“การอุ่นเครื่องในการพูดเป็นวิธีการเสริมสร้างสุนทรพจน์ของเด็กนักเรียน” การอุ่นเครื่องคำพูดระหว่างบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในโรงเรียนประถมศึกษา การอุ่นเครื่องคำพูดระหว่างบทเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการอ่านอย่างครบถ้วน (เนื้อหาสำหรับการอุ่นเครื่องคำพูด)

ดำเนินการ:

ครูโรงเรียนประถม

MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 42"

เอโตวา นาเดซดา วาซิลีฟนา

ตั้งชื่อตัวเลข (ตัวอักษร) ทั้งหมดโดยเร็วที่สุดโดยใช้ดินสอชี้ตัวเลข
พยายามจำตำแหน่งของตัวเลข (ตัวอักษร) สองหรือสามตัวที่ติดตามกันทันที
จำไว้ว่าดวงตามองไปที่กึ่งกลางโต๊ะและมองเห็นโดยรวม

ปิดปากและฟันให้แน่น
อ่านด้วยตาของคุณเท่านั้น
อ่านโดยเร็วที่สุดโดยอ่านคำในข้อความ "ถึงตัวคุณเอง"
ตอบคำถามในข้อความ

แบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาคำศัพท์ .

อ่านด้วยเสียงกระซิบและช้าๆ:

ใช่ใช่ใช่- น้ำไหลออกจากท่อ ชา-ชา-ชา- แม่กำลังล้างทารก ยุทธ-ยุทธ-ยุทธ- เรารักความสะดวกสบายเป็นอย่างมาก แอชแอชแอช- Irina มีดินสอ ตอนนี้- เรากำลังนำทรายแดงกลับบ้าน

อ่านอย่างเงียบ ๆ และปานกลาง:

อารกา – อาตซา อาลา – อาชา อารตา – อารดา อาชา – อาชา

อ่านเสียงดังและมั่นใจ: เผา-อบไอน้ำ-ทอดประตู-สัตว์ร้าย-หนอน

อ่านคำศัพท์อย่างชัดเจนและรวดเร็ว แก๊ส - ปี - เป้าหมาย - ดังก้อง - ห่านวัว - หอน - หมาป่า OX - VEL - SHAFT - น้ำหนัก VAR - ทั้งหมด - ข่าว - สิ่งของ

ออกเสียงพยางค์ให้ชัดเจน: ดัง-เงียบ, เงียบ-ดัง . VI - VE - VA - VO - VU - คุณ fi - fe - fa - fo - fu - f FIVI - FEVE - ภาพถ่าย - FAVA WIFI - VEFE - VAFA - VOVA

อ่านประโยคเต็มช้าๆ เร็วขึ้นหน่อย อย่างรวดเร็ว
อ่านประโยคให้ชัดเจนและออกเสียงคำให้ชัดเจน ตัวอักษรใดปรากฏบ่อยที่สุด?

พูดตรงๆ

Va-va-va - หญ้าเติบโตในป่า

Ve-ve-ve- Vova กำลังนั่งอยู่บนพื้นหญ้า

Sa-sa-sa-ฉันมีสุนัขจิ้งจอก

ซู-ซู-ซู-ฉันมอบสุนัขจิ้งจอกให้ซาชา

Sa-sa-sa- ใครมีสุนัขจิ้งจอก?

สะ-สะ-สะ- ตัวต่อบินเข้ามา

ซู-ซู-ซู-เราจะขับไล่ตัวต่อออกไป

พูดตรงๆ

Ra-ra-ra - เกมเริ่มต้นขึ้น

Ro-ro-ro- เด็กชายมีถัง

Ru-ru-ru - เราเล่นเกมต่อ

Ry-ry-ry- มอบลูกโป่งให้เรา

รีรีรีมีบ้านอยู่บนภูเขา

Ri-ri-ri- มีนกฟินช์อยู่บนกิ่งไม้

พูดตรงๆ

Ar-ar-ar- กาโลหะของเรากำลังเดือด

อาอาอา มีโคมแขวนอยู่บนผนัง

Ra-ra-ra - เมาส์มีรู

เรานำน้ำกลับมาใส่ถังอีกครั้ง

Zu-zu-zu - เราจับแมลงปอได้

พอดูได้พวกเขาก็เปลี่ยนยาง

Tso-tso-tso - ไก่วางไข่

พูดตรงๆ

Cha-cha-cha - ธัญญ่าอยู่ที่หมอ

ตอนนี้ Vova จับทรายแดงได้

Sha-sha-sha - เรารักลูก

Sha-sha-sha - ฉันกำลังนั่งอยู่ข้างกระท่อม

พูดตรงๆ

พายุฝนฟ้าคะนองกำลังใกล้เข้ามา

Zha-zha-zha- ซิสกินสองตัวเป็นประกาย

Xia-Xia-Xia- Kostya จับปลาคาร์พ crucian

พูดตรงๆ

Shcha-shcha-shcha- Sasha เดินโดยไม่มีเสื้อกันฝน

Chu-chu-chu- ฉันไม่อยากยืน ฉันไม่อยากยืน

Ach-ach-ach- พวกเขาอบ kalach

อู้ อู้ อู้ ค่ำคืนมาถึงแล้ว

Chok-chok-chok-ส้น

ทำงานกับลิ้น twisters

1. อ่านลิ้นของคุณให้ฟัง “กับตัวเอง”

2.อ่านออกเสียงช้าๆ และชัดเจน

3. อ่านลิ้นทอร์นาโดอย่างชัดเจนและรวดเร็ว

ไม่คล้องจอง:

จากเสียงกีบที่กระทบกันฝุ่นก็ลอยไปทั่วสนาม

กระทิง, กระทิงปากทื่อ, กระทิงปากทื่อ.

ริมฝีปากสีขาวของวัวทื่อ

เรือบรรทุกน้ำกำลังบรรทุกน้ำจากแหล่งน้ำ

ยิงนกกระทาและนกบ่นสีดำ

ช่างทอผ้าทอผ้าสำหรับชุดของทันย่า

คนตัดไม้สองคน คนผ่าไม้สองคน คนตัดไม้สองคน

ไม่คล้องจอง:

หมวกไม่ได้เย็บแบบ Kolpakov

ระฆังไม่ได้เทเหมือนระฆัง

จำเป็นต้องปิดฝาใหม่และปิดฝาใหม่

เราต้องตีระฆัง

ไม่คล้องจอง:

แม่ให้เซรั่มโรมาชา

จากใต้โยเกิร์ต

เรามีลานในบ้านของเรา

อากาศเริ่มเปียก

โครงเรื่อง:

หมูโง่

ฉันขุดทั้งลาน

ฉันขุดจมูกครึ่งอัน

ฉันไม่ได้ลงหลุม

Egorki สามสิบสามคนยืนอยู่บนเนินเขาใกล้ป่า

จากด้านหลังป่าจากด้านหลังภูเขา Egor กำลังมาหาพวกเขา

ด้วยการทำซ้ำ:

นักบวชสามคนเดิน

พระภิกษุโปรโกเปีย ๓ รูป

สาม Prokopievichs

เราคุยกันเรื่องพระภิกษุ

เกี่ยวกับพระสงฆ์ Prokopya

เกี่ยวกับ Prokopyevich

ในหนึ่งเสียง:

พี่ชาย Arkady ฆ่าวัวสีน้ำตาลตัวหนึ่ง

บนภูเขาอารารัต

"ร" และ "ล"

คาร์ลที่ร้านคลารา

ขโมยปะการัง

และคลาร่าอยู่กับคาร์ล

ฉันขโมยคลาริเน็ต

“อย่าล้อกอริลลา!”

กอริลลา Coriled:

“อย่าแกล้งคิริล!”

ทั้ง Borya ได้มา

ม้วนหลังคารู้สึก

ทั้ง Tolya ซื้อมัน

รู้สึกว่าหลังคาม้วน

เสียง "ร"

Georgy Georgievich กล่าว

กริกอรี กริกอรีวิช

เกี่ยวกับ Grigory Georgievich

และ Grigory Grigorievich กล่าว

จอร์จี จอร์จีวิช

เกี่ยวกับ Georgy Grigorievich

อัตโนมัติของเสียง "B"

Venya และ Ivan จะไม่ถูกตำหนิ

คุณเห็น: Vanya มีงูเหลือมสองตัวอยู่บนโซฟา

ข้อควรระวัง: บ่อน้ำมีน้ำมาก

ผู้ว่าการมีจำนวนนักรบที่มองเห็นและมองไม่เห็น

อัตโนมัติของเสียง "B"

โซฟาก็มองไม่เห็น

ผู้ว่าราชการกำลังเดินทางมา

วิกกี้มีเสื้อแจ็คเก็ตดาวน์

Vova มีเหลือบ

มีแอ่งน้ำบริเวณน้ำตก

อัตโนมัติของเสียง "B"

งูเหลือมใกล้น้ำ

ยาโคฟมีหลานใกล้เมืองเคียฟ

เราจะไปพบวาดิมและทำให้เขาประหลาดใจ

ในรถม้าคือ Vova และ Matvey

Vikenty, Vitya และ Avdey

อัตโนมัติของเสียง "B"

ในไดอารี่ของ Avdey มีผีสองตัว

วาดิกมีเก้าสองในไดอารี่ของเขา

วาดิกอย่าทำให้ฉันผิดหวัง -

นำ Davydov ไปที่รถเข็น

อัตโนมัติของเสียง "B"

โวว่าขับรถ

และ Vanya ก็นำไปให้ Vova

หมีไม่ใช่หมี

เมดเวดก้าไม่ใช่หมี

อัตโนมัติของเสียง "B"

มารับเบนจามินกันเถอะ

ถึงหมีและนกเพนกวิน

ที่ Vitya และ Veniamin -

วิตามิน

อัตโนมัติของเสียง "B"

มีน้ำตก Avdeev เก้าแห่ง

และแมทวีย์สองคน

อันใหม่ก็มี

ไดอารี่เล่มใหม่.

อัตโนมัติของเสียง "F"

ในภาพมีผ้าคลุมอยู่

Fedot มีบาสซูน

นางฟ้ามีเอฟา

Feni มีเครื่องเป่าผม

อัตโนมัติของเสียง "F"

ฟีม่ามีตำนาน

The Finn มีเครื่องเป่าผมและอินทผลัม

ลูกอมนางฟ้า

คอนเฟตติ - ทิโมเฟย์

อัตโนมัติของเสียง "F"

Faina มีโลมา

Philemon สวมเสื้อยืดเล่นฟุตบอล

กระเบื้องไม่ใช่กระบอก

และกระบอกก็ไม่ใช่กระเบื้อง

ฟิลีมีเนื้อ

Feni มีเครื่องเป่าผม

การอ่านคำและประโยคด้วยแบบอักษรขนาดใหญ่ต่างๆ

กวาด

บ้าไปแล้ว

เทเทเรโวเชค

ได้เรียนรู้

การอ่านคำและประโยคด้วยขนาดตัวอักษรต่างๆ

ได้เรียนรู้

และคุณเรียนรู้ที่จะร้องเพลงและเต้นรำ

โดยไม่ต้องให้สิ่งมีชีวิต

และให้ - ถือ

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการอ่านแบบแสดงออก

พี่น้องจับหมีได้!

ดังนั้นพาเขามาที่นี่!

เขาไม่มา

งั้นไปเองก็แล้วกัน

ใช่ เขากอดฉันอยู่ อ้าว!

บทสนทนา

ไททัส ไปนวดข้าว!

ท้องของฉันเจ็บ

ไททัส ไปกินซุปกะหล่ำปลีซะ!

ช้อนใหญ่ของฉันอยู่ที่ไหน?

เฟดุล ทำไมเธอถึงเม้มปากล่ะ?

caftan ถูกไฟไหม้

คุณสามารถเย็บมันได้!

ใช่แล้วไม่มีเข็ม

หลุมใหญ่ขนาดไหน?

เหลือประตูเดียว

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการได้ยินคำพูด

1 ความเครียดเชิงตรรกะ

พรุ่งนี้เด็กๆ จะไปละครสัตว์ไหม?

บ้านเกิด - แม่รู้ได้อย่างไรยืนหยัดเพื่อเธอ

บ้านเกิดคือแม่และเพื่อ แม่อย่าเสียใจและ ชีวิตให้ออกไป.

ไม่มีอะไรในโลก สวยงามมากขึ้น, ยังไง บ้านเกิดของเรา

มีชีวิตอยู่เพื่อมาตุภูมิให้บริการ.

อ่านตัวอย่างให้ชัดเจน

ที่ฮีโร่ที่อยู่เพื่อ มาตุภูมิตั้งตระหง่านเหมือนภูเขา

งาน- กรณี ให้เกียรติ; เป็น เสมอในตอนแรก

ซื่อสัตย์ งาน- เป็นของเรา ความมั่งคั่ง.

มากกว่า กิจการ- น้อย คำ

คุณจะพลาดมัน นาที- คุณจะแพ้ ดู.

หยุดคำพูด-นี่คือจุดหยุดที่แบ่งการไหลของเสียงออกเป็นส่วนต่างๆ

แปลกใจ / คำพูดของเขา / พี่ชาย!

คำพูดของพี่ชายทำให้เขาประหลาดใจขนาดไหน!

ช่างยินดี / เขา / พ่อ / กับความสำเร็จของเขา!

