Hemundervisning utomlands. Distansutbildning utomlands. Övergång till hemundervisning

Hemundervisning (hemundervisning, från engelskan homeschooling - home education) är populärt i USA och Kanada, och har utövats där i många år. I Ryssland orsakar hemundervisning, även om den är lagstadgad, fortfarande skepsis från utbildningsinstitutionernas sida. Och föräldrar måste bokstavligen vara pionjärer.Lärare-psykolog och mamma till ett hemundervisat barn Anna Devyatka berättar om fördelarna, nackdelarna och nyanserna med hemundervisning.

För vad?

Vi börjar med att det är viktigt för varje förälder som är intresserad av hemundervisning att tydligt förstå sina motiv – vilka problem familjen vill lösa med hjälp av hemundervisning. Någon vill ge sitt barn en bättre utbildning än i skolan, minska antalet timmar i allmänna pedagogiska ämnen, såsom musik och teckning, och öka antalet timmar för specialiserade ämnen, till exempel fysik, historia, biologi. För vissa föräldrar är frågan om att bevara barnets hälsa akut. Och genom att lära honom hemma hoppas de slippa bli överväldigade. Vissa människor, med hjälp av familjeutbildning, kombinerar början på sitt barns idrottskarriär och utbildning.

Vilka typer av hemundervisning finns det?

Inte alla hemundervisare bestämmer sig för att undervisa sina barn hemma. Numera kan du välja en offentlig eller privat skola som hjälper dig att hålla dig till din ämnesplan.
Det finns utbildningar på heltid och korrespondens, när ett barn går i skolan hela dagen en eller två gånger i veckan och studerar hemma resten av tiden. På en eller två dagar lär sig barn nytt material och tränar på det med sina föräldrar hemma. Samtidigt övervakas inlärningsprocessen tydligt av både föräldrar och lärare.

Du kan också överföra ett barn i en vanlig skola till korrespondensutbildning. I det här fallet, förfarandet för att studera, tillhandahålla läxor och kontrollera det avslutade arbetet, samråd med lärare - alla dessa nyanser diskuteras med administrationen av den valda utbildningsinstitutionen och kan variera från skola till skola.

Heltidsutbildning i familjeskolor passar de föräldrar som är intresserade av att deras barn ska gå i skolan oftare. Barn går i skolan 3-4 gånger i veckan. Dessa skolor ger utbildning i små klasser med en noggrant balanserad kursbelastning.

Juridisk sida 

Hemundervisning regleras av lagar. Lagen "om utbildning" av den 10 juli 1992 gav föräldrar rätten att välja utbildningsform - att undervisa sitt barn i skolan eller i familjen. Ryska federationens federala lag av den 29 december 2012 N 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen" bekräftade också denna rätt.

Varför hemundervisning är attraktivt

Individuellt förhållningssätt. Familjeutbildning låter dig bygga ett schema och utbildningssystem som passar ditt barn. Det låter dig också närma dig inlärningsprocessen kreativt, genom lek, vilket är särskilt viktigt i grundskolan.

Du kan studera var som helst i världen. Eftersom de viktigaste deltagarna i utbildningsprocessen är föräldrar och barn, låter detta dig studera från vilket land som helst och kombinera resor, livet i andra länder med utbildning i Ryssland.

Du kan välja ditt barns miljö. Hemundervisade barn får vänner utifrån deras intressen. Och om vi pratar om företaget "hemundervisning", är det prestigefyllt bland dem att veta mycket och tävla med varandra om ämnet "vem vet mer" och "vem kan berätta mer intressanta saker." För ett barn är en sådan miljö en ytterligare motivation att lära sig. Detta plus kan dock lätt tillskrivas nackdelarna - trots allt kan barn få välja sin miljö själva och inte bara välja "bra pojkar och flickor".

Du kommer att ha en krets av likasinnade. När du börjar hemundervisa ditt barn kommer du att träffa föräldrar som är lika intresserade av att lära, som är redo att kommunicera, skaffa familjevänner och hjälpa varandra.

Barnet lär sig att bygga relationer med olika människor och respektera människors olikheter. Med lärare, vänner, föräldrar till vänner, hemundervisare förstår bättre att alla människor är olika, alla har sin egen synvinkel, de navigerar bättre i nya regler och kommunicerar med nya människor och förstår uppriktigt inte hur det är att vara "som alla annan."

Vad är oattraktivt med hemundervisning?

Barnet kan bli uttråkat och ensamt. Oavsett hur väl barnets livsschema är organiserat, finns det tillfällen då företaget inte skadar - till exempel när föräldrarna är upptagna med arbete och barnet är ledsen i nästa rum. Hemundervisningsföräldrar kommer att stötta oss – för att barnet inte ska bli uttråkat kan du ta hand om ytterligare möten med vänner, till exempel bjuda in någon på besök.

Faran med prylar. Om ditt barn lämnas ensamt hemma är det viktigt att sätta tidsbegränsningar på datorer, surfplattor och telefoner. Vi arbetar för att förebygga datorberoende.

Ensam hemma. Det är viktigt att fundera över hur länge barnet kan vara ensamt hemma, och om en anhörig kan hjälpa och ta hand om honom.

Betalning för utbildningstjänster. Vanligtvis, i processen för hemundervisning, anställer föräldrar handledare, och deras arbete kostar pengar. Att gå med i en skola kan vara antingen betald eller gratis. Om du inte vill lämna ditt barn ensamt måste du betala för en barnskötares tjänster.

Vad föräldrar behöver vara beredda på

I allmänhet bör föräldrarna tydligt förstå deras motivation när de väljer familjeutbildning. Utifrån det är det viktigt att skriva ner mål för året, och för hela tiden som barnet ska studera i familjen. Förutom mål är det viktigt att identifiera kriterier för att övervaka utbildningens kvalitet - oavsett om det kommer att vara gjorda uppdrag för skolan, en lärares bedömning eller Unified State Exam.

