Zábava: „Cesta skrz vlast».
Cílová: Rozvoj souvislé řeči prostřednictvím utváření občanských citů.
úkoly:
Vzdělávací: Prohloubit a objasnit představy dětí o jejich malé vlasti,
Rusko. Rozšiřte znalosti o své rodné zemi. Posílit představy o druzích
doprava. Naučte se používat mapu a zeměkouli.
Vzdělávací: Rozvíjet myšlení, vizuální vnímání, jemné a obecné
motorika, koordinace řeči s pohybem. Zlepšit dialogické a
monologická forma řeči. Obohaťte a aktivujte svou slovní zásobu. Rozvíjet
kreativní představivost a kreativní schopnosti prostřednictvím TRIZ-
techniky.
Vzdělávací: Pěstujte lásku ke své malé vlasti. respekt k práci
lidé různých profesí. Budujte komunikační dovednosti
Přípravné práce: Rozhovory na témata: „Město, kde žiji“, „Moje
malá vlast, „Druhy dopravy“, „K čemu je doprava?“. Výzdoba
výstava „Čapajevsk – naše město“. sledování dopravy při chůzi,
čtení
umělecký
literatura,
zkouška
ilustrace
zobrazení dopravy, seznámení s mapou světa, Rusko, Samara
oblasti. Didaktické hry: „Domy pro dopravu“, „Země, voda, vzduch“.
Materiál: Mapa Ruska, zeměkoule, modely druhů dopravy, obrázky z
obraz
doprava,
materiál
experimentální
Děti modelují auto pomocí karet, což by mělo být pohodlné a rychlé
přepravovat lidi.
Pedagog: Přišli jsme s neobvyklým strojem. Naše auto je dřevěné,
lehký, odolný. Má křídla jako letadlo. Pokud je silnice rušná,
auto poletí. Jeho zvukovým signálem je zpěv ptáků, auto nevoní benzínem, ale
polní květiny. Cesta začíná..... Pojďme do města Samara!
Dynamická pauza „Řidič“ s prvky logorytmiky
Pedagog: Přijeli jsme do města Samara. Tento hlavní město Samara
oblasti. Jaké druhy dopravy v Samaře nejsou dostupné v Čapajevsku?
(metro, trolejbus, tramvaj). Pojmenujte je jedním slovem (městská doprava).
Didaktická hra „Najdi svůj dům“
Na stolech jsou modely dopravy - letadlo, auto, motorová loď, pro děti -
obrázky z odlišné typy doprava. Herní úkol: děti
musí uvést druh dopravy, kdo ji řídí a prostory pro
doprava (letiště, molo, garáž). Přejděte k požadované hračce a položte ji
správný obrázek.
Pedagog: Děti, proč si myslíte, že lidé přišli na tolik věcí?
doprava? (abyste se mohli rychle dostat do kteréhokoli koutu země, co-
pak přepravit, někomu pomoci…..)
Pedagog: Samara je průmyslové město, kde je mnoho továren
vyrábějí letadla, vrtulníky, rakety a létají po celém světě.
Samara je hlavním městem letectví země, kde je letectví velmi rozvinuté
průmysl.
Trénink prstové hry „Letadla“
Letadlo se řítí k obloze (zvedněte ruce nahoru, spojené dlaněmi)
Vyzývá všechny kluky, aby letěli (roztáhl ruce do stran)
Ty a já budeme létat (houpat se ze strany na stranu)
Pojďme se podívat z letadla (přiložili si ruku s hledím na čelo)
Jak nakreslit letadlo (kývat rukama tam a zpět)
Bílá stopa - zpět, vpřed.
Pedagog: Pozor! Letíme přes hráz obrovské řeky. O tom, co
leží město Samara na řece? (Na Volze).
Je to tak, krásná ruská řeka Volha. Na této řece stojí mnoho měst.
Pojmenujte tato města (Astrachaň, Volgograd, Saratov, Uljanovsk, Novgorod).
Jezdí různá auta
Existují osobní auta (jedou pomalu, rukama předstírají, že jsou volantem auta)
Velikost - malá
Běží velmi rychle -
Ani pták nestíhá.
