주제 이름은 어떤 질문에 답합니까? 피험자는 어떤 질문에 대답합니까? 주제를 결정합니다. 제안의 주요 구성원

러시아어 문장에는 특정한 구조가 있습니다. 사용 빈도 측면에서 인기가 있는 것은 주어와 술어로 구성된 문법적 기반을 포함하는 구문 진술입니다. 주제와 표현 방식은 별도의 범주입니다. 이 기사의 세부 사항.

제안의 주요 구성원

이것은 주어와 술어가 함께 있는 것입니다. 주체 - 작업을 수행하는 주체입니다. 행동 자체가 술어입니다.

중요한! 주체는 객체가 될 수 없습니다. 왜냐하면 후자가 행동의 대상이기 때문입니다.

문법적 기초, 주제 및 술어 표현 방법은 전체 음성 발화가 구축되는 초석이됩니다.

주제의 의미론적 특징

주제와 그것을 표현하는 방법은 형태학의 특별한 하위 섹션입니다.

그것은 무엇입니까?

주제는 문장의 주요 구성원으로, 연설의 주제를 나타내고 "누구?"라는 질문에 답합니다. 무엇?". 명목상 사건과 관련된 질문입니다.

주어의 의미는 결정하기 매우 간단합니다. 즉, 문장이 말하는 것입니다. 본질적으로 주어가 없으면 문장의 의미 구성 요소가 박탈됩니다. 그러나 규칙에는 예외가 있습니다. 예를 들어, 주어가 전혀 없거나 암시되어 있지만 문장의 일반적인 구조에 포함되지 않는 비인칭, 확실히 인칭 또는 무기한 인칭 유형의 문장과 같은 예외가 있습니다. .

문장의 주어와 목적어

주어 표현의 주요 형태는 “누구?”라는 질문을 가진 주격이 됩니다. 무엇?". 여기서 흥미로운 상황이 발생합니다. 사실 러시아어에서는 주격과 대격이라는 두 가지 경우가 동일한 질문에 대답합니다. 또한, 주격과 비난의 형태는 동일할 수 있습니다.

예를 들어:

1. "집은 길가에 있어요." 여기서 주제는 명사 "House"로, 주격에 속하며 "what?"이라는 질문에 답합니다.
2. “마을 외곽에 아름다운 집이 보입니다.” 이 경우 주어는 대명사 “I”이고, 명사 “house”는 목적어(문장의 소립자)가 되지만 “what?”이라는 질문에 대한 답이기도 합니다.

이러한 상황에서는 주어와 목적어를 정확하게 판단하는 것이 중요하며, 약간의 트릭을 사용하여 이해할 수 없는 격형 뒤에 1차 어형의 명사(예: mom)를 대체할 수도 있습니다.

결과는 다음과 같습니다.

1. 집 (어머니)은 길가에 서 있습니다 - 명목상의 경우.
2. 마을 외곽에 아름다운 집(어머니)이 보입니다.

이 예에서 유사한 명사는 다른 단어 형태와 어미를 가지고 있음이 분명합니다. 이렇게 하면 피험자의 질문으로 인해 더 이상 어려움이 발생하지 않습니다.

주제를 표현하는 방법

주제, 의미 및 표현 방법은 문장의 주요 구성원 중 하나를 대신하는 품사에 따라 다릅니다. 주어가 술어보다 문장에서 더 중요한 요소라고 말할 수는 없습니다. 예를 들어, 비인칭 문장에는 주어가 없고 주어일 수도 없으므로 전체 의미 론적 부하가 술어에 해당합니다.

주제의 예와 러시아어 표현 방식이 아래에 제시되어 있습니다.

명사

주 구성원의 형태가 명사인 경우:

• 엄마(누구?)가 맛있는 점심을 준비했어요.
• 나타샤(누구?)가 설거지를 했습니다.
• Ivan (누구?) 은 스스로 책을 치웠습니다.
• 버스(무엇?)가 창고로 떠났습니다.
• 책(무엇?)이 탁자 위에 놓여 있다.
• 브러시(무엇?) 가 유리 안에 들어 있습니다.

