Jednotná státní zkouška 2005
MOŽNOST č. 1
A1. Věda, která klasifikuje organismy na základě jejich příbuznosti, je
1) ekologie
2) taxonomie
3) morfologie
4) paleontologie
A2. Z uvedených formulací označte pozici buněčné teorie.
1) Hnojení je proces splynutí samčích a samičích gamet.
2) Ontogeneze opakuje historii vývoje svého druhu.
3) Dceřiné buňky vznikají v důsledku dělení mateřské buňky.
4) Pohlavní buňky se tvoří během procesu meiózy.
A3. Látka, která se skládá z dusíkaté báze, deoxyribózy a zbytku kyseliny fosforečné je
1) aminokyselina
2) přenos RNA
3) adenosintrifosfát
4) nukleotid
A4. Jaká struktura je na obrázku?
1) chromozom
2) endoplazmatické retikulum
3) Golgiho komplex
4) mikrotubuly
A5. V chloroplastech světelná fáze fotosyntéza využívá energii sluneční světlo pro syntézu molekul
1) lipidy 2) proteiny 3) nukleové kyseliny 4) ATP
A6. Snížení počtu chromozomů na polovinu, vznik buněk s haploidní sadou
v procesu dochází k chromozomům
1) mitóza 2) meióza 3) štěpení 4) oplodnění
A7. Nebuněčné formy, které se mohou reprodukovat pouze po proniknutí do cílové buňky, jsou
1) viry 2) bakterie 3) prvoci 4) lišejníky
A8. Ke zvýšené životaschopnosti potomků dochází v důsledku rozmnožování
1) spory
2) pučení
3) oddenek
4) semena
A9. Spárované geny umístěné na homologních chromozomech a řídící projev stejného znaku se nazývají
1) alelický
2) dominantní
3) recesivní
4) propojeno
A10. Určete na obrázku genotyp hybridního potomstva morčete získaného křížením homozygotních rodičovských forem (dominuje černá (A) a huňatá (B) vlna 
1) AABb
2) AaBB
3) AaBb
4) aaBb
A11. Změny barvy srsti u králíka hranostaje pod vlivem teploty prostředí - příklad variability
1) modifikace
2) genotypový
3) korelativní
4) kombinační
A12. Polyploidie se využívá ve šlechtění
1) domácí zvířata
2) pěstované rostliny
3) kloboukové houby
4) plísňové houby
A13. Jaká je role bakterií a hub v koloběhu látek?
1) výrobci organická hmota
2) spotřebitelé organických látek
3) ničitelé organických látek
4) ničitelé anorganických látek
A14. Část buňky, přes kterou se vytvářejí spojení mezi organelami, je na obrázku označena písmenem 
1) A 2) B 3) C 4) D
A15. U savců dochází k výměně plynů v
1) průdušnice
2) průdušky
3) bronchioly
4) plicní váčky
A16. Zakřivení lidské páteře jsou spojena s
1) vzpřímené držení těla
2) pracovní činnost
3) formování hrudníku
4) vývoj palce
A17. Lidské tělo je v tomto procesu zpravidla zásobováno vitamíny
1) energetický metabolismus
2) příjem rostlinné a živočišné stravy
3) oxidace organických látek v tělesných buňkách
4) přeměna nerozpustných organických látek na rozpustné
A18. Funkce hormonů
1) tvorba enzymů
2) dodává tělu energii
3) účast na tvorbě nepodmíněných reflexů
4) regulace metabolických procesů, růstu a vývoje organismu
A19. Ke konečné analýze výšky, síly a charakteru zvuku dochází v
1) ušní bubínek
2) sluchový nerv
3) zóna sluchové kůry
4) vnitřní ucho
A20. Při anémii se množství snižuje
1) hemoglobin
2) leukocyty
3) lymfocyty
4) protilátky
A21. Druh je skupina jedinců
1) žijící na společném území
2) se objevil jako výsledek evoluce
3) křížení a produkce plodných potomků
4) vytvořený člověkem na základě výběru
A22. Vlastnosti, které se u jedinců během procesu formují přírodní výběr, užitečné
1 osoba
2) mysl
3) biocenóza
4) prostředí
A23. Co slouží jako materiál pro přírodní výběr, předpoklad pro evoluční změny v organickém světě?
