Förhandsvisning:
Lektionens ämne: Läser dikten av Sergei Aleksandrovich Yesenin "De gyllene stjärnorna slumrade ..."
Lektionstyp: kombinerad
Lärobok: V.G. Goretsky, L.F. Klimanova, M.V. Golovanov
”Modersmål”, 4:e klass
Lektionens mål:
- fortsätt att bekanta dig med den ryska poetens S.A.s biografi och verk. Yesenina;
- introducera dikten "De gyllene stjärnorna slumrade till...";
- analysera detta lyriska verk.
Lektionens mål:
Pedagogisk:
- förbättra uttrycksfull läsning;
- lära ut medvetna val av uttrycksmedel;
- lära ut tekniken för ordteckning.
Pedagogisk:
- utveckla förmågan att uppskatta naturens skönhet
Pedagogisk:
- utveckla rekonstruktiv fantasi;
- fortsätta att utveckla barns tal.
Utrustning:
- Lärobok av V.G. Goretsky och andra. "Native Speech"
4:e klass, del 2;
- Ljudinspelning av A. Griegs verk "Morgon";
- Soluppgångsfoto;
- Porträtt av S.A. Yesenina.
- Demokort
Under lektionerna.
I. Studentorganisation.
II. Kollar läxor.
Vilket poetverk började vi stifta bekantskap med på förra lektionen? (S.A. Yesenina)
Vem minns var Sergei Alexandrovich föddes och växte upp? (I byn Konstantinovo Ryazan-provinsen)
Vilket år föddes Yesenin? (1895)
Hur gammal var han när han började skriva poesi?
(9 år)
Vilket år tog Yesenins liv slut? (1925.)
Kan hans liv kallas långt? (Nej, han levde bara 30 år.)
Du har rätt, men under detta korta liv av S.A. Yesenin skrev många underbara verk. Och nu minns folk honom och läser hans dikter med nöje.
Vad var din hemuppgift? (Lägg dikten "Solen har slocknat. Tyst på ängen...") utantill.
Vem vill berätta? (läraren frågar 3-4 personer)
Idrottsminut.
III. Förarbete.
Idag fortsätter vi vår bekantskap med kreativitet
S.A. Yesenina. Lyssna på ett utdrag ur ett musikaliskt verk av Alexander Grieg och berätta vad kompositören beskriver? (morgon, soluppgång)
Vilken tid på dygnet är mest som den här musiken? (morgon)
Det stämmer, det här verket kallas "morgon". Säg mig, vad händer på morgonen att kompositören Alexander Grieg ens ville skriva musik? (Solen går upp, allt vaknar, fåglarna börjar sjunga osv.)
Titta gärna på tavlan, konstnären-fotografen såg också soluppgången och ville att alla skulle se hur det gick till. Vad är huvudfokus på det här fotot? (Sol)
Hur är det? (Ljus, glänsande, gul)
Hur är det med resten av bilden? (Inte så ljust, mörkare. Allt är täckt av dimma.)
Vad mer visas här? (flod, träd, himmel)
Vad är dem? Vilka färger finns det fler? (Ljus sol, ljus himmel, vitgrå dimma, mörka träd.)
Vilket intryck gör det här fotot? (Allt har inte vaknat än, bara den strålande solen har dykt upp på himlen, men det verkar som att naturen snart kommer att vakna.)
Lyssna nu på hur Sergei Yesenin beskriver gryningen, morgonen i sin dikt "De gyllene stjärnorna slumrade till...". Försök att föreställa dig vad poeten beskriver.
IV. Primär läsning.(läs av läraren)
S.A. Yesenin "De gyllene stjärnorna slumrade ..."
De gyllene stjärnorna slumrade till,
Bakvattnets spegel darrade,
Ljuset gryr på flodens bakvatten
Och rodnar himlens rutnät.
De sömniga björkarna log,
Sidenflätor var rufsade.
Gröna örhängen prasslar,
Och silverdaggarna brinner.
