Amorfa kroppar. Smältning av amorfa kroppar. Lektionsöversikt "Magnetiskt fält för en spole med ström. Elektromagneter". Laboratoriearbete ”Att montera en elektromagnet och testa dess verkan håller jag inte med om

Mätning av spänning i olika delar av en elektrisk krets.

Bestämning av ledarresistans med hjälp av en amperemeter och voltmeter.

Målet med arbetet: lär dig att mäta spänningen och resistansen i en del av en krets.

Enheter och material: strömförsörjning, spiralmotstånd (2 st), amperemeter och voltmeter, reostat, nyckel, anslutningskablar.

Användarinstruktioner:

1. Montera en krets som består av en strömkälla, en nyckel, två spiraler, en reostat och en amperemeter kopplade i serie. Reostatmotorn är placerad ungefär i mitten.
2. Rita ett diagram över kretsen du har satt ihop och visa på den var voltmetern är ansluten när du mäter spänningen på varje spiral och på två spiraler tillsammans.
3. Mät strömmen i kretsen I, spänningarna U 1, U 2 i ändarna av varje spiral och spänningen U 1,2 på den del av kretsen som består av två spiraler.
4. Mät spänningen över reostaten U r. och vid polerna för den aktuella källan U. Ange data i tabellen (experiment nr 1):

Erfarenhet nr.	№1	№2
Nuvarande styrka I, A
Spänning U 1, V
Spänning U 2, V
Spänning U 1,2 V
Spänning U r. , I
Spänning U, V
Motstånd R 1, Ohm
Motstånd R2, Ohm
Motstånd R 1,2, Ohm
Motstånd R r. , Ohm

1. Använd en reostat, ändra kretsresistansen och upprepa mätningarna igen, registrera resultaten i tabellen (experiment nr 2).
2. Beräkna summan av spänningarna U 1 + U 2 på båda spiralerna och jämför med spänningen U 1.2. Rita en sammanfattning.
3. Beräkna summan av spänningarna U 1,2 + U r. Och jämför med spänning U. Dra en slutsats.
4. Beräkna resistanserna R 1, R 2, R 1.2 och R r baserat på data från varje enskild mätning. . Dra slutsatser.

Laboratoriearbete nr 10

Kontrollera lagarna för parallellkoppling av motstånd.

Målet med arbetet: kontrollera lagarna för parallellkoppling av motstånd (för strömmar och resistanser) Kom ihåg och skriv ner dessa lagar.

Enheter och material: strömförsörjning, spiralmotstånd (2 st), amperemeter och voltmeter, nyckel, anslutningskablar.

Användarinstruktioner:

1. Titta noga på vad som står på voltmätaren och amperemeterpanelen. Bestäm gränserna för mätning, priset på divisioner. Använd tabellen för att hitta instrumentella fel för dessa enheter. Skriv ner data i din anteckningsbok.
2. Montera en krets bestående av en strömkälla, en strömbrytare, en amperemeter och två parallellkopplade spiraler.
3. Rita ett diagram över kretsen du har monterat och visa på den var voltmetern är ansluten vid mätning av spänningen vid strömkällans poler och på de två spiralerna tillsammans, samt hur du kopplar amperemetern för att mäta strömmen i varje av motstånden.
4. Efter att ha kontrollerat av läraren, stäng kretsen.
5. Mät strömmen i kretsen I, spänningen U vid strömkällans poler och spänningen U 1,2 på den del av kretsen som består av två spiraler.
6. Mät strömstyrkorna I 1 och I 2 i varje spiral. Ange uppgifterna i tabellen:

1. Beräkna resistanserna R 1 och R 2, såväl som konduktiviteterna γ 1 och γ 2, för varje spiral, resistansen R och konduktiviteten γ 1,2 för sektionen av två parallellkopplade spiraler. (Konduktivitet är det reciproka motståndet: γ=1/ R Ohm -1).
2. Beräkna summan av strömmarna I 1 +I 2 på båda spiralerna och jämför med strömstyrkan I. Dra en slutsats.
3. Beräkna summan av konduktiviteterna γ 1 + γ 2 och jämför med konduktiviteten γ. Rita en sammanfattning.

