I en sällsynt tid var en persons personliga öde så nära förknippat med historiska händelser- staters och folks öden, - som under åren av Pushkins liv. År 1831, i en dikt tillägnad Lyceum-jubileet, skrev Pushkin:
Vi har varit vänner länge, men i tjugo år
Det har gått över; och vad ser jag?
Den kungen lever inte längre;
Vi brände Moskva; tillfångatogs av Paris;
Napoleon dog i fängelse;
De gamla grekernas ära har stigit;
Ytterligare en Bourbon föll från tronen (III, 879-880)."
Alltså andedräkten från jordens stormar
Och de rörde oss av misstag (III, 277)
Varken Pushkin eller hans klasskamrater på lyceum deltog personligen i någon av dessa händelser, och ändå var det historiska livet under dessa år så mycket en del av deras personliga biografi att Pushkin hade all anledning att säga: "Vi brände Moskva." "Vi" av folket, "vi" av lyceumstudenterna ("Vi har mognat" i samma dikt) och "Jag" av Pushkin smälter samman här till en person, en deltagare och samtida i det historiska livet.
Sex månader efter Pushkins födelse, den 9 november 1799 (18 Brumaire av republikens VIII år), genomförde general Bonaparte, oväntat tillbaka från Egypten, en statskupp. Först konsul, konsul på livstid och slutligen kejsar Napoleon, han förblev i spetsen för Frankrike fram till militärt nederlag och abdikation 1814. Sedan, efter några månader, återställde han sin makt i 100 dagar och 1815, efter nederlaget för Waterloo,
"Pushkins verk här och genom hela publikationen citeras från Complete Works i 16 volymer (Publishing House of the USSR Academy of Sciences, 1937-1949; Stor akademisk publikation). Romerska siffror indikerar volym, arabiska siffror indikerar sidor; citerar verk med namnet i texten , ej specificerad. Hakparenteser innehåller det som överstrukits av Pushkin, och streckade linjer indikerar vad som läses utifrån rekonstruktion (förmodan).
förvisades till St. Helena Island. Dessa år var en tid av ständiga strider för Europa, som, från och med 1805, även Ryssland drogs in.
Natten mellan den 11 och 12 mars 1801, i andra änden av Europa, i St. Petersburg, ägde också en statskupp rum: en grupp palatskonspiratörer och väktare trängde in i Paul I:s sovrum på natten och strypt honom brutalt. På tronen satt Pauls äldste son, tjugofyraårige Alexander I. Ungdom tidiga XIXårhundraden vande hon sig vid livet i bivacker, vid fälttåg och strider. Döden blev bekant och förknippades inte med ålderdom och sjukdom, utan med ungdom och mod. Sår orsakade inte ånger, men avund. Senare, som informerade vänner om början av det grekiska upproret, skrev Pushkin om dess ledare, A. Ypsilanti: "Från och med nu tillhör de döda eller vinnaren historien - 28 år, en avskuren hand, ett generöst mål! - ett avundsvärt mål! öde” (XIII, 24). Inte bara det "stora målet" - kampen för frihet - utan också en avskuren hand (Ypsilanti, en general i den ryska tjänsten, förlorade sin hand - den slets av av en kanonkula - i striden med Napoleon nära Leipzig 1813) kan bli ett föremål för avundsjuka om det introducerar en person till historien. Knappt att ha tid att besöka hem mellan militära kampanjer - i St. Petersburg, Moskva, deras föräldrars gods - under pausen mellan kampanjerna hade unga människor ingen brådska att gifta sig och fördjupa sig i sekulära nöjen eller familjebekymmer: de låste in sig själva på sina kontor, läst politiska avhandlingar, reflekterat över Europas och Rysslands framtid. Upphettade debatter i en vänskaplig krets lockade dem mer än baler och damsällskap. Enligt Pushkin slog "åskvädret 1812" till. Om några månader Fosterländska kriget ryska samhället mognat i decennier. Den 15 augusti 1812 (Moskva hade ännu inte överlämnats!) skrev den intelligenta, utbildade, men generellt sett omärkliga samhällskvinnan M.A. Volkova till sin vän V.I. Lanskaya: "Bedöm hur smärtsamt det är att se att skurkar som Balashov ( Polisminister, förtrogna till Alexander I. - Yu. L.) och Arakcheev säljer så underbara människor! Men jag försäkrar er att om dessa senare hatas i St. Petersburg precis som i Moskva, så kommer de inte att krydda det senare ."
Kriget slutade med en rysk seger. Unga kornetter, fänrikar, löjtnanter,
Som, efter att ha befriats vid femton års ålder,
I tre krig vande vi oss bara vid lägret och fältet (VII, 246, 367),
De återvände hem som sårade militärofficerare som kände igen sig som aktiva deltagare i historien och inte ville gå med på att Europas framtid skulle läggas i händerna på monarker som samlats i Wien, och Ryssland i Arakcheevs hårda korpralhänder.
Omöjligheten att återvända till den gamla ordningen efter det fosterländska kriget 1812 kändes allmänt i ett samhälle som hade upplevt ett nationellt uppsving. En skarp iakttagare skrev den livländska adelsmannen T. von Bock i ett memorandum,
"Kallash V.V. The Twelfth Year in Memoirs and Correspondence of Contemporaries. M., 1912. S. 253-254.
överlämnat till Alexander I: "Människorna, upplysta av Moskvas skenet, är inte längre samma människor som Courland-brudgummen Biron släpade i håret i tio år."" Idén om tragedin "1812", som Griboedov senare ansåg, var karakteristisk: huvudpersonen i pjäsen skulle bli livegen M. (Griboedov angav inte namnet), hjälte gerillakrigsföring, som efter segern måste "återvända under mästarens käpp." Griboedov avslutade sina skisser av tragedin med en uttrycksfull kommentar: "Tidigare styggelser." M. begick självmord. Önskan att förhindra en återgång till det "förra seklets" (Chatskys uttryck) var en psykologisk källa som tvingade unga officerare att återvända från kriget, riskera hela sin framtid, överge de glädjeämnen som fullstyrka ungdomar och en briljant startade karriär lovade, att ge sig in på vägen politisk kamp. Sambandet mellan 1812 och befrielseverksamheten betonades av många decembrists. M. Bestuzhev-Ryumin, som talade vid ett konspiratoriskt möte, sa: "Den militära ärans tidsålder slutade med Napoleon. Nu har tiden kommit för att befria folken från slaveriet som förtryckte dem, och är ryssarna, som utmärkte sig med sådana briljanta bedrifter i det verkligt fosterländska kriget, ryssarna som slet Europa under Napoleons ok, kommer inte att störtas av sitt eget ok?"2
1815 uppstod de första hemliga revolutionära sällskapen i Ryssland. Den 9 februari 1816 bildade flera vaktofficerare i åldern tjugo till tjugofem år - alla deltagare i det fosterländska kriget - Frälsningsunionen och öppnade därigenom ny sida i Rysslands historia. För Napoleons segrare verkade friheten nära, och kampen och döden för den verkade avundsvärd och högtidlig. Till och med den stränge Pestel, som dessutom befann sig i fästningens kasematt och inte tilltalade likasinnade, utan domare och bödlar, upplevde återigen frihetens hänryckning, och mindes dessa ögonblick: "Jag blev en republikan i min själ och gjorde ingenting Jag ser större välstånd och den högsta lyckan för Ryssland, som i det republikanska styret. När jag diskuterade detta ämne med andra medlemmar som delade mitt sätt att tänka, föreställde jag mig en levande bild av all den lycka som Ryssland, enligt våra koncept, skulle sedan njut, vi kom in i en sådan beundran och, Man kan säga att jag var glad över att jag och andra var redo att inte bara komma överens utan också erbjuda allt som kunde bidra till den fullständiga introduktionen och perfekta förstärkningen och upprättandet av denna ordning. .”3
Antal medlemmar hemligt sällskap växte snabbt, och 1818 omorganiserades den till Välfärdsunionen - en konspiratorisk organisation som hoppades förbereda Ryssland på en radikal social pre-
1. Predtechensky A.V. Anteckning av T.E. Boka // Decembrists and their time. M.; L., 1951. S. 193; original på franska, översättning av förlaget. Bock betalade sin lapp med långa år av fästning och begick senare självmord i Viljandi.
2. Decembristupproret. M., 1950. T. 9. S. 117.
3. Decembristuppror. M.; L., 1927. T. 4. P.91.
utbildning, som var tänkt att ske om tio till femton år. Välfärdsförbundets inflytande var brett och fruktbart: i det tysta Ryssland, där varje ärende ansågs ligga inom regeringens behörighet, och allt som låg inom regeringens behörighet ansågs hemligt, införde medlemmar i välfärdsförbundet glasnost utan tillstånd . På baler och på offentliga möten diskuterade de öppet regeringsåtgärder, förde fram fall av maktmissbruk ur mörkret och berövade despotism och byråkrati deras huvudsakliga vapen - sekretess. Decembristerna skapade i det ryska samhället ett begrepp som inte fanns tidigare - den allmänna opinionen. Det var detta som bestämde den nya situationen i Ryssland, om vilken Griboedov, genom Chatskys mun, sa:
Nuförtiden är skrattet skrämmande och håller skammen i schack.
Det breda verksamhetsomfånget och fokus på öppenhet hade dock också svagheter: Välfärdsförbundet svällde på bekostnad av slumpmässiga medresenärer, konspirationen reducerades till nästan ingenting. Redan 1821 hade regeringen i sina händer ett antal fördömanden som gav omfattande information om det hemliga sällskapet. Denna information skrämde kejsaren desto mer för att den reaktionära ordningen av den heliga alliansen av europeiska monarker, som upprättades efter Napoleons fall, höll på att spricka och kollapsa: oroligheter vid tyska universitet, revolution i Neapel, grekiskt uppror, oroligheter i Semenovsky-regementet i St Petersburg, upplopp i militära bosättningar i Chuguev nära Kharkov - allt detta satte den ryska regeringen i ett tillstånd av panik. Förtryck började: universiteten i Kazan och S:t Petersburg förstördes (efter en inkvisitorisk undersökning avskedades de bästa professorerna, undervisning i ett antal vetenskaper var allmänt förbjudet; universiteten började likna en blandning av en barack och ett kloster), censurförföljelse intensifierades, Pushkin och, något senare, poeten och Decembrist utvisades från St. Petersburg överste P. A. Katenin.
Den illegala kongressen för välfärdsunionen, som sammanträdde under dessa förhållanden 1821 i Moskva, efter att ha fått veta att regeringen hade fullständiga listor konspiratörer, förklarade det hemliga sällskapet likviderat. Men detta var bara ett taktiskt steg: i själva verket följdes det första beslutet av ett andra, som återupprättade unionen, men på en snävare och mer konspiratorisk grund. Men restaureringen gick inte smidigt: det hemliga sällskapet splittrades geografiskt - i söder och norr, politiskt - i moderater som lämnade dess led, och avgörande, främst unga människor som ersatte ledarna för decembrismens första skede. I en miljö av organisatorisk kollaps var det nödvändigt att bekämpa pessimism och utveckla nya taktiker. Regeringen, verkade det, kunde fira segern. Men som alltid visade sig reaktionens segrar vara imaginära: djupare, offentligt missnöje tog bara starkare rötter, och 1824 gick både de södra och norra decembristernas samhällen in i en period av ny politisk aktivitet och närmade sig direkt förberedelser för en militär revolution i Ryssland.
Den 19 november 1825 dog Alexander I oväntat i Taganrog. Decembristerna hade för länge sedan bestämt sig för att tajma starten av "aktionen" så att den sammanfaller med tsarens död. Den 14 december 1825 gjordes det första försöket till revolution i Ryssland i Sankt Petersburg på Senatstorget. Otroliga druvskott som skingrade det rebelliska torget förebådade upprorets misslyckande och början på en ny regeringstid och en ny era av det ryska livet. Nicholas I började sin regeringstid som en smart utredare och en hänsynslös bödel: fem ledare för Decembrist-rörelsen hängdes, etthundratjugo förvisades till hårt arbete i Sibirien. Det nya styret började under den politiska terrorns tecken: Ryssland överlämnades till den politiska hemliga polisen: den etablerade maskinen för upptäckt och förtryck - kejsarkansliets och gendarmerikårens tredje avdelning - representerade ett slags titthål i en cell genom som tsaren iakttog det fängslade Ryssland. Platsen för den oförskämda och analfabeten Arakcheev togs av den mer civiliserade, mer utbildade, mer sekulära Benkendorf och hans assistent Dubelt. Arakcheev förlitade sig på en pinne, styrde med rop och slag – Benckendorff skapade en armé av spioner och införde fördömelse i vardagen. Om decembristerna försökte höja den allmänna moralen, så korrumperade Benckendorff och Nicholas I medvetet samhället, dödade skammen i det och förföljde personligt oberoende och åsiktsoberoende som ett politiskt brott.
Det är dock omöjligt att stoppa livsflödet. Nicholas I såg hans - som han trodde - gudomliga uppdrag att "frysa" Ryssland och stoppa utvecklingen av frihetsandan i hela Europa. Han försökte ersätta livet med cirkulär, och statsmän- ansiktslösa karriärister som skulle hjälpa honom, lura sig själv, att skapa landskapet i ett mäktigt och välmående Ryssland. Den historiska tillnyktringen var som vi vet bitter. Men friska krafter höll på att mogna i samhället. Hela det nationella livets kraft var vid denna tid koncentrerad till litteraturen.
Sådan var Pushkins era.
Upprätta en överensstämmelse mellan grammatiska fel och meningarna där de gjordes: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.
| GRAMMATISKA FEL | ERBJUDANDEN | |
A) felaktig konstruktion av en mening med en inkonsekvent tillämpning B) störning av sambandet mellan subjekt och predikat C) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser D) felaktig konstruktion av en mening med en participiell fras D) kränkning i konstruktionen av meningar med homogena medlemmar | 1) Omöjligheten att återvända till den gamla ordningen efter kriget 1812 kändes allmänt i ett samhälle som hade upplevt ett nationellt uppsving. 2) Varje vapen ger den största fördelen i händerna på dem som har studerat det så djupt som möjligt. 3) Dagens dag i Ch. Aitmatovs roman "Och dagen varar längre än ett sekel" bär minnets djupa tyngd, eftersom "det mänskliga sinnet är en klump av evighet som har absorberat vårt förflutna, nuet och framtiden." 4) Naturen helar inte bara den mänskliga själen, utan kan också vara blind och grym mot honom. 5) I den sista romanen av sitt epos "Katorga" talar Pikul om fångar på Sakhalin. 6) När han återvände till huvudstaden beslutade Vostryakov bestämt att föreslå äktenskap med Marya Alekseevna. 7) Efter att ha läst klart vände något upp och ner i min själ. 8) Skaran av lyssnare, så snart föreställningen var över, hoppade upp från sina platser och började skrika högt. 9) Det verkade för mig att alla såg på mig med fördömande. |
Skriv ner siffrorna i ditt svar, ordna dem i den ordning som motsvarar bokstäverna:
| A | B | I | G | D |
Förklaring (se även Regel nedan).
A) en kränkning i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning i mening 5. Romanens titel, ett egennamn, placeras i nominativfallet om det är en tillämpning, det vill säga den andra titeln.
Låt oss ge rätt stavning: I den sista romanen i hans episka "Katorga" talar Pikul om fångar på Sakhalin.
Regel 7.2.1
7.2. Brott i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning.
INTRODUKTION
En tillämpning är en definition uttryckt av ett substantiv som är i samma kasus (dvs. CONCORDING) som ordet som definieras. När man karakteriserar ett objekt ger applikationen det ett annat namn och anger att det har ytterligare egenskaper. Ansökningar kan hänvisa till vilken medlem av en mening som helst som uttrycks av ett substantiv, personligt pronomen, substantiviserat particip och adjektiv, såväl som siffror. Till exempel: Så här levde Mikhail Vlasov, låssmed, hårig, dyster, med små ögon (M. G.); Det var hon Peterhof främling(Paust.); Den första, den äldsta av alla, Fedya, skulle du ge omkring fjorton år (T.); Mor och far reste från Siverskaya station, och vi barn, körde ut för att möta dem (Eb.).
Obs: Egennamn - namn som används i bildlig mening (i skrift, inom citattecken) är också tillämpningar, de kallas UNCONSISTENT i motsats till CONSOLIDATED.
Också väldigt ofta läggs egennamn skrivna utan citattecken.
Komponenterna i vissa typer av komplexa ord är inte tillämpningar (även om de liknar dem i form av kopplingar): a) komplexa ord som är termer (bäddsoffa, kranbalk, romantidning, museum-lägenhet, koja-läsning rum), b) komplexa ord, av vilka en del är utvärderande ord (eldfågel, bra pojke, pojke-kvinna, blivande ledare, mirakelfisk).
OENSAMMA ANSÖKNINGAR, uttryckta med ett konventionellt namn.
7.2.1. Egennamn är namn som används i bildlig mening (skriftligt, inom citattecken), är alltid tillämpningar om de hänvisar till ordet som definieras, och är i nominativ kasusform, oavsett kasusform av ordet som definieras. Till exempel: Bland de sjuhundra sjömän som gick i land från slagskeppet "Potemkin" till den rumänska kusten fanns Rodion Zhukov (Kat.); Under tankprovning "Leningrad" skeppsbyggare sjösatte ett annat liknande fartyg - "Klaipeda". Denna typ av applikation finns i Unified State Exam-uppgifter . Observera: så snart det DEFINITERADE ordet "lämnar" från meningen (dvs. bok, tidning, bild, pjäs, artikel, bil, ångfartyg och så vidare), det EGENNAMN upphör att vara en applikation, jämför: historien om romanen "Eugene Onegin" - historien om skapandet av "Eugene Onegin"; Malevich gjorde flera kopior av "Black Square" - Kazimir Malevichs målning "Black Square" skapades 1915.
7.2.2 Om vi talar om BILAGA - ett egennamn, men skrivet utan citattecken, så finns det en mycket lång rad regler som styr deras skrivande. Vissa grupper av egennamn överensstämmer med ordet som definieras, andra inte. Lyckligtvis fanns det inga sådana uppgifter på Unified State Exam (åtminstone fram till 2016).
Efter dessa regler bör du skriva t.ex.
På planeten Mars (inte Mars);
På Bajkalsjön (inte Bajkal);
Bakom berget Elbrus (inte Elbrus).
På Gangesfloden (inte Ganges), men vid Moskvafloden (inte Moskvafloden).
Fullständig information om att skriva sådana ansökningar kan erhållas genom att läsa någon av Dietmar Rosenthals manualer om stilistik och litterär redigering.
B) kränkningen av sambandet mellan subjektet och predikatet i mening 8 är att subjektet CROWD är ett singularord. Predikatet måste också sättas i singular.
Låt oss ge rätt stavning: Skaran av lyssnare, så snart föreställningen var avslutad, hoppade upp från sina platser och började skrika högt.
Regel 7.3.2
7.3. Överensstämmelse mellan predikatet och ämnet
INTRODUKTION
Ämne - huvudmedlem erbjudanden, som överensstämmer med sitt predikat enligt grammatikens lagar.
Subjektet och predikatet har vanligtvis samma grammatiska former av tal, kön, person, till exempel: Molnen rusar, molnen virvlar; Den osynliga månen lyser upp flygsnön; Himlen är molnig, natten är molnig.
I sådana fall kan vi prata om överensstämmelse mellan predikatet och ämnet. Överensstämmelsen mellan de grammatiska formerna för huvudmedlemmarna i meningen är dock inte nödvändig; ofullständig överensstämmelse mellan huvudmedlemmarnas grammatiska former är möjlig: Hela mitt liv har varit en garanti för en trogen dejt med dig- överensstämmelse mellan talformer, men olika könsformer; Ditt öde är oändliga problem- missmatchning av nummerformer.
Den grammatiska kopplingen mellan huvudmedlemmarna i en mening anses vara samordning. Denna grammatiska koppling är bredare och friare än enighet. De kan vara med olika ord deras morfologiska egenskaper motsvarar inte nödvändigtvis varandra.
När man samordnar huvudledarna i en mening uppstår problemet med att välja talformer för predikatet när ämnets kön/nummer är svårt att fastställa. Det här avsnittet "Hjälp" ägnas åt övervägande av dessa frågor.
7.3.1. I en komplex mening fungerar pronomen som subjekt
Om en mening (och inte nödvändigtvis en mening!) använder ett pronomen som subjekt, måste du känna till ett antal regler som föreskriver hur man korrekt koordinerar predikatet med det.
A) Om subjektet uttrycks med pronomen VEM, VAD, INGEN, INGENTING, NÅGON, NÅGON, VEM NÅGON, så sätts predikatet i singularis: Till exempel: [De ( som försummar andras åsikter) riskerar att lämnas ifred].
EXEMPEL 1 (Den som kommer), [alla kommer att veta].
EXEMPEL 2 [Ingen visste (att lektionen skjutits upp).]
EXEMPEL 1 (Vem som än kommer, [alla kommer att veta].
EXEMPEL 2 [Ingen visste (att lektionen skjutits upp).]
B) Om subjektet uttrycks med ett pluralpronomen TE, ALL, sätts predikatet i pluralform. Om subjektet uttrycks med singulära pronomen TOT, TA, TO, sätts predikatet i singularis. Till exempel: [ DE (som gick ut skolan med heder) har större chans att komma in på ett universitet på gratis basis].
Detta förslag bygger på följande modell:
[De (som+ predikat), ...predikat...]. Och detta är den vanligaste modellen där det föreslås att hitta ett fel. Låt oss analysera strukturen komplex mening: i huvudsatsen är pronomenet ”de” subjekt, plural. h; "ha" - predikat, plural Detta motsvarar regel B.
Var nu uppmärksam på bisatsen: "vem" är subjektet, "färdig" är predikatet i singular. Detta motsvarar regel A.
Låt oss titta på meningar med grammatiska fel:
EXEMPEL 1 [Alla (som köpt biljetter i biljettkassan) måste självständigt checka in för flyget].
EXEMPEL 2. [De (som har sett norrskenet minst en gång) kommer inte längre att kunna glömma detta extraordinära fenomen].
EXEMPEL 3. [De (som planerar semester till sommaren) köper biljetter på våren].
Här är de korrigerade alternativen:
EXEMPEL 1 [Alla (som köpt biljetter i biljettkassan) måste självständigt checka in för flyget].
EXEMPEL 2. [De (som har sett norrskenet minst en gång) kommer inte längre att kunna glömma detta extraordinära fenomen].
I exempel 1 och 2 är felet lätt att se: det räcker med att slänga ut bisatsen. I följande exempel blir felet ofta oupptäckt.
EXEMPEL 3. [De där ( som planerar semester till sommaren), köp biljetter på våren].
