Shimina Olga Yurievna
Jobbtitel: lärare
Läroanstalt: MBDOU "Kindergarten No. 183" Cheboksary
Lokalitet: Cheboksary, Chuvash Republic
Materialets namn: Kalendertematisk planering av pedagogisk verksamhet
Ämne:"Kalendertematisk plan för utbildningsaktiviteter för december i den förberedande gruppen"
Publiceringsdatum: 25.06.2017
Kapitel: Förskoleutbildning

Veckans tema: "Nyår"

Morgon:

Matsalstjänst.

Organisera

vakthavande befäl

propert".

Diskutera

uniformens syfte, principer för bedömning av vakthavande befäls utseende. Formmedvetenhet

inställning till ditt utseende.

Samtal om ämnet "Djurens livsaktiviteter på vintern"

Erbjudande

överväga,

illustrationer

säga,

olika

djuren förbereder sig för vintern. Systematisera, förtydliga och komplettera barns svar,

undervisa rätt, rätta en vän.

Arbete i bokhörnan: bekantskap med små folkloreformer (dramatisering

låtar).

Utveckla

folklore

fördjupa

Form

intonation

uttrycksfullhet

bearbeta

avrättning

spela upp barnvisor och sånger. Främja en kärlek till muntlig folkkonst.

Spel med byggmaterial: bygga en bussdepå.

Träning

teckning

förkroppsligad

avsedd

konstruktion från designern, utveckla uppfattningen av form och öga. Form

förmågan, baserat på visuell analys, att korrelera objekt efter tjocklek, bredd, längd.

Efterföljande och tidigare nummer av den naturliga serien

BILDNING

ring upp

senare

tidigare

varje nummer i den naturliga serien inom 10.

Träning

upprättande

efterlevnad

kvantitet

ämnen

och siffror inom 10. fungerar med siffror och siffror inom 10; lösa problem på

beställning av föremål enligt någon grund; erbjuda olika alternativ

lösa kognitiva problem, förändra sätt att lösa dem.

Organisationsformer och metoder

”Lyssna, räkna, skriv ner”, ”Sminka och lös ett problem”, logisk uppgift ”Ringla

pojke",

fysisk minut

"Beständig

soldat",

Pojkar"

träning

"Slutför rektangeln."

Sida "Vintermönster på fönster". 92. I.A.Lykova Visuella aktiviteter på barn och dagis.

Förbereda gr.

Mål: Generalisera och förtydliga kunskap om färgers olika egenskaper (gouache, akvarell).

Ta upp

använda sig av

kunskap

fin konst

att uppnå mål i arbetet Utveckla estetisk uppfattning, kärlek till naturen.

Förbättra behärskning av olika rittekniker.

Organisationsformer och metoder

Läsa en dikt, titta på bilden av ett frostigt mönster på fönstret, förklaring,

barn som arbetar.

Mål:

Bidra

ytterligare

utveckling

dansa

rörelser,

Promenad 1

Observationer

p o g o d o y.

Uppgifter:

Tecken

på sommaren blir det torrt och varmt.

Didaktiskt spel"Vice versa".

Situationskonversation

Arbetskraft på plats

Plats på.

Utomhuslek

2 halvdagar

Samtal om ämnet "Förebyggande av infektionssjukdomar."

Uppgifter: Avslöja orsaken till vissa sjukdomar orsakade av bristande efterlevnad av sanitära bestämmelser

hygienisk

Form

representation

menande

hygienisk

hälsorutiner, åtgärder för att förebygga infektionssjukdomar.

Läser en saga av V.I. Dahl "Gammal man".

Uppgifter:

Erbjudande

definiera

genre

som tillhör

Arbetar,

lyfta fram särdragen i sagan, svara på frågor om dess innehåll.

Arbete i idrottshörnan: bollspel.

Uppgifter: Påminn barn om beteendereglerna med en boll inomhus. Bygg skicklighet

agera med bollen, träna på att kasta bollen till varandra, med din högra (vänster) hand,

fånga bollen med båda händerna.

Gå

Observation bakom månen - att fortsätta att utöka kunskapen om den livlösa naturen.

Ind. Jobb med Katya P., Artyom T., Ksyusha G. – konsolidera delar av dagen.

Konstruktion av en snöfästning. Spelar av byggnaden.

Interaktion med föräldrar

skära runda föremål med sax.

Morgon:

Mottagning och undersökning av barn, morgonövningar

Jobb

hörn

sensorisk

utbildning:

gruppering

föremål

given

skylt.

Uppgifter:

Form

plocka upp

föremål,

motsvarande

given

attribut

(storlek,

strukturera);

argumentera

komma på liknande uppgifter på egen hand.

Övning "Servetter är våra hjälpare."

Uppgifter: Lär barnen att använda servetter, visa dem hur lätt de är att använda

olika situationer.

Tittar på reproduktioner av målningar K.P.Kovalya "Lullaby" och V.A. Igosheva

"Sång i norr om natten."

Uppgifter: Genom konstnärliga bilder introducera barn till livet för folken i norr, undervisa

lyfta fram de uttrycksmedel som konstnären använder för att förmedla det huvudsakliga

tankar om arbetet. Att väcka intresset för livet och levnadssätten hos folken i norr.

Ind. Jobb med Ksyusha A., Anton. B., Jan G. – samtal "Varför det blir mörkt tidigt på vintern" -

konsolidera kunskapen om tiden på dygnet.

KGN. Fortsätt att utveckla barns förmåga att använda den på rätt sätt medan du tvättar

tvål, torka av efter tvätt, häng handduken på plats.

Talutveckling. Läskunnighetsträning

1. Vi presenterar bokstaven k.

2. Att komma på ord med ljudet k.

3. Lär barnen att upprepa sina läxor i detalj.

Organisationsformer och metoder

Spelet "Vem är mest uppmärksam?", ZAS "Yula", spelet "Namn orden".

Konstnärlig och estetisk utveckling. Modellering

Vintermönster av jultomten

Mål:

Utveckla

bas-relief;

Bilder

plasticine

på en platt platta; – skapa en konvex bild från plasticine.

Förbättra tekniken för smetning för att hålla ihop delar av bilden.

Utveckla kreativitet och fantasi.

Organisationsformer och metoder

Tittar på illustrationer. Förklaring och partiell demonstration av skulpteringssteg. Prestanda

arbeta med barn.

Promenad 1

SER SNÖFLINGOR

Uppgifter: introducera barn till naturens skönhet; visa att fallande snöflingor

kan ses mot en mörk bakgrund.

Tecken: snöflingor har blivit stora - vilket betyder att vänta på en upptining; första torrsnön

lovar en bra sommar; mycket snö - mycket bröd; vintersnön är djup - bröd på sommaren

Didaktiskt spel "Lägg till en stavelse".

Ind. Jobb med Katya P., Maxim M., Dasha T. – stärk barns förmåga att hoppa över

snödike på två ben (bredd 50 cm)

Arbetskraftsverksamhet

Dekorera platsen med snöbyggnader

Självständiga lekaktiviteter för barn.

2 halvdagar

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn

Ind. Jobb med Vlad B., Alyosha N., Ruslan Kh – konsolidera skickligheten konsolidera färdigheten

fäst knapparna...

Rollspel

ett spel"Vi ska behandla dig

bidra

utveckling

spelande

plot, för att utveckla förmågan att fylla en roll till slutet.

Promenad 2

Runddansspel "New Year"

Jobb Med

"Säga

säga

om uttrycksfulla musikmedel

Att lära känna tecknen: snöflingor har blivit stora - vilket betyder vänta på tö; först

torr snö lovar en varm sommar.

P/n"Räv i hönshuset" - fäst och hoppa försiktigt av, böj knäna; spring inte

vidrör varandra, undvika fångaren.

Interaktion med föräldrar

Erbjudande

föräldrar

säkra

sekvens av dressing på vintern.

levande och icke-levande natur på vintern

Hjärntrick"Pussel". "Det fjärde hjulet" - konsolidera med barn

förmågan att spela tillsammans.

Jobb Med

Anton.K.,

Ruslan

Ansökan

"Zimushka-vinter" -

stärka förmågan att arbeta med sax.

KGN. Medan du tvättar, förbättra din förmåga att tvåla dina händer.

Promenad 1

Observation

himmel

- Fortsätta

observera

Uppmuntra

verbal beskrivning av himlen

Lär känna tecknen: om det är varmt på vintern är det kallt på sommaren; vintern är frostig - sommaren är varm.

Ind. Jobb med Ruslan Kh., Kirill Kh., Nastya T. - "Vem kommer snabbt att nå flaggan" -

stärka löpningen från objekt till objekt.

Arbetskraftsverksamhet

Skotta snö till trädrötter. - odla en vilja att hjälpa de levande

föremål.

P/n"Snön snurrar" - korrelera handlingen med texten.

Kväll

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn

Ind. Jobb med Artyom N., Vlad B., Anya G.. – konsolidera förmågan att vända kläder ut och in.

Konversation

snö

frågor

"Som

snö?

För vad

på vintern

snö?"

- utveckla

kognitivt intresse för snö.

Forskningsaktivitet "Vad är snö gjord av" - prata om varför

beror på förändringar i naturen.

Promenad 2

Observation bakom månen - att fortsätta att utöka kunskapen om den livlösa naturen.

Ind. Jobb med Katya K., Artyom N., Dima. D. – fixa dagens delar.

Konstruktion av en snöfästning.

Spelar av byggnaden.

Glidande på isiga stigar.

Veckans tema: "Nyår"

Morgon:

Mottagning och undersökning av barn, morgonövningar

Konversation "Vem är gran vän med?" Mål: att konsolidera kunskapen om barrträd, deras betydelse,

fördelar för människor och djur.

P/I "Om det är kul vid granen"

D/I "Christmas Bazaar" Syfte: att lära barn att lyfta fram det högsta, lägsta, lägsta

föremål

Situationskonversation "Om alla träd huggs ner för nyårshelgen, då..."

Mål: att uppmuntra barn att dra slutsatser under resonemang.

D/I ”Julgranar är så olika” Syfte: att träna på att bygga julgranar av geometriska former

Plikt i ett hörn av naturen - torka av dammet på stora löv. Syfte: att utbilda

ansvar för att utföra uppdrag.

Självständig lekaktivitet. Mål: Att ge barn möjlighet

förstå de mottagna intrycken, förmedla dem i spelet, upprepa dina favoriter

spelåtgärder.

Kognitiv utveckling. FEMP

Introducera mynt i valörer på 1, 2, 5, 10 rubel och 1, 5, 10 kopek. Fortsätta

utveckla orienteringsförmåga på ett kvadratiskt papper. Förtydliga idéer om

polygoner och metoder för att klassificera dem efter typ och storlek.

Organisationsformer och metoder

Gissa gåtan”, I/U “Hjälp Dunno att skriva tecknen”, fysisk. bara en minut, I/U "Slutför ritningen"

korrekt”, ”Slutför triangeln”, självkontroll.

Konstnärlig och estetisk utveckling. Teckning

"Vinterkväll". Landskap

Fortsätt att presentera målningarna av I. Grabar.

Skapa idéer om landskapsmålning.

Lär dig att identifiera uttrycksmedel: färg, komposition, linje

Organisationsformer och metoder

dikter,

undersökning

reproduktioner

förklaring,

prestanda

arbeta med barn.

Konstnärlig och estetisk utveckling. Musikalisk.

Mål: Berika barns upplevelser och utveckla musiksmak. Införa

kreativitet hos kompositörer och musiker.

Bidra

ytterligare

utveckling

dansa

rörelser,

röra sig rytmiskt i enlighet med musikens varierande karaktär, förmedlande

dans har känslomässigt och bildligt innehåll.

Promenad 1

Observation av träd och buskar. Fixa de viktigaste tecknen på likhet och

skillnader mellan buskar och träd. Be barnen att ta med sig flera

exempel på träd och buskar.

P/I "Vit snöstorm".

P/övning "Push en isbit i grinden" Syfte: att träna barn i att utföra moment

sportspel "hockey"

Experimentera med vatten, snö, is. Mål: utöka barns förståelse för

föremål och fenomen av livlös natur.

erbjudande

träd

buskar,

förklara

skyddande

fast egendom

träd.

Oberoende

motor

barnaktivitet i området.

2 halvdagar

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn

Konversation om ämnet "Föremål som kräver noggrann hantering."

Mål: Att utveckla kunskap om ämnen som är farliga för liv och hälsa, att hjälpa barn

självständigt dra slutsatser om de möjliga konsekvenserna av vårdslös hantering

sådana föremål.

S/R-spel "Uthyrning av sportutrustning" Syfte: att konsolidera syftet med sportutrustning

Utrustning.

Träna barn i uttrycksfull läsning av poesi för nyårshelgen

"Father Frost's Workshop" Syfte: att träna barn i att göra julgranskex -

Attribut

material

Oberoende

barnverksamhet på arbetsförmedlingar.

Gå

snöfall"

P/I "Vinternöje"

Interaktion med föräldrar

Ind. samtal med föräldrar ”Klä barn efter väder, utveckla förmågan att ta hand om

med dina kläder

Morgon:

Mottagning och undersökning av barn, morgonövningar

Samtal med barn "Olympisk idrott" Mål: att konsolidera idrotten. D/I “Till vem

vad behöver du? Mål: att konsolidera kunskap om sportutrustning. P/I "Titta"

"Snöig

pussel"

träning

hjärngymnastik

visuell grund (Dasha T, Anton B, Rodion P)

hitta

likheter

skillnader

föremål.

Involvera barn i utformningen av layouten "På Nordpolen" Mål: konsolidera kunskap om

växter och djur i Fjärran Norden.

Utbildning av kulturella och hygieniska färdigheter "Är det viktigt att tvätta händerna innan man äter?"

Matsalstjänst. Mål: att utveckla förmågan att duka till frukost.

D/I, set med små leksaker (norrländska invånare)

Talutveckling. Tjuvasisk språkträning

lexikalisk

Fortsätta

göra en detaljerad beskrivning av bilden, med angivande av de viktigaste funktionerna och

säsongens karaktäristiska tecken. Förstärk ordförrådet från tidigare lektioner från senior

grupper om ämnet "Vinter", förmågan att beteckna ett flertal objekt.

Organisationsformer och metoder

Församlingen Anyuk och Vanyuk. Undersökning av målningen "Vinternöje". Idrottsminut

"Yarănatpar" (imitation av pulka, skridskoåkning, etc.).. Exempel på berättelse från en lärare

enligt bilden. Att skriva en berättelse för barn. Konstnärligt ord "Yur" P. Eizin. Ett spel

"Patakla"

Strukturell modell)

Nyårs julgran leksaker"

Träna på att arbeta med papper, lär dig att skapa bilder av cylindrar och koner

genom representation och från naturen; utveckla kreativitet och uppfinningsrikedom.

