Внеклассное мероприятие «Маршак – детям», посвященное 130-летию со дня рождения писателя.
Цели:
Обобщить знания детей о писателе, его произведениях;
Воспитать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака;
Развивать память, внимание, мышление;
Развивать воображение, риторику и культуру общения
Задачи:
Расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я. Маршака;
Развить у детей навыки выразительного чтения стихотворений;
Развить артистические способности детей;
Пополнять словарный запас детей через игровую творческую деятельность (инсценирование, выразительное чтение);
Воспитывать доброе отношение к людям и животным, сострадание, трудолюбие;
Оборудование:
компьютер;
портрет С.Я. Маршака;
выставка книг;
иллюстрации к произведениям;
презентация;
Организационный момент.
Учитель:
Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости! Мы очень рады приветствовать Вас на нашем литературном празднике. Для того, чтобы всем было на нашем празднике хорошо и весело, открывает его песней о дружбе ученица 2 класса.
(Девочка спела, дети похлопали).
Вводная часть.
Стук в дверь. Вбегает мальчик.
- Что за шутки?
- Еду я вторые сутки!
- Что за станция такая?
- Дибуны или Ямская?
Учитель:
«А это кто, ребята? Где вы еще встречали такого рассеянного человека?»
(дети отвечают на вопрос)
«Правильно, в произведениях С.Я. Маршака. И сегодня наш праздник посвящается творчеству этого замечательного писателя, ведь в этом году, 3 ноября, исполняется 130 лет со дня его рождения. Очень многие из вас наверняка знают его стихи. Если кто-нибудь начинает сдавать в багаж всякую всячину, то и дело пересчитывая вещи, мы сразу вспоминаем строки: «Дама сдавала в багаж…». А если какой-нибудь зевака оставит свой портфель на остановке или перепутает свои и чужие вещи, то мы сейчас же скажем: «Вот человек рассеянный с улицы Бассейной.»».
Знакомство с творчеством С.Я. Маршака.
Свое первое стихотворение С.Я. Маршак написал в 4 года, а к 11 годам он написал уже несколько поэм и перевёл на русский язык оду древнеримского поэта Горация. В 17 лет Маршак впервые опубликовал свои стихи в литературном журнале.
Маршак бы не только детским поэтом, он писал стихи и для взрослых, переводил на русский язык стихи поэтов, писавших на английском и венгерском, польском, итальянском и других языках.
А еще Маршак писал пьесы для театра и вам хорошо знакомы некоторые из них, написанные для детей и получившие большую популярность. Это такие пьесы, как «Терем-теремок», и «12 месяцев».
Основная часть.
Настало время сделать небольшую остановку под названием «Литературные странички». Проведем викторину, вспомним всем известных героев С.Я. Маршака.
Задания для классов:
Собака-то как зарычит.
А барыня как закричит:
- Разбойники! Воры! Уроды!
Собака – не той породы!
(«Багаж»)
Замолчи, огонь коварный!
Говорит ему пожарный. –
Покажу тебе Кузьму!
Посажу тебя в тюрьму!
(«Пожар»)
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки.
(«Вот какой рассеянный с улицы Бассейной»)
В чистом поле теремок,
Теремок.
Он не низок, не высок,
Не высок.
(«Теремок»)
Тётя, тётя кошка,
Выгляни в окошко,
Есть хотят котята,
Ты живешь богато.
(«Кошкин дом»)
Ищут пожарные,
Ищет милиция
Ищут фотографы
В нашей столице …
(«Рассказ о неизвестном герое»)
Учитель :
Молодцы, ребята! Вы легко узнали героев произведений С.Я. Маршака, сам он всегда тоже верил в то, что дети будут читать его произведения. Вот как он написал об этом:
«Читатель мой особенного рода,
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем 2000 года.»
5. Поэтическая минутка.
Учитель :
Проходят десятилетия, а строки Маршака не спешат стареть. С его книжками росли ваши дедушки и бабушки, папы и мамы. И вы их хорошо знаете. Объявляется «Поэтическая минутка». На сцену приглашаются учащиеся 2 классов!
(Дети по очереди читают стихотворения.
2 «А» - «Сказка о глупом мышонке»
2 «Б» - «Пожар»
2 «В» - «Усатый, полосатый»
2 «Г» - «Рассказ о неизвестном герое»
2 «Д» - «Кот и лодыри»
2 «Е» - «Почта»)
Учитель :
Молодцы, ребята. Вы очень выразительно читали стихотворения Маршака. Давайте поаплодируем всем выступавшим!
(Раздаются аплодисменты).
6. Остановка «И в шутку, и всерьез.»
Учитель :
Продолжаем наше путешествие в мир творчества Маршака. Наша следующая остановка называется «И в шутку, и всерьез».
Вы только что прослушали стихотворение «Почта». А знаете ли вы, что и нам пришли поздравительные письма с секретом?
(учитель достаёт конверт и читает стихотворение)
Почта письма нам доставила,
На конверте в уголке
Написали «Б» и «Г».
Что за тайны здесь у нас?
Мы узнаем всё сейчас.
(учитель открывает конверт)
Дети, сейчас нам нужно будет отгадать несколько загадок.
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что бедняжку бьют?
А за то, что он надут!
(Отгадка: мяч)
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать!
(Отгадка: утюг)
Перед тобой пятерка братьев,
Дома все они без платья,
А на улице, зато
Нужно каждому пальто.
(Отгадка: пальцы)
Мы ходим ночью,
Ходим днём,
Но никуда
Мы не уйдем.
(Отгадка: часы)
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез.
(Отгадка: календарь)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не пойду,
Покуда он идёт.
(Отгадка: дождь)
7. Музыкальная пауза.
Учитель :
Ребята, сейчас ученица 2 класса исполнит для вас шуточный танец.
(выходит ученица и исполняет танец)
8. «Детки в клетке». Остановка «Зоопарк».
Учитель :
Продолжаем наше путешествие С.Я. Маршак хорошо знал, что все дети любят животных и написал о них стихотворение для детей «Детки в клетке». Итак, остановка «Зоопарк».
Ребята, давайте расскажем это стихотворение.
(ученики 2 классов по очереди читают стихотворение)
Ученик 2 «А» - «Эскимосская собака»
На прутике – записка:
«Не подходите близко!»
Записке ты не верь –
Я самый добрый зверь.
За что сижу я в клетке,
Я сам не знаю, детки.
Ученик 2 «Б» - «Белые медведи»
У нас просторный водоем.
Мы с братом плаваем вдвоем.
Вода прохладна и свежа.
Её меняют сторожа.
Мы от стены плывем к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой!
Ученик 2 «В» - «Жираф»
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
То тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!