C) Om subjektet uttrycks med frasen EN AV..., VARJE AV..., INGEN AV... så sätts predikatet i singularis. Om ämnet uttrycks med frasen MÅNGA AV..., NÅGRA AV..., ALLA... så sätts predikatet i pluralform. Till exempel: [Ingen av dem (som tog priset) ville gå till den republikanska tävlingen].
Låt oss titta på meningar med grammatiska fel:
EXEMPEL 4 [Många av dem (som besökte Mikhailovsky Park) var förvånade över storleken på de gamla godsträden].
EXEMPEL 5 [Var och en av oss (som har varit på liknande situation), Jag tänkte verkligen på vägar ut ur det].
EXEMPEL 6 [Var och en av parterna (som presenterade sitt projekt) försvarade sina fördelar gentemot andra projekt].
Här är de korrigerade alternativen:
EXEMPEL 4 [Många av dem (som besökte Mikhailovsky Park) var förvånade över storleken på de gamla godsträden].
EXEMPEL 5 [Var och en av oss (som har varit i en liknande situation) tänkte säkert på vägar ur det].
EXEMPEL 6 [Varje sida, (som presenterade sitt projekt), försvarade dess fördelar gentemot andra projekt].
D) Om meningen innehåller frasen VEM, HUR INTE... sätts predikatet i singular maskulin form. Till exempel: Vem, om inte föräldrar, SKA lära barn förmågan att kommunicera?
Denna fras kan betraktas som förtydligande, se andra exempel i avsnitt 7.3.3, del B.
Låt oss titta på meningar med grammatiska fel:
EXEMPEL 7 Vem, om inte vi, borde oroa sig för städernas renlighet?
EXEMPEL 8 Vem, om inte din mamma, lärde dig ett exempel på uthållighet och kärlek till livet?
Här är de korrigerade alternativen:
EXEMPEL 7 Vem, om inte vi, borde oroa sig för städernas renlighet?
EXEMPEL 8 Vem, om inte din mamma, lärde dig ett exempel på uthållighet och kärlek till livet?
7.3.2 Samordning av predikat med subjekt, uttryckt ord eller kombination av ord med betydelsen kvantitet
När man koordinerar huvudmedlemmarna i en mening uppstår problemet med att välja formerna för predikatets nummer när subjektet indikerar många objekt, men förekommer i singular.
A) Ämnet är ett kollektivt substantiv och ord som ligger nära dem i betydelse.
Kollektiva substantiv betecknar en samling homogena föremål eller levande varelser som en odelbar helhet: LÖV, EK, ASP, BARN, ELEVER, UNDERVISNING, PROFESSOR, BÖNDER De har endast singularisformen, är inte kombinerade med kardinaltal och med ord som betecknar måttenheter , men kan kombineras med orden mycket/lite eller hur mycket: LITE SLÄKT, LITE LÖM, MYCKET FILMER.
Nära dem när det gäller betydelsen av kollektivitet är orden PEOPLE, PACK, ARMY, GROUP, CROWD; TUSEN, MILJONER, HUNDRA; TRE, PAR; MÖRKER, AVGRUND, MÅNGA OCH ANDRA
Subjektet uttryckt av ett kollektivt substantiv kräver att predikatet endast placeras i singularform:
Till exempel: Barnen lekte på gården till huset; ungdomar tar ofta initiativ.
Ämnet uttryckt av ett substantiv som GROUP, CROWD kräver också sätta predikatet endast i singularform:
Till exempel: En grupp festivaldeltagare delade med sig av sina intryck; tre hästar rusade under fönstren
Låt oss titta på meningar med grammatiska fel:
EXEMPEL 1. Under de tre sista Under årens lopp har ledningen för de centrala och regionala marknaderna upprepade gånger lämnat in klagomål till organisationer på högre nivå.
EXEMPEL 3. Ett par älskare satt på en bänk.
Här är de korrigerade alternativen:
EXEMPEL 1. Under de senaste tre åren har ledningen för de centrala och regionala marknaderna upprepade gånger lämnat in klagomål till högre organisationer.
EXEMPEL 3. Ett par älskare satt på en bänk.
B) Ämnet är ett samlingssubstantiv med kvantitativ betydelse
Substantiven MOST, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART, trots den grammatiska formen av singularen, betecknar inte ett objekt, utan många, och därför kan predikatet anta inte bara singularformen utan även plural. Till exempel: På denna damm ... odlades och hölls otaliga ankor; Många händer knackar på alla fönster från gatan, och någon slår sönder dörren. Vilken form ska du föredra?
Ett ämne som innehåller samlingssubstantiven MOST, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART kräver att predikatet endast sätts i singularform om:
A) det finns inga beroendeord från ett samlingssubstantiv
Några åkte på semester, och några stannade; många flydde Axis, en minoritet fanns kvar
b) ett samlingssubstantiv har ett singularisberoende ord
Med ett ämne som innehåller orden MAJORITY, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART, kan du sätta predikatet i både plural- och pluralform, om substantivet har ett beroende ord i plural:
De flesta studenter klarade testet; ett antal deltagare demonstrerade utmärkt kunskap.
En del av böckerna köptes in till biblioteket; ett antal objekt levererades i förtid
Pluralen av predikatet i sådana konstruktioner indikerar vanligtvis karaktärernas aktivitet.
Låt oss överväga fall där användningen av ett pluralpredikat är tillåtet och tillåtet.
| Predikatet sätts | |
| i singular, if | i plural, if |
| Aktiviteten hos animerade personer betonas inte: Några av konferensdeltagarna accepterade inte deltagande i diskussion | Aktivitet betonas. Ämnet är animerat. De flesta författare avgjort avvisade redaktörsfixar. De flesta elever är bra svarade på lektionen. |
| Aktivitet betonas inte, den passiva participen indikerar att objektet självt inte utför handlingen. Ett antal anställdalockade till ansvar. | Aktivitet betonas i närvaro av en deltagande eller adverbial fras. |
| Verksamheten betonas inte, ämnet är livlöst De flesta föremål lägga i oordning Ett antal workshops tillverkar delar till vår verkstad. | Aktiviteten indikeras också av ett antal homogena medlemmar: Majoritet redaktörer, korrekturläsare, författare, recensenter studerat dessa dokument. De flesta redaktörer fick beställa, blev bekant med dess innehåll och Gjort nödvändiga slutsatser. En serie homogena predikat. |
Ändå måste det beaktas att singularformen av predikatet är mer förenlig med traditionen av bok och skriftstilar och användningen av pluralformen av predikatet måste tydligt motiveras. Ett fel i Unified State Examination-uppgifterna skulle vara den orimliga placeringen av predikatet i plural.
Låt oss titta på meningar med grammatiska fel:
EXEMPEL 4 De flesta uppgifterna genomfördes inte tillräckligt korrekt.
EXEMPEL 5 Ett antal evenemang kommer att hållas i Yelets, Voronezh och Orel.
EXEMPEL 6 Många dikter av denna författare har publicerats i serien "Barnbibliotek".
Här är de korrigerade alternativen:
EXEMPEL 4 De flesta uppgifterna slutfördes inte korrekt. Predikatet i form av passiv particip indikerar passivitet skådespelare.
EXEMPEL 5 Ett antal evenemang kommer att äga rum i Yelets, Voronezh och Orel. Händelser kan inte agera på egen hand, så predikatet måste användas i singular.
EXEMPEL 6 Många dikter av denna författare publicerades i serien "Barnbibliotek".. Predikatet i form av passiv particip indikerar aktörens passivitet.
C) Ämnet är en kombination av en siffra och ett substantiv
Med ett subjekt uttryckt av en kvantitativ-nominell kombination uppstår samma problem: i vilket nummer är det bättre att använda predikatet. I Tjechov finner vi: Några tre soldater stod i närheten vid själva nedstigningen och var tysta; Han hade två söner. L. Tolstoy föredrog följande former: Tre män och en kvinna satt i släden; Två känslor kämpade i hans själ - gott och ont.
Obs: Sådana fall förekommer inte i Unified State Examination-uppgifter, eftersom det finns en stor risk för felklassificering av typen av fel - sådana fall kan hänföras till ett fel i användningen av en siffra. Därför kommer vi att begränsa oss till allmänna kommentarer och notera de allvarligaste misstagen som görs i skrivna verk.
När ett ämne innehåller en siffra eller ett ord med betydelsen kvantitet, kan du sätta predikatet i både plural och singularform:
Fem år har gått; tio utexaminerade valde vårt institut
Användningen av olika former beror på betydelsen som predikatet ger meningen, aktivitet och allmän handling betonas många gånger. siffra.
Predikatet sätts vanligtvis i singular if
Ämnet är en siffra som slutar på "ett":
Tjugoen studenter på vårt institut är medlemmar i stadens volleybolllag, Men Tjugotvå (tre, fyra, fem...) studenter på vårt institut är medlemmar i stadens volleybollag
Om meddelandet registrerar ett visst faktum, resultat eller när meddelandet ges en opersonlig karaktär:
Tjugotvå kostymer sålda; Cirka tre eller fyra elever kommer att flyttas över till en annan klass.
Predikatet uttrycks av ett verb med betydelsen vara, närvaro, existens, position i rymden:
Tre riken stod framför henne. Rummet hade två fönster med breda fönsterbrädor, tre fönster i rummet var vända mot norr
Fel: Tre riken stodo. Rummet hade två fönster med breda fönsterbrädor, tre fönster i rummet var vända mot norr
Ett enda nummer, som skapar en idé om en enda helhet, används för att beteckna ett mått på vikt, utrymme, tid:
För att måla taket behöver du trettiofyra kilo torkolja. Tjugofem kilometer återstod till slutet av resan. Hundra år har gått. Det verkar dock som att klockan elva redan har slagit till. Fem månader har gått sedan dess
Fel: Trettiofyra kilo torkande olja kommer att krävas för att måla taket; Tjugofem kilometer återstod till slutet av resan. Hundra år har gått. Det verkar dock som att klockan elva redan har slagit till. Fem månader har gått sedan dess.
När subjektet uttrycks av ett komplext substantiv, vars första del är det numeriska könet, placeras predikatet vanligtvis i singular, och i preteritum - i neutralt kön, Till exempel: en halvtimme kommer att gå, ett halvår har flugit förbi, halva staden har deltagit i demonstrationen.
Fel: halva klassen deltog i tävlingen, det går en halvtimme
7.3.3 Samordning mellan subjekt och predikat separerade från varandra
Mellan subjektet och predikatet kan det finnas sekundära isolerade medlemmar av meningen, förtydligande medlemmar och bisatser. I dessa fall är det nödvändigt att strikt observera allmän regel: Predikatet och subjektet måste överensstämma.
Låt oss överväga speciella fall.
A) Samordning av subjektet och det sammansatta nominala predikatet i en mening byggd enligt ”substantiv”-modellen. – det här är ett substantiv.”
Notera till läraren: denna typ av fel i SPP noteras i hans manual "How to get 100 Unified State Exam points" (2015) av I.P. Tsybulko, medan i "Handbook of Spelling and Literary Editing" av D. Rosenthal, kallas ett sådant fel en förändring i konstruktionen i en komplex mening.
Den nominala delen av predikatet i en mening konstruerad enligt substantiv+substantivmodellen ska stå i nominativ.
Till exempel: [Det första (vad du bör lära dig) är att markera meningen i meningen].
Den grammatiska grunden för huvudsatsen består av ett ämne först och predikat tilldelning. Båda orden är i nominativ.
Och så här ser det ut felstavad mening: [Det första (vad du bör lära dig) är att markera grunden för meningen]. Under påverkan av bisatsen fick predikatet genitivfallet, vilket är ett fel.
Låt oss titta på meningar med grammatiska fel:
EXEMPEL 1 [Det viktigaste (som måste uppmärksammas) är den ideologiska sidan av arbetet]
EXEMPEL 2 [Det sista (som bör tas upp) är sammansättningen av boken]
EXEMPEL 3 [Det viktigaste (att sträva efter) är att förverkliga dina drömmar]
Här är de korrigerade alternativen:
EXEMPEL 1 Det viktigaste (det som måste uppmärksammas) är den ideologiska sidan av arbetet]
EXEMPEL 2 [Det sista (som bör tas upp) är sammansättningen av boken]
EXEMPEL 3 [Det viktigaste (att sträva efter) är uppfyllelsen av drömmar]
B). Samordning av predikatet med ämnet, där det finns klargörande medlemmar.
För att förtydliga ämnet används ibland förtydligande (förklarande fraser), sammanbindande meningsmedlemmar och separata tillägg. Ja, i en mening Tävlingsjuryn, inklusive representanter för ett kosmetiskt företag utvalt från publiken, kunde inte avgöra vinnaren, den markerade omsättningen ansluter(i andra manualer kallas det förtydligande).
Närvaron i en mening av någon medlem som specificerar betydelsen av ämnet påverkar inte predikatets nummer. Sådana fraser bifogas med orden: ÄVEN, SÄRSKILT, INKLUSIVE, TILL EXEMPEL; FÖRUTOM, DESSUTOM, INKLUSIVE och liknande. Till exempel: Tidningens redaktion, inklusive redaktörer för Internetportalen, förespråkar omorganisation.
Låt oss titta på meningar med grammatiska fel:
EXEMPEL 4. Hela laget, inklusive dansare och jonglörer, stödde deltagandet i tävlingen.
EXEMPEL 5. Hela familjen, och särskilt de yngre barnen, såg fram emot att deras farfar skulle komma.
EXEMPEL 6. Skolförvaltningen, inklusive medlemmar i föräldranämnden, förespråkade att ett utökat föräldramöte skulle hållas.
Här är de korrigerade alternativen:
Felet är lätt att se om du släpper bisatsen.
EXEMPEL 4 Hela laget, inklusive dansare och jonglörer, stödde deltagandet i tävlingen.
EXEMPEL 5 Hela familjen, och särskilt de yngre barnen, såg fram emot att deras farfar skulle komma.
EXEMPEL 6 Skolförvaltningen, inklusive medlemmar i föräldranämnden, förespråkade att ett utökat föräldramöte skulle hållas.
7.3.4 Samordning av predikatet med ämnet, vars kön eller nummer är svårt att fastställa.
För att korrekt koppla ämnet till predikatet är det mycket viktigt att känna till substantivets kön.
A) Vissa kategorier eller grupper av substantiv har svårt att bestämma kön eller antal.
Kön och antal av oböjliga substantiv, förkortningar, konventionella ord och ett antal andra ord bestäms av särskilda regler. För att korrekt matcha sådana ord med predikatet måste du känna till deras morfologiska egenskaper.
Okunskap om dessa regler orsakar fel: Sotji blev huvudstad för de olympiska spelen; kakaon har svalnat; schampot är slut; universitetet har meddelat inskrivning av studenter, rapporterade utrikesdepartementet
Behöver: Sotji blev huvudstad för de olympiska spelen; kakaon har svalnat; Schampot har tagit slut, universitetet har meddelat inskrivning av studenter, rapporterade utrikesdepartementet
Substantiv vars kön/nummer är svårt att bestämma diskuteras i avsnittet. Efter att ha studerat materialet som tillhandahålls kommer du att framgångsrikt klara av inte bara uppgift 6, utan även 7.
Tänk på meningar med fel
EXEMPEL 1. Paketet skickades i början av veckan.
I meningen är ordet "paket" subjektet, feminint. Predikatet "sändes" är i maskulinum. Detta är ett misstag. Rättar till: Paketet skickades i början av veckan
EXEMPEL 2. Tyllen harmoniserade perfekt med färgen på de stoppade möblerna.
I meningen är ordet "tyll" subjektet, maskulint. Predikatet "närmade sig" är i det feminina. Detta är ett misstag. Rättar till: Tyllen harmoniserade perfekt med färgen på de stoppade möblerna.
EXEMPEL 3. FN har samlats till nästa möte.
I meningen är ordet "FN" det feminina subjektet (organisationen). Predikatet "samlad" är i genomsnitt. Detta är ett misstag. Rättar till: FN har samlats till nästa möte.
EXEMPEL 4. UD meddelade deltagande i mötet
I meningen är ordet "MFA" ämnet, det ändras inte. När vi dekrypteras får vi "Ministry
Utrikesfrågor". Samtidigt minns vi att detta ord syftar på det maskulina könet. Predikatet "rapporterat" är i genomsnitt. Detta är ett misstag. Rättar till: UD meddelade sitt deltagande i mötet.
EXEMPEL 5. Moskovsky Komsomolets publicerade betyget bästa universiteten länder.
I meningen är frasen "Moskovsky Komsomolets" ämnet; det är ett konventionellt ryskt namn, ett maskulint ord, som ordet "Komsomolets". Predikatet "tryckt" är i det feminina. Detta är ett misstag. Rättelse: Moskovsky Komsomolets publicerade en rankning av de bästa universiteten i landet.
EXEMPEL 6. Tbilisi lockar turister .
I meningen är ordet "Tbilisi" ämnet; det är ett oföränderligt villkorligt namn. Det är ett maskulint ord, som ordet "stad". Predikatet "attrahera" är i plural. Detta är ett misstag. Rättar till: Tbilisi lockar turister.
B) Samordning av predikatet med ämnet med betydelsen av profession
När ett maskulint substantiv betecknar yrke, befattning, titel etc. sätts predikatet i maskulint kön oavsett kön på personen i fråga. Till exempel: läraren gjorde en anmälan, direktören kallade en anställd till sitt kontor
MED förslag skulle vara ett misstag, i vilken läraren gjorde en anmälan, direktören kallade en anställd till henne .
Notera: i närvaro av en persons eget namn, särskilt ett efternamn, där de angivna orden fungerar som tillämpningar, överensstämmer predikatet med eget namn: Läraren Sergeeva höll en föreläsning. Mer information om denna punkt nedan, 7.3.5
7.3.5 Till ämnet finns en ansökan
Tillämpning är en definition uttryckt av ett substantiv som överensstämmer med ordet som definieras i fallet: stad (vilken?) Sochi, fågel (vad?) kolibri, webbplats (vilken?) "Jag kommer att lösa Unified State Examination"
Som en allmän regel överensstämmer predikatet med ämnet, och förekomsten av en ansökan till det senare i form av ett annat slag eller nummer påverkar inte avtalet
Till exempel: Växten, denna storslagna koloss, verkade också vara ett skepp av oanade dimensioner Förslaget skulle vara fel Växten, denna storslagna koloss, verkade också vara ett skepp av oanade storlekar .
Om det finns en applikation med ämnet är det först och främst nödvändigt att ta reda på vilket av orden som är ämnet och vilket som är applikationen, och efter det sätta predikatet i ett eller annat kön.
Bord 1. Ansökan och ämnen skrivs separat. När man kombinerar ett generiskt namn och ett artnamn eller ett artnamn och ett individuellt namn, anses subjektet vara ett ord som betecknar ett vidare begrepp och predikatet överensstämmer med det. Här är några exempel:
Applikation är ett vanligt substantiv:
rosblomman doftade fantastiskt; eken har vuxit; Kharcho-soppa tillagas
Tillämpning - egennamn
floden Dnepr svämmade över; tidning "Moskvas comsomolets" kom ut ; Hunden Barbos skällde
Undantag: efternamn på personer. I par, rapporterade ingenjör Svetlova, kom doktor Zvantseva ut, huvudlärare Marina Sergeevna noterade egennamn är ämnet.
Tabell 2. Ämnet är sammansatt substantiv, bildar termer, där en del fungerar som en applikation. I dessa fall är det ledande (definierade) ordet ordet som uttrycker ett bredare begrepp eller specifikt betecknar ett objekt.
Predikatet stämmer överens med det första ordet, båda orden ändras
stolsängen stod i hörnet; Laboratorieanläggningen uppfyllde ordern; fakturan utfärdades i tid; studioteatern utbildade många skådespelare; Bordsaffischen väckte uppmärksamhet; romansången blev mycket populär
Predikatet stämmer överens med det andra ordet, det första ordet ändras inte:
café-matsalen är öppen(matsal är ett bredare begrepp); varuautomaten är öppen(i denna kombination är bäraren av en specifik betydelse snackbardelen); regnkappan låg(ett tält i form av en regnrock, inte en regnrock i form av ett tält); "Roman-newspaper" gavs ut i stor upplaga(tidning är ett bredare namn).
EXEMPEL 1 glasskaka skuren i lika delar .
Det sammansatta substantivet "glasstårta" är baserat på det huvudsakliga, mer allmänna ordet "kaka", maskulint, därför: Glasstårta skuren i lika delar
EXEMPEL 2 Berättelsen "Children of the Dungeon" skrevs av V.G. Korolenko. .
Det konventionella namnet är en applikation, så predikatet måste koordineras med ordet "berättelse": Berättelsen "Children of the Dungeon" skrevs av V.G. Korolenko.
EXEMPEL 3 En liten hund, bara en valp, skällde plötsligt högt. .
Ämnet är ordet "hund", det är feminint, därför: En liten hund, bara en valp, skällde plötsligt högt.
EXEMPEL 4 I går höll den unga läraren Petrova sin första föreläsning. .
Ämnet är efternamnet "Petrova", det är feminint, därför: I går höll den unga läraren Petrova sin första föreläsning.
A) Meningen har homogena subjekt och ett predikat
Om predikatet hänvisar till flera ämnen som inte är sammankopplade med konjunktioner eller sammankopplade genom en sammanbindande konjunktion, tillämpas följande formulär samordning:
Predikatet, som kommer efter homogena subjekt, sätts vanligtvis i plural:
Industri och Lantbruk i Ryssland utvecklas stadigt.
Predikatet som föregår homogena subjekt stämmer vanligtvis överens med det närmaste av dem:
Det trampades och skrek i byn
Om det finns disjunktiva eller adversativa konjunktioner mellan subjekt, så sätts predikatet i singular.
Rädslan eller tillfälliga skräcken som upplevs efter bara en minut verkar rolig, konstig och obegriplig. Inte du, men ödet bär skulden.
Låt oss titta på meningar med fel:
EXEMPEL 1 Passion för sport och en strikt daglig rutin gjorde sitt jobb. .
Det finns två subjekt, predikatet kommer efter ett antal homogena medlemmar, och måste därför vara i plural: Passion för sport och en strikt daglig rutin gjorde susen.
EXEMPEL 2 Det var inte skäl, utan rädsla som plötsligt tog mig i besittning. .
Två subjekt, med konjunktionen a, måste därför predikatet vara singular: Det var inte skäl, utan rädsla som plötsligt tog mig i besittning.
EXEMPEL 3 Det vanliga bruset och de höga rösterna hördes på avstånd. .
Det finns två ämnen, predikatet står framför en serie homogena medlemmar, därför måste det vara i singular: På avstånd hördes det vanliga bruset och höga rösterna.
