Förklaring av uppgift 7 provet i ryska språket. Algoritmer för att slutföra examensuppgifter på ryska språket. Morfologiska normer för verb

Lektionen ägnas åt hur man löser uppgift 7 i Unified State Exam i datavetenskap

Det 7:e ämnet - "Excel-kalkylblad" - karakteriseras som uppgifter grundläggande nivå komplexitet, exekveringstid - cirka 3 minuter, maximal poäng — 1

* Vissa sidbilder är hämtade från presentationsmaterialet av K. Polyakov

Typer av länkar i celler

Formler skrivna i tabellceller kan vara relativ, absolut Och blandad.

Standard Excel-funktioner

I Unified State Exam finns följande standardfunktioner i formler:

COUNT - antalet icke-tomma celler,
SUM - belopp,
AVERAGE - medelvärde,
MIN - lägsta värde,
MAX - maxvärde

Cellintervallet anges överallt som en funktionsparameter: MIN(A2:A240)

Observera att när du använder AVERAGE-funktionen, beaktas inte tomma celler och textceller; till exempel efter att ha angett en formel i C2 värdet visas 2 (tomma tas inte med i beräkningen A2):

Bygga diagram

Lösa Unified State Exam (USE) uppgifter inom datavetenskap

Låt oss titta på hur uppgift 7 i Unified State Exam i datavetenskap löses.

Diagramanalys

7_1:

Vilket av diagrammen återspeglar korrekt förhållandet mellan det totala antalet deltagare (från alla tre regionerna) för var och en av testpersonerna?

✍ Lösning:

Ett stapeldiagram låter dig bestämma numeriska värden. Till exempel i Tatarstan i biologi antalet deltagare 400 och så vidare. Låt oss använda den för att hitta det totala antalet deltagare från alla regioner i varje ämne. För att göra detta, låt oss beräkna värdena för absolut alla kolumner i diagrammet:

400 + 100 + 200 + 400 + 200 + 200 + 400 + 300 + 200 = 2400

med hjälp av ett cirkeldiagram kan du bara bestämma andelarna för enskilda komponenter i det totala beloppet: i vårt fall är dessa andelar för deltagare i olika testämnen;

För att ta reda på vilket cirkeldiagram som är lämpligt, beräknar vi först på egen hand andelen deltagare som testats i enskilda ämnen; För att göra detta, från stapeldiagrammet beräknar vi summan av deltagare i varje ämne och dividerar med det totala antalet deltagare som redan erhållits i första stycket:

Biologi: 1200/2400 = 0,5 = 50% Historik: 600/2400 = 0,25 = 25% Kemi: 600/2400 = 0,25 = 25%

Låt oss nu jämföra de erhållna uppgifterna med cirkeldiagram. Uppgifterna motsvarar diagramnummer 1 .

Resultat: 1

Vi föreslår att du tar en titt detaljerad analys av denna 7:e uppgift på video:

7_2:

Diagrammet visar antalet testdeltagare per ämne i olika regioner i Ryssland.

Vilket av diagrammen återspeglar korrekt förhållandet mellan antalet deltagare i historietestet i regionerna?

✍ Lösning:

Resultat: 2

För en detaljerad analys av uppgiften, se videon:

Kopiera formler

7_3: Unified State Exam in Computer Science 2016, "Typical test tasks in data science", Krylova S.S., Churkina T.E. Alternativ 2:

Ett fragment av ett kalkylblad ges.

Från cellen A3 till cellen C2
C2?

✍ Lösning:

Resultat: 180

För en analys av denna sjunde uppgift, se videon:

7_4: Unified State Exam in Computer Science 2017, "Typical test tasks in data science", Krylova S.S., Churkina T.E. Alternativ 5:

A3 till cellen E2 formeln kopierades. Vid kopiering ändrades celladresserna automatiskt.
Vilket är det numeriska värdet på formeln i cellen? E2?

✍ Lösning:

Tänk på formeln i en cell A3: = $E$1*A2 . Dollartecknet betyder absolut adressering: när du kopierar en formel ändras inte bokstaven eller siffran bredvid dollarn. Det vill säga i vårt fall faktorn $E$1 den kommer att finnas kvar i formeln när den kopieras.
Eftersom kopiering utförs till cellen E2, måste du beräkna hur många kolumner till höger formeln kommer att flytta: av 5 kolumner (från A innan E). Följaktligen i faktorn A2 brev A kommer att ersättas av E.
Låt oss nu beräkna hur många rader upp formeln kommer att flyttas vid kopiering: med en (c A 3 ett 2 ). Följaktligen i faktorn A2 siffra 2 kommer att ersättas av 1 .
Låt oss ta fram formeln och beräkna resultatet: =$E$1*E1 = 1

Resultat: 1

7_5: Uppgift 7. Demoversion av Unified State Exam 2018 datavetenskap:

Ett fragment av ett kalkylblad ges. Från cellen B3 till cellen A4 formeln kopierades. Vid kopiering ändras celladresserna i formeln automatiskt.
Vilket är det numeriska värdet på formeln i cellen? A4?

Notera: $-tecknet anger absolut adressering.

✍ Lösning på uppgift 7:

Dollartecknet $ betyder absolut adressering:
$ framför bokstaven betyder att kolumnen är fixerad: d.v.s. när du kopierar en formel kommer kolumnnamnet inte att ändras;
$ före siffran betyder att raden är fixerad: när du kopierar formeln kommer namnet på raden inte att ändras.
I vårt fall kommer de markerade bokstäverna och siffrorna inte att ändras: = $C 2+D $3
Att kopiera formeln en kolumn till vänster betyder att bokstaven D(i D$3) måste ändras till den föregående C. När du kopierar en formel ner en rad, visas värdet 2 (i $C2) ändras till 3 .
Vi får formeln:

= $C3 + C$3

Som ett resultat har vi resultatet: 300 + 300 = 600

Resultat: 600

Detaljerad lösning på denna 7:e uppgift från demoversioner av Unified State Exam 2018, se videon:

Vilken formel skrevs ner?

7_6: Uppgift 7 i Unified State Exam. Uppgift 6 GVE årskurs 11 2018 (FIPI)

Kolya behöver bygga en tabell med formelvärden med hjälp av kalkylblad 5х–3у för värden X Och på från 2 innan 5 . För att göra detta, först i intervallen B1:E1 Och A2:A5 han skrev ner siffrorna från 2 innan 5 . Sedan in i cellen AT 2 skrev ner formeln (A2 – x-värde; B1 – y-värde) och kopierade den sedan till alla celler i intervallet B2:E5. Som ett resultat fick jag tabellen nedan.

Vilken formel skrevs i cellen AT 2?

Notera: $-tecknet används för att indikera absolut adressering.

Alternativ:
1)=5*$A$2–3*$B$1
2)=5*$A2–3*B$1
3)=5*A$2–3*$B1
4)=5*A2–3*$B$1

✍ Lösning:

Låt oss mentalt föreställa oss att kopiera en cell med en formel separat horisontellt och vertikalt.

Vågrätt:

Kolumnreferens i formel A ska inte ändra bokstaven när du kopierar, vilket betyder att du måste sätta ett $-tecken framför den:

= 5 * $A

Medan kolumnnamnet B måste ändras (till C, D, E) så att siffrorna i subtrahenden ändras (3, 4, 5):

= 3 * B

Vertikalt:

Radnumret i minskningen måste ändras så att siffrorna i den ökar (3, 4, 5). Medan raderna i subtrahenden inte bör ändras: $A2. Därför är det nödvändigt att sätta ett $-tecken framför radnumret i minuend: B$1

Som ett resultat får vi formeln: = 5 * $A2 – 3 * B$1, vilket motsvarar numret 2 .

Resultat: 2

Betydelse av SUM eller AVERAGE formel

7_7: Unified State Examination i datavetenskap uppgift 7 (exempeluppgift P-00, Polyakov K.)

Bakom

Hur cellvärdet kommer att förändras C3, om du flyttar cellinnehållet efter att ha angett formler B2 V B3?
("+1" innebär en ökning med 1 , "-1" betyder minska med 1 ):

Alternativ:
1) -2
2) -1
3) 0
4) +1

✍ Lösning:

I en cell C2 det kommer att finnas ett nummer 4 , eftersom funktionen KOLLA UPP Räknar antalet icke-tomma celler i det angivna intervallet.
I en cell C3 det kommer att finnas ett nummer 3 :

(1 + 2 + 2 + 6 + 4) / 5 = 3

Låt oss nu se vad som händer efter flytten:

Att flytta innehållet i en cell innebär att cellen B2 kommer att vara tom och i cellen B3 ett nummer visas 6 .

Sedan beräkningen av formeln i cellen C2 kommer att ändras: antalet icke-tomma celler i intervallet A1:B2 kommer att bli lika 3 .

Värdet kommer att ändras i enlighet med detta efter beräkning av cellformeln C3: genomsnitt av innehållet i ett cellintervall A1:C2 blir lika:

(1 + 2 + 2 + 3) / 4 = 2

(glöm inte att funktionen GENOMSNITT räknar inte tomma celler, så cell B2 inte beaktas).

Således har värdet efter att ha flyttat formeln ändrats och minskat med 1 . Rätt svar 2

Resultat: 2

Detaljerad lösning på uppgiften i videon:

7_8:

I ett kalkylblad är värdet på formeln =MEDEL(C2:C5) 3 .

Vad är värdet på formeln =SUMMA(C2:C4) om cellvärdet C5 lika 5 ?

✍ Lösning:

Fungera GENOMSNITTär utformad för att beräkna det aritmetiska medelvärdet för ett specificerat cellområde. De där. i vårt fall, medelvärdet av cellerna C2, C3, C4, C5.
Resultatet av funktionen =AVERAGE(C2:C5) ges enligt villkoret, låt oss ersätta det med formeln:

(C2 + C3 + C4 + C5)/4 = 3

Låt oss acceptera ett okänt belopp för x och få formeln för att beräkna medelvärdet:

x/4 = 3

Vi hittar x:

x = 3 * 4 = 12 -> C2 + C3 + C4 + C5 = 12

Enligt uppgiften måste du hitta =SUMMA(C2:C4) . Att känna till värdet i en cell C5, subtrahera det från det resulterande beloppet och hitta svaret:

C2 + C3 + C4 = C2 + C3 + C4 + C5 - C5 = = 12 - 5 = 7

Resultat: 7

För en detaljerad lösning, se videon:

Vilket nummer ska skrivas i cellen

7_9: Unified State Examination in Informatics 2017, FIPI-uppgiftsalternativ 7 (Krylov S.S., Churkina T.E.):

Givet är ett fragment av kalkylarket:

A1 så att ett diagram baserat på cellvärden A2:C2, matchade bilden? Det är känt att alla cellvärden från det betraktade området är icke-negativa.

