Përmbajtja e ndërgjegjes dhe nënndërgjegjeshëm janë në një mënyrë ose në një tjetër pasqyrim i botës së jashtme. Është reagimi ndaj stimujve të jashtëm që nxit proceset mendore. Megjithatë, ndërveprimi i trurit me realitetin që qëndron përtej tij nuk kufizohet vetëm në këtë. Mendimet, ndjenjat, dëshirat, impulset tona projektohen nga jashtë, reflektohen në sjelljen tonë, produktet e veprimtarisë dhe qëndrimin ndaj njerëzve.
Ky fenomen i projeksionit është bërë baza e qasjes projektive në psikodiagnostikë dhe e shumë metodave dhe testeve të ndryshme që na lejojnë të studiojmë karakteristikat dhe gjendjet psikologjike të individit.
Imagjinoni që vini te një psikolog dhe në vend të formularëve me pyetje, ai ju jep një fletë të bardhë dhe ju fton të vizatoni ndonjë kafshë fantastike ose thjesht një pemë. Ju jeni të hutuar dhe të hutuar - pse i duhet një psikologu, dhe përveç kësaj, nuk dini si të vizatoni. Ose, le të themi, ju kërkohet të tregoni atë që shihni në foto, por sipas mendimit tuaj, nuk ka asgjë tjetër përveç pikave abstrakte me shumë ngjyra. Këto janë shembuj të teknikave projektuese që duken të paktën të çuditshme për vizitorët e papërvojë në zyrën e një psikologu.
Ne jemi të rrethuar nga një botë e larmishme dhe dinamike, dhe ne e perceptojmë atë përmes prizmit të dëshirave, dëshirave, emocioneve, etj. Disa njerëz shohin lepurushë me gëzof në retë që notojnë nëpër qiell, disa shohin monstra të etur për gjak dhe disa vetëm një grup pika uji të një lloji të caktuar.dendësia. Nga rruga, varësia e botës përreth nga gjendja e brendshme e një personi quhet perceptim, dhe gjithashtu studiohet nga psikologjia. Por ne jemi të interesuar jo aq shumë për fenomenin e perceptimit, sa për aftësinë e një personi për të menduarit asociativ.
Shoqatat janë lidhje që lindin spontanisht në trurin e një personi midis informacionit të ri dhe asaj që ruhet në kujtesën e tij. Shpesh disa tinguj, kaos njollat e diellit në mur, fytyra e një të huaji që shkëlqeu në turmë nxjerr në pah imazhe shoqëruese nga kujtesa jonë. Ato janë të lidhura ngushtë me përvojat e mëparshme të një personi. Dhe duke qenë se përvoja e të gjithëve është e ndryshme, shoqatat janë gjithashtu të ndryshme. Dhe për një psikolog, këto imazhe dhe mendime që lindin spontanisht janë të rëndësishme sepse ato përmbajnë informacion për gjendjen mendore të një personi, për gjendjet mendore të vjetra, pothuajse të harruara.
Teknikat e para projektuese, të zhvilluara nga një prej studentëve të Frojdit, C. Jung, u bazuan në studimin e shoqatave të njerëzve kur ata shikonin fotografi të ndryshme. Në fund të shekullit të 19-të dhe fillimit të shekullit të 20-të, u shfaqën prova që përdornin karta me pika abstrakte shumëngjyrësh ose pikturë njëngjyrëshe. Ato doli të ishin aq efektive sa testi i blotit të bojës Rorschich, i cili u shfaq në vitet 20 të shekullit të 20-të, konsiderohet ende një nga teknikat projektuese më të njohura dhe më të kërkuara.
Karakteristikat e përgjithshme të teknikave projektuese
Fillimisht, koncepti i "projeksionit" në psikologji u prezantua nga S. Freud dhe u përdor për të përcaktuar një nga llojet. Një person, duke u mbrojtur nga fuqia shkatërruese e dëshirave të tij shoqërore dhe mendimeve të pahijshme, të ndaluara, i transferon ato (i projekton) te njerëzit e tjerë.
Në psikodiagnostikë, koncepti i projeksionit konsiderohet më gjerësisht - si aftësia e një personi për të pasqyruar botën e tij të brendshme (përvojë, dëshira, emocione, etj.) Në sjelljen e tij, pikëpamjet mbi mjedisin dhe produktet e veprimtarisë.
Teknikat projektuese ndryshojnë nga testet e tjera psikodiagnostike në një numër karakteristikash:
- ato ju lejojnë të studioni dhe jepni një përshkrim të hollësishëm të së tërës, dhe jo të cilësive dhe vetive të tij individuale;
- këto teknika bazohen në të menduarit asociativ dhe përvojën njerëzore;
- në procesin e përfundimit të detyrës, subjektit i jepet liri e plotë për të zgjedhur një përgjigje;
- teknikat shpesh shoqërohen me lëndën që zgjidh problemet krijuese;
- Këto janë metoda të paformalizuara, ndaj nuk japin vlerësime të sakta të tipareve të personalitetit, për shembull, në pikë; psikologu interpreton rezultatet e marra duke u bazuar në njohuritë dhe përvojën e tij.
Prandaj, një numër psikologësh refuzojnë këto metoda, rezultatet e të cilave duken shumë të paqarta. Dhe në të njëjtën kohë, kjo veçori e testeve projektive tërheq tek ata psikodiagnostikë jo shumë me përvojë për shkak të thjeshtësisë së tyre të dukshme. Fatkeqësisht, shpesh kur interpretojnë të dhënat e marra, këta "nën-psikologë" rezultojnë të jenë larg së vërtetës. Pa zotëruar teknologjinë, përvojën dhe vëllimin e mjaftueshëm njohuri cilësore, ata dëmtojnë klientin e tyre dhe shkaktojnë skepticizëm për mundësinë e përdorimit të këtyre teknikave si një diagnozë të gjendjeve mendore të një personi.
Por në fakt, teknikat projektuese janë shumë informuese; vlefshmëria e tyre (aftësia për të vlerësuar karakteristikat e psikikës njerëzore) është testuar gjatë shumë viteve të kërkimit. Dhe kështu, që nga fillimi i shekullit të 20-të, janë zhvilluar shumë teste të ndryshme që përdorin parimin e projeksionit.
Klasifikimi i teknikave projektuese
Ka pasur shumë përpjekje që të paktën disi të klasifikohen teknika të ndryshme diagnostikuese projektive. Problemi nuk është vetëm në numrin e testeve, por edhe në diversitetin e tyre: nga analiza e rezultateve të performancës deri te testi i ngjyrave M. Luscher. Ndër klasifikimet e shumta, më i kuptueshëm mund të konsiderohet ai i përpiluar nga L. Frankl. Ai përfshin 8 lloje teknikash:
- Shprehëse, bazuar në shfaqjen e emocioneve në aktivitet (shprehje). Ky lloj përfshin teknikat e vizatimit, kur një person bën një imazh në një temë të caktuar, për shembull, testi "Kafshë joekzistente".
- Teknikat mbresëlënëse përfshijnë zgjedhjen e një objekti nga materiali stimulues (kartolina ose fotografi me përmbajtje të ndryshme). Natyra e zgjedhjes tregon një gjendje të veçantë mendore. Një shembull është ngjyra test personaliteti M. Luscher, bazuar në zgjedhjen e ngjyrës nga disa të propozuara.
- Teknika konstituive në të cilat subjekteve u kërkohet t'u japin kuptim imazheve abstrakte. Për shembull, testi i blotit Rorschach.
- Interpretuese - një shumëllojshmëri testesh bazuar në faktin se testuesi interpreton (shpjegon) situata të caktuara të përshkruara në foto.
- Konstruktive janë një lloj grupesh ndërtimi, grupe pjesësh dhe figurash, nga të cilat subjektet krijojnë skena kuptimplote dhe më pas flasin për to. Më shpesh, kjo lloj teknikë përdoret kur punoni me fëmijë.
- Katartike, e krijuar për të nxitur një gjendje katarsisi tek personi i diagnostikuar, i cili lejon njeriun të zbulojë karakteristikat e tij të brendshme mendore. E veçanta e këtyre metodave qëndron edhe në faktin se vetë personi, duke kaluar procedurën psikodiagnostike, fillon të kuptojë problemet e tij dhe mënyrat për t'i kapërcyer ato. Një shembull është metoda e psikodramës.
- Refraktive. Një vlerësim i karakteristikave dhe gjendjes së një individi bëhet nga psikologu në bazë të rrëshqitjeve të pavullnetshme të gjuhës, gabimeve të shkrimit, gabimeve në shkrim ose strukturave të të folurit të ndërtuara gabimisht. Për shembull, esetë e tyre përdoren shpesh për të analizuar problemet psikologjike të adoleshentëve.
- Teknikat e varësisë. Varësia është varësia e një personi nga ndonjë aktivitet ose lloj sjelljeje. Më të famshmet janë pirja e duhanit, varësia nga droga, alkoolizmi. Ky koncept përfshin zakone të thjeshta (për shembull, kafshimi i buzës së poshtme) dhe nevoja obsesive. Pothuajse të gjithë njerëzit kanë manifestime të sjelljes së varësisë dhe ata mund t'i tregojnë psikologut shumë për ne.
Një shumëllojshmëri e tillë metodash u ofron psikologëve një zgjedhje të madhe dhe mundësi pothuajse të pakufizuara për të studiuar personalitetin e njeriut. Vërtetë, metodat projektuese kanë edhe kurthet e tyre, dhe kryesorja është kompleksiteti i interpretimit dhe subjektiviteti i pashmangshëm i përfundimeve.