Staketet är bevuxet med nässlor
Klädd i ljus pärlemor
Och svajande viskar lekfullt:
"God morgon!"
V. Samtal av emotionell-utvärderande karaktär.
Vad såg du? (Stjärnorna slocknar. Solen visar sig. En lätt bris blåser. Himlen blir rosa. Fåglar och djur börjar vakna. Det är dagg på gräset och träden. Allt verkar elegant och vackert.)
Vilken stämning kände du efter att ha läst den här dikten? (Glädje, beundran för naturens skönhet, förväntan på ett mirakel)
VI. Sekundär läsning och analys.
Öppna dina läroböcker på sidan 65. Ta dina pennor i händerna, läs verket igen för dig själv och stryk under orden som hjälpte dig att känna glädje. (Barn läser en kvat i taget och förklarar varför de valde dessa ord: gyllene stjärnor, ljus, himmel, log, silverdaggar brinner, ljus pärlemor, utklädd, lekfullt, god morgon.)
Låt oss nu förklara innebörden av de komplexa och obekanta ord som vi stötte på i detta arbete. För att göra detta måste vi vända oss till texten igen.
Läser första kvaden. Berätta för mig, hur förstår du innebörden av orden "stjärnorna slumrade till"? (släckte, försvann)
Guld är en gul ädelmetall.
Förstår du följande fras "bakvattnets spegel darrade"? (Nej)
Titta på svarta tavlan. Jag har skrivit ut svåra ord till dig.
Ett bakvatten är en flodvik eller bakvatten som skjuter ut i stranden.
Varför darrade och vackla vattenytan? (En bris blåste)
Hur förstår du orden "ljus går upp på flodens bakvatten"? (barn har svårt att svara)
Det börjar gry - det lyser lätt Bakvatten = bakvatten
Var kommer detta ljus ifrån? (Solen dyker upp över horisonten och reflekteras i vattnet.)
Var uppmärksam på följande fras "och rodnar himlens nät." Vad betyder dessa ord: rodnad, rutnät, horisont?
Rodnar - gör dig röd, röd
Rutnät – en fodrad, vanligtvis rutig, yta
Skyslope - en del av himlen ovanför horisonten
Försök att säga den här frasen med dina egna ord. (Solstrålarna som träffar himlen målar den rosa, men samtidigt "kantar" de ljusa strålarna himlen med gula ränder.)
Vem kan med sina egna ord beskriva vad Yesenin ville berätta för oss? (Solen går upp, stjärnorna slocknar. Solens strålar tränger igenom himlen, avgränsar den och lyser upp rosa. Solen reflekteras i vattnet. Lätt vind som blåser.)
Vilka färger dominerar här? (Gul, rosa, röd, blå.)
Läser andra kvaden. Vad beskriver författaren i denna kvat? (björkar)
Vem jämför han dem med? (Med en man, med tjejer)
Vad kallas denna teknik när livlösa föremål avbildas som levande varelser? (personifiering)
Och vem var uppmärksam och kan svara på om samma teknik användes i den första kvaden? (Ja, stjärnorna slumrade till.)
Hur gissade du att Yesenin jämför en man med tjejer? (Lende, sömnig, flätor, örhängen)
Vet björkar verkligen hur man ler eller kan de vara sömniga? (Nej. Författaren tillskriver björkar karaktärsdrag mänskligt beteende på morgonen.)
Varför är daggarna "silver"? (Solen reflekteras i daggdropparna, de lyser och verkar silverfärgade.)
Silver är en ädel metall av gråvit färg.
Vad betyder "bränna"? (Skimmrar i olika färger, mycket ljust.)
Vilka färger dominerar i denna quatrain? (grön, silver, vit)
Vem kan med sina egna ord berätta vad författaren beskrev?
Läser sista kvaden.
Titta på illustrationen. Här är en bild på ett staket.
