Подготовка за излизане на открито (6 клас). Подготовка за излизане сред природата обсъждане на похода Подготовка за излизане сред природата живот

Въведение

Класификация на престъпленията на непълнолетните

Хулиганство и вандализъм

4. Заключение

Учител по безопасност на живота

Ковалев Александър Прокофиевич

СОУ No2

Моздок

Препоръчително е да започнете подготовката, като проучите района на похода, изберете крайната точка на похода (живописно място, езеро, бряг на река, сечище на гора и др.) И определите маршрута.

Районът на пътуване трябва да е познат, тъй като целта на пътуването не е да откриете „нови земи“, а да развиете поведенчески умения в природни условия.

За да изберете крайната точка на маршрута, трябва да се ръководите от три основни критерия:

парче терен, избрана за крайна точка на пътуването, трябва да е подходяща за голяма спирка (организиране на приготвяне на обяд и почивка на туристите, както и упражняване на туристически умения за разпъване на палатка, палене на огън, преодоляване на препятствия по земята и др. .);

изчисляване на дневната светлина трябва да са достатъчни за връщане до началната точка с резерв от поне 1 час.
разстояние до избрана точка на земята трябва да бъде не повече от 10 км в едната посока;

Дата, ден от седмицата през май 2014 г

Изгрев

Залез

Дължина на деня

Определяне на оптималното време за събиране на група и тръгване на поход . Изчислението трябва да се направи от определяне на времето за връщане до събирателния пункт + 1 час резервно време.

Определяне на времето, прекарано в поход, като се вземат предвид задачите, които се решават: време за пътуване до голямото място за почивка до три часа и 3 часа за връщане до началната точка на маршрута; 4 часа престой на голяма почивка. Общо 10 часа време за преход.

Ако може да се наложи да стигнете до началната точка на маршрута с някакъв вид транспорт (автобус, влак), тогава също трябва да отделите време за това. Да кажем, че ще бъде 1,5 ч. Следователно дотам и обратно 3 часа.

Така самият преход отнема 10 часа, времето до пристигане на началната точка на маршрута и връщане до сборното място е 3 часа + 1 час резервно време.

В резултат получаваме 14 ч. Ако приемем, че времето за връщане на сборното място е в 22:00 (10:00 вечерта), то това означава, че часът на събиране за тръгване на похода е в 8 (22-14) часа сутринта. Мястото на срещата се определя от учителя. Това може да е училище, автобусна спирка или билетна каса.

След като определят времевите възможности на групата, те маркират крайната точка на похода, изучават района на пътуване и начертават маршрут.

След като определите крайната зона (езеро, речен бряг, живописна горска поляна и т.н.), трябва да изберете маршрут, като се вземе предвид терена . Избира се така, че да има минимален брой навивки. Отбивките на маршрута са маркирани на характерни, лесно разпознаваеми ориентири. Разстоянието между ориентирите не трябва да надвишава 2 км.

След като изберат началната и крайната точка на маршрута и идентифицират контролни ориентири, те изчисляват реда на движение по маршрута.

В зависимост от възложените образователни задачи, групата може да разполага с една палатка, противопожарно оборудване (таганок в калъф, трион в калъф, големи и малки брадви в калъфи, кибрит във водоустойчива опаковка), кухненско оборудване, документи за маршрут и оборудване (карта на маршрута - 2 бр., компас – 2 бр., групови пари, комплект за ремонт, комплект за първа помощ).

Приблизителен списък на личната екипировка за еднодневен туризъм:

голяма раница с широки презрамки и колан за кръста;
резервни обувки (маратонки);
яке с качулка (щурмово яке);
лека прическа (шапка);
два чифта чорапи;
полиетиленов дъждобран;
чаша, лъжица, купа, сгъваем нож;
колба за питейна вода.

Правилно подбраният комплект лично оборудване не трябва да надвишава теглото на 6-8 кг.

След това трябва да практикувате как правилно да опаковате раницата си и при определяне на страните на хоризонта по слънцето и часовника.Този метод дава задоволителни резултати през зимата. През лятото, особено в южните ширини, грешките могат да достигнат повече от 25 0.