대명사

주 구성원의 형태가 대명사인 경우:

• 그녀(누구?)는 영화를 보러 갔다.
• 그(누구?)는 모스크바로 갔다.
• 그들은 (누구?) 말을 타고 있었습니다.
• 누군가(누구?)가 커튼 뒤에 숨어 있었습니다.
• 상자 안에 뭔가(무엇?)가 들어있습니다.
• 나(누구?)가 신입생을 먼저 봤다.

형용사

형태가 형용사인 경우:

• 가장 나이 많은 사람(누가?)이 아이들과 함께 있었습니다.
• 마지막 사람(누구?)이 왼쪽에 줄을 서 있습니다.
• 침묵하는 자(누구?) 가 우리 옆에 서서 눈살을 찌푸렸다.
• 우리는 오랫동안 여행 중에 운동화에 대해 생각하지 않았습니다. 잊혀진 것과 잃어버린 것(무엇?)이 같은 곳에 놓여 있었다.
• 항상 맛있는 것은 아니지만(무엇?) 건강합니다.
• 인색한 사람(누가?)은 두 번 지불합니다.

분사

형태가 분사인 경우:

• 찾는 사람(누가?)은 항상 찾을 것입니다.
• 칼을 드는 자(누구?)는 칼로 죽는다.
• 원하는 것(무엇?)이 근처에 있었습니다.
• 떠난 사람(누구?)이 갑자기 돌아왔다.
• 좋은 것(무엇?)은 모두 오랫동안 기억됩니다.
• 잃어버린 물건(무엇?)을 찾았나요?

숫자

형식이 숫자인 경우:

• 두 번 2(뭐?)는 4입니다.
• 3(무엇?)은 좋은 숫자입니다.
• 4(무엇?)는 3으로 나누어지지 않습니다.
• 일곱 명(누구?) 한 명을 기다리지 않습니다.
• 두 번째 (누구?) 줄 왼쪽.
• 한 명(누구?)이 우연히 근처에 있었습니다.

위의 품사 외에도 명사의 의미에서 변하지 않는 중요 품사나 보조 품사도 주어 역할을 할 수 있습니다.

부정사

형태가 부정사인 경우 - 부정형동사:

• 흡연(무엇?)은 건강에 해롭습니다.
• 사는 것(뭐?)이 좋다!
• 조국을 방어하는 것은 (무엇을?) 모든 시민의 의무입니다.
• 사랑하는 것(무엇?)은 놀라운 일입니다!
• (무엇을?) 안다는 것은 할 수 있다는 것을 의미하지 않습니다.
• 다른 사람을 이해하는 것(무엇?)은 예술입니다!

부사

형태가 부사인 경우:

• 맛있습니다 (무엇?) – 항상 건강하지는 않습니다.
• 오늘(뭐?)이 벌써 도착했어요.
• 종종 신속하게(무엇을?) 유능하게 의미하지 않습니다.
• 집이 멀리 있는 것보다 낫습니다(뭐?).
• 간단합니다(뭐라고요?) - 추가 번거로움 없이!

이름

형태가 전치사인 경우:

• "오"(뭐?)는 전치사입니다.
• "K"(무엇?)는 공간 전치사입니다.
• “For”(무엇을?)도 단어입니다.

노동 조합

형태가 접속사인 경우:

• '그러나'는 부정 접속사입니다.

'나'는 연결 접속사입니다.

입자

모양이 입자인 경우:

• 동사와 함께 "Not"은 별도로 작성됩니다.

감탄사

양식이 감탄사인 경우:

. 아프면 “아야”라고 해요!

숲에서 큰 소리로 “아”(뭐라고?)가 들렸습니다.

명사의 간접 형태

불변 품사 외에도 주어의 역할은 명사의 간접형(즉, 주격이 아닌 경우에 배치되는 명사)이거나, 명사의 의미나 형태의 문장이 될 수 있다 활용될 수 있는 동사.

예를 들어:

• 이걸 어디에 넣어야 하나요? 형제.
• 뭐하세요? 내가 읽고 있어요.
• 나에 대해 생각하지 말고, 화 내지 말고, 과로하지 마십시오. 이것은 편지 끝에 쓰여 있습니다.

구문론적으로 분할할 수 없는 문구

그리고 마지막으로 주제의 전체 형태는 주제 및 표현 방법의 범주에 속하며, 이는 구문론적으로 분할할 수 없는 구문으로 주 단어와 종속 단어가 있습니다. 품사의 의미와 구성이 다릅니다.

