Krav på utseendet på en gymnasieelev. Tematiskt föräldramöte "Utseendet av en skolbarn. Hur ska han vara?" Krav på utseende

Det har inte funnits någon skoluniform i vårt land på mer än 17 år. Dess avskaffande var tänkt att vara ett av tecknen på att demokratin hade vunnit i Ryssland. Men snart insåg vi dock att demokrati inte består i att slänga bruna klänningar och blå kostymer på mezzaninen och gå till skolan i vad man vill. Ja, barn fick möjlighet att titta i klassen efter deras smak och förmåga. Det är sant att inte allas smak visade sig vara finslipad, och det fanns många möjligheter. Och 17 år senare har problemet med skoluniformer plötsligt blivit lika pressande som när det avskaffades. Låt oss bara nämna ett faktum: enligt sociologer är mer än 70 procent av föräldrarna, utmattade av förberedelserna inför den 1 september, för att återinföra skoluniformer som ett obligatoriskt krav. Det finns ingen konsensus bland barn i denna fråga. Vissa är "för" och andra är "emot".

Kläder är ett slags sätt att bekräfta sig själv. Ibland blir dyra attribut ett sätt att kompensera för bristen på verkliga prestationer inom utbildning, sport och mänskliga relationer som är av stor betydelse i framtiden.
Uppmärksamhet är en viktig aspekt av psykologi som är nödvändig för framgångsrikt lärande. Externa faktorer, som elevens utseende, flyttar ibland uppmärksamheten och hindrar eleven från att koncentrera sig på lektionerna, vilket minskar effektiviteten i utbildningsprocessen.
I bestämmelserna om skoluniformer av MAOU MO i staden Nyagan "Secondary School No. 6" uppkallad efter. A.I. Gordienko skolkläder är indelade i följande typer:

· lediga skolkläder;

· formella skolkläder;

· idrottsskolekläder designade för sport.

Avslappnade skolkläder för elever inkluderar:

För tjejer och tjejer:
kjol, jacka, väst, solklänning, enkla mörkgrå byxor med rutiga tygelement;
blusar, turtlenecks är lätta, enkla, ogenomskinliga (längd under midjan).

För pojkar och unga män:

· byxor med klassisk passform;

· en mörkgrå jacka eller väst med rutiga tygelement;

enkla skjortor i mjuka färger eller turtlenecks;

tillbehör (slips, midjebälte).

Under den kalla årstiden får eleverna bära tröjor, tröjor och pullovers
matchande färger.

Skolstudenter är förbjudna att:
stickade tröjor och pullovers med applikationer, ljusa mönster, stora inskriptioner;
korta shorts, byxor, capris;
denimkläder;
tighta kläder;
korta klänningar, kjolar, solklänningar;
högklackade skor;
T-shirts, T-shirts, toppar, beskurna blusar med djup urringning, samt alla kläder som inte täcker mage och rygg;
jackor och tröjor med huvor;
träningsoveraller (förutom för idrottslektioner).

På idrottslektioner är det obligatoriskt att bära idrottsuniform.
Ersättningsskor krävs.
Ljus smink och stora smycken, såväl som attribut för ungdomssubkulturer, är strängt förbjudna.

Föreskrifter om skoluniformer

Kommentarer om bristande efterlevnad av utseendekrav kan lämnas av skolförvaltningen, klassläraren eller jourhavande lärare.

Kära föräldrar, när du köper kläder till ditt barn för läsåret,
kom ihåg kraven för utseendet på elever på MAOU MO Nyagan "Secondary School No. 6" uppkallad efter. A.I. Gordienko

Nyligen har nästan alla ryska skolor infört uniformer. Men även om skolan inte tränar uniform är elevens utseende en viktig förutsättning för utbildningsprocessen. På så sätt upprätthålls skolans image och disciplinen säkerställs. För ändamålet finns en föreskrift som antas av pedagogiska rådet och godkänns av skolchefen.

Enligt denna bestämmelse ska eleven vara prydligt klädd. Kläder måste vara gjorda i en formell och affärsmässig stil och uteslutande avsedda för arbete. Dessutom måste elevens uniform uppfylla sanitära och hygieniska krav.

Elevens hår måste tvättas. Pojkar ska ha en snygg kort frisyr, håret kammat och ur ansiktet. Tjejers hår ska knytas snyggt i håret. Löst hår eller ljusa, skrymmande hårspännen är inte tillåtna. Hårfärgning är inte heller tillåten. Färgen ska vara naturlig.

Händer och naglar måste vara rena. Naglar måste vara korta och trimmade, naturlig färg.

Användning av personliga hygienprodukter som deodorant och antiperspirant är tillåtet. Doften ska dock vara lätt och inte irritera andra.

På gymnasiet får tjejer ha smink, men det måste vara i naturliga färger. Ljust läppstift, ögonskugga och rouge är förbjudna.

Det är möjligt att bära smycken, men mängden bör vara begränsad. Smycken ska göras i klassisk stil och vara små. Piercingar, hängen, klämmor och ringar är förbjudna.

