GKSOU VO "Malyshevskaya special (kriminalvård)
allmänbildningsinternat av typ VIII
Sammanfattning av en öppen lektion
"Min skola
hus"
Utbildare: Kalinina E.V. 2013
Mål: Att forma elevernas patriotiska medvetande genom att studera sin skolas historia.
Uppgifter:
Pedagogisk:
- lära sig om skolans historia
- utöka barns kunskaper om skolan.
Pedagogisk:
- utbilda kärlek till skolan, respekt för den;
- odla vänskap.
Korrigerande:
- utveckling av element av verbalt-logiskt tänkande genom gåtor;
- berikning av barns ordförråd genom bekantskap med nya ord;
- utveckling av tänkande, förmågan att hitta orsak-och-verkan relationer;
- korrektion visuellt minne genom stödkort och presentationer;
- utveckla intonationsuttryckande tal genom att läsa poesi.
Lektionens framsteg
(Psykologiskt humör.)Hej barn och gäster. Idag är det mulet och kallt ute, men i vår klass är det mysigt och varmt, varmt av våra leenden. När allt kommer omkring är varje leende en liten sol, från vilken det blir varmt och gott. Så ge ditt leende till varandra och våra gäster. Jag tror att vi inte kommer att vara ledsna på lektionen, men vi kommer att le och vi kommer att ha ett gott humör.
Killar, vill ni resa?
Idag ska vi gå på en fantastisk väg som kallas "historia". Oroa dig inte, vi behöver inte gå långt. Och vart vi ska gå kan du gissa genom att lösa detta korsord. Håller du med?
1. Seine är stor och viktig - 2. Svart och vit
Huset är i flera våningar. De skriver då och då.
Vi är på bottenvåningen. Torka med en trasa-
Alla boende har redan lästs (garderob) Tom sida (tavla)
3. Kulik är inte stor 4. I det svarta fältet är haren vit
Han beställer ett helt hundratal: Hoppade, sprang, gjorde öglor
Sätt dig sedan ner och studera, spåret bakom honom var också vitt,
Res dig sedan upp, skingra (ringa) Vem är den här haren? (krita)
5. Det finns en underbar bänk
Du och jag satt på den.
Bänken leder oss båda
År efter år,
Från klass till klass. (Skrivbord)
Vad nyckelord hände?
Just det - skolan . Bra jobbat grabbar gjorde jobbet!
Vem gissade vilken resa vi skulle åka på? (vi ska åka och resa runt i skolan)
Helt rätt, vi ska resa runt på vår skola.(ämnet för lektionen "Mitt skolhus" öppnar) (bilden på skolan syns på tavlan)
Var börjar skolan? Teater, säger de, börjar med en hängare, och skolan?
1 SLID (skolveranda) (tyst musik)
(Barn- Skolan börjar vid skolans veranda.)
Ja, helt rätt. Låt oss, tyst mentalt, stå lite på en så välbekant och inhemsk veranda på vår skola.
Mellan vuxen ålder och barndom
Inga broar och inga sagor
Vi är kvar med ett arv
Bara ett minne av det förflutna.
Och nu ska vi gå in och se på vår skola med andra ögon, lära oss om dess förflutna, prata om nuet, drömma lite om framtiden. ( uppgifter)
2 SLID "Skolans historia" (skolans bakgrund med inskriptionen)
Vad vi ska prata om nu
Alla borde veta hur man gör
Trots allt vår skolas historia
En del av vårt lands historia.
Varje stad, by, person och till och med byggnad har sin egen historia. Och vår skola är inget undantag. Vår skola är 20 år gammal.
20 - i princip bara början,
20 är inte en term för skolan,
Men trots allt, hur mycket har redan gjort upp
I livet med framgångsrika vägar.
Jag vill uppmärksamma er på fotoutställningen "Vårt skolhus". Här kan du se hur många nummer som har släppts under den här tiden. Det var 13. 109 elever lämnade oss skolans väggar. Vissa av dem kunde etablera sig i livet, men vissa kunde tyvärr inte. Jag skulle vilja att våra framtida akademiker ska kunna finna sig själva i ett självständigt liv.
Låt oss vända oss till vägen
Låt oss ta reda på vad vi inte redan visste
Låt oss minnas tillsammans
Låt oss bläddra igenom livets sidor.
Hur allt började kommer du att få veta av våra killar som arbetar med projektet "History of the School" Sosnovskaya A. och Glazov M.
3 SLID (med skolträdgård)
Sosnovskaya A. Skolträdgården på den omfattande Malyshevskaya gymnasieskolan blommar och låter. Och plötsligt, som i en saga: "Snart är saken klar ..." en tvåvåningsbyggnad dyker upp. På platsen för skolträdgården byggs en byggnad för barn som studerat i gymnasium, och denna byggnad kallades internatskola.