정량적 가치

주어의 형태가 주격의 이름과 속격의 이름이 나란히 있는 경우.

• 난간에는 6명이 서 있었다.
• 여러 개의 가방이 벤치 위에 놓여 있었습니다.
• 테이블 위에는 서류 몇 개가 놓여 있었다.
• 문서의 절반이 확인되었습니다.
• 많은 사람들이 깃발을 들고 행진했습니다.

선거 가치

형태가 주격의 이름과 속격의 이름과 전치사 "from"이 융합된 경우.

• 파견대원 3명이 실종자를 찾아 나섰다.
• 우리 각자는 어느 시점에 남부에 가본 적이 있습니다.
• 그들 중 다수는 모든 수준의 숙달을 겪을 것입니다.

공생의 의미

형식이 주격의 이름과 전치사 "s"가 포함된 도구의 이름의 연속인 경우. 여기서 중요한 뉘앙스는 술어입니다. 복수형이어야 합니다.

예를 들어:

• 아버지와 남동생이 가서 차를 살펴볼 것이다.
• 엄마와 아들은 박물관에 갈 거예요.
• 내 여동생과 삼촌은 영화관에 갔다.
• 고양이와 새끼 고양이가 집 모퉁이를 돌아 다녔습니다.
• 테이블 위에는 교과서와 노트가 놓여 있었다.

위상 값

형태가 어떤 상태의 "시작, 중간, 끝"을 의미하는 명사와 소유격의 명사로 구성된 직렬형인 경우.

• 12월 말이었습니다.
• 3월의 시작이 다가오고 있었습니다.
• 벌써 여름의 한가운데입니다.

문구학

별도의 케이스문장의 주요 구성원이 특별한 쌍(명사와 합의된 이름)인 경우에도 주제의 어구학적 형태가 고려됩니다. 예를 들어, 어법적, 용어적 또는 은유적 의미를 지닌 문구입니다.

이 경우 주어진 구문 합금의 구성 요소는 의미 구성 요소를 이해하는 데 필요한 단일하고 분할할 수 없는 의미만을 집합적으로 표현합니다.

• 부주의하게 일하는 것은 내 습관이 아니다.
• 로비에 있는 포스터에는 “연못에서는 노력 없이는 물고기를 잡을 수 없습니다.”라는 문구가 적혀 있습니다.
• 토성의 고리는 육안으로 볼 수 있습니다.
• 은하수멀리 보이는.
• 하늘에서 하얀 조각이 떨어집니다.
• 그의 머리 꼭대기에는 승무원이 자른 머리카락이 호전적으로 튀어 나와 있습니다.

그리고 주어의 마지막 형태는 "who"와 "what"이라는 어간으로 형성되어 합의된 이름을 가진 단일 합금을 구성하는 부정 대명사가 될 수 있습니다. 이러한 형태의 주제는 무한한 의미를 갖습니다.

• 뒤에서 누군가 대머리가 엿보고 있었습니다.
• 발코니에서 불쾌한 것이 내 머리에 떨어졌습니다.
• 어떤 불쾌한 사람이 무대에서 콧소리를 내고 있었습니다.
• 뭔가 덥수룩한 것이 내 다리에 닿았습니다.
• 누군가 '똑똑한' 사람이 입구 벽에 외설적인 말을 낙서해 놓았습니다.
• 접시에서 맛있는 냄새가 기분 좋게 풍겼습니다.

따라서 러시아어로 주제를 표현하는 방법은 구문 구조의 주요 구성원 중 하나를 대신하여 사용되는 특정 동사 형식에 따라 달라질 수 있습니다. 주제의 역할은 명사뿐만 아니라 다른 품사일 수도 있고, 위상, 은유적, 용어적 의미를 지닌 복잡한 구문론적으로 분할할 수 없는 문구일 수도 있습니다. 또한 주제에는 특정 표현 형식, 즉 명목 사례가 있음을 기억할 가치가 있습니다.

주제- 이것은 연설의 주제를 나타내고 명목 사례 (누가? 무엇?)의 질문에 대답하는 문장의 주요 구성원입니다.

주어의 의미 (a)와 표현 (b)의 형태에 주의하세요:

가) 주제는 무슨 말이지?문장에서 (연설 주제);

b) 주제 표현의 주요 형태 - 주격(누구? 무엇을 질문합니까?).

