- Introduktion
- Klassificering av ungdomsbrott
- Huliganism och skadegörelse
4. Slutsats
Livssäkerhetslärare
Kovalev Alexander Prokofievich
Gymnasieskola nr 2
Mozdok
Det är tillrådligt att börja förberedelserna med att studera vandringsområdet, välja slutpunkten för vandringen (en pittoresk plats, sjö, flodstrand, skogsröjning, etc.) och bestämma rutten.
Reseområdet bör vara bekant, eftersom målet med resan inte är att upptäcka "nya landområden", utan att öva beteendekunskaper under naturliga förhållanden.
För att välja den sista punkten på rutten måste du vägledas av tre huvudkriterier:
- bit terräng, vald som den sista punkten på resan, måste vara lämplig för ett stort stopp (organisera förberedelser av lunch och vila för turister, samt öva turistfärdigheter i att sätta upp ett tält, göra upp eld, övervinna hinder på marken, etc. .);
- dagsljusberäkning bör räcka för att återgå till startpunkten med en reserv på minst 1 timme.
- avstånd till en vald punkt på marken bör inte vara mer än 10 km i en riktning;
Datum, veckodag i maj 2014
Soluppgång
Solnedgång
Dagens längd
Att bestämma den optimala tiden för att samla en grupp och ge sig ut på en vandring . Beräkningen ska göras från fastställande av tidpunkten för återlämning till utlämningsstället + 1 timmes reservtid.
Att bestämma tiden som spenderas på en vandring, med hänsyn till de uppgifter som ska lösas: restid till den stora viloplatsen upp till tre timmar och 3 timmar för att återvända till ruttens startpunkt; 4 timmars vistelse vid en stor rastplats. Totalt 10 timmars tid för vandringen.
Om du kanske måste ta dig till ruttens startpunkt med någon typ av transport (buss, tåg) så måste du också avsätta tid för detta. Låt oss säga att det kommer att vara 1,5 timmar, därför fram och tillbaka 3 timmar.
Således kräver själva vandringen 10 timmar, tiden innan man kommer till ruttens startpunkt och återvänder till samlingsplatsen är 3 timmar + 1 timmes reservtid.
Som ett resultat får vi 14 h. Om vi antar att tidpunkten för återkomst till samlingsplatsen är kl 22:00 (10:00 på kvällen) så betyder det att tidpunkten för hämtning för avgång på vandringen är kl. 8 (22-14) timmar på morgonen. Mötesplatsen bestäms av läraren. Det kan vara en skola, en busshållplats eller ett pendlarbiljettkontor.
Efter att ha bestämt gruppens tidskapacitet markerar de vandringens slutpunkt, studerar reseområdet och ritar en rutt.
Efter att ha bestämt det slutliga området (sjö, flodstrand, pittoresk skogsröjning, etc.), måste du välja väg med hänsyn till terrängen . Den är vald så att den har ett minsta antal varv. Ruttens vändpunkter är markerade vid karakteristiska, lätt igenkännliga landmärken. Avståndet mellan landmärken bör inte överstiga 2 km.
Efter att ha valt ruttens start- och slutpunkter och identifierat kontrolllandmärken, beräknar de rörelseordningen längs rutten.
Beroende på de tilldelade utbildningsuppgifterna kan gruppen ha ett tält, brandutrustning (taganok i fodral, såg i fodral, stora och små yxor i fodral, tändstickor i vattentät förpackning), köksutrustning, ruttdokument och utrustning (ruttkarta - 2 ex., kompass – 2 st, grupppengar, reparationssats, första hjälpen-kit).
En ungefärlig lista över personlig utrustning för en endagsvandring:
- en stor ryggsäck med breda remmar och ett midjebälte;
- reservskor (sneakers);
- jacka med huva (stormjacka);
- lätt huvudbonad (keps);
- två par strumpor;
- regnskydd av polyeten;
- mugg, sked, skål, fällkniv;
- kolv för dricksvatten.
En korrekt vald uppsättning personlig utrustning bör inte väga över 6-8 kg.
Därefter måste du öva på hur du packar din ryggsäck ordentligt och vid bestämning av horisontens sidor av solen och klockan. Denna metod ger tillfredsställande resultat på vintern. På sommaren, särskilt på sydliga breddgrader, kan felen nå mer än 25 0.