A tohle je náklaďák (jdou dupavým tempem, ruce na opasku)
Je mocný, silný jako býk
Tělo pro různé zatížení
Pomoc je rychlá jako pták (běží pomalu)
Spěchal po dálnici směrem k nemocnému muži
Pomalu se plíží po silnici (jdou nakloněni dopředu)
Těžká palivová cisterna
Vozí benzín do aut
Pod naměřeným hlukem kol.
Co je to, kolo? (běh jako had)
Žádné dveře, žádná kabina!
Okázale spěchá, rachotí
Létání po ulici
Rychlosti rychlejší než všechna auta
Říká se tomu motorka.
Pedagog: Vrátili jsme se domů, do města Čapajevsk.
Dítě: Obejděte alespoň sto silnic, objeďte planetu
Naše město je malé, ale není nic dražšího
Od řeky teče větřík, večer se ochlazuje
Čapajevsk, můj, Čapajevsk, ruské město.
Shrnutí zábavy „Cestování do rodné země“
ve druhém mladší skupina
Vzdělávací oblasti:Řeč, umělecký a estetický vývoj.
úkoly:
Shrňte znalosti dětí o flóře a fauně jejich rodné země.
Rozvíjet dialogickou řeč a myšlení.
Naučte se řešit hádanky.
Pěstujte laskavost, vstřícnost, aktivitu, iniciativu.
Přípravné práce: Zdobení zákoutí jarního lesa; vystřihované obrázky divokých zvířat; čtení rusky lidové pohádky; zapamatování poezie; balónky různých barev.
Průběh lekce:
Kluci, dnes se vydáme na výlet po naší velké zemi, rádi cestujete? (odpovědi dětí)
Jak se jmenuje naše vlast? Přesně tak Rusko.
Jak můžeme vyrazit na cestu? (odpovědi dětí).
Doporučuji vám létat v balonech. (Děti berou balónky za provázky)
Podívejte se, jaký mají tvar? (odpovědi dětí)
Jakou barvu? Výborně! Jedeme na cestu.
První zastávkou je Jarní les.
Kde jsme se ocitli? (Odpovědi dětí) Podívej, jak je tady krásně? Jaké je teď roční období? Takže ty a já jsme se ocitli v jarním lese.
Co roste v lese? (Odpovědi dětí) Poslechněte si, jak nám Antosha říká báseň o jarní květině. Co ještě roste v lese? Jaké stromy?
Poslechněte si hádanku, o jaký strom se jedná.
„Ruská kráska stojí na mýtině, má na sobě zelenou halenku a bílé letní šaty? (Bříza). (přidávám fotku břízy)
„Jaká dívka? Ani švadlena, ani řemeslnice si nic neušije sama, ale jehly používá celý rok? (Smrk). (Posílám obrázek smrku)
Kluci, jaká zvířátka žijí v lese, zjistíme, když nasbíráme obrázky (Děti sbírají obrázky zvířátek, vlka, lišky, veverky, ježka, medvěda, rozřezáno na čtyři části).
Co je to za zvířata? Přesně tak, divocí.
Jak vypadá liška? (Odpovědi dětí)
Je to tak, liška je červená, ocas je načechraný. Ukaž mi, jak chodí liška? (Děti při hudbě napodobují chůzi lišky)
O jakém zvířeti tato hádanka mluví?
„V zimě spí v doupěti pod obrovskou borovicí. A když přijde jaro, probudí se ze spánku“ (Správně, medvěd) jaký druh medvěda? (Odpovědi dětí) (každá hádanka je doplněna obrázkem zvířátka).
Výborně, medvěd si s námi chce hrát.
Hra "Medvěd v lese."
Naše cesta pokračuje. Nyní budeme pokračovat v cestě vlakem. Já budu lokomotiva a ty budeš vagóny. Postavte se jeden po druhém, pevně se držte. Jít! "Lokomotiva křičí doo-doo, já jdu, jedu, jedu." A kočáry na nás klepou a kočáry říkají tak-tak-tak.“
Zastávka „U Babiččina vypravěče“(Dávám si šátek a zdravím tě jako babičku)
Ahoj lidi, jsem babička vypravěčka.
Milujete pohádky? Znáš je? Nyní si poslechneme, kolik pohádek znáte. Sedněte si do kruhu a poslouchejte hádanky
Četl jsem úryvky z pohádek:
1. „Jak ho nemůžeš litovat?
Lesem dupal medvěd.
A ne jednou za den.
