வளர்ச்சி தொழில்நுட்பமாக தினசரி பகுப்பாய்வு. பகுப்பாய்வு என்பது சிந்திக்கும் திறன்

செயல்திறன், நேர மேலாண்மை, மேலாண்மை போன்ற பல புத்தகங்களை நான் படித்தேன். ஆனால் 6 மாதங்களுக்கு முன்பு நான் எனது சொந்த கருவியைக் கொண்டு வந்தேன், இது எனக்கு ஒரு தவிர்க்க முடியாத சுய-வளர்ச்சி தொழில்நுட்பமாக மாறிவிட்டது. இது தினசரி சுய சிந்தனை. இது எனக்கு பெரும் நன்மைகளைத் தருகிறது மற்றும் மற்ற எல்லா தொழில்நுட்பங்களையும் மாற்றிவிட்டது. இது உங்களுக்கும் உதவும் என்று நம்புகிறேன்!

இந்த கருவியை நான் எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறேன் என்பது இங்கே. ஒவ்வொரு நாளும் 22:00 மணிக்கு எனது மொபைல் அலாரம் அணைக்கப்படும். நிலைத்தன்மை அவசியம்! இந்த நேரத்தில், நாளின் செயல்பாடுகளை மதிப்பாய்வு செய்ய குறைந்தபட்சம் 20-30 நிமிடங்களை நான் ஒதுக்க வேண்டும். நான் பின்வரும் பட்டியலின் படி பகுப்பாய்வை மேற்கொள்கிறேன் மற்றும் எப்போதும் எழுத்துப்பூர்வமாக (இதற்காக என்னிடம் ஒரு தனி நோட்புக் உள்ளது):

1. நான் சரியாக/நன்றாக என்ன செய்தேன்? எதிர்காலத்தில் இந்த நன்மைகளை எவ்வாறு மேம்படுத்தலாம்?

2. நான் என்ன தவறு செய்தேன்? சிறப்பாக என்ன செய்திருக்க முடியும்? எதிர்காலத்தில் இதே போன்ற சூழ்நிலைகளை எவ்வாறு சமாளிப்பது மற்றும் தவறுகளை சரிசெய்வது எப்படி?

3. வேறு என்ன செய்திருக்க முடியும்? இது ஏன் செய்யப்படவில்லை? எதிர்காலத்தில் இந்த நிலைமை மீண்டும் ஏற்படுவதைத் தவிர்ப்பது எப்படி?

(இது ஒரு கட்டாயப் புள்ளி! நீங்கள் நாள் முழுவதும் எதுவும் செய்ய முடியாது மற்றும் ஒரு அழகான பையன் போல் முதல் இரண்டு புள்ளிகளில் தேர்ச்சி பெறலாம்).

4. எனது நீண்ட கால இலக்குகளை அடைவதற்கு இந்த நாள் என்னை நெருங்கி விட்டதா? இலக்குகளை இன்னும் நெருங்குவதற்கு என்ன செய்ய வேண்டும்? (அதன்படி, நீங்கள் இலக்குகளை வைத்திருக்க வேண்டும்.)

5. எனது பலத்தை வலுப்படுத்தவும், எனது பலவீனங்களை போக்கவும், நீண்ட கால இலக்குகளை அடைவதற்கும் நான் நாளை என்ன செய்வேன்? இந்த புள்ளி முந்தைய 4 இலிருந்து ஒரு முடிவாக வருகிறது.

இந்த புள்ளியை மேலும் வலுப்படுத்த, அமைப்பாளரில் அடுத்த நாளுக்கான பணிகளை நீங்கள் செய்யலாம். பெரும்பாலும், நம்மைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் எங்கள் மீது பணிகளை "எறிந்துவிடுகிறார்கள்", மேலும் சிந்திக்காமல், அவற்றை எங்கள் அமைப்பாளர்களில் எழுதுகிறோம். அமைதியான சூழ்நிலையில் நிதானமான தலையுடன் இந்த பணிகளைப் பார்த்து, உங்கள் இலக்குகளின் பார்வையில் அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்தால், நீங்கள் பாதியை மறுக்கலாம், மற்றொரு காலாண்டில் மற்றொருவருக்கு வழங்கப்படலாம்.

சுய பகுப்பாய்வு செய்யும் போது கட்டாய விதிகள்:

1. தற்போதைய நாளின் விஷயங்களை மட்டும் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். நேற்று நீங்கள் யாருடன், எப்படி "தவறாக" தொடர்பு கொண்டீர்கள் அல்லது தொலைபேசியில் உரையாடினீர்கள் என்பது உங்களுக்கு நினைவில் இருக்காது. எல்லாவற்றையும் சூடான நோக்கத்தில் செய்ய வேண்டும்.

2. எல்லாம் பகுப்பாய்விற்கு உட்பட்டது: வேலைக்குச் செல்ல எனக்கு ஏன் இவ்வளவு நேரம் ஆகும்? எத்தனை முறை, யார் என்னை அழைத்தார்கள்? ஏன் என்னை அழைத்தார்கள்? ஊழியர்களில் ஒருவரை நீங்கள் அழைக்க முடியுமா? பேச்சுவார்த்தைகள் எப்படி நடந்தன, நான் எதைத் தவறவிட்டேன்? எனது நிறுவனங்களின் நிதித் திட்டத்தை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது? கடைசியாக வருமான வரி செலுத்தியதன் வெளிச்சத்தில் வரிச்சுமையை குறைப்பது எப்படி?..