Shembuj të metodave projektuese
Teknika Rorschach (Testi i njollosjes së bojës)
Kjo teknikë u krijua nga psikiatri zviceran G. Rorschach në vitin 1921 dhe aktualisht njihet përgjithësisht si testi projektues më popullor. Ai përbëhet nga 10 letra me pika të ngjashme me ato që fitohen nëse boja hidhet në një fletë letre dhe më pas paloset në mënyrë që pika të shtypet në mënyrë simetrike. Prandaj emri tjetër për këtë teknikë.
Personi që i nënshtrohet ekzaminimit i kërkohet të shikojë këto pika dhe të thotë se si duken. Krahasuar, për shembull, me testet e pyetësorit me njëqind pyetje, kjo duket e thjeshtë deri në banalitet. Por për të interpretuar rezultatin, një psikolog do të duhet të punojë shumë dhe të përdorë të gjitha njohuritë dhe përvojën e tij. Në fund të fundit, merret parasysh jo vetëm përgjigja në vetvete, por edhe pozicioni në të cilin personi i diagnostikuar mbante fletën, cilat detaje i kushtoi vëmendje etj.
Në përputhje me teknikën klasike Rorschach, çdo përgjigje, qoftë edhe ajo njërrokëshe, vlerësohet nga një psikolog sipas 5 kritereve:
- Popullariteti ose origjinaliteti - sa shpesh subjektet kanë një interpretim të ngjashëm të figurës. Pra, nëse 9 nga 10 personat e diagnostikuar e lidhin një njollë me një flutur dhe një me një kafkë, atëherë përgjigja e tij është qartësisht origjinale.
- përmbajtja. Ky kriter lidhet me kategorinë së cilës i përket objekti që shihet në vend: njerëzit, kafshët, zogjtë, bimët, krijesat fantastike etj.
- Lokalizimi. Përcaktimi i zonës që subjekti shikonte në kartë - i gjithë vendi ose disa nga detajet e tij.
- Përcaktuesit. Çfarë luan një rol kyç në zgjedhjen e një objekti të ngjashmërisë - formë, ngjyrë apo të gjitha së bashku.
- Niveli i formës është një vlerësim i shkallës së ngjashmërisë së njollës me objektin e emërtuar nga subjekti.
Pasi ka identifikuar këto kritere, psikologu kalon në pjesën më të vështirë - interpretimin e rezultateve. Ai bazohet në njohuri të thella të psikikës njerëzore dhe lidhjen e përgjigjeve me proceset që ndodhin në botën e brendshme.
Testi Sondi
Materiali me të cilin punon subjekti përbëhet nga 6 seri fotografish, nga 8 portrete secila. Në portretet shfaqen fytyra të njerëzve që vuajnë nga sëmundje të ndryshme mendore (sadizëm, histeri, skizofreni, depresion etj.). Klienti është i ftuar të zgjedhë dy imazhet më dhe më pak tërheqëse në çdo seri.
L. Szondi dhe mbështetësit e tij besojnë se nëse personi i diagnostikuar ka zgjedhur 4 ose më shumë portrete me të njëjtën sëmundje, atëherë ai ka një tendencë për këtë çrregullim mendor. Nuk ka rëndësi nëse zgjedhja është pozitive apo negative.
Psikologu rus O. N. Kuznetsov, bazuar në testin Szondi, krijoi një teknikë që lejon të përcaktohet prirja e njerëzve ndaj një lloji të caktuar.
Testi i vizatimit "Kafshë joekzistente"
Ky test administrohet shpesh për adoleshentët dhe nxënësit e shkollave të mesme dhe pavarësisht thjeshtësisë së tij krahasuese, është shumë informues. Subjektit i jepet një fletë standarde e letrës A4, një laps dhe i kërkohet të vizatojë një kafshë që nuk ekziston (fantastike). Thjesht nuk duhet të merrni si model personazhe vizatimorë ose përrallash, por të krijoni imazhin tuaj. Kur të përfundojë vizatimi, subjekti duhet të emërojë kafshën dhe t'i japë një emër.
Kur interpretoni një vizatim, fjalë për fjalë merret parasysh gjithçka - nga vendndodhja në fletë dhe natyra e linjave, deri në detajet më të vogla (flokët, pendët, bishtat, gjembat, luspat, etj.).
Për shembull, natyra e linjave tregon gjendje emocionale subjektin dhe nivelin e tij të energjisë. Linjat e theksuara me presion të fortë janë dëshmi e një natyre energjike, shpesh me një nivel të rritur eksitimi. Dhe kur një person është i zemëruar, lapsi i tij madje gris letrën. Vijat e dobëta, të thyera flasin për dobësi të vullnetit, dhe vijat e dridhura flasin për ndrojtje dhe.
Madhësia e kokës në raport me trupin është një tregues i shkallës së racionalitetit. Sa më e madhe të jetë koka e kafshës së vizatuar, aq më i madh është roli që luan rregullimi i arsyeshëm i sjelljes së saj në jetën e një personi. Kokë e vogël - një person nuk jeton me mendjen e tij, por me dëshirat dhe shtytjet e tij trupore, nuk i pëlqen të mendojë për veprime dhe të angazhohet në planifikim.
Këmbët janë një mbështetje, dhe nëse krijesa e vizatuar ka këmbë të dobëta ose nuk i ka fare, duke fluturuar me krahë, atëherë autori i kësaj krijese është larg pragmatizmit, me këmbë në tokë dhe i pëlqen të fluturojë në ëndrrat e tij.
Në mënyrë të ngjashme, çdo detaj i vizatimit kuptohet dhe interpretohet, përfshirë emrin e tij. Pajtohem, njerëzit që i dhanë krijimeve të tyre emrat "Crokozyablik" dhe "Bloodzor" janë qartë të ndryshëm nga njëri-tjetri në karakter.
Pavarësisht mendjelehtësisë së dukshme, kjo teknikë projektuese është testuar shumë herë dhe efektiviteti i saj është konfirmuar. Për më tepër, procesi i interpretimit është i rregulluar rreptësisht udhëzime të hollësishme në provë, dhe nuk bëhet "nga blu", siç dëshiron psikologu.
Teknikat projektuese janë të afta për të matur aspekte të ndryshme të personalitetit: emocional, intelektual, vullnetar, etj. Është ky lloj i mjeteve psikodiagnostike që bën të mundur identifikimin njerëz të fshehur, ato probleme që as njeriu nuk i pranon vetes. Në fund të fundit, ndryshe nga pyetësorët, në metodat projektuese një person nuk mund të mashtrojë dhe të përpiqet të mashtrojë psikologun.
Psikologjia projektive
Dispozitat kryesore të tij janë:
1 ) integriteti i personalitetit si një "organizëm" i vetëm, ndërlidhja e funksioneve të tij individuale, përcaktimi i tyre nga "konteksti personal";
2 ) uniteti i individit dhe mjedisit shoqëror, pandashmëria dhe ndërveprimi i tyre i vazhdueshëm;
3 ) objekt i hulumtimit projektiv nuk janë marrëdhëniet objektive të individit dhe mjedisit, por konceptimi subjektiv i këtyre marrëdhënieve nga individi:
4 ) personaliteti është një sistem vetërregullues, qëllimi i të cilit është të organizojë përvojën subjektive sipas detyrave adaptive;
5 ) personaliteti është një sistem unik i proceseve njohëse, nevojave, tipareve dhe metodave të përshtatjes që formojnë stilin e tij individual.
Fjalor psikolog praktik. - M.: AST, Korrja. S. Yu. Golovin. 1998.
Shihni se çfarë është "psikologjia projektuese" në fjalorë të tjerë:
Identifikimi projektues- Ky term ka kuptime të tjera, shih Identifikimi. Ky artikull ka të bëjë me një mekanizëm mbrojtës që përfshin manipulimin e pavetëdijshëm. Për një mekanizëm më të mbrojtjes pasive, shih Identifikimi (psikologji)... ... Wikipedia
Projektim (psikologji)- Ky term ka kuptime të tjera, shih Projeksion. Projeksion (lat. projectio hedhje përpara) proces psikologjik që lidhet me mekanizmat mbrojtje psikologjike, si rezultat i së cilës e brendshme perceptohet gabimisht si ... ... Wikipedia
Identifikimi (psikologji)- Ky term ka kuptime të tjera, shih Identifikimi. Ky artikull ka të bëjë me një mekanizëm relativisht pasiv të mbrojtjes. Për një mekanizëm mbrojtës që përfshin manipulimin e pavetëdijshëm, shihni Identifikimin projektues.... ... Wikipedia
Transferimi (psikologji)- Artikuj mbi temën Konceptet e psikoanalizës Metapsikologjia Zhvillimi psikoseksual Zhvillimi psikosocial Vetëdija e parandërgjegjshme Pavetëdijshme Aparat mendor Ajo Vetë Super Vetë Libido Represioni Analiza e ëndrrave Mekanizmi i mbrojtjes Transferimi ... Wikipedia
Regresioni (psikologji)- Ky term ka kuptime të tjera, shih Regresion. Regresioni (lat. Regressus lëvizje e kundërt) është një mekanizëm mbrojtës, i cili është një formë e përshtatjes psikologjike në një situatë konflikti ose ankthi, kur një person në mënyrë të pandërgjegjshme ... ... Wikipedia
Zhvendosja (psikologji)- Ky term ka kuptime të tjera, shih Zhvendosje. Zhvendosja është një mekanizëm psikologjik i përshkruar nga Frojdi si një nga mekanizmat censurues në procesin e formimit të ëndrrave. Ai konsiston në zëvendësimin e elementeve të pacensuruar... ... Wikipedia
Kontrolli i gjithëfuqishëm (psikologji)- Kontrolli i plotfuqishëm është një proces mendor që i atribuohet mekanizmave të mbrojtjes psikologjike. Ai konsiston në besimin e pavetëdijshëm të një personi se ai është në gjendje të kontrollojë gjithçka. Pasoja e natyrshme e një bindjeje të tillë është... ... Wikipedia
Sublimimi (psikologjia)- Ky term ka kuptime të tjera, shih Sublimation. Sublimimi është një mekanizëm mbrojtës i psikikës, i cili është heqja e tensionit të brendshëm duke ridrejtuar energjinë për të arritur qëllime të pranueshme shoqërore, kreativitet.... ... Wikipedia
Injorimi (psikologji)- Ky term ka kuptime të tjera, shih Injorimi. Ky term ka kuptime të tjera, shih Shmangia. Injorimi (Shmangia) është një mekanizëm mbrojtës i psikikës, që konsiston në kontrollin e pavetëdijshëm të informacionit rreth burimit... ... Wikipedia
Zëvendësimi (psikologji)- Ky term ka kuptime të tjera, shih Zëvendësimi. Termi zëvendësim zakonisht përdoret si një emër tjetër për "zhvendosje", por më rrallë mund të kuptohet si një proces më i përgjithshëm i zëvendësimit të një veprimi të vetëm, pothuajse nevojë ose objekti... ... Wikipedia
librat
- Psikologjia projektive,. Ky është një manual unik që përpiqet të kombinojë sa më shumë informacion interesant duke përdorur metoda psikologjike projektuese. Ai ofron jo vetëm një përmbledhje të të famshmeve dhe...
