლებლის მიერ ახალი ცოდნის წარმოდგენის საინფორმაციო მეთოდები (დოგმატური მეთოდი), გადაკვეთილი ევრისტიკული მეთოდებით (ეს არის ცოდნისა და უნარების ათვისება მსჯელობით, მოითხოვს გამოცნობას, ძიებას, მარაზმს), ასევე მოსწავლეთა კვლევით აქტივობებს (ცოდნის მიღებას). დაკვირვებით, დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებით - ფიზიკური ვარჯიშები ), რამაც არ გამოიწვია ბავშვების ასეთი დაღლილობა გაკვეთილზე.
დიდაქტიკური მიზნის ბუნებით
ახალი ცოდნის კომუნიკაციის მეთოდები
შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაციის მეთოდები
შეძენილი ცოდნის ტესტირებისა და შეფასების მეთოდები
ინფორმაციის წყაროს მიხედვით
გამოყენებული იყო ვერბალური, ვიზუალური და პრაქტიკული მეთოდები
ცოდნის დაყოფის ან გაერთიანების პრინციპზე დაყრდნობით
ანალიტიკური მეთოდი გადაიკვეთა განზოგადების მეთოდთან, გაკვეთილზე გამოყენებული იქნა შედარების მეთოდი (ბავშვებმა შეადარეს ბუნება), ასევე დაკვირვებისა და განზოგადების მეთოდი, გამოიყენებოდა პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლის მეთოდი, როდესაც ბავშვები მუშაობდნენ კოლექტიური და წყვილებში ( მასწავლებელმა თავად დაუსვა ბავშვებს პრობლემა და თავად აჩვენა მისი გადაჭრის გზები), ბავშვებმა გამოიყენეს კლასიფიკაციის მეთოდი (ბავშვებმა საგნების ჯგუფიდან ისწავლეს, რათა გამოეყოთ საჭირო საგნები კონკრეტულ ჯგუფში)
გაკვეთილის ბოლოს გამოყენებული იქნა მიღებული ცოდნის შეჯამების მეთოდი და მისი მოპოვების აუცილებლობა მიზნების მისაღწევად. ბავშვებმა ისწავლეს ცოდნის განზოგადება და მსჯელობა, რომ მათ გარშემო სამყაროში ყველაფერი თავად ადამიანის ქმედებებზეა დამოკიდებული.
საგანმანათლებლო სამუშაოს მართვის ხარისხით
გაკვეთილს უძღვებოდა მასწავლებელი.
6. მასწავლებლის დასკვნები
გაკვეთილის წინ დასახული მიზნები და ამოცანები სრულად იყო დასრულებული.
გაკვეთილი ჩვენს ირგვლივ სამყაროს შესახებ თემაზე "როდის გავხდებით ზრდასრულები?" 1 კლასი
მიზანი და ამოცანები.
საგანი : შესავალი პროფესიების სამყაროში.
პირადი: მოსწავლეთა შემეცნებითი აქტივობის გააქტიურება ინტერდისციპლინარული კავშირების პრინციპით. ჯანსაღი ცხოვრების წესზე ორიენტირებული სულიერი პიროვნების განვითარების ხელშეწყობა.
მეტასაგანი:
მარეგულირებელი UUD:
გაკვეთილზე აქტივობების მიზნების განსაზღვრა და ფორმულირება მასწავლებლის დახმარებით. ისწავლეთ თქვენი ვარაუდის (ვერსიის) გამოხატვა, იმუშავეთ მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული გეგმის მიხედვით.
კომუნიკაბელური UUD: საკლასო ოთახში ინფორმაციასთან მუშაობის უნარის განვითარება; გამოხატეთ თქვენი აზრი და დაასაბუთეთ თქვენი აზრი; დაიცავით ჯგუფურად და წყვილებში მუშაობის წესები. გაუზიარე შენი პოზიცია სხვებს.
შემეცნებითი UUD: თქვენი ცოდნის სისტემაში ნავიგაციისთვის: მასწავლებლის დახმარებით განასხვავეთ ახალი უკვე ცნობილიდან. მიიღეთ ახალი ცოდნა: იპოვეთ პასუხები კითხვებზე თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილებისა და კლასში მიღებული ინფორმაციის გამოყენებით. მიღებული ინფორმაციის დამუშავება: დასკვნების გამოტანა მთელი კლასის ერთობლივი მუშაობის შედეგად.
აღჭურვილობა: მულტიმედიური პროექტორი, ლეპტოპი, ეკრანი, პრეზენტაცია, ბარათები მაგალითებით, ჩანთა ასოებით, სურათები თამაშისთვის "რა არის ზედმეტი?", მომავალი სოფლის რუკა, ბრძენი კუს ნახატი, ემოციების ემოციები, ბურთი.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
1. საორგანიზაციო მომენტი.
ზარი უკვე დარეკა.
გაკვეთილი იწყება.
ჩვენ დღეს მარტო არ ვართ
სტუმრები მოვიდნენ გაკვეთილზე.
სწრაფად შემობრუნდი
მიესალმეთ თქვენს სტუმრებს!
აწიე, გაიღიმე,
და ჩუმად დაჯექით ყველა.
დაჯექი პირდაპირ, ფეხები ერთად,
ხელები მაგიდაზე დადეთ.
ჩვენ ახლა ვიმუშავებთ,
ყოველივე ამის შემდეგ, ამოცანები არ არის ადვილი.
ჩვენ, მეგობრებო, არ შეიძლება ვიყოთ ზარმაცი,
იმიტომ რომ სტუდენტები ვართ.
. 2. საშინაო დავალების შემოწმება.
- ბიჭებო, გამოცანის ამოხსნით გავიხსენოთ რაზე ვისაუბრეთ ბოლო გაკვეთილზე.
( მასწავლებელი კითხულობს გამოცანას)
ცხენის უნაგირზე დავჯდები,
ის სწრაფად დამამთავრებს.
ჩემი ცხენი არ არის ცოცხალი
სამბორბლიანი ცხენი - ფოლადი!(ველოსიპედი)
უფრო სწორად, ჩვენ ვსაუბრობდით როდის გამოიგონეს ველოსიპედი. შეგახსენებთ, რომ შეგიძლიათ ველოსიპედით ტარება სპეციალურ ადგილებში.
