Amorfní těla. Tání amorfních těles. Osnova lekce „Magnetické pole cívky s proudem. Elektromagnety". Laboratorní práce „S sestavením elektromagnetu a testováním jeho činnosti naprosto nesouhlasím

Měření napětí v různých částech elektrického obvodu.

Stanovení odporu vodiče pomocí ampérmetru a voltmetru.

Cíl práce: Naučte se měřit napětí a odpor části obvodu.

Zařízení a materiály: napájecí zdroj, spirálové odpory (2 ks), ampérmetr a voltmetr, reostat, klíč, propojovací vodiče.

Návod k použití:

1. Sestavte obvod sestávající ze zdroje energie, klíče, dvou spirálek, reostatu a ampérmetru zapojených do série. Motor reostatu je umístěn přibližně uprostřed.
2. Nakreslete schéma obvodu, který jste sestavili, a ukažte na něm, kam je připojen voltmetr při měření napětí na každé spirálce a na dvou spirálkách dohromady.
3. Změřte proud v obvodu I, napětí U 1, U 2 na koncích každé spirálky a napětí U 1,2 na části obvodu sestávající ze dvou spirálek.
4. Změřte napětí na reostatu U r. a na pólech zdroje proudu U. Údaje zapište do tabulky (pokus č. 1):

Zkušenost č.	№1	№2
Síla proudu I, A
Napětí U 1, V
Napětí U 2, V
Napětí U 1,2V
Napětí U r. , V
Napětí U, V
Odpor R 1, Ohm
Odpor R2, Ohm
Odpor R 1,2, Ohm
Odpor R r. Ohm

1. Pomocí reostatu změňte odpor obvodu a zopakujte měření znovu, výsledky zaznamenejte do tabulky (pokus č. 2).
2. Vypočítejte součet napětí U 1 + U 2 na obou spirálách a porovnejte s napětím U 1,2. Dojít k závěru.
3. Vypočítejte součet napětí U 1,2 + U r. A porovnejte s napětím U. Udělejte závěr.
4. Na základě dat každého jednotlivého měření vypočítejte odpory R 1, R 2, R 1.2 a R r. . Vyvodit závěry.

Laboratorní práce č. 10

Kontrola zákonitostí paralelního zapojení rezistorů.

Cíl práce: ověřte si zákony paralelního zapojení rezistorů (pro proudy a odpory) Tyto zákony si zapamatujte a zapište.

Zařízení a materiály: napájecí zdroj, spirálové odpory (2 ks), ampérmetr a voltmetr, klíč, propojovací vodiče.

Návod k použití:

1. Podívejte se pozorně na to, co je uvedeno na panelu voltmetru a ampérmetru. Určete meze měření, cenu divizí. Pomocí tabulky najděte přístrojové chyby těchto zařízení. Zapište si data do sešitu.
2. Sestavte obvod sestávající ze zdroje energie, spínače, ampérmetru a dvou paralelně zapojených spirál.
3. Nakreslete schéma obvodu, který jste sestavili, a ukažte na něm, kde je připojen voltmetr při měření napětí na pólech zdroje proudu a na dvou spirálách dohromady, a také jak připojit ampérmetr pro měření proudu v každém z nich. odporů.
4. Po kontrole učitelem okruh uzavřete.
5. Změřte proud v obvodu I, napětí U na pólech zdroje proudu a napětí U 1,2 na úseku obvodu tvořeném dvěma spirálami.
6. Změřte síly proudu I 1 a I 2 v každé spirále. Zadejte data do tabulky:

1. Vypočítejte odpory R 1 a R 2 a také vodivosti γ 1 a γ 2 každé spirály, odpor R a vodivost γ 1,2 řezu dvou paralelně zapojených spirál. (Vodivost je převrácená hodnota odporu: γ=1/ R Ohm -1).
2. Vypočítejte součet proudů I 1 +I 2 na obou spirálách a porovnejte se silou proudu I. Udělejte závěr.
3. Vypočítejte součet vodivosti γ 1 + γ 2 a porovnejte s vodivostí γ. Dojít k závěru.

1. Vyhodnoťte chyby přímých a nepřímých měření.

Laboratorní práce č. 11

Stanovení výkonu a účinnosti elektrického ohřívače.