25. Koncepti i projeksionit në psikologji. Llojet e projeksionit. Metodat projektuese në psikologji.
Metodat projektuese- metoda speciale të bazuara në përdorimin e situatave stimuluese të strukturuara dobët dhe aktualizimin e dëshirës së subjektit për të përcjellë tendenca, qëndrime, marrëdhënie dhe karakteristika të tjera personale. Termi "metoda projektuese" u prezantua nga Frank në vitin 1939. Ato janë emërtuar kështu sepse bazohen në një mekanizëm të vetëm psikologjik, i cili, pas Frojdit dhe Jung-ut, zakonisht quhet "projeksion". Projeksioni – në psikanalizë, projeksioni është një mekanizëm mbrojtës (L ia atribuon mendimet, përvojat, motivet e shtypura objekteve të tjera dhe ky është një mekanizëm i mbrojtjes psikologjike nga vetëdija për praninë e këtyre tendencave). Fillimisht, PM u konsiderua si teknika e orientimit klinik, d.m.th. identifikoi aftësinë për të parashikuar stilin individual të sjelljes, përvojat dhe reagimin afektiv në situata të rëndësishme ose konfliktuale, për të identifikuar aspekte të pavetëdijshme të personalitetit. Rezultati i PM bazohet në testin e lidhjes së fjalëve të Jung-ut. Ai vërtetoi mundësinë e marrjes së informacionit për një person në mënyrë indirekte. Frojdi dhe Jungu treguan se përvojat e pavetëdijshme janë të arritshme për diagnozë sepse... pasqyrohen në natyrën e asociacioneve të shpejta verbale, rrëshqitjeve të pavullnetshme të gjuhës, në përmbajtjen e ëndrrave dhe fantazive. Lidhja midis imazheve të fantazisë dhe tipareve të personalitetit u vërtetua bindshëm edhe nga Hermann Rorschach - testi "Ink Blots". Në 1935 TAT, një metodë për të studiuar fantazinë. Autorë: Murray dhe Morgan. Materiali i provës është fotografi e komplotit që përshkruajnë situata të pasigurta që lejojnë kuptime dhe interpretime të ndryshme. Sipas autorëve, historitë e bazuara në fotografitë e komplotit na lejojnë të gjykojmë prirjet, interesat dhe shpesh zbulojnë gjendje të dhimbshme mendore. Nën projeksioni filluan të kuptojnë tendencën e njerëzve për të vepruar nën ndikimin e nevojave, interesave dhe të gjithë organizimit psikologjik të tyre . Në vitin 1939, u shfaqën veprat e Frank. Ai ishte i pari që përdori termin " teknikat projektuese” për të treguar një grup të veçantë të metodave të kërkimit të personalitetit.
Në 40-50 - dy paradigma teorike për të vërtetuar qasjen projektive.
1) në përputhje me psikanalizën. Sa më të pasigurta të jenë kushtet, aq më shumë aktiviteti mendor i afrohet proceseve mendore “primare” (imagjinata, halucinacionet), të nxitura nga parimi i kënaqësisë. Në këtë rast, është e nevojshme të njihet identiteti i "primare" proceset mendore dhe aktiviteti mendor në një situatë të hulumtimit projektues.
2) në kuadër të qasjes njohëse të pamjes së re. Rapoport identifikoi procese specifike që përcaktojnë përgjigjen projektive. Prodhimi projektiv është rezultat i zhvillimit kompleks kognitiv, në një mace. shkrihen momentet njohëse dhe momentet emocionale. Bruner, në kuadrin e qasjes së look-ut të ri, shqyrtoi mekanizmat bazë të perceptimit selektiv.
Në psikologji ka të tilla llojet e projeksionit:
1. Projeksion atributiv - atribuimi i motiveve, ndjenjave dhe veprimeve të veta njerëzve të tjerë.
2. Projeksion autik - determinizmi i perceptimit nga nevojat njerëzore. Nevojat e veta përcaktojnë se si subjekti i percepton njerëzit ose objektet e tjera. Për shembull, kur shikon imazhe të paqarta, një person i uritur mund të perceptojë një objekt të zgjatur si një fetë bukë, një agresiv si një thikë dhe një person seksualisht të shqetësuar si një simbol të seksualitetit mashkullor.
3. Projeksion racional karakterizohet nga motivimi racional. Për shembull, kur nxënësve iu kërkua të shprehnin komentet e tyre në lidhje me strukturën e procesit arsimor, rezultoi se mungesat dhe dembelët ankoheshin për mungesë disipline dhe studentët e varfër ishin të pakënaqur me kualifikimet e pamjaftueshme të mësuesve (d.m.th., studentët në mënyrë të pandërgjegjshme ia atribuon mësuesve karakteristikat e tyre të padëshiruara). Këtu, si në rastin e racionalizimit të zakonshëm, në vend që të njohin mangësitë e tyre, njerëzit priren të atribuojnë përgjegjësi
për dështimet tuaja ndaj rrethanave të jashtme ose njerëzve të tjerë.
4. Projeksioni plotësues - projeksioni i veçorive shtesë ndaj atyre që janë të natyrshme në subjekt në realitet. Për shembull, nëse një person ndjen frikë, atëherë ai priret t'i perceptojë të tjerët si kërcënues dhe të frikshëm. Për të, në këtë rast, tipari që i atribuohet të tjerëve është një shpjegim shkakor i gjendjes së tij. Dhe një person që ndihet si një person i fortë dhe i fuqishëm, i percepton njerëzit e tjerë si të dobët, si "pushët".
U formuluan parimi i rezonancës- stimujt që korrespondojnë me qëndrimet dhe interesat perceptohen më shpejt; parimi i sensibilizimit- rritja e ndjeshmërisë ndaj stimujve që kërcënojnë integritetin e individit, që mund të çojë në prishje të funksionit mendor dhe njohjen e këtyre stimujve më shpejt se të tjerët.
Metodat projektuese karakterizohen nga sa vijon Vetitë:
1) përdorimi i stimujve të strukturuar dobët, të pasigurt; stimujt marrin kuptim jo vetëm për shkak të përmbajtjes së tyre, por edhe në lidhje me kuptimin personal;
2) "hapja" e grupit të përgjigjeve të mundshme - pranohen të gjitha reagimet e subjektit;
3) një atmosferë e vullnetit të mirë dhe mungesë e qëndrimit vlerësues nga ana e eksperimentuesit;
4) një matje jo e funksionit mendor, por e mënyrës së personalitetit në marrëdhëniet e tij me mjedisin shoqëror.
Përdorimi i metodave projektuese është i këshillueshëm në këshillimin psikologjik, sepse ato ndihmojnë në vendosjen e kontaktit, kryhen mjaft shpejt dhe tregojnë qartë ndryshimet që kanë ndodhur (nëse teknika përsëritet në fazën përfundimtare). Teknikat projektuese zgjidhin jo vetëm problemet diagnostike, por edhe korrigjuese (për shembull, duke nxjerrë në pah gjendjen e tyre, klienti mund të fillojë të reflektojë). Disa metoda projektive përdoren në përzgjedhjen profesionale për qëllime diagnostikuese.
Klasifikimi (E.T. Sokolova):
1 deri në institucionale- strukturimi i stimujve, duke u dhënë kuptim (test Rorschach inkblot);
2) konstruktive përfshijnë krijimin e një tërësie nga pjesë të veçanta (testi botëror);
3) interpretuese- interpretimi i ngjarjeve, situatave, d.m.th. histori e bazuar në një foto (TAT, Rosenzweig);
4) te atartik– të realizuara në aktivitete loje (psikodramë);
5) shprehëse- vizatim mbi një temë të lirë;
6) mbresëlënëse- preferenca për disa stimuj ndaj të tjerëve (Lusher);
7) a aditiv- plotësimi i fjalive, tregimeve (fjalitë e paplota).
Përparësitë e metodave projektuese: japin një profil të thellë të personalitetit, përdoren për të “ndërtuar ura” me subjektin, nuk cenojnë prestigjin, sepse çdo përgjigje është "e saktë".