Om skolan har uniform ska den också vara ren och välstruken. Och inte bara skoluniformer för flickor, utan även för pojkar. Om det inte finns någon specifik form, bör studentens utseende vara som följer - ljus topp och mörk botten. Blusen eller skjortan är snyggt instoppad i byxor eller kjol. Underkläder ska inte sticka ut genom en ljus blus eller skjorta, alla knappar sitter fast, och ärmarna på skjortor och blusar är inte upprullade.

Förordningen gäller även för studenters skor. Den ska vara ren, inte utsliten. Färgskalan matchar kläderna så nära som möjligt. Hälen är låg och stabil. Det är förbjudet att bära högklackade skor för att förhindra skador på elever. Varje elev ska alltid ha byte av skor att bära inomhus.

För fysiska aktiviteter under utbildningsprocessen ska eleven ha separat idrottsuniform och skor.

Elevens utseende inom skolan är kontrollerat och, om det inte uppfyller kraven, kan det bli föremål för synpunkter från förvaltning, rektor, jourhavande lärare eller klasslärare. Frågan löses genom att hålla ett föräldramöte, eftersom föräldrarna bär det fulla ansvaret för elevens utseende.

Varje utbildningsinstitution har sin egen specifika stadga, som anger de viktigaste bestämmelserna och kraven. Att följa fastställda regler och föreskrifter är obligatoriskt för både studenter och lärare. En skoluniform är inte ett obligatoriskt attribut för en elev i varje skola, även om det under de senaste åren har återinförts i skolprocessen, ändrat i stil och stil. Om skoluniformen inte är viktig i en utbildningsinstitution, så är naturligtvis elevens utseende ett viktigt inslag i den allmänna utbildningsprocessen och spelar en viktig roll. Den typ av elev som är acceptabel och acceptabel inom ramen för skolprocessen bidrar till att upprätthålla status och image i skolan, och förpliktar också disciplin och ansvar.

De föreskrifter som antagits av pedagogiska rådet och godkänts av skolchefen reglerar elevens uppträdande i skolan. Efter de föreskrivna punkterna ska eleven gå i lektioner i snygga och rena kläder, som motsvarar en strikt och affärsmässig stil och är inriktade rent för klasser.

Krav för utseendet på en elev i vilken skola som helst är standard och enhetlig. Prydlighet, prydlighet och skötsel i allt. Provocerande, catchy och ljusa kläder och attribut är inte acceptabla. Håret ska se rent och kammat ut. För pojkar skulle det bästa alternativet vara en kort hårklippning, för flickor - bundet hår. Att släppa håret och använda voluminösa hårspännen är inte tillåtet. Det är inte tillåtet att färga hår i ljusa och onaturliga färger.

Händer och naglar ska också vara rena. Inga långa naglar eller ljusa lack, bara kortklippta och omålade naglar. Det är möjligt att använda specialprodukter för personlig hygien, som inte bör ha en stark och obehaglig lukt för att inte irritera andra. Gymnasieflickor får bära lätt smink med naturliga nyanser. Ljusa läppstift, rouge och ögonskugga är undantagna.

Det finns inga kategoriska förbud mot att bära smycken, men det ska inte finnas mycket av det, och det ska vara gjort i klassisk stil. Skrymmande hängen och enorma ringar, klämmor och piercingar är strängt förbjudna.

Skoluniformer för både pojkar och flickor ska vara rena och strukna. Om det saknas är det vanliga utseendealternativet acceptabelt - ljus topp och mörk botten. Det ska inte finnas några trasiga knappar eller slarvigt upprullade ärmar på skjortor och blusar.

Kraven på skor är desamma som för allt annat. Det ska vara rent, bekvämt och i harmoni med kläder. Höga klackar är strängt förbjudna för elevernas säkerhet. Ersättningsskor för lokalen krävs.

Även om kraven på elevernas utseende är stränga vid första anblicken är de ändå logiska och motiverade. Inom skolan ska ingenting distrahera från klasserna, så minimalism och enkelhet är acceptabelt.

Avsnitt: Skoladministration

I. Allmänna bestämmelser

1.1. Dessa regler fastställer enhetliga krav för kläder och utseende för elever i utbildningsprogrammen för primär allmän, grundläggande allmän utbildning vid den kommunala budgetutbildningsinstitutionen "Grundläggande gymnasieskola nr 279 uppkallad efter Sovjetunionens hjälte konteramiral Nikolai Alexandrovich Lunin" ( nedan kallad MBOU OOSH nr 279).

1.2. Dessa föreskrifter har utvecklats i enlighet med konventionen om barnets rättigheter, den federala lagen "On Education in the Russian Federation" daterad 29 december 2012 nr 273-FZ, sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter "Hygieniska krav för kläder för barn, ungdomar och vuxna, barnprodukter och material för produkter (produkter) i kontakt med mänsklig hud. SanPiN 2.4.7/1.1.1286-03”, godkänd genom dekretet från Ryska federationens chefshygienläkare av den 17 april 2003 nr 51 (registrerad av Rysslands justitieministerium den 5 maj 2003, registrering nr 4499), sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter “ Hygieniska krav på kläder för barn, ungdomar och vuxna. SanPiN 2.4.7./1.1.2651-10", Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner. SanPiN 2.4.2.2821-10", Brev från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium daterad mars 28, 2013 nr. DL-65 /08 "Om fastställande av krav för kläder för studenter", Modelllagstiftning för en konstituerande enhet i Ryska federationen "Om fastställande av krav för kläder för studenter i utbildningsprogram för primär allmän, grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning", Brev från Rospotrebnadzor daterat den 9 november 2012 nr 01/12662 -12-23 "Om förbättring av den federala statens sanitära och epidemiologiska tillsyn över barns vistelse i utbildningsinstitutioner, skolstadgan och skolans beslut Råd.