За да се определят страните на хоризонта по слънцето и часовника, ръчният часовник се държи хоризонтално (фиг. 1). Часова стрелканасочена към слънцето. Ъгълът между часовата стрелка и числото 12 (ако часовникът е настроен според местното време), или числото 1 (ако часовникът е настроен според времето за майчинство, период октомври - април), или числото 2 (ако часовникът е настроен според до лятно време, период април - октомври) разделете наполовина. Симетралата на ъгъла, образуван между часовата стрелка и съответно числата 12, 1, 2, ще покаже посоката север - юг (югът ще бъде към слънцето

Определяне на посоката на движение и поддържането й. За да се реши този проблем, е необходимо да се припомнят концепциите за магнитни и истински азимути и процедурата за тяхното определяне.

Азимут – това е ъгълът, измерен по посока на часовниковата стрелка, между посоките на север и ориентира. Азимутът се измерва в градуси от 0 до 360 0.

Ако за начална посока се вземе географският меридиан, азимутът се нарича истински; ако за начална посока се приеме магнитният меридиан (посоката на стрелката на магнитния компас север - юг), азимутът се нарича магнитен

С помощта на компас се определя магнитният меридиан. Истинският меридиан е взет от топографската карта. За да преминете от истинския меридиан към магнитния, трябва да знаете стойността на магнитната деклинация, която е посочена на картата. На места, където няма магнитни аномалии, магнитният меридиан и истинският имат деклинация 2-3 0, което е за нашето движение по азимут практическо значениене притежава.

Когато се подготвяте за поход, е необходимо да начертаете маршрута на картата, да определите контролни ориентири и техните истински азимути (взети от картата).

За поддържане на посоката на движение на земята според изчислените азимути е необходимо:

1. отидете до началната точка на движение, от която по картата се изчислява азимутът до първия контролен ориентир;

2. с помощта на компас определете магнитния азимут на движение; за да направите това, трябва да завъртите компаса в хоризонтална равнина, така че северният край на стрелката да сочи срещу нулевото деление на скалата; без да променяте позицията на компаса, забележете някакъв далечен обект на земята по протежение на зрителната линия през задния и предния мерник.

Посоката към него ще бъде посоката, съответстваща на дадения азимут.

Походът започва от строителство , по време на който се проверява готовността за поход (как са облечени и обути туристите). Когато проверявате раниците, трябва да проверите дали не е забравено оборудване или храна. След това трябва да запомните правилата на поведение, характеристиките на маршрута и приблизителното време за връщане. След проверка на дрехите, обувките и раниците, групата следва установения ред до началната точка на маршрута.

След като групата пристигне на крайната дестинация на похода, голяма спирка . При спиране един или двама отиват за вода, един отива за образуване на огън, а останалите отиват за гориво. След това се пали огън.

След донасяне на вода и дърва и запалване на огъня, край него остават дежурните, които наблюдават огъня и приготвят храна. Останалите си почиват.

По време на обедната почивка можете да изсушите дрехите и личната си екипировка, да се упражнявате в избора на място и разпъването на палатка. Продължителността на обедната почивка трябва да бъде приблизително 4 часаСлед обяд (почивка) групата се подготвя за поход до началната точка на маршрута.

Групови такси започнете с опаковане на раници и почистване на лагера. Всички отпадъци се събират внимателно и изгарят. Празните кутии от консерви се изгарят в огън и се заравят в земята, след което огънят се разгаря и гаси.

Трябва да ходите на поход само с възрастен водач.

Начинаещият турист трябва да се научи да използва добре компас, да знае приблизителен списък с лично оборудване и да може да опакова раница.

Организира се голяма спирка за почивка след пристигането на групата в крайната цел на похода.

Движението по маршрута в обратна посока се извършва при спазване на същите правила, както при придвижване до мястото на голяма спирка за почивка.

Най-достъпният и ефективен вид подготовка за автономния престой на човека в естествената среда е активен туризъм .

Активният туризъм се характеризира с факта, че туристите се движат по маршрута със собствени физически усилия и носят целия си товар със себе си, включително храна и оборудване.