Organisationsformer och metoder

Hänsyn

illustrationer.

definition

Fysisk utbildning och hälsoaktiviteter" (simning)

1. Lär dig att koordinera rörelserna av benens krypande på bröstet med andning medan du står på plats

2. Förbättra din förmåga att glida på ryggen

Promenad 1

Observation av barrträd. Jämför gran och tall. Tallbarrarna är blågröna, var och en

nålen är spetsig, sitter i klasar om 2-3 nålar, omgiven av fjäll. Gran har barr

mörkgröna, korta nålar.

P/I "Jag är Frost den röda näsan"

Träna på att glida på en isbana. Mål: utveckla balans

Situationskonversation ”Hjälpsam-ohjälpsam” Mål: att odla viljan att gå mot

gå

Utmaningen är att bjuda in barnen att dekorera tallarna på platsen med flerfärgade girlanger. Mål:

skapa en nyårsstämning. Självständig motorisk aktivitet hos barn

2 halvdagar

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn

Träning

skärande

silhuetter

stenciler.

form

"Santa Claus's Workshop" Syfte: att lära barn att göra leksaker - lyktor.

Uppgifter:

arbete,

välja

anläggningar

uttrycksfullhet

efterlevnad,

väntar på semestern.

Promenad 2

Interaktion med föräldrar

Information till föräldrar i "Hälsohörnan": "Varning, virus."

Morgon

Konversation med barn "Zimushka - vinter" Syfte: att upprepa vinterns tecken, vinterns egenskaper

väder, människors aktiviteter på vintern i staden.

P/I "Tre klappar över huvudet"

"Räkna

snögubbar"

säkra

kvantitativ

ordinarie

inom 10, öva orientering på ett pappersark. (Rodion P, Artem T, Ksyusha G)

Granskning av illustrationerna "Vinterlandskap".

D/I "Vi förbereder oss för OS" Mål: att konsolidera vintersporten.

Bräde och tryckt spel "Vem kan nå startlinjen snabbare"

Plikt i ett hörn av naturen - vattna blommor. Mål: att odla en önskan att ta hand om

inomhusväxter. D/I, brädspel, självständiga lekaktiviteter i

arbetsförmedlingar.

Kognitiv utveckling. FEMP

Introducera mynt i valörer på 1, 2, 5, 10 rubel och 10 kopek.

Betydelser av begrepp: "pengar", "mynt", "rubel", "kopeck".

Lär dig att upprätta överensstämmelse mellan mynt och siffror.

Att konsolidera kunskap om sammansättningen av ett tal från ettor och från två mindre tal.

Lär dig att göra olika set från tillgängliga mynt (upp till 6 rubel)

Fortsätt att introducera mynt i valörer på 1, 5, 10 rubel. Lär dig att räkna efter

till ett givet mått, när inte ett, utan flera objekt tas som en räkneenhet.

Skapa idéer om tid, introducera timglaset

Organisationsformer och metoder

mynt i valörer av 10 kopek, 1, 2, 5 rubel, fysiska. bara en minut

Konstnärlig och estetisk utveckling.

teckning)

Nyårslov på dagis. s.66

Lär dig att förmedla semesterstämningen i en teckning.

Odla positiva känslor mot miljö och människor,

som finns i närheten, uppmuntra barn att förmedla sina intryck i teckningen

om vintern, reflekterad i poesikonsten, målarkonsten, musiken; utveckla estetik

perception, fantasi, figurativa representationer

Organisationsformer och metoder

Hänsyn

illustrationer.

definition

Arbetssekvenser och barns arbetsprestationer.

Fysisk utveckling

1. Upprepa promenaden, ändra rörelsetakten, accelerera och bromsa;

2. Öva på att kasta en liten boll, utveckla fingerfärdighet och öga;

3. Träna på att krypa på magen, i balans;

Organisationsformer och metoder

Prestanda

övningar

sätt

handlingar

lärare,

Promenad 1

På en promenad, gräv ut en djup snödriva där gräs växte. Visa barnen små

växter med löv pressade till marken, svaga, små. Snö skyddar från

hypotermi.

P/I "Vind, is och frost"

Träna barn i att glida på en skida Mål: att utveckla en stabil balans

(Ksyusha A, Ian G, Vanya F)

Situationskonversation "Är det användbart att idrotta i friska luften?"

Arbeta på platsen - snöröja stigarna. Mål: att utveckla arbetsförmågan

tillsammans.

2 halvdagar

Spel – dramatisering "Resan till snödrottningens rike" Syfte: att utveckla handlingen

genom överenskommelse, var uppmärksam på relationerna mellan barn under spelet

Spel med räknepinnar "Snow Kingdom" Syfte: att utveckla finmotorik i händerna,

fantasi

Spel med magnettavla "Vinter på skridskobanan" Syfte: att konsolidera vintersporten.

Fri

aktivitet

säkra

kalla färger.

Fristående aktiviteter för barn: arbete med målarböcker.

Mål: För att konsolidera förmågan att utföra skuggning, reglera trycket på pennan,

mät riktningen för handrörelsen beroende på formen på det avbildade föremålet.

Gå

Observationer av mönster på glas, förklara deras utseende, d/i "Hur ser det ut?" Mål:

utveckla observation och fantasi. P/I "Par running"

Interaktion med föräldrar

Individuella samtal i slutet av dagen.

Morgon

Mottagande och undersökning av barn. Morgonövningar

Samtal med barn ”Nyår i olika länder. Historien om nyårsfirandet.

Traditioner och seder” Mål: att utöka förståelsen för folkhögtider.

P/I "Tömt utrymme"

Med Natasha D, Daniela K, Anton B. konsoliderar tidsbegrepp: morgon, eftermiddag, kväll,

morgon till och med d/i "När händer detta?"

D/I “Sätt ihop ett mönster från isflak” (geometriska former) Syfte: att utveckla fantasin.

D/I ”Jag går en promenad” Mål: att utveckla förmågan att klä mig i enlighet med

tid på året.

Arbete - att involvera barn i utformningen av gruppen för nyårshelgerna Mål: att skapa

glad stämning.

Fristående lekverksamhet på arbetsförmedlingar

Kognitiv utveckling

Övervintrande fåglar

Lär känna övervintrade fåglar.

Studera deras egenskaper.

V o p i t y v a t en kärlek till naturen.

Utveckla ett intresse för fågelskådning.

Ordförråd: övervintrande fåglar, flyttfåglar, matare

Organisationsformer och metoder

Inledande ord från läraren. Lär känna övervintrade fåglar. Spelet ”Känn igen fågeln genom

verbal beskrivning." Göra pepparkakor för fåglar

Talutveckling Undervisning i Chuvash-språket

Introducera barn till nya lexikaliska enheter: uyav, Çĕnĕ çul. Lär dig att använda

”valli” när man skriver deklarativa och frågestunder. Träning

i att komponera beskrivande berättelser om leksaker, som indikerar karakteristiska egenskaper:

färg, storlek, storlek etc. och dina handlingar. Förstärk ordförrådet från föregående lektion:

tunkata, uçlankă, kĕçeh.

Organisationsformer och metoder

Ett kort samtal om målningen "I vinterskogen". Konsolidering av ord: ilemletet, tunkaya,

uçlankă. församlingar Anyuk och Vanyuk. De ber dig att dekorera granen.. Dialog, introducerar nya ord..

Hitta ord med ljudet "ĕ" i en mening Barn som dekorerar en julgran. Beskrivning

leksaker. Sjunger sången "Atăr elkăna", musik. P. Liskova, text. Kalkan.

Mål: Fortsätt utveckla förmågan att ta andan korrekt.

Att vidareutveckla förmågan att sjunga med tydlig artikulation.

Bidra till att vidareutveckla dansrörelseförmågan (snurra på

på tårna, byter linjer i en cirkel).

Gå

Tittar på gräset. Kratta bort snön och se vad som hände med gräset. Hon vissnade

har blivit torr, men dess rötter lever, och på våren kommer den åter att glädja oss med sin grönska.

P/I "Jag fryser"

Träna barn i att gå i djup snö.

Utföra

"Smält

bygga ut

representation

faktorer,

förstöra hälsan, ge uppfattningen att snön är kall, smutsig, innehåller

många mikrober.

Arbete på platsen - samla snö för att bygga en rutschkana. Mål: att utveckla arbetsförmågan

2 halvdagar

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn.

S/R-spel ”Kindergarten. Förbereder för nyårshelgen" Mål: att aktivera

förberedelser inför semestern.

Stärk rörelserna hos individuella danser för nyårshelgen

"Santa Claus's Workshop" Syfte: att lära sig att skära ut spetssnöflingor från en rund form.

Konstruktiv aktivitet - skapa en modell "Jultomten rusar till semestern" Mål:

utveckla estetiska känslor och förmågan att komponera en komposition.

Samtal om ämnet "Våra små bröder."

Uppgifter: Berätta för barn att djur har så underbara egenskaper som:

trohet, omsorg om avkomma, kärlek och tillgivenhet för ägaren, etc. Utveckla empati,

önskan att hitta en vän i ett djur.

Gå

Övervakning av torkarnas arbete. De röjer vägen från snö och flisar bort isen. Fråga

barn, varför görs detta. Vilket arbete utför vaktmästare under andra tider på året? PI

"Hemlös hare

Interaktion med föräldrar

Ind. samtal med föräldrar om barns välmående

Morgon:

Mottagning och undersökning av barn, morgonövningar

övervägdes

helig

Skön

utveckla nyfikenhet.

D/I "Vem har vem?" Mål: att konsolidera barns kunskap om djur och deras ungar, att välja

ord som betecknar handlingar.

sagofigurer

Utbildning av kulturellt beteende: spelsituation "Jag är på besök"

Uppgifter: Tänk på olika situationer med barn, diskutera om deras hjältar betedde sig korrekt

dig själv på en fest, vilka regler som bröts. Formulera allmänna uppföranderegler i

Oberoende

aktivitet.

Förse

möjlighet

förstå

mottagen

intryck,

Lämna över

upprepa

gillade

spelåtgärder

Kognitiv utveckling

Var kom julgranen ifrån?

Lär känna de gamla ryska högtiderna: jul och jultid, förklara

deras ursprung och syfte.

Säga:

– om seden att dekorera granen, varifrån den kom;

– om traditionerna att fira det nya året bland olika nationer.

Organisationsformer och metoder

Berättelse från en bild som skildrar firandet av nyår och jul,

lyssna på läraren och andra barns berättelser

2. Fysisk utveckling

1. Träna barn i att gå i en kolumn en i taget;

2. Träna barn i att gå, stanna vid instruktörens signal;

2. Upprepa uppgifter med bollen, hoppövningar och balansövningar.

Organisationsformer och metoder

Prestanda

övningar

sätt

handlingar

lärare,

Promenad 1

Observation av träd under tyngden av snö. Grenarna lutar ner, några är trasiga.

Föreslå att du funderar på hur vi kan hjälpa träden.

Utveckla barns förmåga att navigera i rymden och agera på en signal

P/I "Frost-Red Nose", "Race"

Arbeta på platsen - samla snö för att bygga en snörutschbana, lära dig att avsluta det du påbörjade

det är upp till slutet.

Oberoende motorisk aktivitet för barn i området.

2 halvdagar

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn

S/R-spelet "Family Holidays" Mål: fortsätt att diskutera handlingen i spelet med

barn, fördela roller, utveckla förmågan att kreativt utveckla spelets handling: d/s-

familj - vi är konstnärer

Lösa korsordet "Vinterkul" Mål: vidga dina horisonter, logik i tänkande,

konsolidera läsord.

reproduktioner

landskap",

bilder

"Fantastisk

tecken"

Promenad 2

Observation av mönster på fönster, d/i "Hur ser det här ut?" Mål: utveckla kreativiteten

fantasi. P/I "Jag ska frysa", "Jultomten och djuren"

Interaktion med föräldrar

Konsultation "Vilka leksaker kan göras med barn"

Veckans tema: "Nyår"

Morgon:

Mottagning och undersökning av barn, morgonövningar

Samtal med barn "Vilka intressanta saker märkte du på vägen till dagis?" Mål: lära att motivera

dela med sig

intryck,

konstruktion

förslag.

Tittar på illustrationer och foton av övervintrade fåglar.

P/I "Småfåglar"

Individuellt arbete med talutveckling.

Mål: Lär barnen att uttrycka sina intryck (om sin favoritleksak, vad de tittade på

tecknad serie,

läsa

evenemang,

hände på

gå

Använd lämpliga talkonstruktioner och begrepp som speglar attityden

barn till händelser, människor, föremål.

Kommunikation mellan barn om ämnet "Hur jag tillbringade helgen."

Fristående lekverksamhet på arbetsförmedlingar

Kognitiv utveckling. FEMP

– mäta bulkmaterial;

- säkerställa fullständiga mätningar;

Organisationsformer och metoder

Konstnärlig och estetisk utveckling. Teckning

Ritning av design

Fortsätt att studera på egen hand, tänk på innehållet i gratulationskortet,

genomföra planen med hjälp av förvärvade färdigheter och förmågor.

Utveckla färgkänsla och kreativitet

Organisationsformer och metoder

Deltagande i ett samtal om den kommande semestern, självständiga kreativa beslut

Konstnärlig och estetisk utveckling. Musikalisk.

Mål:

Fortsätt att introducera grundläggande musikaliska begrepp – registrera dig.

Fortsätt att utveckla förmågan att ta andan korrekt.

Fortsätta att främja vidareutveckling av förmågan att sjunga med tydlig artikulation.

Fortsätt att utveckla förmågan att utföra en rak galopp.

Bidra

utveckling

dansa

rörelser

(maklig

på tårna, mjuka armsvängningar).

Fortsätt att utveckla förmågan att utföra karakteristiska rörelser av ryska folkdanser

Att främja vidareutvecklingen av förmågan att spela klockspel.

Promenad 1

Observationer

p o g o d o y.

Uppgifter: förtydliga och konkretisera idén om vintern (de kortaste dagarna,

de längsta nätterna, mycket snö, varierande nederbörd, träd som står kala, etc.); lära sig

fastställa beroendet av växters och djurs liv av förändringar i den livlösa naturen.

Tecken: i början av vintern snöade det kraftigt - i början av sommaren kommer det att regna kraftigt; vinter

kallt – sommaren är varm; rök från skorstenen går upp - mot frost; om det är torrt och kallt på vintern,

på sommaren blir det torrt och varmt.