B) Kombinationen i subjektet av ett substantiv i nominativfallet med ett substantiv i instrumentalfallet (med prepositionen c) som "bror och syster"
Att placera predikatet i plural eller singular beror på vilken mening som ges åt frasen: gemensam handling eller separat.
När subjektet kombinerar ett substantiv i nominativfallet med ett substantiv i instrumentalfallet (med prepositionen c) som "bror och syster", läggs predikatet:
i plural, om båda namngivna objekten (personerna) fungerar som jämställdhetsproducenter(båda är ämnen);
Pasha och Petya väntade länge på att deras mamma skulle komma tillbaka och var mycket oroliga.
singularis, om det andra föremålet (personen) följer med huvudproducenten av handlingen ( är ett komplement):
Mamman och barnet gick till polikliniken. Nikolai och hans yngre syster kom senare än alla andra.
Endast i singular i närvaro av orden TOGETHER, TOGETHER:
Pappan och mamman åkte ut ur stan.
Endast i singular med ett subjekt uttryckt av pronomenet I, YOU
Jag kommer med en vän; du och din mamma bråkade
Låt oss titta på meningar med fel:
EXEMPEL 1 Min bror och hans vänner gick till stranden. .
Med ordet "tillsammans" kan predikatet inte vara i plural: Min bror och hans vänner gick till stranden.
EXEMPEL 2 Ruslan och jag kommer till lektionen idag. .
Med subjektet I (+någon annan) kan predikatet inte vara i plural: Ruslan och jag kommer till lektionen idag. Eller: Ruslan och jag kommer till lektionen idag.
EXEMPEL 3 Du och din syster kommer att bo i det här rummet. .
Med subjektet du (+ någon annan), kan predikatet inte vara i plural: Du och din syster kommer att bo i det här rummet.Eller: Du och din syster kommer att bo i det här rummet.
C) felet i att konstruera en mening med ett particip i mening 7 är att tecknen som utför huvudhandlingen och handlingen som indikeras av participen inte sammanfaller. Förslaget behöver omstruktureras helt.
Meningen kan ordnas om så här: När jag läst klart (l, la) vändes något upp och ner i min själ.
Regel 7.8.1 TYP3
7.8 ANVÄNDNING AV PARICIPEL. FEL UNDER ANVÄNDNING
INTRODUKTION
En participiell fras är ett particip med beroende ord.
En gerund betecknar alltid en ytterligare handling som inträffar parallellt med den huvudsakliga, till exempel: mannen gick (huvudhandling), viftade med armarna(ytterligare, vad medan du gör); katten somnade (huvudsak), stoppade sina tassar (ytterligare åtgärd, vad gjorde du?)
Particip svarar på frågan: Vad gör du? (imperfekt form) och vad gjorde du? (perfekt utsikt). Tillsammans med denna fråga kan du också ställa frågor Hur? hur? till vilken nytta? och liknande. Ett particip betecknar alltid ett tecken på en handling, det vill säga det beskriver hur huvudhandlingen sker.
Vi klassificerar alla typer av möjliga grammatiska fel när vi använder particip.
7.8.1 Deltagande fras i en mening med ett subjekt
Den allmänna regeln för att använda deltagande fraser är följande: Gerunden och predikatet måste beteckna samma persons handlingar, det vill säga subjektet. Den här personen utför två åtgärder: en huvudsaklig, den andra ytterligare. Gerunden bör lätt ersättas med det andra verbet: satte sig, lade ut läroböckerna - satte sig och lade ut dem; tittade, log - tittade och log.
TYP 1. Particip och verbalt predikat, uttryckt med ett verb utan postfix -sya
halkar på isen, killen som råkade vara i närheten hämtade mig.
Passerar under huset, en istapel föll nästan över mig.
I var och en av meningarna fanns två karaktärer: i den första halkade någon och någon fångade honom; i den andra: någon passerade och någon föll nästan. Men på grund av ett fel i konstruktionen visar det sig att killen fångade den efter att ha halkat; Istapen föll nästan av när den passerade.
Med denna konstruktion tillskrivs participen felaktigt till en karaktär och predikatet till en annan, vilket bryter mot grundregeln. För att undvika misstag måste du se till att gerund och predikat refererar till samma person.
När jag halkade på isen, fångade killen bredvid mig.
När jag gick under huset föll nästan en istapp över mig.
TYP 2. Gerunden syftar på predikatet i form av en kort passiv particip
Efter att ha skrivit dikten "Death of a Poet", Lermontovs öde bestämdes.
Analyserar den poetiska texten, jag hade helt rätt när jag bestämde dess storlek.
Som i typ 1 hänvisar gerund och predikat till olika personer. På grund av ett fel i konstruktionen visar det sig att ödet bestämdes genom att skriva; storleken bestäms ha analyserat. Predikatet är en kort passiv particip.
Om predikatet uttrycks av en kort particip betyder det att subjektet självt inte utför handlingen, något görs åt det. Med denna form av predikatet gerund kan det inte finnas.
Här är alternativen för de korrigerade förslagen:
När Lermontov skrev dikten "The Death of a Poet" var hans öde bestämt.
När jag analyseras poetisk text, bestämde jag dess storlek helt korrekt.
TYP 3. Participialfrasen är kopplad till det predikat-reflexiva verbet i passiv betydelse, som har en postfix Xia
Låt oss titta på meningar med grammatiska fel.
Vanligtvis, skapa ditt eget arbete, uttrycker det Xia författarens inställning till livet och människorna.
Efter att ha fått en utbildning, studenter guide Xia senior master för praktik.
Som i typ 2 utför subjektet i en sådan mening inte själva åtgärden: attityd uttrycker Xia(av någon); visas Xia(av någon); guide Xia(av någon). Men ah om det inte finns någon åtgärd, kan det inte finnas en ytterligare, tillägg, uttryckt av en gerund. Vi ersätter participialfrasen med en bisats.
Här är alternativen för de korrigerade förslagen:
Vanligtvis, när ett verk skapas, uttrycker det författarens inställning till livet och människorna. Eller: Skapa ett verk, författaren uttrycker alltid sin inställning till livet och människorna.
När studenterna slutfört sin utbildning skickas de till praktik av en senior master.
7.8.2. Deltagande fras i en mening utan subjekt
Det händer ofta att subjektet som utför båda handlingarna kanske inte uttrycks formellt, det vill säga att det inte finns något subjekt i meningen. I det här fallet talar vi om endelade meningar. Det är dessa typer som gör störst svårighet att hitta fel.
TYP 4. Deltagande fras i en opersonlig mening (förutom typ 7)
Tänk på meningar med grammatiska fel.
Skickar ett ganska viktigt telegram, jag hade inte tillräckligt med pengar.
Han var ledsen.
Det finns inget subjekt, skådespelaren uttrycks med ett pronomen till mig(detta är dativfallet). Användningen av particip i opersonliga meningar är oacceptabelt. Du kan: antingen göra en underordnad sats från en adverbial sats, eller göra en vanlig av en opersonlig, med ett subjekt.
Undantaget är meningar med infinitivverb, se typ 7.
Här är alternativen för de korrigerade förslagen:
När jag skickade ett ganska viktigt telegram hade jag inte tillräckligt med pengar.
Att vägra genomföra ett experiment, han kände sig ledsen.
TYP 5. Deltagande omsättning i ett tidsbegränsat personligt straff
Låt oss titta på meningar med grammatiska fel.
Har fått en bra utbildning, skickades Griboyedov som sekreterare för den diplomatiska beskickningen till Persien.
Utan att avsluta rapporten, ombads avdelningschefen att åka på tjänsteresa.
Det kan inte finnas en adverbial fras med ett ämne om det inte är definierat. Denna situation uppstår i vagt personliga meningar med ett verb i preteritum pluralform.
Vem regisserade? vem fick den? vem föreslog? vem avslutade inte rapporten? Oklar. Vi ersätter frasen med en bisats eller ordnar om den så att det tydligt framgår vem som fått utbildningen och vem som slutfört rapporten.
Här är alternativen för de korrigerade förslagen:
När Griboyedov fick en bra utbildning sändes han som sekreterare för den diplomatiska beskickningen till Persien.
Utan att avsluta rapporten fick prefekten ett erbjudande om att åka på tjänsteresa.
7.8.3. Deltagande fras i en mening utan subjekt. Tillåtna tekniker.
På grund av att uppgifterna även kan innehålla korrekta meningar med particip anser vi att det är viktigt att placera en tabell med exempel och regler som inte finns i de felaktiga. Allt i denna tabell är tillåtet.
TYP 6. Den participiella frasen syftar på verbet i imperativ stämning
Var uppmärksam på trafiken när du korsar gatan.
Efter att ha fått en uppgift för en adverbial fras, kontrollera om den innehåller en förfrågan, beställning eller råd.
Det finns inget ämne i meningar. Men Det är tillåtet att använda deltagande fraser i meningar där ett verb används i imperativ stämning: följ, gå, skriv, sök och så vidare. Det visar sig att både frasen och predikatet hänvisar till samma person, till vilken vi råder att göra något. Det är lätt att ersätta ett pronomen Du: du följer, rör dig; du kollar efter att ha fått.
TYP 7. Participiell fras syftar på infinitiv
Överväg förslag utan fel.
Går genom höstskogen, det är trevligt att andas in den berusande doften av fallna löv.
När du lämnar in ditt arbete bör du kontrollera det noggrant.
Trots att det inte finns något subjekt (opersonlig mening) Det är tillåtet att använda en adverbial fras om den syftar på infinitiv: medan du går, andas in; läsa, sitta; drömmer, slumrar; slumra, drömma.
Inte alla manualer tillåter denna regel: i vissa av dem krävs nödvändigtvis infinitiv, det är möjligt, det är nödvändigt, det följer och andra (de så kallade modala orden). I alla fall meningar som: vid omskrivning bör du markera; efter att ha börjat måste man avsluta; efter att ha fått, är det nödvändigt att göra, kommer att vara FELFRI.
TYP 8. Deltagande omsättning i en bestämd-personlig eller generaliserad-personlig mening
Låt oss titta på meningarna utan fel.
Samling vid familjebordet i mina föräldrars hus, vi minns alltid mormors pajer och te med viburnum och mynta.
Planerar din kommande semester, beräkna noggrant familjens budget.
Det finns inget ämne, utan en mening definitivt personligt, lätt att ersätta ett pronomen Vi. Du kan vända på det! Det hänvisar till den underförstådda personen: vi minns när vi samlas; vi beräknar genom att planera.
D) felaktig konstruktion av en mening med en participiell fras - i mening 1: participet har en felaktig ändelse och överensstämmer inte med huvudordet. Låt oss rätta till misstaget: Omöjligheten att återvända till den gamla ordningen efter kriget 1812 kändes allmänt i ett samhälle (vilken typ av samhälle?) som hade upplevt ett nationellt uppsving.
Regel 7.1.1
7.1. ANVÄNDNING AV DELTAGANDE TAL
INTRODUKTION
En participiell fras är ett particip med beroende ord. Till exempel, i meningen Utexaminerade som klarar provet blir sökande
ord Utexaminerade- huvudordet,
de som klarade - particip,
de som klarat (hur?) framgångsrikt och klarat (vad?) provet är participberoende ord.
Således är participfrasen i denna mening klarat provet. Om du ändrar ordföljden och skriver samma mening annorlunda, placerar du svängen innan huvudord ( Klarade provet Utexaminerade blir sökande), kommer endast skiljetecken att ändras, men frasen förblir oförändrad.
Mycket viktigt: innan du börjar arbeta med uppgift 7 för att hitta fel i en mening med ett particip, råder vi dig att lösa och studera uppgift 16, som testar förmågan att sätta kommatecken med korrekt konstruerade deltagande och deltagande fraser.
Målet med uppgiften är att hitta en sådan mening där grammatiska normer bryts vid användning av en participiell fras. Naturligtvis måste sökandet börja med att hitta sakramentet. Kom ihåg att participet du letar efter måste vara i sin fullständiga form: kortform bildar aldrig en participiell fras, utan är ett predikat.
För att lyckas med den här uppgiften behöver du veta:
- regler för att komma överens om particip och huvudordet (eller det kvalificerade ordet);
- regler för placeringen av den deltagande frasen i förhållande till huvudordet;
- tid och typ av particip (nutid, förflutna; perfekt, ofullkomlig);
- particip röst (aktiv eller passiv)
Vänligen notera att att i en mening med en participiell fras kan inte ett, utan två eller till och med tre fel göras.
Notera för lärare: tänk på att författarna till olika manualer har olika synpunkter på klassificering, samt på vilka typer av fel som kan klassificeras som en viss typ. Klassificeringen som antagits av RESHU är baserad på klassificeringen av I.P. Tsybulko.
Vi klassificerar alla typer av möjliga grammatiska fel när vi använder participiella fraser.
7.1.1 Brott mot överenskommelsen mellan particip och ordet som definieras
Regeln enligt vilken enstaka particip (liksom de som ingår i participfrasen) överensstämmer med huvudordet (= definierat), kräver att participet placeras i samma kön, tal och kasus som huvudordet:
Om barn (vilka?) som kommer tillbaka från en resa; för en utställning (VAD?) som förbereds på museet.
Därför hittar vi helt enkelt en mening där det finns ett fullständigt particip, och dess ändelse inte motsvarar (eller) kön, (eller) kasus, (eller) nummer på huvudordet.
Typ 1, den lättaste
Tänk på meningar med grammatiska fel.
Jag hade möjlighet att kommunicera med gäster, de närvarande vid invigningen av utställningen.
Vad är orsaken till felet? Participet stämmer inte överens med ordet som det måste lyda, det vill säga slutet måste vara annorlunda. Vi ställer en fråga från ett substantiv och ändrar ändelsen på participet, det vill säga vi kommer överens om orden.
Jag hade en chans att chatta med gäster(vilken MIMI?), närvarande vid invigningen av utställningen.
I dessa exempel står substantivet och dess particip bredvid varandra, felet är lätt att se. Men detta händer inte alltid.
Typ 2, svårare
Tänk på meningar med grammatiska fel.
Jag vill hitta orden till låten hört nyligen.
Dessa meningar innehåller två substantiv: författare, bok; text. Vem av dem har en participfras kopplad till sig? Vi funderar över meningen. Vad publicerades, författaren eller hans bok? Vad vill du hitta, ord eller en låt?
Här är den korrigerade versionen:
Jag vill hitta orden i låten (vilken?), HÖRT nyligen.
Typ 3, ännu svårare
Sluten på particip fyller ibland ett mycket viktigt meningssärskiljande uppdrag.. Låt oss fundera över meningen!
Låt oss jämföra två meningar:
Ljudet av havet (vilken sort?), som väckte mig, var väldigt stark. Vad väckte dig? Det visar sig att havet. Havet kan inte väcka dig.
Bullret (vad?) från havet som väckte mig var väldigt starkt. Vad väckte dig? Det visar sig att oväsen. Och bruset kan väcka dig. Detta är rätt alternativ.
Jag hörde de tunga stegen (vad?) av en björn, jagar mig. Fotsteg kan inte följa.
Jag hörde en björns tunga steg (VAD?), jagar mig. Björnen får jaga. Detta är rätt alternativ.
Barn till anställda (vilka?), har några sjukdomar, få rabatterade kuponger till sanatoriet. Participet "att ha" syftar på ordet "anställda." Det visar sig att anställda kommer att bli sjuka och barn till sjuka anställda kommer att få kuponger. Detta är fel alternativ.
Barn (vad?) till anställda, har några sjukdomar, få rabatterade kuponger till sanatoriet. Participet "att ha" syftar på ordet "barn", och vi förstår att det är barnen som har sjukdomar och de behöver kuponger.
Typ 4, variant
Ofta finns det meningar där det finns fraser av två ord, varav det första är en del av helheten som anges av det andra, till exempel: var och en av deras deltagare, en av alla, någon av de namngivna, några av dem, några av gåvorna.. En participiell fras kan kopplas till vart och ett av substantiven, beroende på betydelsen: i sådana fraser kan participen (deltagande frasen) överensstämma med vilket ord som helst. Det skulle vara ett fel om participen "fryser" och inte har något samband med något av orden.
Tänk på meningar med grammatiska fel.
Var och en av deltagarna som fick högsta belopp poäng fick de rätt att utföra ytterligare ett nummer.
Participen kan överenskommas med både ordet "till varje" och ordet "deltagare".
Var och en (vilken?) av deltagarna, som fick maximalt antal poäng, fick rätten att framföra ytterligare ett nummer
Var och en av deltagarna (vilka?), som fick maximalt antal poäng, fick rätten att framföra ytterligare ett nummer.
Observera att ett fel skulle vara en diskrepans mellan VARKEN det första ordet och NOR det andra:
Felaktigt: Var och en av deltagarna som fick... eller Var och en av deltagarna som fick... Detta är inte möjligt.
I förklaringar av RESHU används varianten av överenskommelse med den avslutande IM oftare.
Likaså sant: En del av böckerna (vilka?), fått som gåva, kommer att gå som en gåva.
Eller del (vad) av böcker, fått som gåva, kommer att gå som en gåva.
Felaktigt: En del av de böcker som tas emot som gåva kommer att ges som gåva.
NOTERA: Denna typ av fel vid kontroll av uppsatser anses vara ett samordningsfel.
7.1.2 Delaktig fras och plats för huvudordet
I korrekt uppbyggda meningar med deltagande fraser huvudordet (eller det kvalificerande ordet) kan inte stå inuti en participiell fras. Hans plats är antingen före eller efter honom. Kom ihåg att detta beror på placeringen av skiljetecken!!!
Tänk på meningar med grammatiska fel.
Det är nödvändigt att noggrant kontrollera det skickade dokumentation för undersökning.
Vi gick längs det strödda gränd fallna löv.
Presentatör Gata staden var fri.
Skapad roman av en ung författare väckte livlig debatt.
notera: Med den här meningens konstruktion är det helt oklart om man ska sätta kommatecken.
Här är den korrigerade versionen:
Måste kontrolleras noggrant dokumentation, skickas för undersökning. Eller: Måste kolla noga skickas för undersökning dokumentation.
Vi gick med gränd, beströdd med nedfallna löv. Eller: Vi gick med beströdd med nedfallna löv gränd.
Gata, som leder till staden, var fri. Eller: Leder in till staden Gata var gratis.
7.1.3. Participfraser inklusive oregelbundna former av particip
I enlighet med normerna för bildandet av particip, på modern ryska litterärt språk Former av particip i –shchy, bildade av verb, används inte perfekt form med betydelsen av framtidstiden: det finns inga ord behaga, hjälpa, läsa, kunna. Enligt redaktionen för I DECIDE bör sådana felaktiga formulär presenteras i uppgift 6, men eftersom i manualerna till I.P. Tsybulko det finns liknande exempel, vi anser att det är viktigt att notera den här typen Samma.
Tänk på meningar med grammatiska fel.
Tills jag hittade person, vem kan hjälpa mig.
Ett värdefullt pris väntar deltagare, vem hittar svaret på denna fråga.
Dessa meningar måste korrigeras eftersom framtida particip inte bildas av perfekta verb. Det finns ingen framtidsform för particip..
Här är den korrigerade versionen:
Vi ersätter den icke-existerande participen med ett verb i villkorlig stämning.
Tills jag hittade en person som kan hjälpa mig.
Ett värdefullt pris väntar den person som hittar svaret på denna fråga.
7.1.4. Particip fraser inklusive oregelbundna former av röst av particip
Denna typ av fel uppstod i uppdrag Unified State Examinations of the pastår (till 2015). I böckerna av I.P. Tsybulko 2015-2017 finns det inga sådana uppgifter. Denna typ är svårast att känna igen, och felet beror på att participen används på fel röst, med andra ord används den aktiva istället för den passiva.
Tänk på meningar med grammatiska fel.
Dokumentation, på väg till undersökning,
Tävling, anordnas av arrangörerna
Skum, häller i badet, har en behaglig arom.
Här är den korrigerade versionen:
Dokumentation, skickas för undersökning, måste kontrolleras noggrant.
Tävling, genomförs av arrangörerna, deltagarna gillade det verkligen.
Skummet som vi häller i badet har en behaglig arom.
E) felet i att konstruera en mening med homogena medlemmar i mening 4 är att delarna av dubbelkonjunktionen INTE kommer före de homogena ledarna.
Låt oss ordna om den första delen: Naturen läker INTE BARA den mänskliga själen, MEN ÄVEN kan vara blind och grym till honom.
Regel 7.4.6
7.4. FUNKTIONER ATT ANVÄNDA KOMPLEXA MENINGAR
INTRODUKTION
Som ni vet finns det tre typer av komplexa meningar: sammansatta, komplexa och icke-föreningar. Var och en av dessa typer har sina egna semantiska och grammatiska egenskaper associerade med närvaron eller frånvaron av en konjunktion, betydelsen av konjunktionen, ordningen på delarna och intonationen. De enklaste och mest begripliga i sin struktur är sammansatta och icke-fackliga förslag. Komplexa meningar har rika möjligheter för en detaljerad presentation av tankar, medel för underordnad kommunikation kan uttrycka nyanser av relationer mellan grammatiska delar. Samtidigt blir den mer komplexa strukturen av sådana meningar en av anledningarna till brott mot syntaktiska normer när de används. För att undvika grammatiska fel i komplexa meningar måste du komma ihåg följande regler.
7.4.1 Vid sekventiell inlämning bör samma ord inte upprepas. Det var denna kränkning som hjälpte
S. Ya. Marshak för att uppnå en komisk effekt i en berömd dikt:
Här är en hund utan svans
Vem drar katten i halsbandet,
Som skrämmer och fångar mesen,
Som smart stjäl vete,
Som förvaras i en mörk garderob
I huset som Jack byggde.
Använd olika konjunktioner, olika typer av bisatser, ersätt dem med participiella fraser för att undvika sådana irriterande upprepningar. Till exempel: Jag var tvungen att åka till staden där mina föräldrar tidigare hade bott, som kom 1995, vilket var ett riktigt test för dem. Detta är ett mycket dåligt förslag. Rättar till: Jag var tvungen att åka till staden där mina föräldrar tidigare hade bott, som kom 1995: det här året var ett riktigt test för dem.
7.4.2 Du kan inte använda underordnade och koordinerande konjunktioner samtidigt för sambandet mellan huvud- och bisats: Så fort blixten blinkade, men plötsligt föll hagel. För att rätta den här meningen måste du lämna en av konjunktionerna: Blixten bara blixtrade, men plötsligt började hagel falla eller Så fort blixten blinkade föll plötsligt hagel.. I den första meningen togs konjunktionen "hur" bort, i den andra konjunktionen "men".
