Problemet med språkkunskaper bland unga. Modernt ungdomstal: norm eller antinorm. Institutioner och vetenskapliga organisationer för bättre jobb

ALLRYSK UNGDOMSUTBILDNINGSTÄVLING

INSTITUTIONER OCH VETENSKAPLIGA ORGANISATIONER FÖR BÄTTRE JOBB

"MITT LAGSTIFTNINGSINITIATIV"

Regional scen

Avsnitt: "Omutbildning, vetenskap, sjukvård och kultur"

Ämne: "Den moderna ungdomens tal"

9:e klass elev,

kommunal budgetutbildningsanstalt

grundgymnasiet nr 10

Vetenskaplig handledare: Samodurova Elena Nikolaevna

samhällskunskapslärare

Arbetsplats:

kommunal budgetutbildningsanstalt

grundgymnasiet nr 10

Sadki gård,

Primorsko-Akhtarsky-distriktet,

Krasnodar-regionen

2015-2016

Introduktion................................................. ...................................................................... ............. .........4

Huvudsak:

2.1. Sociala faktorers inflytande på talbildningen hos moderna ungdomar................................... ............................................................... ..................... ..........5

2.2. Elevens självuttryck, behovet av förståelse ......................... 6

2.3. Kommunikationsområdet för ungdomar ................................................... ........................................................ 7

2.4. Lärarens roll i bildandet av skolbarns tal ................................... ............... 10

Praktisk del................................................ ... ........................................... elva

Slutsats................................................. ................................................................ ...... ....13

Bibliografi................................................ . ................................................15

Bilaga 1 Ordbok................................................... ......................................16

1. Introduktion

Kommunikation är ett av de viktigaste områdena i livet för en tonåring och gymnasieelev. Bildandet av en framtida personlighet beror på hur kommunikationen utvecklas. Moderna ungdomars tal när de kommunicerar orsakar en negativ reaktion från lärare, föräldrar och representanter för den äldre generationen, som reagerar skarpt på hårda uttryck. Det ryska språkets öde är ett ämne som inte kan lämna någon ordsmed likgiltig. Nuförtiden förändras språket avsevärt. Ska vi vara glada eller ledsna över detta? Bekämpa förändring eller omfamna den?

Tio till tjugo år är en kort tidsperiod för utvecklingen av ett språk, men det finns perioder i historien då takten av språkförändringar ökar markant. Tillståndet för det ryska språket på sjuttio- och nittiotalet är ett sådant exempel. Förändringarna påverkade både språket i sig och villkoren för dess användning. Kommunikation mellan en person från sjuttiotalet och en person från nittiotalet kan mycket väl sluta i missförstånd. Som bekräftelse kan vi påpeka utseendet av ett stort antal nya ord (inklusive lån) och även försvinnandet av vissa ord och betydelser.

Språkets förändringar i sig, deras hastighet, orsakas inte av inre skäl, utan av yttre. Dessa är först och främst sociala omvandlingar och förändringar i livet i det rysktalande samhället. Innan vi talar om det moderna språket bör vi komma ihåg dess senaste historia. Nikolai Glazkov skrev en gång:

Jag ser på världen under bordet:

Det tjugonde århundradet är ett extraordinärt århundrade.

Varför är det mer intressant för en historiker?

Det gör det ännu sorgligare för en samtida.

Det tjugonde århundradet visade sig vara extremt intressant inte bara för historiker, utan också för lingvister. Ett sociolingvistiskt experiment, häpnadsväckande i omfattning och resultat, genomfördes på det ryska språket. Två stora sociala omvälvningar – revolution och perestrojka – påverkade inte bara folket, utan även språket. Under inflytande av vad som hände förändrades det ryska språket självt, och dessutom påverkade myndigheterna målmedvetet det, eftersom språket var dess kraftfulla verktyg

Enligt nya studier, hos ungdomar, överstiger graden av jargong i tal (definierad inom området för allmänna utvärderande ord-synonymer: "bra" - "dåligt") 50% för pojkar och 33% för flickor, dvs. zashib, awesome, awesome, super, cool, cool, cool och liknande ord ersätter till hälften litterära uttryck.

Tal är en specifik form av återspegling av verkligheten. Den illustrerar de förändringar som sker i våra liv och är förknippade med en förändring av kulturella riktlinjer, värderingar och attityder. Det som var kännetecknande för tsarryssland utsattes en gång i tiden för förnekelse och omtänkande inom ramen för den sovjetiska kulturen. Det vi ser nu beror till stor del på förnekandet av den sovjetiska kulturen. Talets egenskaper och miljöns egenskaper är sammankopplade. Precis som en tonåring inte existerar utanför familjen och skolan, så existerar inte dessa sociala institutioner separat från de individer som interagerar med dem och tack vare dem, och därigenom påverkar talet.

Syftet med detta arbete är att studera orsakerna till användningen av ett stort antal jargonger i ungdomars tal och lärarens roll i bildandet av en talkultur.

För att uppnå detta mål föreskriver arbetet att lösa ett antal steg-för-steg-uppgifter:

1. Inverkan av sociala faktorer på bildandet av tal hos moderna tonåringar.

2. Elevens självuttryck och behovet av ömsesidig förståelse.

3. Utvidga kommunikationssfären för ungdomar - förkroppsligandet av behovet av att uppleva nya erfarenheter, att testa sig själva i en ny roll.

4. Lärarens roll i att forma skolbarns tal

2. Huvuddel

2.1. Inverkan av sociala faktorer på bildandet av tal hos moderna ungdomar

Ungdomstal speglar samhällets instabila kulturella och språkliga tillstånd och balanserar på gränsen till litterärt språk och jargong. Under olika samhällsutvecklingsperioder var språket också olika. På 20-30-talet av 1900-talet överväldigades det vardagliga talet av vågorna av gatuelement - gatubarn, tjuvar - såväl som revolutionära sjömäns och soldaters rallyspråk (från dem - adressen "bror"). Den andra vågen inträffade på 50-talet, när "hipsters" gick ut på gator och dansgolv i städer. Framväxten av den tredje vågen är inte förknippad med en era av turbulenta händelser, utan med en period av stagnation, när olika informella ungdomsrörelser dök upp på 70-80-talet. Av de informella ungdomsrörelserna har hippies det mest omfattande ordförrådet, även andra ungdomsrörelser, som goths och punkare, använder slang.

En angelägen fråga uppstod om bevarandet av det litterära språket, om vägarna för dess vidare utveckling i samband med förändringen av talarkontingenten - i denna formulering av den framstående språkforskaren E.D. Polivanov känner inte bara tidens revolutionära entusiasm, utan också bitterhet. Och det ryska språket överlevde, överlevde - i enlighet med paradoxen i E.D. Polivanova: utvecklingen av det litterära språket ligger i synnerhet i det faktum att det förändras mindre och mindre. Jargong är, som ni ser, inget nytt fenomen i vår språkhistoria, och inte bara i vår. Jargong är engelsk slang, fransk argot är ett fenomen som kännetecknar språkutveckling. Språkvetare kallar ord som går emot det litterära språkets normer för slang. Ungdomsslang är en rad ord och uttryck som är karakteristiska och ofta används av unga, men som inte uppfattas av "vuxna" som "bra", vanligen använda eller litterära. Slang (från engelska slang; s(sub) är ett prefix som indikerar sekundär betydelse, en uppsättning speciella ord eller nya betydelser av befintliga ord som används i olika mänskliga associationer (i vårt fall åldersgrupper). Så är det fria Internetuppslagsverket definierar begreppet slang "Wikipedia".

Under olika perioder av historien uppfann gemenskaper av människor, förenade av en gemensam sak och gemensamma intressen, sina egna speciella kommunikationsmetoder, muntliga och skriftliga. Det var viktigt för dem att utomstående inte förstod dem - och därav alla tekniker för kodning och metaforisering, överföring av ordens betydelser.

Nu börjar den så kallade vanliga jargongen – en underskattad talstil som suddar ut både språkets normer och normerna för taletikett – att bli bekant inte bara i vardagskommunikation, utan även ljud från tv-skärmar och i radio. I det moderna samhället låter vi relevansen av den västerländska civilisationens kulturella landvinningar, förknippade med showindustrin, som bygger på idéer relaterade till pengar, sex, våld, jargong och vad som uppfattas där som en slags spektakulär form. som en slags guide till handling.

Unga människor, som är bärare av slang, gör det till en del av popkulturen. Jargong blir i sin tur prestigefylld och nödvändig för självuttryck. Det finns tillräckligt med exempel på detta: i sångernas texter ("Jag bryr mig inte om" - gruppen "Mjälte", "Du tvekade" - gruppen "Disco Accident"), i radiosändningar och musik-tv, som den moderna gymnasieeleven styrs av, finner vi ersättandet av litterära fraser med jargong. En av huvudorsakerna till den mycket snabba uppkomsten av nya ord i ungdomsslang är förstås livets snabba utveckling. Dessutom är en annan anledning till att barn och tonåringar aktivt använder slang väldigt sorgligt: skolbarn har helt enkelt inte tillräckligt med litterärt ordförråd för att uttrycka sina tankar.

Det moderna livet som ryska tonåringar lever i accelererar och uppdateras snabbt och ständigt. Vetenskapliga och tekniska revolutioner gör kommunikation till ett extremt dynamiskt system, med förändringar i sociala kopplingar och former av mänsklig kommunikation.

2.2. Elevens självuttryck, behov av förståelse

En annan anledning till att använda jargong i ungdomstal är ungas behov av självuttryck och ömsesidig förståelse.

Trots de etablerade idéerna om gymnasieelever som människor som är helt fokuserade på framtiden, lever de i nuet. Även självbestämmande, även om det är riktat med alla dess mål, förväntningar, förhoppningar in i framtiden, utförs fortfarande som självbestämmande i nuet - i praktiken av levande verklighet och i relation till aktuella händelser. Vikten av kommunikation för tonåringar är stor. Det tar en stor plats i livet för tonåringar och gymnasieelever.

I informell kommunikation söker en tonåring de mest gynnsamma psykologiska förhållandena för kommunikation, förväntar sig sympati och empati, önskar uppriktighet och enhet i åsikter och behovet av att hävda sig själv. I ljuset av allt ovanstående blir kommunikation med vänner ett stort värde för en tonåring. Det blir ofta så attraktivt och viktigt att undervisningen förpassas till bakgrunden, och möjligheten att kommunicera med pappa och mamma ser inte längre så attraktiv ut. Fullständig kommunikation mellan ungdomar är omöjlig utan kunskaper i deras språk. Många barn förklarar användningen av jargong med önskan om variation: trots allt är det så tråkigt att alltid tala rätt! Oviljan att följa de regler som uppfunnits av vuxna sträcker sig också till tal.