เขาพอใจกับความสำเร็จของพ่อมากขนาดไหน!

ชาดกเป็นสัญลักษณ์เปรียบเทียบ ซึ่งแสดงถึงแนวคิดที่เป็นนามธรรมบางอย่างในภาพเฉพาะเจาะจงและนำเสนออย่างชัดเจน ตัวอย่างเช่น ในนิทานเรื่อง The Dragonfly and the Ant แมลงปอเป็นสัญลักษณ์เปรียบเทียบของความเหลื่อมล้ำ และมดเป็นสัญลักษณ์เปรียบเทียบของการมองการณ์ไกล

สิ่งที่ตรงกันข้ามคือความแตกต่างทางศิลปะระหว่างธรรมชาติของภาพ แนวคิด ฯลฯ ซึ่งสร้างเอฟเฟกต์ของคอนทราสต์ที่คมชัด

เงื่อนไขวรรณกรรม

Archaism คือคำและวลีที่ใช้ในอดีตเพื่อระบุวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือแนวคิดใดๆ แต่แทนที่ด้วยคำและวลีอื่นๆ ที่ใช้ในการพูดสมัยใหม่

โปสเตอร์ - รายชื่อตัวละครในละคร

เพลงบัลลาดเป็นบทกวีสั้น ๆ ที่มีโครงเรื่องทางประวัติศาสตร์หรือมหัศจรรย์

นิทานคือเรื่องสั้นเชิงเปรียบเทียบที่มีเนื้อหาเสียดสีและมีคุณธรรม

เงื่อนไขวรรณกรรม

กลอนเปล่าเป็นงานกวีนิพนธ์ที่ไม่มีคำคล้องจอง

Bylina เป็นประเภทของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เพลงที่เล่าถึงการหาประโยชน์ของวีรบุรุษและสะท้อนถึงชีวิตของมาตุภูมิในยุคกลาง

อติพจน์เป็นการกล่าวเกินจริงเชิงศิลปะ เสริมสร้างคุณภาพหรือผลลัพธ์ของการกระทำ

Dialogue คือการสนทนาระหว่างคนสองคนขึ้นไป

โครงเรื่องเป็นช่วงเวลาเริ่มต้นในการพัฒนาเหตุการณ์ที่ปรากฎในงานศิลปะ

เงื่อนไขวรรณกรรม

แนวคิดคือความคิดหลัก แผนหลักที่กำหนดเนื้อหาของงาน ผู้เขียนสามารถกำหนดแนวคิดนี้ในข้อความในรูปแบบของข้อสรุปที่ชัดเจน (เช่น คุณธรรมในนิทาน) หรือสามารถติดตามอย่างมีเหตุผลจากงานทั้งหมด

จุดไคลแม็กซ์คือจุดสูงสุดของความตึงเครียดในการพัฒนาผลงานศิลปะ

เนื้อเพลงเป็นงานวรรณกรรมประเภทหนึ่งที่พรรณนาถึงโลกแห่งจิตวิญญาณของบุคคล ความรู้สึก อารมณ์ ประสบการณ์ของเขา

เงื่อนไขวรรณกรรม

คำอุปมาคือการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่ซึ่งไม่มีคำพูด เช่น ประหนึ่ง ประหนึ่ง ประหนึ่ง (เช่น “หญ้ามรกต”)

ตำนานเป็นตำนานที่เกิดขึ้นในสมัยโบราณซึ่งมีการอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต้นกำเนิดของโลกและมนุษย์ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการทางศิลปะ

Monologue คือข้อความที่มีรายละเอียดโดยตัวละครหนึ่งตัวหรือผู้แต่งผลงาน

เงื่อนไขวรรณกรรม

คุณธรรมเป็นบทสรุปที่ให้คำแนะนำในงานแต่ง ซึ่งปกติแล้วจะอยู่ในนิทาน

ตัวตนคือการบริจาคของปรากฏการณ์หรือวัตถุของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตที่มีคุณสมบัติของมนุษย์ (คำพูด เสียงหัวเราะ ความคิด ประสบการณ์

การทำซ้ำคือการทำซ้ำวลี คำ หรือวลีเดียวในข้อความบางส่วน ใช้สำหรับจังหวะ เช่นเดียวกับการเน้นความคิด ความรู้สึก รูปภาพที่มีนัยสำคัญเป็นพิเศษ

เงื่อนไขวรรณกรรม

อารัมภบทเป็นองค์ประกอบขององค์ประกอบที่อยู่ข้างหน้าข้อไขเค้าความเรื่อง

ข้อไขเค้าความเรื่องคือช่วงเวลาสุดท้ายในการพัฒนาผลงานศิลปะ

การเปรียบเทียบ - การเปรียบเทียบผู้คน วัตถุ ปรากฏการณ์ ตามความคล้ายคลึงภายนอก คุณสมบัติโดยธรรมชาติ เช่น อาจารย์ - เหมือนยามที่น่าเกรงขาม

โครงเรื่องคือห่วงโซ่ของเหตุการณ์ที่พัฒนาขึ้นในงาน

เงื่อนไขวรรณกรรม

หัวข้อคือปัญหาต่างๆ ของปรากฏการณ์ชีวิตที่ผู้เขียนงานวรรณกรรมมุ่งความสนใจไปที่เขา

Fragment - ข้อความที่ตัดตอนมาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงาน

epigraph เป็นข้อความสั้น ๆ ที่วางไว้ก่อนงานเพื่อแสดงแนวคิดหลักหรือทัศนคติของผู้เขียนต่อเหตุการณ์

ฉายาคือคำจำกัดความทางศิลปะ เช่น “คู่รักที่โดดเดี่ยวคือคนผิวขาว”

MBOU "มัธยมศึกษาปีที่ 42" ประกาศนียบัตรเกียรติคุณ

นักเรียนชั้น

________________________________________________

สำหรับผลงานที่ยอดเยี่ยมและมีส่วนช่วยอย่างมากในการพัฒนาทักษะการอ่านอย่างเต็มรูปแบบ

ออกเมื่อ: …….201.

MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 80"

การอุ่นเครื่องคำพูดสำหรับบทเรียนการอ่านวรรณกรรม

เกรด 2-4

การเสนอชื่อ: วรรณกรรม

เตรียมไว้

ครูโรงเรียนประถม

กอร์น ทัตยานา วิคโตรอฟนา

เคเมโรโว

วอร์มอัพคำพูด

1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
ก) หายใจเข้า, หายใจออก: ก, โอ, ย, ฉัน, อี, ฉัน; 5, 10, 15; “ผู้ที่ได้ยินสิ่งที่เลวร้ายที่สุดคือผู้ที่ ไม่อยากฟัง”
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:
1. ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย

2. พยางค์:เขา อัน อุน เอ็น นา เนีย ญอ นยู นัน น็อน นุ่น เน็น เอ็นเต เอ็นตี เอ็นตี เอ็นตู
บน - บน - บน - ต้นสนเติบโตในบ้าน;แต่ - แต่ - แต่ - พรุ่งนี้เราจะไปดูหนังan - an - an - จัดกระเป๋าเดินทางของคุณ;อิน - อิน - อิน - คุณไปที่ร้านหรือเปล่า?
IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
Sonya นำราสเบอร์รี่มาให้ Zine ในตะกร้า
ส่ง__ Mu__ ถึง ba__ และซื้อ__ ตนเอง__: มา__แมลงสาบ__ฉันจะเลี้ยงชาให้คุณ!

ครั้งที่สอง . การอุ่นเครื่องคำพูด
1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
ก) หายใจเข้า, หายใจออก: ก, โอ, ย, ฉัน, อี, ฉัน; b) หายใจเข้า หายใจออกนับเลขตามลำดับ 5, 10, 15; c) หายใจเข้า ขณะที่คุณหายใจออก ให้ออกเสียงสุภาษิตหรือพูดว่า: “ผู้ที่ได้ยินสิ่งที่เลวร้ายที่สุดคือผู้ที่ ไม่อยากฟัง” (หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก)การหายใจส่งผลต่อเสียง ความนุ่มนวล และความแข็งแกร่ง

สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์การพูด การพูดบริสุทธิ์
ta - ta - ta - บ้านของเราสะอาดคุณ - คุณ - คุณ - แมวทุกตัวกินครีมเปรี้ยวti - ti - ti - กินโจ๊กเกือบทั้งหมด:te - te - te - เราเลิกเย็บผ้าจากนั้น - จากนั้น - จากนั้น - เราเริ่มเล่นล็อตโต้ที่ - ที่ - ที่ - เราเอาสกู๊ตเตอร์ไปด้วย

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
ช่างทอผ้ากำลังทอผ้าบนชุดของทันย่า

สาม.การอุ่นเครื่องคำพูด
1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
ก – โอ – ยู – ย – ผม – อี – ยู _______ _______
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:
1. ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย

2. พยางค์:
ar หรือปีของคุณ ra ro re ry rr rr rock rr tyr sar ryan ryun ปาก rsyu rly lryu

สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์การพูด การพูดบริสุทธิ์

ra - ra - ra - ถึงเวลาที่คัทย่าเข้านอนแล้วro - ro - ro - มีถังอยู่บนพื้น;ry - ry - ry - ยุงบิน;หรือ - หรือ - หรือ - เรากวาดลาน;ar - ar - ar - มีโคมไฟแขวนอยู่บนผนัง

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
โรม่ากลัวฟ้าร้องเขาคำรามดังกว่าฟ้าร้อง
Y. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความเร็วในการอ่านออกเสียงและเงียบ ๆ ความสามารถในการเดาข้อความต่อไปนี้
ฉันต้องล้างหน้า____เช้า____ และเย็น____ ฉันเคาะ ____ ออกจากเท้าของฉัน -ฉันมี____ มากขึ้น____เป็นเวลาสองชั่วโมงที่เขาโทรมา____ฉันรอเขามาสองชั่วโมงแล้ว___.

ไอวาย. การอุ่นเครื่องคำพูด

1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
ก – โอ – ยู – ย – ผม – อี – ยู _______ _______
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:
1. ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย

2. พยางค์:
ag og ig ge gag gok gos gan lag lag byag lip gyup zeg gaz vyg gno gka gsy sgya

สาม. แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
1.พูดโดยเน้นเสียง (ก) ด้วยเสียงของคุณ
ทุกครั้ง ชม้าหมู่บ้าน Aloshuและเธอก็พูดว่า:“ ฉันเป็น ชม้า,บน ชอิตาเร่ ออน ชอาร์โมชก้าฉันก็จะทำเหมือนกัน ชโอ - ชโอ้ย!
2. สร้างปริศนาพูดช้าๆ ชัดเจน เน้นคำที่เน้นด้วยน้ำเสียงของคุณ
ลงเขา- ม้า,ขึ้นเนิน- ท่อนไม้

Y. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความเร็วในการอ่านออกเสียงและเงียบ ๆ ความสามารถในการเดาข้อความต่อไปนี้
เราจะไม่สังเกตเห็น___ จู___และ r___ ฤดูหนาว___ ปิด___ .

ย. การอุ่นเครื่องคำพูด

1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
หายใจเข้าหายใจออก
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:
1. ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย

2. พยางค์:
เช่นเดียวกับเรา yus คือ sa se xia sy เช่นนั้น sos นังสารเลวบาป tos tesสยา จิ โซ ซเน สโก
3. พูดให้ชัดเจน เน้นเสียงด้วยเสียงของคุณ
ก แป้งสับปะรด XyaSANYA ตะแกรงนกกระสาถึง สถาบันเลื่อน OSTYAกับ จมูกของเรือบรรทุกน้ำมัน ONYAกับ ลูกชายของเธอเป็นคนขับแท็กซี่

พูดตรงๆ.
Sa - sa - sa - วิ่งในป่า ___________;ดังนั้น – ดังนั้น – ดังนั้น – Vova ____________;ตัวต่อ - ตัวต่อ - ตัวต่อ - มี ________ จำนวนมากในการเคลียร์;Su - su - su - มันหนาวใน _____;Vus - vus - vus - _____ กำลังเล็มหญ้าอยู่ในทุ่งหญ้า
IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:

คุณยายซื้อลูกปัดให้มารุสยา

ยี่.การอุ่นเครื่องคำพูด

1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
หายใจเข้าหายใจออก หายใจเข้า และเมื่อคุณหายใจออก เราจะออกเสียงเสียง p s shหายใจเข้า และในขณะที่คุณหายใจออก ให้ออกเสียงพยางค์ของ ชา วาหายใจเข้าและเมื่อคุณหายใจออกเราจะพูดลิ้น: มีหญ้าอยู่ในสนามหญ้ามีฟืนอยู่บนหญ้า
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:
1. ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย

2. พยางค์:
ach och uch ych ich cha chu che cho che ชัชชุกชอนชูเดชโซช บอล ncha kchu chnya
สาม. แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาอุปกรณ์การพูดการพูดที่บริสุทธิ์
cha – cha – cha – ในห้องกำลังลุกไหม้ ________;chu - chu - chu - ด้วยค้อนฉัน _________;och - och - och - มา ________

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
ช่างซ่อมนาฬิกาหรี่ตาลงเขาซ่อมนาฬิกาให้เรา

พูดออกมาด้วยความรู้สึกดีใจพูดด้วยความรู้สึกเศร้าใจพูดออกไปด้วยความรู้สึกเคียดแค้น