Nesednul si na pařez?" (Máša a medvěd).
2. „Usadili jsme se v té chýši
Velmi hravá zvířátka.
Medvěd také požádal, aby se k nim přidal,
Ale medvěd není myš,
Snažil jsem se dostat tím a tím způsobem,
Posadil se shora a dům se zhroutil“ (Teremok)
3. „Proč po otevření západky
Pustili do domu zlého vlka?
4. „Ledový dům roztál -
Požádal jsem, abych šel do Lubjanky.
Malý králíček si ji vzal k sobě,
Sám zůstal bez domu.
Kohout pomohl zajíci
Abych znovu stoupl na váš práh“ (Zayushkina chýše).
5. Pokud by to bylo čtvercové,
Chtěl bych ležet na okně
Asi zůstal
A nemohl jsem utéct
Bydlela bych u prarodičů
A nestal se obědem pro lišku. (Kolobok).
Buchta se mi odkutálela, což mě hodně naštvalo. Víte, jak vyrobit buchtu z plastelíny? (Odpovědi dětí)
Pomůžeš mi?
Jaký tvar má drdol, správně kulatý. Pojďme si s vámi vyrobit spoustu koloboků.
(Děti dělají buchtu, hraje hudba. Když ji děti přinesou, položím svou buchtu na stůl a říkám: Kolobok, buchtička, No, kam jdeš, příteli? No, k čemu ti to je .Utéct přes práh?).
Vracíme se do našich přívěsů a pokračujeme v cestě.
"Lokomotiva křičí doo-doo." Už jdu, už jdu. A kočáry klepou. A kočáry říkají, tak, tak, tak.“
Hlavní zastávka "Dubenki"
Kluci, už víme, že naše země se jmenuje Rusko. Je to velmi velké. A vy a já máme také naši malou vlast - to je okres Dubyonsky, ve kterém žijeme. Jak se tomu říká? (Dubenský okres). A každý, kdo žije v okrese Dubyonsky, se nazývá Dubyontsy. A mateřská školka jak se jmenujeme? (Slunce).
Navrhuji, abyste si vzali balónky a odletěli do školky. Vzali míče za provázky a odletěli pryč. (Zní píseň „Ach, bříza“. Hudba a text V. Shestakova.)
Tak jsme dorazili do naší školky.
MBOU Tatsinskaya střední škola č. 3 19.06.2018
Léto zdravotní tábor"Slunce"
Připravila učitelka 3. čety
Mitrofanova N.V.
Hra podle stanic „Cesta rodnou zemí“
cíle:
Poskytnout studentům představu o své rodné zemi, rozmanitosti přírody jejich rodné země a skutečnosti, že lidé jsou její součástí; odhalit estetický, vzdělávací, zdraví zlepšující, praktický zájem o studium materiálů o vlasti, povaze rodné země v životech lidí a touze zachovat a chránit oblast Don;
rozvíjet zvědavost; formovat u dětí normy chování;
pěstovat zájem o historickou minulost donské země a naší vesnice.
Vzdělávací materiály: mapa Rostovského regionu a Tatsinského okresu, demonstrační video materiál na téma hry, fotografie rodné země, přírody, měst, lidí různých profesí.
PRŮBĚH akce
Organizace času.
Když se usmíváme, sdílíme naši dobrou náladu! A čím častěji to budeme dělat, tím více lidí se bude radovat s námi!
Pokud se jen usmíváš,
Pak začnou zázraky -
Úsměvy vám to ujasní
Jak oči, tak nebe.
Pojďte, dospělí a děti,
Rychle se usmívej
Aby se to na planetě stalo
Lehčí i teplejší!
Motivace k učebním činnostem.
HÁDEJTE HÁDANKY
1. Místo milé srdci
Vždy budu milovat!
Tohle místo znám
Víte, přátelé?
2. Tady ses narodil, tady žiješ,
Když odejdete, chybí vám to. Jak
název tohoto místa, víš?
(odpovědi dětí)
Správně, chlapi, tohle je Vlast, kdo mi může říct, co je Vlast, rodná země?
Jak se jmenuje region, kde žijeme?
Kde začíná Vlast?
