Više od drugih kontinenata, Afrika treba da revidira svoje obrazovne sisteme. Posebno često, obrazovni sistemi naslijeđeni iz kolonijalizma ostaju gotovo nepromijenjeni pod izgovorom potrebe za održavanjem "određenog kvaliteta" obrazovanja. I evo rezultata: mala elita studenata danas uživa isti obrazovni sistem koji bi imala u Evropi, dok je velika većina zapravo lišena modernih oblika obrazovanja.
Postoji upečatljiv kontrast između nesposobnosti ove prosvijećene elite da promijeni feudalne društvene strukture i tradicionalnih Poljoprivreda u svojim zemljama i uspjeh elite zemalja Istočna Azija koji su bili u stanju da svoju ekonomiju učine još efikasnijom od zapadnih modela iz kojih su se ugledali. Zašto je afrička elita propala tamo gdje je istočna elita počela pobjeđivati? Kakvu je ulogu tu igralo obrazovanje?
JAPANSKI MODEL
Istočna Azija je bila veliki uticaj Japanski model. Još u 19. vijeku Japanci su shvatili da, kako bi opstali kao nacija, moraju usvojiti zapadnu matematiku, nauku i tehnologiju, a istovremeno odbaciti kulturne i društvene vrijednosti Zapada. Osnovno obrazovanje u Japanu postalo je obavezno 1870. Tada je uvedeno srednje obrazovanje za sve, a nakon Drugog svjetskog rata za mnoge Japance postalo je dostupno postdiplomske škole. Međutim, uzimajući u obzir zapadnjačku nauku i tehnologiju, japansko obrazovanje je žestoko branilo prioritete svog jezika, književnosti, kulture i vlastite religije.
Afrika nije napravila tako svestan izbor. Uvođenje zapadnog obrazovanja u Afriku rezultiralo je činjenicom da je obrazovana elita bila više upoznata s kršćanskom teologijom, istorijom, književnošću i kulturom nego sa naukom i tehnologijom. Očigledna manifestacija ove prozapadne orijentacije je možda izmještanje afričkih jezika iz obrazovnih sistema. Čak i sada, u većini zemalja franko- ili portugalskog govornog područja, lokalni jezici se ne uče, a u nekim zemljama engleskog govornog područja, upotreba afričkih jezika se osuđuje kao manifestacija "separatizma" i "plemenizma". Pretvorena u kršćanstvo, Afrika je u vlastitoj kulturi vidjela samo praznovjerje i zaostalost, što je uzrokovalo njeno odbacivanje u cjelini.
DEFINIRAJTE CILJ
Iako je većina afričkih zemalja stekla nezavisnost prije 50-ak godina, obaveza je osnovno obrazovanje uveden u samo nekoliko njih. Srednje obrazovanje je još gore: u većini afričkih zemalja samo 4 ili 5 posto mladih u relevantnoj starosnoj grupi stiče srednje obrazovanje. U većini afričkih zemalja manje od 1 posto mladih relevantne starosne grupe pohađa institucije više obrazovanje, dok je u industrijski razvijenim zemljama ta brojka 25-75 posto. Štaviše, mladi Afrikanci koji postanu studenti rijetko se specijaliziraju za nauku ili tehnologiju.
Upravo na osnovu svijesti o ovim činjenicama moramo preispitati veze između, s jedne strane, obrazovanja i ekonomskog razvoja, as druge, obrazovanja i univerzalnih kulturnih vrijednosti. Biće neophodno jasno definisati pojam „razvoja“. Trenutačno se afrička razvojna strategija oslanja gotovo isključivo na strukturno usklađivanje, iako je očito posebno uska i ekonomski ograničena definicija razvoj koji ne uzima u obzir tako izuzetno važne faktore kao što su stepen razvijenosti ljudskih resursa zemlje ili stepen raznolikosti i industrijalizacije njene privrede.
Takođe je važno redefinisati koncept obrazovanja i ne podržavati njegove zanemarene sisteme i strukture. Obrazovanje mora služiti svrsi, a na Afrikancima je da definišu tu svrhu. Ako je obrazovanje ključ za ekonomski razvoj, igra jednako važnu ulogu u definiranju vrijednosti koje će Afriku sutra transformirati u ujedinjen, dinamičan i usmjeren prema budućnosti kontingent. Afrika neće moći odrediti koja vrsta obrazovanja najbolje odgovara razvojnim potrebama jer ne može jasno definirati ciljeve.
Da bismo definisali ove ciljeve, moramo imati na umu koncepte svetskog tržišta i planetarnog sela. Afrika ne može priuštiti da održava svoje kolonijalno i feudalno nasljeđe, kao i da bude izolirana od tehnološkog i informacionog razvoja svjetske ekonomije. Štaviše, kao kontinent koji je manje patio od štetnih efekata modernizacije na okruženje Afrika mora održati ovu odlučujuću prednost, kao i integritet današnjih ljudskih i društvenih veza, uprkos strašnoj šteti koju je ovaj proces prouzročio.
P.S. Ali, i pored svih problema sa afričkim obrazovanjem, među malim Afrikancima bi se sigurno našla talentovana deca sa matematičkim načinom razmišljanja, koja bi u budućnosti mogla postati, na primer, odlični finansijeri, jer da biste razumeli iste Forex grafikone, morate da imaju dobro matematičko razmišljanje. I ko zna koliko je propalih genijalaca ostalo da pasu krave u afričkim savanama.