✍ Lösning:

Vi har ett cirkeldiagram som visar andelarna för enskilda komponenter i totalen. Baserat på bilden av diagrammet kan man bedöma att värdena i alla celler i formeln troligen bör vara lika (diagramsektorerna är visuellt lika).
A1 -> x:

A2: x + 4 - 3 = x + 1 B2: (5 * x + 5) / 5 C2: (x + 1)*(x - 4) = x 2 - 3 * x - 4

Eftersom sektorerna i diagrammet är lika, likställer vi alla två av de resulterande uttrycken (till exempel, C2 = A2):

x²-3 * x - 4 = x + 1 x²-4 * x - 5 = 0 x1,2 = (4±√16 - 4 * 1 * (-5)) / 2 = (4±6) / 2 x1 = 5, x2 = -1

Enligt uppgiftens förutsättningar ska siffran inte vara negativ, så 5 passar oss

Resultat: 5

För en mer detaljerad analys föreslår vi att du tittar på en video av lösningen på denna sjunde uppgift i Unified State Exam i datavetenskap:

Låt oss titta på ett annat exempel på att lösa uppgift 7 i Unified State Exam i datavetenskap:

7_10: Unified State Examination in Informatics 2017 uppgift 7 FIPI alternativ 15 (Krylov S.S., Churkina T.E.):

Givet är ett fragment av kalkylarket:

Vilket heltal ska skrivas i cellen C1, så att diagrammet konstrueras efter att ha utfört beräkningar baserat på värdena för ett cellområde A2:C2 Stämde det med bilden?
Det är känt att alla värden i intervallet som diagrammet är konstruerat på har samma tecken.

✍ Lösning:

Cirkeldiagram visar aktier enskilda delar totalt. I vårt fall visar diagrammet resultaten av formelberäkningar i celler A2:C2
Från diagrammet kan du bedöma att de erhållna värdena i formlerna i alla celler troligen bör vara lika (diagramsektorerna är visuellt lika).
Låt oss få uttryck från cellformler genom att ersätta Cl -> x:

A2: x + 2 B2: 8/2 = 4 C2: x * 2

Eftersom sektorerna i diagrammet är lika, likställer vi två av de resulterande uttrycken (till exempel, C2 = B2):

2 * x = 4 => x = 2

Fröken
till dig
(pronomen i
prepositionell
fall)
På
ord
massor,

Till exempel:
Massor
böcker
stod
på hyllor;
Ganska många barn
årligen
vilar
i landet;
Hur många studenter
var närvarande

i klasser på
Idrott
?
ons. från författare:
(M. Yu. Lermontov);
(A.S. Pushkin);

(V.G. Korolenko);

M. Gorkij)
7-2. Installera

lämplig
position från den andra kolumnen.
ERBJUDANDEN
GRAMMATIK
FEL

I)

För första gången operan
Khovanshchina

inkonsekvent tillämpning

D)

A
B
I
G
D
6
1
3
2
7

Låt oss ta hänsyn till det
A
varje
tentand
1
1
svar
uppgifter

FEL:
Möte på stationen

HÖGER:
När vi träffades grät vi.
TACK VARE
TROTS
ENLIGT
TYCKA OM
Vad?
dåligt väder
O
förväntningar
beställa
till molnet
FÖRBI
= efter något
+ prepositionsfall

(i vad?)
vid ankomsten
e
vid ankomsten
Och
FÖRBI
+ suck, sörja,
G
prassla, gråta,
Med
att vara ledsen, att vara ledsen
+ dativfall

(till vem?
h
till honom?)
längta
av hustru
I VIKTIGT
Vad?
P
kommande evenemang
2
. Med siffror
två,

tre fyra,

Tre hus
för kvällen
namnet är
(A.S. Pushkin);
(A.P. Tjechov)
stod i kö
fortfarande på avgång
två kompositioner
(N. Ostrovsky).
På
för en,

Tjugo
ett
studerande
på
deltog
på en campingtur
.
Specificera

1) Till universitet
anlände
fyrtioen personer.

1

Ansökan
Låt oss jämföra tre förslag:
1
) I bilden (
p.p.
.) "Sovande herde" (
i.p.

2) I "Den sovande herdinnan" (
p.p.
.) Venetsianov lyckades förmedla all charmen med dunkel rysk natur.
3) På bilden (
p.p.
.) "Sovande herdinna" (
p.p.
.) Venetsianov lyckades förmedla all charmen med dunkel rysk natur.
i.p.
. (se mening 1).

Låt oss försöka lösa detta problem
7-1. Installera
överensstämmelse mellan domar och de som upptas i dem
grammatiska fel: för varje position i den första kolumnen, matcha
lämplig
position från den andra kolumnen.
ERBJUDANDEN
GRAMMATIK
FEL
A) Tack

1) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition
2) brott mot sambandet mellan subjekt och predikat

3) kränkning i konstruktionen av meningar med
inkonsekvent tillämpning

4) fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar
D) Genom att skapa
målning
,
arbetet pågick i flera dagar.
5) felaktig konstruktion av meningar med deltagande fras
6) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
7) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal
A
B
I
G
D
1
6
2
4
5
N.G.
Kharlanova
.
MED.
Arkhipovskoe
Stavropol regionen
2014
Syntaktiska normer
Godkännandestandarder
Styrningsstandarder
Om:
5
Flera studenter
nu går vi

den som..., de som...:
De där
mottaglig
kall"

..: Det här

De flesta husen
i detta distrikt

sten
.
ons:
De flesta dörrar
var låga

för hans tillväxt
jag
(L. Andreev).
4. Fel vid konstruktion av meningar med homogena medlemmar
7-5. Installera
överensstämmelse mellan domar och de som upptas i dem
grammatiska fel: för varje position i den första kolumnen, matcha
lämplig
position från den andra kolumnen.
ERBJUDANDEN
GRAMMATIK

FEL

1) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition

2) brott mot sambandet mellan subjekt och predikat

3) kränkning i konstruktionen av meningar med
inkonsekvent tillämpning
G)

4) fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar
D)
5) felaktig konstruktion av meningar med deltagande fraser
6) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
7) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal
A
B
I
G
D
5
1
3
6
4
Låt oss komma ihåg det viktigaste!

Prepositioner

FEL:

FEL:
Biljetter säljs kl
ankomst
tåg.
Förbi
ankomst
Godkännandestandarder
Samordning
och predikat

1. Vanligtvis

Till exempel:
Efter en halvtimme
åtta
väpnad
Mänsklig

gick in i
till krögarens hus
N. Ostrovsky);
Och i skogen
tio ryttare
vispad
hästar
(aka).

Åtta plan
hylla
tog av
i par, turas om
(N. Chukovsky).
Låt oss komma ihåg det viktigaste!

1. Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition
Prepositioner
tack, överens, trots

FEL:
tack vare
prognos
i motsats till
instruktioner
enligt
orderA

HÖGER:
tack vare
prognos
i motsats till
instruktioner
enligt
orderU
Prepositioner
vid ankomst, vid färdigställande, vid avresa, vid uteslutning, vid ankomst

ha prepositionens kasusform
.

Predikatet används i pluralformer,
Om:
1.
Flera skolbarn
skyndade ikapp
ledare för tävlingen.
Flera killar och tjejer

reagerade med intresse
till utseendet på en kattunge i klassen.
Redan innan man gick in i skolan
de flesta förstaklassare
älskade att läsa och visste hur man räknar
.
som:
De flesta föräldrar
,
vem tog
(flertal)
förblev
i skolan efter evenemanget.
De flesta föräldrar
förblev
i skolan efter evenemanget.

7-4. Installera
överensstämmelse mellan domar och de som upptas i dem
grammatiska fel: för varje position i den första kolumnen, matcha
lämplig
position från den andra kolumnen.
ERBJUDANDEN
GRAMMATIK

FEL
A)

1) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition

2) brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
I)
3) kränkning i konstruktionen av meningar med
inkonsekvent tillämpning

4) fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar

5) felaktig konstruktion av meningar med deltagande fraser
6) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
7) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal
A
B
I
G
D
6
3
1
4
7

Oftare
så grammatiskt
fel
hittades i
och de kan

WHO.

och så vidare.
WHO
endast används
med verb i singularis. h
.

Given

4. Fel vid konstruktion av meningar med homogena medlemmar

I

Om:
1.
De flesta rummen
redan
har renoverats.
2.
Överväldigande

majoritet

skolor
tog del
i detta OS.
6. Överträdelse i konstruktionen av meningar med deltagande fraser

Bild
poet-profet,
skapat

i.p.
i.p.
Bilden av en poet-profet,
skapat
Pushkin, bestämde sitt eget liv.
Jag fick i uppdrag att förstöra
Definierat ord
prickskytt
uppflugen på ett träd
Jag fick i uppdrag att förstöra
prickskytt uppflugen på ett träd
. Jag blev instruerad
förstöra
7-3. Installera
överensstämmelse mellan domar och de som upptas i dem
grammatiska fel: för varje position i den första kolumnen, matcha
lämplig
position från den andra kolumnen.
ERBJUDANDEN
GRAMMATIK
FEL

1) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition

2) brott mot sambandet mellan subjekt och predikat

3) kränkning i konstruktionen av meningar med
inkonsekvent tillämpning

4) fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar

5) felaktig konstruktion av meningar med deltagande fraser
6) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
7) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal
A
B
I
G
D
3
5
4
2
1
Lycka till!!!

