MO:მოსწავლის დამოუკიდებლობის ხარისხის მიხედვით ცოდნის მიღებაში – რეპროდუქციული, ნაწილობრივი ძიება; სკოლის მოსწავლეებისთვის სასწავლო მასალის წარდგენის მეთოდით - ვერბალური, ვიზუალური, პრაქტიკული; აზროვნების ორგანიზების გზით - ინდუქციური, დედუქციური.
გაკვეთილის მიზნები:
საგანმანათლებლო:
- გააცნობს მოსწავლეებს მეცნიერების უმნიშვნელოვანეს მიღწევებს;
- მივყავართ დასკვნამდე ახალი ევროპული მეცნიერების დაბადების შესახებ რენესანსის დროს;
განმავითარებელი:
- მოსწავლეთა აზროვნების ოპერატიული სტილის განვითარება;
- განაგრძეთ მუშაობა ინტელექტუალური უნარების განვითარებაზე: მთავარის გამოკვეთა, ანალიზი, დასკვნების გამოტანის უნარი, დაზუსტება;
- გააგრძელოს მოხსენებებისა და შეტყობინებების შექმნის უნარ-ჩვევების განვითარება;
განათლება:
- დროის რაციონალურად გამოყენების, საქმიანობის დაგეგმვისას სიზუსტის, შესაძლებლობების და უნარების გამომუშავება;
- აღძრავს აღფრთოვანების გრძნობას დიდი მეცნიერებისა და მათი დიდი მეცნიერული ღვაწლის მიმართ მთელი კაცობრიობის პროგრესის სახელით;
- აღზარდოს მოსწავლეებში ცნობისმოყვარეობა, ინტერესი დიდი აღმოჩენების, სამეცნიერო საქმიანობისა და ცოდნის მიმართ.
გაკვეთილის მიზნები:
- გაიხსენეთ რა იდეები არსებობდა ევროპელებს შორის შუა საუკუნეებში.
- გაეცანით იმ დროის უმნიშვნელოვანეს სამეცნიერო მიღწევებს.
- გაარკვიეთ, როგორ იმოქმედა მეცნიერულმა მიღწევებმა მსოფლიოს შესახებ იდეების ცვლილებაზე.
დაგეგმილი შედეგი:მოსწავლეები ხვდებიან, რომ XVI-XVII სს. არსებობს მეცნიერების სწრაფი განვითარება, უპირველეს ყოვლისა, საბუნებისმეტყველო მეცნიერების სფეროში და ამის საფუძველზე ჩნდება სამყაროს ახალი იდეა.
პრობლემური კითხვა:დაფიქრდით, რომელი ჩამოყალიბდა მე-18 საუკუნეში. იდეები სამყაროს შესახებ დღემდე შემორჩა.
Გაკვეთილის გეგმა:
1. ცოდნის განახლება
- გაკვეთილის დასაწყისის მობილიზება
- სტუდენტების ცოდნის შემოწმება.
2. უნარებისა და შესაძლებლობების ფორმირება
- ახალი მასალის ახსნა (საუბარი);
- წყაროებთან მუშაობა.
3. შეძენილი ცოდნისა და უნარების პრაქტიკაში გამოყენება:
- პრობლემის ფორმულირება და გადაწყვეტა
- შემოქმედებითი საშინაო დავალება
- გაკვეთილის შეჯამება
- შეფასება.
გაკვეთილების დროს
1. ცოდნის განახლება.
(მასწავლებელი აცნობებს გაკვეთილის მიზნებსა და ამოცანებს).
პრობლემა „დაფიქრდი ჩამოყალიბებულთაგან რომელსXVIII საუკუნე იდეები სამყაროს შესახებ დღემდე შემორჩა“.
2. მასალის ფრონტალური გამეორება
ისტორიის მასწავლებელი:
ყველა ცდილობდა აღმოჩენას, გამოგონებას,
იპოვე, შექმენი... მეფობდა ამ წლებში
იმედი არის ბუნების ყველა საიდუმლოს გამოვლენა.
ვალერი ბრაუსოვი.
თანამედროვეობის ერთ-ერთი დამახასიათებელი მახასიათებელია გაზრდილი ინტერესი ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ. სამყაროს ძველი შუასაუკუნეების სურათი ნგრევას იწყებს.
ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, როგორია მე-15-მე-16 საუკუნეებში ევროპული საზოგადოების განვითარებაში მიმდინარე პროცესები და მოვლენები? გავლენა მოახდინა სამყაროს შესახებ იდეების ცვლილებაზე?
სლაიდი(დიდი გეოგრაფიული აღმოჩენები: 1492 - ამერიკის აღმოჩენა; 1498 - საზღვაო გზა ინდოეთში; 1519 - 1521 - მოგზაურობა მსოფლიოს გარშემო).
დიდმა გეოგრაფიულმა აღმოჩენებმა გააფართოვა სამყაროს საზღვრები, დაადასტურა და მისცა ახალი ცოდნა მასზე მცხოვრები ადამიანების შესახებ.
ქალაქების ზრდამ, წარმოების განვითარებამ და ქვეყნებსა და კონტინენტებს შორის სავაჭრო ურთიერთობების ზრდამ წარმოშვა ზუსტი მეცნიერული ცოდნის საჭიროება.
შეიცვალა ადამიანების სულიერი ცხოვრებაც.
მარადიულზე, სულზე მუდმივ ფიქრთან ერთად (იმ დროს ყველა ადამიანი რელიგიური იყო), მიწიერი ცხოვრებისადმი ინტერესი იჩენს თავს.
შუა საუკუნეებში ევროპული მეცნიერება იცავდა ავტორიტეტის პრინციპს - ანტიკურობის დიდი მეცნიერების აზრები მიღებულ იქნა ჭეშმარიტებად.
თუმცა, ცნობისმოყვარეობამ და რეალობისადმი კრიტიკულმა დამოკიდებულებამ აიძულა ადრეული თანამედროვე ადამიანები პირადად დაეკვირვებინათ ბუნებრივი მოვლენები. მეცნიერები და ჰუმანისტები იყვნენ პირველი, ვინც ამ გზას დაადგა.
- ბიჭებო, გავიხსენოთ ჰუმანისტების განმარტება.
მიუხედავად იმისა, რომ იმ დროს მეცნიერება ჯერ კიდევ არ იყო თავისუფალი რელიგიური შეხედულებებისგან და ბევრი დიდი მეცნიერი დარჩა მორწმუნე, განათლებულ ადამიანებს სურდათ ეპოვათ გონივრული ახსნა ყველა ბუნებრივი მოვლენისთვის და აღარ ეყრდნობოდნენ რელიგიას თავიანთ კვლევაში. სასულიერო პირები მხარს უჭერდნენ პტოლემეოსის სწავლებას. სლაიდი
სლაიდი - გავიხსენოთ ეს სწავლება. (დედამიწა უმოძრაოა და მსოფლიოს ცენტრშია).
ეს სწავლება არ ეწინააღმდეგებოდა ბიბლიას, რომ ღმერთმა შექმნა დედამიწა და ხალხი და მზე და პლანეტები დედამიწის გარშემო ბრუნავდნენ.
3. ახალი მასალის შესწავლა.
ისტორიის მასწავლებელი:
დიდმა პოლონელმა მეცნიერმა ნ. კოპერნიკმა გამანადგურებელი დარტყმა მიაყენა სამყაროს მოძველებულ ხედებს.
- ამის შესახებ სტუდენტების მესიჯი.სლაიდი
- დოკუმენტთან მუშაობა.
დასკვნები კოპერნიკის სწავლებების შესახებ.
დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო და ამავე დროს მისი ღერძის გარშემო. დედამიწა მხოლოდ ერთ-ერთი პლანეტაა და ისინი ყველა მზის გარშემო ბრუნავს.
კოპერნიკის აღმოჩენამ რევოლუცია მოახდინა მეცნიერებაში და გახდა ახალი ასტრონომიის დასაწყისი.
სლაიდიკოპერნიკის მოღვაწეობა განაგრძო ჯ.ბრუნომ. კოპერნიკის სწავლებების შემუშავებით, იგი მივიდა შემდეგ დასკვნამდე:
- დოკუმენტთან მუშაობა.
ისტორიის მასწავლებელი:
მოდით მივმართოთ დოკუმენტს და გავარკვიოთ, რა დასკვნებამდე მივიდა ჯ.ბრუნო.
დედააზრი: "სამყაროს არ აქვს ზღვარი, არის უზარმაზარი და უსასრულო." არა მხოლოდ დედამიწა, არამედ მზეც არ არის მსოფლიოს ცენტრი. სამყარო არის ვარსკვლავების უსასრულო რაოდენობა. ყველა პლანეტა მზის გარშემოა.
ჯ.ბრუნოს ეს სწავლება მის სიცოცხლეს დაუჯდა. ის გახდა ნამდვილი მებრძოლი მეცნიერებისთვის.
- ამის შესახებ სტუდენტების მესიჯი.სლაიდი
შედეგი:ნიკოლაუს კოპერნიკმა გაანადგურა ძველი იდეები დედამიწის უძრაობის შესახებ, რომელიც არის სამყაროს ცენტრი.
ჯორდანო ბრუნომ გაანადგურა ძველი იდეები სამყაროს სტრუქტურის შესახებ, დაამტკიცა, რომ არც დედამიწა და არც მზე არ არიან მსოფლიოს ცენტრები.
ისტორიის მასწავლებელი:
კიდევ ერთმა ბრწყინვალე მეცნიერმა, გალილეო გალილეიმ, ძლივს მოახერხა მსგავსი ბედის თავიდან აცილება.
- ამის შესახებ სტუდენტების მესიჯი.სლაიდი
ფიზიკის მასწავლებელი:
ხშირად გინახავთ სხეულების დაცემა, ანუ გარკვეული სიმაღლიდან ჩამოვარდნილი მძიმე სხეულის მოძრაობა. ბევრი დიდი გონება ფიქრობდა თავისუფალი დაცემის კანონებზე - ლეონარდო და ვინჩი, გალილეო გალილეი.
