Status och roller för vuxen och barn. Barnets sociala roll. Modifieringar av barns sociala status

En person interagerar med olika människor och sociala grupper varje dag. Det händer sällan att han endast interagerar helt med medlemmar av en grupp, till exempel en familj, men samtidigt kan han också vara medlem i arbetskollektivet, offentliga organisationer etc. När han samtidigt går in i många sociala grupper, intar han en motsvarande position i var och en av dem, bestämd av relationer med andra medlemmar i gruppen. För att analysera graden av inkludering av en individ i olika grupper, såväl som de positioner som han intar i var och en av dem, används begreppen social status och.

Status (från latin status - position, tillstånd) - position.

Social status definieras vanligtvis som en individs eller grupps position i ett socialt system, som har egenskaper som är specifika för detta system. Varje social status har en viss prestige.

Alla sociala statusar kan delas in i två huvudtyper: de som ordineras till individen av samhället eller en grupp, oavsett dennes förmågor och ansträngningar, och de som individen uppnår genom egna ansträngningar.

Det finns ett brett utbud av statuser: föreskrivna, uppnådda, blandade, personliga, professionella, ekonomiska, politiska, demografiska, religiösa och släktingar, som klassificeras som typer av grundläggande statusar.

Utöver dem finns det ett stort antal episodiska, icke-huvudstatusar. Dessa är statusen för en fotgängare, förbipasserande, patient, vittne, deltagare i en demonstration, strejk eller folkmassa, läsare, lyssnare, tv-tittare etc. I regel är det tillfälliga tillstånd. Rättigheterna och skyldigheterna för innehavare av sådana statusar registreras ofta inte på något sätt. De är generellt svåra att upptäcka, säg, hos en förbipasserande. Men de finns, även om de inte påverkar de huvudsakliga utan de sekundära dragen av beteende, tänkande och känsla. Således bestämmer statusen för en professor mycket i en given persons liv. Hur är det med hans tillfälliga status som förbipasserande eller patient? Självklart inte.

Så en person har grundläggande (bestämmer hans livsaktivitet) och icke-grundläggande (påverkar detaljerna i beteendet) status. Den första skiljer sig markant från den andra.

Bakom varje status - permanent eller tillfällig, grundläggande eller icke-grundläggande - finns en speciell social grupp eller social kategori. Katoliker, konservativa, ingenjörer (huvudstatus) bildar verkliga grupper.

Till exempel utgör patienter, fotgängare (icke-primära statusar) nominella grupper eller statistiska kategorier. Som regel samordnar innehavare av icke-huvudstatus inte sitt beteende med varandra på något sätt och interagerar inte.

Människor har många statuser och tillhör många sociala grupper, vars prestige i samhället inte är densamma: affärsmän värderas högre än rörmokare eller allmänna arbetare; män har mer social "vikt" än kvinnor; att tillhöra en titulär etnisk grupp i en stat är inte detsamma som att tillhöra en nationell minoritet osv.

Med tiden utvecklas den allmänna opinionen, överförs, stöds, men som regel registrerar inga dokument en hierarki av status och sociala grupper, där vissa värderas och respekteras mer än andra.

Platsen i en sådan osynlig hierarki kallas rang, som kan vara hög, medium eller låg. Hierarki kan existera mellan grupper inom samma samhälle (intergrupp) och mellan individer inom samma grupp (intragrupp). Och en persons plats i dem uttrycks också av termen "rang".

Diskrepansen mellan statuser orsakar en motsägelse i intergrupp- och intragrupphierarkin, som uppstår under två omständigheter:

1. när en individ upptar en hög rang i en grupp och en låg i den andra;
2. när rättigheterna och skyldigheterna för en persons status står i konflikt med eller inkräktar på en annans rättigheter och skyldigheter.

En högt betald tjänsteman (hög yrkesgrad) kommer med största sannolikhet också att ha hög familjegrad som en person som tillhandahåller materiell rikedom åt familjen. Men av detta följer inte automatiskt att han kommer att ha höga rang i andra grupper – bland vänner, släktingar, kollegor.

Även om status inte går in i sociala relationer direkt, utan endast indirekt (genom sina bärare), bestämmer de huvudsakligen innehållet och karaktären av sociala relationer.

En person ser på världen och behandlar andra människor i enlighet med sin status. De fattiga föraktar de rika, och de rika föraktar de fattiga. Hundägare förstår inte människor som älskar renlighet och ordning på sina gräsmattor. En professionell utredare delar, även om det är omedvetet, in människor i potentiella brottslingar, laglydiga och vittnen. En ryss är mer benägen att visa solidaritet med en ryss än med en jude eller tatar, och vice versa.

En persons politiska, religiösa, demografiska, ekonomiska och professionella status bestämmer intensiteten, varaktigheten, riktningen och innehållet i människors sociala relationer.

Roll (fransk roll) - en bild förkroppsligad av en skådespelare.

En social roll är det beteende som förväntas av någon som har en viss social status. Sociala roller är en uppsättning krav som ställs på en individ av samhället, såväl som handlingar som en person som upptar en given status i det sociala systemet måste utföra. En person kan ha många roller.

Barns status är vanligtvis underordnad vuxna, och barn förväntas vara respektfulla mot de senare. Soldaternas status skiljer sig från civilbefolkningens; Soldaternas roll är förknippad med risk och uppfyllande av eden, vilket inte kan sägas om andra grupper av befolkningen. Kvinnor har en annan status än män och förväntas därför bete sig annorlunda än män. Varje individ kan ha stort antal status, och omgivningen har rätt att förvänta sig att han utför roller i enlighet med dessa statuser. I denna mening är status och roll två sidor av samma fenomen: om status är en uppsättning rättigheter, privilegier och skyldigheter, då är en roll en handling inom ramen för denna uppsättning rättigheter och skyldigheter.

Den sociala rollen består av:

Från roll förväntan (förväntning) och
utförandet av denna roll (spel).

Sociala roller kan vara institutionaliserade och konventionella:

Institutionaliserad: institutionen för äktenskap, familj (sociala roller för mor, dotter, fru),
Konventionell: accepteras enligt överenskommelse (en person kan vägra att acceptera dem).

Kulturella normer lärs in främst genom rollinlärning. Till exempel blir en person som behärskar rollen som en militär bekant med de seder, moraliska normer och lagar som är karakteristiska för denna rolls status. Endast ett fåtal normer accepteras av alla medlemmar i samhället; acceptansen av de flesta normer beror på en viss individs status. Det som är acceptabelt för en status är oacceptabelt för en annan. Sålunda är socialisering som en lärandeprocess allmänt accepterade sätt och metoder för handlingar och interaktioner den viktigaste processen lära ut rollbeteende, som ett resultat av vilket individen verkligen blir en del av samhället.

