Наталия Мироян
Майсторски клас на тема „Игрова технология „Кубовете на Б. П. Никитин“ като условие за развитие“
[Напредък майсторски клас:
Мишена: запознайте участниците майстор-клас с практика на ползване образователни игри Б. П. Никитинав работата с деца предучилищна възраст.
Задачи:
1. Обучете учителите да играят B.P. Никитинакоито допринасят развитиепознавателна дейност на децата в предучилищна възраст.
2. Да заинтересуват учителите в игрите на B.P. Никитиназа използване във вашата работа.
Материал: игри B.P. Никитина: „Сгънете шаблона“, Голям кубчета Б. П. Никитина.
1. Слайд (ПРЕДМЕТ)
1. Уводна дума.
Здравейте.
Темата на нашата майсторски клас: Кубове за игрални технологии B. П. Никитин като условие за развитиепознавателна дейност на децата в предучилищна възраст.
2. Слайд (цитат)недовършен цитат
ИГРАЯ --- МИСЛЕЩА
МИСЛЕНЕ --- ....
Моля, продължете предложението си. Да, така е.
Когато играем, мислим, Когато мислим, играем! Наистина, тази игра е за всеки възрастен и дете интересна дейноств който мислим.
3. Плъзгане (КОГАТО ИГРАЕШ - МИСЛИШ, МИСЛИШ - ИГРАЕШ)изплува снимка с деца
Играта е начин да научите за себе си и света около вас, развитиекомуникативни умения, норми на поведение, формиране на концепция за правила. За детето играта е цял свят на нови открития.
Те заемат специално място в живота на детето образователни игри, в която детето влакове: въображение, мислене, памет, се развивавашите творчески способности.
Днес предлагам на вашето внимание игрални технологии кубчета B. П. Никитина.
4. Плъзгане (НИКИТИН)
Борис Павлович и Елена Алексеева Учителите на Никитин са новатори, са разработили интересен система за образователни игри. РазвитиеИгрите на учителите се основават на чудеса кубчета, съдържащ принципа "от просто към сложно", тъй като именно той трябваше да бъде тласък за развитие на детето.
5. Плъзгане (ЗАДАЧИ):
Образователните игри на Никитин решават редица проблеми:
1) Образователни:
Да насърчава формирането и консолидирането на идеите на децата за цвят, форма, размер.
Научете децата на умения за класификация, променяйте цвета и формата.
2) Образователни:
Насърчавайте образованието саморазвиваща се личност.
Култивирайте точност, прецизност, постоянство и решителност.
Насърчавайте способността за самостоятелно вземане на решения.
3) Развитие:
-Развивайте сеДецата имат творческо мислене, възприятие, внимание, памет.
-Развивайте сепространствено въображение, интелигентност и логично мислене, графични способности, цветоусещане, способност за анализиране, комбиниране на цветове.
2. Основна част. Опознаване образователни игри Б. П. Никитина.
Какви игри Познавате Никитините? (отговори)
6. Слайд (Игри Никитини)
ДА СЕ Образователните игри на Никитин включват игри: "Уникюб", « Кубчета за всеки» , „Сгънете шаблона“, „Сгънете квадрат“и други.
Днес искам да представя на вашето внимание образователна игра Б. П. Никитина„Сгънете шаблона“и играя с теб.
ИГРА " „СГЪНИ ШАРКАТА“
Играта се състои от 16 еднакви кубчета. Кубчетаимат 6 страни, всяка страна е боядисана в различни цветове. Основен 4 цветове: червено, бяло, синьо, жълто. Особеност Кубчетата на Никитин са товаче две лица кубкомбинирани в два цвята. Червени и бели триъгълници и другата страна на сини и жълти триъгълници. Това ви позволява да създавате цветни шарки от тях в огромен брой опции.
За да започнете работа с деца в предучилищна възраст, просто трябва да помислите кубчета. Обърнете внимание в какви цветове са боядисани.
Първи игри с кубчетаза абсолютно малки: учим и затвърждаваме цветовете и формите; мислим кубчета- преподаваме понятието количество, развиваме първоначални умения за броене. Децата се учат да изграждат цветни пътеки и прости модели.
Задачи за средна възраст за деца стават по-сложни. Под ръководството на възрастен децата работят по шаблони. Изградете различни модели. Затвърждаваме уменията за мислено броене, форми и цветове.
Старейшина деца в предучилищна възрастумеят самостоятелно да изпълняват задачи по диаграми, да изграждат логическа последователност (верига)и проявяват творческа инициатива.
Практическа част за учители
Днес ще играем на голямо кубчета Б. П. Никитина, които са полезни не само за деца, но и за възрастни. Развиват се кубчета познавателна дейност, комуникационни умения. Голям кубчетаНе се нуждая от седене на маси и това е тяхното предимство.
Предлагам 2-4 човека да излязат да играят и да правят шарки. Четирима участници строят фигури на маси, а двама работят с големи кубчета Б. П. Никитина. (можете дори да се състезавате, за да видите кой ще го събере по-бързо)
Живял един старец край самото синьо море.
9. Плъзнете ЛОДКА
И тогава един ден старец плавал с лодката си през синьото море.
10. Слайд ЗЛАТНА РИБКА
Старецът хвърлил мрежата в морето и това, което уловил, не било обикновена рибка, а златна рибка.
Старецът видя златна рибка, беше възхитен. „Оставете ме да отида в морето, старейшина, ще дам на всеки откуп за себе си.“- каза златната рибка.