Didaktiskt spel"Vice versa".

Träna barn i att kasta en stor boll mot ett vertikalt mål (Lera P, Rodion P,

Situationskonversation"Om det inte fanns några fåglar, då..." Syfte: att lära barn att dra slutsatser i

Under diskussionen, odla en omtänksam inställning till fåglar.

Arbetskraft på plats– häng upp fågelmatare och häll i mat. Syfte: att utbilda

önskan att hjälpa fåglar under den kalla årstiden. självständig lekaktivitet

Plats på.

Utomhuslek"Jack Frost". Mål: att utveckla fingerfärdighet och rörelsehastighet.

2 halvdagar

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn

Bordsteater "The Snow Maiden and the Fox" Syfte: att lära barn att förmedla karaktärernas dialog,

utveckla uttrycksfullt tal

Träning

skärande

silhuetter

stenciler.

form

håll saxen korrekt och använd dem

D/I "Ge mig ett ord" Syfte: att lära barn att välja ord att rimma.

"Santa Claus's Workshop" Syfte: att lära barn att göra lyktleksaker.

Lär dig dikter om nyårshelgerna.

Uppgifter: Be barnen att välja en dikt och lär dem att recitera den de gillar

arbete,

välja

anläggningar

uttrycksfullhet

efterlevnad,

dikter och den stämning de förmedlar. Bidra till att skapa en atmosfär

väntar på semestern.

Promenad 2

Observationer av kvällshimlen, introducera folktecken - rödaktig himmel

lovar fint väder på kvällen. P/I "Vem kommer att göra minst hopp"

Interaktion med föräldrar

Involvera föräldrar i att hålla en nyårsfest och köpa presenter till

Nyårsfirande.

Morgon

Mottagning och undersökning av barn, morgonövningar

D/I "Vad är ditt humör?" Mål: att öva på förmågan att utvärdera dina känslor.

Samtal med barn

"Jag har en bästa vän" Mål: att utbilda barn om vänskap

inställning till andra barn.

P/I "Titta"

vänligt"

träning

ordbildning,

form

diminutivformer av substantiv

ordspråk"

utveckla

förstå

folkliga ordspråk och talesätt.

Lär dig fingergymnastik "Feeder"

Arbeta i ett hörn av naturen. Mål: ta reda på vilka växter som behöver vattnas och vilka inte,

ta reda på varför blommor behöver vattnas annorlunda.

Individuellt arbete med FEMP: didaktiskt spel ”Att laga frukost till

Uppgifter: Träna barn i att mäta volymen av fasta ämnen, utveckla idéer

om mätresultatets beroende av det valda måttet. Lär dig att tillämpa det du behärskar

färdigheter i olika situationer.

Talutveckling.

"Vinterkväll" (beskrivande berättelse)

Fortsätt arbeta med att sammanställa en beskrivande berättelse baserad på målningen "Vinterkväll"

uttrycksfulla medel när man beskriver vintern;

– dela in föremål i levande och livlösa, ställ frågorna "vem?"

Introducera ordpolysemin (snön faller, en person går).

Utöka din kunskap om ord som betecknar ett objekt.

Träna på att komma på meningar med ett givet ord

Organisationsformer och metoder

Undersökning och samtal om bilden, 2-3 berättelser från barn om bilden, fysisk. bara en minut

"Bris

snöflingor",

undersökning

beskrivning

snöflingor

använder sig av

adjektiv.

Konstnärlig och estetisk utveckling.

Dekorativt och applicerat)

Dekorativ teckning baserad på Gorodets målning

Mål: att lyfta fram de karakteristiska egenskaperna hos Gorodets målning, att skapa målningar baserade på

Gorodets motiv, som förmedlar dess karakteristiska egenskaper, blanda färger;

fortsätta att introducera barn till dekorativ folkkonst

Organisationsformer och metoder

Undersökning av Gorodets mönster och diskussion av uttrycksmedel, didaktisk

spel, teckning med enkla och färgpennor, utställningar av teckningar, självanalys

Fysisk utbildning och hälsoaktiviteter" (simning)

1. Lär dig att koordinera handrörelser och andning, som när du simmar i crawlstil.

2. Öva på att sjösätta i vattnet

Promenad 1

Bestäm dagens väder med barnen. Kom ihåg hur vädret var igår.

Lär dig att jämföra, märk förändringar, lär dig att planera vad de ska göra under

område beroende på vädret.

P/I "Det tredje hjulet"

Träna barn i att utföra steget "sidogalopp".

Konversation "Regler för säkert beteende vintertid på platsen"

Oberoende motorisk aktivitet för barn i området.

2 halvdagar

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn

Teatralisering "Var åt sparven middag?" Syfte: att träna upp förmågan att imitera vanor

djur, samordna rörelser med texten.

Individuellt arbete med talutveckling.

Uppgifter: Träna barnen i att komponera en berättelse enligt den plan som läraren föreslagit.

utgöra

beskrivningsberättelser,

jämförelser,

fantasi

berättelser.

Utveckla

sammanhängande tal, verbal fantasi.

Tittar på målningar av ryska konstnärer, lyssna på poeters verk om vintern

(V.I. Surikov "Capture of the Snow Town", S. Yesenin "Powder", A. Pushkin "Winter,

bonde, triumferande..."

Uppgifter: Bilda grunden för konstnärlig kultur, utöka barnens idéer

om konst, att lära barn att se poesi och skönhet i vanliga naturfenomen

Promenad 2

Observationer av kvällens början, hur fåglar beter sig när mörkret faller.

Syfte: att lära sig dra slutsatser från observationer. P/I "Fåglar på ett träd"

Interaktion med föräldrar

Information till föräldrar i ”Hälsohörnan”: ”Förebyggande av ARVI under nyår

högtider"

Morgon

Mottagning och undersökning av barn, morgonövningar

Konversation om ämnet "Decembers folktecken."

Mål: Fortsätta att introducera barn till muntlig folkkonst och tecken

december. Erbjud dig att kontrollera några tecken med hjälp av en observationsdagbok.

Bilda kognitivt intresse.

Övning "Vems, vems, vems?"

form

possessiv

adjektiv,

omfatta

lyfta fram olika talstrukturer i uppgifter och rätta till kamraters misstag.

Fortsätta"

träning

beskriva

mnemonisk tabell.

Brädspel och tryckt spel "Paths - Labyrinths" Mål: att konsolidera namnen på fåglar.

Arbete i matsalen Syfte: att lära barn att duka upp till frukost på egen hand.

Schema, tryckta brädspel,

Fristående lekverksamhet på arbetsförmedlingar.

Kognitiv utveckling. FEMP

– mäta bulkmaterial;

- säkerställa fullständiga mätningar;

– förstå att mätresultatet beror på detta

Organisationsformer och metoder

Fysisk minut, "Var uppmärksam" uppgift, självkontroll.

Konstnärlig och estetisk utveckling. Teckning

"Vårt vinternöje"

Mål: att konsolidera förmågan att reflektera semesterintryck i en ritning; träna i

rita barnfigurer i rörelse; fortsätt att lära dig hur man placerar bilder på ett pappersark;

förbättra förmågan att blanda färger med vitt för att få olika nyanser.

Organisationsformer och metoder

Hänsyn

reproduktioner

V. Surikova

snöig

stad"

bilder

föreställande vinterspel, läsning av en dikt av A.S. Pushkin "Vintermorgon", konversation,

fysisk minut "Vinternöje", barnteckning av deras favoritvinternöje.

Konstnärlig och estetisk utveckling. Musikalisk.

Mål: Berika barns upplevelser och utveckla musiksmak. Införa

kreativitet hos kompositörer och musiker.

Bidra

ytterligare

utveckling

dansa

rörelser,

röra sig rytmiskt i enlighet med musikens varierande karaktär, förmedlande

dans har känslomässigt och bildligt innehåll.

Promenad 1

Tittar på bröst. De flög ut ur skogen på jakt efter mat. Tänk på deras färg.

Berätta för dem att de fick sitt namn på grund av deras sång: "Xin - Xin."

D/I "Fåglar, djur, fiskar"

Situationskonversation "Går fåglar nytta eller skada?"

Samtal med barn "Frost och metall" Mål: att utbilda reglerna för säkert beteende i

gå

Arbetskraft: rengör matarna, häll i mat. Mål: att odla en önskan att hjälpa fåglar.

Oberoende motorisk aktivitet på plats.

2 halvdagar

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn

Enskild

Jobb

bildlig

konst:

applikation

"Teremok"

tittar på illustrationer av Yu.A. Vasnetsova och E.I. Charushina.

Uppgifter:

Väck barns intresse för bokgrafik, lär dem att använda

tidigare färdigheter (klippa identiska delar från papper vikta på mitten) för att skapa

ansökningar enligt urvalet.

Övning "Upprepa efter mig."

Uppgifter: Utveckla ljudkulturen i tal, lär barnen att skilja stavelser, reproducera

3-4 stavelsekombinationer med gemensam konsonant och olika vokalljud.

Fristående lekverksamhet på arbetsförmedlingar

Promenad 2

Att observera människors kläder. Be barnen att namnge vinterkläder. Vad är den gjord av?

måste sys och stickas, varför? Se till att barn namnger det korrekt

eller andra klädesplagg. D/I "Vilken typ av kläder bär fåglar" P/I "Birder"

Interaktion med föräldrar

Ind samtal med föräldrar ”Helgens väg. Gå och observera"

Morgon

Mottagande och undersökning av barn. Morgonövningar

Spel med byggmaterial: "Stad för dina favoritleksaker."

Mål: Lära barn att bygga hus från en byggsats: analysera en provbyggnad,

särskilja och namnge byggnadsdelar (kub, block, platta); utföra konstruktion

Show

alternativ

registrering

detaljer

designer.

Arbete i bokhörnan: bokreparation.

Erbjudande

inspektera

behöver

gissa vad som hände med dessa böcker, vilka regler för hantering av dem fanns på -

Form

relevant

arbetskraft

ta upp

försiktig

inställning till böcker, prydlighet.

Oberoende

aktivitet.

Förse

möjlighet

förstå

mottagen

intryck,

Lämna över

upprepa

gillade

spelåtgärder.

Plikt

matsal

träning

tjäna

Uppfostran

kulturella och hygieniska färdigheter - regler för att använda en handduk vid tvätt.

Kognitiv utveckling

"Var kom det nya året ifrån"

Mål: att fördjupa förståelsen för nyårshelgen, att glädja nära och kära med presenter

Organisationsformer och metoder

Lärarens berättelse, tittar på fotografier av D.M:s bostad, utomhusleken "Farfar

Frost och barn”, upprättar en inbjudan till D.M.

Talutveckling

Ljud talkultur (test).

Kontrollera om barn kan urskilja ljud och uttala dem tydligt och korrekt.

Organisationsformer och metoder

D/i "Säg tvärtom"

Konstnärlig och estetisk utveckling (musik)

Fortsätt att vidareutveckla din förmåga att kommunicera dina känslor tydligt,

Fortsätt utveckla förmågan att sjunga med tydlig artikulation.

Fortsätt att utveckla färdigheten att flytta till energisk musik.

Bidra

ytterligare

utveckling

prestera

dansa

rörelse

(rytmiska svängningar och mjuk sänkning av armar).

Fortsätta

form

uttrycksfullt

spela teater

imaginär

föremål.

Gå

Att observera solen. Fortsätt att notera med barnen solens väg, dess höjd vid middagstid.

Berätta för barnen att i december är solen en sällsynt gäst, rasen är grumlig, eftersom december är mest

mörka månaden på året. Fortsätt att introducera barn för några mönster i

P/I "Dag-Natt"

Situationskonversation "Hur kan vi bevara vår hälsa på vintern?"

Arbeta på platsen - att samla in stora sopor Mål: att odla en önskan att stödja

ordning i området. Oberoende motorisk aktivitet för barn i området.

2 halvdagar

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn.

Recension av albumet "Dangerous Plants".

Mål: Att introducera barn för växter som under vissa förutsättningar kan

utgör en fara, lär dig att särskilja dem och namnge dem korrekt, följ reglerna

personlig säkerhet

Lära sig undergruppdanser till nyårsfesten

hushållsarbete i gruppen: involvera barn i att tvätta leksaker, tvätta dockkläder. Mål:

utveckla arbetsförmåga.

Gå

Observationer

utveckla

observation, fantasi, konsolidera kunskap om världen omkring oss. P/N "Vem inte

Interaktion med föräldrar

Konsultation för föräldrar ”Nyår för barn. Hur man ordnar en semester"

Morgon:

Mottagning och undersökning av barn, morgonövningar

Samtal "Varför pyntar vi granen?" Syfte: att ge en uppfattning om vilka träd

övervägdes

helig

Skön

utveckla nyfikenhet.

D/I "Vem rider vad?" Mål: att konsolidera barns kunskap om transportsätt

sagofigurer

Album "vinter", "Vi har ett nytt år", målningar och illustrationer "Vinterkul", r/i

"Loto", "berätta om tiden på året"

Nyår

Semester

"Nyår

uppståndelse"

glad

humör,

önskan att visa förberedda musiknummer, att framkalla begär

delta i musikaliska och utomhusspel.

Promenad 1

Att observera knoppar på träd. Visa hur de är tätt stängda på vintern. De kommer att korka

och låt inte kall luft passera igenom. Alla utrymmen i njurfjällen är fyllda med sticky

ämne

Att utveckla barns förmåga att navigera i rymden och agera på en signal.

Oberoende motorisk aktivitet för barn i området.

2 halvdagar

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn

Promenad 2

Iakttagande av solen, introducera folktecknet: "Solen går ner i molnen - till

snöfall"

P/I "Vinternöje"

Interaktion med föräldrar

Konversation "Kom ihåg vägreglerna"

Uppgifter

Uppgifter:

Uppgifter

Uppgifter

Uppgifter

Observation: längd på dagen.

Uppgifter: Lär barn att använda ett landmärke för att markera solens väg på himlen, för att associera detta fenomen med förändringar i dagens längd.

№2. Didaktiskt spel "Vad har förändrats?"

Uppgifter: Aktivera i barns tal begrepp som speglar säsongsbetonade förändringar i naturen. Utveckla visuell uppmärksamhet och minne.

№3. Övning "Ring vid namn."

Uppgifter: Lär barnen att utföra spelåtgärder, övervaka efterlevnaden av reglerna, agera som spelare, spelorganisatörer och välja en förare. Utveckla uppmärksamhet och hörseluppfattning.

№4. Utomhuslek "Two Frosts".