Kritika e metodave projektuese nuk janë të standardizuara sa duhet, rezultatet janë "në ndërgjegjen" e eksperimentuesit, kërkesat e zakonshme për teste (besueshmëria, vlefshmëria) nuk zbatohen për to, një shkallë e lartë subjektiviteti në analizë. Nëse psikologu nuk është mjaftueshëm profesionist, atëherë ai mund të tregojë "projeksion dytësor" - të interpretojë materialet e metodologjisë bazuar në idetë e tij subjektive. Në të njëjtën kohë, një projeksion i drejtpërdrejtë i gjendjeve ose problemeve mendore të dikujt nuk mund të përjashtohet.
| " |
1. Lënda dhe origjina e psikologjisë projektive.
2. Teoria e personalitetit që qëndron në themel të psikologjisë projektive.
3. Vlerësimi i psikologjisë projektive.
4. Klasifikimi i metodave projektuese.
5. Vlerësimi i aftësive të teknikave projektuese.
6. Përparësitë dhe disavantazhet e metodave projektuese.
Psikologji projektive - dega shkenca psikologjike, e angazhuar në zhvillimin e metodave të veçanta për studimin dhe diagnostikimin e personalitetit.
Ajo u ngrit si një protestë kundër biheviorizmit. Qëllimi i tij kryesor ishte një konsideratë gjithëpërfshirëse e individit. Sjellja e një individi konsiderohet dinamike, d.m.th. aktiv dhe i fokusuar. Aktiv, sepse individi përpiqet të zhvillojë një marrëdhënie me botën e realitetit mendor dhe shoqëror; dhe me qëllim, sepse sjellja e një individi drejtohet drejt arritjes së një qëllimi.
Psikologjia projektive shqyrton rolin e të gjitha funksioneve dhe proceseve psikologjike që veprojnë në kontekstin e individit në tërësi. Prandaj, rezultatet projektive të individëve konsiderohen si pjesë e një tërësie. Kjo do të thotë se për të vlerësuar dhe diagnostikuar personalitetin është e nevojshme të kombinohen metoda të ndryshme, projektive dhe joprojektive.
Origjina e psikologjisë projektive është psikoanaliza dhe psikologjia Gestalt. Të dyja këto teori përmbajnë dispozita që janë të vlefshme për psikologjinë projektive.
1. Unanimiteti i plotë i dy teorive në lidhje me strukturën dhe zhvillimin e personalitetit.
2. Afirmimi i integritetit të organizmit dhe i përparësisë së tërësisë ndaj pjesëve në psikologjinë Gestalt. Këtu trupi është një sistem vetërregullues.
3. Psikanaliza postulon marrëdhënien e mekanizmave psikologjikë dhe dinamizmave që funksionojnë tek individi, si dhe lidhjen e individit me mjedisin sociokulturor ku ai jeton.
4. Të dyja teoritë përdorin shumë modele për të shpjeguar dhe përshkruar personalitetin. Sjellja e një individi vërehet në një kontekst të gjerë situatash të ndryshme dhe këto të dhëna futen nën një teori të përgjithshme.
5. E përbashkët për të dyja teoritë është besimi në determinizmin psikologjik, si dhe në uniformitetin dhe integritetin e thelbit mendor. Të dy drejtimet teorike argumentojnë se të gjitha dukuritë psikologjike kanë një shkak dhe kuptim, si dhe një funksion praktik.
Kështu, është e nevojshme të bëhet dallimi midis psikologjisë projektive si degë e psikologjisë dhe teknikave projektive si një mjet për studimin e personalitetit.
Teknikat e para u shfaqën në laboratorët e psikologjisë eksperimentale, më pas klinicistët i adoptuan ato dhe dhanë një kontribut të rëndësishëm në zhvillimin e tyre, kështu që DOS duke qenë se shumica e teknikave janë më të përshtatshme për klinikën, dhe për t'i zbatuar ato tek njerëzit e shëndetshëm duhet të keni kujdes. me interpretim.
Baza e psikologjisë projektive është koncepti i projeksionit. Për S. Freud, projeksioni është një mekanizëm mbrojtës, që ia atribuon cilësitë negative të dikujt të tjerëve. Më pas, termi u modifikua dhe në psikologjinë projektive filloi të konsiderohet si transferimi i nevojave dhe prirjeve të veta ndaj materialit stimulues në një situatë eksperimentale. Për më tepër, ky projeksion ndodh kur materiali është i paqartë.
Dallohen llojet e mëposhtme të projeksionit.
1. E kundërta - nga "Unë e dua atë" në "ai më urren mua", dhe jo vetëm "nuk e do", sepse Është një kërcënim për vetëvlerësimin.
2. E thjeshtë - “përdredhja” e vetes kundër një personi përpara se të flisni me të, dhe më pas një perceptim negativ për këtë person.
3. Sensibilizimi – rritja e ndjeshmërisë ndaj faktorëve të caktuar që tashmë kanë ndodhur ose, anasjelltas, tani janë të rëndësishëm. Për shembull, një person i uritur ka më shumë gjasa të vërejë ushqimin, ose dikush që ka frikë nga zemërimi i shefit, sheh shenjat më të vogla të afrimit të këtij zemërimi.
4. Eksternalizimi - subjekti shpjegon një situatë, ndoshta mendon disa detaje dhe më pas, duke kujtuar, kupton se ai po fliste për veten e tij.
Meqenëse baza për zhvillimin e çdo metode diagnostike është teoria e personalitetit, një nga teoricienët e psikologjisë projektive, Abt, formuloi një numër postulatesh në lidhje me thelbin e personalitetit, në të cilin mbështeten shumica e psikologëve projektues kur interpretojnë të dhënat.
A. Personaliteti është një sistem që funksionon tek individi si një organizatë midis stimulit dhe përgjigjes, të cilat ai kërkon t'i lidhë së bashku. Stimujt ndaj të cilëve një person mund të mësojë të përgjigjet varen nga nevojat dhe vlerat specifike dhe individuale të atij personi. Një nga funksionet e individit është të zgjedhë midis stimujve të panumërt ata që korrespondojnë me kënaqësinë e nevojave. Përzgjedhja e stimujve bazohet në selektivitetin e vëmendjes.
B. Individi si organizatë ka natyrë dinamike dhe motivuese. Aftësia e tij për të përzgjedhur dhe interpretuar stimujt, nga njëra anë, dhe për të kontrolluar dhe regjistruar reagimet, nga ana tjetër, përcakton integritetin dhe unitetin e tij si një sistem funksional. Personaliteti, si një organizatë dinamike e vendosur midis stimulit dhe reagimit, është përgjegjës për homeostazën psikologjike që ndodh në sjellje. Sjellja ndërpritet nëse individi nuk mund të korrelojë stimulin dhe përgjigjen. Një person detyrohet të përdorë reagime të reja dhe shpesh joadekuate, por në të njëjtën kohë kjo është baza për të mësuar. Mësova - integriteti u ruajt, por jo - u shkel, u ngrit neuroza.
B. Personaliteti është një konfigurim i përbërë nga shumë funksione dhe procese psikologjike. Formimi i personalitetit ndjek ligjet e psikologjisë Gestalt.
D. Rritja dhe zhvillimi personal bazohen si në diferencim ashtu edhe në integrim.
D. Rritja dhe zhvillimi i një personi ndikohet kryesisht nga faktorët mjedisorë. Faktorët kulturorë janë të një rëndësie të madhe midis faktorëve mjedisorë.
Psikologjia projektive si shkencë vazhdon të zhvillohet në Perëndim. Ekzistojnë drejtimet e mëposhtme të rëndësishme në zhvillimin e bazës konceptuale të psikologjisë projektive.
1) Personaliteti shihet gjithnjë e më shumë si një proces, që do të thotë se të dhënat e metodave projektuese janë situative. Për të shmangur këtë, është e nevojshme të krijohet një teori e personalitetit që merr parasysh këtë proces.
2) Personaliteti, i studiuar me metoda projektive, konsiderohet një proces që ndikohet vazhdimisht nga ndërveprimet e individit me mjediset e tij fizike dhe shoqërore, nga njëra anë, dhe gjendja dhe forca e nevojave të tij, nga ana tjetër. Kështu përsëri theksohet ndikimi i kulturës dhe lidhja e individit me kulturën, që do të thotë se duhet të zhvillohen metoda që të kenë parasysh këtë ndikim dhe këtë lidhje.
3) Ka një tendencë në rritje për t'u mbështetur në teorinë e fushës, e cila merr parasysh ndikimin e të gjitha variablave që veprojnë aktualisht te një person.
4) Ka një tendencë të dukshme drejt miratimit të dy klasave të gjykimeve për personalitetin: dinamik dhe gjenetik.
5) Ka një interes në rritje për të krijuar një pamje të "personit në tërësi", d.m.th. personaliteti nuk reduktohet në Pesë e Mëdha apo ndonjë gjë tjetër, por është tërësia e gjithçkaje që është në një person.
6) Tendenca për të ndërtuar një skemë konceptuale në lidhje me të cilën mund të bëhen formulime adekuate personalitete të ndryshme për qëllime klinike.
7) Dëshira për të krijuar një teori të personalitetit që shpjegon, në bazë të të dhënave të sotme, të kaluarën e një personi dhe parashikon të ardhmen e tij.
Përparësitë e teknikave projektuese janë:
Metodat projektuese përpiqen për një përshkrim holistik të personalitetit;
Ato ofrojnë shumë vend për të menduar për vetë psikologun, i cili mund të interpretojë rezultatet bazuar në pikëpamjet dhe përvojën e tij shkencore.
