Ryska språklektion i årskurs 6.
Ämne: "Grader av jämförelse av adjektiv".
Mål: att studera grader av jämförelse av adjektiv, att lära sig att särskilja grader av jämförelse av adjektiv, att bilda förmåga att bilda former av grader av jämförelse av adjektiv, att ge en förståelse för den viktiga roll som grader av jämförelse av adjektiv i ryska, för att särskilja dem i texten; bygga ut lexikon studenter, bidra till den fortsatta bildningen av språklig och kommunikativ kompetens, utveckla mentala operationer: jämförelse, analys, generalisering, stavningsvaksamhet; odla respekt för ordet, respekt för äldre och föräldrar.
Lektionstyp: pedagogisk.
UNDER KLASSERNA
I. Organisatoriskt ögonblick.
Lärare: Alla reste sig vackert vid sina skrivbord,
Hälsade artigt.
Låt oss le nu varandra,
Ge gästerna leenden.
Sitt tyst, rak rygg.
Jag förstår: vår klass är var som helst.
Vi börjar lektionen, vänner.
Redo för böcker och anteckningsböcker?
Är dina dagböcker okej?
Det är dags att börja jobba.
Och du måste försöka hårt
Till lektion var till hjälp,
Tillförde kunskap och styrka till dig.
Lycka till allihopa.
Snälla blunda och upprepa efter mig:
Jag är i skolan i klassen.
Jag älskar att studera.
Min uppmärksamhet växer.
Mitt minne är starkt.
Jag kommer att lyckas.
Jag börjar lära mig.
Uppmärksamhet på Leo Tolstojs ord:
"Kunskap är bara kunskap när den förvärvas genom ansträngningar av ens tanke, och inte genom minnet." Bild nummer 1.
Detta tyder på att du idag själv kommer att skaffa kunskap, och jag kommer bara att hjälpa dig.
Och en annan A. Tolstoj: ”Vad är språk? Först och främst är det inte bara ett sätt att uttrycka dina tankar, utan också att skapa dina tankar.” Bild nummer 2.
Låt oss göra en bra lektion, för prefixet CO betyder "tillsammans".
Vi kommer att jämföra vår lektion med en labyrint från vilken det är nödvändigt att hitta en väg ut.
Vad är en labyrint? Detta ord kommer att berätta (elevens tal).
Labyrint (rutschbana).
Ett intrikat nätverk av stigar, passager, rum som kommunicerar med varandra (ursprungligen i Antikens Grekland och Egypten), en stor byggnad med komplext belägna passager.
Bildlig betydelse – Ett komplext, förvirrande arrangemang, en kombination av något. Labyrint av gator, labyrint av tankar.
Den antika grekiska hjälten Theseus tog sig ut ur labyrinten. Han fick hjälp av tråden som Ariadne gav honom. Sedan urminnes tider betyder uttrycket "Ariadnes tråd" en ledstråd.
Vår ledstråd kommer att vara kunskap och färdigheter. Vi kommer att behöva övervinna flera hinder som kommer att mötas i labyrinten. Bildnummer 3,4,5.
Vid utgången får du de betyg du förtjänar.
Första hindret förberedd för dig (studentprestationer).
1 elev: Jag är en intressant del av talet.
Vida känd i världen.
Jag kommer att beskriva vilket ämne som helst.
Det finns ingen jämlikhet med mig i detta.
Mitt tal är uttrycksfullt.
Exakt och fantastiskt.
Att tala vackert
Jag måste uppskatta.
Jag definierar saker
De är alltid med mig
Jag dekorerar ditt tal
Du måste känna mig, skydda mig.
2 elever: Substantiv ibland
Inte livet, bara tristess.
De har ingen färg utan oss,
Ingen lukt, inget ljud.
Men om vi är fästa vid dem
De kommer att ha roligare.
Lärare: Vilken del av talet presenterade sig själv?
(i kör) ADJEKTIV! Bild nummer 6.
Andra hindret "Du till mig, jag till dig."
Lärare: För att övervinna detta hinder måste du svara på frågor, testa kunskap om adjektivet.
Frågor:
1. Ett adjektiv är ....? Exempel.
2. Kan ett adjektiv existera ensamt? (nej, det är kopplat till ett substantiv som förklarar ett objekt, hjälper till att skilja ett objekt från ett annat).
3. Vilken del av talet lyder adjektivet? (endast ett substantiv och inga andra), accepterar RCHP för sin "patron").
4. Vilken roll har adjektiv i språket?
a) adjektiv behövs för att göra talet ljust, uttrycksfullt, vackert;
b) adjektiv karaktäriserar människor och djur;
c) adjektiv hjälper till att skilja ett objekt från ett annat;
d) adjektiv hjälper till att uttrycka din idé mer exakt.
