Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Ruští básníci 19. století o vlasti, o přirozené přírodě
Fjodor Ivanovič Tyutchev (1803-1873)
Ne nadarmo se zima zlobí, její čas uplynul - Jaro klepe na okno a vyhání ho ze dvora. A všechno začalo povyk, Všechno nudí Zimu - A skřivani na obloze Už začali zvonit. Zima je stále rušná a reptá na jaro. Směje se jí do očí A dělá jen další hluk... Zlá čarodějnice se zbláznila A popadla sníh, nechala ho utéct do krásného dítěte... Jaro a smutek nestačí: Umyla se ve sněhu A jen se začervenal v vzdoru nepříteli.
Jarní vody V polích je sníh ještě bílý, A vody už šumí na jaře - Běhají a probouzejí ospalý břeh, Běhají a svítí a křičí... Na všechny konce křičí: „Přichází jaro, jaro přichází! Jsme mladí poslové jara, poslala nás vpřed!" Jaro přichází, jaro přichází, A v tichých, teplých májových dnech se za ní vesele tlačí růžový, jasný kulatý tanec!
Alexey Nikolaevich Pleshcheev (1825-1893)
Jaro Sníh už taje, potůčky tečou, Jaro oknem fouká... Brzy budou pískat slavíci, A les se oblékne do listí! Azuro oblohy je čisté, slunce se stále více ohřívalo, doba zlých vánic a bouří opět na dlouhou dobu uplynula. A mé srdce tak silně bije v hrudi, jako by na něco čekalo, Jako by štěstí bylo před námi A zima vzala mé starosti! Všechny tváře vypadají vesele. "Jaro!" - čtete v každém pohledu; A on, jako svátek, má z ní radost, jejíž život je jen dřina a smutek. Ale zvučný smích hravých dětí a zpěv bezstarostných ptáků mi říkají, kdo miluje obnovu více než kdokoli jiný v přírodě!
Ivan Savvich Nikitin (1824-1861)
Ráno Hvězdy slábnou a zhasínají. Mraky v plamenech. Bílá pára se šíří po loukách. Přes zrcadlovou vodu, přes kadeře vrb se od úsvitu šíří karmínové světlo. Citlivé rákosí dřímá. Klidné - opuštěné okolí. Orosená cesta je sotva znatelná. Pokud se ramenem dotknete keře, z listů vám na obličej náhle vystříkne stříbřitá rosa. Zvedl se vánek, voda se svraštila a zvlnila. Kachny se hlučně vrhly a zmizely. Daleko, daleko zvoní zvonek. Rybáři v chatě se probudili, sundali sítě z tyčí, nosili vesla na lodě... A východ hořel a hořel. Ptáci čekají na slunce, ptáci zpívají písně, A les tam stojí a usmívá se. Slunce tedy vychází, zpoza orných polí svítí, za mořem noční odpočinek opustilo, Zlaté proudy vrb se vlévají do polí, do luk, na vršky vrb. Jede oráč s pluhem, jede a zpívá píseň; Mladý muž zvládne všechno těžké... Žádná bolest, má duše! odpočiňte si od starostí! Ahoj, sluníčko a veselé ráno!
Viktor Fedorovič
Bokov
(1914-2009)
VF. Bokov "Luk"
Moje drahá strana
Jaký je jeho život?
posílám luk z pasu,
Jak zpívá?
Borovice, břízy,
Znám tento život
Všechny lesní cesty.
Den začal - potřebujeme jídlo!
Potoky, jezera,
V houští zpívá žluva.
On mě nepoznává?
Všem nechyceným zvířatům:
Slunce klesá na obloze
Veverky a kuny,
Odpoledne je plné blaženosti.
Zajíci a lišky.
klaním se nízko trávě,
Sedl jsem si na kámen, abych si odpočinul,
Rozepnul si sako.
Temná noc a úsvit,
Neměl jsem čas kýchnout:
Vířivky a mlýny,
Buď zdravý, krajane! –
K dívčím písničkářům.