För att bestämma horisontens sidor av solen och klockan hålls armbandsuret horisontellt (fig. 1). Timvisaren är riktad mot solen. Vinkeln mellan timvisaren och siffran 12 (om klockan är inställd enligt lokal tid), eller siffran 1 (om klockan är inställd enligt moderskapstid, perioden oktober - april), eller siffran 2 (om klockan är inställd enl. till sommartid, perioden april - oktober) dela på mitten. Bisektrisen för vinkeln som bildas mellan timvisaren och siffrorna 12, 1, 2, kommer att visa riktningen nord - syd (söder kommer att vara mot solen
Bestämma rörelseriktningen och bibehålla den. För att lösa detta problem är det nödvändigt att komma ihåg begreppen magnetiska och sanna azimuter och förfarandet för deras bestämning.
Azimut – detta är vinkeln mätt medurs mellan riktningarna norr och landmärket. Azimuth mäts i grader från 0 till 360 0.
Om den geografiska meridianen tas som den initiala riktningen kallas azimuten sann; om den magnetiska meridianen (riktningen för den magnetiska kompassnålen nord - syd) tas som den initiala riktningen, kallas azimuten magnetisk
Med hjälp av en kompass bestäms den magnetiska meridianen. Den sanna meridianen är hämtad från den topografiska kartan. För att flytta från den sanna meridianen till den magnetiska måste du känna till värdet på den magnetiska deklinationen, som anges på kartan. På platser där det inte finns några magnetiska anomalier har den magnetiska meridianen och den sanna en deklination på 2-3 0, vilket inte har någon praktisk betydelse för vår rörelse i azimut.
När du förbereder dig för en vandring är det nödvändigt att rita rutten på kartan, bestämma kontrolllandmärken och deras verkliga azimut (tagna från kartan).
För att upprätthålla rörelseriktningen på marken enligt de beräknade azimuterna är det nödvändigt:
1. gå till startpunkten för rörelsen, från vilken azimuten till det första kontrolllandmärket beräknas från kartan;
2. Använd en kompass för att fastställa den magnetiska azimuten för rörelsen; för att göra detta måste du vrida kompassen i ett horisontellt plan så att den norra änden av pilen pekar mot skalans nolldelning; utan att ändra kompassens position, lägg märke till något avlägset föremål på marken längs siktlinjen genom baksiktet och främre siktet.
Riktningen mot den kommer att vara den riktning som motsvarar den givna azimuten.
Vandringen startar kl konstruktion , under vilken beredskapen för vandringen kontrolleras (hur turister är klädda och bär skor). När du inspekterar ryggsäckar måste du kontrollera om någon utrustning eller mat har glömts bort. Då bör du komma ihåg beteendereglerna, ruttegenskaper och ungefärlig returtid. Efter att kläder, skor och ryggsäckar har kontrollerats följer gruppen den fastställda ordningen till ruttens startpunkt.
Efter att gruppen anländer till vandringens slutdestination, stort stopp . När man stannar går en eller två personer efter vatten, en går till att bilda eld och resten går för bränsle. Sedan tänds en brasa.
Efter att vatten och ved har tagits med och brasan har tänts, stannar de i tjänst i närheten för att övervaka elden och laga mat. Resten vilar.
Under lunchrasten kan du torka dina kläder och din personliga utrustning, träna på att välja plats och sätta upp tält. Lunchrastens längd bör vara cirka 4 timmar Efter lunch (vila) förbereder sig gruppen för vandringen till ruttens startpunkt.
Gruppavgifter börja med att packa ryggsäckar och städa campingen. Allt skräp samlas noggrant upp och bränns. Tomma burkar med konserver bränns i eld och grävs ner i marken, varefter elden krattas och släcks.
Du ska bara gå på vandring med en vuxen ledare.
En nybörjare måste lära sig att använda en kompass väl, känna till en ungefärlig lista över personlig utrustning och kunna packa en ryggsäck.
Ett stort raststopp ordnas efter att gruppen anlänt till vandringens slutdestination.
Rörelse längs rutten i motsatt riktning utförs i enlighet med samma regler som när du flyttar till platsen för en stor rastplats.
Den mest tillgängliga och effektiva typen av förberedelse för en persons autonoma vistelse i den naturliga miljön är aktiv turism .
Aktiv turism kännetecknas av att turister rör sig längs sträckan med egna fysiska ansträngningar och bär med sig all last, inklusive mat och utrustning.
Huvudmålet för aktiv turism är aktiv rekreation under naturliga förhållanden, återställande och främjande av hälsa.