Nepismenost je jedan od glavnih problema u Zambiji. Čak i sredinom 2000-ih polovina stanovnika ove zemlje nije znala čitati i pisati. Imajući to na umu, bilo mi je vrlo zanimljivo posjetiti lokalnu školu i saznati kako je sada sa obrazovanjem.. Nažalost, obilazak je održan u popodnevnim satima, kada se nastava završila i većina učenika je otišla kući. Ali ipak smo uspjeli saznati mnogo zanimljivih činjenica o obrazovanju u Zambiji, koje ću rado podijeliti s vama.
01. Obrazovanje u Zambiji počelo je biti ozbiljno zabrinuto početkom 2000-ih. U to vrijeme statistika u zemlji bila je košmarna: skoro milion djece školskog uzrasta nije išlo u školu, a oko 45% odraslih bilo je nepismeno. U pokušaju da promijeni situaciju, vlada predsjednika Mwanawase izmijenila je zakone. Kao rezultat toga, djeca su dobila pravo na besplatno školovanje od 1. do 7. razreda.
Škola u Zambiji je čitav kompleks zgrada. Većina ih je moderna: kameni zidovi, valoviti krovovi. Ali postoje i autentične kolibe pokrivene slamom.
02. Iako je osnovno obrazovanje besplatno, ne idu sva djeca u školu. Postoji nekoliko razloga: neki obrazovne ustanove Nalaze se 20 kilometara od sela i do njih je elementarno daleko, osim toga, siromašne porodice smatraju da dijete treba da radi, a ne da gubi vrijeme na sticanje znanja. Međutim, u poslednjih godina mentalitet ljudi se menja. Roditelji počinju da shvataju da je jedina šansa da promene sudbinu svoje dece da ih pošalju u školu.
03. Školsko obrazovanje u Zambiji je podijeljen u nekoliko faza. Prvo od njih je osnovno obrazovanje koje traje od 1. do 7. razreda. Slijedi srednja škola. U nju ulazi manje od polovine tinejdžera. Trajanje studija je 5 godina. Ova faza uključuje niži (od 8. do 9. razreda) i viši (od 10., 11., 12. razreda) nivoe.
U Zambiji postoje različiti preferencijalni programi. Na primjer, za djecu bez roditelja obrazovanje je besplatno, bez obzira na njihov akademski uspjeh.
04. U blizini škole raste mnogo sadnica o kojima se brinu djeca. Očigledno, na ovaj način nastavnici pokušavaju da nauče učenike odgovornosti.
05. Svaka zgrada je ukrašena zanimljivom umjetnošću. Štoviše, teme crteža su različite: od grabežljivaca koji žive u savanama do zastave Škotske.
Inače, svim turistima se nudi da daju izvodljiv doprinos razvoju afričkih škola. Postoje razni dobrotvorni programi. Na primjer, simbolična pomoć u kupovini udžbenika je 300 dolara, nabavka školske uniforme 1000 dolara, a plaćanje obroka za učenike 10 000. Slažete se, cijene su impresivne!
07. Vanjski WC. Zgrada izgleda pomalo otrcano, ali grafiti na zidovima kriju potrebu za kozmetičkim popravkama.
08. Prostrane učionice sa rešetkastim prozorima, ventilatorima okačenim sa plafona i slatkim tablama sa razigranim dizajnom.
Jedna od nevolja afričkih škola su pretrpane učionice. Ponekad jedan nastavnik mora da radi sa 80 učenika odjednom.
09. Učiteljska soba. Prostrana svijetla soba. Nameštaj je, naravno, star, ali sve izgleda prilično dobro.
10. Iskusni reporter i bloger Sergej Dolja brzo se sprijateljio sa afričkim tinejdžerima i nagovorio dečaka da napiše svoje ime na tabli.
12. Kreativna abeceda. Kinezi su stigli i do Zambije. :-)
13. Školska biblioteka, prema riječima nastavnika, ima 4.000 likovnih knjiga i udžbenika. Radi praktičnosti, svi stalci su podijeljeni u klase.
16. Kreativni kutak sa imenima učenika:
17. Karta afričkog kontinenta. Uz njegovu pomoć djeca saznaju da im je zemlja susjeda Angola, Demokratska Republika Kongo, Tanzanija, Zimbabve i druge zemlje. Istovremeno sam shvatio i svoju geografsku lokaciju. :-)
18. Zanimljiva činjenica: Još od vremena scoop uspostavljena je bliska obrazovna veza između Rusije i Zambije. Njihovi najbolji studenti studiraju na našim vodećim univerzitetima, a potom, vrativši se u domovinu, zauzimaju visoke pozicije u vladi ili ministarstvima.
Ko zna, možda će neko od ovih klinaca otputovati u snježnu Rusiju.
19. AIDS ubija milione ljudi svake godine u Africi. Ova bolest je jedna od glavnih katastrofa crnog kontinenta, uz glad, nedostatak vode za piće i beskrajne ratove. O opasnom sindromu stečene imunodeficijencije djeci se priča iz školske klupe.
Na fotografiji - informativna bilješka s glasnim naslovom "SIDA ubija". U njemu se navodi da je bolest otkrivena u Zambiji 1981. godine, a lijek za nju još nije pronađen. Djeca se upozoravaju da ako ne koriste zaštitu tokom seksa i ne koriste droge, onda je rizik od oboljevanja od AIDS-a vrlo visok.