Slutligen säger tonåringar ofta att de helt enkelt inte vill bli förstådda av vuxna eller jämnåriga som tillhör ett annat företag eller en "fientlig" ungdomsrörelse.

Ungdomsspråk innebär användning av slangord, svordomar, som ett slags interjektioner eller helt enkelt sätt att koppla samman meningar som inte uttrycker negativa känslor. Den grova aggressiviteten hos en sådan form av tal, även utan kränkande avsikt, är oattraktiv och kan knappast tjäna som bevis på smak och vältalighet. Detta är en manifestation av "språksjukdom" - tanklöshet och förnekande av normer som är inneboende i tonåren. Ibland, på rätt plats och vid rätt tidpunkt, kan ett glåpord som används av en tonåring (naturligtvis i en lämplig miljö) visa sig vara mer effektivt än långa diskussioner och långa samtal. Tydligen, under en viss period av tillväxt, måste unga människor övervinna denna sjukdom för att, efter att ha övervunnit dess primitiva element, inse det ryska språkets värdighet och makt. Jargonisering av tal är en integrerad del av kommunikation mellan kamrater. Sådana ord låter dem hävda sig, upprätthålla goda relationer med skolkamrater och utbyta information. Tonåringar använder inte slang när de kommunicerar med sina föräldrar och särskilt med lärare, och förstår därmed att slang är normen för kommunikation endast när de kommunicerar med kamrater. En lärare bör ingjuta i sina elever en talkultur, en "smak" för sitt eget litterära språk. Det är viktigt att övertyga tonåringen att inte tanklöst "absorbera" allt ordförråd hämtat från Internet eller filmer. Det är nödvändigt att visa en tonåring vad som är vackert och vad som är äckligt, vad som verkligen är tilltalande för örat och vad som bara är äckligt. Då kommer barn inte att skriva på väggarna och använda det "ryska folkordet" i sitt tal, och de kommer att veta att att använda ett svordomsord i närvaro av en vuxen betraktas som en förolämpning, och de kommer att försöka att inte göra detta.

2.3. Sfär för ungdomskommunikation

Levin anser att de viktigaste processerna i tonåren är utvidgningen av individens livsvärld, hans umgängeskrets, grupptillhörighet och den typ av människor han orienterar sig mot. Modern teknik vidgar gränserna för kommunikation. Till exempel har tillkomsten av Internet tillåtit modern ungdom att "hänga ut" i chattrum (från det engelska ordet chat - chat) och därigenom avsevärt utöka sin umgängeskrets. Och eftersom huvuddelen av människor som kommunicerar på detta sätt är unga människor, är det inte förvånande att motsvarande normer för tal lärs in. Till exempel: "Kasperych är gammal, och stubben är buggig" ("Kaspersky Anti-Virus är föråldrad, och Pentium-datorn gör misstag"); "Vem gillar du bäst: Yasha eller Gosha?" ("Vilken internetsökmotor föredrar du att arbeta i: Yandex eller Google?").

En tonårings beteende bestäms av hans position mittemellan. Han flyttar från barnets värld till vuxen och tillhör inte helt varken det ena eller det andra, och söker därmed stöd från sina kamrater och bygger en mur av alienation från den vuxne. Det specifika med hans sociala situation och livsvärld manifesteras också i psyket, som kännetecknas av inre motsägelser, osäkerhet i nivån av ambitioner, ökad blyghet och samtidigt aggressivitet, och en tendens att acceptera extrema positioner och synpunkter . Denna spänning och konflikt är större ju skarpare skillnaderna är mellan barndomens värld och vuxenlivet och ju viktigare gränserna skiljer dem åt. Därför är graden av tonårsbeteende aldrig densamma. Det tar olika former: protester är i synnerhet en tonårings språk. Och elementet som föder detta ungdomsspråk är allt nytt, okonventionellt eller avvisat: talet från musikfans, musik-tv, i synnerhet MTV, och talet från drogmissbrukare, datorjargong och stadsspråk, det engelska språket och tjuvarnas argot. Var och en av dessa komponenter har sin egen sfär, sitt eget ämne och representerar samtidigt ett brett fält för lån (tyngda mig inte - från datavetarnas jargong; jag drar, sticker ut från Decl - från jargongen av narkotikamissbrukare). Element lånade från det litterära språket omtolkas på ett lekfullt, ironiskt sätt: detta är helt parallellt med mig, violett, jag bryr mig inte.

Förutom alienation kännetecknas ungdomsslang av en känslomässig och lekfull början. Varför, om unga människor vet hur man talar rätt, talar de fel? Varför föredrar han att använda fördömda former av tal, med kunskap om prestigefyllda, normativa sådana? Ja, helt enkelt för att hon har ett annat värdesystem, en annan prestige, en annan norm – en antinorm. Och i denna antinorm är huvudprincipen ett inslag av chock, en omskakning, för att svaja folket, och ett element av förlöjligande, så att det inte är tråkigt, roligt, coolt. Detta är både en utmaning för ett välmående, välmående samhälle och ett förkastande av dess normer, dess modeller, dess anständighet. Wow wow! – så här kan dagens skolflicka uttrycka glädje, en deprimerad person kan kalla tråkig musik och en exemplarisk klasskamrat kan kallas en nörd.

En annan spelteknik som används i ungdomsslang är sammanförandet av ord baserade på ljudlikhet, ljudöverföring: till exempel citron istället för miljon, tvål, emelya istället för e-post (från det engelska ordet e-post).

Så, ett skämt, ett spel är ett positivt inslag i ungdomstal. Det är osannolikt att någon på allvar kan bekämpa detta.

En annan viktig egenskap hos ungdomstal är dess "primitivitet". En association med språket i något primitivt samhälle uppstår när lärare observerar jargongens instabilitet och ständiga förändring i både den tidsmässiga och rumsliga dimensionen. Att inte ha tid att få fotfäste ger vissa former av tal vika för andra: till exempel ersattes slangmani för inte så länge sedan (från det engelska ordet pengar) av bockar och mormor. Liknande processer noterades i början av århundradet av etnografiska forskare på sydamerikanska indianers språk, för vilka missionärer inte hade tid att skriva om ordböcker. Detta är det naturliga tillståndet för all språkutbildning under dess bildande.

Ett annat tecken på "primitiviteten" i ungdomsslang är osäkerheten och suddiga betydelser av orden som ingår i den. Dum, cool, jag är ledsen kan vara både en positiv och negativ bedömning av situationen. De behandlar mig som fan här! och ely-palya!, används i slang endast som känslomässiga utrop, och ord som korka (skorpor), prikol, krutnyak, flyga bort, pest. Används som känslomässiga interjektioner förlorar de nästan helt sin mening, som ersätts av en starkt accentuerad känslomässig betydelsekomponent i en viss situation. Samma grupp inkluderar fraserna komplett atas, komplett stycke, komplett skriftställare.

Beroende på situationen och kommunikationskretsen kan dessa ord uttrycka en mängd olika - till och med motsatta - känslor: besvikelse, irritation, beundran, överraskning, glädje etc. Samtidigt mer eller mindre adekvat "igenkännande" av det uttryckta lyssnarens känslor kan inte uppnås utan att ta hänsyn till intonation, ansiktsuttryck, talarens gester samt sammanhang.

Lämpligheten av att låna ensam kan dock inte förklara det. I många områden som är orienterade mot Amerika är lån helt klart överflödiga, eftersom motsvarande ord redan finns på det ryska språket. Nyupplåning är dock mer prestigefylld och driver ryska ord ur cirkulation. Så en affärsman slåss med en "entreprenör", en presentation slåss med en "presentation", en bild slåss med en "bild" etc. Uppkomsten av denna typ av lån gör ibland kommunikationen svår. Men kostnader av det här slaget är tillfälliga och utgör inte heller något särskilt hot mot språket som helhet. Vi blir knappast mindre ryska av att säga "revisor" snarare än "revisor".

Antalet lån på vilket språk som helst är enormt, vilket inte alltid realiseras av modersmålstalarna själva. Språket är ett ovanligt stabilt system och kan "smälta" ganska främmande fenomen, det vill säga anpassa dem och göra dem, i en eller annan grad, till sina egna.

Så den främsta, fördömliga egenskapen hos ungdomsslang, som bildas av en tonårings umgängeskrets, är dess uttalade atavistiska primitivism. Förutom vag semantik manifesterar den sig i underdriften av de områden av ordförråd som dess resurser hämtas från, och i de stilistiskt underskattade grammatiska medel som används i talet; dessa är i synnerhet nedsättande suffix - -nyak, -nya (otkhodnyak, depressnyak, tusnyak, tusnya), trunkationer (nörd), välbekanta suffix i personnamn (Dimon, Kolyan, Yurets). Och slutligen, en betydande del av lånen kommer från vardagligt ordförråd. Alla dessa tekniker är ett medvetet val som görs i talbeteende mellan ungdomar. Och talbeteende regleras också av norm eller antinorm. Modern ungdomsjargong väljer antinormen.

2.4. Lärarens roll i att forma skolbarns tal

En lärare är för det första en intelligent, utbildad, kultiverad person och är otänkbar utan bra tal. För det andra kan du uppnå mästerskap inom området för korrekt tal endast om du arbetar med dig själv: utöka din kunskap, utöka dina horisonter, kommunicera aktivt med andra människor, lära dig inte bara de bästa exemplen på talbeteende, utan också ständigt berika dig själv andligt.

Läraryrkets särart ligger i ständig aktiv kontakt, främst med tonåringar. Lärarens arbete syftar till att forma elevens personlighet, utveckla vissa beteenderegler och intellektuell utveckling. Läraren måste ha inte bara psykologisk, specialkunskap, utan också professionell kommunikationsförmåga. Lärarens tal är det främsta instrumentet för pedagogiskt inflytande och samtidigt en modell för eleverna.

Lärarens tal tjänar till att förmedla information till lyssnarna. Dessutom har den alltid en didaktisk inriktning, d.v.s. Samtidigt med informationsöverföring löses inlärningsuppgifter. Detta ställer särskilda krav på urval, metoder för att organisera och presentera information, d.v.s. till det pedagogiska talets innehåll och form.

All pedagogisk kommunikation är kommunikation mellan lärare och elev. Den pedagogiska inriktningen av lärarens tal förutsätter ett speciellt förhållningssätt till valet av information och dess presentation.

Lärarens tal fungerar som en modell som tonåringen uppfattar och genom vilken han lär sig att bygga sitt tal. Man bör komma ihåg att för en elev är lärarens tal ofta det enda exemplet på litterära normer och den korrekta strukturen av tal i allmänhet. På grund av detta bör särskild uppmärksamhet ägnas åt formen av pedagogiskt tal, dess normativa karaktär och göras tillgänglig inte bara för perception, utan i viss utsträckning för imitation.