메모!

질문에 무엇? 주격뿐만 아니라 명사의 대격도 대답합니다. 주격과 대격의 형태도 일치할 수 있습니다. 이러한 경우를 구별하기 위해 1차 경사의 명사를 대체할 수 있습니다(예: - 책): 명목 사례 - 책; 비난 - 책.

수요일: 테이블 위에 누워 연필 (도서) - 명목 사례; 나는 연필을 본다(책) - 비난 사건.

두 문장을 비교해 보겠습니다.

1. 나는 잠을 자지 않았다; 2. 나는 잠을 잘 수 없었다.

의미상 그들은 거의 같은 것을 표현합니다. 그러나 첫 번째 문장( 나는 잠을 자지 않았다)는 주격()에 대명사가 있으므로 주어입니다. 나), 두 번째 문장에서 ( 나는 잠을 잘 수 없었다) 주격에 대명사가 없으므로 주어가 없습니다 ( 나에게- 기본).

주제를 표현하는 방법

A) 제목 - 한 단어:

형태	예
1. 이름
1.1. 명사	장남(WHO?) 수도로 떠났다.
1.2. 대명사	그(WHO?) 수도로 떠났다.
1.3. 형용사	상위(WHO?) 수도로 떠났다.
1.4. 분사	높은(WHO?) 칼은 칼로 멸망할 것이다.
1.5. 숫자	둘(WHO?) 수도로 떠났다.
2. 부정사 (동사의 부정사 형태)	사랑에 빠지다(무엇?) - 정말 멋지네요. 살다(무엇?) - 조국을 위해 봉사하십시오.
3. 명사의 의미에서 변하지 않는 (명칭 또는 보조) 품사
3.1. 부사	모레의 운명의 날이 다가왔어(무엇?).
3.2. 이름	"안에"(무엇?) 핑계다.
3.3. 노동 조합	"ㅏ"(무엇?) - 적대적 연합.
3.4. 입자	"아니다"(무엇?) 동사와는 별도로 작성됩니다.
3.5. 감탄사	"아"가 사방에서 들려왔어(무엇?).
4. 이름의 간접형, 동사의 활용형, 명사의 뜻을 담은 문장	"형제"(무엇?) - 명사의 여격 형태. "독서"(무엇?) - 현재시제 동사의 1인칭 형태. “자신을 잊지 마세요, 걱정하지 마세요, 적당히 일하세요” (무엇?) - 그의 모토였다.

B) 주제는 전체, 즉 구문론적으로 분할할 수 없는 문구(주 + 종속 단어)입니다.

형태	의미	예
1. 주격의 이름(부사) + 속격의 이름	정량적 가치	다섯 개의 의자가 벽에 기대어 서 있었습니다. 의자 몇 개벽에 기대어 서 있었다. 의자 중 일부는 벽에 기대어 서 있었습니다. 많은 의자가 벽에 기대어 서 있었습니다.
2. 주격의 이름 + 전치사를 포함한 속격의 이름 from	선거 가치	우리 둘은 수도로 갈 거예요. 우리 각자는 수도로 갈 것입니다. 우리 중 많은 사람들이 수도로 갈 것입니다.
3. 주격의 이름 + 전치사 s가 있는 도구의 이름(술어만 사용 - 복수형!)	공생의 의미	수요일: 엄마와 아들이 갈 거예요(복수형) 나머지. 엄마와 아들이 갈 거예요(단위) 나머지.
4. 명사 처음, 중간, 끝+ 속격의 명사	위상 값	9월 말이었습니다.
5. 명사 + 합의된 이름 (어법, 용어 조합 및 은유적 의미가 있는 구문)	구문의 구성원은 주어진 문맥에서 단일 또는 분할할 수 없는 개념만을 집합적으로 표현합니다.	하늘에는 은하수가 펼쳐져 있었습니다. 흰 파리(설화) 하늘에 동그라미. 그의 머리에는 연한 갈색 컬의 모자가 흔들렸다.
6. 부정대명사 (기본부터 누가, 무엇을) + 기분 좋은 이름	정의되지 않은 값	뭔가 불쾌한 것그의 전체적인 모습이었습니다.

메모!

1) 주제에 대해 언제든지 질문할 수 있습니다. 누구? 무엇? , 경우에 따라 변경되지 않더라도.