Основната цел на активния туризъм е активен отдих в природни условия, възстановяване и укрепване на здравето.

Домашна работа

§ 9.4 стр.166-168

Бакулин Александър Викторович, учител-организатор по безопасност на живота

MBOU Средно училище № 14, Nevinnomyssk

Конспект на урока „Подготовка за излизане сред природата. Определение необходимо оборудванеза разходка"

6 клас

Цели на урока:

Образователни :

. Запознайте учениците с необходимото оборудване, необходимо на поход.

Развитие :

Да насърчава развитието на умения за организиране на работа на бивак. Развийте монологичната реч на учениците. Продължете да развивате уменията си за учебник.

Образование:

Да възпитава у учениците точност, чувство за отговорност за действията си в автономно съществуване, способност да слушат и да бъдат чути.

Тип урок: изучаване на нов материал с елементи практическа работа.

Необходими ресурси:

учебник А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников „Основи на безопасността на живота“, параграф 1.6 „Определяне на необходимото оборудване“, Раздавателен материал: текстове, стихотворения, селекция от илюстрации, мултимедийно оборудване, за предпочитане достъп до Интернет (или анимационен филм, записан на компютър)

Два комплекта оборудване (раница, пяна, седалка, палатка, спален чувал, комплект за първа помощ, въжета, карабинери, чайници, купа, лъжица, чаша, миещи принадлежности, карти на света, топографска карта, компас, ютия, магнетофон, сешоар , умни и спортни дрехи и др.)

Обосновка:

Програмата за 6. клас предоставя уникална възможност за придобиване на умения за туризъм, подготовка за регионални състезания, състезания и туристически ралита и избор в полза на здрав образживот.

Урокът се провежда по технологията на критичното мислене

Благодарение на технологията на критичното мислене в урока се създава здравословно пространство, на учениците се предлагат различни форми на работа, информацията се повтаря няколко пъти, учениците работят заедно, което им позволява да разберат по-добре материала.

Учител – организатор образователни дейностиученици на всички етапи от урока.

Организация на информационно-образователната среда чрез изп модерни средстваи технологиите за обучение, съчетани с постоянен мониторинг на качеството на придобитите компетенции, ще позволятстуденти да учат. Учениците постепенно се обучават на основните техники на преподаване познавателна дейност, да се научат да работят самостоятелно с различни източници на информация.

Формира се способността за самоорганизация, саморегулация и рефлексия.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

Организиране на времето.

Фаза на предизвикателство

Преглед домашна работа

(на бюрото с копие от стихотворението)

Вие сте редактор на детско списание, идва лято, ваканция...

Четенето на стихотворение е индивидуална задача.

Ако отивате на поход,

Какво ще вземеш със себе си, приятел?

Трябва да разберем това

Може би кука за катерене?

Така че всеки два възела

Свързах се ловко

Целият отбор би поел

Здрави въжета.

Да пеем заедно песни,

Бардове-катран-барове,

Наистина трябва да го взема навреме...

Точно така, китари.

Вие също трябва да вземете пари,

Изглежда ще са полезни.

Дневник, за да има

Спомен от пътуването.

За да не се върти по камъните,

Сред дебелите борове,

Правите килим от килим

Цигулар-подстучник.

В борбата с глада винаги

Банките помагат

И кондензирано мляко, и хайвер, и грах в тенекия.

Вземете кибрит за огъня

Може би запалка,

И игла и конец,

Нещата също са жалки.

Вземете йод и чаша също

Лъжица, купа

На дълъг път

Не забравяйте да го вземете със себе си

Ще вземем обувките, приятели.

Подметката е гладка.

Без какво е невъзможно да пътуваш?

Точно така, без Палатката.

И дори без раница,

Спален чувал, разбира се

И все още без брадвата,

Имаме нужда от него завинаги.

Имате нужда от въдица, фенер,

Хляб за из път

Вземете целофан както преди,

Помощ от дъжда.

Чугун за приготвяне на чай,

Студена шапка

Четка, паста и шампоан -

Ние също ще се измием.