Du frågar varför denna internatskola behövdes? Vi ska förklara för dig nu. Tidigare, och även nu, på gymnasiet, studerade killarna från olika avräkningar. Det fanns inga skolbussar och barnen fick bo här. För detta byggdes denna byggnad, och den kallades internatskolan för Malyshevskaya-gymnasiet. Hela veckan bodde barnen här, gick för att studera i skolbyggnaden och åkte hem på helgerna. Denna byggnad byggdes och togs i drift 1974 (på "historiens väg" visas datumet 1974 - en internatskola för den allmänna utbildningen Malyshevskaya gymnasieskola)
(Jag uppmärksammar "historiens väg")
Och nu uppmärksamma skärmen!(bilden visas). Du ser ett fotografi från tidigare år, tittar närmare på det och känner igen personen som bodde på denna internatskola under sin skoltid på gymnasiet och nu arbetar med oss. (om barnen inte kände igen, så nästa bild)
Under sommaren inrymde denna byggnad ett skolarbets- och fritidsläger.
Glazov M- Historiens väg leder oss till 1984. (datum visas) Invigning i denna byggnad filmbibliotek (det här ordet dyker upp)
- Killar, vem vet vilken typ av organisation det här är?
Vet du vad ett bibliotek är?(barn förklarar)
Vad är ett filmbibliotek? Vem gissade?
Höger. Du frågar, varför var det nödvändigt att behålla filmerna? Tidigare fanns det inga datorer, DVD-skivor, videobandspelare och utbildningsfilmer behövdes. Dessa filmer spelades in på film och förvarades i metalllådor. Vilken skola som helst kunde beställa önskad film, speciella personer valde ut den här filmen och skickade den till skolan, folk i detta yrke kallades speditörer . Sedan lämnades denna film tillbaka till filmbiblioteket så att en annan skola också kunde beställa och se den.Förstår nu vilken typ av organisation?
(Barn är den organisation där filmerna förvarades)
Tidigare stannade många unga i byn, det fanns statliga gårdar, det fanns arbete, killarna jobbade som traktorförare.
Glazov M. Och nu leder historien oss till 1993. I byn Malyshev, i centrala Ryssland, för exakt 20 år sedan, öppnades en speciell (kriminalvårds) internatskola, där vi studerar.
När jag bläddrade igenom det förflutna ville jag visa och minnas hur det var.
Påminn mig igenhur gammal är vår skola?Se hur allt började.
4 SLIDE (inskriptionen på bilden "Hur var det?")Det första ordet fick skolans direktör. Då var det Maksimov Ivan Anatolyevich. Sedan fick barnen och föräldrarna gratulationer från chefen för RONO Biryukova Tatyana Mikhailovna och biträdande chef för Selivanovsky-distriktet för sociala frågor Grigoriev Alexander Ivanovich. Samma med välkomsttal arrangören av fritidsaktiviteter, Belova M.V., som senare arbetade som vår pedagog, talade. På skolans veranda, då var det fortfarande inte som nu, alla skolarbetare samlades. Den omhuldade nyckeln överlämnades till skolans föreståndare av byggnadsteamets ingenjör. Det röda bandet och barnen klipptes, och deras föräldrar gick för första gången in på väggarna i vår skola, som fortfarande tar emot barn, lär dem att läsa, skriva, räkna och, naturligtvis, försöker uppfostra dem ärliga, snälla.
Under denna tid sker förändringar. År 1999 skolans direktör byter - Shishkina I.I. blir det, skolans personal förändras också. Skolan i sig förändras också.
(SLUTSATS) Återigen, låt oss gå igenom vår "historias väg". Vilket år byggdes byggnaden? Vilka organisationer fanns i den här byggnaden? När öppnade vår skola? Hur gammal är skolan? Hur många släpp var det? Kan någon komma ihåg hur många barn som lämnade skolan? Bra gjort! Låt oss vila lite.
Musikalisk fysisk fostran.
Vår skola blir bättre för varje år. Klasserna börjar bli mysiga. Det är omöjligt att passera kontor där livets realiteter på magiskt sätt förvandlas till underbar saga, redo att lära barn allt, att förklara allt "varför". Ni kommer nog hålla med mig om att den mest intressanta, mest bekymmersfria tiden tillbringas här i skolan. Låt oss komma ihåg och se.
"Skollivets kalejdoskop"(presentation)
Korsakov V. Vi vill se tillbaka idag
Med vad livet var fullt
För alla glada stunder
För allt gott.
Låt oss minnas den första september. Vårt kalejdoskop öppnar den första studenthelgen "Kunskapsdagen"
Utbildning, hej!
Skola hej!
Vi går efter kunskap i en kampanj.
Det är semester idag,
skollov-
Vi välkomnar läsåret.
Nikashov P. Och nu står oktober på kalendern, han ger oss två helgdagar "Lärardagen" (paus) .... och höstfest.
Hej hej höst!
Kom till semestern med oss
Mycket, mycket snälla!