ბიჭებო, რას ნიშნავს ეს ნიშანი? (ველოსიპედით სიარული აკრძალულია!)
რას ნიშნავს შემდეგი ნიშანი? (ველოსიპედით სიარული დასაშვებია!)
რა ქვია ამ ველოსიპედს? (ველოსიპედი - "ობობა")
რა ქვია ამას? და რომელ ჯგუფს მიეკუთვნება? (ცირკის ერთციკლი. სპეციალურ ჯგუფს)
ვისთვის არის ეს სპეციალური ველოსიპედი? (ბავშვებისთვის).
როდის შეძლებ ამ ველოსიპედის ტარებას? (როცა ზრდასრულები გავხდებით)
(სლაიდი 7).
შეიძლება ახლა უფროსები გიწოდოთ? რატომ? (არა. ჩვენ ახალგაზრდები ვართ).
3. ძირითადი ნაწილი.
ბიჭებო, ბრძენმა კუმ მოამზადა თქვენთვის შეკითხვა. წავიკითხოთ
(მასწავლებელი ბრძენი კუს გვერდით დებს კითხვას დაფაზე.).
მაგრამ მასზე პასუხის გასაცემად, თქვენ უნდა დაასრულოთ დავალებები და მიიღოთ მინიშნებები.
ამოცანა 1 (წყვილებში მუშაობა).
ბიჭებო, აქ არის ბარათი მაგალითებით და პასუხებით. ამოხსენით ბრძენი კუს მაგალითები და ჩასვით პასუხები შესაბამის უჯრებში. (ბავშვები ხსნიან მაგალითებს)
გადაატრიალეთ პასუხების ბარათები, თუ სწორად ამოხსნით მაგალითებს, შეძლებთ სიტყვის წაკითხვას. რა სიტყვა მოიფიქრე? (პროფესია).
(მასწავლებელი ხსნის პირველ მინიშნებას და ანიჭებს პასუხს)
ვინ იცის რას ნიშნავს ეს სიტყვა?
(პროფესია - ოკუპაცია, სამუშაო საქმიანობის სახეობა, რომელიც მოითხოვს გარკვეულ მომზადებას, სპეციალური მომზადების ან პრაქტიკაში შეძენილი საჭირო ცოდნის, შესაძლებლობების, უნარების არსებობას.
როგორ მივიღოთ პროფესია? (სწავლა..)
როგორ უკავშირდება სიტყვა "პროფესია" ბრძენი კუს კითხვას? (ბავშვების პასუხები)
მართალია, ადამიანი, რომელმაც პროფესია შეიძინა, შეიძლება სრულწლოვანად ჩაითვალოს. პროფესიის მისაღებად კი, რომ გახდეთ კარგი სპეციალისტი, თქვენი ხელობის ოსტატი, დიდი ძალისხმევა გჭირდებათ. ბევრი სხვადასხვა პროფესიაა. და ყველაფრის სწავლას ერთზე მეტი გაკვეთილი დასჭირდება. მაგრამ ზოგიერთ მათგანს ამ გაკვეთილზე გავეცნობით.
დავალება 2
(ყურადღების თამაში).
-ბიჭებო, გირჩევთ ითამაშოთ თამაში "თქვი სიტყვა", მაგრამ გახსოვდეთ, რომ პროფესიებზეა საუბარი.
მატარებელს მართავს... მძღოლი.
მინდორში ტრაქტორის მძღოლი ხვნას.
მხატვარი დაგვიხატავს.
ჩექმებს დაამზადებს... ფეხსაცმლის მწარმოებელი.
მომღერალი გვიმღერებს სიმღერებს.
გამყიდველი დაკავებულია ვაჭრობით.
ცხელ სამჭედლოში...მჭედელი.
ვინ იცის ყველაფერი...კარგი!
ამოცანა 3 (თამაში "ასო")
ჩანთაში ასოები მაქვს დამალული, ახლა ყველა ამოიღებს წერილს და ამ ასოდან დაწყებული პროფესიას დაასახელებს. (ბავშვები ქმნიან პროფესიებს ჯაჭვში)
- თქვენი აზრით, რომელია ყველაზე მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი პროფესია? (ბავშვების პასუხები)
დასკვნა: ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია, ყველა პროფესია საჭიროა
ბრძენი კუ კმაყოფილია თქვენი პასუხებით და გაძლევს მეორე მინიშნებას
(როდესაც 18 წელს მივაღწევთ)
მოდით დავფიქრდეთ, როგორ უკავშირდება ეს წინადადება ბრძენი კუს კითხვას? (ბავშვების პასუხები)
F - წუთი:
ბიჭებო, გთხოვთ, ადექით თქვენი მაგიდებიდან. მე დავასახელებ სხვადასხვა პროფესიას და გადაგიგდებ ბურთს, შენ კი უპასუხებ რას აკეთებენ ამ პროფესიის ადამიანები და უკან აგდებენ ბურთს.
Ბურთით თამაში "დაასრულე ჩემი წინადადება."
ხალხის ექიმი... (მკურნალობს)
ბავშვთა მასწავლებელი... (სწავლება)
მეხანძრე-მაშველის ცეცხლი... (ჩაქრება)
მოამზადეთ ლანჩი... (მზარეულები, მზარეულები)
პარიკმახერის თმა... (შეჭრა, სტილი)
პოლიციელი იცავს წესრიგს... (მონიტორინგს)
მკერდის ტანსაცმელი... (კერავს, ჭრის, ასწორებს)
წიგნის დამწერი... (წერს, წერს)
რძიანი ძროხები... (რძე, კვება)
ტრაქტორის მძღოლი მინდორში... (გუთანი)
პილოტი ცაში... (ფრენა)
დავალება 4 (თამაში "რა არის დამატებითი")
თითოეულ ადამიანს სამუშაოში სხვადასხვა საგნები, ხელსაწყოები, აღჭურვილობა სჭირდება.