1.3. Dessa enhetliga krav på elevers kläder och utseende införs i syfte att:

Att stärka disciplin och ordning, effektiv organisation av utbildningsprocessen, upprätthålla en utbildnings- och affärsatmosfär som är nödvändig för utbildnings- och fritidsaktiviteter vid MBOU gymnasieskola nr 279;

Att ge eleverna bekväma och estetiska kläder i skolans vardag;

Överensstämmelse med hygienkrav och krav för kemisk, biologisk, mekanisk och termisk säkerhet för att skydda barns och ungdomars liv och hälsa, samt för att förhindra handlingar som vilseleder produktanvändare;

Skapa förutsättningar för att ingjuta en allmän kultur och utseende hos eleverna, för att eleverna ska kunna följa allmänt accepterade standarder för företagsklädsel;

Eliminera tecken på sociala, egendomsmässiga och religiösa skillnader mellan studenter;

Förhindra elever från att uppleva psykiskt obehag inför sina kamrater;

Att stärka den allmänna bilden av MBOU gymnasieskola nr 279, bilda skolidentitet.

1.4. Elever vars skoluniform och utseende inte uppfyller kraven i dessa bestämmelser får inte delta i undervisningen.

II. Funktioner av skoluniform

2.1. Säkerställa att alla strukturella komponenter i utbildningsprocessen fungerar normalt under hela utbildningsperioden.

2.2. Upprätthålla allmän disciplin och ordning i skolan, i enlighet med de interna föreskrifterna för elever och skolstadgan.

2.3. Eliminering av skillnader i barnkläder, oberoende av deras föräldrars ekonomiska och sociala status (juridiska ombud).

2.4. Bekvämlighet och komfort vid olika tider på året.

2.5. Överensstämmelse med hygienkrav.

2.6. Bildande och utveckling av estetisk smak, klädkultur.

III. Grundläggande krav på elevernas uniform och utseende

3.1. Klädstil - business, klassisk, modern strikt.

3.2. Skoluniformer är indelade i vardags-, kläd- och sportuniformer. Den formella skoluniformen används av elever på helgdagar, speciella tillfällen och evenemang.

3.2.1.Fritidskläder i skolan:

För elever i årskurs 1-4:

Tjejer: solklänning, kjol, väst, klassiska byxor, enkla blusar, ljusa färger, blusen kan ersättas med en turtleneck; skor.

Pojkar: klassiska byxor; väst eller jacka; enkla skjortor, ljusa färger, slips, skjorta kan ersättas med en turtleneck; skor.

För elever i årskurs 5-11:

Tjejer: byxor eller en klassisk kjol (utan krusiduller, knälång), jacka eller väst, blus, skor. Blusarna är enkla, ljusa färger utan inskriptioner eller design, blusen kan bytas ut mot en polotröja. Skor (ej sneakers, ej sportskor), en stabil klack på 3-4 cm är möjlig Höga klackar och stiletter är strängt förbjudna.

Pojkar: byxor, jacka eller väst; herrskjorta (skjorta), slips, skor (ej sneakers, ej sportskor). Skjortor är enkla, ljusa färger.

3.2.2.Formella skolkläder:

För flickor och unga kvinnor - består av avslappnade skolkläder, kompletterade med en vit blus (ej genomskinlig) eller ett festligt tillbehör; skor: skor (ej sneakers, inte sportskor), en stabil klack på 3-4 cm är möjlig (ej stiletter).

För pojkar och unga män - består av lediga skolkläder, kompletterade med en vit skjorta eller ett festligt tillbehör; skor: skor (inte sneakers, inte sportskor).

3.2.3. MED sportkläder:

För träning i gymmet: träningsoverall, T-shirt, sporttights (shorts), sportskor med halkfria sulor som inte lämnar svarta märken.

För utomhusaktiviteter: träningsoverall (shorts), sportskor.

3.2.4. Idrottsskoleuniformen är endast avsedd för idrottslektioner och under idrottsevenemang och tävlingar.

3.2.5 För tekniklektioner och socialt nyttigt arbete - förkläden och handskar.

3.3. Skoluniformer kan tillverkas av olika tyger. Färgschemat för skoluniformer för elever i årskurs 1-9: mörkblå, svart, enkla färger, utan inskriptioner eller ritningar.

3.4.Tillbehör: Det är tillåtet att bära guld- och silverörhängen.

3.5. Elever utan skoluniform får inte delta i undervisningen.

3.6.Ersättningsskor krävs. Skor måste vara rena.