Uppgifter: Lär barnen att följa spelets regler, förbättra prestandan för spelhandlingar.

№5.Arbetsuppgifter: hålla ordning på vägarna till gruppplatsen.

Uppgifter: Lär barn att ta ansvar för att upprätthålla ordning, organisera samspel i en grupp vakthavande befäl, fördela omfattningen av arbetet, välja och hålla ordning på utrustning.

Observation: längd på dagen.

Uppgifter: Lär barn att använda ett landmärke för att markera solens väg på himlen, för att associera detta fenomen med förändringar i dagens längd.

Didaktiskt spel "Vad har förändrats?"

Uppgifter: Aktivera i barns tal begrepp som speglar säsongsbetonade förändringar i naturen. Utveckla visuell uppmärksamhet och minne.

Utomhuslek "Two Frosts".

Uppgifter: Lär barnen att följa spelets regler, förbättra prestandan för spelhandlingar.

Arbetsuppgifter: upprätthålla ordning på vägarna till gruppplatsen.

Uppgifter: Lär barn att ta ansvar för att upprätthålla ordning, organisera samspel i en grupp vakthavande befäl, fördela omfattningen av arbetet, välja och hålla ordning på utrustning.

Kalender och tematisk planeringpedagogisk- pedagogiskjobba (förberedandegrupp)

Veckans ämne: Nyår.

Kognition

Uppgifter: Introducera funktionerna i nyårshelgen. Ingjuta kärlek och respekt för folkliga traditioner. Utveckla fantasin. Lär dig att skapa kollektiva byggnader.

Kontinuerlig direkt utbildningsverksamhet	Lärarens gemensamma aktiviteter med barn	Självständig verksamhet	Enskilt arbete	Interaktion med familjen
FCTILLM Ämne:Nationella helgdagari Ryssland. Mål: Fortsätt att introducera ryska folkhelger. Ingjuta kärlek och uva förhållningssätt till folktraditioner. FEMP Ämne:Nyårsäventyr. Mål: Stift: förmåga att jämföra angränsande siffror; förmågan att utjämna set. Lär dig att självständigt välja ett sätt att bevisa att en uppsättning är större än en annan: genom att göra par, placera dem mitt emot varandra, koppla ihop med pilar eller ersätta riktiga föremål med symboler. FDIP(K)D Ämne:Vinterstad. Mål: Utveckla: Designfärdigheter; Förmåga att modellera på ett plan; Bygga diagram och göra skisser av framtida föremål; Kreativitet och uppfinningsrikedom. Träna på att snabbt lösa problemsituationer.	d/i "Välj rätt" - konsolidera kunskapen om naturen. Utveckla tänkande och kognitiv aktivitet. d/i "Var är snöflingorna" - konsolidera kunskapen om vattnets olika tillstånd. Utveckla minne och kognitiv aktivitet. d/i "Gör inga misstag" – träna på att räkna inom 10	Spel med byggmaterial - organisera barnens användning av tidigare bemästrade färdigheter i konstruktionen av strukturer för olika ändamål. Tittar på böcker och illustrationer om nyårshelgen	Sasha – utveckla förmågan att bygga ett diagram och skissa ett framtida objekt	Ett urval av illustrationer om ämnet

KommunikationUppgifter: Utveckla kreativa berättande färdigheter, förmågan att hålla sig till den valda linjen i kreativt berättande.

		Självständig verksamhet	Enskilt arbete	Interaktion med familjen
Kommunikation Ämne:Vintersaga.Mål: Utveckla förmågan att förstå innebörden av figurativa uttryck i gåtor. Träna på att välja definitioner för ett givet ord, lär dig att bilda adjektiv från stammarna av substantiv och possessiva adjektiv (betydelsen av tillhörighet). Utveckla förmågan att konstruera sammanhängande påståenden såsom resonemang, att använda olika sätt att koppla samman delar av en mening.	Konversation om målningen "Rundt granen" - för att träna i att göra förslag för att demonstrera handlingar. Stärk färdigheterna att konstruera en enkel mening med hjälp av modellen: substantiv+verb+adverb.	Tittar på böcker och illustrationer om Nyårshelg	Ksyusha - att öva korrekt användning av polysemantiska ord, för att främja assimileringen av deras betydelser.	Mapp för föräldrar "Lär med dina barn" Konversation "Brev till jultomten"

Fiktion

Uppgifter: Lär dig att skilja mellan genredrag i en berättelse och recitera poesi med uttryck.

Kontinuerlig direkt utbildningsverksamhet	Lärarens gemensamma aktiviteter med barn	Självständig verksamhet	Enskilt arbete	Interaktion med familjen
Fiktion Ämne: MED.Topelius. "Three rye kos"glans" (litauisk saga). Mål: Lära sig: Skilj mellan genredrag i berättelsen; förstå innehållet i det som lästes; förmedla på ett konsekvent sätt innehållet i det som lästes genom spel. Gör en bedömning inställning till sagans hjältar.	"Snödrottningen", I. Surikov "Barndom"; A. Blockera "Vinter" Upprepa dikter för matinéen - utveckla minnet, lär dig att recitera dikter uttrycksfullt.	Arbeta i bokhörnet: titta på illustrationer om ämnet		Bjud in föräldrar att välja böcker om ämnet

Konstnärlig kreativitet

Uppgifter: Utveckla fantasi och kreativ fantasi.

Kontinuerlig direkt utbildningsverksamhet	Lärarens gemensamma aktiviteter med barn	Självständig verksamhet	Enskilt arbete	Interaktion med familjen
Ritningstema: The Snow Queen (skapelse omskedar). Mål: Att konsolidera kunskap om rollen och egenskaperna hos ett bokomslag. FörbättraÖnskan att skapa bilder av sagofigurer i ritningar med hjälp av ett visst färgschema. Att uppnå överensstämmelse mellan teckningens handling och ett visst ögonblick av det litterära verket. TeckningÄmne:Nyårvykort (ritninggenom design). Mål: Fortsätt att lära ut hur du självständigt tänker på innehållet i ett gratulationskort och implementerar idén med hjälp av förvärvade färdigheter och förmågor. Utveckla en känsla av färg och kreativitet. Ansökan Ämne:Julgransdekoration. Mål: Fortsätt att lära barn att använda olika material när de gör applikationer; Träna barn i att klippa ut silhuetter längs konturen.	Hantverk gjorda av salt deg för dekorationer - utveckling av finmotorik och känsla för färg.	Gratis visuell aktivitet - bjud in barn att göra en teckning på temat "Vinter. Nytt år”, reflekterar i det de mest levande minnen och intryck. Lär dig använda olika tekniker och material för att genomföra en plan. Målarillustrationer från målarböcker.	Kolya-förbättra skulpteringstekniker.	Urval av målarbok

Socialisering

Uppgifter: Utveckla självständighet i att organisera spel . Utveckla kommunikativa och reglerande funktioner för tal.

Kontinuerlig direkt utbildningsverksamhet	Lärarens gemensamma aktiviteter med barn	Självständig verksamhet	Enskilt arbete	Interaktion med familjen
	s/r-spelet "Familj" plot "Gäster har kommit till oss" - att bilda en beteendekultur hos barn, lära dem att agera i olika kommunikationssituationer, att agera som gäster och värdar. Lär dig använda kunskap om beteendereglerna vid bordet och på en fest i spelet. Spel med snö: bygga en stad - lära barn att skapa olika byggnader av snö enligt verbala instruktioner, utveckla kommunikativa och reglerande funktioner för tal.	Oberoende spelverksamhet: brädspel spel - lär barnen att förhandla om interaktioner, diskutera spelhandlingar. Utveckla självständighet i att organisera spel .

Uppgifter: Stimulera utvecklingen av barns musikaliska förmågor.

Fysisk kultur

Uppgifter: Bilda behovet av daglig fysisk aktivitet. Utveckla mod och uthållighet.

Kontinuerlig direkt utbildningsverksamhet	Lärarens gemensamma aktiviteter med barn	Självständig verksamhet	Enskilt arbete	Interaktion med familjen
Se fysiska planer. huvud	"Frysa! - för uppmärksamhet. "Snö - snöstorm - snöstorm" - kunna utföra rörelser i enlighet med kommandot.	Stafettspel efter barns val - lär barnen att följa reglerna för stafettspel: börja röra på sig efter att stafetten överlämnats av partnern. Observera sekvensen av spelarnas deltagande i spelet. Utveckla mod och uthållighet.	Milava - träna i hoppning på 1 ben med rörelse framåt.

Uppgifter: Utveckla förmågan att använda ett prov. Lär barnen att skapa tredimensionella leksaker med hjälp av origamitekniken.

Hälsa

Uppgifter: Att uppdatera och förtydliga barns idéer om begreppet "hälsa".

Kontinuerlig direkt utbildningsverksamhet	Lärarens gemensamma aktiviteter med barn	Självständig verksamhet	Enskilt arbete	Interaktion med familjen
	Konversation "Vår hälsa" - för att uppdatera och förtydliga barns idéer om begreppet "hälsa"; att bilda en medveten inställning till hälsa, viljan att ta hand om den. Tänk på typiska situationer som kan vara hälsofarliga, diskutera hur de kan undvikas.	Jobba i hörnet fysisk fostran: självständig aktivitet - att forma hälsobevarande kompetenser hos barn: att utöka motorisk erfarenhet, att utveckla förmågan att använda den för att organisera aktiv rekreation och fritid.		Mappar "Allt om vintern", "Vinterpromenad med bebisen".

Säkerhet

Uppgifter: Att bilda barns idéer om farlig underhållning.

Veckans ämne:

« Ny år ».

Mål: att fortsätta att introducera barn till semesterkulturen.

Uppgifter:

Fortsätt att introducera barn till traditionerna för att fira det nya året i Ryssland och olika länder.

Att framkalla en känsla av glädje från närmandet av nyårshelgen, att odla en önskan att delta i framförandet av festliga sånger och danser.

Odla en önskan att ta del av semester.

Att bilda en känsla av tillhörighet till de händelser som sker på dagis.

Hjälp till att skapa en miljö av allmän glädje och gott humör.

Veckodag

Läge

Grupp,

undergrupp

Enskild

Måndag - 2016-12-26

Morgon

Brädspel och tryckt spel "Vad är klockan?" Mål: att organisera användningen av barns kunskap om dagens delar i spelet.

Konversation "Vad är nyårshelgen?"

Mål: att lägga grunden till en festlig kultur, att framkalla en känslomässigt positiv inställning till den kommande högtiden.

Läser dikten av A. Usachev "Var kommer det nya året ifrån?"

Mål: skapa en positiv känslomässig stämning.

Fingergymnastik ”Vi har väntat på semestern länge...”.

Morgonövningar.

Individuella samtal: "Vad såg du på vägen till dagis?"

Övning "Säg motsatsen" (Masha, Yulia).

Mål: utöka och aktivera ordförråd, lära sig att välja antonymer och korrekt inkludera dem i talstrukturer.

Kläckning "Snögubbe" (Katya).

Matsalstjänst. Mål: lära sig att utvärdera vakthavande befäl.

Arbetsuppgifter: torka av skåphyllor.

Mål: att bilda en medveten önskan att upprätthålla ordning, lära sig organisera samspel i arbetsaktiviteter och ge hjälp till vuxna.

Reproduktioner av målningar av konstnärer på temat "Nyår", fotografier, bilder och illustrationer på ämnet.

NNyårsdekoration av omklädningsrummet, grupp.

Påfyllning av spelcenter med nyårsattribut.

Inreda en föräldrahörna på temat "Nyår".

Konsultation "Traditioner för att fira det nya året i olika länder."

OD

FCCM. "Den roligaste semestern."

Mål: att bilda idéer om ryska folkhelger. Ge en uppfattning om hur våra förfäder firade högtiden. Introducera nyårstraditionerna i Ryssland och andra länder (N.S. Golitsyna, "Anteckningar om komplexa tematiska klasser. Skolförberedande grupp," s. 239).

HT. "Nyårsleksaker." Mål: lära sig att göra tredimensionella leksaker av färgat papper och kartong; visa ett av sätten att göra dem genom att koppla ihop 6-8 identiska former, skurna enligt konventionella mått. Utveckla en känsla av färg; att odla en estetisk inställning till det inre (I.A. Lykova, "visuella aktiviteter på dagis. Förberedande grupp", s. 104).

Gå

Observation: fotspår i snön. Mål: diskutera vem eller vad som satt spåren, lära sig motivera slutsatser.

Mål: lära sig att identifiera föremål som begreppet par kan tillskrivas (strumpor, vantar, etc.).

Arbetsuppgifter: röja stigar till matare, lägga till mat till matare.

Mål: lära sig fördela ansvar, förbättra arbetsförmågan.

P/spel "Two Frosts".

Mål: att förbättra utförandet av grundläggande rörelser när du springer med duckning; utveckla kunskaper om rumslig orientering; bidra till att förbättra kroppens funktionsförmåga.

Forskningsaktivitet: "Vilket är lättare?"

Uppgifter: föreslå att du använder vågar för att jämföra vikten på två identiska behållare, varav den ena är fylld med snö och den andra med sand. Sammanfatta och förtydliga svaren.

Lär dig den fysiska träningen "Nyårsrunddans"

(N.S. Golitsyna, "Anteckningar om komplexa tematiska klasser. Förberedande grupp för skolan", s. 246).

Konstruktion från snö: snöbollar. - Ind. arbeta med att utveckla grundläggande rörelser: kasta snöbollar mot ett mål.

Och/u "Hitta misstag" (vilket inte händer på vintern).

Bildandet av KGN: "Varje sak har sin plats."

Konversation "Var föds snö och frost?"

Mål: att genom sökaktiviteter utveckla förmågan att acceptera kognitiva uppgifter och lösa dem självständigt.

C\r-spelet "Chaufförer": plot "DPS". Mål: att utveckla förmågan att fördela roller, agera i enlighet med den roll som antagits och använda din kunskap om trafikregler i spelet. Främja respekt för trafikpolisarbetares och förares arbete.

Jobba p/sömn

Läsningfiktion: M. Moskvina "Hur jultomten föddes."

Mål: att lära barn att känslomässigt uppfatta det figurativa innehållet i en saga, att leda till en förståelse för verkets idéer.

Kväll

- Läsning litteratur:L. Voronkova "Tanya väljer en julgran."

S/r-spel "Familj": handlingen "Förbereder sig"till det nya året." Mål: lär barn att tilldela roller, bygga en tomt, hålla sig till den valda plotlinjen; utveckla lagarbete och interpersonella färdigheterkommunikation.

Upprepning av dikter för nyårshelgen. Mål: lära sig recitera en dikt, välja uttrycksmedel i enlighet med innehållet.