ยี่ . การอุ่นเครื่องคำพูด

2. พยางค์:
จู จา จู จู จู จู จู จู จาจ ซิจ จิน ซิจ จ้านอ้วนระหว่างคนแปลกหน้า vuz
Zhu - zhu - zhu - เราจะให้นม _________;Zha – zha – zha – _________ มีเข็มZhi – zhi – zhi – ________ อาศัยอยู่ที่นี่อืม - อืม - ฝนเริ่มตก ________ ;Jo - jo - jo - ทุ่งหญ้า, คอทเทจชีส, ก้อนหิมะ, ________

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง
Siskins, งูหญ้า, เม่น, สวิฟท์,ยีราฟ หนู และวอลรัสโรสฮิป ยาง กกรถยนต์และดินสอ

Y. ไขปริศนาให้สมบูรณ์ด้วยสัมผัส
เด็กมหัศจรรย์!เพิ่งออกไป ________สามารถว่ายน้ำและดำน้ำได้เหมือนของเขาเอง ________
จากสาขาหนึ่งไปอีกสาขาหนึ่งเร็วเป็นลูกบอลกระโดดไปตาม _______ สีแดง _________

ยี่สาม . คำพูด อุ่นเครื่อง
1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
ก) หายใจเข้า, หายใจออก: ก, โอ, ย, ฉัน, อี, ฉัน; b) หายใจเข้า หายใจออกนับเลขตามลำดับ 5, 10, 15; c) หายใจเข้า ขณะที่คุณหายใจออก ให้ออกเสียงสุภาษิตหรือพูดว่า: “ผู้ที่ได้ยินสิ่งที่เลวร้ายที่สุดคือผู้ที่ ไม่อยากฟัง” (หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก)การหายใจส่งผลต่อเสียง ความนุ่มนวล และความแข็งแกร่ง

ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:
1. ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย
เราอ่านตามที่เขียน จากนั้นเราเริ่มอ่านด้วยตัวอักษร E จากนั้นด้วย A เป็นต้น โดยวางสระที่อยู่ข้างหน้าแต่ละตัวไว้ที่ท้ายตารางเราออกเสียงมันช้าๆ นุ่มนวล ไพเราะในจังหวะเดียว
2. พยางค์:
ak ok uk yk ko kya ku kyu kik kan kyn nik kit takky kne
สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์พูด ทาราตอร์กิ.
ไม่อยากใช้เคียวตัดหญ้าด้วยเคียว เขาพูดว่า: "ถักเปีย, ถักเปีย"

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
ลิ้น Twisters:
นกกาเหว่า นกกาเหว่าฉันซื้อเครื่องดูดควัน ใส่หมวกนกกาเหว่าเขาตลกขนาดไหนในฮูด!

ทรงเครื่อง. การอุ่นเครื่องคำพูด

2. พยางค์:
อัล อล อิล เอล ลา ลี เลอ ลู ลาล โบว์ ลอส ลิน lnu lko lyu lya

สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์พูด
หล่อ - หล่อ - หล่อ - ข้างนอกมันอบอุ่นLu-lu-lu - โต๊ะอยู่ตรงมุมเซนต์ – เซนต์ – เซนต์ – เก้าอี้ของเราพังOl - ol - ol - เราซื้อเกลือ

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
Lara และ Valya กำลังเล่นเปียโน

เอ็กซ์ . การอุ่นเครื่องคำพูด

1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
ก – โอ – ยู – ย – ผม – อี – ยู _______ _______
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:
1. ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย 2. อาอู โอเอีย อายี่ อุ้ย โออิยะ อะยู ยี่เหยา โอ้โอ้! เกี่ยวกับ? ยู ยู! ยู? และฉัน. และฉัน! และฉัน?
3. ออกเสียงให้ชัดเจนโดยเน้นเสียง (Y) ด้วยเสียงของคุณ ไม่ลายวอยบาร์นหยุดการวิ่งกระโดดกระต่ายงูไลก้าความลึกลับในการเก็บเกี่ยวโยเกิร์ต
สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์พูด

OH – OH – OH – นี่คือยางลบของคุณหรือเปล่า?AY - AY - AY - พฤษภาคมที่อบอุ่นมาถึงแล้วเฮ้ - เธอ - เธอ - มาเร็ว ๆ นี้

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
AVDEY ดึงถุงเล็บAVDEY กำลังลากกระสอบกลโกงAVDEY ตอกย้ำความภาคภูมิใจGORDEY AVDEY ให้กรูซดีย์

จิน . การอุ่นเครื่องคำพูด

1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
ก – โอ – ยู – ย – ผม – อี – ยู _______ _______
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:

ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย

หลังจาก uf yf Fa fo fu fy Fon fin fen fas Fitch loof kef fro

สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์พูด
พื้นหลัง-พื้นหลัง-พื้นหลัง-เราซื้อโทรศัพท์เฟ - เฟ - เฟ - อีกไม่นานเราจะไปร้านกาแฟFet - fet - fet - กินขนมไปหนึ่งกิโลกรัม

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
ฟิลีมีพวกมัน ฟิลีอาศัยอยู่กับพวกมัน ฟิยาถูกทุบตี

สิบสอง. การอุ่นเครื่องคำพูด

1.ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย 2. พยางค์:
AV OV UV YV VA VO VU VYALOV LEV VOLSOV VLU LVY DITTS VRO

สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์พูด

WA – WA – WA – เราจะเล่นคำกันไหมVAR - VAR - VAR - วันนี้เราดื่มเบียร์AB – AB – AB – เราเย็บแขนเสื้อขึ้นมา

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:

ในฤดูหนาวที่หนาวเย็นทุกคนยังเป็นเด็ก
พูดด้วยความดีใจ;ด้วยความรู้สึกเป็นทุกข์;ด้วยความประหลาดใจ

สิบสาม. การอุ่นเครื่องคำพูด

ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย

สาม. เปล่งเสียงมัน!
พูดลิ้นพันกัน โดยเน้นพยางค์ที่ต่างกันในแต่ละครั้ง
อย่าสับไม้ บนพื้นหญ้าในสนาม

ไอวาย. น้ำเสียงและภาพ!
หมาป่าสีเทาในป่าทึบ - พวกมันเอาไปเท่าไหร่?ฉันได้พบกับจิ้งจอกแดง - ขนสัตว์กระจุก

ลิซาเวต้า สวัสดี! ด้านขวาถูกฉีกออก

เป็นยังไงบ้างคะคุณฟัน? หางถูกเคี้ยวออก

ทุกอย่างเป็นไปด้วยดี ในการต่อสู้

หัวยังอยู่ครบ - ใครเป็นคนกัดมัน?

คุณเคยไปที่ไหน? - สุนัข.

ที่ตลาด. “อิ่มแล้วเหรอที่รัก”

คุณซื้ออะไรมา? - ฉันแทบจะลากขา!

เนื้อหมู.

ที่สิบสี่ . การอุ่นเครื่องคำพูด

2. พยางค์: อัช อัช ซุปซุปชอค ชอค ชูสชังคิสช์ ลาชช ลิชชี ชเป ชซา

สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์พูด

ซ่า - ซ่า - ซ่า -เรานำทรายแดงกลับบ้านอัช-อัช-อัช-เราหวังว่าจะได้เสื้อคลุมโล่ - โล่ - โล่ -ลูกไก่ในรังส่งเสียงแหลมชิก – ชิก – ซิก –กล่อง นักประดิษฐ์ นักสืบ

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
ลูกสุนัขสองตัวแก้มต่อแก้มพวกเขาบีบแปรงที่มุม

ที่สิบห้า การอุ่นเครื่องคำพูด
1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
หายใจเข้าหายใจออก หายใจเข้า และเมื่อคุณหายใจออก เราจะออกเสียงเสียง p s shหายใจเข้า และในขณะที่คุณหายใจออก ให้ออกเสียงพยางค์ของ ชา วาหายใจเข้าและเมื่อคุณหายใจออกเราจะพูดลิ้น: มีหญ้าอยู่ในสนามหญ้ามีฟืนอยู่บนหญ้า
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:
1. ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย

2. พยางค์: แอช โอ้ อุช อิช ชูชิเธอโชโชช จุ๊ฟ นอช ฝักบัวอะไร shti tsha shva

สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์พูด
Sha - sha - sha - แม่ล้างลูกShu - shu - shu - ฉันกำลังเขียนจดหมายแอช - แอช - แอช - มารีน่ามีดินสอ

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
ซาช่ากระแทกหมวกของเขาออกไป
อ่านแล้วรู้สึกมีความสุขด้วยความรู้สึกเศร้าโศกด้วยความประหลาดใจ

การอุ่นเครื่องคำพูด

1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
ก) หายใจเข้า, หายใจออก: ก, โอ, ย, ฉัน, อี, ฉัน; b) หายใจเข้า หายใจออกนับเลขตามลำดับ 5, 10, 15; c) หายใจเข้า ขณะที่คุณหายใจออก ให้ออกเสียงสุภาษิตหรือพูดว่า: “ผู้ที่ได้ยินสิ่งที่เลวร้ายที่สุดคือผู้ที่ ไม่อยากฟัง” (หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก)การหายใจส่งผลต่อเสียง ความนุ่มนวล และความแข็งแกร่ง

ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:
1. ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย
เราอ่านตามที่เขียน จากนั้นเราเริ่มอ่านด้วยตัวอักษร E จากนั้นด้วย A เป็นต้น โดยวางสระที่อยู่ข้างหน้าแต่ละตัวไว้ที่ท้ายตารางเราออกเสียงมันช้าๆ นุ่มนวล ไพเราะในจังหวะเดียว
2. พยางค์:
ฉันโอเคเม่ เม่ เม่ เม่มิม มัท พบกับ คยัมเมฟ กมี มนู รยา
สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์พูด
Ma - ma - ma - ฉันอยู่บ้านเองมู-มู-มู-นม เพื่อใคร?โม - โม - โม - กินไอติมเรา - เรา - เรา - เราอ่านMi - mi - mi - ร้องเพลงโน้ต "mi"

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
หมีพบน้ำผึ้งในป่าน้ำผึ้งน้อย ผึ้งหลายตัว

XVII. การอุ่นเครื่องคำพูด 1. แบบฝึกหัดการหายใจ:
ก) หายใจเข้า, หายใจออก: ก, โอ, ย, ฉัน, อี, ฉัน; b) หายใจเข้า หายใจออกนับเลขตามลำดับ 5, 10, 15; c) หายใจเข้า ขณะที่คุณหายใจออก ให้ออกเสียงสุภาษิตหรือพูดว่า: “ผู้ที่ได้ยินสิ่งที่เลวร้ายที่สุดคือผู้ที่ ไม่อยากฟัง” (หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก)การหายใจส่งผลต่อเสียง ความนุ่มนวล และความแข็งแกร่ง

สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์พูด
เพื่อ-เพื่อ-เพื่อ-กลับบ้านแพะZu - zu - zu - เราล้าง Katya ในอ่างZok - zok - zok - เราจะร้องเพลงอีกครั้ง

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
ลิ้น Twisters
บูบากระต่ายมีอาการปวดฟัน

ที่สิบแปด การอุ่นเครื่องคำพูด

ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดพจน์:
1. ฉัน – อี – ก – โอ – ยู – ย
เราอ่านตามที่เขียน จากนั้นเราเริ่มอ่านด้วยตัวอักษร E จากนั้นด้วย A เป็นต้น โดยวางสระที่อยู่ข้างหน้าแต่ละตัวไว้ที่ท้ายตารางเราออกเสียงมันช้าๆ นุ่มนวล ไพเราะในจังหวะเดียว
2. พยางค์:
เอาล่ะ ud id edเดอ เด ดิ ดู่ดิล ดิดล โดล ดาสสวนพุด ndu kdo
สาม. แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาอุปกรณ์พูด
ดู - ทำ - ใช่ - สายไฟกำลังฮัมเพลงหมอ - หมอ - หมอ - เราชอบกินน้ำผึ้งน้ำ-น้ำ-น้ำ-ป้าลูดาเป็นคนสวน

IY.แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียง:
ปู่โดด้งเล่นไปป์ปู่ของ Dimka ทำร้ายเขา

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

ศศ.ม. โปวัลยาเอวา

พาฟโลวา เอ็น.เอ็น.