Paramonov V. Nästa sida i kalendern är november, mors dag. Det finns en dag på året vi vet
Det kallas mors dag.
När släktingar och gudmödrar
Grattis är på väg.
Den här dagen är de mest välkomnade gästerna mammor.
Skotnikov S. Snöflingor flyger
De ringer, de ringer i förväg.
Vi bläddrar i kalendern
December kommer
Och med det, Gott Nytt År!
Glazov M. vi öppnar nästa blad i kalendern - januari börjar, underbara sagolika kvällar.
Två underbara veckor - julen har kommit.
Spådom, dans, lekar och julsånger
Frolova Yu . Februari, februari vinter och sol!
I februari har vi en semester -
Denna helgdag är männens dag.
Arnst A.
Snöstormarna har inte svept bort än,
Gick inte till slutet
Och våra själar värmde
Och på ett ögonblick tinade hjärtan!
Låt vintern vara full av spänning
Våren har kommit till oss idag!
Och vi önskar dig lycka!
Kozlov G. April knackar på fönstret
Vad ger oss vår april?
Fåglar kommer från söder
Snön smälter, dropparna ringer
Cosmonautics semester
Fira denna dag!
Kireev V.
I april hålls en jobbmässa. "Folkhantverk"
Väl levt i gamla dagar,
Det fanns träskedar
Inga matsalar, inga desserter,
Det finns inte heller några teskedar.
Men det finns så många vackra
Trä, varmt om hjärtat.
Skedar, skålar och lådor
Målad Khokhloma.
Piskunova K.
Fridshelg på landet och våren.
Den här dagen minns vi soldaterna
De som inte återvände till sina familjer från kriget.
Korsakov V. Och sista sidan i vårt glada kalejdoskop
Den glada klockan ringer,
Bjud med killarna.
Hejdå vår skola!
Sjung och dansade med dig
Och alla är trötta.
Vårt skolkalejdoskop
Farväl till dig för ett helt år!
Så vi kom ihåg att varje månad bodde i vår skola. Fortfarande ett intressant skolliv,du håller med mig?Vår skolvänskap hjälper oss med detta. Låt oss vila lite.
(Idrott)Lägg händerna på bältet nu
Rocka sakta åt vänster och höger.
Låt oss nu vinka över oss själva -
Våra händer kommer att fladdra som en fredsduva!
Vår planet behöver inte stridigheter,
Barn och vuxna behöver bara vänskap!
Vänskap! Vänskap! Vänskap!
Jag upprepar, för att skollivet ska vara roligt, intressant behöver vi vänskap.
Var och en av er känner till varje hörn av er skola.
Sosnovskaya A, När en dyster höstdag
Första gången jag gick i skolan
Värme omslöt mig
Som en brinnande eld.
Jag gick sakta ner i korridoren
Jag var inte bekant med allt.
Nu kan jag min skola
Och varje hörn av det.
Och längs de välbekanta korridorerna
Jag brukar gå till klassen
Och trots allt prat
Jag går gärna varje gång.
Och fast nu vet jag allt
Men på en dyster dag, som första gången
skolan ska värma upp mig..
Och jag kommer att gå in i en bekant klass.
Och nu föreslår jag att jag ska spela. Spelet heter "Who Knows Your School Best". Jag ställer en fråga till dig och du håller upp ett kort med rätt svar.
- Vilket år öppnade skolan (1993)
- Hur många trappsteg är det på skolans veranda?(1)
- Hur många klassrum finns det i skolan?(13)
- Hur många fönster finns det i vår skola?(51)
- Hur gammal är skolan? (20)
- Hur många trappsteg är det på skoltrappan i korridoren?(18)
- Hur många sovrum har skolan?(9)
- Vilket år byggdes byggnaden? (1974)
- Hur många släpp har det blivit genom åren? (13)
10. Vilket år öppnade filmbiblioteket? (1984)
11. Vilket år låg yrkesskoleklassen? (1990)
Bra gjort, de flesta av killarna gav rätt svar, och de som hade fel kommer återigen gå igenom skolan och hitta rätt svar.
Jag vill uppmärksamma er på vår utställning med teckningar "Mitt skolhus". Vilka ljusa, färgglada bilder. Förmodligen i varje sådant hus råder godhet, vänskap, glädje, ömsesidig förståelse. Jag tror att du kommer att göra allt för att vår skola också ska vara rolig att leva, få vänner och studera.
Vi har redan sagt att vår skola firar jubileum i år. Nu har det blivit på modet att skjuta upp fyrverkerier eller ballonger i luften för semestern. Så nu kommer vi att skjuta upp ballonger över vår skola med era önskemål till vår skola, och må alla våra önskemål gå i uppfyllelse. (när barn fäster "kulor" säger de sin önskan) (Musik).
(välstånd,
tålamod
bra studenter
livslängd,
bra gym,
stolthet över sina elever
lycka,
så att det är ljust, bekvämt,
För att skolan inte ska bli gammal,
starka nerver och hälsa till lärare och pedagoger
håll dig varm och hemtrevlig,
så att eleverna blir bättre, mer lydiga.)
