Jag ägnade lite uppmärksamhet åt universitetets tillstånd i sista stycket, nu vill jag beskriva det mer detaljerat. Jag var helt förskräckt över tillståndet för vissa publik när vi städade. Enorma hål i linoleumet, skrivbord som bara hålls av tuggummi och stolar som verkar ha hämtats från sophögen. Detta är bara några av publikens nöjen. Fönster har tydligen inte bytts ut sedan byggnaden byggdes. Det var läskigt att ens öppna dem, det verkade som att de var på väg att falla på huvudet på dig. Och på vintern blåste ett fruktansvärt drag från dem. Det mest anmärkningsvärda är toaletterna, eller snarare deras frånvaro. Istället är det hål i golvet. Nej, naturligtvis inte överallt, men huvudtoaletterna på våningarna är desamma, förutom den första och andra. Det finns ingen anledning att prata om närvaron av toalettpapper. Även i kgf mycket "vackra" hissar. Inte heller de tycks ha förändrats sedan 60- och 70-talen av förra seklet. Det kan hända att du fastnar och det kommer att ta dig väldigt lång tid att ta dig därifrån. En liten poäng till förmån för kgf är en stor matsal och där är den inte ensam. I allmänhet finns det var man kan äta. Det är också väldigt häftigt på idrott, speciellt omklädningsrummet som inte stänger, så antingen släpar man in väskor till gymmet, eller så stannar vakthavaren och sitter med väskorna. Men detta har också ett litet plus, sitter man med väskor så räknas man som ett besök på ett par fizra.
Om klassrummens tillstånd har jag redan målat, låt oss gå vidare till dekanusämbetets organisation och arbete, om det kan kallas "arbete". För första gången stötte jag på ett problem när jag tog emot en student. De flesta av mina klasskamrater fick sina nummer den 5-7 september, medan jag fick dem bara en halv månad senare. Jag och andra stackars stod i kö i 4 timmar, medan damen som skulle ge dem till oss hela tiden gick för att äta lunch. Dekanuset utvisade inte flickan från min grupp förrän i december, även om hon inte dök upp på universitetet på tre månader. Sedan hade vi ett smart sammanställt schema. För det första motsvarade inte publiken verkligheten, eller så kunde två olika föremål placeras i en auditorium, och den som kommer först blir publiken. För det andra kunde 3-4 grupper tilldelas ett seminarium, i vissa rum fick vi knappt plats. Vissa fick praktiskt taget sitta i korridoren. Sen var en annan av våra "nöjen" att leta efter ett golv av ett par stolar. Föreläsningarna var också roliga. De lägger ofta hela strömmen på dem, det är 20 grupper, och i varje grupp från 16 personer. Det var så att jag fick sitta i trappan eller trångt så att det var svårt att skriva. Följaktligen, på grund av ett så stort antal människor, var läraren inte längre hörbar vid mittborden.
Nu nästa punkt. Hur går det med paren och några ord om lärarna. Jag erkänner att inte alla par var så hemska, och det var en hel del. De viktigaste språkparen går igenom en grupp. Såsom grammatik, talövning och fonetik. Men själva språkövningen är otroligt liten. Vi pratade väldigt lite engelska. I andra frågor är det fortfarande lika tur som en lärare. Nu om lärare. Det finns många tyranner. Till exempel var Anna Alexandrovna Tirskaya min sämsta lärare. Hon var bara en hemsk lärare, hon kunde skrika, bli otäck, hon var konstant försenad i 20 minuter. Att förolämpa elever är vanligt för henne. Jag skakade hela tiden inför hennes par. Hon skrek en gång åt mig för att jag hittade fel publik åt henne. Ja, vi var tvungna att leta efter henne en publik för ett par, sedan ringa henne så att hon värdar att komma ner. Hon är en av de starkaste fonetikerna i MPGU, men som lärare och som person är hon helt enkelt äcklig. På grund av henne blev många studenter uteslutna från universitetet. Hon förde helt enkelt ner dem på zhkzame och på överföringen och tvekade inte att förolämpa dem samtidigt. Hon gick hela tiden genom vår mental förmåga, sa att vi alla gjorde ett misstag på universitetet. Jag vet inte vem som skulle gilla det här förhållningssättet till undervisning. Jag uppfattade det helt enkelt inte, jag var tvungen att anlita en fonetiklärare, för jag förstod ingenting. Hon flunkade mig på det sista provet, men lyckligtvis tog en annan lärare provet. Jag förstår inte varför så "taktfulla" lärare ens får jobba. Det finns ett par lärare som jag bara blev chockad av. Men i MPSU finns starka och adekvata lärare. Det enda är att de bara "träffas" och vilken tur. Det fanns en lärare som lät sig komma för sent i 40 minuter och sedan allmänt deklarerade att vi inte skulle hålla föreläsningar och seminarier, eftersom Moskvas statliga pedagogiska universitet inte betalade honom för det. Naturligtvis har lärare också en svår position på detta universitet.