Ученик 2 «Г» - «Верблюд»
Бедный маленький верблюд:
Есть ребенку не дают.
Он сегодня съел с утра
Только два таких ведра!
Ученик 2 «Д» - «Страусёнок»
Я – страусенок молодой,
Заносчивый и гордый.
Когда сержусь, я бью ногой
Мозолистой и твердой.
Когда пугаюсь, я бегу,
Вытягиваю шею.
А вот летать я не могу,
И петь я не умею.
Ученик 2 «Е» - «Зебры»
Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!
Разлинованы лошадки,
Будто школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы.
Учитель :
Спасибо, ребята! Мы надеемся, что любовь к животным вы сохраните в своём сердце на всю жизнь.
9. Речевая разминка.
Учитель :
А сейчас, дети, новое задание: «Доскажи словечко». Слушаем внимательно, быстро думаем, вместе хором отвечаем. Вы готовы?
Серый еж был очень тих,
И ежиха тоже.
И ребёнок был у них
Очень тихий … (ёжик).
Собирались лодыри на урок,
А попали лодыри на … (каток).
К богатой кошке гость пришел,
Известный в городе … (козел).
Плывет, плывет кораблик
На запад, на восток.
Канаты – паутинки,
А парус - … (лепесток).
Против дома у ворот
Жил в сторожке старый … (кот).
Только пони и верблюд
Принимаются за … (труд).
Дама сдавала в багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзинку,
Картонку
И маленькую … (собачонку).
- Учитель задал мне вопрос:
Где расположен Канин … (нос)?
После пищи нужен сон,
Прислонившись, дремлет … (слон).
На дворе и дождь, и снег,
Ты пусти нас на … (ночлег).
Учитель :
Молодцы, ребята! Вы оправдали уверенность Маршака в том, что дети любят не только играть и веселиться, но больше всего они любят учиться!
10. «Школьнику на память».
Учитель :
Именно поэтому С.Я. Маршак написал для школьников поучительное стихотворение «Школьнику на память». Начинается оно так:
Пошли вы в школу первый раз
Иль перешли из класса в класс,
А я вас всех поздравил
И книжку написал для вас
Про двадцать школьных правил.
Эти правила актуальны и в наши время. Вы хорошо знакомы с ними. Давайте же их дружно повторим, вспомним и расскажем стихотворение «Школьнику на память».
(ученики по очереди читают стихотворения)
Ученик 2 «А»:
В этом светлом школьном здании
Год за годом, день за днем
К мастерству, искусству, знанью
Мы по лестнице идём.
Ученик 2 «Б»:
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле,
Иль вести машину ввысь,
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись.
Ученик 2 «В»:
Ты думал: школа – не вокзал,
Не страшно опоздать.
Но тех, кто в школу опоздал,
Она не станет ждать.
Хоть без колес устроен класс, -
Он далеко уйдет за час!
Ученик 2 «Г»
В нашей школе есть закон:
Вход неряхам запрещен!
Содержи и ты в порядке
Парту, книги и тетрадки.
Ученик 2 «Д»
Обязан каждый ученик
Держать в порядке свой дневник,
Показывать родителям,
Что задано учителем.
Ученик 2 «Е»
На улице, дома, в общественном месте
Будь вежлив со старшими, помни о чести.
В театре, в трамвае, в читальне, в кино
Веди себя скромно, прилично, умно.
Ученик 2 «Ж»
Старику опорой будь,
Малышей не дай в обиду.
Уступай больному путь
И скамейку – инвалиду.
Учение 2 «З»
Твоей долг: любить и уважать
Родителей – отца и мать,
Быть старшим другом младшим братьям
И всем, чем можно, помогать им.
Отлично, ребята! Вы знаете все правила, но, главное, надо их еще и соблюдать, как учит нас Маршак. Вы прочтёте еще много его книг и узнаете много нового, интересного и увлекательного. А сегодня наш праздник подходит к концу и закончить его хочется стихотворением С.Я. Маршака «Пожелание друзьям».
На сцену приглашается ученик 2 класса со стихотворением «Пожелание друзьям».
(выходит учение и читает стихотворение:
Желаю Вам цвести, расти, копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути – главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у Вас, а сердце умным будет.
Вам от души желаю я, друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья, дается нам недешево!
Учитель :
Давайте поаплодируем нашему чтецу, друг другу, а самое главное – Маршаку, отдавшему своё сердце, бесконечную доброту и огромный труд людям.
(все дружно аплодируют)
Ой, чуть не забыли о сюрпризе для наших детей! Какой же праздник без подарка? А лучший подарок – это книга.
(учитель вручает книги ученикам под аплодисменты)
На этом наш праздник окончен. Благодарим всех за внимание. До новых встреч, друзья!
Цель: в игровой форме вспомнить и повторить произведения С.Я. Маршака;
Пробудить интерес к его творчеству; учить воспринимать содержание
Произведений; прививать интерес к чтению книг; развивать воображение,
Мышление, культуру общения, выразительное чтение, актерские
Способности; воспитывать милосердие, трудолюбие.
Оформление: портрет С. Я. Маршака, презентация биографии и творчества,
Элементы декораций к сказкам «Двенадцать месяцев», «Кошкин
Дом», стихотворениям.
Ход праздника
1 ведущий. Здравствуйте, ребята!
2ведущий. Мы очень рады, что вы пришли к нам на встречу!
1 ведущий . А поговорить мы хотим о творчестве известного детского писателя С. Я Маршака,
Со дня рождения которого в этом году исполняется 125 лет.
Человек Рассеянный . (выбегае т) Глубокоуважаемый
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый
Глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало
Мне надо выходить
Нельзя ли у трамвала
Вокзай остановить?
(оглядывается ) Ой! А что это за станция такая?
Дибуны или Ямская?
2 ведущий .Ни та и ни другая! Это наша школа!
Рассеянный . Эх! Я опять не туда попал.
2ведущий . А вот и нет! В этот раз вы попали как раз туда, куда надо! . А что это у вас в руке?
Рассеянный . А-а.. это… видите ли… вместо шляпы на ходу я надел сковороду…
1ведущий. А! Так вы --- человек Рассеянный!
Рассеянный . Да!
Девочка . (выбегает с мячом ). Мой веселый
Звонкий
Мяч.
Ты куда
Помчался
Вскачь?
2 ведущий. Стоп!. Стоп! Здесь играть нельзя!
Падчерица . (идет с корзинкой за колечком ) Ты катись, катись, колечко,
На весеннее крылечко
В летние сени
В теремок осенний
Да по зимному ковру
К новогоднему костру!
Ой! А где же братья-месяцы?