შეხედეთ ეკრანს და დაადგინეთ: რა ინსტრუმენტი არ სჭირდებათ ამ პროფესიის ადამიანებს მუშაობას? აირჩიეთ და აჩვენეთ თქვენთვის სასურველი ბარათი.
კარგად გააკეთე! უახლოეს მომავალში თითოეულ თქვენგანს 18 წელი შეუსრულდება, მიიღებთ პროფესიას, იმუშავებთ პატიოსნად და მიიღებთ ფულს თქვენი სამუშაოსთვის. როგორ ფიქრობთ, შეიცვლება ჩვენს ირგვლივ სამყარო ამ დროისთვის?
(ბავშვების პასუხები) რა თქმა უნდა, მსოფლიო შეიცვლება
როგორ წარმოგიდგენიათ ჩვენი სოფელი მომავალში? (ბავშვების პასუხები)
დავალება 5 "ეკოლოგები"
შეხედეთ მომავალი სოფლის რუკას. მოგწონს აქ ყველაფერი? (არა)
რას შეცვლიდით აქ? (ნაგავი ამოღებულია)
ბიჭებო, მოდი ერთად მოვაწესრიგოთ საქმეები. (1 ჯგუფის ბავშვები გამოდიან და აშორებენ ნაგვის სურათებს, მე-2 ჯგუფის ბავშვებს ანიჭებენ ყვავილების, ხეების, ფრინველების სურათებს…)
მოგწონთ ჩვენი მომავალი სოფლის ეს სურათი?
როგორ ფიქრობთ, ვინ განსაზღვრავს, როგორი გახდება ჩვენი სამყარო და სოფელი მომავალში? (Ჩვენგან)
-
დასკვნა: ყველა ადამიანი პასუხისმგებელია მომავალზე. ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ სამყაროზე, რომელშიც ვცხოვრობთ. ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ ხეებზე, მდინარეებზე, ტბებზე და ჰაერზე. არ დააბინძუროთ ისინი
- მეცნიერებაში ჩართული ადამიანების პროფესიას, რომელიც გვასწავლის გარემოზე ზრუნვას, ეკოლოგი ჰქვია? შესაძლოა, ზოგიერთი თქვენგანი გახდეს ეკოლოგი.
ბრძენი კუ გიჩვენებს ბოლო მინიშნებას: ("მიმდებარე სამყაროს დაცვა")
(მინიშნება თან ერთვის დაფას "გარემოზე ზრუნვა")
შედეგი:
ბიჭებო, მოდით ახლა ვუპასუხოთ ბრძენი კუს კითხვას მინიშნებებით: როდის გავხდებით ზრდასრულები?
(ბავშვები აკეთებენ დასკვნას.)
-ბევრები ვართ ბიჭებო.
ყველგან სადაც ვცხოვრობთ
დავრგოთ ხეები
ჩვენ გავაშენებთ ბაღებს.
და ვინც არ უნდა იყოთ:
ექიმი, მხატვარი
მთავარია ყოველთვის გვახსოვდეს ერთი რამ:
ჩვენ ვართ პლანეტის ოსტატები
მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვები.
იზრუნეთ თქვენს პლანეტაზე
ბოლოს და ბოლოს, მსოფლიოში სხვა არ არსებობს!
მზე რომ ანათებდეს,
ყველას გაუღიმა.
იყავით ბუნების მეგობრები
და გააკეთე მხოლოდ კარგი!
(მასწავლებელი ამაგრებს მზეს ბარათზე)
ანარეკლი.
ბიჭებო, თუ ახლა შეგიძლიათ უპასუხოთ ბრძენი კუს კითხვას საკუთარ თავზე, გააფერადეთ ღიმილიანი სახე, რომელიც იღიმება. თუ დახმარება გჭირდებათ - სამწუხაროა, და თუ არ იცით რა უპასუხოთ ამ კითხვას - მაშინ შეღებეთ ტირილის სმაილიკში.
(ბავშვები ღიმილიან სახეებს აფერადებენ)..
გმადლობთ მუშაობისთვის, გაკვეთილი დასრულდა.
გაკვეთილი ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე 1 კლასში
მასწავლებელი ვ.მ.შევჩენკო GBOU „სკოლა No. 2100“ მოსკოვში
გაკვეთილის თემაა "როდის გავხდებით ზრდასრულები?"
გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული.
გაკვეთილის მიზნები:
საგნის შედეგები:დროის იდეის კონსოლიდაცია; პროფესიების შესახებ ცოდნის განზოგადება და ახალი პროფესიების დანერგვა; ადამიანების ქცევასა და მათ გარშემო არსებული სამყაროს მდგომარეობას შორის მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დამყარება;
პირადი შედეგები:ბავშვების ცნობიერება, რომ ცვლილებები მათ ირგვლივ სამყაროში შეიძლება იყოს დამოკიდებული ადამიანის ქმედებებზე და იმის გაგება, რომ ბედნიერი ცხოვრებისთვის უნდა შეინარჩუნო მათ გარშემო არსებული სამყაროს სიწმინდე და სილამაზე;
მარეგულირებელი შედეგები: გაკვეთილის საგანმანათლებლო დავალების მიღებისა და მისი შესრულებისკენ სწრაფვის უნარი, მასწავლებელთან ერთად საკუთარი მოქმედებების შედეგის შეფასება და შესაბამისი კორექტირების შეტანა;
კომუნიკაციის შედეგები:ამოცანების შესაბამისად დასკვნების ჩამოყალიბების უნარი; ისაუბრეთ იმაზე, თუ რა არის ჩვენს გარშემო არსებული სამყარო დამოკიდებულია ადამიანების ქმედებებზე, უპასუხეთ კითხვებს.
ფორმა:მოგზაურობის თამაში
აღჭურვილობა გაკვეთილისთვის:
- კომპიუტერი, ინტერაქტიული დაფა, სახელმძღვანელოს ელექტრონული დანამატი, სახელმძღვანელო პლეშაკოვი ა.ა. 1 კლასი და სამუშაო რვეულები;
- „დროის ხაზი“ ბავშვების ფოტოებით;
ნივთები თამაშისთვის "სასწაული ჩანთა";
ბარათები სიტყვებით.