Celá rodná strana
Říká tato slova.
Dvě poklony slavíkovi,
Jako váš kolega.
Říká se slavík
Narodili se synové.
Nikolaj Michajlovič
Rubtsov
(1936-1971)
N.M. Rubtsov „V podzimním lese“
Podzimní les mám moc ráda
Nad ním je záře nebes,
V co bych se chtěl proměnit
Nebo do karmínového tichého listu,
Nebo veselé pískání v dešti,
Ale po transformaci se znovuzrodte
A vrať se do domu svého otce,
Takže jednoho dne v tom domě
Před velkou cestou
Řekni: -Byl jsem list v lese! -
Řekni: -Byl jsem v lese v dešti!
Věřte mi: Jsem čistý v duši...
Jsem spokojený doslova se vším!
Ležím na břiše a jím
Brusinky, zralé brusinky!
děsím ještěrky na pařezu,
Pak si lehnu na záda,
Slyšet žalostný pláč
Wader... Nade mnou
Mezi břízou a borovicí
Ve vašem nekonečném smutku
Jsou plovoucí. jako myšlenky, mraky,
Dole se vlní řeka,
Jako pocit bezstarostné radosti...
Rčení o lásce k přírodě
- Pokud se nebudete starat o výhonky, neuvidíte strom (ruské přísloví)
- Kdo nezasadil strom, neměl by ležet ve stínu (ruské přísloví)
- Síla přírody je velká (Cicero)
- V přírodě je vše moudře promyšleno a uspořádáno, každý by se měl starat o své věci a v této moudrosti spočívá nejvyšší spravedlnost života (Leonardo da Vinci)
- Příroda je stvořitelem všech stvořitelů (I. Goethe)
- Lesy učí člověka chápat krásu (A.P. Čechov)
- Velké věci se dělají skvělými prostředky. Samotná příroda dělá z velkých věcí dar (A.I. Herzen)
- Kdo nemiluje přírodu, nemiluje člověka, není občan (F.M. Dostojevskij)
- Chránit přírodu znamená chránit vlast (M.M. Prishvin)
Rasul
Gamzatovič Gamzatov
(1923-2003)
R.G. Gamzatov „Píseň slavíka“
Slyšíš slavíkovou píseň?
Zní to triumfálně.
Ale o čem zpívá?
Bohužel to nikdo neví.
Jsem si jistý:
Jeho píseň je o jeho vlasti.
Vždyť už by byl dávno unavený z jiného!
Přísloví o vlasti
- Pták, který nemá rád své hnízdo, je hloupý. (Ruština)
- Kde roste borovice, tam je červená. (Ruština)
- Pomáhají domy a zdi. (Ruština)
- Vaše vlastní země je sladká i v hrsti. (Ruština)
- Člověk bez vlasti je slavík bez písně. (Ruština)
Přísloví národů světa:
- Na jeho ulici je pes - tygr. (Afghánský)
- Kdo nestaví na vlastním pozemku, přichází o cement i kámen. (Italština)
NA. Mordovina "Stříbrný vítr"
... Vyčerpaný v očekávání tepla,
Nějak jsem otevřel dveře do března...
A nyní žádám vítr o jednu věc:
Neshazuj pramen země ze svých křídel!
Nedělej ze sebe klamné stříbro -
Popáleniny od zimních vánic jsou ještě čerstvé.
Nepřidávejte mou úzkost k zemi,
Neodkládejte jaro jeho dobrotami!
Když voda dosáhne kultuků
Jaro, mrazivá muréna
A bude v nich cákat jako kaviárový cejn,
Měsíc, který zalil vesty září, -
Ze zimního zapomnění se probudí
Země, vdechující stříbrný vítr...
Jak široce otevřené, jak velkorysé
Spodní okraje odhaleny!