Föräldrar bör vara uppmärksamma på att vårda sitt barns självmotivation. Detta är viktigt i alla utbildningar, men eftersom barnet i skolan dessutom övervakas av läraren, och hemma kan barnet ibland göra sina läxor själv medan mamman arbetar med datorn i närheten, är det viktigt att barnet vill göra sina läxor effektivt och självständigt. Självmotivation och självkontroll är vad föräldrar kan lära ut. Det finns ingen anledning att förhasta sig i denna fråga, du bör spendera minst sex månader på att odla dessa egenskaper och fortsätta att behålla dessa egenskaper.

Ansvaret för lärandemålet är uppdelat i flera delar. Den första och huvuddelen av ansvaret ligger hos föräldrarna - om hur de organiserar lärandeprocessen, om de bjuder in handledare i specialiserade ämnen och om de förklarar för barnet vikten av klasser och en bra utbildning. Med ett ord, kommer föräldrar att kunna skapa yttre motivation hos sitt barn?
Barnets ansvar är att det är uppriktigt intresserad av att lära sig och försöker slutföra uppgifter i tid och, om möjligt, självständigt.

Var beredd på att ditt barn under hemundervisning kommer att vara omkring dig oftare, så ditt schema för arbete, sport och möten med vänner kommer att vara ständigt beroende av barnets livsschema. Förstå själv om du är redo för detta.

Och själva processen med hemundervisning kräver noggrann uppmärksamhet av föräldrar. Ett barn kan till exempel jobba hårt med läxor hela veckan, och på lördagen visar det sig att han bara gjorde engelska, ett halvår i förväg. Och i lördags kom jag till mina föräldrar för att få hjälp med matte. Det vill säga, föräldrar måste hela tiden hålla fingret på pulsen och på sätt och vis spela rollen som rektor.

Det är viktigt att välja en studietakt som är lämplig för barnet och hans ålder. På så sätt undviker du överbelastning och håller ditt barn intresserad av att lära sig. Och om barnet själv vill läsa något extra, studera det djupare, har han alltid möjlighet att göra det på egen hand eller be sina föräldrar om hjälp.

Hemundervisning varje år blir det mer och mer populärt runt om i världen. Skolvägran: bra eller dåligt? En utbildningsmodell utan ett klart definierat program kallas hemundervisning. Låt oss först ta reda på vad denna internationella term innehåller.

Så det finns flera typer av hemundervisning.

Familjens lärande

Föräldrar ingår ett avtal med skolan, enligt vilket barnet kan gå i valfri klass efter eget val. Samtidigt ska han genomgå certifiering, godkända tentor, praktiska och laborationer inom de tidsfrister som skolan fastställt.

Externskap

Barnet studerar skolans läroplan självständigt, utan deltagande av skolan och lärarna, i en takt som är lämplig för honom och är inte på något sätt beroende av de tidsfrister som satts för barn som går i skolan. Således kan en elev bemästra ett tvåårigt skolprogram på sex månader.

Hemundervisning

Denna träningsmodell är möjlig om det finns medicinska indikationer. Timmar avsätts för skollärare att besöka barnet. Lärare kan undervisa hemma från 8 till 12 timmar i veckan, beroende på barnets ålder.

Unschooling

Utbildning definieras inte av en läroplan eller läroplan. Föräldrar fungerar som "förmedlare" i inlärningsprocessen. De hjälper barn att utforska världen omkring dem, sätta upp mål och förverkliga möjligheter. Modellen bygger på barns naturliga nyfikenhet.

Icke skolgång

Fullständig frånvaro av något träningsprogram. Barnet är inte speciellt förberett för någonting, ingenting är förbjudet och de är inte tvingade att lyda den etablerade pedagogiska algoritmen. Alla barnets önskningar och handlingar betraktas som ett naturligt behov av att få kunskap.

Fördelarna med hemundervisning är uppenbara.

Hemundervisning garanterar ett individuellt förhållningssätt till alla. Alla har trots allt olika förmågor och talanger. Ett barn kan förstå reglerna för det ryska språket från första lektionen och behöver inte slösa tid på att konsolidera kunskap genom att föreskriva dussintals övningar.

Och vice versa: om det finns luckor i en viss disciplin kan du ägna så mycket uppmärksamhet som nödvändigt åt problematiska frågor utan att se dig omkring på dina klasskamrater. Den pedagogiska metodiken och rytmen i klasserna är "anpassade" specifikt för ditt barn.

Slutligen tror vissa föräldrar att genom att studera enligt "hemsystemet" kommer barnet att vara mer benäget att förstå vilken professionell riktning man ska välja i framtiden.

Poängen är kontroversiell:

om ett barn växer upp utan konkurrens, hur ska han förstå att han vinner i just den här riktningen? Och en sak till: om du tidigare har valt ett visst ämne för fördjupning, hur vet du att just denna disciplin är ditt barns kall. Kanske, om han hade ett val, skulle han med tiden bli intresserad av en annan riktning och visa en annan talang.

Hemundervisning kan vara ett användbart alternativ för gymnasieelever.

Om du bestämmer dig för att skicka ditt barn till ett visst universitet och föredrar att uppmärksamma enskilda ämnen och inte bli utspridda på "onödiga" discipliner. Å andra sidan kan du välja en lämplig huvudämne i vilken skola som helst i Moskva.

Många föräldrar som har valt hemundervisning för sina barn är säkra på att studier inom skolans väggar helt avskräcker den naturliga viljan att skaffa sig kunskap. Det vill säga att skoldisciplin och önskan om bra betyg ersätter naturlig nyfikenhet.

Motståndare till skolgång anser också att läroanstalten förenar barn. Dessutom är socialisering inom skolan helt annorlunda än normal socialisering, eftersom skolgemenskapen är påfallande annorlunda än det "vuxna" mänskliga samhället.

Samtidigt hävdar psykologer att skolan är ett obligatoriskt stadium i ett barns sociala anpassning.

Ja, ”skolgemenskapen” skiljer sig ofta från det samhälle vi är vana vid. Stressiga situationer i skolan inträffar ofta, detta är ingen hemlighet för någon. Men det är just sådana här situationer som förbereder ett barn för verkligheten i vuxenlivet. Det kommer att bli svårare för en individ som är uppvuxen i växthusförhållanden att anpassa sig till de svåra villkoren i vårt liv.