Bildtexter:

Fröken
till dig
(pronomen i
prepositionell
fall)
På
ord
massor,

lite, lite, mycket, hur mycket, lika mycket
predikatet sätts som regel i singular,

Till exempel:
Massor
böcker
stod
på hyllor;
Ganska många barn
årligen
vilar
i landet;
Hur många studenter
var närvarande

i klasser på
Idrott
?
ons. från författare:
Många vagnar har redan passerat längs denna väg
(M. Yu. Lermontov);
Hur få av oss överlevde striden
(A.S. Pushkin);
Hur många fler sagor och minnen finns kvar i hennes minne?
(M. Gorkij). Mer sällan i dessa fall används pluralformen av predikatet:
Många ljus, både före och efter, lockade mer än en mig med sin närhet
(V.G. Korolenko);
Många ögon såg in i det breda, tillplattade ansiktet på den långa raden av soldater med kall, tyst nyfikenhet, med förakt, avsky (
M. Gorkij)
4. Fel vid konstruktion av meningar med homogena medlemmar
7-2. Installera
överensstämmelse mellan domar och de som upptas i dem
grammatiska fel: för varje position i den första kolumnen, matcha
lämplig
position från den andra kolumnen.
ERBJUDANDEN
GRAMMATIK
FEL
A) Delegationen var på väg till en berömd vetenskapsmans hus, beläget inte långt från det stora torget.
1) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition
B) Elevernas vinterpass ägde rum enligt schemat.
2) brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
I)

För första gången operan
Khovanshchina
”Jag lyssnade med mina föräldrar.
3) kränkning i konstruktionen av meningar med
inkonsekvent tillämpning
D) Alla som börjar lära sig ett främmande språk tidigt behärskar det perfekt.
4) fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar
D)
Alyokhin, som gick in i vardagsrummet, utbrast att jag var väldigt glad över att se oss alla.
5) felaktig konstruktion av meningar med deltagande fraser
6) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
7) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal
A
B
I
G
D
6
1
3
2
7
Uppgiftens format, som testar kunskap om syntaktiska normer, normer för överenskommelse och kontroll, har förändrats kraftigt jämfört med tidigare år, men det teoretiska materialet som krävs för att framgångsrikt lösa denna del av Unified State Exam är detsamma. Vi kommer att upprepa och systematisera det.
Låt oss ta hänsyn till det
A
Uppgift 7 kan få 0 till 5 poäng. Bakom
varje
rätt nummer som motsvarar numret från listan,
tentand
får 1 poäng (5 poäng: inga fel; 4 poäng: tillåtet
1
fel; 3 poäng: 2 misstag gjordes; 2 poäng: 2 siffror är korrekta;
1
punkt: endast en siffra är korrekt; 0 poäng: helt felaktigt
svar
, dvs. felaktig nummerföljd eller brist på sådan. Beställa
uppgifter
Siffrorna i svaret spelar roll.
5. Felaktig konstruktion av meningar med particip
Predikatverbet och gerundet ska inte beteckna olika objekts och personers handlingar.

FEL:
Möte på stationen
, tårar dök upp i mina ögon.
HÖGER:
När vi träffades på stationen kom tårarna ur våra ögon.
När vi träffades grät vi.
TACK VARE
TROTS
ENLIGT
TYCKA OM
Vad?
dåligt väder
O
förväntningar
beställa
till molnet
FÖRBI
= efter något
+ prepositionsfall

(i vad?)
vid ankomsten
e
vid ankomsten
Och
FÖRBI
+ suck, sörja,
G
prassla, gråta,
Med
att vara ledsen, att vara ledsen
+ dativfall

(till vem?
h
till honom?)
längta
av hustru
I VIKTIGT
Vad?
P
kommande evenemang
2
. Med siffror
två,

tre fyra,
ingår i subjektet placeras predikatet vanligtvis i plural:

Tre hus
för kvällen
namnet är
(A.S. Pushkin);
Fyra hundar sprang efter vagnen
(A.P. Tjechov)
; Förutom militärtåget, på stationen
stod i kö
fortfarande på avgång
två kompositioner
(N. Ostrovsky).
På
sammansatta siffror som slutar
för en,
predikatet är i singular.

Tjugo
ett
studerande
på
deltog
på en campingtur
.
Specificera
en mening med ett grammatiskt fel (i strid med den syntaktiska normen).
1) Till universitet
anlände
fyrtioen personer.
2) Professor Sotnikova tog ordet
3) Han sändes till Moskva enligt ordern.
4) Flickan tog på sig en ny kappa.
1

3. Brott i konstruktionen av meningar med inkonsekvent
Ansökan
Låt oss jämföra tre förslag:
1
) I bilden (
p.p.
.) "Sovande herde" (
i.p.
.) Venetsianov lyckades förmedla all charmen med dunkel rysk natur.
2) I "Den sovande herdinnan" (
p.p.
.) Venetsianov lyckades förmedla all charmen med dunkel rysk natur.
3) På bilden (
p.p.
.) "Sovande herdinna" (
p.p.
.) Venetsianov lyckades förmedla all charmen med dunkel rysk natur.
De två första meningarna är grammatiskt korrekt konstruerade, den tredje innehåller ett grammatiskt fel, eftersom om det finns ett gemensamt substantiv måste det korrekta finnas i
i.p.
. (se mening 1).

Låt oss försöka lösa detta problem
7-1. Installera
överensstämmelse mellan domar och de som upptas i dem
grammatiska fel: för varje position i den första kolumnen, matcha
lämplig
position från den andra kolumnen.
ERBJUDANDEN
GRAMMATIK
FEL
A) Tack
ökade servicenivån i företagets butiker blev det fler kunder.
1) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition
B) I sina artiklar tog denna journalist upp frågor som oroade många av hans samtida.
2) brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
C) De som strävar efter en dröm sedan barndomen förverkligar ofta sina livsplaner.
3) kränkning i konstruktionen av meningar med
inkonsekvent tillämpning
D) En kemisk reaktion visar och hjälper till att förstå ett ämnes sammansättning.
4) fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar
D) Genom att skapa
målning
,
arbetet pågick i flera dagar.
5) felaktig konstruktion av meningar med deltagande fraser
6) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
7) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal
A
B
I
G
D
1
6
2
4
5
Arbetet av en ryska språklärare
N.G.
Kharlanova
.
MED.
Arkhipovskoe
Stavropol regionen
2014
Syntaktiska normer
Godkännandestandarder
Styrningsstandarder
Predikatet används i pluralformer,
Om:
5
. Huvudmedlemmarna i meningen är åtskilda från varandra:
Flera studenter
första klass vid Sankt Petersburgs gymnasium
nu går vi
till en internationell konferens i Spanien.

Vissa svårigheter orsakas också av uppgifter relaterade till koordination i komplexa meningar med kombinationer
den som..., de som...:
De där
de som badar är färre
mottaglig
kall"
samt övningar som involverar användning av homogena medlemmar av en mening med parade konjunktioner
både..., och..., inte bara..., utan också
..: Det här
Det var intressant inte bara för barn, utan också för vuxna.
Predikatet sätts i plural om det uttrycks med ett adjektiv:
De flesta husen
i detta distrikt

sten
.
ons:
De flesta dörrar
var låga

FEL
A) Efter att ha drivit hajarna långt ut i havet oroar sig räddarna inte längre för någonting.
1) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition
B) Tack vare en artikel i tidningen fick vi veta om återupptagandet av turistfartygsrutten till Nordöarna.
2) brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
C) I aprilnumret av tidningen "Ungdom" publicerades dikter av en ung begåvad poet.
3) kränkning i konstruktionen av meningar med
inkonsekvent tillämpning
G)

Studenter hjälpte en grupp geologer som anlände från St. Petersburg.
4) fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar
D)
Det internationella samfundet förstår och är bekymrat över problemen i utvecklingsländernas ekonomier.
5) felaktig konstruktion av meningar med deltagande fraser
6) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
7) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal
A
B
I
G
D
5
1
3
6
4
Låt oss komma ihåg det viktigaste!

1. Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition
Prepositioner
vid ankomst, vid färdigställande, vid avresa, vid uteslutning, vid ankomst

ha prepositionens kasusform
.

FEL:
Biljetter kommer att säljas vid ankomsten av tåget.
Vid ankomsten till staden träffade Chichikov stadens tjänstemän.
FEL:
Biljetter säljs kl
ankomst
tåg.
Förbi
ankomst
I staden träffade Chichikov stadens tjänstemän.
Godkännandestandarder
Samordning
ämne uttryckt med en siffra och ett substantiv,
och predikat

1. Vanligtvis
predikatet sätts i pluralform med ett subjekt som betecknar ett animerat objekt,
Till exempel:
Efter en halvtimme
åtta
väpnad
Mänsklig

gick in i
till krögarens hus
N. Ostrovsky);
Och i skogen
tio ryttare
vispad
hästar
(aka).
Samma sak med ämnet - ett livlöst föremål, om en aktiv handling indikeras:

Åtta plan
hylla
tog av
i par, turas om
(N. Chukovsky).
7. Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal
Låt oss komma ihåg det viktigaste!

1. Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition
Prepositioner
tack, överens, trots
används ENDAST med substantiv. dativfall.

FEL:
tack vare
prognos
i motsats till
instruktioner
enligt
orderA

HÖGER:
tack vare
prognos
i motsats till
instruktioner
enligt
orderU
Prepositioner
vid ankomst, vid färdigställande, vid avresa, vid uteslutning, vid ankomst

ha prepositionens kasusform
.

Predikatet används i pluralformer,
Om:
1.
Substantivt betecknar ett animerat objekt, och predikatet indikerar att de handlingar som utförs av detta objekt är intensiva och energiska:
Flera skolbarn
skyndade ikapp
ledare för tävlingen.
2. Meningen har homogena subjekt:
Flera killar och tjejer

reagerade med intresse
till utseendet på en kattunge i klassen.
3. Meningen innehåller homogena predikat:
Redan innan man gick in i skolan
de flesta förstaklassare
älskade att läsa och visste hur man räknar
.
4. När subjektet kommer före predikatet finns det en participiell fras (med ett plural particip) eller en attributiv sats med ett konjunktivt ord
som:
De flesta föräldrar
,
vem tog
(flertal)
deltagande i organisationen av semestern,
förblev
i skolan efter evenemanget.
De flesta föräldrar
som var med och organiserade semestern,
förblev
i skolan efter evenemanget.