Stilen för pedagogisk kommunikation är en uppsättning beteendereaktioner där egenskaperna hos en lärares personlighet manifesteras, lärarens sätt att kommunicera med ungdomar, såväl som hans beteende i olika situationer av professionell aktivitet. Stilen för den pedagogiska kommunikationen beror, som sagt, på lärarens individuella egenskaper: individens mentala egenskaper, intelligens, samt på den rollsättning som läraren definierar för sig själv, d.v.s. om hur och på vilket sätt han ser och vill se sig själv i kommunikation med barn, vilken roll han spelar i processen för professionell verksamhet.

Det finns ingen allmänt accepterad klassificering av pedagogiska kommunikationsstilar. De vanligaste är följande: 1) skrämmande kommunikation (läraren undertrycker barn, dikterar sina egna villkor, spelar rollen som "despot", "diktator"); 2) kommunikationsflirt (en lärare, som inte är säker på sina kunskaper och pedagogiska färdigheter, verkar försöka göra en "uppgörelse" med elever; i utbyte mot att sänka kraven på dem får han till exempel bättre disciplin i klass); 3) kommunikation med ett klart definierat avstånd (läraren betonar ständigt skillnaden mellan sig själv som mer erfaren, kunnig, förstående och eleverna, som han uppfattar som elever som är skyldiga att lyda honom); 4) kommunikation av ett vänligt sinne (läraren fungerar som en äldre vän, en vän, mer kunnig, villig att komma till hjälp för studenten); 5) kommunikation av gemensam passion (lärare och elever - kollegor involverade i processen för gemensam intellektuell aktivitet i lektionen).

De två första stilarna indikerar lärarens professionella olämplighet, eftersom detta "skräcker" tonåringen från att lära sig. Inslag av de tre sistnämnda återfinns i olika lärares kommunikationsstilar. Utan extremer kan dessa stilar hjälpa till i olika kommunikationssituationer och bildandet av talnormer hos ungdomar.

3. Praktisk del

Forskare som studerar ungdomsslang inkluderar i sina studieområden åldern från 14-15 till 24-25 år. Jämförelsen visar att lexikonet för olika referensgrupper endast delvis sammanfaller.

Slangismer sipprar in i pressens språk väldigt intensivt. Nästan allt material som talar om ungdomars liv, intressen, deras semester och idoler innehåller slangismer i större eller mindre koncentration, inte bara i ungdomspressen - "Komsomolskaya Pravda", "Interlocutor" eller tidningen "I am Young" , men också i så populära tidningar riktade till läsare i alla åldrar som Argumenty i Fakty. Tidningar är en värdefull källa eftersom de snabbt återspeglar språkets nuvarande tillstånd.

Det föreslagna materialet om studiet av ungdomsslang tillåter oss också att få några bevis på utvecklingen av ungdomsslang. Till exempel detta: brudar, snubbar, tjejer är ett minne blott. Nu kallar unga flickor för brudar. Om en tjej är konstig eller berusad, kan de säga att hon har flyttat. Flickor kallar unga människor för farbröder. Det finns några unga som är väldigt tuffa, men det finns också några som är tuffa, d.v.s. inte särskilt coolt. Om ett företag samlas kallas det för fest. Samvaron kan visa sig bli galen, d.v.s. misslyckat eller framgångsrikt - galet.

Studien visar att ungdomsslang, som vilken argot som helst och, mer allmänt, som vilket underspråk som helst, kännetecknas av att gränserna suddas ut. Det är möjligt att isolera det som ett slutet delsystem, som ett observationsobjekt, endast villkorligt. Den gradvisa spridningen av ungdomsslang går från centrum till periferin, och i periferin slår det rot minimalt.

Min forskning syftade till att identifiera nivån på jargong i talet för elever i 8:an och 9:an i grundskolan nr 10. 15 elever intervjuades. Jag behövde ta reda på vad moderna gymnasieelever använder i sitt tal och vuxnas reaktion på deras tal. För att göra detta gjorde jag en undersökning.

Enkätfrågorna såg ut så här:

1. Använder du slangord när du kommunicerar med dina kamrater?

2. Vad är ditt kön?

en man

b) kvinna

3.I vilket syfte använder du slangord?

a) hävda dig själv.

b) upprätthålla goda relationer med skolkamrater.

c) utbyta information och lära sig nya saker.

d) lägg till livlighet och humor till ditt tal.

4.Vilka slangord använder du i ditt dagliga tal?

a) obscent.

b) humoristisk.

c) ibland båda: allt beror på situationen eller företaget.

5. Rättar lärare ditt tal?

b) lärare uppmärksammar inte mitt tal.

c) inte alltid, men de gör ändå kommentarer.

6. Vad tycker dina föräldrar om ditt tal?

a) de bryr sig inte om vad jag säger.

b) de säger hela tiden till mig att se hur jag pratar.

c) ibland gör mina föräldrar kommentarer om mitt tal.

7. Vems tal är standarden för dig?

a) mina vänner.

b) mina föräldrar.

c) mina lärare.

d) sättet de talar på TV och radio.

8. Vilka tv-kanaler tittar du på?

a) endast musikkanaler.

b) icke-musikkanaler.

c) alla kanaler.

9. Anser du modern ungdomsslang som en antinorm?

c) Jag har svårt att svara

10. Tror du att jargong kommer att ersätta orden i det litterära ryska språket?

c) har svårt att svara

Låt oss analysera de erhållna undersökningsdata i tabellen.

Kvantitet	svarande	studenter
alternativ

4. Slutsats

Syftet med denna studie, som nämnts ovan, är att studera jargongen för tal för moderna skolbarn i tonåren och tidig tonåren. Analys av våra resultat gör att vi kan dra följande slutsatser:

Alla tillfrågade studenter noterade att de anser att jargong är en integrerad del av kommunikationen mellan kamrater. Sådana ord låter dem hävda sig, upprätthålla goda relationer med skolkamrater, utbyta information och lära sig nya saker.

Från respondenternas svar identifierade jag ett antal ord som används mest av tonåringar i vår skola. Sammanställt en ordbok "Modern ungdomsslang som används av tonåringar" ( Bilaga nr 1) och inkluderade 103 ord.

Resultaten av undersökningen avslöjade också anledningarna till att tonåringar använder jargong i sitt tal: för att förstärka effekten, för att försköna sin berättelse, för att "det är på modet nu", för att göra intryck. Dessutom, utan undantag, anser alla tillfrågade tonåringar jargong som används i deras tal vara ofarligt och som ett resultat normalt.

När man studerade nivån på jargong i tal, avslöjades det att förstaplatsen bland pojkar upptas av svordomar, för flickor är jargong främst en lek med ord, vilket ger talet en lätt humoristisk karaktär. I min studie noterade eleverna en hög nivå av jargong i föredragshållarnas tal i tv- och radioprogram, i tidningar och tidskrifter. Idag beror dominansen av jargong i tal på förändrade sociala förhållanden - prioriteringen av materiella värden, uppdelningen av samhället (i rika och fattiga), förändringar i mellanmänskliga relationer, etc. Barn ställs allt oftare inför likgiltighet, elakhet och ilska. Och detta leder i sin tur till protester, som framför allt uttrycks i ökad jargong när skolbarn kommunicerar. Kommunikation med kamrater, såväl som med äldre vänner, fortsätter att vara betydelsefull för ämnena. De noterar att de vill spendera så mycket tid som möjligt med dem - att gå, koppla av, ha kul, vilket betyder att de måste prata "sitt" (slang) språk.

Således bekräftar de data som erhållits under studien vårt mål: det finns en tendens att öka nivån av jargong i tal bland ungdomar och gymnasieelever. Om vi generaliserar de erhållna uppgifterna kan vi beskriva orsakerna till ökningen av andelen jargong i talet för moderna tonåringar och gymnasieelever och utveckla sätt att förbättra den moderna ungdomens talkultur

För att förbättra situationen med talkultur är det nödvändigt:

Förklara för personer vars tal hamnar i rampljuset för allmänhetens uppmärksamhet behovet av att ta hand om sitt modersmål;

Förklara för mediechefer behovet av högkvalitativt redaktionellt arbete om stilen på publicerade texter;

Organisera en rådgivningstjänst för ryska språket;

Främja klassisk litteratur;

Förse biblioteken med nya ordböcker och läroböcker om det ryska språket och talkulturen;

Förbered och publicera en ny utgåva av den officiella uppsättningen stavnings- och skiljeteckenregler;

Främja respekten för det ryska språket, för att bevara modersmålet innebär att bevara Rysslands framtid!

Sammanfattningsvis bör det sägas att ofta i det allmänna medvetandet utvärderas detta eller det tillståndet i språket, och det är vanligtvis språkets "dåliga" tillstånd som noteras. Sådan kritik orsakas vanligtvis av för snabba förändringar i språket och den resulterande klyftan mellan olika generationers diskurser. Det är den här situationen vi befinner oss i nu.

Lista över litteratur och Internetresurser

www.http//: wikipedia.ru

1. Belicheva S.A. En tonårings komplexa värld - Sverdlovsk, Mellanöstern - Ural. bok Förlag, 1984.

2. Bobakho V.A., Levikova S.I. Moderna trender inom ungdomskultur: konflikt eller kontinuitet mellan generationer? Samhällsvetenskap och modernitet, 1996, nr 3, s. 56-60.

3. Bochenkov V. Konst och svordomar - vems tar det? På jakt efter en gyllene medelväg mellan hyckleri och tillåtelse. // Lärartidningen, 2011, nr 15, s. 20.