1. Utvärdera felen i direkta och indirekta mätningar.

Laboratoriearbete nr 11

Bestämning av effekt och effektivitet hos en elektrisk värmare.

Enheter och material:

Klocka, laboratorieströmförsörjning, laboratorieelvärmare, amperemeter, voltmeter, nyckel, anslutningsledningar, kalorimeter, termometer, våg, bägare, kärl med vatten.

Användarinstruktioner:

1. Väg den inre bägaren på kalorimetern.
2. Häll 150-180 ml vatten i kalorimetern och sänk ner den elektriska värmeslingan i den. Vattnet ska helt täcka spolen. Beräkna massan av vatten som hälls i kalorimetern.
3. Montera en elektrisk krets bestående av en strömkälla, en nyckel, en elektrisk värmare (placerad i kalorimetern) och en amperemeter kopplad i serie. Anslut en voltmeter för att mäta spänningen över elvärmaren. Rita ett schematiskt diagram över denna krets.
4. Mät den initiala temperaturen på vattnet i kalorimetern.
5. När läraren har kontrollerat kretsen, stäng den och notera det ögonblick då den slogs på.
6. Mät strömmen som passerar genom värmaren och spänningen vid dess terminaler.
7. Beräkna den effekt som genereras av elvärmaren.
8. 15 - 20 minuter efter starten av uppvärmningen (observera denna tidpunkt), mät temperaturen på vattnet i kalorimetern igen. Rör inte den elektriska värmeslingan med termometern. Stäng av kretsen.
9. Beräkna Q användbart - mängden värme som tas emot av vatten och kalorimetern.
10. Beräkna Q total, - mängden värme som frigörs av elvärmaren under den uppmätta tidsperioden.
11. Beräkna effektiviteten hos en elektrisk elvärmeinstallation i laboratoriet.

Använd tabelldata från läroboken "Fysik. 8: e klass." redigerad av A.V. Peryshkina.

Laboratoriearbete nr 12

Studie magnetiskt fält spolar med ström. Montera en elektromagnet och testa dess verkan.

C granarbete: 1. undersök magnetfältet hos en strömförande spole med hjälp av en magnetnål, bestämma magnetpolerna för denna spole; 2. montera en elektromagnet av färdiga delar och testa dess magnetiska effekt experimentellt.

Enheter och material: laboratorieströmförsörjning, reostat, nyckel, amperemeter, anslutningsledningar, kompass, delar för montering av en elektromagnet, olika metallföremål (spikar, mynt, knappar, etc.).

Användarinstruktioner:

1. Gör en elektrisk krets från en strömkälla, en spole, en reostat och en omkopplare, koppla allt i serie. Slutför kretsen och använd en kompass för att bestämma spolens magnetiska poler. Gör en schematisk ritning av experimentet, anger spolens elektriska och magnetiska poler och visar utseendet på dess magnetiska linjer.
2. Flytta kompassen längs spolens axel till ett avstånd där effekten av spolens magnetfält på kompassnålen är obetydlig. Sätt in stålkärnan i spolen och observera effekten av elektromagneten på pilen. Rita en sammanfattning.
3. Använd en reostat, ändra strömstyrkan i kretsen och observera effekten av elektromagneten på pilen. Rita en sammanfattning.
4. Montera en bågformad magnet av färdiga delar. Anslut magnetspolarna i serie så att motsatta magnetpoler erhålls vid deras fria ändar. Kontrollera stolparna med en kompass. Bestäm med hjälp av en kompass var norr ligger och var är - Sydpolen magnet.
5. Använd den resulterande elektromagneten och bestäm vilka av de kroppar som erbjuds dig som attraheras av den och vilka som inte är det. Skriv resultatet i din anteckningsbok.
6. Lista i din rapport de tillämpningar av elektromagneter som du känner till.
7. Dra en slutsats av det utförda arbetet.

Laboratoriearbete nr 13

Bestämning av glasets brytningsindex

Målet med arbetet:

Bestäm brytningsindexet för en glasplatta formad som en trapets.

Enheter och material:

En glasplatta med planparallella kanter, formad som en trapets, 4 synålar, en gradskiva, en fyrkant, en penna, ett pappersark, en skumbaksida.

