아이들은 고향, 기반 시설, 사회 시설에 대해 계속해서 알아갑니다. 연방 주 교육 표준에 따르면 교사는 아이들과 박물관, 극장, 도서관 등에 대해 이야기하고 아이들이 공공 장소에서의 행동 규칙에 익숙해지고 도로에서의 안전한 행동을 기억하는 게임 상황을 만듭니다. "출생부터 학교까지" 프로그램을 통해 도시의 가상 투어를 계획하고, 거리와 가족 휴양지에 대한 어린이의 지식을 넓히고, 계속해서 주택에 대해 알아보고, 도시의 국가를 소개할 수 있습니다. 아이들과의 대화 내용, "집과 그 부분"주제에 대한 연설 연습, 미술 게임 및 독서 시는 "주제 주간" "우리 도시" 계획의 부록에서 찾을 수 있습니다.
사회적, 의사소통적 발달
가능하다면 교사는 도서관이나 극장 직원과 함께 어린이 모임을 조직하고 고향의 아름다움에 관심이 있는 사람들에 대해 이야기하고 명소에 대해 이야기하고 "버스로 여행하기"게임에서 습득한 지식을 전달하도록 권장합니다. 도시”, “어린이 도서관 사업”은 어린이의 사회적 의사소통 발달을 촉진합니다.
인지 발달
우리는 계속해서 자연의 변화를 관찰하고, 가을의 흔적을 알아가고, 실험을 통해 물의 성질을 연구합니다. 인지 발달은 "파리 - 날지 않는다", "카운트", "어디에서 볼 수 있습니까?"게임을 통해 촉진됩니다. 아이들은 나무와 관목의 이름을 기억하고 야생동물이 겨울을 준비하기 시작한다는 사실을 배웁니다.
언어 발달
언어 발달 분야에서 교사는 가을에 대한 이야기를 편집하고 K. Chukovsky의 작품을 읽고 어린이 어휘력을 강화하기 위한 교훈적인 게임은 물론 올바른 소리 발음 기술을 통합하기 위한 호흡 운동 및 게임을 계획하고 있습니다.
예술적 및 미적 발전
성인은 어린이의 예술적, 미적 발달을 위한 조건을 만듭니다. 그는 가을 낙엽을 소재로 한 단체 작업인 심리체조 '우리는 도시를 걷고 있다'와 '우리 도시에 낙엽이 떨어지고 있다'를 그리는 작품을 기획 중이다. 아이들은 박물관의 작품을 접하고, 정원의 미니 박물관에서 열리는 가을 그림 전시회를 관람하고, 색조 선택과 스스로 조각하는 연습을 하게 됩니다.
신체발달
교사는 아이들에게 안구 체조 "Fun Week"를 소개하고, 도시에 어린이를 위한 경기장과 스포츠 섹션이 있다는 사실에 대해 이야기하고, 친숙한 게임을 반복하며 신체 발달, 언어 형성 및 움직임을 위한 조건을 만듭니다.
테마 주간의 일부를 확인하세요
월요일 |
|||||
| OO | 인지 발달 | 언어 발달 | 신체발달 | ||
| 1p.d. | 인형옷 세탁. 목표: 아이들에게 일을 소개하는 것. | 가상 투어 "나의 고향". 목표: 아이들에게 도시의 인프라에 대한 아이디어를 제공하고 거리와 다양한 주택에 대한 지식을 넓히는 것입니다. | 디. “기차가 가까운지 먼지 맞춰보세요.” 목표: 아이들에게 자신의 목소리의 강도를 올바르게 결정하도록 가르치는 것입니다. 귀로 소리의 세기를 구별하는 능력의 발달. | 박물관에 관한 선생님의 이야기. 목표: 어린이들에게 박물관의 목적을 소개하고 주제에 대한 어휘를 풍부하게 합니다. | 신체 운동 "스마일" 목표: 즐거운 분위기를 조성하고 움직임의 필요성을 충족시킵니다. |
| 찬성- 팔 | 청소부의 작업을 관찰하고 길을 청소합니다. 목표 : 일하고 성인을 돕고 싶은 욕구를 키우는 것입니다. | 게임 "막대기에서 접기." 목표: 시각적 주의력과 기억력, 훌륭한 운동 능력을 개발합니다. | “친절하게 전화해주세요.”를 연습하세요. 목표: 작은 접미사를 사용하여 명사를 만드는 법을 배웁니다. | 게임 "컵을 접시에 맞추세요." 목표: 아이들에게 분홍색, 보라색, 주황색의 여러 가지 음영을 구별하고 말하면서 색상의 이름을 사용하도록 가르치는 것입니다. | 파이. "무료 장소". 목표: 어린이가 신호에 따라 동작을 수행하는 능력을 개발하는 것입니다. 파이. “누구에게 공을 굴려야 할까요?” 목적: 아이들에게 공 굴리기 훈련을 시키기 위함입니다. |
| OD | |||||
| 2p.d. | S.r. 게임 "빌더". 목표: 상상력의 발달과 역할 협상 능력을 촉진합니다. | 연습 “어디서 볼 수 있나요?” 목표: 사고력과 분석력을 개발합니다. | Yu.Moritz의 독서 "그놈의 집, 그놈은 집입니다!" 목표 : 유머 감각을 키우는 것. | 디. “스텐실과 색상을 추적합니다.” 목표: 그래프 모터 기술 개발, 색상 이름 통합. | 문제 상황 “가게에서 무엇을 살 것인가.” 목표: 건강한 제품을 선택하는 능력을 강화합니다. |
화요일 |
|||||
| OO | 사회적, 의사소통적 발달 | 인지 발달 | 언어 발달 | 예술적 및 미적 발전 | 신체발달 |
| 1p.d. | 안전(Safety) 시리즈의 그림을 감상해보세요. 목표: 아이들과 함께 안전한 행동 규칙을 기억하십시오. | "손수건"을 운동하십시오. 목표: 종이 위에서 탐색하고 패턴을 반복하는 능력을 개발합니다. | "체인"을 운동하십시오. 목적: 모델에 따라 새로운 단어를 형성하는 연습. | 정원박물관에서 가을 그림을 감상합니다. 목표: 어린이들에게 예술을 소개하고 박물관의 행동 규칙에 대한 지식을 넓힙니다. | 대화 "보르시가 어떻게 준비되었는지." 목표: 야채의 이점에 대한 아이디어를 형성하고 건강하게 먹고 싶은 욕구를 형성합니다. |
| 찬성- 팔 | 대체 아이템이 담긴 상자를 소개합니다. 목표: 게임에서 폐기물을 사용하는 능력을 개발합니다. | 동물(숲과 가축)에 관한 수수께끼를 추측합니다. 목표: 키워드를 기반으로 수수께끼를 푸는 능력을 키우는 것입니다. | 교훈적인 게임 "정확하게 말하세요." 목적: 동사 선택을 연습합니다. | 기하학적 모양으로 집을 배치합니다. 목표: 샘플에 따라 그림을 배치하는 방법을 배웁니다. | 파이. “누구에게 공을 굴려야 할까요?” 목적: 아이들에게 공 굴리기 훈련을 시키기 위함입니다. 파이. "전화 걸지 마". 목적: 아이들에게 밧줄 아래로 기어가도록 훈련시키는 것입니다. |
| OD | |||||
시니어 그룹 "My City"의 주제별 주간
설명:이 자료는 유치원 교사를 위한 것입니다.