Lärare: Adjektiv är konstnärer som dekorerar vårt tal. Jag föreslår att gå vidare till nästa test, som vi kommer att kalla
"Adjektiv omkring oss" Bild nummer 7
Och vi kommer att arbeta med varandra och hjälpa varandra. Låt oss ta lite forskningsarbete. Minsta tid är 1 minut.
Alternativ 1 - hav, floder, öar.
Alternativ 2 är en stormarknad.
(Resultatet av arbetet efter 1 minut. Par turas om att läsa sina adjektiv).
Lärare: Och låt oss lyssna på argumentet mellan dina två klasskamrater.
M: Varför jämföra saker?
D: För att ta reda på vilket som är bättre. Låt oss jämföra.
M .: Ditt hår är längre än mitt, dina ögon är blåare, och i fysisk utbildning är du snabbare än jag, och du förbereder dina lektioner mer flitigt. Tydligen är jag ganska värdelös.
D: Tja, vänta, du vet, du har redan lärt dig dagens läxa.
M: Nej, när?
D: Du gav bara exempel på den jämförande graden av adjektiv: längre, blåare, flitigare. Det finns också en superlativ grad av jämförelse av adjektiv.
M .: Ah, det är där examensnamnet kom ifrån - från jämförelse, men vad är en superlativ examen?
D .: Jag ska hjälpa dig, bara du själv måste gissa vad en superlativ grad är, för du är den smartaste, snällaste och underbaraste vännen.
Lärare: Det var så våra vänner ledde oss till nytt ämne lektion.
"Grader av jämförelse av adjektiv" Bild #8
Skriv ner ämnet för lektionen.
Lärare:
Föremåls särdrag är karaktäristiska för föremål i större eller mindre utsträckning. Ett objekt jämfört med ett annat objekt kan vara bättre eller sämre, mer eller mindre.
jämförande adjektiv betyder ett tecken på ett föremål som visar sig i jämförelse med samma tecken på ett annat föremål i större eller mindre utsträckning (exempel: ditt hus är högre än mitt; Lena tjej är vackrare än Mashas tjej; Din väska är tyngre än mitt ). Bild #9
Den jämförande graden av adjektiv kan vara enkel och sammansatt.
Bild #10
En enkel jämförande grad bildas med hjälp av suffix:
Hennes (s): smart - smartare, varm - varmare, lätt - lättare, vacker - vackrare, djärvare - djärvare.
E: kort - kortare, söt - sötare, stor - mer.
Hon (samma): ung - yngre, gammal - äldre, djup - djupare.
Ibland, när man bildar den jämförande graden av ett adjektiv, används en annan rot (exempel: dålig - sämre, liten - mindre).
Från adjektiv med suffixet "-till-", att ha kortform maskulint på "-ok". Exempel: högt (högt) - högre; kort (kort) - kortare, låg (låg) - lägre.
Det bör komma ihåg - adjektiv i form av en enkel jämförande grad har inte ändelser och ändras inte!
Träning. Skriv ner ordspråken och bilda en jämförande grad:
Bild #11
1 rad. Sann (klar) sol.
Gammal vän (bästa) av de nya två.
2 rad Kvällens morgon (knepig).
Regnig sommar (dålig) höst.
3 rad Hälsa (dyrt) guld.
Feg vän (farlig) av fienden.
Komposit jämförande grad bildas med hjälp av partiklarMer Och mindre från den fullständiga formen av adjektivets positiva grad (Exempel: smart - smartare, stark - mindre stark, vacker - vackrare, listig - mindre listig).
Den sammansatta formen av den jämförande graden av adjektiv varierar beroende på kön, antal och kasus.
Den superlativa graden av adjektiv betyder den högsta graden av ett attribut för ett objekt jämfört med samma attribut i andra objekt.
Den superlativa graden av adjektiv (liksom den jämförande) kan vara enkel och sammansatt.
En enkel superlativgrad bildas med hjälp av suffix:
"-eysh-": vacker - den vackraste, smart - den smartaste, stark - den starkaste;
"-aysh-": mjuk - den mjukaste, stor - den största, strikt - den strängaste;
"-sh-": hög - den högsta, låg - den lägsta.
Ibland, när man bildar superlativgraden för ett adjektiv, används en annan rot: bra är bäst, dåligt är sämst.