Från mig själv vill jag önska att skolan lyser med ljusen av glada barns ögon, förståelse, inspiration, prestationer och segrar.
Nikashov P. Vår skola är ett litet fosterland
Här lärde vi oss mycket.
Vi har läst många böcker.
Skolan lär oss vänlighet och tålamod,
Älskar vänner, lärare och själva undervisningen.
Våra öden börjar från skolan,
Och hjärtat glöms aldrig
Trevlig skoltid.
Grattis på 20-årsdagen! Hurra!
Med en sådan glad, positiv ton, skulle jag vilja avsluta vår lektion.
Klasstimme
"Skolan är mitt andra hem"
Mål: ge en holistisk uppfattning om begreppet "skola" och allt som hör samman med det; att överväga reglerna för elevers beteende i skolan, för att identifiera elevernas grundläggande rättigheter och skyldigheter.
Lektionens framsteg
Det låter, marschens melodi, barnen klädda kommer in i klassrummet!
Ledande. Ett två!
Allt. Tre fyra!
Ledande. Tre fyra!
Allt. Ett två!
Ledande. Vem går tillsammans i rad?
Allt. Sunshine Squad!
Vänlig, modig, skicklig och skicklig!
Ledande. Varför kom du till skolan?
Ledande. Vad har du lärt dig?
2. Tvätta golvet, tvätta strumpor, Jobba för att älska dem som jobbar!
Allt. Vi älskar vår skola.
3. Skolan är vårt andra hem.
Ledande. Varför tror du att skolan kallas ett andra hem?
5. Vi är nu inte bara barn -
Vi är studenter nu!
Ledande. Vi har mycket att lära: lära oss att vara vänner, respektera varandra, göra goda handlingar för varandra, hjälpa varandra.
6. I vår första klass blev vi strikt accepterade.
Vi räknade och läste och pratade med en psykolog.
7. Och nu "knasar" vår första klass på vetenskapens granit.
Vi har ett svårt program, vi behöver ett öga, ja ett öga.
Barn sjunger sången "Vad de lär i skolan" (ord av M. Plyatskovsky, musik av V. Shainsky).
Värd.- Killar, säg mig, finns det några svårigheter på utbildningsvägen? Vad är det svåraste? Är det lätt att plugga i första klass? ( problematisk fråga)
(Barn ger olika svar, åsikter går isär)
Lyssna på hur andra barn svarade på denna fråga till poeten Roman Sef.
Första klass. Roman Sef
Jag frågade Galochka:
– Vad är det svåraste?
Hon sa:
- Pinnar
Att skriva är det svåraste.
Sedan frågade jag Zhenya:
– Vad är det svåraste?
Han sa:
- Multiplikation
X är svårast.
Vad är det svåraste på jorden? -
Jag vände mig till Vasya.
- den svåraste
Lär dig första klass!
Vad är det svåraste på jorden?
(Barn ger säkrare svar och betonar att det är svårast att studera i första klass)
Killar, oroa dig inte. Lärare och föräldrar kommer att vara med dig varje dag. De hjälper dig att övervinna svårigheter, leder dig med säkerhet uppför kunskapsstegen. Lärare i skolan, föräldrar hemma. Var lydig och flitig, följ dina föräldrars krav, kom ihåg att de älskar dig väldigt mycket och vill se dig som kända vetenskapsmän, modiga kosmonauter, smarta ingenjörer, omtänksamma läkare, värdiga medborgare i Ryssland.
Här kommer den önskade timmen.
Du är inskriven i första klass.
Och så att det inte blir några problem
Alla måste komma ihåg detta:
Hur man lär sig, hur man spelar
På tavlan hur man svarar.
Vet du vilka regler som finns i skolan?
Vakna tidigt på morgonen
Tvätta väl
För att inte gäspa i skolan,
Hacka inte näsan vid skrivbordet!
Klä dig snyggt
För att vara trevlig att titta på.
Fniss inte i klassen
Flytta inte bordet fram och tillbaka!
Läraren kommer att fråga - du måste gå upp,
När han låter dig sitta ner, sätt dig ner.
Om du vill svara - gör inte oväsen,
Men det är bara att räcka upp handen.
Tänk först
Svara då!
Reta inte, var inte arrogant
Försök att hjälpa alla i skolan.
Rynka inte pannan förgäves, var djärv
Och du kommer att hitta dina vänner!
Killar, vilket råd kommer ni att följa för att övertyga Vasya om att det inte är svårt att studera i första klass? Vad bör göras för detta?
(barn återberättar elevens regler).
Det måste du veta och komma ihåg
Saker växer inte av sig själva
Att göra saker kräver arbete.
Penna, anteckningsbok, penna,
Skrivbord, bräda, bord, fönster,
Boka, väska - ta hand om dig,
Bryt inte, krossa inte, slit inte.