표적:아이들에게 작은 조국에 대한 도덕적, 애국적 감정과 사랑을 심어줍니다.
작업:고향에 대한 어린이의 지식을 명확하게 하고 확장합니다. 창의적인 기술을 개발합니다. 고향과 지역에 대한 사랑을 키우십시오.
향후 계획:
월요일
1 반나절
대화" 내가 가장 좋아하는 북부 도시" - 고향에 대한 아이들의 지식을 강화하고, 애국심을 형성하고, 삽화를 통해 인식하고, 도시의 명소에 대해 이야기할 수 있고, 도시에 대한 자부심을 키울 수 있습니다.
시 읽기: Elena Shibaeva "가장 좋아하는 북부 도시", Lydia Smorodina 더 좋은 곳은 없습니다, Labytnangi."
야외 게임 “베리 수집”(아이들은 바구니에 베리를 모아 이름을 발음함)
그리고 블루베리는 숲에서 자랍니다.
블루베리와 링곤베리,
베리를 따러,
더 깊게 스쿼트를 해야 합니다.
숲속을 산책했는데,
나는 딸기 바구니를 들고 있어요.
노트북 자료를 기반으로 한 작업 "내 도시는 라비트낭기입니다"
2 반나절
교훈적인 게임 “우리 땅에서 자라는 것” – 우리 지역의 식물에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
걸으면서 관찰 꽃이 만발한 Ivan-tea 위에-꽃이 피는 초본 식물 Ivan-tea를 소개하고 그 구조를 분석하고 꽃의 이점에 대해 이야기하십시오.
예술적 단어: 빅터 보코프 "이반 - 차"
나는 이반 차보다 더 부드러운 것을 모른다!
나는 내 존경심을 누구와도 공유하지 않습니다.
그는 서서 천천히 고개를 저었다.
벌과 땅벌에게 절을 합니다.
나는 그의 분홍빛 원뿔을 알아본다.
나는 라즈베리 빛의 불을 구별합니다.
다가가서 조심스럽게 내 손으로 널 만질게
그리고 나는 다음과 같은 기도를 듣게 될 것입니다. “파멸하지도 말고 만지지도 말라!
화요일
1 반나절
대화 “나의 도시가 건설되고 있습니다” - 도시 건설에 대한 어린이의 지식을 명확하게 하고 확장하며 고향에 대한 사랑을 키우기 위한 것입니다.
걸으면서 관찰 "집 짓기" - 어린이의 연설에서 건설 장비의 이름을 활성화하고 문장을 문법적으로 정확하게 작성하고 이 주제에 대한 질문과 답변을 작성하도록 가르칩니다.
예술적 단어 (신비)
이것은 어떤 거인입니까?
무거운 짐을 끌고
우리가 구축하는 데 도움이
집에서도, 학교에서도? (두루미!)
2 반나절
미술 활동 "도시 건설" - 고향에 대한 지식을 형성합니다. 구아슈, 두껍고 얇은 브러시를 사용하여 페인팅 기법을 개발합니다. 창의적인 상상력과 구성감각을 키울 수 있습니다.
수요일
1 반나절
시 읽기 Irina Tokmakova "Ten Birds – a Flock"- 새에 대한 어린이의 생각, 외모의 특징, 서식지 형성을 명확하고 확장하고 새에 대한 배려하는 태도를 기르기 위해.
목표 걷기 도시 광장에서 (아이들에게 비둘기에게 먹이를 주도록 초대하고 새가 음식을 쪼아먹는 모습을 지켜보세요) - 새의 삶에 대한 어린이의 지식을 요약하고 체계화하고 새에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.
2 반나절
미술 활동 비전통적인 기술 사용 - 콜라주(팀워크) - 어린이 창의력 개발.
목요일
1 반나절
대화 "산행이란 무엇인가. 산행 시 행동 수칙. 산행 준비를 하자." - 아이들에게 하이킹이 무엇인지 설명해주세요. 하이킹에 대한 행동 규칙을 논의합니다. 경로 개발; 관광 활동에 대한 관심을 키우십시오.
교훈적인 게임 “우리 하이킹 배낭”은 어린이들에게 배낭을 올바르게 포장하는 방법을 가르치기 위해 중요한 지식, 기술 및 능력을 개발하는 것입니다.
숲 지역에서 하이킹 - 우리 지역의 식물과 동물의 삶에 대한 아이들의 생각을 요약합니다. 생태학적 아이디어를 개발합니다. 자연에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오. 어린이들에게 식물을 모아 식물표본관을 만들도록 권유합니다. 공예품을 만들기 위한 천연 소재.
2 반나절
네네츠 동화 읽기 "Oleshek and the Mouse" - 높은 영성, 친절, 반응성, 자비, 연민, 동물에 대한 배려 태도, 네네츠 동화에 대한 사랑 심어주기 등 어린이에게 최고의 자질을 개발합니다.
야외 게임 북쪽 사람들의 "헤이로"(태양) - 게임의 규칙을 강화하고 신체 활동의 발전을 촉진하며 야말 원주민의 원래 문화에 대한 존중을 기릅니다.
금요일
1 반나절
대화 "Our River Ob" - 우리 도시에서 강의 중요성에 대한 어린이의 지식을 강화하고 자연에 대한 배려하는 태도를 기르기 위한 것입니다.
게임 "오브 강을 따라 여행" - 게임 기술을 개발하고, 우호적인 관계와 팀워크를 키우기 위한 것입니다.
교훈적인 운동 "퍼즐 조립"(Yamal-Nenets Autonomous Okrug의 물고기) - 반응 속도와 지능을 개발합니다.
2 반나절
돌간동화 읽기 "늙은 어부와 까마귀" -북방 민족의 독특한 삶에 대한 어린이의 지식을 넓히고 동화에 대한 사랑, 다른 민족의 삶과 전통에 대한 존중심을 키우십시오.
빅토리아 데미셰바
중간 그룹 “나의 도시, 나의 나라”의 일일 계획
프로젝트 주제: "나의 도시, 나의 국가» . 2017년 11월 13일부터 11월 17일까지
프로젝트의 목적: 아이들을 가족에게 소개합니다 도시(마을)
조국에 대한 사랑을 키우십시오.
본토, 역사 및 문화에 대한 초기 아이디어 형성
운송 유형과 목적, 직업에 대한 이해를 넓힙니다.
최종 이벤트 이름: 아플리케 “우리 마을에 큰 집이 지어졌어요”
결승전을 담당하는 교사의 성명 이벤트: Demysheva V. Yu.
아침 운동.