4. Mudrik A.V. De svåraste åren. - M.: Kunskap, 1990.

5. Kon I.S. Gymnasieelevers psykologi. – M.: Utbildning, 2002.

6. Tolstykh A.V. Tonåring i en informell grupp. - M.: Knowledge, 2001

7. Tidningen "Russian Language", 2003, nr 20, Stat och utvecklingstrend för allmän rysk slang 2000-2003.

BILAGA nr 1

LEXIKON

Modern ungdomsslang,används av tonåringar

Atas – fara;

Mormor - pengar;

Byte - pengar;

Baldezh - nöje;

Utan marknad - inga problem;

Bichka - gratis SMS;

Nerd är en utmärkt student;

Varsågod - tala upp;

Förare - förare;

Allt täckt av choklad är gott;

Att köra iväg är att ljuga;

Kläm ditt ansikte - le;

Att göra ben innebär att springa iväg;

Zhitukha – livet;

Att leva i hallon betyder att leva rikt;

Att göra mål - att sluta göra något;

Håll käften - håll käften;

Svept iväg - överens;

Blötlägg - döda;

Att hetsa upp - att starta något företag;

Tänd eld - fånga;

Håll käften - håll käften;

Kolla in det - prova det;

Bli sårad - jättebra;

Kapets – bedömning av situationen som mycket dålig;

Cool – bedömning av situationen som mycket bra;

Limma - flirta, göra bekanta;

Coolt – bedömning av situationen som mycket positiv;

Comp – dator;

Gräsklippare - tusen;

Jamb - något gjort felaktigt;

Cool - mycket bra;

Tak – skydd;

Skruvat upp - dåligt arbete;

Gilla – gilla det;

Vänster är fel;

Att behandla är att ljuga;

Trubbig - säg något malplacerat;

Magaz - butik;

Makhach - slåss;

Blinkade – ögon;

Duggregn - prata strunt;

Att hetsa upp - att vara vänner;

Nadybat - hitta;

Nishtyak – bedömning av situationen som mycket bra;

Norm – normal;

Bummer - något fungerar inte;

Obshchak – insamling av pengar;

okej bra

Fuck off - flytta bort;

Jag svarar - jag säger sanningen;

Udda - bra, utmärkt;

Suger – dåligt;

Att bli galen - bedömning av situationen som mycket svår;

Att skruva på är att vara feg;

Palevo – fara;

Parallellt - det spelar ingen roll;

Pihota - 500

Pogonyalovo - smeknamn

Tur - tur;

Show-off – skrytsamhet;

Förfäder - föräldrar;

Cool - bra, utmärkt;

Kör inte en snöstorm - ljug inte;

Pyatikhatka – 500;

Att splittra - att ge upp, att berätta;

Respekt - respekt;

Rubel -1000

Bli av med - lämna;

Kör iväg - gå snabbt;

Grattis på födelsedagen - grattis på födelsedagen;

Grin - le;

Förlåt - förlåt mig;

Godnatt Godnatt;

Tack;

Stopudovo - exakt;

Stum - farlig, skamlig;

Resultattavla - ansikte;

Skottkärra - bil;

Telik – tv;

Tubzik - toalett;

Broms är en dum person;

Att sakta ner - att sakta ner;

Spricka - äta;

Fest - disco;

Bli galen - skratta;

Dödad - fick dig att skratta;

Flyga iväg - cool;

Envis – otillräcklig;

Att bli förbryllad - att vara förbryllad;

Bullshit är nonsens;

Filtrera – välj ord;

Att äta - att äta;

Khavchik – mat;

Hai - hej;

Hydda – lägenhet;

Galen galen;

Skosnören i ett glas - föräldrar hemma;

Stycke - tusen;

Nix - varning för fara;

Box - TV.

Vad oroar landets vetenskaps- och kultursamhälle mest av allt?
Först. Utbredd användning av fult språk. Den omfattade alla segment av befolkningen från äldre till barn i dagisåldern. Obscent språk kan höras överallt - på gatan, i industrilokaler, i universitets- och skolkorridorer, i tv-filmer och ses i överflöd på sidorna av så kallade "fiktioner". I ordboken V.M. Mokienkos "Russian Battlefield" innehåller 8 500 obscena ord och uttryck, vilket indikerar "välståndet" för ryska svordomar. Media ger ingen värdig bedömning av detta vidriga fenomen.
Och en och annan diskussion som blossar upp på central- och lokalpressens sidor om obscent språkbruk noterar inte bara skadan av fult språk, utan också... fördelarna (?!). I publikationer som ägnas åt försvar av svordomar, citeras löjliga skäl som dess motivering: att lindra stress (förmodligen är detta en rekommendation från moderna läkare), för att förhindra fysiskt våld, för att lätta på själen, och till och med: om svordom skapade språk, då för vad? Du måste använda den. Samtidigt uppstår inte frågan om anständighetens regler, om förnedring av självkänslan hos dem i vars närvaro obscent språkbruk används.
Jag minns att det för en tid sedan utfärdades ett dekret som förbjöd svordomar på offentliga platser och straffade de skyldiga med böter. Men ödet för detta dekret är detsamma som många andra.
Enligt en undersökning gjord bland olika grupper av befolkningen visade det sig att 29% betraktar svordomar som "oanständiga" ord, 54% anser dem "ohyggliga" och 17% behandlar dem tolerant som vardagsslang ("Argument och fakta. ” Nr 1 - 2, 2000).
Följande undersökningsresultat är också vägledande: "Alla ryska premiärministrar, utom Kiriyenko och Primakov, nästan alla popstjärnor och många briljanta skådespelare, inklusive kvinnor, var bland dem som gillar att säga obscena ord med sommakom" (ibid.).
Kommentarer är, som de säger, onödiga.

Andra. Jargonisering av ryskt tal. 1997 publicerade Viktor Astafiev en skarpt journalistisk essä "Enchanted by the Word" ("Student Meridian", nr 5-6, 1997), där han inte bara talade om dem som skyddar och bevarar det ryska språket, ingjuter kärlek och vördnadsfull inställning till språket, men också att "det fanns en ersättning av språket, folk började kommunicera med sina grannar i mer vanlig, fängelse-läger-exil slang, som korrekt kallas av våra samtida "blatnyatina."
Jargoniseringen av ryskt tal har en stor näringsbas - det här är olika argots, eller jargonger, från kriminella till ungdomar.
År 2000 publicerades en monografi av professor V.V. vid St Petersburg State University. Khimiska med titeln "Lågdens poetik, eller folkspråket som ett kulturellt fenomen." Den innehåller ett avsnitt "Language of the Criminal World", vars innehåll kan vara chockerande: det visar sig att många ord som används ofta i media, även i rubriker, representerar det kriminella lexikonet (kriminonymer). Jag kommer att ge exempel utan översättning, eftersom vi är bekanta med dem: gudfar, kulle, fånge, brud, prostituerad, polis, opera, svart, mormor, ogräs, blöt, kasta, köra över, bli galen, droppa, traska, fantastisk, sitt på en nål, bli hög, knulla, sparka av dig skridskorna och många andra.
Författaren till monografin noterar den otroliga stabiliteten och vitaliteten i den kriminella vokabulären (under de senaste 200 åren, att döma av källorna, har den inte förändrats i sin grundläggande del).
Om tidigare ungdomsjargong (den andra källan till jargonisering av tal), bestående av skol- och elevskikt, var ett tillfälligt fenomen och hade ett litet ordförråd, hävdar det nu att det är ett vanligt språk som ersätter det vardagliga litterära talet: ungdomsjargong, enligt ordböcker , har över 11 tusen ord och uttryck, den har "åldrats" (jargong används av personer både 30 och 40 år gamla), användningsområdet har utökats (från universitets- och skolbyggnader som det flyttade till produktion, till familjen, etc.).
Jargong fångar 5 - 7 semantiska sfärer, medan det i det litterära språket finns hundratals av dem, innehåller den många ord som är föraktfulla, avvisande mot äldre, mot föräldrar (förfäder, dödskallar, snören), mot kamrater (loch, kardborre) och andra till människor.
Från ett ofarligt talfenomen har ungdomsslang förvandlats till ett socialt ont, som media inte bekämpar, och i vissa fall till och med uppmuntrar dess etablering. Hur ska man annars kalla Alexey Kolosovs annons om jazz, som hörs flera gånger varje dag på Radio Rossiya och innehåller en uppsättning jargong: "När folk äter...".
Det är inte förvånande att det finns en jargonisering av intelligentsians tal, där orden punktera, borgen, skruva, lind och falskt, kaos, nå handtaget, coolt och coolt, coolt och coolt, fest osv. inte ovanligt.

Tredje. Hänsynslöst lån, främst av engelska ord och uttryck.
Det har alltid funnits lån till det ryska språket. De kom till oss som ett resultat av kontakter med andra folk och stater. Och de är nödvändiga i fall där det inte finns någon korrespondens på språket. Alla främmande ord är inte fasta i språket. Namnen på ett nytt föremål (i ordets vida bemärkelse), begrepp (transistor, gardiner, investering) eller sådana lån som kan ersätta en hel fras (safe - brandsäkert skåp, prickskytt - skytt, stayer - långdistanslöpare ) kvar och behärskas av språket , toppmöte - toppmöte), eller främmande ord som betecknar en mängd olika redan namngivna ämne (komfort - komfort, baseboll, vindsurfing) och konst (underground, thriller, hit).
Kanaler genom vilka en ström av främmande ord flödar. Den ledande rollen spelas av media: central och lokal press, radio och tv. En lavin av lån kommer genom reklam.
Under det senaste decenniet har skyltar i alla delar av Ryssland förändrats. De var inte föremål för den statliga reklamlagen. Städernas annonser är fyllda med främmande ord: "Catherine-Regionas", "Reol", "Bronco", "Runa", "Verda Kwan". Reklam ska tala om syftet med ett visst objekt. Vad kan Tomsk Plasa säga - och till och med på latin?
En normal person befinner sig i en främmande, ansiktslös värld, även om reklamnamnen är skrivna med ryska bokstäver. Det finns en känsla av osäkerhet i din hemstad från andras ord.
Det uppskattas att det ryska språket innehåller 90% av inhemska ryska ord. Med en sådan resurs kommer han att kunna stå emot alla angrepp, riva soporna och lämna det som behövs. Men det betyder inte att en person ska stå åt sidan och vänta. Vänta tills engelska interjektioner och partiklar hörs i tal - wow, okej, vänta tills det fula ordet invigning används, mot vilket Viktor Astafiev gjorde uppror och förlöjligade det kaustiskt. Vänta tills journalister, radio- och tv-arbetare inser skadligheten av den ståndpunkt som intagits av många - att vara ledare för andras ord.
Ett bra exempel gav Frankrikes president Jacques Chirac, som förbjöd användningen av lån i reklam.