Läxa
§ 9.4 s.166-168
Bakulin Alexander Viktorovich, lärare-arrangör av livssäkerhet
MBOU Gymnasieskola nr 14, Nevinnomyssk
Lektionsöversikt ”Förbereda sig för att gå ut i naturen. Bestämma den nödvändiga utrustningen för en vandring"
6e klass
Lektionens mål:
Pedagogisk :
. Introducera eleverna till den nödvändiga utrustningen som behövs på en vandring.
Utvecklandet :
Att främja utvecklingen av kompetens i att organisera bivackarbete. Utveckla monologtal av elever. Fortsätt att utveckla dina läroboksfärdigheter.
Utbildar:
Att ingjuta hos eleverna noggrannhet, en känsla av ansvar för sina handlingar i en autonom tillvaro, förmågan att lyssna och bli hörd.
Lektionstyp: lära sig nytt material med inslag av praktiskt arbete.
Nödvändiga resurser:
lärobok A.T. Smirnov, B.O. Khrennikov "Fundamentals of Life Safety", stycke 1.6 "Bestämning av nödvändig utrustning", åhörarkopior: texter, dikter, ett urval av illustrationer, multimediautrustning, helst tillgång till Internet (eller en tecknad serie inspelad på en dator)
Två uppsättningar utrustning (ryggsäck, skum, sits, tält, sovsäck, första hjälpen-kit, rep, karbinhakar, vattenkokare, skål, sked, mugg, tvätttillbehör, världskartor, topografisk karta, kompass, strykjärn, bandspelare, hårtork , smarta och sportkläder och etc)
Logisk grund:
Klass 6-programmet ger en unik möjlighet att skaffa sig turismkunskaper, förbereda sig för regionala tävlingar, tävlingar och turistrallyn och göra ett val till förmån för en hälsosam livsstil.
Lektionen genomförs med hjälp av teknologin för kritiskt tänkande
Tack vare teknologin för Critical Thinking skapas ett hälsobesparande utrymme i lektionen, eleverna erbjuds olika arbetsformer, information upprepas flera gånger, eleverna arbetar tillsammans, vilket gör att de bättre förstår materialet.
Läraren är arrangör av elevernas pedagogiska aktiviteter i alla skeden av lektionen.
Organiseringen av en informations- och utbildningsmiljö genom användning av moderna läromedel och teknologier, tillsammans med ständig övervakning av kvaliteten på förvärvade kompetenser, kommer att möjliggörastudenter att studera. Eleverna lär sig gradvis de grundläggande teknikerna för pedagogisk kognitiv aktivitet, lär sig att arbeta självständigt med olika informationskällor.
Förmågan till självorganisering, självreglering och reflektion formas.
UNDER KLASSERNA
Att organisera tid.
Utmaningsfas
Kollar läxor
(på skrivbordet med en kopia av dikten)
Du är redaktör för en barntidning, sommaren kommer, semester...
Att läsa en dikt är en individuell uppgift.
Om du ska på en vandring,
Vad ska du ta med dig vännen?
Vi måste ta reda på det här
Kanske en klätterkrok?
Så att alla två noder
Kontaktade skickligt
Hela laget skulle ta
Starka rep.
Att sjunga sånger tillsammans,
Bards-tar-bars,
Jag måste verkligen ta det i tid...
Det stämmer, gitarrer.
Du måste också ta pengar,
De ser ut att komma väl till pass.
Dagbok så att det finns
Minne av resan.
För att inte skaka på stenarna,
Bland de fylliga tallarna,
Du gör en matta av en matta
Spelman-podstuchnik.
I kampen mot hunger alltid
Banker hjälper till
Och kondenserad mjölk och kaviar och ärtor i en burk.
Ta tändstickor för elden
Kanske en tändare,
Och en nål och tråd,
Saker och ting är också synd.
Ta jod och en mugg också
Sked, skål
På en lång resa
Glöm inte att ta den med dig
Vi tar skorna, vänner.
Sulan är slät.
Vad är det omöjligt att resa utan?
Just det, utan tältet.
Och även utan ryggsäck,
Sovsäck såklart
Och fortfarande utan yxan,
Vi behöver honom för alltid.
Du behöver ett fiskespö, en lykta,
Bröd för vägen
Ta cellofan, som förr,
Hjälp från regnet.