მოდით გავაკეთოთ მარტივი ექსპერიმენტი. ავიღოთ ფურცელი და გავათავისუფლოთ ჩვენი სიმაღლის სიმაღლიდან. შემდეგ ერთსა და იმავე ფოთოლს ვაჭმუხნებთ და ისევ იმავე სიმაღლიდან ვუშვებთ. რა შეამჩნიე? რა თქმა უნდა, შენიშნეთ, რომ პირველ შემთხვევაში ქაღალდი უფრო ნელა ეცემა, ვიდრე მეორეში.
- რა არის "დამნაშავე" ფურცლის შენელებისთვის?
ძნელი მისახვედრი არ არის, რომ ფურცლის შენელების „დამნაშავე“ ჰაერი იყო. რა მოხდება, თუ ბუმბული და ტყვიის ბურთი დაეცემა? არისტოტელეს დროიდან ითვლებოდა, რომ მძიმე საგნები ყოველთვის უფრო სწრაფად ეცემა, ვიდრე მსუბუქი. და მხოლოდ გ.გალილეომ, რომელმაც მრავალი ექსპერიმენტი ჩაატარა სხეულების დაცემასთან დაკავშირებით თავის ლაბორატორიაში, მოახერხა იმის გარკვევა, რომ ჰაერი რომ არ ყოფილიყო, ყველა სხეული - მძიმეც და მსუბუქიც - თანაბრად დაეცემა. ანუ, ჰაერის არარსებობის შემთხვევაში, ჩვენი ბრტყელი ფოთოლი და დაქუცმაცებული ქაღალდის ბურთი, ფუმფულა და მასიური წონა ერთსა და იმავე დროს დაეცემა მიწაზე იმავე სიმაღლიდან.
სლაიდიცნობილი "დახრილი" კოშკი არის ტაძრის სამრეკლო ქალაქ პიზაში, იშვიათი სილამაზის არქიტექტურული ანსამბლის ნაწილი. დიზაინის ხარვეზის წყალობით, იგი ცნობილია მთელ მსოფლიოში. კოშკის სიმაღლე 55 მეტრს აღწევს და მასზე არსებული წარწერა მიუთითებს, რომ იგი დაარსდა 1174 წელს. 1564 წელს პიზაში დაიბადა მომავალი ცნობილი მეცნიერი გალილეო გალილეი.
სლაიდისაკუთარი ისტორიებით თუ ვიმსჯელებთ, მან ექსპერიმენტებისთვის პიზის დახრილი კოშკი გამოიყენა. მისი ზედა სართულიდან მან ესროლა სხვადასხვა საგნები იმის დასამტკიცებლად, რომ დაცემის სიჩქარე არ არის დამოკიდებული ჩამოვარდნილი სხეულის წონაზე.
სლაიდის თავისუფალი შემოდგომა -ეს არის სხეულების მოძრაობა უჰაერო სივრცეში (ვაკუუმი) საწყისი სიჩქარის გარეშე, მხოლოდ დედამიწის მიზიდულობის გავლენის ქვეშ (გრავიტაციის გავლენის ქვეშ).
სლაიდიმხოლოდ იტალიელმა მეცნიერმა გალილეო გალილეიმ შეძლო დაედგინა, რომ უჰაერო სივრცეში ჰორიზონტის კუთხით გადაგდებული სხეულის ტრაექტორია არის პარაბოლა.
შედეგი:ტელესკოპის დახმარებით გაკეთებულმა აღმოჩენებმა დაადასტურა კოპერნიკის სწავლება და ხელი შეუწყო ადამიანებისთვის ახალი იდეების შექმნას სამყაროს სტრუქტურის შესახებ.
ყველა აღმოჩენამ დაადასტურა კოპერნიკისა და ჯორდანო ბრუნოს სწავლება.
ფიზიკის მასწავლებელი:
სლაიდი”ეს სამყარო ღრმა სიბნელეში იყო მოცული.
იყოს სინათლე და ახლა გამოჩნდა ნიუტონი.
- ამის შესახებ სტუდენტების მესიჯი.სლაიდი
მეჩვიდმეტე საუკუნის დიდმა ინგლისელმა მეცნიერმა ისააკ ნიუტონმა საფუძველი ჩაუყარა თანამედროვე ფიზიკასა და ასტრონომიას.
არსებობს ლეგენდა, რომ ერთ დღეს ვაშლი ხიდან ნიუტონის თავზე დაეცა. რატომ არ მიფრინავს ვაშლი გვერდზე, მაგრამ ყოველთვის ძირს ეცემა?
ლეგენდის დრამატიზაცია.
სლაიდი
როდესაც ერთ დღეს ღრმა ფიქრებში ჩავვარდები,
ნიუტონმა დაინახა ვაშლის დაცემა,
მან გამოიტანა მიზიდულობის კანონი,
ამ მარტივი დაკვირვებით.
სლაიდიამ კითხვაზე პასუხი მის მიერ აღმოჩენილმა უნივერსალური გრავიტაციის კანონმა გასცა, რომელიც მართავს როგორც ვაშლის დაცემას, ასევე პლანეტების მოძრაობას.
ვაშლის ხის სლაიდი
რატომ შეგვიძლია, ყინულის სრიალზე სასწავლებელზე აჩქარების შემდეგ, საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში ვიაროთ სწორი ხაზით? რატომ შეგვიძლია ველოსიპედის პედლების გადახვევის შემდეგ საკმაოდ დიდი ხნით ისევ ვატრიალოთ და, თუ საჭეს არ მოვატრიალებთ, ასევე პირდაპირ? რატომ, უცებ რომ გავჩერდეთ, უნაგირიდან გავფრინდეთ?
ეს ყველაფერი არის ყველა სხეულისთვის საერთო თვისების გამოვლინება, რომელსაც ინერცია ეწოდება. თუ გსურთ მაგიდის გადაადგილება, თქვენ უნდა მიმართოთ მასზე ძალას, მაგრამ მაგიდა, როგორც ჩანს, წინააღმდეგობას უწევს თქვენს ძალისხმევას. ეს არის დასვენების ინერცია.თუ გსურთ გააჩეროთ იგივე სასწავლებელი ან ველოსიპედი, კვლავ უნდა გამოიყენოთ ძალა, მხოლოდ ახლა დამუხრუჭეთ. და მოძრავი სხეული მყისიერად არ დაგემორჩილება - ის ასევე ეტყობა წინააღმდეგობას. ეს - მოძრაობის ინერცია.
ათობით ცნობილი მაგალითია, სადაც ინერციას აწყდები. ჯერ არ შეგეძლოთ ამ სიტყვის წარმოთქმა, თქვენ ძალიან გაგიჭირდათ მისი გაცნობა, როცა სიარული დაიწყეთ. გამოდის, რომ რაც არ უნდა კაპრიზული ინერცია იყოს, ის მკაცრ კანონებს ექვემდებარება. ეს კანონები ერთ-ერთი მთავარია მექანიკაში. ისინი დააარსა დიდმა ისააკ ნიუტონმა და ამ კანონების გამოყენებით ინერცია შეიძლება არა მხოლოდ ახსნას, არამედ „მოთვინიერდეს“.
გამოცდილებააქ არის მანქანა და არა საქარე... ამ სათამაშოების მუშაობის პრინციპი ეფუძნება ინერციის ფენომენს. ასეთ სათამაშოებს ინერციულს უწოდებენ. უკანა ან წინა ღერძზე არის გადაცემათა სერია, რომლებიც დაკავშირებულია მფრინავთან. სათამაშოს დაძაბვისას, გადაცემათა კოლოფი მოძრაობას აძლევს საფრენ ბორბალს.
სლაიდიმაგრამ რამდენად თავისუფალია, თუ ჰაერიდან გაქცევა არ არის? ამ კითხვას საბოლოოდ უპასუხა უდიდესმა ინგლისელმა მეცნიერმა ი.ნიუტონმა. მან ჩაატარა ექსპერიმენტი ცვივა სხეულებით მილში, საიდანაც ჰაერი იყო ევაკუირებული. ყველაფერი დადასტურდა!
უჰაერო სივრცეში თავისუფალი ვარდნის დროს სხვადასხვა სხეულების აჩქარების თანასწორობა კიდევ უფრო ნათლად არის ნაჩვენები მოწყობილობის გამოყენებით, რომელსაც ეწოდება ნიუტონის მილი. ეს არის გრძელი მინის მილი, რომელშიც მოთავსებულია ბუმბული, ტყვიის მარცვლები და კორპუსი.) თუ მილში არის ჰაერი, მაშინ სხეულები ცვივა სხვადასხვა აჩქარებით, გრანულები უფრო დიდით, კორკი პატარათი. ერთი და ბუმბული ყველაზე პატარა...
თუ ჰაერი ამოტუმბულია მილიდან, მაშინ სამივე სხეული ერთნაირი აჩქარებით ეცემა
შედეგი: დაასრულა სამყაროს ახალი სურათის შექმნა ადრეულ თანამედროვე ეპოქაში.
მისი თეორია ამტკიცებდა, რომ ბუნება ემორჩილება ზუსტ მექანიკურ კანონებს.
4. კონსოლიდაცია.
ისტორიის მასწავლებელი:
ახლა კი, მიღებული ცოდნის საფუძველზე, შევეცდებით ვუპასუხოთ გაკვეთილის დასაწყისში დასმულ კითხვას:
სლაიდირომელი ჩამოყალიბდაXVIII საუკუნე იდეები სამყაროს შესახებ დღემდე შემორჩა.
დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო და ამავე დროს მისი ღერძის გარშემო. დედამიწა ცხრა პლანეტიდან მხოლოდ ერთია და ისინი ყველა მზის გარშემო ბრუნავს.