Přijďte, jaro a oslavte: jste na řadě
Velet všemu, co je na světě -
Není divu, že vítr je plný měsíce a moře
A vzdálenost od konce ke konci se dotýká srdce!
ruští básníci XX století o vlasti a rodné přírodě
- Jaké myšlenky nám básníci sdělují, když mluví o své vlasti a rodné přírodě, vzpomínají na okamžiky zvláštního duševního stavu?
- Které řádky se vám líbily nebo které jste si zapamatovali?
- Báseň - dílo psané ve verších, většinou malého objemu, často lyrické, vyjadřující citové prožitky.
- Sloka (GR. sloka– obrat) – skupina veršů (řádků), které tvoří jednotu. Verše ve sloce jsou propojeny specifickým uspořádáním rýmů.
- Rým (GR. rytmus– proporcionalita) – konsonance zakončení básnických linií.
- Předmět (GR. téma) – okruh životních jevů zobrazených v díle.
- Srovnání - obraz jednoho jevu jeho srovnáním s jiným.
- Zosobnění - přenášení lidských vlastností na neživé předměty a jevy.
- Epiteton – (GR. ehm itheton– lit.: „připojený“) – obrazné vymezení předmětu, vyjádřené především přídavným jménem.
- Metafora (GR. metafora– přenos) – přenesený význam slova, založený na podobnosti nebo protikladu jednoho předmětu nebo jevu k jinému.
- Inverze (lat. invepsio - přeskupení) - neobvyklý sled slov. Inverze dává frázi zvláštní expresivitu.
Analýza básně
"Vzpomínám si na dlouhý zimní večer...
Hlavní téma básně
I. Bunin
Hlavní myšlenka (nápad)
Báseň o dětství, vlasti, rodné přírodě
Pro básníka je příjemné vzpomínat na dětství, jasně si pamatuje své dětské pocity a pocity. Autorovy myšlenky jsou laskavé, dobré, miluje svou vlast
Přirozená příroda dodává člověku sílu a uklidňuje ho
Epiteta: „dlouhý zimní večer“, „tichý spánek“
Metafory: „světlo lampy se rozlévá slabě“ „zlaté vlny žita se pohybují pomalu a hladce“
Personifikace: „bouře pláče u okna“, „sněhová vánice kvílí“, „tichý šepot léta“, „šepot dozrávajících klasů“
Přímá řeč
- předměstí - v Dahlově slovníku, str. 189 1) okres, oblast okresu; 2) nepřímá cesta, mimo bydlení
- vířivá vana - v Dahlově slovníku, p190 - díra pod vodou, v řece, v jezeře; strmá, hluboká místa ve vodě
- tábor - 1) tábor nomádů na Sibiři; 2) osídlená osada národů Amurské oblasti, 3) místo odpočinku zvířat na pastvinách
- dědictví - v Dahlově slovníku, str. 42-43 – rodinné nemovitosti, obydlená země ve vlastnictví patrimoniální majitel, ves, ves, která se dostala do držení přímým dědictvím nebo koupí
- třpytivá síla - z „dashování“, v Dahlově slovníku, str. 130 – dvojsmyslné slovo: 1) temperamentní, čilý, chytrý, čiperný, švihácký, odvážný, temperamentní, odvážný a rozhodný; 2) zlý, zlomyslný, pomstychtivý, lstivý
- nehynoucí krása – 1) nepodléhá rozkladu, rozkladu; 2) nikdy nezmizí, nikdy
Analýza básně
"Alyonushka"
Hlavní téma básně
D. Kedrin
Hlavní myšlenka (nápad)
Umělecké prostředky použité autorem
O vlasti: jí báječná příroda, síla
Básník miluje svou vlast, představuje si ji jako dívku - Alyonushka, pohádková hrdinka
"Tulil bych se po světě třicet let,
A vrátil bych se k tobě, abych zemřel...“
- dražší než Vlast na světě nic není!