Fjärde. Det finns en annan sjukdom i ryskt tal, som den underbara barnförfattaren K.I. skrev om. Chukovsky i boken "Alive as Life". Han skrev om kontamineringen av det ryska talet med prästerliga klichéer och uttryck, om invasionen av rent bokaktiga ord i levande talspråk. Chukovsky kallade denna sjukdom "prästsjukdom". Författaren citerar bland annat detta exempel på en kontorist som hördes när han gick i parken. Det regnade. Ett par satt på en bänk. Den unge mannen, som försiktigt täckte flickan med sin kappa, frågade: "Älskling, är du inte begränsad av min kappa?"
Fula manifestationer av klerikalism finns också i talet från invånarna i Tomsk: "I vilket skede av problemet är frågan?" (radiosändning daterad 02/08/96).
Från tillkännagivandet vid informationsdisken på Tomsk-1 järnvägsstation: "Tåg 613 Bely Yar - Mariinsk avgår från tidtabellen 40 minuter för sent" (89/25/89).
Ett annat exempel på klerikalism dök upp nyligen. Ordet uppgörelse hördes på radio Tomsk. "chef för Kolpashevo stadsbosättning", "chef för Kargasoksky landsbygdsbebyggelse", etc. Det är möjligt att detta ord kom från vissa affärstidningar, men för bred kommunikation är det helt enkelt oönskat, eftersom det i en av dess betydelser betyder "ett befolkat område, såväl som i allmänhet en plats där någon bor eller bor! Bäverbosättning; i en annan - "tvingad placering på en avlägsen plats som straff för något." (Ordbok över det ryska språket. Sammanställt av SI. Ozhegov, M., 1990). Tomsk-regionen är bara en av de platser där "kulaker" med små barn och gamla människor, "utländska underrättelsespioner" etc. förvisades, många av dem sköts. Inga kommentarer behövs.

Femte. Fyllord, pausfyllare. I välutvecklat tal finns ingen pausfyllare. Under årens lopp har de spelat och fortsätter att spela den här rollen, så att säga (te-se-ze), ja, där har du det. I vår tid har ett sådant pausfyllmedel blivit ett långt a (för första gången hörde jag detta i Boris Berezovskys tal) eller, mer sällan, t.ex. Och nu börjar det bara bli ett gissel. Ett sådant tal är svårt, svårt att lyssna på.
Framför våra ögon har ytterligare två attacker mot ryskt tal uppstått. Den här gången offrades ordet jävla, från ett substantiv förvandlades det först till ett svordomsord (på grund av den ödesdigra sammanträffandet av de första konsonanterna med ett obscent ord), och sedan, efter att ha vunnit öronbedövande popularitet på tv, på tidningssidorna, efter att ha varit i reklam och till och med i en sång, blev det i ett interjektion, en fyllning av pauser och ett uttryck för missnöje med alla och allt; och en fackförening, så att säga, som fick en inte mindre öronbedövande popularitet bland alla segment av befolkningen och alla yrken, oavsett ålder och meriter, som fördrev nästan alla ord från den förberedda frasen: Jag verkade komma igår till en butik, men det var som om det inte fanns mer vad jag ville köpa.

KOMMUNAL STATLIG UTBILDNINGSINSTITUT
"VERKH-ALLAK gymnasium"

Faktorer som påverkar ungdomars språkliga kultur.

Genomförde:
Subbotina Svetlana,
10:e klass elev.
Vetenskaplig rådgivare:
Rodionova Oksana
Nikolaevna, lärare
ryska språket och
litteratur.

Verkh-Allak by
2016

Innehållsförteckning:
1. Introduktion.
2. Slang:
2.1. Vad är slang. Typer av slang;
2.2 Slang som ett sätt för uttrycksfullt tal;
3. Internet:
3.1. Internet som media;
3.2. Internets inflytande på ungdomars språknivå.
4. TV:
4.1. TV:s roll i en tonårings liv;
4.2. TV:s inflytande på ungdomars språknivå.
5. Hur man bevarar det ryska språket?
5.1. Inflytandet av ryska lagar på bevarandet och skyddet av det ryska språket;
5.2. Samhället ansvarar för nivån på talkulturen.
6. Slutsatser.
7. Lista över använda referenser.
8. Ansökningar.

1. Introduktion.

Tal är en indikator på intelligens.
Seneca.
Talkultur är en integrerad och viktig del av den övergripande nationella kulturen. Genom talkulturen kan man bedöma en nations mentala och moraliska hälsa. Tyvärr säger de allt mer att nivån på vår talkultur har minskat avsevärt.
Många undrar om det är nödvändigt att vidta snabba åtgärder för att bevara och utveckla det ryska litterära språket, eller är de negativa fenomenen i det moderna ryska språket övergående?
2013 noterade V.V. Putin med beklagande att nivån på ryska språkkunskaper bland ungdomar minskade, liksom intresset för litteratur. "Vårt land, en gång det mest lästa landet i världen, kan inte längre göra anspråk på denna hederstitel", erkände Putin. Enligt statistik spenderar ryska medborgare i genomsnitt bara 9 minuter per dag på att läsa böcker. "Det största värdet av ett folk är deras språk, det språk de skriver, talar och tänker på. Han tror! ...hela en persons medvetna liv passerar genom hans modersmål... alla våra tankar är formulerade i språk.
Det säkraste sättet att känna en person - hans mentala utveckling, hans moraliska karaktär, hans karaktär - är att lyssna på hur han talar." , skriver D.S. Likhachev i sin bok "Notes and Observations."
Språket är hela folkets egendom, hela nationens gemensamma språk. Detta fenomen är ganska komplext, eftersom det nationella språket finns i flera former. Den högsta formen av det ryska språket är det litterära språket, som betjänar olika sfärer av mänsklig aktivitet: politik, vetenskap, kontorsarbete, lagstiftning, kultur, interetnisk kommunikation.
Begreppet nationalspråk är vidare än begreppet litterärt språk. Förutom det litterära språket ingår även icke-litterära varianter av språket, varav en viktig del är slang.
För närvarande är samhällets ekonomiska och politiska problem mycket akuta i vårt land, och mot deras bakgrund verkar frågan om det ryska språkets tillstånd trivial.
Problemen med att minska talkulturen och spridningen av slang är aktuella för närvarande. Allt oftare använder människor icke-litterära ordförråd och svordomar, som kan höras även från ett litet barns läppar. Vad kan vi säga om tonåringar och vuxna?
Klyftan mellan "klassiskt" eller litterärt tal och slang ökar för varje dag. Jargong tränger ut kulturellt tal och sätter sin prägel på hela nationens språk. Med accelerationen av livets takt växer ordförrådet och förändras, och följaktligen utökas ordförrådet för slang och som ett resultat förändras kulturen för mänskligt beteende och tänkande.
Vi bestämde oss för att göra forskningvars syfte: identifiera faktorer som påverkar ungdomars språkkultur.
Uppgifter:
1. Studiematerial om detta ämne.
2. Studie av talkulturen hos elever i årskurs 8-11.
2. Studie av talkulturen hos programledare och deltagare i TV-program.
3. Studie av särdragen hos slangens funktion och dess inflytande på talkulturens nivå.
Föreslagen hypotes:
Nivån på den språkliga kulturen sjunker som ett resultat av påverkan från tv-program, Internet och överdriven användning av slangord.
Studieobjekt: elever i årskurs 8-11.
Studieämne: elevernas tal.
Vi antog att ungdomars språkkunskaper minskar som ett resultat av påverkan från internet, tv och överdriven användning av
slangord.
Resultaten av en undersökning som vi gjort bland elever i årskurs 8-11 visade att 93 % av eleverna anser att språkkunskapsnivån bland ungdomar sjunker. Som skäl som påverkade nedgången i språkkunskaper angav den stora majoriteten av eleverna internet och överdriven användning av slangord, några angav tv (dessa svarsalternativ angavs i frågeformuläret, ingen erbjöd sina egna alternativ).
Låt oss ta en närmare titt på dessa faktorer.
2. Slang. 2.1 tors åh sånt slang. Typer av slang. Slang ( slang ) - en uppsättning speciella eller nya betydelser av befintliga ord som används i olika grupper av människor (yrkesmässiga, sociala, ålder, etc.)
Själva ordet "slang" kommer från engelskan "slang" - "jargong" och bär begreppet ungdomsspråk som en uppsättning dialekter, vardagliga och vardagliga tal av ungdomar. Det finns flera funktioner i ungdomsslang:
1. Specifik adressering av tal: när samtalspartnern vill dölja innebörden av det som sades för andra människor.
2. Viljan att "gå med" företaget, för att visa att du hör hemma.
3. Spara tid, förenkla ord. Detta är nödvändigt för dem som inte vill verka "tråkiga" och långsamma.
4. Möjligheten att visa upp dina kunskaper inom detta område.
5. Försöker framstå som yngre eller, omvänt, äldre än din ålder.
6. Viljan att överraska och attrahera andras uppmärksamhet.
7. Använd som ett uttrycksfullt tal.
All slang kan delas in i tre grupper: tonårsslang, ungdomsslang och vuxenslang.
Tonårs, eller med andra ord, skolslang kan höras på vilken gård som helst där barn i ungefär samma ålder upp till 15-16 år träffas. Exempel på tonårsslang:

Ticha – från “lärare" (lärare).

Lafa, rullande bomullsull är sysslolöshet.

Stal, stal - stal, skrev av.

Spur - fuskblad.

Temat är jättebra, jag gillar det.

Broder - från "bror" (Bror).

Stirra - titta.

Att knacka är att snatta.

Nishtyak - bra, bra.

Pipa, lock - straff för begångna missgärningar.

I skrot - lathet.

En bummer är när verkligheten inte överensstämmer med förväntningarna.

Broms, Tupac - dumt.

I naturen - övertygelse.

Dude, dude - kille, pojke.

Ungdomsslang, exempel på ord som vi ger nedan uppdateras varje år. Den kanske mest omfattande samlingen av "bortskämda" ord är ungdomsslang. Deras ordförråd består nästan uteslutande av ord och fraser lånade från ett främmande språk. Utländskt tal i den ryska versionen har uppnått sådan distribution tack vare dess utbredda användning. Därför liknar modern slang allt mer amerikanernas tal med rysk accent.
Modern ungdomsslang, slvars produkt innehåller mer än 12 000 ord, innehåller inte bara en lista med exempel, utan är också uppdelad i ett stort antal fall, typer och former av slanganvändning (datorslang - systemadministratör - systemadministratör, pannkakor - diskar, äpple - företagets produkter "Äpple”, förbjuda – blockera; student - stepukha - stipendium och många andra. etc.)
Mest använda slangord:.

Han sniffade - han förstod, och ibland i betydelsen "kom undan" - han gick, sprang iväg.

Att springa iväg – att springa efter något.

Att storma, att röka, att bäras iväg – att vara drogpåverkad.

Bratella, bror - bror, jämnårig.

Umgås, umgås – dansa, gå på klubbar och fester.

Rodaki är föräldrar.

Pappa, farfar - pappa, pappa.

Freebies, hackarbete – gratis, oansvarigt.

Krasava - bra gjort.

För att tjäna pengar, att slå jackpotten, att tjäna pengar, ibland illegalt.

Dessa ord är bekanta för nästan alla av oss, eftersom de har kommit in i vårt ordförråd på grund av deras erkännande och förekomst bland befolkningen.
Vuxen slang. Om modern ungdomsslang är rik på ord, så har denna åldersgrupp betydligt färre av dem, för med åren blir människor mer seriösa och strängare, och detta återspeglas i deras tal. Men vuxna använder ofta slang, till exempel:

Yadrit-madrit, yoklmn, ely-paly - irritation, ilska.