Sammansatta superlativ bildas med hjälp av partiklarmest, mest Och minst från den fullständiga formen av den positiva graden av adjektivet - stor - den största, vackra - den vackraste, smart - den minst smarta.
Adjektiv i superlativgraden ändras i kön, antal och kasus.
Nästa test är en digital diktering. Skjut №13,14
FYSISK MINUTT.
Vinden blåser i vårt ansikte(vifta med händerna mot ansikte)
Trädet svajade(svänga från sida till sida)
Vind hysch, hysch, hyschsitt ner, vifta med händerna uppåt, neråt)
Trädet blir högre och högre(nå upp)
Arbeta med läroboken. Övning #287(1). En elev arbetar vid tavlan.
Lärare: Texten ligger framför dig. Läs, bestäm huvudidén, välj
titel. Vilken lärdom har du lärt dig av att läsa texten?
(text på varje skrivbord, läraren läser upp)
När det gäller de gamla är vår värld grym och snål,
Men allt har en reflektion...
Pappa spiller soppa på duken
Sonen och svärdottern är äcklade.
Han är blind och döv, tal är så obegripligt,
För att inte sitta nära honom vid middagen -
Vi bestämde oss för att sätta honom bakom spisen,
Och lägg mat i en träskål.
Men en dag, deras egen bebis,
Han tog med en träbit in i kojan.
Berätta för oss, vad gör du?
Gör dina föräldrar lyckliga, son!
Och den lilla pojken sa ett sådant tal,
Vilken sanning kunde öppna sig i henne:
Bli gammal - jag ska sätta dig bakom spisen ...
Jag gör ett tråg av trä.
Lärare: Bra gjort. Du har framgångsrikt övervunnit nästa hinder i labyrinten. Det finns ytterligare ett hinder för var och en av er att övervinna nu, kanske det svåraste, eftersom vi summerar lektionen, vad vi lärde oss, vad vi lärde oss och vad vi inte kom ihåg. Bild #16
Testa enkät efter alternativ.
Tid - 3 minuter. Frågor - 5. För varje rätt svar - 2 poäng.
Alternativ 1.
Hitta fel i användningen av en enkel jämförande grad:
a) Volga är bredare än Don;
b) Kalachaost är vitare;
c) Enkelhet är värre än stöld.
Sammansatt jämförande grad bildas med hjälp av orden:
a) mest, minst;
b) mer, mindre;
c) mest.
Enkla superlativ bildas med hjälp av suffix
a) eysh, aysh;
b) henne, e;
c) hals.
Ett adjektiv i en enkel jämförande grad i en mening är
a) tillägg;
b) predikat;
c) definition.
Vilket adjektiv utgör inte grader av jämförelse:
en skola;
b) sant;
c) ärlig.
Alternativ 2.
Hitta fel i bildandet av den jämförande graden av adjektiv:
a) mjukare
b) den mjukaste;
c) mjukare.
Vilka ord är korrekt betonade?
a) vackrare;
b) friare;
c) bekvämare.
Ange suffixen för en enkel jämförande grad
a) usch, yusch;
b) henne, henne, hon, e;
c) aish, aish.
Vad är ett adjektiv i form av en enkel jämförande grad i en mening:
a) definition;
b) predikat;
c) ämne.
En sammansatt superlativgrad bildas med orden:
a) mer;
b) mest;
c) mest, mest, minst.
Ömsesidig verifiering av provet (elever byter alternativ och kontrollerar enligt mallen, ger poäng, kriterierna skrivs på tavlan).
Läxa Bild #18
P.49 Ex.282(1) + fonetisk analys ord.
Sammanfattning av lektionen.
Lärare: Lyckades vi skapa en bra lektion och ta oss ur labyrinten med värdighet, efter att ha fått välförtjänta betyg. Berätta för mig hur många poäng var och en av er fick för testundersökningen (eleverna listar sina poäng.
Lärare: Och låt oss nu notera de mest aktiva deltagarna.
Tack alla för lektionen.
Lektionsplanering:
I. Organisatoriskt ögonblick.
II. Kollar läxor.
III. Förbereder sig för uppfattningen av ett nytt ämne.
IV. Nytt ämne.
V. Konsolidering.
VI. reflektionsstadium.
VII. Läxa.
Spelet "Bit Card"
De gav mig vita liljekonvaljer.
den renaste snö, den vitaste snö Vintern skakade av sig lunden med en löpstart Och ner det lättaste skiner i solen, Låt en hermelin vandra i skogarna.
M. Dudin
Lektionens ämne: ""
Låt oss alla jämföra.