대화: "내 집, 내 도시» (개념에 대한 어린이의 지식을 통합하기 위해 "집", 사랑, 집에 대한 애정을 키우고, 도시)
Sasha K. 및 Nastya V.와 함께 개별적으로 실내 식물의 토양을 느슨하게 함(이 절차의 필요성을 어린이에게 인식시키고 노동 기술 개발)
고려 사항 도시 명소 삽화(주제에 대한 어휘 확장 "나의 도시» ) 그리기 코너에서 독립적인 활동(스텐실을 사용하여 그림 그리기, 그림 만들기, 사고, 소근육 운동 기술 제공)
곧장
(FCCM)주제: "나의 도시»
표적: 자신에 대한 자부심을 키우다 도시, 호기심, 주의력, 사고력, 상상력을 키우고, 원주민의 이름에 대한 어린이의 지식을 계속 통합합니다. 도시, 그 광경을 알고, 이 건물을 지은 사람들이 도시, 그들은 매우 열심히 노력했고 일을 잘 해냈습니다.
DM : 프레젠테이션 "우리의 도시»
체육 주제: "제28과"
표적 "항공기" (다른 방향으로 달리고 있음)
DM : 코드
R.M.: 공
걷다
우리는 하늘과 구름을 관찰합니다 (무생물의 자연 현상에 대한 지식을 지속적으로 통합하고 개념을 명확히합니다) "구름", 작업 활동 - 수집을 위한 천연 재료 수집
Arseniy D., Nastya V. 및 Oleg A. 점프 런과 함께 개별적으로 (점프 달리기 기술 향상)
P/n " "트랩"(규칙에 따라 행동하는 어린이의 능력을 개발하기 위해 S/r. 게임 "우리는 드라이버입니다"(어린이의 운동 활동을 계속 개발하고 놀이 활동에 성인의 작업에 대한 지식을 반영하려는 욕구를 장려합니다.) 놀이터에서의 독립적 활동. 또래들과 함께 놀이를 조직하고 가르치려는 어린이의 욕구를 격려하십시오. 놀 곳을 마련하다, 속성을 선택하고 게임 계획을 구현합니다.
자기 전에 일해라
KGN: "화장실에서 행동하는 방법"(아이들과 함께 행동 규칙, 비누와 수건 사용법을 기억하십시오)
S.r. 그리고. "떨어져 있는"(아이들에게 놀이에서 대체 물건을 사용하도록 가르치고 아이들 간의 우호적 관계를 발전시키기 위해 계속 노력합니다)
Ramil Y., Sonya B. 및 Anya U.와 함께 개별적으로 올바른 계산 기술을 기반으로 4 범위 내에서 서수 계산을 가르치고 숫자의 순서를 정확하게 지정하는 방법을 배웁니다.
동요 읽기 "우리 염소는..."(아이들에게 동요를 소개하고, 암기하고, 러시아 민속에 대한 사랑을 함양합니다.) 아이들이 선택한 독립 게임(아이들이 다양한 복잡성의 건물을 만들도록 격려하고, 아이들이 독립적으로 게임 아이디어를 만들도록 유도합니다)
걷다
구름 관찰 (상상력, 환상, P. 및. "숲속의 곰 곁에서"(텍스트에 따라 이동, 신호에 따라 이동 방향을 빠르게 변경, 안전 규칙 준수, 작업-현장에서 쓰레기 제거(작업 능력 개발) 그룹, 표지판에 대한 어린이와의 대화 (가을의 징후에 대한 어린이의 지식 통합, 사이트에서의 독립적 활동 (외부재료를 이용한 게임)
아침 운동.
대화 “모든 직업이 필요하고 모든 직업이 중요하다”(직업 이름을 소개하고, 각 직업의 중요성을 보여주고, 아이들에게 어떤 직업을 알고 있는지 물어보세요)
Vanya D., Anya U. 및 Yura V. d. i.와 개별적으로. “어떻게 생겼나요?”(독창성 개발, 사물의 특징적인 특징을 보는 능력, 두 가지 특징을 기반으로 원, 정사각형, 정사각형을 조사, 식별 및 명명하는 능력 D/i “다양한 유형의 운송 수단에 종사하는 사람들을 뭐라고 부를지 생각해 보세요.”(단어-객체에 대해 가능한 한 많은 특징어를 선택하고 이를 올바르게 조율하는 능력을 개발하기 위해) 감각 지각의 한 구석에서 독립적인 활동 (시각과 촉각을 사용하여 사물을 조사하는 기술을 강화하기 위해, 어린이의 지각을 향상시키기 위해, 사물을 조사한 결과를 말로 전달하고, 말로 활성화하고, 사물에 대한 행동을 나타내는 개념과 사물의 특성을 전달하는 능력을 개발합니다)
곧장교육 활동 인지 발달
(FEMP)주제: “제3과 "4까지 세는 기하학적 모양"
음악: 계획음악 감독
걷다
나무의 나뭇잎 색깔 변화 관찰(가을의 다양한 색상 보여주기, 관찰 기술 개발, 노동 - 현장에서 나뭇잎 청소(이 노동 작업의 목적에 대해 아이들과 토론, 어린이 갈퀴를 사용하여 나뭇잎을 제거하는 방법 가르치기) )
Yura V., Pasha M. 및 Vsevolod O. 및 개별적으로. 유. "점프 더 코드" (장애물을 뛰어넘는 능력을 키우기 위해)
피. 그리고. "가장 빠른"(운동 달리기, 작업 완료하여 탐색 능력 향상 공간(달리면서 방향 바꾸기, 점프하기 (두 다리로 뛰어오르다)
놀이터에서의 독립적인 운동 활동(아이들에게 독립적으로 게임을 조직하고, 비슷한 관심사를 가진 활동과 친구를 찾고, 운동 활동에 다양한 스포츠 속성을 사용하도록 가르치십시오)
자기 전에 일해라
대화 “우리 유치원에서 일하는 사람”(어린이의 즉각적인 환경에 대한 심화된 지식을 바탕으로 어린이의 어휘력을 개발합니다.
디. 그리고. “어디서 전화했어요?”
(아이들에게 소리의 방향을 결정하고 청각 주의의 방향을 개발하도록 가르치십시오)
언어 발달에 관한 Ramil Y., Artem S. 및 Oleg A.와의 개별 작업 d.i. "뻐꾸기 파이프" (어린이의 음소 청력, 언어 주의력 개발) I. Pavlov의 이야기 읽기 "자동차로".
(어린이의 개인적인 경험을 풍부하게 하고, 주변 현실에 대한 이해를 넓히고, 어린이의 게임 경험을 심화시킵니다)
자연의 한 구석에서 아이들의 독립적인 활동(어린이들에게 가축과 야생 동물의 사진을 보도록 권유하세요, D. and. "쌍 찾기")
걷다
날씨 관찰(어른의 도움을 받아 아이들에게 날씨 상태와 변화, P. 및 변화를 알아차리고 반영하도록 가르칩니다. « 정원 - 라운드 댄스» (아이들에게 게임의 규칙을 소개하고, 좋은 분위기를 조성하고, 일을 청소하는 경로(청결에 대한 사랑을 심어주고 팀으로 일함, 놀이터에서 독립적인 활동(아이들이 노는 모습, 좋아하는 것, 누구와 함께 노는지 관찰, 가을에 대해 수수께끼를 묻다
아침 운동.