1) fitness
2) mutace
3) modifikace
4) dědičnost
A24. Adaptace rostlin na opylení hmyzem se vyznačuje
1) tvorba velkého množství pylu
2) přítomnost lehkého nelepivého pylu
3) kvetení před rozkvětem listů
4) přítomnost nektaru v květech, jasná koruna
A25. Mezi fosilními živočichy jsou uvažovány přechodné formy
1) ichtyosauři
2) stegocefaly
3) dinosauři
4) bezocasí obojživelníci
A26. U předků člověka se na vzniku podílela vzpřímená chůze
1) klenutá noha
2) pětiprstá končetina
3) mozková část lebky
4) ramenní pletenec
A27. Většina druhů rostlin a živočichů nemá adaptace na antropogenní faktory z důvodu jejich vlivu
1) se neustále zobrazuje
2) závisí na klimatických podmínkách
3) je náhodný
4) má rytmickou povahu
A28. V biogeocenóze, velké rozmanitosti rostlinných a živočišných druhů, jsou důvodem rozvětvené potravinové vazby
1) směny
2) vývoj
3) samoregulace
4) stabilita
A29. Největší role člověka v biogenní migraci atomů je
1) zapojení chemických prvků do biologického cyklu
2) zvýšení rychlosti koloběhu vody
3) regulace počtu rostlin a živočichů
4) regulace počtu mikroorganismů
A30. Agrocenóza se nazývá
1) geologický obal Země obývaný živými organismy
2) území dočasně vyřazené z hospodářského využití
3) oblast vyhrazená pro sběr hub, ořechů, lesních plodů a léčivých rostlin
4) umělý ekosystém vyplývající z lidské zemědělské činnosti
A31. Biogenní migrace v biosféře je cyklus základních organismů
1) energetické zásoby
2) chemické prvky
3) organické látky
4) anorganické látky
A32. Předpoklad udržení rovnováhy v biosféře -
1) stálost klimatických podmínek
2) uzavřený oběh látek a přeměna energie
3) posílení zemědělských činností
4) evoluce organického světa
A33. V molekule DNA je počet nukleotidů obsahujících guanin 10 % celkový počet. Kolik nukleotidů s adeninem je v této molekule?
1) 10% 2) 20% 3) 40% 4) 90%
A34. Při monohybridním křížení heterozygotního jedince s homozygotním recesivním jedincem u jejich potomků se charakteristiky rozdělí podle fenotypu v poměru
1) 3:1 2) 9:3:3:1 3) 1:1 4)1:2:1
A35. Jaký vliv má pokrytí peří vrstvou vzduchu mezi peřím na objem a průměrnou tělesnou hustotu ptáků?
1) neposkytuje velký vliv pro tato znamení ptáků
2) pomáhá zvětšit objem těla a snížit jeho průměrnou hustotu
3) způsobuje zvětšení objemu těla a jeho průměrné hustoty
4) vede ke snížení objemu ptačího těla a zvýšení jeho průměrné hustoty
A36. V lidském žaludku zvyšuje aktivitu enzymů a ničí bakterie
1) hlen 2) inzulín 3) žluč 4) kyselina chlorovodíková
A37. Jedním z důkazů vztahu mezi coelenteráty a prvoky je
1) uspořádání buněk ve dvou vrstvách
2) přítomnost bodavých buněk
3) vývoj organismu z jedné buňky
4) extracelulární trávení
Q1.Jaké strukturální složky jsou obsaženy v nukleotidech molekuly DNA?
A) dusíkaté báze: A, T, G, C
B) různé aminokyseliny
B) lipoproteiny
D) uhlohydrát deoxyribózy
D) kyselina dusičná
E) kyselina fosforečná
(Napište odpovídající písmena v abecedním pořadí.)
AT 2. Bakterie versus rostliny
A) předjaderné organismy
B) obsahují ribozomy
B) pouze jednobuněčné organismy
D) reprodukovat mitózou
D) chemosyntetika a heterotrofy
E) mají buněčnou strukturu
AT 3. Lidé na rozdíl od obratlovců
A) má pět částí mozku
B) tvoří různé přirozené populace
B) má druhý signalizační systém
D) může vytvořit umělé stanoviště
D) má první signalizační systém
E) umí vytvářet a používat nástroje
AT 4. Vytvořte soulad mezi rostlinným znakem a oddělením, pro které je charakteristický.
ODDĚLENÍ
A) Kapradiny
B) Nahosemenné rostliny
ZNAMENÍ ROSTLINY
1) většina jsou bylinné rostliny
2) převažují stromy a keře
3) rozmnožovat se výtrusy
4) množit semeny
5) hnojení není spojeno s vodním prostředím
V 5. Stanovte soulad mezi strukturou svalové tkáně a jejím typem.