7.4.3 Underordnade och koordinerande konjunktioner som är nära i betydelse kan inte upprepas: Föräldrar säger att det är som att vi inte hjälper till i huset alls.. För att uttrycka syntaktiska relationer räcker det med en konjunktion: Mina föräldrar säger att vi inte hjälper till alls i huset. Konjunktionen "som om" togs bort från den andra meningen. Möjligen på ett annat sätt: Mina föräldrar är arga över att vi inte hjälper till alls i huset. Valet av konjunktion beror alltid på vilken betydelse vi vill lägga till vårt påstående.
I boken "Handbok i stavning och litterär redigering för tryckerier" har D.E. Rosenthal skriver om det så här:
"det finns en pleonastisk användning av konjunktioner (sätter en serie otvetydiga konjunktioner), till exempel: "Förutsättningarna för en ytterligare ökning av boskapsuppfödningen på ett antal kollektivgårdar fanns, men ändå har en vändpunkt ännu inte inträffat.", notera att detta är ett fel.
7.4.4. Uteslut inte nödvändiga demonstrationsord i huvudsatsen. Mamma gick alltid till affärer där maten var billigare. Denna mening kommer att få grammatisk och semantisk fullständighet om det nödvändiga indikativa ordet läggs till i huvuddelen: Mamma gick alltid till DE (SAMMA) butikerna där produkterna var billigare.
7.4.5.Användning av konjunktionen att i bisatsen i närvaro av en partikel omär en blunder: Vi hörde inte om han kom till den utsedda platsen.. Rätt alternativ: Vi hörde inte om han kom till den utsedda platsen.
7.4.6. Den felaktiga formen av demonstrationsord i bisatser eller så behövs de inte alls är också ett misstag.
Artikeln tar upp problemet att... Det stämmer: problemet med VAD? VAD? nåd, ömsesidig hjälp...
Detta fel är inte så mycket relaterat till strukturen komplex mening, hur många med ledningsstandarder. Det är absolut nödvändigt att veta vilket verb eller substantiv som styr vilka former av substantiv och pronomen. Till exempel:
Vi var oroliga (ca/ca) att vädret inte skulle bli sämre. Sant "OM DET"
Berättelsens hjältinna är orolig (för/att) att hon inte finner stöd. Rätta dem"
Här är en lista över ofta använda fraser där fel görs. Rätt frågor ges. Denna lista är långt ifrån komplett.
Att tro på något
Förtroende för vad
Värt vad
Fylld med vad
Kan inte få nog av någon
Sammanfatta vad
Vad är behovet?
Förakt för någon eller något
Fylld med något
Att undvika vad
Utmärkande för vem, vad
Övertygad om vad
Typiskt för vem, vad
Full av något
Förundras över vad
Beundra någon eller vad
7.4.7. Felaktig ordföljd i en mening, där bisatsen kan hänföras till olika ord, leder till missförstånd och är ett fel.
Låt oss titta på ett exempel: Elever som slutför uppgifter provarbete för niondeklassare som tidigare ansågs svåra började göra färre misstag. Enligt meningens innebörd visar det sig att tidigare niondeklassare var svåra. Den attributiva klausulen måste placeras efter ordet arbete, dessa uppgifter ansågs tidigare vara svåra. Trots att detta fel lätt upptäcks vid noggrann läsning, förekommer det mycket ofta i skrivna verk. Så här borde det vara: Eleverna började göra färre misstag på prov som tidigare ansågs vara svåra för niondeklassare.
Vad är ett grammatiskt fel?
Grammatiska fel delas in i morfologiska, ordbildande och syntaktiska. Därför i uppgifter det kan inte finnas några stavnings- eller skiljeteckenfel.
Om ett ord är felaktigt format är detta ett ordbildningsfel (att håna, understryka, etc.). Och detta kontrolleras i uppgift 6. Om formen av ett ord är felaktigt bildad är detta ett morfologiskt fel (direktörer, högre, och så vidare). Och detta kontrolleras också i uppgift 6.
Och bara misstag syntaktiskär kontrollerade i uppgift 7. Syntaktisk - betyder fel i konstruktionen av fraser och meningar, eftersom det är de språkenheter som studeras i syntax.
Under läsåret 2015-2016 ska eleverna kunna se och identifiera 10 typer av fel. Dessutom kan varje enskild uppgift ha kombinationer av 5 olika typer. Här är en lista över syntaxfelstyper som kontrolleras:
1) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
2) fel i att konstruera en komplex mening
3) kränkning vid konstruktion av en mening med en inkonsekvent tillämpning
4) brott mot sambandet mellan subjekt och predikat
5) brott mot aspekt-temporal korrelation av verbformer
6) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser
7) fel i att konstruera en sammansättning med indirekt tal
8) fel i användningen av substantivets kasusform
9) fel i användningen av siffror
10) fel vid användning av homogena termer
ALLMÄNNA REKOMMENDATIONER FÖR ATT SLUTA UPPGIFTET
1. Om en mening innehåller ett particip/gerund/ord inom citattecken etc. betyder det inte automatiskt att ett fel har hittats. Det kommer att vara exakt så här: i en mening kan det vara en gerund, homogena medlemmar och indirekt tal. Och denna HÅRDA mening kan vara helt korrekt. Eller så kanske det blir ett fel i den. Så du kan inte gissa...
2. Rusa inte igenom uppgift 8 i testläge. Öppna uppgifter med en förklaring. Förklaringen kommer att ge en specifik analys av just DETTA i exempeluppgiften. Om det behövs, öppna RULE-länken, en länk till den kommer att bifogas till var och en av de fem typerna.
3. Observera att under typ, t.ex. kränkning i konstruktionen av meningar med en participiell fras så många som SEX olika fel är dolda, på ett eller annat sätt relaterade till den deltagande frasen. Det är därför det kommer att anges: Se avsnitt 7.1.2 eller 7.4.3. Detta kommer att vara exakt den del av regeln som behövs för förklaringar. Till exempel kommer vad som utgör ett fel i användningen av en pant i en delfras att skrivas i "Katalogen", i punkt 7.1.3. Peka på länken regel och läs rätt stycke.
4. Lär dig regeln för en typ och gå sedan vidare till en annan.
Alltså andedräkten från jordens stormar
Och vi blev rörda av misstag...
SOM. Pusjkin
I en sällsynt tid är en persons personliga öde så nära förknippat med historiska händelser - staters och folks öden, som under A.S. Pusjkin. År 1831, i en dikt tillägnad Lyceum-jubileet, skrev Pushkin:
Hur länge har ni varit vänner...
men tjugo år
Det har gått över; och vad ser jag
Den kungen lever inte längre;
Vi brände Moskva;
tillfångatogs av Paris;
Napoleon dog i fängelse;
De gamla grekernas ära har stigit;
Ytterligare en Bourbon föll från tronen.
Varken Pushkin eller hans lyceumkamrater deltog personligen i någon av dessa händelser, och ändå var det historiska livet under dessa år så mycket en del av deras personliga biografi att Pushkin hade all anledning att säga: "Vi brände Moskva." "Vi" av folket, "vi" av lyceumstudenterna ("Vi har mognat ..." i samma dikt) och Pushkins "jag" smälter samman här till en person, en deltagare och samtida i det historiska livet.
Sex månader efter Pushkins födelse, den 9 november 1799 (18 Brumaire av republikens VIII år), återvände han oväntat från Egypten, general Bonaparte genomförde en statskupp. Först konsul, konsul på livstid och slutligen kejsar Napoleon, han förblev i spetsen för Frankrike fram till militärt nederlag och abdikation 1814.
Nästan samma år, i andra änden av Europa, i S:t Petersburg, natten mellan den 11 och 12 mars 1801, skedde också en statskupp: en grupp palatskonspiratörer och väktare trängde in i sovrummet av Paul I på natten och ströp honom brutalt. Pauls äldste son, tjugofyraårige Alexander I, tog tronen.
Som ett resultat av dessa turbulenta historiska händelser vände sig ungdomarna i början av 1800-talet vid livet i bivacker, vid fälttåg och strider. Döden blev bekant och förknippades inte med ålderdom och sjukdom, utan med ungdom och mod. Sår orsakade inte ånger, men avund.
Efter att knappt ha hunnit besöka hemmet mellan militära kampanjer - i St. Petersburg, Moskva, deras föräldrars gods, hade unga människor i pausen mellan kampanjer ingen brådska att gifta sig och fördjupa sig i sekulära nöjen eller familjebekymmer: de låste in sig själva på sina kontor, läs politiska avhandlingar, reflekterade över Europas och Rysslands framtid. Upphettade debatter i en vänskaplig krets lockade dem mer än baler och damsällskap.
Enligt Pushkin slog "åskvädret 1812" till. På bara några månader av det fosterländska kriget mognade det ryska samhället i årtionden! Yu.M. Lotman citerar ett brev daterat den 15 augusti 1812 (Moskva hade ännu inte överlämnats!) från en utbildad socialist, M.A. Volkova till sin vän V.I. Lanskoy: "Bedöm hur smärtsamt det är att se att skurkar gillar Balashov(Polisminister, förtrogna till Alexander I. - Yu.S.) och Arakcheev säljs av så underbara människor! Men jag försäkrar er att om dessa senare hatas i St. Petersburg precis som de är i Moskva, så kommer det inte att gå bra för dem i framtiden.”
Kriget slutade med en rysk seger. Unga kornetter, fänrikar och löjtnanter återvände hem som sårade militärofficerare som kände igen sig som aktiva deltagare i historien och inte ville gå med på att Europas framtid skulle överlämnas i händerna på monarker som samlats i Wien och i Ryssland - i Arakcheevs hårda korpralhänder.
Omöjligheten att återvända till den gamla ordningen efter det fosterländska kriget 1812 kändes allmänt i ett samhälle som hade upplevt ett nationellt uppsving. Den livländska adelsmannen T. von Bock var en ivrig observatör och skrev i ett memorandum som lämnats till Alexander I: "Människorna som är upplysta av Moskvas glöd är inte längre samma människor som Courland-brudgummen Biron släpade i håret i tio år." Begreppet tragedin "1812", som senare övervägdes av A.S., är karakteristiskt. Griboyedov: pjäsens huvudkaraktär var tänkt att vara en livegen, en hjälte från partisankriget, som efter segern måste "återvända under mästarens käpp." Oförmögen att motstå återkomsten av de "tidigare styggelserna" (enligt Griboyedov), begick hjälten självmord.
Önskan att förhindra återkomsten av de "tidigare styggelserna" från "det gångna århundradet" (Chatskys uttryck) var en psykologisk källa som tvingade unga officerare att återvända från kriget, riskera sin framtid, överge ungdomens glädje och en briljant påbörjad karriär, att ta den politiska kampens väg. Sambandet mellan 1812 och befrielseverksamheten betonades av många decembrists. M. Bestuzhev-Ryumin, talade vid ett hemligt möte, sa: "Den militära ärans tid slutade med Napoleon. Nu har tiden kommit för att befria folken från slaveriet som förtrycker dem, och kommer ryssarna, som utmärkt sig med så lysande bedrifter i det verkligt fosterländska kriget - ryssarna, som slet Europa från Napoleons ok, inte störta. deras eget ok?
1815 uppstod de första hemliga revolutionära sällskapen i Ryssland. Den 9 februari 1816 etablerade flera väktare - deltagare i det fosterländska kriget i en ålder av tjugo till tjugofem år gamla - Frälsningsunionen, vilket öppnade en ny sida i Rysslands historia. För Napoleons segrare verkade friheten nära, och kampen och döden för den verkade som en avundsvärd triumf.
I boken ”The Decembrist Revolt”, som jag på inrådan av S.S. Geichenko bläddrade igenom, den stränge Pestels ord, som befann sig i fängelsehålan, gavs, riktade inte till likasinnade, utan till domare och bödlar; Dessa ord är fyllda av frihetens hänryckning: "Jag blev republikan i min själ och i ingenting såg jag större välstånd och högsta lycka för Ryssland än i republikanskt styre. När jag diskuterade detta ämne med andra medlemmar som delade mitt sätt att tänka, då vi föreställde oss en levande bild av all den lycka som Ryssland, enligt våra idéer, då skulle åtnjuta, inledde vi en sådan beundran och, man kan säga, glädje att Jag och andra var redo att inte bara komma överens, utan också att erbjuda allt som kunde bidra till en fullständig introduktion och perfekt förstärkning och upprättande av denna ordning.”
Antalet medlemmar i det hemliga sällskapet växte snabbt och 1818 omorganiserades det till Välfärdsförbundet - en konspiratorisk organisation som hoppades påverka opinionen, sätta press på regeringen, infiltrera regeringspositioner, utbilda den yngre generationen i en anda av patriotism, kärlek till frihet, personlig självständighet och hat mot despotism för att förbereda Ryssland för en radikal samhällsomvandling, som var tänkt att ske om tio till femton år.
Välfärdsförbundets inflytande var brett och fruktbart: i det tysta Ryssland introducerade välfärdsförbundets medlemmar glasnost. På baler och på offentliga möten diskuterade de öppet regeringsåtgärder, förde fram fall av maktmissbruk ur mörkret och berövade despotism och byråkrati deras huvudsakliga vapen - sekretess. Decembristerna skapade i det ryska samhället det tidigare obefintliga begreppet opinion. Det var detta som avgjorde den nya situationen i Ryssland, om vilken Griboedov, genom Chatskys mun, sa: "...nuförtiden är skrattet skrämmande och håller skammen i schack."
Det breda verksamhetsomfånget och fokus på öppenhet hade dock också svagheter: Välfärdsförbundet svällde av slumpmässiga medresenärer, och konspirationen reducerades till nästan ingenting. Redan 1821 hade regeringen i sina händer ett antal fördömanden som gav omfattande information om det hemliga sällskapet. Denna information skrämde kejsaren desto mer eftersom den reaktionära ordningen av den heliga alliansen av europeiska monarker, upprättad efter Napoleons fall, höll på att spricka och kollapsa. Revolutioner i Spanien och Neapel, oroligheter vid tyska universitet, det grekiska upproret, oroligheter i Semjonovskijregementet i S:t Petersburg, ett upplopp i militära bosättningar i Chuguev nära Kharkov – allt detta fick den ryska regeringen på panikstämning. Förtryck började. Universiteten i Kazan och St. Petersburg förstördes (efter en inkvisitorisk undersökning avskedades de bästa professorerna, undervisning i ett antal vetenskaper var allmänt förbjudet), censurförföljelsen intensifierades, Pushkin och, lite senare, poeten och decembrist Katenin utvisad från S:t Petersburg.
Den illegala kongressen för välfärdsunionen, som sammanträdde under dessa förhållanden 1821 i Moskva, efter att ha fått veta att regeringen hade fullständiga listor över konspiratörer, förklarade det hemliga sällskapet likviderat. Men detta var bara ett taktiskt steg: i själva verket följdes det första beslutet av ett andra, som återupprättade unionen, men på en snävare och mer konspiratorisk grund. Återställandet gick dock inte smidigt: det hemliga sällskapet splittrades geografiskt - i söder och norr, politiskt - i moderater som lämnade dess led, och avgörande, främst unga människor som ersatte ledarna för decembrismens första skede. I ett sådant klimat av organisatorisk kollaps verkade det som om regeringen hade vunnit. Men nej! Det drivna offentliga missnöjet slog bara starkare rot, och 1824 gick både de södra och nordliga decembristernas samhällen in i en period av ny politisk aktivitet och började förbereda sig för en militär revolution i Ryssland.
Den 19 november 1825 dog Alexander I oväntat i Taganrog. Decembristerna hade för länge sedan beslutat att tajma starten av upproret så att det sammanfaller med tsarens död. Den 14 december 1825 gjordes det första försöket till revolution i Ryssland i Sankt Petersburg på Senatstorget. Otroliga druvskott som skingrade det rebelliska torget förebådade upprorets misslyckande och början på en ny regeringstid och en ny era av det ryska livet.
Yu.M. Lotman skriver: ”Nicholas I började sin regeringstid som en smart utredare och en hänsynslös bödel: fem ledare för decembriströrelsen hängdes, etthundratjugo förvisades till Sibirien för hårt arbete. Den nya regeringstiden började under den politiska terrorns tecken: Ryssland överlämnades till den politiska hemliga polisen: den etablerade maskinen för upptäckt och förtryck - kejsarämbetets tredje avdelning och gendarmeriekåren - representerade så att säga ett titthål i en cell genom vilken tsaren tittade på det fängslade Ryssland. Platsen för den oförskämda och analfabeten Arakcheev togs av den mer civiliserade, mer utbildade, mer sekulära Benkendorf och hans assistent Dubelt. Arakcheev förlitade sig på en pinne, styrde med rop och slag – Benckendorff skapade en armé av spioner och införde fördömelse i vardagen. Om decembristerna försökte höja den allmänna moralen, då korrumperade Benckendorff och Nicholas I medvetet samhället, dödade skammen i det och förföljde personligt oberoende och åsiktsoberoende som ett politiskt brott."
I en sällsynt tid var en persons personliga öde så nära kopplat till historiska händelser - staters och folks öde - som under åren av Pushkins liv. År 1831 i en dikt. tillägnad Lyceumsjubileet skrev Pushkin *:
Varken Pushkin eller hans klasskamrater i Lyceum deltog personligen i någon av dessa händelser. och ändå var det historiska livet under dessa år till en sådan del av deras personliga biografi att Pushkin hade all anledning att säga: "Vi brände Moskva.""Vi" är populärt, "vi" är lyceumstudenter ( "Vi har mognat..." i samma dikt") och Pushkins "jag" smälter här samman till en person som deltagare och samtida i det historiska livet.
- * Pushkins verk är citerade från hela samlingen) av hans verk i 16 volymer (Sovjetlands vetenskapsakademis förlag, 1937-1949; Stor akademisk publikation). En romersk siffra betecknar en volym, en arabisk siffra betecknar en halv volym och en sida; citering av verk som nämns i texten anges inte. Det som Pushkin är överstruket står inom hakparenteser, och det som är läsbart utifrån rekonstruktion (förmodan) står inom parentes. I ett antal fall finns originalets skiljetecken och stavning bevarade, avvikande från de som är accepterade idag.
Sex månader efter Pushkins födelse, den 9 november 1799 (18 Brumaire av republikens VIII år), genomförde general Bonaparte, oväntat tillbaka från Egypten, en statskupp. Först konsul, konsul på livstid och slutligen kejsar Napoleon, han förblev i spetsen för Frankrike fram till militärt nederlag och abdikation 1814. Sedan, några månader senare, återställde han sin makt i 100 dagar och 1815, efter nederlaget vid Waterloo, förvisades han till St. Helena. Dessa år var en tid av ständiga strider för Europa, som, från och med 1805, även Ryssland drogs in.
Natten mellan den 11 och 12 mars 1801, i andra änden av Europa, i St. Petersburg, ägde också en statskupp rum: en grupp palatskonspiratörer och väktare trängde in i Paul I:s sovrum på natten och strypt honom brutalt. Pauls äldste son, tjugofyraårige Alexander I, tog tronen.
Ungdomar i början av 1800-talet var vana vid livet i bivacker, vid fälttåg och strider. Döden blev bekant och förknippades inte med ålderdom och sjukdom, utan med ungdom och mod. Sår orsakade inte ånger, men avund. Senare, informerade vänner om början av det grekiska upproret, skrev Pushkin om dess ledare, A. Ypsilanti: "Från och med nu tillhör de döda eller vinnaren historien - 28 år, en avhuggen hand, ett storsint mål! - ett avundsvärt öde."(XIII, 24). Inte bara "Målet är generöst"- kampen för frihet - men även en avhuggen hand (Ypsilanti, en general i rysk tjänst, förlorade sin hand - den slets av av en kanonkula - i striden med Napoleon nära Leipzig 1813) kan bli föremål för avundsjuka om det introducerar en person till historien. Knappt att ha tid att besöka hem mellan militära kampanjer - i St. Petersburg, Moskva, deras föräldrars gods - under pausen mellan kampanjerna hade unga människor ingen brådska att gifta sig och fördjupa sig i sekulära nöjen eller familjebekymmer: de låste in sig själva på sina kontor, läst politiska avhandlingar, reflekterat över Europas och Rysslands framtid. Upphettade debatter i en vänskaplig krets lockade dem mer än baler och damsällskap. Det dundrade, enligt Pushkin, "åskväder 1812". På bara några månader av det fosterländska kriget mognade det ryska samhället i årtionden. Den 15 augusti 1812 (Moskva hade ännu inte överlämnats!) en intelligent, utbildad, men generellt sett omärklig samhällskvinna M.A. Volkova skrev till sin vän V.I. Lanskoy: "Bedöm hur smärtsamt det är att se att skurkar gillar Balashov(Polisminister, förtrogna till Alexander I. - Yu.L. ) och Arakcheev säljs av så underbara människor! Men jag försäkrar er att om dessa senare hatas i St. Petersburg precis som de är i Moskva, så kommer de inte att klara sig bra i framtiden." *.
- * Kallash V.V. Det tolfte året i samtida memoarer och korrespondens. M., 1912, sid. 253-254.
Kriget slutade med en rysk seger. Unga kornetter, fänrikar, löjtnanter återvände hem som sårade militärofficerare som kände igen sig som aktiva deltagare i historien och inte ville gå med på att Europas framtid skulle läggas i händerna på monarker som samlats i Wien och Ryssland - i Arakcheevs hårda korpralhänder.
Omöjligheten att återvända till den gamla ordningen efter det fosterländska kriget 1812 kändes allmänt i ett samhälle som hade upplevt ett nationellt uppsving. Den livländska adelsmannen T. von Bock var en ivrig observatör och skrev i ett memorandum som lämnats till Alexander I: "Människorna som är upplysta av Moskvas glöd är inte längre samma människor som Courland-brudgummen Biron släpade i håret i tio år." *.
- * Predtechensky A.V. Anteckning från T. E. Bok. – I boken: Decembrists och deras tid. M. - L. 1951, sid. 193; original på franska, översättning av förlaget. Bock betalade sin lapp med långa år av fästning och begick senare självmord i Viljandi.
Konceptet med tragedin "1812", som Griboedov senare ansåg, är karakteristiskt: huvudpersonen i pjäsen skulle vara en livegen M.(Griboyedov angav inte namnet), en hjälte från partisankriget, som efter segern måste "gå tillbaka under mästarens käpp." Griboedov kommer att avsluta sina skisser av tragedin med en uttrycksfull kommentar: "Tidigare styggelser". M. begick självmord. Viljan att förhindra en återgång till "tidigare styggelser" under "det gångna århundradet"(Chatskys uttryck) var en psykologisk källa som tvingade unga officerare som återvände från kriget, riskerade hela sin framtid, gav upp de glädjeämnen som ungdomar fulla av styrka och en briljant påbörjad karriär lovade, att ta den politiska kampens väg. Sambandet mellan 1812 och befrielseverksamheten betonades av många decembrists. M. Bestuzhev-Ryumin, talade vid ett hemligt möte, sa: "Den militära ärans tid slutade med Napoleon. Nu har tiden kommit för att befria folken från slaveriet som förtrycker dem, och kommer ryssarna, som har utmärkt sig med så lysande bedrifter i det verkligt fosterländska kriget - ryssarna, som slet Europa från Napoleons ok, inte störta deras eget ok?" *
- * Decembristupproret, volym IX. M., 1950, sid. 117.