Din lärobok är inte ett album
Du behöver inte rita i den.
Du läser, löser problem,
Men förstör inte läroboken.
Kräver hela läsåret
För läroboksvård,
Att städa, orynkligt
Han kom till andra killar.
Värna om varje bok
Håll din portfölj ren!
Vad ska varje elev ha i en skolväska? Vet du? Gissa!
Nu är jag i en bur, sedan i kö, Jag har ett blått omslag
Skriv gärna om dem! På vilken sida som helst,
Du kan också rita ... För att hjälpa eleven
Vad är jag? …(anteckningsbok) Exakt utgångsrad
stålskridsko Jag är en kulspetspenna.
Springer över det vita fältet, Möt mig också.
Lila bakom mig kan jag skriva på flykt,
Lämnar spår. (penna) Men jag kan inte leva utan dig.
Vem är redo att bli vän med mig,
Han kommer inte att ångra sig
Hur mycket är han bra ord
Kan skriva!
Jag kan inte läskunnighet Jag är din andra vän -
Och jag har skrivit hela mitt liv. Smidig svart penna.
(penna) I anteckningsböcker av pinnar, rader -
Mitt hårda arbete.
Vad är du vänligare med mig,
Stickorna är slätare.
Jag är i en anteckningsbok Jag är en linje.
Sned och rak. Direkthet -
I en helt annan betydelse Mitt huvuddrag.
Jag är ett ritbord.
Även om jag inte är en tvättare, vänner. Jag är ett suddgummi, jag är ett elastiskt band,
Jag tvättar flitigt. Smutsig rygg.
(Suddgummi - suddgummi) Men mitt samvete är rent -
Jag raderade fläcken från arket.
Om pennan är trasig - Varför under skärpan
Jag är din trogna assistent, Vindar du spån och sågspån?
Jag som läkare behandlar honom - Pencil vill inte skriva -
Snabbt, skarpt skärpa. (Pennvässare) Här skärper hon till det.
Vi behöver det för ordning Jag är ett vackert bokmärke.
För att inte bläddra förgäves. Du behöver mig för att hålla ordning.
(bokmärke) Bläddra inte igenom sidorna.
Var är bokmärket, läs där!
vet väl skolmaterial. Nu ska vi spela ett spel.
Spelet "Samla en portfölj"
Så barn, om jag nämner något att ta med till skolan så klappar ni i händerna. Om detta ämne inte behövs i skolan stampar du med fötterna.
Läroböcker och böcker, Leksaksmus, Clockwork-motor, Färgad plasticine, Penslar och färger, Nyårsmasker, Suddgummi och bokmärken, Häftapparat och anteckningsböcker, Schema, dagbok. Samlas till skolelev!
Bra gjort! Men för att vara en riktig student behöver du inte bara kunna packa en portfolio och inte komma för sent till skolan, utan också klara av olika uppgifter. Jag föreslår att du kollar. I vår coola portfolio har vi förberett uppdrag åt dig. Kan du hantera dem? Låt oss se.
Här är ditt första test. Säg namnet på en litterär hjälte.
Puss (i stövlar, Leopold, Matroskin) Nalle (puh)
Gammal kvinna (Shapoklyak) Fluga (Tsokotuha)
brevbärare Pechkin) Lilla Rödluvan)
Farbror (Styopa, Fedor) Sköldpadda (tortila)
Krokodil Gena) Baron (Münchausen)
Bra jobbat killar, ni har gjort jobbet.
Nästa uppgift -
Och ytterligare ett test - pussel.
LAS. U. KOS. VI 3 PÅ 7YA 40A OS3Yo
2:a k o n k u r s. Lär dig av beskrivningen.
1. Det här är ett skogsdjur. Sover på dagen och går ut och matar på natten. På vintern livnär den sig på trädbark. På vintern rör den sig lätt i djup snö. Han springer fort, men en päls som är färgen på snö räddar honom från fiender. (Hare.)
2. Ull och rödaktig till färgen, och är som tallbark. Boet är byggt nära toppen av en gran eller gran. De livnär sig på nötter, frön, svamp, bär. Huvudfödan är frön från barrträd. (Ekorre.)
3. Det här är ett rovdjur. Ser ut som en stor hund. De kallar dem skogens ordnare, eftersom de främst attackerar sjuka och försvagade djur ... (Varg.)
4. Dessa är lurviga tungviktare bland rovdjur. Ett tjockt lager fett räddar honom från kylan. Munkorgarna på dessa djur är långsträckta, som hos hundar. Ögonen och öronen är mycket små, men klorna är enorma. De äter rötter, bär, nötter. De möter svart, och mörkt, och beige, och till och med ljust rött. Men deras favoritdelikatess är honung. (Björn.)
Sammanfattning för självkännedomslektionen "Skolan är vårt gemensamma hem" årskurs 2
18.05.2015 6332 0 Razhimova Marzhan KalimovnaSyfte: generalisering av elevers idéer om skolan, om värdet av skolvänskap.