Zařízení a materiály:

Hodiny, laboratorní zdroj, laboratorní elektrický ohřívač, ampérmetr, voltmetr, klíč, propojovací vodiče, kalorimetr, teploměr, váhy, kádinka, nádoba s vodou.

Návod k použití:

1. Zvažte vnitřní kádinku kalorimetru.
2. Nalijte 150-180 ml vody do kalorimetru a vložte do něj spirálu elektrického ohřívače. Voda by měla cívku zcela pokrýt. Vypočítejte hmotnost vody nalité do kalorimetru.
3. Sestavte elektrický obvod sestávající ze zdroje energie, klíče, elektrického ohřívače (umístěného v kalorimetru) a ampérmetru zapojených do série. Připojte voltmetr pro měření napětí na elektrickém ohřívači. Nakreslete schéma tohoto obvodu.
4. Změřte počáteční teplotu vody v kalorimetru.
5. Poté, co učitel obvod zkontroluje, zavřete jej a poznamenejte si okamžik, kdy se zapnul.
6. Změřte proud procházející ohřívačem a napětí na jeho svorkách.
7. Vypočítejte výkon generovaný elektrickým ohřívačem.
8. 15 - 20 minut po začátku ohřevu (poznamenejte si tento okamžik) znovu změřte teplotu vody v kalorimetru. Nedotýkejte se teploměrem elektrické topné spirály. Vypněte obvod.
9. Vypočítejte Q užitečné - množství tepla přijatého vodou a kalorimetrem.
10. Vypočítejte Q celkem, - množství tepla uvolněného elektrickým ohřívačem za měřenou dobu.
11. Vypočítejte účinnost laboratorního elektrického vytápění.

Použijte tabulkové údaje z učebnice „Fyzika. 8. třída." upravil A.V. Peryshkina.

Laboratorní práce č. 12

Studie magnetické pole cívky s proudem. Sestavení elektromagnetu a testování jeho činnosti.

C smrkové práce: 1. prozkoumat magnetické pole cívky s proudem pomocí magnetické jehly, určit magnetické póly této cívky; 2. sestavit elektromagnet z hotových dílů a experimentálně vyzkoušet jeho magnetický účinek.

Zařízení a materiály: laboratorní zdroj, reostat, klíč, ampérmetr, propojovací vodiče, kompas, díly pro sestavení elektromagnetu, různé kovové předměty (hřebíky, mince, knoflíky atd.).

Návod k použití:

1. Vytvořte elektrický obvod ze zdroje energie, cívky, reostatu a spínače, spojte vše do série. Dokončete obvod a pomocí kompasu určete magnetické póly cívky. Udělejte schematický nákres experimentu, označte na něm elektrické a magnetické póly cívky a znázorněte vzhled jejích magnetických čar.
2. Posuňte kompas podél osy cívky do vzdálenosti, ve které je vliv magnetického pole cívky na střelku kompasu nevýznamný. Vložte ocelové jádro do cívky a pozorujte účinek elektromagnetu na šipku. Dojít k závěru.
3. Pomocí reostatu změňte sílu proudu v obvodu a pozorujte účinek elektromagnetu na šipku. Dojít k závěru.
4. Sestavte magnet ve tvaru oblouku z hotových dílů. Zapojte cívky magnetů do série tak, aby na jejich volných koncích byly opačné magnetické póly. Zkontrolujte póly pomocí kompasu. Pomocí kompasu určete, kde se nachází sever a kde - Jižní pól magnet.
5. Pomocí výsledného elektromagnetu určete, které z vám nabízených těl k němu přitahuje a které ne. Výsledek zapište do sešitu.
6. Ve své zprávě uveďte seznam aplikací elektromagnetů, o kterých víte.
7. Udělejte závěr z vykonané práce.

Laboratorní práce č. 13

Stanovení indexu lomu skla

Cíl práce:

Určete index lomu skleněné desky ve tvaru lichoběžníku.

Zařízení a materiály:

Skleněná deska s planparalelními hranami ve tvaru lichoběžníku, 4 šicí špendlíky, úhloměr, čtverec, tužka, list papíru, pěnový podklad.