Nekome se može učiniti da je prerano da 8-godišnji školarci znaju za probleme odraslih, ali za Zambiju su takve mjere potpuno opravdane. Prema statistici za 2007. godinu, svaki sedmi stanovnik zemlje bio je zaražen virusom imunodeficijencije (HIV).
20. Sljedeći put ću vam pričati o čuvenoj planini Table koja se nalazi jugozapadno od Kejptauna. Vidimo se uskoro!
Nastavlja se…
Biće mi iskreno drago novim prijateljima u LiveJournalu: Dodaj kao prijatelja
E-mail da me kontaktirate: [email protected]
Šetnja po trupcima:
Južnoafrička Republika je nevjerovatna zemlja u kojoj su kulture mnogih naroda blisko isprepletene. Ali što je najvažnije, svi su dobili jedinstven afrički okus. To je taj tajanstveni identitet drevna zemlja privlači hiljade turista i studenata koji dolaze trening ili ljeto časovi jezika u Južnoj Africi uprkos teškoj situaciji u zemlji.
Priča
Čovjek se pojavio u Africi tako davno da naučnici ne mogu ni imenovati tačan datum. Međutim, vjeruje se da se čovjek kao vrsta pojavio upravo u Africi. Od manje antičke istorije poznato je da je južne teritorije okupiralo nekoliko plemena, među njima Bantu i Hotentoti.
Evropljani prvi put zaviruju u Južnu Afriku na putu za Indiju, bjesomučna želja da dođu do koje je doprinijela otkrivanju mnogih novih zemalja. Godine 1487. dospio je Portugalac Bartolomeu Dias ekstremna tačka kontinenta i naziva ga Rt Oluje, ili Oluje, koji je kasnije dobio zvučniji naziv - Rt dobre nade... nada se da će ipak pronaći željene indijske obale.
U 17. i 18. veku, Holanđani su posetili kontinent. Ovdje uspostavljaju prehrambenu bazu za brodove Istočnoindijske kompanije, dovoze robove sa Madagaskara i Indonezije. U budućnosti će Cape Town rasti ovdje, ali za sada ostali Evropljani ostaju i formira se nova nacija - Afrikaneri, oni su također Buri.
Kada Napoleon zauzme Holandiju na drugom kopnu, Engleska počinje da brine da afričke zemlje neće otići neprijatelju i šalje tamo trupe. Stvar je riješena mirnim putem i kolonija ostaje Holanđanima. Međutim, 1806. godine ona i dalje postaje vlasništvo britanske krune. Buri, nezadovoljni ovakvom situacijom, odlaze duboko u kontinent.
Tamo su pronašli 2 države: Narandžastu slobodnu državu i Južnoafričku Republiku (Transval). Ubrzo su na ovim mjestima otkrivena nalazišta zlata i dijamanata, što, naravno, Velika Britanija nije mogla zanemariti. Ona nudi Burima da se ujedine u Južnoafričku konfederaciju, ali je odbijena i jednostavno pripaja Transvaal, međutim, bez većeg otpora.
Međutim, već 1880. godine, nezadovoljstvo Bura ugnjetavanjem rezultiralo je Prvim anglo-burskim ratom. Transvaal vraća svoju nezavisnost i probleme uzrokovane prilivom imigranata u dragocjena ležišta, koje Engleska nastoji učiniti svojim saveznicima.
19 godina nakon prvog, razbuktao se Drugi anglo-burski rat, uslijed kojeg su Buri bili podvrgnuti okrutnoj i destruktivnoj represiji, sve do stvaranja koncentracionih logora za djecu i žene. 1902. rat se završava mirovnim sporazumom.
Godine 1910. stvorena je Južnoafrička unija s tri glavnog grada kako se niko ne bi uvrijedio: u Keypaunu, Pretoriji i Bloemfonteinu (provincija Cape, Transvaal i država Orange). Godine 1931. Unija je dobila status nezavisne države.
Dalja istorija Južna Afrika za belce i crnce se razvija na različite načine - u zemlji je usvojena politika aparthejda. Stanovništvo je podijeljeno po rasnoj osnovi i dobija odgovarajuća prava (ili gotovo nikakva, kao u situaciji sa crncima).
Ovi drugi bivaju deložirani u bantuštane - mala naselja sa niskim stepenom zdravstvene zaštite, obrazovanja i nedostatka posla, a dobijaju zabranu boravka u mestima "za belce". U stvari, vlasti nastoje očistiti Južnu Afriku od crnog stanovništva.
Aparthejd osuđuje većina zemalja, a 1994. godine vlada je bila prisiljena da ga napusti, izjednačavajući prava cjelokupnog stanovništva države.
Kultura i tradicija
Kultura Južne Afrike je drevna i šarena, poput perli afričkih žena. Svaki plamen donosio je nešto jedinstveno, baš kao i Evropljani, koji su na kraju postali punopravni dio afričkog naroda.
Slikarstvo
Korijeni likovne umjetnosti ove zemlje bukvalno su ukorijenjeni u pećinama i pećinama Zmajevih planina. Ovdje su čak prije 10 hiljada godina drevni umjetnici ostavili svoje prve crteže.