კედლის გაზეთი "მშობელთა პროფესიები"
გაკვეთილების დროს
ᲛᲔ. ორგანიზების დრო
მოდით, კარგ ხასიათზე დავიწყოთ გაკვეთილი, გავუღიმოთ სტუმრებს, მე და თქვენს მეზობელს მივცეთ ხელისგულების სითბო.
აქ სასწავლებლად მოვედით
არ დაიზაროთ, მაგრამ იმუშავეთ.
ჩვენ გულმოდგინედ ვმუშაობთ
მოდი ყურადღებით მოვუსმინოთ.
- ჩვენი დევიზია: „ისწავლე სწავლა - ეს გამოგადგება ცხოვრებაში!“ სლაიდი
დღეს ჩვენი სტუმარია ბრძენი კუ
II. ცოდნისა და უნარების განახლება.
კითხვები ბრძენი კუსგან:
1.თუ დღეს პარასკევია, კვირის რომელი დღე იქნება ხვალ?
2. თუ დღეს პარასკევია, კვირის რომელი დღე იყო გუშინ?
3. რა ჰქვია კვირის იმ დღეს, რომელიც მოდის შაბათ-კვირის შემდეგ?
4. რამდენი დღეა კვირაში?
5. რომელი თვიდან იწყება წელიწადი?
6. რომელია წლის ბოლო თვე?
აქტივობების თვითგამორკვევა სლაიდი
რაზე იქნება გაკვეთილი?
შეხედე ქრონომეტრაჟს. როგორი ხართ ამ ფოტოებში? და მეორე პოსტერზე? რატომ არის მესამე პოსტერი ცარიელი? (-ეს არის ჩვენი მომავალი).
რა დაგემართებათ მომავალში? (-გავიზრდებით).
გახსენით სახელმძღვანელო გვ. 24, წაიკითხეთ რა სასწავლო ამოცანები დაგიყენათ ჭიანჭველამ.
სლაიდი
როდის გახდები ზრდასრული?
რა შეიცვლება შენს ცხოვრებაში?
როგორი მოზარდები ისურვებდით იყოთ?
შეიცვლება თუ არა სამყარო შენს გარშემო ასაკის მატებასთან ერთად?
VI. საუბარი თემაზე "როგორ შეიცვლება სამყარო ჩვენს გარშემო?"
სლაიდი "რომელ ქალაქში ისურვებდით ცხოვრებას?"
რა განსაზღვრავს ბუნების მდგომარეობას? (ხალხის დამოკიდებულებიდან).
ყველა ადამიანი პასუხისმგებელია მის გარშემო მყოფი სამყაროს მომავალზე.
დამოუკიდებელი მუშაობა ნოუთბუქებში:- გახსენით რვეულები გვ. 19. დავალება 2.
რა ქმედებებმა შეიძლება მიიყვანოს ბუნება მეორე სურათზე ნაჩვენები მდგომარეობამდე? დააკავშირეთ ეს სურათები წითელი ისრებით.
ფიზმუტკა სლაიდი
საუბარი პროფესიებზე
ყველა ადამიანი ვალდებულია აირჩიოს ცხოვრებაში ბიზნესი, პროფესია.
მოდით გავეცნოთ ზოგიერთ მათგანს:
სლაიდი პროფესიების შესახებ
მუშაობა გაზეთ "მშობელთა პროფესიები" სლაიდზე
დასკვნა: ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია Slide
თამაში "იპოვე დამატებითი ობიექტი" სლაიდი
თამაში "სასწაული ჩანთა"
(ცარცი, ძაფი, კოვზი, შპრიცი, სავარცხელი, ფუნჯი)
ახლა სკოლაში მიდიხარ,
მაგრამ მალე გაიზრდები.
პროფესიის მისაღებად,
კოლეჯში წახვალ.
მითხარით, ბიჭებო, რატომ სწავლობთ ინსტიტუტში? (გახდი კარგი სპეციალისტი).
რაზე ოცნებობენ ჩვენი ბიჭები?
მოვუსმინოთ ლევ კუკლინის ლექსს „როცა გავხდებით მოზრდილები...“
სტუდენტი 1: ჩვენ გვსურს, რომ მალე გავხდეთ ზრდასრულები.
ძალიან, ძალიან სერიოზული!
რაზე ვოცნებობთ, რაზე?
სტუდენტი 2: მე გავხდები მაღაროელი!
სტუდენტი 3: მე ვარ ფოტორეპორტიორი!
სტუდენტი 4 : და მე... და მე სტომატოლოგი ვარ!
სტუდენტი 1: მშვენიერი პროფესიები, მიწიერი და ზეციური!
მათნაირი მსოფლიოში არ არსებობს!
სტუდენტი2 : ინჟინერი ვიქნები!
სტუდენტი 3 : პოლიციელი ვარ!
სტუდენტი 4: და მე... ეს მაინც საიდუმლოა!
სტუდენტი 2: როცა ზრდასრულები გავხდებით -
გამოცდილი, სერიოზული -
მაშინ ყველაფერი ჩვენს ხელმისაწვდომობაში იქნება!
სტუდენტი 4: აგრონომი გავხდები!
სტუდენტი1 : და მე ვარ ასტრონომი!
სტუდენტი 2: მე კი... კოსმოსში გავფრინდები!
ანარეკლი
დასრულდა, ბიჭებო.
ამბავი პროფესიების შესახებ.
ოდესმე შენ აირჩევ
თქვენთვის შესაფერისი.
მაგრამ ნუ ვიჩქარებთ
შეიძლება მხოლოდ ოცნება.
ჩვენ ყველამ ბევრი უნდა ვისწავლოთ,
გახდე სპეციალისტი!
მაგრამ მთავარია კარგ ადამიანად დარჩეს, მაშინ ყველა ლამაზ ქალაქებში ვიცხოვრებთ. მოდით, ჩვენი სკოლის ცოდნის ქალაქიც გავაფორმოთ ყვავილებით, ვაფასებთ ჩვენს შრომას:
თუ აქტიურად მუშაობდი, ბევრი რამ ისწავლე - მწვანე ფერი,
თუ ყველაფერი გასაგები იყო შენთვის, მაგრამ რაც არ გამოგივიდა, ყვითელია.