6. Överträdelse i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
Du måste hitta rätt ord för att definiera.
I den här meningen bestäms ordet son, inte personen, därför är det korrekta alternativet:
7-4. Installera
överensstämmelse mellan domar och de som upptas i dem
grammatiska fel: för varje position i den första kolumnen, matcha
lämplig
position från den andra kolumnen.
ERBJUDANDEN
GRAMMATIK

FEL
A)
Forskaren talade till företrädare för afrikanska länder som var närvarande vid kongressen.
1) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition
B) Bland vetenskapliga arbeten F.I. Buslaev, först och främst bör vi nämna hans bok "Historisk grammatik för det ryska språket"
2) brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
I)
I motsats till reglerna för skiljetecken använder journalister ofta ett streck istället för ett kolon.
3) kränkning i konstruktionen av meningar med
inkonsekvent tillämpning
G) Kemisk reaktion visar och hjälper till att förstå ämnets sammansättning.
4) fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar
D)) Minibusschauffören sa till de nyinkomna passagerarna att du kommer att betala för biljetten.
5) felaktig konstruktion av meningar med deltagande fraser
6) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
7) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal
A
B
I
G
D
6
3
1
4
7

2. Störning av sambandet mellan subjekt och predikat
Oftare
så grammatiskt
fel
hittades i
komplexa meningar
och de kan
tillåtas i följande fall:
Meningar där bisatsen förenas med fackligt ord
WHO.
Vanligtvis börjar sådana meningar med orden:
alla som..., de som..., de som..., ingen av dem som...
och så vidare.
Det är viktigt att komma ihåg att pronomenet
WHO
endast används
med verb i singularis. h
.
Samtidigt är det också nödvändigt att uppmärksamma enheten grammatiska former subjekt och predikat i meningens huvuddel.
Given
Meningen är konstruerad grammatiskt korrekt. Följande versioner av ett sådant förslag skulle vara felaktiga:
4. Fel vid konstruktion av meningar med homogena medlemmar
I demoversionen ser uppgiften ut så här:
De fall som diskuterats ovan förekommer oftast i Unified State Exam-test. Men vi kommer att ge några fler exempel på prepositionskontroll.
I
meningar som innehåller ett samlingssubstantiv med kvantitativt värde
(majoritet, minoritet, del, etc.)
, predikatet används oftast i formerna singularis,
Om:
1.
Ett substantiv betecknar ett livlöst föremål:
De flesta rummen
redan
har renoverats.
2.
Ett kollektivt substantiv har en definition:
Överväldigande

majoritet

skolor
tog del
i detta OS.
6. Överträdelse i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
I meningar som innehåller en deltagande fras måste du vara uppmärksam på följande punkter:

Överensstämmelse mellan participet och ordet som definieras i kön, tal och kasus.
Bild
poet-profet,
skapat
Pushkin, bestämde sitt eget liv.
Den definierade ordbilden är in
i.p.
., enheter h., m.r., och skapade particip - i
i.p.
., plural h. Följaktligen är denna mening grammatiskt felaktigt konstruerad. Rätt alternativ:
Bilden av en poet-profet,
skapat
Pushkin, bestämde sitt eget liv.
Ordet som definieras ska inte bryta den deltagande frasen, det kan bara förekomma eller efter det.
Jag fick i uppdrag att förstöra
en krypskytt uppflugen på ett träd.
Definierat ord
prickskytt
bryter den deltagande frasen i denna mening
uppflugen på ett träd
, därför finns det ett grammatiskt fel i den här meningen. Rätt alternativ:
Jag fick i uppdrag att förstöra
prickskytt uppflugen på ett träd
. Jag blev instruerad
förstöra
en krypskytt uppflugen på ett träd.
7-3. Installera
överensstämmelse mellan domar och de som upptas i dem
grammatiska fel: för varje position i den första kolumnen, matcha
lämplig
position från den andra kolumnen.
ERBJUDANDEN
GRAMMATIK
FEL
A) Problem med ekonomin och näringslivet var i fokus för värden för TV-programmet "Business Moscow".
1) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition
B) När vi åkte på en resa kom det plötsligt gäster till oss.
2) brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
C) Systrarna var förtjusta i och väl insatta i modern musik.
3) kränkning i konstruktionen av meningar med
inkonsekvent tillämpning
D) Alla som skrev om den ryska naturen noterade dess poesi och pittoreska
4) fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar
D) A.P. Tjechov beskriver i ett brev från Jalta en resa till den botaniska trädgården.
5) felaktig konstruktion av meningar med deltagande fraser
6) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
7) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal
A
B
I
G
D
3
5
4
2
1
Lycka till!!!

Förhandsvisning:

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 1

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 2

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 3

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL

	2) Felaktig konstruktion av meningar med particip

	4) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat

	6) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.



	10) Brott mot strukturen för den deltagande frasen
	11) Användningen av logiskt inkompatibla begrepp i samma serie av homogena termer
	12) Felaktig anslutning av bisatsen, vilket skapar tvetydighet i uppfattningen om meningen med meningen.

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 4

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL
	1) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
	2) Överträdelse vid konstruktion av en mening med inkonsekvent tillämpning.

	4) Felaktig konstruktion av meningar med participiella fraser
	5) Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition.

SVAR PÅ UPPGIFT 7

SYNTAX NORMER

Alternativ 1	Alternativ 2	Alternativ 3	Alternativ 4

Förhandsvisning:

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 1

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL
S. Alla som har varit på Borodinofältet blottar huvudet framför monumenten över försvararna av den ryska nationella friheten.	1) Nedsatt kontroll i en fras med en härledd preposition
B. Vid ankomsten till Venedig besökte jag genast flera av mina gamla bekanta.	2) Felaktig konstruktion av meningar med particip
V. Poesin om den uppvaknande våren avslöjas av F. Tyutchev i dikten "Källvatten"	3) Fel vid konstruktion av en mening med homogena predikatmedlemmar som styr olika fall
D. Ekonomer säger att inflationen kommer att minska och att det inte blir fler förseningar i lönerna.	4) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
D. Lyssnarna till programmet förväntade sig och hoppades på ett möte med den berömda TV-presentatören.	5) Överträdelse vid konstruktion av en mening med inkonsekvent tillämpning.
E. Den smala stigen var täckt av fallande snö under fötterna.	6) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
G. De sörjande gick med påsar och ledsna miner.	7) Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition.
Z. När min far åkte på affärsresa lovade jag att jag definitivt skulle återvända på semestern.	8) Felaktig användning av mindre medlemmar och underordnade klausuler.
I. När man väljer en klädstil betonas individualitet	9) Brott mot den grammatiska formen av konjunktivordet i bisatsen.
	10) Brott mot strukturen för den deltagande frasen
	11) Användningen av logiskt inkompatibla begrepp i samma serie av homogena termer
	12) Felaktig anslutning av bisatsen, vilket skapar tvetydighet i uppfattningen om meningen med meningen.

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 2

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL
S. På kort tid, inte bara ny skola, ett sjukhus, samt en dramateater och bibliotek.	1) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
B. Jag drack kaffe gjort av bartendern och blandade med whisky.	2) Överträdelse vid konstruktion av en mening med inkonsekvent tillämpning.
V. Raskolnikov kom med och beundrar hans teori.	3) Felaktig användning av isolerade sekundära medlemmar och underordnade klausuler.
D. Byinvånare, män och barn var på väg mot.	4) Felaktig konstruktion av meningar med participiella fraser
D. Några av resenärerna som besökte Amazonflodens bifloder beskrev en växt med enorma flytande löv.	5) Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition.
E. När bygget var färdigt lämnade arbetarna platsen i perfekt ordning.	6) Brott mot strukturen för den deltagande frasen
G. Många läsare känner till författaren Gabriel Troepolsky från hans bok "White Bim Black Ear."	7) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
Z. De som var äldre erbjöds stolar.	8) Brott mot meningsbyggnad i samband med användning av dubbla konjunktioner
I. Jag fick i uppdrag att förstöra en prickskytt som hade slagit sig ner i ett träd.	9) Fel i att konstruera meningar med homogena predikat som styr olika kasus.
	10) Brott mot överenskommelsen mellan particip och ordet som definieras.
	11) Kombinationen av homogena medlemmar av korsande begrepp i en rad.
	12) Brott mot den grammatiska formen av konjunktivordet i bisatsen.

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 3

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL
A. Genom att översätta en dikt till ett annat språk förlorar den sin skönhet.	1) Nedsatt kontroll i en fras med en härledd preposition.
B. Prishvin visste djupt och berättade om naturen i sina verk.	2) Felaktig konstruktion av meningar med particip
F. Ekologer har upprepade gånger noterat att problemet med skogsskydd är särskilt viktigt idag.	3) Fel i att konstruera en mening med homogena predikatmedlemmar som styr olika kasus.
D. Det finns tre huvudgrupper av mänskliga egenskaper, tack vare vilka du kan öka nivån av personlig charm: sällskaplighet, reflektion, vältalighet.	4) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
D. I butiken valde hon en elegant klänning till sig själv, perfekt för balen, och som passade perfekt.	5) Felaktig användning av inkonsekvent appendix-egennamn.
E. En rad nya hus stod i utkanten av byn.	6) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
OCH. Vi söker en datorreparatör som är villig att komma hem till dig.	7) Felaktig användning av kasusformen av pronomenet med en preposition.
Z. I aprilnumret av tidningen "Ungdom" publicerades dikter av en ung begåvad poet.	8) Felaktig användning av isolerade sekundära medlemmar och underordnade klausuler.
I. Alyokhin, som gick in i vardagsrummet, utropade att jag var mycket glad över att se oss alla.	9) Brott mot överenskommelsen mellan adjektivet och det definierade substantivet
	10) Brott mot strukturen för den deltagande frasen
	11) Användningen av logiskt inkompatibla begrepp i samma serie av homogena termer
	12) Felaktig anslutning av bisatsen, vilket skapar tvetydighet i uppfattningen om meningen med meningen.

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 4

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL
S. Efter examen kan våra akademiker räkna med anställning i specialiserade företag.	1) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
B. Officeren krävde stins att han behöver hästar.	2) Överträdelse vid konstruktion av en mening med inkonsekvent tillämpning.
F. Jag har ofta stött på representanter för det sekulära samhället som oförtjänt sätter sig över vanliga arbetare.	3) Felaktig användning av minderåriga medlemmar och underordnade klausuler.
D. När du förbereder dig för Unified State Exam på ryska språket är det nödvändigt att upprepa hela skolkursen.	4) Felaktig konstruktion av meningar med participiella fraser
D. En flertons jaktplan, i motsats till alla tyngdlagar, stiger upp i luften från däcket på ett hangarfartyg nästan utan start.	5) Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition.
E. I sin senaste bok utforskar och diskuterar författaren problemen med utbildning i moderna ryska byar.	6) Brott mot överenskommelsen mellan particip och det definierade substantivet.
G. I Nordafrika observerade vi många drag både i naturen och även i mänskliga seder.	7) Nedsatt kontroll i en fras med en härledd preposition.
Z. De som nyligen tittade nedlåtande på Vitaly började respektfullt tilltala honom med hans patronym.	8) Fel i att konstruera meningar med homogena predikat som styr olika kasus.
I. Barnen går till lobbyn för att klä på sig, där deras föräldrar redan väntar på dem.	9) Felaktig användning av dubbla konjunktioner
	10) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
	11) Brott mot ordföljd i en komplex mening.
	12) Brott mot strukturen för den deltagande frasen

SVAR PÅ UPPGIFT 7

SYNTAX NORMER

Alternativ 1	Alternativ 2	Alternativ 3	Alternativ 4

Förhandsvisning:

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 1

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL
S. Alla som har varit på Borodinofältet blottar huvudet framför monumenten över försvararna av den ryska nationella friheten.	1) Nedsatt kontroll i en fras med en härledd preposition
B. Vid ankomsten till Venedig besökte jag genast flera av mina gamla bekanta.	2) Felaktig konstruktion av meningar med particip
V. Poesin om den uppvaknande våren avslöjas av F. Tyutchev i dikten "Källvatten"	3) Fel vid konstruktion av en mening med homogena predikatmedlemmar som styr olika fall
D. Ekonomer säger att inflationen kommer att minska och att det inte blir fler förseningar i lönerna.	4) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
D. Lyssnarna till programmet förväntade sig och hoppades på ett möte med den berömda TV-presentatören.	5) Överträdelse vid konstruktion av en mening med inkonsekvent tillämpning.
E. Den smala stigen var täckt av fallande snö under fötterna.	6) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
G. De sörjande gick med påsar och ledsna miner.	7) Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition.
Z. När min far åkte på affärsresa lovade jag att jag definitivt skulle återvända på semestern.	8) Felaktig användning av mindre medlemmar och underordnade klausuler.
I. När man väljer en klädstil betonas individualitet	9) Brott mot den grammatiska formen av konjunktivordet i bisatsen.
	10) Brott mot strukturen för den deltagande frasen
	11) Användningen av logiskt inkompatibla begrepp i samma serie av homogena termer
	12) Felaktig anslutning av bisatsen, vilket skapar tvetydighet i uppfattningen om meningen med meningen.