Se presentationen "Nyårs Kalejdoskop".

D/i "Anslut punkterna."

Syfte: att träna orientering på ett pappersark.

Mål: fixa poängen inom 10 med Yulia, Dima.

Origami "En julgran föddes i skogen"

Mål: att lära barn att böja ett fyrkantigt pappersark med hjälp av en provritning (s. 166, Bondarenko T.M.).

OCHspel med byggmaterial. Mål:organisera barnens användning av tidigare bemästrade färdigheter i konstruktionen av strukturer för olika ändamål.

Litteratur för kvällsläsning.

Förbereda sig för s/r-spelet "Hairdresser": genomföra en d/i "Vem behöver vad", välja frisyrer från tidningar.

Mål: att utveckla förmågan att kreativt utveckla spelets handling.

Gå

Observation: Observation av säsongsmässiga förändringar i naturen. Mål: att bilda idéer om förändringar i naturen.

Experiment: snöns skyddande egenskaper. Mål: Diskutera snötäckets betydelse för växtlivet.

P/i "Färgar". Mål: att organisera barns användning av kunskap om färger och deras nyanser i spelet, att utveckla förmågan att jämföra sina handlingar med spelets regler.

Var kommer nyåret ifrån? ? (A. Usachev)

Faller nyår från himlen?

Eller kommer det från skogen?

Eller från en snödriva

Nyår kommer till oss?

Han levde nog som en snöflinga

På någon stjärna

Eller gömde han sig bakom en bit ludd?

Frost i skägget?

Han klättrade in i kylskåpet för att sova

Eller till en ekorre i ett hål...

Eller en gammal väckarklocka

Kom han under glaset?

Men det finns alltid ett mirakel:

Klockan slår tolv...

Och från ingenstans

Nytt år kommer till oss!

Fingergymnastik

Vi har väntat på semestern länge,/ Tre handflator tillsammans.

Vintern har äntligen kommit./ Knyt näven och tryck ihop dem.

Vintern har äntligen kommit/ Fingrar går längs bordet.

Jag tog med en julgran för ett besök.

Vi gick alla till granen,/ Fingrar visar ett fiskbensmönster, pekfingrarna låser sig .

Runddanser började.

Snurrade, dansade,/ Cirkulära rörelser med händerna.

Till och med lite trött./ Sänk händerna och slappna av.

Jultomten, kom snabbt– Pressa ihop handflatorna.

Ge oss presenter.– Fingrarna framåt, armbågarna inte mot kroppen Tryck.

Saga "Tanya väljer en julgran" (L. Voronkova)

Vinterdagarna gick en efter en - ibland snöstorm, ibland snöig, ibland frostig och röd. Och varje dag kom det nya året närmare och närmare.
En dag kom Tanya från gatan och grät högt.
- Vad gör du? - frågade mormodern. - Är dina händer frusna?
– Jag frös inte om händerna! – snyftade Tanya.
- Tja, vad då? Slog pojkarna dig?
– Nej, de slog mig inte!
- Vad hände sen?
- De kommer att göra en julgran i skolan... Men de tar oss inte... De säger att det är för långt till skolan, de små kommer att frysa... Men vi kommer inte ens frysa ett dugg!
"Det är sant", sa mormodern, "vart ska du så långt i kylan?"
- Ja! "I kylan"! Och där kommer trädet att dekoreras!
- Vad en katastrof! Och vi tar det och klär upp vårt!
-Var är det med oss?
– Farfar ska gå efter buskved och hugga ner det.
- Vad ska man klä ut sig med?
- Låt oss hitta något.
- Ska vi ringa Alyonka?
– Självklart ringer vi dig.
Tanya torkade bort sina tårar och muntrade genast upp. Efter lunch började farfar sela hästen.
Mormor sa till honom:
- Farfar, glöm inte att hugga ner en julgran åt oss. Ja, välj bättre.
"Jag väljer vem som helst", sa farfar.
Men Tanya ropade:
- Åh, morfar, du kommer inte att välja den här! Jag behöver en fluffig. Och så att det är rakt. Och så att den är tjock. Farfar, låt mig följa med dig själv, annars tar du med dig fel!
"Låt oss gå", sa farfar. - Om du fryser, gråt inte.
"Jag kommer inte att gråta," sa Tanya.
Och så klättrade hon upp i släden.
Hästen travade på en jämn väg.
Det var tyst i skogen, träden stod helt stilla. Det var som om de satt fast i snön och somnade.
Någon fågel satt på en gren och skakade en snöboll från ovan rakt på Tanjas huvud.
"Farfar, det är kallt för träden att stå i skogen," sa Tanya.
"Självklart är det kallt," sa farfar, "och det är snöstorm och frostigt."
- Hur orkar de?
– Så, de håller ut och förblir tysta – de går igenom en svår tid. Precis som en person är det samma sak.
"En man är inte tyst," sa Tanya, efter att ha tänkt, "en man kommer bara att gråta."
– Nja, den som gråter är ingen riktig person. En riktig person uthärdar problem i tysthet.
Tanya kom ihåg hur hon grät på morgonen och tystnade.
I skogen, nära vägen, låg en hög med buskved. Farfar förberedde det på hösten.
"Jag sätter penseln på släden," sa farfadern, "och under tiden väljer du din egen julgran."
Tanya gick längs skogsvägen.
Här är en bra julgran, men grenarna går inte ända ner... Här är en till, också bra, men den är för stor, den får inte plats i kojan... Här är den tredje, bredvid björken - liten, fluffig, rak, precis som Tanya ville ha det!
"Jag valde den här," sa Tanya.
Farfar högg ner granen och la den på vagnen. Och han satte Tanya på vagnen. Hästen gick snabbt, löparna började sjunga längs den slitna vägen. Tanya satte sig på vagnen och höll hårt i sin julgran.
(L. Voronkova)(Från boken "Reading to Children" (Leningrad, 1987).

Veckodag

Läge

Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklingsmiljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla grupprum)

Interaktion med föräldrar/sociala partners.

Grupp,

undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i speciella stunder

Tisdag – 2016-12-27

Morgon

Konversation "Far - Near" (hur seden att fira det nya året såg ut).

Mål: fortsätta att introducera det ryska folkets förflutna, deras traditioner.

Förklara och lär dig ordspråket "December slutar, vintern börjar."

Mål: att utveckla uppmärksamhet, minne, att aktivera tal.

Lär dig den fysiska träningen "Julgran".

Mål: utveckling av koordination av rörelser, koordinering av tal och rörelser.

Morgonövningar.

Mål: att bilda en positiv inställning till gymnastik.

Spelet "Kedja". Mål: lära dig att komponera ord på temat för nyårshelgen.

D/i "Skriv enligt modellen." Mål: att träna på förmågan att navigera på ett pappersark i en fyrkant (med Yulia, Vitalik).

Plikt under lektionen. Mål: lära sig att utvärdera tjänstemäns arbete, hjälpa dem; ingjuta ansvar och uppmuntra viljan att göra bättre arbete.

Oberoende spelverksamhet: brädspel. Mål: lära sig att förhandla om interaktioner, diskutera spelhandlingar. Utveckla självständighet i att organisera spel.

Individuella morgonkonsultationer.

Erbjud dig att prata om nyårsfirande i olika länder.

OD

Fysisk utbildning (enligt fysisk lärares plan).

HT. Teckning "Nyårskort" (ritning enligt plan).

Mål:fortsätt att lära ut hur du självständigt tänker på innehållet i ett gratulationskort, lär dig att skapa handlingen för ett nyårskort enligt din egen plan, med hjälp av förvärvade färdigheter och förmågor. Utveckla en känsla av färg och kreativitet.

Gå

Observation av barrträd.

Mål: konsolidera kunskap om träd; utveckla förmågan att analysera, jämföra och dra slutsatser.

P/ spel "Snökvinna", "Två frost".

Mål: bjuda in barn att berätta om spelets regler, förklara hur man agerar i olika spelsituationer och välja förare med hjälp av rimrim.

Forskningsaktivitet: experiment "Varför är snön mjuk?"

Mål: att förbättra barns kunskap om snö.

Arbetsaktivitet: rensa området från snö och kratta den i en hög (för byggnader).

Mål: att lära sig att avsluta saker; utveckla arbetsförmåga och förmåga att arbeta tillsammans.

Ex. "Frys!", "Snö - snöstorm - snöstorm." Mål: att utveckla uppmärksamhet, förmågan att utföra rörelser i enlighet med kommandot.

Utveckling av rörelser.

Syfte: att lära ut självförsäkring vid utförande av balansrörelser.

D/i "Vad först, vad sedan." Mål: att befästa barns kunskap om årstiderna.

Situationskonversation "Hur träd förbereder sig för vintern." Mål: konsolidera

kunskap om träd

odla en omtänksam inställning till träd.

Spel med snö, erbjudande hinkar, spadar.

Jobba p/sömn

Läsa litteratur:dikt av E. Mikhailova "Vad är nytt år?"

Arbeta med att utveckla finmotoriken: fingergymnastik ”Vi har väntat på semestern länge...”.

Kulturella och hygieniska rutiner.

Kväll

Gymnastik efter sömn, härdning.

Mål: att bilda en positiv inställning till gymnastik, behovet av en hälsosam livsstil.

Läsning och diskussion: V.G. Suteev "Yolka".

Mål: att lära sig att förstå idén om en saga, att utvärdera karaktärernas karaktär. Berika barns ordförråd. Öva din förmåga att svara på frågan. Uppmuntra ett försök att uttrycka sin åsikt som svar på frågan från läraren. Främja en kultur av verbal kommunikation: delta i samtalet, lyssna på barn, förtydliga deras svar.

Bordsteater: "Nyårssaga".

Mål: att lära ut hur man självständigt väljer rätt karaktärer för en saga, att förmedla sin bild med hjälp av röst och handlingar.

S/r-spel: “Barbershop”.

Mål: att hjälpa till att bemästra en mängd olika spelroller (frisör, klient, kassörska); utveckla respekt för människor med olika yrken.

- Applikation "Nyårs skönhet".

Mål: att utveckla en känsla för färg, form, manuella färdigheter, färguppfattning och ögon. Stärk förmågan att använda sax. Främja självständighet och initiativförmåga.

- Arbeta i anteckningsböcker: spårning, skuggning. Mål:utveckling av finmotorik,förbereder din hand för att skriva.

Stärk förmågan att bädda en säng: räta ut ett lakan, en filt, täck med en filt.

Situationskonversation "Vilken present skulle jag vilja ha till det nya året."

Arbeta i det fysiska hörnet utbildning: träna med en golfklubba: lär dig att hålla den korrekt, slå ett slag, utveckla ett öga, reglera slagkraften.

Litteratur för kvällsläsning, attribut för s/r-spelet “Barbershop”.

Gå

Observation: skönheten i vinterlandskapet.

Mål: att odla barns kognitiva intresse för naturen; utveckla lyhördhet för uppfattningen av vinterlandskapet, sammanhängande tal och utveckla förmågan att analysera och jämföra information.

Självständig verksamhet.

Mål: förbättra förmågan att självständigt organisera spel, hitta aktiviteter av intresse.

P/n "Snabbt ta den, lägg den snabbt", "Tag-catch-up".

Syfte: att träna löpning, att utveckla smidighet och snabbhet.

Fysisk träning "Sillben"

De väntar på den taggiga skönheten /“Rita en julgran med händerna .

I varje hem i december. /Gör ett "hus" med handflatorna.

Lyktor kommer att tändas på grenarna, /Visa ficklampor .

Gnistor flyger i silvret. /Händerna ovanför huvudet, fingrar utsträckta.

Huset blir genast festligt, /De håller varandra i handen och dansar i en cirkel.

En runddans börjar.

Jultomten har bråttom med presenter, /De går i en cirkel med en tänkt väska över axlarna.

Nyår kommer.

Experiment "Varför är snön mjuk?"

Mål: att förbättra barns kunskap om snö.

Material: spatlar, hinkar, förstoringsglas, svart sammetspapper.

Flytta. Erbjud dig att se hur snön virvlar och faller. Låt barnen ösa upp snön och använd sedan hinkar för att bära den i en hög för rutschkanan. Barn noterar att hinkar med snö är lätta, men på sommaren bar de sand i dem och det var tungt. Vi fick bära ihop hinkarna. Vad är problemet?

Sedan tittar barnen på snöflingorna som faller på det svarta sammetspappret genom ett förstoringsglas. De ser att dessa är separata snöflingor kopplade samman. Och mellan snöflingorna finns det luft, varför snön är fluffig och så lätt att lyfta.

Slutsats. Snö är lättare än sand eftersom den består av snöflingor med mycket luft mellan sig. Barn lägger till av egen erfarenhet och namnger det som är tyngre än snö: vatten, jord, sand och mycket mer.

Var uppmärksam på det faktum att formen på snöflingor ändras beroende på vädret: i svår frost faller snöflingor ut i form av hårda, stora stjärnor; i mild frost likna de vita hårda bollar, som kallas spannmål; När det blåser stark vind flyger mycket små snöflingor eftersom deras strålar bryts av. Om du går genom snön i kylan kan du höra hur det knarrar. Läs K. Balmonts dikt "Snöflinga" för barnen:

Lätt fluffig Kära stormig

Vit snöflinga, sveper lätt förbi,

Hur rent, inte till de azurblå höjderna, -

Vad modigt! Be att få landa...

Fluffiga lögner

Snowflake är modig,

Hur rent

Vad vitt!

Ryskt folkspel "Snow Woman"

Med hjälp av ett räknerim väljs föraren - "Snowwoman". Hon sitter på huk i slutet av perrongen. Barnen går mot henne och stampar med fötterna.

"Den snöiga kvinnan sitter,

Han sover på natten, sover på dagen,

På kvällarna väntar han tyst,

Kommer att skrämma alla på natten"

Vid dessa ord vaknar "snökvinnan" och kommer ikapp barnen. Den han fångar blir en "snökvinna".Spelet spelas 2-3 gånger.

E. Mikhailova

Vad är nyår?
Det är tvärtom:
Julgranar växer i rummet,
Ekorrar gnager inte kottar,

Harar bredvid en varg
På ett taggigt träd!
Regnet är inte heller lätt,
Det är gyllene på nyårsdagen,

Den lyser så mycket den kan,
Blöter ingen
Till och med jultomten
Ingen svider i näsan.

Veckodag

Läge

Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklingsmiljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla grupprum)

Interaktion med föräldrar/sociala partners.

Grupp,

undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i speciella stunder

Onsdag – 2016-12-28

Morgon

En situationskonversation om huvudsymbolen för det nya året: julgranen.