Låt oss titta på några definitioner av social roll:

Fixering av en separat position ockuperad av en eller annan individ i systemet för sociala relationer;
funktion, ett normativt godkänt beteendemönster som förväntas av alla som intar en given position;
en socialt nödvändig typ av verksamhet och ett sätt för personligt beteende som bär stämpeln av offentlig utvärdering (godkännande, fördömande etc.);
en individs beteende i enlighet med hans sociala status;
ett generaliserat sätt att utföra en viss social funktion, när en person förväntas utföra vissa handlingar;
en stabil stereotyp av beteende i vissa sociala situationer;
en uppsättning objektiva och subjektiva förväntningar (förväntningar) som härrör från den sociopolitiska, ekonomiska eller någon annan samhällsstruktur;
individens sociala funktion, som motsvarar människors accepterade idéer beroende på deras status eller position i samhället, i systemet mellanmänskliga relationer;
systemet av förväntningar som existerar i samhället angående beteendet hos en individ som intar en viss position i sin interaktion med andra individer;
ett system av specifika förväntningar på sig själv av en individ som intar en viss position, det vill säga hur han representerar modellen för sitt eget beteende i interaktion med andra individer;
öppet, observerbart beteende hos en individ som intar en viss position;
en uppfattning om det föreskrivna beteendemönster som förväntas och krävs av en person i en given situation;
föreskrivna handlingar som är karakteristiska för dem som intar en viss social position;
en uppsättning normer som bestämmer hur en person med en given social status ska bete sig.

Således tolkas en social roll som en förväntan, aktivitet, beteende, idé, stereotyp, social funktion och till och med en uppsättning normer. Vi betraktar den sociala rollen som en funktion av individens sociala status, realiserad på nivån av förväntningar, normer och sanktioner i en viss persons sociala upplevelse.

Typerna av sociala roller bestäms av mångfalden av sociala grupper, typer av aktiviteter och relationer som individen ingår i. Beroende på sociala relationer särskiljs sociala och interpersonella sociala roller.

Sociala roller är förknippade med social status, yrke eller typ av aktivitet (lärare, student, student, säljare). Det är standardiserade opersonliga roller, byggda utifrån rättigheter och skyldigheter, oavsett vem som spelar dessa roller. Det finns sociodemografiska roller: man, hustru, dotter, son, barnbarn... Man och kvinna är också sociala roller, biologiskt förutbestämda och förutsätter specifika beteenden, inskrivna i sociala normer och seder.

Interpersonella roller är förknippade med mellanmänskliga relationer som är reglerade på den känslomässiga nivån (ledare, kränkt, försummad, familjeidol, älskad, etc.).

I livet, i mellanmänskliga relationer, agerar varje person i någon dominerande social roll, en unik social roll som den mest typiska individuella bilden, bekant för andra. Att ändra en vanebild är extremt svårt både för personen själv och för uppfattningen av människorna omkring honom. Ju längre en grupp existerar, desto mer bekanta blir de dominerande sociala rollerna för varje gruppmedlem för omgivningen och desto svårare är det att ändra beteendemönster som är vanliga för omgivningen.

Den sociala rollens huvuddrag lyftes fram av den amerikanske sociologen Talcott Parsons.

Han föreslog följande fyra egenskaper för vilken roll som helst.

1. Efter skala. Vissa roller kan vara strikt begränsade, medan andra kan vara suddiga.
2. Med hjälp av mottagningssätt. Roller är uppdelade i föreskrivna och erövrade (de kallas också uppnådda).
3. Enligt graden av formalisering. Aktiviteter kan ske antingen inom strikt fastställda gränser eller godtyckligt.
4. Efter typ av motivation. Motivationen kan vara personlig vinst, allmännytta osv.

Rollens omfattning beror på omfattningen av mellanmänskliga relationer. Ju större intervall, desto större skala. Till exempel har makars sociala roller en mycket stor skala, eftersom det bredaste utbudet av relationer etableras mellan man och hustru. Å ena sidan är det mellanmänskliga relationer baserade på en mängd olika känslor och känslor; å andra sidan är relationerna reglerade av förordningar och är i viss mening formella. Deltagarna i denna sociala interaktion är intresserade av en mängd olika aspekter av varandras liv, deras relationer är praktiskt taget obegränsade. I andra fall, när relationer är strikt definierade av sociala roller (till exempel relationen mellan en säljare och en köpare), kan interaktion endast utföras av en specifik anledning (i detta fall köp). Här är omfattningen av rollen begränsad till ett snävt spektrum av specifika frågor och är liten.

Hur en roll förvärvas beror på hur oundviklig rollen är för personen. Således bestäms rollerna för en ung man, en gammal man, en man, en kvinna automatiskt av en persons ålder och kön och kräver inga speciella ansträngningar för att förvärva dem. Det kan bara finnas ett problem med efterlevnad av ens roll, som redan existerar som en given. Andra roller uppnås eller till och med vinnas under en persons liv och som ett resultat av riktade särskilda insatser. Till exempel rollen som en elev forskarassistent, professor, etc. Dessa är nästan alla roller relaterade till yrket och alla prestationer av en person.

Formalisering som ett beskrivande kännetecken för en social roll bestäms av särdragen i interpersonella relationer hos bäraren av denna roll. Vissa roller involverar upprättandet av endast formella relationer mellan människor med strikt reglering av beteenderegler; andra är tvärtom bara informella; ytterligare andra kan kombinera både formella och informella relationer. Det är uppenbart att förhållandet mellan trafikpolisens företrädare och regelöverträdaren trafik bör bestämmas av formella regler, och relationer mellan nära människor bör bestämmas av känslor. Formella relationer åtföljs ofta av informella, där emotionalitet manifesteras, eftersom en person, som uppfattar och utvärderar en annan, visar sympati eller antipati mot honom. Detta händer när människor har interagerat ett tag och relationen har blivit relativt stabil.

Motivation beror på en persons behov och motiv. Olika roller drivs av olika motiv. Föräldrar, som tar hand om sitt barns välbefinnande, vägleds först av allt av en känsla av kärlek och omsorg; ledaren arbetar för sakens skull osv.

Inflytandet av social roll på personlighetsutveckling är ganska stort. Personlighetsutveckling underlättas av dess interaktion med personer som spelar en rad olika roller, samt av dess deltagande i största möjliga rollrepertoar. Ju fler sociala roller en individ kan reproducera, desto mer anpassad till livet är han. Processen för personlighetsutveckling fungerar således ofta som dynamiken för att bemästra sociala roller.