3.7. Lärarpersonalen på skolan bör vara ett exempel för sina elever och upprätthålla en affärsstil i sina vardagskläder.

IV. Studenternas utseende

4.1. De allmänna principerna för att skapa en elevs utseende är prydlighet, prydlighet och återhållsamhet.

4.2. Utseendet måste överensstämma med allmänt accepterade sociala normer för affärsstil och utesluta provocerande detaljer; hår, ansikte och händer måste vara rena och välvårdade; deodoriseringsmedel som används måste ha en lätt och neutral lukt.

4.3. Följande kläder och skor får inte användas som skoluniform till vardags:

Denimkläder;

Kläder i linnestil;

Sportkläder (träningsoveraller eller delar därav);

Kläder för aktiv rekreation (shorts, sweatshirts, T-shirts och T-shirts med symboler, etc.);

Strandkläder;

Minikjolar;

Blusar som är för korta och avslöjar en del av magen eller ryggen;

Kläder gjorda av läder (läderimitation), regnrockstyg;

Åtsittande (tättsittande) byxor och kjolar;

T-shirts och blusar utan ärmar;

Skira kjolar och blusar, inklusive kläder med skira inlägg;

Lågskurna blusar;

Sportskor;

Strandskor (flipflops och tofflor);

Massiva skor med hög plattform;

Aftonskor (med rosetter, fjädrar, stora strass, ljusa broderier, glänsande

tyger, etc.);

Skor med alltför höga klackar (tillåten klackhöjd för flickor är inte mer än 5 cm).

4.4. En snygg affärsfrisyr krävs för alla studenter.

För flickor och unga kvinnor binds långt och medellångt hår upp i en bulle eller fläta, knyts upp med hårnålar (löst hår är inte tillåtet).

Pojkar och unga män har en klassisk kort frisyr (långt hår är inte tillåtet).

4.6. Ljus smink, manikyr och piercingar är inte tillåtna.

Tjejer har medellånga naglar, manikyr är färglös eller använder ljusfärgad lack utan mönster, klistermärken eller strass.

4.7. Storleken på portföljer (skolväskor) måste vara tillräcklig för att rymma det erforderliga antalet läroböcker, anteckningsböcker, skolmaterial och matcha uniformen.

V. Rättigheter och skyldigheter

5.1. Eleven och föräldrarna har rätt:

Välj skoluniform i enlighet med de alternativ som erbjuds.

5.2. Studenter måste:

5.2.1. Bär en avslappnad skoluniform varje dag.

5.2.2. Behandla andra skolelevers uniformer med omsorg.

5.3. Du måste ta med din egen idrottsuniform på dagarna för idrottslektionerna. På dagar med ceremoniella sammankomster och helgdagar bär skolbarn uniformer.

5.4. Kläder ska vara rena, fräscha och strukna

5.5. Studenter är förbjudna att:

5.5.1. Kom till lektionerna utan skoluniform.

5.5.2. Kom på andra träningspass än fysisk träning i sportkläder.

5.5.3. Använd de kläder och skor som anges i punkt 4.3 som en daglig skoluniform. i denna förordning.

5.5.4. Bär tillbehör till skolan, massiva smycken (pärlor, broscher, örhängen, ringar, bälten med massiva spännen).

5.5.5. Visas på MBOU gymnasieskola nr 279 med extravaganta frisyrer och frisyrer, med hår färgat i ljusa onaturliga nyanser, med ljus manikyr och smink, med piercingar.

VI. Föräldrars rättigheter och skyldigheter

6.1.Föräldrar har rätt:

6.1.1. Diskutera frågor relaterade till skoluniformer i klassföräldranämnder och Föräldrarådet, och lämna förslag angående skoluniformer för behandling i skolrådet.

6.1.2. Bjud in föräldrar vars barn undviker att bära skoluniformer till klassföräldranämnden, Skolrådet och Skolrådet och vidta åtgärder mot sådana föräldrar inom deras kompetensområde.

6.2. Föräldrar är skyldiga:

6.2.1. Köp skoluniform och skor innan läsårets början.

6.2.2. Övervaka elevens utseende dagligen innan du går till skolan i enlighet med föreskrifterna.

6.2.3. Övervaka skicket på ditt barns skoluniform, d.v.s. Tvätta den genast när den blir smutsig.

6.2.4. Undvik situationer där en elev förklarar orsaken till frånvaron av uniform genom att säga att den var tvättad och inte torkad.

6.2.5. Kontrollera barnets dagbok dagligen om en skriftlig rapport om frånvaro av skoluniform och vidta åtgärder för att förse barnet med skoluniform.

6.2.6. Kom till ShKDN angående frågan om bristande efterlevnad av denna förordning.

6.3. För otillbörligt uppfyllande eller underlåtenhet att uppfylla denna förordning av föräldrar, bär föräldrar administrativt ansvar som bestäms av skolrådet inom dess behörighet.

VII. Administrativa åtgärder

7.1. Denna förordning är en lokal lag från MBOU gymnasieskola nr 279 och är obligatorisk för elever i årskurs 1-9 och deras föräldrar (juridiska ombud).