Старецът помолил рибата за нови ботуши за старите жени, тъй като били доста стари разпаднаи пусна златната рибка в синьото море
11. Плъзнете BOOT
Старецът се прибрал и видял новите ботуши на старата си жена, подарък от златната рибка. Старицата се зарадва на такъв подарък и те започнаха да живеят щастливо досега.
12 Повторение на слайда ИГРА - МИСЛИ, МИСЛИ - ИГРАЙ!
3. Последна дума.
Играейки по този начин, децата ще се научат да разбират модели, да разпознават реални обекти в абстрактни рисунки, да измислят сюжета на приказка, история и да научат развийте сюжета, използване в речта различни видовепредложения.
БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!
Публикации по темата:
Майсторски клас за учители „Социално-игровата технология като ефективно средство за развитие на комуникативните способности на децата“Майсторски клас „Социално-игровата технология като ефективно средство за развитие на комуникативните способности на децата“ „Направете сериозна дейност.
Игрова технология за интелектуално и творческо развитие на децата „Приказни лабиринти от игри“ от В. В. ВоскобовичРазвитието на интелектуалните способности на децата в предучилищна възраст е едно от текущи проблемимодерност. Деца в предучилищна възраст с развит интелект.
Игровата технология в процеса на социално и комуникативно развитие на децата в предучилищна възрастИгровата технология в процеса на социално и комуникативно развитие на децата в предучилищна възраст Социално и комуникативно развитие на децата в предучилищна възраст.
Майсторски клас за учители на предучилищни образователни институции „Двигателна активност като условие за развитие на основни движения и физически качества“Майсторски клас за учители в предучилищна възраст „Моторната активност като условие за развитието на основните движения и физически качества” Възпитател: Гаршина.
Майсторски клас „Дихателни упражнения като здравословна технология за деца в предучилищна възраст“Общинско управление предучилищна образователна институция « Детска градинакомбиниран тип № 10" от град Сим, район Ашински, Челябинска област.
Майсторски клас "Психологическа и педагогическа технология - Froebel Children's Development Academy (Froebel's DAR)"Слайд 1. Скъпи колеги, гости, запомнете фразата Слайд 2. „Какъв е нашият живот? (щракване) Игра? Чий цитат? На кого принадлежи?
Майсторски клас „Социално-игрова технология“Майсторски клас "Социо-игрова технология" Цели: 1. Да запознае участниците в майсторския клас с методите и техниките, използвани в социо-игровата технология.
Майсторски клас „Crossence технология като средство за развитие на съгласувана реч при деца в предучилищна възраст“Цел: повишаване на компетентността на учителите чрез използване иновативни технологии развитие на речтадеца в предучилищна възраст. Задачи: 1. Разкрийте.
Ефективно прилагане на педагогически технологии за развитие на кохерентна реч като условие за развитие на речевите способности на децата в предучилищна възрастПедагогически съвет „Ефективно прилагане педагогически технологииразвитие на съгласувана реч като условие за развитие на речевите способности на децата в предучилищна възраст“1.
Технология на изследователската дейност в предучилищните образователни институции като условие за подобряване на качеството на образованието на съвременните деца в условията на Федералния държавен образователен стандартНе бива да стоим настрана, когато жаждата на детето за знания избухва. „Искам да знам всичко“, казва детето. - „Аз ще бъда вашият водач.
Библиотека с изображения:
Описание на играта
Тези кубчета купихме от магазин преди много време. Ние, възрастните, се опитвахме да изпълним задачите, но... не се получи така. С много трудности успяхме да усвоим само едно - сгъване на куб от всичките 7 фигури. И тези кубчета бяха забравени дълги години. Децата пораснаха, измислихме различни игри и скоро открихме, че децата са много по-добри от нас, възрастните, в способността да решаваме подобни проблеми. По-големите деца намериха тези забравени кубчета, бързо решиха всички проблеми и започнаха да измислят нови. Децата веднага се присъединиха към тях. Трябваше спешно да направя още няколко същите комплекта големи и малки кубчета и хобито обхвана цялото семейство. Децата предпочитаха да строят по-прости модели от 2-3 фигури, по-големите предпочитаха по-сложни, от 4-5 или дори всички 7.
За да съберете интересен модел, трябваше да бърникате с кубчетата дълго и упорито. Затова всички се радваха на всеки успешен модел и за да не го забравят, го скицираха. Възникна трудност: как да различим всяка фигура в сложен модел? Къде, какво и как се поставя фигурата?
Трябваше да боядисам всичките 7 фигури в различни цветове. Шест бяха основните, а седмата фигура беше оставена бяла, така че при рисуване на хартия да не се налага да се рисува. Вече всеки, дори и най-малкият, можеше да скицира своя модел и да боядиса всички фигури в него с подходящ цвят. Така моделът беше запазен.
Моделите се оказаха различни - както със строги геометрични форми под формата на куб или паралелепипед, така и можеха да наподобяват къщи, коли, фигури на животни и хора или просто да представляват интересни симетрични структури. Така възниква идеята за създаване на нова игра. След няколко месеца се натрупаха няколкостотин рисунки на нови модели, от които избрахме 70.
Играта ви учи да мислите в пространствени образи (триизмерни фигури), способността да ги комбинирате и е много по-сложна от игрите с обикновени кубчета. Явно затова учениците са толкова пристрастни към нея.
Как се прави игра
За да направите играта ви трябват 27 еднакви кубчета. От тях са слепени 7 различни по форма фигури: първата фигура е от 3, а останалите от по 4 кубчета (фиг. 45).