Metafory: „Přinesl jsem ševcovský nůž k vaší nehynoucí kráse...“
"Na pařezu u lesní tůně zpívá píseň Alyonushka"
- "...anděl mé laskavé vlasti"
G. Sviridov
- Narodil se ve městě Jemetsk v Archangelské oblasti. Byl pátým dítětem v rodině, v šesti letech (v roce 1942) ztratil matku, zůstal bez otce a byl poslán do sirotčince ve vesnici Nikolskoje u Totmy.
Matka zemřela.
Otec šel na frontu.
Soused je zlý
Neumožňuje průchod.
matně si vzpomínám
Ráno pohřbu
A za oknem
Chudák příroda
Analýza básně
"domovská vesnice"
Hlavní téma básně
N.Rubtsov
Vologdský básník. Roky života: 1936-1971.
Člověk a příroda jsou hlavním tématem kreativity
Hlavní myšlenka (nápad)
Umělecké prostředky použité autorem
Vztah k místu, kde jste se narodili a vyrostli
Láska k vesnici, nesouhlas s ukvapenou touhou ji opustit, vyměnit za město; důvěra, že každý člověk má takový pocit lásky.
Vyjádřeno v poslední sloce: srovnání s blahobytem hlavního města a zahraničí vrátí člověka do jeho rodných míst
Inverze, epiteton (zapálený chlapec), přímá řeč, neutrální a hovorová slovní zásoba. Jazyk básně je jednoduchý a jasný
- Aminad Petrovič Shpolyansky, byl v exilu od roku 1920.
- … Ale na světě je jen jedna vůně,
A ve světě blaženosti je jeden:
Toto je ruské zimní odpoledne,
Tohle je ruská vůně sněhu.
Analýza básně
Don Aminago
Hlavní téma básně
Hlavní myšlenka (nápad)
Umělecké prostředky použité autorem
Srovnání vlasti s mnoha evropskými městy, které autor navštívil
Popisuje rysy slavných měst a svůj postoj k nim prostřednictvím vůní: Londýn voní rumem, Neapol - shnilé ryby, Hamburk - jídlo, jídlo; Sevilla s koňmi a rostlinami, Paříž s květinami.
Nic se nevyrovná Vlasti:
„...ve světě blaženosti je jeden:
Toto je ruské zimní odpoledne,
Tohle je ruská vůně sněhu"
Epiteta: oslnivá Neapol, „krásná čajová růže, nesrovnatelná, nesrovnatelná“;
Metafora: „stíny dav na posledním prahu“
Skvělé hodinky na téma vlastenectví jsou schopni řešit problémy rozvoje občanství u školáků. Jak trávit hodiny na toto téma?
Jaké cíle a cíle by měly být stanoveny pro vyučovací hodinu?
Cílem je pěstovat smysl pro vlastenectví a lásku k vlasti.
- aktualizovat pojmy „patriotismus“, „občanství“, „Vlast“, „morálka“, „hrdost“;
- rozvíjet etické a morální vlastnosti studentů;
- představit některé momenty historie, díky nimž jste na své lidi hrdí;
- vštípit uctivý postoj k historické minulosti své země.
Jaká témata zvolit na hodinu vlastivědy?
- Co je to vlastenectví?
- Dědictví Ruska.
- Existuje takové povolání - bránit vlast!
- Nikdo není zapomenut, nic není zapomenuto.
- Miluju svůj kraj!
- Jsem občan.
Jak navrhnout kancelář? Jaké materiály bych měl použít?
Výběr materiálů pro vedení hodiny na vlastenecké téma je obrovský. Pokud je lekce zaměřena na místní historii, můžete vybrat portréty hrdinů této oblasti, nebo je ještě lépe pozvat na besedu se studenty (veteráni z druhé světové války, válka v Afghánistánu, čečenská kampaň). Při návrhu použijte díla místních umělců, spisovatelů a básníků.
Vojensko-vlastenecký typ třídy vyžaduje vhodnou výstavu knih. Protože přesně beletrie má pozitivní vliv na rozvoj duchovní složky osobnosti žáka.