จี.เอ็ม. Guseva, E.N. มอร์กาเชวา

เอส.เอ็น. Kostromina, L.G. นากาเอวา

1. การอุ่นเครื่องคำพูด

เป้าการวอร์มอัพการพูดคือการเตรียมเด็กๆ ให้พร้อมสำหรับการทำงาน เพื่อให้เด็กๆ ตระหนักถึงขอบเขตของเสียงของพวกเขา เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมบางอย่างในการใช้อุปกรณ์การพูด เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อทั้งสิ่งที่พวกเขาพูดและวิธีการออกเสียงของพวกเขา คำพูด เพื่อให้เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะใส่ใจกับการแสดงคำพูดของตนเองและของผู้อื่น แบบฝึกหัดเทคนิคการพูดเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนเกือบทุกคน สำหรับบางคนช่วยแก้ไขข้อบกพร่องในการพูด สำหรับคนอื่นๆ เพื่อไม่ให้สูญเสียทักษะที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ สำหรับทุกคน พวกเขาอนุญาตให้พวกเขาปรับบทเรียนและเตรียมอุปกรณ์การพูดสำหรับการพูด

การอุ่นคำพูดมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาหลายประการ: ปรับปรุงความชัดเจนของการออกเสียง การพัฒนาคำศัพท์ และการหายใจที่เหมาะสม นอกจากนี้ยังมีส่วนช่วยในการสร้างคำพูดที่แสดงออกและการพัฒนาเทคนิคพื้นฐานของการอ่านที่แสดงออก

การอุ่นเครื่องคำพูดประกอบด้วยหลายขั้นตอน:

ขั้นแรกการฝึกหายใจเพื่อวอร์มอัพคำพูด เนื่องจากการหายใจด้วยคำพูดที่เหมาะสมเป็นพื้นฐานของการพูด ขั้นตอนการอุ่นเครื่องนี้ช่วยแก้ปัญหาต่อไปนี้: สอนให้แยกแยะองค์ประกอบของการหายใจด้วยคำพูด (การหายใจเข้า, การหายใจออก, กลั้นลมหายใจ, การหายใจในอากาศ); พัฒนาความสามารถในการหายใจที่ถูกต้อง (ทางจมูก) สอนวิธี “เพิ่มความจุปอด” โดยกระจายอากาศอย่างเหมาะสม พัฒนาความสามารถในการหายใจออกได้อย่างถูกต้อง

ระยะที่สองการวอร์มอัพคำพูดเป็นแบบฝึกหัดการประกบซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อ "อุ่นเครื่อง" กล้ามเนื้อของลิ้นแก้มริมฝีปากซึ่งจะช่วยให้พวกเขามีความคล่องตัวสูงสุดในการพูด (“แยมแสนอร่อย”, “แปรงฟันกันเถอะ” , “ม้า” ฯลฯ)

ในระยะที่สามการอุ่นเครื่องคำพูดเราเรียกมันว่า "อย่าหลงทางในเสียง!" คุณต้องแสดงให้เห็นถึงฟังก์ชั่นการแบ่งแยกความหมายของการออกเสียงที่ชัดเจนบรรลุการออกเสียงที่ชัดเจนของคำหรือกลุ่มคำที่คล้ายกันในองค์ประกอบเสียง และสามารถได้ยินข้อบกพร่องของข้อต่อในการพูดของตนเองและผู้อื่นได้

ในขั้นตอนที่สี่เราเรียกมันว่า "อย่าแหย่ลิ้นของคุณ" เรากำลังพยายามออกเสียงการผสมผสานของเสียงต่างๆ เราสาธิตตัวอย่างการออกเสียงของ tongue twisters ที่ชัดเจนในทุกจังหวะ เราเริ่มต้นด้วยข้อความที่สั้นและง่าย ภารกิจหลัก: สอนวิธีการออกเสียงแต่ละเสียงอย่างชัดเจน ให้ความสนใจกับการทำงานของริมฝีปาก ตำแหน่งของลิ้น และการหายใจที่เหมาะสม

2. อบอุ่นร่างกายด้วยการหายใจ

การอุ่นเครื่องด้วยการหายใจเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการบำบัดด้วยการเคลื่อนไหวร่างกาย โดยจะเพิ่มปริมาตรของอากาศที่หายใจออกและหายใจเข้า ตามด้วยการแปลเอาต์พุต ฝึกความลึก จังหวะ ในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในการส่งเสริมการสร้างการหายใจด้วยกระบังลมและคำพูดซึ่งจำเป็นสำหรับ การแก้ไขความผิดปกติของคำพูดต่างๆ

2.1. การออกกำลังกายการหายใจ

"หิมะ"

เด็กจะได้รับเชิญให้เป่าสำลี กระดาษชิ้นเล็กๆ และขนปุย และด้วยเหตุนี้จึงเปลี่ยนห้องธรรมดาให้กลายเป็นป่าที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ ริมฝีปากของเด็กควรโค้งมนและยื่นไปข้างหน้าเล็กน้อย ไม่แนะนำให้ปัดแก้มเมื่อทำแบบฝึกหัดนี้

“ฟองมหัศจรรย์”

ชวนลูกของคุณมาเล่นฟองสบู่ เขาเป่าฟองสบู่เองได้ แต่ถ้าเขาเป่าไม่ได้หรือไม่อยากฝึก คุณก็เป่าฟองสบู่โดยหันหน้าไปทางเด็ก สิ่งนี้จะกระตุ้นให้ทารกเป่าฟองอากาศเพื่อป้องกันไม่ให้โดนเขา

"ดูโดชก้า"

ชวนลูกของคุณยื่นลิ้นแคบ ๆ ออกมาข้างหน้า แตะขวดแก้วเบา ๆ ด้วยปลายลิ้นของเขา เป่าลมไปที่ปลายลิ้นของคุณเพื่อให้ฟองอากาศหวีดเหมือนท่อ

"ร้านดอกไม้"

ชวนลูกของคุณหายใจลึกๆ ช้าๆ ทางจมูก ดมกลิ่นดอกไม้ในจินตนาการ เพื่อเลือกดอกไม้ที่มีกลิ่นหอมที่สุดให้กับคุณยายหรือแม่ของเขา เกมนี้คุณสามารถใช้ซองน้ำหอมต่างๆ ได้ แต่ไม่ควรมีกลิ่นรุนแรง ไม่ควรให้มีฝุ่น และไม่ควรเข้าใกล้จมูกมากเกินไป

"เครื่องตัดหญ้า"

แบบฝึกหัดนี้สามารถทำได้ด้วยเสียงของการเดินขบวน: ในจังหวะที่เบาของท่วงทำนองให้หายใจเข้าและ "ขยับเคียว" ไปด้านข้างในจังหวะที่แรงให้หายใจออกและ "แกว่งเคียว"

"หิมะและลม"

สำลีชิ้นเล็ก ๆ ม้วนเป็นลูกบอลเล็ก ๆ - "หิมะ" - แล้ววางบนโต๊ะ ขอให้เด็กเป่า "หิมะ" เหมือนลมหนาวในฤดูหนาว ในกรณีนี้ "ก้อนหิมะ" ควรค่อยๆ เคลื่อนไปยังขอบโต๊ะฝั่งตรงข้าม

“ใครซ่อนอยู่?”

บนวัตถุที่มีขนาดเท่ากับหนึ่งในสี่ของแผ่นแนวนอนเราติดกระดาษลูกฟูกที่ตัดด้วยขอบด้านหนึ่ง ปรากฎว่ารูปภาพอยู่ใต้กระดาษลูกฟูกแผ่นบาง ขอให้เด็กเป่าขอบกระดาษจนลอยขึ้นและมองเห็นภาพได้

"จุดสนใจ"

นี่คือการออกกำลังกายโดยใช้สำลีผืนหนึ่งซึ่งเตรียมคุณให้พร้อมสำหรับการออกเสียงเสียง [r] วางสำลีไว้ที่ปลายจมูก ขอให้เด็กเหยียดลิ้น งอปลายขึ้น แล้วเป่าสำลีเพื่อเป่าออกจากจมูก

"เทียน"

ขอให้เด็กเป่าเปลวไฟของเทียนที่กำลังลุกไหม้เพื่อไม่ให้ดับ แต่เพียงเพื่อเบี่ยงเบนเปลวไฟเล็กน้อย คุณต้องเป่าเป็นเวลานานอย่างระมัดระวังช้าๆ

"ต้นไม้"

แบบฝึกหัดนี้คล้ายกับแบบฝึกหัด “ใครซ่อนอยู่” วัสดุที่มองเห็นในรูปแบบของต้นไม้ทำจากกระดาษลูกฟูก (มงกุฎของต้นไม้) ซึ่งถูกเสนอให้เป่า

"การอุ่นมือของเรา"

ขอให้เด็กควบคุมการหายใจออกด้วยฝ่ามือ - เราเป่าฝ่ามือของเขา เราใช้แบบฝึกหัดเดียวกันนี้เมื่อสร้างเสียงผิวปากและเสียงฟู่ เด็กใช้ฝ่ามือเพื่อควบคุมความถูกต้องของการออกเสียง ถ้า "ลม" หนาว "ฤดูหนาว" แสดงว่าเสียง [s] ออกเสียงถูกต้อง เมื่อออกเสียงเสียง [w] "สายลม" จะอุ่น "ฤดูร้อน" ฝ่ามือจะอุ่นขึ้น

ลมและใบไม้”

หายใจเข้าในขณะที่คุณหายใจออก ยกแขนขึ้นแกว่งไปมา ออกเสียง "F" เป็นเวลานาน จากนั้นหายใจออกหนึ่งครั้ง ให้ออกเสียงเสียง "P" ทีละขั้นตอน แล้วค่อยๆ ลดมือลง (ใบไม้ร่วง)

"ฟอง"

พองฟอง พองให้ใหญ่ แต่ระวังอย่าให้แตก... ระเบิด: จุ๊ๆ จุ๊ๆ (กางแขนออกไปด้านข้าง ตบมือ)

"นักคณิตศาสตร์"

นับเมื่อคุณหายใจออกตั้งแต่ 1 ถึง 5 และกลับ; รับอากาศ - นับถึง 5; รับอากาศจาก 5 เป็น 1

"ลูกบอล"

แมวกำลังพองบอลลูนและลูกแมวก็หยุดเธอ: เขาขึ้นมาแล้วอุ้งเท้า - กระทืบ! และแมวก็มีลูกบอล - ป๊อป! ซ-ช-ช...

"ผึ้ง"

หายใจเข้าลึกๆ - ขณะที่หายใจออก ให้นับดังๆ จนกว่าอากาศจะหมด

กาลครั้งหนึ่งผึ้งทำน้ำผึ้ง
ผึ้งพาเข้ารัง (หายใจเข้าลึกๆ) ครั้งหนึ่ง ผึ้งสองครั้ง...

"ลูกหมี"

ลองนึกภาพว่าเด็กๆ เป็นเพียงลูกหมีตัวน้อยและขออาหารจากแม่หมี คำจะต้องออกเสียงด้วยเสียงเบสที่ดึงออกมาและออกเสียงเสียง "M" อย่างชัดเจน

แม่ ฉันหวังว่าเราจะทำได้
แม่คะ เราขอดื่มนมหน่อยได้ไหม?
แม่คะ เราขอราสเบอร์รี่ ฯลฯ หน่อยได้ไหม

"ฟุตบอล"

ม้วนสำลีแล้ววางลูกบาศก์สองก้อนเป็นประตู เด็กจะต้องเป่าลูกบอลแล้วขับเข้าไปในประตู

"ฉีดน้ำซักผ้าของคุณ"(ในก้าวเดียว สาม ห้า)

หายใจเข้าลึกๆ และจำลองน้ำที่กระเด็นใส่เสื้อผ้าของคุณ

"ใบไม้ร่วง"

ตัดใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงหลายๆ ใบออกจากกระดาษสี แล้วอธิบายให้ลูกฟังว่าใบไม้ร่วงคืออะไร ชวนลูกของคุณเป่าใบไม้เพื่อให้พวกมันบินได้ ระหว่างทางก็บอกได้เลยว่าใบไหนร่วงมาจากต้นไหน

"ผีเสื้อ"

ตัดผีเสื้อออกจากกระดาษแล้วแขวนไว้บนด้าย ชวนเด็กเป่าผีเสื้อเพื่อให้มันบิน (โดยต้องแน่ใจว่าเด็กหายใจออกยาวและราบรื่น)

2.2. แบบฝึกหัดตามวิธีของ A.N. สเตรลนิโควา

กฎเกณฑ์ในการฝึกหายใจตามวิธีการ

1. คิดจะหายใจทางจมูก ฝึกมัน หายใจเข้าแรงๆ สั้นๆ (เหมือนปรบมือ)
2. การหายใจออกออกไปหลังจากหายใจเข้าเองทางปาก อย่ากลั้นหายใจออก การสูดดมมีความกระฉับกระเฉงอย่างมาก (ทางจมูก) การหายใจออกเป็นแบบพาสซีฟอย่างแน่นอน (ทางปาก)
3. การสูดดมจะทำไปพร้อมกับการเคลื่อนไหว ในการฝึกหายใจของ Strelnikov จะไม่มีการหายใจเข้าโดยไม่มีการเคลื่อนไหว และไม่มีการเคลื่อนไหวใด ๆ หากไม่มีการหายใจเข้า
4. หายใจเข้าออกตามจังหวะของการฝึก (ทุกคนได้เห็นทหารเดินขบวนแล้ว)
5. การนับในยิมนาสติกการหายใจของ Strelnikov ไม่ได้ผ่านไป 5 และ 10 เหมือนในแบบดั้งเดิม แต่เพียง 8 เท่านั้น นับในใจไม่ออกเสียง

แบบฝึกหัดแรกคือ "ฝ่ามือ" I. p.: ตรง งอข้อศอก (ข้อศอกลง) และ "ในฝ่ามือของผู้ดู" - "ท่ากายสิทธิ์" สูดลมหายใจที่มีเสียงดังสั้นเป็นจังหวะทางจมูกและในขณะเดียวกันก็กำฝ่ามือเป็นหมัด (จับการเคลื่อนไหว)
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไหล่ของคุณไม่ยกขึ้นขณะหายใจเข้า หายใจเข้าเป็นจังหวะคมชัด 4 ครั้งทางจมูก (นั่นคือ "สูดอากาศ" 4 ครั้ง) จากนั้นลดแขนลงพัก 3-4 วินาที - หยุดชั่วคราว หายใจเข้าสั้น ๆ 4 ครั้ง แล้วหยุดอีกครั้ง จดจำ! หายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก ปกติ: “สูด” จมูกของคุณ 24 ครั้ง 4 ครั้ง