Genom att studera i ett lag lär sig ett barn att få ledarskap, stå emot konkurrens och stöta bort motståndare. Livet "i isolering" lär knappast barn att hitta ett gemensamt språk med olika sociala grupper och temperament. Intelligens och kommunikationsförmåga är inte samma sak.

Slutligen, genom att vägra gå i skolan, berövar vi inte bara barnet kommunikationen med kamrater, utan vi tar ett enormt ansvar.

Handledare och extra klasser- det är mycket pengar. Om det inte finns några pengar, visar det sig att det inte finns någon utbildning av hög kvalitet. Varför ta risker när skolan idag har kompetenta lärare och ett utbildningssystem som utvecklats genom åren. Och helt gratis.

När det gäller det individuella tillvägagångssättet är detta en av huvudprinciperna för huvudstadens utbildningsinstitutioner. Skolorna i Moskva har länge övergett den sovjetiska "strikta" undervisningsmodellen och gått över till en vänlig dialog mellan lärare och elev.

Om ditt barn vill uppmärksamma en specifik disciplin kan han välja ett lämpligt specialiserat område.

Doktor i pedagogiska vetenskaper Anatolij Viktorovich Mudrik Jag är övertygad om att skolmiljön kan påverka inte bara barnet, utan även det sociala livet i allmänhet.

Enligt specialisten lär sig barn på en undermedveten nivå under skolperioden normerna för beteende i samhället, imiterar, identifierar sig med individer eller grupper. Eleverna får med andra ord inte bara grundläggande vetenskaplig kunskap, utan bekantar sig frivilligt eller ofrivilligt med sociala roller, behärskar moraliska principer och värderingar. Det vill säga ett helt samhälle, ett normalt civiliserat samhälle, börjar med en skolbarn.

Som alltid händer finns det inget tydligt svar på frågan "Bra eller dåligt?" Det funkade inte. Alla träningsalternativ har sina för- och nackdelar.

En sak är säker: när du väljer en föräldramodell är det nödvändigt att ta hänsyn till ditt barns önskemål och egenskaper. Fråga först ditt barn om han vill studera separat från sina kamrater.

Klockor, skrivbord, stränga men rättvisa lärare, bästa vänner och klasskamrater - är det möjligt att klara sig utan dessa barndomens attribut? För bara tio eller femton år sedan verkade det som om det inte fanns något alternativ, skolundervisningen var obligatorisk och få kunde undvika att gå i lektioner. Små cirkusartister och idrottare, skådespelare och musiker och barn till diplomater studerade enligt sitt eget schema. Alla andra gjorde sina läxor bra. År 1992 utfärdades ett dekret enligt vilket vilket barn som helst hade möjlighet att studera hemma och avlägga prov externt. Och familjeutbildning (eller hemundervisning) blev snabbt på modet. Det väljs av en mängd olika människor - avancerade veganer och yogis, motståndare till blandad eller sekulär utbildning, frilansare och fria resenärer, föräldrar till barn med funktionshinder och till och med de vanligaste fäder och mammor som har haft en motvilja mot traditionell skola sedan barndomen . Är det bra eller dåligt?

Fördelar med hemundervisning

Barn lär sig när de vill och på det sätt som passar dem.

Påtryckningar från lärare och kamrater är uteslutet.

Det finns ingen anledning att följa onödiga regler och ritualer.

Förmågan att kontrollera moraliska och etiska normer.

Förmågan att leva enligt den naturliga biologiska klockan.

Möjlighet att studera speciella ämnen - sällsynta språk, konst, arkitektur m.m. sedan barndom.

Träningen sker i en skonsam hemmiljö, vilket minskar risken för skolskador, problem med hållning och syn.

Ett individuellt program hjälper till att utveckla en personlighet.

Nära kontakter mellan föräldrar och barn upprätthålls och påverkan utifrån är utesluten.

Möjlighet att bemästra skolans läroplan på mindre än 10 år.

Nackdelar med hemundervisning

Barnet får inte socialisering, upplevelse av interaktion med det ”typiska” laget.

Konstant föräldraövervakning av inlärningsprocessen är nödvändig.

Det finns ingen strikt disciplin, inget behov av konstant arbete "från samtal till samtal."

Erfarenhet av konflikter med jämnåriga och ”seniorer i rang” får man inte.

Svårigheter uppstår när det gäller att ta examensbevis och komma in på högre utbildningsanstalter.

Föräldrar kan inte alltid lära ut exakta ämnen eller konst, eller systematiskt tänkande.

Föräldrars överskydd kan leda till infantilism eller egocentrism hos barnet.

Vardaglig oerfarenhet kommer att bli ett hinder när man börjar ett självständigt liv.

Påtvingandet av okonventionella åsikter och livsvärderingar begränsar barnet.

Barnet vänjer sig vid bilden av ett "svart får", "inte som alla andra."

Coolt rum

Behovet av hemundervisning bestäms av flera faktorer - föräldrarnas livsstil och barnets egenskaper. För en familj från en metropol, där både pappa och mamma arbetar på kontor "från nio till fem", är det nästan omöjligt, och det är också meningslöst, att överföra ett barn till externa studier - att anställa honom en lärare i alla ämnen är ganska svårt. Denna studieform kräver en vuxen som kan ägna minst flera timmar om dagen åt att arbeta med barnet, kontakta läroanstalten och övervaka fristående lektioner.

Hemundervisning är det bästa alternativet för familjer som tvingas resa mycket, flytta från stad till stad, bo utomlands, i små avlägsna byar långt från anständiga skolor. Enskilda klasser eller partiell skolgång är nödvändig för svårt sjuka barn, med vissa utvecklingsstörningar (autism, ADHD) eller funktionsnedsättningar, adoptivbarn med allvarlig pedagogisk vanvård. Tillfällig hemundervisning (under ett läsår) är en del av rehabilitering efter svår stress och psykiska trauman, farliga sjukdomar m.m. I vissa situationer är det vettigt att överföra ett begåvat barn med autistiska personlighetsdrag till ett externt program. Individuell träning är knappast lämplig för sällskapliga, aktiva extroverta, liksom för barn som är initiativlösa, lata och oförmögna till självdisciplin.