Ориз. 45
Когато залепвате, обърнете внимание на точността на ръбовете. След като лепилото изсъхне, шлайфайте равнините, така че фигурите да прилягат плътно една към друга, когато са сгънати, и леко закръглете краищата с шкурка (0,5 - 1 мм). Цветна фигура 1 инч зелен цвят, 2 – синьо, 3 – жълто, 4 – черно, 5 – червено, 6 – бяло и 7 – кафяво.
За да съхранявате фигурите, направете картонена кутия с капак с размери 3х5х2 кубчета, т.е. ако ръбът на кубчетата е 30 мм, то кутията е с размери 95х155 мм и дълбочина 60 мм. Такава кутия може да побере не 27, а 30 кубчета, така че ще бъде по-лесно да подредите фигурите след играта, тъй като ще има празно място и за 3 кубчета.
Прегледайте внимателно задачите за играта (фиг. 46).
Ориз. 46 
Ориз. 47 
Ориз. 48 
Ориз. 49 
Ориз. 50 
Ориз. 51
Ако детето ви все още не знае как да чете, не знае числата и не може да се съсредоточи върху конкретна рисунка, тогава в този случай е по-добре да нарисувате отделни задачи на листове дебела хартия и след това тези задачи могат да бъдат групирани в собствена серия , например KV-1, KV-2. За удобство всяка произведена серия може да се сгъне в отделен плик или хартиена торбичка и да се напише името на играта и името на поредицата.
Серията KV-1 е най-простата, необходима е за първото запознаване с играта и за да научи децата да разпознават фигури по форма и цвят, а по-късно и по числа. Номерата на задачите от 1 до 7 съвпадат с номерацията на фигурите, само че са поставени по различен начин от фиг. 45. Това се прави, за да могат родителите да се уверят, че бебето разпознава фигурката и разбира как да я постави на масата.
Очаква се, гледайки задачата, детето да изгради модели от фигурите – копия на нарисуваните. Отначало, разбира се, най-простите, а след това, докато растете и ставате по-умни, все по-сложни, докато дори серията KV-7 не бъде преодоляна. И бебето ще се нуждае само от рисунки и задачи. Ако не може да се справи с някаква задача, той ще я остави настрана и ще се заеме с друга, трета или изобщо ще отложи играта за известно време.
Как да играя
Правилата на играта „KB“ са подобни на правилата на играта „Unicub“. След като постави пред себе си чертежа на задачата, детето изгражда от фигурите точно същия модел като нарисувания. След като изгради един, той преминава към следващия, по-сложен и т.н.
Всъщност детето тук трябва да реши два проблема едновременно: първо, да избере от 7 фигури само 2-3 (или повече, ако моделът е сложен), които са необходими за изграждането на модела; второ, дайте на тези фигури позицията, която заемат в модела, тоест свържете ги и ги поставете в модела.
Следователно първата част е мислен анализ на задачата за рисуване - на какви фигури може да се раздели, а втората е синтез, първо мислен, а след това обективен. Принуждавайки детето непрекъснато да се занимава с такава аналитично-синтетична дейност, и то дори на „тавана“ на своите възможности, тоест да се напряга до краен предел, играта бързо развива у него това, което обикновено се нарича интелигентност и което в действителност е може би най-много основна характеристикавсеки творчески ум.
Но изграждането на модели въз основа на чертежи на задачи е сравнително проста подготвителна част, поставяйки основата за основната творческа работа. Започва от момента, в който детето започне да измисля и сглобява нови модели, които ги няма в книжката. Това е нещо, което родителите могат и трябва наистина да се възхищават; това трябва да бъде подкрепяно и насърчавано по всякакъв възможен начин. Фигурите за играта имат почти неизчерпаеми възможности за различни комбинации и ви позволяват да създавате огромен брой различни модели или различни вариантисъщият модел. Например, има няколко десетки начина да поставите всичките 7 фигури в куб според задача 61.
Детето може да бъде помолено първо да направи модели само от 2 фигури, например от 1-ва и 2-ра, 1-ва и 3-та, от 1-ва и 4-та и т.н. И след това да остави настрана 1-вата фигура и да приложи всички останали фигури към 2-рата. на свой ред. Някои от тези модели може да се сторят красиви, интересни или да напомнят за нещо на вас или вашето дете; например модел 39 прилича на диван, 47 прилича на робот, 64 прилича на жираф и т.н. Такива интересни модели, разбира се, трябва да бъдат запазени и следователно скицирани.
За да направите това, трябва да подарите на детето си кутия цветни моливи от 6 броя и специална тетрадка в квадрат, на която вие или детето ще напишете: „За нови модели на Ваня...” Добре би било, ако съдържа няколко страници за модели от серия KV-2 (от 2 фигури), следните - за модели от серия KV-3 и т.н. за всяка серия. Чрез скициране на нови интересни модели и отбелязване на датата можете да наблюдавате как се развива бебето. Когато той започне да попълва раздела за серията KV-7, тогава можем да считаме, че развитието му е доста високо.
За да развиете интереса на детето към играта, трябва да се опитате да следвате правилата на играта, споменати в началото на книгата, и да измислите нови. Например, в тази игра, която е трудна за възрастни, детето може да се увлече в измислянето на нови модели и след това да създава задачи за възрастни.
Оставете детето само да скицира новия модел, а след това само да нарисувате очертанията му. Възрастните няма нужда да се смущават, нека, сериозно като дете, да вземат кутията с играта, да поставят пред тях „нова задача“ и да се опитат да сгънат модела. И оставете детето да играе ролята на старейшина, преподавайки и контролирайки. Няма проблем, ако постави часовник или хронометър пред себе си и измери кой е по-бърз, татко или мама, е изпълнил собствената си задача.