Anvisningar för arbetet:

1. Lägg ett papper på skumkudden.
2. Placera en plan-parallell glasskiva på ett pappersark och rita av dess konturer med en penna.
3. Lyft upp skumkudden och sätt in stift 1 och 2 i papperet utan att flytta plåten. I det här fallet måste du titta på stiften genom glaset och sticka stift 2 så att stift 1 inte syns bakom den.
4. Flytta stift 3 tills det är i linje med de imaginära bilderna av stift 1 och 2 i glasplattan (se bild a)).
5. Dra en linje genom punkterna 1 och 2. Dra en linje genom punkt 3 parallellt med linje 12 (Fig. b)) Anslut punkterna O 1 och O 2 (Fig. c)).

6. Rita en vinkelrät mot luft-glasgränssnittet vid punkt O 1. Ange infallsvinkeln α och brytningsvinkeln γ

7. Mät infallsvinkeln α och brytningsvinkeln γ med hjälp av

Gradskiva. Registrera mätdata.

1. Hitta synd med hjälp av en miniräknare eller Bradis-tabeller a och synd g . Bestäm brytningsindex för glas n st. relativt luft, med tanke på luftens absoluta brytningsindex n voz.@ 1.

.

1. Du kan bestämma n st.-voz. och på ett annat sätt, med användning av fig. d). För att göra detta är det nödvändigt att fortsätta vinkelrät mot luft-glas-gränssnittet så långt ner som möjligt och markera en godtycklig punkt A. Fortsätt sedan de infallande och brutna strålarna med prickade linjer.
2. Släpp vinkelräta från punkt A till dessa fortsättningar - AB och AC.Ð AO 1 C = a , Ð AO 1 B = g . Trianglarna AO 1 B och AO 1 C är rätvinkliga och har samma hypotenusa O 1 A.
3. sin a = sin g = n st. =
4. Genom att mäta AC och AB kan det relativa brytningsindexet för glas beräknas.
5. Uppskatta felet i de mätningar som tagits.

Ämne: Montera en elektromagnet och testa dess verkan.

Målet med arbetet: montera en elektromagnet av färdiga delar och testa dess magnetiska effekt experimentellt.

Utrustning:

• strömkälla (batteri eller ackumulator);
• reostat;
• nyckel;
• anslutningsledningar;
• kompass;
• delar för montering av en elektromagnet.

Användarinstruktioner

1. Gör en elektrisk krets från en strömkälla, en spole, en reostat och en nyckel, som kopplar allt i serie. Slutför kretsen och använd en kompass för att bestämma spolens magnetiska poler.

2. Flytta kompassen längs spolens axel till ett sådant avstånd att effekten av spolens magnetfält på kompassnålen är obetydlig. Sätt in järnkärnan i spolen och observera effekten av elektromagneten på pilen. Rita en sammanfattning.

3. Använd en reostat för att ändra strömstyrkan i kretsen och observera effekten av elektromagneten på pilen. Rita en sammanfattning.

4. Montera en bågformad magnet av färdiga delar. Anslut elektromagnetspolarna i serie så att motsatta magnetiska poler bildas vid deras fria ändar. Kontrollera stolparna med en kompass. Använd en kompass för att avgöra var magnetens nord- och sydpoler finns.

För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com

Bildtexter:

Laboratoriearbete i fysik nr 10 8:e klass

Laboratoriearbete nr 10 Montering av en elektromagnet och testning av dess verkan. Syfte med arbetet: montera ihop en elektromagnet av färdiga delar och testa experimentellt vad dess magnetiska effekt beror på. Instrument och material: strömkälla, reostat, nyckel, anslutningsledningar, magnetnål (kompass), amperemeter, delar för montering av en magnet.

Säkerhets regler. Det får inte finnas några främmande föremål på bordet. Uppmärksamhet! Elektricitet! Se till att ledarnas isolering inte skadas. När man genomför experiment med magnetfält bör klockan tas bort och mobiltelefon. Slå inte på kretsen utan lärarens tillstånd. Skydda enheter från att falla. Reostaten kan inte tas bort helt från lasten, eftersom dess motstånd blir noll!

Utbildningsuppgifter och frågor. 1. Fyll i de saknade orden: a) Ett elektriskt fält finns runt ___________________ elektrisk laddning. b) Ett magnetfält existerar bara runt __________________elektriska laddningar.

