Многостепенна въпросник за личността“Адаптивност-02” (MLO-AM) е разработена от A.G. Maklakov и S.V Chermyanin. Предназначен е за оценка на адаптивните възможности на индивида, като се вземат предвид социално-психологическите и някои психофизиологични характеристики, отразяващи обобщените характеристики на нервно-психическата и социално развитие.
Методологията се основава на идеята за адаптацията като непрекъснат процес на активно приспособяване на човек към постоянно променящите се условия на социалната среда и професионална дейност. Ефективността на адаптацията до голяма степен зависи от това колко реалистично човек възприема себе си и своите социални връзки, точно претегля нуждите си с наличните възможности и разбира мотивите на своето поведение. Изкривената или недоразвита представа за себе си води до нарушения в адаптацията, които могат да бъдат придружени от повишена конфликтност, прекъсване на взаимоотношенията, намалена работоспособност и влошаване на здравето. Случаите на дълбоки адаптационни разстройства могат да доведат до груби нарушения на военната дисциплина, закон и ред, суицидно поведение, нарушаване на професионалната дейност и развитие на заболявания.
Въпросникът съдържа 165 въпроса и има следните скали:
„достоверност“ (D);
“нервно-психическа стабилност” (НПУ);
“комуникативен потенциал” (КП);
“морална нормативност” (МН);
„адаптивни способности“ (AS)
Указания за субектите
„Сега ще бъдете помолени да отговорите на редица въпроси относно някои характеристики на вашето благосъстояние, поведение и характер. Бъдете откровени, не мислете дълго върху съдържанието на въпросите, дайте естествен отговор, който пръв ви хрумне. Не забравяйте, че няма „добри“ или „лоши“ отговори. Ако отговорите с „да“ на въпроса, моля, отбележете „ + "(плюс), ако сте избрали отговора "не", поставете знак "-" (минус). Уверете се, че номерът на въпроса във въпросника и номерът на клетката във формуляра за регистрация съвпадат. Трябва да отговорите на всички въпроси подред, без да пропускате нищо. Ако имате някакви въпроси, моля, вдигнете ръка.“
Текст на въпросника
1. Случва се да се ядосвам.
2. Обикновено се събуждам бодър и отпочинал сутрин.
3. Сега съм толкова продуктивен, колкото винаги.
4. Съдбата определено не е справедлива към мен.
5. Рядко имам запек.
6. На моменти наистина исках да напусна дома си.
7. Понякога имам пристъпи на смях или плач.
8. Струва ми се, че никой не ме разбира.
9. Вярвам, че ако някой ми е причинил зло, трябва да му отговоря със същото.
10. Понякога в главата ми идват толкова лоши мисли, че е по-добре да не казвам на никого за тях.
11. Трудно ми е да се концентрирам върху някаква задача или работа.
12. Имам много странни и необичайни преживявания.
13. Не съм имал проблеми заради поведението си.
14. Като дете по едно време извършвах дребни кражби.
15. Понякога имам желание да счупя или унищожа всичко около себе си.
16. Случвало се е да не мога да правя нищо с дни или дори седмици, защото не можех да се накарам да се заловя за работа.
17. Сънят ми е накъсан и неспокоен.
18. Семейството ми не одобрява работата, която съм избрал.
19. Имаше моменти, когато не спазвах обещанията си.
20. Често ме боли главата.
21. Веднъж седмично или по-често, без видима причина, внезапно усещам топлина в цялото си тяло.
22. Би било добре, ако почти всички закони бъдат отменени.
23. Здравето ми е почти същото като това на повечето ми приятели (не по-лошо).
24. Когато срещам на улицата познати или приятели от училище, които не съм виждал от дълго време, предпочитам да подмина, ако не ме заговорят първо.
25. Повечето хора, които ме познават, ме харесват.
26. Аз съм общителен човек.
27. Понякога настоявам на мнението си толкова много, че хората губят търпение.
28. През повечето време съм депресиран.
29. Сега ми е трудно да се надявам, че ще постигна нещо в живота.
30. Имам малко самочувствие.
31. Понякога казвам лъжи.
32. Обикновено смятам, че животът си струва.
33. Вярвам, че повечето хора са способни да лъжат, за да напреднат в кариерата си.
34. С желание участвам в срещи и други социални събития.
35. Много рядко се карам с членовете на семейството си.
36. Понякога имам силно желание да наруша правилата на благоприличието или да навредя на някого.
38. Изпитвам мускулни крампи или потрепвания изключително рядко (или почти никога).
39. По-скоро съм безразличен към това, което ще ми се случи.
40. Понякога, когато не се чувствам добре, ставам раздразнителен.
41. През повечето време се чувствам сякаш съм направил нещо грешно или дори лошо.
42. Някои хора обичат да командват толкова много, че изпитвам желание да направя всичко противно, дори и да знам, че са прави.
43. Често се чувствам длъжен да отстоявам това, което считам за справедливо.
44. Речта ми сега е същата като винаги (нито по-бърза, нито по-бавна, без дрезгавост или неясна реч).
45. Вярвам, че моето семеен животтолкова добър, колкото повечето ми приятели.
46. Ужасно ме боли, когато ме критикуват или мъмрят.
47. Понякога имам чувството, че просто трябва да нараня себе си или някой друг.
48. Моето поведение до голяма степен се определя от обичаите на хората около мен.
49. Като дете имах компания, в която всеки се опитваше да се застъпи един за друг.
50. Понякога ми идва да се карам с някого.
51. Случвало се е да говоря за неща, които не разбирам.
52. Обикновено заспивам спокойно и никакви мисли не ме безпокоят.
53. Чувствам се добре през последните няколко години.
54. Никога не съм имал гърчове или конвулсии.
55. Сега телесното ми тегло е постоянно (нито отслабвам, нито пълнея).
56. Смятам, че често съм бил наказван незаслужено.
57. Лесно мога да плача.
58. Не се уморявам достатъчно.
59. Бих бил доста спокоен, ако някой от семейството ми изпадне в беда заради нарушаване на закона.
60. Нещо не е наред с ума ми.
61. За да скрия срамежливостта си, трябва да положа много усилия.
62. Имам пристъпи на световъртеж много рядко (или почти никога).
63. Тревожа се за сексуални (полови) проблеми.
64. Трудно ми е да водя разговори с хора, които току-що съм срещнал.
65. Когато се опитвам да направя нещо, често забелязвам, че ръцете ми треперят.
66. Ръцете ми са сръчни и пъргави както преди.
67. През повечето време изпитвам обща слабост.
68. Понякога, когато се срамувам, се потя много и това ме дразни.
69. Случва се да отлагам за утре това, което трябва да направя днес.
70. Мисля, че съм обречен човек.
71. Имаше моменти, когато ми беше трудно да устоя да не открадна нещо от някого или някъде, например в магазин.
72. Злоупотребявах с алкохол.
73. Често се тревожа за нещо.
74. Бих искал да бъда член на няколко кръга или общества.
75. Рядко се чувствам задъхан и нямам силно сърцебиене.
76. През целия си живот съм следвал стриктно принципи, основани на чувството за дълг.
77. Случвало се е да преча или действам срещу хората просто от принцип, а не защото въпросът е наистина важен.
78. Ако не ме глобят и наблизо няма коли, мога да пресека улицата, където искам, а не където трябва.
79. Винаги съм бил независим и свободен от семейния контрол.
80. Имал съм периоди на толкова силно безпокойство, че дори не можех да седя мирно.
81. Често действията ми бяха тълкувани погрешно.
82. Моите родители и/или други членове на семейството ми се заяждат повече от необходимото.
83. Някой контролира мислите ми.
84. Хората са безразлични и безразлични към това, което се случва с вас.
85. Харесва ми да бъда в компания, където всички се подиграват.
86. В училище научих материала по-бавно от другите.
87. Аз съм доста уверен в себе си.
88. Да не се доверяваш на никого е най-безопасното нещо.
89. Веднъж седмично или по-често съм много развълнуван и тревожен.
90. Когато съм в компания ми е трудно да намеря подходяща тема за разговор.
91. За мен е лесно да накарам другите да се страхуват от мен и понякога го правя за забавление.
92. В игра предпочитам да спечеля.
93. Глупаво е да осъждаш човек, който е измамил някой, който се оставя да бъде измамен.
94. Някой се опитва да повлияе на мислите ми.
95. Пия необичайно количество вода всеки ден.
96. Най-щастлив съм, когато съм сам.
97. Възмущавам се всеки път, когато разбера, че престъпник е останал ненаказан по някаква причина.
98. В живота ми е имало един или повече случаи, когато съм чувствал, че някой чрез хипноза ме принуждава да правя определени неща.
99. Много рядко говоря първи с хората.
100. Никога не съм имал сблъсъци със закона.
101. Радвам се, че имам значими хора сред моите познати, това ми придава тежест в собствените ми очи.
102. Понякога, без никаква причина, изведнъж изпитвам периоди на необичайна веселост.
103. Животът за мен почти винаги е свързан с напрежение.
104. В училище ми беше много трудно да говоря пред класа.
105. Хората ми показват толкова съчувствие и съчувствие, колкото заслужавам.
106. Отказвам да играя някои игри, защото съм лош в тях.
107. Струва ми се, че се сприятелявам толкова лесно, колкото другите.
108. Чувствам се неудобно, когато хората са около мен.
109. Като правило нямам късмет.
110. Лесно се обърквам.
111. Някои от членовете на семейството ми направиха неща, които ме плашеха.
112. Понякога имам пристъпи на смях или плач, с които не мога да се справя.
113. Може да ми е трудно да започна нова задача или да започна нов бизнес.
114. Ако хората не бяха против мен, щях да постигна много повече в живота.
115. Струва ми се, че никой не ме разбира.
116. Сред приятелите ми има хора, които не харесвам.
117. Лесно губя търпение с хората.
118. Често изпитвам чувство на безпокойство в нова среда.
119. Често искам да умра.
120. Понякога се вълнувам толкова много, че ми е трудно да заспя.
121. Често пресичам от другата страна на улицата, за да избегна среща с някого, когото видях.
122. Случвало се е да напусна нещо, което съм започнал, защото се страхувах, че не мога да се справя с него.
123. Почти всеки ден се случва нещо, което ме плаши.
124. Дори сред хората обикновено се чувствам самотен.
125. Убеден съм, че има само едно правилно разбиране за смисъла на живота.
126. Когато ходя на гости, по-често сядам някъде отстрани или говоря с някого насаме, отколкото да участвам в общо забавление.
127. Хората често ми казват, че съм избухлив.
128. Случва се да клюкарствам с някого.
129. Често ми е неприятно, когато се опитвам да предупредя някого за грешки, но оставам неразбран.