Gjutjärn för att göra te,
En kall hatt
Borsta, klistra och schamponera -
Vi kommer också att tvätta oss.
Ta tåget
Även schemat
För att inte spendera timmar
Gratis i väntan.
För att inte gå vilse på vägen,
Kom inte plötsligt efter gruppen,
Kompassen kommer definitivt att komma väl till pass.
Vet var är norr och var är söder.
Jag antar att vi har samlat allt,
God resa, vänner!
Jag vill bara att de ska ta det
Vilka fel kommer du att rätta till?
Frontalarbete - varje par uttrycker sin åsikt.
Fas 2 - omenande.
Lärare: Så, vi har ett berg av saker framför oss, nu behöver vi bara lägga undan dem och gå...
Bekanta seriefigurer kommer att visa oss hur man gör detta.
"Spasik och hans vänner" Regler för säkert beteende i naturen" (Videoklipp i mappen ). Var extremt försiktig när du tittar
Nu är det dags för oss att börja packa våra ryggsäckar.
Utrustning för att slutföra uppgiften - campingutrustning (om inte, så är det möjligt att använda en interaktiv whiteboard eller kort)
Två framtida turister kommer ut och lägger ut dem på olika bord
A. grupputrustning
b. personlig utrustning
På bordet där utrustningen låg lämnar de saker som inte behövs för resan...
(ibland finns det många kvar, ibland inte en enda: barn packar till och med ett strykjärn för en vandring)
Frontalarbete: vilka misstag gjorde du?
Varje år, när jag går på ett turistrally, på plattformen måste jag packa om sakerna för turister, särskilt nykomlingar, varför tror du?
Svarsalternativ - kan spelas in på tavlan i form av ett kluster, eller kan lyssnas på muntligt för att spara tid i klassen.
Enskilt arbete. Läser text.
Exempeltext och diagram för individuellt arbete:
Korrekt packning av ryggsäcken.
Det viktigaste när du packar en ryggsäck är att inte ta för mycket! Som en allmän regel bör en person med genomsnittlig byggnad inte bära mer än 20-25 % av sin kroppsvikt på långa vandringar. Tyngdpunkten för ryggsäcken ska vara närmare kroppen och helst vara i axelhöjd. I det här fallet kommer det att vara över kroppens tyngdpunkt och kommer inte att dra sig tillbaka. Hur man laddar en stor ryggsäck (från 30 liter) korrekt beskrivs nedan:
Placera din sovsäck, dunutrustning och andra lätta föremål i det nedre facket på din ryggsäck. Placera tyngre föremål, såsom kläder, ovanpå utsidan. Tung utrustning - tält, mat, tunga jackor - över axelnivå, närmare ryggen.
Placera små, ofta använda föremål i en ficka på toppen av din ryggsäck för enkel åtkomst.
För att öka strömlinjeformningen av ryggsäcken, minska ytan som utsätts för vind och fukt, bör du försöka placera alla saker inuti ryggsäcken så tätt som möjligt, och lämna så lite som möjligt fäst vid remmarna utanför.
Bibehåll en jämn viktfördelning, särskilt i sidfickorna.
Använd kompressionspåsar för att organisera dina föremål och minska deras totala volym. Det rekommenderas också att använda vattentäta påsar för föremål som är särskilt känsliga för fukt (till exempel en sovsäck).
Viktig! Om ryggsäcken drar tillbaka kraftigt indikerar detta att ryggsäckens tyngdpunkt är belägen väldigt långt från kroppens tyngdpunkt. När du bär på en tung ryggsäck förvandlas vandringen i detta tillstånd till tortyr. Ryggsäcken sätter mycket press på dina axlar och belastar generellt hela din kropp ojämnt. Om din ryggsäck inte packas ordentligt kan den vara riskabel och farlig på utmanande stigar. I lätta vandringsförhållanden I lätt terräng (enkla vägar, som kuperad terräng), bör tyngdpunkten vara högre. 
Under svåra förhållanden
På svåra rutter (som involverar bergsklättring) bör ryggsäckens tyngdpunkt vara något lägre och närmare kroppens tyngdpunkt. Denna placering av ryggsäcken bidrar till en lätt framåtlutning och generellt sett ett mer stabilt tillstånd och balans jämfört med en högre tyngdpunkt.
Lärare:
Bra, nu kan du reglerna och kan visa upp dina kunskaper!