2. Rita magnetiska linjer runt en rak ledare som bär ström. 3. En elektromagnet är ________________________________________________________________

Hur kan du stärka magnetiska egenskaper nuvarande spolar?

När nyckeln är stängd vrids sydpolen på pilen S mot änden av spolen närmast den. Vilken pol har denna ände av spolen när kretsen är sluten?

Framsteg. 1. Gör en elektrisk krets från en strömkälla, en spole, en reostat, en amperemeter och en strömbrytare, som kopplar allt i serie. Rita ett diagram över kretsen. Slutför kretsen och använd en kompass för att bestämma spolens poler.

Framsteg. Märk spolens poler i figuren.

Framsteg. 3. a) Mät avståndet från spolen till pilen ℓ 1 och strömmen I 1 i spolen. Anteckna mätresultaten i tabellen. Kärnlös spole ℓ 1, cm I 1, A ℓ 2, cm I 2, A

b) Flytta den magnetiska nålen längs spolens axel till ett sådant avstånd ℓ 2 där effekten av spolens magnetfält på magnetnålen är obetydlig. Mät detta avstånd och strömmen I 2 i spolen. Skriv även ner mätresultaten i tabellen.

4. Flytta den magnetiska nålen längs spolens axel till ett sådant avstånd där effekten av spolens magnetfält på nålen knappt kommer att märkas. Sätt in järnkärnan i spolen. Har elektromagnetens verkan på pekaren förändrats? Hur? Rita en sammanfattning. Rita ett diagram över kretsen. Beteckning på en spole med en kärna i diagrammet.

5. Flytta magnetnålen längs spolens axel med en järnkärna till ett visst avstånd. Har elektromagnetens verkan på pekaren förändrats? Hur? Rita en sammanfattning.

Framsteg. 6. Använd en reostat för att ändra strömstyrkan i kretsen och observera effekten av elektromagneten på pilen. Dra en slutsats: Hur kommer effekten av spolens magnetfält på pekaren att förändras när reostatreglaget förskjuts.

7. Dra lämpliga slutsatser. 8.Sätt ihop en elektromagnet från färdiga delar. Koppla ihop spolarna i serie så att deras ändar har motsatta poler. Använd en magnetisk nål för att bestämma platsen för elektromagnetpolerna. Rita ett diagram över en elektromagnet och visa på den riktningen för strömmen i dess spolar.

Litteratur: 1. Fysik. 8:e klass: studier. för allmänbildning institutioner/A.V. Peryshkin. - 4:e upplagan, avslutad. - M.: Bustard, 2008. 2 . Fysik. 8:e klass: studier. För allmänbildning institutioner/N.S. Purysheva, N.E. Vazheevskaya. - 2:a upplagan, stereotyp. - M.: Bustard, 2008. 3 . Laborationer och kontrolluppgifter i fysik: Anteckningsbok för elever i årskurs 8. - Saratov: Lyceum, 2009. 4. Anteckningsbok för laborationer. Sarahman I.D. Kommunal läroanstalt gymnasieskola nr 8 i Mozdoka, Norra Ossetien-Alania. 5. Laborationer i skolan och hemma: mekanik / V.F. Shilov.-M.: Utbildning, 2007. 6. Samling av problem i fysik. Årskurs 7-9: en manual för elever i allmänbildning. institutioner / V.I. Lukashik, E.V. Ivanova.-24:e uppl.-M.: Education, 2010.

Förhandsvisning:

Laboratoriearbete nr 10

Målet med arbetet

Enheter och material

när kretsen är sluten?

6. Hur kommer effekten av spolens magnetfält på nålen att förändras när reostatreglaget förskjuts åt vänster? Höger?

Arbetsorder

Rita ett diagram över kretsen.

Laboratoriearbete nr 10

Montera en elektromagnet och testa dess verkan

Målet med arbetet : lär dig att montera en elektromagnet från färdiga delar och studera principen för dess funktion; kontrollera experimentellt vad en elektromagnets magnetiska verkan beror på.

Enheter och material: laboratorieströmkälla, reostat, amperemeter, nyckel, anslutningsledningar, magnetnål (kompass), delar för montering av en elektromagnet.

Säkerhets regler.