Pokyny pro práci:

1. Na pěnovou podložku položte kousek papíru.
2. Položte planparalelní skleněnou desku na list papíru a obkreslete její obrysy tužkou.
3. Zvedněte pěnovou podložku a bez pohybu destičky zasuňte kolíky 1 a 2 do papíru. V tomto případě je potřeba se na špendlíky podívat přes sklo a přilepit špendlík 2 tak, aby špendlík 1 za ním nebyl vidět.
4. Posuňte kolík 3, dokud nebude v souladu s pomyslnými obrázky kolíků 1 a 2 ve skleněné desce (viz obr. a)).
5. Nakreslete čáru přes body 1 a 2. Proveďte čáru přes bod 3 rovnoběžně s čárou 12 (obr. b)) Spojte body O 1 a O 2 (obr. c)).

6. Nakreslete kolmici k rozhraní vzduch-sklo v bodě O 1. Určete úhel dopadu α ​​a úhel lomu γ

7. Změřte úhel dopadu α ​​a úhel lomu γ pomocí

Úhloměr. Zaznamenejte naměřená data.

1. Pomocí kalkulačky nebo Bradisových tabulek najděte hřích a zpívat g . Určete index lomu skla n st. vztaženo na vzduch s uvažováním absolutního indexu lomu vzduchu n voz.@ 1.

.

1. Můžete určit n st.-voz. a jiným způsobem pomocí obr. d). K tomu je nutné pokračovat kolmicí k rozhraní vzduch-sklo co nejvíce dolů a označit na ní libovolný bod A. Poté pokračovat dopadajícími a lomenými paprsky tečkovanými čarami.
2. Spusťte kolmice z bodu A na tato pokračování - AB a AC.Ð AO 1 C = a , Ð AO 1 B = g . Trojúhelníky AO 1 B a AO 1 C jsou pravoúhlé a mají stejnou přeponu O 1 A.
3. sin a = sin g = n st. =
4. Měřením AC a AB lze tedy vypočítat relativní index lomu skla.
5. Odhadněte chybu provedených měření.

Předmět: Sestavení elektromagnetu a testování jeho činnosti.

Cíl práce: sestavit elektromagnet z hotových dílů a experimentálně vyzkoušet jeho magnetický účinek.

Zařízení:

• zdroj proudu (baterie nebo akumulátor);
• reostat;
• klíč;
• spojovací dráty;
• kompas;
• části pro sestavení elektromagnetu.

Návod k použití

1. Vytvořte elektrický obvod ze zdroje proudu, cívky, reostatu a klíče, vše zapojte do série. Dokončete obvod a pomocí kompasu určete magnetické póly cívky.

2. Posuňte kompas podél osy cívky do takové vzdálenosti, aby vliv magnetického pole cívky na střelku kompasu byl nevýznamný. Vložte železné jádro do cívky a pozorujte účinek elektromagnetu na šipku. Dojít k závěru.

3. Pomocí reostatu změňte sílu proudu v obvodu a pozorujte účinek elektromagnetu na šipku. Dojít k závěru.

4. Sestavte magnet ve tvaru oblouku z hotových dílů. Zapojte cívky elektromagnetu do série tak, aby se na jejich volných koncích vytvořily opačné magnetické póly. Zkontrolujte póly pomocí kompasu. Pomocí kompasu určete, kde se nachází severní a jižní pól magnetu.

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Laboratorní práce ve fyzice č. 10 8. tř

Laboratorní práce č. 10 Sestavení elektromagnetu a vyzkoušení jeho činnosti. Účel práce: sestavit elektromagnet z hotových dílů a experimentálně vyzkoušet, na čem závisí jeho magnetický účinek. Přístroje a materiál: proudový zdroj, reostat, klíč, propojovací vodiče, magnetická střelka (kompas), ampérmetr, díly pro sestavení magnetu.

Bezpečnostní předpisy. Na stole by neměly být žádné cizí předměty. Pozornost! Elektřina! Ujistěte se, že izolace vodičů není poškozena. Při provádění experimentů s magnetickými poli by měly být hodiny odstraněny a mobilní telefon. Bez svolení učitele okruh nezapínejte. Chraňte zařízení před pádem. Reostat nelze zcela vyjmout ze zátěže, protože jeho odpor bude nulový!

Tréninkové úkoly a otázky. 1. Doplňte chybějící slova: a) Kolem ____________________ elektrického náboje existuje elektrické pole. b) Magnetické pole existuje pouze kolem ___________________elektrických nábojů.

2.Nakreslete magnetické čáry kolem přímého vodiče, kterým prochází proud. 3. Elektromagnet je _________________________________________________________________

Jak můžete posilovat magnetické vlastnosti proudové cívky?