От раждането бебето вече е готово да възприема света и да запомня информация. Основният източник на това са родителите. Ако започнат да обръщат внимание на детето, да му четат, да му говорят, да играят игри, то скоро децата ще започнат да подражават на мама и татко.
Развитие на детето с помощта на кубчета Никитин
За децата и техните родители е разработен уникален метод на Борис Никитин. Цялото им прекрасно семейство изобрети кубчетата на Никитин, които помагат на техните седем деца и много други деца да се развиват. Това иновативно откритие изуми целия свят. Техниката се оказа ефективна.
Ползите от образователните игри
1. Паметта се тренира, което ще помогне в възрастен животдете.
2. Бебето ще се научи да реагира бързо и да мисли, което ще му позволи да взема правилни решения.
3. Развива се постоянство и детето ще се научи постепенно да се придвижва към целта.
4. Ще се разширят знанията за околния свят, ще се развие въображението и чувството за симетрия.
5. Детето се подготвя предварително за училище с помощта на игри, в които трябва да чете и смята.
6. Кубчетата на Никитин не само влияят добре на развитието и моториката на децата, но и помагат за укрепване на връзката между тях и техните родители.
Разнообразие и методи на обучение на деца
За играта са предназначени комплекти от дърво „Сгъни шаблона” (16 бр.). Тези многоцветни кубчета Никитин дават възможност на детето да фантазира и да прави модели. Към играта е включена тетрадка, за да може да записва своите открития.
Изобретен е и набор от „Unicube” с различни цветни ръбове (47 рисунки). Децата ще се радват да изградят оригинални конструкции под формата на геометрични фигури. Това ще се развие Можете също така да играете кубчетата на Никитин „Сгънете квадрата“. Детето се научава да добавя фигури, което ще помогне в областта на геометрията и алгебрата. В продажба бяха и кубчетата „Архитект“, „Дроби“ и „Кутия на Сегуин“.
Как да накараме децата да се интересуват от игри
Разбира се, всички логически игри ще бъдат забавни, ако търпеливите родители помогнат на детето си да развие силен интерес към тази дейност. Необходимо е бебето да бъде поне малко усърдно и търпеливо, като мама и татко. Детето ще може да се увлече, когато види интерес към този вид забавление в очите на родителите си. Всеки добър баща и майка иска детето му да стане умно, с въображение и да обича да учи. Можете да сте сигурни, че кубчетата на Никитин допринасят за разнообразното развитие на децата. И впоследствие нито един човек няма да съжалява, че е обърнал внимание на децата, тъй като наградата за това ще бъде гордостта от тях. В крайна сметка обществото обича образовани хора, интересни хора. Именно за това ще допринесе разглежданата методика. Освен това тези игри стимулират творческото и интелектуално мислене. И малък човекще се научи да създава уникални идеи в зряла възраст и ще стане проницателен. С помощта на игрите можете да вдъхнете увереност на детето си, тъй като децата често са критични към своите способности.
Бележка за родителите
Важно е да не бързате родителите да помагат в решаването на пъзели, оставете детето да мисли самостоятелно и да се научи да бъде предприемчиво и активно. Системата за обучение представя задачи в в различни форми: чертежи, чертежи, диаграми. Трябва да се помни, че игрите имат много нива за различни възрасти на децата. Не трябва да бутате детето си или да му се карате, ако не може да го направи толкова бързо, колкото по-голямо дете или родител. Опитът идва с времето. За да предотвратите забавянето на развитието, не трябва да поставяте огромни изисквания към детето.
Как се играят кубчетата на Никитин?
Има 8 небоядисани тухли и тетрадка с мостри. Детето трябва да изгради структурата, която е предложена в образеца. За да се получи всичко успешно, той трябва да отдели време, внимателно да разгледа рисунките, да си представи фигурите в ума си и да изпълни задачата. С течение на времето, когато напредъкът се забележи, можете да му поверите по-трудни задачи. Можете да играете игра, която ще развие пространственото мислене, тоест детето ще може да прави разлика между плоски и пространствени форми, да анализира и да създава изображения при решаването на определени проблеми. Играта „Кубчета за всеки” развива тези умения. Родителите използват кубчета, за да създадат приказка-гатанка, а децата, слушайки и наблюдавайки внимателно, отговарят на въпроса. Можете да измислите всичко: различни животни, птици, пирамиди, къщи. Въображението на родителите също играе роля тук. Сега знаем отговора на въпроса как да играем кубчетата на Никитин. Но какво да направите, ако не можете да ги купите в магазина? Дори това може да се реши, ако мама и татко имат търпение и постоянство. Каним ви сами да построите тези прекрасни кубчета.
Направи си сам кубчета Никитин
Трябва да се вдъхновите от идеята на семейство Никитини и да направите или купите обикновени кубчета. Ако имате нещо нарисувано върху тях, желателно е първо да ги накиснете за кратко във вода, за да се отделят хартията и лепилото. Размер - приблизително 4 на 4 см. След това трябва да подготвите картон: червен, бял, син и жълт (24 квадрата всеки). Трябва да ги залепите върху кубчетата: бяло отпред, синьо отдясно, червено отляво, жълто отзад, синьо и жълто отгоре, червено и бяло отдолу. За да не се отлепи всичко това, предлагаме да увиете кубчетата с тиксо. Всичко! Можете да започнете с полезни забавления.
Образователните кубчета на Никитин ще помогнат на родителите да развият мисленето, паметта и вниманието на децата си. Тези интелектуални игри насърчават децата да мислят и да се развиват, което ще донесе добри резултати в работата, семейството и живота.