2) 명목사례- 주어가 표현될 수 있는 유일한 경우.

메모.누군가 또는 사물의 대략적인 양을 나타내는 경우 주제는 간접적 인 경우로 표현될 수 있습니다. 수요일: 배 30척바다로 나갔다. 배는 약 30척바다로 나갔다. 30척 이상의 선박바다로 나갔다.

주제 분석 계획

주제를 표현하는 방법을 나타냅니다.

1. 단일 단어: 주격의 경우 명사, 형용사, 대명사, 숫자, 분사; 명사의 의미에서 부사 또는 기타 변경 불가능한 형태; 부정사.
2. 구문상 분할할 수 없는 문구(주요 단어의 의미와 형태를 나타냄)

샘플 분석

호수가 얼음으로 덮힌 것 같았어요(프리슈빈).

주제 호수주격의 경우 명사로 표현됩니다.

정오쯤에는 보통 둥근 모양의 높은 구름이 많이 끼어 있습니다.(Turgenev).

주제 많은 구름 구문론적으로 분할할 수 없는 (전체) 문구로 표현됩니다. 정량적 가치; 주요 단어(명사) 한 무리의)은 명목상의 경우입니다.

어둠 속에서 턱수염이 난 남자가 뭔가를 우연히 발견했습니다.(Sholokhov).

주제 수염이 있는주격의 경우 명사의 의미로 형용사로 표현됩니다.

그러나 갑자기 가장 필요한 것조차도 200, 300, 500 루블을 지불하는 것이 그들에게는 거의 자살하는 것처럼 보였습니다.(곤차 로프).

주제 지불하다부정사로 표현됩니다.

한 시간쯤 지났는데(파우스토프스키).

주제 약 한 시간전치사와 함께 명사 hour의 간접격으로 표현됨 가까운대략적인 시간을 나타냅니다.

주제- 이것은 연설의 주제를 나타내고 명목 사례 (누가? 무엇?)의 질문에 대답하는 문장의 주요 구성원입니다.

주어의 의미 (a)와 표현 (b)의 형태에 주의하세요:

가) 주제는 무슨 말이지?문장에서 (연설 주제);

b) 주제 표현의 주요 형태 - 주격(누구? 무엇을 질문합니까?).

메모!

질문에 무엇? 주격뿐만 아니라 명사의 대격도 대답합니다. 주격과 대격의 형태도 일치할 수 있습니다. 이러한 경우를 구별하기 위해 1차 경사의 명사를 대체할 수 있습니다(예: - 책): 명목 사례 - 책; 비난 - 책.

수요일: 테이블 위에 누워 연필 (도서) - 명목 사례; 나는 연필을 본다(책) - 비난 사건.

두 문장을 비교해 보겠습니다.

1. 나는 잠을 자지 않았다; 2. 나는 잠을 잘 수 없었다.

의미상 그들은 거의 같은 것을 표현합니다. 그러나 첫 번째 문장( 나는 잠을 자지 않았다)는 주격()에 대명사가 있으므로 주어입니다. 나), 두 번째 문장에서 ( 나는 잠을 잘 수 없었다) 주격에 대명사가 없으므로 주어가 없습니다 ( 나에게- 기본).

주제를 표현하는 방법

A) 제목 - 한 단어:

형태	예
1. 이름
1.1. 명사	장남(WHO?) 수도로 떠났다.
1.2. 대명사	그(WHO?) 수도로 떠났다.
1.3. 형용사	상위(WHO?) 수도로 떠났다.
1.4. 분사	높은(WHO?) 칼은 칼로 멸망할 것이다.
1.5. 숫자	둘(WHO?) 수도로 떠났다.
2. 부정사 (동사의 부정사 형태)	사랑에 빠지다(무엇?) - 정말 멋지네요. 살다(무엇?) - 조국을 위해 봉사하십시오.
3. 명사의 의미에서 변하지 않는 (명칭 또는 보조) 품사
3.1. 부사	모레의 운명의 날이 다가왔어(무엇?).
3.2. 이름	"안에"(무엇?) 핑계다.
3.3. 노동 조합	"ㅏ"(무엇?) - 적대적 연합.
3.4. 입자	"아니다"(무엇?) 동사와는 별도로 작성됩니다.
3.5. 감탄사	"아"가 사방에서 들려왔어(무엇?).
4. 이름의 간접형, 동사의 활용형, 명사의 뜻을 담은 문장	"형제"(무엇?) - 명사의 여격 형태. "독서"(무엇?) - 현재시제 동사의 1인칭 형태. “자신을 잊지 마세요, 걱정하지 마세요, 적당히 일하세요” (무엇?) - 그의 모토였다.