1 ведущий
. Милая девушка, проходите, не бойтесь! Только братьев-месяцев здесь нет. В
Этом зале собрались ребята, которые любят произведения С. Я. Маршака.
2 ведущий
. Здесь вас все знают и очень рады видеть! Правда, ребята? Кто это к нам
Пришел?
Зал
. Падчерица из пьесы-сказки «Двенадцать месяцев».
Человек Рассеянный.
Девочка с мячом . А это мяч из стихотворения, которое так и называется --- «Мяч».
Рассеянный .О! Действительно знают! А, может, вы скажете, где я живу? А то я все время
Куда- то не туда попадаю.
Зал. На улице Бассейной.
Рассеянный . Какие молодцы! Все знают!
1 ведущий . Конечно, знают. Только вы домой не спешите. Оставайтесь с нами и помогите
Нам рассказать о знаменитом детском писателе С. Я. Маршаке.
Девочка с мячом
. Ура!
Рассеянный. Мы с радостью останемся!
Падчерица . А мое волшебное колечко поможет появиться здесь героям произведений
Самуила Яковлевича.
1 ведущий
. Чудесно! Рассаживайтесь,пожалуйста.
2 ведущий
. А мы начинаем увлекательное путешествие в сказочную страну, созданную
Небольшом в то время городе Воронеже, детство свое провел в провинции. Отец
Самуила Яковлевича в поисках интересной работы часто менял место службы.
Нелегко было семье, где росло шестеро ребятишек, переезжать с места на
Место. Надолго запомнилась мальчику жизнь на колесах, в постоянной суете и
Тревоге.
1ведущий . О своих детских впечатлениях он написал стихи:
В край далекий, незнакомый
Едет вся моя семья.
Третьи сутки вместо дома
У нее одна скамья.
Тесновато нам немножко
Это новое жилье.
Но открытое окошко
Перед столиком --- мое.
2ведущий . С. Я. Маршак вспоминал: «Сочинять стихи я начал лет с четырех ».
Он пробовал писать рассказы, пьесы, игры, загадки. А вы любите загадки, ребята?
Ну-ка, отгадайте.
Девочка с мячом. Я, я загадаю, ни за что не отгадаете!
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
И за что беднягу бьют?
А за то, что он надут.(Мяч )
Рассеянный . Теперь я загадаю.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (Дождь )
1 ведущий .А вот еще одна загадка.
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья, не бейте нас! (Часы )
Падчерица . И я знаю загадку, которую сочинил С. Я. Маршак.
Под Новый Год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И, наконец, совсем исчез. (Календарь )
2 ведущий . И еще одну загадку отгадайте.
Что такое перед нами?
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделко на носу. (Очки )
1 ведущий . Молодцы, ребята, умеете отгадывать загадки.
2 ведущий . Учась в гимназии, Маршак не оставлял своего любимого творчества. Юному
Дарованию помогали преподаватель латинского языка В. И. Теплых, а позже
известный в то время критик искусствовед В.В. Стасов.
1 ведущий . Обратил внимание на мальчика в гимназической форме и великий русский
Писатель М. Горький. Но после революции 1905 г. начались гонения на
Интеллигенцию, многие передовые ее представители уехали за границу.
Маршаку пришлось полагаться на свои силы.
2 ведущий . Началась трудная жизнь литератора-профессионала. Сочиняя юмористические
Зарисовки, литературные пародии, сатирические отклики на злобу дня,
С. Маршак зарабатывал на жизнь. И не переставал мечтать о далеких странах, о
Другой, неизведанной жизни.
1 ведущий . Скопив немного денег и договорившись о корреспондентской работе с
Различными петербургскими редакциями, Самуил Яковлевич уехал для
Продолжения образования в Англию. В 1912 г. он уже слушал лекции в
Лондонском университете.
2 ведущий . Во время каникул юноша путешествовал пешком по стране, уходил с рыбаками
В море, жил в лесной школе. Его заинтересовал английский фольклор, он
Переводил народные баллады,стихи Вордсворта, Блейка. Некоторые из них
Очень полюбились читателям и даже были положены на музыку.
(Исполняется песня «На далекой Амазонке». Стихи Редьярда Киплинга в переводе
С. Я.Маршака)
1 ведущий . Хороша страна Бразилия, только песня эта, скорее, не об экзотической стране, а
О мечте.
2 ведущий
. А мечты, если их добиваться, сбываются! Помните об этом, ребята!
1 ведущий
. Перед началом первой мировой войны С. Я. Маршак возвращается в Россию. В
Годы военного лихолетья возникает особый интерес к детям, к вопросам
Воспитания подрастающего поколения. В начале 20-х г. Маршак создает
«Детский городок» --- целый комплекс для детей, с детским садиком,
Библиотекой, различными кружками и театром. Вот для этого театра он и
Написал свои первые пьесы-сказки: «Кошкин дом», «Сказка про козла» и др..
2 ведущий . Вклад С.Я. Маршака в развитие детской драматургии значителен. Его пьесы
Интересны и поучительны. Например, во всем известной пьесе «Кошкин дом»
Высмеивается эгоизм, чванство, мещанская любовь к вещам.
1 ведущий .(К падчерице) Милая девушка, а не поможет ли ваше волшебное колечко
Посмотреть, как поживают герои Маршака?
Падчерица. Конечно, поможет. Давайте посмотрим, что происходит в доме у кошки.
Ты катись, катись, колечко,
По тропинке, не по речке.
Бугорок за бугорком.
Загляни-ка в Кошкин дом
Кошка . А дом-то сгорел! Нет больше у меня дома!
Кот . И жить нам негде.
Кошка . Что же делать нам, Василий?
На порог нас не пустили
Наши прежние друзья…
Обошли мы целый свет ---
Нам нигде приюта нет.
…
(Инсценизация отрывка из пьесы «Кошкин дом»)
Девочка с мячом . Я очень люблю эту сказку. Она учит не проходить мимо чужой беды. Учит
Быть добрым, внимательным к окружающим.
1 ведущий . Прекрасная сказка!.....
2 ведущий . Не менее известна и пьеса «Двенадцать месяцев». Интересна история ее
Создания. Сначала чешскую народную сказку с таким же названим писатель
Пересказал в прозе, а в пьесу ввел комедийно-сатирический элемент линию
Маленькой Королевы.В произведении прославляет автор не терпение и
Смирение сироты, а ее трудолюбие. смелость и стойкость. Пьеса была отмечена в
1946 году Государственной премией СССР.
Падчерица . Дорогие ребята! Хотите увидеть, как началась моя история?
Девочка с мячом .Конечно.
Падчерица
На весеннее крылечко
В летние сени
В теремок осенний
Приведи нас наконец
К королеве во дворец.
Королева. Терпеть не могу писать. Все пальцы в чернилах!