ისტორიის მასწავლებელი:
სად გამოიყენება დღეს ნიუტონის კანონები?
სხვადასხვა ძალების შესწავლის პრობლემა რომ წამოაყენა, ნიუტონმა თავად მისცა მისი გადაწყვეტის პირველი ბრწყინვალე მაგალითი, ჩამოაყალიბა უნივერსალური მიზიდულობის კანონი, რომელიც დღემდე რჩება ყველა ასტრონომიული აღმოჩენის საფუძვლად. მისი დახმარებით მეცნიერები იწინასწარმეტყველებენ მზის დაბნელებას და გამოთვლიან კოსმოსური ხომალდების ტრაექტორიებს.
ვიდეო ფრაგმენტი
ფიზიკის მასწავლებელი:
მას შემდეგ ბევრი დრო გავიდა. სამყაროს თანამედროვე მოდელის შესაქმნელად მეცნიერთა ერთზე მეტი თაობა მუშაობდა. საჭირო იყო ახალი მოწყობილობები და ინსტრუმენტები, კვლევის ახალი მეთოდები და ადამიანის ფრენები კოსმოსში.
თანამედროვე მეცნიერება სამყაროს ასეთ მოდელს იღებს. ჩვენი დედამიწა მზის სისტემის ნაწილია, რომელიც გალაქტიკის ნაწილია (ვარსკვლავების გიგანტური გროვა). ჩვენი და სხვა გალაქტიკები, თავის მხრივ, ქმნიან გალაქტიკების გროვებს და ისინი ქმნიან სუპერგროვებს. სამყაროს სამყარო ძალიან მრავალფეროვანია და შეიცავს უამრავ ციურ სხეულს და მათ სისტემებს.
ვიდეო ფრაგმენტი
ისტორიის მასწავლებელი:
ასე რომ, ბიჭებო, ვიდეო კლიპში თქვენ კიდევ ერთხელ დარწმუნდით, რომ სამყაროს სამყარო ძალიან მრავალფეროვანია. და ჩვენ ყველანი ადამიანები ვართ, ქვიშის მარცვლები ამ სამყაროში. დღევანდელი გაკვეთილიდან გამომდინარე, თქვენ ბიჭებო კიდევ ერთხელ დარწმუნდით ადამიანის ინტელექტის შეუზღუდავ შესაძლებლობებში ბუნების საიდუმლოებების გამოვლენაში. და ამისთვის, რა თქმა უნდა, გჭირდებათ ნებისყოფა და შეუპოვრობა, რათა მიაღწიოთ წარმატებას თქვენს მიზნებში.
5. რეფლექსია.
რა გაინტერესებდათ ყველაზე მეტად დღეს გაკვეთილზე?
გამოგადგებათ დღევანდელ გაკვეთილზე მიღებული ცოდნა?
6. გაკვეთილის შეჯამება. გაკვეთილის ქულები.
7. საშინაო დავალება.
- მე-10 პუნქტი, პერიფრაზი
- შეავსეთ ცხრილი რვეულში, გვერდი 87
”მთავარი სამეცნიერო იდეები, რომლებმაც ხელი შეუწყო სამყაროსა და საზოგადოების ახალი შეხედულებების განვითარებას.”
სახლში შეავსებთ ცხრილს გაკვეთილის მასალისა და მე-10 პუნქტის მასალის გათვალისწინებით, რადგან ამ პერიოდში აღმოჩენები გაკეთდა მეცნიერების სხვა სფეროებშიც.
XVI-XVII საუკუნეების მიჯნაზე. ეპოქის ტურბულენტური მოვლენების გავლენით მნიშვნელოვანი ცვლილებები მოხდა ევროპულ მეცნიერებაში. იგი განვითარდა წინააღმდეგობების ნიშნით. ერთის მხრივ, გაფართოვდა ევროპელების ცოდნა მსოფლიოს შესახებ, განათლებამ მიაღწია მნიშვნელოვან წარმატებებს და მეცნიერებამ განიცადა რეალური აღმავლობა. მეორეს მხრივ, რელიგიური ომებისა და რელიგიური შეუწყნარებლობის ატმოსფეროში ყვაოდა ყველა სახის ცრურწმენა, რომლის ყველაზე ველური გამოვლინება იყო „ჯადოქრების ნადირობა“.
რენესანსის შემქმნელთა ყურადღება გამახვილდა ადამიანზე და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებზე. XVI-XVII საუკუნეების მიჯნაზე. ინტერესები სხვა პლანზე გადავიდა: მრავალმა გამოგონებამ და გაუმჯობესებამ უზრუნველყო ახალი ცოდნის უზარმაზარი მარაგი და გარღვევა მოახდინა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების განვითარებაში. ამ სფეროში ნამდვილი სამეცნიერო რევოლუცია დაიწყო. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების დარგში ახალი მოვლენების გაჩენა ნაკარნახევი იყო მზარდი წარმოებისა და ადამიანის პრაქტიკული საქმიანობის საჭიროებებით. შორეულმა საზღვაო მოგზაურობამ ხელი შეუწყო ასტრონომიის წარმატებას. კომპასის გამოყენებამ ბიძგი მისცა მაგნეტიზმის ფენომენების შესწავლას. შეღებვის, მეტალურგიისა და მედიკამენტების წარმოების წარმატებებმა განაპირობა ახალი ცოდნის დაგროვება ქიმიაში. ქვემეხიდან სროლისას გასროლის მანძილის განსაზღვრის აუცილებლობამ აიძულა სხეულების დაცემისა და მოძრაობის კანონების შესწავლა.
ამავდროულად, მატერიალური წარმოების აღზევებამ მეცნიერები შეიარაღდა სამეცნიერო მუშაობის ახალი საშუალებებით და შესაძლებლობებით და მოამზადა გამოგონება XVI-XVII საუკუნეების მიჯნაზე. უკიდურესად აუცილებელია ზუსტი ინსტრუმენტების კვლევის განვითარებისთვის. ამ დროს გაკეთდა უფრო მოწინავე საათები, გამოჩნდა მიკროსკოპი, ტელესკოპი, თერმომეტრი და ასტრონომიისა და ფიზიკისთვის აუცილებელი სხვა ინსტრუმენტები. პირველი დიდი აღმოჩენები ასტრონომებმა გააკეთეს.
უძველესი დროიდან დასავლეთ ევროპაში დომინირებდა იდეები დედამიწის, როგორც სამყაროს ცენტრის შესახებ. მთვარე, მზე და პლანეტები მის გარშემო ბრუნავენ გარკვეული თანმიმდევრობით. ეს თვალსაზრისი სრულად შეესაბამებოდა კათოლიკურ დოქტრინას, ამიტომ მისი უარყოფა მხოლოდ ეკლესიის ავტორიტეტის წინააღმდეგ აჯანყებით შეიძლებოდა. პოლონელმა მეცნიერმა პირველმა გადადგა ეს თამამი ნაბიჯი. ნიკოლოზ კოპერნიკი(1473-1543 წწ.). მან გამოთქვა მოსაზრება, რომ დედამიწა პლანეტებთან ერთად ტრიალებს სტაციონარული მზის გარშემო. კოპერნიკმა დაასაბუთა თავისი თეორია ნაშრომში "ციური სფეროების ბრუნვის შესახებ". ინკვიზიციის შიშით, ასტრონომი მრავალი წლის განმავლობაში ვერ ბედავდა თავისი ტრაქტატის გამოქვეყნებას და პირველი დაბეჭდილი ეგზემპლარი მხოლოდ სიკვდილის დღეს ნახა.
კოპერნიკის აღმოჩენამ შემდგომი დასაბუთება ჰპოვა გერმანელის კვლევაში იოჰანეს კეპლერი(1571-1630 წწ.). ღვთისმეტყველად სწავლისას ნიჭიერი ახალგაზრდა მალევე დაინტერესდა ზუსტი მეცნიერებებით. მან ჩაატარა ასტრონომიული მონაცემების მათემატიკური დამუშავება და არა მხოლოდ დაადასტურა, არამედ შემდგომ განავითარა კოპერნიკის თეორია. 1627 წელს კეპლერმა შეადგინა პლანეტების მოძრაობის ცხრილები მზის გარშემო. მან თქვა, რომ პლანეტის ორბიტა არ არის წრე, არამედ ელიფსი. მეცნიერის საქმიანობის მნიშვნელობაზე მოწმობს ის ფაქტი, რომ მის მიერ აღმოჩენილ პლანეტების მოძრაობის კანონებს დღესაც "კეპლერის კანონებს" უწოდებენ.
| იან ვერმეერი. ასტრონომი. 1668 წ |
ისტორიამ მოგვიტანა ამბავი, რომ მე-17 საუკუნის დასაწყისში. ჰოლანდიის პატარა ქალაქ მიდელბურგში ცხოვრობდა ოსტატი ჰანს ლიპერში, რომელიც ამზადებდა და ყიდდა ჭიქებს. ერთ დღეს მისი შვილები მაღაზიაში თამაშობდნენ და გადაწყვიტეს, ორი ცალი შუშის მეშვეობით დაეთვალიერებინათ მშვენიერი მამალი ტაძრის სამრეკლოს შუბლზე. ყველაზე გასაკვირად, მამალი ზომაში გაიზარდა. ამის შესახებ ბიჭებმა მამას უთხრეს და მან აღმოაჩინა, რომ ერთი ჭიქა ამოზნექილი იყო, მეორე კი ჩაზნექილი. მან ისინი მიამაგრა ორი მილის ბოლოებზე და ერთმანეთში მოათავსა. ასე შეიქმნა პირველი ტელესკოპი. როგორც ხშირად ხდება ბრწყინვალე აღმოჩენებით, ჰოლანდიელ ოსტატთან ერთად რამდენიმე სხვა ადამიანმა მსგავსი მილები თითქმის ერთდროულად გააკეთა. მათში ჭიქა ოსპის მარცვლის სახით იყო დაფქული. გერმანულად ოსპი ჟღერს "linze", აქედან მომდინარეობს სახელწოდება "lens".