Už víte, že žijeme na Donu. Toto je naše velká vlast. Ale každý z vás i já máme také malou vlast - to je město, vesnice nebo město, ve kterém jste se narodili a žijete vy, vaši blízcí a přátelé. Toto je samozřejmě vaše škola, ulice a náměstí vašemu srdci drahé, parky a stadiony, nezapomenutelná a vašemu srdci drahá místa.
3. Komunikace tématu a cílů akce
Téma naší dnešní dovolené je: "Co je vlast?"
Budeme mluvit o Don země, její historie, povaha rodné země, že člověk je součástí přírody; Pojďme diskutovat o tom, proč je nutné zachovat a chránit zemi Don. Navíc budeme soutěžit. Vaše čtyři čety budou při procházení stanic mezi sebou soupeřit o první místo. Na každém stanovišti budete muset splnit úkol, služebník stanoviště zhodnotí vaši práci na pětibodové škále, až všechny týmy absolvují procházku všemi stanovišti, sečteme výsledky naší soutěže, ale než začít, rád bych provedl krátký průzkumná hra . Přečtu si báseň a ty ji pozorně poslouchej, pokud souhlasíte, řekněte ano, Li myslíš si, co říkám špatné věci, říkáš ne
Pokud jste přišli do lesa na procházku,
Dýchejte čerstvý vzduch
Běhejte, skákejte a hrajte si.
Jen nezapomeň,
Že v lese nemůžete dělat hluk,
Dokonce zpívat velmi nahlas!
Malá zvířátka se budou bát
Budou utíkat z okraje lesa.
Nelámejte dubové větve (ano)
A pamatujte si častěji:
Odstraňte odpadky z trávy! (Ano)
Není třeba sbírat květiny nadarmo! (Ano)
Nestřílejte z praku, (ano)
Nepřišel jsi zabít!
Nechte motýly létat
No a koho obtěžují?
Není potřeba tady všechny chytat (jo)
Dupat, tleskat, bít holí. (Ano)
Jste jen host v lese.
Zde je majitelem dub a los.
Postarej se o jejich klid,
Koneckonců to nejsou naši nepřátelé.
Výborně chlapci. Doufám, že si při relaxaci v přírodě vzpomenete, jak se chovat, abyste přírodě neublížili.
4. Hlavní část
4.1 stanice Lyuboznaykino
Jaké máme atrakce?
Jak se jmenuje naše obec?
Proč se naše vesnice tak jmenuje?
Uveďte hlavní město Donské země?
Ve kterém roce byla založena naše obec?
Jaké nerostné suroviny se v naší oblasti těží?
Výborně, kluci, jsem velmi rád, že víte tolik o své rodné zemi.
4.2 Stanice "To je zajímavé!"
Věděli jste, že na začátku 20. století bylo na území naší donské země již více než 100 různých typů podniků?
Vyjmenujte co nejvíce podniků naší donské země!
4.3 Stanice Mudraja
Obnovte hru s příslovími
1. Na druhé straně je Vlast... │ tam je červená
2. Člověk má jednu přirozenou matku,...│dvojnásob drahou
3.Tam, kde vyrostla borovice,….│ oblázek je povědomý
4.Na své rodné straně a…│má stejnou vlast
Vysvětlete, jak těmto příslovím rozumíte?
4.4 Stanice Rebusnaja
Hra "Změňte slovo"
Kdo dokáže vymyslet nejvíce slov ze slova PŘÍRODA? . (Každý tým má list papíru a tužku.
Například, Rod, hostina, óda, dar, ar, čas, peklo, herodes atd.).
4.5 Stanice "Tajemná"
Hádání hádanek
Teď budeme hádat hádanky o přírodě a potom mi budeš muset říct, k jaké přírodě ta slova patří - hádanky, živé nebo neživé?
Modrý šátek, červená koule kutálející se na šátku, usmívající se na lidi. ( Nebe, slunce).
Průhledné, jako sklo, ale nemůžete ho umístit do okna. (Led)
Ne strom, ale s listy. Ne košili, ale šitou.
Ne pole, ale pole zaseté. (Rezervovat)
Bílá skvrna, černá skvrna Skáče podél stromu. ( Straka)
Sice nikdy nešiju, ale jehel mám vždy dost. ( Ježek)
Celou noc se náhodně toulá a dláždí si cestu ke dni. ( Měsíc)
Červený rocker
Visel přes řeku. ( Duha)
Spousta nohou bez kopyt.