상황에 따른 대화 "어떻게 도시를 더 깨끗하게 만들어요?» (아이들에게 쓰레기를 버리지 말아야 한다고 말해주세요. 도시(이것이 그를 더 더럽게 만든다), 이를 위한 쓰레기통이 있다는 것 등)
Danya K. 및 Nastya V. 게임을 개별적으로 사용 "무슨 일이야" (객체를 올바르게 연관시키는 방법을 배웁니다)
마을을 위한 예비 작업. 아르 자형. 그리고. "우편": 그림을 바탕으로 한 대화 "우체국에서"(우체국 업무, 관련 직업, 편지 보내기에 대한 어린이의 이해를 높이고 어린이가 자신의 놀이 아이디어를 만들도록 유도합니다(예: 그림 그리기 및 서로에게 보내기). "말 없는 편지")
독서 코너에서 아이들의 독립적 활동. 바탕으로 이야기 쓰기 동요에 대한 삽화"까치흰면" Yu.Vasnetsova(아이들에게 교사의 질문을 바탕으로 독립적으로 이야기를 구성하도록 가르치고 이야기에 등장인물과 그들의 행동에 대한 설명을 포함시킵니다)
곧장교육 활동 언어 발달
주제: V. V. 게르보바 "건전한 문화 연설: 소리 쯧쯧"
표적: 언어 발달, 음소 청각 발달에 대한 수업에 대한 관심을 키우고 소리로 단어를 구별하는 방법을 가르칩니다. "TS"단어의 의미가 아닌 소리에 초점을 맞춰 아이들이 소리를 발음하도록 훈련합니다. "TS", 음성의 억양 표현력을 향상시키고,
D.m.: 수수께끼에 대한 답
음악: 계획음악 감독
걷다
태양 관찰 (어린이들에게 태양이 지구상의 생명체에 필요하다는 이해를 형성하고, 무생물 현상에 대한 관심을 유지하고, 가을에 어떤 변화가 일어 났는지 기록하기 위해)
개별적으로 Sonya B., Danya K., Nikita St.와 함께 Vsevolod O. 발가락으로 걷기 (팔과 다리의 조화로운 움직임으로 걷는 능력을 강화하기 위해)
피. 그리고. "영리한 순록 목동"(아이들에게 수평 목표물에 공을 던지도록 가르치십시오. (올바른 시작 위치를 취하고, 올바르게 스윙하고 던지고, 정확성을 개발하고, 자신감을 키우십시오.)
현장에서의 독립적인 활동. 노동 - 상자 안의 장난감을 분류하고, 부서진 장난감과 전체 장난감을 분리함 (아이들에게 장난감을 관리하고 능력 내에서 수리하도록 가르칩니다.)
자기 전에 일해라
게임 - 드라마화 "마샤는 점심을 먹고 있어요"(먹는 동기 부여, 의성어에서 동사를 형성하는 기술 가르치기)
디. 그리고. "이동을 기억하세요"
(표시된 움직임을 실현, 기억 및 재현하는 능력을 발휘하고 시각 운동 기억, 주의력 개발)
Pasha M., Yura V. 및 Ramil Y.와 함께 개별적으로 손의 미세 운동 능력, 관찰, 시각적 지각, 말하기 및 지적 능력 개발을 위한 교육 모자이크)
V. V. Mayakovsky 읽기 "좋은 것은 무엇이고 나쁜 것은 무엇입니까?" (나쁜 행위와 선한 행위를 구별하는 능력을 식별)자연 한구석에서 아이들의 독립적인 활동(아이들의 관심 관찰하기, 놀이하기) "보물을 찾아라")
걷다
공기의 특성 관찰(아이들이 관찰하는 동안 공기에 냄새, 맛, 색이 없으며 온도가 다를 수 있다는 지식을 확인하는 데 도움이 됩니다(가을에는 공기가 차가워지고 여름에는 공기가 따뜻해지며,
아이유 "뱀"(아이들에게 사이트 전체 영역에 걸쳐 물체 사이를 뱀처럼 걷고, 부드러운 회전을 수행하고, 물체 주위를 돌고, 플레이어 간의 거리를 유지하도록 가르치고, 기본 유형의 움직임을 개선하고, 올바른 자세를 형성하고, 상황에 따른 대화, 독립적인 활동을 돕습니다. 집 (계획에 따른 게임, 작업 - 샌드박스 주변의 모래 제거 (아이들에게 질서를 지키도록 가르치십시오)
아침 운동.
대화 "내가 사는 집"(말하기, 기억력 발달에서 가장 간단한 유형의 문장을 사용하는 연습)
Arseny D., Sonya B. 및 Danya K.와 함께 개별적으로 가위로 종이를 자르는 법을 배웁니다. “누가 더 많은 거리 이름을 지을 수 있나요? 도시» (말하기, 기억력 발달).
교육 게임 코너의 독립 활동
(아이들이 여가 시간을 흥미롭고 유용하게 보낼 수 있는 능력을 키우고, 관심사를 기반으로 한 소그룹, 게임 상호작용 협상)
곧장교육활동 신청
주제: 우리 마을에 큰 집이 지어졌어요
표적: 작업의 정확성 함양, 비율 감각 개발, 아플리케로 큰 집의 이미지를 만드는 방법 가르치기, 종이 조각을 직선으로 자르는 능력 강화, 부분적으로 이미지 구성하기 , 깔끔한 접착 기술.
D.m.: 남자아이 인형, 샘플 아플리케
R.m.: 풀, 붓, 냅킨, 가위, 유포, 앨범 시트, 밝은 색상의 색종이 직사각형 및 창문, 문, 지붕용 색종이 조각
체육 주제: "제29과"
표적: 체육에 대한 흥미를 키우고, 손재주를 키우고, 원을 그리며 걷기와 달리기, 발가락으로 걷기와 달리기, 점프 시 구부린 다리로 착지하기, 공 굴리기 등을 연습합니다. 피. 그리고. "항공기" (다른 방향으로 달리고 있음)
D.m.: 큐브
R.M.: 공
걷다
정원 나무 및 관목 가지치기 관찰(정원에서의 다양한 노동 작업에 대한 어린이의 이해 확대, 나무 가지치기 이유 설명, 사람들이 열심히 일하고 여름에 많은 열매를 맺을 수 있도록 식물을 돌본다는 것을 이해하게 함) , Pasha M., Yura V. 및 Masha V.와 함께 개별적으로 점프 게임에서 구부러진 다리로 착지 "숨바꼭질"(이해하고 사용하는 연습 공간 전치사: in, on, Behind, under, about, P. 및. "자신만의 짝을 찾아보세요"(아이들에게 다양한 소리 신호에 따라 동작을 수행하도록 가르치고 탐색 능력을 발휘합니다. 컬러 모듈별 공간, 상호 지원을 장려하십시오)
현장에서의 독립적인 활동. 놀이터에서 작은 놀이 형태를 갖춘 어린이 게임 (아이들에게 관심 있는 활동을 찾도록 가르친다). 노동 - 영토 청소 (함께 일하도록 가르치고 공동 노력을 통해 과제 완수 달성)
자기 전에 일해라
이다. “아기가 다쳤을 경우(아이들에게 기본적인 응급처치 방법을 가르쳐주세요)
S.r. 그리고. 아이들의 선택에 따라 "병원", "건설", "가족"(아이들에게 단일 줄거리로 다양한 게임을 연결하고, 습득한 지식을 게임에 적용하도록 가르치고, 아이들과 공범으로 놀아주세요.