แบบฝึกหัดที่สอง - “อินทรธนู” I.p.: ตรง. กำมือของคุณให้เป็นหมัดแล้วกดเข้ากับเข็มขัด ในขณะที่หายใจเข้า ให้ดันหมัดของคุณลงไปที่พื้นเหมือนกับว่ากำลังวิดพื้น (เกร็งไหล่ แขนเหยียดตรงถึงพื้น) จากนั้นคืนมือของคุณไปยังตำแหน่งเดิมที่ระดับเอว ไหล่ผ่อนคลาย - ลมหายใจหายไป อย่ายกมือขึ้นเหนือเอว อย่าหายใจเข้า 4 ครั้งติดต่อกัน แต่ 8 จากนั้นพัก 3-4 วินาทีและหายใจเข้า 8 ครั้งอีกครั้ง บรรทัดฐาน: "ตาม" ด้วยจมูกของคุณ 12 ครั้ง 8 ครั้ง

แบบฝึกหัดที่สาม – “ปั๊ม”(การเติมลมยาง). I. p.: ยืนตัวตรง ขาแคบกว่าความกว้างไหล่เล็กน้อย เอนไปข้างหน้าเล็กน้อย (เอื้อมมือไปทางพื้น แต่อย่าสัมผัสมัน) และในขณะเดียวกันก็หายใจเข้าทางจมูกสั้น ๆ ในช่วงครึ่งหลังของการเอนตัว การหายใจเข้าควรสิ้นสุดด้วยการงอ ยกตัวเองขึ้นเล็กน้อย แต่อย่ายืดตัว และก้มตัวลงอีกครั้งโดยสูดหายใจเข้าสั้นๆ และมีเสียงดัง หยิบหนังสือพิมพ์ที่ม้วนไว้ (แท่ง) ไว้ในมือแล้วเลียนแบบการเติมลมยางรถยนต์
โค้งงอเป็นจังหวะและง่ายดาย อย่าก้มต่ำ งอเอวก็เพียงพอแล้ว หลังกลม ไม่ตรง ศีรษะต่ำลง
จดจำ! คุณต้อง “เติมลมยาง” ตามจังหวะการเดินขบวน อย่าทำการเคลื่อนไหวการหายใจเข้า 8 ครั้งติดต่อกัน แต่ 16 ครั้ง จากนั้นพักเป็นเวลา 3-4 วินาทีและการเคลื่อนไหวการหายใจเข้า 16 ครั้งอีกครั้ง การหายใจออกจะออกหลังจากการสูดดมแต่ละครั้งอย่างอิสระ (เฉยๆ) ผ่านทางปาก

แบบฝึกหัดที่สี่ - “แมว”(หมอบด้วยการหมุน) I. p.: ยืนตัวตรง แยกขาให้แคบกว่าความกว้างของไหล่เล็กน้อย (ฝ่าเท้าในการออกกำลังกายนี้ไม่ควรหลุดออกจากพื้น) เต้นสควอชเบา ๆ และในเวลาเดียวกันกับที่คุณสควอทให้หมุนลำตัวไปทางขวา - หายใจเข้าสั้น ๆ จากนั้นให้หมอบแบบเดียวกันโดยหันไปทางซ้ายและหายใจเข้าทางจมูกสั้นและมีเสียงดัง ขวา-ซ้าย หายใจเข้าทางขวา - หายใจเข้าทางซ้าย
การหายใจออกจะหายไปเองระหว่างการหายใจเข้า งอเข่าเล็กน้อยแล้วเหยียดตรง (ท่าสควอชเบา สปริงตัวได้ อย่าสควอชลึก) เคลื่อนไหวแบบจับด้วยมือทั้งซ้ายและขวาที่ระดับเอว หลังตรงอย่างยิ่ง หันเฉพาะเอวเท่านั้น อย่าเคลื่อนไหวการหายใจเข้า 16 ครั้งติดต่อกัน แต่ 32 ครั้ง จากนั้นพัก 3-4 วินาที และเคลื่อนไหวการหายใจเข้า 32 ครั้งอีกครั้ง บรรทัดฐาน: ทำ 3 ครั้ง 32 การเคลื่อนไหวการหายใจเข้า (32 + 32 + 32 = 96 – 1 Strelnikov “ร้อย”)

แบบฝึกหัดที่ห้า - “กอดไหล่ของคุณ”(หายใจเข้าขณะบีบหน้าอก) I. p.: งอแขนของคุณไว้ที่ข้อศอกแล้วยกให้อยู่ในระดับไหล่ เหวี่ยงแขนเข้าหากันจนสุดราวกับว่ากอดไหล่ตัวเองและในขณะเดียวกันก็ "กอด" แต่ละครั้งเพื่อ "สูดจมูก" อย่างแหลมคม ในขณะที่ "กอด" มือของคุณจะขนานกัน (ไม่ใช่ขวาง) อย่าเปลี่ยนมือไม่ว่าในกรณีใด ๆ ! พวกเขา (ไม่สำคัญว่ามือไหนอยู่ด้านบน - ขวาหรือซ้าย)! อย่ากระจายให้ห่างกันและอย่าเครียด
เมื่อเชี่ยวชาญการออกกำลังกายนี้แล้ว คุณสามารถเอียงศีรษะไปด้านหลังเล็กน้อยในขณะที่เคลื่อนไหวแขนสวนทาง (หายใจเข้าจากเพดาน) ปกติ: หายใจออก 3 ครั้ง 32 ครั้ง พักหลังจากแต่ละ “สามสิบ” (32 ลมหายใจ-เคลื่อนไหว) – 3 – 4 วินาที

แบบฝึกหัดที่หก – “ลูกตุ้มใหญ่”(“ปั๊ม” + “กอดไหล่ของคุณ”) I. p.: ยืนตัวตรง แยกเท้าให้แคบกว่าความกว้างของไหล่เล็กน้อย งอไปข้างหน้า - เอื้อมแขนไปทางพื้น (หายใจเข้า) และทันทีโดยไม่หยุด (งอเอวเล็กน้อย) งอหลัง - กอดไหล่ และยังหายใจเข้าอีกด้วย โค้งคำนับไปข้างหน้า - เอนหลัง หายใจเข้าจากพื้น - หายใจเข้าจากเพดาน การหายใจออกจะออกเองในช่วงเวลาระหว่างการหายใจเข้า (อย่ากลั้นหรือดันลมหายใจออก)

3. ยิมนาสติกแบบประกบ

ยิมนาสติกแบบข้อต่อเป็นชุดของแบบฝึกหัดพิเศษที่มุ่งเสริมสร้างกล้ามเนื้อของอุปกรณ์ข้อต่อการพัฒนาความแข็งแรงความคล่องตัวและความแตกต่างของการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่เกี่ยวข้องในกระบวนการพูด

เป้าหมายของยิมนาสติกแบบข้อต่อคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวที่เต็มเปี่ยมและตำแหน่งบางส่วนของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อความสามารถในการรวมการเคลื่อนไหวง่าย ๆ เข้ากับการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนซึ่งจำเป็นสำหรับการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

ยิมนาสติกแบบข้อต่อรวมถึงการออกกำลังกายที่คล้ายกับยิมนาสติกทั่วไป แต่มีไว้สำหรับอวัยวะที่ประกบเท่านั้น

ความคล่องตัวและความแม่นยำของอวัยวะที่ประกบ: ลิ้น, ริมฝีปาก, ลิ้นไก่ขนาดเล็ก (velum palatine) เป็นหนึ่งในเงื่อนไขหลักสำหรับเสียงสระและพยัญชนะที่ถูกต้อง อวัยวะที่เคลื่อนไหวได้มากที่สุดซึ่งขึ้นอยู่กับคุณภาพของการออกเสียงของเสียงคือลิ้น การออกกำลังกายในยิมนาสติกแบบข้อต่อส่วนใหญ่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะกับลิ้นซึ่งเป็นอวัยวะที่ทำงานมากที่สุด

ปลายลิ้นอาจตกอยู่ด้านหลังฟันล่าง (เช่นเดียวกับเสียง [s, z, ts]) สามารถขึ้นด้านหลังฟันบนได้ (เสียง [t, d, n]) สามารถกดทับถุงลมได้ (เสียง [ l]) สามารถสั่นสะเทือนภายใต้ความกดดันของกระแสอากาศที่หายใจออก (เสียง [r])

ส่วนหน้าของด้านหลังของลิ้นโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของปลายลิ้นสามารถขึ้นไปถึงถุงลมทำให้เกิดช่องว่างกับพวกมัน (เสียง [s, z, ts]) สามารถขึ้นไปที่เพดานปากพร้อมกับ ปลายลิ้นและสร้างช่องว่างด้วย (เสียง [sh, zh, sch] )

ส่วนตรงกลางของลิ้นไม่เคลื่อนที่ โดยไม่ต้องเคลื่อนส่วนหน้าหรือหลังลิ้น ลิ้นจะลอยขึ้นไปทางเพดานแข็งได้เท่านั้น การเคลื่อนไหวนี้จำเป็นเมื่อออกเสียงเสียง [th] และเสียงแผ่วเบาทั้งหมด

ด้านหลังของลิ้นสามารถขึ้นและปิดด้วยเพดานปาก (เสียง [k, g]) หรือก่อให้เกิดช่องว่างเมื่อสร้างเสียง [x]

ขอบด้านข้างของลิ้นสามารถสูงขึ้นได้โดยกดกับพื้นผิวด้านในของฟันกรามและไม่อนุญาตให้กระแสลมออกไปทางด้านข้าง (เสียง [s, z, ts, sh, zh, sch, ch, r] ) พวกเขาสามารถลดระดับลงและปล่อยให้กระแสอากาศไหลผ่านได้ (เสียง [l])

การเคลื่อนไหวของริมฝีปากยังมีบทบาทสำคัญในการสร้างเสียงอีกด้วย ริมฝีปากสามารถยืดออกเป็นหลอดได้ (เสียง [u]) สามารถโค้งมนได้ (เสียง [o]) ยืดเป็นรอยยิ้ม (เสียง [i, ы]) เมื่อออกเสียงเสียง [s, z, ts, l] และอื่น ๆ ริมฝีปากควรเผยให้เห็นฟันบนและฟันล่างเล็กน้อยและเคลื่อนไปข้างหน้าเล็กน้อยเมื่อออกเสียงเสียง [sh, zh] แต่ริมฝีปากล่างมีความคล่องตัวมากที่สุด โดยจะทำงานเมื่อเราออกเสียงเสียง [p, b, m, v, f]

กรามล่างสามารถลดและยกขึ้นได้ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเสียงสระที่ชัดเจน

ในตอนแรกต้องทำแบบฝึกหัดช้าๆ การถามคำถามนำลูกของคุณเป็นประโยชน์ เช่น ริมฝีปากทำหน้าที่อะไร? ลิ้นทำอะไร? มันอยู่ที่ไหน (ขึ้นหรือลง)?
จากนั้นคุณสามารถเพิ่มความเร็วของการออกกำลังกายและดำเนินการได้นับครั้งไม่ถ้วน แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องแน่ใจว่าทำแบบฝึกหัดได้อย่างถูกต้องและราบรื่น ไม่เช่นนั้นแบบฝึกหัดจะไม่มีความหมาย
เมื่อทำงานกับเด็กๆ คุณต้องแน่ใจว่าพวกเขาเชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
ข้อกำหนดกำลังเพิ่มขึ้น: การเคลื่อนไหวจะต้องชัดเจนและราบรื่นโดยไม่กระตุก
เด็ก ๆ ที่ออกกำลังกายอย่างรวดเร็วสามารถจับตำแหน่งลิ้นได้ระยะหนึ่งโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง
หากในระหว่างออกกำลังกาย ลิ้นของเด็กสั่น เกร็งเกินไป เบี่ยงไปด้านข้าง และทารกไม่สามารถรักษาตำแหน่งที่ต้องการได้แม้ในช่วงเวลาสั้น ๆ คุณต้องเลือกการออกกำลังกายที่ง่ายกว่าเพื่อผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

3.2. แบบฝึกหัดข้อต่อ

"หน้าต่าง"

อ้าปากให้กว้างแสดงว่าร้อน
ปิดปากของคุณ - "เย็น"

"นวดแป้ง"

ยิ้ม ตบลิ้นระหว่างริมฝีปาก - “ห้า-ห้า-ห้า-ห้า-ห้า...”
กัดปลายลิ้นด้วยฟัน (สลับการเคลื่อนไหวทั้งสองนี้)

"ถ้วย"

รอยยิ้ม.
อ้าปากของคุณให้กว้าง
แลบลิ้นกว้างๆ ออกมาแล้วให้เป็นรูป “ถ้วย” (เช่น ยกปลายลิ้นขึ้นเล็กน้อย)

"ดูโดชก้า"

ดึงริมฝีปากของคุณไปข้างหน้าด้วยความตึงเครียด (ปิดฟัน)

"รั้ว"

ยิ้ม เผยฟันที่ปิดอยู่ด้วยความตึงเครียด

"จิตรกร"

ริมฝีปากยิ้ม
เปิดปากของคุณเล็กน้อย
ใช้ปลายลิ้นลูบไล้ ("ทาสี") เพดานปาก

"หี"

ริมฝีปากยิ้มอ้าปาก
ปลายลิ้นวางอยู่บนฟันล่าง
งอลิ้นโดยวางปลายลิ้นไว้กับฟันล่าง

“มาจับหนูกันเถอะ”

ริมฝีปากยิ้ม
เปิดปากของคุณเล็กน้อย
พูดว่า "อา-อา" แล้วกัดปลายลิ้นให้กว้าง (จับหางหนู)

"ม้า"

ขยายริมฝีปากของคุณ
เปิดปากของคุณเล็กน้อย
คลิกด้วยลิ้น "แคบ" (เหมือนกีบม้าคลิก)

“เรือกลไฟกำลังส่งเสียงหึ่งๆ”

ริมฝีปากยิ้มอ้าปาก
ด้วยความตึงเครียด ให้พูดยาวว่า "y-y-y..."