Djävulskap är en obegriplig situation.

Obscenitet – pornografi, vulgaritet.

Blooper - dålig kvalitet, hastigt producerad, etc.

3. Internet.
3.1 Internet som media.
De mest populära medierna – Internet – har ett stort inflytande på ungdomars kulturnivå och moraliska riktlinjer.Internet (Engelsk)Internet , IPA: [ˈɪn.tə.net]) - Världssystemenhetliga datornät för lagring och överföring av information. Nyhetsflödet är som regel fyllt av inte bara politisk och ekonomisk information. Internetanvändaren kommer att få veta alla ins och outs om offentliga människors liv, där procentandelen sanning ibland är helt frånvarande eller närvarande i små mängder. I elektroniska publikationer har dominansen av negativ information blivit normen, vilket blir det viktigaste sättet att locka läsarens uppmärksamhet. Skandaler och incidenter är av särskilt intresse. Ingen bryr sig om etik och anständighet. Huvudsaken är betyget. För att vara rättvis bör det sägas att denna fråga diskuterades av statsdumans deputerade i samband med mottagandet av många klagomål från berörda föräldrar. Frågan väcktes om behovet av att faktiskt införa censur på Internet. Bloggare var kategoriskt emot denna idé och hänvisade till det faktum att rysk lagstiftning redan är övermättad med lagar på Internet, och dessutom är Internet ett nästan ofantligt begrepp, svårt att hantera och reglera.

Det är känt att i april 2013, president V.V. Putin undertecknade en lag som fastställer böter för media för obscent språkbruk. Vi kunde dock inte hitta information om att någon dömdes till böter.Icke-normativordförråd användes och används fortfarande. Därför fungerar inte lagen.
3.2 Påverkan Internets inflytande på ungdomars tal.

Det mest akuta problemet på internet idag är den ofta använda obsceniteten, som kallas "yttrandefrihet" på nätet och som blommar i full blom. Är det möjligt att kalla ett samhälle som använder svordomar civiliserat?
Vi genomförde en undersökning bland elever på vår skola, vars resultat visade att 33% besöker Internet 15 minuter eller mindre per dag, 53% - från 30 minuter till 2 timmar, 13% - 2-4 timmar. Till frågan "Påverkar Internet ditt tal?" 40% av tonåringarna angav att det "påverkar något", 53% angav att det "inte påverkar" och 7% "märkte inte." Enligt alla tonåringar hjälper Internet dem att hitta den information de behöver, 53 % tror att det ger dem möjlighet att kommunicera mer med sina kamrater. 87% av alla tonåringar besöker oftast sociala nätverk, 20% - videobloggar, 7% - webbplatser för att förbereda sig för tentor.
Som undersökningen visade är de mest besökta sajterna sociala nätverk och olika videobloggar. Följaktligen lämnar de det största avtrycket på ungdomars tal.
Vad är ett socialt nätverk?
Ett socialt nätverk är en interaktiv webbplats för flera användare, vars innehåll fylls av nätverksdeltagarna själva.
Positiva aspekter av sociala nätverk:
1. Söka efter en person med hjälp av en liten mängd information;
2. En stor mängd multimediainformation, inklusive nya ljud- och videofiler;
3. Lagring för fotoalbum, videor och dina personliga anteckningar.
4. Ibland är det enda sättet att kontakta en person långt borta.
Men tyvärr finns det fler negativa sidor av sociala nätverk:
1. För närvarande är sociala nätverk verkligen beroendeframkallande, som en drog;
2. Att ”få igenom” information om någon har blivit mycket enklare än tidigare, och detta utgör inte ett stort problem för olika myndigheter;
3. Skicka skräppostmeddelanden och hacka konton, ersätta sidor;
4. Telefonbedrägerier;
5. Falska sidor;
6. Överflöd av obscent språk och aggression;

4. TV.
4.1 TV som media .
Tillsammans med Internet har tv blivit den viktigaste källan för informationsspridning i den moderna världen - den har blivit fast etablerad i ryssarnas vardag. Vad ser dagens TV-tittare på många kommersiella kanaler? Alla typer av underhållningsprogram, actionfilmer, som nästan helt har ersatt utbildnings-, vetenskapliga, utbildnings- och informationsprogram. Huvudmålet med kommersiella tv-projekt är att locka tittarnas uppmärksamhet på något sätt, för att öka betyg, eftersom detta påverkar kostnaden för reklam. Och reklam, som ni vet, är det huvudsakliga sättet TV-folk tjänar pengar på.
Således är kultur och pengar ömsesidigt uteslutande val. Istället för äkta kultur påtvingas befolkningen ett surrogat som kallas "masskultur". Det är också av stor oro att ungdomars tal och beteende blir allt mer aggressivt till följd av distributionen av filmer om våld, många mord och aggressioner på tv.
4,2 Vl TV:s inverkan på ungdomars tal .
Tillsammans med Internet har tv blivit den viktigaste källan för informationsspridning i den moderna världen - den har blivit fast etablerad i ryssarnas vardag.
Som ett resultat av undersökningen blev det känt att 87,5 % av tonåringarna tittar på TV-program varje dag och bara 12,5 % ibland. Samtidigt föredrar 69% sport-tv-program, 56 - underhållning, socialt - 31%, 19% angav att de föredrar att titta på tecknade filmer. På frågan "Märker du misstag i tal från TV-presentatörer eller deltagare i TV-program?" - 12,5 % hävdar att de ofta märker, 44 % - sällan, 37,5 % - märker inte, 6 % tyckte att det var svårt att svara. Samtidigt märkte 81 % av ungdomarna stavfel, 12,5 % märkte syntaktiska fel. På frågan: "Använder TV-presentatörer slangord?" 12,5% angav att de "använder det ofta", 69% - "använder det sällan", 19% - "använder det inte alls".
12,5% angav att tv har ett starkt inflytande på dem, 50% - "något negativt", 44% - "inget inflytande". Det som verkade mest överraskande för mig i resultatet av undersökningen var att många hävdar att de märker stavfel i tv-programledares tal, och samtidigt angav bara 19 % det korrekta uttalet av ordet STARTAD och 31 % av ordet PÅ VÄGGARNA. (Frågeformulär nr 3)
Vi inbjuder dig att uppmärksamma värdarnas och deltagarnas tal i underhållnings-tv-program som är särskilt populära bland tonåringar (enligt undersökningsresultaten är dessa "StåUpp», « comeduKlubb", "Låt dem prata". I dessa tv-program använder talare mycket ofta, och ibland överdrivet, slangord i sitt tal (under en miniatyr i programmet "KomediKlubb" - 4-6 minuter - Fan - 4 gånger, fan - 3 gånger, i allmänhet - 5 gånger, sidekick - 5 gånger, corefan - 8 gånger, wow - 2 gånger, gubbe - 2 gånger, blir hög och dricker - 1 varje gång - totalt 31 slangord), obscent språk, inte alltid gömt under "pipande". Men tonåringar (ännu inte mentalt bildade och strävar efter att hävda sig i samhället) förstår detta "pipande" som obscent språk. De tar sina signaler från högtalarna och vill imitera dem. Resultatet är en nedgång i talkulturen. Ofta uttrycker talare också analfabeter sina tankar och gör olika talfel - syntaktiska, stavningar och andra. ("Trots min lilla erfarenhet har jag redan lyckats rädda flera barns liv." / "Och du vet hur coolt det är att träffa din tidigare patient." / "Servitören, utan att bli förvirrad, började äta"). Men kända personers tal är en standard för många tonåringar.

5.Hur sparar man det ryska språket?
5.1 Inflytandet av Ryska federationens lagar på bevarandet och skyddet av det ryska språket;
Vår regering vidtar åtgärder för att bevara och skydda det inhemska ryska språket - den 1 juli 2014 trädde lagen som förbjuder svordom i kraft.
Det finns redan en viss rättslig ram som gör att vi mer eller mindre fullt ut kan påverka utvecklingen av språkliga relationer. Detta är den ryska federationens konstitution, som garanterar medborgarna rätten att använda sitt modersmål, rätten att fritt välja språk för kommunikation, utbildning, träning och kreativitet (artikel 26).
Ryska federationens lag "Om språken för folken i Ryska federationen", Ryska federationens lagar "Om utbildning" och "Nationell-kulturell autonomi", men de är av mycket allmän karaktär och gör det inte ange de rättsliga grunderna för ansvar för brott mot normerna för det ryska språket.
Som en konsekvens av detta talar ingen av de uppräknade lagarna om ansvar för "kvaliteten" på det språk på vilket varje medborgare har rätt att fritt söka, ta emot, överföra, producera och sprida information (artikel 29 i den ryska konstitutionen Federation).
Vi anser att dessa lagar är otillräckliga för att bevara det ryska språket. Jag tycker att lagen bör fastställa ansvarsnivån inom det aktuella området, vilket bör gälla tydliga och grova brott. Till exempel, för användning av svordomar inom området för offentlig information, bör administrativt och straffrättsligt ansvar fastställas i lag.
5.2 Om Samhället ansvarar för nivån på talkulturen.
Den verkliga fördelen med att införa ansvar på området för språkliga relationer är möjlig endast om samhället är fullt medvetet om behovet av att införa det och känner av allvaret i den nuvarande situationen här. Och nu är huvudproblemet att den yngre generationen, uppvuxen på det fattiga, förvrängda ryska språket, sannolikt inte kommer att känna ett sådant behov.
När allt kommer omkring måste varje person själv övervaka sitt tal. Den vuxna generationen är också skyldig att ingjuta en kärlek till litteratur och modersmål hos den yngre generationen. Vuxna ska vara ett bra exempel, så de själva ska vägra använda slang, jargong och svordomar i sitt tal.
För att barn ska kunna läsa böcker måste de växa upp omgivna av böcker. Krav på utrymmesbesparing, hög rörlighet och snabb spridning av elektroniska medier har ersatt tunga volymer som tills nyligen stått i kö för. Under tiden, i ett hus med en bokhylla där du kan rota, åtminstone i hemlighet, kommer ett barn som läser utan tvekan att växa upp. Enligt vetenskaplig forskning påverkar närvaron av ett bra hembibliotek den framtida utbildningsnivån för ett barn ännu mer än föräldrarnas utbildning.
Ett barn uppfostras inte av ord, utan genom handlingar. Därför bör vuxna läsa, citera, dela med sig av det de läser och själva diskutera böcker, gå med sina barn till bokhandlar och bibliotek och sammanställa ett hembibliotek. Ett barn som ser vuxna med en bok i handen uppfattar detta som vardagens norm. Först kommer han att imitera, och sedan kommer han att bli intresserad av att läsa.
6. Slutsatser.
Så efter att ha analyserat talet från TV-presentatörer för populära TV-program bland tonåringar och talet från författare till artiklar i populära samhällen på sociala nätverk, kan vi säga att det är fyllt med slang och svordomar, tal och grammatiska fel som direkt påverkar tal och tänkande om tonåringar som tar det för givet. Trots att eleverna i frågeformulären indikerar att tal från TV-presentatörer och artikelförfattare nästan inte har något inflytande på egen hand, tillåter vi oss att tvivla på detta, för efter att ha analyserat deras tal "i fritt utrymme" fann vi att det är osammanhängande , full av obscena och slangord, samt olika sorters fel.
Vi tror att en person som är van vid att använda primitiva ord och uttryck förlorar förmågan att uttrycka sina tankar klart och tydligt på litterärt språk, vilket utan tvekan påverkar hans mentala förmågor.
Därför tror vi att tv, internet och överdriven användning av slangord har en skadlig effekt på ungdomars talkultur.
Detta får oss att tro att det är nödvändigt att arbeta bland tonåringarna på vår skola för att återställa talkulturen, vilket är vad vi kommer att göra inom en snar framtid.
"Ta hand om vårt språk, vårt vackra ryska språk, denna skatt, detta arv som våra föregångare fört vidare!" - kallade i en av sina artiklar den märkliga experten och språkmästaren I.S. Turgenev.