თუ არ ხართ კმაყოფილი თქვენი მუშაობით - წითელი.
გადახედვა:
პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com
სლაიდის წარწერები:
გაკვეთილი გარემომცველი სამყაროს გაკვეთილი გარემომცველი სამყაროს შესახებ ჩვენი დევიზი: "ისწავლე ისწავლო - ეს გამოგადგება ცხოვრებაში!"
აწმყო
როდის გავხდებით ზრდასრულები? - როდის გახდები ზრდასრული? - რა შეიცვლება შენს ცხოვრებაში? - როგორი მოზარდები ისურვებდი გახდე? - შეიცვლება თუ არა სამყარო შენს გარშემო, როცა გაიზრდები?
რომელ ქალაქში ჯობია ცხოვრება?
როგორ არის დამოკიდებული მომავალი შენს ქმედებებზე? დამოუკიდებელი მუშაობა სამუშაო წიგნში მე-19 გვერდზე
ჩვენ ვითამაშეთ პროფესიით - მყისიერად გავხდით მფრინავები! თვითმფრინავით გავფრინდით და უცებ მძღოლები გავხდით! საჭე ახლა ჩვენს ხელშია - პირველი კლასი სწრაფად მიდის! ახლა კი სამშენებლო მოედანზე აგურებს თანაბრად ვაწყობთ. ერთი აგური და ორი და სამი - სახლს ვაშენებთ, შეხედე! ახლა თამაში დასრულდა, დროა დავუბრუნდეთ ჩვენს მერხებს.
მძღოლი ძალიან ადრე ვდგებით, ბოლოს და ბოლოს, ჩვენი საზრუნავია, რომ დილით ყველა სამსახურში მივიყვანოთ.
მასწავლებელი წერს და ხატავს ცარცით, და ებრძვის შეცდომებს, გასწავლით ფიქრს, დაფიქრებას, რა ჰქვია ბიჭებო?
ექიმო თუ ყური გტკივა, თუ ყელი გაშრება, არ ინერვიულო და ნუ ტირი - იმიტომ რომ ეს დაგეხმარება...
ოსტატო, ოსტატო, დახმარება - ჩექმები ჟონავს... ფეხსაცმლის მწარმოებელი
ფოსტალიონი მძიმე ჩანთით დადის ტერიტორიას და ჩვენს საფოსტო ყუთში წერილებს დებს...
მეხანძრეები ცეცხლს უნდა ვებრძოლოთ - მამაცები და მამაცები ვართ. ხალხს ნამდვილად გვჭირდება ჩვენ. მაშ ვინ ვართ ჩვენ?
პილოტი თეთრი ჩიტი ტრიალებს მინდორზე და ელოდება ასაფრენ ბილიკს, სადაც დაეშვება. თვითმფრინავს თეთრი ჩიტი ჰქვია, მას მამაცი მართავს...!
რა არის ზედმეტი?
რა არის ზედმეტი?
რა არის ზედმეტი?
რა არის ზედმეტი?
მშობლების პროფესიები
წიგნი რომ გადაატრიალეთ, შემოიხვიეთ თავზე - ყველა ნამუშევარი კარგია, შეარჩიეთ თქვენი გემოვნებით! (ვ.ვ. მაიაკოვსკი) ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია! ყველა პროფესია საჭიროა!
როდის გავხდებით ზრდასრულები? როცა 18 წელს მივაღწევთ, მივიღებთ განათლებას, ავირჩევთ პროფესიას, ვიზრუნებთ ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე.
მიმდებარე სამყაროს გაკვეთილი, 1 კლასი კუზოვკოვა ტატიანა ალექსეევნა
თემა: "როდის გავხდებით ზრდასრულები?"
გაკვეთილის ტიპი : ახალი ცოდნის შეძენის გაკვეთილი.
სამიზნე : ცოდნის გაფართოება პროფესიების შესახებ,განსხვავება ზრდასრულისა და ბავშვის ცხოვრებას შორის.
თემა UUD : შესავალი პროფესიების სამყაროში.
პირადი UUD : ცხოვრებისეული სიტუაციების შეფასება ზოგადად მიღებული ნორმებისა და ღირებულებების თვალსაზრისით.
მეტასაგანი:
მარეგულირებელი UUD :
გაკვეთილზე აქტივობების მიზნების განსაზღვრა და ფორმულირება მასწავლებლის დახმარებით. ისაუბრეთ გაკვეთილზე მოქმედებების თანმიმდევრობით. ისწავლეთ თქვენი ვარაუდის (ვერსიის) გამოხატვა სახელმძღვანელოების ილუსტრაციებთან მუშაობის საფუძველზე. ისწავლეთ მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული გეგმის მიხედვით მუშაობა.
კომუნიკაბელური UUD : საკლასო ოთახში ინფორმაციასთან მუშაობის უნარის განვითარება; გამოხატეთ თქვენი აზრი და დაასაბუთეთ თქვენი აზრი; დაიცავით ჯგუფურად და წყვილებში მუშაობის წესები.ისწავლეთ ჯგუფში სხვადასხვა როლების შესრულება (ლიდერი, შემსრულებელი, კრიტიკოსი). გაუზიარე შენი პოზიცია სხვებს. წესებზე ერთობლივად შევთანხმდეთ დამიჰყევით მათ.
შემეცნებითი UUD : თქვენი ცოდნის სისტემაში ნავიგაციისთვის: მასწავლებლის დახმარებით განასხვავეთ ახალი რამ, რაც უკვე იცით.მიიღეთ ახალი ცოდნა: იპოვეთ პასუხები კითხვებზე სახელმძღვანელოს გამოყენებით, თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილება და კლასში მიღებული ინფორმაცია.მიღებული ინფორმაციის დამუშავება: მთელი კლასის ერთობლივი მუშაობის შედეგად დასკვნების გამოტანა; შეადარეთ და დააჯგუფეთ ობიექტები და მათი გამოსახულებები.