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 2

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL
S. På kort tid byggdes inte bara en ny skola, ett sjukhus, utan även en dramateater och ett bibliotek i satellitstaden.	1) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
B. Jag drack kaffe gjort av bartendern och blandade med whisky.	2) Överträdelse vid konstruktion av en mening med inkonsekvent tillämpning.
V. Raskolnikov kom med och beundrar hans teori.	3) Felaktig användning av isolerade sekundära medlemmar och underordnade klausuler.
D. Byinvånare, män och barn var på väg mot.	4) Felaktig konstruktion av meningar med participiella fraser
D. Några av resenärerna som besökte Amazonflodens bifloder beskrev en växt med enorma flytande löv.	5) Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition.
E. När bygget var färdigt lämnade arbetarna platsen i perfekt ordning.	6) Brott mot strukturen för den deltagande frasen
G. Många läsare känner till författaren Gabriel Troepolsky från hans bok "White Bim Black Ear."	7) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
Z. De som var äldre erbjöds stolar.	8) Brott mot meningsbyggnad i samband med användning av dubbla konjunktioner
I. Jag fick i uppdrag att förstöra en prickskytt som hade slagit sig ner i ett träd.	9) Fel i att konstruera meningar med homogena predikat som styr olika kasus.
	10) Brott mot överenskommelsen mellan particip och ordet som definieras.
	11) Kombinationen av homogena medlemmar av korsande begrepp i en rad.
	12) Brott mot den grammatiska formen av konjunktivordet i bisatsen.

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 3

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL
A. Genom att översätta en dikt till ett annat språk förlorar den sin skönhet.	1) Nedsatt kontroll i en fras med en härledd preposition.
B. Prishvin visste djupt och berättade om naturen i sina verk.	2) Felaktig konstruktion av meningar med particip
F. Ekologer har upprepade gånger noterat att problemet med skogsskydd är särskilt viktigt idag.	3) Fel i att konstruera en mening med homogena predikatmedlemmar som styr olika kasus.
D. Det finns tre huvudgrupper av mänskliga egenskaper, tack vare vilka du kan öka nivån av personlig charm: sällskaplighet, reflektion, vältalighet.	4) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
D. I butiken valde hon en elegant klänning till sig själv, perfekt för balen, och som passade perfekt.	5) Felaktig användning av inkonsekvent appendix-egennamn.
E. En rad nya hus stod i utkanten av byn.	6) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
OCH. Vi söker en datorreparatör som är villig att komma hem till dig.	7) Felaktig användning av kasusformen av pronomenet med en preposition.
Z. I aprilnumret av tidningen "Ungdom" publicerades dikter av en ung begåvad poet.	8) Felaktig användning av isolerade sekundära medlemmar och underordnade klausuler.
I. Alyokhin, som gick in i vardagsrummet, utropade att jag var mycket glad över att se oss alla.	9) Brott mot överenskommelsen mellan adjektivet och det definierade substantivet
	10) Brott mot strukturen för den deltagande frasen
	11) Användningen av logiskt inkompatibla begrepp i samma serie av homogena termer
	12) Felaktig anslutning av bisatsen, vilket skapar tvetydighet i uppfattningen om meningen med meningen.

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 4

ERBJUDANDEN	GRAMMATISKA FEL
S. Efter examen kan våra akademiker räkna med anställning i specialiserade företag.	1) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
B. Officeren krävde av stationsföreståndaren att han behövde hästar.	2) Överträdelse vid konstruktion av en mening med inkonsekvent tillämpning.
F. Jag har ofta stött på representanter för det sekulära samhället som oförtjänt sätter sig över vanliga arbetare.	3) Felaktig användning av minderåriga medlemmar och underordnade klausuler.
D. När du förbereder dig för Unified State Exam på ryska språket är det nödvändigt att upprepa hela skolkursen.	4) Felaktig konstruktion av meningar med participiella fraser
D. En flertons jaktplan, i motsats till alla tyngdlagar, stiger upp i luften från däcket på ett hangarfartyg nästan utan start.	5) Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition.
E. I sin senaste bok utforskar och diskuterar författaren problemen med utbildning i moderna ryska byar.	6) Brott mot överenskommelsen mellan particip och det definierade substantivet.
G. I Nordafrika observerade vi många drag både i naturen och även i mänskliga seder.	7) Nedsatt kontroll i en fras med en härledd preposition.
Z. De som nyligen tittade nedlåtande på Vitaly började respektfullt tilltala honom med hans patronym.	8) Fel i att konstruera meningar med homogena predikat som styr olika kasus.
I. Barnen går till lobbyn för att klä på sig, där deras föräldrar redan väntar på dem.	9) Felaktig användning av dubbla konjunktioner








		1) Nedsatt kontroll i en fras med en härledd preposition
B. Vid ankomsten till Venedig besökte jag genast flera av mina gamla bekanta.	2) Felaktig konstruktion av meningar med particip
V. Poesin om den uppvaknande våren avslöjas av F. Tyutchev i dikten "Källvatten"	3) Fel vid konstruktion av en mening med homogena predikatmedlemmar som styr olika fall
D. Ekonomer säger att inflationen kommer att minska och att det inte blir fler förseningar i lönerna.	4) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
D. Lyssnarna till programmet förväntade sig och hoppades på ett möte med den berömda TV-presentatören.	5) Överträdelse vid konstruktion av en mening med inkonsekvent tillämpning.
E. Den smala stigen var täckt av fallande snö under fötterna.	6) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
G. De sörjande gick med påsar och ledsna miner.	7) Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition.
Z. När min far åkte på affärsresa lovade jag att jag definitivt skulle återvända på semestern.	8) Felaktig användning av mindre medlemmar och underordnade klausuler.
I. När man väljer en klädstil betonas individualitet	9) Brott mot den grammatiska formen av konjunktivordet i bisatsen.
	10) Brott mot strukturen för den deltagande frasen
	11) Användningen av logiskt inkompatibla begrepp i samma serie av homogena termer
	12) Felaktig anslutning av bisatsen, vilket skapar tvetydighet i uppfattningen om meningen med meningen.

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 2

GRAMMATISKA FEL
S. På kort tid byggdes inte bara en ny skola, ett sjukhus, utan även en dramateater och ett bibliotek i satellitstaden.	1) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
B. Jag drack kaffe gjort av bartendern och blandade med whisky.	2) Överträdelse vid konstruktion av en mening med inkonsekvent tillämpning.
V. Raskolnikov kom med och beundrar hans teori.	3) Felaktig användning av isolerade sekundära medlemmar och underordnade klausuler.
D. Byinvånare, män och barn var på väg mot.	4) Felaktig konstruktion av meningar med participiella fraser
D. Några av resenärerna som besökte Amazonflodens bifloder beskrev en växt med enorma flytande löv.	5) Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition.
E. När bygget var färdigt lämnade arbetarna platsen i perfekt ordning.	6) Brott mot strukturen för den deltagande frasen
G. Många läsare känner till författaren Gabriel Troepolsky från hans bok "White Bim Black Ear."	7) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
Z. De som var äldre erbjöds stolar.	8) Brott mot meningsbyggnad i samband med användning av dubbla konjunktioner
I. Jag fick i uppdrag att förstöra en prickskytt som hade slagit sig ner i ett träd.	9) Fel i att konstruera meningar med homogena predikat som styr olika kasus.
	10) Brott mot överenskommelsen mellan particip och ordet som definieras.
	11) Kombinationen av homogena medlemmar av korsande begrepp i en rad.
	12) Brott mot den grammatiska formen av konjunktivordet i bisatsen.

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 3

GRAMMATISKA FEL
S. När en dikt översätts till ett annat språk förlorar den sin skönhet.	1) Nedsatt kontroll i en fras med en härledd preposition.
B. Prishvin visste djupt och berättade om naturen i sina verk.	2) Felaktig konstruktion av meningar med particip
F. Ekologer har upprepade gånger noterat att problemet med skogsskydd är särskilt viktigt idag.	3) Fel i att konstruera en mening med homogena predikatmedlemmar som styr olika kasus.
D. Det finns tre huvudgrupper av mänskliga egenskaper, tack vare vilka du kan öka nivån av personlig charm: sällskaplighet, reflektion, vältalighet.	4) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
D. I butiken valde hon en elegant klänning till sig själv, perfekt för balen, och som passade perfekt.	5) Felaktig användning av inkonsekvent appendix-egennamn.
E. En rad nya hus stod i utkanten av byn.	6) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
G. Det krävs en datorreparationsspecialist som är villig att komma hem till dig.	7) Felaktig användning av kasusformen av pronomenet med en preposition.
Z. I aprilnumret av tidningen "Ungdom" publicerades dikter av en ung begåvad poet.	8) Felaktig användning av isolerade sekundära medlemmar och underordnade klausuler.
I. Alyokhin, som gick in i vardagsrummet, utropade att jag var mycket glad över att se oss alla.	9) Brott mot överenskommelsen mellan adjektivet och det definierade substantivet
	10) Brott mot strukturen för den deltagande frasen
	11) Användningen av logiskt inkompatibla begrepp i samma serie av homogena termer
	12) Felaktig anslutning av bisatsen, vilket skapar tvetydighet i uppfattningen om meningen med meningen.