“ช้างดื่ม”

ยืดริมฝีปากของคุณไปข้างหน้าเหมือนหลอดเพื่อสร้าง "งวงช้าง"
“เอาน้ำมา” พร้อมเม้มริมฝีปากเล็กน้อย

"ไก่งวงกำลังคุยกัน"

ขยับลิ้นของคุณอย่างรวดเร็วไปตามริมฝีปากบน - "ba-ba-ba-ba..."

"ถั่ว"

ปิดปากแล้ว
ปลายลิ้นที่มีความตึงเครียดสลับกันวางอยู่บนแก้ม
ก้อนแข็งที่เรียกว่า "ถั่ว" ก่อตัวขึ้นที่แก้ม

"แกว่ง"

รอยยิ้ม.
เปิดปากของคุณ.
ปลายลิ้นอยู่ด้านหลังฟันบน
ปลายลิ้นอยู่หลังฟันล่าง

"ดู"

ยิ้มเปิดปากของคุณ
ขยับปลายลิ้น (เช่นตามเข็มนาฬิกา) จากมุมปากหนึ่งไปอีกมุมหนึ่ง

"แพนเค้ก"

รอยยิ้ม.
เปิดปากของคุณเล็กน้อย
วางลิ้นกว้างบนริมฝีปากล่าง

"ฮาร์โมนิค"

รอยยิ้ม.
ทำ “เห็ด” (เช่น ดูดลิ้นกว้างจนถึงเพดานปาก)
เปิดและปิดปากโดยไม่ยกลิ้น (อย่าปิดฟัน)

"มือกลอง"

รอยยิ้ม.
เปิดปากของคุณ.
ปลายลิ้นหลังฟันบน - “de-de-de...”

"ร่มชูชีพ"

วางสำลีพันปลายจมูก
ใช้ลิ้นกว้างเป็นรูป “ถ้วย” กดจนถึงริมฝีปากบน เป่าสำลีขึ้นจากจมูก

“ส่งบอลเข้าประตู”

“ ดัน” ลิ้นกว้างระหว่างริมฝีปากของคุณ (ราวกับว่าคุณกำลังขับลูกบอลเข้าประตู)
เป่าโดยใช้ลิ้นกดระหว่างริมฝีปาก (อย่าพองแก้ม)

4. บล็อกการอ่าน

ขั้นตอนนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อการฝึกอบรมอุปกรณ์การพูดของเด็กอย่างเป็นระบบ การตรวจจับข้อบกพร่องในการพูดตั้งแต่เนิ่นๆ รวมถึงการพัฒนาทักษะการอ่านทั้งคำ เนื้อหาสำหรับแบบฝึกหัดคือการผสมตัวอักษรคู่ที่พบบ่อยที่สุดในภาษารัสเซียและคำที่มีการผสมตัวอักษรดังกล่าว แบ่งออกเป็นกลุ่มเพื่อให้ปฏิบัติตามหลักการพื้นฐานของการเรียนรู้จากง่ายไปซับซ้อนอย่างเคร่งครัด ปริมาณของเนื้อหาสำหรับบทเรียนคือการผสมตัวอักษร 20-25 ตัวและเพิ่มขึ้นตามการเพิ่มขนาดของการรวมตัวอักษร (2, 3, 4, 5, ฯลฯ ) การผสมตัวอักษรหรือบล็อกจะถูกเขียนบนกระดานในคอลัมน์หรือแถว ตัวเลือกการจัดวางต่างๆ บนกระดานช่วยฝึกกล้ามเนื้อตาและพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ

บล็อกกลุ่มแรก

การอ่านตัวอักษรสองตัวที่ยืนติดกัน

ขณะที่คุณอ่านช่วงต่างๆ เหล่านี้ จะเป็นประโยชน์ที่จะเริ่มสอนแนวคิดเรื่องความเครียด ซึ่งเป็นพยางค์เน้นเสียง ตัวอย่างเช่น ชวนเด็ก ๆ ให้อ่านตัวอักษรรวมกัน ga-ga-ga! อันดับแรก เน้นที่พยางค์แรก จากนั้นจึงเน้นที่พยางค์ที่สองและที่สาม งานที่คล้ายกันสามารถทำได้ด้วยวลี ฮ่าฮ่าฮ่า! ใช่ใช่ใช่!

งานเหล่านี้พัฒนาความสามารถในการออกเสียงคำโดยเน้นที่พยางค์ที่กำหนด เช่นเดียวกับทักษะในการตัดสินด้วยหูว่าเน้นพยางค์ใด

Aa wa au ia ee iya ao yaya yay เธอเธอ
เฮ้ นรก นี่มัน ap ah! เธอกิน ฉันกิน
Ed ezh izh ik il im if ikh โอ้!
Om he os จาก oh osh zhum us uh! เฮ้!
เอ๊ะ! ใต้ yuz yum yun ยาพิษ yak yal Yan yar

แบ-อี-โว! คุณพูดถูกแล้ว
Ka li lu la mi mu-u-u เรา มี-เอ-เอ นา
ไม่ ไม่ แต่เอาล่ะ po ra re si su ta te
แค่นั้นแหละ! ฟูฟู! ด้านหลัง! เฮ่! เช ชู่ซ่า!
ซุปกะหล่ำปลี brrr kshsh... tshshsh... shhh...

อัย-อัย-โอ้-โย-โย-โย-โอ-โอ! โว้ว!
กา-ฮ่า-ฮ่า ใช่-ใช่-ใช่! เฮ้ เฮ้!

บล็อกกลุ่มที่สอง

การอ่านคำและตัวอักษรสามตัวรวมกัน

ถ้อยคำของกลุ่มนี้จำเป็นต้องอ่าน ในกระบวนการของบล็อกการอ่านไม่เพียง แต่พัฒนาและรวบรวมทักษะการอ่านเท่านั้น แต่ยังรับประกันการฝึกอบรมส่วนที่เกี่ยวข้องของอุปกรณ์คำพูดด้วย

ใช่ ลาก่อน ลูกบอลได้กลิ่น
ออกฐานบูลเบอร์ชนะ
บ้าน Vyya dar bey กิน
ฉันกำลังหว่านห้องโถงให้เขาแล้ว
วิลโลว์ไม้สักฮิลล์ท็อปกันหนาว
ติค บิยา คาร์ ลิช ฟักไข่
ตำนาน Blooper ล่อแหลม Mer
เราไม่มีขอทาน มีแต่วิลเดอบีสต์
Boy crowbar dream ost. มาก
โอซี่ซุปร่างกายนี้นั่นเอง

ด้านหลังนี้เป็นจิตใจของสามี
เจ้าพ่อมาตุภูมิวิญญาณอูฟาอูฟา
ขั้นตอนการตรวจหูหูปลาน้ำจืด
โล่สะท้อนของ tyuz yumu ทางใต้

บล็อกกลุ่มที่สาม

การอ่านตัวอักษรผสมกับพยัญชนะหลายตัวที่ท้ายคำ

กระดานชกมวย Borsch Top Wolf
กงขับ Yeysk ทางใต้เดินทาง
ลูฟฟันเฟืองเสียงดังกราวตรงกับสมอง
เนเปร พอร์ต คอร์ท หมัด ริดเก็ต
จริง ๆ แล้ว หลอกล่อปอนด์ shurf ใจกว้าง

วลีที่จะอ่าน

วอลรัสนั้นเย็นชา แต่คลานได้
Michael กิน Borscht และเค้ก
มีสลักเกลียวอยู่ด้านข้าง

บล็อกกลุ่มที่สี่

การอ่านคำพยางค์เดียวที่มีพยัญชนะอยู่ต้นคำ

บล็อกโล่เปลือกไม้ แวบเดียว ตี ตี
หมอเดือดร้อนทำร้ายวิทยาลัย

อีแร้งนับโง่อยู่ที่ไหน
วันแจ๊ส วันอีเหี้ย เพื่อนรออยู่
พระสงฆ์ดังสัญญาณร้ายความร้อนกัด

วลีที่จะอ่าน

เสื้อคลุมของเธอไม่ดี
ชั้นเรียนยืนอยู่ที่โต๊ะของพวกเขา
เพื่อนของฉันเป็นคนใจกว้าง

กลุ่มที่ห้าของบล็อก

การอ่านคำพยางค์เดียวที่ยากที่สุด

การมีส่วนร่วมแกว่งขึ้นมีส่วนร่วมเพิ่มสูงขึ้น
ทางเดิน Gvalt Dnepr Dniester drozd
โกดังไอเท็มหลากสีสันของมอนสเตอร์

ความหมายของประสบการณ์เสากีฬาประทุ
เทลโฮล์มส์ประทับโจมตี

บล็อกกลุ่มที่หก

การอ่านคำสองพยางค์

เมื่ออ่านเนื้อหาของแบบฝึกหัดกลุ่มนี้คำแนะนำยังคงมีผลบังคับใช้เมื่ออ่านแต่ละพยางค์: เน้นที่สระพยางค์ที่ตามหลังพยัญชนะอย่างเคร่งครัด แต่คำนึงถึงความจริงที่ว่าควรเพิ่มปริมาณการรับรู้ทางสายตาให้สูงสุด เป็นไปได้นั่นคือครอบคลุม 3-4 และ 5 ตัวอักษรในเวลาเดียวกัน ทักษะในการระบุพยางค์เน้นเสียงในคำใดๆ จากการรับรู้ทางการได้ยินก็มีความสำคัญเป็นพิเศษเช่นกัน ดังนั้นในคำที่ความหมายยังไม่กระจ่าง ให้ระบุเน้น และแบ่งเป็นพยางค์โดยมีเส้นแนวตั้ง เช่น ab/surd

เจ้าอาวาสคนยากจน ข้าพเจ้าขอบัญชาท่านให้กล้าหาญ
ความไร้สาระที่ไม่มีพวงมาลาอัดก้อนไฟหน้า
อาแกนไวท์บรอนซ์กลับมา

วลีสำหรับการอ่าน

ฉันกำลังถือขนมปังขึ้นมา
ยมทูตกำลังรออยู่
บ้านไม่ดี.
เรือตกลงมาที่บ้านของเรา

บล็อกกลุ่มที่เจ็ด

การอ่านคำที่มีพยัญชนะแข็งและอ่อน

เมื่ออ่านคำศัพท์ของกลุ่มนี้จำเป็นต้องจำความหมายเชิงหน้าที่ของเครื่องหมายทึบอีกครั้ง ควรสังเกตว่าคำสองคำนั่งลงและกินนั้นอ่านเหมือนกัน แต่หมายถึงการกระทำที่แตกต่างกัน ในที่สุดเพื่ออธิบายความหมายของคำและชี้แจงการอ่านในที่สุดสามารถแนะนำบทกวีต่อไปนี้

เราเศร้าใจเมื่อมองจากต้นสน
คนอื่นนั่งลงข้างล่างอย่างไร
และเงินสำรองของเราก็ถูกกินไป

นั่งลง-กินข้าวรับ-ส่งเสียงดัง
ถ่าย-กำลังถ่าย-กำลังเข้าอยู่.
มาถึง-สภารับ-ยึด

วลีสำหรับการอ่าน

พระองค์ทรงนำม้าแล้วเสด็จเข้าไปในวัง
ภาพทรัพย์สินของเราถูกยึด

คำที่มีเครื่องหมายอ่อนต่อท้าย

ชีวิต-มีไว้กิน-มีกลิ่นเหม็น-ออก
แขก - GOST ชอล์ก - ชอล์กดาล - ดาล
กิน - สปรูซให้ - เลือดเปล่า - ที่พักพิง
แพ-สัมผัสเนื้อ-ข้าวบัลลังก์-แมวป่าชนิดหนึ่ง

วลีสำหรับการอ่าน

อย่าเข้าไปในที่ลึก - ที่นั่นมีสิ่งสกปรกอยู่
เราเดินผ่านไฟ ฝ่าฝุ่น

เบ๊บ - เมล็ดพันธุ์ของผู้หญิง - ครอบครัว
Kolya - เงินเดิมพันของอะไร - ใคร
ฉันให้ - การละเมิดดาเรีย - การโกหก