Det får inte finnas några främmande föremål på bordet. Uppmärksamhet! Elektricitet! Ledarnas isolering får inte skadas. Slå inte på kretsen utan lärarens tillstånd. Skydda enheter från att falla. Reostaten kan inte tas bort helt från lasten, eftersom dess motstånd blir noll!

Öva uppgifter och frågor

1. Runt vad finns det elektriska fältet?

2.Vad finns ett magnetfält kring?

3.Hur kan du ändra magnetfältet i en strömspole?

4.Vad kallas en elektromagnet?

5.När nyckeln är stängd vänder den N-pilens nordpol mot

änden av spolen närmast den. Vilken pol är den här änden av spolen

när kretsen är sluten?

6. Hur kommer effekten av spolens magnetfält på nålen att förändras när reostatreglaget förskjuts åt vänster? Höger?

Arbetsorder

1. Gör en elektrisk krets från en strömkälla, en spole, en reostat, en amperemeter och en omkopplare, koppla dem i serie. (Figur 1)Rita ett diagram över kretsen.

2. Stäng kretsen och använd en magnetisk nål för att bestämma spolens poler. Märk spolens poler i figuren.

Figur 1

1 och nuvarande I 1

Tabell

Rita ett diagram över kretsen.

2. Stäng kretsen och använd en magnetnål för att bestämma spolens poler Märk spolens poler i figuren.

Figur 1

3. a) Mät avståndet från spolen till pilen ℓ 1 och nuvarande I 1 i en rulle. Anteckna mätresultaten i tabellen.

b) Flytta den magnetiska nålen längs spolens axel till ett sådant avstånd ℓ 2 , där effekten av spolens magnetfält på magnetnålen är försumbar. Mät detta avstånd och ström I 2 i en rulle. Skriv även ner mätresultaten i tabellen.

Tabell

4. Flytta kompassen längs spolens axel till ett sådant avstånd där effekten av spolens magnetfält på nålen knappt kommer att märkas. Sätt in järnkärnan i spolen. Har elektromagnetens verkan på pekaren förändrats? Hur?Rita ett diagram över kretsen.

5. Flytta kompassen längs spolens axel med en järnkärna till ett visst avstånd. Har elektromagnetens verkan på pekaren förändrats? Hur? Rita en sammanfattning.

6. Använd en reostat för att ändra strömmen i kretsen och observera effekten

Elektromagnet till pilen. Dra en slutsats: hur effekten av spolens magnetfält på pekaren kommer att förändras när reostatreglaget förskjuts.

7. Dra lämpliga slutsatser.

8.Sätt ihop en elektromagnet från färdiga delar. Koppla ihop spolarna i serie så att deras ändar har motsatta poler. Använd en magnetisk nål för att bestämma platsen för elektromagnetpolerna. Rita ett diagram över en elektromagnet och visa på den riktningen för strömmen i dess spolar.

Utrustning: strömförsörjning, reostat, nyckel, anslutningsledningar, kompass (magnetnål), bågformad magnet, amperemeter, linjal, delar för montering av elektromagneten (spole och kärna).
Säkerhets regler. Läs reglerna noggrant och signera att du samtycker till att följa dem. .

Försiktigt! Elektricitet! Se till att ledarnas isolering inte skadas. När du gör experiment med magnetfält bör du ta av dig klockan och lägga undan din mobiltelefon.

Jag har läst reglerna och accepterar att följa dem. ________________________

Student signatur

Framsteg.

1. 
   Gör en elektrisk krets, en spole, en reostat, en amperemeter och en omkopplare, koppla dem i serie. Rita ett diagram över kretsen.

Elektrisk krets monteringsschema

1. 
   Stäng kretsen och använd en magnetisk nål för att bestämma spolens poler.

Anteckna mätresultaten i tabell 1.

16

1. 
   Flytta den magnetiska nålen längs spolens axel till detta avståndL2 ,

bord 1

4. Sätt in järnkärnan i spolen och observera åtgärden

elektromagnet till pilen. Mät avståndetL3 från spolen till pilen och

strömstyrkajag3 i en spole med en kärna. Anteckna mätresultaten i

Tabell 2.

1. 
   Flytta magnetnålen längs spolens axel med kärnan till denna

pilen något. Mät detta avstånd och strömjag4 i en rulle.