Unified State Exam 2015: uppgift 7

SYNTAX NORMER

ALTERNATIV 4

GRAMMATISKA FEL
S. Efter examen kan våra akademiker räkna med anställning i specialiserade företag.	1) Brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
B. Officeren krävde av stationsföreståndaren att han behövde hästar.	2) Överträdelse vid konstruktion av en mening med inkonsekvent tillämpning.
F. Jag har ofta stött på representanter för det sekulära samhället som oförtjänt sätter sig över vanliga arbetare.	3) Felaktig användning av minderåriga medlemmar och underordnade klausuler.
D. När du förbereder dig för Unified State Exam på ryska språket är det nödvändigt att upprepa hela skolkursen.	4) Felaktig konstruktion av meningar med participiella fraser
D. En mångtonsstridsflygplan, i motsats till alla tyngdlagar, stiger upp i luften från däcket på ett hangarfartyg nästan utan upplopp.	5) Felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition.
E. I sin senaste bok utforskar och diskuterar författaren problemen med utbildning i moderna ryska byar.	6) Brott mot överenskommelsen mellan particip och det definierade substantivet.
G. I Nordafrika observerade vi många drag både i naturen och även i mänskliga seder.	7) Nedsatt kontroll i en fras med en härledd preposition.
Z. De som nyligen tittade nedlåtande på Vitaly började respektfullt tilltala honom med hans patronym.	8) Fel i att konstruera meningar med homogena predikat som styr olika kasus.
I. Barnen går till lobbyn för att klä på sig, där deras föräldrar redan väntar på dem.	9) Felaktig användning av dubbla konjunktioner
	10) Felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal.
	11) Brott mot ordföljd i en komplex mening.
	12) Brott mot strukturen för den deltagande frasen

Teori för uppgift nr 7 Unified State Exam 2019 på ryska

"Rätta ett fel i form av ett ord"

Uppgift 7 kontroller:
1) Substantivformer (I.p. plural och R.p. plural, samt könet på vissa substantiv)
2) Grader av jämförelse av adjektiv (jämförande och superlativ)
3) Deklination av alla siffror i siffror (komplexa, sammansatta, bråkdelar, kollektiva, ordinal) efter fall
4) Deklination av pronomen per kasus
5) Verbformer (imperativ stämning, framtida tid, dåtid och nutid)
6) Former för bildning av particip
7) Former för bildning av gerunder

Formuleringen av uppgift nr 7 i Unified State Exam 2019 på ryska språket:
"Med ett av orden som markeras nedan gjordes ett fel i bildandet av ordformen. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

— Erfarna TRÄNARE
- på båda sidor
- låter inte mindre HÖGT
- Gå framåt
- inga SKOR"

Rätt svar: BÅDE

Exekveringsalgoritm:
1) Läs uppgiften noggrant. Det är viktigt att rätta till felet, och inte bara hitta det.
2) Bestäm de markerade ordens orddelar. Regeln beror på talets del.
3) Kom ihåg regeln som motsvarar varje del av tal, om det finns en.
3) Använd elimineringsmetoden. Det är bäst att börja med adjektiv, siffror, verb och lämna substantiv för "dessert", eftersom det finns mer information där.
4) Efter att felet har hittats, glöm inte: du måste ange svaret i svarsfönstret RÄTTAD alternativ.

Y, jag	OCH JAG
Ord som börjar på -tor, -sor, -tjuv, -er
instruktörer redaktörer rektorer konstruktörer strålkastare sektorer ingenjörer förare revisorer avsändare kontrakt meningar spelare förare skrivare etc.	direktörer professorer inspektör doktorerna båtar teckningsoptioner tenor sjukvårdare vindflöjel gårdar tuschpenna buffert fans buera kockar
Ord som börjar på -l
skiffer sjukhus	räkningar monogram jacka staplar frimärken poppel rengöringsstav klockor kupoler
Andra ord
låssmeder vändare brudgummar åldrar krämer soppor jordar hissar hamnar lager kakor flottor fronter huvudkontor navigatorer	adresser sidor sidor århundrade hängrännor pärlor kvarnstenar kanterna kropp skinka distrikt öar semester segla pass källare inälvor snö höstackar olika sorter väktare orre skallar

Form beror på betydelse
adresser (nya invånare) århundraden (mitten) år (mina år) knän (att göra) skrov (tank) kringla (gör) päls (klänning i päls) män (att betraktas som män) bilder (av helgon) medaljer (på bröstet) passerar (tillfälligt) snäll (trupper) räkningar (betala) söner och döttrar) toner (ljus) lärare (yrke, i skolan) bröd (vår)	adresser (grattis) ögonlock (för evigt och alltid) år (krig, nittiotalet) knän (sjuk) fodral (klockor) kringlor (läckra) bälg (smed) män (av fosterlandet, vetenskapsmän) bilder (litterära) order (teutoniska) frånvaro (klasser) släkten (och arter, forntida) poäng (avgör) söner (av fosterlandet) toner (hjärtan) lärare (inte ett yrke, mänsklighetens stora lärare, bröd (ugnsformar)

Adjektivformer

Substantiv i -ye, -ja
Ingen accenti I.p.	Med betoning i I.p.
-III	-TILL HENNE
(festligheter) festligheter högtider mat gravstenar inflyttning halsband tankar säten läkemedel ättiksgurka raviner arméer publik löpare gäst häxor pannkakor parodier dans skvadroner småkakor kuster fängelsehålor Undantag: klänningar övre delarna rötter Lokhmotiev nedre delarna lärlingar flingor munnar	(vapen) vapen dryck malört artiklar domare etc.

Några substantiv i -ey, med nolländelser och -ov
-TILL HENNE	Noll	-OV
kiv uttalanden blad kapacitet industrier bordsdukar hastigheter kvartal hemlösa räkningar monogram sjukhus kablar björnar vardagsliv äldre ränker dumplings barnkammare	våfflor slingor pråm kopen poker clips linda kläder föräldralösa barn omedelbart gälar högtider damasker macaron motgång fjättrar sardiner obligationer skarpsill stänk	val debatt glasera vid sidan av muskler backgammon rengöring cellulär pommes frites nerver

Adjektivformer

Uppmärksamhet! Du kan inte blanda enkla och sammansatta grader av jämförelse.

Till exempel:
Mer intressant, mest intressant - FEL.
Mer intressant eller mer intressant, mest intressant eller mest intressant - KORREKT.

Siffror
1) Deklination av kardinalnummer (svara på frågan Hur många?)

	Hur de bugar sig	Exempel
	Avböjde som substantiv stäpp	R.p. Vad? Fem D. för vad? tio V.p. Vad? tjugo etc. hur? Elva P.p. om vad? Trettio
	De har bara två fallformer: R.p., D.p., T.p., P.p. slutar A	I. fyrtio, nittio, hundra R. Fyrtio, nittio, hundra D. Fyrtio, nittio, hundra V. fyrtio, nittio, hundra T. Fyrtio, nittio, hundra P. Fyrtio, nittio, hundra
	Båda delarna förändras som ett substantiv 3:e deklinationen (som ett substantiv stäpp)	I. femtio R. femtio D. femtio V. femtio T. femtio P. femtio
	Båda delarna förändras. Den första delen är som två, tre, fyra. Den andra delen är som ordet "anteckningar" i plural.	I. tvåhundra R. Tvåhundra (anteckningar) D. tvåhundra (anteckningar) V. tvåhundra T. Tvåhundra (anteckningar) S. tvåhundra (anteckningar)
500-900	Båda delarna förändras. Den första delen är som en stäpp. Den andra delen är som noter i plural	I. femhundra R. femhundra D. femhundra V. femhundra T. femhundra S. femhundra

2) Böjning av siffror ett och ett halvt, ett och ett halvt, ett och ett halvt hundra
Ett och ett halvt, ett och ett halvt och ett och ett halvt hundra i I.p. och V.p. har samma former, och i andra fall har de formerna ett och ett halvt och ett och ett halvt hundra.

3) Siffror tusen och miljoner
Siffran tusen avvisas som ett substantiv i den första deklinationen (tusen, tusen, tusen, tusen, tusen, ungefär tusen)
Siffran miljon avvisas som ett andra deklinationssubstantiv (miljoner, miljoner, miljoner, miljoner, miljoner, ungefär en miljon)

4) Deklination av bråktal
I bråktal avvisas täljaren som ett heltal och nämnaren som ett ordningstal.
Fem fjärdedelar – I.p.
Fem fjärdedelar - R.p.
Fem fjärde – D.p.

5) Deklination av ordningstal
När man ändrar ordningstal (svarar frågan vilken ordning?) ändras bara slutet på det sista ordet
I.p. tvåtusen sjutton
R.p tvåtusen sjuttonde
D.p. tvåtusen sjuttonde
V.p. tvåtusen sjutton
Tp tvåtusen sjutton
P.p. tvåtusen sjutton

6) Användning av gemensamma siffror (två, tre, fem)
Svårigheten med att använda kollektiva siffror är att de bara kombineras med vissa grupper av substantiv:

A) med substantiv som betecknar manspersoner (med kvinnliga personer använder vi kardinalsiffror).
Två män, fyra pojkar, men två flickor, fyra kvinnor
B) med unga djur (med vuxna djur använder vi kardinalnummer).
Sju ungar, tre ungar, men tre tigrar
C) med substantiv som endast används i plural
Tre slädar, två saxar
D) med parade objekt
Två stövlar, fyra stövlar
D) med personliga pronomen
Det var tre av dem, fyra av oss

7) Siffror båda båda
Siffran oba används endast med maskulina och neutrum substantiv.
Båda människorna, båda vänner
Siffran oba används med feminina substantiv.
På båda sidor, båda tjejerna

Verb

1) Bildandet av imperativ stämning

3) Bildande av preteritumsform

4) Bildande av framtidsformen
Verben erövra, övertyga, övertala, avråda, överskugga, våga, hitta, känna, vakuum har inte en enkel form av framtidsform, d.v.s. du kan inte säga: jag ska vinna, jag ska övertyga osv. För att bilda framtida tid med sådana ord behövs ytterligare ord eller synonymer.

5) Bildande av presensform

I uppgift nr 8 i Unified State Exam på ryska måste eleverna distribuera meningar i enlighet med de typer av fel som gjorts i dem. Svårigheten är att det finns fler meningar än felalternativ, och det är omöjligt att helt enkelt gissa rätt svar, så du måste ha en god förståelse för reglerna för att konstruera meningar. För korrekt slutförande av den åttonde uppgiften kan du få så många som fem primära poäng, så det är oönskat att göra misstag i den.

Teori för uppgift nr 8 i Unified State Exam på ryska

Låt oss titta på de fel som föreslås finnas i tentamensuppgiften.

kränkning i konstruktionen av meningar med en participiell fras

Du bör aldrig inkludera ordet som definieras i en deltagande fras: "turister som kom till staden" eller "turister som kom till staden", men inte "turister som kom till staden." Dessutom måste participet alltid överensstämma med ordet det definierar i kön, kasus och antal: inte "rum inredda med möbler" utan "rum (vilka?) inredda med möbler."