Uppgifter:fördjupa förståelsen för traditionerna för att fira det nya året; fortsätta att utveckla tal som kommunikationsmedel.

Didaktiskt spel "Placera orden på sina ställen."

Mål: fortsätt att lära sig att göra meningar av givna ord och placera dem i rätt ordning.

- Rollspel"Nyårs leksaksaffär."

Mål: att utöka barns spelfärdigheter baserat på kunskap som erhållits genom att uppfatta världen omkring dem, att befästa förmågan att medvetet acceptera en speluppgift och att utföra spelhandlingar enligt reglerna. Berika barns tal med artiga talmönster.

Morgonövningar.

Mål: att bilda en positiv inställning till gymnastik.

- D/i "Hitta felet", "Vad har förändrats".

Mål: utveckling av visuellt

minne, uppmärksamhet.

- Spel med räknepinnar "The Biggest Christmas Tree", "Palace for D. Moroz".

Mål: utveckling av kreativ fantasi.

Plikt i ett hörn av naturen.

Mål: att lära ut hur man avgör vilken typ av vård de behöver baserat på tillståndet hos inomhusväxter och att korrekt utföra arbetsåtgärder.

Övning "Jag gör allt själv."

Mål: skapa användbara vanor; odla självständighet, prydlighet, prydlighet.

Utställning av skönlitteratur på temat "Nyår".

Fine Arts Center: bjud in barn att rita en julgran; utveckla kreativitet, fantasi och förmåga att reflektera en idé i en ritning.

Klassplikt.

Spel i aktivitetscenter utifrån intressen.

Individuella morgonsamtal.

OD

FEMP. "Geometriska figurer". Mål: att konsolidera förmågan att skapa en geometrisk figur från räknepinnar; konsolidera kunskap om geometriska former; konsolidera idén att antalet objekt inte beror på deras plats; utveckla observation, auditiv uppmärksamhet, minne.

(E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formation of matematiska begrepp: lektionsanteckningar i den förberedande gruppen / författare - sammanställd av E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Teacher , 2009. – 223 s.)., s.

Kognitiv – forskning (konstruktiv) aktivitet. Byggnation av "Fader Frosts gods". Uppgifter: konsolidera idén om nyårstraditioner. Introducera element av rysk stil i arkitekturen. Uppmuntra att skapa och dekorera en byggnad i rysk folkstil. Stärka förmågan att arbeta i undergrupper(N.S. Golitsyna, "Anteckningar om komplexa tematiska klasser. Skolförberedande grupp", s. 244).

Musik (enligt musikchefens plan).

Gå

Fågelskådning. Mål: att hjälpa till att avgöra vid vilken tid på dagen olika fåglar flyger till mataren. Väcka kognitivt intresse, bilda pedagogiska och kognitiva kompetenser.

Arbetsuppgifter: mata fåglar.

Mål: bjud in dem som vill ta ansvar för rengöring och fyllning av mataren, lära ut hur man väljer mat med hänsyn till vilka fåglar som flyger till platsen. Uppmuntra önskan att ta hand om fåglar.

P/spel "Empty Space". Mål: fortsätta utveckla förmågan att följa spelets regler, utveckla förmågan att springa lätt och rytmiskt på tårna, samt bibehålla konsistens i armarnas och benens rörelser.

Enskild arbeta med Dima, Vitalik "Vem kan springa till granen snabbare." Syfte: att träna löplopp.

Spelet "Snipers". Mål: att utveckla noggrannhet, öga.

Upprepa fingergymnastiken "Vi har väntat på semestern länge..." med Vanya, Yulia, Masha.

- BEseda "Tecken på december". Uppgifter: Fortsätt att introducera decembers tecken; skapa kognitivt intresse.

Träning "Skohylla".

Mål: att bilda en CPG, vanan att rensa snö från skor och torka dem vid behov.

Material för arbetsuppgifter, attribut för spel.

Jobba p/sömn

Läser ett utdrag ur A.V. Smirnovs berättelse "Varför behöver granen nålar?" Mål: att lära sig att lyssna noga och svara på lärarens frågor med ett fullständigt svar.

Förbättra förmågan att klä av sig självständigt, prydligt vika och hänga kläder.

Kväll

Gymnastik efter sömn, härdning.

Mål: att bilda en positiv inställning till gymnastik, behovet av en hälsosam livsstil.

- Läser berättelsen av L. Voronkova "Hur julgranen dekorerades."

Mål: utveckla uppmärksamhet, förmågan att upprätthålla en konversation, uttrycka din åsikt; känslomässigt uppfatta ett litterärt verk och uttrycka din inställning till karaktärerna i berättelsen.

Didaktiskt spel "Vad är extra?"

Mål: utöka och aktivera ordförrådet om ämnet.

S/r-spel « Till butiken förpresenter till det nya året."

Mål: fortsättalära barnorganisera ett spel självutrymme, hitta rimligtkompromisser i rollfördelningen; utveckla kommunikationsförmåga.

Titta på en tecknad serie från samlingen "New Year's Cartoons" - "New Year's Tree Celebration".

Individuellt arbete på FEMP med Dima och Yura. Mål: träna på att öka och minska siffror med ett (inom 10), stärka förmågan att läsa och skriva enkla numeriska uttryck med hjälp av tecknet«+» .

Grafiskt diktat "julgran". Mål: utveckling av finmotorik, förmågan att navigera på ett papper.

Konversation "Ordet helar." Uppgifter: erbjuda dig att överväga situationer, föreslå vad du ska göra, vilka artiga ord du ska använda.

Huva. litteratur för kvällsläsning.

Förberedelse för s/r-spelet "Mail": konversation baserat på bilden, skriva brev till jultomten.

Arbeta i det fysiska hörnet utbildning: egenaktivitet.

Mål: att forma hälsobesparande kompetenser: att utöka motorisk erfarenhet, att forma förmågan att använda den för att organisera aktiv rekreation och fritid.

Gå

Att observera en vaktmästares arbete. Mål: utöka förståelsen för de typer av arbete som utförs av en vaktmästare på vintern, och den utrustning som krävs för att utföra motsvarande åtgärder. Främja respekten för arbetande människor.

P/i "Snökarusell". Mål: att lära sig att agera på lärarens signal, gradvis öka tempot i löpningen i en runddans.

Varför behöver granen nålar? (Smirnov, Alexey Vsevolodovich, s. 50 Varför behöver julgranen nålar? / A. Smironov; konstnären V. Stakheev. - Moskva: AST Publishing House, 2015. - 33, s.: ill. - (Pochemuchkina-bokserien) .

Dessa är alla barrträd: Tall, gran, ceder... Barrträd är lätta att känna igen. Nästan alla av dem är vintergröna. Och istället för löv har de nålar och barr.

Nålarna är olika. I vissa träd är det hårt och taggigt. Andra har det mjukt som gräs. Ibland är stickorna lika långa som stickor, och lika tjocka.
Gröna nålar är samma blad, bara av en ovanlig form. Utan gröna löv kunde ett träd inte andas, ta emot ljus och värme från solen. Trädet kunde inte leva!
Barrträd har inte de vanliga blommorna. Det här är växter med kottar. Kotterna innehåller frön från vilka unga träd växer. Frön i kottar är en favoritdelikatess bland många skogsdjur. Och ekorrar och möss och vildsvin... Till och med skogens ägare, björnen, klättrar upp i träden efter kottar. Människor äter också barrfrön - nötter. Sibirier lagrar pinjenötter för vintern.
Barrstammar innehåller harts. Om någon skadar ett träd kommer hartset snabbt att läka såret.
Barrträd lever länge. Gran - trehundra år gammal. Cedar - sex hundra. Mammutträdet har funnits i Amerika i mer än tre tusen år.
Barrträd är de största träden på jorden. Höjden på vissa når hundra meter eller mer! Och stammen är femton meter tvär! De kännetecknas av sin opretentiöshet. De behöver inte mycket sol, och de är inte rädda för torka, och svår frost är inte skrämmande. Och jorden kan vara den fattigaste, mest infertila. Det finns sexhundra olika arter av barrträd på jorden. Och de flesta av dem lever bara på norra halvklotet.
Låt oss bekanta oss med de vanligaste och mest sällsynta barrträden.

Gran
Nåväl, granskogen är mörk! Du kan inte se något tio steg bort. Solens strålar tränger knappt igenom de tjocka nålarna. Varje grannål lever länge - från fem till sju år, sedan, torr, faller den till marken. Och under den här tiden, hur många nya kommer det! När allt kommer omkring dyker det upp färska nålar varje år.
Gran växer inte särskilt snabbt. Julgranarna som pryder våra hem på nyårsafton är tjugo och till och med trettio år gamla. Och att de glittrar av nyårskulor på stadens torg kan vara hundra år gammalt!

Grankottar är smala och långa, som morötter. Fröna i dem är små och med vingar. I slutet av vintern, när snön smälter och blir täckt av en isskorpa, öppnas kottarna. De bevingade fröna plockas upp av vinden och bärs längs snöskorpan långt från sitt inhemska träd, två eller tre kilometer bort.
Unga julgranar växer från fröna. Mycket öm och svag. På ett öppet fält kan de frysa. Endast under skydd av mogna träd är de inte rädda för frost.

Hur de dekorerade julgranen (L. Voronkova)

Tanjas julgran stod i det övre rummet och bredde ut sina tjocka grenar. Det var som om hon hade vaknat ur en skogsvintersömn. Hela kojan luktade färska barr.

Alyonka och Dyomushka kom till Tanya för att dekorera julgranen. Alyonka hade med sig två pepparkakor, rosa och vita. Dyomushka tog bara med sig en vit pepparkaka och han kunde inte motstå den rosa - han åt den på vägen.

Tanjas mormor gav henne en hel handfull godis i färgglada papperslappar. Tanya och Alyonka trädde in trådar i pepparkakor och godis och hängde dem på granen.

Och när allt hängt på kom mamma hem från jobbet och tittade:

– Eh, ni har något rinnande på julgranen!

– Låt oss hänga bageln, sa mormodern. "Jag sparade en hel massa av dem till semestern."

Mormodern tog fram ett gäng och snart hängde varenda bagel på grenarna.

Men mamman gillade det fortfarande inte:

– Nåväl, vad är det här för dekoration - bagels!

Hon klädde på sig och gick till byn till affären.

Mamma kom tillbaka från byn mycket snart, för hon gick snabbt.

Tanya såg henne från fönstret och rusade mot henne:

– Mamma, vad köpte du?

Mamman lade en vit låda på bordet, knöt upp snöret, lyfte på locket...

– åh! – Tanya tog till och med andan ur glädje. - Leksaker!

– Om du ska dekorera en julgran, dekorera den så! - sa mamman och skrattade. - Ja, vad tittar du på? Ta fram leksakerna och häng dem på trädet.

Mormor kom också till bordet:

– Det här är leksaker, de är leksaker, de lyser med alla lampor!

Mormor och Tanya började plocka upp leksaker ur lådan och hänga dem på granen. Det fanns också bollar - gula, gröna, röda; och olika djur gjorda av guld- och silverpapp; och pärlor - långa, mycket långa strängar av pärlor. Och viktigast av allt, det fanns en lysande klarröd stjärna. Mamman stod på en pall och fäste en stjärna på själva kronan.

– Nu behöver jag bara några ljus...” sa mormodern. – Tja, jag kan inte ens föreställa mig var man kan få tag i ljus.

Vid den här tiden kom farfar hem från jobbet. Han drog långsamt bort bomullstäcket från axlarna och tittade från köket på granen.

– "Oroa dig inte för ljus," sa farfar, "läraren kommer att ge oss ljus från staden." Jag straffade honom.

Tanya sprang fram till sin farfar:

– Farfar, straffade du bra? Du kanske straffade dåligt, men han kommer att glömma?

– "Han kommer inte att glömma," sa farfar. – Han behöver ta med ljus till skolans julgran också – hur kan han glömma?

Veckodag

Läge

Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklingsmiljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla grupprum)

Interaktion med föräldrar/sociala partners.

Grupp,

undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i speciella stunder

Torsdag – 2016-12-29

Morgon

Konversation: "Varför ger människor gåvor till varandra?" Kommunikativt spel "Jag önskar dig..." Syfte: att lära barn att skapa och ge andra glädje.

- Läsning av V. Kudlachevs dikt "Nyårsgäster."

S/r-spel "Cafe".

Mål: fortsätt att lära dig hur du självständigt skapar miljön för det du har planerat, och kreativt utveckla handlingen i spelet.

- Fysisk träning "nyår".
- Morgonövningar.

Mål: att bilda en positiv inställning till gymnastik.

D/i "Siffrors sammansättning". Mål: att träna Masha,

Dima, Yulia i bildandet av nummer 8 och 9.

Ex. enligt cellerna "Slutför halvan" (med Katya). Mål: att utveckla finmotorik (Krupenchuk O.I. "Träna fingrar - utveckla tal!", s. 31).

- Konversation "För att inte förstöra semestern."

Mål:att skapa idéer om farlig underhållning och det otillåtliga i att använda tomtebloss, smällare och smällare på egen hand.

D/i "Snöord". Mål: berika talet med adjektiv och bildliga uttryck.

Självständig aktivitet av barn i aktivitetscenter. - Mattjänst.

Mål: fortsätta att utveckla förmågan att duka bord.

Enskilda morgonsamtal på begäran av föräldrar.

OD

Kommunikation (enligt logopedens plan).

FEMP. Lösa problem (E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formation of matematiska begrepp: lektionsanteckningar i den förberedande gruppen / författare - sammanställd av E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd : Teacher, 2009. – s. 223 s.) .

Idrott (utomhus).

Gå

Observera längden på dagen. Mål: ta reda på snötillståndets beroende av vädret.

Experiment "Identifiera mekanismen för frostbildning" (ta ut en termos med varmt vatten; håll en tallrik över ångan och låt den svalna. Frost bildas på plattan. Dra en slutsats varför frost bildas; varför kragar blir täckta med frost på en frostig dag).

Mål: utveckla kognitiv aktivitet, forskningsintresse. Lär dig att upprätta orsak-och-verkan-samband och dra slutsatser.

Arbetsuppgifter: vi täcker trädstammar från frost med snö.

Mål: att utveckla ansvaret för det tilldelade arbetet; lära sig att analysera framstegen och sammanfatta resultatet av arbetet.

P/ spel "Räknarstreck". Mål: förbättra förmågan att springa enkelt och fritt, i rätt takt, undvika kollisioner och navigera i rymden.

Utveckling av rörelser med Masha, Dima.