130. Често се обръщам към хората за съвет.
131. Често, дори когато всичко върви добре за мен, чувствам, че всичко ми е безразлично.
132. Доста е трудно да ме ядосаш.
133. Когато се опитвам да покажа на хората грешките им или да им помогна, те често ме разбират погрешно.
134. Обикновено съм спокоен и не ме безпокоят лесно.
135. Заслужавам сурово наказание за действията си.
136. Склонен съм да се тревожа за моите разочарования толкова много, че не мога да се насиля да не мисля за тях.
137. Понякога се чувствам сякаш не ставам за нищо.
138. Случвало се е, когато обсъждам някои въпроси, без да мисля за това, да се съгласявам с мненията на другите.
139. Много се тревожа за всякакви нещастия.
140. Моите вярвания и възгледи са непоклатими.
141. Мисля, че е възможно, без да нарушавате закона, да се опитате да намерите вратичка в него.
142. Има хора, които са ми толкова неприятни, че в дълбините на душата си се радвам, когато получат мъмрене за нещо.
143. Имал съм периоди, когато съм губил сън поради тревожност.
144. Посещавам всякакви социални събития, защото това ми позволява да бъда сред хора.
145. На хората може да бъде простено нарушаването на онези правила, които смятат за неразумни.
146. Имам лоши навици, които са толкова силни, че е просто безполезно да се боря с тях.
147. С охота се срещам с нови хора.
148. Случва се неприлична или дори неприлична шега да ме разсмее.
149. Ако нещата вървят зле за мен, веднага искам да напусна всичко.
150. Предпочитам да действам според собствените си планове и да следвам инструкциите на другите.
151. Харесвам другите да знаят моята гледна точка.
152. Ако имам лошо мнение за човек или дори го презирам, полагам малко усилия да го скрия от него.
153. Аз съм нервен човек и лесно възбудим.
154. Всичко ми върви зле, не както трябва.
155. Бъдещето ми изглежда безнадеждно.
156. Хората могат много лесно да променят мнението ми, дори ако преди това ми е изглеждало непоклатимо.
157. Няколко пъти седмично имам чувството, че нещо ужасно ще се случи.
158. Чувствам се уморен през повечето време.
159. Обичам да ходя на партита и просто да съм в компания.
160. Опитвам се да избягвам конфликти и трудни ситуации.
161. Много ме дразни, че забравям къде съм сложил нещата.
162. Харесвам приключенските истории повече от любовните.
163. Ако искам да направя нещо, но околните смятат, че не си струва да го правя, лесно мога да се откажа от намеренията си.
164. Глупаво е да се осъждат хора, които се стремят да заграбят всичко, което могат от живота.
165. Не ме интересува какво мислят другите за мен.
Надеждност (D) „Да“ „Не“ 1, 10, 19, 31, 51, 69,78,92,101,116,128, 138,148
Адаптивни способности (AS)
"Да" 4, 6,7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22. 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39 , 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57,59,60,61,63,64,65,67,68,70,71,72, 73, 75, 77, 79, 80 , 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96. 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113 , 114,115,117, 118, 119, 120, 121. 122, 123,124,125, 126,129,131,133,135,136,137,139,141,142,143, 145, 153,154,155,156,157, 158, 161, 162, 164, 165
„Не“ 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76 , 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163
Невропсихична стабилност (NPU)
"Да" 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30,37,39,40,41,47,57,60,63,65 ,67,68,70, 71,73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89. 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112,113,115,117,118,119,120,12 2,123,124, 129,131,135,136,137,139,143,146,149,153,154,155, 156, 157,158, 161, 162
„Не“ 2, 3, 5, 23,25,32,38,44,45,49,52,53,54,55, 58, 62,66, 87, 105, 127, 132, 134,140
Комуникационни характеристики (KO)"Да" 9, 24, 27, 33, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114,121,126, 133,142,151,152
„Не“ 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159
Морална нормативност (MN)
„Да“ 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59. 72, 77,79, 91, 93,125, 141, 145, 150,164,165
"Не" 13.76, 97,100,160,163.
Идентифициране на акцентуации (тестов въпросник на Smishek)
Идентифицирането на акцентите при тийнейджър се извършва с помощта на въпросника за теста на Шмишек. 10 Въпросникът е предназначен за диагностициране на акцентуацията на личността. Въпросникът се основава на концепцията за акцентираните личности на К. Леонхард. Акцентуацията на личността, според К. Леонхард, съответства на състояние на личността, когато индивидуалният характер на реакциите към околната среда достига особен израз, което показва възможността за преход на нормата в патология. К. Леонхард смята, че акцентираните индивиди се характеризират с готовност за специално, както социално положително, така и социално отрицателно развитие.
В резултат на изследването с помощта на въпросника на Shmishek може да се открие типът акцентуация на личността, освен това резултатите могат да бъдат представени под формата на профил на лични акцентуации и структурата на чертите може да се анализира като цяло. Трябва да се има предвид, че авторът на концепцията настоява за приоритета на метода на наблюдение като най-плодотворен при поставяне на диагноза. Поради това се препоръчва да се изяснят резултатите от въпросника с резултатите от прякото наблюдение на поведението на субекта в житейски ситуации.
Тестът съдържа 10 скали, които са реализирани под формата на списък от 88 въпроса, предлагащи един от двата варианта за отговор: „Да” и „Не”. За да проведете теста, трябва да имате тестова книжка със стандартни инструкции, както и стандартен лист за отговори, в който до номера на елемента участниците в теста въвеждат знаците „+“ или „-“ в съответствие с опцията за отговор.
Текст на въпросника
1. Обикновено спокоен и весел ли сте?
2. Лесно ли се обиждате или разстройвате?
3. Лесно ли плачете?
4. Колко пъти проверявате за грешки в работата си?
5. Силен ли си като съучениците си?
6. Лесно ли преминавате от радост към тъга и обратно?
7. Обичате ли да отговаряте за играта?
8. Има ли дни, в които се ядосвате на всички без причина?
9. Сериозен човек ли си?
10. Винаги ли се опитвате да изпълнявате съвестно задачите на учителите?
11. Можете ли да измисляте нови игри?
12. Бързо ли забравяте, ако сте обидили някого?
13. Смятате ли се за мил, умеете ли да съчувствате?
14. След като хвърлите писмо в пощенската кутия, проверявате ли с ръката си дали не е заседнало в слота?
15. Опитвате ли се да бъдете най-добрият в училище, в клуб, в спортна секция?
16. Когато бяхте малък, страхувате ли се от гръмотевични бури или кучета?
17. Момчетата смятат ли, че сте прекалено усърден и внимателен?
18. Настроението ви зависи ли от домашните и училищните дейности?
19. Можете ли да кажете, че повечето ви приятели ви обичат?
20. Чувствате ли се някога неспокоен в душата си?
21. Обикновено малко тъжен ли си?
22. Когато изпитвате скръб, плакали ли сте някога?
23. Трудно ли ви е да стоите на едно място дълго време?
24. Борите ли се за правата си, когато сте третирани несправедливо?
25. Някога стрелял ли си по котки с прашка?
26. Дразните ли се, когато пердето или покривката висят неравномерно?
27. Когато бяхте малък, страхуваше ли ви да останете сами вкъщи?
28. Случва ли ви се да се чувствате щастливи или тъжни без причина?
29. Вие сте един от най-добрите ученици в класа?
30. Често ли се забавлявате и лудувате?
31. Лесно ли се ядосваш?
32. Чувствате ли се понякога много щастливи?
33. Знаете ли как да накарате момчетата да се смеят?
34. Можете ли директно да кажете на някого всичко, което мислите за него?
35. Страхувате ли се от кръв?
36. Желаете ли да изпълнявате училищни задачи?
37. Защитавате ли онези, които са били третирани несправедливо?
38. Неприятно ли ви е да влезете в празна тъмна стая?
39. Предпочитате бавно и прецизна работаЗащо е бързо и не толкова точно?
40. Лесно ли се срещате с хора?
41. Готови ли сте да изпълнявате на матинета и вечери?
42. Случвало ли ви се е да бягате от вкъщи?
43. Били ли сте някога толкова разстроен поради кавга с деца или учители, че да не можете да отидете на училище?
44. Животът изглежда ли ви труден?
45. Можете ли да се смеете на себе си, дори и да се провалите?
46. Опитвате ли се да сключите мир, ако кавгата не е по ваша вина?
47. Обичате ли животните?
48. Когато излизахте от дома, трябваше ли да се върнете, за да проверите дали нещо се е случило?
49. Понякога мислите ли, че нещо ще се случи с вас или семейството ви?
50. Настроението ви зависи ли от времето?
51. Трудно ли ви е да отговаряте в час, дори и да знаете отговора?
52. Ако сте ядосан на някого, можете ли да започнете да се карате?
53. Обичаш ли да си сред момчета?
54. Ако се провалиш в нещо, можеш ли да се отчаеш?
55. Можете ли да организирате игра или работа?
56. Упорито ли се стремите към целта си, дори ако има трудности по пътя?
57. Случвало ли ви се е да плачете, докато гледате филм или четете тъжна книга?
58. Трудно ли ви е да спите поради някакви притеснения?
59. Давате ли ми съвети или ми позволявате да изневерявам?
60. Страхувате ли се да се разхождате сами по тъмна улица вечер?
61. Уверявате ли се, че всяко нещо е на мястото си?
62. Случвало ли ви се е да си легнете в добро настроение, но да се събудите в лошо настроение?
63. Чувстваш ли се свободен с непознати (в нов клас, лагер)?
64. Имате ли някога главоболие?
65. Смееш ли се често?
66. Ако не уважавате човек, можете ли да се държите с него по такъв начин, че той да не го забележи (да не показвате вашето неуважение)?
67.Можете ли да правите много различни неща за един ден?
68. Често ли се отнасят към вас несправедливо?
69. Обичате ли природата?
70. Когато излизате от вкъщи или си лягате, проверявате ли дали вратата е заключена и светлините са изключени?
71. Толкова ли си страхлив, колкото си мислиш?
72. Променя ли се настроението ви на празничната трапеза?
73. Участвате ли в драмклуб, обичате ли да броите стихове от сцената?
74. Изпадате ли някога в мрачно настроение без особена причина, в което не искате да говорите с никого?
75. Понякога мислите ли за бъдещето с тъга?
76. Изпитвате ли неочаквани преходи от радост към тъга?
77.Можете ли да забавлявате гости?
78. Оставате ли дълго време ядосани и обидени?
79. Притеснявате ли се много, ако скръбта се случи на вашите приятели?
80. Ще започнете ли да пренаписвате лист в бележника си поради грешка или петно?