STRUKTURA SVALOVÉ TKÁNĚ
1) buňky dosahují velikosti 10-12 cm
2) má příčné rýhy
3) buňky jsou vřetenovitého tvaru
4) mnohojaderné buňky
5) inervován autonomním nervovým systémem
TYP SVALOVÉ TKÁNĚ
A) hladké
B) kosterní příčně pruhovaná
V 6. Stanovte soulad mezi charakteristikami mutace a jejím typem
CHARAKTERISTIKA MUTACE
1) zahrnutí dvou dalších nukleotidů do molekuly DNA
2) mnohonásobné zvýšení počtu chromozomů v haploidní buňce
3) porušení sekvence aminokyselin v molekule proteinu
4) otočení úseku chromozomu o 180°
5) změna počtu chromozomů v jednotlivých párech
6) zdvojení nukleotidů v DNA
TYP MUTACE
A) chromozomální
B) genetické
B) genomický
V 7. Stanovte sekvenci procesů probíhajících na ribozomu.
A) tRNA se odlomí od RNA a je vytlačena z ribozomu
B) ribozom je navlečen na mRNA, obsahuje dva triplety
B) dva komplementární triplety tRNA jsou připojeny ke dvěma tripletům, s aminokyselinami se ribozom přesune na sousední triplet, kterému tRNA dodá novou aminokyselinu
D) sousední aminokyseliny na ribozomu interagují za vzniku peptidové vazby
C1. Jaké jsou příčiny vlhkého smogu ve velkých městech?
C2. Vytvořte potravní řetězec pomocí všech následujících předmětů: humus, kříženec, jestřáb, sýkora koňadra, moucha domácí. Identifikujte spotřebitele třetího řádu ve vytvořeném řetězci.
C3. Jaké hlavní procesy probíhají během temné fáze fotosyntézy?
C4. Jaké jsou vlastnosti biosféry jako obalu Země?
C5. U zdravé matky, která není přenašečkou hemofilického genu a otce s hemofilií ( recesivní vlastnost- h) narodily se dvě dcery a dva synové. Určete genotypy rodičů, genotypy a fenotypy potomků, pokud je znak srážení krve vázán na pohlaví.
C6. K boji proti hmyzím škůdcům lidé používají chemické substance. Vysvětlete, jak se může změnit život dubového lesa, pokud bude veškerý býložravý hmyz chemicky zničen.
Q6: BBBAVB
C1: Smog - silné znečištění ovzduší v průmyslových centrech a velkých městech, způsobené kombinací mlhy a nečistot z dechu a plynného průmyslového odpadu: oxid uhelnatý, oxid siřičitý, rozpuštěný v kapičkách mlhy za vzniku kyseliny, způsobující destrukci kovů a struktury, škodlivé pro lidské zdraví a zvířata.
C2: humus, hrudka, pavouk, sýkora, jestřáb. Spotřebitel 3. řádu - sýkora.
C3: fáze uzavření se vyskytuje ve stromatu chloroplastů. Souvisí s fixací uhlíku, tvorbou trióz, středně nestabilních hexóz a glukózy.
C4: biosféra - živá skořápka Pozemky podle V. Vernadského. Má mozaikovou strukturu, protože sestává z ekosystémů (podle Tensleyho).Je to ekosystém planetárního měřítka a otevřeného typu, protože potřebuje přijetí solární energie. Charakterizován biogeochemickým cyklem a tokem energie. Stupeň reprodukce cyklů je 98% a část látky se hromadí (rezervuje) v sedimentárních oblastech, atomsféře, gyrosféře a živých organismech. Biosféra je schopna rychle zvětšovat hmotu hmoty, intenzivně se množit a rozvíjet veškerý životní prostor, je schopna pohybu pod vlivem gravitace, je stabilní po celý život, ale rychle se rozkládá, přizpůsobuje se podmínkám, má vysokou reakční rychlost. Základ biosféry - Živá hmota, která zachycuje a redistribuuje neživou hmotu, vytváří bioinertní atd.
C5: rodiče - X D X D - budova. žena, XdY - hemofilik
děti: dívky - 2ХDXd - nosiče; chlapci - 2ХDY - zdraví.
C6: zničení býložravého hmyzu povede k ekologická katastrofa: nebude mít kdo opylovat kvetoucí rostliny, distribuovat semena, nedostatek potravy pro hmyzožravé ptactvo atd.