Мнозина, разбира се, имат въпрос: къде да купя кубчета Никитин? Те могат да бъдат закупени в обикновени магазини и в интернет. Някои търговци дори предлагат безплатна доставка. Цената на въпросната логическа игра варира от 200 до 1000 рубли - в зависимост от сложността на продуктите и материала, от който е направен комплектът. Дървените играчки на Никитин ще пленят не само малки деца, но и родители и баби и дядовци. Много родители сами ще бъдат възхитени от забавлението с кубчета, забавлявани от изобретателността на децата си.
Образователни игри Никитин
Борис Никитин измисли много образователни игри за децата си. Тези игри и упражнения са наистина уникални и досега нищо не е създадено нито у нас, нито в чужбина, което да надмине кубовете на Никитин по своите дидактически възможности: „Сгънете модела“, „Сгънете квадрата“, „Уникуб“.
Образователни игри Никитин комбинирайте един от основните принципи на учене - от просто към сложно - с много важно условие за творческа дейност - да правите всичко сами. Този съюз ни позволи да решим няколко проблема, свързани с развитието в играта наведнъж креативност:
1. Образователните игри могат да осигурят храна за развитието на творческите способности от много ранна възраст.
2. Техните стъпаловидни задачи винаги създават условия, които изпреварват развитието на способностите.
3. Издигайки се всеки път независимо до своя „таван“, детето се развива най-успешно.
4. Образователните игри могат да бъдат много разнообразни по съдържание и освен това, като всяка игра, те не толерират принуда и създават атмосфера на свободно и радостно творчество;
5. Играейки тези игри с децата си, родителите тихомълком придобиват едно много важно умение - да се контролират, да не се намесват в мисленето и вземането на решения от детето, да не правят вместо него това, което то може и трябва да направи само.
Характеристики на играта
Основната разлика между игрите на Никитин е, че когато ги играе, детето действа като активна странаи не се учи на умение да изпълнява работа по предложен образец, а развива логическо и въображаемо мислене, креативност, способност за разпознаване и конструиране на образ и способност за самостоятелност.
Повечето игри са представени под формата на многофункционални пъзели, които предоставят поле за творчество. Можете да ги персонализирате според себе си, вашето ниво, вашите интереси. Всяка игра има набор от задачи, които детето решава с помощта на кубчета, тухли, квадратчета от картон или пластмаса, части от механичен конструктор и др.
Игрите на Никитин могат да се разширяват, подобряват и да се измислят нови задачи.
Правила на играта
Отначало никой не обяснява на детето правилата на играта, никой не му показва как да го направи. Детето решава проблема сам от началото до края.
Тази техника позволява на детето самостоятелно да търси решения на непознати за него проблеми и да създава нови, което именно води до развитие на неговите творчески способности. Възрастният се уверява, че нивото на задачата не е твърде лесно и не много трудно и „коригира“ и „насочва“ действията на детето. И радостта ще бъде награда за успешно намерено решение и стимул за бъдещи победи.
Използвайки образователните игри на Никитин в класове с дете, трябва да се спазват определени принципи (въз основа на книгата на Б. Никитин „Стъпки на творчеството или образователни игри“):
1. Играта трябва да носи радост както на детето, така и на възрастния. Успехът на всяко бебе е взаимно постижение: както вашето, така и неговото. Радвайте му се - вдъхновява бебето, това е ключът към бъдещия му успех. Наблюдавайте колко щастливи са децата, ако успеят да ни разсмеят или да ни направят щастливи.
2. Заинтересувайте детето си да играе, но не го насилвайте да играе, не го оставяйте да играе игри до пресищане. И още нещо... въздържайте се от обидни коментари като: „О, ти си глупак!“, „Колко си тъп!“ и т.н. Не обиждайте детето в играта.
3. Образователни игри - творчески игри. Децата трябва да изпълняват всички задачи самостоятелно. Бъдете търпеливи и не внушавайте с дума, въздишка, жест или поглед. Дайте възможност да мислите и да правите всичко сами и да намирате и грешките. Издигайки се постепенно и справяйки се с все повече и повече трудни задачи, детето развива творческите си способности.
4. За да усетите относителната трудност на задачите, не забравяйте да ги изпробвате сами, преди да възлагате задачи на деца. Запишете времето, което ви е отнело, за да изпълните определена задача. Научете се да го правите по-бързо.
5. Не забравяйте да започнете с изпълними задачи или с по-прости части от тях. Успехът в самото начало е предпоставка.
6. Ако детето не успее да изпълни задача, това означава, че надценявате нивото му на развитие. Направете почивка и след няколко дни започнете с по-лесни задачи. Още по-добре е самото дете да започне да избира задачи въз основа на възможностите си. Не го бързай.
7. Ако в семейството има повече от едно дете, тогава всяко има нужда от набор от игри, най-добре е да има кутии за всички играещи.
8. В какъв ред трябва да се дават игрите? Авторът ще започне с играта „Сгънете модела“ или „Монтесори рамки и вложки“. Тук детето трябва да различава цветовете и формите. А общо правило- наблюдавайте развитието на детето, записвайте напредъка му в дневник и определяйте кога и кои игри да "включите". Това е творческа задача за татко и мама.
9. Детските хобита идват на „вълни“, така че когато интересът на детето към играта изстине, „забравете“ за играта за месец-два или дори повече, а след това „случайно“ (покажете я например на гостите или приятел и го научете да играе) нека бебето я запомни. Връщането към играта често може да се почувства като наваксване със стар приятел, когото не сте виждали от дълго време. Опитайте се да запишете успехите, промените, постиженията на всяка от „вълните“ на страстта към играта.