எனது மொபைல் ஃபோனில் நான் பெற்ற அழைப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்கிறேன், எனது மின்னஞ்சலையும் எனது அமைப்பாளரையும் பார்க்கிறேன்.

3. தொடர்ந்து செய்யுங்கள். தொடர்ந்து சுய பகுப்பாய்வு செய்ய உங்களை கட்டாயப்படுத்துவது மிகவும் கடினம். மாலையில் நீங்கள் சோர்வாகவும் ஓய்வெடுக்கவும் விரும்புகிறீர்கள், உங்களுக்கு ஆற்றல் இல்லை, நீங்கள் சாப்பிட விரும்புகிறீர்கள், முதலியன அடிக்கடி நிகழ்கிறது. ஆனால் நீங்கள் இந்த கருவியை தொடர்ந்து பயன்படுத்த வேண்டும்! இல்லையெனில் அதிலிருந்து எந்த அர்த்தமும் இருக்காது.

4. எல்லாவற்றையும் எழுத்தில் செய்யுங்கள்.

இந்த வழியில் பகுப்பாய்வு ஆழமாகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் மாறும், மேலும் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டிய முடிவுகளை மற்றும் முக்கியமான புள்ளிகளை எழுதலாம்.

5. ஒரு மாதத்திற்கு ஒருமுறை நீங்கள் முடிவுகளை மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும் (புள்ளி 5) மற்றும் அவை அனைத்தும் முடிக்கப்பட்டதா மற்றும் எல்லாம் சீராக நடக்கிறதா என்பதை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். இல்லையெனில், நீங்கள் வாரத்திற்கு ஒரு இலக்கை நிர்ணயித்து, ஒரு அம்சத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். இது மிகவும் முக்கியமானது. ஏனென்றால், அதை எப்படிச் செய்ய வேண்டும் என்பதற்கும் நான் எப்படிச் செய்கிறேன் என்பதற்கும் மிகப்பெரிய வித்தியாசம் இருக்கிறது என்பதை நாம் அனைவரும் அறிவோம்.

கருவி மிகவும் எளிமையானது என்று தோன்றுகிறது, ஆனால் அதைப் பயன்படுத்துவதன் விளைவாக நான் உண்மையான நன்மைகளைப் பெற்றேன்:

1. சுமை குறைந்துவிட்டது - எனது குறிக்கோள்களுக்கு முரணான ஏராளமான பணிகள், வணிகங்கள் மற்றும் திட்டங்களை நான் கைவிட ஆரம்பித்தேன்.

2. வாழ்க்கை மிகவும் நனவாகிவிட்டது - தினசரி பகுப்பாய்வு எனது பலம் மற்றும் பலவீனங்கள், சரியான மற்றும் தவறான செயல்கள், நேரத்துடனான உறவுகள் ஆகியவற்றை மிகத் தெளிவாக வலியுறுத்துகிறது.

3. தினசரி சிறிய மேம்பாடுகள் - சாராம்சத்தில், "கைசன்" போன்ற அதே கொள்கையை செயல்படுத்த எனது அமைப்பு உதவுகிறது.

4. இந்த கருவியைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்பு, நான் பிரவுனியன் இயக்கத்தில் இருந்தேன் - நிறைய விஷயங்கள், கூட்டங்கள், திட்டங்கள், பணிகள். நீங்கள் அதைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கிய பிறகு, எல்லாம் அலமாரிகளில் போடப்பட்டு தெளிவாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாறும்.

தொடர்ந்து பிஸியாக இருப்பது போன்ற உணர்வு உங்களுக்குத் தெரியும் என்று நான் நம்புகிறேன். நீங்கள் ஏதோ ஒன்றைச் செய்கிறீர்கள், வெளித்தோற்றத்தில் நிறைய, நாள் முழுவதும். ஆனால் ஒரு வருடம் கடந்துவிட்டால், உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்: "இந்த ஆண்டு நான் என்ன சாதித்தேன், நான் என்ன குறிப்பிடத்தக்க விஷயங்களைச் செய்தேன்?" - பின்னர் நினைவுக்கு வருவது புதிய ஐபோன் மற்றும் நண்பர்களுடன் முட்டாள்தனமான சத்தமில்லாத ஒன்றுகூடல், அவ்வளவுதான். ஆனால் ஒரு வருடம் கடந்துவிட்டது! அடுத்த ஆண்டு நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரிசெய்வீர்கள், அர்த்தமுள்ள ஒன்றைச் செய்வீர்கள் என்று நீங்களே உறுதியளிக்கிறீர்கள், ஆனால் இந்த ஆண்டு கடந்து செல்கிறது, உண்மையில் எதுவும் மாறாது. நான் விவரித்த கருவி இந்த தீய வட்டத்தை உடைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

இந்த கருவியைப் பயன்படுத்துவதில் ஒரே ஒரு சிரமம் உள்ளது - நீங்கள் சுய-விமர்சனத்தின் மிக உயர்ந்த மட்டத்தில் இருக்க வேண்டும். சுயவிமர்சனத்திற்கான ஒரு சோதனை "எனது பலவீனங்கள் என்ன?" இந்த கேள்விக்கு உங்களிடம் ஒரு பதில் இல்லை என்றால், கருவி உங்களுக்காக இருக்காது. அன்றைய நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வை மேலும் எளிமைப்படுத்த, பின்வரும் சங்கிலியின் பார்வையில் நடந்த அனைத்தையும் நீங்கள் அணுகலாம்: நீங்கள் எதைப் பெற விரும்பினீர்கள்? - நீங்கள் உண்மையில் என்ன பெற்றீர்கள்? - இது ஏன் நடந்தது?