- K. Simonov „Počkejte na mě“ (sbírka básní).
- "S Bohem, vírou a bajonetem!" (sbírka prací o Vlastenecká válka 1812).
- Y. Bondarev „Prapory žádají o palbu“ (vydání s komentářem pro děti).
- „Bogatyrskaya Outpost“ (sbírka eposů).
- „Za ruskou zemi“ (sbírka cyklu Kulikovo).
- „Existuje lidová válka“ (sbírka děl předních básníků).
Kromě toho můžete vystavit reprodukce obrazů s vlasteneckou tematikou nebo je zařadit do třídní prezentace. Například V.M. Vasnetsov „Bogatyrs“, V.I. Surikov „Dobytí Sibiře Ermakem“, A. Averjanov „Čin generálmajora V. Kostenetského“, S.V. Gerasimov „Kutuzov na poli Borodino“, „Matka partyzána“.
Sémantickou zátěží těchto obrazů je láska k vlasti, věrnost svému povolání a povinnosti, nezlomnost a nebojácnost ruského ducha. Obrázky by samozřejmě neměly být jen okolím, mělo by se o nich diskutovat a nejasné body studentům vysvětlit.
Pokud je těžištěm lekce sport v přírodě, pak stojí za to ukázat malé fragmenty sportovních soutěží a olympijských her. A jednota a soudržnost lidí bude dokonale odrážet emoce fanoušků na tribunách.
Jako epigraf k hodině vlastenecké výchovy si můžete vzít jeden z následujících citátů:
- „Jak ve slavnostních časech, tak ve všední dny by myšlenka vlasti měla být vlastní jeho synům, protože pouze s jasným vědomím toho člověk získává právo nazývat se občanem“ (M. Saltykov-Shchedrin) .
- „Skutečný muž a syn vlasti jsou jedno a totéž“ (A. Radishchev).
- „Kdo nepatří do své vlasti, nepatří k lidstvu“ (V. Belinsky).
- „Pro ryby - voda, pro ptáky - vzduch, pro zvířata - les, step, hory. Ale člověk potřebuje vlast“ (M. Prishvin).
- „Kdekoli člověk vystupuje, musí vystupovat jako vlastenec“ (M. Sholokhov).
Forma jednání
Hodina v rámci občansko-vlastenecké výchovy může mít jakoukoli formu: postačí ústní deník, tematický koncert, školení. Hlavní je aktivní účast školáků na přípravě vyučovací hodiny.
Pokud je pozván host, bylo by zajímavé uspořádat akci ve formě obývacího pokoje. Případně s čajem. Pozvaný host bude školákům vyprávět svůj příběh a studenti zase budou moci hosta potěšit zpěvem vlasteneckých písní („Kde začíná vlast?“, „Darkie“ atd.), čtením poezie a lidový tanec.
Jako formu reflexe můžete použít psaní eseje na téma „Jsem patriot“ nebo „Co je pro mě vlastenectví“ nebo dopis skutečnému hrdinovi.
Annensky Innokenty Fedorovich () Narodil se v Omsku v rodině vládního úředníka. V roce 1860 se rodina přestěhovala do Petrohradu, kde Annensky získal základní a vysokoškolské vzdělání. V roce 1879 promoval na Historicko-filologické fakultě Petrohradské univerzity. Začal studovat pedagogická činnost. Byl učitelem starověkých jazyků, starověké literatury, ruského jazyka a teorie literatury na gymnáziích a na Vyšších ženských kurzech a ředitelem gymnázia Carskoje Selo. V 70. letech 19. století začal psát poezii. Texty Annensky, které byly psychologického a symbolického charakteru, se vyznačovaly hlubokou upřímností.