1. Který z následujících procesů je charakteristický pouze pro živočichy?
1) tvorba organických látek z anorganických látek na světle
2) vnímání podráždění z životní prostředí a přeměňuje je na nervové vzruchy
3) vstup látek do těla, jejich přeměna a odstranění konečných odpadních látek
4) absorpce a uvolňování kyslíku oxid uhličitý během dýchání
2. Jaká vlastnost organismů zajišťuje kontinuitu života na Zemi?
1) metabolismus
2) podrážděnost
3) reprodukce
4) variabilita
3.Uveďte rys, který je charakteristický pouze pro živočišnou říši.
1) dýchat, krmit se, rozmnožovat se
2) sestávají z různých tkanin
3) mít podrážděnost
4) mít nervová tkáň
4. Ruský biolog D.I. Ivanovský při studiu nemoci tabákových listů objevil
1) viry
2) prvoci
3) bakterie
5. Věda studuje vývoj těla zvířete od okamžiku vytvoření zygoty do narození.
1) genetika
2) fyziologie
3) morfologie
4) embryologie
6. Věda studuje stavbu a rozšíření starých kapradin
1) fyziologie rostlin
2) ekologie rostlin
3) paleontologie
4) výběr
7. Jaká věda studuje rozmanitost organismů a seskupuje je do skupin na základě příbuzenství?
1) morfologie
2) taxonomie
3) ekologie
4) fyziologie
8. Ke studiu struktury molekul polysacharidů a jejich role v buňce se používá metoda
1) biochemické
2) elektronová mikroskopie
3) cytogenetické
4) světelná mikroskopie
9. Schopnost těla reagovat na okolní vlivy se nazývá
1) přehrávání
2) evoluce
3) podrážděnost
4) norma reakce
10. Genealogická metoda je využívána vědou
1) morfologie
2) biochemie
3) genetika
4) embryologie
11. Studium odrůdové a druhové diverzity rostlin je úkolem vědy
1) paleontologie
2) biogeografie
3) ekologie
4) výběr
12.Jaká úroveň organizace živých tvorů slouží jako hlavní předmět studia cytologie?