வார்த்தைகளை நம்பாதீர்கள், குறிப்பிட்ட உண்மைகளை மட்டும் கவனத்தில் கொள்ளுங்கள்.

சொல்லப்பட்டவை, எழுதப்பட்டவை அனைத்தும் உண்மையை மறைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டவை. உண்மையை மறைப்பது, வாய்மொழி செயல்பாடு உட்பட எந்தவொரு மனித செயல்பாட்டின் மிக முக்கியமான நோக்கங்களில் ஒன்றாகும். இந்த நோக்கம், பெரும்பாலும் மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து, எந்த உரையின் ஆசிரியரிடமும் எப்போதும் இருக்கும். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், ஆசிரியர் உங்களிடமிருந்து மட்டுமல்ல, தன்னிடமிருந்தும் தகவல்களை மறைக்க விரும்புகிறார் - அதாவது, அவரது மயக்கம் அவர் உருவாக்கும் விதிகளின் கட்டுப்பாடற்ற தணிக்கையைச் செய்கிறது.

எந்தவொரு உரையிலும் உள்ள எந்த தகவலையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளாதீர்கள். பேசும் எண்ணம் பொய்.
எந்தவொரு உரையிலும் உள்ள தகவலின் முக்கிய ஆதாரம் ஆசிரியரின் முன்பதிவுகள், பிழைகள் மற்றும் எழுத்தர் பிழைகள் ஆகும். எப்பொழுதும் அவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் விவாதிக்கப்படும் விஷயத்திற்கு பொருத்தமானது என்று உங்களுக்குத் தெரிந்த சூழல்களின் கூறுகள் மற்றும் பண்புகளின் அடிப்படையில் அவற்றை விளக்க முயற்சிக்கவும்.

ஆதாரங்களை ஒப்பிடுக. வெவ்வேறு மூலங்களிலிருந்து வரும் நூல்கள் மற்றும் உரைகளுக்கு இடையே உள்ள அனைத்து தர்க்கரீதியான முரண்பாடுகளுக்கும் கவனம் செலுத்துங்கள். உங்களுக்குத் தெரிந்த மற்றும் விவாதிக்கப்படும் விஷயத்துடன் தொடர்புடைய சூழல்களின் கூறுகள் மற்றும் பண்புகளின் அடிப்படையில் முரண்பாடுகளை விளக்க முயற்சிக்கவும்.

எந்தவொரு உரை அல்லது வீடியோவை மாஸ்டரிங் செய்யும் போது, ​​வழங்கப்பட்ட உண்மைகளின் வெளியீடு மற்றும் அவற்றின் முன்மொழியப்பட்ட விளக்கத்தால் யார் பயனடைவார்கள் என்ற கேள்வியை எப்போதும் மனதில் கொள்ளுங்கள். இந்த ஆர்வங்கள் உங்களுக்கு எவ்வளவு நெருக்கமானவை?

உங்கள் கூட்டாளிகளின் வாதங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​"யார் பயன்பெறுகிறார்கள்" மற்றும் அவர்களுக்குப் பின்னால் உள்ள ஆர்வங்களின் தன்மை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் எப்போதும் வாதங்களை வகைப்படுத்த முயற்சிக்கவும். வாதங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதிலிருந்து இந்த நலன்களைப் பற்றி விவாதிக்க தயங்க வேண்டாம். அவை தெளிவுபடுத்தப்பட்ட பின்னரே, வாதத்தின் பகுப்பாய்வுக்குத் திரும்புக.

கலந்துரையாடலின் போது, ​​செயல்முறை குறித்த உங்கள் அணுகுமுறையைப் பிரதிபலிக்கவும். உங்கள் வாதத்தையும் உங்கள் ஆளுமையையும் அடையாளம் காண்பதைத் தவிர்க்கவும். பாதுகாக்கப்பட்ட நிலைகளில் நிர்ணயம் செய்வதைத் தவிர்க்கவும். ஒரு நிலை ஒரு ஐடி ஃபிக்ஸ் ஆக மாறுவதற்கு அப்பால் எப்போதும் கோட்டைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவும், மேலும் அதைப் பாதுகாப்பது சுய உறுதிப்பாடாக உணரத் தொடங்குகிறது. இந்த கோட்டை கடக்காமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

சச்சரவுகளில் உண்மை பிறக்கிறது என்று நம்பாதீர்கள். சர்ச்சைகளில், ஒருவருக்கொருவர் விரோதம் மட்டுமே பிறக்கிறது. விவாதம் வாதமாக மாறுவதைத் தவிர்க்கவும்.

கட்சிகளின் இலக்குகளின் தன்மையில் விவாதம் மற்றும் சர்ச்சை வேறுபடுகிறது. சர்ச்சையின் நோக்கம் ஒருவரின் நலன்களைப் பாதுகாப்பதும் அதிகபட்ச நன்மைகளைப் பெறுவதும் ஆகும். விவாதத்தின் நோக்கம் நிலைகளை தெளிவுபடுத்துவதாகும். விவாதம் எதிரிகளால் நடத்தப்படுகிறது, விவாதம் பங்காளிகளால் வழிநடத்தப்படுகிறது.