-Det är nödvändigt att packa saker i ryggsäcken korrekt (personlig utrustning och grupputrustning har redan förberetts på olika bord av tidigare elever), men det är nödvändigt att inte bara packa, utan också att rätta till tidigare misstag.
Lärare: Det finns lite tid för packning, vi jobbar snabbt, förresten, mamma hjälper inte till, hon blev akut kallad till jobbet!
Till början, uppmärksamhet (5-6 minuter)
(som ett resultat bör ryggsäcken sättas ihop)
Usachev A.
Ivan Petushkov gjorde sig redo för en vandring.
Jag tog en kompass, ett tält och en Voskhod-rakhyvel.
Jag fyllde min ryggsäck med stuvat kött och hirs,
Jag tog ett fiskespö, krokar, en lykta och en hängmatta,
Kikare och myggnät,
Och en påse björkved.
På bältet - en mugg, en yxa, en bowlerhatt,
Under armen finns en kudde och en sovsäck.
En pistol med en alpenstock, förstås, i händerna.
Och Tekanna-Vislande - i tänderna.
På vägen, turister! -
utbrast Ivan.
Och Kettle-Whistling
Ramlade under soffan.
Han tog upp den
Men potten föll
Och direkt in i uttaget
Alpenstockens hit...
Ivan darrade
Som gräs i vinden,
Han svajade, nyste -
Och han strödde veden.
Och plötsligt tog han tag i ljuskronan med en krok
Och han föll till golvet med sin ryggsäck.
Ivan Petushkov stönade och stönade.
Ivan knarrade...
Men han uppfostrade sig inte.
Sedan dess, när man åker på camping med vänner,
Petushkov tar aldrig kontroll över sig själv!
Fas 3 - reflektionsfas
I denna fas genomförs individuellt kreativt arbete.
Till exempel:
1.Skapa ett memo för en nybörjarturist (om det inte finns tillräckligt med tid i klassen kan det här arbetet bli en intressant läxa).
2. Du kan använda tekniken "Ställ en subtil fråga" till din vän eller lärare.
Den bästa frågan i slutet är att uppmuntra till applåder.
Avslutning på lektionen.
Ryggsäckarna är packade. Frågor har ställts.
Vi ska ut på vandring
Ska du ut tidigt på morgonen?
Det kommer att ta oss på en lång resa
väg från gården.
Vår ryggsäck är redo att gå,
Det finns tändstickor, en pott -
Det finns inget sätt att gå på en vandring utan honom,
Och kniven gick ner i min ficka,
Låt oss ta ett rep och en yxa
Och en kompass och mat,
Vårt resepaket
Kommer inte att låta dig hamna i trubbel.
Bär tält på ryggen,
Vi åker i morgon
Och vi kommer att gå runt hela världen
Med dig min unge vän
Fas 4 - läxor.
Studera § 1.4 och § 1.6 i läroboken.
Chatta med dina föräldrar och vänner om hur de går på vandring och vilka svårigheter de har stött på i naturen.
Förbereder att gå ut på naturen
Diskussion om resan
Den vanligaste och mest tillgängliga formen av vandring är endagsvandringar med föräldrar eller lärare.
När man utvecklar en plan är det nödvändigt att i detalj diskutera resans huvudmål och de träningsuppgifter som kommer att behöva arbetas med under resan. Med hänsyn till detta, välj ett vandringsområde och bestäm en rutt. På
I det här fallet är det nödvändigt att ha i åtanke resans attraktivitet och genomförbarheten av de uppgifter som arbetas med. Huvudsaken är att man under vandringen lär känna naturmiljön bättre och får tillfredsställelse av att kommunicera med den.
När du bestämmer reseområdet är det nödvändigt att studera det i detalj. Utveckla sedan en rutt
för vilket du behöver en storskalig karta över det valda området. Initialen
och ruttens slutpunkt
och de viktigaste landmärkena genom vilka rutten kommer att passera. Det är bättre att välja svängar på rutten nära karakteristiska, lätt igenkännliga landmärken. (Avståndet mellan landmärken bör inte överstiga 2 km.) Efter detta är det nödvändigt att beräkna rörelsen längs rutten. Beräkningar görs på en karta eller i en speciell tabell.
Ruttval
Orienteringsträning
1. Vid ruttens startpunkt övar de kartorientering, fastställer sin plats på marken och på kartan och bestämmer gruppens rörelseriktning längs rutten.
2. Vid landmärke nr 1 tränas i att bestämma horisontens sidor av solen och klockan och genom tecken på lokala föremål, och riktningen för vidare rörelse bestäms.