10. Грижете се за игрите, не ги поставяйте наравно с другите играчки по отношение на достъпността. В края на краищата забраненият плод е сладък и е по-добре детето да ги поиска или предложи да играе. Нека стоят на видно, но не много достъпно място.
11. За най-малките (1,5-3 години) оживете играта с приказка или история, дайте „имена“ (заедно с бебето, разбира се) на модели, модели, рисунки, фигури, измислете, фантазирайте, докато детето започва да бъде пленено от процеса на преодоляване на трудностите при решаване на проблеми, постигане на желаната цел.
12. Колкото по-развито е определено качество в едно дете, толкова по-нетърпеливо е то да се прояви. Силните искат да се бият, бързите искат да тичат и да играят игри на открито, но слабите не харесват това. Детето може да „не се интересува от играта“ поради две основни причини: то не е развило добре качествата, необходими за играта, или... възрастните са го разубедили, като са го принудили да играе или са му причинили проблеми в самото начало. Затова хвалете повече за успехите и в случай на неуспех насърчавайте бебето.
13. Създайте спокойна атмосфера в играта. Не ограничавайте физическата активност на детето си, за да можете да подскачате с удоволствие, да правите салта на килима и да летите до тавана в ръцете на татко.
14. При сгъване на кройки или кройки съгл готови задачивече усвоени, преминете към измисляне на нови. Вземете една тетрадка и там скицирайте (или още по-добре, ако детето го прави само) нови задачи, модели, фигури.
15. По-добре е да използвате хронометър, но можете също да организирате състезания за скоростта на решаване на проблеми по часовника. Бързо развиващите се деца вече могат да победят възрастни от 6-7-годишна възраст. В този случай трябва да съберете смелост и по рицарски честно да признаете поражението си. Трудно е да се измисли голяма награда за дете. Не мислете, че доверието ви ще пострада.
16. и т.н. - това са правилата, които... намирате сами, за да направите играта още по-вълнуваща.
Накратко за най-популярните игри на Б. Никитин
Монтесори рамки и вложки . Тази игра е достъпна за най-малките. Състои се от 16 рамки с вложки под формата на геометрични фигури: кръг, квадрат, триъгълник, елипса (овал), правоъгълник и др. Основната задача е да изберете своя собствена вложка за тази рамка. В допълнение, рамките и вложките могат да бъдат очертани и след това засенчени.
.jpg)
Сгънете шаблона.Тази игра се състои от 16 дървени кубчета, като всяка страна има определен цвят. Кубчетата трябва да се поставят в дървена или картонена кутия (нейното присъствие е задължително). Никитин съветва да започнете да играете с тях на възраст от година и половина. С такива малки деца можете да очертаете пътеки от кубчета: синьо, червено, жълто. След това детето се научава да поставя блоковете в кутия с определен цвят нагоре. И едва след това бебето започва да прави прости модели.
С този комплект можете да учите по книгите „Чудо - кубчета. Албум със задачи за играта „Сгънете шаблона“ за деца 2-5 години и „Чудо - кубчета - 2.“ Албум със задачи „Сгънете шаблона“ за деца 4-8 години.
Сгънете го на квадрат. Тази пъзел игра е за деца на две и повече години. Играта включва 12 разноцветни квадрата, нарязани на части: два правоъгълника, два триъгълника и т.н. Детето трябва да сглоби отново квадратите от изрязаните части.
Unicube.Това са универсални кубчета, които въвеждат бебето в света на триизмерното пространство. "Unicube" се състои от 27 малки дървени кубчета с цветни ръбове. Детето трябва да ги сглоби в различни триизмерни форми и композиции по предложените шаблони. Играта е предназначена за деца от 1,5 години.
Точки.Точки от нула до десет са отбелязани върху квадратни многоцветни карти. Освен това има карти с числа. Първо детето трябва да подреди квадратчетата по цвят, след това по ред: от 0 до карта с десет точки (или цифри) и т.н.
Кубчета за всеки. Играта се състои от малки кубчета, слепени по различен начин под формата на 7 различни по форма и оцветени в определени цветове фигурки. От такива фигури е необходимо по предложените чертежи-задачи да се конструират различни модели, наподобяващи куб или паралелепипед, къщи, коли, фигури на животни и др. Малките деца могат да изграждат своите модели, като използват само 2-3 форми.
дроби.Играта е предназначена за деца от 3 години. Това е комплект от три шперплата. Върху всяка има 4 кръга с еднакъв размер в различни цветове. Първият кръг е цял, вторият се нарязва на две равни части, третият на три и т.н., до 12 „филии“. С тяхна помощ можете да повтаряте цветовете, да преброявате вмъкнатите парчета, както и да направите многоцветен кръг и да ги сравнявате помежду си.
Образователните игри на Б. Никитин са описани по-подробно в книгата му, наречена „Интелектуални игри“. Той също така дава съвети как да играете с детето си.
Можете да се обърнете към книгата на Лена Данилова „ Нов погледза игрите на Никитин”, в която тя допълва и обогатява задачите за игрите на Никитин и помага на родителите да погледнат малко по-различно на неговите игри. В книгата си тя пише: „Игрите на Никитините могат да бъдат сравнени с музикални инструменти, уникални, многогласни универсални инструменти.“
Материал за урока.
Процесът на обучение на дете, базиран на игри, отдавна се е утвърдил сред разработчиците на образователни материали. Увлекателните задачи развиват логиката, концентрацията, постоянството и създават жажда за знания у детето. В тази статия ще разгледаме по-отблизо една от популярните образователни детски игри - кубчетата на Никитин.