Профессор . Вы совершенно правы, ваше величество….
(Инсценизация отрывка из пьесы «Двенадцать месяцев»)
Девочка с мячом . Да, своенравная королева была вначале.
Падчерица . Но жизнь ее многому научила. И в конце сказки она совершенно изменилась.
1 ведущий . В 30-х г. С.Я. Маршака по праву называют основоположником детской советской
Литературы. Он стремится воспитывать у своих читателей любовь и уважение к
Силе разума, к полезной деятельности. А главноевоспитывает поэтическое
Восприятие мира.
2 ведущий . Стихотворения Маршака написаны просто, понятно и увлекательно.
1 ведущий . Нельзя не заметить. что многие из них схожи с детским дразнилками,
Считалками, прибаутками, в них чувствуется озорство и причудливость лучших
Образцов детского фольклора.
2 ведущий . Давайте просто послушаем прекрасные стихотворения.
Падчерица . А мое колечко может пригласить сюда героев из призведений С.Я. Маршака.
1 ведущий . Вот здорово!
Падчерица . Ты катись, катись, колечко,
Позови гостей сердечно,
Позови их поскорей,
Чтобы стало веселей!
2 ведущий.Что там за шум?
Дама. Где тут багажное отделение?
(Инсценизация стихотворения «Багаж»).
Девочка с мячом . Посмотрите! Вот к нам идут Братья-близнецы из стихотворения «Где тут
Петя, где Сережа?»
1ведущий. Друг на друга так похожи
Комаровы-братья.
Где тут Петя, где Сережа ---
Не могу сказать я.
Братья . Только бабушка и мать
Нас умеют раз личать.
1ведущий . Не могу я вам сказать,
Кто из них моложе,
Пете скоро будет пять
И Сереже тоже.
(Инсценизация эпизодов стихотворения « Где тут Петя, где Сережа?»).
2 ведущий . Ой! А это кто такой прилетел?
Девочка с мячом . Это же Угомон. Мне бабушка часто говорит, когда я шалю: «Угомонись, а
То Угомона позову».
(Инсценизация стихотворения «Угомон»).
2 ведущий . Да! Иногда и нам в классы надо звать Угомона.
(Выходят Знаки препинания).
1 ведущий . А сейчас мы, кажется, попали в страну Знаков препинания.
(Инсценизация стихотворения «Знаки препинания»).
2 ведущий . Вот такие проблемы решают Знаки препинания. Ребята, а вы как думаете, кто из
Них важнее?
Зал. Все важны!
1 ведущий . У С.Я. Маршака многие произведения заставляют задуматься.
2 ведущий , Послушайте внимательно сказку «Старуха, дверь закрой!».
1 ведущий . Философское стихотворение. Тут есть над чем подумать.
2 ведущий . Кто там едет?
1 ведущий . Это герои еще одной восточной сказки «Мельник, мальчик и осел»,
Пересказанной С.Я. Маршаком.
2 ведущий . (1 ведущему) Чему научила тебя эта сказка?
1 ведущий . Я думаю, прислушиваться к советам других надо, но главное все-таки иметь
Собственное мнение.
2 ведущий . Согласен.
1ведущий . Особую роль у С.Я. Маршака играют легкозапоминющиеся повторы, которыми
Так широко пользуется народная сказка, и с их помощью поэт часто
Превращает свои произведения в шутливую игру.
Девочка с мячом . А давайте порчитаем такое стихотворение вместе.
2 ведущий . Давайте попробуем.
(Чтение стихотворения «Дом, который построил Джек»).
1ведущий . Но у С.Я. есть и серьезные стихотворения. Мне очень нравится «Рассказ о
Неизвестном герое»
2ведущий ..Это стихотворение было написано перед самой войной.Автор воспользовался
Приемом таинственности, он специально не дает своему персонажу,
Совершившему настоящий подвиг, не только имени, но даже и не рисует ег
Лица. И в этом заключен смысл баллады --- к смелым поступкам, к отваге, к
Героическому подвигу готова вся молодежь. А как это было важно подчеркнуть
В грозное предвоенное время!
1ведущий. Через день после вероломного нападения гитлеровской Германии на Советский
Котором обращают на себя внимание строки:
Разом, в одно мгновенье,
Все изменилось кругом.
Юноша в майке весенней
Смотрит суровым бойцом.
Девушка стала сестрою
Крест на ее рукаве.
Сколько безвестных героев
Ходит сейчас по Москве…
2 ведущий . Как этот юноша «в майке весенней» похож на парня «лет двадцати» из «Рассказа
О неизвестном герое». На службу этой молодежи, всему советскому народу
Поставил свое слово С. Я. Маршак
1 ведущий . Во время Великой Отечественной войны поэт работает в боевом сатирическом
Жанре, создавая острые политические памфлеты, эпиграммы, тексты плакатов,
Родившихся в тесном сотрудничестве с художниками Кукрыниксами. В 1942 г. за
Стихотворные тексты к плакатам и карикатурам С. Маршак был удостоен
Государственной премии СССР.
2 ведущий . Послевоенное творчество С. Маршака и по темам, и по жанрам многообразно
Здесь встречаются произведения о Родине, о людях труда, о дружбе и
Товариществе, о школе и учебе, об окружающем мире. Они великолепны! Какой
Радугой красок сверкает мир в «Разноцветной книге»! Каким тонким
Лирическим чувством проникнуты «Лесная книга» и календарь природы
«Круглый год!».
Сколько поэзии, ярких художесвенных деталей в таких познавательных
Поэмах, как «Откуда стол пришел?» и «Как печатали вашу книгу?»!
1ведущий . Лучшие поэтические произведения С. Маршака, изданные в одной книжке
«Стихи для детей», были отмечены в 1951 году Государственной премией СССР.
2 ведущий . Рассказ о творчестве С. Маршака будет неполным, если не сказать о переводах
На русский язык поэтического творчества народов мира. За переводы
Произведений В. Шекспира поэту была присуждена в 1949 году Государственная
Премия СССР. А ведь под. пером С.Я. Маршака родились еще переводы и
Байрона, и Гейне, и Киплинга, и Родари, и Леси Украинки, и многих других
Писателей. Воистину огромен вклад Маршака-переводчика в благордное дело
Ознакомления читателя с поэтическим наследием мировой классической и
Современной литературы.
(Чтение сонета В. Шекспира №5).
1 ведущий . С. Я. Маршак всегда был в работе. До последних дней он думал о детях, писал о
2 ведущий . Огромный труд, светлый и мудрый талант, добрая слава С.Я.Маршака признаны
Народом и отмечены високими наградами.