Mål: att konsolidera förmågan att navigera i dagisområdet och hitta ett objekt enligt dess beskrivning.

Ex. "Vem kan nämna flest ord?" Mål: utöka och aktivera ordförrådet; utveckla verbal fantasi.

Övning "Näsduk". Uppgifter: att bilda en grupp människor, stärka förmågan att använda näsduk efter behov. Odla prydlighet och renlighet.

C/ spel "Mail". Mål: att komplicera spelmaterialet genom att ställa in mer detaljerade speluppgifter.

Ta fram attribut för spel och utrustning för arbetsaktiviteter.

Spelverksamhet utifrån intressen. Mål: utveckla självständighet, aktivitet; utveckla förmågan att tillbringa fritiden intressant och nyttigt.

Jobba p/sömn

Förbättra förmågan att snabbt och korrekt tvätta ansiktet och torka dig med en handduk, ta den från skåpet och vik ut den på handflatorna.

Läsning litteratur: V. Usachev "Nyårshälsningar från en snögubbe."

Mål: att lära sig att förstå idén med arbetet; svara på frågor i hela meningar, självständigt ställa frågor om innehållet i texten; markera och namnge ord som anger handlingar. Utveckla auditivt minne och uppmärksamhet. Träna på att komma på meningar med ett givet ord.

Kväll

Gymnastik efter sömn, härdning.

Mål: att bilda en positiv inställning till gymnastik, behovet av en hälsosam livsstil.

Läsning litteratur: S. Kozlov "Hur en igelkott, en åsna och en björnunge firade det nya året."

Mål: att odla en lust att lyssna på läsningar, kunna svara på frågor och återberätta.

С-р\spel: "Brandmän".

Mål: lära sig att självständigt skapa spelsituationer och tilldela roller.

- Se presentationen"Hur människor på alla jordens breddgrader firar det nya året."

Mål: att utveckla kognitiv aktivitet.

Ind. arbeta med Dima, Vitalik, Yulia: origami "Jultomten". Mål: att lära att förmedla det sagolika i handlingen, bilden av jultomten, att komponera en komposition (s. 176, Bondarenko T.M.).

D/ spel "Vad finns på trädet, vad (vem) är under trädet?"

Mål: befästa förståelsen och korrekt användning av prepositioner, aktivera ordförråd om ämnet.

D/i "Live Week". Mål: konsolidera sekvensen av veckodagar.

Arbetsuppgifter: tvätta dockkläder. Mål: utöka idéer om arbetsinsatser.

- Förarbete för en konstlektion: skapa en bakgrund.

Litteratur för kvällsläsning, attribut för s/r-spelet.

Förbereder presentationen.

Gå

- Observation: vind på vintern.

Uppgifter: i processen att observera vädret, erbjuda att självständigt bestämma vindens riktning; lär dig att prata om dina observationer, karakterisera vinden.

- P/i "Två frost".

Mål: utveckla kunskaper om rumslig orientering; bidra till att förbättra kroppens funktionsförmåga.

Nyårsgäster ( V. Kudlachev)

Titta på det här, killar.

Fåglar och djur kommer,

De kommer från skogen, i en hast,

De kvittrar och gnisslar.

Djur som trängs vid dörren:

- Öppna dörrarna, barn!

Vi skyndar oss till din julgran,

Låt oss roa alla och få dem att skratta!

Vi svarade gästerna:

- Vi är alla väldigt glada över att se dig!

Låt oss ha kul tillsammans

Snurra runt granen!

Hur åsnan, igelkotten och lilla björnen firade det nya året (S. Kozlov)

Under hela veckan före nyår rasade en snöstorm på fälten. Det var så mycket snö i skogen att varken igelkotten, åsnan eller den lilla björnen kunde lämna huset hela veckan.

Före nyår avtog snöstormen och vänner samlades hemma hos Hedgehog.

- Det är det, sa lilla björnen, "vi har ingen julgran."

- Nej, instämde Åsnan.

- "Jag ser inte att vi har det," sa igelkotten. Han gillade att uttrycka sig på utstuderade sätt på helgdagar.

- "Vi måste gå och titta", sa Lilla Björn.

- Var kan vi hitta henne nu? – Donkey blev förvånad. - Det är mörkt i skogen...

- Och vilka snödrivor!.. - Igelkotten suckade.

- "Och ändå måste vi gå och hämta granen," sa Lilla Björn.

Och alla tre lämnade huset.

Snöstormen hade lagt sig, men molnen hade ännu inte skingrats och inte en enda stjärna var synlig på himlen.

- Och det finns ingen måne! - sa Åsnan. – Vad är det för träd?!

- Hur är det med beröringen? - sa Björnen. Och kröp genom snödrivorna.

Men genom beröring hittade han ingenting. Det fanns bara stora julgranar, men de skulle fortfarande inte ha passat in i Hedgehogs hus, och de små var alla helt täckta av snö.

Åsnan och lilla björnen blev ledsna när de återvände till igelkotten.

- Nåväl, vilket nytt år det här är!.. - suckade Björnen.

"Om det vore någon form av höstlov, så skulle en julgran kanske inte behövas", tänkte Åsnan. "Och på vintern kan du inte leva utan en julgran."

Under tiden kokade igelkotten samovaren och hällde upp te i fat. Han gav den lilla björnen en burk honung och åsnan en tallrik med klimpar.

Igelkotten tänkte inte på granen, men han var ledsen över att det hade gått en halv månad sedan hans klocka gick sönder, och urmakaren Woodpecker hade lovat, men inte kommit.

- Hur vet vi när klockan är tolv? - frågade han björnen.

- Vi kommer att känna det! - sa Åsnan.

- Hur kommer vi att känna detta? – Lilla Björn blev förvånad. "Mycket enkelt," sa Åsnan. – Klockan tolv ska vi redan vara sömniga i exakt tre timmar!

- Höger! – Hedgehog var glad.

- Varför inte en julgran? – skrek Lilla Björn.

Så det gjorde de.

De satte en pall i hörnet, Hedgehog stod på pallen och fluffade upp nålarna.

- Leksakerna ligger under sängen, sa han.

Åsnan och den lilla björnen tog fram leksaker och hängde en stor torkad maskros på igelkottens övre tassar och en liten grankotte på varje nål.

- Glöm inte glödlamporna! - sa igelkotten.

Och tre kantarellsvampar hängdes på hans bröst, och de lyste glatt - de var så röda.

- Är du inte trött, Elka? - frågade Lilla Björnen och satte sig och smuttade på te ur ett fat.

Igelkotten stod på en pall, som en riktig julgran, och log.

- Nej, sa igelkotten. - Vad är klockan nu?

Åsnan slumrade.

- Fem minuter i tolv! - sa Björnen. – Så fort Donkey somnar blir det precis nyår.

- Häll sedan upp lite tranbärsjuice till mig och dig själv”, sa Elka Hedgehog.

- Vill du ha tranbärsjuice? - Lilla Björn frågade Åsnan. Åsnan sov nästan helt.

- Klockan borde slå nu”, mumlade han.

Försiktigt, för att inte förstöra den torkade maskrosen, tog igelkotten en kopp tranbärsjuice i sin högra tass och trampade på undertassen och började ringa på klockan.

- Bam! bam! bam! - sa han.

- Det är redan tre, sa Björnen. - Låt mig slå!

Han slog i golvet med tassen tre gånger och sa också:

- Bam! bam! bam!.. Nu är det din tur, åsna!

Åsnan slog i golvet med hoven tre gånger, men sa ingenting.

- Nu är det jag igen! – Hedgehog skrek. Och alla lyssnade med kvardröjande andetag till de sista orden: ”Bam! bam! bam!

- Hurra! – Lilla Björnen skrek, och Åsnan somnade helt.

Lilla Björn somnade snart också.

Bara Hedgehog stod i hörnet på en pall och visste inte vad han skulle göra. Och han började sjunga sånger och sjöng dem till morgonen, för att inte somna och inte bryta sina leksaker.

Fysisk träning "nyår"
Alla har ett nytt år, och vi har ett nytt år. (De tar ett steg med ett tramp och klappar samtidigt händerna och vänder sig åt höger och vänster.)
Nära den gröna julgranen

Runddans, runddans.
Jultomten kom till oss. (De lutar lätt sina huvuden åt olika håll, som om de berättade den här nyheten för varandra.)
Han har leksaker och smällare,
Och han gav oss godis! (De snurrar runt på plats, höjer armarna och roterar händerna.)
Han är snäll mot oss
Han är glad mot oss, - (De tar ett steg med ett stamp, klappar samtidigt i händerna och vänder sig åt höger och vänster)
Nära den gröna julgranen
Han gick själv för att dansa med oss. (håller hand och går i en "runddans").

Veckodag

Läge

Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklingsmiljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla grupprum)

Interaktion med föräldrar/sociala partners.

Grupp,

undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i speciella stunder

Fredag ​​– 30/12 2016

Morgon

- Samtal "Vem är den viktigaste personen på nyårsfesten?"

Uppgifter: förbättra monologtal, lära sig använda olika typer av meningar, utveckla sammanhängande tal. Träna på att göra meningar baserade på en uppsättning ord. Utveckla minne, fantasi, odla estetiska känslor

- D/ och "Vad finns i jultomtens väska?"

Mål: att lära barn att känna igen föremål genom deras karakteristiska egenskaper; intensifiera användningen i tal av namnen på föremål och material som de är gjorda av.

- Fingergymnastik "På julgranen".

Mål: utveckling av finmotorik.

- Morgonövningar. Mål: att bilda en positiv inställning till gymnastik.

- Ind. arbete med talutveckling "Beskriv jultomten" med Yulia, Dima, Masha.

Mål: att aktivera ordförråd med adjektiv.

- D/i "Magiska figurer".

Mål: att utöva förmågan att komponera en figur från geometriska former.

- Förbättra förmågan att tvätta snabbt och noggrant, och hålla ordning i tvättrummet. Förstärk förmågan att tvätta händerna efter toalettbesök och vid behov.

- Arbeta i ett hörn av naturen: lossa jorden. Mål: att odla en arbetskultur och en samvetsgrann inställning till arbetet.

Granskning av illustrationer föreställande jultomten från olika länder, visning av presentationen.

Individuella morgonkonsultationer.

Informera föräldrar om framstegen i utbildningsprocessen.

OD

Korrigerande protokoll.

HT. Ritning "Nyårsstad". Mål: träna på att förmedla handlingen; konsolidera förmågan att placera en bild över ett helt pappersark, förmedla smaken av en vinterfestlig stad. ((N.S. Golitsyna, "Anteckningar om komplexa tematiska klasser. Förberedande grupp för skolan", sid.251).

Fysisk utbildning (enligt den fysiska chefens plan).

Gå

-Observation: formen av snöflingor.

Uppgifter: undersöka snöflingor genom ett förstoringsglas, bestämma deras struktur. Uppdatera din förståelse för hur snöflingor bildas.

- Kollektivt arbete: bygga en snörutschbana. Mål: lära sig att välja utrustning, fördela omfattningen av arbetet, förhandla om interaktioner. Lär dig använda de mest rationella arbetsmetoderna.

- P/spel"Jack Frost".Mål: fortsätta att utveckla förmågan att följa spelets regler, utveckla fingerfärdighet och koordination av rörelser.

- Fristående lekaktiviteter.

Mål: att utveckla lekaktiviteter, att införa elementära allmänt accepterade normer och regler för relationer med kamrater och vuxna.

- Arbeta med att utveckla rörelser med Masha: gå med ett förlängt steg. Mål: förbättra gångtekniken med ett utökat steg.
- D/spel med Yulia, Dima

"Årstider".

Mål: utveckla nyfikenhet, uppmärksamhet; befästa årstidernas karaktäristiska tecken.

Övning "Gör dig redo för en promenad." Mål: att utveckla förmågan att agera självständigt, hjälpa kamrater och hålla ordning i garderoben. Odla en omtänksam inställning till kläder.
-Arbetsaktivitet: samla leksaker efter en promenad. Mål: att lära ut hur man utför en uppgift väl;utveckla en positiv inställning till arbetet.

Självständig aktivitet under en promenad.

Tomt-rollspel baserade på barns intressen.

Fjärrstyrt material.

Jobba p/sömn

- Kreativt berättande "Nyårsäventyr av kaninen." Mål: lära sig skriva noveller av kreativ karaktär; fortsätt att forma grammatiskt korrekt tal med olika typer av meningar. Utveckla minne och kreativ fantasi (G.Ya. Zatulina, "Speech Development of Preschool Children. Preparatory Group," s. 68).

Kväll

- Gymnastik efter sömn, härdning.

Mål: att bilda en positiv inställning till gymnastik, behovet av en hälsosam livsstil.

- LäsningV. Odoevsky "Besöker farfar Frost."

- S/r-spel: "Familj": handling "Gäster har kommit till oss." Mål: att bilda en beteendekultur, lära ut hur man agerar i olika kommunikationssituationer, agera som gäster och värdar. Lär dig använda kunskap om beteendereglerna vid bordet och på en fest i spelet.

Ind. arbeta med talutveckling med Katya: träna på att göra meningar baserade på en bild.

Builder spel"Palatset för jultomten". Mål: lära sig att skapa byggnadsmodeller, använda tidigare bemästrade färdigheter i att arbeta med byggmaterial. Utveckla kreativ fantasi och förmågan att förenas i leken.

Litteratur för kvällsläsning, attribut för s/r-spel, målarböcker, konturer, schabloner.

Gå

- Observation: bostadshus på kvällen. Mål: utöka idéer om mångfalden av bostadshus, öva på att räkna (bestäm antalet fönster där ljuset är på); utveckla ett sammanhängande tal.

- P/n på begäran av barnen.

Fingerspel" PÅ TRÄDET"

Vi hade kul vid granenRytmisk handklappning

Och de dansade och lekte.Rytmiska knytnävsbulor

Efter god jultomte"De går med lång- och pekfingret

Han gav oss gåvor.båda händernas fingrar på bordet

Gav enorma paket"Rita" en stor cirkel med händerna

De innehåller också läckra saker:Gör rytmiska klappningar

Godis i blå papper,Böj fingrarna på båda händerna, börja med

Nötter bredvid dem, stor

Päron, äpple,

En gyllene mandarin.

Lista över använd litteratur:

Golitsyna N.S., Anteckningar om komplexa tematiska klasser. Förberedande grupp för skolan. Integrerad strategi. - Scriptorium Publishing House, 2015.

Zatulina G.Ya.,Anteckningar från omfattande klasser om talutveckling. Förberedande grupp / Lärobok.- Förlag: Centrum för pedagogisk utbildning, 2009.