Když je klíč zavřený, jižní pól šipky S se otočí ke konci cívky, která je k němu nejblíže. Jaký je pól tohoto konce cívky, když je obvod uzavřen?

Pokrok. 1. Vytvořte elektrický obvod ze zdroje proudu, cívky, reostatu, ampérmetru a klíče, vše zapojte do série. Nakreslete schéma obvodu. Dokončete obvod a pomocí kompasu určete póly cívky.

Pokrok. Označte póly cívky na obrázku.

Pokrok. 3. a) Změřte vzdálenost od cívky k šipce ℓ 1 a proud I 1 v cívce. Výsledky měření zaznamenejte do tabulky. Bezjádrová cívka ℓ 1, cm I 1, A ℓ 2, cm I 2, A

b) Posuňte magnetickou střelku podél osy cívky do takové vzdálenosti ℓ 2, při které je vliv magnetického pole cívky na magnetickou střelku nevýznamný. Změřte tuto vzdálenost a proud I 2 v cívce. Výsledky měření zapište také do tabulky.

4. Posuňte magnetickou střelku podél osy cívky do takové vzdálenosti, ve které bude účinek magnetického pole cívky na jehlu sotva patrný. Vložte železné jádro do cívky. Změnilo se působení elektromagnetu na ukazatel? Jak? Dojít k závěru. Nakreslete schéma sestavy obvodu. Označení cívky s jádrem ve schématu.

5. Posuňte magnetickou jehlu podél osy cívky s železným jádrem do určité vzdálenosti. Změnilo se působení elektromagnetu na ukazatel? Jak? Dojít k závěru.

Pokrok. 6. Pomocí reostatu změňte sílu proudu v obvodu a pozorujte účinek elektromagnetu na šipku. Udělejte závěr: Jak se změní vliv magnetického pole cívky na ukazatel, když se posune jezdec reostatu.

7.Vyvodit vhodné závěry. 8.Z hotových dílů sestavte elektromagnet. Cívky spojte do série tak, aby jejich konce měly opačné póly. Pomocí magnetické jehly určete umístění pólů elektromagnetu. Nakreslete schéma elektromagnetu a znázorněte na něm směr proudu v jeho cívkách.

Literatura: 1. Fyzika. 8. třída: studium. pro všeobecné vzdělání instituce/A.V. Peryshkin. - 4. vydání, dokončeno - M.: Drop, 2008. 2. Fyzika. 8. třída: studium. Pro všeobecné vzdělání instituce/N.S. Purysheva, N.E. Vazheevskaya. - 2. vyd., stereotyp. - M.: Drop, 2008. 3. Laboratorní práce a kontrolní úkoly ve fyzice: Sešit pro žáky 8. ročníku - Saratov: Lyceum, 2009. 4. Sešit pro laboratorní práce. Sarahman I.D. Městská vzdělávací instituce střední škola č. 8 v Mozdoce, Severní Osetie-Alania. 5. Laboratorní práce ve škole a doma: mechanika / V.F. Shilov.-M.: Education, 2007. 6. Sbírka úloh z fyziky. 7.–9. ročník: příručka pro studenty všeobecného vzdělání. instituce / V.I. Lukashik, E.V. Ivanova.-24. vyd.-M.: Vzdělávání, 2010.

Náhled:

Laboratorní práce č. 10

Cíl práce

Zařízení a materiály

když je okruh uzavřen?

6. Jak se změní vliv magnetického pole cívky na jehlu, když se jezdec reostatu posune doleva? Že jo?

Zakázka

Nakreslete schéma sestavy obvodu.

Laboratorní práce č. 10

Sestavení elektromagnetu a testování jeho činnosti

Cíl práce : naučit se skládat elektromagnet z hotových dílů a studovat princip jeho fungování; ověřte si experimentálně, na čem závisí magnetické působení elektromagnetu.

Zařízení a materiály: laboratorní zdroj proudu, reostat, ampérmetr, klíč, propojovací vodiče, magnetická střelka (kompas), díly pro sestavení elektromagnetu.

Bezpečnostní předpisy.

Na stole by neměly být žádné cizí předměty. Pozornost! Elektřina! Izolace vodičů nesmí být poškozena. Bez svolení učitele okruh nezapínejte. Chraňte zařízení před pádem. Reostat nelze zcela vyjmout ze zátěže, protože jeho odpor bude nulový!