H. På sträckan från landmärke nr 2 till ruttens slutpunkt övar de på att bestämma rörelseriktningen och att nå ruttens slutpunkt utan kompass.
4. Vid ruttens slutpunkt utförs bivackarbeten (brasa tänds, mat tillagas på elden) och annat turistarbete.
5. På vägen tillbaka stärker de sina kunskaper i orientering.
VI GÅR PÅ EN VANDRING
Som förberedelse för vandringen, dess deltagare:
- samla det nödvändiga
utrustning för gruppen beroende på träningsuppgifter och väderförhållanden, mat, kläder efter säsong;
- träna i rätt
packa en ryggsäck;
- bestämma sätt att komma till ruttens startpunkt
(till fots eller med vissa typer av transport beroende på
beroende på levnadsförhållanden).
Frågor och uppgifter
1. Varför behöver du förberedelser inför en campingresa och vad innehåller den?
2. Hur genomförs studieområdet och vad är huvudfokus?
H. Hur väljer du en vandringsled och bestämmer dess huvudetapper?
4. Vilka organisatoriska frågor bör vandringens deltagare lösa när de förbereder sig för den?
5. Enligt en storskalig topografisk karta (1:500 000 el
1:250 000) studera området för den föreslagna vandringen. Bestäm start- och slutpunkterna för vandringen och kontrollera landmärken mellan dem.
Lektionssammanfattning om livssäkerhet, årskurs 6 Förbereda sig för att gå utomhus Bestämma den nödvändiga utrustningen för en vandring
Syftet med lektionen: att bekanta eleverna med behovet av att förbereda sig för en vandring i naturen, vad det innehåller och vilken utrustning som behövs för vandringen.
Tid: 1 timme.
Lektionstyp: kombinerad.
UNDER KLASSERNA
I. Organisatoriskt ögonblick.
II. Upprepning av täckt material.
- Samtal om frågor:
— Varför är det nödvändigt att orientera kartan på marken?
— Hur orienteras en karta med en kompass?
— Hur man bestämmer riktningen för din rörelse på marken
- Lektionens ämnesmeddelande
III. Presentation av programmaterial.
Berättar om ämnet för lektionen.
- Förbereder sig för att gå utomhus.
Nu när du vet hur du navigerar i terrängen, bestämmer sidorna av horisonten på olika sätt, använder en karta, fastställer din plats på marken och på kartan och väljer önskad rörelseriktning, måste du konsolidera allt detta i praktiken . Det mest tillgängliga och effektiva sättet att förvärva färdigheter och förmågor för att säkert vistas i naturliga förhållanden kan betraktas som förberedelse och genomförande av turistresor.
Den vanligaste och mest tillgängliga formen av vandring är endagsvandringar med föräldrar eller lärare.
För att någon utflykt ska bli framgångsrik måste du vara väl förberedd på den.
Vi kommer att överväga ett av de möjliga alternativen för att förbereda sig för en endagsvandring, vars syfte kommer att vara att få inledande färdigheter i terrängorientering som ett av elementen för att säkerställa mänsklig säkerhet under naturliga förhållanden.
När du förbereder dig för en vandring behöver du aktivt delta i att ta fram planen tillsammans med dina föräldrar eller med en grupp klasskamrater under ledning av en lärare, om du ska ut på vandring som klass.
När man utvecklar en plan är det nödvändigt att i detalj diskutera resans huvudmål och de träningsuppgifter som kommer att behöva arbetas med under resan. Med hänsyn till detta, välj ett vandringsområde och bestäm en rutt. Samtidigt är det nödvändigt att ha i åtanke resans attraktionskraft och genomförbarheten av de uppgifter som arbetas med. Huvudsaken är att man under vandringen lär känna naturmiljön bättre och får tillfredsställelse av att kommunicera med den.
När du bestämmer reseområdet är det nödvändigt att studera det i detalj. Utveckla sedan en rutt som kommer att kräva en storskalig karta över det valda området. Ruttens start- och slutpunkter och de viktigaste landmärkena genom vilka rutten kommer att passera fastställs. Det är bättre att välja svängar på rutten nära karakteristiska, lätt igenkännliga landmärken. (Avståndet mellan landmärken bör inte överstiga 2 km.) Efter detta är det nödvändigt att beräkna rörelsen längs rutten. Beräkningar görs på en karta eller i en speciell tabell.