1) buněčné
2) populace-druh
3) biogeocenotické
4) biosféra
13.Metabolismus je typický pro
1) tělesa neživé přírody
2) bakteriofágy
3) chřipkové viry
4) řasy
14. Na jaké úrovni organizace probíhá zavádění dědičné informace?
1) biosféra
2) ekosystém
3) populace
4) organismus
15.Věda, která klasifikuje organismy na základě jejich příbuznosti -
1) ekologie
2) taxonomie
3) morfologie
4) paleontologie
16. Nejvyšší úroveň organizace života je
1) organismus
2) ekosystém
3) biosféra
4) populace
17. Genové mutace se vyskytují na úrovni organizace živých věcí
1) organismus
2) populace
3) druhy
4) molekulární
18. Produkcí vysoce výnosných polyploidních rostlin se zabývá věda
1) výběr
2) genetika
3) fyziologie
4) botanika
19. Věda se zabývá šlechtěním nových vysoce produktivních kmenů mikroorganismů
1) genetika
2) biochemie
3) cytologie
4) výběr
20. Jaké metody se používají ke studiu struktury a funkcí buněk?
1) genetické inženýrství
2) mikroskopie
3) cytogenetická analýza
4) buněčné a tkáňové kultury
5) odstřeďování
6) hybridizace
21. Věda vyvíjí metody pro šlechtění nových plemen zvířat.
1) genetika
2) mikrobiologie
3) výběr
4) fyziologie živočichů
22. Genetika má velká důležitost pro medicínu, protože to
1) stanoví důvody dědičné choroby
2) vytváří léky k léčbě pacientů
3) bojuje s epidemiemi
4) chrání životní prostředí před znečištěním mutageny
23. Hlavním znakem živé věci je
1) pohyb
2) nárůst hmotnosti
3) metabolismus
4) přeměna látek
24. Metoda umožňuje studovat strukturu buněčných organel
1) světelná mikroskopie
2) elektronová mikroskopie
3) odstřeďování
4) tkáňové kultury
25. Věda studuje procesy ekologické a geografické speciace
1) genetika
2) výběr
3) o evoluci
4) taxonomie
26. Věda studuje dopad znečištění na životní prostředí.
1) fyziologie
2) ekologie
3) biogeografie
4) výběr
27. Jakými vlastnostmi se liší živé organismy od neživých těl?
1. jednota chemické složení(C, H.O, N – 98%, tvoří bílkoviny, tuky, sacharidy a nukleové kyseliny
2. buněčný princip organizace (buňka je strukturní a funkční jednotka živého tvora. Výjimkou jsou viry, které nemají buněčnou strukturu, ale nejsou schopny reprodukce mimo buňku)
3. energetická závislost
4.otevřenost
5. metabolismus (dýchání, výživa, vylučování)
6. dráždivost (taxi u prvoků, tropismy a nastie u rostlin, reflexy u zvířat)
7. seberegulace
8. dědičnost (schopnost přenášet vlastnosti z předků na potomky)
9. variabilita (schopnost získávat nové vlastnosti)
10. Růst (kvantitativní změny)
11. vývoj (kvalitativní změny). Ontogeneze - individuální rozvoj. Fylogeneze – historický vývoj
12. rytmičnost (fotoperiodismus)
13. diskrétnost (schopnost skládat se z jednotlivé díly, vzájemně propojené a tvořící jeden celek)
28. V cytologii používají metodu
1) hybridologická analýza
2) umělý výběr
3) elektronová mikroskopie
4) dvojče
29. Jetel červený, zabírající určitou plochu, představuje úroveň organizace živé přírody
1) organismus
2) biocenotické
3) biosféra
4) populace-druh
30. Embryologie je věda, která studuje
1) fosilní zbytky organismů
2) příčiny mutací
3) zákony dědičnosti
4) embryonální vývoj organismů
31. Jaká věda studuje stavbu a funkce buněk v organismech různých říší živé přírody?
1) ekologie
2) genetika
3) výběr
4) cytologie
31.Hlavním úkolem taxonomie je studium
1) etapy historický vývoj organismy
2) vztahy mezi organismy a prostředím
3) přizpůsobivost organismů životním podmínkám
4) organismy a jejich spojování do skupin na základě příbuzenství
33. Na jaké úrovni organizace živých věcí probíhá koloběh látek v přírodě?
1) buněčné
2) organismus
3) populace-druh
4) biosféra
34. Nárůst tělesné hmotnosti a velikosti v lidské ontogenezi –
1) reprodukce
2) vývoj
3) růst
4) evoluce
35. Pro živé předměty přírody je na rozdíl od neživých těl charakteristická
1) hubnutí
2) pohyb v prostoru
3) dýchání
4) rozpouštění látek ve vodě
36. Metoda se používá k identifikaci změn, ke kterým dochází v živé buňce během procesu mitózy
1) mikroskopie
2) transplantace genu
3) genový design
4) odstřeďování
37. Věda studuje fosilní pozůstatky organismů
1) biogeografie
2) embryologie
3) srovnávací anatomie
4) paleontologie
38. Nauka o diverzitě organismů a jejich rozdělení do příbuzných skupin -
1) cytologie
2) výběr
3) taxonomie
4) biogeografie
39.Který mikroskop vidíte vnitřní struktura chloroplasty?
1) škola
2) světlo
3) dalekohled
4) elektronické
40. Jedním ze znaků rozdílu mezi živými a neživými věcmi je schopnost
1) změna velikosti
2) sebereprodukce
3) zničení
41. Studium struktury nejmenších buněčných organel a velkých molekul se stalo možným po vynálezu 1) ruční lupy
2) elektronový mikroskop
3) stativová lupa
4) světelný mikroskop
42. Věda, která studuje podobnosti a rozdíly embryí obratlovců -
1) biotechnologie
2) genetika
3) anatomie
4) embryologie
43. Metoda dvojčete se používá ve vědě
1) výběr
2) genetika
3) fyziologie
4) cytologie
44. K tvorbě nových druhů organismů dochází na úrovni organizace živých věcí
1) organismus
2) populace-druh
3) biogeocenotické
4) biosféra
45.Jaká věda se zabývá problémy vztahu mezi organismy a jejich prostředím?
1) paleontologie
2) embryologie
3) ekologie
4) výběr
46.Jakou úroveň organizace živých tvorů charakterizují chromozomální mutace?
1) organismus
2) druhy
3) buněčné
4) populace
47. Můžete vidět ve světelném mikroskopu
1) buněčné dělení
2) biosyntéza proteinů
3) ribozomy
4) Molekuly ATP
48. Primární, sekundární, terciární proteinové struktury jsou studovány na úrovni organizace živých tvorů
1) tkanina
2) molekulární
3) organismus
4) buněčné
49. Důvody pro kombinační variabilitu se studují
1) genetika
2) paleontologové
3) ekologové
4) embryologové
50.Jaká výzkumná metoda se používá v cytologii?