81. Смятате ли се за недоверчив?
82. Често ли сънувате страшни сънища?
83.Имали ли сте някога желание да скочите от прозорец или да се хвърлите под кола?
84. Забавлявате ли се повече, ако всички около вас се забавляват?
85. Ако имате проблеми, можете ли да забравите за тях за известно време и да не мислите за тях постоянно?
86.Можете ли изведнъж да станете необуздани и да се държите нахално?
87. Обикновено сте лаконичен и мълчалив?
88.Можете ли, докато участвате в драматичен спектакъл, да влезете в ролята толкова много, че да забравите, че не сте същият като на сцената?
Обработка на данни
1. Демонстративност/демонстративен тип:
“+”: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88. “-”: 51.
2. Тип задръстване/засядане:
"+">: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81. "-": 12, 46, 59.
Умножете сумата от отговорите по две.
3. Педантичен/педантичен тип:
„+“: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83. „-“: 36.
Умножете сумата от отговорите по две.
4. Възбудимост/възбудим тип:
"+">: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.
5. Хипертимен/хипертимен тип:
“+”: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77. Умножете сбора на отговорите по три.
6. Дистимичен/дистимичен тип:
“+”>: 9, 21, 43, 75, 87.
"-": 31, 53, 65.
Умножете сумата от отговорите по три.
7. Тревожност/тревожно-страховит тип:
"+>>: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.
Умножете сумата от отговорите по три.
8. Екзалтация/афективно екзалтиран тип:
“+”: 10, 32, 54, 76.
Умножете сумата от отговорите по шест. "
9. Емоционалност/емоционален тип:
“+”>: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.
Умножете сумата от отговорите по три.
10. Циклотимен/циклотимен тип:
“+”: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.
Умножете сумата от отговорите по три.
Максималната сума от точки след умножение е 24. Според някои източници стойност над 12 точки се счита за знак за акцентиране. Други базирани на практическо приложениеВъпросникът смята, че сумата от точки в диапазона от 15 до 19 показва само тенденция към един или друг вид акцентуация. И само ако са надвишени 19 точки, чертата на характера се подчертава.
Получените данни могат да бъдат представени под формата на „персонален акцентен профил“.
10-те типа акцентирани личности, идентифицирани от Леонхард, са разделени на две групи:
□ акцентуации на характера (демонстративни, педантични, заседнали, възбудими);
□ акцентиране на темперамента (хипертимен, дистимен, тревожно-страховит, циклотимичен, афективен, емоционален).
Демонстративен тип
Характеризира се с повишена способност за потискане, демонстративно поведение, жизненост, мобилност и лекота на установяване на контакти. Склонен е към фантазия, измама и преструвки, насочени към украсяване на личността, авантюризъм, артистичност и позиране. Той се ръководи от желанието за лидерство, нуждата от признание, жаждата за постоянно внимание към неговата личност, жаждата за власт, похвала; перспективата да остане незабелязан го тежи. Той демонстрира висока адаптивност към хората, емоционална лабилност ( изместване на светлинатанастроения) при липса на наистина дълбоки чувства, склонност към интриги (с външно мек начин на общуване). Има безграничен егоцентризъм,
жажда за възхищение, съчувствие, преклонение, изненада. Обикновено похвалите от другите в негово присъствие му причиняват особено неприятни усещания; Желанието за компания обикновено се свързва с необходимостта да се чувствате лидер, да заемате изключителна позиция. Самооценката е много далеч от обективността. Той може да дразни със своята самоувереност и високи претенции, системно провокира конфликти, но в същото време активно се защитава. Притежавайки патологична способност да потиска, той може напълно да забрави това, за което не иска да знае. Това го освобождава от лъжите му. Обикновено лъже с невинно лице, защото това, което казва, е истина за него в момента; Явно той вътрешно не осъзнава лъжата или я осъзнава много плитко, без забележими угризения. Способен да пленява другите с оригиналността на мисленето и действията си.
Заседнал тип
Характеризира се с умерена общителност, скука, склонност към морализаторство и мълчаливост. Често страда от въображаема несправедливост към него. В това отношение той проявява предпазливост и недоверие към хората, чувствителен е към обиди и скръб, уязвим е, подозрителен, отмъстителен, тревожи се за случилото се дълго време и не може „лесно да премине“ от обиди. Отличава се с арогантност и често инициира конфликти. Арогантността, жестокостта на отношението и възгледите, силно развитата амбиция често водят до упорито отстояване на неговите интереси, които той защитава с особена енергичност. Той се стреми да постигне високи резултати във всеки бизнес, с който се заеме, и проявява голяма упоритост в постигането на целите си. Основната характеристика е склонност към афект (любов към истината, негодувание, ревност, подозрение), инертност в проявата на афекти, в мисленето, в двигателните умения.
Педантичен тип
Характеризира се с твърдост, инерция умствени процеси, дълъг опит от травматични събития. Рядко влиза в конфликти, като е по-пасивен от активна страна. В същото време той реагира много силно на всяка проява на разстройство. На работа се държи като бюрократ, предявявайки много официални изисквания към другите. Точен, спретнат, обръща особено внимание на чистотата и реда, скрупулен, съвестен, склонен да следва стриктно плана, без да бърза в изпълнението на действията, усърден, съсредоточен върху висококачествена работа и специална точност, склонен към чести самопроверки, съмнения относно коректност на извършената работа, мрънкане, формализъм . Охотно отстъпва лидерството на други хора.
Възбудим тип
Недостатъчната управляемост, отслабването на контрола върху нагоните и импулсите се комбинират при хора от този тип със силата на физиологичните нагони. Характеризира се с повишена импулсивност, инстинктивност, грубост, досада, мрачност, гняв, склонност към грубост и обиди, към търкания и конфликти, в които самият той е активна, провокираща страна. Раздразнителен, избухлив, често сменя работата си, трудно се разбира в екип. Има ниска контактност в комуникацията, бавност на вербалните и невербални реакции, тежест на действията. За него никаква работа не става привлекателна, той работи само когато е необходимо и проявява същото нежелание да учи. Безразличен към бъдещето, той живее изцяло в настоящето, искайки да извлече много забавления от него. Повишената импулсивност или произтичащата от нея реакция на възбуда е трудно да се потисне и може да бъде опасна за другите. Той може да бъде доминиращ, избирайки най-слабите за комуникация.
Хипертимен тип
Хората от този тип се отличават с голяма мобилност, общителност, приказливост, изразителност на жестове, изражения на лицето, пантомими, прекомерна независимост, склонност към пакости и липса на чувство за дистанция в отношенията с другите. Те често спонтанно се отклоняват от първоначалната тема на разговор. Вдигат много шум навсякъде, обичат компанията на връстниците си и се стремят да ги командват. Те почти винаги имат много добро настроение, добро здраве, висока жизненост, често цветущ външен вид, добър апетит, здрав сън, склонност към лакомия и други радости от живота. Това са хора с повишено самочувствие, весели, несериозни, повърхностни и в същото време делови, изобретателни, блестящи събеседници; хора, които знаят как да забавляват другите, енергични, активни, инициативни. Голямото желание за независимост може да бъде източник на конфликт. Те се характеризират с изблици на гняв и раздразнение, особено когато срещнат силна съпротива и се провалят. Те са склонни към неморални постъпки, повишена раздразнителност и проектизъм. Не изпитва достатъчно сериозно отношениекъм своите отговорности. Те трудно понасят условия на сурова дисциплина, монотонна дейност и принудителна самота.
Дистимичен тип
Хората от този тип се отличават със сериозност, дори потиснато настроение, бавност и слаба воля. Те се характеризират с песимистично отношение към бъдещето, ниско самочувствие, както и ниска контактност, резервираност в разговора, дори мълчание. Такива хора са домошари, индивидуалисти; Обикновено избягват обществото и шумните компании и водят уединен начин на живот. Те често са мрачни, потиснати и са склонни да се фиксират върху сенчестите страни на живота. Те са съвестни, ценят тези, които са приятели с тях и са готови да им се подчиняват, имат изострено чувство за справедливост, както и бавно мислене.
Тревожен тип
За хората от този типхарактеризиращ се с нисък контакт, минорно настроение, плахост, плахост и липса на самочувствие. Децата от тревожния тип често се страхуват от тъмното, от животните и се страхуват да останат сами. Избягват шумни и оживени връстници, не обичат прекалено шумните игри, чувстват се плахи и стеснителни, трудно понасят контролни, изпити и контролни. Често се срамуват да отговарят пред класа. Те охотно се подчиняват на попечителството на по-възрастните; лекциите на възрастните могат да предизвикат у тях угризения, вина, сълзи и отчаяние. Те рано развиват чувство за дълг, отговорност и високи морални и етични изисквания. Те се опитват да прикрият чувството за собствената си малоценност в самоутвърждаването чрез онези видове дейности, в които могат да разкрият в по-голяма степен своите способности.
МЕТОДИКА
МНОГОФАКТОРНО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЛИЧНОСТТА R. CATTELL (№ 187)
Въпросникът е предназначен да измерва шестнадесет личностни фактора и предоставя многостранна информация за личностните черти, които се наричат конституционални фактори, предложени от R. Cattell.
Въпросникът съдържа 187 въпроса, на които участниците (възрастни с поне 8-9 клас образование) трябва да отговорят.
От субекта се иска да въведе един от вариантите за отговор на въпроса „да“, „не“, „не знам“ (или „a“, „b“, „c“) във формуляра за регистрация.
Инструкции:„От вас се иска да отговорите на поредица от въпроси, чиято цел е да разберете характеристиките на вашия характер, наклонности и интереси. Няма въпроси, на които може да се отговори с „правилни“ или „грешни“ отговори, тъй като те отразяват само характеристиките на различните хора. Ако искате да получите препоръки, които правилно отразяват характеристиките на вашия характер в различни ситуации, опитайте се да отговорите възможно най-точно и вярно.
Отговаряйки на въпроса. Можете да изберете един от трите предложени варианта за отговор. Номерът на отговора във формуляра трябва да съответства на номера на въпроса. След като изберете отговор „а“, пресечете левия квадрат, ако отговорът е „б“, тогава средният квадрат съответства на десния квадрат.
Когато отговаряте, запомнете:
Въпросите са твърде кратки, за да съдържат всички необходими подробности;
Не губете време в мислене, дайте първия естествен отговор, който ви хрумне;
Опитайте се да отговорите на няколко отговора в минута, тогава ще завършите работата за около 35 минути;
Опитайте се да избягвате междинни, „неясни“ отговори, освен в случаите, когато наистина е невъзможно да се отговори категорично (не повече от един „неясен“ отговор на 5-6 въпроса);
Не пропускайте нищо, не забравяйте да отговорите на всички въпроси подред;
Може да ви е трудно да свържете някои въпроси със себе си; опитайте се да дадете най-подходящия ориентировъчен отговор. Не се опитвайте да направите благоприятно впечатление с отговорите си. Изразявайте свободно собственото си мнение."