Det är lika viktigt för alla samhällen att föreskriva roller efter ålder. Individers anpassning till ständigt föränderliga åldrar och åldersstatus är ett evigt problem. Innan en individ hinner anpassa sig till en ålder, närmar sig en annan omedelbart, med nya statusar och nya roller. Så snart en ung man börjar klara av ungdomens förlägenhet och komplex, står han redan på tröskeln till mognad; Så fort en person börjar visa visdom och erfarenhet kommer ålderdomen. Varje åldersperiodär förknippad med gynnsamma möjligheter för manifestation av mänskliga förmågor, dessutom föreskriver det nya statusar och krav för att lära sig nya roller. Vid en viss ålder kan en individ uppleva problem i samband med att anpassa sig till nya rollstatuskrav. Ett barn som sägs vara äldre än sin ålder, det vill säga har nått den status som ligger i den äldre ålderskategorin, inser vanligtvis inte fullt ut sina potentiella barndomsroller, vilket negativt påverkar fullständigheten av hans socialisering. Ofta känner sig sådana barn ensamma och defekta. Samtidigt är statusen för en omogen vuxen en kombination av vuxenstatus med attityder och beteenden som är karakteristiska för barndomen eller tonåren. En sådan person har vanligtvis konflikter när han utför roller som passar hans ålder. Dessa två exempel visar på en misslyckad anpassning till de åldersstatusar som samhället föreskriver.

Att bemästra en ny roll kan göra en enorm skillnad för att förändra en person. Inom psykoterapi finns det till och med en motsvarande metod för beteendekorrigering - bildterapi (bild - bild). Patienten uppmanas att komma in i en ny bild, att spela en roll, som i en pjäs. Ansvarsfunktionen bärs i detta fall inte av personen själv, utan av dennes roll, vilket sätter nya beteendemönster. En person tvingas agera annorlunda utifrån en ny roll. Trots konventionaliteten hos denna metod var effektiviteten av dess användning ganska hög, eftersom ämnet fick möjligheten att släppa undertryckta enheter, om inte i livet, så åtminstone under spelet. Det sociodramatiska förhållningssättet till tolkning är allmänt känt mänskliga handlingar. Livet ses som ett drama, där varje deltagare spelar sin egen specifika roll. Att spela roller ger inte bara en psykoterapeutisk, utan också en utvecklingseffekt.

Uppsättningen av sociala roller är mycket stor, och vid varje tidpunkt är vi i en eller annan roll, ibland spelar vi flera roller samtidigt.

Till att börja med är det viktigt att skilja begreppen roll och status åt.

Status är den position vi intar i samhället

En roll är ett beteendemönster, ett sätt att interagera som vi använder i relationer.

Till exempel, under en skilsmässa måste en mamma ta på sig de manliga funktionerna att uppfostra barn och i viss mån fylla en mansroll, men hon kan inte bli pappa och kommer aldrig att vara pappa till ett barn . Eller i ett förhållande utan äktenskap (borgerligt äktenskap) spelar vi rollen som man och hustru, men förbehåller oss statusen som partner (en av eleverna i ett sådant förhållande kallade sin partner "min utomäktenskapliga make")

Huvudstatus i familjen – parade statuser:

Äktenskaplig - Man-Hustru
Barn-förälder - far-dotter, far-son, mor-dotter, mor-son
Barns – bror-bror, bror-syster, syster-syster
Statuser i förhållande till familjen - mormor-barnbarn, farfar-barnbarn...

Dessa statusar är alltid parade; det är omöjligt att vara fru i frånvaro av en man, eller en bror i frånvaro av en syster (bror).

Men med roller är det lite mer komplicerat.

Ett stort antal konflikter i familjer, som ofta leder till snedvridning av familjesystemet och till och med dess förstörelse, visar sig bero på mans och hustrus falska roller och till och med barn.

Här kommer jag att beskriva de förvrängda rollerna som jag oftast möter i utbildningen ”Förstå dig själv och andra”. Som regel räcker det att inse vår plats i familjen och att överge en roll som är ovanlig för vår status för att räta ut relationer och undvika många familjekonflikter.

Barnet spelar rollen som vuxen. Ofta, under en skilsmässa, spelar den äldste eller enda sonen rollen som huvudmannen i familjen, tar hand om mamman, hjälper henne, stöder henne, för mamman är detta trevligt, eftersom hon får kärlek och uppmärksamhet från barnet , men för barnet slutar barndomen väldigt tidigt. En liknande roll spelas av äldre barn när föräldrar involverar dem i uppfostran av yngre barn, det vill säga barnet upphör att vara en bror (syster) och spelar rollen som mamma (pappa)

En vuxen spelar rollen som ett barn. I partnerskap kan du ofta hitta en sådan modell av beteende när frun spelar rollen som en liten flicka (mannen tar följaktligen rollen som en förälder), eller mannen spelar rollen som en liten pojke (hustrun, tar därför positionen som mamma och)

Ersatz förälder. På senare tid finns det allt oftare familjer där föräldrarna är helt hängivna att arbeta (studier, karriär) och förälderns roll utförs av mormor (farfar, barnflicka ...)

Och när vi spelar en så förvrängd roll i familjen, "ställer" omgivningen vissa förväntningar på oss, och efter en tid kräver de att vi ska leva upp till dessa förväntningar. Och det är helt naturligt att vi motsätter oss denna order och inte kan (inte vill) uppfylla dessa förväntningar. Och det är här konflikter och missförstånd börjar från våra nära och kära.

Och här uppstår frågan, vad ska du göra om du märker att du "spelar" fel roll, eller om de vill ha för mycket av dig?

För det första är det värt att bestämma anledningen till varför du befann dig i den här rollen?
Utvärdera sedan objektivt vad "+" och vilket "-" du får från den här rollen (rollen som konsult är mycket viktig här, eftersom vi inte märker några fördelar (till exempel fortsätter en kvinna att leva med en alkoholist, och får moralisk överlägsenhet och sympati från andra - detta är och det finns fördelar som inte märks vid första anblicken))
Då gäller det att se hur man kan få det man får på ett annat sätt utan att spela en förvriden roll.
Och i slutet, ett viljestarkt ögonblick, som ändrar ditt beteende. Motivation är också viktigt här, för vilken vi förändras. Om motivationen är otillräcklig återgår vi snabbt till det vanliga beteendemönstret och ändrar ingenting. (Tills nästa assist, där arbetet med dig själv börjar igen)

Som alltid, ställ frågor i kommentarerna, och jag kommer också att vara glad att höra dina observationer av dig själv, vilka roller du spelar i familjerelationer, för att inse din roll är det första steget till att förändra något i ditt liv. Gå på utbildningar – utveckla din medvetenhet!

Social status – social position en person inom en grupp eller ett samhälle, förknippad med vissa av hans rättigheter och skyldigheter.

Statustyper:

1. allmän(universell, grundläggande) – en nyckelstatus som bestämmer en persons sociala status och betydelse, förknippad med vissa rättigheter och skyldigheter. Detta kan vara statusen för en person ("Människa - det låter stolt"), en medlem av ett givet samhälle, en medborgare (medborgare i Ryssland) eller statuspositionen för en individ. För barn är huvudstatus ålder; på liknande sätt är kön primär status i många samhällen. Grundstatusen bildar den ram inom vilken våra mål formas och vårt lärande sker.

2) föreskriven(askriptiv) – status som ärvts från födseln, till exempel nationalitet, socialt ursprung, födelseort.