Wattle är ett staket tillverkat av grenar och kvistar
Byt ut ordet "överväxt" med andra ord som har liknande betydelse: tät, frekvent, stor. Ändras innebörden? Vilket ord är mer exakt, ljusare? (Betydningen ändras. Författarens ord passar bättre.)
Hur förstår du frasen "klädd i ljus pärlemor"?
Klä upp dig – klä upp dig, ta på dig
Pärlemor är ett värdefullt ämne med en iriserande färg, det inre lagret av vissa skal
(Små droppar dagg och solljus ge intryck av att nässlan har blivit pärlemorskimrande)
Vad betyder "stygg"?
Lekfull – lättsinnig och lekfull
Varför svajar nässlor? (Vinden blåser.)
Kan nässlor prata? (Nej. Detta är också en personifiering.)
Men kan nässlan göra några ljud? (Nässlan vajar i vinden och löven prasslar. Detta prasslande liknar en persons viskning - personifiering.)
Vad säger frasen "God morgon!" för oss? (Allt levande, och även nässlor, gläds åt att en ny dag kommer, solen och önskar gott till alla.)
Vilka färger dominerar i denna quatrain? (Grön, pärlemorskimrande.)
Vem kan beskriva denna bild med sina egna ord?
Idrottsminut.
Sammanfattning av analysen.
Vi sa att dikten gör dig glad, även nässlan önskar alla väl, vilken slutsats kan vi dra? (Detta är en snäll, glad dikt, som beskriver naturens skönhet, lyrisk.)
VII. Sammanfattande. Läxa.
Vilken dikt träffade vi idag? ("De gyllene stjärnorna slumrade ...")
Vem kommer ihåg vilket musikstycke vi lyssnade på i klassen idag? ("Morgon")
Vad heter kompositören? (Alexander Grieg)
I år fick vi bara bekanta oss med två dikter av Yesenin. Under sitt korta liv hann han skriva många dikter och dikter. Yesenin älskade naturen väldigt mycket, såg skönhet ursprungsland och visste hur man skulle beskriva det. Det finns ett uttryck: "Att älska och förstå naturen betyder att älska sitt hemland."
Öppna dina dagböcker och skriv ner läxa: dikten "De gyllene stjärnorna slumrade ..." lär dig utantill, hitta och läs andra dikter om naturen av S. A. Yesenin. Lektionen är över.
"God morgon!" Sergey Yesenin
De gyllene stjärnorna slumrade till,
Bakvattnets spegel darrade,
Ljuset gryr på flodens bakvatten
Och rodnar himlens rutnät.De sömniga björkträden log,
Sidenflätor var rufsade.
Gröna örhängen prasslar
Och silverdaggarna brinner.Staketet är bevuxet med nässlor
Klädd i ljus pärlemor
Och svajande viskar lekfullt:
"God morgon!"
Analys av Yesenins dikt "God morgon!"
Yesenins kreativitet är oupplösligt förenad med landskapstexter, inspirerad av barndomsminnen. Poeten växte upp i byn Konstantinovo, Ryazan-provinsen, som han lämnade som 17-årig ungdom och gav sig iväg för att erövra Moskva. Emellertid behöll poeten minnet av den fantastiskt ljusa och spännande ryska naturen, föränderlig och mångfacetterad, i sitt hjärta för resten av sitt liv.
Dikten "God morgon!", skriven 1914, låter oss till fullo bedöma Yesenins poetiska talang och hans vördnadsfulla inställning till sitt hemland. En liten poetisk sketch som berättar hur världen vaknar under de första strålarna av den milda sommarsolen, fylld av lyrik och fantastiskt vackra metaforer.
Således, i varje strof av dikten finns det bilder som är karakteristiska för Yesenin. Poeten ger medvetet livlösa föremål egenskaper och förmågor som är inneboende i levande människor. Morgonen börjar med att de "gyllene stjärnorna slumrar" och ger vika för dagsljuset. Efter detta darrade "bakvattnets spegel", och de första solstrålarna föll på dess yta. Yesenin förknippar dagsljus med en naturlig livskälla, som ger värme och "rodnar" himlen. Författaren beskriver soluppgången som om detta välbekanta naturfenomen representerar något slags mirakel, under inflytande av hela världen förvandlas till oigenkännlighet.