För att öva på dina navigeringsfärdigheter kan du inkludera fyra träningspunkter längs ruttens etapper i din endagsvandringsplan: ruttens startpunkt, punkten vid landmärke nr 1; punkt vid landmärke nr 2, ruttens sista punkt.
Lärandemålen kan delas in enligt följande:
1. Vid ruttens startpunkt övar de kartorientering, fastställer sin plats på marken och på kartan och bestämmer gruppens rörelseriktning längs rutten.
2. Vid landmärke nr 1 tränas i att bestämma horisontens sidor av solen och klockan och genom tecken på lokala föremål, och riktningen för vidare rörelse bestäms.
3. På segmentet från landmärke nr 2 till ruttens slutpunkt övar de på att bestämma rörelseriktningen och att nå ruttens slutpunkt utan kompass.
4. Vid ruttens slutpunkt utförs bivackarbeten (brasa tänds, mat tillagas över eld) och annat turistarbete.
5. På vägen tillbaka stärker de sina kunskaper i orientering.
Som förberedelse för en vandring samlar deltagarna den nödvändiga utrustningen för gruppen, beroende på träningsuppgifter och väderförhållanden, mat, kläder för säsongen; träna i hur man packar en ryggsäck på rätt sätt; bestämma sätt att ta sig till ruttens startpunkt (till fots eller med vissa typer av transporter, beroende på levnadsförhållanden).
- Fastställande av nödvändig utrustning för vandringen.
Att förbereda sig för att ge sig ut i naturen för aktiv rekreation kräver inte bara att bestämma platsen och syftet med vandringen, utveckla en rutt och studera vandringsområdet, utan också genomtänkt urval och förberedelse av turistutrustning. Valet av turistutrustning beror på resans typ och egenskaper (vandring, båtliv, cykling, en- eller flerdagars etc.), tid på året och vädret. All turistutrustning kan delas in i personlig, grupp och special.
Turistens personliga utrustning är kläder och skor, en sovsäck och tvätttillbehör, personliga redskap och en ryggsäck. Grupputrustningen inkluderar tält, köksredskap, yxor, kartor, diagram, en kompass och andra föremål för kollektivt bruk. Specialutrustning är föremål för både grupp- och personligt bruk, som bestäms av vandringens egenskaper: transportmedel för turister (cyklar, båtar, skidor); säkerhetsutrustning (linor, flytvästar) etc. En nödvändig del av turistens utrustning är en första hjälpen-låda.
Reseutrustning måste uppfylla ett antal allmänna krav: att vara pålitlig, hållbar, bekväm och lätt. Vikten på grupputrustning på en vandringsresa bör inte överstiga 5 kg per person.
En nödvändig del av en turists utrustning är en första hjälpen-låda, som är utrustad med hänsyn till gruppens storlek, vandringens komplexitet, ruttens avstånd från befolkade områden och årstiden. Ett typiskt första hjälpen-kit kan innehålla: sterila bandage (smal och bred) med en hastighet av två förpackningar per person, bakteriedödande och vanligt självhäftande plåster, termometer, gummistöt, sax, pincett, pipett, steril bomullsull, jodtinktur, medicinsk alkohol , kaliumpermanganat (kaliumpermanganat), väteperoxid, briljant grön lösning (briljant grön), en uppsättning febernedsättande, smärtstillande medel och mediciner som används för matförgiftning med en beskrivning av deras dosering och användningsmetoder. Första hjälpen-satsen är placerad i en styv förpackning som förhindrar skador på termometern, ampuller, flaskor och skyddar den från vatten och snö. Du måste lägga första hjälpen-lådan i din ryggsäck på ett sådant sätt att det garanterar dess säkerhet och möjligheten att enkelt få ut det vid behov.
När du förbereder utrustning för en vandring måste en regel beaktas: varje turist måste ha tändstickor. Dessutom tas två eller tre noggrant packade askar med tändstickor som gruppnödförråd.
Sammanfattningsvis noterar vi att campingutrustning som inte har testats på en vandring måste testas under förhållanden nära campingförhållanden.
IV. Lektionssammanfattning
- Förstärker lektionsämnet
— Varför behöver man förberedelser inför en vandring i naturen och vad innehåller det?
— Hur går studieområdet till och vad är huvudfokus?
— Hur väljer man en vandringsled och bestämmer dess huvudetapper?
— Vilka organisatoriska frågor bör deltagarna i kampanjen lösa inför den?