Текст на въпросника
1. Ясно разбрах инструкциите, които току-що прочетох:
в) не съм сигурен;
2. Готов съм да отговоря на всеки въпрос „възможно най-искрено:
в) не съм сигурен;
3. Понякога бих предпочел да живея в къща, която е:
а) в населен град;
в) нещо средно;
в) самотен в дълбоките гори.
4. Чувствам се достатъчно силен, за да се справя с трудностите си:
а) винаги;
в) обикновено;
5. Чувствам известно безпокойство, когато видя диви животни, дори ако са в здрави клетки:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
6. Въздържам се да критикувам хората и техните изявления:
в) понякога;
7. Правя саркастични (каустични) забележки за хората, ако според мен го заслужават:
а) обикновено;
в) понякога;
в) никога.
8. Харесвам класическа музика повече от поп музика:
в) не съм сигурен; в) неправилно.
9. Ако видя децата на съседите да се бият, бих:
а) ще им даде възможност сами да постигнат споразумение;
в) не съм сигурен;
в) би ги съдил.
10. Когато общувам с хора, аз:
а) С готовност се включвам в разговор;
в) нещо средно;
в) Предпочитам спокойно да остана настрани.
11. Според мен е по-интересно да си:
а) строителен инженер;
в) не съм сигурен;
в) драматург.
12. Бих спрял на улицата, за да разгледам работата на художника, вместо да слушам хората да се карат;
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
13. Обикновено мога да се разбирам със самодоволни хора, дори ако се хвалят или си въобразяват твърде много за себе си:
в) нещо средно;
14. Винаги можете да забележите по лицето на човек, че е нечестен:
в) не съм сигурен;
15. Би било хубаво, ако ваканциите (празниците) бяха по-дълги и всеки беше длъжен да го използва:
а) съгласен съм;
в) не съм сигурен;
в) Не съм съгласен.
16. Бих предпочел работа с възможно най-високата, но променлива заплата, отколкото работа със скромна, но постоянна заплата:
в) не съм сигурен;
17. Говоря за чувствата си:
а) само ако е необходимо;
в) нещо средно;
в) с желание, когато се появи възможност.
18. От време на време имам чувство на неясна опасност или внезапен страх по неизвестни причини:
в) нещо средно;
19. Когато бъда несправедливо критикуван за нещо, което не е по моя вина, аз:
а) не се чувствам виновен;
в) нещо средно;
в) Все още се чувствам малко виновен.
20. Парите могат да купят почти всичко:
в) не съм сигурен;
в) не. 21. Решението ми се ръководи от „повече?
сърце;
в) сърце и ум еднакво;
22. Повечето хора биха били по-щастливи, ако бяха по-близо един до друг и правеха същото като всички останали:
в) не съм сигурен;
23. Понякога, когато се погледна в огледалото, ми е трудно да разбера къде е дясната ми страна и къде лявата страна:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
24. Когато говоря, предпочитам:
а) изразявам мислите си така, както ми хрумват;
в) нещо средно;
в) първо формулирайте мислите си по-добре.
25. След като нещо много ме ядоса, се успокоявам доста бързо:
в) нещо средно;
26. При едно и също работно време и доходи би било по-интересно да работите:
а) дърводелец или готвач;
в) не съм сигурен; -в) сервитьор в добър ресторант.
27. Бях избран на публични длъжности:
а) много рядко;
в) понякога;
в) много пъти.
28. „Лопата“ се отнася до „копаене“, както „нож“ се отнася до:
а) пикантен;
в) кройка;
в) посочете.
29. Понякога не мога да заспя, защото някаква мисъл не напуска главата ми:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
30. В живота си почти винаги постигам целите си:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
31. Трябва да се промени остарелият закон:
а) само след дълбоко, задълбочено обсъждане;
в) не съм сигурен;
в) възможно най-скоро.
32. Чувствам се не на място, когато трябва да работя върху нещо, което изисква бързи действия, чиито резултати могат да засегнат други хора:
в) нещо средно;
в) неправилно.
33. Повечето ми приятели ме смятат за интересен разказвач: а) да;
в) не съм сигурен;
34. Когато видя мърляви, небрежни хора, аз:
а) приемете ги такива, каквито са;
в) нещо средно;
в) Изпитвам отвращение и възмущение.
35. Чувствам се малко неудобно, ако изведнъж се окажа в центъра на вниманието на група хора:
в) нещо средно;
36. Винаги се радвам да бъда сред хората, например на парти, на танц, на някаква колективна среща:
в) нещо средно;
37. В училище предпочитах (или предпочитам):
а) практикуване на музика, пеене;
в) нещо средно;
в) да изрежеш и направиш нещо.
38. Ако ме назначат да ръководя нещо, настоявам да се спазват инструкциите ми, в противен случай отказвам тази работа:
в) понякога;
39. По-важно е родителите:
а) помогна на децата да развият чувствата си; . в) нещо средно;
в) научи децата да сдържат чувствата си.
40. Когато участвам в групови дейности, бих предпочел:
а) опитайте се да подобрите организацията на работа;
в) нещо средно;
в) наблюдава резултатите и спазването на правилата.
41. От време на време изпитвам нужда от интересни физически дейности:
в) нещо средно;
42. Предпочитам да общувам с учтиви хора, отколкото с груби хора, които обичат да спорят:
в) нещо средно;
43. Чувствам се много унизен, когато ме критикуват пред група хора:
в) нещо средно;
в) неправилно.
44. Ако ми се обадят началниците, аз:
а) Използвам възможността да поискам нещо, от което се нуждая;
в) нещо средно;
в) Опасявам се, че това се дължи на някакъв пропуск в работата ми.
45. В наши дни се изисква:
а) по-спокойни, почтени хора;
в) не съм сигурен;
в) повече „идеалисти“, планиращи по-добро бъдеще.
в) не съм сигурен;
47. В младостта си участвах в няколко спортни събития:
и понякога;
в) доста често;
в) много пъти.
48. Поддържам стаята си подредена, всички неща винаги са на мястото си:
в) нещо средно;
49. Понякога получавам чувство на напрежение и безпокойство, когато си спомням какво се случи през деня:
в) нещо средно;
50. Понякога се съмнявам дали хората, с които говоря, наистина се интересуват от това, което имам да кажа:
в) не съм сигурен;
51. Ако трябва да избирам, бих предпочел да бъда:
а) лесовъд;
в) не съм сигурен;
в) гимназиален учител.
52. На празници и рождени дни аз:
а) обичам да правя подаръци;
в) несигурен;
в) Мисля, че даването на подаръци е доста неприятно нещо.
53. „Уморен“ е да „работя“, както „горд“ е да:
усмивка;
в) щастлив.
54. Кой от следните елементи е съществено различен от другите два:
в) електрическа светлина.
55. Приятелите ме разочароваха:
а) много рядко;
в) понякога;
в) доста често.
56. Имам качества, в които определено превъзхождам повечето хора:
в) не съм сигурен;
57. Когато съм разстроен, се опитвам да скрия чувствата си от другите:
в) нещо средно;
в) неправилно.
58. Склонен съм да посещавам грандиозни събития и развлечения:
а) повече от веднъж седмично (т.е. по-често от повечето);
в) около веднъж седмично (т.е. като повечето);
в) по-малко от веднъж седмично (т.е. по-рядко от повечето).
59. Вярвам, че способността да се държиш спокойно е по-важна от добрите маниери и зачитането на съществуващите правила на поведение:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
60. Обикновено мълча в присъствието на по-възрастни по възраст, опит и позиция:
в) нещо средно;
61. Трудно ми е да говоря или рецитирам пред голяма група хора:
в) нещо средно;
62. Имам добро чувствоориентация на непознато място (лесно ми е да разбера къде е североизток-югозапад):
в) нещо средно;
63. Ако някой ми се ядоса, тогава аз;
а) Ще се опитам да го успокоя;
в) нещо средно;
в) дразня се.
64. Когато се сблъскам с несправедливост, съм по-склонен да забравя за нея, отколкото да реагирам;
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
65. Незначителните тривиални неща често изчезват от паметта ми, например имена на улици и магазини:
в) нещо средно;
66. Бих искал живота на ветеринарен лекар, лечение и операции на животни:
в) не съм сигурен;
67. Ям с вкус, не винаги толкова внимателно и внимателно, колкото другите хора:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
68. Има моменти, когато не съм в настроение да се виждам с никого:
а) много рядко;
в) нещо средно;
в) доста често.
69. Понякога ме предупреждават, че гласът и маниерите ми показват твърде много вълнение:
в) нещо средно;
70. В младостта си, ако не бях съгласен с родителите си, тогава аз:
а) остана неубеден;
в) нещо средно;
71. Бих предпочел да работя самостоятелно, отколкото да работя с други:
в) не съм сигурен;
72. Предпочитам да имам спокоен живот в духа си, отколкото слава и шумен успех:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
73. През повечето време се чувствам зрял човек:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
74. Коментарите, които някои хора ми правят, ме разочароват повече, отколкото помагат:
в) понякога;
в) никога.
75. Винаги съм в състояние да контролирам проявата на чувствата си:
в) нещо средно;
76. Когато започвам работа върху полезно изобретение, бих предпочел:
а) разработете го в лабораторията;
в) нещо средно;
в) ангажира се с практическото му прилагане.
77. „Изненада“ е „странно“, както и „страх“;
а) „смел“;
в) „тревожен“;
в) „ужасно“.
78. Коя от следните дроби е различна от другите две:
79. Някои хора изглежда ме игнорират и избягват, въпреки че не знам защо:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
80. Отношението на хората към мен не отговаря на добрите ми намерения:
в) понякога;
в) никога.
81. Използването на нецензурни изрази ме възмущава, дори и да няма лица от другия пол:
в) нещо средно;
82. Определено имам по-малко приятели от повечето хора:
в) нещо средно;
83. Наистина не бих искал да съм на място, където няма хора, с които да говоря:
в) нещо средно;
84. Хората понякога ме смятат за небрежен, въпреки че смятат, че съм добър човек:
в) не съм сигурен;
85. Чувствах се нервен, преди да изляза пред много хора:
а) доста често;
в) понякога;
в) почти никога.
86. Когато съм в голяма група хора, предпочитам да мълча и да оставя другите да говорят:
в) нещо средно;
а) реалистични описания на военни и политически битки;
в) нещо средно;
в) роман с много чувства и въображение.