3) köpt(uppnådd) – status som en individ förvärvat i samhället tack vare sin egen insats, till exempel professor, läkare, skådespelare, student, polis, ficktjuv, etc.

Status kan vara formaliserad (till exempel chef för en anläggning) och informell (ledare för ett företag med nära vänner), vilket beror på om en viss funktion utförs inom ramen för formaliserade eller informella sociala institutioner. Explicit status är en statusposition aktiverad i ett särskilt socialt sammanhang som är viktigast för handlingar och interaktioner inom just det området. Dolda statusar är alla andra positioner som subjektet upptar, men som för närvarande inte är aktiverade. Det är genom en explicit position som andra identifierar subjektet, föreställer sig honom som en partner, etablerar interaktion med honom. Enklare och mer korrekt "igenkänning" av ämnet underlättas av vissa yttre attribut som är inneboende i en så uppenbar position (till exempel att bära en uniform). Varje persons liv består av många sociala positioner, som han inte intar samtidigt, utan en efter en (till exempel en baby - ett barn - en tonåring - en mogen person - en gammal man). I alla sådana fall talar vi om en sekventiell statusändring. När det kommer till ett professionellt sammanhang, om service, arbete, kallas denna sekvens en karriär.

Det finns en hierarki av status. Tilldelningen av huvudstatusen bestämmer själv en person socialt. Vi måste kunna orientera oss, lista ut det och bestämma vilka statuser som är viktigast för oss och vilka som är mindre betydelsefulla. Rangordningen av status bestäms av social prestige. Prestige är en hierarki av status som delas av samhället och inskriven i kulturen och den allmänna opinionen. Ett samhälle behöver en balans av status, annars kan det inte fungera normalt. Status har en betydande inverkan på andras uppfattning om en person. En amerikansk forskare introducerade samma man för studenter i flera klasser på hans college. I en klass presenterades den här mannen som "student från Cambridge", i den andra som "laboratorieassistent", i en tredje som "psykologlärare", i en fjärde som "PhD från Cambridge", i den sista som en "professor från Cambridge" " Efter att den utländska gästen lämnat ombads eleverna att uppskatta hans längd så exakt som möjligt. Det visade sig att när han klättrade på den akademiska nivån, "ökade gästen undantagslöst i höjd", så att den sista gruppen uppskattade hans längd till att vara 5 tum högre än den första. Samtidigt bedömdes längden på läraren, som följde med gästen och vars titel inte ändrades, exakt lika i alla klasser.

64. Social roll (fransk roll) - det är beteendet som förväntas av någon som har en viss social status. Sociala roller är en uppsättning krav som ställs på en individ av samhället, såväl som handlingar som en person som upptar en given status i det sociala systemet måste utföra. En person kan ha många roller. Barns status är vanligtvis underordnad vuxna, och barn förväntas vara respektfulla mot de senare. Soldaternas status skiljer sig från civilbefolkningens; Soldaternas roll är förknippad med risk och uppfyllande av eden, vilket inte kan sägas om andra grupper av befolkningen. Kvinnor har en annan status än män och förväntas därför bete sig annorlunda än män. Varje individ kan ha ett stort antal statuser, och andra har rätt att förvänta sig att han fyller roller i enlighet med dessa statuser. I denna mening är status och roll två sidor av samma fenomen: om status är en uppsättning rättigheter, privilegier och skyldigheter, då är en roll en handling inom ramen för denna uppsättning rättigheter och skyldigheter.

Den sociala rollen består av:

Från roll förväntan (förväntning) och

utförandet av denna roll (spel).

Sociala roller kan vara: Institutionaliserad: institutionen för äktenskap, familj (sociala roller för mor, dotter, hustru) Konventionell: accepteras enligt överenskommelse (en person kan vägra att acceptera dem).

Inverkan av social roll på personlighetsutveckling . Inflytandet av social roll på personlighetsutveckling är ganska stort. Personlighetsutveckling underlättas av dess interaktion med personer som spelar en rad olika roller, samt av dess deltagande i största möjliga rollrepertoar. Ju fler sociala roller en individ kan reproducera, desto mer anpassad till livet är han. Processen för personlighetsutveckling fungerar således ofta som dynamiken för att bemästra sociala roller. Det är lika viktigt för alla samhällen att föreskriva roller efter ålder. Individers anpassning till ständigt föränderliga åldrar och åldersstatus är ett evigt problem. Innan en individ hinner anpassa sig till en ålder, närmar sig en annan omedelbart, med nya statusar och nya roller. Så snart en ung man börjar klara av ungdomens förlägenhet och komplex, står han redan på tröskeln till mognad; Så fort en person börjar visa visdom och erfarenhet kommer ålderdomen. Varje åldersperiod är förknippad med gynnsamma möjligheter för manifestation av mänskliga förmågor, dessutom föreskriver den nya statusar och krav för att lära sig nya roller. Vid en viss ålder kan en individ uppleva problem i samband med att anpassa sig till nya rollstatuskrav. Ett barn som sägs vara äldre än sin ålder, det vill säga har nått den status som ligger i den äldre ålderskategorin, inser vanligtvis inte fullt ut sina potentiella barndomsroller, vilket negativt påverkar fullständigheten av hans socialisering. Ofta känner sig sådana barn ensamma och defekta. Samtidigt är statusen för en omogen vuxen en kombination av vuxenstatus med attityder och beteenden som är karakteristiska för barndomen eller tonåren. En sådan person har vanligtvis konflikter när han utför roller som passar hans ålder. Dessa två exempel visar på en misslyckad anpassning till de åldersstatusar som samhället föreskriver. Att bemästra en ny roll kan göra en enorm skillnad för att förändra en person. Inom psykoterapi finns det till och med en motsvarande metod för beteendekorrigering - bildterapi (bild - bild). Patienten uppmanas att komma in i en ny bild, att spela en roll, som i en pjäs. Ansvarsfunktionen bärs i detta fall inte av personen själv, utan av dennes roll, vilket sätter nya beteendemönster. En person tvingas agera annorlunda utifrån en ny roll. Trots konventionaliteten hos denna metod var effektiviteten av dess användning ganska hög, eftersom ämnet fick möjligheten att släppa undertryckta enheter, om inte i livet, så åtminstone under spelet. Det sociodramatiska förhållningssättet till tolkningen av mänskliga handlingar är allmänt känt. Livet ses som ett drama, där varje deltagare spelar sin egen specifika roll. Att spela roller ger inte bara en psykoterapeutisk, utan också en utvecklingseffekt.

I den här lektionen kommer vi att försöka bestämma vilka vi är i samhället, hur människor omkring oss kan uppfatta oss, hur processen för fördelning av sociala roller och uppkomsten av statuser för den eller den personen inträffar.