Hemundervisningsformer

Unschooling– skolvägran och skolans läroplan i allmänhet. Anhängare av unschooling tror att de vet bättre vad och hur de ska lära sina barn, de tvivlar på behovet av gymnasieutbildning, Unified State Exam, etc. Den ödesdigra konsekvensen av unschooling är att vid 16-17 års ålder kommer ett barn inte längre att kunna bemästra de kunskaper som krävs för att komma in på ett universitet och förvärva något komplext yrke. I Ryssland är avskola formellt förbjudet.

Hemundervisning faktiskt– individuella lektioner med skollärare hemma, ta prov, prov mm. Den utfärdas på grundval av ett läkarintyg om det är omöjligt att gå i skolan.

Partiell hemundervisning– delta i flera lektioner per dag eller per vecka. En del av inkluderande utbildning för barn med särskilda behov. Utfärdas utifrån läkarintyg.

Externskap– självstudier hemma med godkända tentor och prov, utan att gå i skolan. Utfärdas efter överenskommelse med skolledningen.

Distans utbildning– lära sig via internet, kontakta lärare via Skype eller på forum, göra läxor och prov online. Den utfärdas av skolförvaltningen.

Det är inte för inte som en massskola kallas "mass"; den är utformad för den genomsnittliga majoriteten av barn; hemundervisning kräver ett individuellt förhållningssätt. Vad som är bäst för ditt barn är upp till dig att bestämma!

Inte alla skolbarn kommer att gå till skolan den första september med en bukett blommor och en vacker portfölj. Det finns också barn för vilka klockan för klass aldrig ringer. Formellt kommer de också att betraktas som skolbarn, men de kommer inte att gå i skolan. De kommer att studera utan att lämna hemmet.

Hemundervisning kan utföras antingen vid behov (av medicinska skäl) eller på begäran av föräldrarna. Och beroende på vad som orsakade beslutet att byta till hembaserat lärande, kommer själva inlärningsprocessen och tekniken för att bearbeta alla nödvändiga dokument att skilja sig åt. Låt oss överväga alla möjliga alternativ.

Alternativ 1. Hemundervisning

Hemförlagd utbildning är utformad för barn som av hälsoskäl inte kan gå på utbildningsanstalter. Enligt det ryska hälsoministeriet finns det mer än 620 tusen funktionshindrade barn under 18 år i vårt land. De flesta av dem kan inte slutföra gymnasieutbildning. Enligt officiell statistik studerade mindre än 150 tusen av dem under läsåret 2002/2003 i allmän utbildning och sekundära specialiserade utbildningsinstitutioner. Resten av barnen får antingen ingen utbildning alls, eller studerar hemma, men har inga dokument om att få en utbildning. För sådana barn är hemförlagd utbildning den enda möjligheten att få studentexamen.

Det finns två alternativ för hemundervisning för barn med funktionshinder: ett hjälpprogram eller ett allmänt program. Barn som läser enligt det allmänna programmet går i samma ämnen, skriver samma prov och gör samma prov som sina kamrater som studerar i skolan. Men lektionsschemat för hemundervisning är inte lika strikt som i skolan. Lektionerna kan vara antingen kortare (20-25 minuter) eller längre (upp till 1,5-2 timmar). Allt beror på barnets hälsotillstånd. Det är naturligtvis bekvämare för lärare att ta upp flera lektioner åt gången, så i de flesta fall har ett barn inte mer än 3 ämnen per dag. Som regel ser hemmaträning enligt det allmänna programmet ut så här:

för årskurs 1-4 - 8 lektioner per vecka;
för årskurs 5-8 - 10 lektioner per vecka;
för 9 årskurser - 11 lektioner per vecka;
för årskurs 10-11 - 12 lektioner per vecka.

Efter att ha avslutat det allmänna programmet får barnet ett allmänt skolavgångsbevis, samma sak som hans klasskamrater studerar på skolan.

Hjälpprogrammet utvecklas individuellt utifrån barnets hälsotillstånd. När du studerar i ett hjälpprogram, efter examen från skolan, får barnet ett särskilt certifikat som anger programmet där barnet utbildades.

Processteknik

Först och främst är det nödvändigt att samla in alla läkarintyg för registrering av hemträning av medicinska skäl. Föräldrar eller juridiska företrädare för barnet ska förse skolförvaltningen med ett läkarintyg från barnkliniken med ingående av läkarkommissionen för hemundervisning.
Samtidigt ska föräldrar (eller deras ersättare) skriva en ansökan ställd till läroanstaltens föreståndare.
Om barnet inte kan fullfölja utbildningen enligt det allmänna programmet, upprättar föräldrar tillsammans med representanter för utbildningsinstitutionen ett hjälpprogram, som i detalj beskriver listan över studerade ämnen och antalet timmar per vecka som tilldelas studie av varje ämne.
Baserat på inlämnade intyg och ansökan utfärdas en order för läroanstalten om tillsättning av lärare för hemundervisning och frekvensen av certifiering av barnet under hela året.
Föräldrar får en journal över gjorda lektioner, där alla lärare noterar de ämnen som behandlas och antalet timmar, samt barnets framsteg. I slutet av läsåret lämnar föräldrarna över denna tidning till skolan.

Juridiskt stöd

Alla nyanser av hembaserad utbildning för funktionshindrade barn anges i dekret från Ryska federationens regering av den 18 juli 1996 N 861 "Om godkännande av förfarandet för att uppfostra och utbilda funktionshindrade barn hemma." Här är de mest grundläggande av dem:

Grunden för att organisera hemundervisning för ett funktionshindrat barn är ingåendet av en medicinsk institution. Listan över sjukdomar, vars närvaro ger rätt att studera hemma, är godkänd av Ryska federationens hälso- och sjukvårdsministerium.
Hemundervisning för funktionshindrade barn ges av en läroanstalt, vanligtvis den som ligger närmast deras bostadsort.
En utbildningsinstitution för funktionshindrade barn som studerar hemma: tillhandahåller gratis läroböcker, utbildnings-, referens- och annan litteratur tillgänglig i utbildningsinstitutionens bibliotek under hela studietiden; tillhandahåller specialister bland lärarkåren, tillhandahåller metodologiskt och rådgivande stöd som är nödvändigt för utvecklingen av allmänna utbildningsprogram; utför mellanliggande och slutlig certifiering; utfärdar ett statligt utfärdat dokument om lämplig utbildning till dem som klarat den slutliga certifieringen.
När man undervisar ett handikappat barn i hemmet kan föräldrar (juridiska ombud) dessutom bjuda in lärare från andra utbildningsinstitutioner. Sådan lärarpersonal kan, efter överenskommelse med läroanstalten, delta tillsammans med lärare vid denna läroanstalt i att genomföra mellanliggande och slutlig certifiering av ett funktionshindrat barn.
Föräldrar (juridiska ombud) med funktionshindrade barn som fostrar och utbildar dem i hemmet självständigt ersätts av utbildningsmyndigheterna för kostnader med de belopp som bestäms av statliga och lokala normer för finansiering av kostnaderna för utbildning och fostran i en statlig eller kommunal utbildningsinstitution vid lämplig typ och typ.