88. Когато хората се опитват да ми командват, аз правя точно обратното:
в) нещо средно;
89. Шефът ми или членовете на семейството ми ме критикуват само когато наистина има причина за това:
в) нещо средно;
в) неправилно.
90. По улиците или в магазините не ми харесва, когато някои хора се взират в други:
в) нещо средно;
91. По време на дълго пътуване бих предпочел:
в) несигурен;
в) прекарайте време в разговор с един от пътниците.
92. В ситуации, които могат да станат опасни, говоря на висок глас, въпреки че изглежда неучтиво и нарушава спокойствието:
в) не съм сигурен;
93. Ако приятелите се държат лошо с мен и показват враждебността си, тогава:
а) изобщо не ме притеснява;
в) нещо средно;
в) Разстроен съм.
94. Чувствам се неудобно, когато хората ме хвалят или ми правят комплименти:
в) нещо средно;
95. Бих предпочел да имам работа:
а) с постоянно трудово възнаграждение;
в) нещо средно;
в) с голяма заплата, която ще зависи от способността ми да покажа на хората какво струвам.
96. За да бъда информиран, предпочитам да получавам информация:
а) в общуването с хората;
в) нещо средно;
в) от литературата.
97. Обичам да участвам активно в социалната работа:
в) нещо средно;
98. Когато изпълнявам дадена задача, съм доволен само когато се обръща нужното внимание на всички детайли:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
99. Дори и най-малките провали понякога ме дразнят твърде много:
в) нещо средно;
100. Винаги спя дълбоко, никога не ходя и не говоря в съня си:
в) не съм сигурен;
101. За мен работата е по-интересна, в която:
а) трябва да говорите с хората;
в) нещо средно;
в) трябва да се справите със сметки и записи.
102. „Размер“ е към „дължина“, както „нечестен“ е към:
а) „затвор“;
в) „нарушение”;
в) "кражба".
103. „AB“ се отнася до „GV“ по същия начин, както „CP“ се отнася до:
104. Когато хората се държат неразумно, аз:
в) не съм сигурен;
в) Изразявам своето презрение.
105. Ако някой говори силно, докато слушам музика:
а) мога да се концентрирам върху музиката, без да се разсейвам;
в) нещо средно;
в) Чувствам, че това ми разваля удоволствието и ме дразни.
106. Най-добре мога да бъда описан като:
а) учтив и спокоен;
в) нещо средно;
в) енергичен.
107. Участвам в социални събития само когато е необходимо, а иначе ги избягвам:
в) не съм сигурен;
108. Да бъдеш внимателен и да не очакваш добри неща е по-добре, отколкото да си оптимист и винаги да очакваш успех;
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
а) Опитвам се да планирам предварително, преди да срещна трудности;
в) нещо средно;
в) Вярвам, че мога да се справя с трудностите, когато възникнат.
110. Лесно ми е да контактувам с хора по време на различни социални събития:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
111. Когато е необходима малко дипломация и убеждаване, за да накараме хората да направят нещо, обикновено ме молят да го направя:
в) не съм сигурен;
в) неправилно.
112. Интересно е да си:
а) консултант, помагащ на младите хора при избора на професия;
в) нещо средно;
в) ръководител на техническо предприятие.
113. Ако съм сигурен, че човек е несправедлив или се държи егоистично, го посочвам, дори ако това включва проблеми:
в) нещо средно;
114. Понякога казвам глупави неща на шега, за да изненадам хората и да видя какво ще кажат за това:
в) не съм сигурен;
115. Бих искал да бъда вестникарски критик в драма, театър, концерти:
в) не съм сигурен;
116. Никога нямам нужда да рисувам или въртя нещо в ръцете си или да се въртя на място, когато трябва да седя дълго време на среща:
в) не съм сигурен;
Многостепенният въпросник за личността (MLI) „Адаптивност“ е разработен от A. G. Maklakov и S. V. Chermyanin (1993). Предназначен за изследване на адаптивните способности на индивида въз основа на оценката на определени психофизиологични и социално-психологически характеристики, които отразяват интегралните характеристики на психическото и социалното развитие. Въпросникът е приет като стандартизирана методология и се препоръчва за използване при решаване на проблеми на професионален психологически подбор, психологическа подкрепа на образователни и професионални дейности.
Резултатите от MLO теста могат да се тълкуват от най-простите преценки („преминавам или не успявам“) до подробни лични характеристики.
Многостепенният въпросник за личността (MLI) „Адаптивност“ се състои от 165 въпроса и има 4 структурно ниво, което ви позволява да получавате информация от различен обем и естество.
- Скалите от ниво 1 са независими и съответстват на основните скали на SMPI (MMPI), те ви позволяват да получите типологични характеристики на личността и да определите акцентите на характера.
- Скалите от ниво 2 съответстват на скалите на въпросника DAN („Дезадаптационни разстройства“), предназначени да идентифицират дезадаптивни разстройства на предимно астенични и психотични реакции и състояния.
- Скали от ниво 3: поведенческа регулация (БР), комуникативен потенциал (КП) и морална нормативност (МН).
- Скала от 4 ниво – личен адаптационен потенциал (PAP).
Теоретична основа
Теоретичната основа на теста е идеята за адаптацията като постоянен процес на активно приспособяване на индивида към условията на социалната среда, засягащ всички нива на човешкото функциониране. Ефективността на адаптацията до голяма степен зависи от двете генетично определени свойства нервна система, както и от условията на възпитание, усвоените поведенчески стереотипи и адекватността на самооценката на индивида. Изкривеният или недоразвит образ на себе си води до нарушения в адаптацията, които могат да бъдат придружени от повишена конфликтност, неразбиране на социалната роля и влошаване на здравето. Случаите на дълбоки нарушения на адаптацията могат да доведат до развитие на заболявания, смущения в образователната и професионалната дейност, антисоциално поведение. Процесът на адаптация е изключително динамичен. Успехът му до голяма степен зависи от редица обективни и субективни условия, функционално състояние, социален опит, жизнена нагласа и др. Всеки човек има различно отношение към едни и същи събития и един и същ въздействащ стимул. различни хораможе да предизвика различни реакции. Възможно е да се идентифицира определен интервал от реакциите на индивида, който ще съответства на идеята за психическа норма, а също така е възможно да се определи определен „интервал“ на отношението на дадено лице към конкретно явление, свързано, първо преди всичко към категориите на общочовешките ценности, което не надхвърля общоприетото морални стандарти. Степента на съответствие с този „интервал“ на умствена и социално-морална нормативност осигурява ефективността на процеса на социално-психологическа адаптация и определя личностния адаптационен потенциал (PAP), който е най-важната интегративна характеристика на психичното развитие. Характеристики на личния адаптационен потенциал могат да бъдат получени чрез оценка на поведенческата регулация, комуникационните способности и нивото на морална нормативност.
Регулиране на поведението (BR)- това е понятие, характеризиращо способността на човек да регулира взаимодействието си със средата на дейност. Основните елементи на поведенческата регулация са: самочувствието, нивото на невропсихическа стабилност, както и наличието на социално одобрение (социална подкрепа) от околните хора. Всички избрани структурни елементине са основната основа за регулиране на поведението. Те само отразяват връзката между потребностите, мотивите, емоционалния фон, настроението, самосъзнанието, „аз-концепцията” и т.н. стабилност на процеса на регулиране на поведението.
Комуникативни качества (комуникативен потенциал - КП)е следващият компонент на личния адаптационен потенциал (PAP). Тъй като човек почти винаги е в социална среда, неговите дейности включват способността да изгражда отношения с други хора. Комуникационните способности (или способността за постигане на контакт и взаимно разбиране с другите) са различни за всеки човек. Те се определят от наличието на опит и потребност от общуване, както и от нивото на конфликтност.
Морална нормативност (MN)осигурява способността на индивида да възприеме адекватно конкретна оферта, която му се предлага социална роля. В този тест въпросите, характеризиращи нивото на морална нормативност на индивида, отразяват два основни компонента на процеса на социализация: възприемане на моралните стандарти и отношение към изискванията на непосредствената социална среда.
Процедура
Инструкции
Сега ще ви бъдат зададени поредица от въпроси, на които трябва да отговорите само с „да“ (+) или „не“ (-). Въпросите са пряко свързани с вашето благосъстояние, поведение или характер. Тук не може да има „правилни“ или „грешни“ отговори, така че не се опитвайте да мислите за тях дълго време или да се консултирате с приятелите си – отговорете въз основа на това, което най-добре отговаря на вашето състояние или представа за себе си.
Обработка и интерпретация на резултатите
Пациентът трябва да отговори с „да“ или „не“ на всеки въпрос от теста. Следователно при обработката на резултатите се взема предвид броят на отговорите, съответстващи на „ключа“. Всеки отговор, който отговаря на „ключа“, струва една точка.
Скали от ниво 3 и 4
За решаване на проблемите на кариерното консултиране е достатъчно да се използват характеристиките на 3-то и 4-то ниво. Препоръчително е да започнете обработката на резултатите от 3-то ниво. За да направите това, е необходимо да имате четири набора от „ключове“, съответстващи на скалите: достоверност, поведенческа регулация (BR), комуникативен потенциал (CP), морална нормативност (MN).
„Ключове“ към 3-то и 4-то ниво на техниката MLO
| Везни | "да" | "Не" |
|---|---|---|
| Достоверност | 1, 10, 11, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148. | |
| Регулиране на поведението (BR) | 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 127, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162. | 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 75, 87, 105, 127, 132, 134, 140. |
| Комуникационен потенциал (CP) | 9, 24, 27, 33, 43, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152. | 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159. |
| Морална нормативност (MP) | 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165. | 13, 76, 97, 100, 160, 163. |
| Личен адаптационен потенциал (PAP) | 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96, 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165. | 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 75, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163. |
Скалата за надеждност оценява степента на обективност на отговорите. Ако общият брой точки по тази скала надвишава 10 точки, тогава получените резултати трябва да се считат за пристрастни, поради желанието на пациента да съответства „доколкото е възможно“ на социално желаните „сурови“ резултати от скалите. поведенческа регулация”, „комуникативен потенциал”, „морална нормативност” се обобщават, което съответства на стойността на скалата от 4-то ниво - „Личен потенциал за социално-психологическа адаптация” (PAP).
Получените стойности на 3-то ниво се преобразуват според таблицата в стени, групата на развитие на адаптивните способности се определя според скалата на 4-то ниво, стойностите на които също се преобразуват в стени.