முழுமையான உண்மை இல்லை. விவாதத்தில், நாங்கள் உண்மையைத் தேடவில்லை, ஆனால் நிலைகளை தெளிவுபடுத்துகிறோம் - எங்கள் மற்றும் எங்கள் கூட்டாளிகள்'. இத்தகைய தெளிவுபடுத்தல், போதுமான நடத்தை உத்திகளை உருவாக்குவதற்கும், சுற்றியுள்ள தகவல் சூழலுக்கு ஏற்றவாறு மாற்றியமைக்கும் திறனை அதிகரிப்பதற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
அல்லது எழுதவோ படிக்கவோ வேண்டாம், ஏனென்றால் தவறான புரிதல் அறியாமையை விட மோசமானது.

நவீன பள்ளிகளில் இலக்கியம் ஒரு பாடமாக பரவலாக தேவைப்படுகிறது என்ற போதிலும், சில மாணவர்கள் புனைகதையின் படைப்பை சரியாகப் படித்து அது என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள முடிகிறது. இலக்கியப் படைப்புகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட விகிதமானது பள்ளி மாணவர்களுக்கு "அவர்களின் வயதுக்கு அப்பாற்பட்டது" வழங்கப்படுவதே இதற்குக் காரணம். ஆனால் வாசிப்பு புரிதலில் இன்னும் பெரிய சிக்கல், ஒரு விதியாக, உரைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான எளிய ரகசியங்களை மாணவர்களுக்கு வெளிப்படுத்த விரும்பாத ஆசிரியர்களின் தவறுகளிலிருந்து எழுகிறது. நாங்கள் அதை வெளிப்படுத்துவோம்.

எந்தவொரு படைப்பிலும் மிக முக்கியமான விஷயம் அதன் யோசனை, பொருள், சாராம்சம், படைப்பு எதைப் பற்றி எழுதப்பட்டது என்பதல்ல, ஆனால் அது எதற்காக எழுதப்பட்டது. இது வரைபடங்களை அச்சிடுவது போன்றது - அவை வெளியிடப்பட்டால், அது நிச்சயமாக அவற்றின் அழகையும் சரியான தன்மையையும் போற்றுவதற்காக அல்ல, ஆனால் அவற்றின் பின்னால் உள்ள முழு கட்டிடத்தையும் பார்க்க வேண்டும்.

ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டை நீங்கள் எடுத்தவுடன், இந்த முழு சிக்கலான அமைப்பின் பின்னணியில் என்ன இருக்கிறது என்பதை நீங்கள் உடனடியாக புரிந்து கொள்ள ஆரம்பிக்கிறீர்கள், ஆசிரியர்கள் "கலை படங்கள்", "காலவரிசை" அல்லது "மோதல்" என்று அழைக்கிறார்கள். முதல் முறையாக ஆசிரியரின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் நீங்கள் வெற்றிபெறவில்லை என்றால், நீங்கள் ஏமாற்றலாம் மற்றும் படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் உரையாடல்களுக்கு அல்லது எதுவும் இல்லை என்றால், ஆசிரியரின் நேரடி அல்லது மறைக்கப்பட்ட அறிக்கைகளுக்குத் திரும்பலாம். ஒரு விதியாக, எந்தவொரு எழுத்தாளரும் தனது முக்கிய யோசனைகளை மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க, சிறப்பியல்பு கதாபாத்திரங்களுக்குள் வைக்கிறார். பிந்தையவர்களின் நடத்தையைப் பார்த்தால், மற்ற ஹீரோக்கள் அவர்களை எவ்வாறு நடத்துகிறார்கள் என்பதை மதிப்பீடு செய்தால், நிறைய தெளிவாகிவிடும். இதை எளிதாக்க, நீங்கள் உண்மையான நபர்களை மதிப்பீடு செய்வது போல, நீங்கள் நண்பர்களாக இருப்பவர்கள், தொடர்புகொள்வது மற்றும் நுழைவாயிலில் வாழ்த்துகளைப் பரிமாறிக் கொள்வது போன்ற அனைத்தையும் செய்ய வேண்டும்.

ஒரு இலக்கியப் படைப்பைப் புரிந்து கொள்வதற்கான ரகசியம் ஒரு நல்ல வாசகனின் கற்பனையில் உள்ளது. நீங்கள் ஹீரோக்களை உங்களிடம் நெருக்கமாகக் கொண்டுவந்தால் அல்லது அவர்களை நீங்களே அணுகினால், அவர்கள் தங்கள் ரகசியங்களைத் தாங்களே வெளிப்படுத்தத் தொடங்குகிறார்கள். ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் ஹீரோக்களின் படங்களை நீங்கள் மதிப்பீடு செய்யலாம்: அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள், பேசுகிறார்கள், உடைகள், வாழ்கிறார்கள், எந்த இடங்களில் (குடியிருப்பு மற்றும் இயற்கை) காட்டப்படுகிறார்கள், அவர்கள் என்ன விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் என்ன வெறுக்கிறார்கள் மற்றும் இறுதியாக, அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் செய் (ஏமாற்றுதல், கொல்லுதல், சேமித்தல் மற்றும் பல.).