Ämne: Social sfär

Lektion: Sociala roller och status

Om du försöker beskriva med ord vem du är får du följande: du är en elev i åttondeklass, en kille eller en tjej. Du är idrottare och spelar till exempel fotboll eller simmar. Är du en son eller dotter, barnbarn eller barnbarn? Ni är medborgare i Ryssland. Denna kedja är redan tydlig analogt. Du kan definiera en enorm serie av statusar för dig själv, eftersom var och en av de statusar vi har listat innebär viss information och ett visst beteendemönster, vissa handlingar och vissa förväntningar på dig.

Många av er älskar säkert filmer. Minst var och en av er har sett minst en film. Alla stjärnskådespelare. Och frågan uppstår, varför kan samma person i olika filmer så lätt förvandlas till olika människor. I en film spelar han en positiv karaktär, i en annan - en negativ, och i den tredje filmen är han en allmänt neutral karaktär, spelar en cameo-roll, helt enkelt visar sig själv, men från en helt annan sida.

Ris. 1. Evgeny Leonov som Yegor Zaletaev i filmen "Don't Cry!" ()

Ris. 2. Evgeny Leonov som "Assistent Professor" Bely i filmen "Gentlemen of Fortune" ()

Ris. 3. Evgeny Leonov som kungen i filmen "An Ordinary Miracle" ()

Inom teaterkonst tror man att den ideala skådespelaren kommer att vara en person som är berövad en självständig personlighet. En sådan person har inte sina egna åsikter om livet, han associerar sig inte med människorna omkring honom. Den här personen tar ett verk eller manus, läser om karaktären, drar in sig i den här karaktären, skickar det genom sig själv och spelar sedan denna persons liv. Och då erhålls effekten av absolut perception, betraktaren tror på denna karaktär, oroar sig för honom, empati med honom, gråter och skrattar med honom och börjar till och med tro på hans verklighet. Men det är bara ett spel. Detta är å ena sidan lyckan för en professionell skådespelare. Å andra sidan ligger olyckan i det faktum att en person som saknar personlighet, individualitet i själva verket är en ingen.

Faktum är att alla människor spelar. Hela världen är en teater. En persons problem är att han måste definiera för sig själv någon sorts roll och social status, som han måste bära under hela sitt liv, och inte under en och en halv timme av en film eller tre timmar av en föreställning. Det är därför en persons val i livet måste vara klokt. I våra liv är frågor om självidentifiering och sökandet efter meningen med livet det viktigaste.

En elevs lilla grupp är en klass. Detta är en formell grupp eftersom klass är en formell indelning. Inom ramen för denna formella uppdelning betygsätter vi därför eleverna efter deras sociala status. Det vill säga att det finns en status av utmärkta studenter, som ibland orättvist kallas för nördar; det finns fattiga studenters status, orättvist kallat ett träsk. Men det som är bra med livet är att vilken social status som helst kan ändras. Det är bra att vara en utmärkt student: det betyder att eleven kan mycket och är väldigt hårt arbetande. Om en student, genom ödets vilja eller på grund av sin lättja, befinner sig i ett träskläger, då kan han övervinna denna sociala status och stiga, eftersom en person har verktygen för att göra detta.

Utöver dem finns det ett stort antal episodiska, icke-huvudstatusar. Dessa är statusen för en fotgängare, förbipasserande, patient, vittne, deltagare i en demonstration, strejk eller folkmassa, läsare, lyssnare, tv-tittare etc. I regel är det tillfälliga tillstånd. Rättigheterna och skyldigheterna för innehavare av sådana statusar registreras ofta inte på något sätt. De är generellt svåra att upptäcka, säg från en förbipasserande. Men de finns, även om de inte påverkar de huvudsakliga utan de sekundära dragen av beteende, tänkande och känsla. Således bestämmer statusen för en professor mycket i en given persons liv. Men hans tillfälliga status som förbipasserande eller patient är det naturligtvis inte. Så personen har grundläggande(bestämma hans livsaktivitet) och icke-kärna(påverkar detaljer om beteende) status. Den första skiljer sig markant från den andra.

Med tiden utvecklas den allmänna opinionen, överförs, stöds, men som regel registrerar inga dokument en hierarki av status och sociala grupper, där vissa värderas och respekteras mer än andra.

En plats i en sådan osynlig hierarki kallas rang, som kan vara hög, medium eller låg. Hierarki kan existera mellan grupper inom samma samhälle (intergrupp) och mellan individer inom samma grupp (intragrupp). Och en persons plats i dem uttrycks också av termen "rang".

Diskrepansen mellan statuser orsakar en motsägelse i intergrupp- och intragrupphierarkin, som uppstår under två omständigheter:

När en individ rankas högt i en grupp och lågt i den andra;

När rättigheter och skyldigheter för en persons status står i konflikt med eller stör en annans rättigheter och skyldigheter.

Även om status inte går in i sociala relationer direkt, utan endast indirekt (genom sina bärare), bestämmer de huvudsakligen innehållet och karaktären av sociala relationer.

En persons politiska, religiösa, demografiska, ekonomiska och professionella status bestämmer intensiteten, varaktigheten, riktningen och innehållet i människors sociala relationer.

Samhället ställer alltid vissa förväntningar på en eller annan social status. Alla människor positionerar sig i livet på något sätt. Om vi återgår till exemplet med en utmärkt student, studerar han bra, får höga betyg och gör alla sina läxor. Faktum är att det finns en utmärkt elev som bara får A, och det finns en person som positionerar sig som en utmärkt student, det vill säga som en person med ett brett spektrum av kunskaper.

Ibland kanske en student inte får alla A på en kvart eller termin, men attityden till honom kommer inte att förändras efter det, eftersom han redan har definierat en social roll för sig själv. Det är social roll Den skiljer sig från social status genom att en roll är andras förväntningar på den sociala status som en person har uppnått. Den sociala rollens huvuddrag lyftes fram av den amerikanske sociologen Talcott Parsons. Han föreslog följande fyra egenskaper för vilken roll som helst.

a) Efter skala. Vissa roller kan vara strikt begränsade, medan andra kan vara suddiga.

b) Enligt mottagningssätt. Roller är uppdelade i föreskrivna och erövrade (de kallas också uppnådda).

c) Enligt graden av formalisering. Aktiviteter kan ske antingen inom strikt fastställda gränser eller godtyckligt.

d) Efter typ av motivation. Motivationen kan vara personlig vinst, allmännytta osv.

Rollens omfattning beror på omfattningen av mellanmänskliga relationer. Ju större intervall, desto större skala. Till exempel har makars sociala roller en mycket stor skala, eftersom det bredaste utbudet av relationer etableras mellan man och hustru. Å ena sidan är det mellanmänskliga relationer baserade på en mängd olika känslor och känslor; å andra sidan är relationerna reglerade av förordningar och är i viss mening formella. Deltagarna i denna sociala interaktion är intresserade av en mängd olika aspekter av varandras liv, deras relationer är praktiskt taget obegränsade. I andra fall, när relationer är strikt definierade av sociala roller (till exempel förhållandet mellan en säljare och en köpare), kan interaktion utföras endast av en specifik anledning (i detta fall köp). Här är omfattningen av rollen begränsad till ett snävt spektrum av specifika frågor och är liten.