B) 주제는 전체, 즉 구문론적으로 분할할 수 없는 문구(주 + 종속 단어)입니다.

형태	의미	예
1. 주격의 이름(부사) + 속격의 이름	정량적 가치	다섯 개의 의자가 벽에 기대어 서 있었습니다. 의자 몇 개벽에 기대어 서 있었다. 의자 중 일부는 벽에 기대어 서 있었습니다. 많은 의자가 벽에 기대어 서 있었습니다.
2. 주격의 이름 + 전치사를 포함한 속격의 이름 from	선거 가치	우리 둘은 수도로 갈 거예요. 우리 각자는 수도로 갈 것입니다. 우리 중 많은 사람들이 수도로 갈 것입니다.
3. 주격의 이름 + 전치사 s가 있는 도구의 이름(술어만 사용 - 복수형!)	공생의 의미	수요일: 엄마와 아들이 갈 거예요(복수형) 나머지. 엄마와 아들이 갈 거예요(단위) 나머지.
4. 명사 처음, 중간, 끝+ 속격의 명사	위상 값	9월 말이었습니다.
5. 명사 + 합의된 이름 (어법, 용어 조합 및 은유적 의미가 있는 구문)	구문의 구성원은 주어진 문맥에서 단일 또는 분할할 수 없는 개념만을 집합적으로 표현합니다.	하늘에는 은하수가 펼쳐져 있었습니다. 흰 파리(설화) 하늘에 동그라미. 그의 머리에는 연한 갈색 컬의 모자가 흔들렸다.
6. 부정대명사 (기본부터 누가, 무엇을) + 기분 좋은 이름	정의되지 않은 값	뭔가 불쾌한 것그의 전체적인 모습이었습니다.

메모!

1) 주제에 대해 언제든지 질문할 수 있습니다. 누구? 무엇? , 경우에 따라 변경되지 않더라도.

2) 명목사례- 주어가 표현될 수 있는 유일한 경우.

메모.누군가 또는 사물의 대략적인 양을 나타내는 경우 주제는 간접적 인 경우로 표현될 수 있습니다. 수요일: 배 30척바다로 나갔다. 배는 약 30척바다로 나갔다. 30척 이상의 선박바다로 나갔다.

주제 분석 계획

주제를 표현하는 방법을 나타냅니다.

1. 단일 단어: 주격의 경우 명사, 형용사, 대명사, 숫자, 분사; 명사의 의미에서 부사 또는 기타 변경 불가능한 형태; 부정사.
2. 구문상 분할할 수 없는 문구(주요 단어의 의미와 형태를 나타냄)

샘플 분석

호수가 얼음으로 덮힌 것 같았어요(프리슈빈).

주제 호수주격의 경우 명사로 표현됩니다.

정오쯤에는 보통 둥근 모양의 높은 구름이 많이 끼어 있습니다.(Turgenev).

주제 많은 구름 양적 의미를 지닌 구문론적으로 분할할 수 없는 (전체) 문구로 표현됩니다. 주요 단어(명사) 한 무리의)은 명목상의 경우입니다.

어둠 속에서 턱수염이 난 남자가 뭔가를 우연히 발견했습니다.(Sholokhov).

주제 수염이 있는주격의 경우 명사의 의미로 형용사로 표현됩니다.

그러나 갑자기 가장 필요한 것조차도 200, 300, 500 루블을 지불하는 것이 그들에게는 거의 자살하는 것처럼 보였습니다.(곤차 로프).

주제 지불하다부정사로 표현됩니다.

한 시간쯤 지났는데(파우스토프스키).

주제 약 한 시간전치사와 함께 명사 hour의 간접격으로 표현됨 가까운대략적인 시간을 나타냅니다.

주제는 구문 용어입니다. 문장에서 언급되는 주어-목적어를 나타내는 것을 문장의 주성분이라고 합니다. 주제는 원칙적으로 명목상의 질문에 대답합니다 - "누가?" - 무엇?".