7.2. Vid överträdelse av eleverna mot denna förordning ska föräldrar (juridiska ombud) omedelbart meddelas av klassläraren.

7.3. För brott mot denna förordning kan följande typer av disciplinärt ansvar tillämpas på studenter:

kalla föräldrar (juridiska ombud) för ett samtal med klassläraren, administrationen av MBOU gymnasieskola nr 279;
kalla studenten tillsammans med sina föräldrar (juridiska representanter) till ett möte med School of Children's Education;
placera eleven under kontroll i skolan.

VIII. Klasslärarens rättigheter, skyldigheter och skyldigheter

8.1. Klassläraren har rätt:

8.1.1. Förklara punkterna i denna förordning för elever och föräldrar mot underskrift.

8.2. Klassläraren är skyldig:

8.2.1. Utför daglig övervakning av om eleverna i sin klass bär skoluniformer innan lektionsstart.

8.2.2. I rätt tid (på dagen för faktumet) meddelas föräldrarna om att eleven inte har en skoluniform och bjuder in dem till skolan.

8.2.3. Genomför under läsåret förklaringsarbete med elever och föräldrar (juridiska ombud) som bryter mot föreskrifternas krav.

8.2.4. Agera inom ramen för din kompetens utifrån arbetsbeskrivningen.

8.3. För underlåtenhet att utföra eller felaktigt utförande av officiella uppgifter, tillhandahålls ansvaret av den ryska federationens arbetslagstiftning och lokala lagar från den kommunala budgetutbildningsinstitutionen nr 279.

IX. Slutbestämmelser.

9.1. Beslutet att införa uniformskrav för skoluniformer och elevers utseende på MBOU gymnasieskola nr 279 fattas av alla deltagare i utbildningsprocessen och tar hänsyn till materiella kostnader för låginkomsttagare och stora familjer.

9.2. All lärarpersonal, föräldrar (juridiska företrädare) och elever uppmärksammas på denna förordning inom två veckor från det att den träder i kraft.

9.3. Ansvaret för att lämna information till elever och deras föräldrar (juridiska ombud) ligger på klasslärarna.

9.4. Övervakning av elevers efterlevnad av uniformskrav på skoluniform och utseende utförs av alla anställda på MBOU gymnasieskola nr 279, relaterade till administrativ, pedagogisk och pedagogisk stödpersonal.

INTRODUKTION

Allt i en person ska vara perfekt:

och ansikte och kläder, och själ och tankar.

A.P. Tjechov

I vårt land uppstår periodvis en våg av intresse för saknade skoluniformer. Inför läsårets början diskuteras frågan om att införa skoluniformer i många medier, lärare, föräldrar, elever, journalister och sociologer uttrycker sina åsikter.

Enligt statistiken är 70 % av föräldrarna för att införa skoluniformer. Skolbarn är överens om att det vore trevligt att varje skola hade sin egen uniform. Åtminstone för alla speciella tillfällen, för att ingjuta stolthet i din skola. Enligt vuxna ger uniformer barn en smak för en kostym. Hon disciplinerar och får dig på ett fungerande humör. Men huvudsaken är att det kommer att sätta stopp för tävlingar i kläder: "Vem är dyrare klädd idag." När uniformen avskaffades i början av 90-talet var ingen indignerad över dess förlust, tvärtom gläds de åt stilfriheten. Men "formlös frihet", enligt psykologer, hade en negativ inverkan på skolbarnens psyke; skolan började ofta påminna oss om ett podium.

Arbetets relevans: nyligen har alla blivit intresserade av frågan om att återinföra skoluniformer i utbildningsinstitutioner. Nu i Ryssland finns det en hel del debatt om huruvida skoluniformer är nödvändiga för elever och vad de ger: ökar det disciplin och akademiska prestationer eller, tvärtom, berövar det dem individualitet och stör bildandet av en full- nybliven personlighet?

Syftet med studien är att locka elevernas uppmärksamhet till problemet med utseendet på en modern skolbarn.

Studieobjekt – skoluniform

Ämnet för studien är behovet av att införa en enhetlig uniform för elever i skolan.

Forskningshypoteser –

Kanske är skoluniformer nödvändiga eftersom de disciplinerar;

Låt oss säga att det jämnar ut social ojämlikhet;

Du ser alltid snygg och elegant ut i den.

Det uppsatta målet uppnås genom en konsekvent lösning av följande uppgifter:

Samla och studera material om skoluniformernas historia;

Genomför frågeformulär, observationer, undersökningar av elever och ta reda på lärares, föräldrars och elevers inställning till problemet med utseende;

Praktisk betydelse: eleverna kan använda den inhämtade kunskapen i vardagen när de köper och syr skoluniformer, när eleverna håller presentationer i andra klasser ”Skoluniformer för och nackdelar”.

Utseendet av en skolpojke. Hur ska det vara?

Händer och naglar måste vara rena. Naglar måste vara korta och trimmade, naturlig färg.

Användning av personliga hygienprodukter som deodorant och antiperspirant är tillåtet. Doften ska dock vara lätt och inte irritera andra.

På gymnasiet får tjejer ha smink, men det måste vara i naturliga färger. Ljust läppstift, ögonskugga och rouge är förbjudna.