Вземете влака

Също така графикът

За да не прекарват часове

Свободен в очакване.

За да не се изгубите по пътя,

Не изоставайте внезапно от групата,

Компасът определено ще ви бъде полезен.

Знайте къде е север и къде юг.

Е, предполагам, че сме събрали всичко,

Добър път, приятели!

Просто искам да го вземат

Какви грешки ще коригирате?

Фронтална работа – всяка двойка изразява мнение.

Фаза 2 - означение.

Учителят: И така, имаме планина от неща пред нас, сега всичко, което трябва да направим, е да ги приберем и да тръгнем...

Познати анимационни герои ще ни покажат как да направим това.

"Спасик и неговите приятели" Правила за безопасно поведение сред природата" (Видео клип в папка ). Бъдете изключително внимателни, когато гледате

Сега е време да започнем да опаковаме раниците си.

Оборудване за изпълнение на задачата - къмпинг оборудване (ако не, тогава е възможно да се използва интерактивна дъскаили карти)

Двама бъдещи туристи излизат и ги подреждат на различни маси

А. групово оборудване

b. лично оборудване

На масата, където лежеше оборудването, оставят неща, които не са необходими за пътуването...

(понякога остават много от тях, понякога нито една: децата дори опаковат ютия за поход)

Фронтална работа: какви грешки допуснахте?

Всяка година, когато ходя на туристическо рали, на платформата трябва да преопаковам нещата на туристите, особено на новодошлите, защо мислите?

Варианти на отговорите – могат да се записват на дъската под формата на клъстер или да се слушат устно с цел спестяване на време в час.

Индивидуална работа. Четене на текст.

Примерен текст и диаграми за самостоятелна работа:

Правилно опаковане на раницата.

Най-важното нещо, когато опаковате раницата, е да не вземете много! Като общо правило, човек със средно телосложение не трябва да носи повече от 20-25% от телесното си тегло при дълги преходи.Центърът на тежестта на раницата трябва да е по-близо до тялото и в идеалния случай да е на височината на раменете. В този случай тя ще бъде над центъра на тежестта на тялото и няма да се дърпа назад. Как правилно да заредите раница големи обеми(от 30 литра), описани по-долу:

Поставете спалния си чувал, екипировката и други леки предмети в долното отделение на раницата. Поставете по-тежки предмети, като дрехи, отгоре отвън. Тежко оборудване - палатка, храна, тежки якета - над нивото на раменете, по-близо до гърба.

Поставете малки, често използвани предмети в джоб в горната част на раницата си за лесен достъп.
За да увеличите рационализирането на раницата, да намалите повърхността, изложена на вятър и влага, трябва да се опитате да поставите всички неща вътре в раницата възможно най-плътно и да оставите възможно най-малко прикрепени към презрамките отвън.

Поддържайте равномерно разпределение на теглото, особено в страничните джобове.
Използвайте компресиращи торби, за да организирате вашите предмети и да намалите общия им обем. Също така се препоръчва използването на водоустойчиви чували за предмети, които са особено чувствителни към влага (например спален чувал).

важно! Ако раницата се дърпа силно назад, това означава, че центърът на тежестта на раницата е разположен много далеч от центъра на тежестта на тялото. Когато носите тежка раница, при това състояние на нещата преходът се превръща в мъчение. Раницата оказва голям натиск върху раменете ви и като цяло натоварва неравномерно цялото ви тяло. Ако раницата ви не е опакована правилно, това може да бъде рисковано и опасно по предизвикателни пътеки. При леки условия за туризъм На лесен терен (лесни маршрути, като хълмист терен), центърът на тежестта трябва да е по-висок.

В трудни условия

При трудни маршрути (включващи планинарство) центърът на тежестта на раницата трябва да е малко по-ниско и по-близо до центъра на тежестта на тялото.Това разположение на раницата допринася за лек наклон напред и като цяло по-стабилно състояние и баланс в сравнение с по-висок център на тежестта.

Учител:

Страхотно, вече знаете правилата и можете да покажете уменията си!