Megjithatë, ata kanë shumë më tepër disavantazhe:
a) nuk i nënshtrohen procedurave të besueshmërisë dhe vlefshmërisë;
b) kërkojnë përvojë e madhe nga një psikolog që punon me këto teknika;
c) këto metoda fillimisht u drejtoheshin njerëzve me sëmundje mendore, kështu që interpretimet janë të mbushura me terma klinikë. Kur punoni jashtë klinikës, këto interpretime rezultojnë të rreme;
d) shumë teknika bazohen në psikanalizë, dhe kjo nuk është një teori universale;
e) ka subjektivitet të madh në interpretim, d.m.th. ndikimi i personalitetit, pikëpamjet e psikologut;
f) interpretimi i shumicës së metodave ndikohet edhe nga konteksti sociokulturor në të cilin është krijuar metoda. Shumë prej tyre u krijuan më shumë se 50 vjet më parë, dhe gjatë kësaj kohe normat, traditat dhe stili i marrëdhënieve kanë ndryshuar. Ndonjëherë subjekti nuk e kupton materialin stimulues, sepse Unë kurrë nuk kam hasur në një situatë të tillë. Së fundi, ka dallime ndërkulturore, p.sh. Njerëzit në vende të ndryshme kanë probleme të ndryshme.
Pra, testi projektiv është një teknikë shumë e sofistikuar dhe në të njëjtën kohë shumë e vështirë për t'u përdorur, që kërkon njohje të kujdesshme dhe zotërim të përsosur të teknikave të tij. Aplikimi i metodave të këtij lloji në praktikë, ai duhet të jetë shumë i kujdesshëm, i mbështetur nga procedura të tjera, më të besueshme dhe më të besueshme.
Pyetje kontrolli
në shtëpi tipar dallues Teknikat projektuese përbëhen nga një detyrë e pastrukturuar për subjektin, duke lejuar një shumëllojshmëri të pakufizuar përgjigjesh të mundshme. Në mënyrë që imagjinata e subjektit të jetë e egër, jepen vetëm udhëzime të shkurtra, të përgjithshme. Hipoteza kryesore e krijuesve të teknikave projektuese është se materialet e testimit shërbejnë si një lloj ekrani mbi të cilin të anketuarit projektojnë proceset e tyre karakteristike të mendimit, nevojat, ankthet dhe konfliktet.
Në rastet tipike, mjetet projektuese janë teknika të maskuara, sepse subjekti rrallëherë është i vetëdijshëm për llojin e interpretimit psikologjik që do t'u jepet përgjigjeve të tij. Këto metoda karakterizohen më tej nga një qasje globale ndaj vlerësimit të personalitetit, sepse mos matni tiparet individuale. Dhe së fundi, adhuruesit e këtyre teknikave i konsiderojnë ato efektive për identifikimin e aspekteve të fshehura, latente ose të pavetëdijshme të personalitetit. Për më tepër, argumentohet se sa më pak i strukturuar testi, aq më i ndjeshëm është ai ndaj materialit të fshehur, sepse nuk do të shkaktojë reagime mbrojtëse.
Klasifikimi i parë i teknikave projektive u propozua në Perëndim nga Frank. Ky klasifikim bazohet në marrjen parasysh të aspekteve të ndryshme të përvojës projektive.
Frank identifikoi kategoritë e mëposhtme.
1. Konstruktiv. Teknikat e përfshira në këtë kategori karakterizohen nga një situatë në të cilën subjektit i kërkohet të krijojë një lloj strukture nga materiali i pastrukturuar. Ky është modelim nga plastelina, pikturë me gishta, vizatim i papërfunduar. Në thelb, kjo përfshin testin Rorschach, por Frank besonte se varej nga sa imazhe ishte i gatshëm të shihte subjekti në pika. Nëse janë 1-2, teknika nuk i përket këtij grupi, nëse ka shumë, i përket.
2. Konstruktive. Kur detyra është përcaktuar qartë, çfarë duhet të vizatohet, skalitet, ndërtohet. Për shembull, "Vizatimi i një personi", "Vizatimi i një familjeje".
3. Interpretuese - këtu subjekti ia atribuon kuptimin e vet situatës stimuluese. Për shembull, TAT, testet e lidhjes së fjalëve.
4. Katartike - theksi kalon nga procesi në rezultat, për shembull, teknikat e lojërave.
5. Refraktive ose shprehëse, për shembull, grafologji.
Proshansky nuk u pajtua me klasifikimin e Frank dhe propozoi të tijin. Ai vuri në dukje se teknikat projektuese janë kryesisht vizuale në natyrë, sepse përfshijnë interpretimin verbal të materialit vizual. Teknikat vizuale ndahen sipas natyrës së detajeve të materialit të tyre stimulues. Ato mund të vendosen në një vijë të drejtë nga të strukturuara mirë (TAT) në amorfe (vija, pika). Një kategori e veçantë përbëhet nga teknikat e bazuara në stimulimin verbal ("Përfundimi i fjalisë"). Kështu, ky klasifikim mund të përshkruhet si më poshtë:
Vizuale (me shkallë të ndryshme detajesh);
Verbale.
Proshansky bëri versionin e dytë të klasifikimit të tij bazuar në stimujt e paraqitur. Pastaj u morën llojet e mëposhtme të teknikave:
Verbale;
Vizuale;
Specifike;
Kinestetike;
Modalitete të tjera.
Pas atyre të konsideruara, u shfaq një klasifikim bazuar në përgjigjet e kërkuara:
a) mbresëlënëse - raporti i subjektit për përvojën e tij, për përshtypjet e tij, kryesisht në formën e përgjigjeve të paqarta;
b) shprehëse - një person bën atë që dëshiron (skulpturon, vizaton, bashkon një mozaik);
c) asociative - një person identifikon veten me një fotografi, situatë (testi Ronzweig);
d) teknikat në të cilat subjektit i kërkohet të shprehë diçka, të përzgjedhë, të renditë stimujt (teknika e Luscherit);
e) teknikat që mund të vendosen në rreshtin "kreativitet" - riprodhim."
Dhe së fundi, klasifikimi më i zakonshëm i bazuar në qëllimin e diagnozës:
1) teknikat për përshkrimin e personalitetit (Rosenzweig);
2) teknikat e diagnostikimit të personalitetit (Rorschach, TAT);
3) teknikat për terapinë e personalitetit (lojëra).
Kur u krijuan teknikat projektuese, ato, siç ndodh shpesh, u perceptuan si universale. Por më pas shkencëtarët donin të zbulonin kufijtë e metodave projektuese. Zhvillimi i metodave projektuese bazohet në tre parime:
1) ato përbëhen nga grupe standarde të materialit stimulues, me ndihmën e të cilave është e lehtë të përcaktohen dhe krahasohen tiparet tipike të të menduarit, të folurit dhe perceptimit. Falë standardizimit, nuancat e sjelljes që mungojnë lehtësisht në një situatë më pak të përcaktuar, bëhen lehtësisht të dukshme;
2) ju lejojnë të mbledhni informacione që nuk mund të merren në asnjë mënyrë tjetër. Përballë materialit të paqartë, subjekti zgjedh formën e tij të vetë-shprehjes dhe shprehet përmes kësaj;
3) determinizmi psikologjik, i cili pretendon se nuk ka asgjë të rastësishme në reagimet dhe fjalët e një personi.
Si rezultat, metodat projektuese zbulojnë se si një individ zgjidh probleme të reja dhe mëson përvoja të reja, zbulon aspektet strukturore të gjuhës dhe të folurit të subjektit, i cili, sipas psikologëve perëndimorë, është shumë informues; ata studiojnë fantazitë, qëndrimet, aspiratat e subjekteve. , dhe shqetësimet. Krahasimi i rezultateve të testimit duke përdorur teknikat projektive dhe ekzaminimet klinike dhe diagnostikimi duke përdorur teknika të tjera tregoi korrelacionin e tyre, d.m.th. vlefshmëria diagnostike.
Korner dhe kolegët e tij u përpoqën të zbulonin nëse testet projektive janë të përshtatshme për të parashikuar sjelljen aktuale. Ata studiuan marrëdhënien midis manifestimeve të fantazive armiqësore në situatat e lojës dhe sjelljes aktuale armiqësore të fëmijëve. Fëmijët treguan armiqësi në lojë, por jo në jetën reale. Studiues të tjerë morën rezultate të ngjashme. Dhe kur përdorni teknika të tjera, shpesh rezultonte se kur njerëzit flasin në emër të personazheve ose bëjnë diçka, ata nuk veprojnë domosdoshmërisht në atë mënyrë në jetën reale.
Kështu, testet projektive nuk parashikojnë sjelljen.
Përpjekjet për të përdorur teste projektive për të përcaktuar aftësitë profesionale kanë dështuar. Më pas u tha se parashikimi nuk është qëllimi i teknikave projektuese. Por pyetja mbetet. Pse testet projektive nuk kanë vlefshmëri parashikuese? Vetë teoricienët e psikologjisë projektive besojnë se kjo nuk është për shkak të mangësive të metodave, por për shkak të mungesës së zhvillimit të psikologjisë së personalitetit. Në fund të fundit, një psikolog bën supozime për sjelljen e një individi bazuar në pikëpamjet e tij teorike, dhe ende nuk ka një teori 100% të personalitetit. Për ta krijuar atë, është e nevojshme të zgjidhen dy probleme: të gjenden të gjitha rrethanat e panumërta që ndikojnë në procesin e përshtatjes së një individi dhe ndërveprimin e tyre; dhe të zbulojë sekretet e ego-sintezës, d.m.th. Formimi i egos. Në të njëjtën kohë, ata nuk kanë gjasa të mos e kuptojnë se kjo është ende e pamundur, dhe psikoanaliza është e interesuar për ego-sintezën, dhe përveç saj, ka fusha të tjera të psikologjisë në të cilat mund të shtrohen probleme të tjera.
Por duke qenë se sjellja e individit nuk korrespondon me fantazitë apo patologjinë e tij, çfarë dobie kanë këto teknika? Por autorët besojnë se metodat zbulojnë një patologji të fshehur, e cila mund të aktualizohet në rrethana të pafavorshme (pa treguar se cilat). Vërtetë, të gjitha këto studime lidhen me testet Rorschach dhe TAT. Në të njëjtën kohë, këto teknika nuk mund të mohohen, thjesht duhet të ndryshoni qëndrimin tuaj ndaj tyre.