Преобразуване на резултатите, получени по скалите на ниво 3 на теста MLO, в стандартни резултати
| Стени | везни | ||
|---|---|---|---|
| ДР | КП | MN | |
| 1 | >46 | 27-31 | >18 |
| 2 | 38-45 | 22-26 | 15-17 |
| 3 | 30-37 | 17-21 | 12-14 |
| 4 | 22-29 | 13-16 | 10-11 |
| 5 | 16-21 | 10-12 | 7-9 |
| 6 | 13-15 | 7-9 | 5-6 |
| 7 | 9-12 | 5-6 | 3-4 |
| 8 | 6-8 | 3-4 | 2 |
| 9 | 4-5 | 1-2 | 1 |
| 10 | 0-3 | 0 | 0 |
Превод в стените на резултатите, получени по скалата на 4-то ниво и определяне на групата на адаптивните способности според теста MLO
Кратка интерпретация на скалите от ниво 3
| Име на мащаба | Тълкуване на ниски стойности (в стени) | Тълкуване на високи стойности (в стени) |
|---|---|---|
| ДР | ниско ниво на регулиране на поведението, известна склонност към невропсихични сривове, липса на адекватно самочувствие и адекватно възприемане на реалността. | високо ниво на нервно-психическа стабилност и поведенческа регулация, високо адекватно самочувствие, адекватно възприемане на реалността. |
| КП | ниско ниво на комуникационни способности, трудност при изграждане на контакти с другите, проява на агресивност, повишена конфликтност. | високо ниво на комуникативност, бързо установяване на контакти с другите, неконфликтност. |
| MN | ниско ниво на социализация, неадекватна оценка на мястото и ролята в екипа, липса на желание за спазване на общоприетите норми на поведение. | високо ниво на социализация, адекватна оценка на ролята в екипа, ориентация към спазване на общоприетите норми на поведение. |
Интерпретация на групи от адаптивни способности на личността според теста MLO („Адаптивност“)
| Група | Интерпретация |
|---|---|
| 1-2 | Група с добри адаптивни способности. Индивидите от тази група лесно се адаптират към новите условия на работа, бързо „влизат“ в нов екип, ориентират се доста лесно и адекватно в ситуацията и бързо изграждат стратегия за своето поведение и социализация. Като правило са неконфликтни и имат висока емоционална стабилност. Функционалното състояние на хората от тази група по време на адаптационния период остава в нормални граници и работоспособността им се запазва. |
| 3 | Задоволителна група за адаптация. Повечето хора от тази група имат признаци на различни акцентуации, които при нормални условия са частично компенсирани и могат да се появят при смяна на дейности. Следователно успехът на адаптацията до голяма степен зависи от външните условия на околната среда. Тези хора, като правило, имат ниска емоционална стабилност. Процесът на социализация е сложен, възможни са асоциални сривове, прояви на агресивност и конфликтност. Функционалното състояние в началните етапи на адаптация може да бъде нарушено. Хората от тази група се нуждаят от постоянно наблюдение. |
| 4 | Намалена адаптационна група. Тази група има признаци на явни акцентуации на характера и някои признаци на психопатия, а психическото им състояние може да се определи като гранично. Процесът на адаптация е труден. Възможни са нервно-психични сривове и дълготрайно функционално увреждане. Хората от тази група имат ниска нервно-психическа стабилност, склонни са към конфликти и могат да извършват престъпления. |
Везни от ниво 2
Скалите от ниво 2 съответстват на скалите на въпросника DAN („Маладаптивни разстройства“). Въпросникът DAN включва 77 въпроса и има 3 скали:
- “Астенични реакции и състояния” (АС);
- “Психотични реакции и състояния” (PS);
- „Дизадаптационни разстройства“ (DAN).
Обработката на резултатите трябва да започне със скалите: „Астенични реакции“ и „Психотични реакции“. За да направите това, трябва да имате 2 комплекта „ключове“, съответстващи на скалите AC и PS, всяко съвпадение с „ключа“ струва една точка.
„Ключове“ към 2-ро ниво на техниката MLO
Астеничните реакции и състояния се характеризират по-скоро с лош сън, намален апетит, липса на мотивация за професионална дейност, ниска толерантност към неблагоприятни трудови фактори, висока степен на тревожност и хипохондрична фиксация. Психотичните реакции се характеризират с високо ниво на нервно-психическо напрежение, агресивност, влошаване на междуличностните контакти, нарушаване на моралната ориентация, явления на афективна възбуда и инхибиране, които се сумират по скалите AS и PS и тези стойности отговарят на интегралната оценка - „Мазадаптационни разстройства“ (DAN).
DAN = AC (сурови точки) + PS (необработени точки)
Получените „сурови“ стойности на скалите AC, PS и DAN се преобразуват в стени.
Превод на скалите AS, PS и DAN в стени (мъжка популация, възраст 20-25 години)
Кратка интерпретация на основните астенични и психотични прояви
| Име на везни | Семантично тълкуване на ниски стойности (1-3 стени) |
|---|---|
| Скала на "Астенични реакции и състояния" (AS) | Високо нивоситуационна тревожност, нарушения на съня, хипохондрична фиксация, повишена умора, изтощение, слабост, рязко намаляване на способността за продължителен физически или психически стрес, ниска толерантност към неблагоприятни фактори на професионалната дейност, особено при силен стрес, афективна лабилност с преобладаване на ниска настроение, сълзливост, потискаща безнадеждност, меланхолия, блус, възприемане на настоящата среда и бъдещето само в мрачна светлина, наличие на суицидни мисли, липса на мотивация за професионална дейност и др. |
| Скала “Психотични реакции и състояния” (ПС) | Силно нервно-психическо напрежение, импулсивни реакции, пристъпи на неконтролируем гняв, влошаване на междуличностните контакти, нарушаване на моралната ориентация, липса на желание за спазване на общоприетите норми на поведение, групови и корпоративни изисквания, делинквентно поведение, прекомерна агресивност, гняв, подозрение, понякога : аутизъм, деперсонализация, наличие на халюцинации и др. |
| Интегрална скала DAN | Изразени (достатъчно изразени) признаци на дезадаптивни разстройства. Необходима е консултация с психиатър. Показана е комплексна психологическа и фармакологична корекция. |
Скали от ниво 1 - основни SMIL скали
Техниката DAN може да се използва самостоятелно или в общия контекст на MLO „Адаптивност“. За извършване на задълбочено психологическо изследване (идентифициране на акцентите на характера) и избор на методи за индивидуална комплексна психологическа корекция е необходимо да се обработят скалите от 1-во ниво, които са подобни на основните скали на SMPI (MMPI). Броят на съвпаденията с „ключа“ на всяка скала се брои.
„Ключове“ към основните SMIL скали в метода „Адаптивност“ на MLO (скали от 1-во ниво)
| Везни | "да" | "Не" |
|---|---|---|
| Л | 1, 10, 31, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 148 | |
| Е | 4, 8, 11, 18, 20, 22, 37, 41, 47, 60, 72, 82, 84, 86, 91, 96, 98, 103, 115, 153 | 2, 25, 43, 44, 53 |
| ДА СЕ | 35 | 15, 46, 48, 64, 73, 90, 102, 151 |
| Hs | 17, 67 | 2, 3, 5, 23, 38, 53, 55, 58, 62, 75, 93 |
| д | 16, 17, 30, 39, 46 | 5, 14, 23, 26, 27, 32, 34, 50, 52, 53, 54, 55, 67, 68, 77, 102 |
| Хи | 11, 17, 20, 21, 28, 65, 67 | 2, 3, 23, 33, 38, 42, 45, 48, 53, 58, 61, 62, 64, 75, 88, 90, 95, 97, 99 |
| Pd | 6, 8, 11, 12, 14, 41, 42, 56, 72, 81, 82, 91, 114 | 13, 35, 45, 48, 55, 79, 90, 97, 100, 102 |
| Мф | 63, 66, 73 | 9, 43, 50, 74, 86, 87 |
| татко | 4, 7, 8, 10, 18, 39, 43, 46, 48, 98, 104, 125, 150, 152 | 33, 42, 84, 137, 145, 155 |
| Пт | 7, 10, 11, 16, 28, 30, 37, 41, 67, 73, 80, 88, 103, 104, 110, 117, 120, 122, 123 | 2, 52 |
| Sc | 4, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 14, 16, 21, 24, 36, 39, 56, 60, 63, 70, 80, 89, 98, 103, 105, 106, 108, 111, 119, 123, 124 | 13, 38, 44, 66, 107 |
| мамо | 6, 7, 27, 36, 42, 49, 56, 59, 76, 77, 80, 89, 90, 93, 95 | 40, 43, 64, 96 |
| Si | 64, 85, 126, 160, 163 | 12, 49, 90, 74, 144, 147, 159 |
След това „суровата“ стойност се преобразува в T-резултати, в съответствие с правилата за превод на SMIL скалите.
Превод на „суровите“ резултати от основните скали на SMPI (MMPI) на въпросника „Адаптивност“ на MLO в стандартни T-резултати
Особеността на превода е, че стойностите на скалата K (корекция) се добавят към „суровите“ показатели на отделните скали, като се вземе предвид коефициентът, след което се извършва само преводът в T-резултати.
(Hs + 0,5K; Pd + 0,4K; Pt + 1K; Sc + 1K; Ma + 0,2K)
В случаите, когато стойността на скалата L (скала за надеждност) надвишава 70 T-единици, получените данни трябва да се считат за ненадеждни, поради неискрените отговори на пациента на въпросите на MLO и не се прави интерпретация на всички други скали. Със стойности на изследваните показатели в диапазона 71-80 Т-единици. Може да се твърди, че има определени лични акценти. Превишаване на изследваните показатели по скали с над 81 Т-ед. показва наличието на изразени акценти на характера. При 90 или повече Т-единици. Показана е задължителна консултация с психиатър (психоневролог).
Семантична интерпретация на резултатите от изследването с помощта на 1-во ниво на MLO „Адаптивност“ (патохарактерологични черти на личността)
Скала на доверието (L).Включва тези твърдения, които разкриват склонност да се представят в по-благоприятна светлина, да демонстрират много стриктно спазване на правилата. Високите резултати по тази скала (70 T и повече) показват умишлено желание да се украсяват, отричайки наличието в поведението на слабости, присъщи на всеки човек.
Скала за надеждност (F).Високите резултати (70 T и повече) показват прекомерна самокритичност. Тенденции към преувеличаване на съществуващите проблеми, желание да се подчертаят недостатъците на характера. Признаци на липса на хармония и психологически комфорт. Признаци на защитни реакции: може би несъзнателен опит да се изобрази друг (фиктивен) човек, а не собствените лични характеристики. Повишените стойности по тази скала може да са следствие от прекомерно безпокойство по време на прегледните процедури.