Alternativ 2. Familjeutbildning

Du kan studera hemma inte bara med tvång (av hälsoskäl), utan också på din egen begäran (på begäran av dina föräldrar). Formen när ett barn utbildas hemma av egen fri vilja (på begäran av föräldrarna) kallas familjeundervisning. I familjeutbildning får barnet all kunskap hemma från föräldrar, inbjudna lärare eller självständigt, och kommer till skolan endast för att klara den slutliga certifieringen.

Här är några av de främsta anledningarna till att det är mer tillrådligt att inte tvinga ett barn att gå till skolan varje dag, utan att överföra det till hemundervisning:

Barnet ligger betydligt före sina kamrater i mental utveckling. Man kan ofta se en bild när ett barn har studerat hela programmet före sina kamrater och inte är intresserad av att sitta i klassen. Barnet snurrar runt, stör klasskamrater och kan som ett resultat förlora allt intresse för att studera. Du kan förstås "hoppa" efter ett år (och ibland efter flera år) och plugga med äldre killar. Men i det här fallet kommer barnet att släpa efter sina klasskamrater i fysisk, mental och social utveckling.
Barnet har allvarliga hobbyer (professionellt involverat i sport, musik, etc.). Att kombinera skolan med professionell sport (musik) är ganska svårt.
Föräldrarnas arbete innebär att ständigt flytta från en plats till en annan. När ett barn måste flytta från en skola till en annan varje år, och ibland flera gånger om året, är detta mycket traumatiskt för barnet. För det första kan det finnas svårigheter med akademiska prestationer. Och för det andra är det psykiskt svårt för ett barn att vänja sig vid nya lärare, nya vänner och en ny miljö varje gång.
Föräldrar vill inte skicka sitt barn till en grundskola av ideologiska eller religiösa skäl.

Familjeform av utbildning: processteknik

För att anmäla sig till hemundervisning på egen begäran behöver föräldrarna skriva en motsvarande ansökan till Utbildningsdepartementet. För att överväga denna ansökan bildas som regel en kommission, som inkluderar representanter för utbildningsavdelningen, skolan som barnet är knuten till, föräldrar (eller personer som ersätter dem) och andra intresserade parter (tränare eller lärare för barnet). ). Ibland bjuds barnet själv in till kommissionsmötet. Om kommissionen inser att det är lämpligt att utbilda barnet hemma, utfärdas en order om att tilldela honom till en specifik utbildningsinstitution där barnet kommer att genomgå slutlig certifiering.
Du kan gå åt andra hållet och skriva en ansökan direkt till föreståndaren för den läroanstalt som ligger närmast barnets bostadsort. Men på grund av att familjeundervisningen ännu inte är särskilt utbredd i vårt land tar rektorer sällan på sig ansvaret att fatta beslut. I regel skickar de föräldrarnas ansökan vidare till utbildningsavdelningen.
Den utbildningsinstitution som barnet tilldelas utfärdar en order som anger det obligatoriska programmet som är lämpligt för barnets ålder, samt tidsfristerna för att klara den slutliga och mellanliggande certifieringen.
Sedan ingås ett avtal mellan skolan och barnets föräldrar, som anger alla rättigheter och skyldigheter för båda parter (skolans förvaltning, föräldrar och eleven själv). Kontraktet ska i detalj beskriva vilken roll skolan tilldelas i barnets utbildning och vilken roll familjen har; när och hur många gånger certifieringen kommer att genomföras, samt vilka laboratorie- och praktiklektioner barnet måste gå.
Vid anmälan till hemförlagd utbildning på egen begäran behöver lärare från den skola som barnet är anvisat inte komma hem till. I det här fallet måste barnet självständigt, med hjälp av sina föräldrar, slutföra det etablerade programmet. Även om föräldrar ibland förhandlar med lärare mot en avgift om ytterligare lektioner. Men denna fråga löses endast genom personlig överenskommelse.
För slutcertifiering måste barnet komma till den skola som det är anvisat till på föreskrivna dagar. Beroende på barnets omständigheter och ålder kan det krävas att han genomgår slutlig och mellanliggande certifiering samtidigt som sina kamrater. I det här fallet bör barnet komma till skolan endast på dagarna för slutprov och prov. Men ett bekvämare alternativ för barnet och föräldrarna är när ett individuellt schema för slutlig och mellanliggande certifiering tilldelas.

Juridiskt stöd

Föräldrars rätt att ge sina barn allmän primär-, grundläggande allmän och sekundär utbildning i familjen garanteras av punkt 3 i artikel 52 i Ryska federationens lag "Om utbildning" och punkt 2 i "Föreskrifter om att skaffa utbildning i familj". Här är de viktigaste bestämmelserna i denna lag:

Du kan byta till en familjeutbildning på alla nivåer av allmän utbildning på begäran av dina föräldrar. Och på vilket stadium som helst av utbildningen, enligt föräldrarnas beslut, kan barnet fortsätta sin utbildning i skolan (klausul 2.2 i "föreskrifterna"). I föräldrarnas ansökan till en allmän utbildningsinstitution (skola, lyceum, gymnasium) är det nödvändigt att ange valet av en familjeform av utbildning och anledningen till att ett sådant beslut fattas. Detta antecknas även i överlåtelseföreläggandet.
Ett avtal träffas mellan skolan och föräldrarna om hur familjeundervisningen ska organiseras (punkt 2.3 ”Regler”). Huvudsaken i kontraktet är förfarandet, omfattningen och tidpunkten för den mellanliggande certifieringen. En allmän läroanstalt tillhandahåller i enlighet med avtalet (punkt 2.3 ”Regler”) läroböcker, kursprogram och annan litteratur som finns tillgänglig på skolbiblioteket; metodisk, ger rådgivande hjälp och genomför mellanliggande certifiering.
En allmän utbildningsinstitution har rätt att säga upp avtalet om studenten inte behärskar läroplanen, vilket kan avslöjas under den mellanliggande certifieringen. Överföring till nästa klass görs baserat på resultaten av den mellanliggande certifieringen (klausul 3.2 "Regler").
Föräldrar har rätt att själva undervisa barnet, eller att självständigt bjuda in en lärare, eller att söka hjälp från en allmän utbildningsinstitution (punkt 2.4 i "föreskrifterna").
Föräldrar som har valt en familjeform av utbildning för ett minderårigt barn får ytterligare medel i storleken på kostnaderna för utbildning för varje barn i en statlig eller kommunal gymnasieskola (klausul 8 i artikel 40 i Ryska federationens lag "På Utbildning"). För närvarande är detta belopp cirka 500 rubel per månad, även om det i vissa regioner är något högre på grund av ersättning från den lokala administrationen.

Alternativ 3. Distansundervisning

Över hela världen är distansundervisning utbredd bland barn som av en eller annan anledning inte kan gå på allmänna läroanstalter. Distansutbildning är mottagandet av utbildningstjänster utan att gå i skolan (lyceum, gymnasium, universitet) med hjälp av modern informations- och utbildningsteknik och telekommunikationssystem, såsom e-post, TV och Internet. Grunden för utbildningsprocessen under distansutbildning är det målmedvetna och kontrollerade intensiva självständiga arbetet av studenten, som kan studera på en plats som är lämplig för honom, enligt ett individuellt schema, med en uppsättning speciella läromedel och en överenskommen möjlighet att kontakta läraren via telefon, e-post och vanlig post, och även personligen. I vårt land införs distansformen gymnasieutbildning endast i vissa skolor som ett experiment. Du kan ta reda på tillgängligheten av sådana "experimentella" skolor i ditt område genom att kontakta din regionala utbildningsavdelning.

Ryska federationens federala lag av den 10 januari 2003 N 11-FZ om ändringar och tillägg till den ryska federationens lag "Om utbildning" ger möjligheten att få utbildning via distansundervisning. Men det tar tid att implementera systemet i skolan. För det första måste utbildningsinstitutionen genomgå statlig ackreditering, vilket bekräftar rätten för denna institution att tillhandahålla distansutbildningstjänster. För det andra har enhetliga distansutbildningsprogram och speciallitteratur ännu inte utvecklats. Och för det tredje har många skolor i vårt land inte den nödvändiga utrustningen och specialisterna för att implementera dessa program. Men att få högre eller sekundär specialiserad utbildning via distansutbildning är redan fullt möjligt. Nästan alla större utbildningsinstitutioner (universitet, högskolor, tekniska skolor etc.) har en distansutbildningsavdelning.

Man måste komma ihåg att du alltid har rätt att välja. Oavsett vilket hemundervisningsalternativ du väljer kan ditt barn byta från hemundervisning till vanlig skolgång när som helst (det vill säga gå i skolan som sina kamrater). För att göra detta behöver han bara godkänna certifiering för närmaste rapporteringsperiod (läsår, halvår, kvartal).

Fördelar med hemundervisning:

Förmågan att sträcka ut inlärningsprocessen eller, omvänt, slutföra programmet för flera klasser på ett år.
Barnet lär sig att bara lita på sig själv och bara på sin kunskap.
Möjlighet till mer djupgående studier av ämnen av intresse.
Barnet är skyddat från skadlig påverkan under en tid (även om många psykologer anser att detta är en nackdel).
Föräldrar kan rätta till brister i skolans läroplan.

Nackdelar med hemundervisning:

Brist på team. Barnet vet inte hur man arbetar i ett team.
Det finns ingen erfarenhet av att tala offentligt och försvara sin åsikt inför sina kamrater.
Barnet har inga incitament att göra läxor varje dag.

I allt högre grad vänder sig föräldrar, som försöker individualisera sina barns utbildningsprocess, till konceptet "hemundervisning". Detta är särskilt typiskt för grundskolan, när barnet kanske inte är mentalt och fysiskt redo för en samtidig förändring av livsstil, högkvalitativ assimilering av flödet av ny information, behovet av socialisering och aktiv konkurrens mellan kamrater.

Vissa föräldrar funderar fortfarande på de möjliga konsekvenserna av att ta på sig rollen som lärare, medan andra redan är aktivt involverade i att lägga upp planer för nästa år.

Hemundervisning - vad är det?

Det är ingen hemlighet att ett tioårigt skolprogram kan studeras mycket snabbare med ett individuellt förhållningssätt till utbildningsprocessen. För att förstå detta väljer föräldrar hemundervisning som en verklig möjlighet att hjälpa sina barn att spara tid och skaffa sig bredare kunskaper som är användbara i den moderna världen. Genom att behärska standardämnen behärskar barnet samtidigt ytterligare färdigheter i en alternativ orientering, och utvecklas gradvis till en mångsidig personlighet.

Hembaserad träning av tillfällig eller permanent karaktär orsakas av nödvändighet: medicinska kontraindikationer för ett barn att gå i skolan. I det här fallet är studenten officiellt tilldelad utbildningsinstitutionen, och den bär det fulla ansvaret för sin kunskap och framgångsrika certifiering.

Men "familjeundervisning" är just synonymt med hemundervisning, vilket innebär att ett barn tas bort från skolan och helt och hållet lägger ansvaret för hans förberedelser på föräldrarna. En utbildningsinstitution kan endast vara en av parterna i kontraktet när det gäller att organisera certifiering - mellanliggande eller slutlig.