Një mënyrë tjetër për të rritur vlefshmërinë parashikuese propozohet nga Lazarus. Ai beson se nuk duhen paraqitur vetëm stimuj të paqartë. Ato janë të përshtatshme në situata ku disa nevoja janë aq të forta dhe të shprehura sa reflektohen verbalisht dhe shfaqen në fantazi. Por në situatat kur nevojat janë aq të fshehura nga perceptimi sa çojnë në shmangie dhe shtrembërim, nevojiten stimujt më pak të paqartë. Këtu është e nevojshme të paraqisni një material të pasur emocionalisht dhe të vëzhgoni temën. Një studim i tillë është realizuar duke përdorur teknikën “Plotësimi i fjalisë”, i cili përfshinte fjali të pacaktuara dhe të përcaktuara. Lloji i parë është "Ai me të vërtetë donte...", lloji i dytë është "Ai urrente...". Disa subjekte në rastin e dytë treguan qartë se kë urrenin, të tjerët ndërtuan fjali të ndërlikuara, për shembull, "urrente të kapej në shi, nëse nuk kishte një ombrellë." Llazari beson se në rastin e fundit ekziston dëshira për të fshehur agresionin, d.m.th. mekanizmi mbrojtës.
Kështu, stimujt mund të jenë shumë të strukturuar dhe shumë të pasigurt në natyrë, por në këtë mënyrë mund të mblidhen më shumë informacion rreth subjekteve. Kur paraqitet me materiale të paqarta stimuluese, rastet e nevojave dhe fantazive të rëndësishme mund të zbulohen lehtësisht. Nëse, kur paraqiten stimuj të paqartë, përgjigjet që korrespondojnë me to janë të rralla, ndodh shtypja ose një mekanizëm tjetër mbrojtës.
Vlerësimin më objektiv të teknikave projektuese e jep A. Anastasi.
1. Teknikat projektuese ndryshojnë dukshëm nga njëra-tjetra si në përmbajtje ashtu edhe në nivelin e studimit.
2. Shumica e teknikave janë efektive për krijimin e raportit gjatë kontakteve të para midis klinikut dhe klientit. Detyrat e tyre janë interesante, argëtuese, shpërqendruese dhe larguese nga stresi.
3. Teknikat projektuese lejojnë simulimin në një masë më të vogël se pyetësorët, sepse qëllimi i tyre zakonisht është i maskuar dhe interpretimi i tyre është aq i larmishëm sa që edhe një subjekt i njohur me to nuk mund të thotë me siguri se si do të përdoren. Për më tepër, subjekti është i zhytur në detyrë dhe ka më pak mundësi të mendojë për shkallën e falsifikimit. Në të njëjtën kohë, ka të dhëna që vërtetojnë këtë mundësi.
4. Teknikat projektuese nuk janë mjaftueshëm të standardizuara. Ndryshimi më i vogël në udhëzime ndryshon rezultatet. Mënyra e testuesit dhe perceptimi i tij nga testuesi i ndryshon gjithashtu rezultatet.
5. Disavantazhi është mungesa e objektivitetit në procedurat e llogaritjes dhe interpretimit të treguesve. Interpretimi përfundimtar i përgjigjeve të një testi projektues mund të flasë më shumë për orientimin teorik, hipotezat e preferuara dhe karakteristikat personale të testuesit sesa për forcat lëvizëse të personalitetit të testuesit. Ndonjëherë thuhet se këto teste janë projektive për testuesin.
6. Nuk ka të dhëna normative në metodat projektuese. Norma e vetme është përvoja e testuesit. Nëse kjo është përvoja e një klinicisti, atëherë ajo kufizohet edhe në një kontigjent të caktuar - pacientë. Ai i transferon këto të dhëna te njerëzit e shëndetshëm. Nuk ka norma grupore, arsimore, statusore apo gjinore. Të gjithë njerëzit ndahen në të sëmurë dhe të shëndetshëm, dhe këto grupe nuk janë homogjene.
7. Nuk ka të dhëna për besueshmërinë e metodave. Koeficientët e konsistencës së brendshme janë shumë të ulëta. Besueshmëria e testimit-ritest nuk mund të vërtetohet. Kur përsëriten, subjektet shpesh thjesht kujtojnë përgjigjet e mëparshme.
8. Pjesa dërrmuese e punimeve të botuara për vërtetimin e teknikave projektuese nuk na lejon të nxjerrim përfundime të qarta, qoftë për shkak të kontrollueshmërisë së dobët të kushteve eksperimentale, qoftë për shkak të analizave statistikore joadekuate, ose të dyja. Ka disa arsye për vlefshmërinë e dukshme:
a) "ndotje" e kriterit ose të dhënave të testit - ndodh kur të dhënat e testit dhe informacioni i marrë në një bisedë përputhen papritmas, por këto nuk janë të dhëna objektive, dhe për rrjedhojë jo vlefshmëri objektive. Ata po përpiqen të fusin kontrollin "të verbër", d.m.th. vlerësimi i rezultateve nga një psikolog i jashtëm që nuk e njeh personin që intervistohet, por këto janë studime të izoluara, jo masive;
b) mungesa e vlefshmërisë së kryqëzuar - vlefshmëria është marrë në disa grupe, por në të tjerat nuk është konfirmuar, d.m.th. vlefshmëria është e kushtëzuar;
c) korrektësia e stereotipit - disa të dhëna vlejnë për shumicën e njerëzve, pavarësisht nëse janë normale apo kufitare, apo çfarë moshe. Duke i ndërlidhur me ndonjë kriter, marrin vlefshmëri, por nuk ka;
d) "vleftësim iluziv" - ndjeshmëria e njerëzve ndaj stereotipeve të përditshme. Studimet kanë treguar se, për shembull, shumë njerëz i lidhin sytë në vizatime me frikën, përshkrimet e gjinisë me problemet seksuale dhe këto stereotipe janë praktikisht të pamundura për t'u ritrajnuar. Dhe sepse Të gjithë i kanë ato, gjë që rezulton në vlefshmëri. Njerëzit mbeten besnikë ndaj të parëve të tyre edhe kur përballen me vëzhgime kontradiktore.
9. Hipoteza bazë projektive se përgjigjet e një individi pasqyrojnë tipare të rëndësishme dhe relativisht të qëndrueshme të personalitetit nuk konfirmohet gjithmonë.
10. Shumë teknika projektuese nuk janë teste në kuptimin e ngushtë shkencor, sepse nuk i plotësojnë kërkesat e testimit, prandaj shpesh quhen "teknik".
11. Teknikat projektuese janë më tepër mjete klinike që janë një mjet cilësor shtesë për intervistimin e klientëve dhe pacientëve. Por ata punojnë në duart e një klinicisti me përvojë. Dhe duke qenë se këto janë metoda cilësore, është thjesht e pamundur t'i vlerësosh ato në mënyrë sasiore.
12. Natyra e të dhënave të marra përmes së njëjtës teknikë projektuese mund të ndryshojë nga një i anketuar te tjetri, d.m.th. Duke përdorur të njëjtën teknikë, një tendencë mund të identifikohet tek një person dhe jo tek të tjerët, dhe një tjetër mund të identifikohet tek një person tjetër. Për shembull, me ndihmë. TAT mund të zbulojë agresivitetin te një person dhe kreativitetin te një tjetër, sepse jo gjithmonë shfaqen të gjitha shkallët.
13. Nuk ka njeri rruga e duhur aplikimi dhe interpretimi i teknikave projektuese.
Zhvillimi i metodave projektuese vazhdon. Të gjitha qasjet mund të ndahen në tre grupe.
I. Teknika të ndryshme fjalë-shoqëruese, teknika për fjali të papërfunduara, teknika të sajimit të tregimeve.
II. Përpjekjet për të krijuar teknika projektuese dëgjimore që përmbajnë biseda, zhurma dhe muzikë. Për shembull, ka pasur një përpjekje për të krijuar një TAT dëgjimore, ku fotografitë i përshkruheshin një personi; një teknikë ku fragmente muzikore të stileve të ndryshme shoqëroheshin me udhëzimin: "Dua të më tregosh një histori që do t'i përshtatej kësaj muzike". Bean zhvilloi një test të perceptimit të zërit, ku subjektet duhet të njohin tingujt e vërtetë (një qen që bërtet, një kanarinë që këndon) të ngadalësuar 8 herë. Këto teknika, veçanërisht TAT dëgjimore, janë të dobishme për të punuar me të verbërit. Ka përpjekje për të krijuar një test të prekshëm (kinestetik) Rorschach.
III. Teknikat projektuese synojnë të thjeshtojnë materialin duke minimizuar elementë të veçantë, të ngushtë kulturorë. Për shembull, një test dore, i cili duhet të përdoret vetëm me metoda të tjera, sepse në vetvete është joinformative. Përdorni figurat me shkop si stimuj projektues. Me ndihmën e këtyre testeve, ata përpiqen të diagnostikojnë nevojat, prirjet kriminale, nivelin e përshtatjes, ndonjëherë. aftesi Drejtuese. Por përsëri, pak njerëz kujdesen për standardizimin dhe vërtetimin e këtyre metodave. Kjo përfshin gjithashtu teknika që përshkruajnë jo një vizatim të qartë, por konturet, siluetat, duke marrë parasysh të cilat ju duhet të krijoni një histori; "Vizatim falas", kur një person vizaton atë që dëshiron, ose në një temë të përgjithshme, dhe komenton procesin.