Primitivni likovi ljudi preselili su se iz pećinskih svodova na platna savremenih afričkih umjetnika, gdje su stekli realistične crte teškog života crnačkog stanovništva Južne Afrike. U 20. vijeku ovdje se razvila umjetnost varoši.
Gradovi su zatvorena crnačka naselja u kojima prvi crni umjetnici počinju pisati svoja djela, među njima Mhlaba Dumile-Feni i Ephraim Ngatane.
Književnost
Afričke zemlje bogate su folklorom: mitovima i legendama lokalnih plemena, svakako povezanim s prirodom, a prenosili su se od usta do usta više od sto godina.
Danas autori pišu društvene i istorijske eseje, romane, priče i bajke za djecu; dobijaju prestižne svetske nagrade. Nadine Gordimer i John Michael Kutzie su nagrađeni Nobelove nagrade u oblasti književnosti.
Muzika
Muzika u pratnji Afrički lovci prije više hiljada godina i danas je neizostavan atribut kulture Južne Afrike. Prije svega, Afrika je povezana s bubnjevima. Ali ako u Evropi sviraju bubnjeve, onda u Africi razgovaraju s njima.
Govore posebnim jezikom koji razumiju svi koji su rođeni i odrasli na kontinentu, upijajući hiljade godina muzičke tradicije. Postoji teorija da delovi bubnja predstavljaju zvučnu interpretaciju jezika i da su sposobni da prenose poruke na daljinu. Nije iznenađujuće što je bubnjar imao poseban status u plemenu.
Neslične i podjednako ispunjene afričkim pjesmama zaslužuju veliku pažnju. različitih naroda. Tako, na primjer, matabele i shona koriste polifone tehnike kada pjevači pjevaju bezglasno. U 20. veku ovde su nastali stilovi kwela, mbube i jive.
Danas Afrikanci majstorski sviraju saksofon, gitaru, harfu i, naravno, bubnjeve; izvode solo i horsko pevanje, pevaju operske deonice i dobijaju prestižne nagrade, poput Gremija. Često se muzičari pozivaju u evropske ili američke bendove, a onda se vreli vjetar savane odjednom počinje čuti u uobičajenoj muzici.
Narodni zanati
Kao i drugdje u svijetu, proces urbanizacije uništava nacionalnu kulturu koja je nastala u grmlju Afrike. Međutim, studenti koji dolaze u studira u Južnoj Africi, još uvijek mogu vidjeti i kupiti jedinstvene suverene koje samo ovdje mogu učiniti.
Na primjer, maske izrezbarene od drveta i polirane, razni predmeti od drveta i kostiju sa ukrašenim rezbarijama, odjevene kože. Svaki narod ima svoje tradicije i jedinstvene tehnike primijenjene umjetnosti.
Na primjer, južni zidovi Ndbelea ukrašeni su zamršenim slikama. Ne samo da ukrašava "porodično gnijezdo", već govori i o njegovim stanovnicima. Zulu perle također mogu reći mnogo zanimljivih stvari ako ih naučite "čitati".
Domaći majstori izrađuju i razne proizvode od keramike, tkaju od raznih materijala, tkaju i obrađuju metale.
Službeni jezik
Danas u Južnoj Africi 11 službeni jezici: Zulu, Xhosa, Afrikaans, Engleski, Venda, Južni Ndebele, Tswana, Svati (Svazi), Sjeverni Soto (Sepedi), Južni Soto (Sesoto), Tsonga.
Studenti koji idu na studija ili kursevi jezika u Južnoj Africi, ne bojte se takve jezičke raznolikosti. Engleski se smatra međuetničkim jezikom u zemlji i nalazi se na 5. mjestu po rasprostranjenosti.
Afrikaans jezik je zanimljiv. Nastao je zajedno s burskom nacijom i dijalekt je holandskog pomiješan s drugim dijalektima.
Populacija
Prema podacima iz 2013. Južnoafrička Republika dom za oko 53 miliona ljudi. Otprilike 9% stanovništva su bijelci, 80% crnci, 8% mestizo, ili "obojeni" (predstavnici miješane rase, u čijim venama je krv Evropljana, Malajaca, crnih Afrikanaca i vjerovatno nečija), 3% Azijata, uglavnom Indijanci.
Bijelo stanovništvo koncentrisano je u velikim gradovima: Cape Town, Johannesburg, Durban, Pretoria.
Lokalno stanovništvo je prijateljski raspoloženo prema turistima i studentima koji dolaze da studiraju na univerzitetima i školama jezika u Južnoj Africi. Međutim, krajnje je nepoželjno posjećivati područja u kojima žive pretežno crnci i šetati sami noću.
Razgovori ne bi trebalo da se dotiču političkih tema i aparthejda. U večernjim lokalima, nepoželjno je da se mladi ne upoznaju sa lokalnim crnkinjama.
Kuhinja i tradicionalna jela
Predstavnici različite nacionalnosti donijeli u Afriku ne samo jezik, već i kulinarske tradicije, a neka čak i cijela jela.