ஒரு விதியாக, ஒரு இலக்கியப் படைப்பில் எல்லாமே ஒரே குறிக்கோளுக்கு அடிபணிந்துள்ளன - முக்கிய மற்றும் அதனுடன் கூடிய யோசனைகளை முடிந்தவரை முழுமையாக வெளிப்படுத்துவது (இதுவும் நினைவில் கொள்ளத்தக்கது, ஏனெனில் "இருக்க வேண்டுமா இல்லையா?" என்ற முக்கிய கேள்விக்கு கூடுதலாக. , புத்தகம் இன்னும் சில கேள்விகளைக் கேட்கலாம்). இந்த கேள்விகள் படைப்புகளின் உச்சக்கட்டக் காட்சிகளில் காணப்படுகின்றன: உணர்ச்சிகளின் உஷ்ணத்தில் அல்லது உணர்வுகளின் முழுமையான விரக்தியில், முக்கியமான முடிவுகளை எடுப்பது அல்லது அவற்றைப் பின்பற்றும் செயல்களை நேரடியாகச் செய்வது பற்றிச் சொல்லும் காட்சிகளில்.

தனித்தனியாக, இயற்கையின் விளக்கங்கள் போன்றவற்றைக் குறிப்பிடுவது மதிப்பு. வாசகனை சலிப்படையச் செய்ய மட்டுமே அவை எழுதப்பட்டன என்று யாராவது நினைத்தால், அவர் மிகவும் தவறாக நினைக்கிறார். பொதுவாக எல்லா இயற்கை காட்சிகளுக்கும் பின்னால் இந்த அல்லது அந்த ஹீரோ என்ன உணர்கிறார், அல்லது அவருக்கு என்ன நடக்கிறது (இருப்பினும், இவை பெரும்பாலும் ஒரே மாதிரியானவை) ஒரு குறியீட்டு படம் உள்ளது.

வேறு எந்த அடையாளமும் (அது முழு உரையிலும் குதிக்கும் அணில் அல்லது டேனிஷ் இளவரசரால் சுமந்து செல்லும் மண்டை ஓடு) மேலும் கலை யோசனையை மீண்டும் வலியுறுத்துகிறது, நீங்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டீர்கள்.

தங்கள் சொந்த அறிவியல் படைப்புகளை எழுதும் போது கட்டுரைகளின் பகுப்பாய்வு பட்டதாரி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களால் மட்டுமல்ல, புகழ்பெற்ற விஞ்ஞானிகளாலும் தவறாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது, பெரும்பாலும் ஆசிரியர்களை கோபப்படுத்துகிறது மற்றும் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகளை செயல்தவிர்க்க கட்டாயப்படுத்துகிறது. இந்த காரணத்திற்காக, விஞ்ஞான இலக்கியம் எவ்வாறு சரியாக பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது என்பதை தனித்தனியாக ஆராய்வது மதிப்பு.

பகுப்பாய்விற்கான இலக்கியத்தின் தேர்வு: பொருத்தமான தலைப்பைக் கண்டுபிடித்து சேகரிக்கப்பட்ட பொருளை எவ்வாறு சேமிப்பது?

எந்தவொரு அறிவியல் கட்டுரையும் ஆதாரங்கள், சிக்கல்கள் மற்றும் கருத்துகளின் பகுப்பாய்வு அடிப்படையில் எழுதப்படுகிறது. இருப்பினும், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், முழு பகுப்பாய்வு பின்வருமாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

• ஆசிரியர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அறிவியல் இலக்கியங்களுடன் தன்னை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்;
• ஒருவரின் சொந்தக் கண்ணோட்டத்துடன் ஒப்பீடு செய்கிறது;
• கருத்துகள் ஒன்றிணைந்தால், பொருள் குறிப்புகளின் பட்டியலில் சேர்க்கப்படும்; அவை வேறுபட்டால், படைப்பின் ஆசிரியருடன் ஒரு மன விவாதம் நடத்தப்படுகிறது, மேலும் உரை பயனற்றது என்று தொலைதூர டிராயருக்கு அனுப்பப்படும்;
• அறிவியல் கட்டுரை எழுதுகிறார்.

இந்த சூழ்நிலையில் முக்கிய தவறு மூன்றாவது புள்ளியாகும், ஏனெனில் இங்குதான் அனைத்து முக்கியமான மற்றும் பயனுள்ள தகவல்களில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவை இழக்கப்படுகின்றன, இது இல்லாமல் நியாயமான எதிர் உதாரணங்களைக் கொடுக்க முடியாது. இந்த காரணத்திற்காக, தங்கள் சொந்த கட்டுரையின் அழிவுகரமான மதிப்பாய்வைத் தவிர்ப்பதற்காக, பல ஆசிரியர்கள் வேறு திட்டத்தின் படி அறிவியல் இலக்கியங்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்:

• அவர்களின் தனிப்பட்ட கருத்துக்களிலிருந்து வேறுபடும் அனைத்துக் கண்ணோட்டங்களையும் கவனமாக அறிந்து கொள்ளுங்கள். ஒரு திசையில் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்துவது "மங்கலான" மனம் மற்றும் பார்வைக்கு வழிவகுக்கும், இது உண்மையிலேயே முக்கியமான தகவலை நீங்கள் இழக்க நேரிடும். ஒரு விருப்பமாக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிரச்சனை தொடர்பான பிற கருத்துக்கள் மற்றும் பார்வைகளை நீங்கள் கட்டுரையில் குறிப்பிடலாம் மற்றும் தனிப்பட்ட முடிவுகள் மற்றும் முடிவுகளின் நன்மைகளை நியாயப்படுத்தலாம்;
• இலக்கியத்தில் கடந்து செல்லும் சிக்கல்களுக்கு குறைவான கவனமாக ஆய்வு தேவையில்லை: பெரும்பாலும் நேரம், வாய்ப்புகள் அல்லது கூடுதல் ஆராய்ச்சியின் தேவை காரணமாக ஆசிரியர் அவற்றை மறைக்கவில்லை. ஒரு அறிவியல் கட்டுரையை எழுதும் போது நீங்கள் எப்போதும் இத்தகைய நுணுக்கங்களைப் படிக்கலாம்;
• அனைத்து தகவல்களும் தனித்துவத்திற்காக சரிபார்க்கப்படுகின்றன. பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட இலக்கியங்கள் 20-30 ஆண்டுகளுக்கு முந்தைய தரவுகளின் அடிப்படையில் இருந்தால், அது புதுப்பிக்கப்பட்டு அதன் அடிப்படையில் ஒரு புதிய ஆய்வை வெளியிடலாம்;
• அறிமுகமில்லாத சொற்கள் மற்றும் உரையின் பகுதிகள் தவிர்க்கப்படவில்லை, ஆனால் கவனமாக ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன - முழுமையாக புரிந்து கொள்ளப்படாத வேலை, ஆதாரத் தளத்தை எதிர்மறையாக பாதிக்கும் மற்றும் ஒரு அறிவியல் கட்டுரையின் முழு தர்க்கத்தையும் அழிக்கும்;
• பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டிய பெரும்பாலான படைப்புகள் முழு முடிவுகளுடன் முடிவடையாது, ஆனால் புதிய கேள்விகளுடன்.

பயன்படுத்தப்படும் அறிவியல் இலக்கியங்களை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்வது, தயாரிக்கப்பட்ட அறிவியல் கட்டுரையின் அளவை அதிகரிப்பது மட்டுமல்லாமல், அதன் தரத்தையும் மேம்படுத்தும்.

நீங்கள் படித்தவற்றின் சுருக்கத்தை தொகுத்தல்

பொருளைச் சேகரித்த பிறகு, அது குறைக்கப்பட்டு "பிரிக்கப்படுகிறது": முக்கிய ஆய்வறிக்கைகள் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகின்றன, ஆசிரியரின் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் நூலியல் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. இது பின்வருமாறு செய்யப்படுகிறது:

• படைப்பைப் படித்த பிறகு, ஆசிரியர் அதன் முக்கிய கருத்தையும் சிந்தனையையும் மீண்டும் கூறுவது நல்லது. இது தோல்வியுற்றால், இலக்கியம் மீண்டும் படிக்கப்படுகிறது;
• ஆய்வின் முறைகள் மற்றும் முடிவுகள், நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகள் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளன. அதே நேரத்தில், நீங்கள் அனைத்து துண்டுகளிலும் கருத்து தெரிவிக்கலாம் - இத்தகைய மாற்றங்கள் விஞ்ஞான கட்டுரை கட்டப்பட்டு பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படும் வேலையின் முக்கிய ஆய்வறிக்கைகளைக் கண்டறிய உதவும்;
• கட்டுரையின் சுருக்கம் தொகுக்கப்படுகிறது. இதைச் செய்ய, ஆசிரியரின் நூலியல் மற்றும் சுயசரிதை பகுப்பாய்வு செய்வது நல்லது. இது ஆசிரியரின் புறநிலை மற்றும் பணியின் போது அவருக்கு விதிக்கப்பட்ட கட்டுப்பாடுகளை மதிப்பிடுவதை சாத்தியமாக்குகிறது;
• விஞ்ஞானப் பணியின் நோக்கம் தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் உள்ளது. சான்றுகளும் சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் ஆசிரியர் பணியை எவ்வாறு சமாளித்தார் என்பதற்கான விளக்கமும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

வேலையில் தகவலை செயல்படுத்துதல்

• ஆசிரியர் தனது படைப்பின் நோக்கத்தை முன்கூட்டியே தீர்மானிப்பது நல்லது. மதிப்பாய்வு கட்டுரைகள், அறிக்கைகள், பாடநெறிகள் மற்றும் வேட்பாளர் ஆய்வுக் கட்டுரைகள் ஆகியவை பக்கங்களின் எண்ணிக்கையில் பெரிதும் வேறுபடுகின்றன, எனவே உரை தேவைகளுக்கு ஏற்ப தொகுக்கப்பட வேண்டும்;
• வாசகர்களின் எண்ணிக்கை தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஒரு பிரபலமான அறிவியல் கட்டுரையை எழுதும் போது, ​​சிறப்பு சொற்களைப் பயன்படுத்தாமல், அனைத்து கணக்கீடுகளையும் முடிந்தவரை தெளிவாகச் செய்வது நல்லது;
• ஒரு அறிவியல் கட்டுரைக்கான நன்கு எழுதப்பட்ட சுருக்கம் கவனத்தை ஈர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், அவர் கட்டுரையைப் படிக்க வேண்டுமா என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவும் வாசகரை அனுமதிக்கிறது. இந்த காரணத்திற்காக, அது நன்கு மூடப்பட்டிருக்கும் மற்றும் கருத்தில் கொள்ள முன்மொழியப்பட்ட அறிவியல் கட்டுரை இல்லாமல் உண்மைகள், மேற்கோள்கள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கக்கூடாது;
• அறிமுகம் மற்ற ஆசிரியர்களுடன் தொடர்புடைய அனைத்து பொருட்களையும் அடையாளம் காட்டுகிறது. அத்தகைய தகவல்கள் கட்டுரையின் முக்கிய பகுதியில் குறிப்பிடப்படவில்லை (அரிதான விதிவிலக்குகளுடன் - வேலை ஒரு குறிப்பிட்ட உரைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டிருந்தால் அல்லது பயன்படுத்தப்படும் ஆராய்ச்சி முறையின் நிபந்தனைகள் காரணமாக இது அவசியமாகிறது.