კომუნიკაბელური: მონოლოგური განცხადების აგების უნარი; მოუსმინეთ თქვენს თანამოსაუბრეს.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო : დროის შესახებ იდეების კონსოლიდაცია; პროფესიების შესახებ ცოდნის განზოგადება და ახლის გაცნობა;
საგანმანათლებლო: მოსწავლეთა ყურადღების, ლოგიკური აზროვნების, მეხსიერების, წარმოსახვის, მეტყველების, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;
საგანმანათლებლო: გამოიმუშავეთ პატივისცემა ნებისმიერი პროფესიის ადამიანების მიმართ; აჩვენე შრომის მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში; გუნდში მუშაობის უნარი.
აღჭურვილობა: დაფა, ცარცი, სახელმძღვანელო, სამუშაო რვეული, ლეპტოპი, ბარათები, პრეზენტაცია.
გაკვეთილების დროს
ორგანიზების დრო.
ზარი ყველას კლასში გვიხმობს.
აწიე, გაიღიმე
და დაჯექი ჩუმად.
გაკვეთილი ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე. დღეს ჩვენს გაკვეთილზე სტუმრები გვყავს. ისინი შეხედავენ, როგორ შეგიძლია მუშაობა, რამდენად ყურადღებიანი ხარ. წარმატებებს ვუსურვებთ ერთმანეთს, გისურვებთ წარმატებულ მუშაობას და სასიამოვნო კომუნიკაციას.
რას ისურვებდი ჩემთვის?
II. თემის განახლება.
- დავიწყოთ გაკვეთილი ნასწავლის მიმოხილვით.
კვირის რომელი დღეა დღეს?
-
თუ დღეს ოთხშაბათია, კვირის რომელი დღე იქნება ხვალ?
- თუ დღეს ოთხშაბათია, კვირის რომელი დღე იყო გუშინ?
- რა ჰქვია კვირის იმ დღეს, რომელიც მოდის შაბათ-კვირის შემდეგ?
- კვირაში რამდენი დღეა? დაასახელეთ ისინი.
- რომელი თვეა? წელიწადის რომელი დრო მთავრდება?
- რა მოხდა ზამთრის წინ? შემოდგომა, რომელი საათი იყო? (წარსულში)
წელიწადის რომელ დროზეა საუბარი გამოცანა?
კვირტებს ვხსნი
მწვანე ფოთლებში.
ხეებს ვაცვამ
ნათესებს ვრწყავ.
III. ახალ თემაზე მუშაობა.
მოდით გადავხედოთ სლაიდებს და გავიხსენოთ ვინ იყავით სკოლამდე? (სკოლამდელი ბავშვები, ჩვილები).
-როდის იყავი ასეთი? (წარსულში)სლაიდები
ვინ ხარ ამჟამად? (სკოლის მოსწავლეები, პირველკლასელები).
როგორ ფიქრობთ ვინ იქნებით მომავალ დროში? (მოზარდები)
ვინ გამოიცნობს რაზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში? მომავლის შესახებ
წაიკითხეთ თემა სახელმძღვანელოში. როდის გავხდებით ზრდასრულები?სლაიდი
და რომსად გაიზრდები
ვის შეუძლია ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა?
რით განსხვავდება უფროსების ცხოვრება თქვენგან?
რა მიზანს დავსახავთ დღევანდელ გაკვეთილს? (გაეცანით როგორ იცვლება ადამიანები და მათ ირგვლივ სამყარო დროთა განმავლობაში, გაეცანით პროფესიებს, გააფართოვეთ ცოდნა პროფესიების შესახებ.)
- დრო სწრაფად გადის, შეუმჩნევლად. სულ ახლახან პატარა იყავით და ახლა უკვე სკოლის მოსწავლეები ხართ.სკოლა ნებისმიერი პროფესიისკენ მიმავალი გზის დასაწყისია.ყოველდღიურად შეისწავლით უფრო და უფრო მეტ პროფესიას, თქვენი ცოდნა მათ შესახებ უფრო ღრმა გახდება.გავა კიდევ რამდენიმე წელი და უკვე სკოლის კურსდამთავრებულები იქნებით. თქვენ უნდა აირჩიოთ თქვენი მომავალი ცხოვრების გზა.
ახლა შენ წადი სკოლაში
მაგრამ მალე გაიზრდები.
პროფესიის მისაღებად,
კოლეჯში წახვალ.
- მითხარით, ბიჭებო, რატომ სწავლობთ ინსტიტუტში? (გახდი კარგი სპეციალისტი).
ყველა ადამიანი ვალდებულია აირჩიოს ცხოვრებაში ბიზნესი, პროფესია.
- ბიჭებო, რა პროფესიები იცით?
- რა გჭირდებათ მომავალი პროფესიის დასაუფლებლად? (ცოდნა, უნარები, ყურადღება, მეხსიერება)
დასკვნა: კარგი. ვხედავ, რომ გესმით, რომ ყველა ადამიანი არ შეიძლება იყოს ზარმაცი, არამედ თავად უნდა აირჩიოს პროფესია.დღეს კი გაკვეთილზე გავიმეორებთ და გავამყარებთ ჩვენს ცოდნას სხვადასხვა პროფესიის შესახებ, ვიღაც მოისმენს ახალი პროფესიების სახელებს, ვიღაც დაინახავს ნაცნობ პროფესიებს ახალი პერსპექტივიდან.
მოდი მოვუსმინოთ ლევ კუკლინის ლექსს „როცა ზრდასრულები გავხდებით.“
სტუდენტი 1:
გვსურს მალე გავიზარდოთ
ძალიან, ძალიან სერიოზული!
რაზე ვოცნებობთ, რაზე?
სტუდენტი 2:
მე გავხდები მაღაროელი!
სტუდენტი 3:
მე ვარ ფოტორეპორტიორი!
სტუდენტი 4
: და მე... და მე სტომატოლოგი ვარ!
სტუდენტი 2:
მშვენიერი პროფესიები, მიწიერი და ზეციური! მათნაირი მსოფლიოში არ არსებობს!
სტუდენტი1
: ინჟინერი ვიქნები!