Jag gillar också att nu förstaårsstudenter betalar 195 tusen per år och det här är bara för engelska, två språk är ännu dyrare. Vid Moscow State Pedagogical University har studenterna en outtalad fråga: Vad spenderas pengarna på? Uppenbarligen inte för reparation.
Jag skulle vilja berätta en historia om hur jag blev utvisad. Jag gick igenom sju helvetescirklar. Jag kunde inte bli utvisad på tre månader (!) Jag förbannade och bråkade. Det är bara läskigt att komma ihåg.
Jag försökte måla allt maximalt. Det är de minnen som detta universitet lämnade om sig själv. Mitt råd till sökande. Tänk dig noga för innan du ansöker till MPGU. Åtminstone på främmande språk. MSGU gillar att rekrytera mycket folk, det kan vara 18 personer i en grupp. Normal undervisning är uteslutet. Läckage av pengar är också en annan oklar fråga. Jag rekommenderar att om du fortfarande vill gå till Moscow State Pedagogical University, fråga runt studenter på 2-4 kurser. Fråga om allt som intresserar dig. Och bättre än ett fåtal personer. Dessutom, om du fortfarande definitivt kommer att gå in på Moskvas statliga pedagogiska universitet, gör bekantskap med människor från olika grupper. Detta kommer att hjälpa dig i framtiden, du kommer att utbyta information, läxor.
Jag hade en så bitter upplevelse. Och vad glad jag är att jag ändå flyttade till ett annat universitet. Det är bara himmel och jord!
|
|
Lärare tillhörde hela tiden kategorin intelligentsia, var respekterade och vördade i samhället. Idag pågår även denna trend; det är därför många utexaminerade, också drivna av kärlek till barn och viljan att göra en god gärning för hemlandets bästa, bestämmer sig för att koppla ihop sina liv med undervisning. I den här artikeln har vi sammanställt ett betyg av pedagogiska universitet i Ryssland. Är det värt att gå till stora städer, eller anständiga universitet med hög nivå finns också i avräkningar med en liten befolkning? Hur många poäng behöver du för att få antagning? Låt oss ta reda på det!
Moskvas pedagogiska statsuniversitet
Eller förkortat - MPGU. Detta universitet, som grundades redan 1872, är för närvarande en riktig mastodont inom området för utbildning av professionella lärare. Huvudbyggnaden för denna utbildningsinstitution ligger i Moskva vid st. Malaya Pirogovskaya, 1. 2015 knöts en annan välkänd institution till universitetet, nämligen Moscow State University for the Humanities. Mikhail Sholokhov. Idag på MSGU kan du få en utbildning på följande nivåer:
- grundutbildning;
- magistrat;
- forskarutbildning;
- 2:a högre;
- ytterligare utbildning.
På basis av universitetet fungerar också dess filialgrenar, nämligen Sergiev Posad och Yegoryevsk-grenarna vid Moskvas statliga pedagogiska universitet. I flera byggnader utspridda över hela Moskva utbildas studenter som har gått in i ett av följande institut i den valda riktningen:
- Institutionen för filologi;
- Universitetet för främmande språk;
- Institutet för idrott och hälsa
- konstinstitut;
- Institutet för politik och historia;
- institut för barndom;
- Institutet för kemi och biologi;
- Institutet för kommunikation, journalistik och medieutbildning;
- Institutet för sociala och humanitära riktningar;
- Institutet för informationssystem, fysik och teknik.
Dessutom finns det i MSGU, förutom institut, 4 fakulteter som ännu inte har omorganiserats:
- matematisk;
- geografisk;
- pedagogik och psykologi;
- förskolepedagogik och psykologi.
Hur anger man MPGU?
Bland pedagogiska universitet i Ryssland är MSGU efterfrågad eftersom den tillhör kategorin statliga, vilket innebär att den tillhandahåller statligt finansierade platser till sökande (vanligtvis finns det cirka 2245 av dem!). Dessutom är detta program giltigt för heltids- och deltidsstudenter, såväl som för studenter. Minsta godkända poäng för fri utbildning 2016 var i genomsnitt drygt 74 poäng för 1 ämne, med denna indikator som varierade i en eller annan riktning beroende på vald specialitet. Öppna dagar har hållits sedan mars och omfattar perioden april och till och med maj, då akademiker måste göra det slutgiltiga valet. Därför ges de sökande tillräckliga möjligheter att se på universitetets liv med egna ögon. Kostnaden för utbildning på kommersiell basis är minst 60-70 tusen rubel, i genomsnitt - cirka 160 000-180 000 rubel och mer.