주어는 주격의 명사인 경우가 가장 많습니다. 이를 강조하려면 “누가?”라는 질문을 던져야 합니다. -뭐?”, 그러나 쌍으로만 가능합니다. 왜냐하면 “뭐?”라는 질문 때문입니다. 고소 사건의 특징이기도 하다. 예를 들면 다음과 같습니다. "소녀가 자전거를 타고 있습니다."

질문 “누구? - 무엇?" " "라는 단어에 적용될 수 있는데, 이는 이것이 주제임을 의미합니다. 구문 분석에서 주제는 한 줄입니다.

명사 in 외에도 주어는 대명사(“He came to the window”, “No one have power over time”), 숫자(“Five came up to us”) 또는 부정사(“ 파괴는 건설이 아니다”).

또한, 주어는 별도의 단어가 아닌 분리될 수 없는 문구일 수도 있다(국방부, 농업, 엄청난 금액).

주어에 따라 문장의 보조 구성원이 주어의 구성을 형성합니다.

술어는 문장의 두 번째 주요 구성원입니다. 그것은 주제를 특징짓고, 가장 자주 그 행동을 의미하며(“무엇을 하는가?”라는 질문에 답함), 그 본질을 덜 자주 특징짓고, 이 개체가 무엇인지에 대해 이야기합니다. 즉, 객체의 상태를 설명합니다.

술어는 동사형과 명목형으로 구분되며, 단순형 또는 복합형이 가능합니다. 단순 동사와 명목은 하나의 동사나 명사로 표현되는 술어입니다.

“The girl is ride a bike” – 술어는 “is ride”입니다.

“내 이름은 큰 비밀입니다” – 술어 “비밀”.

복합 동사 술어는 부정사와 동격 부분으로 구성된 술어입니다.

소년은 놀고 싶어합니다. 술어는 "놀고 싶어합니다"입니다.

복합 명사 술어에는 명목 부분과 동사 부분이 포함됩니다.

그 소녀는 똑똑했다 - 술어는 "똑똑했다"이다.

문장에는 주어만 포함될 수도 있고 술어만 포함될 수도 있습니다. 이 경우 문장을 한 부분(둘 다 있는 경우 두 부분)이라고 합니다. 문장에는 여러 개의 주어나 술어가 있을 수 있습니다. 문장의 동일한 구성원을 참조하는 경우 동질적이라고 합니다.
문장의 문법적 근거가 하나만 있으면 단순문장, 여러 개가 있으면 복합문장이라고 합니다.

술어는 문장의 주요 구성원으로, 주제와 연관되어 있으며 해당 속성을 나타냅니다. 즉, 해당 주제에 대해 정확히 무엇을 보도하고 있는지를 의미합니다. 표현방식에 따라 술어는 4가지로 구분된다.

간단한 술어

주어가 집합명사(청소년, 학생)로 표현되는 경우에는 술어를 넣는다. 단수형: “청춘들이 우정의 노래를 부르고 있습니다.”

단순 동사는 일반적으로 미완료 동사의 미래 시제를 포함하여 모든 형태의 동사로 표현됩니다. 예: “내 여동생이 합창단에서 노래해요”; “편지가 제 시간에 도착했습니다”; "우리는 스스로 주장할 것입니다"; “제발, 수프 좀 드시겠어요?”

이 모든 동사에서 "노래하다", "왔다", "우리는 주장할 것이다", "먹을 것이다"는 단순한 구두 술어입니다.

술어 화합물

복합 명사 술어에서 명목 부분은 명사, 형용사, 숫자, 대명사뿐만 아니라 단분사와 완전분사로 표현될 수 있습니다.

복합 명사 술어는 접속사 부분과 명사 부분이라는 두 부분으로 구성됩니다. 동사는 접속사 역할을 하기 때문에 그 자체로는 메시지 전체를 전달할 수 없습니다. (시간, 사람, 숫자, 성별)만 나타냅니다.

a) 복합 명사 술어에서 연결사 역할을 하는 것은 어휘적 의미를 상실하고 문법적 정보만 전달합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. “그는 운동선수였습니다.” 여기서 “was an workout”이라는 술어에서 계사 “was”는 (과거형, 단수, m.r.)을 나타냅니다. 그리고 “당신의 딸은 유명해질 것입니다”(미래 시간, 3장, 단수)에서.