Det är nödvändigt att uppmärksamma fallen: "en av bokstäverna skrivna av mig" - i det här fallet håller participen med ordet "en", men "efter att ha läst ett antal bokstäver skrivna av henne" - frågan för particip frågas från ordet "bokstäver".

felaktig konstruktion av meningar med deltagande fraser

Handlingar uttryckta av ett predikatverb och en gerund måste hänvisa till ett vanligt ämne: "när jag går hemifrån släcker jag alltid ljuset" - ett felaktigt alternativ, eftersom gerunden i det här fallet hänvisar till ordet "ljus", vilket är omöjligt . Korrekt: "När jag går hemifrån släcker jag alltid lamporna."

fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar

Du kan inte använda konjunktionen "och" för att koppla ihop ord som är olika delar av talet, eller placera den mellan den deltagande frasen och ordet "vilken". "Inte långt från huset vi såg och träffade nya grannar" är felaktigt; det korrekta alternativet är "inte långt från huset såg vi nya grannar och lärde känna dem." Också felaktigt är "Boken är inte bara avsedd för barn, utan också för deras föräldrar", och korrekt är "Boken är inte bara avsedd för barn, utan också för deras föräldrar."

Ett annat exempel: "Pojken som satt vid bordet och som ritade vackert" är felaktig, men "pojken som satt vid bordet och som ritade vackert" är korrekt.

fel i meningskonstruktion med inkonsekvent tillämpning

I sådana meningar måste du titta på ordet som definieras. Till exempel: "Boken Brott och straff väcker många filosofiska problem" är felaktig; meningen kommer att skrivas korrekt om ordet "bok" tas bort eller bilagan koordineras med det: "många filosofiska problem tas upp i boken Brott och straff."

Om det finns ett kvalificerande ord måste ansökan vara i nominativa fall: i tidningen "Gorodskoy Vestnik" (inte "Gorodskoy Vestnik"), i uppslagsverket "Underwater World" (inte " Undervattens värld"), i programmet "Eget spel" (inte "Eget spel").

felaktig användning av ett substantivs kasusform

Ursäkt	Substantivfall	Exempel
Tack vare	Dativ	Han agerade enligt reglerna – fel
Enligt		Han agerade enligt reglerna – korrekt
I motsats till
Tycka om
I trots
Tvärs över
Med (som betyder "efter")	Prepositionell	När hon kom hem ringde hon sin mormor - fel
Med (som betyder "efter")	Prepositionell	När hon kom hem ringde hon sin mormor - det stämmer

Ord som "vid ankomst", "vid avslutning", "vid slutförande", "vid utgången", "vid ankomst", "vid ankomst" måste komma ihåg.

Du måste också komma ihåg fraserna:

peka på något
Betala för något
Bekänna något
Var uppmärksam på något
Förundras över något
Skyll på något
påminna om något
Feedback om något

störning av kopplingen mellan ämnet och predikat

Du måste komma ihåg att med ämnet "de" måste du använda predikatverbet i plural och med ämnet "vem" - i singular. "De som kom till utställningen lämnade strålande recensioner om den", inte "De som kom till utställningen lämnade strålande recensioner om den." "Alla som såg professorn hälsade honom", inte "alla som såg professorn hälsade honom."

felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal

Du kan inte blanda ihop direkt tal med indirekt tal, och använd även ordet "jag" för att översätta direkt tal till indirekt tal. Till exempel "författaren skriver att jag vädjar till alla omtänksamma människor" är felaktigt; "författaren skriver att han vänder sig till alla omtänksamma människor" - korrekt.

kränkning av typ-temporal korrelation av verbformer

Det är nödvändigt att se till att alla verb relaterade till samma ämne är konsekventa i tid och aspekt. Till exempel, "I.S. Turgenev utsätter Bazarov för det svåraste testet - "kärlekens test" - och avslöjade därmed den sanna essensen av sin hjälte." är ett felaktigt alternativ, och "I.S. Turgenev utsätter Bazarov för det svåraste testet - "kärlekens test" - och avslöjar därmed den sanna essensen av sin hjälte." - lojala.

fel i att konstruera en komplex mening

Sådana misstag innebär ofta felaktig användning av konjunktioner. "När man läser klassisk litteratur märker man hur annorlunda "staden Petrov" skildras i verk av A.S. Pushkina, N.V. Gogol, F.M. Dostojevskij" - i denna mening är konjunktionen "vad" överflödig. "När striden redan var över, men separata skott hördes fortfarande här och där." - en extra konjunktion "men".

Algoritm för att slutföra uppgiften

Vi utesluter meningar som inte innehåller grammatiska fel.
Vi läser meningarna med fel en efter en och avgör vilken typ av grammatiska fel som gjordes.
Skriv ner rätt svar.

Analys av typiska alternativ för uppgift nr 8 av Unified State Examination på ryska språket

Den sjunde uppgiften i demoversionen 2018

Upprätta en överensstämmelse mellan de grammatiska meningarna och meningarna där de finns: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

GRAMMATISKA FEL	ERBJUDANDEN
	1) Den nya estetik som uppstod i de ryska avantgardekonstnärernas arbete förändrade radikalt de tidigare "grekisk-romerska" idéerna om konstens konstnärliga värde.
B) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser	2) Människor som läste ryska sagor och epos i barndomen var hisnande av hjältedåd.
C) brott mot aspekt-tidsmässig korrelation av verbformer	3) Med högre tillförlitlighet förbrukar bärbara mottagare mycket mindre energi.
	4) När min vän, efter examen från skolan, kom in i fabriken, förvärvade han kvalifikationerna som en vändare på kort tid.
D) kränkning i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning	5) Enligt I.N. Kramskoy, trots att många landskapsmålare avbildar träd, vatten och till och med luft i sina målningar, finns det bara en själ i målningen "The Rooks" av A.K. Savrasova.
	6) De flesta av den unga vetenskapsmannens verk ägnas åt problem inom teoretisk fysik.
	7) En persons inre styrka och mod förhärligas i dikten av A.T. Tvardovsky "Vasily Terkin".
	8) Därefter kunde han inte ens förklara för sig själv vad som fick honom att rusa över hästarna.
	9) Med hjälp av bokstaven "ъ" i slutet av ord var det på 1800-talet bara en hyllning till traditionen.

Exekveringsalgoritm:

Vi läser noggrant igenom listan över grammatiska fel som du måste arbeta med.
Vi läser noggrant de meningar där vi behöver hitta meningar med ett visst grammatiskt fel.
Till att börja med kan du identifiera de meningar som är komponerade utan fel. Det är meningarna 1, 3, 6 och 7.
mening 2 vi ser en överträdelse i konstruktionen av en mening med en participiell fras; Höger - Människor som läste ryska sagor och epos i barndomen var hisnande av hjältedåd. I mening 4– brott mot den typ-temporala korrelationen av verbformer; Höger : Efter examen från skolan gick min vän in i fabriken, där han på kort tid förvärvade kvalifikationerna som en vändare. I femte meningen kränkning i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning; Höger - Enligt I.N. Kramskoy, trots att många landskapsmålare avbildar träd, vatten och till och med luft i sina målningar, finns själen bara i målningen "Rooks" A.K. Savrasova.I mening 8 - felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition; behöver - Därefter kunde han inte ens förklara för sig själv vad som fick honom att rusa över hästarna. Förslag 9- felaktig konstruktion av meningar med particip; Höger - Genom att använda bokstaven "ъ" i slutet av ord på 1800-talet hyllade människor bara traditionen.
Skriv ner rätt svar:

A	B	I	G	D
9	2	4	8	5

Första versionen av uppgiften

GRAMMATISKA FEL	ERBJUDANDEN
A) störning av sambandet mellan subjekt och predikat	1) Marco Polo (1254-1324) - venetiansk köpman och resenär, som genom sina handelsaffärer nådde Kina och tillbringade sjutton år där vid Kublai Khans hov.
B) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal	2) Det var svårt för honom att lösa problemet.
C) kränkning i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning	3) Pergolor, bågar och spaljéer delar visuellt platsen i delar, isolerar enskilda zoner.
D) felaktig konstruktion av meningar med participiella fraser	4) Sophia kräm används flera gånger om året för att förhindra svullnad av benen.
	5) Andrei sa att det skulle vara bättre om vi lämnade mig ifred.
	6) De som inte sparar någon ansträngning uppnår vanligtvis mycket.
	7) Den längsta rulltrappan i världen är installerad vid Admiralteyskaya-stationen i St. Petersburgs tunnelbana.
	8) Innan man diskuterar ett projekt ser alla sig omkring och letar efter framtida supportrar och motståndare.
	9) Sommarfloden 2013, som täckte ryssarnas stora territorier Långt österut och nordöstra Kina, har blivit en av de största naturkatastrofer det senaste decenniet.

Exekveringsalgoritm:

Vi läser noggrant igenom listan över grammatiska fel som du måste arbeta med.
Vi läser noggrant de meningar där vi behöver hitta meningar med ett visst grammatiskt fel.
Till att börja med kan du identifiera de meningar som är komponerade utan fel. Det är meningarna 1, 3, 7 och 9.
Vi läser meningarna med fel en efter en och avgör vilken typ av grammatiska fel som gjordes. I mening 2 vi ser den felaktigt använda deltagande frasen "löser ett problem"; V mening 4– felaktigt godkänd ansökan (ska vara ”Sofia cream”). I sjätte meningen ett fel gjordes i sambandet mellan ämnet och predikatet; Höger - de som inte sparar någon ansträngning brukar uppnå mycket, eller – de som inte sparar någon ansträngning brukar uppnå mycket. Frasen " sa Andrey"indikerar indirekt tal som är felaktigt konstruerat i mening 5; behöver - Andrei sa att det vore bättre om vi lämnade honom ifred. Vänster mening 8 och ett fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar.
Skriv ner rätt svar:

A	B	I	G	D
6	5	4	2	8

Andra versionen av uppgiften

Upprätta en överensstämmelse mellan meningarna och de grammatiska felen i dem: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

GRAMMATISKA FEL	ERBJUDANDEN
A) felaktig konstruktion av en mening med en adverbial fras	1) Studerar främmande språk, att läsa böcker, titta på film och kommunicera med modersmål hjälper.
B) störning av sambandet mellan subjekt och predikat	2) Dickens sa att han från barndomen kände att världen inte bara var värd förakt, utan att den var värd att leva i.
C) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition	3) Vi fortsätter att publicera arkivmaterial om Moskva-arkitekter som levde på 1700-talet.
D) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser	4) Nära och kära behöver bli älskade och omhändertagna.
D) ett fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar	5) Det finns en by, en flod och en skog ritade dit.
	6) I slutet av förhandlingarna kom deltagarna ut till journalisterna.
	7) Efter nyårshelgerna åkte min mamma och jag för att besöka min mormor, som bodde i Moskva-regionen.
	8) Rysslands inträde i de tio bästa länderna som är mest intressanta för företaget, på grund av höga försäljningsvolymer, gör det möjligt för det lokala representationskontoret att attrahera ytterligare investeringar
	9) Tack vare lanseringen av specialiserade röntgenobservatorier i omloppsbana runt jorden är ungefär tusen röntgensystem redan kända i våra och närliggande galaxer.