Отглеждане на дете "по Никитин"
ОТНОСНО голямо семействоНикитините стават известни през 50-те години на миналия век. Техните съседи бяха изненадани, че на 3-годишна възраст децата вече са запознати с принципите на аритметиката и се закаляват през зимата заедно с възрастните. Борис и Елена Никитини изложиха основните принципи на педагогиката и обясниха как да формираме детето в хармонична, търсеща знания личност. Какво включват техните принципи на обучение?
- Независимост на развитието - не можете постоянно да се грижите за дете, да го принуждавате да върши избраните от вас дейности или да се стремите да подчините цялото му време.
- Свобода на творчеството - няма нужда да натоварвате детето си с уроци, обучение или да го принуждавате да прави неща „под напрежение“. Оставете детето да работи колкото иска и може.
- Спортна атмосфера – спортното оборудване трябва да е леснодостъпно в къщата и определена зона за спортни дейности. Превръща се в естествена среда за децата, като диван или открита детска площадка. Те растат физически силни и здрави.
- Участие на родителите - човек не може да остане безразличен към успеха на детето, необходимо е леко да го подтиква да придобие знания и да го хвали, но се придържайте към златната среда, като имате предвид първата точка.
Въз основа на тези прости принципи учителите на Никитин изобретиха образователни игри - комплекти кубчета, които са подходящи за почти всички деца в предучилищна възраст, с отстъпка за тяхното физическо и умствено развитие.
играта развива логическото мисленеХарактеристики на играта със зарове
Същността на методологията на тези интелектуални игри е липсата на налагане на правила. Детето постепенно се включва в атмосферата на дейност с помощта на по-големи братя и сестри или родители. Тогава тяхното участие е сведено до минимум и детето учи самостоятелно. Детето започва да изпълнява задачи, с течение на времето те стават по-сложни, но той сам трябва да намери начини да ги реши, намеците са неприемливи. Ако няма напредък, трябва да се върнете към по-лесни опции. Ако този метод не помогне, трябва да вземете временна почивка от играта. Тази техника развива у детето независимост при вземането на решения, принуждава го да мисли логично и да търси отговори на въпроси без помощта на външни лица. Игрите с кубчета на Никитин имат основни принципи.
- Даването на съвети е забранено. Жестовете, многозначителните погледи и думите са табу. Само така бебето ще се научи да действа самостоятелно.
- На детето трябва да се даде толкова време, колкото е необходимо за решаване на проблема. Забранено е изискването за по-бързо решаване или пропускане на текущото.
- Готовият комплект позволява вариации. Въз основа на първоначалния набор самите старейшини могат да измислят нови задачи за бебето.
- Хвалете детето си. Нека усети вкуса на победата, дори когато изпълнява основни задачи.
- Не позволявайте на детето си да се изпълни твърде много от играта. Ако видите, че той е твърде увлечен, по-добре е да отделите ограничено време за дейности, така че интересът да не намалява.
- Не правете обидни забележки, не обиждайте детето си с фрази: „Колко си глупав!“, „Елементарно е!“
- Опитайте сами задачата, преди да увеличите нивото на трудност за детето си.
- Правете принудителни почивки и се връщайте към прости опции, ако забележите, че детето не се справя. Интересът обхваща децата на „вълни“. Ако правите дълга почивка, „небрежно“ покажете играта на гостите или ги поканете да играят с приятел.
- В голямо семейство всяко дете трябва да има свой собствен комплект.
- Водете си „дневник на успеха“. Отбележете времето, необходимо за изпълнение на задачата, броя на успехите и неуспехите и водете записи на упражненията, които лично сте изпълнили.
- Играта трябва да е на достъпно, но не и очевидно място. Нека детето го запомни, но не го смесвайте с други играчки и не го губете.
- Атмосферата на играта е спокойна и лека. Ако детето е жадно физическа дейност, не се намесвайте в това.
- Готовият комплект съдържа ограничен избор от задачи. Ако детето е усвоило всичко, запазете албум, в който ще скицирате схемите, които сте измислили сами, и ще ги дадете на детето да ги допълни.
- Разнообразете играта със свои собствени правила. Това може да бъде състезание за бързина на сгъване на шаблон или друг състезателен начин за решаване на проблеми, който ще добави нотка свежест към атмосферата на играта.
На каква възраст можете да използвате кубчета?
Родителите често питат: „На каква възраст трябва да започна класове?“ Невъзможно е да се даде точен отговор на въпроса. Някои са готови да овладеят комплекта на 1,5 години, докато други не успяват да изпълнят задачите на 3 години. Всичко зависи от общо развитиедетето, атмосферата на възпитание, характеристиките на неговото здраве и способността на конкретни родители да заинтересуват детето в хоби. Теоретично можете да започнете да работите с детето си по метода на куба от шест месеца. Ако не се увлече, оставете временно играта и опитайте отново по-късно. За най-малките участието става чрез интересна история, приказки. Фантазирайте заедно, измислете „имена“ за рисунките. От началото на часовете трудността се увеличава. До училищна възраст детето се интересува от тестове за развитие.
Описание на основните видове кубчета
Сгънете шаблона
Най-простият комплект за игра от 16 еднакви кубчета. Размерът е малък - 3 см. Ръбовете им са боядисани в различни цветове. Формата им е триъгълна или квадратна. Ако желаете, можете да направите комплекта сами, като прочетете съответната литература и имате минимални творчески умения. Подходящо за малки деца от 1,5 годинки, тъй като веднага може да ги заинтересува с ярките си цветове. Второто име е пъзелите на Никитин. Първоначално детето получава задачата да оформи определен модел от кубчетата, след което, напротив, да нарисува картина, в която частите са комбинирани. Етапът на надуване е да измислите своя собствена версия на орнамента и да го нарисувате, като едновременно с това обяснявате какво искате да скицирате. Започнете с 2-4 кубчета, като постепенно увеличавате броя.