Hur en roll förvärvas beror på hur oundviklig rollen är för personen. Således bestäms rollerna för en ung man, en gammal man, en man, en kvinna automatiskt av en persons ålder och kön och kräver inga speciella ansträngningar för att förvärva dem. Det kan bara finnas ett problem med efterlevnad av ens roll, som redan existerar som en given. Andra roller uppnås eller till och med vinnas under en persons liv och som ett resultat av riktade särskilda insatser. Till exempel rollen som en student, forskare, professor, etc. Dessa är nästan alla roller relaterade till yrket och alla prestationer av en person.

Formalisering som ett beskrivande kännetecken för en social roll bestäms av särdragen i interpersonella relationer hos bäraren av denna roll. Vissa roller involverar upprättandet av endast formella relationer mellan människor med strikt reglering av beteenderegler; andra är tvärtom bara informella; ytterligare andra kan kombinera både formella och informella relationer. Det är uppenbart att förhållandet mellan en trafikpolisföreträdare och en trafikregelöverträdare bör bestämmas av formella regler, och relationer mellan nära människor bör bestämmas av känslor. Formella relationer åtföljs ofta av informella, där emotionalitet manifesteras, eftersom en person, som uppfattar och utvärderar en annan, visar sympati eller antipati mot honom. Detta händer när människor har interagerat ett tag och relationen har blivit relativt stabil.

De mest slående och typiska sociala rollerna och statuserna är följande:

1. Sociala roller och status bestäms av ålder. Med åldern kommer bildningen av en person, hans medvetenhet om sig själv i världen omkring honom, hans förändringar i förhållande till andra. Ålderstrappan lämnar ett mycket betydande avtryck på den sociala status som en person bär inom sig själv.

Ris. 5. Representanter för tre generationer ()

Å andra sidan inser en person sig själv i världen omkring honom, i överensstämmelse med just denna status och motsvarande social roll. Barnet förväntas agera i enlighet med sin sociala roll: det är en son, en student, en fotbollsspelare, till exempel. Och han lever i enlighet med sin sociala erfarenhet: om han går på en fotbollsmatch med vuxna, då kan han förlora. Men det här kommer att vara en bra lärdom för framtiden, eftersom barnet kommer att se hur man spelar bättre och kommer att få erfarenhet. Men när en förlust inträffar för en äldre mer erfaren spelare uppfattas det helt annorlunda när det gäller vad den känslomässiga effekten är. Det visar sig att åldersgradering är en mycket viktig punkt för att bestämma en persons sociala roll och status.

2. En annan typ av social gradering bestäms av kön. Om en person föddes som pojke, lär han sig från barndomen att vara en man: han får inte dockor, utan bilar, soldater, byggset, det vill säga de så kallade "mäns gåvor." Pojken måste växa upp för att bli en manlig beskyddare, en manlig familjeförsörjare i framtiden.

Detsamma gäller för en tjej, men i det här fallet är det en något annorlunda gradering. Flickan är en framtida mamma, en vårdare av hemmet, och följaktligen får hon gåvor som hjälper henne att framgångsrikt uppfylla sin sociala roll i framtiden.

Föreskrivna och uppnådda statusar är fundamentalt olika, men samverkar och kompletterar varandra. Till exempel är det mycket lättare för en man att uppnå status som president eller chef för ett företag än för en kvinna. Man kan argumentera om olika möjligheter att uppnå höga statuser av son till en stor ledare, å ena sidan, och son till en bonde, å andra sidan. Ett ämnes sociala grundläggande ställning i samhället är dels föreskrivet, dels uppnås genom ämnets förmågor och strävanden. I många avseenden är gränsen mellan föreskrivna och uppnådda status godtycklig, men deras begreppsmässiga åtskillnad är nödvändig för studier och ledning.

Eftersom varje person har ett brett spektrum av statuser betyder det att han också har många roller som motsvarar en eller annan status. Därför finns det ofta i verkliga livet rollkonflikter. I den mest allmänna formen kan två typer av sådana konflikter särskiljas: mellan roller eller inom en roll, när den innefattar inkompatibla, motstridiga ansvarsområden för individen. Social erfarenhet visar att endast ett fåtal roller är fria från inre spänningar och konflikter, vilket kan leda till vägran att uppfylla rollförpliktelser och psykisk stress. Det finns flera typer av försvarsmekanismer som kan användas för att minska rollspänningen. Dessa inkluderar:

- "rationalisering av roller", när en person omedvetet letar efter de negativa aspekterna av en önskad men ouppnåelig roll för att lugna sig själv;

- "separering av roller" - innebär tillfälligt tillbakadragande från livet, uteslutning av oönskade roller från individens medvetande;

- "rollreglering" - är en medveten, avsiktlig frigörelse från ansvaret för att uppfylla en viss roll.

Alltså i moderna samhället Varje individ använder mekanismer för omedvetet försvar och medveten involvering av sociala strukturer för att undvika de negativa konsekvenserna av rollkonflikter.

Även om vi känner igen oss själva som människor som spelar en eller annan social roll förstår vi vad vår sociala status är under vissa perioder av livet, ändå är sökandet efter oss själva det viktigaste i livet.

I nästa lektion kommer vi att prata om nationer och etnicitet, vi kommer att studera termen "interetniska relationer", hur de uppstår och utvecklas. Den här lektionen är viktig och kommer att vara användbar för senare samhällskunskapskurser.

Bibliografi

1. Kravchenko A.I. Samhällsvetenskap 8. - M.: Ryska Ordet.

2. Nikitin A.F. Samhällskunskap 8. - M.: Bustard.

3. Bogolyubov L.N., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. / Ed. Bogolyubova L.N., Ivanova L.F. Samhällsvetenskap 8. - M.: Utbildning.

Läxa

1. Vad är skillnaden mellan social roll och social status?

2. Ge exempel på social hierarki.

3. * Vilka sociala roller spelar du personligen? Vilka statusar har du? Uttryck dina tankar i form av en uppsats.

Tack vare socialisering går en individ med i det sociala livet, tar emot och förändrar sin sociala status och sociala roll. Social status -det är en individs ställning i samhället med vissa rättigheter och skyldigheter. En individs status kan vara: yrke, position, kön, ålder, civilstånd, nationalitet, religiositet, ekonomisk situation, politiskt inflytande, etc. R. Merton kallade helheten av alla sociala statusar hos en individ för en "statusuppsättning". Den status som har ett dominerande inflytande på en individs livsstil, hans sociala identitet, kallas huvudstatus. I små, primära sociala grupper stor betydelse Det har personlig status av en person, bildad under inflytande av hans individuella egenskaper (bilaga, diagram 6).

Sociala statusar delas också in i föreskrivna (askriptiva), d.v.s. mottagits oberoende av ämnet, oftast från födseln (ras, kön, nationalitet, socialt ursprung) och uppnåtts, d.v.s. förvärvat genom den enskildes egna insatser.