1815 uppstod de första hemliga revolutionära sällskapen i Ryssland. Den 9 februari 1816 etablerade flera vaktofficerare i åldern tjugo till tjugofem år gamla - alla deltagare i det fosterländska kriget - Frälsningsunionen och öppnade därmed en ny sida i Rysslands historia. För Napoleons segrare verkade friheten nära, och kampen och döden för den verkade västerländsk och högtidlig. Även den stränge Pestel, som dessutom befann sig i fästningens kasematt och inte vände sig till likasinnade, utan till domare och bödlar, fick återigen uppleva frihetens hänryckning. minns dessa ögonblick: "Jag blev republikan i min själ och såg inte i något större välstånd och den högsta lyckan för Ryssland än i det republikanska styret. När jag diskuterade detta ämne med andra medlemmar som delade mitt sätt att tänka, föreställde jag mig en levande bild av alla lycka, som Ryssland, enligt våra begrepp, då åtnjöt, vi ingick en sådan beundran och, man kan säga, glädje över att jag och andra var redo att inte bara komma överens, utan också erbjuda allt som kunde bidra till den fullständiga introduktionen och perfekta förstärkning och bekräftelse av denna ordning" *.
- * The Decembrist Uprising, volym IV. M. - L., 1927, sid. 91.
Antalet medlemmar i det hemliga sällskapet växte snabbt och 1818 omorganiserades det till Välfärdsförbundet - en konspiratorisk organisation som hoppades påverka opinionen, sätta press på regeringen, infiltrera regeringspositioner, utbilda den yngre generationen i en anda av patriotism, kärlek till frihet, personlig självständighet och hat för att förbereda Ryssland för despotism för en radikal samhällsomvandling, som var tänkt att ske om tio till femton år. Välfärdsförbundets inflytande var brett och fruktbart: i det tysta Ryssland, där varje ärende ansågs ligga inom regeringens behörighet, och allt som låg inom regeringens behörighet ansågs hemligt, införde medlemmar i välfärdsförbundet glasnost utan tillstånd . På baler och på offentliga möten diskuterade de öppet regeringsåtgärder, förde fram fall av maktmissbruk ur mörkret och berövade despotism och byråkrati deras huvudsakliga vapen - sekretess. Decembristerna skapade i det ryska samhället ett begrepp som inte fanns tidigare - den allmänna opinionen. Det var detta som bestämde den nya situationen i Ryssland, om vilken Griboedov, genom Chatskys mun, sa:
...nuförtiden är skratt läskigt och håller skammen i schack.
Det breda verksamhetsomfånget och fokus på öppenhet hade dock också svagheter: Välfärdsförbundet svällde på bekostnad av slumpmässiga medresenärer, konspirationen reducerades nästan till ingenting. Redan 1821 hade regeringen i sina händer ett antal fördömanden som gav omfattande information om det hemliga sällskapet. Denna information skrämde kejsaren desto mer för att den reaktionära ordningen i den heliga alliansen av europeiska monarker, som upprättades efter Napoleons fall, höll på att spricka och kollapsa: oroligheter vid tyska universitet, revolution i Spanien, revolution i Neapel, grekiskt uppror, oroligheter i Semenovskijregementet i St Petersburg, upplopp i militära bosättningar i Chuguev nära Kharkov - allt detta satte den ryska regeringen i ett tillstånd av panik. Förtryck började: universiteten i Kazan och S:t Petersburg förstördes (efter en inkvisitorisk undersökning avskedades de bästa professorerna, undervisning i ett antal vetenskaper var allmänt förbjudet; universiteten började likna en blandning av en barack och ett kloster), censurförföljelse intensifierades, Pushkin och, något senare, poeten och Decembrist utvisades från St. Petersburg överste Katenin.
Den illegala kongressen för välfärdsunionen, som sammanträdde under dessa förhållanden 1821 i Moskva, efter att ha fått veta att regeringen hade fullständiga listor över konspiratörer, förklarade det hemliga sällskapet likviderat. Men detta var bara ett taktiskt steg: i själva verket följdes det första beslutet av ett andra, som återupprättade unionen, men på en snävare och mer konspiratorisk grund. Men restaureringen gick inte smidigt: det hemliga sällskapet splittrades geografiskt - i söder och norr, politiskt - i moderater som lämnade dess led, och avgörande, främst unga människor som ersatte ledarna för decembrismens första skede. I en miljö av organisatorisk kollaps var det nödvändigt att bekämpa pessimism och utveckla nya taktiker. Regeringen, verkade det, kunde fira segern. Men som alltid visade sig reaktionens segrar vara imaginära: djupare, offentligt missnöje tog bara starkare rötter, och 1824 gick både de södra och norra decembristernas samhällen in i en period av ny politisk aktivitet och närmade sig direkt förberedelser för en militär revolution i Ryssland.
Den 19 november 1825 dog Alexander I oväntat i Taganrog. Decembristerna hade för länge sedan bestämt sig för att tajma starten av "aktionen" så att den sammanfaller med tsarens död. Den 14 december 1825, i Sankt Petersburg på Senatstorget, gjordes det första försöket till revolution i Ryssland. Otroliga druvskott som skingrade det rebelliska torget förebådade upprorets misslyckande och början på en ny regeringstid och en ny era av det ryska livet.
Nicholas I började sin regeringstid som en smart utredare och en hänsynslös bödel: fem ledare för Decembrist-rörelsen hängdes, etthundratjugo förvisades till hårt arbete i Sibirien. Den nya regeringstiden började under den politiska terrorns tecken: Ryssland överlämnades till den politiska hemliga polisen: den etablerade maskinen för upptäckt och förtryck - kejsarämbetets tredje avdelning och gendarmeriekåren - representerade så att säga ett titthål i en cell genom vilken tsaren tittade på det fängslade Ryssland. Platsen för den oförskämda och analfabeten Arakcheev togs av den mer civiliserade, mer utbildade, mer sekulära Benkendorf och hans assistent Dubelt. Arakcheev förlitade sig på en pinne, styrde med rop och slag – Benckendorff skapade en armé av spioner och införde fördömelse i vardagen. Om decembristerna försökte höja den allmänna moralen, så korrumperade Benckendorff och Nicholas I medvetet samhället, dödade skammen i det och förföljde personligt oberoende och åsiktsoberoende som ett politiskt brott.
Det är dock omöjligt att stoppa livsflödet. Nicholas I såg hans - som han trodde - gudomliga uppdrag att "frysa" Ryssland och stoppa utvecklingen av frihetsandan i hela Europa. Han försökte ersätta livet med cirkulär och regeringstjänstemän med ansiktslösa karriärister som skulle hjälpa honom, genom att bedra sig själv, att skapa landskapet av ett mäktigt och välmående Ryssland. Den historiska tillnyktringen var som vi vet bitter.
Men friska krafter höll på att mogna i samhället. Hela det nationella livets kraft var vid denna tid koncentrerad till litteraturen.
Sådan var Pushkins era.
Kapitel 1
År av ungdom
Pushkin föddes den 26 maj 1799 * i Moskva i Skvortsov-huset på Molchanovka (nuvarande Bauman Street, nr 10, huset har inte överlevt) i familjen till en pensionerad major, en tjänsteman från Moskvakommissariatet Sergei Lvovich Pushkin och hans hustru Nadezhda Osipovna (född Hannibal).
- * Alla datum anges enligt gammal stil.
Förutom honom inkluderade familjen en äldre syster, Olga, och tre yngre bröder. Pushkinerna var välfödda. I sina självbiografiska anteckningar skrev Pushkin: "Vi härstammar från den preussiska infödingen Radsha eller Racha (en ärlig make, som krönikören säger, det vill säga ädel, ädel), som reste till Ryssland under furstendömet St. Alexander Jaroslavich Nevskij. Från honom kom musinerna, Bobrishchevs, Myatlevs, Povodovs, Kamenskys, Buturlins, Kologrivos, Sherefedinovs och Tovarkovs"(XII, 311). Släktskap med många efternamn från den inhemska ryska adeln gjorde att Pushkinerna var nära kopplade till världen och livet i den "förbränning" (det vill säga före branden 1812) Moskva, där de sa: "Älskar att räkna ditt släktskap och ge det ära"- Och: "Den som inte respekterar sina släktingar förödmjukar sig själv, och den som skäms för sina släktingar kommer att skämmas genom detta."
"Mammans härstamning är ännu mer nyfiken,– fortsatte Pusjkin. - Hennes farfar var en svart man, son till en suverän prins. Det ryska sändebudet i Konstantinopel fick honom på något sätt ur seraglio, där han förvarades som amanat(gisslan. - Yu.L. ), och skickade den till Peter den store"(XII, 311-312) *. I slutet av 1700-talet var Gaknibalerna redan nära sammanflätade av blodsband med ryska adelsfamiljer - de blev släkt med Rzhevskys, Buturlins, Cherkasys och Pushkins. Poetens far och mor var släktingar (seconusiner).
- * Pushkins förfader var inte en svart man. och en blackamoor, dvs. etiopiska, abessinier. Hans framträdande vid Peter I:s hov kan hänga samman med djupare skäl än modet för arabiska sidor som spreds i Europa i början av 1700-talet: planer på att krossa det turkiska imperiet. som Peter I fostrat, knyter an till Abessinien – ett kristet land beläget i ett strategiskt viktigt område, bakom den rastlösa egyptiska flanken av Turkiet. - ockuperade en viss plats. Dock utdragen Nordkriget lät inte dessa planer utvecklas.
Pushkinerna var mycket fattiga. Ägarlösa och underhysta var de på randen till ruin hela sitt liv; senare skar de undantagslöst ned på materiell hjälp till sin son, och senaste åren hans liv och belastade skalden med deras skulder. Sergei Lvovich Pushkin kombinerade herrlig slarv med sjuklig snålhet. Vännen A.S. Pushkina P.A. Vyazemsky höll en skiss i sina anteckningar:
"I allmänhet var han väldigt snål mot sig själv och alla hemma. Hans son Lev krossade sitt glas vid middagen. Hans pappa tappade humöret och gnällde under hela middagen.
"Är det möjligt", sa Lev, "att klaga så länge på ett glas som kostar 20 kopek?"
- "Förlåt, sir," invände fadern med känsla, "inte tjugo, utan trettiofem kopek!" *.
- * Vyazemsky P. Old Anteckningsbok. L-d.. 1929. sid. 114.
Familjen tillhörde den bildade delen av Moskvasamhället. Pushkins farbror Vasily Lvovich Pushkin var en berömd poet; Moskvaförfattare besökte huset. Som barn såg Pushkin Karamzin, då chefen för ung rysk litteratur, och lyssnade på samtal om litterära ämnen.
Att uppfostra barn, som föräldrarna inte fäste stor vikt vid, var oordnat. Pz hemundervisning Pushkin tog bara fram utmärkt kunskap franska, och i sin fars bibliotek blev han läsberoende (även på franska).
Det mest slående inslaget i Pushkins barndom bör erkännas som hur lite och sällan han kom ihåg dessa år i framtiden. I ett ädelt barns liv är huset en hel värld, full av intim charm, legender, intima minnen, vars trådar sträcker sig för resten av hans liv. I memoarerna av S.T. Aksakov berättar hur separation från sina föräldrar och hem - han fördes från sina föräldrars gods till Kazan gymnasium - förvandlades till en barnslig tragedi för barnet: livet utanför hemmet verkade absolut omöjligt för honom. Barndom av L.N. Tolstojs liv var inte idylliskt (osenigheten mellan hans föräldrar, hans fars skulder och lättsinne, hans märkliga död), och ändå tillägnade han djupt kände rader i berättelsen "Barndom" till världen av sina första minnen, hans hem, hans mor. Lermontovs barndom vanställdes av en allvarlig familjetragedi; han växte upp utan att känna sin sanna familj, i en atmosfär av fientlighet mellan sina närmaste släktingar. Och ändå bar han under hela sitt liv poesin från sin barndom och hem:
Bilden av Fadern - poetiserad och tragisk, i motsats till verkliga biografiska fakta - kom in i Lermontovs romantiska värld.
Pushkin lämnade lätt sitt hems väggar och nämnde aldrig varken sin mor eller sin far i sina dikter. Omnämnanden av farbror Vasilij Lvovich blev snart öppet ironiska. Och samtidigt var han inte utan familjekänslor: han älskade sin bror och syster högt hela sitt liv, hjälpte dem osjälviskt, var sig själv i trånga materiella förhållanden, betalade undantagslöst utan sorl sin bror Levushkas avsevärda skulder, som han gjorde på ett faderligt vårdslöst sätt och samvetslöst hanterade Pushkin. Och han visade sina föräldrar mer uppmärksamhet än de gjorde mot honom. Det är ännu mer slående att när Pushkin senare ville se tillbaka på början av sitt liv, kom han undantagslöst bara ihåg Lyceum - han raderade barndomen från sitt liv *. Han var en man utan barndom.
- * Detta är särskilt märkbart i de sällsynta fall då litterär tradition tvingade honom att introducera barndomstemat i poesin. Sålunda introducerar Pushkin i Lyceum "Meddelande till Yudin" funktioner i det verkliga landskapet i byn Zakharova, som hans barndomsminnen var förknippade med. Men bilden av författaren, som drömmer över Horace och La Fontaine, odlar sin trädgård med en spade i händerna och tar emot sina grannar i sitt eget hus vid en fridfull lantlig måltid med ett glas i händerna, förstås. helt konventionellt och förmedlar inget personligt: Pushkin besökte Zakharyin från 1806 till 1810, d.v.s. mellan sju och elva år gammal, och hans beteende hade naturligtvis ingenting gemensamt med denna litterära pose. Ett sällsynt fall av verkliga ekon av barndomsintryck är dikten "Dröm" (1816). Men det är karaktäristiskt att det inte är mamman som nämns här, utan barnskötaren. ("Ah! Jag ska hålla tyst om min mamma...").
Och när Pushkins interna utveckling ledde honom till idén om huset, poesin i hans hörn, visade det sig vara helt annorlunda än huset (eller husen) där han tillbringade sina barndomsdagar. Hem med stort "H" blev huset i Mikhailovskoye, hans förfäders hus, som poeten personligen var förbunden med av ungdomsminnen från 1817 och år av exil, och inte av barndomsminne. Och under fönstret i detta hus satt inte poetens mor, utan hans livegna "mamma" Arina Rodionovna.
Barndomen är dock ett alltför viktigt stadium i en persons självkännedom för att den ska kunna raderas utan att ersätta den med någonting. Att ersätta barndomens värld, en värld som en person som regel vänder sig till under hela sitt liv som en källa till kära minnen, en värld där han lär sig att vänlighet, sympati och förståelse är normen, och ondska och ensamhet är en ful avvikelse från det, för Pushkin blev Lyceum. Idén med Lyceum som Hem, om lyceumlärare som äldre och om lyceumelever som kamrater, bröder, tog slutligen form i poetens sinne i mitten av 1820-talet, då verkliga lyceumminnen redan hade smält samman till en bild av ett relativt avlägset förflutet, och förföljelse, exil, förtal som förföljde poeten, tvingade honom att söka stöd i idylliska minnen. 1825 skrev han:
Men den idealiserade bild av Lyceum som utvecklades i Pushkins sinne under dessa år skilde sig på många sätt från den dokumentära verkligheten.
Lyceum var en utbildningsinstitution som upprepade i miniatyr ödet och naturen för många reformer och initiativ "Alexanders dagar har en underbar början": lysande löften, breda planer med fullständigt ogenomtänkt övergripande uppgifter, mål och planer. Mycket uppmärksamhet ägnades åt placeringen och den yttre rutinen för den nya läroanstalten; frågor om uniformen för lyceumstudenter diskuterades av kejsaren själv. Undervisningsplanen var dock inte genomtänkt, sammansättningen av professorer var slumpmässig, de flesta av dem uppfyllde inte ens kraven på ett bra gymnasium vad gäller deras utbildning och undervisningserfarenhet. Och Lyceum gav akademiker rättigheterna att ha tagit examen från en högre utbildningsinstitution.
Framtiden för lyceumstudenterna var inte klart definierad. Enligt den ursprungliga planen skulle de yngre bröderna till Alexander I, Nikolai och Mikhail, också utbildas vid Lyceum. Denna idé tillhörde förmodligen Speransky, som, liksom många progressiva människor under dessa år, var oroad över hur karaktärerna hos de stora prinsarna utvecklades, på vilka miljontals människors öde i framtiden kunde bero på. Under uppväxten blev Nikolai och Mikhail Pavlovich vana vid tron på deras makts gränslöshet och gudomliga ursprung och vid den djupa övertygelsen om att ledningskonsten ligger i "sergeant-major-vetenskapen". 1816, en man långt ifrån liberala idéer, men en ärlig krigare och patriot, general P.P. Konovnitsyn, till vilken Alexander I 1815 anförtrodde övervakningen av sina bröder under deras vistelse i armén, var det tydligen ingen slump att han ansåg det nödvändigt att ge storhertigarna skriftliga instruktioner: "Om det är dags för er att befalla truppenheter... försök att förbättra allas position, kräv inte det omöjliga från människor. Ge dem först den nödvändiga och nödvändiga freden och kräv sedan korrekt och strikt utförande av sanna rop och hot bara irriterar, men fördelarna De kommer inte att ge dig det."
På Lyceum måste de stora prinsarna fostras upp bland sina jämnåriga, isolerade från hovet. Här skulle de ingjutas med idéer som är mer lämpliga för deras framtida situation än "skrik, hot" och krav "från människor av det omöjliga" böjelser för vilka de började visa sig mycket tidigt. Om denna plan hade gått i uppfyllelse skulle Pushkin och Nicholas I ha visat sig vara skolkamrater (Nikolai Pavlovich var bara tre år äldre än Pushkin). Enligt samma plan var de kvarvarande lyceumstudenterna ämnade för en hög regeringskarriär.
Dessa planer väckte tydligen motstånd från dem. Maria Fedorovna. Den allmänna reaktionens offensiv före kriget 1812, uttryckt i synnerhet under Speranskys fall, ledde till att de ursprungliga planerna förkastades, vilket resulterade i att Nicholas I besteg tronen 1825 monstruöst oförberedd. Enligt den kunnige memoarskrivaren V.A. Mukhanova, ”När det gäller statsvetenskapen nämndes de inte under kejsarens uppväxt... När det beslutades att han skulle regera var suveränen själv rädd för sin okunnighet” *.
- * Ryskt arkiv. 1897, nr 5. Med. 89-90.
För Lyceum fanns det också en fördelaktig sida av förändringen av dess status: även om domstolens försvagade intresse för denna läroanstalt innebar en minskning av dess prestige, och lyceumstudenternas framtid upphörde att skildras i sin ursprungliga frestande form, men domstolskretsarnas inblandning i Lyceums liv blev mindre märkbar.
Lyceum var beläget i Tsarskoje Selo, kejserliga sommarresidens, i en flygel av Katarinapalatset. Platsen själv fick det att verka som en domstolsutbildningsinstitution. Men tydligen inte utan inflytande från Speransky, som hatade hovkretsar och försökte begränsa sin politiska roll i staten och inflytande på kejsaren så mycket som möjligt, den första direktören för Lyceum V.F. Malinovsky försökte skydda sin utbildningsinstitution från domstolens inflytande genom strikt isolering: Lyceum isolerades från det omgivande livet, studenter släpptes extremt motvilligt utanför dess murar och endast i speciella fall var besöken hos släktingar begränsade, Lyceums isolering framkallade bilder av ett kloster- och klosterliv i Pushkins poesi från dessa år, frestelser som en munk utsätts för från demonen. Viljan att bryta sig ur fångenskapen hänger också ihop med detta. Poetisk beundran för Lyceum-åren, som nämnts ovan, kom senare - under hans vistelse på Lyceum var Pushkins dominerande humör förväntan på dess slut. Om Lyceum i poesi förvandlas till ett kloster, där en ung novis säger till sig själv:
sedan avbildas dess slut som befrielse från fångenskap:
Naturligtvis gick föreläsningarna av lyceumlärarna, bland vilka det fanns progressiva och välutbildade professorer (till exempel A.P. Kunitsyn, A.I. Galich), inte spårlöst för Pushkin, även om han inte räknades till de exemplariska studenterna.
Kursprogrammet på Lyceum var omfattande. De första tre åren ägnades åt studier av språk - "ryska, latin, franska, tyska"- matematik (på gymnasienivå), litteratur och retorik, historia, geografi, dans, fäktning, ridning och simning.
Under äldre år genomfördes klasser utan ett strikt program - den godkända stadgan bestämde bara vetenskaperna som skulle studeras: klasser gavs i sektionerna moral, fysisk, matematisk, historisk vetenskap, litteratur och språk.
Naturligtvis ledde en omfattande plan med osäkerhet om program och krav, och oerfarenhet hos lärare till ytlig kunskap om eleverna. Pusjkin hade anledning att i ett brev till sin bror i november 1824 klaga på "bristerna i hans förbannade uppväxt." Men det fanns också en obestridlig positiv sida med lyceumklasserna: det var den "lyceumandan" som lyceumeleverna i den första "Pushkin"-avgångsklassen kom ihåg för resten av sina liv och som mycket snart blev ämnet för många fördömanden . Det var denna "ande" som Nicholas I senare flitigt slog ut ur Lyceum.
Det ringa antalet studenter, ungdomen hos ett antal professorer, deras humana karaktär pedagogiska idéer orienterade - åtminstone bland de bästa av dem - på uppmärksamhet och respekt för elevernas personlighet, något som i Lyceum, till skillnad från andra läroanstalter det fanns inga kroppsliga bestraffningar och en anda av heder och kamratskap uppmuntrades bland lyceumstudenterna, slutligen, det faktum att detta var den första examen - ett föremål för kärlek och uppmärksamhet - allt detta skapade en speciell atmosfär. Ett antal professorer var inte främmande för liberala idéer och blev senare offer för förföljelse (Kunitsyn, Galich). Deras föreläsningar hade en gynnsam effekt på lyssnarna. Så även om Pushkin hade mycket låga betyg i Kunitsyns ämnen, talar det faktum att ett av kapitlen i romanen "Fatama, eller det mänskliga förnuftet" som inte har nått oss kallades "Naturlag" för sig självt: Kunitsyn läste för lyceumstudenterna "Naturrätt" är en disciplin som ägnas åt studiet av en individuell mänsklig persons "naturliga" rättigheter. Själva undervisningen i ett sådant ämne var en hyllning till liberala trender, och senare uteslöts den från de ryska universitetens program. Lärare som Kunitsyn och regissören Malinovsky agerade dock huvudsakligen inte genom föreläsningar (Kunitsyn hade inte gåvan att fängslande tal), utan genom sitt eget mänskliga exempel, som visade exempel på stolt självständighet och "slartansk stränghet" av personligt beteende. Andan av självständighet och respekt för den egna värdigheten odlades också bland lyceumstudenter. Förutom avancerade idéer antog de en viss typ av beteende: motvilja mot servilitet och servil vördnad av rang, oberoende av bedömning och handling. En journalist med tvivelaktigt rykte, Thaddeus Bulgarin, skrev i sin informativa anteckning "Något om Tsarskoye Selo Lyceum och dess anda", inlämnad till Nicholas I 1826: ”I världen kallas det lyceumandan när en ung man inte respekterar sina äldre, behandlar sina överordnade med förtrogenhet, arrogant med sina jämlikar och föraktfullt mot sina underlägsna.