თავიდან არავინ წარმოიდგენდა ტელესკოპების გამოყენებას სამეცნიერო კვლევისთვის. მხოლოდ დიდი გალილეო გალილეი(1564-1642), რომელმაც ააშენა ტელესკოპი 32-ჯერ გადიდებით, ის ვარსკვლავურ ცაში მიმართა. მეცნიერმა აღმოაჩინა ახალი ვარსკვლავები და დაინახა მთები მთვარეზე და დატოვა მთვარის ზედაპირის პირველი ესკიზები. მან აღმოაჩინა ლაქები მზეზე და ასევე დაადასტურა, რომ დედამიწა, ისევე როგორც სხვა პლანეტები და მზე, ბრუნავს თავისი ღერძის გარშემო. ამ განცხადებისთვის ინკვიზიციამ იარაღი აიღო გალილეოს წინააღმდეგ. წვისგან გაქცეული იძულებული გახდა საჯაროდ ეთქვა თავისი მრწამსი, თუმცა მათ სისწორეში ეჭვი არ შეწყვეტდა. ლეგენდის თანახმად, სასამართლო დარბაზიდან გამოსვლისას, დიდმა მეცნიერმა ჩუმად, მაგრამ მტკიცედ თქვა: "და მაინც ის ტრიალებს!"
იტალიელი ფრანცისკანელი ბერი გახდა კოპერნიკის სწავლების ძლიერი მხარდამჭერი ჯორდანო ბრუნო(1548-1600 წწ.). ის უფრო შორს წავიდა ვიდრე მისი წინამორბედი და, კოპერნიკისგან განსხვავებით, სჯეროდა, რომ სამყარო არ შემოიფარგლება მხოლოდ მზის სისტემით. ბრუნომ გამოთქვა იდეა სამყაროს უსასრულობისა და მასში მრავალი სამყაროს არსებობის შესახებ, მათ შორის დასახლებული. ეს შეხედულებები ძალიან განსხვავდებოდა საეკლესიო სწავლებისგან და ერესში ბრალდებების საფუძველი გახდა. რვა წლით თავისუფლების აღკვეთა, დაკითხვები და წამება ინკვიზიტორების მიერ არ გატეხა ბრუნო და არ აიძულა უარი ეთქვა თავისი შეხედულებების შესახებ. საოცარი განათლების მქონე ადამიანი, მე-16 საუკუნის ერთ-ერთი ყველაზე ორიგინალური მოაზროვნე,
ჯორდანო ბრუნო რომში დაწვეს. ის თავისი სიტყვების ერთგული დარჩა: „ვინც თავისი საქმის სიდიადე შეიპყრო, არ გრძნობს სიკვდილის შიშს“.
სასტიკმა რეპრესიებმა ვერ შეაჩერეს ახალი მეცნიერების განვითარება და ევროპის სხვადასხვა ქვეყნიდან მეცნიერების მიერ მსოფლიოს გაგების ახალი გზების ძიება. ინგლისელი ფილოსოფოსი ფრენსის ბეკონი(1561-1626) დარწმუნებული იყო, რომ თავის საქმიანობაში მეცნიერი უნდა დაეყრდნო გრძელვადიანი დაკვირვების შედეგებს. მხოლოდ განმეორებით ექსპერიმენტებს შეუძლიათ დასკვნების განზოგადების საფუძველი; მხოლოდ გამოცდილება წარმოადგენს მეცნიერულ ცოდნის საფუძველს, არის ჭეშმარიტების ერთადერთი წყარო და მისი ერთადერთი დადასტურება. ბეკონის რწმენა, რომ მეცნიერებამ უნდა მიანიჭოს ადამიანს ძალაუფლება ბუნებაზე და გააუმჯობესოს ცხოვრება, გამოიხატება მის გამომხატველ ფრაზაში „ცოდნა ძალაა“.
ბეკონის ინტერესების მრავალფეროვნება უბრალოდ გასაოცარია: ის იყო პოლიტიკოსი და სახელმწიფო მოღვაწე, იურისტი და დიპლომატი, ისტორიკოსი და მწერალი. ფილოსოფოსმა აღწერა ყოვლისშემძლე მეცნიერების მიერ გარდაქმნილი სამყარო თავის უტოპიურ რომანში "ახალი ატლანტიდა", სადაც მან ასახა ცხოვრების მომხიბლავი სურათი იდეალურ მდგომარეობაში. მასში არსებული მთელი ძალაუფლება კონცენტრირებულია სრულყოფილი მთავრობის ხელში, რომელსაც ეწოდება „სოლომონის სახლი“. მასში შედიან მხოლოდ მეცნიერები, მათი მიღწევების წყალობით, ქვეყნისთვის იხსნება მშვენიერი მომავალი და მისი მაცხოვრებლები ისარგებლებენ საყოველთაო კეთილდღეობით.
XVII საუკუნე ფრენსის ბეკონის "ახალი ატლანტიდიდან".წაიკითხეთ არა იმისთვის, რომ უარყოთ და უარყოთ, არ მიიღოთ რწმენაზე და არ იპოვოთ საუბრის საგანი, არამედ იფიქროთ და დაფიქრდეთ... მე უბრალოდ საყვირი ვარ და არ ვმონაწილეობ ბრძოლაში.. ჩვენი საყვირი მოუწოდებს ხალხს არა. ურთიერთდაპირისპირებასა თუ ბრძოლებში, არამედ, პირიქით, იმის უზრუნველსაყოფად, რომ მათ შორის მშვიდობის დამყარების შემდეგ, გააერთიანონ ძალები ბუნებასთან საბრძოლველად, მის აუღებელი სიმაგრეების შტურმით და ადამიანური ძალის საზღვრების გადალახვით. მასალა საიტიდან
ბეკონისგან განსხვავებით, გამოჩენილი ფრანგი ფილოსოფოსი და მათემატიკოსი რენე დეკარტი(1596-1650) გამოცდილებას მიენიჭა მეორეხარისხოვანი როლი. ის ჭეშმარიტი ცოდნის წყაროდ გონებას თვლიდა. ფილოსოფოსმა აღბეჭდა თავისი უსაზღვრო რწმენა დიდ გონებაში სიტყვებით: „ვფიქრობ, მაშასადამე ვარსებობ“. დეკარტის სწავლებამ - კარტეზანიზმი (მისი ლათინირებული სახელიდან - კარტეზიუსი) - ჰპოვა უამრავი მიმდევარი და მიმდევარი. მან ჩაუყარა საფუძველი მე-17 საუკუნის რაციონალიზმს. - რწმენა იმისა, რომ ჭეშმარიტების საზომი არის მიზეზი.
მეცნიერული აზროვნების განვითარებამ და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა მოთხოვნილებებმა ხელი შეუწყო მათემატიკის სწრაფ განვითარებას. მასში აღმოჩენები ერთმანეთის მიყოლებით ხდებოდა: გამოიგონეს ლოგარითმები, დაიწყეს შეკრებისა და გამოკლების ასოები და ნიშნები, ტოლობები, ფრჩხილები და სხვა. ამიერიდან გამოიყენებოდა მკაფიო ალგებრული ფორმულები, რამაც დიდად შეუწყო ხელი რთულ გამოთვლებს.
მათემატიკისა და ფიზიკის განვითარებაში ახალი ეპოქის დაწყება დაკავშირებულია გამოჩენილი ინგლისელი მეცნიერის სახელთან. ისააკ ნიუტონი(1643-1727 წწ.). მან შეისწავლა სინათლის ბუნება, პლანეტების მოძრაობა ორბიტაზე და ფიზიკური სხეულების ურთიერთქმედების პრინციპები. თითოეულ ამ სფეროში ნიუტონმა გააკეთა ბრწყინვალე აღმოჩენები, რამაც მას საშუალება მისცა ჩამოეყალიბებინა უნივერსალური გრავიტაციის კანონი და უდიდესი წვლილი შეეტანა სამყაროს სამეცნიერო სურათის შექმნაში.
გერმანელ მეცნიერს უზარმაზარი გავლენა ჰქონდა ევროპულ სამეცნიერო აზროვნებაზე გოტფრიდ ლაიბნიცი(1646-1716 წწ.). განსაკუთრებული ნიჭის მქონე ადამიანი, იცავდა ცოდნის ერთიანობის იდეას და მნიშვნელოვან შედეგებს მიაღწია მეცნიერების სხვადასხვა დარგში - სამართალში, ისტორიაში, ენათმეცნიერებაში, გეოლოგიაში, ფიზიკაში და სხვა. მეცნიერი ამტკიცებდა, რომ სამყარო აგებულია ზუსტი მათემატიკური გამოთვლების საფუძველზე და შედგება პატარა ცოცხალი ნაწილაკებისგან - მონადებისაგან. მათი განსხვავებული კომბინაციები ქმნის სამყაროს გაუთავებელ მრავალფეროვნებას, რომელშიც ყველა ელემენტი ერთმანეთთან მჭიდროდ არის დაკავშირებული. ლაიბნიცის ერთ-ერთი გამოგონება არის დამატების მანქანა. მან ყველა არითმეტიკული მოქმედება შეასრულა და მაშინდელ ევროპაში დიდი ინტერესი და მაღალი მოწონება გამოიწვია.
კითხვები ამ მასალის შესახებ:
-
პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com
სლაიდის წარწერები:
ახალი ევროპული მეცნიერების დაბადება მე-7 კლასი ახალი ისტორია როგოზინა ლიდია ნიკოლაევნა
ახალი მეცნიერების დაბადებამ დიდმა გეოგრაფიულმა აღმოჩენებმა გააფართოვა მსოფლიოს საზღვრები, დაადასტურა ევროპელების აზრები დედამიწის სფერულობის შესახებ და მისცა ახალი ცოდნა იქ მცხოვრები ხალხის შესახებ.