Det är möjligt att bära smycken, men mängden bör vara begränsad. Smycken ska göras i klassisk stil och vara små. Piercingar, hängen, klämmor och ringar är förbjudna.

För fysiska aktiviteter under utbildningsprocessen ska eleven ha separat idrottsuniform och skor.

Modern skoluniform: huvudtrender

Bruna klänningar och svarta förkläden med breda axelband verkar oåterkalleligen tillhöra det förflutna, liksom pojkaktiga blå jackor med emblem på ärmarna. Moderna skoluniformer har ett brett utbud av klädmodeller och använder sig dessutom i stor utsträckning av vissa accessoarer – till exempel en klassisk herrslips. Från den militära stilen kom lapels och epaletter till skoluniformer: designers hittade en lämplig tolkning för dem inom ramen för barns affärskläder. Skotskt rutigt tyg har blivit mycket populärt i skoluniformkonceptet - både kjolar för flickor och jackor för pojkar är gjorda av det. Om vi pratar om varumärken väljer majoriteten av lärare och föräldrar varumärkena Orby, Noble People, Silver Spoon, Ravol, ryska "Salut" och "Start", ukrainska "Milana", "Velma", "Epos" och andra.

Skoluniformer i olika länder.

Så, "Behöver eleverna en skoluniform och vad ger den?" I ljuset av den allmänna uppmärksamheten på denna fråga är det intressant att vända sig till historien om skoluniformer i vårt land, liksom att bekanta sig med klädstilar för elever i andra länder, särskilt Storbritannien. Finns begreppet ”skoluniform” utomlands?
Skoluniformer i andra länder skiljer sig från vårt land: på vissa ställen är de mer konservativa, och i andra är de mycket fashionabla och ovanliga.

Japan.

I Japan bär skolflickor sjömanskostymer, kallade sailor fuku. Japanska pojkar avundas sina klasskamrater: trots allt tvingas de själva gå till skolan i tråkiga mörka tygjackor och byxor.

katolska skolor. Katolska skolor, till exempel Institut de la Vierge Fidele i Bryssel, använder en viss typ av uniform, särskilt med en obligatorisk blå plisserad kjol. Att bära uniform i katolska skolor är nästan alltid obligatoriskt.

USA och Kanada.

I USA och Kanada har nästan alla privata skolor skoluniformer.

Det finns ingen uniform i offentliga skolor, men det kan finnas en klädkod. Skoluniformer i dessa länder fungerar som ett utmärkande kännetecken för en utbildningsinstitution från en annan.

Frankrike.

Skoluniformer i Frankrike avskaffades 1968. Och fransmännen anser att uniformer är en särskilt sofistikerad form av bestraffning. Men nyligen har franska politiker hävdat att ett återupptagande av skoluniformer kommer att lösa flera problem på en gång: 1 - det kommer att eliminera flickors intresse för provocerande kläder, 2 - det kommer att stoppa konkurrensen mellan designermärken och kommer till och med att bli ett kraftfullt vapen i kamp mot religiösa symboler, till exempel islamiska huvuddukar, i offentliga skolor.

Franska skolflickor bär inte alla uniformer, utan klär sig i praktiska och bekväma kläder. I privata elitskolor krävs uniformer.

Amerika.

I Amerika bärs skoluniformer av elever i prestigefyllda privata skolor för barn till rika föräldrar. Överallt har sina egna regler.

4.6. England.

Skoluniformen i England introducerades först i nationell skala under kung Henrik VIII:s regeringstid, soldatuniformen togs som grund, denna uniform var en lång blå regnrock. Blå färg var den billigaste och mest lättillgängliga på den tiden, och var tänkt att visa barn ödmjukhet. Den första skolan som introducerade denna form var Christ Hospital. År 1870 införde folkskoleförordningen gratis folkundervisning för alla barn. Efterfrågan på skoluniformer ökade kraftigt, och de antogs så småningom i de flesta engelska skolor. Under denna period återspeglade skoluniformer åldersegenskaper: till exempel bar pojkar shorts och blazer, och sedan, från 14-15 års ålder, långbyxor. Flickor bar främst en blus, en tunikaklänning och ett förkläde, som i början av 1900-talet hade utvecklats till en solklänning. Utvecklingen av skoluniformer fortsatte fram till 1950-talet, då, tack vare Butlers reformer, gymnasieutbildning blev allmänt tillgänglig och åldern för att ta examen från gymnasiet höjdes till 15 år. Reformen föreslog att alla skolor skulle anta samma allmänna normer. Skoluniformen har en "sommar" och "vinter" stil, vilket var särskilt nödvändigt för flickor: klänningar bars under sommaren och solklänningar bars på vintern.

Britannia.