Exekveringsalgoritm:

Vi läser noggrant igenom listan över grammatiska fel som du måste arbeta med.
Vi läser noggrant de meningar där vi behöver hitta meningar med ett visst grammatiskt fel.
Till att börja med kan du identifiera de meningar som är komponerade utan fel. Dessa är alternativ 2, 7, 8 och 9.
I första meningen vi ser den felaktiga användningen av participiell fras; Det visar sig att läsa böcker lär sig främmande språk. Rätt alternativ: hjälper när man lär sig främmande språk… I tredje meningen det visar sig att publikationer, och inte arkitekter, levde på 1700-talet - ett fel gjordes i deltagande fras. Höger: .. publicering av arkivmaterial om Moskva-arkitekter som levde… I femte meningen kopplingen mellan subjekt och predikat är bruten. I sjätte meningen kasusformen av ett substantiv med en preposition används felaktigt; rätt alternativ är " i slutet", och i fjärde ett fel gjordes när man konstruerade en mening med homogena medlemmar.
Skriv ner rätt svar:

A	B	I	G	D
1	5	6	3	4

Tredje versionen av uppgiften

Upprätta en överensstämmelse mellan meningarna och de grammatiska felen i dem: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

GRAMMATISKA FEL	ERBJUDANDEN
A) kränkning i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning	1) Matchen ägde rum på den stora idrottsarenan på Luzhniki-stadion.
B) felaktig konstruktion av en mening med en adverbial fras	2) Tack vare vaccinationer blev ingen av killarna sjuk.
C) felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal	3) Den sjuka ungen, som stod vid fönstret, sa sorgset, och bilarna går.
D) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition	4) När man lär sig ett främmande språk hjälper det att läsa böcker, titta på film och kommunicera med infödda.
D) ett fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar	5) En vana är en djupt rotad form av beteende som fungerar oberoende av vårt medvetande
	6) Det som verkar som en idyllisk glänta eller en lugn ekdunge är i själva verket en aldrig sinande processindustri, och det vi kallar skadedjur och patogener, skalbaggar, svampar och patogener, spelar en enorm roll i det.
	7) De gamla lindarna i gränden framför huvudentrén till herrgården är höga och breda ut sig.
	8) Vi åkte runt i Spanien med bil och återvände från Burgos till Madrid.
	9) De flesta djur som lever i det vilda är upptagna med att lösa det eviga problemet - sin egen överlevnad och fortplantning.

Exekveringsalgoritm:

Vi läser noggrant igenom listan över grammatiska fel som du måste arbeta med.
Vi läser noggrant de meningar där vi behöver hitta meningar med ett visst grammatiskt fel.
Till att börja med kan du identifiera de meningar som är komponerade utan fel. Korrekt uppbyggda meningar: 5, 6, 8 och 9.
I första meningen en inkonsekvent applikation är synlig; Höger - i den stora idrottsarenan på Luzhniki-stadion eller bara "på den stora sportarenan "Luzhniki". Andra meningen– ett exempel på felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition; Höger - tack vare vaccinationer. Tredje– fel i indirekt tal, fjärde– i att konstruera meningar med deltagande fraser. I den sjunde det fanns ett fel i konstruktionen av en mening med homogena medlemmar; rätt alternativ - De gamla lindarna i gränden framför huvudentrén till herrgården är höga och breda ut sig (eller "höga och breda").
Skriv ner rätt svar:

A	B	I	G	D
1	4	3	2	7

Morfologiska normer- det här är reglerna för bildandet av grammatiska former av ord i olika delar av tal.

Morfologiska normer för substantiv

Namn som inte går att avvisa Substantiv som betecknar livlösa föremål är neutrum: coupe, medley, bikini.
Undantag: papiljotter, ridbyxor (plural), persienner, kiwi, whisky, konjak, kaffe (m. och s.r.), mocka, straff, euro (m.r.).
Kön på substantiv som betecknar personer bestäms utifrån vilket kön de tillhör: vacker madame, allvarlig monsieur, listig bedragare och så vidare.
Könet för geografiska namn och namn på pressorgan bestäms av det generiska ordet: Capri - ö (m.r.), Jungfrau - berg (w.r.), Monaco - furstendöme (m.r.), Borjomi - stad (m.r.); "Times" - tidning (kvinna).
Förkortningar tilldelas vanligtvis det kön som referensordet i dem tillhör: NATO - allians (m.r.), CIS - samväldet (m.r.); MSU – universitet (m.r.).
Vissa maskulina substantiv i nominativ plural istället för ändelse -s(-s) kan ha ett stressat slut -och jag):
- enstaviga substantiv: sida - sidor, skog - skogar, öga - ögon, hus - hus, öga - ögon, ögonlock - ögonlock, siden - siden, foder - foder, bräda - sidor etc.;
- tvåstaviga substantiv där i singularformen av nominativfallet betoningen ligger på den första stavelsen: buffert - buffertar, strand - stränder, pärlor - pärlor etc.
Könet på sammansatta substantiv bestäms av ordet som uttrycker substantivets bredare betydelse: amiral fjäril, telefonautomat, bäddsoffa. Och om båda begreppen är likvärdiga, bestäms könet av det första ordet: stol-säng, café-restaurang.

Morfologiska normer för adjektiv

Det är omöjligt att kombinera enkla och komplexa former till en design jämförande examen adjektiv namn:Mer bra uppsats/ den här uppsatsen är bättre (inte den här uppsatsen är bättre)
Du kan inte blanda enkla och komplexa former superlativ adjektiv namn:den klokaste gubben/den klokaste gubben (inte den klokaste gubben)

Morfologiska normer för pronomen

Felet är bildandet av formen av det possessiva pronomenetderas istället för deras: deras son.
Efter de personliga pronomens prepositioner förekommer han, hon, de, bokstaven i de indirekta fallenn: till honom, från henne.

Morfologiska normer för siffror

När deklination av sammansatta ordningstal ändrar sin sista del, som, när deklination, antar former som sammanfaller med formen av fullständiga adjektiv: först, först, först etc. Resten av det sammansatta ordinalsubstantivet förblir oförändrat för alla typer av deklinationer, och alla ändringar av det anses vara ett morfologiskt fel: i två tusen och två.
Varje del och varje ord som utgör ett sammansatt och komplext kardinaltal avvisas separat: träffade tjugofyra klasskamrater.
Fall då det är korrekt att använda kollektiva siffror:
- med substantiv som betecknar män: två bröder, tre män, fyra pojkar.
- med substantiv barn, människor: två barn, fyra personer.
- med substantiv som betecknar djurungar: tre valpar, sju ungar.
- med substantiv som endast har pluralformer. h.: fem dagar.
- med substantiv som betecknar parade eller sammansatta objekt: två glas, två skidor.
- med pronomen: vi två, de fem.
Siffra bådeanvänds endast med substantiv.:båda tjejerna, båda böckerna. Med substantiv m.r. och ons R. formen som användsbåda: båda bröderna, båda elefanterna.

Morfologiska normer för verb

För verb vinna, övertyga, övertyga, avråda, hitta, känna, överglänsa, våga, vakuumoch några andra har inte formen 1 person enhet. h.
Utformning av returformulär:träffade, ville säga hej(efter vokaler används -s),Förlåt(ingen returblankett).
Bildande av imperativformer:gå, vinka, köra iväg, lägga ner, köpa, lägg dig.
Bildning av dåtidformer:härdad, uttorkad, blöt(Inte blev starkare, torkade ut, blev blöta).

Morfologiska normer för particip

Bildande av particip: gurgla, vinka, vilja(Inte skölja, vifta, vilja);
Presens particip bildas inte av verb perfekt form.

Morfologiska normer för gerunder

Perfektiva particip bildas av infinitivstammen med hjälp av ett suffix -V: hälla - spilla, konservera - konserveras, tunna ur - tunna ur.Det finns perfektiva verb av vilka gerunder kan bildas med hjälp av ett suffix -och jag eller -shi, -löss: komma in - ha gått in, titta - titta, luta sig mot - lutad mot.
Imperfekta particip bildas från infinitivstammen med hjälp av suffix -och jag: tänka - tänka, gå - gå, flyga - flyga.

Morfologiska normer för adverb

Adverbbildning: Jag kan knappt bryta mig därifrån, inuti, jag kommer knappt att kunna, vi delar det på mitten.
Bildande av jämförande grader av adverb: dåligt - sämre, vackert - vackrare, bra - bättre, hårt - svårare.

Typer av länkar i celler

Standard Excel-funktioner

Bygga diagram

Lösa Unified State Exam (USE) uppgifter inom datavetenskap

Diagramanalys

Kopiera formler

Vilken formel skrevs ner?

Betydelse av SUM eller AVERAGE formel

Vilket nummer ska skrivas i cellen

Bildtexter:

Förhandsvisning:

Förhandsvisning:

Förhandsvisning:

Förhandsvisning:

R.p. Vad? Fem

D. för vad? tio

V.p. Vad? tjugo

etc. hur? Elva

P.p. om vad? Trettio

I. fyrtio, nittio, hundra

R. Fyrtio, nittio, hundra

D. Fyrtio, nittio, hundra

V. fyrtio, nittio, hundra

T. Fyrtio, nittio, hundra

P. Fyrtio, nittio, hundra

I. femtio

R. femtio

D. femtio

V. femtio

T. femtio

P. femtio

I. tvåhundra

R. Tvåhundra (anteckningar)

D. tvåhundra (anteckningar)

V. tvåhundra

T. Tvåhundra (anteckningar)

S. tvåhundra (anteckningar)

I. femhundra

R. femhundra

D. femhundra

V. femhundra

T. femhundra

S. femhundra

Teori för uppgift nr 8 i Unified State Exam på ryska

Algoritm för att slutföra uppgiften

Analys av typiska alternativ för uppgift nr 8 av Unified State Examination på ryska språket

Den sjunde uppgiften i demoversionen 2018

Exekveringsalgoritm:

Första versionen av uppgiften

Exekveringsalgoritm:

Andra versionen av uppgiften

Exekveringsalgoritm:

Tredje versionen av uppgiften

Exekveringsalgoritm:

Morfologiska normer för substantiv

Morfologiska normer för adjektiv

Morfologiska normer för pronomen

Morfologiska normer för siffror

Morfologiska normer för verb

Morfologiska normer för particip

Morfologiska normer för gerunder

Morfologiska normer för adverb