Pedagogiska universitet i Ryssland: MGPU
Förväxla inte med det tidigare nämnda Moskva State Pedagogical University, eftersom vektorerna för deras utveckling är helt olika. Om det förra kombinerar ett innovativt tillvägagångssätt med solida pedagogiska traditioner som ackumulerats under en period av mer än hundra år av existens, så är Moskvas statliga pedagogiska universitet, som grundades först i mars 1995, snarare en ny typ av institution, det är inte bara en ung, men också en extremt lovande utbildningsinstitution. . I rankningen av pedagogiska universitet när det gäller det genomsnittliga konkurrensresultatet för Unified State Examination, tar MSPU en hedervärd 2:a plats: för att komma in här på budgetbasis måste en akademiker klara varje ämne med i genomsnitt 70 poäng eller mer. Det är fullt möjligt att göra det, eftersom det totala antalet budgetplatseröverstiger 2000-strecket! Om du inte kan komma igenom budgeten kan du ansöka om handel, vars kostnad kommer att vara i genomsnitt 170 tusen rubel. I strukturen för Moscow State Pedagogical University, som för närvarande är en av de största storstadscentrumen för utbildning, kultur och vetenskap, finns det 13 institut:
- ytterligare utbildning;
- kultur och konst;
- matematik, naturvetenskap och informatik;
- psykologi för utbildning och pedagogik;
- sociologi, psykologi och sociala relationer;
- omfattande rehabilitering och specialundervisning;
- förvaltning;
- utländska språk;
- humanitär utbildning;
- systemprojekt;
- Rättslig;
- mitten yrkesutbildning namn (högskola);
- sport och fysisk kultur.
Det finns också 1 fakultet, pedagogisk, vars byggnad ligger i staden Zelenograd. Sökande ska inte vara rädda och tro att de för att bli lärare måste flytta till Moskva-regionen, eftersom utbildningsreformsystemet likställer institutets namn med fakultetens namn, vilket betyder att alla ovanstående områden genomförs i huvudstaden. Av de fyra byggnaderna i olika delar av Moskva är den främsta den som ligger vid VDNKh tunnelbanestation vid 2:a Selskokhozyaistvenny proezd, 4. Det är här som urvalskommitté; Handlingar för antagning ska tas hit.
Fördelar med MGPU
Av de objektiva fördelarna med institutionen: utmärkt teknisk utrustning (närvaron av 91 multimediapublik, varav 18 har interaktiva whiteboards, och i 40 - ljudförstärkningskomplex), deltagande i internationella projekt och erbjuda studenter utbyte, praktik, utlandsresor, samt assistans från administrationen vid fortsatt anställning.
RGPU dem. Herzen
Ryska, med säte i St. Petersburg, tillhör också de bästa pedagogiska universiteten i Ryssland. För att komma in här måste du klara varje prov med mer än 74 poäng; i allmänhet kan 2266 sökande räkna med budgeten. Universitetet grundades i maj 1797 och fick först 1991 status som universitet. För närvarande omfattar universitetet 100 institutioner och 20 fakulteter. Det flernivåutbildningssystem som implementeras inom institutionens väggar utbildar lärare inom följande områden:
- metoder för förskola/grundutbildning och pedagogik;
- filologi;
- undervisning i ryska som främmande språk;
- litteratur och ryska språket;
- socialpedagogik;
- logopedi och oligofrenopedagogik;
- sport och Fysisk kultur etc.
I listan över statliga pedagogiska universitet i Ryssland, det ryska statliga pedagogiska universitetet im. Herzen kännetecknas av det faktum att den leder arbetskraftens personal även vid sådana unika och oöverträffade fakulteter i landet som Fakulteten för mänsklig filosofi, Fakulteten för folken i Fjärran Norden och en separat Fakultet för Livssäkerhet. Mer än 20 tusen studenter studerar inom universitetets väggar. En speciell fördel med institutionen är upprätthållandet av partnerskap med många utländska läroanstalter beläget i Kanada, Kina, Österrike, Polen, Nederländerna, Amerika, Tyskland och andra länder.