Komratova N.G., Gribova L.F. Den värld jag lever i. Metodguide för att bekanta barn 3-7 år med omvärlden. - M.: TC Sfera, 2005. - 144 sid.

Krupenchuk O.I., Träning av fingrar - utvecklar tal. Förberedande grupp. - Förlaget "Litera", 2016.

Kazintseva E.A., Pomerantseva I.V., Terpak T.A., Bildning av matematiska begrepp: lektionsanteckningar i den förberedande gruppen / författaren. – komp. E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. – Volgograd: Lärare, 2009. – 223 sid.

Lykova I.A., Visuella aktiviteter på dagis: planering, lektionsanteckningar, metodologiska rekommendationer. Förberedande grupp. – M.: ”KARAPUZ - DIDAKTIK, 2009. – 208 sid.

Ungefärlig övergripande tematisk planering för programmet "Från födsel till skola." Skolförberedande grupp / V.V. Gerbova, N.F. Gubanova, O.V. Dybina et al. - M.: Mozaika-Sintez, 2015. - 176 sid.

Planering av utbildningsverksamhet i förskolans läroanstalter. Förberedande grupp för skolan. Metodisk manual, red. Timofeeva L.L. - M.: Centrum för pedagogisk utbildning, 2015. - 352 sid.

Sozonova N., Kutsina E. ”Berättelser om årstiderna. Vinter".

Julia Pozdnyakova
Planera en regim på temat "Nyår" i den förberedande gruppen

December - 4 veckor

Ämne: "Nyår"

måndag -

MORGON:

Situationskonversation om huvudsymbolen för det nya årets:

Fördjupa förståelsen för traditionerna för att fira det nya året; fortsätta att utveckla tal som kommunikationsmedel.

Undersökning av fotoillustrationer och målningar om nyårshelgen.

Att göra en gåta:

Namnge det killar,

En månad i denna gåta:

Hans dagar är de kortaste av alla dagar,

Alla nätter är längre än natten.

Till åkrarna och ängarna

Det snöade innan våren

Bara vår månad kommer att gå,

Vi möter Nyår

(december)

Arbeta i ett hörn av naturen: "Snällhetens ö".- ta hand om inomhusväxter - bjud in barn att undersöka inomhusväxter, bestämma vilka åtgärder som är nödvändiga för att ta hand om dem, berätta för dem vilken kunskap om växternas liv och reglerna för att ta hand om dem som var användbar för barnen. Diskutera påstående: för att göra riktigt goda gärningar behöver du inte bara vänlighet, utan också kunskap, färdigheter och erfarenhet.

Spel med brädtryck "När händer detta?"

Uppdatera barns kunskaper om dagens delar; lär dig att korrelera bilder i bilder med en viss tid på dygnet, ge ett svar med hjälp av antagandestrukturer och motivera din åsikt.

D/spel enligt FEMP: "Hur många färgade kulor finns det på granen" - lär dig att korrelera antal med kvantitet, förbättra kunskapen om siffrors sammansättning och utveckla logik.

Rörlig ett spel: "Isfigur" - introducera ett nytt spel och spelets regler, väck intresse och utveckla motorisk aktivitet.

GÅ:

Observation - is på pölar:

Att hos barn utveckla förmågan att etablera ett samband mellan lufttemperatur och vattentillstånd. Uppdatera sina kunskaper om isens egenskaper (transparent, ömtålig).

Sport träning: glider längs isiga stigar.

Isdekoration spår:

Erbjud barnen isbitar för att se vilken kunskap om vattnets egenskaper som var användbar för dem. Utveckla estetisk smak och kognitivt intresse.

Utomhus spel: "Tredje hjulet", "Två frost"- lära sig att självständigt organisera bekanta spel.

Arbete: rengöra området från kvistar och pinnar - kärlek till arbetet, hjälpa vaktmästaren att hålla ordning på området

Enskild. arbeta på ATS med barn Styopa Z., Eley G., Seryozha O., Masha L., Yaroslav B. - träna på att hoppa på ett ben med att gå framåt.

2 HALVDAGEN:

Läser dikten av O. Chusovitina ”När Nyår? - konversation baserat på innehåll.

Tittar på nyårskort.

Manuellt arbete: "Nyårskort" - gör kort av färgat papper, fortsätt att lära dig använda mallar, klipp ut enligt kontoret, använd din fantasi och lägg till dina egna element.

Arbeta i anteckningsböcker: stroke, skuggning - förbereder din hand för att skriva.

Enskild arbeta med barn: Dashay K., Egor E., Mashay T., Ilya B. - lära sig en sketch för nyårsfesten.

Spel med räknepinnar "The Biggest Christmas Tree", "Palace for D. Moroz" - utvecklingen av kreativ fantasi.

Samtal med föräldrar - att involvera föräldrar i deltagandet i tävlingen "Tomtens vante"

MORGON:

Konversation: "Vem är den viktigaste personen på nyårshelgen? Varför tror du det? Utan det kan det inte bli en nyårshelg?"

Undersökning av illustrationer av fader Frosts bostad i Veliky Ustyug.

Det är hårt arbete att torka av damm på lekplatsen.

D/spel: "Vad behövs för att fira det nya året? - att bygga barns kunskap om semestern, för att aktivera deras ordförråd.

Närvarande /spel: "Sätt ihop en bild", "Mosaik", "Gåkare".

Enskild arbete med talutveckling "Beskriv jultomten" med Matvey S., Yana Yu., Sveta M., Denis M. - aktivering och berikning av ordförråd med adjektiv.

Runddansspel: "Som tunn is"

GÅ:

Observation av dagens längd - att generalisera idéer om typiska vinterfenomen i den livlösa naturen, att väcka intresset för vinterfenomen i naturen.

Läser dikten "Vinter" av I. Surikov

Arbetet går ut på att samla småsten.

Att lägga ut "Beauty Christmas Tree" från småsten - fortsätt att lära dig hur du förkroppsligar din fantasi och förmedlar den i kompositioner.

P/spel: "Blind Man's Bluff", "Frost-Red Nose" - utveckling av snabbhet och smidighet.

Enskild arbeta på ATS med Dasha K., Polina G., Egor E., Vladik K. - träna på att kasta "koner" mot målet, ta korrekt startposition.

Fristående lekaktivitet för barn med utomhusleksaker.

2:A HALVAN AV DAGEN:

Läser dikten av E. Mikhailova "Vad är Nyår?"

Lär dig dikter med barn till nyårsfesten.

Utvecklande situation: "Vi skriver ett brev till jultomten" - introducera reglerna för att skriva ett brev och diskutera vilken typ av present du kan få av D. Frost.

Manuellt arbete - gör ett kuvert för ett brev till D. Moroz.

Brädspel på begäran av barn.

Närvarande teater - "Kom på din egen nyårssaga" - lär dig att självständigt välja rätt karaktärer för din saga, förmedla sin bild med hjälp av röst och handlingar.

Enskild arbeta i matteböcker med Bogdan P., Eley G., Nazar K. - slutför missade uppgifter (orsak till frånvaro är sjukdom)

MORGON:

Granskning av illustrationer som föreställer jultomten från olika länder.

Samtal om frågor: "Vilken jultomte heter jultomten, pappa Noel? Hur gissade du? Hur är de lika? Hur är de olika?"

Uppgiften är att mata akvariefiskarna (enskilt uppdrag, häll vatten i vattenkannor så att vattnet lägger sig och har rumstemperatur.

Ind. arbeta med Polina G., Arina K., Styopa Z., Ilya B. - lär dig att skära ut snöflingor från papper.

D/spel: "Gissa efter beskrivningen" - utveckling av ordboken.

Pedagogiska spel: "Nikitins kuber" , "Bokstäver på ett snöre"

P/spel: "Jägare och harar" - tider av motorisk aktivitet.

GÅ:

Observation: kläder för vuxna och barn.

Systematisera barns kunskap om vinterkläder, bjud in barnen att berätta varför det är viktigt att klä sig efter vädret, hur kläder skyddar dem från kylan.

Frisk promenad runt dagis territorium.

Träna barn i kontinuerlig snabb gång i 1,5-2 minuter, utveckla motoriken och främja en hälsosam livsstil.

Arbetsuppgifter: att hjälpa barn.

Bjud in barn att hjälpa yngre barn grupper rensa området från onödigt skräp, sopa verandan.

Under. /spel: "Jultomten och barn", "Isfigurer" - bjud barnen att upprepa spelets regler, lära dem att organisera sig självständigt och inte bryta mot reglerna.

Ind. arbeta på ATS med Masha L., Yaroslav B., Elya G., Sveta M. - träning i balans (går på en stock)

Fristående lekaktiviteter för barn med utomhusleksaker.

2:a halvan av dagen:

Att läsa berättelsen av A.V. Smirnov "Varför behöver granen nålar?" - lär dig att lyssna noga och svara på lärarens frågor med ett fullständigt svar.

Spel med brädtryck "Vad är klockan nu?"- att organisera användningen i spelet av barns kunskap om de delar av dagen, fenomen som förekommer i naturen och i mänsklig aktivitet vid olika tidpunkter på dygnet.

Rollspel "Familj": komplott ”Gäster kom till oss för Nyår» - att bilda en beteendekultur hos barn, lära dem att agera i olika kommunikationssituationer, agera gäster och värdar (inkludera Styopa Z., Vladik K., Polina G. i spelet) Enskild arbeta med undervisning i läskunnighet med Artyom P., Albina K., Sofia T., Diana V. - övning "Telegraph" - förbättra färdigheterna för stavelseanalys av ord, undervisa "överföra" ord för stavelse.

Byggspel material: "Palatset för jultomten"- lära barn att skapa modeller av en byggnad, använda tidigare bemästrade färdigheter i att arbeta med byggmaterial. Utveckla kreativ fantasi och förmågan att förenas i leken.

Manuellt arbete - gör smycken för grupper(pappersgirlanger).

MORGON:

Konversation: "Hur förbereder de sig för det nya året på dagis och familjen?"

Spelsituation: "Hur klär man dockan Masha för semestern?"

Målarbilder av veckans ämne"Nyår"Barns val är att förbättra sina färgfärdigheter utan att lämna luckor, när handens motorik.

Arbete - vässa pennor, ställa i ordning i konst- och hantverkshörnan.

Plikt i ett hörn av naturen: arbeta med väderkalendern.

Didaktiskt spel "Vem ska hämta mer?"

Att uppdatera barns tal och klargöra innebörden av begrepp "ord", "ljud", "brev". Lär dig att välja ord som börjar med en given bokstav eller ett visst ljud. Att bilda en sund talkultur.

Brädspel av barns val.

Imitationsspel "Nyårsleksaker" - lär dig hur man förmedlar en bild och visar fantasi.

GÅ:

Att observera granen i trädgården - varför har granen samma färg på vintern och sommaren? Hur är dess form? Hur luktar barrarna? Kan den skäras ner för dekoration? Nyår(kom ihåg och sjung med barnen sången "En julgran föddes i skogen")

Arbetet med att dekorera julgranen på platsen med girlanger gjorda av barn är ett arbete av små designers.

P/spel: "Jägare och harar", "Frost-röd näsa"

Rita med kvistar på snön på temat "Nyårssysslor"

Enskild arbeta på ATS med Dasha K., Yana Yu., Artyom K., Denis M. - träna på att springa lopp - "Vem kan springa till granen snabbare."

2:A HALVAN AV DAGEN:

Läser sagan av G. H. Andersen "Snödrottningen" - ett samtal om sagans innehåll.

Recitera lärda dikter till nyårsfesten - lära ut uttrycksfullhet.

Rollspel "Atelier" Nytt år i familjen" komplott "festliga kostymer för det nya året"- förbättra barns förmåga att komplicera spelet genom att utöka rollsammansättningen och etablera relationer i gemensam lek.

Individuellt arbete med FEMP med Seryozha O., Vladik K., Bogdan P., Diana V. - träna barn i ökande och minskande antal med ett (inom 10, stärk förmågan att läsa och skriva enkla numeriska uttryck med hjälp av tecknet «+» .

Manuellt arbete - hantverk med hjälp av origamitekniken "Jultomten"

Dekoration grupper för nyårshelgen "Little Designers" - lär dig hur man dekorerar inredningen grupper, lyssna på barns val, använd designerns regel - "för mycket är inte bra"

Psykogymnastik "Gissa vilket humör jag är på?" - utveckling av den känslomässiga sfären.

Självständiga lekaktiviteter för barn.

Arbeta med föräldrar:"Inbjudan till nyårsfesten"

MORGON:

Konversation:"Gåvor till familj och vänner på Nyår. Hur man ger presenter. "

Barns skrivande av berättelser ämne:"Nyårsmirakel. En saga."

Arbete - att ställa saker och ting i ordning grupprum(torka damm från hyllor, ställ leksaker på sina ställen)

Pusselspel "Magic Snowflake" - lär dig att lägga ut en bild från geometriska detaljer.

Upprepning av dikter och scener till nyårsfesten.

Didaktiskt spel: "Lyssna och berätta" - utveckling av uppmärksamhet och minne.

Oss. /tryckta spel efter barns val.

Fingergymnastik "Nyårsleksaker" - lär dig att utföra rörelser i enlighet med texten.

GÅ:

Experimentera: identifiering av mekanismen för frostbildning.

Få barn att förstå mekanismen för utbildning glasera: Ta en termos med varmt vatten utanför, håll en tallrik över ångan och låt den sedan svalna. Frost bildas på tallriken och hår och kragar täcks också av frost en frostig dag. Be barnen prata om det utförda experimentet och dess resultat.

Arbetsuppgifter: mata fåglar - bjud in de som vill ta ansvar för att städa och fylla mataren, lära ut hur man väljer mat med hänsyn till vilka fåglar som flyger till platsen. Uppmuntra önskan att ta hand om fåglar.

Att lära känna tecknen:

Om snön i december hopar sig nära stängslen blir det en dålig sommar; Om det återstår en skördeperiod betyder en torr december torr vår och sommar.

Under. /spel: "Snökvinna", "Två frost" - bjud in barnen att berätta spelreglerna, förklara hur spelare behöver agera i olika spelsituationer, välj förare med hjälp av rimrim.

Rörelseimprovisation "Dance of snowflakes"

Vinterkul "Kör och bli inte påkörd."

2:A HALVAN AV DAGEN:

"NYÅRSMORGON"

(läsa dikter av barn om det nya året, spel: "Jultomtens vante", "Och det är kulor på granen", "Snö, is, kaos - hej vinter - vinter"; danser - "Orientaliska skönheter", "Savages", "Snöflingor"; Nyårsrunddanser och sånger. ge gåvor).