-Необходимо е правилно да опаковате нещата в раницата (лично и групово оборудване вече е подготвено на различни маси от предишни ученици), но е необходимо не само да опаковате, но и да коригирате предишни грешки.

Учител: Има малко време за опаковане, работим бързо, между другото, мама не помага, тя беше спешно извикана на работа!

Към началото, внимание (5-6 минути)

(в резултат раницата трябва да бъде сглобена)

Усачев А.

Иван Петушков се готвеше да тръгне на поход.

Взех компас, палатка и бръснач Восход.

Напълних раницата си със задушено месо и просо,

Взех въдица, куки, фенер и хамак,

Бинокъл и мрежа против комари,

И торба брезови дърва за огрев.

На колана - чаша, брадва, бомбе,

Под мишницата има възглавница и спален чувал.

Пистолет с алпенсток, разбира се, в ръцете му.

И Чайникът-свиркащ - в зъбите.

На път, туристи! -

– възкликна Иван.

И Свиркането на чайник

Падна под дивана.

Той го вдигна

Но гърнето падна

И веднага в контакта

Алпенщокът удари...

Иван трепереше

Като трева във вятъра,

Той се залюля, кихна -

И той разпръсна дървата.

И изведнъж се хвана с кука за полилея

И той падна на пода с раницата.

Иван Петушков охка и охка.

Иван изскърца...

Но той не се повдигна.

Оттогава, когато отивам на къмпинг с приятели,

Петушков никога не се владее!

Фаза 3 - фаза на размисъл

На тази фаза се извършва индивидуална творческа работа.

Например:

1. Създайте бележка за начинаещ турист (ако няма достатъчно време в клас, тази работа може да се превърне в интересна домашна работа).

2. Можете да използвате техниката „Задайте тънък въпрос“ на ваш приятел или учител.

Най-добрият въпрос в края е да насърчите аплодисментите.

Заключение на урока.

Раниците са опаковани. Зададени са въпроси.

Отиваме на поход

Излизате рано сутринта?

Ще ни отведе на дълго пътуване

път от двора.

Нашата раница е готова за път,

Има кибрит, гърне -

Няма начин да тръгнеш на поход без него,

И ножът влезе в джоба ми,

Да вземем въже и брадва

И компас, и храна,

Нашият туристически пакет

Няма да ви позволи да изпаднете в беда.

Нося палатки на гърба си,

Ще тръгнем сутринта

И ще обиколим целия свят

С теб млади приятелю

Фаза 4 - домашна работа.

Разгледайте § 1.4 и § 1.6 от учебника.

Разговаряйте с вашите родители и приятели за това как отиват на поход и какви трудности са срещнали сред природата.

Подготовка за излизане върху природата

Обсъждане на пътуването

Най-разпространената и достъпна форма на пешеходен туризъм са еднодневните преходи с родители или учител.

В този случай е необходимо да се има предвид привлекателността на пътуването и осъществимостта на задачите, върху които се работи. Основното е, че по време на похода се опознавате по-добре. естествена средаи получих удовлетворение от общуването с нея.

Когато определяте зоната на пътуване, е необходимо да я проучите подробно. След това разработете маршрут

за което ще ви е необходима мащабна карта на избрания район. Първоначалното

и крайната точка на маршрута

и основните забележителности, през които ще минава маршрута. По-добре е да изберете завои по маршрута в близост до характерни, лесно разпознаваеми забележителности. (Разстоянието между ориентирите не трябва да надвишава 2 км.) След това е необходимо да се изчисли движението по маршрута. Изчисленията се правят на карта или в специална таблица.

Избор на маршрут

Обучение на умения за ориентиране

2. На ориентир № 1 се провежда обучение за определяне на страните на хоризонта по слънцето и часовника и по признаци на местни предмети и се определя посоката на по-нататъшно движение.

З. На участъка от ориентир № 2 до крайната точка на маршрута се упражняват определяне на посоката на движение и достигане до крайната точка на маршрута без компас.

4. В крайната точка на маршрута се извършва бивакова работа (пали се огън, приготвя се храна на огъня) и друга туристическа работа.