Procvičovací úkoly a otázky

1. Kolem čeho existuje elektrické pole?

2.Co kolem sebe existuje magnetické pole?

3.Jak můžete změnit magnetické pole proudové cívky?

4.Co se nazývá elektromagnet?

5. Když je klíč zavřený, severní pól šipky N se otočí směrem

konec cívky nejblíže k němu. Který pól je tento konec cívky

když je okruh uzavřen?

6. Jak se změní vliv magnetického pole cívky na jehlu, když se jezdec reostatu posune doleva? Že jo?

Zakázka

1. Vytvořte elektrický obvod ze zdroje energie, cívky, reostatu, ampérmetru a spínače a zapojte je do série. (Obr. 1)Nakreslete schéma sestavy obvodu.

2. Uzavřete obvod a pomocí magnetické jehly určete póly cívky. Označte póly cívky na obrázku.

Obr. 1

1 a proud I 1

Stůl

Nakreslete schéma sestavy obvodu.

2. Uzavřete obvod a pomocí magnetické jehly určete póly cívky Označte póly cívky na obrázku.

Obr. 1

3. a) Změřte vzdálenost od cívky k šipce ℓ 1 a proud I 1 v kotouči. Výsledky měření zaznamenejte do tabulky.

b) Posuňte magnetickou střelku podél osy cívky do takové vzdálenosti ℓ 2 , ve kterém je vliv magnetického pole cívky na magnetickou střelku zanedbatelný. Změřte tuto vzdálenost a proud I 2 v kotouči. Výsledky měření zapište také do tabulky.

Stůl

4. Posuňte kompas podél osy cívky do takové vzdálenosti, ve které bude účinek magnetického pole cívky na střelku sotva patrný. Vložte železné jádro do cívky. Změnilo se působení elektromagnetu na ukazatel? Jak?Nakreslete schéma sestavy obvodu.

5. Posuňte kompas podél osy cívky s železným jádrem do určité vzdálenosti. Změnilo se působení elektromagnetu na ukazatel? Jak? Dojít k závěru.

6. Pomocí reostatu změňte proud v obvodu a pozorujte účinek

Elektromagnet k šipce. Udělejte závěr: jak se změní účinek magnetického pole cívky na ukazatel, když se posune jezdec reostatu.

7.Vyvodit vhodné závěry.

8.Z hotových dílů sestavte elektromagnet. Cívky spojte do série tak, aby jejich konce měly opačné póly. Pomocí magnetické jehly určete umístění pólů elektromagnetu. Nakreslete schéma elektromagnetu a znázorněte na něm směr proudu v jeho cívkách.

Zařízení: zdroj, reostat, klíč, propojovací vodiče, kompas (magnetická střelka), magnet ve tvaru oblouku, ampérmetr, pravítko, díly pro sestavení elektromagnetu (cívka a jádro).
Bezpečnostní předpisy. Přečtěte si pozorně pravidla a podepište, že souhlasíte s jejich dodržováním. .

Opatrně! Elektřina! Ujistěte se, že izolace vodičů není poškozena. Při experimentech s magnetickým polem byste si měli sundat hodinky a odložit mobilní telefon.

Přečetl jsem si pravidla a souhlasím s jejich dodržováním. ________________________

Studentský podpis

Pokrok.

1. 
   Vytvořte elektrický obvod, cívku, reostat, ampérmetr a spínač a zapojte je do série. Nakreslete schéma sestavy obvodu.

Schéma sestavení elektrického obvodu

1. 
   Uzavřete obvod a pomocí magnetické jehly určete póly cívky.

Výsledky měření zaznamenejte do tabulky 1.

16

1. 
   Posuňte magnetickou střelku podél osy cívky do této vzdálenostiL2 ,

stůl 1

4. Vložte železné jádro do cívky a pozorujte akci

elektromagnet k šipce. Změřte vzdálenostL3 od cívky k šipce a

proudjá3 v cívce s jádrem. Výsledky měření zaznamenejte do

tabulka 2.

1. 
   K tomu přesuňte magnetickou jehlu podél osy cívky s jádrem

mírně šipku. Změřte tuto vzdálenost a proudjá4 v kotouči.