ახალი მეცნიერული მიდგომა შუა საუკუნეებში ევროპული მეცნიერება იცავდა ავტორიტეტის პრინციპს - ანტიკურობის დიდი მეცნიერების აზრები მიღებულ იქნა ჭეშმარიტებად. ადრეულ თანამედროვე ეპოქაში ცნობისმოყვარეობა და რეალობისადმი კრიტიკული დამოკიდებულება აიძულებს ადამიანებს პირადად დააკვირდნენ ბუნებრივ მოვლენებს.
დავალება: შეადგინეთ ცხრილი „ძირითადი სამეცნიერო იდეები“ მეცნიერები და მოაზროვნეები, ქვეყანა ძირითადი იდეები, აღმოჩენები.
კითხვა: რა გავლენა იქონია მეცნიერთა აღმოჩენებმა ხალხის შეხედულებების ჩამოყალიბებაზე? უპასუხეთ კითხვას გაკვეთილის ბოლოს.
ნიკოლაუს კოპერნიკი დიდი პოლონელი ასტრონომი (1473-1543). მან მოახდინა რევოლუცია მეცნიერებაში, მიატოვა დედამიწის უძრაობის დოქტრინა, რომელიც არსებობდა ათასობით წლის განმავლობაში.
კოპერნიკის აღმოჩენა დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო და საკუთარი ღერძის გარშემო. მან გადაწყვიტა მსოფლიოს უამბო თავისი აღმოჩენის შესახებ წიგნის "ციური სხეულების ბრუნვის შესახებ" დაწერით. იგი გამოიცა 1543 წელს.
ჯორდანო ბრუნო 1600 წელს რომში, ყვავილების მოედანზე, ეკლესიის მამების ბრძანებით ჯორდანო ბრუნო დაწვეს. (1548-1600)
ჯორდანო ბრუნოს აღმოჩენა "სამყაროს არ აქვს ზღვარი, ის არის უზარმაზარი და უსასრულო." მას არ აქვს ცენტრი - არც დედამიწა და არც მზე არ არის მსოფლიოს ცენტრები. სამყარო არის ვარსკვლავების უთვალავი რაოდენობა და თითოეული ვარსკვლავი არის შორეული მზე, რომლის გარშემოც მოძრაობენ მათი პლანეტები. სამყარო სამუდამოდ არსებობს და ვერ გაქრება.
გალილეო გალილეი დიდი მეცნიერი, ასტრონომი, ფიზიკოსი, პოეტი, კომედიის მწერალი. (1564-1642) ციურ სხეულებს ტელესკოპით აკვირდებოდა. მან აღმოაჩინა იუპიტერის მთვარეები და მათ "მედიჩის ვარსკვლავები" უწოდა. მე დავაკვირდი მთებს მთვარეზე, ლაქებს მზეზე.
გალილეოს აღმოჩენები გალილეომ არა მხოლოდ აღმოაჩინა ახალი სამყაროები - მან ჩამოაყალიბა სხეულების დაცემის კანონები, ქანქარის მოძრაობა და ფიზიკის სხვა კანონები. მისმა აღმოჩენებმა ტელესკოპის დახმარებით დაადასტურა კოპერნიკის სწავლება.
ისააკ ნიუტონი 1643-1727 კოპერნიკისა და გალილეოს ნაშრომების საფუძველზე მან დაასრულა სამყაროს ახალი სურათის შექმნა. მან აღმოაჩინა უნივერსალური მიზიდულობის კანონი, მექანიკური მოძრაობისა და სინათლის გავრცელების კანონები და მათემატიკური გამოთვლების ახალი მეთოდები.
უილიამ ჰარვი 1578-1657 წწ. ინგლისელი ექიმი და მეცნიერი, თავისი დროის ერთ-ერთი ყველაზე განათლებული ადამიანი. აღმოაჩინა სისხლის მიმოქცევის საიდუმლო. მისმა აღმოჩენებმა შესაძლებელი გახადა ბევრი რამის გაგება ადამიანის სხეულის სტრუქტურის შესახებ.
ფრენსის ბეკონი 1561-1626 წწ. ინგლისელი ჰუმანისტი ფილოსოფოსი, ახალი ფილოსოფიის შემქმნელი. მან შემოგვთავაზა ბუნებრივი მოვლენების შესწავლის ახალი მეთოდი - დაკვირვებები და ექსპერიმენტები.
რენე დეკარტი „ვფიქრობ, მაშასადამე ვარსებობ...“ სამყაროს გააზრებისას დეკარტი დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდა მათემატიკას, თვლიდა მას ყველა მეცნიერების მოდელად და იდეალად. მან შექმნა ანალიტიკური გეომეტრია, შემოიტანა ცვლადი სიდიდის ცნება და ალგებრული აღნიშვნა. მეცნიერულ კვლევაში მთავარი როლი მან მსჯელობას ანიჭებდა.
ჯონ ლოკი ყველა ადამიანი თანასწორია. 1632-1704 შეიმუშავა მოძღვრება ადამიანის ბუნებრივი, თანდაყოლილი უფლებების შესახებ: სიცოცხლის, თავისუფლებისა და საკუთრების უფლება. ის დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდა განათლებასა და აღზრდას, რომელიც ამდიდრებს ადამიანის გონებას.
კითხვა: რა გავლენა იქონია მეცნიერთა აღმოჩენებმა ხალხის შეხედულებების ჩამოყალიბებაზე?
საშინაო დავალება პუნქტი 10, უპასუხეთ კითხვებს 1-6.
ახალი ევროპული მეცნიერების დაბადება
მიზნები: დაახასიათეთ მეცნიერული აზროვნების ძირითადი მიმართულებები ევროპაში XVI-XVII საუკუნეებში; დაადგინეთ ახალი ევროპული მეცნიერების დაბადების მიზეზები, გაზარდა ადამიანის ინტერესი გარემომცველი სამყაროსადმი ახალი ეპოქის დასაწყისში; ჩამოაყალიბონ და განუვითარონ სხვადასხვა ინფორმაციის წყაროსთან მუშაობის უნარი, გამოიყენონ ისინი კითხვებზე პასუხების მომზადებისას.
დაგეგმილი შედეგები: გაეცნონ XVI-XVII საუკუნეების სამეცნიერო მიღწევებს; ჩამოაყალიბონ წარმოდგენა ადრეული თანამედროვე მეცნიერების საქმიანობაში არსებულ სირთულეებზე; შეადარეთ სამყაროს გაგების სხვადასხვა ხერხი; მიეცით ისტორიული პიროვნებების დეტალური მახასიათებლები; დაფიქრდით თქვენს საქმიანობაზე; გააცნობიეროს შესასწავლი მასალის დაუფლების დონე და ხარისხი; ისწავლეთ თქვენი განსჯის გამართლება; ინფორმაციის დამატებით წყაროებთან მუშაობა; შორის ვითარდება საგნობრივი კავშირები ფიზიკის კურსთან; დაფუძნებული დასკვნების გამოტანაკონკრეტული ფაქტები.
ურთიერთობა , ღირებულებები, შინაგანი დამოკიდებულებები: შეაფასოს ადრეული თანამედროვე ეპოქის მეცნიერთა და ფილოსოფოსთა საქმიანობა, მორალური ფასეულობები, რომლითაც ისინი ხელმძღვანელობდნენ; გამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება მსოფლიოს ახალ სურათზე.
აღჭურვილობა: რუკა „ევროპა მე-16-17 საუკუნეებში“, მულტიმედიური აღჭურვილობა, მე-16-მე-17 საუკუნეების მეცნიერთა პორტრეტები.
გაკვეთილის ტიპი: რეფლექსიის გაკვეთილი.
გაკვეთილების დროს
ორგანიზების დრო
საცნობარო ცოდნის განახლება
მოდით შევამოწმოთ რამდენად კარგად აითვისეთ შესწავლილი მასალა.
ახსენით შემდეგი ცნებები: ჰუმანიზმი, რენესანსი, გრავიურა, მადრიგალი.
(მოსწავლეთა პასუხები. რვეულში დავალებების შესრულების შემოწმება. სამოტივაციო-სამიზნე ეტაპი.
ითვლება, რომ ჰუმანისტი მეცნიერების საქმიანობამ მოამზადა რევოლუცია ბუნებისმეტყველებაში მე-17 საუკუნეში. რატომ შეიძლება ჩაითვალოს ამ პერიოდის სამეცნიერო აღმოჩენები რევოლუციურად? ამას ჩვენი გაკვეთილის დროს გავიგებთ.
გაკვეთილის თემა: „ახალი ევროპული მეცნიერების დაბადება“.
Გაკვეთილის გეგმა
ექსპერიმენტულ ცოდნაზე დაფუძნებული მეცნიერების დაბადება.
„მან შეარყია რწმენის საფუძვლები“.
„ყოველი კანონის, ყოველგვარი რწმენის მტერი“.
მან დაასრულა სამყაროს ახალი სურათის შექმნა.
"Მე ვფიქრობ, ამიტომ მე ვარ."
იმუშავეთ გაკვეთილის თემაზე
ექსპერიმენტულ ცოდნაზე დაფუძნებული მეცნიერების დაბადება
§ 10-დან (გვ. 90, 91) მუშაობით, დაადგინეთ ის ფაქტორები, რომლებმაც გავლენა მოახდინეს მეცნიერების განვითარებაზე ადრეულ თანამედროვე პერიოდში.