5. На връщане затвърждават уменията си по ориентиране.

ТРЪГВАМЕ НА ПОХОД

В подготовката за похода участниците в него:

съберете необходимото

екипировка на групата в зависимост от тренировъчните задачи и метеорологичните условия, храна, облекло според сезона;

тренирайте правилно

опаковане на раница;

определяне на начини за достигане до началната точка на маршрута

(пеша или с определени видове транспорт в зависимост от

в зависимост от условията на живот).

Въпроси и задачи

1. Защо е необходима подготовка за къмпинг и какво включва тя?

2. Как се провежда учебната област и какъв е основният фокус?

З. Как избирате туристически маршрут и определяте основните му етапи?

4. Какви организационни въпроси трябва да решат участниците в похода, когато се подготвят за него?

5. Чрез топографска картаголям мащаб (1:500 000 или

1: 250 000) проучете района на предложената екскурзия. Определете началната и крайната точка на похода и контролирайте ориентирите между тях.

Обобщение на урока по безопасност на живота, 6 клас Подготовка за излизане на открито Определяне на необходимото оборудване за поход

Целта на урока:да запознае учениците с необходимостта от подготовка за поход сред природата, какво включва и каква екипировка е необходима за похода.

Времетраене: 1 час.

Тип урок: комбиниран.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Организационен момент.

II. Повторение на преминат материал.

Разговор по въпроси:

— Защо е необходимо картата да се ориентира спрямо земята?

— Как се ориентира карта с компас?

— Как да определите посоката на своето движение на земята

Съобщение за темата на урока

III. Представяне на програмен материал.

Разказване на темата на урока.

Подготовка за излизане на открито.

Сега, когато знаете как да се ориентирате в терена, определете страните на хоризонта различни начини, използвайте карта, установете местоположението си на земята и на картата и изберете желаната посока на движение, трябва да консолидирате всичко това на практика. Най-достъпните и ефективен начинПридобиването на умения и способности за безопасно пребиваване в природни условия може да се счита за подготовка и провеждане на туристически пътувания.

Най-разпространената и достъпна форма на пешеходен туризъм са еднодневните преходи с родители или учител.

За да бъде успешно всяко излизане, трябва да сте добре подготвени за него.

Ще разгледаме един от възможните варианти за подготовка за еднодневен поход, чиято цел ще бъде придобиването на първоначални умения за ориентиране на терена като един от елементите за осигуряване на безопасността на хората в природни условия.

Когато се подготвяте за поход, трябва да вземете активно участие в разработването на неговия план заедно с родителите си или с група съученици под ръководството на учител, ако отивате на поход като клас.

При разработването на план е необходимо да се обсъдят подробно основните цели на пътуването и задачите за обучение, върху които ще трябва да се работи по време на пътуването. Като вземете предвид това, изберете зона за туризъм и определете маршрут. В същото време е необходимо да се има предвид привлекателността на пътуването и осъществимостта на задачите, върху които се работи. Основното е, че по време на похода опознавате по-добре природната среда и получавате удовлетворение от общуването с нея.

Когато определяте зоната на пътуване, е необходимо да я проучите подробно. След това разработете маршрут, който ще изисква мащабна карта на избрания район. Установяват се началната и крайната точка на маршрута и основните ориентири, през които ще преминава маршрутът. По-добре е да изберете завои по маршрута в близост до характерни, лесно разпознаваеми забележителности. (Разстоянието между ориентирите не трябва да надвишава 2 км.) След това е необходимо да се изчисли движението по маршрута. Изчисленията се правят на карта или в специална таблица.

За да практикувате уменията си за навигация, можете да включите четири в плана си за еднодневен поход: тренировъчен центърпо етапи на маршрута: начална точка на маршрута, точка при ориентир № 1; точка при ориентир №2, крайна точка на маршрута.