Stugan är stor e Hus.
Tiger är stark henne kattunge.
Tax mindre e herdar.
Honung är söt e Sahara.
Grader av jämförelse av adjektiv
JÄMFÖRANDE
EXCELLENT
(predikat)
sammansatt
sammansatt
(definition, predikat)
- HENNE (-HER)
MEST
(MINST)
mer (mindre) vacker
stilig;
Det bästa
mer vacker;
vacker för henne;
den vackraste;
den vackraste
2:a ordändring
av r., h., sid.
Ändra inte
av r., h., sid.
buga
"de flesta" ändras inte
(definition)
Grader av jämförelse av adjektiv
EXCELLENT
JÄMFÖRANDE
(predikat)
sammansatt
(definition, predikat)
sammansatt
MEST
(MINST)
- HENNE (-HER)
mer (mindre) vacker
stilig;
Det bästa
den vackraste;
den vackraste
mer vacker;
vacker för henne;
2:a ordändring
av r., h., sid.
buga
"de flesta" ändras inte
Ändra inte
av r., h., sid.
(definition)
VOKABURNDIKTION
Tja ... på ... en vacker plats ..., tja ... personlig ... avdelning, sh ... en stenig sjö ... ro, vid ... kay sh ... nel, välsmakande . .. ny sch ... vel, h ... des ... men med ... av h ... ... stav, h ... dovishchie ... fingrar, h ... panna, h . .. yki, sh ... h ... jag faller, suckar ... rit ... på så ... nce.
UNDERSÖKNING
Naturskönt område, bostadsavdelning, bred sjö, smal överrock, läcker syra, underbar att känna, fingrets monstruösa fingrar, människomåsen, finnemunnen, kisa i solen.
Läroboksarbete.
Övning 189. Skriv av, från namnen på adjektiv som anges inom parentes, en enkel jämförande grad. Stryk under dem som en del av meningen. Vilka adjektiv bildar en enkel komparativ grad från en annan stam.
Den (långt) in i skogen, den (stora) veden. Hälsa (dyr) rikedom. En liten affär (bra) av en stor sysslolöshet. Alltings sinne och hälsa (kära). Fienden är formidabel bakom bergen, och (hemsk) - bakom. Kunna (stor) och tala (liten). Borta är bra, men hemma (bra). (Tidigt) du kommer att börja, (tidigt) och du kommer i tid. Efter jobbet mat (gott).
Nu ska vi spela spelet "Bouncer" som hjälper dig att kontrollera om du kan bilda former av jämförelsegrader.
Till exempel: Jag är lång - och jag är längre - och jag är längst.
Försök att använda olika former av jämförelsegrader.
(Läraren kallar den positiva graden av adjektivet,
studenter - andra former.)
jag är glad
Jag är smart jag är vacker jag är lugn jag är öm jag är snäll jag är glad
Bilda en enkel form av den jämförande graden av adjektiv.
Lycklig -
Skön -
Högt -
Brant -
Bilda en enkel och sammansatt form av den jämförande graden av adjektiv.
Hemskt -
Enkelt -
flitig -
Bekvämt -
Bilda en enkel superlativform av adjektiv.
Lycklig -
Skön -
söt -
Snäll -
Stora -
Intressant -
Bilda enkla och sammansatta superlativformer av adjektiv.
modig -
Utsökt -
Intressant -
Distributiv diktering
jämförande
Superlativ
Vackraste
starkast
smartast
störst
svårast
mest magnifika
den kortaste
den strängaste
Spelet "Relay" ( bildar en enkel jämförande grad av adjektiv)
Svag, hård, dyr, hård, torr, varm, hård, ung, rik, cool, enkel, lång, ren, bred, billig, ljus, högljudd, tunn, tjock, stram, frekvent, lätt, hälsosam, söt, tyst.