Det finns ett antal skolor i Storbritannien som kallas "Bluecout schools", vars namn kommer från namnet på den ursprungliga snygga kostymen som tidigare bars av eleverna. Uniformen liknade en socka: en blå lång kappa, knälånga byxor och gula strumpor. Det har sitt ursprung under Tudors regeringstid och introducerades för 40 fattiga pojkar på Christ's Hospital School på 1500-talet, och många efterföljande utbildningsinstitutioner upprepade denna stil av skoluniform och fick därför namnet "bluecoat schools". Färgen blå valdes för välgörenhetsskolebarn eftersom blått under Tudor- och Start-epoken var det billigaste färgämnet för kläder. Blåfärgade material var ekonomiska och antydde den ödmjuka, undergivna statusen som en lärling och undveks följaktligen av herrar och aristokrater. Skoluniform på Christ's Hospital school. Pojkens uniform består av en lång blå frack som fästs med silverknappar, ett smalt läderbälte, knälånga ridbyxor, gula strumpor och linneband runt halsen. En lös skjorta utan krage bärs under en frack. Tjejerna har en kappa och en gul kjol i samma färg. Vid de tillfällen när elever från skolan paraderar genom City of London (till exempel på Matteusdagen i september), väcker deras ovanliga kostym alltid beundran och upphetsade kommentarer från många åskådare. Christ's Hospital School är en internatskola och för inte så länge sedan reste eleverna alltid mellan hem och skola i full uniform. Pojken som började skolan 1968 kunde bara föreställa sig att han brukade ha på sig en formell uniform varje dag till lektionen, på resor till en närliggande stad eller på den långa resan till och från skolan varje termin med buss, tunnelbana eller tåg. Nuförtiden är dessa pojkar inte skyldiga att korsa landet i denna historiska dräkt, och allmänheten är mindre bekant med denna underbara skoluniform än den var tidigare. Traditionen finns dock kvar. Skolan är med rätta stolt över sin egen järnvägsstation, och pojkarnas blå uniformer med gula strumpor kunde ses på stationer över hela riket i början av varje termin när de gick ombord på tåget. Skolan är också känd för den musikutbildning den ger sina elever och ståtar med ett utmärkt band som marscherar genom Londons gator på Matteusdagen i september eller vid invigningen av Lord Mayor's Parade i november.

Kuba.

På Kuba är skoluniformer obligatoriska, inte bara för skolbarn, utan även för studenter. Det här är vad jag verkligen gillar - Kuba. Ser ut som ett brasilianskt fotbollslag.

Turkiet.

I Turkiet bär nästan alla skolbarn i alla offentliga och privata utbildningsinstitutioner uniform. På olika åldersnivåer urskiljs färger i formen. På sommaren kan uniformering avbokas.

Storbritannien.

Storbritannien anses vara den plats där skoluniformer först dök upp. Där inkluderar sådana kläder inte bara ytterkläder, skor, utan även strumpor. Varje skola har

egen skoluniform, förvarad där och utfärdad till alla elever kostnadsfritt. Uniformen ska innehålla en keps eller mössa med skolans logotyp och en märkesslips.

Tyskland.

Vissa skolor i Tyskland har infört uniforma skolkläder. Men i själva verket är det inte så, eftersom varje elev kan delta i dess utveckling. Märkligt nog, även under det tredje riket, kom skolbarn till klasserna i vardagskläder eller i uniformen från Hitlerjugend eller barnens offentliga organisation som de tillhörde.

Indien.

I Indien är skoluniform obligatorisk och består av en ljus skjorta och mörka eller blå byxor för pojkar. Och tjejer har en skjorta och en kjol, i vissa skolor kan det också vara en sari, av samma färg och snitt. Dessutom en slips.

Australien.
I Australien går barn på lektioner i jeans och T-shirts (förutom ekonomiklasser - framtida finansmän bär en formell kostym).

Kapitel 5. Praktisk del (forskningsresultat)

För att bevisa vår hypotes behövde vi först och främst studera material om detta ämne i tryckta publikationer och på Internet. Genom att studera dessa källor förberedde och genomförde vi en undersökning av elever och lärare på vår skola. Forskningsdata presenteras i tabeller och diagram.

Behöver vår skola en uniform?

En undersökning genomfördes bland lärare, elever och föräldrar. De fick frågor (se bilaga).

Vi intervjuade 17 lärare.

1. Behöver jag uniform i skolan?

a) nej 0h b) ja 12h c) uniform nej, men klädkoden måste respekteras 3h

a) efterlevnad av etikettreglerna 1 timme 7% b) disciplinerar skolbarn, gör dem på arbetshumör 14 timmar 93%

a) ja 2h b) inte riktigt 11h c) nej 2

4. Är skoluniformen bra?
a) ja 14h b) nej 0h c) vet inte 1h

a) ja 3h b) nej 9h c) vet inte 3h

a) ja 10h b) nej 2h c) vet inte 3h

66% 14% 20%
a) ja 1h b) nej 13h c) vet inte 1h

a) ja 0h b) nej 15h c) vet inte 0h

När det i början av 90-talet officiellt var tillåtet att bära gratis uniformer på läroanstalter var ingen indignerad över avskaffandet av den uniforma skoluniformen, tvärtom gläds alla åt klädesfriheten och stilfriheten. Men "formlös frihet", enligt psykologer, började ha en negativ inverkan på skolbarnens psyke, eftersom skolan ofta blev ett slags podium för att demonstrera föräldrarnas ekonomiska kapacitet, olika stilar och trender inom mode och externa data. Psykologer har bevisat att skoluniformer disciplinerar och har en positiv effekt på utbildningsprocessen.