1) hybridologické
2) odstřeďování
3) genealogické
4) příbuzenská plemenitba
51.Jaký znak života je charakteristický pro viry?
1) podrážděnost
2) vzrušivost
3) metabolismus
4) přehrávání
52. Metodou jsou studovány poruchy metabolismu sacharidů u lidí
1) cytogenetické
2) genealogické
3) experimentální
4) biochemické
53. Věda studuje rysy procesů ontogeneze
1) taxonomie
2) výběr
3) embryologie
4) paleontologie
54. Použití moderních výzkumných metod v cytologii umožnilo studium struktury a funkcí
1) rostlinný organismus
2) orgány zvířat
3) buněčné organely
4) orgánové soustavy
55.Jaké organely byly objeveny v buňce pomocí elektronového mikroskopu?
1) ribozomy
3) chloroplasty
4) vakuoly
56. Separace organoidů centrifugací je založena na jejich rozdílech v
1) velikost a hmotnost
2) struktura a složení
3) vykonávané funkce
4) umístění v cytoplazmě
57. Zabývá se vytvářením nových jedinců ze spojených buněk
1) cytologie
2) mikrobiologie
3) buněčné inženýrství
4) genetické inženýrství
58. Věda, která studuje roli mitochondrií v metabolismu -
1) genetika
2) výběr
4) molekulární biologie
59. Věda studuje počáteční fáze ontogeneze obratlovců
1) morfologie
2) genetika
3) embryologie
(Odpovědi na konci testu)
A1. Která věda klasifikuje organismy na základě jejich příbuznosti?
1) ekologie
2) taxonomie
3) morfologie
4) paleontologie
A2. Jakou teorii formulovali němečtí vědci M. Schleiden a T. Schwann?
1) evoluce
2) chromozomální
3) buněčné
4) ontogeneze
A3. Zásobní sacharid v živočišné buňce je
1) škrob
2) glykogen
4) celulóza
A4. Kolik chromozomů je v zárodečných buňkách ovocné mušky Drosophila, pokud její somatické buňky obsahují 8 chromozomů?
A5. Vložení vašeho nukleová kyselina v DNA hostitelské buňky
1) bakteriofágy
2) chemotrofy
3) autotrofy
4) sinice
A6. Pohlavní rozmnožování organismů je evolučně progresivnější, protože
1) přispívá k jejich širokému rozšíření v přírodě
2) zajišťuje rychlý nárůst počtu
3) přispívá ke vzniku široké škály genotypů
4) zachovává genetickou stabilitu druhu
A7. Jak se nazývají jedinci, kteří tvoří jeden typ gamet a neprodukují dělení postav na potomek?
1) mutant
2) heterotické
3) heterozygotní
4) homozygotní
A8. Jak se při dihybridním křížení označují genotypy jedinců?
A9. Všechny listy jedné rostliny mají stejný genotyp, ale mohou se lišit
1) počet chromozomů
2) fenotyp
3) genofond
4) genetický kód
A10. Jaké bakterie zlepšují výživu rostlin dusíkem?
1) fermentace
2) uzlík
3) kyselina octová
A11. Podzemní výhonek se liší od kořene tím, že má
2) růstové zóny
3) plavidla
A12. Rostliny z oddělení krytosemenných, na rozdíl od nahosemenných,
1) mají kořen, stonek, listy
2) mít květinu a ovoce
3) množit semeny
4) uvolňovat kyslík do atmosféry během fotosyntézy
A13. U ptáků, na rozdíl od plazů,
1) nestabilní tělesná teplota
2) obal z nadržené hmoty
3) stálá tělesná teplota
4) rozmnožování vajíčky
A14. Která skupina tkání má vlastnosti excitability a kontraktility?
1) svalnatý
2) epiteliální
3) nervózní
4) připojení
A15. Hlavní funkcí ledvin u savců a lidí je odstraňovat je z těla.
2) přebytečný cukr
3) metabolické produkty
4) nestrávené zbytky
A16. Lidské fagocyty jsou schopné
1) zachytit cizí tělesa
2) produkují hemoglobin
3) podílet se na srážení krve
4) přenos antigenů
A17. Svazky dlouhých procesů neuronů, pokryté membránou pojivové tkáně a umístěné mimo centrální nervový systém, formulář
2) mozeček
3) mícha
4) mozková kůra
A18. Jaký vitamín by měl člověk obsahovat ve stravě, aby se předešlo kurdějím?