Arseniy U., Vanya D. 및 Artem S.와 함께 개별적으로 미술 작업(브러시를 올바르게 사용하는 방법, 그림 색칠, 손 근육 발달 방법 배우기)
러시아 민화 읽기 "여우와 학"(아이들에게 새로운 예술 작품을 소개하고, 주의 깊게 듣도록 가르치고, 등장인물의 행동을 평가하고, 교사의 질문에 답합니다)
건설 코너에서 아이들의 독립적 활동
(아이들에게 인위적인 구성에 필요한 부분을 독립적으로 선택하고, 작업 중에 원래 계획을 고수하고, 변경 사항의 의미를 설명하고, 연관 연결을 설정하는 능력을 개발하고, 아이들이 어떤 유사한 구조를 가지고 있는지 기억하도록 가르치십시오. 본)
걷다
관찰 "웅덩이 위의 얼음 껍질"(웅덩이에 형성된 얼음에 어린이의 주의를 끌고, 막대기로 얼음을 만지라고 제안하고, 얼음이 매우 약하다는 것을 어린이에게 보여주고, 얼음 형성과 낮은 기온 사이의 관계를 설명합니다. P. 및.: "자신만의 짝을 찾아보세요"(신호에 따라 다른 쌍을 선택하십시오. "선생님께 달려가세요"(교사의 신호에 따라 신속하게 작업을 수행하는 방법 교육, 노동 활동 - 현장의 경로 청소(아이들에게 적절한 노동 작업을 수행하도록 가르치고, 작업 결과에 주의를 기울이고, 부모를 만나고 집에 가는 방법에 대해 이야기함) 그들은 놀이터에서 부모를 향해 도망쳐서는 안되며 놀이터에 남아있는 사람들에게 작별 인사를 할 것, 독립 활동-생성자가있는 게임
아침 운동.
대화: "어느 주소에 사세요?"(주소 제공 능력 강화, 완전한 답변을 통해 일관된 연설 개발) Sasha K.와 Nastya V.에게 꽃에 물을 주도록 지시합니다. 그룹(물주기가 필요한시기를 결정하고, 물주기의 강도를 계산하고, 장비를 다시 제자리에 놓는 방법을 배웁니다.) D. 그리고. "자신, 낯선 사람, 지인"(낯선 사람이 집에 침입하고 싶어하는 상황에 대해 아이들과 토론하고 그러한 상황에서 올바르게 행동하는 방법을 가르칩니다.) 그림 코너에서의 독립적 활동 (가장자리를 넘지 않고 색칠하기, 색상 선택, 작업의 정확성 개발)
곧장교육 활동 그리기
주제: « 저녁의 도시» (비전통적인 기술)
표적: 작업의 정확성 함양, 창의력 개발, 독립적으로 작업하는 능력, 개별 개체를 그리는 능력을 계속 개발하고 개체의 모양, 크기에 대한 아이디어를 통합하고 기본 아이디어를 명확하게합니다. 도시, 색상 및 음영 수정
DM: 사진 "저녁 도시» , 완성된 작품의 샘플입니다.
R.m.: 물감, 유포, 붓, 면봉, 물병, 냅킨, 앨범 시트
수영 레슨 포 수영코치 계획
산책 체육 주제: "제21과"
표적: 거리에서 체육에 대한 사랑을 키우고, 작업을 완료하면서 걷기를 반복하고, 밟으면서 달리십시오. 공을 직선 방향으로 점프하고 굴리는 운동을 합니다. 아이유 "잡히지 마세요" 9두 다리로 뛰기, "공 잡아", P. 및. "자신만의 짝을 찾아보세요"
R.M.: 공
걷다
관찰 - 아동복(어린이들에게 초가을에 비해 사람들의 의복에 어떤 변화가 일어났는지 말하도록 권유하고, 이러한 변화가 무엇과 연관되어 있는지 생각해 보고, 의복 선택은 기상 조건에 달려 있다는 결론을 내리도록 유도합니다)
Veronica F., Oleg A., Masha V. 및 Sasha K.와 개별적으로 D. 및 아래에서 서로에게 공을 던지는 능력을 통합합니다. “무슨 하늘이요?”(아이들에게 상대 형용사 선택, 자연 현상 설명, P. 및. "닭장 안의 여우"(아이들에게 벤치에서 지정된 장소로 부드럽게 점프하고, 착지할 때 균형을 유지하고, 표현적인 움직임을 개발하도록 가르치십시오.
현장에서의 독립적인 활동. 미로 속을 잇달아 달리고, 외부 물질을 가지고 놀기도 한다. 노동 - 베란다 쓰레기 청소 (함께 일하고 싶은 마음을 키우기 위해)
자기 전에 일해라
KGN: 도움을 준 것에 대해 정중하게 도움을 요청하고 감사하는 능력을 어린이에게 강화합니다.
S.r. 그리고. "우편"(아이들에게 역할 종속을 관찰하고 역할극 대화를 수행하도록 가르치고, 게임의 줄거리를 개발하고 풍부하게 하기 위해 계속 노력하고, 속성을 선택하고 사용하는 능력을 아이들에게 개발합니다.
Vanya D., Sonya B., Vika M., Veronica F. d. 및 개별적으로 "사진 정리해요"(아이들을 가르치다 그룹그림에 묘사된 물체의 목적에 따른 그림, 연설에서 일반화 개념 사용 (옷, 신발 등)
V. Bianchi의 이야기 읽기 "첫 번째 사냥"(이야기 듣는 법을 배우고, 동물, 새, 곤충의 방식에 대해 알아가고, 적으로부터 탈출하려고 노력하고, 자연과 인간과 자연의 관계에 대한 지식을 넓히고, 동물 세계에 대한 관심을 키우고, 배려하는 태도를 기르십시오. 자연을 향해)
자연의 한구석에서 독립적인 활동을 합니다. 실내 식물 관리하기(어린이들에게 식물을 살펴보고, 어떤 식물에 마른 잎이 있는지 확인하고, 제거 방법을 보여주고, 마른 잎을 제거해야 하는 이유에 대해 어린이와 토론하도록 권유합니다.