Bilden av den ryska björken intar en speciell plats i Sergei Yesenins arbete, som uppträder i olika skepnader. Men oftast tillskriver poeten henne egenskaperna hos en ung, bräcklig flicka. I dikten "God morgon!" Det är björkarna som är en av nyckelpersonerna som ”vaknar till liv” efter författarens vilja. Under påverkan av solens varma strålar "log" de och "tumlade sina sidenflätor." Det vill säga, poeten skapar medvetet en attraktiv kvinnlig bild hos läsare, kompletterar den med "gröna örhängen" och daggdroppar, gnistrande som diamanter.
Med en ljus poetisk talang kombinerar Sergei Yesenin lätt den ryska naturens magi och helt vanliga, vardagliga saker i sina verk. Till exempel i dikten "God morgon!" Mot bakgrund av en återupplivad bäck och en björkflicka beskriver författaren ett vanligt bystaket med snår av nässlor. Men även denna taggiga växt, som Yesenin också förknippar med en ung dam, är utrustad av poeten med orörd skönhet, och noterar att nässlan "är klädd i ljus pärlemor." Och denna extraordinära outfit verkade förvandla den brinnande skönheten, förvandla henne från en ond och grinig raseri och en social coquette som önskar god morgon till slumpmässiga förbipasserande.
Som ett resultat återger detta verk, som består av endast tre korta kvatän, mycket exakt och fullständigt bilden av naturens uppvaknande och skapar en fantastisk atmosfär av glädje och frid. Som en romantisk konstnär förser Yesenin varje linje med en mängd färger som kan förmedla inte bara färg, utan också lukt, smak och känslor. Författaren lämnade medvetet många nyanser bakom kulisserna och pratade inte om hur den kommande dagen skulle se ut och exakt vad den skulle föra med sig. För en sådan historia skulle säkert förstöra den subtila charmen i det ögonblicket som skiljer natt från dag och kallas morgon. Men med allt detta ser dikten ut som ett helt fullfjädrat verk, vars logiska slutsats är önskan "God morgon!", riktad till alla dem som har mött gryningen i byn minst en gång i sitt liv och kan uppskatta ögonblicket av uppvaknande av naturen, spännande och magnifik.
”De gyllene stjärnorna slumrade till, bakvattnets spegel darrade, ljuset gick upp på flodens bakvatten och rodnade himlens nät. De sömniga björkarna log, deras sidenflätor rufsade, de gröna örhängena prasslade och silverdaggen brann. Nära staketet är övervuxna nässlor klädda i ljus pärlemor och viskar lekfullt, "God morgon!"
Välj det lämpliga svaret och ange skäl: I vilket syfte skrev Yesenin den här dikten? Att rapportera vad som hände med Swan;Att rapportera vad som hände med Swan; Att uppmärksamma naturens skönhet;Att uppmärksamma naturens skönhet; Att orsaka ömsesidig empati; Att orsaka ömsesidig empati; Att förmedla din sorg. Att förmedla din sorg.
Vänner, lär dig lojalitet från svanar! Älska som dessa fåglar älskar. När allt kommer omkring, om du tar universum, kan sådan kärlek inte jämföras med någonting. De är inte människor, Men vilket sätt att bli, Vilken ömhet, Hängivenhet mot varandra. Deras känsla kan inte förmedlas, det är som ett sant mirakel!