Praktisk
frågor
Enkla frågor
Förtydligande frågor
förklara
frågor
Utvärderingsfrågor
kreativa frågor
2. Förändras adjektiv i superlativformen?
Läderjacka
Svan ... åh sjö
enkel form
jämförande examen
C) snyggare
A) den vackraste
C) snyggare
D) mindre vacker
B) den snyggaste
enkel form
superlativ
A) tunnast
A) tunnast
C) tunnare
B) tunnast
D) mindre tunn
Sammansatt form
jämförande examen
A) den snällaste
C) snällare
D) mindre snäll
B) den snällaste
D) mindre snäll
Sammansatt form
superlativ
A) snabbare
C) långsammare
D) den snabbaste
B) snabbare
D) den snabbaste
enkel form
jämförande examen i
erbjudande är
A) predikat
A) predikat
C) tillsats
B) definition
D) omständighet
Superlativ
adjektiv i en mening
är…
A) predikat
C) tillsats
B) definition
D) ämne
A) definition
Enkel form är utmärkt
grad bildas med hjälp av
ändelse
A) -eysh-, -aysh-
D) -eysh-, -aysh -
Grader av jämförelse
appnamn
Exempel
Försiktig
kallare
Vackraste
Den sötaste
Hälsosammast
Mindre dåligt
Den smalaste
Minst stark
Mindre stor
Grader av jämförelse
appnamn
Exempel
Försiktig
Enkel jämförande examen
Sammansatt form av den jämförande examen
kallare
Enkel superlativform
Vackraste
Den sötaste
Sammansatt superlativform
Hälsosammast
Mindre dåligt
Den smalaste
Minst stark
Mindre stor
deras kamraters arbete med olika former
jämförande och överlägsen
grader av jämförelse av adjektiv.
Vad tycker du, vars arbete är på lektionen idag
behöver utvärderas?
Låt oss komma ihåg syftet med lektionen. – Har de nåtts? – Har du lärt dig allt om examen
jämförelser? - Vem har frågor om ämnet för lektionen?
Vår lektion går mot sitt slut
Glöm inte att skriva ner dina läxor.
Lektion nummer 91 ryska språket i årskurs 6
ÄMNE: "Grader av jämförelse av adjektiv."
SYFTET MED LEKTIONEN:
Att introducera eleverna till begreppet "grader av jämförelse av adjektiv." Utveckla färdigheter i bildandet av en enkel och sammansatt form av en jämförande grad;
Utveckla förmågan att hitta adjektiv i en jämförande grad, bestämma deras roll i en mening;
Odla patriotiska känslor
LEKTIONSTYP: kombinerad.
UTRUSTNING: lärobok, anteckningsbok för ordförrådsarbete, individuella kort, diagram - formler.
UNDER KLASSERNA
jag. Att organisera tid.
II. Oral syntaktisk fem minuter.
Ljusa leksaker dekorerade julgranen, och från dem strömmade ett glatt ljus in i rummet.
Gör ett förslag.
Skriv ut fraserna "adjektiv + substantiv", lägg in dem initial form.
Vad betyder dessa adjektiv? Kan något vara ljusare än leksaker?
3. Spela in med förklaring:
Ljus - ljusare - ljusast;
Glad – roligare – roligare – roligast.
III. Arbeta med ämnet för lektionen.
1. Skriva på tavlan:
Säg mig vilket adjektiv Skön eller mer vacker visar att symtomet manifesteras i större utsträckning?
Så, adjektiv kan ha grader av jämförelse: jämförande och superlativ. Den jämförande graden visar att i ett eller annat ämne manifesteras särdraget i större utsträckning än i ett annat: Landskapet var vackrare än det förra. Om det är nödvändigt att visa att ett eller annat objekt är överlägset andra objekt på något sätt, används i det här fallet superlativgraden av adjektivet: Framför oss öppnade sig ett vackert landskap.
2. Utföra övning. 281.
2. Utarbeta ett schema "Grader av jämförelse av adjektiv"
3. Arbeta med läroboken. Läser teorin § 49 på s. 116-119.
Komplettera schemat med exempel på enkla och sammansatta former av jämförelsegrader.
Skriv formeln i din anteckningsbok och infoga den information som saknas:
4. Individuella kort:
1). Skriv ner det med hjälp av adjektiven inom parentes i en enkel jämförande grad.
Som barn var allt annorlunda. (Ljust) det var solen (stark) lukten av fälten, (högt) det var åska, (rikligt) regn och (högt) gräs. Och (vid) det fanns ett mänskligt hjärta, (skarp) sorg, och tusen gånger var (mystiskt) land, hemland - det mest magnifika som vi har fått för livet.
(Enligt K. Paustovsky)
2). Skriv texten, öppna parenteserna och bildar den jämförande graden av adjektiv.
Vissa föreställer sig att det (högt) stiger (?) upp i luften så blir (?) Xia (varmt), men det är (inte) sant. Än (hög), (kall). Varför är detta? Men därför att ko(?)ntze svagt värmer luften med sina strålar, eftersom luften är mycket genomskinlig(?)ny. Underifrån är luften alltid (varm). Co(?)ntse..värmer jorden med sina strålar..mi, luft värmer..vails(?)sya från h..mli på samma sätt som från g..ryach..th ugnen(?) ki. Uppvärmd luft är (lätt) kall och stiger därför (?) Xia upp. Ju (högt) han höjer (?) Xia, desto (mycket) kyls ner. Därför är det alltid kallt på hög höjd.. botten.