걷다
조류 관찰(새에 대한 어린이의 지식을 업데이트하고 참새, 가슴, 비둘기를 외모와 습성에 따라 비교하도록 가르치고 어린이의 언어에서 관련 개념을 활성화하기 위해 I. "시냇물을 뛰어넘어라"(아이들에게 서서 멀리뛰기를 수행하도록 가르치십시오. (올바른 시작 자세를 취하고, 두 다리로 밀고, 동시에 팔을 휘두르고, 두 다리로 착지하고, 운동 활동을 늘리고, 일하십시오. 해당 지역에 물건을 정리하십시오 (어린이에게 양식을 형성하십시오) 질서를 회복하기 위해 무엇을 해야 하는지, 함께 행동하고, 작업 결과에 감사하고, 문제에 대한 대화, 현장에서 독립적인 활동(아이들에게 스스로 게임을 조직하도록 가르치고, 찾기 할 일과 비슷한 관심사를 가진 친구)
발렌티나 살로포바
“나의 도시” 주제에 대한 중간 그룹의 일정 계획
계획 2016년 6월 10일부터 6월 14일까지 일주일 동안의 교육 활동입니다.
이번주 주제: "우리의 도시»
표적: 즉각적인 환경에 대한 친숙함을 바탕으로 조국에 대한 아이디어 형성. 모국과 모국에 대한 어린이의 생각을 확장하십시오. 도시, 아이들에게 러시아 국장, 깃발, 국가를 소개합니다. 러시아의 역사적 과거에 대한 관심을 키워보세요. 친척을 소개합니다 도시, 역사적 과거와 현재; 먼 조상, 동포에 대한 존경심, 원주민의 역사에 대한 존중심을 기르기 위해 도시, 이름을 수정하세요 도시아이들이 사는 곳, 주요 거리와 광장의 이름, 상징 도시.
어린이들에게 시민 감정, 조국, 가족에 대한 사랑의 느낌을 심어주기 위해 도시, 자부심, 자신의 원주민의 아름다움에 대한 감탄 도시.
자신의 청결과 질서를 유지하려는 욕구 형성 도시.
요가 이벤트: 2016년 6월 10일 - 퀴즈 주제"당신은 당신을 알고 있습니까? 도시»
환경아이들의 독립적인 활동을 위해 가족과의 상호작용
그룹,
하급 집단
월요일
아침: 신체 단련
건강
안전
사회화
x/l 대화 읽기 "우리의 행성» . – 아이들의 생각을 명확히 해준다. 행성.
지구본, 국가 지도, 공화국을 조사하여 고국의 위치에 대한 어린이의 지식을 개발합니다.
아침 운동. Palina 및 Timur와 함께 음성 개발에 대한 개별 작업 - 음절별로 복잡한 단어 발음 - 시민, 도시 거주자, 상태.
KGN의 결성
놀이 공간을 정리하고 건축 자재와 보드 게임을 치워두세요. 앨범이나 책을 보면 "나의 행성» , "내 나라", « 포돌스크 시»
이번주 주제를 소개합니다.
인식
의사소통
후드. 창의성
09.15.드로잉. 주제: "생일 축하해요, 행성!» .
추신 국제 지구의 날 휴일에 대한 아이디어를 형성하십시오. 관찰력, 주의력, 기억력, 상상력, 미세한 운동 능력, 색상 인식, 미적 인식을 개발합니다. 자연에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.
풍요롭게 하고 활력을 불어넣으세요 사전: 지구 행성, 국가, 러시아, 바시키르 공화국, 스테를리타막 시, 거리, 집, 고향, 원주민.
데모 재료: 실내 식물, 실내 식물 사진
Razdat. 재료: 물뿌리개, 헝겊, 풀림 막대, 앨범 시트, 구아슈, 붓. (각 어린이마다)
방법 및 기술: 조직적인 순간, 아이들과의 대화 "어디에서 살고", 명절에 대한 선생님의 이야기, 삽화 검토, 어린이의 생산적인 독립적 활동, 신체 운동, 어린이 작품 전시 및 분석.
음악 커뮤니케이션 음악 15.40. 오락 "지구의 날".
걷다: 신체 단련
건강
안전
사회화
x/l 읽기
인식
의사소통
후드. 창의성
까치 관찰
목표: 이맘때의 봄과 새의 행동에 대한 아이디어를 확장합니다. 새로운 단어와 개념으로 지식을 풍부하게 합니다.
부품번호 “새는 한 번!” 새 두 마리!.
표적: 텍스트와 함께 움직임을 조정하는 능력을 발휘합니다. 개인작업
움직임의 발달.
표적: 교사의 신호에 따라 다양한 방향으로 빠르게 달리는 능력을 강화합니다. 노동 활동
현장 쓰레기 수거.
표적: 함께 일하고 싶은 욕구를 키우십시오.
어린이들에게 샌드박스에 고속도로를 건설하고 교통 규칙에 따라 자동차를 운전하도록 권유하세요.
저녁:
수면 후 체조.
아스팔트에 분필로 그리기 지구 행성
책읽기 "이야기 포돌스크 시»
목표: 상상력, 기억력, 구문을 개발합니다. 살아있는 자연에 대한 적극적인 관심을 키우십시오. 디 "멋진 가방"- 아이들에게 접촉으로 물체를 식별하고 표면의 특성을 결정하도록 가르칩니다. (부드럽다, 둥글다, 거칠다, 가시가 돋보인다, 부드럽다 등) HRE 테이블에서 올바른 행동 형성 "투어 도시대중교통에서"
목표: 대화 연설, 미적 취향을 개발합니다. 소통하는 문화를 형성하겠습니다.
교육의 모드 통합
영역 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 발달 조직 환경
그룹, 하급 집단특별한 순간의 개별 교육 활동
아침: 신체 단련
건강
안전
사회화
x/l 대화 읽기 "어느 당신이 살고 있는 도시?» 표적: 모국어에 대한 아이들의 생각을 형성하기 위해 도시.
디 "길을 그려라"-부모의 직장, 사회 조직에 대한 아이디어 형성. 가치: 유치원, 학교, 병원, 상점, 오락실 등
D/i "무슨 일이에요?"
표적: 모양, 색상, 재질별로 사물을 분류하는 방법을 배웁니다. 이 정의에 맞는 항목을 최대한 많이 비교하고 선택하세요. 사고와 언어를 개발하십시오.
아침 운동. 디 “여기서 무엇이 빠졌나요?”
목표: 일반화, 분류, 사양 작업을 개발하고, 주제에 대한 어휘를 활성화하고, 주의력을 개발합니다.
미세한 운동 능력을 개발하기 위한 개인 작업 D. Kirill과 함께, Seryozha Ch와 함께 대화 "우리는 친구 다"- 우호적인 관계에 대한 기본 아이디어를 개발합니다. 아이들의 자립을 활성화 활동: 인쇄된 보드 게임, 책, 일러스트레이션. 자녀의 체류에 관한 부모의 개별 질문에 대한 답변 그룹
OOD 체육 보건 체육 09.15. (에 의해 계획체육강사)
걷다: 신체 단련
건강
안전
사회화
x/l 읽기
인식
의사소통
후드. 창의성
바람을 바라보며 음악
목표: - 날씨 변화에 대한 아이디어를 계속해서 통합합니다. - 바람과 그 속성에 대한 개념을 형성합니다. - 바람의 방향을 결정하는 방법을 배웁니다.