პასუხის სავარაუდო შინაარსი
დიდმა გეოგრაფიულმა აღმოჩენებმა ახალი ცოდნა მისცა სამყაროს შესახებ. მანუფაქტურების განვითარებამ და ქალაქების ზრდამ წარმოშვა ზუსტი მეცნიერებების საჭიროება. ცხოვრების წესის ცვლილებამ გამოიწვია ინტერესი ადამიანის ცხოვრების მიმართ. ჰუმანისტი მეცნიერები აღიარებდნენ ადამიანის უნარს გაიგოს და ახსნას მის გარშემო არსებული სამყარო. რენესანსმა ევროპელებს აზროვნების დამოუკიდებლობა და რწმენა მისცა, რომ კაცობრიობას შეეძლო სამყაროს გაუმჯობესება.
„მან დაარღვია რწმენის საფუძვლები“
სტუდენტების პრეზენტაცია მე-16-17 საუკუნეების მეცნიერთა შესახებ. (ნიკოლოზ კოპერნიკი).
სახელმძღვანელოს მე-10 პუნქტიდან (გვ. 91) მუშაობით, დაადგინეთ, რატომ შეარყია ნიკოლოზ კოპერნიკის აღმოჩენამ „რწმენის საფუძველი“.
პასუხის სავარაუდო შინაარსი
ნიკოლაუს კოპერნიკი (1473-1543) ოცდაათი წლის განმავლობაში აკვირდებოდა ციურ სხეულებს და რთული გამოთვლების გამოყენებით დაასკვნა, რომ დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო და მისი ღერძის გარშემო. ეს პოზიცია ძირს უთხრის ათასობით წლის განმავლობაში გაბატონებულ დოქტრინას დედამიწის უძრაობის შესახებ.
"ყოველი კანონის, ყოველგვარი რწმენის მტერი"
სტუდენტების პრეზენტაცია მე-16-17 საუკუნეების მეცნიერთა შესახებ. (ჯორდანო ბრუნო).
სახელმძღვანელოს § 10-თან მუშაობით (გვ. 91, 92), დაადგინეთ, რა ახალი რამ შემოიღო ჯორდანო ბრუნომ კოპერნიკის სწავლებებში.
(როგორც ამოცანა პროგრესირებს, სია შედგენილია.)
კოპერნიკის სწავლებების შემუშავებით, ჯორდანო ბრუნო შემდეგ დასკვნამდე მივიდა:
დედამიწა მხოლოდ დაახლოებით სფერული ფორმისაა: პოლუსებზე ის გაბრტყელებულია;
მზე ბრუნავს თავის ღერძზე;
"დედამიწა დროთა განმავლობაში შეიცვლება მისი სიმძიმის ცენტრი და პოზიცია პოლუსის მიმართ";
„ფიქსირებული ვარსკვლავებიც მზეები არიან“;
„ამ ვარსკვლავების ირგვლივ ტრიალებს, რომლებიც აღწერენ რეგულარულ წრეებს ან ელიფსებს, უთვალავ პლანეტას, ჩვენთვის, რა თქმა უნდა, უხილავი დიდი მანძილის გამო“;
კომეტები წარმოადგენენ მხოლოდ სპეციალური ტიპის პლანეტებს;
„სამყაროები და მათი სისტემებიც კი მუდმივად იცვლება და, როგორც ასეთებს, აქვთ დასაწყისი და დასასრული; მარადიული დარჩება მხოლოდ მათში არსებული შემოქმედებითი ენერგია, მარადიული დარჩება მხოლოდ თითოეული ატომის თანდაყოლილი შინაგანი ძალა და მათი კომბინაცია მუდმივად იცვლება“.
რატომ შეიძლება ეწოდოს ჯორდანო ბრუნოს ცხოვრებას ბედი?
ჯორდანო ბრუნო იცავდა თავის შეხედულებებს კათოლიკური ეკლესიის მუქარის მიუხედავად და სიკვდილის საფრთხის ქვეშაც არ მიატოვებდა მათ. მისი აზრით, „რწმენა შეუთავსებელია გონიერებასთან“. მისი ბედი იყო გამბედაობა, დაუპირისპირდეს მაშინდელ ყოვლისშემძლე ეკლესიას. მისი ცხოვრება მაგალითი იყო სხვებისთვის. ჯორდანო ბრუნოს ძეგლზე ამოკვეთილია სიტყვები: „... იმ საუკუნიდან, რომელიც მან იწინასწარმეტყველა, იმ ადგილზე, სადაც ცეცხლი ენთო“.
„არაჩვეულებრივი ნებისყოფის, გონიერებისა და გამბედაობის კაცი!...“
სტუდენტების პრეზენტაცია მე-16-17 საუკუნეების მეცნიერთა შესახებ. (გალილეო გალილეი).
სახელმძღვანელოს § 10-თან მუშაობით (გვ. 93, 94), დაადგინეთ, რა წვლილი შეიტანა გალილეო გალილეის აღმოჩენებმა მეცნიერების განვითარებაში.
პასუხის სავარაუდო შინაარსი
ციურ სხეულებზე პირველი დაკვირვება ტელესკოპით დაეხმარა გალილეო გალილეის (1564-1642) აღმოეჩინა იუპიტერის თანამგზავრები; მან დააკვირდა მთებს მთვარეზე, ლაქებს მზეზე, ასევე ჩამოაყალიბა სხეულების დაცემის კანონები, ქანქარის მოძრაობა და. ფიზიკის სხვა კანონები. გალილეოს ასტრონომიულმა აღმოჩენებმა და დაკვირვებებმა დაადასტურა კოპერნიკის სწავლება.
მან დაასრულა სამყაროს ახალი სურათის შექმნა
სტუდენტების პრეზენტაცია მე-16-17 საუკუნეების მეცნიერთა შესახებ. (Ისააკ ნიუტონი).
სახელმძღვანელოს მე-10 პუნქტთან (გვ. 94) და დამატებით მასალასთან მუშაობა, აღწერეთ ისააკ ნიუტონის აღმოჩენები.
დამატებითი მასალა
18 წლის ასაკში ნიუტონი კემბრიჯში შევიდა. ნიუტონის სამეცნიერო მხარდაჭერა და შთაგონება იყო გალილეო, დეკარტი და კეპლერი. ნიუტონმა დაასრულა მათი მუშაობა მსოფლიოს უნივერსალურ სისტემაში მათი გაერთიანებით. ნიუტონის სტუდენტურ რვეულში არის პროგრამული ფრაზა: „ფილოსოფიაში არ შეიძლება არსებობდეს სუვერენი, გარდა ჭეშმარიტებისა... ჩვენ უნდა დავუდგეთ ოქროს ძეგლები კეპლერს, გალილეოს, დეკარტს და თითოეულზე დავწეროთ: „პლატონი მეგობარია, არისტოტელე მეგობარია. მაგრამ მთავარი მეგობარი – სიმართლე“.
გენიალური ოპტიკური ექსპერიმენტების სერიის ჩატარების შემდეგ მან დაამტკიცა, რომ თეთრი ფერი არის სპექტრის ფერების ნაზავი. მაგრამ მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი აღმოჩენა ამ წლების განმავლობაში იყო უნივერსალური მიზიდულობის კანონი. არსებობს ცნობილი ლეგენდა, რომ ნიუტონმა აღმოაჩინა მიზიდულობის კანონი ხის ტოტიდან ჩამოვარდნილ ვაშლზე დაკვირვებით. "ნიუტონის ვაშლი" პირველად ახსენა ნიუტონის ბიოგრაფმა უილიამ სტუკლიმ: "ლანჩის შემდეგ ამინდი დათბა, გავედით ბაღში და ვაშლის ხეების ჩრდილში ჩაის ვსვამდით. მან (ნიუტონმა) მითხრა, რომ გრავიტაციის იდეა გაუჩნდა თავში მაშინ, როცა ხის ქვეშ იჯდა იმავე გზით. ჩაფიქრებულ ხასიათზე იყო, როცა უცებ ტოტიდან ვაშლი გადმოვარდა. "რატომ ეცემა ვაშლი ყოველთვის მიწაზე პერპენდიკულურად?" - მან იფიქრა."
1687 წელს გამოქვეყნდა ნაშრომი „ბუნებრივი ფილოსოფიის მათემატიკური პრინციპები“, რომელშიც მან გამოიკვეთა უნივერსალური მიზიდულობის კანონი და მექანიკის სამი კანონი. ნიუტონის მეთოდი არის ფენომენის მოდელის შექმნა. ეს მიდგომა, რომელიც გალილეით დაიწყო, ძველი ფიზიკის დასასრულს ნიშნავდა. ბუნების თვისობრივმა აღწერამ ადგილი დაუთმო რაოდენობრივს. ამის საფუძველზე ჩამოყალიბდა მექანიკის სამი კანონი.
1704 წელს გამოიცა მონოგრაფია "ოპტიკა", რომელმაც განსაზღვრა ამ მეცნიერების განვითარება XIX საუკუნის დასაწყისამდე. 1705 წელს დედოფალი ანა აღმართული ნიუტონი რაინდობისკენ. პირველად ინგლისის ისტორიაში, რაინდის წოდება მეცნიერული დამსახურებისთვის მიენიჭა. ამავე წლებში გამოიცა მისი მათემატიკური ნაშრომების კრებული „უნივერსალური არითმეტიკა“. მასში წარმოდგენილი რიცხვითი მეთოდები ახალი დისციპლინის - რიცხვითი ანალიზის დაბადებას აღნიშნავდა. ფიზიკასა და მათემატიკაში ახალი ერა ნიუტონის მუშაობას უკავშირდება. მან დაასრულა ის, რაც გალილეომ დაიწყო - თეორიული ფიზიკის შექმნა, ასევე შეიმუშავა დიფერენციალური და ინტეგრალური გაანგარიშება, ფერების თეორია და მრავალი სხვა მათემატიკური და ფიზიკური თეორია.