Ako dođete i želite da probate nacionalnu kuhinju, odaberite ova jela:
- tata - kaša od kukuruznog brašna, koja se služi za doručak sa mlekom i šećerom, za ručak i večeru sa kobasicama i paradajz pastom;
- beatlong - meso od antilope, bivola, krave ili noja - može se poslužiti bilo kada, naći ćete ga u pizzi, sendviču, salati i kao predjelo;
- braai - ovo je sve što se može pržiti na ugljevlju: meso, kobasice, riba, jastozi, povrće, hljeb i ostalo - braai se ne samo servira i kuha svuda, već se održavaju i takmičenja u ovom načinu kuhanja;
- babuti - mleveno meso, koje se peče sa stabljikama lokvanja, pirinča, suvog grožđa, batata, natopljenog karijem i mlekom;
- marinirana riba ili riba i pomfrit (da, baš kao Fish `n` Chips, samo s lokalnim okusom);
- kuharice - kislice od tijesta pržene na ulju i natopljene šećernim sirupom - slatko jelo koje se služi na čajankama;
- melktert - desert od kajmaka i kiselog mleka sa dodatkom jaja, brašna i cimeta.
Nacionalna omiljena pića su pivo i vino. Lokalno krivica ni na koji način nije inferioran u odnosu na najbolje francuske. Uzgajaju čak i jedinstvenu sortu grožđa Pinotage, koja se potom koristi za proizvodnju crnog vina.
Pivo u Africi je takođe neobično. Najpopularnije vrste su pivo koje se kuva uz dodatak kukuruznog brašna i pivo od đumbira.
Dolazak u studira u Južnoj Africi, možete probati neobično rooibos čaj : crvena ili zelena. Grm od kojeg se priprema rasti će samo na jednom mjestu na planeti i ima bogata ljekovita svojstva. Čaj se služi čist, sa mlekom, šećerom ili medom.
Obrazovni sistem
Školsko obrazovanje u Južnoj Africi predstavljaju javne i privatne škole. Drugi je samo oko 10% od ukupnog broja.
Gotovo 20% državnog budžeta se troši na obrazovanje, tako da je u mnogim školama obrazovanje besplatno, u nekim školama roditelji i dalje snose dodatne troškove.
U državnim školama od učenika se traži da se pridržavaju standarda: da nose uniformu i stroge frizure, ne koriste kozmetiku. U privatnim školama sve zavisi od politike upravljanja, ali su pravila obično mekša.
Važno je napomenuti da studijski vodiči za južnoafričke školarce objavljeni su na svih 11 jezika u zemlji. Akademska godina traje od januara do decembra.
- Osnovna škola
U Južnoj Africi djeca kreću u školu sa 6 godina. Početni kurs traje 7 godina i podijeljen je u nekoliko faza. Na kraju sljedeće faze studenti polažu ispite, ali njihovi rezultati ne utiču na prelazak u sljedeću.
- srednja škola
Učenici ulaze u srednju školu sa 13 godina, a diplomiraju sa 17 ili 18 godina. Ovaj kurs uključuje dubinsko proučavanje jezika i prirodnih nauka. Srednje škole se dijele na nekoliko tipova. Studenti mogu nastaviti svoje akademsko ili stručno obrazovanje.
Na kraju kursa, na osnovu ispita, izdaje se nacionalno svedočanstvo o srednjem obrazovanju. Sa ovim dokumentom diplomci mogu računati na prijem na fakultet.
- Visoko obrazovanje u Južnoj Africi
U zemlji postoji nekoliko tipova institucija za post-srednjoškolsko obrazovanje: univerziteti i technikons (institucije sa tehničkim predrasudama).
Obuka uključuje 3 koraka:
- Dodiplomski studij traje od 3 do 6 godina, po završetku student dobija diplomu Bachelor.
- Postdiplomski studij traje 2-3 godine, student magistrira.
- Da biste stekli zvanje doktora, potrebno je završiti dvogodišnju obuku.
Uslovi za upis na univerzitet se razlikuju. Osnovni uslovi: sertifikat ili diploma o završenom fakultetu školovanje. Osim toga, možda ćete morati položiti prijemne ispite, predstaviti portfolio i proći intervju.
Ruski kandidati moraju položiti ispite stručnosti engleski jezik, pošto se na njemu izvodi obuka na univerzitetima: TOEFL ili IELTS test. Ako je nivo kandidata nedovoljan, možete pohađati kurseve na univerzitetima ili se upisati na neki od škole jezika u Južnoj Africi.
Poteškoće se mogu pojaviti za studente koji žele da zarade dodatni novac. Poslove koji ne zahtijevaju kvalifikacije uglavnom zauzima lokalno crnačko stanovništvo. Međutim, uvijek postoji šansa da dobijete juniorsku poziciju u oblasti studija.
Poznati univerziteti u Južnoj Africi:
- Univerzitet u Pretoriji u Johanesburgu - najveći univerzitet u zemlji sa više od jednog veka istorije, predaje 38 hiljada studenata (bilo ih je samo 32 u prvoj godini);
- Univerzitet u Kejptaunu jedan je od vodećih univerziteta u Južnoj Africi, koji postoji više od 140 godina i predaje više od 20.000 studenata.
Visoko obrazovanje u Južnoj Africi je dobro kotirano u cijelom svijetu, a glavni univerziteti ni na koji način nisu inferiorni od velikih univerziteta u Evropi i Americi.
transportna mreža
U Južnoj Africi je transportna mreža dobro razvijena i zastupljena je svim vidovima transporta.
Zracno putovanje sprovedeno između svih glavni gradovi zemlje. Nacionalna kompanija South African Airways. Ako želite uštedjeti novac, potražite ponude Manga i Kulule.