விஞ்ஞான இலக்கியத்தின் பகுப்பாய்வை முடித்த பிறகு, நீங்கள் உங்கள் வேலையை முடிக்கக்கூடாது - நீங்கள் கண்டுபிடிப்புகளை மீண்டும் படிக்கலாம், பிழைகள் மற்றும் குறைபாடுகளை சரிபார்க்கலாம், அவற்றை ஓரிரு நாட்களுக்கு ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு மீண்டும் அவர்களுடன் உட்காரலாம் - புதியதைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பு புத்துணர்வுடன் அவர்களைத் தேடினால் தகவல் அதிகரிக்கும்.

தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் நவீன சமுதாயத்தில் வெற்றிக்கு முக்கியமாகும். இன்று, ஒருவருக்கொருவர் எதையாவது ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது, பொதுமைப்படுத்துவது, மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது, அவர்களின் பேச்சுகளைக் கேட்பது மற்றும் அவர்கள் எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பதைக் கவனிக்க வேண்டிய அவசியமின்றி கிட்டத்தட்ட எந்த அறிவுசார் செயல்பாடும் நிறைவடையவில்லை.

இருபத்தியோராம் நூற்றாண்டு தகவல் தொழில்நுட்பம் மட்டுமல்ல, உளவியலும் கூட. விஞ்ஞானம் மிக வேகமாக வளர்ந்து பிரபலமடைந்து வருகிறது, சோம்பேறிகள் மட்டுமே தங்களை நன்கு அறிந்து கொள்ளவும், உள் மோதல்களின் காரணங்களைப் புரிந்து கொள்ளவும், முரண்பாடுகளின் ஆதாரங்களைக் கண்டறியவும் விரும்பவில்லை. இந்த கட்டுரை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்ற கேள்விக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

"கேட்பது கேட்பது, பார்ப்பது பார்ப்பது"

பிரபலமான திரைப்படத்தைப் பார்க்கும்போது அல்லது வணிகப் பேச்சுவார்த்தைகளில் பங்கேற்கும்போது, ​​தகவலை மிகுந்த கவனத்துடன் நடத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். செயல் முன்னேறும்போது பொதுவான ஓட்டத்திலிருந்து குறிப்பிடத்தக்க விவரங்களை முன்னிலைப்படுத்த முயற்சிக்கவும், அவற்றை நினைவில் கொள்ளவும். இந்த நுட்பம் நினைவகத்தை முழுமையாகப் பயிற்றுவிப்பது மட்டுமல்லாமல், ஹீரோ ஏன் இவ்வாறு செயல்படுகிறார், இல்லையெனில் அல்ல என்பதை எதிர்காலத்தில் புரிந்துகொள்ளவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. பகுப்பாய்வு என்பது சிந்தனை மட்டுமல்ல, யதார்த்தத்தை அறிந்திருப்பது.

உளவியல் பயிற்சிகள்

இன்று, ஏறக்குறைய எந்த நகரத்திலும் நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் உங்கள் திறனை அதிகரிக்க சிறப்பு படிப்புகள் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வகுப்புகளைக் காணலாம். பயிற்சிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட குணாதிசயத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் வகுப்புகள் ஆகியவற்றில் குறுகிய கவனம் செலுத்தலாம். பிந்தைய வழக்கில், வருபவர்களின் உந்துதல், எதிர்காலத்தில் அவர்கள் தங்களை எப்படிப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது. உளவியல் பயிற்சிகள் உங்களை வெளியில் இருந்து பார்க்க உதவுகிறது, மாற்றத்தின் முக்கியத்துவத்தையும் அவசியத்தையும் உணர உதவுகிறது.

"பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றல்" என்பது குழு வகுப்புகளுக்கு முற்றிலும் பொருத்தமான பெயர். சிறிய பார்வையாளர்களுடன் - 10-15 பேர் கொண்ட கூட்டங்கள் ஏன் நடத்தப்படுகின்றன? ஒரு பயிற்சியை நடத்தும் போது, ​​மாணவருக்கு தேவையான தகவல்களை வழங்குவது மட்டுமல்லாமல், அதனுடன் எவ்வாறு செயல்படுவது என்பதை அவருக்கு கற்பிப்பதும் முக்கியம். பங்கேற்பாளர்கள் ஒருவருக்கொருவர் முடிவுகளைப் பிரதிபலிக்கும் மற்றும் அவர்களின் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் ஒரு குழுவில் இது சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது.