Det finns en viss hierarki av statusar, den plats där kallas statusrankning. Det finns hög, medel och låg status. Statusfel matchar de där. motsättningar i intergrupp- och intragrupphierarkin uppstår under två omständigheter:

när en individ tar hög status hög rang i en grupp och låg i en annan;
när rättigheterna och skyldigheterna för en status står i konflikt med eller inkräktar på en annans rättigheter och skyldigheter.

Begreppet "social status" är nära besläktat med begreppet "social roll", vilket är dess funktion, dess dynamiska sida. En social roll är det förväntade beteendet hos en individ som har en viss status i ett givet samhälle. Enligt R. Mertons definition kallas uppsättningen roller som motsvarar en given status ett rollsystem (”rolluppsättning”). Den sociala rollen är uppdelad i rollförväntningar - vad som enligt spelets regler förväntas av en viss roll, och rollbeteende - vad en person utför inom ramen för sin roll.

Vilken social roll som helst, enligt T. Parsons, kan beskrivas med hjälp av fem huvudegenskaper:

nivå av emotionalitet - vissa roller är känslomässigt återhållsamma, andra är avslappnade;
metod att erhålla- föreskrivs eller uppnås;
manifestationsskala - strikt begränsad eller vag;
grad av formalisering - strikt etablerad eller godtycklig;
motivation - för allmän vinst eller för personlig nytta.

Eftersom varje person har ett brett spektrum av statuser betyder det att han också har många roller som motsvarar en eller annan status. Därför finns det ofta i verkliga livet rollkonflikter. I den mest allmänna formen kan två typer av sådana konflikter särskiljas: mellan roller eller inom en roll, när den innefattar inkompatibla, motstridiga ansvarsområden för individen. Social erfarenhet visar att endast ett fåtal roller är fria från inre spänningar och konflikter, vilket kan leda till vägran att uppfylla rollförpliktelser och psykisk stress. Det finns flera typer av försvarsmekanismer som kan användas för att minska rollspänningen. Dessa inkluderar:

"Rationalisering av roller" när en person omedvetet letar efter de negativa aspekterna av en önskad men ouppnåelig roll för att lugna sig själv;
"rollseparation" - innebär tillfälligt tillbakadragande från livet, uteslutning av oönskade roller från individens medvetande;
"rollreglering" - representerar en medveten, avsiktlig frigörelse från ansvar för att uppfylla en viss roll.

I det moderna samhället använder alltså varje individ mekanismer för omedvetet försvar och medveten involvering av sociala strukturer för att undvika de negativa konsekvenserna av rollkonflikter.

Social status

En person beter sig (utför en handling) på ett eller annat sätt, är i, interagerar med olika sociala grupper: familj, gata, utbildning, arbete, armé, etc. Att karakterisera graden av inkludering av en individ i olika sociala förbindelser och grupper , såväl som positioner, som han intar i dem, hans funktionella ansvar i dessa grupper används begreppet social status.

- dessa är en persons ansvar och rättigheter i systemet med sociala förbindelser, grupper, system. Det inkluderar ansvar(roller-funktioner) som en person måste utföra i en given social gemenskap (studiegrupp), anslutningar ( utbildningsprocess), system (universitet). Rättigheter - Detta är de plikter som andra människor måste utföra mot en person, social anknytning, social system. Till exempel är rättigheterna för en student vid ett universitet (och samtidigt universitetsförvaltningens ansvar gentemot honom): närvaron av högt kvalificerade lärare, utbildningslitteratur, varma och ljusa klassrum, etc. Och rättigheterna för universitetsadministration (och samtidigt studentens ansvar) är kraven för att studenten ska delta i lektioner, studera utbildningslitteratur, avlägga tentor m.m.

I olika grupper har samma individ olika social status. Till exempel har en begåvad schackspelare i en schackklubb hög status, men i armén kan han ha en låg sådan. Detta är en potentiell orsak till frustration och mellanmänskliga konflikter. Karakteristika för social status är prestige och auktoritet, som representerar erkännande av individens meriter av andra.

Förskrivet(naturliga) är statuser och roller som samhället påtvingar en individ, oavsett dennes ansträngningar och meriter. Sådana statusar bestäms av individens etniska, familje-, territoriella, etc. ursprung: kön, nationalitet, ålder, bostadsort etc. Föreskrivna statusar har en enorm inverkan på människors sociala status och livsstil.

Förvärvad(uppnådd) är den status och roll som uppnås genom insatser av personen själv. Dessa är statusen för professor, författare, astronaut, etc. Bland de förvärvade statuserna finns: professionellt- tjänsteman, som fångar individens yrkesmässiga, ekonomiska, kulturella etc. position. Oftast bestämmer en ledande social status en persons position i samhället; denna status kallas integral. Ganska ofta bestäms det av position, rikedom, utbildning, idrottsframgång etc.

En person kännetecknas av en uppsättning statuser och roller. Till exempel: man, gift, professor, etc. statusar status inställd av denna person. Denna uppsättning beror både på naturliga statuser och roller, och på förvärvade sådana. Bland de många statuserna för en person i varje skede av hans liv kan man peka ut den viktigaste: till exempel statusen för en skolpojke, student, officer, make, etc. Hos en vuxen är status vanligtvis förknippad med yrke.

I ett klassamhälle är statusuppsättningen av klasskaraktär och beror på en given persons sociala klass. Jämför till exempel statusuppsättningen för den "nya" ryska bourgeoisin och arbetare. Dessa statuser (och roller) för representanter för varje samhällsklass bildar en hierarki efter graden av värde. Inter-status och inter-roll distans uppstår mellan statuser och roller. Det är också karakteristiskt för statuser och roller när det gäller deras sociala betydelse.

Under livets gång förändras en persons status och roller. Det sker som ett resultat av både utvecklingen av individens behov och intressen och utmaningarna i den sociala miljön. I det första fallet är personen aktiv, och i det andra är han reaktiv och visar en reflexiv reaktion på miljöns påverkan. Till exempel väljer en ung man vilket universitet han vill gå in på, och väl i armén tvingas han anpassa sig till det, räknar dagarna tills demobiliseringen. En person har den inneboende förmågan att öka och komplicera sin status och rolluppsättning.

Vissa filosofer ser meningen med individuellt liv i självförverkligandet av ens förmågor och behov, höjningen av ens status och rolluppsättning. (Särskilt ovanstående behovssystem enligt Maslow kommer från detta.) Vad är orsaken till detta fenomen? Det beror på det faktum att, å ena sidan, självförverkligande är inbäddat i "grunden" för en person - i hans frihet, ambitioner och konkurrenskraft. Å andra sidan höjer eller sänker yttre omständigheter ofta människor i statusuppsättningen. Som ett resultat, människor som kan mobilisera sina förmågor och kommer att avancera under hela livet från en statusnivå till ett annat, från ett socialt skikt till ett annat, högre. Till exempel, en skolbarn - en student - en ung specialist - en affärsman - VD för ett företag - en pensionär. Det sista stadiet av statusrekrytering, förknippat med ålderdom, sätter vanligtvis stopp för processen bevarande status inställd.