Skriv även ner mätresultaten i Tabell 2.

Tabell 2

1. 
   Jämför resultaten som erhållits i punkt 3 och punkt 4. Doslutsats: ______________

1. 
   Använd en reostat för att ändra strömmen i kretsen och observera effekten

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. 
   Montera en bågformad magnet av färdiga delar. Elektromagnetspolar

17

KONTROLLFRÅGOR:

Vilka likheter har en strömförande spole med en magnetnål? __________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   Varför ökar den magnetiska effekten av en spole som bär ström om en järnkärna sätts in i den? ________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   Vad kallas en elektromagnet? För vilka ändamål används elektromagneter (3-5 exempel)? __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   Är det möjligt att koppla ihop spolarna på en hästskoformad elektromagnet så att spolens ändar har identiska poler? _________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   Vilken pol kommer att dyka upp i den spetsiga änden av en järnspik om sydpolen på en magnet förs närmare dess huvud? Förklara fenomenet ___________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Laboratoriearbete nr. 8 _____________________

datum

Montera en elektromagnet och testa dess verkan.

Mål: montera ihop en elektromagnet av färdiga delar och testa experimentellt vad dess magnetiska verkan beror på.

Utrustning: strömförsörjning, reostat, nyckel, anslutningsledningar, kompass (magnetnål), bågformad magnet, amperemeter, linjal, delar för montering av elektromagneten (spole och kärna).

Säkerhets regler.Läs reglerna noggrant och signera att du samtycker till att följa dem..

Försiktigt! Elektricitet! Se till att ledarnas isolering inte skadas. När du gör experiment med magnetfält bör du ta av dig klockan och lägga undan din mobiltelefon.

Jag har läst reglerna och accepterar att följa dem. ________________________

Student signatur

Framsteg.

1. Gör en elektrisk krets från en strömkälla, en spole, en reostat, en amperemeter och en omkopplare, koppla dem i serie. Rita ett diagram över kretsen.

1. Stäng kretsen och använd en magnetisk nål för att bestämma spolens poler.

Mät avståndet från rullen till pilen L 1 och ström I 1 i spolen.

Anteckna mätresultaten i tabell 1.

1. Flytta den magnetiska nålen längs spolens axel till detta avstånd L2,

där effekten av spolens magnetfält på magnetnålen är försumbar. Mät detta avstånd och ström jag 2 i en rulle. Skriv även ner mätresultaten i tabell 1.

bord 1

4. Sätt in järnkärnan i spolen och observera åtgärden

Elektromagnet till pilen. Mät avståndet L 3 från spolen till pilen och

Aktuell styrka I 3 i en spole med en kärna. Anteckna mätresultaten i

Tabell 2.

1. Flytta magnetnålen längs spolens axel med kärnan till denna

Avstånd L 4 , på vilken effekten av spolens magnetiska fält på den magnetiska

Pilen är något. Mät detta avstånd och ström I 4 i spolen.

Skriv även ner mätresultaten i Tabell 2.

Tabell 2

1. Jämför resultaten som erhållits i punkt 3 och punkt 4. Do slutsats: ______________

____________________________________________________________________

1. Använd en reostat för att ändra strömmen i kretsen och observera effekten

Elektromagnet till pilen. Do slutsats: _____________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Montera en bågformad magnet av färdiga delar. Elektromagnetspolar

koppla ihop dem i serie så att du vid deras fria ändar får motsatta magnetpoler. Kontrollera polerna med hjälp av en kompass för att bestämma var nord- och sydpolerna på elektromagneten är placerade. Rita magnetfältet för elektromagneten du fick.

KONTROLLFRÅGOR:

1. Vilka likheter har en strömförande spole med en magnetnål? __________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Varför ökar den magnetiska effekten av en spole som bär ström om en järnkärna sätts in i den? ________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Vad kallas en elektromagnet? För vilka ändamål används elektromagneter (3-5 exempel)? __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Är det möjligt att koppla ihop spolarna på en hästskoformad elektromagnet så att spolens ändar har lika poler? ________________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Vilken pol kommer att dyka upp i den spetsiga änden av en järnspik om sydpolen på en magnet förs närmare dess huvud? Förklara fenomenet ___________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________