1 ведущий . Вот уже много лет живут на свете веселе и задорные строчки Маршака! Но
Каждая встреча с его стихотворениями это поять радость и удовольствие!
2 ведущий . Закончим мы нашу встречу словами поэта.
Пожелания друзям
Желаю вам цвести, расти.
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути
Главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошого.
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево.
татьяна морозова
Сценарий литературного вечера «В гости к Маршаку», приуроченного к 130-летию со дня рождения детского поэта
Литературный праздник «В гости к Маршаку »
Цели :
1. Расширять знания детей о жизни и творчестве С. Я. Маршака .
2. Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, память и речь детей.
3. Воспитывать интерес к творчеству С. Я. Маршака , к его произведениям; к театрализованной деятельности.
Оборудование :
Мультимедиа, презентация «В гости к С . Я. Маршаку » , презентация «Загадки» , видео «Кот и лодыри» - читает Александр Куцен, песня на слова Р. Киплинга «На далёкой Амазонке» , перевод С. Маршака , в исполнении Никитиных, портрет С. Я. Маршака (1887 - 1964, книги С. Я. Маршака , рисунки детей к произведениям.
Ход праздника
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Хорошему учат
Любимые книжки! (Н. Пикулева)
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума (Ю. Энтин)
Ведущий : Вот такими стихотворными строчками разных поэтов мы открываем литературный праздник «В гости к Маршаку » . Мы сегодня с вами заглянем в волшебный мир книг любимого поэта всех времен и народов Самуила Яковлевича Маршака . Да, да, ваши бабушки и дедушки также читали стихи этого автора. А книги Маршака переведены на многие языки мира.
Ребята, в этом 2017 году исполняется 130 лет со дня рождения С . Я. Маршака . Трудно представить себе наше детство без Рассеянного с улицы Бассейной, без глупого мышонка, без теремка и Робина-Бобина.
Просмотр фильма о жизни Маршака
С. Я. Маршак , известный детский писатель , родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже в семье заводского техника. Сочинять стихи он начал очень рано, когда еще даже не умел писать. Первое свое стихотворение он сочинил в четыре года.
В восемь лет он пошёл в школу. Ему очень нравилось учиться. Его любимым уроком был урок литературы . После окончания школы Маршак уехал в Англию и учился в университете. А потом вернулся в Россию и начал писать произведения для детей. Первые детские стихи поэт написал о самых маленьких и для самых маленьких (звучат стихотворения из книги «Детки в клетке» )
Давайте послушаем некоторые из них.
1. Дети берут картинки с изображением персонажей стихов, выходят и становятся врассыпную. Читают стихи. Каждый ребенок рассказывает по одному стихотворению из цикла «Детки в клетке» .
Чтение стихотворений из цикла «Детки в клетке»
Самуил Яковлевич был верным товарищем и добрым другом детей. Он учил их любить поэзию, показывал чудесную силу и красоту родного языка. Маршак как-то объяснял ребятам, что хотел бы подарить им куклу, говорящую те слова, которые человеку в эту минуту нужнее всего. Например : «Не печалься. Будет и на твоей улице праздник» . Или : «Не бойся! Бывают вещи и пострашнее» . Или : «Не обижайся! Будь умнее своего обидчика» . Но раз таких кукол не существует, Маршак писал : «Помочь тем, кому не придут на ум нужные слова, которые могут их утешить, развеселить, сделать добрее, храбрее, умнее и терпеливее, помогут хорошие книжки.»
Ведущий : Маршак писал занимательные стихи-загадки. Давайте все вместе их отгадаем.
Презентация «Загадки»
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И ни куда я не иду.
Покуда он идет (Дождь)
Что такое перед нами :
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу (Очки)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб
Поломала зуб, зуб. (Пила)
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом- под столом,
А ночью – под кроватью. (Сапоги)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то что он надут (Мяч)
Синий домик у ворот
Угадай, кто в нем живет.
Дверца узкая под крышей-
Не для белки, не для мыши,
Не для вешнего жильца,
Говорливого скворца.
В эту дверь влетают вести,
Полчаса проводят вместе.
Вести долго не гостят –
Во все стороны летят (Почтовый ящик)
Что такое перед нами :
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу. (Очки)
Держусь я только на ходу,
А если встану упаду. (Велосипед)
Проводится викторина «Знаешь ли ты этих героев?»
Ведущий предлагает детям отгадать, о каком герое идет речь и из какого он произведения.
1. В гости он пришёл ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке…
Ответ : Ленинградский почтальон, «Почта»
2. Перчатки надевал на ноги он.
На голове была сковорода!
Садился он в отцепленный вагон
И ехал в нём неведомо куда!
Ответ : Рассеянный с улицы Бассейной., «Вот какой Рассеянный»
3. Она отправилась в Житомир,
Взяла с собой огромнейший багаж.
Но по пути собачку потеряла,
И очень сильно горевала.
Ответ : Дама, «Багаж»
Ведущий : Дети старшей группы покажут вам инсценировку стихотворения С . Я. Маршака «Багаж» .
Драматизация стих. «Багаж» - старшая группа
Драматизация стих. «Олино колечко» - средняя группа
Ведущий : Стихи С. Я. Маршака мы слышим и дома , и на улице, и в школе. – Часто поэт высмеивал в своих стихах лентяев, неумех, хвастунов.
Послушайте историю о лодырях и коте, который мечтал учиться в школе.
Просмотр видео «Кот и лодыри» - читает Александр Куцен
Ведущий : Благодаря С. Я. Маршаку мы можем прочитать все 154 сонета Уильяма Шекспира, стихотворения Роберта Бёрнса и Редьярда Киплинга, ведь Маршак был замечательным переводчиком. Многие из этих произведений положены на музыку.
(Звучит песня на слова Р. Киплинга «На далёкой Амазонке» ,перевод С. Маршака ).
А сколько английских и шотландских детских песенок перевёл С . Я. Маршак : «Шалтай-Болтай» , «Три зверолова» , «Робин-Бобин» , «Дом, который построил Джек» , «О мальчиках и девочках» .
Из чего только сделаны мальчики?
Из улиток, ракушек
И зеленых лягушек.
Вот из этого сделаны мальчики!
Из чего только сделаны девочки?
Из конфет и пирожных
И сластей всевозможных.
Вот из этого сделаны девочки!
Из чего только сделаны парни?
Из чего только сделаны парни?
Из насмешек, угроз,
Крокодиловых слез.
Вот из этого сделаны парни!
Из чего только сделаны барышни?
Из булавок, иголок,
Из тесемок, наколок.
Вот из этого сделаны барышни!