Výsledky měření zapište také do tabulky 2.

tabulka 2

1. 
   Porovnejte výsledky získané v odstavci 3 a odstavci 4. Dělatzávěr: ______________

1. 
   Pomocí reostatu změňte proud v obvodu a pozorujte účinek

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. 
   Sestavte magnet ve tvaru oblouku z hotových dílů. Elektromagnetické cívky

17

KONTROLNÍ OTÁZKY:

Jaké podobnosti má cívka s proudem a magnetickou jehlou? __________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________

1. 
   Proč se magnetický účinek cívky s proudem zvyšuje, pokud je do ní vloženo železné jádro? _______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   Jak se nazývá elektromagnet? K jakým účelům se používají elektromagnety (3-5 příkladů)? _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

1. 
   Je možné propojit cívky elektromagnetu ve tvaru podkovy tak, aby konce cívky měly shodné póly? __________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

1. 
   Jaký pól se objeví na špičatém konci železného hřebu, když se jižní pól magnetu přiblíží k jeho hlavě? Vysvětlete jev ___________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________

Laboratorní práce č. 8 _____________________

datum

Sestavení elektromagnetu a testování jeho činnosti.

Cílová: sestavit elektromagnet z hotových dílů a experimentálně vyzkoušet, na čem závisí jeho magnetické působení.

Zařízení: zdroj, reostat, klíč, propojovací vodiče, kompas (magnetická střelka), magnet ve tvaru oblouku, ampérmetr, pravítko, díly pro sestavení elektromagnetu (cívka a jádro).

Bezpečnostní předpisy.Přečtěte si pozorně pravidla a podepište, že souhlasíte s jejich dodržováním..

Opatrně! Elektřina! Ujistěte se, že izolace vodičů není poškozena. Při experimentech s magnetickým polem byste si měli sundat hodinky a odložit mobilní telefon.

Přečetl jsem si pravidla a souhlasím s jejich dodržováním. ________________________

Studentský podpis

Pokrok.

1. Vytvořte elektrický obvod ze zdroje energie, cívky, reostatu, ampérmetru a spínače a zapojte je do série. Nakreslete schéma sestavy obvodu.

1. Uzavřete obvod a pomocí magnetické jehly určete póly cívky.

Změřte vzdálenost od cívky k šípu L 1 a proud I 1 v cívce.

Výsledky měření zaznamenejte do tabulky 1.

1. Posuňte magnetickou střelku podél osy cívky do této vzdálenosti L2,

ve kterém je vliv magnetického pole cívky na magnetickou střelku zanedbatelný. Změřte tuto vzdálenost a proud já 2 v kotouči. Zapište si také výsledky měření do tabulky 1.

stůl 1

4. Vložte železné jádro do cívky a pozorujte akci

Elektromagnet k šipce. Změřte vzdálenost L 3 od cívky k šipce a

Síla proudu I 3 v cívce s jádrem. Výsledky měření zaznamenejte do

Tabulka 2

1. K tomu přesuňte magnetickou jehlu podél osy cívky s jádrem

Vzdálenost L 4 , na které působí vliv magnetického pole cívky na magnetický

Šipka je mírně. Změřte tuto vzdálenost a proud I 4 v cívce.

Výsledky měření zapište také do tabulky 2.

tabulka 2

1. Porovnejte výsledky získané v odstavci 3 a odstavci 4. Dělat závěr: _______________

____________________________________________________________________

1. Pomocí reostatu změňte proud v obvodu a pozorujte účinek

Elektromagnet k šipce. Dělat závěr: _____________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Sestavte magnet ve tvaru oblouku z hotových dílů. Elektromagnetické cívky

spojte je do série tak, že na jejich volných koncích získáte opačné magnetické póly. Zkontrolujte póly pomocí kompasu a určete, kde se nachází severní a jižní pól elektromagnetu. Nakreslete magnetické pole elektromagnetu, který jste obdrželi.

KONTROLNÍ OTÁZKY:

1. Jaké podobnosti má cívka s proudem a magnetickou jehlou? __________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________

1. Proč se magnetický účinek cívky s proudem zvyšuje, pokud je do ní vloženo železné jádro? _______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Jak se nazývá elektromagnet? K jakým účelům se používají elektromagnety (3-5 příkladů)? _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

1. Je možné propojit cívky elektromagnetu ve tvaru podkovy tak, aby konce cívky měly stejné póly? ___________________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Jaký pól se objeví na špičatém konci železného hřebu, když se jižní pól magnetu přiblíží k jeho hlavě? Vysvětlete jev ___________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________