ნიუტონის საფლავზე წარწერა წერია: „აქ დევს სერ ისააკ ნიუტონი, რომელმაც გონების თითქმის ღვთაებრივი ძალით იყო პირველი, ვინც თავისი მათემატიკური მეთოდით ახსნა პლანეტების მოძრაობები და ფორმები, კომეტების ბილიკები და მოქცევები. ოკეანეები." ის იყო ის, ვინც გამოიკვლია სინათლის სხივების განსხვავებები და შედეგად მიღებული ფერების განსხვავებული თვისებები, რაშიც მანამდე არავის ეჭვი არ ეპარებოდა. ბუნების, სიძველისა და წმიდა წერილის გულმოდგინე, ცბიერი და ერთგული თარჯიმანი, თავისი ფილოსოფიით ადასტურებდა ყოვლისშემძლე შემოქმედის სიდიადეს და თავის განწყობაში ჩაუნერგა სახარების მოთხოვნილი უბრალოება. მოკვდავებმა გაიხარონ, რომ არსებობდა კაცობრიობის ასეთი სამკაულები“.
(მოსწავლეთა პასუხები. მინი-დისკუსიის ჩატარება თემაზე „გალილეოსა და ნიუტონის აღმოჩენების როლი სამყაროს ახალი სურათის ფორმირებაში“).
კითხვები დისკუსიისთვის
შეიძლებოდა თუ არა ნიუტონის აღმოჩენები გალილეოს, კოპერნიკისა და სხვა მეცნიერების მიღწევების გარეშე?
რატომ ვერ შეაჩერა წმინდა ინკვიზიციამ მეცნიერული აზრის გავრცელება?
რატომ დაგმო ინკვიზიციამ გალილეო?
რატომ იყო ნიუტონის აღმოჩენები მნიშვნელოვანი არა მხოლოდ მეცნიერებისთვის, არამედ ქმნიდა მსოფლიოს ახალ სურათს?
"ყველაზე კარგი მტკიცებულება გამოცდილებაა..."
სტუდენტების პრეზენტაცია მე-16-17 საუკუნეების მეცნიერთა შესახებ. (ფრენსის ბეკონი).
სახელმძღვანელოს მე-10 პუნქტთან მუშაობით (გვ. 94-96), დაადგინეთ, რა წვლილი შეიტანა ფრენსის ბეკონმა მეცნიერების განვითარებაში.
პასუხის სავარაუდო შინაარსი
ფრენსის ბეკონის (1561-1626) უდიდესი დამსახურებაა ის, რომ მან შემოგვთავაზა ბუნების შესწავლის ახალი მეთოდი - მსჯელობა კონკრეტულიდან ზოგადამდე, ექსპერიმენტულ მონაცემებზე დაყრდნობით. ჭეშმარიტი ცოდნის მიღება, მისი აზრით, შესაძლებელია მხოლოდ თეორიისა და პრაქტიკის შერწყმით.
"Მე ვფიქრობ, ამიტომ მე ვარ"
სტუდენტების პრეზენტაცია მე-16-17 საუკუნეების მეცნიერთა შესახებ. (რენე დეკარტი).
სახელმძღვანელოს მე-10 პუნქტთან მუშაობით (გვ. 96), დაადგინეთ, რა წვლილი შეიტანა რენე დეკარტმა მეცნიერების განვითარებაში.
პასუხის სავარაუდო შინაარსი
რენე დეკარტი (1596-1650) მეცნიერების მთავარ მიზანს ადამიანის მიერ ბუნების ძალებზე ბატონობის მიღწევაში ხედავდა. მეცნიერება პრაქტიკული უნდა იყოს. დეკარტს სანდო ცოდნის წყაროდ ადამიანის გონება მიაჩნდა. მათემატიკა მისთვის იდეალი და მოდელი იყო ყველა სხვა მეცნიერებისთვის. დეკარტმა შექმნა ანალიტიკური გეომეტრია და შემოიტანა ცვლადი სიდიდის კონცეფცია.
ნასწავლი მასალის განმტკიცება
მოდით შევამოწმოთ რამდენად კარგად ისწავლეთ ახალი მასალა.
შეადარეთ ფრენსის ბეკონისა და რენე დეკარტის მიერ შემოთავაზებული სამყაროს გაგების მეთოდები. ( ფ.ბეკონი ცოდნის საფუძვლად გამოცდილებას თვლიდა, რ.დეკარტი გონიერებას. ამით დაიწყო ცოდნის ორი მეთოდი თანამედროვე ფილოსოფიაში.)
რომელი ასტრონომი იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც გამოიყენა ტელესკოპი ვარსკვლავური ცის შესასწავლად? ( გალილეო გალილეი.)
რომელმა მეცნიერმა აღმოაჩინა უნივერსალური მიზიდულობის კანონი? ( Ისააკ ნიუტონი.)
გაკვეთილის შეჯამება
XVI - XVII საუკუნეებში. მეცნიერების სწრაფი განვითარებაა, უპირველეს ყოვლისა, მათემატიკისა და ბუნებისმეტყველების სფეროში. თანამედროვე მეცნიერების მიერ აღმოჩენილი კანონები ზოგადი თეორიული ხასიათისაა, რომელიც ცვლის სამყაროს იდეას. იბადება ბუნების შესწავლის ახალი მეთოდები - გამოცდილების (პრაქტიკა) და თეორიის (მიზეზის) ერთობლიობა.
Საშინაო დავალება
მოამზადეთ მოხსენება XVI-XVII საუკუნეების ერთ-ერთი ევროპელი მეცნიერის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ. (სურვილისამებრ).
პრეზენტაციის აღწერა ინდივიდუალური სლაიდებით:
1 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
ახალი ევროპული მეცნიერების დაბადება მოამზადა რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის სამინისტროს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების მე-4 საშუალო სკოლის ისტორიისა და სოციალური მეცნიერების მასწავლებელმა ო.შ.ლატიპოვამ.
2 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
XVI-XVII საუკუნეების სამეცნიერო მიღწევების დახასიათება; განსაზღვრავს მეცნიერული აზროვნების ძირითად მიმართულებებს ევროპაში XVI-XVII სს. ადამიანის დაზვერვის შეუზღუდავი შესაძლებლობების გააზრება ბუნებისა და ადამიანის საიდუმლოებების გამოვლენაში; ნებისყოფისა და შეუპოვრობის საჭიროების გაგება დასახულ მიზანში წარმატების მისაღწევად გაკვეთილის მიზნების პრობლემა
3 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
1. ახალი ნაბიჯები ბუნების საიდუმლოებების გაგებაში. 2. სამყარო ნ.კოპერნიკის, დ.ბრუნოს, გ.გალილეოს თვალით. 3. I. ნიუტონის წვლილი სამყაროს ახალი სურათის შექმნაში. 4. ფ.ბეკონი და რ.დეკარტი - ახალი ეპოქის მეცნიერებისა და ფილოსოფიის ფუძემდებლები. 5. ჯ.ლოკი ადამიანის სიცოცხლის, თავისუფლებისა და საკუთრების უფლებაზე. ᲒᲐᲙᲕᲔᲗᲘᲚᲘᲡ ᲒᲔᲒᲛᲐ:
4 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
ახალი დროის თავისებურებები: 1) გაიზარდა ადამიანის ინტერესი სამყაროს მიმართ; 2) გეოგრაფიული აღმოჩენების შედეგად მსოფლიოს საზღვრების შესახებ ცოდნის გაფართოება 3) დედამიწის სფერულობის დადასტურება; 4) ქალაქების ზრდა 5) საწარმოო წარმოებისა და მსოფლიო ბაზრის განვითარება. ექსპერიმენტულ ცოდნაზე დაფუძნებული ახალი მეცნიერების დაბადება
5 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
კოპერნიკი ნ. პოლონელი ასტრონომი, მსოფლიოს ჰელიოცენტრული სისტემის შემქმნელი. მან მოახდინა რევოლუცია ბუნებისმეტყველებაში, მიატოვა დედამიწის ცენტრალური პოზიციის დოქტრინა, რომელიც მიღებული იყო მრავალი საუკუნის განმავლობაში. ციური სხეულების ხილული მოძრაობები მან ახსნა დედამიწის ბრუნვით მისი ღერძის გარშემო და პლანეტების (დედამიწის ჩათვლით) მზის გარშემო ბრუნვით. მან აღწერა თავისი სწავლება ნარკვევში "ზეციური სფეროების რევოლუციების შესახებ" (1543), რომელიც აკრძალული იყო კათოლიკური ეკლესიის მიერ 1616 წლიდან 1828 წლამდე. "მან შეარყია რწმენის საფუძველი" ნიკოლოზ კოპერნიუსი (1473-1543)
6 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
„...დედამიწა სფერულია, რადგან ის მიზიდულობს ცენტრისკენ ყველა მხრიდან. მიუხედავად ამისა, მისი სრულყოფილი მრგვალობა მაშინვე არ შეიმჩნევა მისი მთების დიდი სიმაღლისა და მისი ხეობების სიღრმის გამო, რაც, თუმცა, საერთოდ არ ამახინჯებს მის სიმრგვალეს მთლიანობაში...“ ნიკოლოზ კოპერნიკის ტრაქტატიდან „On“ ზეციური სხეულების ბრუნვა" (1543) "მან შეარყია რწმენის საფუძველი" ნიკოლოზ კოპერნიუსი კოპერნიკი ობსერვატორიაში ფრომბორკის მონასტრის სამხრეთ კოშკზე.
7 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
„ყოველი კანონის, ყოველი რწმენის მტერი“. ჯორდანო ბრუნო კოპერნიკის იდეები განაგრძო ჯორდანო ბრუნომ, მას სჯეროდა, რომ სამყარო უსასრულოა და მას არ აქვს ცენტრი. ბევრი ვარსკვლავია, შესაბამისად, ბევრი სამყარო. ასევე, ბრუნოს აზრით, რწმენა შეუთავსებელია გონიერებასთან და შეიძლება იყოს დამახასიათებელი მხოლოდ უცოდინარი ადამიანებისთვის. ბრუნოს შეხედულებები ერეტიკულად ითვლებოდა. ათწლეულების განმავლობაში ხეტიალის შემდეგ ის ინკვიზიციამ შეიპყრო და კოცონზე დაწვეს. (1548-1600 წწ.).