Ведущий : Самуил Яковлевич Маршак какое-то время жил в городе Краснодаре. Там он создал один из первых в России детских театров и стал писать для него пьесы. Спектакли по пьесам Маршака «Кошкин дом» , «Горя бояться - счастья не видать» , «Умные вещи» , «12 месяцев» , «Теремок» и сейчас можно посмотреть в театрах.
Посмотрите в исполнении наших артистов встречу Лисы с Волком из сказки «Теремок» .
«Теремок» - инсценировка отрывка из пьесы – подготовительная группа
Серый волк в густом лесу.
Серый волк в густом лесу
встретил рыжую лису.
Лисавета, здравствуй!
Как дела, зубастый?
Ничего идут дела. Голова еще цела.
Где ты был? - На рынке.
Что купил? - Свининки.
Сколько взяли? - Шерсти клок,
Ободрали правый бок,
Хвост отгрызли в драке!
Кто отгрыз? - Собаки!
Сыт ли, милый куманек?
Еле ноги уволок!
Ведущий :
Посмотрите, ребята, на этих маленьких котят, давайте узнаем, почему они плачут.
Перчатки - драматизация стихотворения - старшая группа
Потеряли котятки на дороге перчатки
И в слезах прибежали домой.
Мама, мама, прости, мы не можем найти,
Мы не можем найти перчатки!
Потеряли перчатки? Вот дурные котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу-мяу, не дам, мяу-мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!
Побежали котятки, отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой.
Мама, мама, не злись, потому что нашлись,
Потому что нашлись перчатки!
Отыскали перчатки? Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога.
Мур-мур-мур, пирога, мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога!
Ведущий :
Мама кошка велела котятам навести порядок в шкафчике.
Проводится игра-эстафета «Наведи порядок»
(Две команды – Барсик и Мурзик- соревнуются, кто быстрее выполнит задание. Дети собирают отдельно варежки и отдельно носочки. В игре участвуют дети младшей группы.)
Ведущий : На стихах Маршака выросло не одно поколение детей. В свое время поэт получал письма со всех концов страны пачками. Дети спрашивали, как поживает Рассеянный с улицы Бассейной, интересовались, сколько лет его создателю :
"Милый дедушка! Сколько тебе лет? Есть уже сто? Ведь еще моя бабушка читала твои стихи, когда была маленькой, и моя мама, и папа тоже…"
Стихи Маршака для детей чистые и честные, именно такие, какими хотел их видеть автор. Мы надеемся, что пожелание Самуила Яковлевича юным читателям исполнится : «Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет»
Звучит стихотворение «Пожелание друзьям» в исполнении автора
Ведущий : Вот и закончился наш литературный праздник , посвященный творчеству детского писателя С . Я. Маршака . Какие стихи вам понравились? (Ответы детей)
Ведущий : Помните, ребята!
С книгой легче жить на свете.
Книга мудрости полна.
Всё осветит и ответит
На любой вопрос она (Людмила Гусельникова «Книга» )
Книги Маршака учат нас любить поэзию, стихотворную речь
А теперь мы приглашаем посмотреть нашу выставку, на которой представлены книги С. Я. Маршака и рисунки наших детей по его произведениям.
Использованная литература : Интернет-ресурсы
Литературная гостиная
"Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет",
посвященная творчеству С. Я. Маршака
Цели:
расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака;
прививать интерес к чтению;
пополнять словарный запас учащихся через игровую творческую деятельность;
развивать воображение, мышление, культуру общения;
воспитывать доброе отношение к людям, сострадание, трудолюбие.
Оборудование: портрет С.Я. Маршака, презентация, плакаты,
выставка детских книг.
Ход праздника.
Жулдуз
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались на праздник, посвященный С.Я.Маршаку.
Выступление ученикок 3 «Д» класса.
Слайд 1
Он со мной идет по свету
От зимы – к весне и лету,
Рядом он не просто так… Кто?
Учитель мой, Маршак.
Он стихами день встречает,
Головой седой качает,
Если что-то вдруг не так…
Строгий,
Бережный Маршак.
Не чудак ли он? Нисколько!
Размечтается вот только
И – взлетает… просто так!
Кто?!
Учитель мой, Маршак!
Слайд 2
Нуржамал
Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Семья была большая, жили бедно, но очень дружно.
Слайд 3
Отец поэта, талантливый самоучка-изобретатель, работал мастером на различных заводах, поэтому семья часто переезжала с места на место.
Мать – Евгения Борисовна была домохозяйкой. Учиться в школе он начал в городе Острогожске, а когда ему было 13 лет, его семья переехала в Петербург, и он стал посещать занятия в гимназии.
Слайд 4
Жулдуз
В детстве маленький Маршак много читал. Так рассказывает он о себе: “Поэзию я полюбил очень рано. Первая детская книжка, которая попала ко мне в руки, была “Степка-растрепка”. Я полюбил смелые и задорные строчки. Когда в первом классе гимназии нам было задано стихотворение Тютчева, меня пленили стихи, и я стал обращать внимание на подпись автора под стихами. Но самое сильное впечатление, такое, которое осталось на всю жизнь, произвели на меня сказки Пушкина”.
А когда же он начал писать стихи? Как вы думаете, ребята?
Слайд 5
Нуржамал
Сочинять стихи он начал раньше, чем научился писать. Было ему тогда всего лишь четыре года. В пять лет он читал свои стихи на детском утреннике, а с двенадцати лет писал целые поэмы. А в двадцать лет его первые стихи были напечатаны в различных журналах.
Слайд 6
Жулдуз
Первая детская книга Самуила Яковлевича Маршака называлась –
“Детки в клетке” и была выпущена в 1923 году.
Слайд 7
Первые детские стихи поэт написал о самых маленьких и для самых маленьких. Демонстрация книг для маленьких детей.
Слайд 8
Нуржамал
Герои многих произведений Самуила Яковлевича Маршака – животные. Рассказывая о них, писатель подразумевает поступки людей и взаимоотношения между ними. В 1923 году появилась и "Сказка о глупом мышонке" - это было еще одно направление исканий. Трудно определить жанр этого стихотворения. Колыбельная? Пожалуй. Поэт рассказывает, как убаюкивали мышонка, общий строй вещи лирический; четырехстопный хорей, который часто у Маршака задорен и предельно динамичен, здесь течет спокойно и неторопливо. Но что-то есть в вещи несвойственное "убаюкивающим" стихам, какой-то сдвиг тональности. Да и названа она не колыбельной, а сказкой. Сдвиг в том, что, не теряя лиричности, стихотворение в то же время немного иронично, немного шутливо, немного грустно и нравоучительно, как басня.
Слово предоставляется 2 «З» классу.
Инсценировка сказки «Глупый мышонок»
Слайд 9
Жулдуз
Маршак писал стихи для детей и о детях. О мальчиках– лодырях и о говорящем коте, поэт рассказал в стихотворении “Кот и лодыри”.