(N. Nosov)
Dynamisk paus
5. Forma enkla och sammansatta jämförande former av adjektiv. Peka ut de adjektiv som inte har grader av jämförelse.
Röd, stormig, dålig, viktig, fruktansvärd, naken, dyr, blöt, kort, gyllene.
Skriv en mening vardera med ett jämförande adjektiv och ett superlativ adjektiv.
Stryk under adjektiven som en del av meningen.
6. Inlägg i avsnittet i ordboken "Tala korrekt": vackrare, friare, bekvämare, lugnare.
Gör meningar med dessa ord; bestämma adjektivens roll i jämförande grad i påhittade meningar.
IV. Sammanfattning av lektionen.
Vilka grader av jämförelse kan adjektiv ha?
Den enkla formen av den jämförande graden bildas genom att lägga till stammen...
Den sammansatta formen av den jämförande graden bildas vanligtvis ....
V. Läxmeddelande.
Kör ex. 283, 284.
VI. Betygsätt en lektion.
Lektion nummer 91 ryska språket i årskurs 6
ÄMNE: "Grader av jämförelse av adjektiv."
SYFTET MED LEKTIONEN:
Att introducera eleverna till begreppet "grader av jämförelse av adjektiv." Utveckla färdigheter i bildandet av en enkel och sammansatt form av en jämförande grad;
Utveckla förmågan att hitta adjektiv i en jämförande grad, bestämma deras roll i en mening;
Odla patriotiska känslor
LEKTIONSTYP: kombinerad.
UTRUSTNING : lärobok, anteckningsbok för ordförrådsarbete, individuella kort, diagram - formler.
UNDER KLASSERNA
jag . Att organisera tid.
II . Oral syntaktisk fem minuter.
Ljusa leksaker dekorerade julgranen, och från dem strömmade ett glatt ljus in i rummet.
Gör ett förslag.
Skriv ut fraserna "adjektiv + substantiv", lägg dem i den ursprungliga formen.
Vad betyder dessa adjektiv? Kan något vara ljusare än leksaker?
3. Spela in med förklaring:
Ljus - ljusare - ljusast;
Glad – roligare – roligare – roligast.
III . Arbeta med ämnet för lektionen.
1. Skriva på tavlan:
Ett vackert landskap öppnade sig framför oss.
Detta landskap var vackrare än det föregående.
- Säg mig vilket adjektivSkön ellermer vacker visar att symtomet manifesteras i större utsträckning?
- Så, adjektiv kan ha grader av jämförelse: jämförande och superlativ. Den jämförande graden visar att i ett eller annat ämne manifesteras särdraget i större utsträckning än i ett annat:Landskapet var vackrare än det förra. Om det är nödvändigt att visa att ett eller annat objekt är överlägset andra objekt på något sätt, används i det här fallet superlativgraden av adjektivet:Framför oss öppnade sig ett vackert landskap.
2. Utföra övning. 281.
2. Utarbeta ett schema "Grader av jämförelse av adjektiv"
3. Arbeta med läroboken. Läser teorin § 49 på s. 116-119.
- Komplettera schemat med exempel på enkla och sammansatta former av jämförelsegrader.
Skriv formeln i din anteckningsbok och infoga den information som saknas:
Adjektivstam + suffix …= enkel komparativ
… + adjektiv = sammansatt jämförande grad
4. Individuella kort:
1). Skriv ner det med hjälp av adjektiven inom parentes i en enkel jämförande grad.
Som barn var allt annorlunda. (Ljust) det var solen (stark) lukten av fälten, (högt) det var åska, (rikligt) regn och (högt) gräs. Och (vid) det fanns ett mänskligt hjärta, (skarp) sorg, och tusen gånger var (mystiskt) land, hemland - det mest magnifika som vi har fått för livet.
(Enligt K. Paustovsky )
2). Skriv texten, öppna parenteserna och bildar den jämförande graden av adjektiv.
Vissa föreställer sig att det (högt) stiger (?) upp i luften så blir (?) Xia (varmt), men det är (inte) sant. Än (hög), (kall). Varför är detta? Men därför att ko(?)ntze svagt värmer luften med sina strålar, eftersom luften är mycket genomskinlig(?)ny. Underifrån är luften alltid (varm). Co(?)ntse..värmer jorden med sina strålar..mi, luft värmer..vails(?)sya från h..mli på samma sätt som från g..ryach..th ugnen(?) ki. Uppvärmd luft är (lätt) kall och stiger därför (?) Xia upp. Ju (högt) han höjer (?) Xia, desto (mycket) kyls ner. Därför är det alltid kallt på hög höjd.. botten.