மன அழுத்தத்திற்கு எதிர்ப்பு

ஒருவருக்கு மன சமநிலையை வளர்க்கும் திறன் இருந்தால், அவர் இந்த உலகில் வாழ்வது எளிது என்பது இரகசியமல்ல. எனவே, மிகவும் கடினமான சூழ்நிலைகளில் தன்னம்பிக்கையை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம். என்ன நடந்தாலும், உங்கள் எதிர்வினைக்கு நீங்கள் மட்டுமே பொறுப்பு என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உங்களைக் கட்டுப்படுத்தக் கற்றுக் கொள்ளாதது மற்றும் ஒரு முக்கியமான நிகழ்வுக்கு முந்தைய இரவில் ஒரு கண் சிமிட்டல் தூங்க முடியாது என்பது வேறு யாருடைய தவறும் அல்ல. பகுப்பாய்வு செய்வது நிச்சயமாக ஒரு பயனுள்ள திறமை. குறிப்பாக உங்கள் எதிர்காலத்திற்கு வரும்போது. தேவையான நடவடிக்கைகளை எளிதாகவும் சுதந்திரமாகவும் எடுக்க, நீங்கள் தோல்வி பயத்தை விட்டுவிட வேண்டும்.

ஏறக்குறைய எல்லா மக்களும் தங்களுக்கு கவலைகளை உருவாக்க முனைகிறார்கள்; அச்சங்கள் பெரும்பாலும் ஆதாரமற்றவை. ஆனால் நீங்கள் உங்களை ஒன்று அல்லது இரண்டு முறை வென்று, உங்களை ஒரு புதிய நல்வாழ்வுக்கு இட்டுச் செல்லும் ஒன்றைச் செய்தால், இது உங்கள் புதிய வெற்றியாக மாறும். எங்கள் ஆயுதக் களஞ்சியத்தில் நாம் எவ்வளவு குறிப்பிடத்தக்க சாதனைகளைப் பெற்றுள்ளோமோ, அவ்வளவு விரைவாகவும் நம்பிக்கையுடனும் நீங்கள் முன்னேறலாம்.

கலைப் படைப்புகளின் விளக்கம்

நீங்கள் இயல்பிலேயே ஆய்வாளராக இல்லாவிட்டாலும், படித்த விஷயத்தைப் பற்றி ஆழ்ந்து சிந்திக்கும் பழக்கம் இல்லாவிட்டாலும், "பென்சிலால் படிக்கும்" திறமையைப் பெறுவது உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். இதற்கு என்ன அர்த்தம்? நீங்கள் ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கும்போது, ​​ஆர்வமுள்ள புள்ளிகளைக் குறிக்கவும், அதன் மூலம் நீங்கள் அவற்றைப் பின்னர் திரும்பப் பெறலாம். புத்தகத்தில் என்ன நடக்கிறது என்பதன் அர்த்தத்தைக் கண்டறியவும், கதாபாத்திரங்களின் சிக்கல்கள் மற்றும் சிரமங்களின் தோற்றத்தைக் கண்டறியவும், அவர்களின் தனித்துவத்தைக் கவனிக்கவும் இந்த நடவடிக்கை அவசியம்.

நீங்கள் எந்த இலக்கியத்தையும் படிக்கலாம், முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அது உங்களை சிந்தனையில் மூழ்க வைக்கிறது. கலை மற்றும் கிளாசிக்கல் படைப்புகளைப் படிப்பது சரியானது - பல நூற்றாண்டுகளாக சேகரிக்கப்பட்ட செல்வம் தனிநபரின் விரிவான வளர்ச்சிக்குத் தேவையான அனைத்தையும் கொண்டுள்ளது. அதனால்தான் பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு கணிசமான நன்மைகளைத் தரக்கூடிய "நேர சோதனை" படைப்புகள் கற்பிக்கப்படுகின்றன. ஆனால் ஒரு சிறந்த புத்தகத்தைப் படித்தால் போதாது. ஆசிரியர் வாசகர்களுக்கு என்ன தெரிவிக்க விரும்புகிறார் என்பதை நீங்கள் சரியாகப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

சுய முன்னேற்றம்

பகுப்பாய்வு செய்வது, முதலில், உங்களை அறிவது. உங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான கேள்விகளைப் பற்றி சிந்திக்க முயற்சிக்கவும்: "நான் ஏன் வாழ்கிறேன்," "இந்த உலகில் எனது மிகப்பெரிய குறிக்கோள் என்ன," "நான் இப்போது என்ன செய்ய வேண்டும்?" இந்த சிக்கல்கள் அனைத்தும் பிரபஞ்சத்துடனான உங்கள் மிகவும் வேதனையான தொடர்புகளை பாதிக்கின்றன, எனவே நீங்களே பதிலை வழங்குவது மிகவும் கடினம்.

சரியான புத்தகங்களைப் படியுங்கள், சுவாரஸ்யமான கருத்தரங்குகளில் கலந்து கொள்ளுங்கள், மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள், ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களைத் தேடுங்கள். நினைவில் கொள்ளுங்கள்: உங்களுக்கும் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் நலனுக்காகவும், கண்ணியமான முறையில், பாதையில் சரியாக நடக்க உங்களுக்கு ஒரே ஒரு வாய்ப்பு மட்டுமே உள்ளது.

எனவே, பகுப்பாய்வு செய்வது என்பது ஒவ்வொரு நாளும் தொடர்ந்து வேலை செய்வதாகும். ஏதாவது உடனடியாக வேலை செய்யவில்லை என்றால், நீங்கள் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட திசையில் பொறாமைப்படக்கூடிய விடாமுயற்சியுடன் செயல்பட வேண்டும். அன்பான வாசகர்களே, உங்களுக்கு வெற்றி மற்றும் அனைத்து நல்வாழ்த்துக்களும்!