Корекционна скала (K).Склонност към изкривяване на резултатите от изследването, което е свързано с прекомерна предпазливост, висок самоконтрол по време на изследването и (или) желанието да се покаже „в по-добра светлина" Възможен е и несъзнателен контрол на поведението.
- Скала на хипохондрията (Hs). Склонност към астеноневротичен тип реакция. Склонност към социална пасивност и подчинение. Бавна адаптация към професионални условиядейности, климатични фактори и нов екип. Лоша толерантност към промяна на околната среда. Лош самоконтрол по време на междуличностни конфликти.
- Скала за депресия (D). Насочени към идентифициране на депресивни състояния. Склонност към понижено настроение, липса на самочувствие, тревожност, повишено чувство за вина и отслабен волев контрол. Признаци на прекомерна чувствителност (свръхчувствителност, чувствителност). Ниска толерантност (устойчивост) на психически и физически стрес. Неспособност за бързо приемане независими решения. Ако се провалите, има тенденция да изпаднете в отчаяние.
- Скала на истерията (добре). Увеличаването на показателите по скалата разкрива емоционална лабилност, потискане на комплекса психологически проблеми, социална и емоционална незрялост на индивида, до истерични прояви (с повишаване на показателите над 80 Т). Признаци на истерични черти на характера. Желанието да изглеждаш по-значим, по-добър, отколкото е в действителност. Склонност към егоцентризъм и самосъжаление. Изразено желание да се привлече вниманието на другите на всяка цена.
- Скала за психопатия (Pd). Признаци на социална дезадаптация. Склонност към повишена агресивност, междуличностни конфликти, чести промени в настроението, интереси и привързаности, обидчивост. Склонност към афектиране, особено в ситуации на нарушаване на самочувствието. Импулсивността преобладава при вземането на решения. Често – незачитане на социални и корпоративни норми и ценности. Временно повишение на тази скала може да се дължи на някаква ситуационна причина.
- Скала за мъжественост-женственост (Mf). Скалата измерва степента, в която пациентът се идентифицира с мъжко или женско ролево поведение. Тълкува се по различен начин в зависимост от пола на пациента. Високите резултати в мъжката версия на профила характеризират наличието на женски черти на характера: чувствителност, уязвимост, способност за фино усещане на нюансите на междуличностните отношения и хуманистична ориентация на интересите.
- Скала на параноя (Ra). Склонност към твърда (негъвкава) система в подхода към решаване на различни житейски проблеми, бавни промени в настроението и постепенно натрупване на афекти. Специфично мислене, прекомерна детайлност и педантичност. Тенденцията към упорито и активно пропагандиране на своите възгледи и ценности, което е причина за чести конфликти с другите. Често - надценяване на собствените успехи и постижения, формиране на перфектна идея за изключителност. Склонност към съперничество, ревност, злоба, отмъстителност и формиране на надценени идеи за взаимоотношения.
- Скала на психастения (Pt). Характеризира се с прекомерна тревожност по някаква причина, нерешителност и плахост при вземане на решения. Постоянни съмнения относно правилността на избора на решение и поставените цели. Тенденцията към внимателна двойна проверка на действията и свършената работа. Повишено чувство за вина за най-малките провали и грешки. Подозрителност, липса на самочувствие. Задължително фокусиране върху мнението на екипа (групата), придържане към общоприетите норми. Склонност към алтруистични прояви, действия на маргинално (крайно) ниво на възможностите, само за да спечелите одобрението на другите.
- Скала за шизоидност (Sc). Шизоиден тип поведение, проявяващ се чрез комбинация от повишена чувствителност с емоционална студенина и отчуждение в междуличностни отношения. Изразена интуитивност, способност за фино усещане и възприемане на абстрактни образи. Ежедневните (ежедневните) радости и скърби, като правило, не предизвикват правилната емоционална реакция. Склонност към фантазиране, фокусиране върху субективната визия за същността на явленията, а не върху общоприети, установени, стереотипни идеи. Понякога – продуциране на абсурдни и трудно обясними действия, странни и неразбираеми идеи и твърдения.
- Скала на хипомания (Ma). Хипертимен тип поведение (независимо от обстоятелствата, приповдигнато настроение, прекомерна активност, енергична активност, „пръскане през ръба“ на енергия без ясна посока). Добри комуникативни умения (охотно и бързо установява контакти с други хора). Постоянно желание за търсене на „тръпката“. Желанието да тествате себе си и силите си в екстремни и необичайни ситуации. Ориентация към работа с чести командировки, смяна на екипи и местоживеене. Интересите обаче по правило са мимолетни, повърхностни и нестабилни. Всичко бързо става скучно, липсва издръжливост и постоянство. Егоцентризъм, емоционална незрялост, ненадеждност на моралните нагласи и привързаности.
- Многостепенен персонален въпросник „Адаптивност” (MLO-AM) A.G. Маклаков и С.В. Чермянина // Практическа психодиагностика. Методи и изпитвания. Урок. / Ед. и комп. Райгородски Д.Я. – Самара: Издателство"БАХРАХ-М", 2006.- стр. 549-672.
- Семинар по психология на управлението и професионалната дейност / Изд. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриева, В.М. Снеткова.- Санкт Петербург: Издателство "Речь", 2001.- С. 127-129, 138-141
Формуляр за регистрация
Литература
Везни:адаптивни способности, нервно-психическа устойчивост, комуникативни особености, морална нормативност
Цел на теста
Диагностика на адаптивността на субекта по следните параметри: адаптивни способности, нервно-психическа стабилност, морална нормативност.
Инструкции за тестване
Отговорете с „Да“ или „Не“ на твърденията по-долу.
Тест
1. Случва се да се ядосвам.
2. Обикновено се събуждам бодър и отпочинал сутрин.
3. Сега съм толкова продуктивен, колкото винаги съм бил.
4. Съдбата определено е несправедлива към мен.
5. Много рядко имам запек.
6. На моменти наистина исках да напусна дома си.
7. От време на време имам пристъпи на смях или плач, с които не мога да се справя.
8. Струва ми се, че никой не ме разбира.
9. Вярвам, че ако някой ми е причинил зло, трябва да му отговоря със същото.
10. Понякога в главата ми идват толкова лоши мисли, че е по-добре да не казвам на никого за тях.
11. Трудно ми е да се концентрирам върху някаква задача или работа.
12. Често имам странни и необичайни преживявания.
13. Не съм имал проблеми заради поведението си.
14. Като дете по едно време извършвах дребни кражби.
15. Случва се да имам желание да счупя или унищожа всичко около себе си.
16. Случвало се е да не мога да правя нищо с дни или дори седмици, защото не можех да се накарам да се заловя за работа.
17. Сънят ми е накъсан и неспокоен.
18. Семейството ми не одобрява работата, която съм избрал.
19. Имаше моменти, когато не спазвах обещанията си.
20. Често ме боли главата.
21. Веднъж седмично или по-често, без видима причина, внезапно усещам топлина в цялото си тяло.
22. Би било добре, ако почти всички закони бъдат отменени.
23. Здравето ми е почти същото като това на повечето ми приятели (не по-лошо).
24. Когато срещам на улицата познати или приятели от училище, които не съм виждал от дълго време, предпочитам да подмина, ако не ме заговорят първо.
25. Повечето хора, които ме познават, ме харесват.
26. Аз съм общителен човек.
27. Понякога настоявам на мнението си толкова много, че хората губят търпение.
28. През повечето време съм депресиран.
29. Сега ми е трудно да се надявам, че ще постигна нещо в живота.
30. Имам малко самочувствие.
31. Понякога казвам лъжи.
32. Обикновено смятам, че животът си струва.
33. Вярвам, че повечето хора са способни да лъжат, за да напреднат в кариерата си.
34. С желание участвам в срещи и други социални събития.
35. Много рядко се карам с членовете на семейството си.
36. Понякога изпитвам силно желание да наруша правилата на благоприличието или да нараня някого.
37. Най-трудната борба за мен е борбата със себе си.
38. Изпитвам мускулни крампи или потрепвания изключително рядко (или почти никога).
39. По-скоро съм безразличен към това, което ще ми се случи.
40. Понякога, когато не се чувствам добре, ставам раздразнителен.
41. Често имам чувството, че съм направил нещо нередно или дори нещо лошо.
42. Някои хора обичат да командват толкова много, че изпитвам желание да направя всичко противно, дори и да знам, че са прави.
43. Често се чувствам длъжен да отстоявам това, което считам за справедливо.
44. Речта ми сега е същата като винаги (нито по-бърза, нито по-бавна, без дрезгав глас, без мърморене).
45. Мисля, че моят семеен живот е толкова добър, колкото и този на повечето ми приятели.
46. Ужасно ме боли, когато ме критикуват или мъмрят.
47. Понякога имам чувството, че просто трябва да нараня себе си или някой друг.
48. Моето поведение до голяма степен се определя от обичаите на хората около мен.
49. Като дете имах компания, в която всеки се опитваше да се застъпи един за друг.
50. Понякога ми идва да се карам с някого.
51. Случвало се е да говоря за неща, които не разбирам.
52. Обикновено заспивам спокойно и никакви мисли не ме безпокоят.
53. Чувствам се добре през последните няколко години.
54. Никога не съм имал гърчове или конвулсии.
55. Сега теглото ми е постоянно (нито отслабвам, нито качвам).
56. Смятам, че често съм бил наказван незаслужено.
57. Лесно се разплаквам.
58. Не се уморявам достатъчно.
59. Бих бил доста спокоен, ако някой от семейството ми изпадне в беда заради нарушаване на закона.
60. Нещо не е наред с ума ми.
61. За да скрия срамежливостта си, трябва да положа много усилия.
62. Имам пристъпи на световъртеж много рядко (или почти никога).
63. Тревожа се за сексуални проблеми.
64. Трудно ми е да водя разговори с хора, които току-що съм срещнал.
65. Когато се опитвам да направя нещо, често забелязвам, че ръцете ми треперят.
66. Ръцете ми са сръчни и пъргави както преди.
67. През повечето време изпитвам обща слабост.
68. Понякога, когато се срамувам, се потя много и това наистина ме дразни.
69. Случва се да отлагам за утре това, което трябва да направя днес.
70. Мисля, че съм обречен човек.
71. Имаше моменти, когато ми беше трудно да устоя да не открадна нещо от някого или някъде, например в магазин.
72. Злоупотребявах с алкохол.
73. Често се тревожа за нещо.
74. Бих искал да бъда член на няколко кръга или общества.
75. Рядко се чувствам задъхан и нямам силно сърцебиене.
76. През целия си живот съм следвал стриктно принципи, основани на чувството за дълг.