Dmitrij Merežkovskij Narozen v Petrohradě. Budoucí básník a spisovatel získal vzdělání v klasickém gymnáziu. Pak začal psát poezii, po poslechu Dostojevskij řekl: "Slabý... špatný... dobře psát, musíš trpět, trpět!" Tato fráze zůstala v paměti Merezhkovského po zbytek jeho života. V roce 1884 vstoupil na Historickou a filologickou fakultu Petrohradské univerzity. Vědu myslí velmi vážně. V 90. letech 19. století začal spolupracovat s časopisem Severní Věstník, kde vydal svou první sbírku básní. Stává se jedním ze zakladatelů symbolismu v ruské literatuře.
Narozen 7. května v Kazani v rodině agronoma. Moje dětská léta jsem strávil poblíž města Urzhum. Po absolvování reálné školy v Urzhumu v roce 1920 odešel do Moskvy, aby se dále vzdělával. Vstupuje na Moskevskou univerzitu do dvou fakult najednou - filologické a lékařské. Během těchto let se sblížil se skupinou mladých básníků, kteří si říkali „Oberiuts". Zároveň Zabolotsky aktivně spolupracoval v dětské literatuře, v časopisech pro děti „Ježek" a „Čiž". Jeho dětské knihy v poezii byly vydány prózy „Hadí mléko". , „Gumové hlavy" atd. V roce 1929 vyšla sbírka básní „Sloupce" v „Druhé knize". Byl potlačován. Zabolotského básně, jako „ Ošklivá dívka", "Stará herečka", "Konfrontace Marsu" atd., dal jeho jméno do povědomí širokého čtenáře. Nikolaj Zabolotsky
V kouzlu ruské krajiny je upřímná radost, ale není otevřená pro každého a není ani viditelná pro každého umělce. Ráno, obtěžkána prací, dřinou lesů, starostí polí Příroda hledí jakoby s nechutí, Na nás, ne začarované lidi. Večer na Oka
A teprve když se za temným houštím lesa tajuplně mihne večerní paprsek, z jeho krásy okamžitě spadne hustý závoj všedního dne. Lesy, spuštěné do vody, budou vzdychat, A jako přes průhledné sklo se celá hruď řeky dotkne nebe A rozzáří se vlhce a lehce.
Dej mi koutek, špačku, usaďte mě do staré ptačí budky. Dávám ti svou duši jako zástavu za tvé modré sněženky. A jaro píská a mručí, Topoly jsou zatopeny po kolena. Javory se probouzejí ze spánku, takže listy vlají jako motýli. A v polích je takový nepořádek, A v potocích takové nesmysly, To se snažte po opuštění půdy nespěchat bezhlavě do háje!
Spusťte serenádu, špačku! Skrz tympány a tamburíny historie jsi náš první jarní zpěvák z konzervatoře Birch. Otevři show, whistlere! Odhoď svou růžovou hlavu, Lámání záře strun V samém hrdle březového háje. Sám bych se tolik snažil, ale motýl tulák mi zašeptal: „Kdo je na jaře křikloun, zůstane do léta bez hlasu.“
A jaro je dobré, dobré! Celá duše byla pokryta šeříky. Zvedni ptačí budku, duši, Nad svými jarními zahradami. Posaď se na vysokou tyč, žhnoucí oblohu rozkoší, přilni jako pavučina ke hvězdě spolu s ptačími jazykolamy. Otoč svou tvář k vesmíru, ctíš modré sněženky, putuješ jarními poli s nevědomým špačkem. 1948
Nikolaj Rubcov Nikolaj Michajlovič Rubcov se narodil ve vesnici Jemetsk v Archangelské oblasti a brzy zůstal sirotkem: dětství strávil v sirotčinci. Vologda" malá vlast"dal mu hlavní téma budoucí kreativita - „starověká ruská identita“, se stala středem jeho života, „země ... posvátná“, kde se cítil „naživu i smrtelně“. Sloužil v Severní flotile, poté žil v Leningradu a pracoval jako dělník. V roce 1962 vstoupil do Literárního ústavu. První kniha básní „Lyrics“ byla vydána v roce 1965 v Archangelsku. Poté byly zveřejněny básnické sbírky„Star of the Fields“, „The Soul Keeps“, „The Noise of Pines.“ Sbírka „Green Flowers“ se objevila po smrti básníka, který tragicky zemřel 19. ledna 1971.