Lagliga normer för utbildning av studenter i heltids- och deltidsform

2012 utfärdades ”Lagen om utbildning”. Kärnan är att barn nu kan få utbildning på ett organiserat sätt: i skolor och utanför dem. Utbildningen i skolan är uppdelad i heltid, deltid (externt utbildningssystem) och deltid (hembaserat, hemmabaserat). Förberedelse av studenter utanför en läroanstalt definieras av termerna "familjeutbildning" och "självutbildning", med en adekvat innebörd kopplad till dem.

Av medicinska skäl har ett barn rätt till individuellt utvecklade parametrar för att lära honom ämnen, i enlighet med artikel 34 i den federala lagen "On Education".

Hemundervisning föreskrivs i lag i följande fall:

behovet av långtidsbehandling;
handikapp;
operation och efterföljande långvarig rehabilitering;
psykoneurologiska störningar (epilepsi, neuroser, schizofreni).

För sjuka barn kan både förutsättningar för att studera hemma och lätta krav för att gå i skolan skapas: ytterligare lediga dagar, befrielse från klasser.

Antalet timmars arbetsbelastning bestäms av särskilda standarder beroende på klass (vanligtvis från 8 till 12 lektioner per vecka).

Lagen föreskriver också:

ingå ett avtal mellan föräldrar och utbildningsinstitution;
förse barnet med nödvändig utrustning för distansundervisning;

regler för att ta in ett barn med funktionshinder i skolan;
byte av utbildningsinstitution;
standarder för certifiering och utfärdande av utbildningsdokument.

Förbereder sig enligt ett individuellt program, barn behärskar ämnen i enlighet med skolplanen och skriver även prov, självständiga, kreativa arbeten och gör mellanprov.

För att överföra sitt barn till hemundervisning förser föräldrarna skolan med en ansökan och ett intyg utfärdat av medicinska nämnden, på grundval av vilket direktionen utfärdar en order och upprättar ett lektionsschema.

Förbereder sjuka barn

I enlighet med diagnosen utvecklar lärare arbetsprogram för hemundervisning i alla ämnen.

Utbildning under ett sådant system kan ske antingen personligen, genom en lärares besök hos barnet eller på distans.

Programmen tar hänsyn till:

uppnå vissa mål i slutet av processen;
antal timmar om varje ämne;
former av kunskapskontroll.

När man utvecklar individuella träningsprogram för sjuka barn ägnas den största uppmärksamheten åt följande områden:

förmågan att uttrycka sina egna tankar;
behärska terminologin för ett specifikt ämne;
minnesträning;
stimulerar kreativt tänkande.

Utbildningsprocessen spelar en viktig roll: utveckling av viljestyrka, kommunikationsförmåga, ansvar och förståelse för betydelsen av den disciplin som studeras.

Familjeutbildning: rättsfrågor

Hemundervisning i Ryssland är också en form av att skaffa kunskap utanför skolan.

Föräldrar är skyldiga att skriftligen meddela lokala myndigheter och läroanstaltens ledning att de tar på sig det fulla ansvaret för vidareutbildningen av sina barn. För att klara mellan- och slutcertifiering tecknas även ett kontrakt med skolan för externa studier. Familjebildningsprocessen börjar med dessa nödvändiga procedurer.

Att ha förfallna akademiska skulder är oacceptabelt. Detta kan vara ett prejudikat för att gå över till ett heltidsskolesystem utan möjlighet att i framtiden välja förberedelsesätt.

"Lagen om utbildning" reglerar de juridiska normerna för familjeutbildning i följande artiklar:

Artikel 17 - om typerna av utbildningsprocess.
Artikel 33 handlar om det externa utbildningssystemet.
Artikel 44 handlar om föräldrars och barns rättigheter.
Artikel 58 handlar om misslyckad certifiering och dess konsekvenser.
Artikel 63 - om behovet av att anmäla självstyrande organ.

Det finns också ett brev från utbildningsministeriet som förklarar hur man går över till hemundervisning. Hemundervisning i Ryssland regleras alltså av lagar och förverkligar till fullo medborgarnas demokratiska rättigheter och friheter.

Varför väljer föräldrar att undervisa sina barn på egen hand?

Att förbereda barn utanför skolan är ett allvarligt steg för familjen och kräver förståelse för alla de problem som kan följa med utbildningsprocessen.

Skäl till att välja hemundervisning:

ideologisk - ovilja att uppfostra ett barn inom ramen för det allmänna systemet;
religiös;
överbelastning av barnet i sport, musik, konstskolor, orsakad av huvudhobbyn och planerad framtida karriär;
barnets psykologiska oförberedelse att anpassa sig till ett stort team;
föräldrarnas önskan att skydda barnet från skolans skadliga inflytande (stress, dåligt sällskap);
möjligheten att studera långt utanför civilisationens gränser - i avlägsna familjegods, så populärt nyligen;

barnet kan flytta med sina föräldrar till deras arbetsplatser i olika delar av världen;
familjens missnöje med kvaliteten på skolundervisningen.

Fördelarna med hemundervisning barn beror helt på skälen till att byta till det.

Men till nackdelarna hör det ansvar som läggs på familjen, inte bara för barnets utbildningsprocess, utan också för hans efterföljande anpassning i samhället, en eventuell brist på kommunikation med kamrater och bristande erfarenhet av att bygga relationer med ett system som existerar utanför familjen. värld. Kostnaden för de privata handledningstjänster som behövs kan också vara en betydande faktor.

Kanske är nackdelarna subjektiva och ganska överkomliga?

Familjeutbildningens historia, eller "Vi lärde oss alla lite..."

Hemträning i olika ämnen är en lång tradition av det ryska samhället från den pre-sovjetiska perioden, som kom från Bysans tillsammans med kristendomen. Sedan studerade de kyrkböcker: Psaltaren, Timmeboken, Evangeliet.

Under Peter den stores era initierade den omfattande spridningen av akademisk utbildning önskan om upplysning i olika samhällskretsar. Utlänningar anställdes som lärare och handledare. En hel serie satiriska verk som förlöjligar principerna för provinsutbildning avslöjar eländet och inskränktheten hos den lilla landade adeln och de "lärare" de anställer. Ändå kunde mycket begåvade människor fungera som lärare, som fabulisten Krylov eller poeten Zhukovsky (barnens mentor till kejsar Alexander II).