Anpassning av en person till hans ålder och att förändra social status är en viktig och komplex fråga. Vårt samhälle präglas av svag socialisering mot ålderdom (och pensionering). Många befinner sig oförberedda på ålderdom och nederlag i kampen mot ålder och sjukdom. Som ett resultat följde pensionering, att lämna arbetskraften för en familj som ansågs vara en sekundär social grupp, vanligtvis åtföljd av svår stress, rollkonflikter, sjukdom och för tidig död.

Social roll

Det sociala beteendet hos en individ, gemenskap, institution, organisation beror inte bara på deras sociala status (rättigheter och skyldigheter), utan också på den omgivande sociala miljön, som består av samma sociala subjekt. De förväntar sig en viss socialt beteende i enlighet med deras behov och ”övrigt inriktat”. I det här fallet får det sociala beteendet karaktären av en social roll.

En social roll är beteende som (1) härrör från en persons sociala status och (2) förväntas av andra. Som ett förväntat beteende inkluderar en social roll en uppsättning som bestämmer den förväntade sekvensen av handlingar för subjektet, adekvat för hans sociala status. Till exempel förväntas en talangfull schackspelare spela professionellt, en president förväntas kunna formulera landets intressen och förverkliga dem etc. Därför kan en social roll definieras som ett beteende som motsvarar de sociala normer som accepteras i ett givet samhälle.

Hur tvingar ett subjekts sociala miljö honom att följa vissa normer som leder till det beteende som den miljön förväntar sig? För det första är socialisering och utbildning av sådana normer av enorm betydelse. Vidare finns det en mekanism i samhället sanktioner - straff för underlåtenhet att uppfylla en roll och belöningar för att den fullgörs, d.v.s. för efterlevnad av sociala normer. Denna mekanism fungerar under en persons liv.

Social status och roll hänger nära samman, det är ingen slump att de i europeisk sociologi ofta inte särskiljs. "Status" i denna betydelse av ordet motsvarar roller, även om det är den senare termen som används mer allmänt”, skriver engelska sociologer. Den beteendemässiga sidan av social status, uttryckt i roller, gör att de kan särskiljas: social status kan innefatta flera roller. Till exempel inkluderar en mammas status rollerna som sjuksköterska, läkare, pedagog etc. Begreppet roll tillåter oss också att lyfta fram mekanismen för att samordna beteendet hos olika ämnen i sociala gemenskaper, institutioner och organisationer.

Strikt uppfyllande av sociala roller gör människors beteende förutsägbart, effektiviserar det sociala livet och begränsar dess kaos. Rollinlärning – socialisering – börjar redan tidig barndom från påverkan av föräldrar och nära och kära. Till en början är det av omedveten karaktär för barnet. Han visas vad och hur man gör, och uppmuntras för att utföra rollen korrekt. Till exempel leker små flickor med dockor och hjälper sina mammor med hushållsarbete; pojkar leker med bilar, hjälper sina fäder med reparationer etc. Att undervisa flickor och pojkar utvecklar olika intressen, förmågor och roller i dem.

Det förväntade beteendet är idealiskt eftersom det kommer från en teoretisk situation. Därför är det nödvändigt att skilja från en social roll faktiska rollbeteende, t.s. utförandet av en roll under specifika förhållanden. Till exempel kan en begåvad schackspelare spela dåligt av vissa skäl, det vill säga misslyckas med att klara av sin roll. Rollbeteende skiljer sig vanligtvis från den sociala rollen (förväntat beteende) på många sätt: förmågor, förståelse, förutsättningar för att implementera rollen osv.

Rollprestation bestäms i första hand rollkrav, som förkroppsligas i sociala standarder, grupperade kring en given social status, samt sanktioner för att fullgöra rollen. En persons roller påverkas avsevärt av den situation han befinner sig i - först och främst av andra människor. Ämnesmodeller rollförväntningar - orientering, i första hand i förhållande till andra personer som han förknippas med i situationen. Dessa personer fungerar som en extra medlem i ömsesidiga rollorienteringar. I dessa rollförväntningar kan en person fokusera på sig själv (sin världsbild, karaktär, förmågor etc.). Parsons kallar denna roll för förväntningsorientering attributiv(askriptiv). Men rollförväntningar-orientering kan relatera till resultaten av en annans aktiviteter. Parsons kallar denna roll för förväntan Uppnåeligt. Attribut-prestation orientering är en viktig aspekt av status-roll beteende.

I socialiseringsprocessen lär sig en person att utföra olika roller: barn, elev, student, kamrat, förälder, ingenjör, militär, pensionär etc. Rollträning innefattar: 1) kunskap om ens ansvar och rättigheter inom ett givet område av social aktivitet; 2) förvärv av psykologiska egenskaper (karaktär, mentalitet, övertygelser) motsvarande denna roll; 3) praktiskt genomförande av rollspel. Att lära sig de viktigaste rollerna börjar i barndomen med bildandet av attityder (bra och dåliga), som orienterar mot en viss sekvens av handlingar och operationer. Barn spela olika roller imitera andras vardagliga beteende. De är medveten deras rättigheter och skyldigheter: barn och föräldrar, kamrater och fiender etc. Gradvis kommer medvetenheten om orsakerna och resultaten av ens handlingar.

Egenskaper för en social roll

Ett av de första försöken att systematisera sociala roller gjordes av T. Parsons och hans kollegor (1951). De trodde att varje social roll beskrivs av fyra egenskaper:

Känslomässighet. Vissa roller kräver känslomässig återhållsamhet. Dessa är rollerna som läkare, sjuksköterska, befälhavare etc. Andra kräver inte känslomässig återhållsamhet. Det är rollerna som till exempel en grävare, en murare, en soldat osv.

Köpmetod. I enlighet med dessa egenskaper är roller (liksom statusar) indelade i ordinerat och köpt(återhållen - ohämmad). De första rollerna (kön, ålder, nationalitet, etc.) bildas som ett resultat av socialisering, och den andra (skolebarn, student, doktorand, vetenskapsman, etc.) - som ett resultat av ens egen aktivitet.

Formalisering. Rollerna är uppdelade i informella och formella. De första dyker upp spontant i kommunikationsprocessen, baserat på utbildning, uppväxt, intressen (till exempel rollen som en informell ledare, "företagets själ" etc.); de andra är baserade på administrativ Och Rättslig normer (roller som ställföreträdare, polis, etc.).

Motivering. Olika roller bestäms av olika behov och intressen, precis som samma roller bestäms av samma behov. Till exempel bestäms presidentens roll av ett historiskt uppdrag, maktbegär och en födelseolycka. Samtidigt kan rollerna som "oligarken", professorn, frun etc. bestämmas av ekonomiska motiv.