Тази игра завладява почти всички деца без изключение. Въображението се развива фина моторика, се активират предните лобове, отговорни за творческото мислене. Детето овладява умения за анализиране и систематизиране на материала, научава се да различава относителни категории, научава цветовете. Към играта се закупува допълнителен албум за бележки и рисунки.
Сгънете квадрат
Тя се основава на пъзел, в който трябва да сглобите квадрат от няколко части в различни цветове. Не се сервира дори на някои възрастни, така че Никитин го модифицира в по-прост. Можете да играете от 2 години. На шперплат А4 има 12 кубчета, поставени в прозорците. Има 3 категории на трудност. Първоначалният е да направите 4 прости квадрата. За да направите това, на детето трябва да се покаже как една фигура се прави от няколко половини. След това започва сам да изпълнява задачи. Нивото на трудност се увеличава постепенно. Задачите допринасят за развитието на логиката, способността да се раздели основната цел на малки, които допринасят за нейното постигане.
Unicube
Играта запознава бебето с триизмерно пространство. В процеса се научава да сглобява сложни триизмерни фигури. Първоначалното ниво са най-простите геометрични (паралелепипед, трапец), по-сложните са животни, къщи. Комплектът съдържа 27 шестоъгълни кубчета с многоцветни изрезки. Можете да предложите да играете от 1,5 години. Едно дете може лесно да бъде научено на класификацията на цвета и неговото възприемане. Например, предложете да построите син път с жълт тротоар и да организирате състезания по бързо събиране на едноцветни фигури. Най-трудните задачи са извън обсега на някои възрастни. Това е едно от най-добрите обучения за пространствено мислене и самоконтрол, което ще подготви детето за бъдещо усвояване на геометрията в училище.
Кубчета за всеки
Комплектът съдържа 27 еднакви кубчета, свързани помежду си различни начинина 7 цифри. Една фигура се състои от 3, а останалите от 4. Те са различни по форма и боядисани в различни цветове. Помагалото предлага задачи, според които фигурите трябва да бъдат свързани в различни модели, подобни на геометрични фигури, къщи, коли, животни. Насърчават ви да измислите свои собствени връзки. Малките деца обичат да строят фигури от 2-3 части, по-големите деца - от повече. Занимавайки се постоянно с такива дейности, детето активира мисловния процес. Конструирането на фигури според предложения чертеж е проста задача, но измислянето на собствен модел е по-креативно. Полага основите на творческото мислене и развива въображението. Оставете детето си да използва въображението си. Нека ви каже как изглежда този или онзи модел. Запишете и скицирайте интересни и забавни асоциации.
дроби
Препоръчителната възраст за започване на играта е 3 години. За да изпълнявате сложни задачи, имате нужда от познания по проста аритметика. Комплектът включва 3 броя шперплат. Всеки има 4 различни цветни кръга. Първият е цял кръг, вторият е 2 равни половини, третият е 3 части, последният е разделен на 12 части. Комбинирайки ги, детето повтаря цветовете, научава основите на броенето, сравнява дялове и комбинира. С помощта на игри децата се учат на нови думи - „четвърт“, „половина“ (в зависимост от рисунките на дъската). По-големите деца могат да бъдат научени на математически правилни имена - „половина“, „три четвърти“. Като поставя по-голяма част от кубчетата върху по-малка, детето се научава да сравнява дяловете. Опитен начинПодреждайки частите, детето установява връзка „повече-по-малко“. Всички научени концепции трябва да се записват в дневник.
Тухли
Чрез игра децата научават основите на рисуването и развиват пространствено мислене. Комплектът съдържа 8 ръчки, изработени от дърво или пластмаса. В албума има 30 задачи. Въз основа на рисунките детето изгражда модели от кубчета. Елементарните са подходящи за деца на възраст 4 години, най-сложните могат да бъдат решени от деца в училищна възраст. Играта има три възможности: сгънете фигурата според чертежа, прехвърлете рисунката на фигурата върху хартия и изградете своя собствена версия, изобразяваща нейния чертеж. Комплектът ще подготви детето за учебни предметигеометрия и рисуване. Това е вид „гимнастика за ума“, кара дори възрастните да се опитват да решават проблеми.
Как да изберете комплект за вашето дете?
Не трябва да разчитате на съветите на приятели и роднини по този въпрос. Всяко дете - уникална личност. Погледнете по-отблизо какво го интересува повече. Ако то вече се е „пристрастило” към определена игра, не му натрапвайте друг вид, докато то само не прояви интерес. Основното е да се вземе предвид възрастта на детето (сложността на задачите е пропорционална на броя на годините) и неговото психологическо и физическо развитие. Опитайте се да заведете детето си в магазина и да му покажете комплектите. Ако се интересува от конкретна, по-добре да я купи. Оставете го да изпълни основна задача, похвалете детето си, за да се почувства гордо и мотивирано да изпълнява по-сложни задачи.
В статията ви запознахме с важна образователна игра - кубчетата на Никитин. Ако искате детето ви да се развива по-бързо от връстниците си, да расте с жажда за знания и самостоятелност, да прави открития всеки ден, купете му тези комплекти или ги направете сами. Следвайте педагогическите препоръки по време на игри и ще се гордеете с детето си!