A19. Jaké druhové kritérium by se mělo použít pro klasifikaci oblasti rozšíření sobů v tundře?
1) životní prostředí
2) genetické
3) morfologické
4) zeměpisné
A20. Příkladem mezidruhového boje o existenci je vztah mezi
1) dospělá žába a pulec
2) motýl zelný a jeho housenka
3) drozd zpěvný a drozd polní
4) vlci ze stejné smečky
A21. Stupňovité uspořádání rostlin v lese slouží jako adaptace na
1) křížové opylení
2) ochrana proti větru
3) využití světelné energie
4) snížení odpařování vody
A22. Který z faktorů lidské evoluce je sociální povahy?
1) artikulovaná řeč
2) variabilita
3) přirozený výběr
4) dědičnost
A23. Jaká je povaha vztahů mezi organismy odlišné typy potřebuje stejné zdroje potravy?
1) dravec – kořist
3) soutěž
4) vzájemná pomoc
A24. V biogeocenóze vodní louky patří mezi rozkladače
1) obiloviny, ostřice
2) bakterie a plísně
3) hlodavci podobní myši
4) býložravý hmyz
A25. Může vést ke globálním změnám v biosféře
1) zvýšení počtu jednotlivých druhů
2) desertifikace území
3) vydatné srážky
4) nahrazení jedné komunity jinou
A26. Jaké procento nukleotidů obsahujících cytosin obsahuje DNA, jestliže podíl jejích adeninových nukleotidů je 10 % z celkového počtu?
A27. Vyberte správnou sekvenci přenosu informace během procesu syntézy proteinů v buňce.
1) DNA → messenger RNA → protein
2) DNA → transferová RNA → protein
3) ribozomální RNA → transferová RNA → protein
4) ribozomální RNA → DNA → transferová RNA → protein
A28. Při dihybridním křížení a nezávislé dědičnosti znaků u rodičů s genotypy AABb a aabb je u potomstva pozorováno rozdělení poměru
A29. Při šlechtění rostlin se čisté linie získávají o
1) křížové opylení
2) samoopylení
3) experimentální mutageneze
4) mezidruhová hybridizace
A30. Plazi jsou považováni za skutečné suchozemské obratlovce, protože jsou
1) dýchat vzdušný kyslík
2) rozmnožovat se na souši
3) naklást vajíčka
4) mají plíce
A31. Sacharidy se v lidském těle ukládají
1) játra a svaly
2) podkoží
3) slinivka břišní
4) střevní stěny
A32. Vylučování slin, ke kterému dochází při podráždění receptorů dutiny ústní, je reflexní
1) podmíněné, vyžadující zesílení
2) nepodmíněné, zděděné
3) vznikající během života lidí a zvířat
4) pro každého individuální
A33. Mezi uvedené příklady patří aromorfóza
1) plochý tvar těla rejnoka
2) ochranné zbarvení u kobylky
3) čtyřkomorové srdce u ptáků
A34. Biosféra je otevřený ekosystém, protože je
1) se skládá z mnoha různých ekosystémů
2) je ovlivněna antropogenním faktorem
3) zahrnuje všechny sféry Země
4) neustále využívá sluneční energii
Odpovědí na úkoly v této části (B1–B8) je posloupnost písmen nebo číslic.
V úlohách B1–B3 vyberte tři správné odpovědi ze šesti, vybraná čísla zapište do tabulky.
V 1. Biologický význam meióza se skládá z
1) zabránění zdvojnásobení počtu chromozomů v nové generaci
2) tvorba samčích a samičích gamet
3) tvorba somatických buněk
4) vytváření příležitostí pro vznik nových genových kombinací
5) zvýšení počtu buněk v těle
6) mnohonásobné zvýšení sady chromozomů
AT 2. Jaká je role slinivky břišní v lidském těle?
1) účastní se imunitních reakcí
2) tvoří krevní buňky
3) je žláza se smíšenou sekrecí
4) tvoří hormony
5) vylučuje žluč
6) vylučuje trávicí enzymy
AT 3. Mezi evoluční faktory patří
1) přecházení
2) mutační proces
3) variabilita modifikace
4) izolace
5) rozmanitost druhů
6) přirozený výběr
Při plnění úkolů B4-B6 zajistěte shodu mezi obsahem prvního a druhého sloupce. Do tabulky zadejte čísla vybraných odpovědí.