8 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
: „...მე მჯერა, რომ ეს სამყაროც და სამყაროებიც იბადებიან და ნადგურდებიან. და ამ სამყაროს, ანუ გლობუსს, ჰქონდა დასაწყისი და შეიძლება ჰქონდეს დასასრული, ისევე როგორც სხვა მნათობებს, რომლებიც იგივე სამყაროებია, როგორც ეს სამყარო, შესაძლოა უკეთესი ან უარესი; ისინი იგივე მნათობები არიან, როგორც ეს სამყარო. ისინი ყველა იბადებიან და კვდებიან, საპირისპირო პრინციპებისგან შემდგარი ცოცხალი არსებებივით“. ჯორდანო ბრუნოს სასამართლო პროცესის ჩანაწერებიდან „ყოველი კანონის, ყოველი რწმენის მტერი“. ჯორდანო ბრუნო ჯორდანო ბრუნოს ძეგლი რომში მისი სამყაროების აღსრულების კოლექციის ადგილზე
სლაიდი 9
სლაიდის აღწერა:
"არაჩვეულებრივი ნებისყოფის, გონიერებისა და გამბედაობის კაცი...". გალილეო გალილეო 1564-1642 მან პირველმა გამოიყენა ტელესკოპი ციურ სხეულებზე დასაკვირვებლად და გააკეთა არაერთი გამორჩეული ასტრონომიული ნაშრომი - იტალიელი ფიზიკოსი, მექანიკოსი, ასტრონომი, ფილოსოფოსი და მათემატიკოსი, რომელმაც მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა თავისი დროის მეცნიერებაზე. აღმოჩენები. გალილეო არის ექსპერიმენტული ფიზიკის ფუძემდებელი. თავისი ექსპერიმენტებით მან დამაჯერებლად უარყო არისტოტელეს სპეკულაციური მეტაფიზიკა და საფუძველი ჩაუყარა კლასიკურ მექანიკას, სიცოცხლეშივე ცნობილი იყო, როგორც მსოფლიოს ჰელიოცენტრული სისტემის აქტიური მხარდამჭერი.
10 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
ჯოზეფ-ნიკოლას რობერტ-ფლერი გალილეო ინკვიზიციის წინ. "არაჩვეულებრივი ნებისყოფის, გონიერებისა და გამბედაობის კაცი...". GALILEO GALILIE „ჩვენს წინაშე ჩნდება არაჩვეულებრივი ნებისყოფის, გონიერებისა და გამბედაობის მქონე ადამიანი, რომელსაც შეუძლია, როგორც რაციონალური აზროვნების წარმომადგენელი, გაუძლოს მათ, ვინც ეყრდნობა ხალხის უცოდინრობას და მასწავლებლების უსაქმურობას საეკლესიო სამოსითა და უნივერსიტეტის სამოსით. ცდილობს გააძლიეროს და დაიცვას თავისი პოზიცია“. ალბერტ აინშტაინი
11 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
"დაასრულა სამყაროს მეცნიერული სურათის შექმნა." ისააკ ნიუტონი, მან გამოავლინა უნივერსალური გრავიტაციის კანონი და სამი - ინგლისელი ფიზიკოსი, მათემატიკოსი, მექანიკოსი და ასტრონომი, კლასიკური ფიზიკის ერთ-ერთი შემქმნელი. ავტორი ფუნდამენტური ნაშრომისა „ბუნების ფილოსოფიის მათემატიკური პრინციპები“, რომელშიც მექანიკის კანონები. ისააკ ნიუტონმა ააგო ამრეკლავი ტელესკოპი და აღმოაჩინა მათემატიკური გამოთვლების ახალი მეთოდები. მისი ყველაზე დიდი აღმოჩენა იყო ის, რომ მან მექანიკის კანონების საფუძველზე შექმნა ციური სხეულების ურთიერთქმედების ახალი მოდელი. 1643 -1727 წწ
12 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
„ფილოსოფიაში არ შეიძლება არსებობდეს სუვერენი, გარდა ჭეშმარიტებისა. კეპლერს, გალილეოს, დეკარტს ოქროს ძეგლები უნდა დავუდგეთ და თითოეულ წარწერაზე პლატონი მეგობარია, არისტოტელე მეგობარია, მაგრამ მთავარი მეგობარი სიმართლეა.“ ი. ნიუტონის რვეულებიდან ნიუტონის ერთ-ერთი ბოლო პორტრეტი (1712 წ. ) "დაასრულა სამყაროს სამეცნიერო სურათის შექმნა." ᲘᲡᲐᲐᲙ ᲜᲘᲣᲢᲝᲜᲘ
სლაიდი 13
სლაიდის აღწერა:
"ყველა მტკიცებულებათაგან საუკეთესო გამოცდილებაა" ფრენსის ბეკონი 1561 - 1626 - ინგლისელი ფილოსოფოსი, ისტორიკოსი, პოლიტიკოსი, ემპირიზმის ფუძემდებელი, მთავარი სახელმწიფო მოღვაწე, თანამედროვე ფილოსოფიის შემოქმედი. ბეკონი ფართოდ გახდა ცნობილი, როგორც იურისტი-ფილოსოფოსი და სამეცნიერო რევოლუციის დამცველი. ნაშრომში "ახალი ორგანონი" მან გამოაცხადა მეცნიერების მიზანი ბუნებაა, შესთავაზა მეცნიერული მეთოდის რეფორმა - გამოცდილებისკენ მიბრუნება და მისი დამუშავება ინდუქციის გზით, რომლის საფუძველია ექსპერიმენტი, ბუნებისმეტყველება კვლევითი მეთოდებით შეიარაღება და ხელი შეუწყო. იდეა, რომ ჭეშმარიტი ცოდნა მომდინარეობს სენსორული გამოცდილებიდან. ადამიანის ძალაუფლების გაზრდა
სლაიდი 14
სლაიდის აღწერა:
„ცოდნა და ადამიანის ძალა ემთხვევა ერთმანეთს, რადგან მიზეზის არცოდნა ართულებს მოქმედებას. საუკეთესო მტკიცებულებაა გამოცდილება...“ „ფუტკარი... აგროვებს მასალას ბაღიდან და ველური ყვავილებიდან, მაგრამ აწყობს და ცვლის მას თავისი შესაძლებლობების მიხედვით. ასე რომ, კარგი იმედი უნდა დავამყაროთ ამ ფაკულტეტების უფრო მჭიდრო და ურღვევ (რაც ჯერ არ მომხდარა) გაერთიანებაზე - გამოცდილება და მიზეზი" ფრენსის ბეკონი "ყველაზე საუკეთესო მტკიცებულება არის გამოცდილება" ფრენსის ბეკონი ბეკონის ქანდაკება სამების სამლოცველოში - კოლეჯში.
15 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
"ვფიქრობ, მაშასადამე ვარსებობ." რენე დეკარტი - ახალი ეპოქის მეცნიერებისა და ფილოსოფიის ფუძემდებელი, ფრანგი ფილოსოფოსი, მათემატიკოსი, მექანიკოსი, ფიზიკოსი და ფიზიოლოგი, ანალიტიკური გეომეტრიისა და თანამედროვე ალგებრული სიმბოლიზმის შემქმნელი, ფილოსოფიაში რადიკალური ეჭვის მეთოდის ავტორი, ფიზიკაში მექანიზმი, მეცნიერისთვის. რეფლექსოლოგია 1596 -1650 დეკარტის ფილოსოფია ანთროპოცენტრულია: მის ცენტრში არის არა ღვთაებრივი გონება, არამედ ადამიანის გონება. და დეკარტი გვთავაზობს არა სამყაროს სტრუქტურის, არამედ მისი შეცნობის პროცესის შესწავლას.
16 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
P-L დუმენილი. დავა დეკარტსა და დედოფალ ქრისტინას შორის: "მე ვფიქრობ, მაშასადამე ვარ". რენე დეკარტი „სულის ნამდვილი სიდიადე, რომელიც ადამიანს აძლევს უფლებას პატივი სცეს საკუთარ თავს, ყველაზე მეტად მის ცნობიერებაში მდგომარეობს, რომ სხვა არაფერია, რაც მას ეკუთვნოდა უფრო დიდი უფლება, ვიდრე საკუთარი სურვილების კონტროლი. "საკმარისია კარგი გონების ქონა, მთავარია მისი კარგად გამოყენება. უდიდეს სულებში დევს როგორც უდიდესი მანკიერების, ასევე უდიდესი სათნოების შესაძლებლობა." რენე დეკარტი
სლაიდი 17
სლაიდის აღწერა:
განმანათლებლობა და ლიბერალიზმის თეორეტიკოსები. მისი გავლენა 1632 -1704 "მე-18 საუკუნის ინტელექტუალური ლიდერი" ჯონ ლოკი - ბრიტანელი განმანათლებელი და ფილოსოფოსი, ემპირიზმისა და ლიბერალიზმის წარმომადგენელი. მისმა იდეებმა უდიდესი გავლენა მოახდინა პოლიტიკური ფილოსოფიის განვითარებაზე; აღიარებული, როგორც ერთ-ერთი ყველაზე გავლენიანი მოაზროვნე, ასახული. ამერიკის დამოუკიდებლობის დეკლარაციაში. მან შექმნა ადამიანის ბუნებრივი უფლებების თეორია: სიცოცხლის უფლება, თავისუფლების უფლება, საკუთრების უფლება. მის ნაშრომებში პირველად ჩამოყალიბდა ხელისუფლებათა გამიჯვნის პრინციპი, რომლის მიხედვითაც საკანონმდებლო და აღმასრულებელი ხელისუფლების უფლებამოსილებები უნდა იყოს დიფერენცირებული.