Në përgjithësi, ka shumë teknika "primitive", shumë prej tyre interesante, por, për fat të keq, të gjitha praktikisht nuk kanë kaluar teste statistikore. Por psikologjia projektive po zhvillohet dhe ka një tendencë për të kombinuar teknika të ndryshme, përpjekje për të harmonizuar interpretimet, megjithëse testet Rorschach dhe TAT zakonisht merren si bazë me të cilën krahasohet gjithçka.
Pyetje kontrolli
1. Karakteristikat e përgjithshme të psikologjisë projektive si degë e shkencës psikologjike.
2. Vlerësimi i psikologjisë projektive.
3. Qasje të ndryshme për klasifikimin e metodave projektive.
4. Vleresimi i teknikave projektive.
5. Disavantazhet kryesore të teknikave projektive dhe perspektivat për zhvillimin e psikologjisë projektive.
Psikologji projektive / Trans. nga anglishtja - M.: Shtypi i Prillit,
Shtëpia botuese EKSMO-Press, 2000. - 528 f. (Seria "Bota e Psikologjisë").
METODAT E DIZAJNIMIT NË BIZNES DHE INDUSTRI CWF, “Vizatimi i një personi”, “Përfundimi i fjalisë”, TAT, Testi Rorschach, PAT ..................... ... ................................
G. M. Proshansky
TEKNIKAT MODERNE:
RISHIKIM DHE PERSPEKTIVË PËR KËRKIM TË MËTEJSHME.....
PARATHËNIE
Në fund të viteve 30 dhe në fillim të viteve 40 të shekullit të 20-të, metodat projektuese ishin veçanërisht të njohura dhe u përhapën gjerësisht. Edhe sot ky lloj testimi është me interes të veçantë për psikologët. Ndoshta, duke përdorur teste projektive kur punon me njerëz, psikologu ndihet si një magjistar i vogël, sepse fillimisht u konceptua në mënyrë që kur përballet me të ashtuquajturin material stimulues "të pasigurt", personi që testohet, pa e ditur, zbulon plotësisht pavetëdijen e tij, dhe testuesi nuk ka nevojë të shpenzojë përpjekje të mëdha për të arritur tek ajo. Nëse gjithçka është vërtet kaq e qetë është një pikë e diskutueshme. Sipas mendimit të Allport, për shembull (shih artikullin "Trendet në teorinë e motivimit"), një person i shëndetshëm, ndryshe nga një neurotik ose psikotik, mund të tregojë gjithçka për veten e tij pa asnjë provë projektuese, dhe për këtë nuk ka nevojë të drejtohet mjete projektuese - janë mjaft të përshtatshme joprojektive. Një opinion i denjë për respekt, por larg nga i vetmi; Lexuesi i vëmendshëm mund të zbulojë diçka për këtë çështje në këtë libër. Pikërisht për këtë qëllim - për t'i ofruar lexuesit mundësinë për një qasje të vetëdijshme ndaj përdorimit të teknikave projektuese gjatë punës me njerëz - një material i vogël teorik u përfshi në libër, i cili gjithashtu është me interes historik. Në fund të fundit, psikologjia projektive që në ditët e para të ekzistencës së saj ishte novatore dhe për këtë arsye e persekutuar. Sidoqoftë, ajo nuk e ndërpreu ekzistencën e saj dhe gjeti vendin e saj në arsenalin e punës së një psikologu modern.
Arsyetimi teorik i teknikave projektuese bazohet në konceptin e "projeksionit" (nga latinishtja projectio - hedhja përpara). Ekziston një ndryshim midis të kuptuarit psikoanalitik dhe psikodiagnostik të këtij fenomeni. Në psikanalizë, projeksioni është, para së gjithash, një mekanizëm mbrojtës që konsiston në atribuimin e pavetëdijshëm të një tjetri veti, cilësi, motive, mendime dhe ndjenja që janë të papranueshme për veten. Në psikodiagnostikë, projeksioni (në 1939 L. Frank përdori për herë të parë këtë koncept për të përcaktuar një seri të tërë testesh, të cilat janë krijuar dhe ruajtur deri më sot) kuptohet si procesi dhe rezultati i ndërveprimit të subjektit me materialin objektivisht neutral të pastrukturuar. ("njolla", "situata të pasigurta", "tema e vizatimit", etj.), gjatë së cilës kryhet vetë identifikimi dhe projeksioni, domethënë pajisja me mendimet, ndjenjat, përvojat e veta. Kështu, produktet e veprimtarisë së subjektit (vizatimet, tregimet, etj.) mbajnë gjurmën e personalitetit të tij.
Në kulmin e popullaritetit të tyre, teknikat projektive zëvendësuan metodat tradicionale të psikodiagnostikës. Sipas mendimit tonë, kjo u lehtësua nga rrethanat e mëposhtme: së pari, metodat projektuese përpiqeshin për një përshkrim holistik të personalitetit, dhe jo për ndonjë veçori individuale ose renditje të tipareve të personalitetit. Dhe së dyti, i dhanë shumë vend për të menduar vetë psikologut, i cili, duke mos u kufizuar në udhëzime strikte, mori mundësinë të interpretonte rezultatet e identifikuara, duke u fokusuar në një shkollë të caktuar shkencore dhe përvojën e tij.
Ajo që mund t'i atribuohet avantazheve të metodave projektuese dhe çfarë përfundimisht çoi në përdorimin e tyre të gjerë, doli të ishin disavantazhet e tyre. Ata nuk i nënshtrohen procedurave tradicionale për përcaktimin e besueshmërisë dhe vlefshmërisë, duke e bërë të vështirë standardizimin e tyre. Kjo çështje mund të jetë objekt i një diskutimi të veçantë dhe nuk ka nevojë të shqyrtohet në detaje këtu.
Ne dëshirojmë të theksojmë pikat e mëposhtme. Qasja globale për vlerësimin e personalitetit, karakteristikë e teknikave projektuese (shih avantazhin e parë), në të njëjtën kohë zvogëlon besueshmërinë e informacionit të marrë. Nga ana tjetër, një psikolog që punon me teknikat projektuese duhet të jetë shumë i aftë, madje mund të thuhet i sofistikuar, në artin e interpretimit. Nuk është sekret që mësuesit e departamenteve psikologjike mjaft shpesh duhet të merren me faktin se studentët që nuk kanë përvojë në punën me teste projektive përjetojnë vështirësi të caktuara në arritjen e qëllimeve në interpretim, kjo është arsyeja pse mjaft shpesh interpretimet e tyre duken kontradiktore, apo edhe komike.
Gjithashtu nuk duhet të harrojmë se testet projektive fillimisht kishin për qëllim të punonin me pacientë klinikë, d.m.th. fokusuar në njerëz me një sërë kushtesh psikiatrike, kështu që udhëzimet e interpretimit janë të mbushura me terminologji klinike. Sa lidhet drejtpërdrejt kjo me një personalitet relativisht të shëndetshëm? Një pyetje që mbetet e hapur. Prandaj, sipas mendimit tonë, nuk është gjithmonë e justifikuar të interpretohen "sytë e mbyllur" në vizatimin e një personi vetëm si një prirje drejt voajerizmit, dhe historitë nga disa foto të TAT si prirje homoseksuale, sadomazokiste, vetëvrasëse. Domethënë, ky lloj interpretimi ka të drejtë të ekzistojë dhe është i drejtë, por vetëm në rastet më ekstreme - klinike. Dhe nuk është faji i krijuesve të këtyre teknikave që futën fraza të tilla në manualin e interpretimit të testeve (për të lehtësuar psikodiagnostikën) - në fund të fundit, ata punuan me pacientë klinikë dhe përdorën terminologji klinike, megjithëse nuk e përjashtuan atë. fëmijët e tyre ishin mjaft të përshtatshëm për të punuar me njerëz normalë dhe kishin një funksion thjesht projektues.
Këtu vlen të kujtojmë se metodat projektive, ose më mirë interpretimet që ato ofrojnë, përgjithësisht janë të orientuara drejt psikanalizës, e cila, me të gjitha avantazhet e dukshme, është ende vetëm një nga konceptet ekzistuese të personalitetit.
Duke përdorur konceptet bazë të së njëjtës psikanalizë, ne kemi të drejtë të pyesim: cila është shkalla e transferimit (projeksionit) të personalitetit të psikologut në interpretimin që ai propozon, a mund të konsiderohet kështu objektiv me një shkallë të lartë besimi? Dhe nëse e shprehim ndryshe: çfarë në përshkrimin e personalitetit do të lidhet me vetë subjektin dhe çfarë me personalitetin e psikologut?
Interpretimi i shumicës së teknikave projektuese ndikohet jo vetëm nga tendencat klinike dhe shkollat specifike psikologjike shkencore (psikanaliza, p.sh.), por edhe nga konteksti sociokulturor në të cilin u formuan shkolla shkencore dhe metodologjia, domethënë ajo që shqetësonte shoqërinë. të një vendi të caktuar (SHBA, Angli, Austri etj.) në një periudhë të caktuar historike dhe në mënyrë të pashmangshme u pasqyrua në procedurën e kryerjes, udhëzimeve dhe interpretimit të teknikës projektuese. Kanë kaluar më shumë se gjysmë shekulli nga krijimi i teknikave projektuese dhe gjatë kësaj kohe, natyrisht, kanë ndryshuar si normat ashtu edhe traditat e marrëdhënieve fëmijë-prind, bashkëshortor dhe ndërpersonal. Gjuha e përshkrimit të çdo dukurie ka ndryshuar (për të mos përmendur terminologjinë e veçantë, klinike, psikiatrike), shumë koncepte janë zhytur në harresë së bashku me objektet ose dukuritë që ato kanë shënuar. Kjo konfirmohet nga fakti se, për shembull, materiali stimulues i propozuar (në tërësi ose pjesërisht) "nuk njihet" nga subjekti, sepse ai thjesht nuk e ka hasur kurrë në jetën e tij atë që paraqitet në të, ose është përcaktuar nga një koncept që nuk i përshtatet interpretimit, gjë që, natyrisht, e ndërlikon interpretimin dhe e bën atë konfuz. Le të theksojmë gjithashtu se ajo që shqetëson një amerikan mesatar mund të injorohet plotësisht nga një anglez, rus apo gjerman - ndoshta problemi më i ngutshëm për projektivë dhe psikodiagnostikë në përgjithësi, është problemi i dallimeve ndërkulturore.