Vozite se željeznica Vrijedi odabrati za one kojima se ne žuri. Cijena je uporediva sa putovanjem autobusom, a putovanje traje duže. Prigradski vozovi se uglavnom ne preporučuju.
Najpopularniji bus prijevoznik je Intercape. Nudi udobne autobuse i razumne cijene karata, iako su veće od onih kod manjih prijevoznika. Da uštedite novac, posjetite web stranicu kompanije i potražite posebne ponude.
Klima i vrijeme
Zbog ogromne teritorije, klima u različitim regijama Južne Afrike može varirati u temperaturi i vlažnosti.
proljeće u Južnoj Africi počinje period cvatnje. Temperatura raste od avgusta. Tokom dana može dostići +20 stepeni, ali uveče je i dalje hladno: +9 ... +12 stepeni. U dubinama kontinenta postaje vjetrovito.
Ljeto počinje u oktobru. Temperatura se tokom dana održava u rasponu od +25 ... +35 stepeni, a noću pada na +15, pada kiša. Ako ste stigli na studija ili kursevi jezika u Južnoj Africi, odlučite da odete u planine, ponesite više tople odjeće - noću ovdje čak i ljeti može biti ispod nule.
Jesen traje kratko, otprilike od aprila do maja. Tokom dana temperatura se održava unutar +20 ... +23 stepena, noću oko +12. Ujutro gusta magla.
Zima traje od juna do avgusta. Dnevne temperature se kreću od +10 do +20 stepeni. Snijeg pada u planinama.
Nacionalna valuta
Zvanična valuta Južne Afrike je južnoafrički rand ili rand. 1 rand je jednak 100 centi. Novčanice se izdaju u apoenima od 10, 20, 50, 100 i 200 randa. Kovanice: 5, 10, 20, 50 centi, 1, 2 i 5 renda. Ukoliko želite da kupite artikal čija cijena nije višestruka od 5 centi, cijena se zaokružuje naniže.
U većini objekata u gradovima možete platiti karticama. Uobičajeno je ostaviti bakšiš od 10% računa u restoranima, zaokružiti račun u taksiju, a portiru dati 5 randa za svaki vaš kofer.
U Južnoj Africi možete lako zamijeniti dolare i eure za nacionalnu valutu. Banke rade uglavnom u prvoj polovini dana cijele sedmice osim nedjelje. Prilikom razmjene, obavezno tražite i čuvajte račune, oni mogu biti korisni za povratnu razmjenu kada završite studije u Južnoj Africi.
Početak škole obrazovanje je povezano sa razvojem teritorije Evrope. kolonisti (sredina 17. vijeka). Obrazovanje djece migranata je po uzoru na župnu školu. obrazovanje je povezano sa razvojem
teritorija Evrope. kolonisti (sredina 17. vijeka).
Obrazovanje djece imigranata zasnivalo se na
model parohijske škole. Od kon. 18. vijek
uspostavio mrežu misionarskih crkava. škole
za Afrikance. Vojska metode hvatanja
autohtone zemlje, rivalstvo
između evropskih ovlašćenja za posjedovanje
kolonije, što dovodi do naoružanih
sukobi, dugo suzbijani
osnivanje redovne škole. Na 1. katu. 19
V. u većem dijelu juga. Afrika
stvorio sistem britanskih kolonijalnih škola
(odvojeno za djecu različitih rasa) sa
nastava na engleskom jeziku lang. (od 1828 službeno
obrazovanje i afrički djeca. Sredstva.
deo misionarskih škola
raspoređen u provincije vlasti
ali razlike u programima
obrazovanje za odeljenje grupe
populacije su sačuvane.
Predškolska(gl. arr.
"škole za djecu"; dao
predškolske pripreme) bili
dostupno samo belcima. Od 1950
zakon o „namirenju prema
grupe”, uspostavljene etničke.
zone za "nebijelo" stanovništvo Sa dolaskom na vlast
Predsjednik F. de Klerk (1989.)
postavili kurs za napuštanje aparthejda.
1990-91. ukinuta je svaka diskriminacija. zakoni. počeo
demokratizacija obrazovanja. WITH
Jan. 1991. sve države. škole
otvoren za djecu i tinejdžere
bez razlike rasa. univerziteti
proširen upis studenata.
Nakon što je izabran za predsjednika
Južna Afrika N. Mandela (1994.) ide ka
demokratizacija obrazovanja
postao dosledniji.
Obrazovanje od 1995. godine u državi. škole
besplatno. 3 puta porastao
potrošnja na obrazovanje,
dostižući cca. 23% budžeta
aproprijacije (St. 7% BDP-a).
Stvoren u Južnoj Africi, nezavisni
naučnim finansije fonda
razvoj i
poboljšanje škole. I
univerzitetski programi, gl. arr.
namenjena afričkim
učenika i studenata, i
obuku
nastavnike i jačanje teh.