부품번호 "바람보다 빠르게", “누가 더 키가 크나요?”.
목표:실행 속도를 개발합니다; 점프하는 법을 배우는 것은 쉽습니다. 개인 직업: 움직임의 발달.
목표: Aider, Kostya, Kirill, Dima와 함께 멀리뛰기를 배우세요. 노동 활동
청소 경로.
표적: 일하고 싶은 욕구를 키우십시오.
외부 자료를 사용한 독립 게임.
아스팔트에 분필로 그림을 그립니다.
저녁:
수면 후 체조.
바쉬르어 동화 읽기. 표적: 아이들에게 바쉬키르 작가들의 동화를 소개합니다.
작품에서 좋아하는 이야기를 그려보세요. - 주의력, 기억력, 색상 인식, 손의 미세한 운동 능력 개발. 민속 악기에 대한 지식 - kubyz, kurai. – 공화국 문화에 대한 아이디어 형성.
바쉬르어 민속 게임. 했다. 게임 "재미있는 혀"울리아나, 다샤, 키릴과 함께.
표적: 소리를 발음하기 위한 어린이의 조음 장치를 준비합니다. 대화: “화장실 사용 후 비누로 손을 씻으세요” – 그룹 결성
독립적인 활동 조직 어린이들: 그림을 그릴 수 있는 종이와 다양한 종류의 연필 제공 주제"첫 번째 봄 꽃".
아이들이 선택한 야외 게임 산책
교육의 모드 통합
영역 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 발달 조직 환경아이들의 독립적인 활동을 위해 (액티비티 센터, 모든 객실 여러 떼) 부모/사회적 파트너와의 상호작용
그룹,
하급 집단특별한 순간의 개별 교육 활동
수요일
아침: 신체 단련
건강
안전
사회화
x/l D.I 읽기 "쌍 찾기"- 기억력과 사고 논리의 발달을 위해.
디 "선인장"- 공감의 발달, 연민의 감정, 정서적 스트레스 해소.
도로 및 공공 장소에서의 행동 규칙에 대한 대화 - 안전 규칙의 형성 및 통합.
아침 운동. 에이더(Aider)와 다이애나 L.
디 “스텐실과 색상에 대한 추적”
표적: 그래프 모터 기술의 형성, 색상 이름의 통합. 테이블을 빠르고 정확하게 세팅하고 그릇에서 테이블을 치우는 능력을 강화합니다. 식당 주변. D/s 제안 "이름을 제대로 지어라", "도미노 플라워"
표적: 아이들의 관찰력과 주의력을 키우십시오. 배우다 그룹어떤 특성에 따라 물건을 파악하고 정원과 들꽃의 이름에 대한 지식을 통합합니다. 부모를 초대하여 지역 역사 박물관을 방문하여 자녀가 고국에 대한 지식을 넓힐 수 있도록 하십시오. 도시.
OOD 음악
소통음악 09.00. (에 의해 계획뮤지컬감독)
인식,
후드. 창의성
x/l 읽기
의사소통
1. 음악 09.00. (에 의해 계획뮤지컬감독)
2. 얇은 독서. 리터. 09.00. A. 가이다르의 이야기 "하이킹". 노래 "나의 러시아"
프로그램 내용: 예술 작품을 듣고 그 내용에 대한 질문에 답하는 방법을 배웁니다. 대화를 유지하고, 자신의 관점을 표현하고, 음악의 템포에 따라 노래하고, 표현력 있게 단어를 발음하는 능력을 개발합니다. 인지적 관심, 기억력, 말하기, 주의력, 사고력을 개발합니다.
들을 때 긍정적인 감정의 표현을 형성하십시오. "나의 러시아" (음악: G. Struve, 가사: N. Solovyova)
이야기 속 등장인물에 대한 공감 능력을 키우세요.
풍요롭게 하고 활력을 불어넣으세요 사전: .
데모 재료: 스토리 일러스트, 노래 오디오 녹음 "나의 러시아" (음악: G. Struve, 가사: N. Solovyova)
방법. 기법: 정리의 순간, A. Gaidar의 이야기 듣기 "인상"(당신의 책. M.: "아동문학", 1989, 이야기 내용에 대한 대화, 접속사를 사용하여 복잡한 문장 구성 "왜냐하면", 노래를 배우다 "나의 러시아"(G. Struve의 음악, N. Solovyova의 가사, 체육 세션 요약.
걷다: 신체 단련
건강
안전
사회화
x/l 읽기
인식
의사소통
후드. 창의성
음악을 목표로 동네 산책
표적: 네이티브에 대한 아이디어를 계속해서 형성합니다. 도시, 명소.
야외 게임
"트랩", "까마귀와 둥지".
표적: 선생님의 신호에 빠르게 반응하면서 전체 지역을 뛰어다니는 법을 배웁니다. 개인작업 D/i « 도시»
목표: 연설 주제에 대한 어휘를 풍부하게하고 활성화합니다. - Palina, Ulyana, Khadija와 함께 형용사를 사용하여 사물을 설명하는 방법을 배웁니다. 준비 중 걷다: 옷을 입으러 나가기 전 긍정적인 분위기를 조성하고, 아이들과 함께 계획하기, 어떤 게임을 할 수 있는지, 어떤 자료를 선택하는 것이 가장 좋은지. 옷 입는 방법을 기억해 주세요. 독립 게임 활동: "거리를 만들자".
표적: 도로는 차도, 보도, 갓길로 나누어져 있다는 어린이의 지식을 강화합니다.
저녁:
수면 후 체조.
정신체조 "우리는 시내로 가자» - 기억력, 상상력, 가소성, 표현력을 개발합니다. 살아있는 자연에 대한 관심을 키워보세요.
시를 읽고 배우는 것 도시. 표적: 기억력, 표현력 있게 시를 암송하는 능력을 키워줍니다.
모국어에 관한 노래 듣기 도시(녹음 중)– 자신에 대한 사랑을 키우기 위해 도시. 아이들과의 개별 작업 (그림).-직선과 물결선을 그리는 기술을 강화합니다.
생명 안전에 관한 어린이와의 상황 대화 "위험한 곤충".
표적: 어린이들에게 곤충이 유독할 수 있다는 점을 가르칩니다. HRE "병원", "교통 안전" 표적: 아이들에게 도로 규칙과 고속도로 근처 행동을 상기시키는 게임 스토리를 만듭니다. 보다 즉각적인 지원을 장려합니다. 어린이 어휘에서 부상, 통증, 구급 상자, 붕대, 약의 개념을 활성화합니다.