b) "되기", "되기", "보기", "나타내기", "고려하기", "나타내기"라는 동사는 어휘 적 의미를 완전히 잃지 않았지만 명목 부분 없이는 사용할 수 없습니다 . 예를 들어, "아이들이 어른이 되었습니다"라는 문장에서 복합 명사 술어는 "그들은 어른이 되었습니다"입니다. 여기서 공칭 부분이 없는 연결 "강철"은 "성인"이 사용하지 않습니다.

c) 동사 "와서", "돌아가다", "서다", "앉다"는 완전한 어휘 의미를 갖습니다. 일부 상황에서는 주요 의미가 명목상 부분으로 전달되기 때문에 연결사 역할을 할 수 있습니다. 예를 들어, "He came late"라는 문장에서 동사 "came"은 단순한 동사 술어입니다. 그리고 "그는 피곤했다"라는 문장에서 복합 명사 술어는 "피곤했다"입니다. 이 문장에서는 주제에 관해 보고되는 내용의 주요 어휘적 의미가 명목 부분으로 표현됩니다.

다음 유형의 술어는 복합 동사 술어입니다. 또한 코퓰러와 부정사의 두 부분으로 구성됩니다. 이 유형의 술어에 있는 접속사는 다음을 호출하므로 주제에 대한 모든 정보를 포함하지 않습니다.

a) 행동의 단계(시작, 계속, 끝). 예를 들면 다음과 같습니다. “아이들은 이야기를 중단하고 놀기 시작했습니다.” 이 문장에는 2개의 복합 동사 술어가 있습니다: “그들은 말하기를 중단했습니다”, “그들은 놀기 시작했습니다”.

b) 능력, 행동 준비, 감정적 상태. “과학은 세상을 이해하려는 사람의 마음을 사로잡을 수 있습니다.” “과학은...”이라고 말하는 문장을 구성하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 술어의 기본 어휘 의미를 표현하려면 부정사가 필요합니다. 부정사(동사의 부정사 형태) “매혹하다”는 복합 동사 술어의 주요 의미를 전달합니다.

복합 술어는 복합 명사 및 복합 동사 술어의 구성 요소를 조합한 것입니다. 예를 들어, "필요하다면 겸손해 보이는 방법을 알고 있습니다"라는 문장에서 복합 술어는 "겸손해 보이는 방법을 알고 있습니다." 여기서는 복잡한 술어의 모든 부분이 집합적으로만 주제에 대해 필요한 정보를 제공합니다.

41. 문장의 주요 구성원 : 주제! 술부.

문법적 기초문장의 (술어 핵심)은 문장의 영광스러운 구성원인 주어와 술어입니다.

주어는 문장의 주요 구성원으로, 술어에 포함된 정보가 무엇을 가리키는지 나타내고 누구를 묻는 질문에 대답합니까? 무엇?

주제는 대부분 명사(The boy goes to school)와 대명사(아무도 답을 알지 못함)입니다. 또한 주어는 명사(The Well-Fed Does Not Understanding the Hungry), 숫자(Twenty-two는 짝수), 부정사(Smoking is Harm to Smoking is Harm to)의 의미로 사용되는 품사일 수 있습니다. 건강).

술어는 문장의 주요 구성원으로 주어의 속성을 나타내고 질문에 답합니다. 주어는 무엇을 합니까? 그는 같은 것입니다? 등.

술어 유형:

메모. 술어에는 어구가 포함될 수도 있고, 어구 자체가 술어 역할을 할 수도 있습니다. 예를 들어, 이렇게 말한 후 그는 그녀의 속까지 닿았습니다. 그는 내일 나를 만나기로 동의했습니다.

주어와 술어 사이의 연결 유형은 구성입니다(이것은 구문론적으로 동일하고 독립적인 언어 단위를 통합하는 연결 유형입니다).

"문장의 주요 구성원: 주제! 술어" 주제에 대한 작업 및 테스트입니다.

• 제안의 주요 구성원 - 구문 및 구두점의 기본 개념 5급

  수업: 2 과제: 7 시험: 3

• 문장의 주 구성원과 부 구성원 - 권하다. 단어조합 4학년

  수업: 1 과제: 9 시험: 1

• 메모 “회원의 제안을 어떻게 해석하나요?” - 텍스트. 권하다. 단어조합 3학년