(N. Nosov )
Dynamisk paus
5. Forma enkla och sammansatta jämförande former av adjektiv. Peka ut de adjektiv som inte har grader av jämförelse.
Röd, stormig, dålig, viktig, fruktansvärd, naken, dyr, blöt, kort, gyllene.
Skriv en mening vardera med ett jämförande adjektiv och ett superlativ adjektiv.
Stryk under adjektiven som en del av meningen.
6. Inlägg i avsnittet i ordboken "Tala korrekt": vackrare, friare, bekvämare, lugnare.
Gör meningar med dessa ord; bestämma adjektivens roll i jämförande grad i påhittade meningar.
IV . Sammanfattning av lektionen.
- Vilka grader av jämförelse kan adjektiv ha?
- Den enkla formen av den jämförande graden bildas genom att lägga till stammen...
- Den sammansatta formen av den jämförande graden bildas vanligtvis ....
V . Läxmeddelande.
Kör ex. 283, 284.
VI . Betygsätt en lektion.
Ryska språklektion i årskurs 6.
Ämne: Grader av jämförelse av adjektiv.
Mål: lär dig betydelsen av adjektiv i de jämförande och superlativa formerna.
Under lektionerna.
I. Org. ögonblick.
II. Kollar läxor.
III. Språkträning. Ordförrådsdiktat om ett grammatiskt ämne.
Skriv ord i 2 kolumner: 1 - ord med mjukt tecken; 2 - utan ett mjukt tecken.
G oryach, gråtande, avskuren, bödel, hjälp, mäktig, du bär, moln, bra, ta, cirkus, skär, tak, smeta, tornado, skydda, tal, ge, utse, vildmark, gråta.
Förklara stavningen.
Kontrollera dig själv.
| Inget mjukt tecken | Med en mjuk skylt |
| G oryach gråta bödel mäktig Bra glasögon tak tornado | avskuren hjälp du tar ta skära smeta vårda Tal ge utnämna vildmark gråta |
| Inget mjukt tecken | Med en mjuk skylt |
|||||
| App. cr.f | Ex. pl. h | Verb. inf. | Verb 2 personer. | Verb. pov. n. | ||
| varm Bra mäktig | takglasögon | tornado bödel gråta | spara klippt utstryk | du tar dig bär ge | avskurna utnämna gråta | Tal backwoods hjälp |
IV. Introduktion till ämnet.
Läraren läser Felix Krivins saga "Jämförelsegrader"
Grader av jämförelse
Superlativet är naturligtvis överlägset det jämförande och döljer inte dess överlägsenhet. Det är en sak om det här trädet är högre än det, och en annan sak är om det är det högsta, högsta trädet. Och det finns inget att jämföra här, för det här trädet är framför allt. Naturligtvis, träd.
Eftersom superlativgraden endast väljer sitt eget slag för jämförelse, kommunicerar endast med sitt eget slag. Den hårdaste metallen finns bara bland metaller (diamanter räknas inte längre med). Det vackraste landskapet finns bara bland landskap (försök inte att jämföra det med ett vackert utseende eller en vacker gärning). Den superlativa graden erkänner endast sin egen och sin överlägsenhet över sin egen.
Ganska tråkiga grejer. Rätt tråkigt (igen - bland öden).
Den jämförande graden lever gladare, den har en bred umgängeskrets. Ett träd kan vara högre än en buske och anser det inte vara förödmjukande för sig självt. Det kan vara högre än ett hus eller en pelare. Och en student kan vara smartare än en professor (medan den smartaste studenten är den smartaste bland studenterna).
Tydligen är verklig överlägsenhet känd inte i en snäv egen krets, utan i en vidare gemenskap. Och ja, livet är mer intressant. Jämför dig själv med det här, jämför dig själv med det – så blir du själv längre, smartare, vackrare.
Och när du är som vackrast - i en smal cirkel och den mest intelligenta - i en smal cirkel ... Förr eller senare kommer det säkert att upptäckas att det högsta trädet är lägre än ett inte alltför högt hus.
Att skriva ämnet i en anteckningsbok, formulera målen för lektionen.
V. Upptäckt av ny kunskap.
1. Jämför hus efter höjd.
Hög - högre
2. Och det här huset jämfört med de tidigare?
Den högsta, (den högsta).