Uppgifter:
- avslöja innebörden av begreppen "skola - vänlig familj", "skolhus";
- utveckla lusten att studera bra, lära dig mycket;
- främja en omtänksam, respektfull attityd mot skolan, lärare.
cirkel av glädje
Läraren, som bjuder in barnen till cirkeln, erbjuder sig att gissa gåtan.
Varför år efter år
Går solen upp rött?
Varför regnar det?
Varför blommar trädgårdar?
Varför mullrar åskan?
Var hittar vi allt detta?
(I skolan!)
Sedan uppmanas barnen att fortsätta meningen i en cirkel: I skolan ska vi lära oss ...
I slutet av cirkeln läser läraren:
I vår hemskola
Vi kommer att veta med dig
Hur man blir vän med en bra bok.
Hur man håller sig borta från livet
Hur man kan vara användbar för människor
Och vårda ditt fosterland.
Barnen får en sång om skolan att lyssna på.
Konversation
- Vad mer kommer du att lära dig?
– Vad lärde du dig i skolan?
Varför jämförs en skola med ett vanligt hem?
Hur känner du dig när du hör ordet "skola"?
Sammanfatta barnens svar, läraren använder utbildningsinformation, postat i rubriken "Lära sig nytt":
Skolan är vårt gemensamma hem, ett stort, trevligt team.
Skolan öppnar en värld av kunskap, kärlek, vänlighet för oss.
Tittar på ett utdrag ur den tecknade filmen
Läsning
Läraren erbjuder sig att läsa sagan "I skogen". Barn med bra lästeknik läser upp berättelsen och sedan kommer elever från varje grupp ut för att återberätta. Svara på frågor om ämnet.
uppvärmningsspel
Barnen uppmanas att stå upp.
Läraren rapporterar det fråga ställd de svarar om de håller med: "Det är jag, det är jag, det är alla mina vänner." (Orden åtföljs av gester: de pekar på sig själva och sprider sedan sina händer framför dem till sina vänner.) Och om inte om dem, så viftar de negativt med huvudet, stampar med fötterna och säger: "Det är inte jag och inte mina vänner!”.
- Vem idag i vår klass tog med sig Glans och skönhet?
- Vem är alltid för vänskap, tillgivenhet, ärlighet, trohet, vänlighet?
- Vem går alltid på en vandring glatt och vänskapligt?
- Vem kommer alltid att hjälpa i svårigheter, Om det behövs?
– Vem pratade som en skata i klassen idag?
- Vem gäspade, visste inte svaret, Väntade på att någon skulle fråga?
– Vem är alltid redo att svara? Lärde dig en läxa om "fem"? Renlighet i hans anteckningsbok, allt är alltid i sin ordning med honom!
- Vem drog Angelinas flätor?
- Vem förolämpade vännen Vanya?
- Vem retade hunden igår,
- Vem startade ett slagsmål med Erasyl?
- Och vem av er kommer jag djärvt att anförtro någon verksamhet?
Fizminutka.
Funderar på situationen
Läraren erbjuder sig att reflektera över situationen som ges i läroboken. .Barn bör agera ut den angivna situationen. Efter att ha sett dramatiseringarna av situationen bör läraren göra en generalisering för att påminna eleverna om att skolvänskap måste skyddas, och om de bråkade borde de kunna sluta fred. Det kazakiska ordspråket i rubriken "Kloka ord" hjälper dig att inse det med vänner och skolsvårigheter lättare att övervinna.
Träning. Läraren erbjuder sig att fortsätta ordspråket om skolan
Träning. Barn uppmanas att skriva på tegelstenar vad de uppskattar mest med sin skola.
Efter att ha slutfört uppgiften gör barnen sina anteckningar. Som en sammanfattning av elevernas svar fokuserar läraren på det faktum att skolan är ett stort, vackert och ljust hus där de lär sig mycket nya, intressanta saker, lär sig att få vänner, respekterar sig själva och andra, älskar människor, land. , världen. Låt oss avsluta vår lektion med frasen: "Jag önskar min skola ....".
Fonogrammet till låten "Vad lärs ut i skolan" låter. Barn tillsammans med läraren sjunger sången "Vad de lär i skolan."
Utställning av bedömningar.