- * Modzalevsky B.L. Pushkin under hemlig övervakning. Ed. 3:a. L-d. 1925. sid. 36.
Om vi å ena sidan bortser från den illvilligt fördömande tonen och å andra sidan tar hänsyn till att Bulgarin inte kunde ha känt till 1810-talets "lyceumanda". personlig erfarenhet, men rekonstruerade det utifrån hans intryck av Delvigs beteende. Pushkin och andra lyceumstudenter under post-lyceumperioden, kompletterar bilden med drag från beteendestilen hos "Arzamasites" och "liberalister" av bröderna Turgenev, då kommer vi att se en levande beskrivning av hur de unga "progressiva" uppförde sig i samhället i slutet av 1810-talet - början av 1820-talet. När det gäller uttalandet om förakt för underlägsna talar vi om en frihetsälskares förakt för en servil tjänsteman. Chatsky till Molchalin. Detta, baserat på hög självrespekt, ser ner på tystnad och fattigdom (hjälten i Gogols berättelse "Notes of a Madman") förlåts inte av Chatskys och Pechorins. hur Bulgarin inte kunde förlåta sina lyceumstudenter Pusjkin och Delvig. Bulgarin, med intuitionen av en angivare, gissade sambandet mellan den "ädla behandling" som lärare undervisade lyceumstudenter till och förolämpningen mot "frivilliga slavar"(Pushkin) beteendefrihet för en ung liberal. Det viktigaste som präglade Lyceum i Pushkins liv var att han här kände sig som en poet. 1830 skrev Pushkin: "Jag började skriva vid 13 års ålder och skriva nästan från samma tid."(XI, 157).
Kulten av vänskap blomstrade på Lyceum. Men i verkligheten föll lyceumstudenter - och det är ganska naturligt - sönder i grupper, vars relationer ibland var mycket motstridiga. Pushkin anslöt sig till flera, men blev inte villkorslöst accepterad i någon av dem. På Lyceum fanns således ett starkt sug efter litteraturvetenskap, vilket uppmuntrades av hela undervisningsstilen. Handskrivna tidskrifter publicerades: "Lyceum Sage", "Oerfaren penna", "För nöje och nytta", etc. Lyceums poetiska ledare, åtminstone under de första åren, var Illichevsky. Det kan antas att Pushkin svartsjukt kämpade för erkännande av sin poetiska företräde i lyceumkretsen. B.V. Tomashevsky visade att vissa aspekter av hans unga poesi som var mycket viktiga för Pusjkin (till exempel en orientering mot den episka traditionen och stora genrer) inte accepterades av studiekamraternas hov och det fanns ingen fullständig enighet mellan den unge Pusjkin och "litterära åsikter" av Lyceum *.
- * B.V. Tomashevsky. Pushkin, bok. 1 (1813-18241. M. - L., 1956. s. 40-41.
Pushkins närmaste vänskap var med Delvig, Pushchin, Malinovsky och Kuchelbecker. Det var en livslång vänskap som lämnade ett djupt avtryck i Pushkins själ. Men även här var allt inte enkelt. Lyceumstudenternas politiska intressen mognade och de utvecklade medvetna frihetsälskande övertygelser. Trådar sträckte sig från Lyceum till den framväxande Decembrist-rörelsen: Pushchin, Delvig, Kuchelbecker och Walkhovsky gick in i Alexander Muravyovs och Ivan Burtsevs "Heliga Artel". Pushkin fick ingen inbjudan att delta. Dessutom dolde hans vänner sitt deltagande för honom.
Senare, när Pushkin tittade på sina lyceumår från höjden av sina år, jämnade allt ut sig. Behovet av vänskap "korrigerade" minnet. Det var efter separationen, när Lyceum låg bakom oss, som minnen visade sig vara det cement som med åren band "Lyceumcirkeln" allt tätare samman. Brödraskapet försvagades inte, utan stärktes. Detta kan ses i ett exempel. Den 9 juni 1817 framfördes Delvigs avskedssång vid Lyceums examensceremoni:
Eleverna i den första avgångsklassen memorerade naturligtvis hela dikten utantill, och varje rad från den lät som ett lösenord för dem. Pushkin använde senare denna dikt av Delvig flera gånger som ett lösenord, vilket gjorde att han kunde återställa atmosfären från sin ungdom i sina lyceumvänners sinnen med några få ord. I dikten "19 oktober" (1825), tillägnad lyceumjubileet, talar Pushkin till lyceumsjömannen F.F. Matyushkin, som var på en resa runt världen, skrev:
något omskrivet av Pushkin, men lyceumstudenterna kände förstås igen dem. Ett annat exempel är ännu mer betydelsefullt: de berömda raderna från meddelandet "Till Sibirien":
var en tydlig referens till samma Delvigpsalm:
I olycka - stolt tålamod.
Det Delvig representerade som en hyllning till den elegiska stilens vardagligheter fylldes med verkligt innehåll i Pusjkin. Flytten från Tsarskoye Selo till St. Petersburg, där de flesta av lyceumstudenterna skulle träda i tjänst - civil eller militär - var en elegisk "evig separation"; resa jorden runt - verklig "lång separation"; "i olycka - stolt tålamod"- en poetisk gemensam plats. "Stolt tålamod" "i djupet av sibiriska malmer" lät helt annorlunda. Dessa poetiska citat hade också en dold betydelse. Läsare som fick en volym av almanackan "Northern Flowers" för 1827, där dikten "19 oktober" publicerades, kunde inte veta vems ord Pushkin lade in i munnen på sin vän sjömannen - detta var tydligt endast för lyceumstudenter . Budskapet "Till Sibirien", som inte publicerades under hans livstid, gick runt hela decembristernas straffarbete och var känt långt utanför dess gränser, men "smaken" av raden om "stolt över tålamod" förstods till fullo endast av lyceumstudenter - i synnerhet Pushchin och Kuchelbecker, som lärde sig dikten långt senare.
Således blev Lyceum i Pushkins sinne ett idealiskt vänskapsrike, och Lyceumvänner blev en idealisk publik för hans poesi.
Pushkins relationer med sina kamrater, som redan nämnts, var inte lätta. Även den mest välmenande av dem kunde inte låta bli att nämna hans djupa sårbarhet, som lätt övergick i fräckt och trotsigt beteende. I.I. Pushchin påminde:
"Pushkin var från första början mer irriterad än många och väckte därför inte allmän sympati: detta är en excentrisk varelse bland människor. Inte för att han spelade någon roll bland oss eller slog oss med några speciella konstigheter; som var fallet i andra, men ibland med olämpliga skämt och besvärliga hullingar försatte han sig själv i en svår situation, utan att kunna ta sig ur den senare. Detta ledde honom till nya misstag som aldrig undslipper i skolrelationerna. Jag, som en granne ( det fanns en tom vägg på andra sidan av hans rum), ofta, när alla redan hade somnat, talade jag med låg röst till honom genom skiljeväggen om någon nonsens-incident från den dagen; här såg jag tydligt att, ute av delikatess tillskrev han varje struntprat någon sorts betydelse och detta oroade honom. Tillsammans släpade vi, så gott vi kunde, ut några av de grova kanterna, även om detta inte alltid lyckades. Han hade en blandning av överdrivet mod och blyghet. båda olämpligt, vilket därigenom skadade honom.Det hände att vi tillsammans skulle missa. Huvudsaken är att han saknade det som heter takt".
"Allt detta tillsammans var anledningen.- avslutar Pushchin, - att de inte plötsligt svarade på hans fäste vid lyceumcirkeln.” Pushchin var en skarpsynt iakttagare. Sex år av kontinuerlig kommunikation med Pushkin, Lyceum-studenten, tillät honom att göra en extremt exakt observation av sin väns karaktär: "För att älska honom på ett riktigt sätt var du tvungen att se på honom med den där fullständiga välviljan som känner till och ser alla ojämnheter i karaktär och andra brister, står ut med dem och slutar med att älska dem i en vän-kamrat." *
- * SOM. Pushkin i sina samtidas memoarer. I 2 band T. 1. M., 1974, sid. 82-83.
Ett oälskat barn i sin egen familj, utvecklade tidigt och ojämnt, Pushkin ungdomen var tydligen djupt osäker på sig själv. Detta framkallade bravader, ungdomlighet och viljan att utmärka sig. Hemma ansågs han vara en klump - han började värdesätta fysisk smidighet, styrka och förmågan att stå upp för sig själv över allt annat. Samme Pushchin, med förvirring som inte hade försvagats på nästan ett halvt sekel, som skilde det första mötet med Pushkin från tiden då anteckningarna skrevs, erinrade om att Pushkin, som var betydligt före sina klasskamrater i lärdom och kunskap, var minst benägen att vara inbilsk och till och med uppskatta detta: "Han ansåg att allt vetenskapligt var ingenting och verkade bara vilja bevisa att han var en mästare på att springa, hoppa över stolar, kasta boll, etc. Hans stolthet deltog till och med i detta - det förekom kollisioner, mycket besvärliga sådana."*. Pushkin själv vittnade om att "musans utseende" i hans "studentcell" föregicks av en tid
- * Ibid., sid. 74.
- * Vi pratar om speciell ungdom. Tsaren klagade till direktören för Lyceum, Engelhard: "Dina elever... tar mina stora äpplen över stängslet och slår vakterna" (ibid., s.91). Att äpplena var kungliga gav dem en speciell smak och ökade fara för kampanjen.
Alla memoarförfattare är eniga i att beskriva och bedöma det enorma intryck som händelserna 1812 gjorde på Lyceum och dess elever. Låt oss återigen hänvisa till Pushchin: "Vårt lyceumliv smälter samman med den politiska eran folkliv Ryska: åskvädret 1812 förbereddes. Dessa händelser påverkade i hög grad vår barndom. Det började med att vi såg av alla vaktregementen, eftersom de gick förbi själva Lyceum." *.
- * A. S. Pushkin i sina samtidas memoarer, vol. 1. s. 81.
Intrycken från dessa år bestämde naturligtvis många lyceumstudenters, inklusive Pushkins, medborgerliga patos och tidiga kärlek till frihet. Men händelserna påverkade unga sinnen i ytterligare ett avseende: Historia från själva läroböckerna dök upp på lyceumtröskeln. För att föreviga ditt namn och föra det vidare till dina ättlingar behövde du inte längre vara född i fantastiska tider eller tillhöra en familj av krönta huvuden. Inte bara "ödesmannen", son till en mindre korsikansk adelsman, Napoleon Bonaparte, som blev kejsare av Frankrike och ritade om Europakartan, utan också någon av de unga vaktofficerare som gick förbi Lyceums portar för att falla i Borodin, Leipzig eller på Montmartres höjder, var en "historiens man" . I en av sina sista dikter (den 19 oktober 1836) skrev Pushkin:
Den mogna Pushkins återhållsamma stil är främmande för poetiska utsmyckningar. "Avundade den som var döende, gick förbi oss"- inte en retorisk figur, utan en korrekt beskrivning av lyceumelevers psykologiska erfarenheter. Heroisk död, som förvandlades till historisk odödlighet, verkade inte hemsk - den var vacker. Desto djupare kände jag förolämpningen som orsakades av ålder. L.N. Tolstoj förmedlade djupt dessa upplevelser med Petya Rostovs ord i Krig och fred: "...Jag kan i alla fall inte lära mig något nu när..." Petya stannade, blev röd tills han svettades och sa till slut: "när fäderneslandet är i fara."
Poesi var svaret på allt. Hon blev en rättfärdiggörelse i sina egna ögon och ett löfte om odödlighet. Just odödlighet - detta var den enda standarden med vilken poesins värdighet mättes i Pushkins krets. Pushkin var sexton år gammal när Derzhavin ordinerade honom till poet, och Delvig hälsade i septembernumret av Ryska museet för 1815 honom - författaren till endast ett fåtal publicerade dikter - med verser:
Pushkin hade ingen djup tillgivenhet för sina föräldrar. Men behovet av sådan tillgivenhet var tydligen extremt starkt. Detta lämnade ett avtryck på Pushkins relationer med människor äldre än honom. Å ena sidan var han redo att göra uppror mot auktoritet när som helst, nedlåtande eller beskyddande av hans äldre var outhärdligt för honom. Å andra sidan drogs han till dem, längtade efter deras uppmärksamhet, han behövde ett erkännande från dem. Han ville ha vänskap med dem. Vänskapskulten var oskiljaktig från förromantikens litteratur: Schiller och Karamzin, Rousseau och Batyushkov skapade en riktig "mytologi" om vänskap. Den litterära traditionen gav dock bara ordet, föreslog formerna i dem. det fanns ett djupt personligt behov av att kompensera för bristen på andliga förbindelser som den unge mannen kände, som inte gillade att minnas sin barndom och familj.
Vänskap med lyceumstudenter var som sagt svår att etablera. Desto mer märkbar är Pushkins begär efter människor i den "vuxna" världen: efter vänskap med Chaadaev och Kaverin, Arzamas-folket och Karamzin, Turgenevs och F. Glinka: Om vi tittar på Pushkins vänskapliga förbindelser ur en ålderssynpunkt är vi tydligt se tre perioder. Från Lyceum till Odessa inklusive, Pushkins vänner är äldre än honom i ålder, livserfarenhet och officiell position. Pushkin ignorerar medvetet denna skillnad. Han sa till Karamzin: "Så du föredrar slaveri framför frihet" ("Karamzin blossade upp och kallade mig sin förtalare," XII, 306). M. Orlov, hjälte från kriget 1812, som tog emot nycklarna till Paris, kejsarens favorit och soldaternas idol, chefen för Chisinau Decembrist Society, "han släppte taget""Bli upphetsad": "Du talar, general, som en gammal kvinna." ("Pushkin, du pratar fräckhet till mig, akta dig,"- svarade Orlov*. Ändå är vänskapen under denna period långt ifrån lika. Pushkins vänner är nästan alltid hans lärare. Vissa lär honom medborgerlig fasthet och stoicism, som Chaadaev eller F. Glinka, andra instruerar honom i politisk ekonomi, som N. Turgenev, andra introducerar honom för hemligheterna med husarfestligheter, som Kaverin eller Molostvov, andra, som N.P. Krivtsov, "fördärvas" genom att predika materialism. Frågan om Pushkins inflytande på hela denna krets av människor är inte ens upp.
- * SOM. Pushkin i sina samtidas memoarer, vol. 1, sid. 351.
År 1824 ägnade Pushkin en kvat, färgad av bitterhet, till vänskap:
Det börjar i Mikhailovsky ny period– Pushkin är tydligt attraherad av sina kamrater. Det var vid denna tid som lyceumförbindelserna fick ett nytt och speciellt värde för honom, och hans brevvänskap med Vyazemsky stärktes, som, även om han var något äldre i åldern, inte på något sätt var lämplig som mentor och inte låtsades för denna roll. I rollen som en vän-förläggare (medan han vandrar genom exilen är Pushkin i stort behov av tjänster i detta avseende, eftersom han själv är berövad möjligheten att föra affärsförhandlingar), ersätts den ärevördiga mentorn Gnedich av sin vän Pletnev. Bland de politiska konspiratörerna är Pushkin nu attraherad av de "unga": Ryleev och Bestuzhev, bland poeterna - jämnåriga: Delvig, Baratynsky. Språk.
På trettiotalet dök namnen på unga, blivande författare upp i Pushkins vänkrets: Ivan Kireevsky, Pogodin, Gogol, som blev Pusjkins närmaste medarbetare, Koltsov och även Belinsky, med alla skillnader i litterära åsikter, vardagliga och kulturella vanor, föll in i kretsen av människor som är intresserade av Pushkin. Den yngre broderns vänner (Nashchokin, Sobolevsky) blir hans vänner. För Pushkin kommer att förnya sin vänkrets bli ett av dragen i hans modiga erkännande av livets eviga rörelse.
Bland Pushkins vänliga tillgivenheter ockuperade Zhukovsky en speciell plats. En djup och subtil lyriker som avslöjade hemligheterna bakom poetiskt ljud, Zhukovsky kännetecknades också av en annan talang: han var utan tvekan den mest en snäll person i rysk litteratur. Vänlighet, mildhet och lyhördhet kräver också talang, och Zjukovsky hade denna talang i högsta grad. Under åren av Pushkins studier vid Lyceum var Zjukovsky redan en erkänd poet, och Pushkin började sitt poetiska budskap till honom (1816) med adressen: "Välsigna, poet ...". I dessa ord fanns en medvetenhet om avståndet som skilde författaren till den berömda patriotiska dikten från 1812 "Sångaren i de ryska krigarnas läger" och de romantiska ballader som orsakade het debatt från nykomlingen som gick in på poesins väg.
Men i Zjukovskys inställning till den blivande poeten fanns varken det beskydd som var så intolerant av Pushkin, eller moraliseringen som irriterade honom. Zhukovsky hittade den rätta tonen - tonen hos en kärleksfull äldre bror, där senioritet inte stör jämställdheten. Detta gjorde vänskapen mellan Pushkin och Zjukovsky särskilt hållbar. Det är sant att inte allt gick smidigt här heller: Zhukovsky gick ibland bort i moralisering, och under de sista månaderna av poetens liv tappade han förståelsen för sitt mentala liv. Pushkin, i sin tur, dolde inte sina kreativa skillnader med sin äldre vän, och betonade dem ibland med epigrammatisk skärpa. Och ändå, bland Pushkins mest bestående vänskap, bör namnet Zhukovsky namnges bredvid namnen på Delvig och Pushchin.
Lyceumperiodens vänskapliga band - med Tsarskoye Selo-husarerna, med Arzamas-författarna - unga författare som förenade sig kring fanorna för Karamzins "nya stil" och Zhukovskys romantik - med familjen Karamzin - gav exceptionellt mycket till bildandet av Pushkins sinne och synpunkter, hans sociala och litterära ställning. Men de påverkade också karaktären. I husarkretsen kunde Pushkin känna sig som en vuxen, med Karamzin kunde han andas luften av familj, hemkomfort - något som han själv aldrig visste hemma. I den oväntade och rörande känslan av kärlek som Pushkin upplevde för Ekaterina Andreevna Karamzina, en kvinna som är nitton år äldre än honom (mer än två gånger!), upptog förmodligen behovet av moderskärlek en betydande plats. Det finns ingen anledning att se djup och dold passion i denna känsla. Yu.N. Tynyanov, författaren till ett detaljerat verk dedikerat till Pushkins "namnlösa kärlek" till Karamzina, fäster särskild vikt vid det faktum att Pushkin före sin död ville träffa henne*. Men för att korrekt förstå detta faktum bör man namnge namnen på alla de som kom ihåg av honom vid dessa ögonblick.
- * Tynyanov Yu.N. Namnlös kärlek. – I boken: Tynyanov Yu.N. "Pushkin och hans samtida. M., 1968, s. 217.
Den som har varit tvungen att iaktta människor dö av sår i deras medvetande vet med vilken oväntad kraft minnena från en avlägsen och till synes helt bortglömd barndom blinkar tillbaka i dem. Pushkin kom inte ihåg sin nyligen avlidna mor, ringde inte sin far, bror eller syster. Han kom ihåg Lyceum:
"Vad synd att varken Pushchin eller Malinovsky är här nu, det skulle vara lättare för mig att dö."
"Karamzina? Är Karamzina här?"- frågade Pushkin*.
- * SOM. Pushkin i sina samtidas memoarer, vol. 2, sid. 332, 349.
Han återvände till lyceumlivets värld.
Lyceum ersatte Pushkins barndom. Lyceumet var avslutat - barndomen var över. Livet har börjat.
Att skiljas från barndomen och komma in i "vuxet" liv uppfattades högtidligt av Pushkin, som rusade ut från Lyceum. Det framställdes som en prästvigning i den ryska litteraturens riddarorden, en ed av en palladin som hädanefter skulle leta efter ett tillfälle att kämpa för sin frus ära. För en ung man som uppfattade riddarkulturen genom prismat av Voltaires, Ariostos och Tassos ironiska dikter, uppträdde en sådan "prästvigning" oundvikligen i ett dubbelt ljus: högtidlig och till och med patetisk, å ena sidan, och parodisk och bufflig, på den andra, och förlöjligande och patos upphävde inte, utan satte igång varandra. Pushkin vigdes två gånger till poet vid Lyceum. Den första initieringen ägde rum den 8 januari 1815 vid förflyttningsexamen. Mötet mellan Pushkin och Derzhavin hade i verkligheten inte den konventionellt symboliska (och, naturligtvis, ännu mer, teatralisk) karaktär som vi ofrivilligt tillskriver det, när vi ser tillbaka och vet att den största ryska poeten på 1700-talet träffades i Lyceum hall den dagen, som bara har ett och ett halvt år kvar av livet, och den största av ryska poeter i allmänhet. Derzhavin hade redan "fört vidare" sin lyra till unga poeter flera gånger tidigare:
Pushkin själv beskrev senare detta möte och kombinerade humor med lyrik: "Derzhavin kom. Han gick in i korridoren och Delvig hörde honom fråga dörrvakten: "Var, broder, är uthuset här?" Denna prosaiska fråga gjorde Delvig besviken."
"Derzhavin var mycket gammal... Han satt med huvudet upprätt på handen. Hans ansikte var meningslöst, hans ögon var matta, hans läppar hängde."(XII, 158).
Dessa rader skrevs nästan samtidigt som porträttet av den gamla grevinnan i "Spaddrottningen": "Grevinnan satt helt gul och rörde sina hängande läppar... Hennes dova ögon skildrade en fullständig frånvaro av tanke."(VIII, 1 ,240).
Denna slump är inte en tillfällighet: i båda fallen skildrar Pushkin 1700-talet, som redan har gått bort och har blivit föråldrat, som om det förtätats i en persons person.