Целите на обучението могат да бъдат разделени, както следва:

1. В началната точка на маршрута те упражняват ориентиране по картата, установяват местоположението си на терена и по картата и определят посоката на движение на групата по маршрута.
2. На ориентир № 1 се провежда обучение за определяне на страните на хоризонта по слънцето и часовника и по признаци на местни предмети и се определя посоката на по-нататъшно движение.
3. На участъка от ориентир № 2 до крайната точка на маршрута се упражняват определяне на посоката на движение и достигане до крайната точка на маршрута без компас.
4. В крайната точка на маршрута се извършва бивакова работа (пали се огън, приготвя се храна на огън) и други туристически дейности.
5. На връщане затвърждават уменията си по ориентиране.

При подготовката за поход, участниците в него събират необходимото оборудване за групата, в зависимост от учебните задачи и метеорологичните условия, храна, облекло за сезона; тренирайте как правилно да опаковате раница; определяне на начини за достигане до началната точка на маршрута (пеша или с определени видове транспорт, в зависимост от условията на живот).

Определяне на необходимата екипировка за похода.

Подготовката за излизане сред природата за активен отдих изисква не само определяне на мястото и целта на похода, разработване на маршрут и проучване на района на похода, но и внимателен подбор и подготовка на туристическо оборудване. Изборът на туристическа екипировка зависи от вида и характеристиките на пътуването (туризъм, разходка с лодка, колоездене, еднодневно или многодневно и др.), времето на годината и времето. Цялото туристическо оборудване може да бъде разделено на лично, групово и специално.

Личната екипировка на туриста включва дрехи и обувки, спален чувал и перилни принадлежности, лични прибори и раница. Груповото оборудване включва палатки, съдове за готвене, брадви, карти, диаграми, компас и други предмети за колективна употреба. Специалното оборудване е предмети както за групова, така и за лична употреба, които се определят от характеристиките на похода: транспортни средства за туристите (велосипеди, лодки, ски); оборудване за безопасност (въжета, спасителни жилетки) и др. Необходима част от екипировката на туриста е комплектът за първа помощ.

Оборудването за пътуване трябва да отговаря на редица общи изисквания: да бъде надеждно, издръжливо, удобно и леко. Теглото на груповото оборудване при туристически поход не трябва да надвишава 5 кг на човек.

Необходима част от екипировката на туриста е комплект за първа помощ, който се оборудва, като се вземе предвид големината на групата, сложността на похода, разстоянието на маршрута от селищаи време на годината. Типичният комплект за първа помощ може да включва: стерилни бинтове (тесни и широки) в размер на две опаковки на човек, бактерициден и обикновен лейкопласт, термометър, гумен турникет, ножици, пинсети, пипета, стерилна памучна вата, йодна тинктура, медицински алкохол , калиев перманганат (калиев перманганат) , водороден прекис, брилянтно зелен разтвор (брилянтно зелено), набор от антипиретици, болкоуспокояващи и използвани за хранително отравяне лекарствас описание на тяхната дозировка и начин на приложение. Комплектът за първа помощ е поставен в твърда опаковка, която предотвратява повреда на термометъра, ампулите, бутилките, а също така го предпазва от вода и сняг. Трябва да поставите комплекта за първа помощ в раницата си така, че да осигурите безопасността му и възможността лесно да го извадите, ако е необходимо.

Когато подготвяте оборудване за поход, трябва да се вземе предвид едно правило: всеки турист трябва да има кибрит. Освен това две-три грижливо опаковани кутии кибрит се взимат като групов спешен запас.

В заключение отбелязваме, че оборудването за къмпинг, което не е тествано на поход, трябва да бъде тествано в условия, близки до условията на къмпинг.

IV. Обобщение на урока

Затвърдяване на темата на урока

— Защо е необходима подготовка за поход сред природата и какво включва тя?
— Как се провежда учебната област и какъв е основният фокус?
— Как избирате туристически маршрут и определяте основните му етапи?
— Какви организационни въпроси трябва да решат участниците в кампанията при подготовката за нея?

Домашна работа § 1.4 и 1.6

Използвайки широкомащабна топографска карта (1: 500 000 или 1: 250 000), проучете района на предложената от вас екскурзия. Определете началната и крайната точка на похода и контролирайте ориентирите между тях.