სტუდენტი 2
: პოლიციელი ვარ!
სტუდენტი 3:
და მე... ეს მაინც საიდუმლოა!
სტუდენტი 4:
როცა ზრდასრულები გავხდებით -
გამოცდილი, სერიოზული -
მაშინ ყველაფერი ჩვენს ხელმისაწვდომობაში იქნება!
სტუდენტი 3:
აგრონომი გავხდები!
სტუდენტი1
: და მე ვარ ასტრონომი!
სტუდენტი 2:
მე კი... კოსმოსში გავფრინდები!
ბიჭებო, რომელ თქვენგანს სურს გახდეს ზრდასრული? ვფიქრობ, რომ თქვენი ოცნებები აუცილებლად ახდება.
თამაში "გამოიცანი პროფესია" სლაიდები
- ახლა გამოიცანი გამოცანები და დაასახელე შენი პროფესია)
თუ ყური გტკივა
თუ ყელი გაშრება,
არ ინერვიულო და ნუ ტირი...
ყოველივე ამის შემდეგ, ეს დაგეხმარებათ ...ექიმი
თეთრი ჩიტი ტრიალებს მინდორზე,
ელოდება შესახვევს, სადაც შეგიძლიათ ჩაჯდეთ.
თვითმფრინავს თეთრ ჩიტს ეძახიან,
მას აკონტროლებს მამაცი...!პილოტი
ის წერს და ხატავს ცარცით,
და ებრძვის შეცდომებს,
გასწავლით ფიქრს, რეფლექსიას,
რა ჰქვია ბიჭებს?მასწავლებელი
ძალიან ადრე ვდგებით
ბოლოს და ბოლოს, ჩვენი საზრუნავია
დილით ყველა სამსახურში წაიყვანოთ.მძღოლი
ჩვენ უნდა ვებრძოლოთ ცეცხლს -
ჩვენ თამამი და მამაცი ვართ.
ხალხს ნამდვილად გვჭირდება ჩვენ.
მაშ ვინ ვართ ჩვენ?მეხანძრეები
დადის ტერიტორიას მძიმე ჩანთით,
ის წერილებს დებს ჩვენს საფოსტო ყუთში...ფოსტალიონი
ის არ არის პილოტი
არა პილოტი
ის არ დაფრინავს თვითმფრინავით,
და უზარმაზარი რაკეტა.
ბავშვებო, მითხარით, ვინ არის ეს?ასტრონავტი
ოსტატი, ოსტატი,
დახმარება -
Წონაში დაკლება
Ფეხსაცმელი…ფეხსაცმლის მწარმოებელი
ის ყველაზე მხიარული ბიჭია ცირკში.
ის დიდი წარმატებაა.
რჩება მხოლოდ გახსენება
რა ქვია იმ სასაცილო ბიჭს?მასხარა
კროსვორდის ამოხსნა (მაგიდაზე არის კროსვორდები)
- ჩაწერეთიმ პროფესიების სახელები, რომელთა შესახებაც გსმენიათ გამოცანებში ვერტიკალურად (ექიმი, მასწავლებელი, ასტრონავტი)
დანარჩენს სახლში მოაგვარებ, თითოეული პროფესიის ადამიანს გააფერადებ და ქვემოთ დაწერ ვინ გინდა გახდე. (სულ 9 პროფესია) (მუსიკა „როდის გავხდებით ზრდასრულები?“ პიესები)
თამაში "რა არის დამატებითი?" (ან რა პროფესიისთვის არის ეს ატრიბუტები შესაფერისი) სურათები
ბავშვები უყურებენსლაიდები და ამბობენ, რა არის ზედმეტი და ვის სჭირდება ეს ნივთი. (ატრიბუტები)
IV . ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი პროფესიების შესახებ
ჩვენ ვითამაშეთ პროფესიით -
მყისიერად გავხდით პილოტები!
თვითმფრინავით გავფრინდით
და უცებ გახდნენ მძღოლები!
საჭე ახლა ჩვენს ხელშია -
პირველი კლასი სწრაფად მიდის!
ახლა კი სამშენებლო მოედანზე ვართ
აგურებს თანაბრად ვდებთ.
ერთი აგური და ორი და სამი -
ჩვენ ვაშენებთ სახლს, ნახეთ!
თამაში დასრულდა
დროა დავუბრუნდეთ სამუშაო მაგიდას.
თამაში - პანტომიმა"ჩვენ არ გეტყვით პროფესიის შესახებ, მაგრამ ჩვენ გაჩვენებთ, რას აკეთებენ ისინი იქ!" (გამოცანები მხატვრის შესახებ)
პროფესიის ქონა მშვენიერია! კიდევ უფრო მშვენიერია გიყვარდეს იგი და კეთილსინდისიერად შეასრულო შენი ნაწილი. საქმე! ხალხი პატივს სცემს პროფესიონალებს, მათი ხელობის ნამდვილ ოსტატებს.
გამოიცანით გამოცანა:
ბოლოს მასწავლებელი ვიყავი.
ზეგ - მძღოლი.
მან ბევრი რამ უნდა იცოდეს
Მის გამო … მხატვარი.
ახლა თქვენ იქნებით მხატვრების როლში. ბავშვები მიდიან დაფასთან, იღებენ ბარათს პროფესიის სახელწოდებით, ირჩევენ თავისთვის ატრიბუტებს და ასახავს ამ პროფესიას.(ექიმი, ტელეწამყვანი, მასწავლებელი, პარიკმახერი, მკერავი, დირიჟორი)
-გამოიცანი ვინ ამბობს ამას?
ვის არ აკლდა? ვის სჭირდება დანამატები? - მზარეული
რომელი კბილი გტკივა? - სტომატოლოგი
დიდი მადლობა შეძენისთვის! - გამყიდველი
შენთვის არის წერილი, მოაწერე ხელი. - ფოსტალიონი
დაჯექი, როგორ ვიჭრით თმას? - პარიკმახერი
ვ . შემოქმედებითი მუშაობა წყვილებში (დაანაწილეთ კონვერტები სურათებით)
ეს კონვერტი შეიცავს ამოჭრილ სურათს, რომელიც ასახავს რაიმე პროფესიის ადამიანს. რა უნდა გაკეთდეს? შეაგროვეთ სურათი, დაასახელეთ პროფესია და დაგვამტკიცეთ, რატომ არის ეს პროფესია მნიშვნელოვანი? რომელი პროფესიაა უფრო მნიშვნელოვანი?
- ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია, ყველა პროფესია საჭიროა.
თუნდაც დიდი მწერალი ვ.ვ. მაიაკოვსკიმ, რომლის შემოქმედებას მოგვიანებით გავეცნობით ლიტერატურულ კითხვაზე, პოემის შემდეგ სტრიქონებში ისაუბრა პროფესიებზე:
წიგნი რომ გადაატრიალა,
შემოიხვიეთ პირის გარშემო -
ყველა ნამუშევარი კარგია,
აირჩიეთ გემოვნებით!სლაიდი
VI . მუშაობა სახელმძღვანელოში.
გახსენით სახელმძღვანელოები გვ. 24.
რამდენ თქვენგანს სურს გახდეს ზრდასრული? როდის შეიძლება ეწოდოს ზრდასრული? ამის შესახებ სახელმძღვანელოს ტექსტიდან ვიგებთ.
როცა 18 წელს მივაღწევთ
მივიღოთ განათლება
ავირჩიოთ პროფესია, ეს ცხოვრების საქმეა
ვიზრუნოთ გარემოზე
შეხედეთ ფოტოებს გვ. 24. რა პროფესიის ადამიანები არიან გამოსახული აქ? (რძველი, მხატვარი, ფოტოგრაფი, ექიმი, მძღოლი, პარიკმახერი).
დიდი დრო გავა, როცა ზრდასრული გახდები და პროფესიას მიიღებ. შეიცვლება თუ არა სამყარო შენს ირგვლივ, როცა გახდები ზრდასრული? როგორ გსურთ იხილოთ სამყარო თქვენს გარშემო მომავალში? როგორ უნდა მოიქცე, რომ ის ასე გახდეს?
შეხედეთ სურათებს გვ. 25 სახელმძღვანელო, შეადარეთ ისინი და დაფიქრდით, რომელ ქალაქში ჯობია ცხოვრება და რატომ?
– როგორ ფიქრობთ, ვინ განსაზღვრავს, როგორი გახდება ჩვენი სამყარო მომავალში? (ადამიანებიდან და მათი ურთიერთობა ბუნებასთან)
-რა შეგვიძლია მე და შენ გავაკეთოთ, რომ სამყარო უკეთესი, სუფთა ადგილი გახდეს?
ახლახან გამოჩნდა ახალი პროფესია -ეკოლოგი
არის პირი, რომელიც ეწევა გარემოს დაცვითა და დაცვით.
დასკვნა: ყოველი ადამიანი პასუხისმგებელია მის გარშემო მყოფი სამყაროს მომავალზე. ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ სამყაროზე, რომელშიც ვცხოვრობთ. -
პროფესიის მისაღებად ჯერ რა უნდა გააკეთო? (სწავლა)
ნებისმიერი პროფესიის დაუფლება, რომელიც ადამიანებს სარგებელს მოაქვს, სასარგებლოც არის და საპატიო! სკოლის მოსწავლეები - ასე ჰქვია ბავშვების პროფესიას. რამდენი იციან პროფესიების და მათთან დაკავშირებული ყველაფრის შესახებ!
VII . იმუშავეთ სამუშაო წიგნში .
გახსენით რვეულები გვ. 18. დავალება 2.
რა ქმედებებმა შეიძლება მიიყვანოს ბუნება პირველ სურათზე ნაჩვენები მდგომარეობამდე? დააკავშირეთ ეს სურათები მწვანე ისრებით.
რა ქმედებებმა შეიძლება მიიყვანოს ბუნება მეორე სურათზე ნაჩვენები მდგომარეობამდე? დააკავშირეთ ეს სურათები წითელი ისრებით.
მაგრამ დავალება 3 გვ. 19 - სახლში.
VIII . ანარეკლი.
1 სმაილიკი. ვინც ფიქრობს, რომ გაკვეთილზე აქტიურად მუშაობდა, ყურადღებიანი იყო და კითხვებს სწორად უპასუხა.
2 სმაილი. ვინ ფიქრობს, რომ გაკვეთილზე აქტიურად მუშაობდნენ, მაგრამ არ იყვნენ საკმარისად ყურადღებიანი და ამიტომ ვერ უპასუხეს ყველა კითხვას.
3 ღიმილი. ვინ ფიქრობს, რომ გაკვეთილზე აქტიურად მუშაობდნენ, მაგრამ ყურადღებიანები არ იყვნენ და ამიტომ კითხვებზე ვერ პასუხობდნენ.
– ჩვენი გაკვეთილი ისე ჩატარდა, როგორც შენ გინდოდა?
მადლობა ბიჭებს გაკვეთილისთვის. ძალიან გავერთე შენთან ერთად. რაც შეეხება მე და შენ? გაკვეთილი დასრულდა.
VIII.
გაკვეთილის შეჯამება.
- შევაჯამოთ ჩვენი სამუშაო. დღეს განვიხილეთ თემა "როცა გახდები ზრდასრული".
რა ვისწავლეთ?
რა იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი რაც გაგახსენდა?
ბევრნი ვართ, ბიჭებო.
ყველგან სადაც ვცხოვრობთ
დავრგოთ ხეები
ჩვენ გავაშენებთ ბაღებს.
და ვინც არ უნდა იყოთ:
ექიმი, მხატვარი
მთავარია ყოველთვის გვახსოვდეს ერთი რამ:
ჩვენ ვართ პლანეტის ოსტატები
მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვები.
იზრუნეთ თქვენს პლანეტაზე
ბოლოს და ბოლოს, მსოფლიოში სხვა არ არსებობს!
მზე რომ ანათებდეს,
ყველას გაუღიმა.
იყავით ბუნების მეგობრები
და გააკეთე მხოლოდ კარგი!
მადლობა ყველას თქვენი მუშაობისთვის. გაკვეთილი დასრულდა.