Слово предоставляется 2 «Д» классу со стихотворением
«Кот и лодыри».
Слайд 10
Нуржамал
В своих произведениях он учил ребят радоваться красоте поэтического слова. Показывал, что стихами можно рассказывать занимательные и поучительные истории.
И еще один пейзажный цикл - "Разноцветная книга".
Он написан в другой тональности. Это подписи к рисункам, но своеобразные: каждая страница, посвященная какому-нибудь цвету, - большое стихотворение, от трех до десяти строф. Поэт дает картины лета, зимы, моря, пустыни, ночного города. Стихи не проигрывают, напечатанные без иллюстраций, потому что это, в сущности, не подписи, а словесные картины.
Слово предоставляется 2 «Ж» классу «Разноцветная книга».
Слайд 11
Жулдуз
Писатель Валентин Берестов вспоминает: “Как-то я смотрел любительские киносъемки. Маршак ждет кого-то на скамейке. Еще несколько кадров, и рядом с ним уже сидят двое ребят, еще кадр – их пятеро, а потом они уже не помещаются на скамейке, чуть ли не висят на плечах у поэта”. Дети очень любили общаться с Самуилом Яковлевичем. Кто его знает, может, вот так сидя на скамейке и загадывал детям он свои загадки. Давайте и мы попробуем отгадать эти загадки.
Викторина по произведениям С. Я. Маршака.
Выходят ученики 2 «Ж» класса.
Слайды 12–19
Вова
Шумит он в поле и в лесу,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (Дождь.)
Кристина
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сегодня на носу? (Очки.)
Нуржан
Принялась она за дело:
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб. (Пила.)
Лейла
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом– под столом,
А ночью под кроватью. (Ботинки.)
Абдурахим
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч.)
Юля Д
Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час,
А вы, друзья. не бейте нас. (Часы.)
Влад
В Полотняной стране
По реке простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать! (Утюг.)
Слайд 20
Нуржамал
Знакомство с выставкой книг по произведениям С.Я.Маршака. Произведения Самуила Яковлевича Маршака близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Самуил Яковлевич показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке интерес, раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать, познавать окружающий мир.
Произведения С. Я. Маршака не только понятны и интересны детям, они дидактичны своим содержанием. Какой только темы не охватили они азбука и счет, дикие и домашние животные, почта, транспорт, пожарная часть, цирк, школа, библиотека, профессии и ремесла, временные понятия, нравственное и патриотическое воспитание...
Слайд 21–22
Очень много произведений писатель посвятил школьной жизни детей. Это такие произведения, как «Веселый счет» - стихи забавные и серьезные: они учат, воспитывают и развлекают. Эти произведения словно вывод из всей работы Маршака над циклами детских стихов - вывод, который открывает новые пути для работы над познавательными произведениями и показывает, как обширны возможности формы цикла, «Веселая азбука», «Знаки препинания»,
«Про одного ученика и шесть единиц».
Слово предоставляем 3 «Г» классу
со стихотворением «Про одного ученика и шесть единиц».
Выступление 2 «Ж» класса
со стихотворением «Знаки препинания».
Слайд 23
Жулдуз
Он хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми. Маршак как-то объяснял ребятам, что хотел бы подарить им куколку, говорящую те слова, которые человеку в эту минуту нужнее всего. Например: “Не печалься. Будет и на твоей улице праздник”. Или: “Не бойся! Бывают вещи и пострашнее”. Или: “Не обижайся! Будь умнее своего обидчика”. Но раз таких куколок не существует, Маршак советовал ребятам говорить самим себе слова, которые могут их утешить, успокоить, развеселить, сделать добрее, храбрее, умнее и терпеливее. Маршак писал “А помочь тем, кому не придут на ум нужные слова в нужную минуту, могут хорошие книжки...” И Самуил Маршак сочинял такие книжки всю свою жизнь.
Игра. По набору ключевых слов узнать произведение .
1) Поле, домик, вoрота, совместное проживание 4-х героев, с распределением обязанностей.
(«Теремок»)
2) Саквояж, корзина, картонка, собачонка, чемодан, картина, диван. («Багаж»)
3) Лед, холодильник, узенькая ложечка, клубничное, земляничное, ананасное, апельсинное.
(«Мороженое»)
4) Лес, королевский дворец, весенние цветы, корзина, елочка, колечко, большой костер. («Двенадцать месяцев»)
5) Складной, из стали, штопор, отвертки, шило, ножнички, пилки, сверло.
(Нож. «Мастерская в кармане»)
6) Вода, мыльная пена, соломинка, надутые, разноцветные, прозрачнее стекла, нарядные, надменные. («Мыльные пузыри»)
Слайд 24
У Маршака есть произведение “ Пожелание друзьям”.
Выступление учеников 3 «Д» класса.
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево!”
Слайд 25
Нуржамал
До последнего дня своей жизни Самуил Яковлевич Маршак не расставался с пером и бумагой. Он скончался 4 июня 1964 года и был похоронен на
Ново - Девичьем кладбище в Москве.
Нет с нами сегодня Маршака, но его постоянно ощущаешь рядом. Не только книги - образ поэта остался с нами. Напор его энергии, мощь непрерывного, всепоглощающего труда, беспощадная требовательность к себе и настойчивая, но добрая к соратникам, ученикам - высшее мерило и пример для всех, кто создает нашу культуру.
Классик советской поэзии для детей, ее родоначальник и полвека ее вожатый - не сосчитать, сколько путей он открыл, сколько взрастил талантов. Поэт, деятель, человек неповторим. Но подхватить, продолжить
его подвиг необходимо общими силами всех поколений писателей, строящих нашу литературу для детей.
Ребята, мы надеимся, что после нашего праздника вам захотелось прочитать книги Маршака.
Средняя школа № 37
имени Сырбая Мауленова
ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИННАЯ
среди учащихся начальных классов, посвященная творчеству С.Я. Маршака
Подготовили:
Дюсенова Н.Б.
Цель: Вызвать интерес к творчеству С.Я.МАРШАКА
Задачи:- Обобщить знания детей о писателе, его произведениях.
- Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения, отгадывать загадки.
- Закреплять у детей навыки выразительного чтения стихотворений.
- Развивать артистические способности детей.
- Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака.
- Развивать память, внимание, мышление.
Украшение зала:
Портрет С. Я. Маршака. Выставка книг С. Я. Маршака и иллюстраций, к его произведениям, выставка рисунков детей.
Оборудование: Презентация, отрывок мультфильма «Кошкин дом» /Приложение 1 /
Подготовительная работа: Чтение детям произведений Маршака, разучивание наизусть стихов и инсценировка их.