Nizhny Novgorod State Pedagogical University. K. Minina
På NGPU dem. Det är mycket lättare för Kozma Minin att komma in: här bör det genomsnittliga betyget i ett ämne överstiga 69 enheter. Men det tillhandahålls betydligt färre budgetplatser årligen än i de institutioner som behandlats tidigare; här kan cirka 468 personer räkna med entré på en fri blankett. Kostnaden för utbildning i handel kommer att vara minst 30 tusen rubel och mer. Universitetet grundades 1935 och har för närvarande följande institut:
- reklam och PR;
- institut för barndom;
- ytterligare utbildning;
- socioekonomiska och naturvetenskapliga vetenskaper;
- konstinstitut;
- social, humanitär och historisk utbildning;
- Institutet för ungdomskultur och politik;
- informationsekonomisk och fysisk-matematisk utbildning;
- psykologi, massmedia och filologi.
Andra pedagogiska universitet i Ryssland: lista
I dag har Naberezhnye Chelny Institute of Social and Pedagogical Technologies and Resources, Moscow City Institute och Tomsk, Chelyabinsk, Glazov, Omsk, Bashkir, Voronezh, Ural, Chuvash, Ulyanovsk, Novosibirsk och andra pedagogiska universitet också god status. Därför, om en person inte har möjlighet att flytta till huvudstaden, är det inte värt att jaga bara ett prestigefyllt namn - mottaget i dessa lokala högre läroanstalter nivå lärarutbildningen kommer att vara mycket värdig.
Hans utmärkande drag- Det här är ganska omärkliga positioner från Moskvas pedagogiska universitet. Det finns bara två av dem i TOP-10, och den första av dem, med ett genomsnittligt USE-poäng på 63,6, upptar bara den sjunde positionen. Och betyget leds av Chelyabinsk-staten Pedagogiska högskolan(66,4) följt av Nizhny Novgorod State Pedagogical University och Russian State Pedagogical University. A.I. Herzen.
Den allmänna tyngdpunktsförskjutningen mot regionerna och en viss försvagning av huvudstadens och universitetens ställning i St. Petersburg tyder tydligen på en minskning av efterfrågan på pedagogiska specialiteter i båda huvudstäderna. Samtidigt, det övergripande mönstret av inflöde och ganska hög densitet ANVÄND resultat, indikerar en relativ jämställdhet i de sökandes utbildningsnivå, vilket naturligtvis påverkar sökandet efter alternativa alternativ.
| nr. p/s | Namnet på universitetet | Medelpoäng ANVÄNDA SIG AV | Min USE poäng | % av Totala numret sökande antogs till budgeten genom USE-tävlingen |
| 1 | Chelyabinsk State Pedagogical University | 66,4 | 64,3 | 5,1 |
| 2 | Nizhny Novgorod State Pedagogical University | 66,2 | 59,6 | 68,6 |
| 3 | Ryska statens pedagogiska universitet. A.I. Herzen, St Petersburg | 65 | 59,8 | 73,4 |
| 4 | Chuvash State Pedagogical University. OCH JAG. Jakovlev | 64,3 | 53 | 85,3 |
| 5 | Ryska statens yrkespedagogiska universitet, Jekaterinburg | 64,3 | 60,2 | 92,7 |
| 6 | Murmansk State Pedagogical University | 63,6 | 55,5 | 81,5 |
| 7 | Moskva pedagogiska State University | 63,6 | 54 | 89,3 |
| 8 | Penza State Pedagogical University. V.G. Belinsky | 63,6 | 54,2 | 92,6 |
| 9 | Tatar State Humanitarian Pedagogical University, Kazan | 63,4 | 54,6 | 81,4 |
| 10 | Moscow City Pedagogical University | 62,9 | 51,5 | 89,1 |
| 11 | Ural State Pedagogical University, Jekaterinburg | 62,6 | 53,4 | 85 |
| 12 | Yaroslavl State Pedagogical University. K.D. Ushinsky | 62,3 | 55,2 | 85,3 |
| 13 | Tula State Pedagogical University. L.N. Tolstoj | 61,7 | 54,7 | 88,2 |