บล็อกกลุ่มที่แปด

การอ่านคำและวลีไม่เกินสามพยางค์

ไม่มีคุณสมบัติพิเศษในการฝึกคำกลุ่มนี้ มาถึงตอนนี้ทักษะการอ่านคำที่มีสองพยางค์ก็มีอยู่แล้ว ครูเพียงแค่ต้องใส่ใจกับขนาดยาและการเลือกสื่อการสอนเป็นอย่างมาก

นรกของโฮมเมดเดนมาร์ก
การส่งเสริมศิลปินเงิน
บทบาท dibazol สารพัน
ความรู้เรื่องนักปล่อยน้ำ
ไข้ขึ้นแข็งตัวอธิการ
ม้าหมุนริมม์

วลีสำหรับการอ่าน

หางม้า หางม้าอันทรงคุณค่า
บนท้องฟ้าไม่มีเมฆ - มันร้อน

บล็อกกลุ่มที่เก้า

การอ่านคำ วลี และวลีโดยไม่จำกัดคำพูดที่เป็นไปได้ ความยากลำบาก

เมษายน Lomonosov ความกว้างครึ่งหนึ่ง
สาระสำคัญทั่วไปของหินบะซอลต์
นามสกุลลูกติดกระจก
ความโปร่งใสปฏิวัติความกระตือรือร้น

วรรณกรรม:

ประถมศึกษาบวกก่อนและหลัง ฉบับที่ 7 2010.
ประถมศึกษาบวกก่อนและหลัง ครั้งที่ 6 2552.
ประถมศึกษาบวกก่อนและหลัง ครั้งที่ 11 2551.
ประถมศึกษาบวกก่อนและหลัง ฉบับที่ 11 2550.
ประถมศึกษาบวกก่อนและหลัง ครั้งที่ 8 พ.ศ. 2550
โรงเรียนประถมศึกษา. ฉบับที่ 6 2544.
วิธีการสอนราชทัณฑ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม / ศศ.ม. โปวัลยาเอวา. – Rostov-n-D: ฟีนิกซ์, 2006. – 349 ป.
พาฟโลวา เอ็น.เอ็น.“แค่เรียนรู้ที่จะอ่าน” / อิลลินอยส์ ใน Zatselyapina, N. Melnikova – อ.: ห้องสมุดสำนักพิมพ์ Ilya Reznik; สำนักพิมพ์ Eksmo, 2549 – 64 น., ป่วย
การอ่านบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จี.เอ็ม. Guseva, E.N. มอร์กาเชวา. ม. “การตรัสรู้”, 2550 – 140 หน้า
วิธีเอาชนะความยากลำบากในการเรียนรู้การอ่าน เอส.เอ็น. Kostromina, L.G. นากาเอวา. – อ.: แกน – 89, 1999.

1. ยืนในท่าที่มั่นคง: เท้าแยกจากกันกว้างประมาณไหล่ แขนห้อยตามลำตัวอย่างอิสระ ศีรษะเหยียดตรง และส่วนบนของศีรษะจรดเพดาน

2. หลับตา เริ่มสร้างร่างกายอย่างสม่ำเสมอจากล่างขึ้นบน จากหน้าแข้งเราใช้จินตนาการเริ่มสร้างขาจนถึงหัวเข่า

3. จากหัวเข่า ค่อยๆ สร้างสะโพกและผ้าคาดสะโพกขึ้น

5. เมื่อถึงหน้าอกแล้ว เราหยุดและรู้สึกว่าผ้าคาดไหล่ติดอยู่กับแกนกระดูกสันหลัง หมุนไปในทิศทางต่างๆ ได้อย่างง่ายดายและอิสระ

6. เรายังคงจัดเรียงกระดูกสันหลังส่วนคอต่อไป และรู้สึกว่าศีรษะลอยขึ้นอย่างง่ายดายและไร้น้ำหนักในแนวดิ่งที่กำลังเติบโต

7. ลองจินตนาการดูว่ามือของเรายกขึ้นจากปลายนิ้วมือของเราอย่างง่ายดายเพียงใด

8. ลดแขนลงอย่างนุ่มนวลและกลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้นลืมตา ออกกำลังกาย "ดวงอาทิตย์"

1. เมื่อผ่อนคลายร่างกายแล้ว ให้ทำ “ท่าโค้ช” โดยย่อครึ่งตัว “พระอาทิตย์กำลังหลับใหล”

2. “ ดวงอาทิตย์” เมื่อตื่นขึ้นมาก็ลุกขึ้นจากขอบฟ้าแล้วเหยียดรังสี (แขนและนิ้ว) ขึ้นและไปด้านข้างพยายามไปถึงมุมที่ห่างไกลที่สุดของพื้นที่โดยรอบและยึดห้องนิรภัยแห่งสวรรค์ไว้บนรังสีของมัน (เมื่อถึงจุดสูงสุดเราจะเครียด “กึกก้อง” ไปทั้งตัว)

3. “กลางคืน” และ “แสงอาทิตย์” ลงมาและเริ่มจางหายไป ขั้นแรกให้นิ้วผ่อนคลายตามความตึงเครียดทั่วร่างกาย

4. จากนั้นมือ, ข้อศอก, แขนวางลงบนไหล่, ไหล่ย้อย, ลำตัวงอ, ขาหงาย - เราพบว่าตัวเองอยู่ใน "ท่าโค้ช" ที่ผ่อนคลาย "พระอาทิตย์ตกดิน" และพักผ่อนอีกครั้ง แต่อีกสักพักก็จะตื่นขึ้นและพุ่งขึ้นไปอย่างรวดเร็วจนเต็มพื้นที่ทั้งหมดอีกครั้ง

แบบฝึกหัดเพื่อสร้างการหายใจแบบผสมกระบังลมทางจมูก

การหายใจเป็นฐานพลังงานของการพูด การหายใจแบบกระบังลมช่วยให้เราสามารถเติมเต็มปอดส่วนล่างที่มีความจุมากที่สุดในระหว่างการพูด

แบบฝึกหัดที่ 1

1. ในท่า half-squat ที่เฉียบแหลมโดยให้หลังตรง เราจะจับส่วนบนของร่างกายด้วยมือของเรา (ราวกับกอดตัวเอง) หายใจเข้าทางจมูกอย่างแข็งขัน กำหนดลมหายใจเข้าส่วนล่างของปอด ปากเปิดครึ่งหนึ่งเราไม่คิดจะหายใจออก อากาศส่วนเกินออกมาทางปากที่เปิดเพียงครึ่งเดียว

2. เมื่อทำสควอชครบ 8-10 ครั้งแล้ว เราก็หายใจออกเป็นเวลานานผ่านริมฝีปากที่ปิดเล็กน้อยพร้อมกับเสียง f-f-f-f

แบบฝึกหัดที่ 2

1. นั่งบนเก้าอี้เหมือนจะลุกจากเก้าอี้ หันกายขึ้นด้านบน ในวินาทีสุดท้าย โดยไม่ยอมให้ตัวเราฉีกตัวออกจากที่นั่งและตั้งตัวอยู่ในท่านี้ เราก็ถอนหายใจผ่านจมูกอย่างแข็งขัน

2. นั่งบนเก้าอี้ หายใจออกยาว มีเสียง ฉ-ฉ-ฉ-ฉ

แบบฝึกหัดที่ 3-4

1. หันศีรษะสลับไปทางไหล่ขวาและซ้าย หายใจเข้าทางจมูก 6-8 ครั้ง ปากเปิดครึ่งหนึ่งเราไม่คิดจะหายใจออก เมื่อจบซีรีส์นี้แล้ว เราก็หายใจออกทางริมฝีปากที่ปิดสนิทพร้อมกับเสียง ฉ-ฉ-ฉ

2. ท่าเดียวกันนี้ให้เอียงศีรษะขึ้นลงเท่านั้น

การหายใจแต่ละครั้งจะดำเนินการ 7-8 ครั้ง

การนวดแบบสั่นเพื่อปลุกเสียงก้องกังวาน

1. แตะปลายนิ้วบนหน้าผากจากตรงกลางถึงขมับเราออกเสียงเสียง mi-mi-mi

2. เรานวดต่อไปโดยแตะนิ้วของเราจากดั้งจมูกถึงริมฝีปากเพื่อออกเสียงเสียงไม่ไม่ไม่

3. เรายังนวดกรามบนด้วยเสียง vi-vi-vi

4. กรามล่าง - เสียง zhi-zhi-zhi;

5. เราตบหน้าอกด้วยฝ่ามือแล้วออกเสียงยัมมา-ยานนา-ยัลลา โดยเน้นเสียงที่ดังกึกก้อง

6. ตบตัวเองที่ส่วนล่างของซี่โครงด้วย

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาช่วงเสียงต่างๆ

1. ยืนตัวตรงโดยเอามือไว้ข้างหน้าหน้าอก ในการโค้งงอครึ่งหนึ่งอย่างแหลมคมขณะเดียวกันก็ขยับแขนที่งอไปด้านข้างพร้อมกันให้ออกเสียงเสียง - I (ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง)

2. ยืนตัวตรง แขนไปตามลำตัว เอนไปข้างหน้าและราวกับกำลังฉีกหญ้าใต้เท้าด้วยมือของคุณในตำแหน่งที่ต่ำกว่าจะออกเสียงเสียงเดียวกัน - ฉัน (ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง)

3. ยืนตะแคง ขาซ้ายข้างหน้าเล็กน้อย ขาขวาพักอยู่ด้านหลัง ใช้มือของคุณจับเชือกในจินตนาการแล้วดึงมันเข้าหาตัวคุณโดยเอนตัวไปด้านหลัง ในตำแหน่งเอียงสุดของร่างกายให้ออกเสียงเสียง - ฉัน (ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง)

พจน์

ยิมนาสติกแบบข้อต่อ

1. ดึงริมฝีปากของคุณออกแล้วเหยียดยิ้ม ค่อยๆ ระมัดระวัง ตรวจดูให้แน่ใจว่าริมฝีปากของคุณยืดออกและซ่อนฟันไว้ด้านหลัง ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง

2. ดึงริมฝีปากของคุณไปข้างหน้าเหมือนหลอด จากนั้นยกริมฝีปากขึ้นไปถึงจมูกโดยไม่เปลี่ยนตำแหน่งริมฝีปากและหย่อนลงไปที่คาง ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง

3. ริมฝีปากไปข้างหน้าเหมือนหลอดแล้วดึงโดยไม่เปลี่ยนตำแหน่งไปทางขวาและซ้าย ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง

4. ริมฝีปากไปข้างหน้าเป็นท่อ จากนั้นขึ้น ซ้าย ลง ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง

5. ใช้ลิ้นสัมผัสด้านในแก้ม สลับไปทางขวาและซ้าย

6. การจัดการกับลิ้น: ม้วนเป็นหลอด ยืดผมด้วยไม้พาย ยื่นมันออกไปในทิศทางต่างๆ เช่น งูต่อย และซ่อนมันไว้ในปากของคุณ

แบบฝึกหัดเพื่อการออกเสียงพยัญชนะให้ชัดเจน

พร้อมตารางสระ I-E-A-O-U-Y

1. Pi-PE-PA-Po-Pu-Py;

2. บี-บี-บา-โบ-บู-บาย;

3. กี-เค-กะ-โค-คู-กี้;

4. กี-เก-กา-โก-กู-จี;

5. คิ-กิ, เกะเก, คะกะ, โคโก, คู-กู, คกี-กี;

6. Wi-Fi, We-Fe, Wa-fa, Wo-fo, Wu-fu; คุณ-fy;

7. หรือ ryo, Ur-ryu, Or-rya;

ลิ้นบิด

จากใกล้โคสโตรมา จากใกล้ภูมิภาคโคสโตรมา เซนกะกำลังอุ้มซันกาและซอนย่าบนเลื่อน เขาโชคดีและเขาก็พูดไม่ออก นกบ่นสีดำตัวหนึ่งนั่งอยู่บนต้นไม้ เงาของนกบ่นสีดำนั้นมาจากต้นไม้ ว่ากันว่าถ้าคุณมองหาหนวดของตัวต่อ คุณจะไม่พบมัน เช่นเดียวกับที่ Savva เป็นอย่างไร ความรุ่งโรจน์ของเขาก็เช่นกัน ว่ากันว่ามีการเย็บหมวก แต่ไม่ใช่แบบ Kolokolov ระฆังถูกหล่อ แต่ไม่ใช่แบบ Kolokolov จำเป็นต้องปิดฝาใหม่และปิดฝาใหม่ จะต้องเคาะระฆังอีกครั้งและเคาะใหม่ เราจำเป็นต้องพูดซ้ำและพูดคำที่บิดเบือนลิ้นทั้งหมด แล้วคุณจะเริ่มพูดเหมือนกำลังพูดพล่ามในแม่น้ำ

ใครอยากพูดต้องออกเสียงให้ถูกต้องและชัดเจนทุกคนจึงจะเข้าใจได้ เราจะพูดและออกเสียงให้ถูกต้องและชัดเจนจนทุกคนเข้าใจได้

การอุ่นเครื่องอุปกรณ์พูดสั้น ๆ

การอุ่นเครื่องคำพูด

1. การหายใจ

แผนภาพการออกกำลังกาย:

สูดอากาศเข้าไปให้เต็มที่ อย่าหายใจสักสองสามวินาที จากนั้นเติมอากาศให้เต็มปอด แต่ไม่ใช่ในลมหายใจเดียว แต่ในการหายใจสั้น ๆ หลายครั้ง หลังจากหายใจเข้าแต่ละครั้ง ให้หยุดชั่วครู่โดยไม่ต้องหายใจเข้าหรือหายใจออก เมื่อปอดเต็ม ให้กลั้นอากาศไว้ ตรวจดูให้แน่ใจว่าหน้าอกขยายออกจนสุด หลังจากนั้นให้หายใจเข้าอย่างสงบ

ก) พูดสุภาษิตและคำพูดที่บิดเบี้ยว - ก่อนอื่นให้เท่ากันจากนั้นค่อย ๆ เพิ่มพลังเสียงของคุณในตอนท้ายในทางกลับกันทำให้เสียงอ่อนแอลง

รูปแบบ:

อากาศมีไว้สำหรับนก ทะเลมีไว้สำหรับปลา และบ้านเกิดเป็นที่รักของมนุษย์เหนือสิ่งอื่นใด

3. พจน์

พยางค์:

บี-แบ-โบ-บู-บู

ดี-เด-ดา-โด-ดู-ดี้

พยางค์ที่มีการผสมผสานเสียงที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น:

ก)บี๊บ บี๊บ

be-be-bap

บา-บา-บับ

โบ-โบ-ป็อบ ฯลฯ

ข)บูม-บีม-แบม-บอม-บูม-แบม

ไลร์-เลอร์-ลาร์-ลอร์-ลิร์ฯลฯ

4. ออร์โทเปีย

- กำหนดจุดที่เกิดความเครียดด้วยคำพูด:

แพะ - แพะ, อวัยวะ - อวัยวะ, ถ่านหิน - ถ่านหิน, บนหลังม้า - บนหลังม้า, กลิ่น - กลิ่น, เติม - เติม, วิ่ง - วิ่ง, แล้ว - แล้ว, ตัดแต่ง - ตัดแต่ง, กระท่อม - กระท่อม, ขับรถ - ขับรถจากระยะไกล - จากระยะไกลมิฉะนั้น - มิฉะนั้นคอสแซคก็คือคอสแซค

1. การหายใจ

ก)"เทียน".หยิบกระดาษแผ่นแคบๆ แล้วจินตนาการว่าเป็นเทียนแล้วเป่าลงไป กระแสอากาศที่หายใจออกไม่ควรมีความผันผวนอย่างมาก - แผ่นกระดาษจะควบคุมความสม่ำเสมอของการหายใจออก รูปแบบของแบบฝึกหัดนี้: เป่าเทียนจินตภาพ 3, 5,...10 เล่มในการหายใจออกหนึ่งครั้ง หรือหายใจออกช้าๆ บนเทียนแต่ละเล่ม

ข)หายใจเข้า สูดอากาศเข้าไปให้มากที่สุด และพูดจนกว่าคุณจะมีอากาศเพียงพอ

เหมือนอยู่บนเนินเขาบนเนินเขา

ราคา Egorkas สามสิบสาม:

ครั้งหนึ่ง Yegorka

สอง Egorki

สามเอกอร์กี...

แข่งขันกับเพื่อนของคุณเพื่อดูว่าใครสามารถนับได้นานที่สุดโดยไม่ต้องหายใจ

ก)"กระโดดลงน้ำ".เมื่อออกเสียงท่อนของบทกวี คุณจะต้อง "วิ่ง" จากเสียงต่ำไปเป็นเสียงสูงแล้วกลับมาอีกครั้ง

นี่คือการหมุนเวียน!

ฉันกำลังออกเดินทาง และ

เหมือนนกที่ฉันล้มลง

เด้ง! ลูกศร

ฉันวิ่งขึ้น ฉันกำลังซ่อนตัวอยู่

ฉันง่ายรวดเร็ว

บนหอคอยที่อยู่ใต้น้ำ

ข)เงียบ ๆ คางคก! ด้วยเสียงเตือนอย่างเงียบ ๆ (คุณสามารถใช้-

ไม่มีทาง -เรียกท่าทาง - นิ้วถึงริมฝีปาก)

นกกระสาเดินเงียบๆ (ด้วยน้ำเสียงหวาดกลัว)

เพื่อไม่ให้เกิดปัญหาเงียบมาก (กระซิบ)

หยิบน้ำเข้าปาก

3. พจน์

ก) เรื่องตลก - คำพูดที่บริสุทธิ์:

รยารยารยา- ทะเลสีฟ้าริวริวริว— ฉันกำลังทำหัวผักกาดอาร์-อาร์-อาร์- ไพรเมอร์ใหม่รี-รี-รี— ไฟเปิดอยู่ re-re-re-re-re-re-re-re-re-sled บนภูเขา;พายหรือหรือ- Andryusha มีม้ารา-รา-รา- ภูเขาสูง;โร-โร-โร- ปากกาใหม่รู-รู-รู— แพะแทะเปลือกไม้รี-รี-รี- ยุงกำลังบิน ar-ar-ar - ยุงบิน; หรือ-หรือ-หรือ-โรม่ามีขวาน;คุณ-คุณ-คุณ- ไม่ไล่ไก่ฯลฯ

4. ออร์โทเปีย

ก)การใช้การอ่านสองประเภทแบบขนาน: orthographic และ orthoepic แนะนำให้อ่านประโยคนี้สองครั้ง ครั้งแรกในขณะที่เราเขียน ครั้งที่สองในขณะที่เราพูดว่า:

เห็นเพื่อนสนิทของเขา เขาเริ่มหัวเราะอย่างสนุกสนาน

ข)เมื่ออ่านบทกวี "Bear" โดย I. Tokmakova โปรดใส่ใจ ช(อาหารว่าง).

เหมือนบนเนินเขา - หิมะ, หิมะ,

และใต้เนินเขามีหิมะหิมะ

และบนต้นคริสต์มาส - หิมะหิมะ

และใต้ต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ

และหมีก็นอนอยู่ใต้หิมะ

เงียบ เงียบ... อย่าส่งเสียงดัง!

1. การหายใจ

ก) “ลูกบอลเจาะ”. ลองนึกภาพว่าคุณมีลูกบอลยางขนาดใหญ่อยู่ที่ระดับหน้าอก มันเจาะแล้ว. หากกดจะได้ยินเสียงอากาศออกมา เลียนแบบเสียงด้วยการเลียนแบบ "sssss..." กด "ลูกบอล" ด้วยฝ่ามือเบา ๆ โดยไม่ต้องใช้ความพยายาม การปลดปล่อยควรจะราบรื่น มีพลัง และไม่อ่อนลงในตอนท้าย

ข) "จับยุง"มือขยับออกจากกัน - หายใจเข้า; ค่อยๆก้าวไปข้างหน้าโดยให้ฝ่ามือหันเข้าหากัน - หายใจออก มียุงตัวหนึ่งต้องจับให้ได้แต่จะได้ไม่ทำให้กลัว ครูบอกนักเรียนว่า “ช้าๆ ค่อยๆ ประสานมือกัน (อย่าไล่ยุง) ส่งเสียงต่อเนื่อง “z-z-z” ตบยุง กางแขนออกไปด้านข้างอย่างรวดเร็ว แล้วการหายใจเข้าอัตโนมัติจะเกิดขึ้น”

ก)มีแต่ความเงียบ ความเงียบ ความเงียบ...

(เงียบ ๆ ช้าๆ)

ทันใดนั้นมันก็ถูกแทนที่ด้วยเสียงฟ้าร้องคำราม!

(ดังขึ้นเร็วขึ้น)

และตอนนี้ฝนกำลังตกอย่างเงียบ ๆ - คุณได้ยินไหม?

(เงียบ)

มันไหล มันหยด มันไหลไปบนหลังคา...

(เงียบเร็วขึ้น)

เขาคงจะเริ่มตีกลองแล้ว...

(เงียบ ๆ : ฟัง)

มันกำลังตีกลองแล้ว! มันกำลังตีกลองแล้ว!

(ดังสนุกสนาน)

ข)นั่งลง หันไหล่ ตั้งศีรษะให้ตรง หายใจเข้าลึกๆ ออกเสียงอย่างนุ่มนวลและดึงเสียงพยัญชนะออกมาสลับกัน ม.ล.น.:อืม… ฉันจะ… nnn… จากนั้นถึงพยัญชนะ ม, ล,n เพิ่มสระทีละตัว และ เอ่อ ก โอ้ ยส และพูดอย่างราบรื่นและน่าดึงดูด:

อืม, อืม, เอ็มม่า, มม, มม, อืม;

ลิลลี่, ใช่แล้ว, ลา, ฮ่าๆ, llu, ลลี่;

นีนี่, เก้า, นา, แต่, นู๋, แนนนี่;

สามารถแทนที่เสียงได้ด้วยการนับ 1 ถึง 10 แบบฝึกหัดเหล่านี้เสร็จสิ้นโดยเพิ่มความแข็งแกร่งของเสียงอย่างค่อยเป็นค่อยไป: อันดับแรกอย่างเงียบ ๆ จากนั้นดังขึ้น ดังขึ้น และในทางกลับกัน โดยที่เสียงอ่อนลงทีละน้อย: ดังขึ้น เงียบลง และเงียบลง

3. พจน์

หล่อออออ- โรม่ามีขวานโล-โล-โร- ฉันมีปากกา;อัล-อัล-อาร์- อบไอน้ำในห้องซาวน่าอัล-อา-อัล- ห้องใต้ดินมืดรี-รี-รี- ซื้อแครกเกอร์ li-li-li - เรากวาดถนน อีกครั้ง - พายุหิมะในเดือนมกราคมเลอ-เล-เลอ- ขี่ต่อไปลา.

4. ออร์โทเปีย

อะนาล็อก, ปรนเปรอ, ความเชื่อ, ร้านขายยา, สัญญา, โทร, แค็ตตาล็อก, ไตรมาส, สวยกว่า, หมายถึง, ช่างไม้, แจ้ง

1. การหายใจ

แบบฝึกหัดต่อไปนี้สามารถใช้เป็นแบบฝึกหัดการหายใจก่อนเริ่มวันทำงานของครู ช่วยอุ่นอุปกรณ์เสียงพูดและตั้งค่าสำหรับการทำงานระยะยาว

ก)ไอพี - นั่งบนเก้าอี้ กางขาออกเล็กน้อย งอลำตัวของคุณ แตะหน้าอกไปที่เข่า แขนห้อยลงมา - หายใจเข้าอย่างรวดเร็วและกระฉับกระเฉง กลั้นลมหายใจสักสองสามนาที ค่อยๆ ยืดตัวขึ้น ยกแขนขึ้น - หายใจออกเมื่อมีเสียง “ช” หยุดชั่วคราว. ทำซ้ำการออกกำลังกายหลาย ๆ ครั้ง

ข)ไอพี - เท้าแยกจากกันกว้างประมาณไหล่ วางมือไว้บนเข็มขัด หมุนลำตัวไปทางซ้าย - ไปทางขวา - หายใจเข้าอย่างกระฉับกระเฉงแล้วกลับไปที่ i.p. - หายใจออกด้วยเสียง "m" โดยปิดปาก

วี)ไอพี - ยืน แยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ กางแขนไปด้านข้างในระดับไหล่แล้วดึงไปด้านหลังให้ไกลที่สุด โดยกางนิ้วออก 1 - ขยับแขนไปข้างหน้า ไขว้แขนไว้ใต้หน้าอกอย่างรวดเร็วเพื่อให้ข้อศอกอยู่ใต้คางและมือของคุณกระแทกสะบักอย่างแรง (หายใจออก) 2 - หายใจเข้าซ้ำแล้วกลับสู่ตำแหน่ง (ดันท้องออกโดยสูดดมกระบังลมช้าๆ)

ช)เดินอยู่กับที่ นับตัวเอง - หายใจเข้านับ 1 - 5 หยุดนับ 1 - 3 หายใจออกเมื่อมีเสียง "fff"

ง) ลองจินตนาการว่ามือของคุณถูกแช่แข็ง - ให้ความอบอุ่นด้วยการหายใจ (ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการหายใจของคุณอยู่ในแนวกะบังลม)

จ)ดับเทียนที่กำลังลุกไหม้ในจินตนาการหลายเล่มโดยหายใจออกเป็นระยะๆ

อ่านบทกวีสั้น ๆ บรรทัดไหนที่คุณจะอ่านเสียงดัง และบรรทัดไหนที่คุณจะอ่านเงียบ ๆ?

ฟ้าร้องและความเงียบ

ฟ้าร้องดังลั่น - บูม! เชี่ยเอ้ย! —

เหมือนกำลังทำลายภูเขา

เงียบไปด้วยความหวาดกลัว - อ่า! —

ปิดหูของเขา...

3. พจน์

อ่านบทกวีของ K.I. Chukovsky ในจังหวะปานกลางเป็นจังหวะโดยเน้นพยางค์ที่เน้นด้วยเสียงของเขา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณออกเสียงแต่ละเสียงอย่างชัดเจน

เหมือนบนเครื่องพิมพ์ดีด

หมูน่ารักสองตัว:

ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก!

และพวกเขาก็พยักหน้า

และพวกเขาก็ทำเสียงฮึดฮัดและพยักหน้า:

อู๊ด-อู๊ด-อู๊ด-อู๊ด!

4. ออร์โทเปีย

วิศวกร นักบัญชี บรรณาธิการ นักออกแบบ พนักงานขับรถ อธิการบดี อาจารย์ ผู้ตรวจสอบ อาจารย์ ผู้ควบคุมวง