Ход досуга
(На большом мультимедийном экране портрет писателя) (Слайд 1)
Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие вместе с героями произведений С.Я.Маршака.
С.Я.Маршак был очень умным, добрым и талантливым поэтом. Свои стихи он писал для детей, которых очень любил. Врач Сперанский рекомендовал прописывать малышам стихи Маршака как целебное средство, как самый надежный витамин "роста".
Он прожил долгую жизнь – 77 лет. Его книги знаете вы, знали ваши папы, мамы и даже бабушки и дедушки. Поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что написал Маршак в 1962 году:
"Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!"
С детства всем известны его стихи про веселого пуделя, глупого мышонка, рассерженную барыню, которая сдавала багаж, рассеянного гражданина и многих других.
Сейчас ребята выступят перед нами. А мы посмотрим, послушаем и вспомним названия этих произведений.
«Почему кошку» (Слайд 2)
«Усатый полосатый» (Слайды 3 – 10)
«Котята» (Слайд 10)
(игра с залом)
Ведущий: - Вы внимательно слушали стихотворение? Сейчас я проверю. Мы с вами немного поиграем. Надо показать движением, без слов:
Покажите, как ссорятся котятки.
Покажите, как рассердилась хозяйка.
Изобразите, как замерзли, озябли котятки.
А хозяйка то была добрая? А как она улыбнулась, покажите!
Как котятки заснули сладким сном.
- Молодцы, вы очень внимательные!
Ведущий: - Ребята, а вы любите кататься на каруселях?
Конечно, все дети любят кататься на каруселях. Самуил Яковлевич написал задорный стих, который так и называется Карусель. Стихотворение нам расскажет Никита
«Карусель»
«Радуга дуга» (Игра с залом)
Ведущий: - Это стихотворение как закличка дл игры, давайте с вами поиграем в игру «У оленя дом большой». Повторяйте за мной движения и слова.
Ведущий: - Кто к нам пришел в гости?
(Под музыку ходит дама со словами из стихотворения «Багаж»)
Разбойники! Воры! Уроды!
Собака - не той породы!
Швырнула она чемодан,
Ногой отпихнула диван,
Картину,
Корзину,
Картонку...
- Отдайте мою собачонку!
Ведущий: - Ребята, помогите мне, пожалуйста, чего хочет эта барышня? Давайте вспомним стихотворение
Позвольте, мамаша! На станции,
Согласно багажной квитанции,
От вас получили багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Однако
За время пути
Собака
Могла подрасти!
Дама: Ну хорошо, хорошо пусть собака подросла, а почему чемодан не зеленого цвета?
Ведущий: - Барышня да Вы не сердитесь! Может Вы запамятовали! Проверьте лучше, что там лежит внутри.
(Дама открывает чемодан и достает оттуда перчатки)
Дама: - Вот разбойники и перчатки перепутали. Перчатки то не мои, они мне не налезают.
Ведущий: - Гражданка, ну Вы прям как маленькие котятки, которые потеряли перчатки. Стихотворение « Перчатки» нам расскажет Максим
Дама: - Мне понравилось, как Максим рассказал стихотворение. Сейчас и я свои перчатки найду!
(Дама заглядывает в чемодан и достает оттуда письмо)
Тут, какое - то письмо. Сейчас почитаем. Ой, да оно разорвано. Что же делать?
Ведущий: - Ребята, давайте поможем барыне.
(Вызываются 2 человека из старшей группы, которые собирают пазл на магнитной доске)
Ведущий: - Какая картинка получилась? (бегемот). (Слайд 11) А вы знаете, что бегемота называю иначе? Об этом писал Самуил Яковлевич. Давайте послушаем стихотворение «Гиппопотам» , которое нам расскажет Миша.
Дама: - Спасибо мне понравилось, как ты рассказал стихотворение. (Копается в чемодане). Ой, у меня здесь чей-то мячик. (Дама начинает отбивать мяч)
Ведущий: - Подождите, Дамочка, наши ребята то же любят играть в мяч и знают стихотворение про веселый, звонкий мяч, которое расскажет Сережа. « Мяч»
Дама: - Вот еще одно письмо. И опять ничего не понятно, все перепутано. Помогите, мне, пожалуйста!
(Вызываются 2 человека из подготовительной группы, которые собирают пазл на магнитной доске)
Дама: - Вот какие забавные ежики получились!
Ведущий: - Барыня, а послушай сказку про ежиную семью, ее расскажет Саша. Стихотворение называется «Тихая сказка» (Слайд12)
Дама: - Хороша сказка. Сейчас я посмотрю, что у меня еще в чемодане есть. Это что-то не понятное. А что это?
Ведущий: - Это, Мамаша, мыльные пузыри. Вот посмотри, какая красота! (Ведущий пускает мыльные пузыри)
Про то, как делают мыльные пузыри, нам расскажет Ксюша. «Мыльные пузыри».
Дама: - Вот еще одно письмо. Каким-то очень мелким шрифтом написано. А можно ли с помощью вашей волшебной техники сделать так, что бы мы все увидели это письмо? (На слайде появляется ребус из картинок Волк, Ель, Ложка, Индюк, Кот, Арбуз, Носок)
Ведущий: - Расшифруйте название стихотворения С. Я. Маршака
Отгадайте слово по первым буквам и прочитайте, что получилось. Сейчас мы узнаем кто же этот Великан. (Сдайд 13) Стихотворение про великана, нам расскажет Нелли «Великан»
Ребята, так кто же этот Великан?
Звучит отрывок из песни «Мой щенок похож немного….» (появляются персонажи сценки «Пудель»)
Дама: - Что Маршак и про собак писал стихи?
Ведущий: - Да, стихотворение «Пудель» нам прочитает Захарова Ира, а ребята из ее группы нам его покажут.
Появляется Почтальон с коробкой
Ведущий: - Что ты нам принес?
Почтальон: - Это сюрприз для всех участников!
Ведущий: - Прошу всех участников выйти к нам сюда.
Пожелание друзьям. Самуил Маршак
Желаю вам цвести, расти,(происходит награждение грамотами подарками)
копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути -
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и
каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево!
Список произведений, упомянутых на празднике
- «ГИППОПОТАМ»
- «РАДУГА-ДУГА»
- «ВЕЛИКАН»
- «МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ»
- «КАРУСЕЛЬ»
- «ПОЧЕМУ КОШКУ НАЗВАЛИ КОШКОЙ»
- «КОТЯТА»
- «ПЕРЧАТКИ»
- «УСАТЫЙ-ПОЛОСАТЫЙ»
- «МЯЧ»
- «ТИХАЯ СКАЗКА»
- «ПУДЕЛЬ»