I allmänhet syftade hemundervisning av barn till att ingjuta sätt, ge grundläggande kunskaper i matematik, skrift och främmande språk, lära dem att uttrycka sina tankar (muntligt och skriftligt), det vill säga att förbereda dem för nästa steg av att förvärva kunskap - akademisk .

Många kända personer i Ryssland fick utbildning i familjen på en gång: Pushkin, Bunin och även de som är närmare den moderna eran, till exempel fysikern Ginzburg, grundaren av astronautiken Tsiolkovsky, designern Korolev, Marshal Rokossovsky, skaparen av vätebomb Sacharov.

Under sovjettiden kunde barn endast undervisas i skolor. Detta gjorde det möjligt för staten att reglera utbildningsprocessen för den yngre generationen.

Hur är det med utlandet?

Kanske känner alla till legenden om Thomas Edison, som lärare erkände som oförmögen till vetenskap, vilket resulterade i att hans mamma tränade honom och ganska framgångsrikt.

Historien känner till andra kända utlänningar som fick hemundervisning: Franklin Roosevelt, Louis Armstrong, Charles Dickens, Walt Disney, Agatha Christie, Abraham Lincoln, Pierre Curie, Claude Monet, Charlie Chaplin.

Alla dessa underbara exempel bekräftar bara att bra hemundervisning för barn är nyckeln till deras framgångsrika framtid.

Tyvärr, trots att hemundervisning är en term av anglosaxiskt ursprung, har den lagligt tillåtna processen för familjeförberedelse av barn i de flesta europeiska länder faktiskt många problem. Bland dem är påträngande kontroll från inspektörernas sida, särdragen i organisationen av certifiering och avsiktlig underskattning av poäng under testning.

Det mest demokratiska förhållningssättet till familjeutbildningssystemet i USA. För att komma in på ett universitet kan ett barn skicka in ett formulär ifyllt av föräldrar med en lista över ämnen som studerats och ta prov i de nödvändiga vetenskaperna i den allmänna strömmen. Med andra ord behövs inte ett statligt intyg alls.

Hur man bygger upp en familjeförberedelseprocess

Efter att barnet har tilldelats en skola som kommer att genomföra mellanliggande tester, är det nödvändigt att gå vidare till utbildning. De viktigaste förberedande stegen är:

ta emot läroböcker;
be lärare om en lista över nödvändig ytterligare litteratur om de ämnen som studeras;
fastställa eventuella krav för undersökningar;
skapa ett hemutbildningsprogram;
skapa ett klassschema med en lista över discipliner som ska bemästras.

Hur processen kan byggas upp:

Läsa och återberätta ett stycke i en lärobok, svara på frågor.
Se en video om ämnet för lektionen.
Att slutföra ett test eller en kreativ uppgift baserad på internetmaterial.

Det brukar vara 2-3 lektioner per dag i olika ämnen. Fri tid kan ägnas åt sport, utveckling av kreativa färdigheter: musik, dans, teckning, fördjupad studie av intressant material, främmande språk, samt kommunikation med kamrater och promenader i friska luften.

Fördelarna är uppenbara: du behöver inte köpa en skoluniform, donera pengar till gardiner, klassrumsrenoveringar och presenter till lärare. I heminlärningsförhållanden hålls klasserna under de mest bekväma förhållandena, både när det gäller tid och valet av en bekväm position, tillåtligheten att uttrycka någon åsikt, med möjlighet till mellanmål och vila.

Obligatoriska prov genomförs i årskurs 9 och 11, eftersom de kräver utfärdande av utbildningsdokument. Kunskapskontroll för grundskolan (efter årskurs 4) kan också genomföras. Andra prov är valfria.

Att studera hemma är enkelt!

Informationsmiljön ger bred tillgång till möjligheter att behärska inte bara skolämnen, utan även seriösa akademiska discipliner.

Den är också rik på:

ämnesbibliotek;
videomedel;
onlinekurser;
resurser för distansutbildning i utbildningsinstitutioner;
olika former av bred kommunikation.

Därför är hemträning i manikyr, frisör, stickning, snickeri och renovering av lokaler en vanlig praxis för intresserade som behöver praktisk kunskap.

Tyvärr är det för närvarande endast möjligt att få ett diplom från ackrediterade institutioner genom att betala dem kostnaden för utbildning eller testning.

Framtiden för familjeutbildning

Den moderna världen kräver större flexibilitet från skolsystemet, som har varit praktiskt taget oförändrat i decennier – en standarduppsättning av ämnen med ett konstant antal undervisningstimmar.

Samtidigt kräver antagning till universitet i vissa länder att man klarar prov i ett begränsat antal discipliner: inhemska och främmande språk, historia, matematik och datavetenskap. Det visar sig att resten av de ämnen som studeras i skolan kan vara nödvändiga endast om den sökande är specialiserad inom något ämne.

Familjeutbildning strävar nu efter att överbrygga klyftan mellan skolsystemet och de krav som ställs av snabbt utvecklande teknik med högt specialiserat fokus. Dessa processer pågår över hela världen.

Därför kommer hemundervisning att få anhängare, åtminstone i den intellektuella miljön, och dess volym kommer att öka med tiden, driven av globaliseringsprocesser:

förenkla resor mellan länder;
möjligheter till snabb kommunikation;
minskning av kostnaderna för informationsresurser;
spridningen av frilanssystemet som det mest bekväma inom ett antal ekonomiska områden;
övergången av handeln till huvudomsättningen på Internet;
utveckling av distansutbildning;
omstrukturera moderna barns tänkande från memoreringsprocessen till förmågan att hitta och strukturera nödvändig information;
högre krav på specialisering av kunskap inom industri och samhällsekonomi;
människors växande önskan om oberoende från staten och dess institutioner.

Familjeutbildning är ett lovande system för att förbereda barn, som ger breda horisonter för utveckling av kreativ potential, självständigt tänkande och samtidigt slutförande av program i ryska och utländska skolor med parallell certifiering.

Huvudsaken är att den inte liknar den satiriska kortfilmen "Hemundervisning", där föräldrarna ser ut som galna människor med galna idéer, och barnet är begränsat i kommunikationen med sina kamrater och leder en eremits påtvingade liv.