아이들이 선택한 야외 게임 산책
교육의 모드 통합
영역 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 발달 조직 환경아이들의 독립적인 활동을 위해 부모와의 상호작용/
그룹,
하급 집단특별한 순간의 개별 교육 활동
아침: 신체 단련
건강
안전
사회화
음소 청각 발달을 위한 x/l D.I 읽기 "기차가 가까운지 먼지 맞춰보세요"표적. 아이들에게 자신의 목소리의 강도를 올바르게 결정하도록 가르치십시오. 귀로 소리의 세기를 구별하는 능력의 발달.
우리 공화국에 관해 아이들과 대화하는 것은 아이들이 고국에 대해 이전에 습득한 지식을 통합하는 것입니다.
아침 운동. Serezha Ch.와의 언어 발달에 관한 개별 작업.
디 "새로운 단어"- 새로운 단어의 형성
Ulyana S., Aider와 함께 미세한 운동 기술 개발(막대 계산 게임)과 거리 모델 배치에 대한 개별 작업. 식당 직원과 협력하여 Khadija 및 Aider와 함께 테이블을 차리는 방법을 계속 가르치십시오.
교훈적이고 교육적인 게임 센터. 그림 자르기, 도미노, 퍼즐,
했다. 계략 "여기 이상한 사람은 누구예요?", "꽃의 요정", "누가 무엇을 먹나요". 부모를 초대하여 자녀와 함께 그림을 그리세요
그림 "나의 도시»
OOD 신체 문화
건강 야외운동 (에 의해 강사의 계획)
유치원 주변의 건강 조깅
신체적 발달 품질: 속도, 손재주, 움직임의 조정, 눈, 공간에서의 방향.
"달리고 점프하세요". 표적: 이륙할 때 좋은 점프 기술을 습득합니다.
"누가 길을 따라 더 빨리 달릴 것인가?". 표적: 계속해서 공간 인식을 개발합니다.
걷다: 신체 단련
건강
안전
사회화
x/l 읽기
인식
의사소통
후드. 창의성
기상관측
표적: 자연의 계절적 변화에 대한 지식을 통합합니다.
야외 게임: "새들의 이주".
표적: 교사의 신호에 따라 신속하게 작업을 수행하는 방법을 배웁니다. 개별 작업
움직임의 발달.
표적: 넓은 걸음으로 걷는 능력을 강화하고, 아이들의 도움을 받아 장애물을 뛰어넘는 능력을 강화합니다.
계속해서 아이들에게 스웨터와 셔츠를 뒤집어 보도록 가르치십시오. 정중하게 도움을 요청하는 법을 배우세요 동료: “나한테 좀 가져다 주세요...”, “친절하게 대해주세요, 단추를 풀어주세요...”. 외부 자료를 사용한 독립 게임.
비누방울과 바람개비를 이용한 어린이 게임.
저녁:
수면 후 체조.
D.I. “언제 이런 일이 일어나나요?”
표적: 자연과의 친분;
D.I. "사진을 모아보세요"
표적: 논리적 사고의 발달.
독서 "러시아를 돌봐주세요",
"나는 러시아 사람이에요"- V. Gusev. 표적: 조국에 대한 애국심을 키우는 것입니다. 언어 발달에 관한 개별 작업. 했다. 전. "조심하세요"
표적: 어린이의 언어 관심 개발 Serezha Ch.
대화 "평화를 이루는 방법"- 어린이들에게 HRE 갈등에서 벗어날 수 있는 간단한 방법을 가르칩니다. "가족", "가게"
표적: 어린이들에게 상점의 부서(야채, 유제품 부서, 육류 부서 등)를 구별하도록 훈련하고, 몇 가지 상품을 판매해 달라는 요청과 함께 어린이의 연설에서 자세한 문장을 활성화합니다.
아이들이 선택한 야외 게임 산책
교육의 모드 통합
영역 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 발달 조직 환경아이들의 독립적인 활동을 위해 부모와의 상호작용
그룹,
하급 집단특별한 순간의 개별 교육 활동
아침: 신체 단련
건강
안전
사회화
x/l 읽기 이번주 주제에 대한 마지막 대화
"내 나라. 나의 도시» 목표: 아이들이 일주일 동안 습득한 지식을 체계화하고 통합합니다.
손가락 게임 "걷다", "벽, 벽"
목표: 미세한 운동 능력, 움직임 조정, 리듬감 개발; 올바르게 수행된 운동으로부터 만족감을 조성합니다.
아침 운동. Kirill D., Serezha Ch., Ulyana S.와 함께 미세 운동 기술 개발에 대한 개별 작업 - 늑골이 있는 연필을 사용한 손가락 체조. 아이들에게 옷을 입고 벗는 순서를 상기시켜주세요.
어른들을 존중하는 것에 관해 아이들과 이야기하기. 무료 크리에이티브 활동: 어린이들에게 주제에 관한 삽화를 보도록 권유합니다. "나의 도시» , 이번주 주제에 따른 컬러링 페이지를 제공합니다.
건축 자재로 건축
재료 "우리집"
이번주를 주제로 한 어린이 작품 전시 이번주를 주제로 어린이와 부모의 창작작품을 전시합니다.
OOD 체육 보건 체육 09.00. (에 의해 계획체육강사)
걷다: 신체 단련
건강
안전
사회화
x/l 읽기
인식
의사소통
후드. 창의성
나무와 관목의 새싹 관찰. 표적: 동절기와 비교하여 변화가 있는지 주목합니다.
부품번호: "로켓과 비행기", "덫" "신호등", "거품". 표적: 어린이의 운동 능력을 향상시킵니다. 아이들에게 달리기와 점프를 훈련시킨다. 규칙에 따라 행동하고, 관찰력을 기르고, 옷에서 올바른 색상을 찾는 능력을 키우십시오. 개인작업
목표: 한 장소에서 그리고 달리면서 멀리뛰기를 배웁니다.
점프력을 키우세요. 노동 활동: 해동된 화단의 오래된 가지와 잎을 청소합니다. - 아이들에게 다양한 작업 과제를 수행하도록 가르칩니다. 해당 지역의 무질서를 독립적으로 알아차리는 법을 배우십시오. 여러 떼아이들이 그것을 제거하도록 격려하십시오. 작업에 필요한 장비를 선택하는 방법을 배우십시오. HRE "시가 도시»
표적: 우호적인 감정을 키우십시오. 도로 근처 거리에서 행동 규칙을 설정하십시오. 어린이들이 방문에 적합한 교통 수단을 스스로 선택하도록 권유하고 어린이의 연설에서 단어를 활성화하십시오. "운전사", "운전사", "운전하다", "승객".
저녁:
수면 후 체조.
어린이 작품 전시 "나의 도시» - 미적 인식의 형성 도시.
게임 "고양이와 생쥐"
실내 식물에 물을 주는 기술.
패턴과 주어진 숫자에 따라 많은 수의 물체를 세는 Kirill, Aider, Nikita S.의 능력을 개발하고 테이블에서 올바른 행동을 형성합니다. 활동 센터에서 어린이를 위한 무료 활동.
그림을 보면서 "러시아 역사"- 계속해서 어린이들에게 그 나라의 역사를 소개합니다.
아이들이 선택한 야외 게임 산책