Sa më sipër nuk i heq avantazhet e teknikave projektuese. Përvetësimi i tyre dhe përdorimi i tyre është ende i këshillueshëm; materiali që ata zbulojnë është vërtet i vlefshëm dhe i pasur. Për më tepër, nuk duhet të harrojmë se teknikat projektive janë përdorur më shpesh nga klinicistët dhe specialistët e tjerë si pjesë e një procesi kompleks terapeutik - theksojmë këtu se testet projektive përmbajnë një potencial të madh terapeutik që ju duhet vetëm të jeni në gjendje ta përdorni - dhe lexuesi do të gjeni gjithashtu informacione për këtë në faqet e këtij libri (veçanërisht do të doja të tërhiqja vëmendjen te teknika interesante pak e njohur "Vizatimi me gishta"). Prandaj e konsiderojmë të domosdoshëm botimin e tij, sepse jo vetëm që e zgjeron ndjeshëm kuptimin psikologë vendas në lidhje me metodat ekzistuese (këtu përshkruajmë të dy testet që janë gjerësisht të njohura tek ne, dhe ato që nuk janë shumë të njohura, apo edhe thjesht të panjohura), por gjithashtu propozojmë një strategji të re për përdorimin e tyre, përkatësisht, një strategji përgjegjësie dhe ndërgjegjësimi. me fokus në njohjen e thelluar të këtyre drejtimeve të psikodiagnostikës.
Kishte disa qëllime në përpilimin e librit; të paktën të kënaqë disi urinë ekzistuese për informacion në lidhje me këtë fushë të psikodiagnostikës; jepni një ide mbi bazën teorike të këtij lloji të metodologjisë; për të njohur lexuesin me botën e pasur të testimit projektiv (pak nga psikologët tanë e kuptojnë se janë krijuar një numër i madh testesh projektive dhe sot e kësaj dite gjithnjë e më shumë të reja vazhdojnë të shfaqen). Në lidhje me këtë të fundit, vërejmë se një libër vështirë se do të përmbajë, së pari, një përshkrim të të gjitha testeve ekzistuese projektive - dhe kjo është e pamundur, dhe së dyti, një prezantim i detajuar i procedurave, materialit stimulues dhe udhëzimeve për interpretimin e të gjitha të paraqitura. në të teknik. Prandaj, vetëm ato teste që mbulohen në artikuj të veçantë mbulohen më në detaje këtu; përshkrimi i pjesës tjetër është i një natyre hyrëse dhe analitike. Shpresojmë që qëllimet tona janë arritur dhe lexuesit do ta kenë mjaft të dobishëm këtë botim.
Dëshirojmë të theksojmë edhe një herë se testi projektiv është një teknikë shumë e sofistikuar dhe në të njëjtën kohë shumë e vështirë në funksionim, që kërkon njohje të kujdesshme dhe zotërim të përsosur të teknikave të tij. Duke marrë parasysh sa më sipër, përdorimi i metodave të këtij lloji në praktikë duhet të jetë shumë i kujdesshëm, i justifikuar dhe i mbështetur nga procedura të tjera, më të besueshme dhe më të besueshme (studimi i historisë së zhvillimit njerëzor, vëzhgimi, biseda, teste të tjera), sepse Kjo është vetëm një procedurë klinike cilësore për të studiuar një fenomen kompleks dhe të shumëanshëm - psikologjinë e personalitetit.
Rybina E.V., Ph.D. psikol. Shkencë.
THEMELE TEOPETIKE
psikologji projektive
Leopold Bellak
RRETH PROBLEMEVE TË KONCEPTIT TË PROJEKTIMIT
TEORIA E SHTREMBERIMIT PERCEPTIV
PREZANTIMI
Projeksioni është një term i përdorur shumë shpesh në kliniken e sotme, dinamike dhe psikologji sociale. Frank beson se metodat projektuese janë tipike për prirjen e përgjithshme moderne të një qasjeje dinamike dhe holistike ndaj psikologji moderne, ashtu si në shkencat e natyrës. Në kontekstin e artikullit të tij, ai e barazon teknikën projektuese me analiza spektrale në fizikë.
Termi "projeksion" u prezantua nga Frojdi në vitin 1894 në artikullin "Neuroza e ankthit", ku ai shkroi: "Psikika zhvillon një neurozë ankthi kur ndihet e papërshtatshme në lidhje me detyrën e kontrollit të zgjimit [seksual] që lind në mënyrë endogjene. Kjo do të thotë, ajo vepron sikur po e projektonte këtë eksitim në botën e jashtme.”
Në 1896, në artikullin "Mbi neuropsikozat mbrojtëse", duke punuar më tej mbi projeksionin, Frojdi formuloi më saktë se projeksioni është procesi i atribuimit të shtysave, ndjenjave dhe qëndrimeve të dikujt njerëzve të tjerë ose ndaj botës së jashtme, si një mekanizëm mbrojtës që lejon njeriun të mos jetë i vetëdijshëm për fenomene të tilla “të padëshirueshme” në vetvete. Një sqarim i mëtejshëm i konceptit në këtë vepër u bë kur përshkruhej rasti Schreber në lidhje me paranojën. Me pak fjalë, një person paranojak ka prirje të pamohueshme homoseksuale, të cilat i shndërron nën presionin e superegos së tij nga “e dua” në “e urrej” dhe kështu formohet reagimi. Më pas ai e projekton ose ia atribuon këtë urrejtje ish-objektit të dashurisë së tij të kthyer në persekutor. Atribuimi i urrejtjes supozohet sepse superegoja pengon hyrjen në vetëdije dhe njohjen e urrejtjes dhe sepse rreziku i jashtëm është më i lehtë për t'u përballuar sesa rreziku i brendshëm. Më konkretisht, superego-ja parandalon shprehjen e urrejtjes sepse moralisht nuk e miraton atë.
Healy, Bronner dhe Bowers e përkufizojnë në mënyrë të ngjashme projeksionin si "një proces mbrojtës, i drejtuar nga parimi i kënaqësisë, sipas të cilit egoja mbështetet tani e tutje në dëshirat dhe idetë e pavetëdijshme të botës së jashtme, të cilat, nëse lejohen të hyjnë në vetëdije, do të ishin të dhimbshme për egon. .”
Edhe pse projeksioni u krijua kështu nga psikozat dhe neurozat, Frojdi më vonë e aplikoi atë në forma të tjera
sjellje; për shembull, si mekanizmi kryesor në formimin e besimeve fetare, siç përshkruhet në E ardhmja e një Iluzioni dhe Totem dhe Tabu. Edhe në këtë kontekst kulturor, projeksioni shihej ende si një proces mbrojtës kundër ankthit. Edhe pse Frojdi fillimisht e konsideronte represionin si mekanizmin e vetëm mbrojtës, tani ka të paktën dhjetë mekanizma të diskutuar në literaturën psikoanalitike. Përkundër faktit se projeksioni është vendosur si një nga proceset më të rëndësishme mbrojtëse, është bërë relativisht pak punë në të. Sears shkruan në lidhje me këtë: "Projeksioni duket të jetë termi më i papërcaktuar në mënyrë adekuate në të gjithë teorinë psikoanalitike". Në të njëjtën kohë, ekziston një listë e madhe e punimeve mbi projeksionin, veçanërisht klinike-psikoanalitike dhe disa teorike.
Termi "projeksion" ka marrë përdorimin e tij më të gjerë në fushën e psikologjisë klinike në lidhje me të ashtuquajturat teknika projektive. Këto përfshijnë testin Rorschach, Testin Tematik të Përceptimit, Szondi, Testin e Plotësimit të Fjalive, si dhe shumë teknika të tjera. Kërkesa kryesore kur përdorni këto teste është t'i paraqisni subjektit disa stimuj të paqartë dhe më pas t'i kërkoni atij të reagojë ndaj tyre. Nëpërmjet kësaj, supozohet se subjekti projekton nevojat dhe presionet e tij, dhe kjo duhet të shfaqet si një reagim ndaj stimujve të paqartë.
Përkufizimi i projeksionit i formuluar më sipër u përshtatet mirë qëllimeve tona derisa lindi momenti vendimtar në lidhje me përpjekjet hulumtim eksperimental fenomene të raportuara diku tjetër. Gjatë eksperimentit të parë, disa subjekte u thirrën dhe iu prezantuan fotografitë e Testit Tematik të Perceptimit në rrethana të kontrolluara. Në eksperimentin e dytë, subjektet morën një urdhër post-hipnotik për të ndjerë agresion (pa vetëdije të drejtpërdrejtë për të) gjatë një historie me foto. Në të dyja rastet, sjellja e subjekteve korrespondonte me hipotezën e projeksionit, duke prodhuar një rritje të konsiderueshme të agresionit në krahasim me reagimet ndaj fotove pa një ndjenjë agresioni të rrënjosur më parë. Në mënyrë të ngjashme, kur subjektet e hipnotizuara u bënë të ndiheshin jashtëzakonisht të dëshpëruar dhe të trishtuar, u zbulua se ata i projektonin këto gjendje shpirtërore në tregimet e tyre. Deri në këtë pikë nuk kishte nevojë të ndryshonte konceptin e projeksionit si atribuim në botën e jashtme të marrëdhënieve që janë të papranueshme për egon.