7. Lista över använda referenser.

Badmaev B.Ts., Malyshev A.A.
Psykologi för att lära ut talfärdigheter. – M.: Humanist.
ed. VLADOS Center, 1999. – 224 sid.
SBN 5-691-00258-9.
Kodukhov V. I.
Berättelser om synonymer: Bok. För fritidsaktiviteter. Studentläsningar. 8-10 betyg – 2:a uppl., reviderad. Och ytterligare – M.: Utbildning, 1984. – 144 sid.
Uspensky L.V.
Ett ord om ord: Uppsatser om språk/omtryck; Ris. Yu Kiseleva; Designad L. Yatsenko. – L.: Det. Lit., 1982. – 287 s., ill. - (Skolbibliotek.)
Kolesov V.V.
Ryska språkets historia i berättelser. M., "Enlightenment", 1976. 175 s.
Ordbok över främmande ord. - 18:e uppl., tryckt. - M.:
Ryska språket, 1989.- 624 sid.ISBN 5-200-00408-8
C.OCH. Ozhegov
Ordbok för det ryska språket: 70 000 ord / Ed. N.Yu. Shvedova. - 21:a upplagan, reviderad och tillägg. - M.: Rus.yaz., 1989. - 924 sid.ISBN 5-200-00048-3
Ozhegov S.I. och Shvedova N.Yu.
Förklarande ordbok för det ryska språket: 80 000 ord och frasologiska uttryck / Russian Academy of Sciences. Institutet för ryska språket uppkallat efter. V.V. Vinogradova. - 4:e upplagan, kompletterad. - M.: LLC "ITI Technologies", 2008. - 944 s.
ISBN 978-5-902638-12-4

8. Ansökningar. Frågeformulär nr 1. "Faktorer som påverkar ungdomars tal."

1. Tycker du att talkulturen bland tonåringar minskar?
a) ja;
b) nej;

2. Vad påverkar nedgången i talkulturen?
en tv;
b) Internet;
c) överdriven användning av slangordförråd;
d) annat (ange exakt vad)_________________________________.

Frågeformulär nr 2. "Faktorer som påverkar ungdomars tal."

1. Hur ofta använder du Internet?
a) Jag använder det inte alls;
b) 15 minuter eller mindre;
c) från 30 minuter till 2 timmar;
d) 2-4 timmar;
d) hela dagen.

2. Vilka webbplatser besöker du oftast på Internet?
a) sociala nätverk;
b) videobloggar;
c) annat (ange exakt vad) __________________________________________.

3. Påverkar Internet ditt tal?
a) har ett starkt inflytande;
b) påverkar obetydligt;
c) påverkar inte;
d) annat__________________________________________.

4. Hur ofta använder du slang på sociala nätverk än i riktig kommunikation?
a) ofta;
b) sällan;
c) Jag använder det med samma intensitet som i muntligt tal;
d) annat_____________________________________________________________________.

5. Hur påverkar Internet dig?
a) tar mycket tid, stör studierna;
b) hjälper till att hitta nödvändig information;
c) ger en möjlighet att kommunicera mer med kamrater;
d) minskar hjärnans aktivitet;
e) annat (ange exakt vad)_____________________________________________________________________.

Frågeformulär nr 3. "Faktorer som påverkar ungdomars tal."

1. Hur ofta tittar du på tv-program?
a) en gång i veckan;
b) varje dag;
c) Jag tittar inte alls;
d) annat_______________________________________.
2. Vilka tv-program tittar du på? (ange vilka)
a) sport__________________________________________;
b) underhållande__________________________________________;
c) offentlig-sociala _______________________________;
d) annat__________________________________________________________.
3. Lägger du märke till misstag i tal från programledare eller deltagare i TV-program?
a) Jag märker det ofta;
b) Jag märker sällan;
c) Jag märker inte;
d) annat.
4. Vilka misstag märker du i tal från programledare eller deltagare i TV-program?
a) stavning (skriftligt);
b) ortopisk (i uttal);
c) syntaktisk (vid konstruktion av meningar);
d) annat.
5. Använder TV-presentatörer slangord?
a) används ofta;
b) används sällan;
c) använd inte;
d) annat__________________________________________.
6. Vilket inflytande tror du att tv har på ditt tal?
a) starkt inflytande (positivt eller negativt);
b) obetydlig (positiv eller negativ);
c) tillhandahåller inte;
d) annat_________________________________________.
7. Ange det korrekta uttalet av orden började (regn) och på väggarna (stadion).
ordeller nya betydelser av redan existerande ord som används i olika grupper av människor (yrkesmässiga, sociala, ålder, etc.). 1. Använder du slang i vardaglig kommunikation?:
a) endast "anständiga" ord; b) ofta;
c) sällan; d) annat__________________________________________.

2 . Bestäm innebörden av talesätten: "Ordet är inte en sparv - du kommer inte fånga den när den flyger ut" _________________________________________________________________
"Det som är skrivet med en penna kan inte skäras ut med en yxa"_________________________________________________________________
"För ett slagord, han kommer inte att skona sin far"_________________________________________________________________
"Språket tar dig till Kiev"_________________________________________________________________
"Ord kan inte tillämpas på handlingar"

3. Tycker du att...
a) slangord hjälper till att övervinna bristen på ord i mitt tal;
b) slang hjälper till att uttrycka dig tydligare och mer förståeligt;
c) slang hjälper dig att tala snabbare;
d) slang är: "cool, moderiktig";
e) annat_________________________________________________________________.

4.Använder du slang lika eller olika i olika företag?
a) samma;
b) Jag använder inte ofta slang i någon kommunikation;
c) i ett företag använder jag ofta slang, i ett annat använder jag det inte alls;
e) annat_________________________________________________________________.

5. Skriv ner litterära synonymer för slangord:
Nishtyak – ________________________________________________________________
Tråkigt – __________________________________________________________
Broms – __________________________________________________________
Spur – ________________________________________________________________
Lafa – ____________________________________________________________

Dude - __________________________________________________________

Bror – __________________________________________________________________

Ticha – ____________________________________________________________

Sper – ____________________________________________________________

För skrot – ________________________________________________________________

Flyg iväg - ____________________________________________________________

Krasava – __________________________________________________________________

Dra iväg - _______________________________________________________

Rodaki – ________________________________________________________________

Freebie – __________________________________________________________

Att bli arg, att storma - ________________________________________________

Pappa – ____________________________________________________________

Bratella –_____________________________________________________________________

6. Rättar lärare ditt tal?
a) ja;
b) lärare uppmärksammar inte mitt tal;
c) inte alltid, men ändå göra kommentarer;

7. Vad tycker dina föräldrar om ditt tal?
a) de bryr sig inte om vad jag säger;
b) de säger hela tiden till mig att se hur jag talar;
c) Ibland gör mina föräldrar kommentarer om mitt tal;
d) annat__________________________________________________________________________.

8. Vems tal är standarden för dig?
a) mina vänner;
b) mina föräldrar;
c) mina lärare;
d) annat__________________________________________________________________________.

9. Beror en persons kultur som helhet på hans talkultur?
a) ja, eftersom tal är en indikator på intelligens;
b) nej, en person kan tala kompetent, men samtidigt inte vara kultiverad;
c) har svårt att svara;
d) annat__________________________________________________________________________.

Statschefen uppgav detta när han talade vid det ryska litterära mötet. Citatet är hämtat från en artikel av specialkorrespondent för Vesti FM-radio Inga Yumasheva (2013-11-21).

Likhachev D. "Anteckningar och observationer: Från anteckningsböcker från olika år," L.: Sov. författare, 1989, sid. 410-436.

Avsnitt: Skolpsykologtjänst

Kommunikation är ett av de viktigaste områdena i livet för en tonåring och gymnasieelev. Bildandet av en framtida personlighet beror på hur kommunikationen utvecklas. När man kommunicerar gör den moderna ungdomens tal upprörd lärare, föräldrar och representanter för den äldre generationen, som reagerar skarpt på hårda uttryck. Faktum är att det finns något att oroa sig för: enligt nyare studier överstiger graden av jargonisering av tal hos ungdomar (definierad i en sådan till synes ofarlig sfär av allmänt utvärderande ord-synonymer: "bra" - "dålig") 50 % för pojkar och 33 % för flickor, dvs. "shit", "häftigt", "bra", "super", "cool", "cool", "cool" och liknande ord ersätter till hälften litterära uttryck.

Tal är en specifik form av återspegling av verkligheten. Den följer de förändringar som sker i våra liv i samband med förändringar i kulturella riktlinjer, värderingar och attityder.

Under olika perioder av historien uppfann gemenskaper av människor, förenade av en gemensam sak, gemensamma intressen, och framför allt - av medvetandet om broderskap och alienation från resten av samhället, sina egna speciella kommunikationsmetoder, muntliga och skriftliga. Det var viktigt för dem att utomstående inte förstod dem - och därav de olika teknikerna för kodning och metaforisering, överföring av ordens betydelser.

I det moderna samhället börjar den så kallade vanliga jargongen – en underskattad talstil som suddar ut både språkets normer och normerna för taletikett – att bli bekant inte bara i vardagskommunikation, utan även ljud i kroppen – och på radio . Och även relevansen av den västerländska civilisationens kulturella landvinningar som finns i det moderna samhället är ett helt naturligt pris för steget mot det. Det som där hänger ihop med showbranschen, som bygger på flera av samhället utnyttjade idéer relaterade till pengar, sex, våld, slang, och det som där uppfattas främst som en sorts underhållningsform, låter för oss som en slags guide till handling.