3. Låt oss skriva ner dessa ord.
Hög - högre - högst (högst).
- TILL Vilket adjektiv visar att attributet manifesteras i större utsträckning än i det andra? (Högre)
Vilket adjektiv betecknar den högsta graden av manifestation av en egenskap? (Överlägsen)
Var finns ett objekts attribut jämfört med ett annat? (hög - högre)
Vad kallar vi denna examen? (Jämförande)
Vad ska vi kalla den andra graden om man vet att den överträffar allt? (Excellent)
Matcha adjektiven i jämförande och superlativform med substantiven m., f., s., genus och många fler. tal. Gör en slutsats.
Avvisa adjektiv i jämförande och superlativformer beroende på fall. Gör en slutsats.
4. Arbeta med läroboken. Jämför dina resultat med text i läroboken.
Vad betyder den jämförande graden av adjektiv? Excellent? Hur adjektiv förändras i komparativa och superlativa former.
VI. Början av bildningen av färdigheter.
1. Jämför en anteckningsbok och en bok i tjocklek, en buske och ett träd på höjden.
Jämför storleken på sjön, havet och havet.
2. Hitta tecknet med vilket objekt skiljer sig åt. Jämför dem. Gör meningar, skriv ner.
Granit och diamant, månad och vecka, tidning och tidskrift, guld och silver, ambulans och passagerare, lärare och elev.
Hitta dina artiklar att jämföra.
3. Slutför meningarna med verbet blir.
Med början av vinterdagarna ...
När vattnet svalnat...
Studerar vetenskapen, man...
Skuggor vid middagstid...
Läxor på gymnasiet...
4. Matcha dessa substantiv med superlativa adjektiv.
Everest, Amazon Stilla havet, Jupiter, mor, mormor, far, atom,
Som referens: lång, lång, stor, enorm, snäll, älskad, strikt, liten.
Utför syntaktisk analys av en mening. Förstå rollen av superlativadjektiv
5. Skriv ner meningar. Utför analyserna markerade med digitala index. Gör en slutsats om syntaktisk roll adjektiv i jämförande form
små 2 affärer är bättre än stor sysslolöshet 4 . Snål rik man 3 fattigare än de generösa fattiga 4 .
Den starka kan falla, men den som reser sig är den starkaste. Morgonen är klokare än kvällen. gott brödraskap 1 starkare än rikedom. Sanningen är ljusare än solen. Människoordspilarna är skarpare.
6. Kreativt arbete.
Det görs annorlunda.
Skriv en miniuppsats om vintern, om det stundande nyåret, om jullov.
(Vintern har kommit. Dagarna blir kortare, himlen är lägre, vinden är skarpare, luften är kallare. På natten verkar himlen högre och stjärnorna ljusare.
Snart Nyår- den roligaste semestern. Den högsta julgranen kommer att installeras i barnparken. Och runt den kommer det att finnas enorma figurer av jultomten, Snow Maiden och andra sagohjältar.
Barnparken är novemberbarnens favoritsemesterplats.)
Fyll i adjektiven i jämförande och superlativformer.
Vintern har kommit. Dagarna blir..., himlen..., vinden..., luften... På natten verkar himlen... och stjärnorna....
Snart är det nyår ... en helgdag. En julgran kommer att installeras i barnparken. Och runt det kommer att dyka upp ... figurerna av jultomten, snöjungfrun och andra sagofigurer.
Barnparken - ... en viloplats för novemberbarnen.
Ersätt adjektiven med andra jämförande och superlativformer.
Vintern har kommit. Dagarna blir korta, himlen är låg, vinden är hård, luften är kall. På natten verkar himlen hög och stjärnorna lysa.
Snart är det nya året en rolig semester. En hög julgran kommer att monteras i barnparken. Och runt det kommer att dyka upp enorma figurer av jultomten, snöjungfrun och andra sagofigurer.
Barnparken är en favoritsemesterplats för novemberbarnen.
Gör meningar med komparativa och superlativa adjektiv.
VII. Lektionsresultat.
Vad lärde du dig för nytt på lektionen?
Vad betyder jämförande och superlativa adjektiv? Hur förändras de? Roll i förslaget?
VII. Läxa.
Förbered en sammanhängande berättelse om adjektiv i jämförande och superlativform.
Skriva grammatik berättelse om äventyrsadjektiv i komparativa och superlativa former.
Skriv ut från litteraturboken (eller från fiktion) 5 meningar med komparativa och superlativa adjektiv.