Dobrý den, Rusko... Dobrý den, Rusko je moje vlast! Jak se raduji pod tvým listím! A není tam žádný zpěv, ale jasně slyším sborový zpěv Neviditelných zpěváků... Jako by mě vítr hnal přes něj, Po celé zemi ve vesnicích a hlavních městech! Byl jsem silný, ale vítr byl silnější a já se nemohl nikde zastavit.
Dobrý den, Rusko je moje vlast! Silnější než bouře, silnější než jakákoli vůle, Láska k tvým stodolám u strniště, Láska k tobě, chýše v azurovém poli. Za všechna sídla se nevzdám Svého nízkého domu s kopřivami pod oknem. Jak pokojně zapadalo slunce večer v mém horním pokoji! Jak celá ta rozloha, nebeská i pozemská, dýchala oknem štěstím a mírem, A dýchala slavnou starověku, A radovala se pod sprchami a žárem!
Nikolai Otsup Básník, prozaik, publicista, literární historik. Tvůrčí činnost N. Otsupa začala v jeho vlasti, ale plně se rozvinula a projevila se v emigraci. Po ukončení střední školy se zlatou medailí pokračoval ve studiu v Paříži. Během první světové války se vrátil do vlasti a sloužil v armádě. V roce 1918 Otsup pracoval v nakladatelství World Literature. V roce 1922 Otsup emigroval. Žil v Berlíně, poté se přestěhoval do Paříže. Na začátku války byl zatčen pro své antifašistické přesvědčení, poslán do koncentračního tábora, odkud uprchl a přidal se k italskému odboji. Po válce vydal Otsup svůj monumentální „Deník ve verších“ a o rok později obhájil doktorskou disertaci na Sorbonně. V roce 1957 vyšly Tyutchevovy „Vybrané básně“ pod jeho redakcí, v r. příští rok- s jeho předmluvou „Oblíbené“ od N. Gumilyova.
Bez Ruska je to pro mě těžké... Země a lidé a ta či ona země, zvláště srdci milá, Čí zvyk a jazyk těší, Čí jméno si zvykl spojovat s lotem, Bez ní zůstat... A možná pak ten (a ten) prohrál, ale aniž bych se pro ni stal cizincem nebo nepřítelem, - Pak možná poprvé cítíte hloubku celého svého života... Je to pro mě těžké bez Ruska. .
Zinaida Gippius Poetess, prozaička, kritička. Vzdělávala se doma a měla ráda ruskou klasiku. Po přestěhování do Petrohradu začala její literární činnost. V roce 1889 se provdala za D. Merežkovského, s nímž publikovala své první básně. Říjnová revoluce Gippius se setkal s extrémním nepřátelstvím, v roce 1920 ona a Merezhkovsky emigrovali do Francie. V exilu publikovala v článcích a básních ostré útoky na sovětský systém. V zahraničí vyšla kniha básní „Radiants“ a dva svazky memoárů „Living Faces“.
Ivan Bunin ruský spisovatel, básník, překladatel. V roce 1903 za sbírky básní „Pod pod širým nebem" a "Leaf Fall" byl oceněn nejvyšší cenou Akademie věd - Puškinovou cenou. V roce 1920 emigroval do Francie. V roce 1933 byl Bunin oceněn Nobelova cena„za opravdový umělecký talent, se kterým znovu vytvořil typickou ruskou postavu v umělecké próze“
Pták má hnízdo, šelma má díru. Jak hořké to bylo pro mladé srdce, když jsem odcházel z otcova dvora, omlouvat se Domov! Šelma má díru, ptáček hnízdo. Jak mé srdce smutně a hlasitě bije, když vcházím, křižujíc se, do cizího pronajatého domu se svým již starým batohem!