školske baze učenje. . Broj Kenijaca
poseban
obrazovni
potrebe
iznosi 10% od ukupnog broja
stanovništvo;
otprilike 25% od
CERD/C/KEN/1-4 50 GE.1140127 djeca
školskog uzrasta. više od 90% djece sa
poseban
obrazovne potrebe ostaju
Kuće. U prosjeku, ova djeca
početi ići u školu
nakon navršenih 8 godina i
stariji. Kao rezultat toga, oni
postanu odrasli ranije
kako završavaju
programe učenja . Dakle, politički
vladine inicijative
identifikovao potrebu
jačanje mobilizacije i
informativni programi u
kako bi se iskorijenili tabui i dogme,
vezano za invalidnost i
takođe razvoj i
fleksibilno učenje
programski orijentisan
na dijete i dobronamjeran
u odnosu na ovu kategoriju
studenti. Dodatno
ulažu se napori da se
mora odraditi svu obuku
ustanove za stvarno
na inkluzivan način
uklanjanje ključnih barijera Unija Kenije za slijepe
je nacionalna
organizacija ljudi sa slabim
viziju u Keniji. Njegov cilj
je tražiti i
okuplja ljude sa
oštećenje vida do
osnažiti ih, podići
njihov životni standard i poboljšati
društveni imidž
sljepoće
program
Obrazovanje i prava djeteta: Promovirati prava djece sa oštećenjem vida na kvalitetno obrazovanje i socijalnozaštita
Tehnologija i osnaživanje mladih: promovirati pristup obuci, zapošljavanju, tehnologiji i društvenim prilikama
mladić sa oštećenjem vida
Razvoj članstva: promovirati samopouzdanje i društveno učešće među odraslim osobama sa oštećenjem vida
U svakoj oblasti programa, strategije uključuju:
Zagovaranje donošenja politika koje promovišu inkluziju i pristup mogućnostima za osobe sa oštećenjem vida.
Osnaživanje osoba sa oštećenjem vida za povećanje samoopredjeljenja, samopouzdanja i samozaštite.
Saradnja sa državnim, korporativnim i civilnog društva promovirati prava na,
poboljšava učešće i zastupljenost unutar i efikasno pruža usluge osobama sa oštećenim vidom širom Kenije.
Institucionalne podružnice KUB-a za razvoj na lokalnom nivou da povećaju svoje učešće u promovisanju pristupa mogućnostima i
usluge.
Svaki od njegovih programa uključuje mnoga unakrsna pitanja uključujući:
Obrazovanje, obuka i pismenost
Zapošljavanje i ekonomsko osnaživanje
pomoćna tehnologija
Senzibilizacija i stvaranje svijesti
Lični razvoj i osnaživanje Uganda ima novi program Za
gluva deca. Ovo novo
predškolska ustanova je u gradu
Prethodno su ulazila gluva djeca
casovi osnovna škola 1 bez ikakvih
prethodno obrazovanje. Sada ima
imaju divnu školu u kojoj su
mogu poboljšati svoje vještine u
znakovni jezik Jedan od osnivača
škole, to kaže dr. Joyce Nalugya
„Djeca će učiti, igrati se i zabavljati
u dobro opremljenim učionicama za
rano učenje kao i druga djeca
vrtić. Izuzetna briga za ovu djecu vodila je
Martin Mackenzie iz Warwicka za učešće
više projekata. Od hrišćanske
Lambwe škola je uslužni projekat
"Siloam" u Warwickshireu, s kojim je počeo
donacije ovom fondu. Onda je on mnogo
kada sam bio u ovoj školi, putovanja su bila duga i
intenzivan.
Kako bi poboljšao svoje životne uslove, on
uspješno riješio gigantski zadatak sakupljanja
objekata za provođenje električne energije u ovom
udaljenom području. Sada je i on marljiv
rade na održavanju čistoće prostora
vode. afričko stanovništvo
je o
milijardi ljudi. Od njih,
oko 7 miliona slijepih osoba.
Opštinska škola za
gluva i slijepa djeca. IN
trenutno u njemu
oko 200 učenika
gluvi studenti. U Lesoto
postoji škola za gluve Princ Hari je posetio južnoafričku zemlju Lesoto
Tokom svoje posjete posjetio je
škola za gluvu decu.
2003
Specijalno obrazovanje u Africi Početna škola obrazovanje je povezano sa razvojem teritorije Evrope. kolonisti (sredina 17. vijeka). Obrazovanje djece doseljenika bilo je po uzoru na župnu školu. Od kon. 18. vijek uspostavio mrežu misionarskih crkava. škole za Afrikance. Vojska metode zauzimanja zemlje autohtonih naroda, rivalstvo između Evropljana. ovlasti za posjedovanje kolonija, što je dovelo do oružanih sukoba, dugo je kočilo formiranje redovne škole. Na 1. katu. 19. vijek u većem dijelu juga. Afrika je stvorila sistem britanskih, kolonijalnih škola (odvojenih za djecu različitih rasa) sa nastavom na engleskom. lang. (od 1828. zvanična vlada je od 1943. preuzela kontrolu i nad obrazovanjem afričke dece. Značajan deo misionarskih škola prebačen je pokrajinskim vlastima, ali su razlike u obrazovnim programima za pojedine grupe stanovništva ostale. deca“; davao predškolsko obrazovanje) bili dostupni samo belcima.Od 1950. godine na snazi je bio zakon o „naseljenju po grupama“ kojim su se uspostavljale etničke zone za „nebelo“ stanovništvo
- Od 1943. proizvodnja je preuzela kontrolu nad obrazovanjem i afr. djeca. Sredstva. neke od misionarskih škola prebačene su u provincije. vlasti, ali razlike u obrazovnim programima za otd. grupe stanovništva su sačuvane. Predškolske ustanove (pogl. arr. "škole za malu decu"; obezbeđeno predškolsko obrazovanje) bile su dostupne samo belcima. Od 1950. godine na snazi je zakon o „naseljenju u grupe“ kojim se utvrđuje nacionalna pripadnost. zone za "nebijelo" stanovništvo
- Dolaskom na vlast vlade predsjednika F. de Klerka (1989.) krenulo se na napuštanje aparthejda. 1990-91. ukinuta je svaka diskriminacija. zakoni. Počela je demokratizacija obrazovanja. Od januara 1991. sve države. škole su otvorene za djecu i adolescente bez razlike rase. Univerziteti su proširili prijem kandidata. Nakon izbora N. Mandele za predsjednika Južne Afrike (1994), kurs ka demokratizaciji obrazovanja postao je dosljedniji. Obrazovanje od 1995. godine u državi. škole besplatno. Troškovi obrazovanja porasli su 3 puta, dostižući cca. 23% budžetskih izdvajanja (preko 7% BDP-a). Stvoren u Južnoj Africi, nezavisni naučnik. Fond finansira razvoj i unapređenje škola. i univerzitetski programi, gl. arr. namenjena afričkim učenika i studenata, kao i stručno usavršavanje nastavnika i jačanje tehničkog. školske baze učenje.