77. Случвало се е да преча или действам срещу хората просто от принцип, а не защото въпросът е наистина важен.
78. Ако не ме глобят и наблизо няма коли, мога да пресека улицата, където искам, а не където трябва.
79. Винаги съм бил независим и свободен от семейния контрол.
80. Имал съм периоди на толкова силно безпокойство, че дори не можех да седя мирно.
81. Често действията ми бяха тълкувани погрешно.
82. Моите родители и/или други членове на семейството ми се заяждат повече от необходимото.
83. Някой контролира мислите ми.
84. Хората са безразлични и безразлични към това, което се случва с вас.
85. Харесва ми да бъда в компания, където всички се подиграват.
86. В училище научих материала по-бавно от другите.
87. Аз съм доста уверен в себе си.
88. Най-сигурното нещо е да не се доверявате на никого.
89. Веднъж седмично или по-често съм много развълнуван и тревожен.
90. Когато съм в компания ми е трудно да намеря подходяща тема за разговор.
91. За мен е лесно да накарам другите да се страхуват от мен и понякога го правя за забавление.
92. В игра предпочитам да спечеля.
93. Глупаво е да осъждаш човек, който е измамил някой, който се оставя да бъде измамен.
94. Някой се опитва да повлияе на мислите ми.
95. Пия много вода всеки ден.
96. Най-щастлив съм, когато съм сам.
97. Възмущавам се всеки път, когато разбера, че престъпник е останал ненаказан по някаква причина.
98. В живота ми е имало един или повече случаи, когато съм чувствал, че някой чрез хипноза ме принуждава да правя определени неща.
99. Рядко говоря с хората пръв.
100. Никога не съм имал сблъсъци със закона.
101. Радвам се, че имам значими хора сред моите познати, това като че ли ми придава тежест в собствените ми очи.
102. Понякога, без никаква причина, внезапно изпитвам периоди на необикновена жизнерадост.
103. Животът за мен почти винаги е свързан с напрежение.
104. В училище ми беше много трудно да говоря пред класа.
105. Хората ми показват толкова съчувствие и съчувствие, колкото заслужавам.
106. Отказвам да играя определени игри, защото съм лош в тях.
107. Струва ми се, че се сприятелявам толкова лесно, колкото другите.
108. Чувствам се неудобно, когато хората са около мен.
109. Обикновено имам късмет.
110. Лесно се обърквам.
111. Някои от членовете на семейството ми направиха неща, които ме плашеха.
112. Понякога имам пристъпи на смях или плач, с които просто не мога да се справя.
113. Може да ми е трудно да започна нова задача или да започна нов бизнес.
114. Ако хората не бяха против мен, щях да постигна много повече в живота.
115. Струва ми се, че никой не ме разбира.
116. Сред приятелите ми има хора, които не харесвам.
117. Лесно губя търпение с хората.
118. Често се чувствам тревожен в нова среда.
119. Често искам да умра.
120. Понякога се вълнувам толкова много, че ми е трудно да заспя. .
121. Често пресичам от другата страна на улицата, за да избегна среща с някого, когото видях.
122. Случвало се е да напусна нещо, което съм започнал, защото се страхувах, че няма да мога да се справя с него.
123. Почти всеки ден се случва нещо, което ме плаши.
124. Дори сред хората се чувствам самотен.
125. Убеден съм, че има само едно правилно разбиране за смисъла на живота.
126. Когато ходя на гости, по-често сядам отстрани и говоря с някого насаме, отколкото да участвам в общо забавление.
127. Хората често ми казват, че съм избухлив.
128. Случва се да клюкарствам с някого.
129. Често ми е неприятно, когато се опитвам да предупредя някого за грешки, но оставам неразбран.
130. Често се обръщам към хората за съвет.
131. Често, дори когато всичко върви добре за мен, чувствам, че всичко ми е безразлично.
132. Доста е трудно да ме ядосаш.
133. Когато се опитвам да покажа на хората грешките им или да им помогна, те често ме разбират погрешно.
134. Обикновено съм спокоен и не ме безпокоят лесно.
135. Заслужавам сурово наказание за моите злодеяния.
136. Склонен съм да се тревожа за моите разочарования толкова много, че не мога да се накарам да не мисля за тях.
137. Понякога се чувствам сякаш не ставам за нищо.
138. Случвало се е, когато обсъждах определени въпроси, без да мисля много, се съгласявах с мненията на другите.
139. Много се тревожа за всякакви нещастия.
140. Моите вярвания и възгледи са непоклатими.
141. Мисля, че е възможно, без да нарушавате закона, да се опитате да намерите вратичка в него.
142. Има хора, които са ми толкова неприятни, че в дълбините на душата си се радвам, когато получат мъмрене за нещо.
143. Имал съм периоди, когато съм губил сън поради тревожност.
144. Посещавам всякакви социални събития, защото това ми позволява да бъда сред хора.
145. На хората може да бъде простено нарушаването на правила, които смятат за неразумни.
146. Имам лоши навици; които са толкова силни, че е просто безполезно да се борим с тях.
147. С охота се срещам с нови хора.
148. Случва се неприлична и дори неприлична шега да ме разсмее.
149. Ако нещата вървят зле за мен, веднага искам да напусна всичко.
150. Предпочитам да действам според собствените си планове, отколкото да следвам инструкциите на другите.
151. Харесвам другите да знаят моята гледна точка.
152. Ако имам лошо мнение за човек или дори го презирам, едва ли се опитвам да го скрия от него.
153. Аз съм нервен и лесно възбудим човек.
154. Всичко ми върви зле, не както трябва.
155. Бъдещето ми изглежда безнадеждно.
156. Хората могат много лесно да променят мнението ми, дори ако преди това ми е изглеждало окончателно.
157. Няколко пъти седмично имам чувството, че нещо ужасно ще се случи.
158. Най-често се чувствам уморен.
159. Обичам да ходя на партита и просто да съм в компания.
160. Опитвам се да избягвам конфликти и трудни ситуации.
161. Често се дразня, че забравям къде съм сложил нещата.
162. Харесвам приключенските истории повече от историите за любовта.
163. Ако искам да направя нещо, но околните смятат, че не си струва да го правя, лесно мога да се откажа от намеренията си.
164. Глупаво е да се осъждат хора, които се стремят да вземат всичко, което могат от живота.
165. Не ме интересува какво мислят другите за мен.
Обработка и интерпретация на резултатите от изследването
Ключ към теста
Достоверност(Д)
. „Не“: 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.
Адаптивни способности(КАТО)
. „Да“: 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96. 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118, 119, 120, 121. 122, 123, 124, 125, 126, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, , 1 49 , 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165
. „Не“: 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163
Невропсихическа стабилност(NPU)
. „Да“: 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153v 154, 155, 156, 157, 158, 161, 2
. „Не“: 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140
Комуникационни характеристики(KS)
. „Да“: 9, 24, 27, 33, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152
. „Не“: 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159
Морална нормативност(MN)
. „Да“: 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165
. „Не“: 13, 76, 97, 100, 160, 163.
Обработка на резултатите от теста
Обработката на резултатите се извършва чрез преброяване на съвпаденията между отговорите на тествания и ключа на всяка от скалите. Обработката трябва да започне със скалата за надеждност, за да се оцени желанието на субекта да се представи по по-социално привлекателен начин. Ако субектът получи повече от 10 точки по скалата за надеждност, резултатът от теста трябва да се счита за ненадежден и тестът трябва да се повтори след разяснителен разговор.
Таблица за превръщане на необработени точки в стени
Името на скалите и броя на отговорите, които съответстват на клавиша Стена
ЛАП НПУ КС МН
62-> 46-> 27-31 18-> 1
51-61 38-45 22-26 15-17 2
40-50 30-37 17-21 12-14 3
33-39 22-29 13-16 10-11 4
28-32 16-21 10-12 7-9 5
22-27 13-15 7-9 5-6 6
16-21 9-12 5-6 3-4 7
11-15 6-8 3-4 2 8
6-10 4-5 1-2 1 9
1-5 0-3 0 0 10
Тълкуване на резултатите от теста
Интерпретация на основните скали на метода "Адаптивност".
Име на мащаба Ниво на развитие на качествата
|
|
Под средното (1-3 стени) |
Над средното (7-10 стени) |
|
НПУ |
Ниско ниво на поведенческа регулация, известна склонност към невропсихични сривове, липса на адекватно самочувствие и реално възприемане на реалността. |
Висока степен на нервно-психическа стабилност и поведенческа регулация, висока адекватна самооценка и реалистично възприемане на реалността. |
|
KS |
Ниско ниво на развитие на комуникационните умения, трудност при изграждане на контакти с другите, проява на агресивност, повишена конфликтност. |
Високо ниво на развитие на комуникационните умения, лесно установява контакти с колеги и други, няма конфликти. |
| MN |
Не може да оцени адекватно мястото и ролята си в екипа, не се стреми да спазва общоприетите норми на поведение. |
Реалистично оценява ролята си в екипа и се фокусира върху спазването на общоприетите норми на поведение. |
Крайният резултат по скалата „Личен адаптивен потенциал“ (PAP) може да бъде получен чрез просто сумиране на суровите резултати по три скали:
ЛАПИ = “Нервно-психическа стабилност” + “Комуникационни способности” + “Норална нормативност”;
последвано от тълкуване съгласно таблицата по-долу.
Интерпретация на адаптивните способности по скалата "LAP" на метода "Адаптивност".
| Ниво на адаптивни способности (стени) | Интерпретация |
| 5-10 | Групи на висока и нормална адаптация. Индивидите от тези групи се адаптират доста лесно към новите условия на работа, бързо се включват в нов екип, доста лесно и адекватно се ориентират в ситуацията и бързо изработват стратегия за своето поведение. Като правило са неконфликтни и имат висока емоционална стабилност. |
| 3-4 | Задоволителна група за адаптация. Повечето хора от тази група имат признаци на различни акцентуации, които при нормални условия са частично компенсирани и могат да се появят при смяна на дейности. Следователно успехът на адаптацията зависи от външните условия на околната среда. Тези хора, като правило, имат ниска емоционална стабилност. Възможни са антисоциални сривове, агресия и конфликти. Хората в тази група изискват индивидуален подход, постоянен мониторинг, коригиращи мерки. |
| 1-2 | Група с ниска адаптация.Лицата от тази група имат признаци на явни акцентуации на характера и някои признаци на психопатия, а психическото им състояние може да се определи като гранично. Възможни са нервно-психически сривове. Индивидите в тази група имат ниска нервно-психична стабилност, склонни са към конфликти и могат да проявяват антисоциално поведение. Те изискват наблюдение на психолог и лекар (невролог, психиатър). |