AT 4. Vytvořte soulad mezi rostlinným znakem a oddělením, pro které je charakteristický.
V 5. Zajistit soulad mezi strukturálními a funkčními rysy lidského mozku a jeho oddělení.
V 6. Stanovte soulad mezi povahou mutace a jejím typem.
Při plnění úkolů B7–B8 stanovte správný sled biologických procesů, jevů a praktických činností. Do tabulky zapište písmena vybraných odpovědí.
V 7. Stanovte posloupnost procesů probíhajících v mezifázové buňce.
A) mRNA je syntetizována na jednom z řetězců DNA
B) úsek molekuly DNA se vlivem enzymů rozštěpí na dva řetězce
B) mRNA se přesune do cytoplazmy
D) syntéza proteinů probíhá na mRNA, která slouží jako templát.
V 8. Nastavte který chronologický sled Na Zemi se objevily hlavní skupiny rostlin.
A) zelené řasy
B) přesličky
B) semenné kapradiny
D) nosorožci
D) nahosemenné rostliny
Odpovědět | Odpovědět |
||
Odpovědět | Odpovědět |
||
Testová práce na téma „Organismus“
1 možnost
Část A.
Pro každou z úloh A1-A10 existují 4 možné odpovědi, z nichž pouze jedna je správná. Zapište si číslo této odpovědi do sešitu.
A1. Která věda klasifikuje organismy na základě jejich příbuznosti?
1) ekologie
2) taxonomie
3) morfologie
4) paleontologie
A2. Kolik chromozomů je v zárodečných buňkách ovocné mušky Drosophila, pokud její somatické buňky obsahují 8 chromozomů?
1) 12
2) 10
3) 8
4) 4
A3. Pohlavní rozmnožování organismů je evolučně progresivnější, protože
1) přispívá k jejich širokému rozšíření v přírodě
2) zajišťuje rychlý nárůst počtu
3) přispívá ke vzniku široké škály genotypů
4) zachovává genetickou stabilitu druhu
A4. Která fáze buněčného dělení následuje po anafázi?
1) profáze
2) metafáze
3) anafáze
4) telofáze
A5. Která část spermií obsahuje chromozomy otce? 1) v cytoplazmě 2) v ribozomech 3) v jádře 4) v mitochondriích
A6. Metabolismus plastů v buňce je charakterizován
1) rozklad organických látek s uvolněním energie2) tvorba organických látek s akumulací energie v nich 3) vstřebávání živin do krve 4) přeměna potravy za vzniku rozpustných látek
A7. Typické je vnitřní hnojení
1) kostnaté ryby
2) bezocasí obojživelníci
3) ocasatí obojživelníci
4) plazi
A8. Během procesu fotosyntézy dochází
1) syntéza sacharidů a uvolňování kyslíku
2) odpařování vody a absorpce kyslíku
3) výměna plynů a asimilace tuku
4) uvolňování oxidu uhličitého a asimilace bílkovin
A9. Energie potřebná pro oběh látek je čerpána z vesmíru
1) hnilobné bakterie
2) rostliny v procesu fotosyntézy
3) uzlové bakterie
4) heterotrofní organismy
A10. Proces energetického metabolismu začíná
1) syntéza glukózy
2) rozklad polysacharidů
3) syntéza fruktózy
4) oxidace kyseliny pyrohroznové
Část B
B1. Vyberte tři správné odpovědi ze šesti.
Biologický význam meiózy je
1) zabránění zdvojnásobení počtu chromozomů v nové generaci2) tvorba samčích a samičích gamet 3) tvorba somatických buněk 4) vytváření příležitostí pro vznik nových genových kombinací 5) zvýšení počtu buněk v těle 6) mnohonásobný nárůst souboru chromozomy
B2. Stanovte posloupnost procesů probíhajících v mezifázové buňce.
A) mRNA je syntetizována na jednom z řetězců DNA B) úsek molekuly DNA je pod vlivem enzymů rozdělen na dva řetězce C) mRNA se přesouvá do cytoplazmy D) dochází k syntéze proteinů na mRNA, která slouží jako templát
AT 3. Zajistit soulad mezi stravovacími návyky organismů a jejich metodami.
VÝŽIVOVÉ VLASTNOSTI ZPŮSOB VÝŽIVY
1) zachytit potravu A) autotrofií
fagocytóza B) heterotrofní
2) využít energii uvolněnou při oxidaci anorganických látek