- . Broj Kenijaca sa posebnim obrazovnim potrebama je 10% ukupne populacije; otprilike 25% onih CERD/C/KEN/1-4 su školskog uzrasta.
- više od 90% djece sa posebnim obrazovnim potrebama ostaje kod kuće. U prosjeku, ova djeca počinju pohađati školu sa 8 godina ili više. Kao rezultat toga, oni postaju odrasli prije nego što završe svoje programe obuke.
- . Stoga su vladine političke inicijative identifikovale potrebu za jačanjem programa mobilizacije i informisanja kako bi se eliminisali tabui i dogme u vezi sa invaliditetom, kao i za razvoj i implementaciju fleksibilnog nastavnog plana i programa koji je prilagođen deci i prijateljski nastrojen prema ovoj kategoriji učenika. Ulažu se dodatni napori kako bi se sve institucije učinile zaista inkluzivnim uklanjanjem ključnih barijera
- Unija Kenije za slijepe je nacionalna organizacija ljudi oštećenog vida V Kenija. Njegova svrha je da traži i okupi ljude sa oštećenjem vida da ih osnaži, da ih podigne. životni standard i poboljšati društveni prikaz sljepoće
- Obrazovanje i prava djeteta: Promovirati prava djece sa oštećenjem vida na kvalitetno obrazovanje i socijalna zaštita
- Tehnologija i osnaživanje mladih: promovirati pristup obuci, zapošljavanju, tehnologiji i društvenim prilikama za mlade ljude s oštećenjem vida
- Razvoj članstva: promovirati samopouzdanje i društveno učešće među odraslim osobama sa oštećenjem vida
- U svakoj oblasti programa, strategije uključuju:
- Zagovaranje donošenja politika koje promovišu inkluziju i pristup mogućnostima za osobe sa oštećenjem vida.
- Povećana moć osoba sa oštećenjem vida samoopredjeljenje, samopouzdanje i samoodbrana.
- Saradnja sa vladom, korporativnim i organizacijama civilnog društva na promovisanju prava na povećanje učešća i zastupljenosti unutar, i efikasno pružanje usluga osobama sa oštećenim vidom širom Kenije.
- Institucionalne podružnice KUB-a za razvoj na lokalnom nivou da povećaju svoje učešće u promovisanju pristupa mogućnostima i uslugama.
- Svaki od njegovih programa uključuje mnoge međusobnog smanjivanja problemi uključujući:
- Obrazovanje, obuka i pismenost
- Zapošljavanje i ekonomsko osnaživanje
- pomoćna tehnologija
- Senzibilizacija i stvaranje svijesti
- Lični razvoj i osnaživanje
- Uganda ima novi program za gluvu djecu. Ova nova predškolska ustanova nalazi se u gradu Ntinde.Prethodno su gluva deca u Osnovnu školu 1 ušla bez prethodnog obrazovanja. Sada imaju odličnu školu u kojoj mogu unaprijediti svoje vještine znakovnog jezika. Jedna od osnivačica škole, dr Joyce Nalugya, kaže da će "Djeca učiti, igrati se i zabavljati u dobro opremljenim učionicama za rano učenje, kao i drugi djeca u vrtiću.
- Izuzetna briga za ovu djecu dovela je Martina McKenziea iz Warwicka da se uključi u nekoliko projekata. Pošto je Lambwe Christian School projekat Siloam ministarstva u Warwickshireu, počeo je doniranjem ovom fondu. Zatim je ovu školu posjećivao mnogo puta, putovanja su bila duga i intenzivna. Kako bi poboljšao njihove životne uslove, uspješno je obavio gigantski zadatak prikupljanja sredstava za dovođenje struje u ovo udaljeno područje. Sada takođe naporno radi na tome da to područje obezbijedi čistom vodom.
- Populacija Afrika ima oko milijardu ljudi. Od toga je oko 7 miliona slijepo.
- Opštinska škola za gluvu i slijepu djecu. Trenutno ima oko 200 gluvih učenika. Lesoto ima školu za gluve
- Princ Hari je posetio južnoafričku državu Lesoto, tokom posete posetio je školu za gluvu decu.
- 2003
- Kenija 2 škole za gluve