- Läxor § 1.4 och 1.6
Använd en storskalig topografisk karta (1:500000 eller 1:250000), studera området för din föreslagna vandring. Bestäm start- och slutpunkterna för vandringen och kontrollera landmärken mellan dem.
För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com
Bildtexter:
"Hur man förbereder sig för en resa (camping utomhus) för att inte hamna i en extrem situation"
En vandring är en organiserad rörelse av en grupp människor för ett specifikt syfte. Till exempel en militär kampanj, en resa till platser av militär glans, en turistresa.
Klassificering av vandringar
Enligt transportmetoden kan resor vara till fots, cykel, häst, vatten eller med hundar.
2. När det gäller varaktighet kan vandringar vara en-dagars eller flera dagar. 3. Beroende på svårighetsgrad kan vandringar kategoriseras eller gå.
Vilka faktorer behöver man ta hänsyn till när man går utomhus? Sociala Militära konflikter Kriminella manifestationer Naturlig Lufttemperatur Möjlighet till nederbörd och naturkatastrofer Terräng Mänsklig förorening av vatten, mark och luft Möjlighet till olyckor och katastrofer
VARFÖR HAR GRUPPLEDAREN ABSOLUT MAKT UNDER KAMPANJEN?
Vilka är orsakerna till farliga och extrema situationer? Nedbrytning av utrustning i ett öde område Möte med rovdjur Otillräcklig tillgång på mat och vatten Dåligt genomtänkt utrustning Förlust av orientering i terrängen Dålig fysisk och psykisk förberedelse
Vad tar vi med oss på en vandring? Vad ska vi ha i ryggsäcken?
OFFENTLIG UTRUSTNING
TURISTENS PERSONLIGA UTRUSTNING
Personlig utrustning Ryggsäck Toalettartiklar Anteckningsblock, penna Tält Sovsäck och campingduk Fickkniv Sapperskyffel Reservkläder och skor Gummibåt och pump Regnkappa (1,5 x 1,5) Tändstickor Köksredskap Mattillbehör Skål, mugg, sked Yxa Arbetshandskar Ficklampa Karta och kompass Först förbandslåda
KLÄDER OCH SKO
Tänk och svara Varför ska en turists ytterkläder vara så ljusa som möjligt? Varför är det oönskat att bära underkläder gjorda av syntetiska material? Varför är slitna skor bekvämare på en vandring än nya?
TESTA DINA KUNSKAPER
1. Vilken är huvuduppgiften när man förbereder och genomför en vandring? A. För att få nya intryck och information; B. Att ta emot nöje; B. För att säkerställa säkerhet; D. Vid bildandet av nya förbindelser och bekantskaper.
2. Vad behöver vandringsledaren göra efter att ha utvecklat rutten? A. Ingenting bör göras; B. Samordna rutten med inrikesministeriet; B. Godkänn rutten i ruttkvalificeringskommissionen; D. Rapportera rutten och tidpunkten för dess passage till sök- och räddningstjänsten vid ministeriet för nödsituationer i Ryssland
3. Vilka är de grundläggande reglerna för säkert mänskligt beteende i naturen? S. Det finns inga särskilda regler; B. Bete dig anständigt; B. På en rutt eller ett rastställe kan du inte lämna gruppen; D. Var uppmärksam och försiktig, och då behövs inga mediciner
4. Vilken typ av skor ska en person på en vandring ha på sig? A. Fashionabla; B. Bekvämt; B. Sitt stadigt på benet, men tryck inte ihop foten för mycket; G. Dyrt och märkt
5. Hitta felet. Kläderna för en turist som går på vandring borde vara... A. Superfashionabla och dyra; B. Lätt, enkel, bekväm och har liten volym? B. Ytterkläder måste vara vattentäta. D. Underkläder ska absorbera svett bra.
Svar på testet: 1 – C 2 – D 3 - C, D 4 - B, C 5 – A Poäng: 5 “+” = 5 4 “+” = 4 3 “+” = 3 BRA GJORT!
Vilka tre grupper av faktorer måste man ta hänsyn till när man förbereder sig för att resa till okända platser? Räcker det för att en vandringsresa ska bli framgångsrik om du noggrant ritar ut dess rutt på kartan?
Hur skyddar man tändstickor från fukt? Vad är bättre att ta med sig på en vandring: en chokladkaka eller en näve av dina favoritkarameller?