Klasslivets lagar 1. Godhetens lag. Var snäll mot din nästa, så kommer godheten säkert tillbaka till dig. 1. Lagen om det goda. Var snäll mot din nästa, så kommer godheten säkert tillbaka till dig. 2. Sanningens lag. Kom ihåg att sanningen behövs inte bara för dig, utan också för människorna omkring dig. Var alltid ärlig! 2. Sanningens lag. Kom ihåg att sanningen behövs inte bara för dig, utan också för människorna omkring dig. Var alltid ärlig! 3. Respektens lag. Om du vill bli respekterad, respektera andras människovärde. 3. Respektens lag. Om du vill bli respekterad, respektera andras människovärde. 4. Vårdlag. Innan du kräver uppmärksamhet åt dig själv, visa det för människorna runt omkring dig. 4. Vårdlag. Innan du kräver uppmärksamhet åt dig själv, visa det för människorna runt omkring dig. 5. Modets lag. Igår var du rädd, men idag är du med i laget. Kom ihåg att teamet alltid kommer att stödja dig 5. Modets lag. Igår var du rädd, men idag är du med i laget. Kom ihåg att teamet alltid kommer att stödja dig
Favoritlåt Smile 1. En dyster dag är ljusare från ett leende, 1. En dyster dag är ljusare från ett leende, En regnbåge kommer att vakna upp från ett leende. Från ett leende kommer en regnbåge att vakna. Dela ditt leende Dela ditt leende Och hon kommer tillbaka till dig mer än en gång. Och hon kommer tillbaka till dig igen och igen. Refräng: Och då förvisso, Refräng: Och då förvisso, Plötsligt kommer molnen att dansa, Plötsligt kommer molnen att dansa, Och gräshoppan kommer att sjunga på fiolen. Och gräshoppan sjunger på fiol. En flod börjar från en blå bäck, En flod börjar från en blå bäck, Tja, vänskap börjar med ett leende. Tja, vänskap börjar med ett leende. 2. Enbart från ett soligt leende Det sorgligaste regnet kommer att sluta gråta. Det sorgligaste regnet kommer att sluta gråta. Den sömniga skogen kommer att säga adjö till tystnaden Den sömniga skogen kommer att säga adjö till tystnaden Och klappar sina gröna händer. Och klappar gröna händer. 3. Från ett leende blir det ljusare för alla, Och för en elefant, och även för en liten snigel. Och en elefant, och till och med en liten snigel. Så låt det gå överallt på jorden, Så låt det gå överallt på jorden, Som glödlampor tänder leenden. Som glödlampor tänder leenden.
Skollivets regler 1. Huvudsaken: försök att leva på ett sådant sätt att människor runt omkring dig mår bra. 2. Innan du tilltalar en person, le: trots allt börjar bra relationer med ett leende. 3. Lär dig att glädjas inte bara över dina framgångar, utan också över dina kamraters framgångar. 4. Avundas eller smutskasta aldrig någon: att smyga förbitrar människor och förstör deras relationer. 5. Försök att komma till hjälp av en vän; vänta inte med att bli tillfrågad om det. 6. Om du mår dåligt, skynda dig inte att skylla på andra. Lär dig att uthärda problem: det onda går snart över. 7. Värna om skolvänskap, värdesätt din klass och din skola. 8. Och viktigast av allt: behandla människor som du vill att människor ska behandla dig.
Mål för programmet: Mål för programmet: att hos barn skapa en positiv social upplevelse, förmågan att navigera i modernt liv, dvs. att lära dem att leva bland människor, att vara jämställda medlemmar i vårt samhälle. att hos barn forma en positiv social upplevelse, förmågan att navigera i det moderna livet, d.v.s. att lära dem att leva bland människor, att vara jämställda medlemmar i vårt samhälle. Mål för programmet: Mål för programmet: - att fortsätta arbetet med att utbilda elevernas kognitiva intressen, aktivitet, självständighet och kreativa inställning till lärande; -fortsätta arbetet med att utbilda elevernas kognitiva intressen, aktivitet, självständighet och kreativa inställning till lärande; - att utbilda barn till en känsla av självrespekt, respekt för sina familjemedlemmar: mamma, pappa, mormor, farfar, syster, bror, deras vänner, människor omkring dem; - att utbilda barn till en känsla av självrespekt, respekt för sina familjemedlemmar: mamma, pappa, mormor, farfar, syster, bror, deras vänner, människor omkring dem; - att bevisa för eleverna att allt i naturen hänger ihop och att hjälpa till att förstå varför en person ska känna till naturliga kopplingar, d.v.s. att inte bryta mot dem, eftersom kränkningen av anslutningar medför oåterkalleliga konsekvenser för den mänskliga naturen, för att hjälpa till att lära sig hur man bygger upp sitt beteende i naturen, platsen för "jag" i genomförandet av denna uppgift; - att bevisa för eleverna att allt i naturen hänger ihop och att hjälpa till att förstå varför en person ska känna till naturliga kopplingar, d.v.s. att inte bryta mot dem, eftersom kränkningen av anslutningar medför oåterkalleliga konsekvenser för den mänskliga naturen, för att hjälpa till att lära sig hur man bygger upp sitt beteende i naturen, platsen för "jag" i genomförandet av denna uppgift; - förmedla till barnens sinnen förståelsen av ordet "fädersland"; att utöka barnens idéer om vår region, om vårt fosterland, för att främja fostran av patriotiska känslor; - förmedla till barnens sinnen förståelsen av ordet "fädersland"; att utöka barnens idéer om vår region, om vårt fosterland, för att främja fostran av patriotiska känslor; - ingjuta hos barn behovet av hälsosamt sätt liv. - Att upplysa barn om behovet av en hälsosam livsstil.