Internetresurser - porträtt av S. Yesenin - byn Konstantinovo - omslag till S. Yesenins bok Lebedushka guest/FS252-16/7864-Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - Ovanför fönstret finns en månadsgäst/FS252-16/7864_Nadkos6_3mp3_Nad_Romans. - svan med en yngel - svan med öppna vingar - svan på sjön - svanpar - P.I. Tchaikovsky Castle - Svansjön 2http://files.tvspas - illustration Svan - svan med fågelunge - drake
Sergei Yesenin poesi
Antologi av rysk poesi
GOD MORGON!
De gyllene stjärnorna slumrade till,
Bakvattnets spegel darrade,
Ljuset gryr på flodens bakvatten
Och rodnar himlens rutnät.
De sömniga björkträden log,
Sidenflätor var rufsade.
Gröna örhängen prasslar
Och silverdaggarna brinner.
Staketet är bevuxet med nässlor
Klädd i ljus pärlemor
Och gungande viskar han lekfullt:
"God morgon!"
Läst av E. Korovina
Yesenin Sergei Alexandrovich (1895-1925)
Yesenin föddes i en bondefamilj. Från 1904 till 1912 studerade han vid Konstantinovsky Zemstvo-skolan och vid Spas-Klepikovsky-skolan. Under denna tid skrev han mer än 30 dikter och sammanställde en handskriven samling "Sjuka tankar" (1912), som han försökte publicera i Ryazan. Den ryska byn, centrala Rysslands natur, muntlig folkkonst och viktigast av allt, rysk klassisk litteratur hade ett starkt inflytande på den unga poetens bildande och vägledde hans naturliga talang. Yesenin själv namngav vid olika tillfällen olika källor som matade hans verk: sånger, ditties, sagor, andliga dikter, "Sagan om Igors kampanj", poesin av Lermontov, Koltsov, Nikitin och Nadson. Senare påverkades han av Blok, Klyuev, Bely, Gogol, Pushkin.
Ur Yesenins brev från 1911 - 1913 framgår Svårt liv poet. Allt detta återspeglades i den poetiska världen av hans texter från 1910 till 1913, då han skrev mer än 60 dikter och dikter. Yesenins mest betydelsefulla verk, som gav honom berömmelse som en av de bästa poeterna, skapades på 1920-talet.
Som alla stor poet Yesenin är inte en tanklös sångare av sina känslor och erfarenheter, utan en poet och filosof. Som all poesi är hans texter filosofiska. Filosofiska texter är dikter där poeten talar om den mänskliga existensens eviga problem, för en poetisk dialog med människan, naturen, jorden och universum. Ett exempel på den fullständiga genomträngningen av naturen och människan är dikten "Grön frisyr" (1918). Den ena utvecklas i två plan: björken - flickan. Läsaren kommer aldrig att få veta vem den här dikten handlar om - en björk eller en tjej. Eftersom personen här liknas vid ett träd - skönheten i den ryska skogen, och hon är som en person. Björken i rysk poesi är en symbol för skönhet, harmoni och ungdom; hon är ljus och kysk.
Naturens poesi och de gamla slavernas mytologi genomsyrar sådana dikter från 1918 som "Silvervägen...", "Sånger, sånger, vad ropar du om?", "Jag lämnade mitt hem...", "Gyllene" löv virvlade...” osv.
Yesenins poesi från de senaste, mest tragiska åren (1922 - 1925) präglas av en önskan om en harmonisk världsbild. Oftast i texterna känner man en djup förståelse för sig själv och universum ("Jag ångrar inte, jag ringer inte, jag gråter inte...", "Den gyllene lunden avrådde...", " Nu åker vi så småningom...” osv.)
Värdedikten i Yesenins poesi är en och odelbar; allt i den är sammankopplad, allt bildar en enda bild av det "älskade hemlandet" i alla dess olika nyanser. Detta är poetens högsta ideal.
Efter att ha gått bort vid 30 års ålder lämnade Yesenin oss ett underbart poetiskt arv, och så länge jorden lever är poeten Yesenin förutbestämd att leva med oss och "sjunga med hela sitt väsen i poeten den sjätte delen av jorden med det korta namnet "Rus".