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

„Как да се подготвим за пътуване (къмпинг на открито), за да не попаднем в екстремна ситуация“

Походът е организирано движение на група хора с определена цел. Например военна кампания, пътуване до места на военна слава, туристическо пътуване.

Класификация на походите

Според начина на придвижване походите могат да бъдат пешеходни, велосипедни, конни, водни и с кучета.

2. По времетраене походите могат да бъдат еднодневни и многодневни. 3. Според трудност преходите могат да бъдат категоризирани или пешеходни.

Какви фактори трябва да се вземат предвид при излизане на открито? Социални Военни конфликти Криминални прояви Природни Температура на въздуха Възможност за валежи и природни бедствияТерен Техногенно замърсяване на водата, почвата и въздуха Възможност за аварии и бедствия

ЗАЩО ЛИДЕРА НА ГРУПАТА ИМА АБСОЛЮТНА ВЛАСТ ПО ВРЕМЕ НА КАМПАНИЯТА?

Какви са причините за опасни и екстремни ситуации? Повреда на оборудването в безлюдна зона Среща с хищници Недостатъчно снабдяване с храна и вода Лошо обмислено оборудване Загуба на ориентация на терена Лоша физическа и психологическа подготовка

Какво ще вземем с нас на поход? Какво да сложим в раницата?

ОБЩЕСТВЕНА ТЕХНИКА

ЛИЧНА ТУРИСТИЧЕСКА ЕКИПИРОВКА

Лично оборудване Раница Тоалетни принадлежности Бележник, химикал Палатка Спален чувал и плат за къмпинг Джобно ножче Сапьорска лопата Резервни дрехи и обувки Надуваема лодка и помпа Пелерина за дъжд (1,5 х 1,5) Кибрит Съдове за готвене Храна Купа, чаша, лъжица Брадвичка Работни ръкавици Фенерче Карта и компас Първи аптечка

ОБЛЕКЛО И ОБУВКИ

Помислете и отговорете Защо връхните дрехи на туристите трябва да са възможно най-ярки? Защо е нежелателно да носите бельо от синтетични материали? Защо носените обувки са по-удобни на поход от новите?

ТЕСТВАЙТЕ ЗНАНИЯ СИ

1. Каква е основната задача при подготовката и провеждането на похода? А. При получаване на нови впечатления и информация; Б. При получаване на удоволствие; Б. При осигуряване на сигурност; Г. В създаването на нови връзки и познанства.

2. Какво трябва да направи водачът на прехода след разработването на маршрута? А. Нищо не трябва да се прави; Б. Съгласуване на маршрута с МВР; Б. Утвърждава маршрута в комисията по квалификация на маршрута; Г. Докладвайте маршрута и времето на преминаването му на службата за търсене и спасяване на Министерството на извънредните ситуации на Русия

3. Кои са основните правила за безопасно поведение на човека сред природата? А. Няма специални правила; Б. Държи се прилично; Б. По маршрут или спирка за почивка не можете да напускате групата; D. Бъдете внимателни и внимателни, и тогава няма да са необходими лекарства

4. Какви обувки трябва да носи човек на туристическо пътуване? А. Моден; Б. Удобен; Б. Седнете здраво на крака, но не свивайте стъпалото твърде много; Ж. Скъп и марков

5. Открийте грешката. Облеклото на туриста, който тръгва на поход, трябва да е... А. Супер модерно и скъпо; Б. Леки, прости, удобни и с малък обем? Б. Връхните дрехи трябва да са водоустойчиви; Г. Бельото трябва да абсорбира добре потта.

Отговори на теста: 1 – C 2 – D 3 - C, D 4 - B, C 5 – A Резултат: 5 „+” = 5 4 „+” = 4 3 „+” = 3 БРАВО!

Кои са трите групи фактори, които трябва да се вземат предвид, когато се подготвяте за пътуване до непознати места? Достатъчно ли е, за да бъде успешен един туристически поход, ако внимателно начертаете маршрута му на картата?

Как да защитим кибрита от влага? Какво е по-добре да вземете със себе си на поход: блокче шоколад или шепа любими карамели?