Unga människor, som är de dominerande bärarna av slang, gör det till ett inslag i popkulturen, vilket i sin tur gör det prestigefyllt och nödvändigt för självuttryck. Det finns tillräckligt med exempel på detta i texten ("Jag bryr mig inte om" - gruppen "Mjälte", "Du tvekade" - gruppen "Disco Accident", ord från låten av Mikhei Jumanji: "... för eller för att förstå livets pris...” (av det engelska ordet life – life), i radioprogram och musik-tv, som den moderna gymnasieeleven fokuserar på.

Snabb och konstant acceleration och förnyelse är de ledande egenskaperna hos det moderna livet där ryska tonåringar lever.

En annan anledning till att använda jargong i ungdomstal är ungas behov av självuttryck och ömsesidig förståelse.

Informell kommunikation är föremål för sådana motiv som sökandet efter de mest gynnsamma psykologiska förhållandena för kommunikation, förväntan på sympati och empati, törsten efter uppriktighet och enhet av åsikter, behovet av att hävda sig. I ljuset av allt ovanstående blir kommunikation med vänner ett stort värde för en tonåring. Det blir ofta så attraktivt och viktigt att undervisningen förpassas till bakgrunden, och möjligheten att kommunicera med pappa och mamma ser inte längre så attraktiv ut.

Fullständig kommunikation mellan ungdomar är omöjlig utan kunskaper i deras språk. Ungdomsspråk innebär användning av slangord, svordomar som ett slags interjektion, eller helt enkelt sätt att koppla samman meningar som inte uttrycker negativa känslor.

Levin anser att de viktigaste processerna i tonåren är utvidgningen av individens livsvärld, hans umgängeskrets, grupptillhörighet och den typ av människor han orienterar sig mot.

Modern teknik vidgar gränserna för kommunikation. Till exempel har tillkomsten av Internet tillåtit modern ungdom att "hänga ut" i chattrum (från det engelska ordet chat - chat) och därigenom avsevärt utöka sin umgängeskrets. Och eftersom huvuddelen av människor som kommunicerar på detta sätt är unga människor, är det inte förvånande att motsvarande normer för tal lärs in. Och eftersom beteendet hos en tonåring eller en ung man först och främst bestäms av mellanliggande position, för att sedan flytta från barnets värld till vuxen, tillhör tonåringen inte helt varken det ena eller det andra, och söker därmed stöd från kamrater och bygga en mur av alienation från den vuxna. Det specifika med hans sociala situation och livsvärld manifesteras också i psyket, som kännetecknas av inre motsägelser, osäkerhet i nivån av ambitioner, ökad blyghet och samtidigt aggressivitet, och en tendens att acceptera extrema positioner och synpunkter . Denna spänning och konflikt är större ju skarpare skillnaderna är mellan barndomens värld och vuxenlivet och ju viktigare gränserna skiljer dem åt. Därför är graden av "ungdomsbeteende" aldrig densamma. Det tar olika former: protester är i synnerhet en tonårings språk. Och elementet som föder detta ungdomsspråk är allt nytt, okonventionellt eller avvisat: talet från musikfans, musik-tv, i synnerhet MTV, och talet från drogmissbrukare, datorjargong och stadsspråk, det engelska språket och tjuvarnas argot. Var och en av dessa komponenter har sin egen sfär, sitt eget ämne och representerar samtidigt ett brett fält för upplåning (”tyngd inte på mig” – från datavetarnas jargong; “Jag traskar”, “sticker runt” från Decl - från drogmissbrukarnas jargong).

Element lånade från det litterära språket omtolkas på ett lekfullt, ironiskt sätt: "det här är helt parallellt med mig", "rent violett", "Jag bryr mig inte."

Förutom alienation kännetecknas ungdomsslang av en känslomässig och lekfull början. Varför, om unga människor vet hur man talar rätt, talar de fel? Varför föredrar han att använda fördömda former av tal, med kunskap om prestigefyllda, normativa sådana? Ja, helt enkelt för att hon har ett annat värdesystem, en annan prestige, en annan norm – en antinorm. Och i denna anti-norm är huvudprincipen ett element av chock, en omskakning, för att "svaja" folket, och ett element av förlöjligande, så att det inte är tråkigt, roligt, coolt. Detta är både en utmaning för ett välmående, välmående samhälle och ett förkastande av dess normer, dess modeller, dess anständighet. "Fantastiskt, fantastiskt, orgasm!" – så här kan dagens skolflicka uttrycka glädje, kalla tråkig musik "deprimerad" och kalla en exemplarisk klasskamrat för "nörd".

En annan spelteknik som används i ungdomsslang är sammanförandet av ord baserade på ljudlikhet, ljudöverföring: till exempel "citron" istället för miljoner, "emelya" istället för e-post (från det engelska ordet elektronisk post).

Så, ett skämt, ett spel är ett positivt inslag i ungdomstal. Det är osannolikt att någon på allvar kan bekämpa detta.

En annan viktig egenskap hos ungdomstal är dess "primitivitet". En association med språket i något primitivt samhälle uppstår när lärare observerar jargongens instabilitet och ständiga förändring i både den tidsmässiga och rumsliga dimensionen. Att inte ha tid att få fotfäste ger vissa former av tal vika för andra: till exempel ersattes slangen "pengar" (från det engelska ordet pengar) för inte så länge sedan med "bucks" och "mormor". Liknande processer noterades i början av århundradet av etnografiska forskare på sydamerikanska indianers språk, för vilka missionärer inte hade tid att skriva om ordböcker. Detta är det naturliga tillståndet för all språkutbildning under dess bildande.

Ett annat tecken på "primitiviteten" i ungdomsslang är osäkerheten och suddiga betydelser av orden som ingår i den. "Dim", "cool", "Jag blir flitig" kan vara både en positiv och negativ bedömning av situationen. Detta behandlas som "fan!" och "ely-paly!", används i slang endast som känslomässiga utrop, såväl som ord som "skorpa (skorpor)", "roligt", "cool", "flyga iväg", "pest". Används som känslomässiga interjektioner förlorar de nästan helt sin mening, som ersätts av en starkt accentuerad känslomässig betydelsekomponent i en viss situation.

Samma grupp inkluderar fraserna fullständig "atas", "komplett stycke", "komplett skrivare".

Beroende på situationen och kommunikationskretsen kan dessa ord uttrycka en mängd olika – till och med motsatta – känslor: besvikelse, irritation, beundran, överraskning, glädje etc. Samtidigt mer eller mindre adekvat "igenkännande" av det uttryckta lyssnarens känslor kan inte uppnås utan att ta hänsyn till intonation, ansiktsuttryck, talarens gester samt sammanhang.

Ett liknande fenomen noterades en gång av D.S. Likhachev för kriminella läger jargong. Han karakteriserade det som en atavistisk primitivism av talet, liknande spridningen av primitiv semantik. Ett liknande exempel gav F.M. Dostojevskij, som observerar hur män använder endast ett ord som inte går att skriva ut i sin kommunikation, och lägger nya betydelser i det varje gång. Likhachev ansåg att denna primitiva atavism var en språksjukdom - "infantilism av språkliga former." Det är denna sjukdom som läraren ska kämpa mot.

Vår studie syftade till att identifiera nivån på jargong i talet för gymnasieelever i 10:e klass. 33 elever tillfrågades. Vi behövde ta reda på vad moderna gymnasieelever använder i sitt tal och vuxnas reaktion på deras tal. För att göra detta har vi genomfört en undersökning.

Analys av våra resultat gör att vi kan dra följande slutsatser:

Alla tillfrågade studenter noterade att de anser att jargong är en integrerad del av kommunikationen mellan kamrater. Sådana ord låter dem hävda sig, upprätthålla goda relationer med skolkamrater, utbyta information och lära sig nya saker.
När man studerade nivån på jargong i tal, avslöjades det att förstaplatsen bland pojkar upptas av svordomar, för flickor är jargong främst en lek med ord, vilket ger talet en lätt humoristisk karaktär. I vår studie noterade eleverna en hög nivå av jargong i tal från programledare i tv- och radioprogram, i publikationer i tidningar och tidskrifter.
Idag beror dominansen av jargong i tal på förändrade sociala förhållanden - prioriteringen av materiella värden, uppdelningen av samhället (i rika och fattiga), förändringar i mellanmänskliga relationer, etc. Barn ställs allt oftare inför likgiltighet, elakhet och ilska. Och detta leder i sin tur till protester, som framför allt uttrycks i ökad jargong när skolbarn kommunicerar. Kommunikation med kamrater, såväl som med äldre vänner, fortsätter att vara betydelsefull för ämnena. De noterar att de vill spendera så mycket tid som möjligt med dem - att gå, koppla av, ha kul, vilket betyder att de måste prata "sitt" (slang) språk.

Om vi sammanfattar de erhållna uppgifterna och jämför dem med litteraturen kan vi beskriva ett "kollektivt porträtt" av en modern tonåring och gymnasieelev.

Behovet av kommunikation kvarstår.
Vikten av kamrater.
Brist på socialt orienterade intressen.
Bevarande av konsumenternas acceptans av information, men dess karaktär förändras (läser tidskrifter, porrtidningar, droganvändning, drickande).
Moderna tonåringar och unga män, när de beskriver en idealisk samtalspartner, lyfter fram lyhördhet, gott uppförande och lärdom.
Det behövs ungdomsorganisationer.

Idag finns det praktiskt taget inga organisationer utanför skolan som tidigare förenat en betydande del av unga och hjälpt till att tillgodose deras behov av kommunikation. Detta behov bland dagens ungdomar är ganska högt. En betydande del av våra försökspersoner noterade att de fortfarande behöver någon form av organiserad aktivitet ("Party of Beer Lovers", "Organisation for Protection of Homeless Animals", "Organisation for Assistance to Elderly and Lonely People", etc.).

Utöver allt vi har sagt bör det också tilläggas att dagens tonåringar och gymnasieelever strävar efter en familj; behöver förståelse och stöd från vuxna; sträva efter att "komma bort från verkligheten" (dricka alkohol, droger). På grund av den svåra sociala situationen har barnen höga nivåer av ångest, aggressivitet och depression. Jämfört med litteraturdata har idag antalet förövare i denna ålder ökat, och antalet fall av självmord bland barn i denna ålder har också ökat.

Således bekräftar de data som erhållits under studiens gång trenden mot en ökning av nivån av jargong i tal bland ungdomar och gymnasieelever.