Avsnittet av mötet mellan de avgående och de blivande poeterna vid ett av övergångsproven på Lyceum gjorde knappast ett fantastiskt intryck på hans samtida, uppslukade av rutinerna för dagliga tjänstemän, politiska frågor och domstolsfrågor. Endast en nära vänkrets, som redan började uppskatta den unge poetens talang, kunde känna dess betydelse. Men för Pushkin själv var det en av dem stora evenemang liv. Han kände sig som en sida som hade blivit adlad: "Äntligen ringde de mig. Jag läste mina "Memoarer i Ts. <арском> MED.<еле>», står två steg från Derzhavin. Jag kan inte beskriva min själs tillstånd: när jag kom fram till versen där jag nämner Derzhavins namn, ringde min tonårsröst och mitt hjärta började slå av hänförd förtjusning...
Jag kommer inte ihåg hur jag avslutade min läsning, jag kommer inte ihåg var jag sprang till. Derzhavin var förtjust; han krävde mig, ville krama mig... De letade efter mig, men hittade mig inte..."(XII, 158).
Den andra invigningen var Pushkins acceptans i "Arzamas" - ett inofficiellt litterärt sällskap som förenade unga och pigga författare som förlöjligade litterära gamla troende vid deras humoristiska möten. Medlemmar av "Arzamas" var fans av Karamzin; de behandlade Derzhavin, i vars hus arkaiska författare högtidligt samlades, med ironi. Pushkin antogs till Arzamas hösten 1817, vid en tidpunkt då detta samhälle befann sig i ett tillstånd av intern oenighet. För Pushkin hade denna acceptans djup mening: Hans anknytning till litteratur har fått allmänt erkännande. Värvningen av unga författare - romantiker, spottare, förföljare från det "förra århundradet" - i stridsgruppen drog en linje under barndomsperioden och studieåren. Han kände sig antagen i kretsen av allmänt erkända poeter.
kapitel 2
Petersburg. 1817-1820
Lyceumet blev mitt hem. Åren kommer när huset för Pushkin kommer att bli en symbol för de mest omhuldade känslorna och kulturens högsta värden. Sen meningen livsväg kommer att framställas som en återvändande hem. På dagen för fjärdeårsdagen av händelserna på Senatstorget, den 14 december 1829, drogs Pushkin oemotståndligt hem - han skulle åka till Tsarskoje Selo. I dikten som påbörjades då och förblir ofullbordad dominerar bilden av återkomst. Det är ingen slump att till och med titeln på dikten ("Minnen i Tsarskoe Selo" *) återvänder till Lyceum-examen, som var betydelsefull för poeten:
- * Ordet "minnen" används här och i Lyceumdikten flera gånger olika betydelser 1814 talade poeten om de historiska minnen som Tsarskoe Selos monument framkallar, 1829 - om personliga och historiska.
I hans ungdom, för Pushkin, var huset (Lyceum, St. Petersburg) en cell och fångenskap. Att vistas i det är våldsamt, men det är önskvärt att fly. Utanför husets väggar kan man se rymd och frihet. Medan Pushkin är i Lyceum verkar St. Petersburg rymlig när han är i St. Petersburg. - by. Dessa idéer kommer till och med att lämna ett avtryck i den sydliga exilen, som i poetens sinne, oväntat för oss, ibland inte kommer att framställas som en påtvingad utvisning, utan som en frivillig flykt från fångenskap till frihet. Och Pusjkin framträder inför läsaren och sig själv i bilden av en flykting, en frivillig exil. Ibland kommer denna bild, hämtad från arsenalen av bilder av europeisk romantik, att ha verkligt biografiskt innehåll, och bakom verserna:
det fanns riktiga planer "ta tyst en käpp och en hatt och gå och titta på Konstantinopel"(XIII, 86). Men oftare ser vi poetisk förståelse som förvandlar verkligheten. I livets prosa - en påtvingad landsflykt i söder, på vers:
I poesi är Lyceum ett övergivet kloster, St. Petersburg är ett lysande och frestande mål för flykt. I det verkliga livet är allt annorlunda: poetens föräldrar flyttade till St Petersburg, och Pushkin återvänder hem från Lyceum; Det är intressant att huset i Kolomna ligger "nära Pokrov", på Fontanka i Klokachevs hus, liksom de allmänna intrycken av denna utkant, där, med Gogols ord, "all tystnad och uppgivenhet", ekade senare i "Den lilla Hus i Kolomna" och " Bronsryttare", för Pushkins verk existerar inte åren 1817-1820; från Lyceum skrev Pushkin meddelanden till sin syster - i poesin från St. Petersburg-perioden nämns varken systern eller några andra "inhemska" teman.
Pushkin bodde i St. Petersburg från början av juni 1817 (avslutningsceremonin av Lyceum ägde rum den 9 juni, och samma månad som han redan var i St. Petersburg) till den 6 maj 1820, då han lämnade längs Tsarskoye Selo väg, på väg till södra exil. Planerna på militärtjänst som Pushkin omhuldade i sin fantasi måste överges: hans far, av rädsla för kostnaderna (tjänsten i vakten krävde stora utgifter), insisterade på civiltjänst. Pushkin skrevs in i College of Foreign Affairs och svor in den 13 juni (samma dag som Kuchelbecker och Griboedov).
Petersburg fick Pushkin att snurra. I en bred svart frack med oskurna svansar (denna frack kallades en l"americaine; hans avsiktliga elakhet var höjden av dandy sofistikering) och i en bred hatt a la bolivar(kanten på en sådan hatt var hennes *) han har bråttom att belöna sig själv för den påtvingade sexåriga ensamheten.
- * Pylyaev M.I. Gamla livet. Essäer och berättelser. S:t Petersburg, 1892, sid. 104.
Det fanns perioder i Pushkins liv då böcker var hans favoritsällskap, och ensamhet och koncentration av tankar var de bästa fritidssysselsättningarna. Åren 1817-1820 skiljer sig kraftigt från dessa perioder. Och poängen här är inte bara att den unge poetens outnyttjade styrka kraftfullt sökte ett utlopp. I samklang med dem sjudade och sjudade det unga Ryssland. Dessa år har ett speciellt, makalöst ansikte i rysk historia. Det lyckliga slutet av krigen med Napoleon väckte en känsla av självstyrka i samhället. Rätten till offentlig verksamhet verkade oåterkalleligt uppnådd. De unga var fulla av törst efter aktivitet och tro på dess möjlighet i Ryssland. Konflikten längs denna väg med regeringen och de "gamla människorna" trädde redan fram ganska tydligt, men ingen trodde ännu på dess tragiska natur. Ett utmärkande drag för tiden var viljan att förena ansträngningar. Även att läsa en bok, en aktivitet som traditionellt förknippas med ensamhet i kulturhistorien, görs tillsammans. I början av 1700-talet skrev Cantemir om att läsa:
I slutet av 1810-talet och början av 1820-talet i Ryssland var läsning en form av vänlig kommunikation; de läser tillsammans samt tänker, argumenterar, dricker, diskuterar statliga åtgärder eller teaternyheter. Pushkin, tilltalande husar Ya. Saburov, satte i en rad
P.P. Kaverin är en Göttinger, en husar, en festspelare och en duellist, medlem i Socialförbundet. Han "promenerade" (dvs. karuserade, inte bara med Pushkin, utan också "kastade en kork i taket" med Onegin i den fashionabla restaurangen Talon på Nevsky. P.Kh. Molostvov - livshusar, original och liberal. Läser också - kräver en följeslagare, som nöje eller konversation. Karaktären av sådan läsning illustreras perfekt av berättelsen om Decembrist I. D. Yakushkin. Han träffade överste P. X. Grabbe 1818. Under deras samtal tog ordningsvakten med sig Grabbe en husaruniform: en dolman och en mentik - att jag skulle gå och presentera mig för Arakcheev.
"Samtalet vände sig till forntida historiker. På den tiden älskade vi passionerat de gamla: Plutarchus, Titus av Livius, Cicero, Tacitus och andra var nästan referensböcker för var och en av oss. Grabbe älskade också de gamla. På mitt bord låg boken från som jag läste Grabbe flera brev från Brutus till Cicero, i vilka den förre, som beslöt att agera mot Octavius, förebråar den senare för feghet, Av denna läsning har Grabbe tydligen(dvs "märkbart". - Yu.L. ) blev upphetsad och sa till sin man att han inte skulle lämna gården, och kloaken och jag åt tillsammans; sedan besökte han aldrig Arakcheev igen."
- * Yakushkin I.D. Anteckningar, artiklar, brev. M., 1951, sid. 20.
Önskan om gemenskap, gemenskap, broderlig enhet är karaktäristiskt drag beteende och Pushkin av dessa år. Den energi med vilken han associerar sig med olika litterära och vänskapliga kretsar kan orsaka överraskning. En intressant egenskap bör noteras: var och en av de kretsar som väckte Pushkins uppmärksamhet under dessa år har ett visst litterärt och politiskt ansikte; det inkluderar människor som har blivit beskjutna i litterära tvister eller täckta med stridsärr, deras smak och åsikter har redan blivit bestämt, deras bedömningar och mål är kategoriska. Att tillhöra en cirkel utesluter som regel deltagande i en annan. Pushkin sticker ut i deras krets som en sökare bland dem som hittar. Poängen är inte bara i åldern, utan i Pushkins djupt karaktäristiska genom hela sitt liv - fortfarande spontana - undvikande av all ensidighet: när han går in i en eller annan cirkel, tillgodogör han sig stilarna i rysk poesi med samma lätthet som han assimilerade stilarna med. av rysk poesi i Lyceum lyrisk poesi, den dominerande stilen i cirkeln, karaktären av beteende och tal för dess deltagare. Men ju mer briljant behärskning av redan etablerade stilistiska och genrenormer är i en eller annan av Lyceum-dikterna, desto mer manifesteras Pushkins egna i det. Något liknande hände 1817-1820 inom området för poetens konstruktion av sin personlighet. Med ovanlig lätthet, genom att assimilera "spelets villkor" som accepteras i den här eller den cirkeln, gå med i stilen för vänlig kommunikation som erbjuds av en eller annan av hans samtalspartners-mentorer, upplöses inte Pushkin i andra människors karaktärer och normer. Han letar efter jag själv.
Pushkins förmåga att förändras, flytta från en cirkel till en annan, och att söka kommunikation med helt olika människor mötte inte alltid gillande bland decembristerna. Även en nära vän till I.I. Pushchin skrev: "Pushkin, liberal i sina åsikter, hade en patetisk vana att förråda sin ädla karaktär och gjorde mig och oss alla i allmänhet arg på det faktum att han till exempel älskade att hänga runt orkestern runt Orlov, Chernyshev, Kiselev och andra<...>Du säger, det brukade vara: "Varför vill du, kära vän, störa dig på detta folks domstol: du kommer inte att finna sympati hos någon av dem, etc." Han kommer att lyssna tålmodigt, börja kittla, kramas, vilket han vanligtvis gjorde när han var lite vilsen. Då ser du, Pushkin är igen med dåtidens lejon!" *.
- * SOM. Pushkin i sina samtidas memoarer. vol 1, sid. 98.
A.F. Orlov - bror till Decembrist - som vid den tiden var knappt över trettio, son till Catherines adelsman, som började sin militära karriär i Austerlitz (gyllene sabel "för tapperhet"), fick sju sår på Borodinofältet, vid en ålder av trettio, generalmajor, befälhavare för Horse Guards regemente, kejsarens favorit, hade mycket att säga. A.I. Chernyshev, ett år yngre än Orlov, hade också en stor livserfarenhet bakom sig: upprepade många timmar långa samtal med Napoleon, utmärkt personlig kunskap om hela den franska kejsarens krets gjorde även denna adjutantgeneral till en intressant samtalspartner. P.D. Kiselev är en intelligent och fingerfärdig ambitiös man, som snabbt gör karriär, efter att ha blivit befordrad till generalmajor vid en ålder av trettioett, en man som visste hur man samtidigt var kejsar Alexanders mest pålitliga förtrogna och Pestels närmaste vän. Alla av dem, i andan av ledarna på Alexanders tid, drog sig inte för "legitimt fria" idéer; alla tre blev senare framgångsrika byråkrater.
Men det är just detta vittnesbörd om Pushchin som gör att vi kan hävda att Pushkin inte var en beundrande pojke i denna krets, utan en nyfiken iakttagare. Inte ens den insiktsfulle Pestel kunde lista ut Kiselev, som trodde på uppriktigheten i hans vänskap och fritt tänkande och betalade för det med sitt liv, och tjugoårige Pushkin skrev om honom i ett meddelande till A.F. Orlov:
På Lyceum var Pushkin, vald i frånvaro till "Arzamas" och fick kodnamnet "Cricket" där, ivrig efter ett verkligt deltagande i detta samhälles aktiviteter. Men när denna önskan gick i uppfyllelse blev den rent litterära riktningen av "Arzamas" under tiden för uppkomsten av välfärdsunionen en anakronism. I februari - april 1817 gick N. Turgenev och M. Orlov med Arzamas, och på hösten - N. Muravyov. Alla var aktiva medlemmar i konspiratoriska politiska grupper, alla såg litteraturen inte som ett självständigt värde, utan bara som ett medel för politisk propaganda. Vid det här laget hade också de "gamla" Arzamas-bornas politiska intressen blivit mer aktiva: P.A. Vyazemsky, D.V. Davydova. Anteckningen i N.I:s dagbok är vägledande. Turgenev den 29 september 1817: "I förrgår besökte vi Arzamas. Vi avvek av misstag från litteraturen och började prata om intern politik. Alla är överens om behovet av att avskaffa slaveriet" *. Pushkin var tydligen närvarande vid detta möte.
- * Arkiv br. Turgenev, vol. 5. Ptg., 1921, sid. 93.
"Arzamas" var inte redo för politisk aktivitet och upplöstes. Men tydligen var det här som Pushkin kom nära Nikolai Turgenev och Mikhail Orlov, förbindelser med vilka under denna period på ett avgörande sätt sköt undan de gamla litterära kopplingarna och vänskapen. Karamzin, Zhukovsky, Batyushkov - kämpar för språkets nåd och för den "nya stilen", hjältar från litterära strider med "Beseda" - bleknade inför predikanterna av frihet och medborgerliga dygder.
Nikolai Turgenev spelade en speciell roll i Pushkins liv under dessa år. Han var tio år äldre än Pushkin. Efter att ha ärvt strikta etiska principer och djup religiositet från sin Mason-far, N.I. Turgenev förenade ett fast sinne, benäget till doktrinär och torrhet, med den mest upphöjda, om än något bokaktiga, kärleken till Ryssland och det ryska folket. Anti slaveri ( "oförskämdhet" som han uttryckte det i sin specifika politiska vokabulär) var en idé som han bar under hela sitt liv. Om hans äldre bror, Alexander, utmärktes av sin milda karaktär och hans liberalism främst uttrycktes i tolerans, beredskap att acceptera någon annans synpunkt, då var Nikolai Turgenev intolerant och krävde kompromisslöshet från människor. Han var hård i beslut, hånfull och kategorisk i samtal. Här, i Turgenevs lägenhet, var Pushkin en regelbunden gäst. N. Turgenevs politiska åsikter under dessa år sammanföll i allmänhet med känslorna hos den moderata flygeln av välfärdsförbundet, som han gick med i under andra hälften av 1818. Han hoppades kunna uppnå böndernas befrielse med hjälp av regeringen.
De trodde inte längre på kungens goda avsikter. Men medlemmar i Välfärdsförbundet satte sitt hopp till påtryckningar från den progressiva allmänheten, som Alexander I, vare sig han ville det eller inte, skulle tvingas ge efter. För detta ändamål ansåg Välfärdsförbundet det nödvändigt att skapa en opinion i Ryssland, som skulle ledas av politiska konspiratörer genom litteratur och journalistik. Författaren tilldelades därmed en underordnad roll. Rent konstnärliga problem oroade N. Turgenev lite. 1819 skrev han: "Var kan en ryss lära sig de regler för medborgarskap som krävs för detta? Vår litteratur är fortfarande nästan uteslutande begränsad till poesi. Verk i prosa berör inte politiska ämnen."
"Poesi och finlitteratur i allmänhet kan inte fylla våra själar" *.
- * "Rysk bibliofil", 1914, nr 5, sid. 17.
En Göttingenbo, diplomat och statsman, författare till en bok om politisk ekonomi, N. Turgenev såg något ned på poesi; tillåter ett undantag endast för propagandanyttiga saker; politiska texter. Han försökte ingjuta dessa åsikter i Pushkin. Hans yngre bror, den blivande diplomaten Sergei, höll helt med honom och reflekterade i sin dagbok: "Zjukovskij skrev till mig att han, att döma av porträttet, ser att liberala idéer lyser i mina ögon. Han är en poet, men jag kommer att berätta sanningen för honom att hans talang kommer att gå förlorad om han inte ägnar honom åt allt liberalt. Bara sådana dikter kan nu förtjäna odödlighet... De skriver till mig igen om Pushkin som en utvecklande talang. Åh, låt dem skynda att blåsa in liberalism i honom och istället för att beklaga sig själv, låt hans första sång vara: Frihet" *.
- * Decembrist N.I. Turgenev. Brev till broder s. I. Turgenev. M.-L., 1936, sid. 59.
"Sörjer mig själv"- elegisk poesi, som turgeneverna, som de flesta decembrists, behandlade hårt.
Inflytande av N.I. Turgenev återspeglades tydligt i Pushkins dikt "Village". Karakteristiskt ur denna synvinkel är början på oden "Liberty" - ett demonstrativt avslag på kärlekspoesi och en vädjan till den frihetsälskande musen. Man bör naturligtvis inte förstå detta inflytande alltför rakt på sak - idén att fördöma kärlekspoesi och kontrastera den mot politisk poesi var nästan universell i decembristkretsar och deras nära. Vyazemsky, som gick en annan, helt originell väg, uttryckte samma tanke i mycket liknande bilder i dikten "Indignation":
Från Pushkin:
Oden "Frihet" är relaterad till N. Turgenevs idéer, inte bara genom motståndet mot kärlek och politisk poesi, utan av hela skalan av idéer, inställningen till den franska revolutionen och det ryska autokratin. Oden "Liberty" uttryckte välfärdsförbundets politiska begrepp och N.I. Turgenev återspeglades i henne direkt *.
- * Det finns en helt trovärdig biografisk legend, enligt vilken oden ((Liberty" började på förslag av N.I. Turgenev, i hans lägenhet, från fönstren där Mikhailovsky-palatset är synligt - Paul I:s dödsplats ( för mer detaljer se: Tomashevsky B. Pushkin, bok 1. M.-L., 1956, s. 147-148).
N.I. Turgenev var en sträng moralist - inte allt i Pushkins beteende och Pushkins poesi tillfredsställde honom. Pushkins hårda attacker mot regeringen, epigram och oseriösa inställning till tjänst (N. Turgenev hade själv ansvariga positioner i statsrådet och i finansministeriet och tog hans tjänst på största allvar) tvingade de honom att "skälla och förmana" Pushkin. Enligt A.I. Turgenev, han "Jag låter dig känna det mer än en gång" Pushkin, "att du inte kan ta lön för någonting och skälla ut den som ger den" och poetens fördömande "för hans dåvarande epigram etc. mot regeringen" En gång, under ett samtal i Turgenevs lägenhet, tog det så akuta former att Pushkin ringde N.I. Turgenev för en duell. Det är sant att han omedelbart ändrade sig och tog tillbaka samtalet utan att be om ursäkt *.
- * Till minne av Decembrists, vol. II. L., 1926, sid. 122.
Nikolaj Turgenev var inte den enda länken mellan Pusjkin och välfärdsunionen. Uppenbarligen mötte Pushkin hösten 1817 Fjodor Nikolaevich Glinka. Glinka kom från en fattig men gammal familj av Smolensk adelsmän. Liten till växten, sjuklig sedan barndomen, kännetecknades han av exceptionellt mod i kriget (hela hans bröst var täckt av ryska och utländska order) och extrem filantropi. Till och med Speransky, som själv såg ut som en modell av känslighet mot bakgrund av figurer som Arakcheev, anklagade Glinka för hans påverkbarhet, vilket var olämpligt i förhållandena i den ryska verkligheten, och sa: "Du kan inte betala för alla på kyrkogården!" Glinka var en berömd författare och en mycket aktiv figur i hemliga decembristorganisationer i tidigt skede deras existens. Genom att kombinera rollen som en av ledarna för välfärdsunionen och en adjutant utstationerad för särskilda uppdrag till S:t Petersburgs militärguvernör Miloradovich, tillhandahöll Glinka viktiga tjänster till hemliga sällskap och bidrog också i hög grad till att mildra Pusjkins öde i 1820.
År 1819 valdes Glinka till ordförande för Free Society of Lovers of Russian Literature i S:t Petersburg, som skulle spela en exceptionell roll för att förena författare med decembrist-orientering. Pushkin var starkt influerad av Glinkas personlighet - en man med hög andlig renhet och fasthet. Till viss del drog Glinka Pushkin in i juridisk verksamhet, gradvis styrd av hemliga sällskap. Andra beröringspunkter mellan Pushkin och välfärdsförbundet beskrivs också. Medan han fortfarande var på Lyceum träffade Pushkin Nikita Muravyov. När denna bekantskap 1817 förnyades i samband med Muravyovs inträde i Arzamas, var han redan en av organisatörerna av decembristernas första hemliga sällskap - Frälsningsunionen. Uppenbarligen, genom Nikita Muravyov, var Pushkin involverad i dessa möten i Union of Welfare, som inte var strikt konspiratoriska till sin natur och var tänkta att hjälpa till att sprida samhällets inflytande. Många år senare, medan han arbetade med det tionde kapitlet av Eugene Onegin, ritade Pushkin ett sådant möte
Under lång tid verkade dessa dikter vara frukten av poetisk uppfinning: Pushkins deltagande i möten av detta slag verkade omöjligt. Men 1952 har M.V. Nechkina publicerade vittnesmål vid utredningen av Decembrist N.N. Gorstkin, som rapporterade (vi måste naturligtvis ta hänsyn till Gorstkins taktiskt förståeliga önskan att tona ned betydelsen av de beskrivna mötena): "Först började de samlas villigt, sedan samlades ett tiotal personer med svårighet, jag besökte två eller tre gånger<нязя> Ilya Dolgoruky, som verkar vara en av de främsta på den tiden. Pushkin läste sina dikter med honom, alla beundrade kvickheten, de berättade alla möjliga nonsens, de läste, andra viskade, och det var allt; det har aldrig varit ett allmänt samtal någonstans<...>Jag deltog i Nikita Muravyovs kvällar, och här träffade jag ofta människor som inte alls tillhörde samhället.”*
- * "Litterärt arv", 1952, vol. 58, sid. 158-159.