| 14 | Moscow Humanitarian Pedagogical Institute | 61,6 | 54,1 | 78,6 |
| 15 | Vologda State Pedagogical University | 61,6 | 54,9 | 81,8 |
| 16 | Bashkirs statliga pedagogiska universitet. M. Akmulla, Ufa | 61,3 | 50,3 | 93,6 |
| 17 | Nizhny Tagil State Socio-Pedagogical Academy | 61,2 | 52,8 | 84 |
| 18 | Krasnoyarsk State Pedagogical University. V.P. Astafieva | 61,2 | 56,2 | 80,7 |
| 19 | Lipetsk State Pedagogical University | 61,1 | 45 | 93,3 |
| 20 | Moscow State Regional University | 60,8 | 51,8 | 78,7 |
| 21 | Perm State Pedagogical University | 60,6 | 50,2 | 85,7 |
| 22 | Omsk State Pedagogical University | 60,4 | 52,4 | 92,9 |
| 23 | Kaluga State Pedagogical University. K.E. Tsiolkovsky | 59,6 | 47,8 | 90,8 |
| 24 | Orenburg State Pedagogical University | 59,1 | 48,4 | 90,5 |
| 25 | Birsk State Socio-Pedagogical Academy | 59 | 49,3 | 88,2 |
| 26 | Ulyanovsk State Pedagogical University. I.N. Ulyanova | 58,8 | 47,5 | 83 |
| 27 | Transbaikal State Humanitarian and Pedagogical University uppkallad efter V.I. N.G. Chernyshevsky | 58,4 | 50,4 | 77,5 |
| 28 | Glazov State Pedagogical Institute. V.G. Korolenko | 58,2 | 48,9 | 90,7 |
| 29 | Mordoviska statliga pedagogiska institutet. M.E.Evsevyeva | 58,1 | 48,8 | 75,3 |
| 30 | Volgograd State Pedagogical University | 57,8 | 46 | 74,2 |
| 31 | Pskov State Pedagogical University CENTIMETER. Kirov | 57,5 | 45,9 | 90,4 |
| 32 | Tomsk State Pedagogical University | 57,4 | 51,8 | 84,3 |
| 33 | Altai State Pedagogical Academy, Barnaul | 57,2 | 52,3 | 80,8 |
| 34 | Novosibirsk State Pedagogical University | 57 | 45,2 | 92,7 |
| 35 | Sterlitamak State Pedagogical Academy. Zainab Biisheva | 57 | 45,5 | 87,7 |
| 36 | Karelian State Pedagogical Academy, Petrozavodsk | 57 | 43,1 | 85,1 |
| 37 | Biysk Pedagogical State University. V.M. Shukshina | 56,8 | 47,3 | 83,2 |
| 38 | Yelabuga State Pedagogical University | 56,4 | 43,2 | 90,8 |
| 39 | Stavropol statliga pedagogiska institutet | 56,2 | 47,9 | 93,6 |
| 40 | Voronezh State Pedagogical University | 56,2 | 44 | 81,2 |
| 41 | Komi State Pedagogical Institute, Syktyvkar | 56,1 | 44,4 | 86,6 |
| 42 | Dagestan State Pedagogical University | 56,1 | 42,6 | 98,7 |
| 43 | Amur Humanitarian and Pedagogical State University, Komsomolsk-on-Amur | 56 | 51,7 | 86,3 |
| 44 | Shui State Pedagogical University | 56 | 48,5 | 89,3 |
| 45 | Michurin State Pedagogical Institute | 55,7 | 43,7 | 87,7 |
| 46 | Naberezhnye Chelny State Pedagogical Institute | 55,5 | 43,5 | 90 |
| 47 | Taganrog State Pedagogical Institute | 55,5 | 45,6 | 92,9 |
| 48 | Arzamas statliga pedagogiska institut. A.P. Gaidar | 55,5 | 44,8 | 80,8 |
| 49 | Surgut State Pedagogical University | 55,3 | 48,5 | 97,1 |
| 50 | Kuzbass State Pedagogical Academy, Novokuznetsk | 55 | 40,9 | 94,9 |
| 51 | Blagoveshchensk State Pedagogical University | 53,7 | 42,6 | 83,5 |
| 52 | Slavic-on-Kuban State Pedagogical Institute | 52,7 | 40,1 | 93,7 |
| 53 | Armavir State Pedagogical University | 52,3 | 42 | 93,7 |
| 54 | Shadrinsk State Pedagogical Institute | 51,8 | 43,3 | 87,8 |
| 55 | Borisoglebsk State Pedagogical Institute | 51,8 | 41,9 | 77,9 |
| 56 | Volga State Engineering and Pedagogical University, Volga Nizhny Novgorod | 49,7 | 40,7 | 95,9 |
| 57 | Tobolsk statliga sociopedagogiska akademin. D.I. Mendeleev | 49,6 | 35,4 | 87,3 |
| 58 | Solikamsk State Pedagogical Institute | 49,3 | 38,8 | 85 |
| 59 | Ussuri State Pedagogical Institute | 49,2 | 39,4 | 91 |