Lärare tror att skoluniformer disciplinerar och har en positiv effekt på utbildningsprocessen.

Barn som kommer till skolan i uniform är lugnare, mer fokuserade på sina studier och är mindre benägna att bryta mot disciplin än andra. Uniformen förbättrar också avsevärt utseendet på skolbarn.

Bland föräldrar intervjuades 85 personer. 76 är för att bära skoluniform, 9 är emot. Enkäterna noterade att det efter införandet av skoluniformer rådde en relativ social jämlikhet i skolan, det finns inget som heter: ”Du är rik, och jag är fattig. vilket betyder att du är coolare." Den strikta klädstilen skapade en affärsmässig atmosfär i skolan, nödvändig för klasser. Form disciplinerar en person.

Bland grundskoleelever var 112 elever involverade i studien. Vi bad dem svara på fyra frågor:

	4:e klasserna	4:e klasserna

1. Gillar du skoluniformen?
2. Är du bekväm i din skoluniform?
3. Följer du reglerna för att bära skoluniform?
Totalt: 112 personer

Följande resultat erhölls:

I de första klasserna på 22 elever gillar 21 skoluniformen. Endast 1 person svarade nej.

I andra klass, av 17 elever, svarade 14 positivt och 3 negativt.

I tredje klasserna, av 34 personer, gavs svaret ”Ja” av 24 elever, ”Nej” av 10 personer.

I fjärde klass, av 39 tillfrågade, svarade 23 positivt och 16 negativt.

21 av 22 förstaklassare trivs i skoluniform och endast 1 förstaklassare trivs inte i skoluniform.

I andra klass är alla bekväma i skoluniform.

I tredje klass är 28 av 34 elever bekväma i skoluniformer

I fjärde klass är 25 av 39 elever bekväma i skoluniformer och endast 14 elever är inte bekväma i skoluniformer.

I de första klasserna, av 22 personer, följer 21 skolans regler och endast en person följer inte dessa regler.

I andra klass, av 17 personer, följer 16 elever reglerna för att bära skoluniform och 1 följer inte reglerna för skoluniform.

I tredje klass följer 29 av 34 personer skoluniformsreglerna, medan 5 personer tvärtom inte följer skoluniformsreglerna.

I fjärde klass vill 10 elever inte följa skoluniformsreglerna, 29 personer följer dessa regler.

Efter att ha analyserat undersökningsresultaten kom vi fram till att elever i 1:a verkligen gillar skoluniformer eftersom de känner sig som "riktiga" elever i dem.

Elever i årskurs 2-4 börjar redan tappa intresset för uniformen; vissa bär inte västar, emblem eller skjortor (blusar) i den färg som krävs.

Det visade sig att det finns mycket färre motståndare till skoluniformer än supportrar. Eleverna är redo att bära skoluniform, men det finns ingen enhetlig modell. Det är mycket viktigt för dem att det är bekvämt, modernt, affärsstil och betonar deras individualitet bland elever från andra skolor. Vi vände oss till Internet för att ta reda på vilka skoluniformer våra ryska tillverkare erbjuder.

Vi tror att en skoluniform är en elevs ansikte utåt.

Låt oss återgå till frågan "Behöver moderna barn en skoluniform?" Vi tycker ja. Skoluniformer disciplinerar barn. Det här ska vara en enkel uppsättning skolkläder och accessoarer som kan kombineras beroende på årstid och väder.

Och även när du bär en uniform skoluniform kan du visa individualitet. Vi har tagit fram flera kit som passar vår institution.

Frågeformulär för lärare.

1. Behöver jag uniform i skolan?

2. Varför behövs skolbarns klädkultur?

3. Tycker du att elevernas utseende på vår skola överensstämmer med kulturen för skolbarns klädsel?

4. Är skoluniformen bra?

5. Behöver jag en skolsymbol eller märke på min skoluniform?

6.Påverkar skoluniform beteendet?

7. Blir elever i uniform lika varandra?

8. Behöver lärare uniformer?

Frågeformulär för studenter

1. Gillar du skoluniformen?

2. Är du bekväm i din skoluniform?

3. Följer du reglerna för skoluniformen?

4. Vilken färg ska skoluniformen ha?

SLUTSATS

I vårt forskningsarbete lärde vi oss mycket om när skoluniformer dök upp i Ryssland och varför det fanns ett behov av att införa dem. Vi samlade material om skoluniformernas historia, bekantade oss med moderna couturiers åsikter och fick reda på vilken betydelse färg har i en persons kläder. Under detta arbete blev vi övertygade om behovet av att införa skoluniformer. Det är inte för inte som det har funnits länge och är mycket relevant i västländer. Naturligtvis har det sina brister, men dess fördelar råder fortfarande.

Vi tror att en skoluniform är en elevs ansikte och att dess underhåll är nödvändigt.

För det första ser killarna snygga ut och känner sig bekväma.

För det andra jämnar det ut social ojämlikhet.

För det tredje lär en skoluniform ordning och disciplin. Så våra hypoteser bekräftades.