Om vi tillägger att Lunin och Yakushkin namngivna i strofen - framstående figurer i Decembrist-rörelsen - också var bekanta med Pushkin under dessa år (han träffade Lunin den 19 november 1818 under avskedet av Batyushkov, som skulle resa till Italien, och blev så nära att 1820, innan han lämnade Lunina klippte av ett hårlock som en souvenir; Chaadaev introducerade Pushkin till Jakushkin), blir bilden av Pushkins Decembrist-förbindelser ganska tydlig. Det blir dock inte helt färdigt om vi inte vänder oss till ytterligare en sida av frågan.
Vi har redan sagt att Välfärdsförbundets moraliska ideal målades upp i tonerna av heroisk askes. En sann medborgare ansågs vara en sträng hjälte som vägrade lycka, nöje och vänliga fester för det allmännas bästa. Genomsyrad av en känsla av kärlek till sitt hemland, slösar han inte bort sin mentala styrka på kärleksintressen. Inte bara elegant erotisk poesi, utan också Zjukovskys "ojordiska" kärlekselegier orsakar honom fördömande: de försvagar medborgarens själ och är värdelösa för Frihetens sak. Ryleev skrev:
V.F. Raevsky senare, i Chisinau, som redan satt i fästningen Tiraspol, uppmanade Pushkin:
Är det kärlek att sjunga där blod stänker?
Etiken om det heroiska självförnekandet, som kontrasterade medborgaren mot poeten, hjälten med älskaren och Frihet med lycka, var kännetecknande för ett brett spektrum av frihetsälskare - från Robespierre till Schiller. Det fanns dock andra etiska idéer: Upplysningen på 1700-talet, i kampen mot den kristna askesen, skapade ett annat begrepp om frihet. Frihet stod inte i motsats till lycka, utan sammanföll med den. En verkligt fri person är en man med sjudande passioner, befriade inre krafter, som har fräckheten att önska och uppnå vad han vill, en poet och älskare. Frihet är ett liv som inte passar in i någon ram, överfull, och självbehärskning är ett slags andligt slaveri. Ett fritt samhälle kan inte byggas på grundval av askes, självförnekelse av individen. Tvärtom, det är just detta som kommer att ge individen en aldrig tidigare skådad fullhet och blomstring.
Pushkin var extremt djupt och organiskt förknippad med kulturen under upplysningstiden på 1700-talet. I detta avseende kan endast Herzen av hans århundrades ryska författare jämföras med honom. I Pushkins organiska kärlek till livet är det omöjligt att skilja dragen av personligt temperament från den teoretiska positionen. Det är betydelsefullt att nästan samtidigt med oden "Frihet", som tydligt uttryckte begreppet heroisk askes, skrev Pushkin Golitsinas madrigal "En oerfaren älskare av främmande länder...", där två höga mänskliga ideal ges som likvärdiga:
Frihetens sigill vilar på båda.
Denna uppfattning lämnade ett avtryck i poetens personliga, vardagliga beteende. För Pushkin var att leva i ständig spänning av passioner inte en eftergift till temperament, utan en medveten och programmatisk livsinställning. Och om Kärleken så att säga var ett tecken på denna ständiga förbränning av liv, så blev bus och lättja symboler för olydnad mot statsbyråkratins döda disciplin. De motsatte sig den prydliga affärsordningen i Petersburg som en protest mot konventionella normer för anständighet och som en vägran att ta hela världen av statliga värderingar på allvar. Men samtidigt motsatte de sig allvaret i den decembristiska etikens civila patos.
Gränsen mellan decembristerna och de liberala ungdomskretsarna nära dem delade i två både etikens sfär och området för omedelbara livsvanor, vardagens stil. Filantropen och legosoldaten Fyodor Glinka täckte sig med en överrock istället för en filt och, om han behövde lösa ut någon livegen konstnär, vägrade han sig själv te och bytte till kokande vatten. Hans slogan var svår fattigdom och arbete. Delvig och Baratynsky var också fattiga:
Men deras slogan var glad fattigdom och lättja. För Delvig, Baratynsky och poeterna i deras krets var roligt bara en litterär pose: Baratynsky, en melankolisk person i livet, skrev dikten "Feasts", som förhärligade sorglöst nöje. En självförnekande drömmare i poesi, Zhukovsky var i vardagen mer balanserad och gladare än Batyushkov, en hedonist i poesi och en hård förlorare i livet. Pushkin gjorde "poetiskt" beteende till normen för verkligt beteende. Poetiska spratt och vardagliga "uppror" blev ett vanligt inslag i hans livsbeteende.
Väktarna och mentorerna kring Pushkin - från Karamzin till N. Turgenev - kunde inte förstå att han banade en ny och sin egen väg: ur deras synvinkel gick han helt enkelt vilse. Briljansen av Pushkins talang var förblindande, och poeter, offentliga och kulturella personer från den äldre generationen ansåg att det var deras plikt att bevara denna talang för Ryssland. De ansåg det nödvändigt att leda honom längs den vanliga och bakåtgående vägen. Det ovanliga verkade upplöst. Det fanns många välvilliga runt Pushkin och väldigt få människor som förstod honom. Pushkin var trött på att moralisera, på det faktum att han fortfarande betraktades som en pojke, och ibland, trots alla, påverkade han pojkigheten i sitt beteende.
Zhukovsky sa i Arzamas: "Syrsan, grävd in i spetälskans spricka, skriker därifrån, som i poesi: "Jag är lat!"(indikativt är tron att "i poesi" beteende är tillåtet som är förbjudet i livet) *.
- * Rapport imp. Folkbiblioteket för 1884. S:t Petersburg, 1887, sid. 158, adj.
A.I. Turgenev, med hans egna ord, skällde dagligen Pushkin för "lathet och slarv om den egna utbildningen. Till detta kom smak för vulgaritet, byråkrati och fritt tänkande - också vulgärt, från 1700-talet"*. Batyushkov skrev till A.I. Turgenev: "Det skulle inte vara en dålig idé att låsa in honom i Göttingen och mata honom med mjölksoppa och logik i tre år." **.
- * Kommentar av B.L. Modzalevsky i boken: Pushkin. Letters, bd 1. M., 1926, sid. 191.
- ** "Ryskt arkiv", 1867, nr 11, stb. 1534.
"Den gröna lampan" visar vilka "upptåg" av ungdomarna i Pushkins krets är. Detta vänliga litterära och teatrala sällskap uppstod på våren 1819. Den "gröna lampan" samlades i Nikita Vsevolozhskys hus. Det förekom vagt skvaller i samhället om mötena i Vsevolozhsky-huset, och för Pushkins första biografer avbildades det i konturerna av någon form av sammankomst av depraverade ungdomar som organiserade orgier. Publiceringen av protokoll och annat material från mötena tvingade oss att beslutsamt förkasta denna version. Deltagandet i ledningen av den gröna lampan av människor som F. Glinka, S. Trubetskoy och Ya. Tolstoy - aktiva personer i decembriströrelsen - är ett tillräckligt argument för att tala om mötenas allvarliga och socialt betydelsefulla karaktär. Publiceringen av verken som lästes vid mötet och analysen av de historiska och litterära intressena för "Gröna lampan" * konsoliderade slutligen idén om\ u200b\u200bkopplingen av denna organisation med Decembrist-rörelsen.
- * Ser Tomashevsky B. Pushkin, bok 1 (1813-1824). M.-L., 1956, sid. 193-234.
Intrycket från dessa uppgifter var så stort att forskningslitteratur det fanns en idé om den "gröna lampan" som helt enkelt en juridisk gren av välfärdsunionen (skapandet av sådana grenar uppmuntrades av unionens stadga). Men denna representation förenklar bilden. Utan tvekan var den gröna lampan i unionens sikte, som uppenbarligen försökte utöka sitt inflytande över den. Dess riktning var dock inte helt homogen med den seriösa välfärdsunionen, genomsyrad av en atmosfär av moralisk stringens och civiltjänst. Den "gröna lampan" kombinerade kärlek till frihet och seriösa intressen med en atmosfär av lek, sprudlande roligt och en demonstrativ utmaning för den "seriösa" världen. Uppror och fritänkande genomsyrar Pushkins dikter och brev relaterade till Den gröna lampan. De har dock alla den mest busiga karaktären, avgjort främmande för välfärdsförbundets allvar.
Till min vän från "Lamp" P.B. Till Mansurov, som lämnade för tjänst i Arakcheevsky Novgorod (det fanns militära bosättningar nära Novgorod), skrev Pushkin den 27 oktober 1819: "Den gröna lampan lyser - den verkar slockna - men det är synd - det finns olja (d.v.s. vår väns champagne). Skriver du, min bror - kommer du att skriva till mig, min lilla. Berätta om dig själv - om militära bosättningar. Det är allt jag behöver "För att jag älskar dig och jag hatar despotism. Adjö, älskling" och signatur: "Sver<чок>A. Pushkin"(XIII, 11), Denna kombination "Jag hatar despotism" Med "singel", "älskling"(och andra uttryck, till och med mycket friare) är karakteristiska för "Gröna lampan", men är avgjort främmande för andan i Decembrist-undergrounden.
En bristande förståelse för särdragen i Pushkins position gav upphov till idén i konspirationskretsar att han fortfarande var "omogen" och inte värd förtroende. Och om människor som personligen kände Pushkin och älskade honom mildrade denna mening med tröstande argument om att Pushkin, utanför det hemliga samhället, bidrar till frihetens sak med sina dikter (Pushchin), eller med hänvisning till behovet av att skydda sin talang från faror förknippade med den omedelbara revolutionära kampen (Ryleev tog inte hand om sig själv!), sedan hörde folket i Decembrist-periferin, som inte var personligen bekanta med Pushkin och livnärde sig på tredjehandsrykten, rykten av detta slag: "Genom sin karaktär och feghet, genom sitt fördärvade liv, kommer han omedelbart att fördöma det hemliga sällskapets existens för regeringen."*. Dessa ord om uppenbar orättvisa sades av P.P. Gorbatjovskij är en decembrist med sällsynt uthållighet, en ärlig och modig man. Samtidigt hänvisade han till sådana heliga auktoriteter för decembristerna som åsikten från de hängda S. Muravyov-Apostol och M. Bestuzhev-Ryumin. Mikhail Bestuzhev, vars anteckningar täcker manuskriptet, höll helt med om detta.
- * Gorbatjovskij I.I. Decembrists anteckningar. M., 1916, sid. 300.
The Union of Welfare var inte en tillräckligt konspiratorisk organisation i den betydelse som detta ord gavs i den efterföljande revolutionära traditionen: dess existens var allmänt känd. Det är karakteristiskt att när M. Orlov frågade general N.N. Raevskys hand i äktenskapet med sin dotter gjorde den framtida svärfadern Orlovs utträde från det hemliga samhället till ett villkor för äktenskap. Följaktligen visste Raevsky inte bara om samhällets existens, utan också om vilka dess medlemmar var, och diskuterade denna fråga på samma sätt som hemgiftsfrågor diskuterades före äktenskapet.
Ständigt i kontakt med medlemmar av det hemliga samhället visste Pushkin naturligtvis om dess existens och försökte tydligt komma in i dess cirkel. Det faktum att han inte fick någon inbjudan och till och med stötte på ett artigt men bestämt avslag från människor så nära honom som Pushchin skadade honom naturligtvis oerhört. Om vi inte tar hänsyn till i vilken utsträckning han blev sårad och traumatiserad, å ena sidan av hans mentorers irriterande läror och å andra sidan av misstroendet från hans vänner, den febriga nervositeten och spänningen som är karakteristisk för Pushkins sinnestillstånd under dessa år kommer att förbli ett mysterium för oss. De uttrycks till exempel i det faktum att han förväntar sig förolämpningar när som helst och ständigt är redo att svara på dem med en utmaning till en duell. Sommaren 1817 utmanade han av obetydlig anledning gubben farbror S.I. till duell. Hannibal utmanade N. Turgenev, Lyceums klasskamrat M. Korf, major Denisevich och, tydligen, många andra till en duell. E.A. Karamzina skrev till sin bror, Vyazemsky: "Mr Pushkin har dueller varje dag; tack och lov, de är inte dödliga"*. Alla dueller kunde inte avgöras utan att föra frågan till "hederns fält": hösten 1819 slogs Pushkin med Kuchelbecker (på den senares uppmaning), båda sköt i luften (ärendet slutade i en vänskaplig försoning). Senare erkände han för F.N. Lugin att han hade en allvarlig duell i St Petersburg (det finns ett antagande att hans motståndare var Ryleev).
- * Forntid och nyhet, bok. 1, 1897, sid. 98.
Under denna period av andlig turbulens visade sig närmandet till P.Ya vara räddande för Pushkin. Chaadaev.
Pyotr Yakovlevich Chaadaev, som Pushkin träffade som lyceumstudent genom Karamzin, var en av de mest anmärkningsvärda människorna på sin tid. Efter att ha fått en utmärkt utbildning hemma, växte upp i atmosfären av ett kulturellt aristokratiskt bo i huset till historikern M.M. Shcherbatov, som var hans farfar, Chaadaev vid sexton års ålder gick med i Semenovsky Guards Regiment, med vilket han reste från Borodino till Paris. Under de år som intresserar oss nu var han listad i Livgardets husarregemente, var adjutant hos krigsminister Vasilchikov och bodde på Demutov-krogen * i St. Petersburg. "Chaadaev var stilig, utmärkt inte av husarer, utan av några engelska, nästan byronska seder, och var en lysande framgång i det dåvarande S:t Petersburg-samhället" **.
- * Hotell på Moika, nära Nevsky Prospekt.
- ** Sverbeev D.N. Notes, vol 2, M., 1899, sid. 386.
Chaadaev var medlem i välfärdsunionen, men var inte aktiv i den: taktiken med långsam propaganda, spridningen av frihetsälskande idéer och filantropiska angelägenheter lockade honom uppenbarligen lite. Chaadaev förtärs av en törst efter ära - enorm, ohörd härlighet, härlighet som för alltid kommer att skriva in hans namn på tavlor i Rysslands och Europas historia. Exemplet med Napoleon fick hans huvud att snurra, och tanken på hans utvaldhet, på den exceptionella lott som väntade honom, lämnade honom inte hela livet. Han lockades av den ryske Brutus eller den ryske markisen Poses väg *: skillnaden är inte så stor om man ska sticka en tyrann med en dolk i frihetens namn eller föra bort honom med en eldig predikan; En annan sak är viktig – framöver måste det finnas en kamp för frihet, heroisk död och odödlig ära.
- * Brutus - en politiker i antikens Rom, en av organisatörerna av mordet på Caesar; V XVIII litteratur- början XIX århundradet - bilden av en republikansk hjälte. Markis Posa är hjälten i Schillers tragedi "Don Carlos", en republikan som försöker påverka tyrannen.
På Chaadaevs kontor:
Som Pushkin skrev 1821, överväldigades poeten av en atmosfär av storhet.
Chaadaev lärde Pushkin att förbereda sig för en stor framtid och att respektera sig själv som en person vars namn tillhör eftervärlden. Chaadaev gav också Pushkin lektioner och krävde av honom "att bli i nivå med århundradet i upplysning." Men hans läror satte Pushkin i positionen inte som en skolpojke, utan som en hjälte. De förödmjukade inte, utan upphöjde Pushkin i sina egna ögon.
Den stora framtid, som Chaadaev uppmanade Pushkin att förbereda sig för, var endast delvis kopplad till poesi: på kontoret på Demutov-krogen handlade det tydligen också om att upprepa Brutus och Cassius bedrift i Ryssland - att befria hemlandet från tyrannen med ett svärdslag. Decembrist Yakushkin sa i sina memoarer att när decembristerna i Kamenka 1821, för att avvärja misstankar om A.N. Raevsky (son till en general), spelade upp scenen för att organisera ett hemligt sällskap och förvandlade omedelbart allt till ett skämt, utbrast Pushkin bittert: "Jag såg redan mitt liv förädlat och ett högt mål framför mig" *. "Livet förädlat av ett högt mål", "ett storsint mål"(XIII, 241) - bakom dessa ord från Pushkin finns en dröm om ett stort öde. Även döden är ett föremål för avundsjuka om den är kopplad till ett område där en person "tillhör historien".
- * Yakushkin I.D. Anteckningar, artiklar, brev. M., 1951, sid. 43,49.
Samtal med Chaadaev lärde Pushkin att se sitt eget liv "förädlad av ett högt mål." Endast sammanhanget för samtal om tyrannmord kan förklara de stolta orden:
Varför skulle namnen på Chaadaev skrivas på ruinerna av det ryska autokratin, "en ung man på drygt tjugo år gammal som inte har skrivit något, inte har utmärkt sig på något sätt" hur giftigt skrev en av memoarförfattarna om honom, och - Pusjkin, som ännu inte hade förklarat sig på något sätt i det politiska livet och inte ens släpptes in i kretsen av ryska konspiratörer? Det konstiga i dessa dikter för oss döljs av det faktum att vi i dem ser en vädjan till all frihetsälskande ungdom, och vi uppfattar Pushkin i strålarna av hans efterföljande härlighet. Men åren 1818-1820 (dikten är ungefärlig) kan den bara förstås i ljuset av heroiska och ambitiösa planer.
Det var i dessa planer som Pushkin fann fotfäste i ett av de mest bittra ögonblicken i sitt liv. Många vittnesmål från samtida bekräftar Pushkins charm, hans talang i vänskap och talang i kärlek. Men han visste också hur man väckte hat, och han hade alltid fiender. I St Petersburg 1819-1820 fanns det tillräckligt många som frivilligt rapporterade till regeringen om Pushkins dikter, ord och upptåg. V.N. var särskilt nitisk. Karazin är en rastlös och avundsjuk person, besatt av ambition. Någon annans ära orsakade honom uppriktigt lidande. Hans fördömanden, som Alexander I uppmärksammade, var desto giftigare eftersom Pusjkin framträdde i dem som en personlig förolämpning mot tsaren, och den misstänksamma och hämndlystne Alexander kunde förlåta de vildaste tankarna, men aldrig förlät eller glömde personliga förolämpningar.
Den 19 april 1820 skrev Karamzin till Dmitriev: "Över den lokala poeten Pushkin, om inte ett moln, så åtminstone ett åskmoln (detta är mellan oss): han tjänade under liberalisternas fana och skrev och spred poesi för frihet, epigram om härskare, etc., etc. Polisen fick reda på detta etc. De är rädda för konsekvenser" *.
- * Karamzin N.M. Brev till I.I. Dmitriev. Sankt Petersburg, 1866, sid. 286-287.
Vid en tidpunkt när Pusjkins öde avgjordes och vänner drev lobbyverksamhet för poeten före kejsaren spreds vidriga skvaller över hela S:t Petersburg om att poeten hade blivit pryglad i hemlighet, på order av regeringen. Det upplöstes av den berömda äventyraren, mutaren, spelaren F.I. Tolstoj ("Amerikanen"). Pushkin kände inte till källan till förtal och blev helt chockad och ansåg sig vara oåterkallelig vanära och hans liv förstört. Utan att veta vad han skulle besluta om - om han skulle begå självmord eller döda kejsaren som den indirekta boven till skvallret - skyndade han till Chaadaev. Här fann han fred: Chaadaev bevisade för honom att en person som har en stor karriär framför sig måste förakta förtal och stå över sina förföljare.
Karamzins, Chaadaevs och F. Glinkas ansträngningar lättade något Pushkins öde: varken Sibirien eller Solovki blev platsen för hans exil. Den 6 maj 1820 lämnade han S:t Petersburg söderut med en utnämning till generallöjtnant I.N. Inzova.Den 9 september meddelade Vladimir Abarinov på Radio Libertys webbplats och den 10 september Boris Sokolov på webbplatsen grani.ru siffran som påstås ha vägrat 40 tusen ryska soldater att återvända till Ryssland efter den ryska arméns utländska kampanjer åren 1813-1814. Som, "de valde frihet." Allt är redan klart om attityden hos motsvarande platser till Ryssland och dess historia i allmänhet, så det är inte förvånande att denna siffra tillkännagavs där.
För det första är det värt att säga det direkt historisk vetenskap För närvarande finns det inga sådana källor som skulle tala om 40 tusen "icke-återvändande" från 1813-1814. Abarinov och Sokolov anger inte heller källorna till denna figur. Därför finns det all anledning att tro att figuren är tagen från luften.
Tja, för att göra det tydligare vad 40 tusen soldater var vid den tiden - antalet ryska trupper som deltog i attacken mot Paris den 30 mars 1814 var 63 tusen människor. Totalt in utlandsresor 175 tusen människor deltog i den ryska armén. I början av kampanjen 1814 - 157 tusen.
Således står siffran på 40 tusen avhoppare - inte mer än 25% av detta antal - inte upp för kritik. Visst kunde ett antal ryska soldater ha stannat kvar i Europa, men inte 40 tusen.
Det är intressant att närma sig frågan från andra sidan – hur många franska fångar återvände inte till Frankrike? Antalet 150 tusen soldater från Napoleons armé som finns kvar i Ryssland cirkulerar på Internet. Detta är också en böjningspunkt. I detta avseende föreslår jag att du bekantar dig med studien av V.A. Bessonov "Antalet krigsfångar 1812 i Ryssland". Jag kommer att citera resultaten av studien: "Med hänsyn till antalet krigsfångar, vilket inte återspeglades i de dokument som skickades från 45 regioner, får vi att det totala antalet tillfångatagna representanter för den stora armén under det patriotiska kriget 1812 kan uppskattas till 110 tusen människor, av vilka mer än 60 dog i början av 1813 tusen fångar". Den höga dödligheten orsakades av det faktum att fångar skickades i stora kolonner med 2-3 tusen människor i samma kläder som inte lämpade sig för frost och i gamla skor i kylan till olika provinser, och många av dem dog längs vägen.
I början av 1813 fanns alltså cirka 50 tusen fångar kvar i Ryssland (det är värt att notera att andra forskare Totala numret fångar uppskattas inte till 110 tusen, utan till 200 tusen). Det exakta antalet personer som vägrade att återvända till sina hem är okänt. Viss statistik ges i artikeln av T.A. Moshina och N.A. Gutina "Snart återvänder till hemlandet":
Det är okänt vad som hände med de flesta fångars öde, bland vilka det bara fanns ett femtiotal generaler. Enligt olika källor, av 200 tusen fångar i april 1815, återvände endast cirka 30 tusen till sitt hemland. Många stannade och bosatte sig i Ryssland. Enligt uppgifter från 1837 var de flesta av dem i Moskva och Moskva-provinsen - 3229 personer. (köpmän, tjänstemän, lärare, hantverkare, hantverkare). Några av de tidigare fångarna återvände till Frankrike efter händelserna den 14 december 1825 och de "pålitlighetskontroller" och trakasserier som började i samband med detta.