Alla i sitt liv har bara en gång sin första, sin egen minnesvärda klass. Och nya böcker, och den första lektionen, Och nya böcker, och den första lektionen, Och den första bullriga skolklockan. Och den första bullriga skolklockan. Och den första mentorn, den första läraren. Vem öppnade dörren till upptäcktsvägen?
Artikel "Självkännedom" klass 2 № 7 datum__________
Ämne: Skolan är vårt gemensamma hemVärde: rättfärdigt beteende Egenskaper: respekt för alla
Mål: - visa vikten av värde kärlek som grundprincipen för mänsklig interaktion. Uppgifter:- att hjälpa barn att inse värdet av kunskap; - utvecklaönskan att skaffa kunskap; - ta upp ansvarsfull inställning till lärande, självförtroende, deras förmågor.Under lektionerna:
1. Org.ögonblick.2. positiv attityd "Resan till havets botten."Läser texten på tyst och lugn musik.
Blunda och ta några djupa andetag, slappna av i kroppen. På några sekunder ger vi oss iväg på en resa till havets botten.
Föreställ dig att du går längs stranden. Lyssna på vågstänket och måsarnas skrik. Känn sanden under dina bara fötter. På avstånd ser du en svart prick: när den närmar sig inser du att det är en delfin. Han har kommit för att ta dig med sig. undervattensresor. Klättra långsamt upp på hans rygg, håll dig hårt och ge dig ut på vägen. Så underbart att simma under vattnet. Se dig omkring: hur många ljusa, vackra fiskar finns här, hur många bisarra alger som vajar runt. Titta nu där borta... den här enorma bläckfisken. Vilken rolig och underbar värld under vattnet. Har du märkt hur djup, fullständig tystnad är här? Håll dig i detta tillstånd av vila .(paus) Och gör dig nu redo att gå tillbaka till vår värld. Se dig omkring, ompröva alla fantastiska färger, lyssna på tystnaden. Delfinen är på väg tillbaka. Du når vattenytan och närmar dig stranden. Gå av delfinen, klappa den och tacka den för att du tog dig med på en så intressant resa. Gå tillbaka till klassen, till din plats. Efter några sekunder kommer du att öppna dina ögon, men behålla en känsla av lugn och ro. Statusanalys:Vilka känslor upplevde du när du gick ner till havets botten?Vilka intressanta och ovanliga saker såg du?Kände du lugn och ro?
Rita det du såg efter en positiv attityd.
5. Skapande aktivitet, grupparbete. Uppvärmningsspel:
Barnen bjuds in att ställa sig upp. När de tillfrågas svarar de: "Det är jag, det är jag, det här är alla mina vänner", åtföljda av gester, pekar på sig själva och sprider sedan sina händer framför dem - på sina vänner) Och om inte om dem, så vinkar de negativt med huvudet, stampar med fötterna och säger: "Det här är inte jag och inte mina vänner!" * Vem går i vår klass idag Shine förde skönhet? Som alltid är för vänskap, tillgivenhet,Ärlighet, lojalitet, vänlighet?Som alltid går på vandringRoligt och vänligt?Som alltid hjälper i svårigheter,Om det behövs?Vem är i klassen idagChattar du som en skata?Den som gäspade visste inte svaretVäntar du på att någon ska berätta?Vem är alltid redo att svara?Lärde dig en läxa för fem?Renlighet i sin anteckningsbok,Allt är alltid i ordning!Vem drog Danas fläta? Vem förolämpade Vanyas vän? Vem retade hunden igår?Vem startade ett slagsmål med Jean och vem av er anförtror jag djärvt någon verksamhet?
6. Gruppsång.Vad lärs ut i skolanOrd av M. Plyatskovsky
Skriv olika bokstäver
Med en tunn penna i en anteckningsbok
Subtrahera och multiplicera
Förolämpa inte barn
De undervisar i skolan, de undervisar i skolan, de undervisar i skolan.
Lägg till två till fyra
Läs ord stavelse för stavelse
De undervisar i skolan, de undervisar i skolan, de undervisar i skolan.
Hitta öst och söder
rita kvadrat och cirkel
De undervisar i skolan, de undervisar i skolan, de undervisar i skolan.
Och bli aldrig förvirrad
Öar och städer
De undervisar i skolan, de undervisar i skolan, de undervisar i skolan.
Om verbet och om bindestrecket
Och om regnet på gården
De undervisar i skolan, de undervisar i skolan, de undervisar i skolan.
Stark, stark vänskap
Skattvänskap sedan barndomen
De undervisar i skolan, de undervisar i skolan, de undervisar i skolan.
Bra böcker att älska
Och bli utbildad
De undervisar i skolan, de undervisar i skolan, de undervisar i skolan.