Chodí, neklepe.
Létá, ne pták. ( Chyba)
4.6 Stanice Otgadaykino
Hádání hádanek o různých zvířatech
Velmi dobře, chlapci, ale to není vše, náš region je domovem velkého množství různých zvířat: zvířat, ptáků, hmyzu, plazů. Mnohé z nich znáte, o některých jste slyšeli. Povím vám hádanky, když na ně správně odpovíte, získáte více bodů:
Míč se kutálí lesem,
Má pichlavou stránku.
Loví v noci
Pro brouky a myši. (Ježek.)
Podívejte se, co...
Všechno hoří jako zlato.
Chodí v kožichu, drahá,
Ocas je načechraný a velký. (Liška.)
Schovává se v trávě......( Saranče).
Květina je překvapená:
"Co je to za nový okvětní lístek?"
Kdo se tak schovává?... Motýl)
Kdo je tam pod mostem?
Vrtěl ocasem? ( Ryba)
Přes den spí, v noci létá
A děsí kolemjdoucí. ( Sova)
Kdo po světě chodí
V kamenné košili? ( Želva)
Popínavka se plazí
Jehly mají štěstí. ( Ježek)
Buď červená nebo šedá.
A přezdívka je bílá. ( Veverka)
Celý den hledá drobky,
Požírá brouky a červy.
Na zimu neodlétá
Žije pod okapem. ( Vrabec)
Vypadá šedě
Proslul ale svým zpěvem. ( Slavík)
Přichází každý rok
Tam, kde na něj čeká dům,
Jde důležitě po louce,
Vychází z vody suchý,
Nosí červené boty
Poskytuje měkké peřinky. ( Husa)
A jaká zvířata nežijí tady na zemi Donu? Výborně!!
5. Výsledky akce
Naše akce se bohužel chýlí ke konci, dnes jsme toho spolu hodně stihli, naučili se spoustu nových věcí, rozšířili a osvěžili své znalosti, řekni mi, co je Vlast?
Jak se jmenuje naše vlast?
Jak dávno se objevila naše Stanitsa?
Jaké rostliny zde rostou?
Jaká zvířata žijí na Donské zemi? Jaká zvířata nemáme?
Milovat svou vlast znamená starat se o ni, zlepšovat a zdobit ji dobrými skutky, pomáhat si navzájem, máme velmi krásný kraj, je bohatý na přírodní rezervace a krásné lesy, máme velmi talentované a dobří lidé kteří vždy přijdou na pomoc, pokud dojde k potížím. Příroda regionu Don potěší svou rozmanitostí: to jsou stepi s voňavými bylinami, malebné rokle a slavný Tichý Don. A samozřejmě další řeky, břeh Azovské moře, husté stinné lesy.
Svět kolem nás je náš velký dům. Moře a řeky, lesy a hory, města, vesnice a města... Tolik věcí v tomto nádherném domě! A s námi v něm žijí rostliny a houby. Hmyz a ryby, ptáci a zvířata. Ať jsou všichni více pozorní k vlasti a tímto způsobem ji uděláme ještě krásnější.
Shrnutí soutěže. Odměňování.
Abstrakt přímo vzdělávací aktivity
„Cesta po rodné zemi“
pro starší děti
Durbanova Irina Nikolaevna,
učitelka MKDOU č. 16,
město Novosibirsk
Cílová: S systematizace znalostí dětí o městě Novosibirsk a Novosibirská oblast které přispívají k utváření morálních hodnot.
úkoly:
- Sociální a komunikační rozvoj:
- formovat v dětech smysl pro soudržnost, jednotu, pozitivní emocionální nálada v rámci týmu;
— rozvíjet schopnost vyjádřit svůj názor, naslouchat kolegům a udržovat konverzaci.
— rozšířit znalosti dětí o jejich rodné zemi a městě Novosibirsk;
- rozšířit představy dětí o přírodní zdroje: zeleninový svět, zvířecí svět Novosibirská oblast;
- rozvíjet kognitivní činnost u dětí;
- pěstovat zájem o rodnou zemi, touhu studovat historii rodné město, pěstovat hrdost na svou malou vlast, lásku k přírodě, touhu ji uchovávat a chránit.
- aktivovat Lexikon děti.
- Umělecký a estetický vývoj:
- posílit dovednost koordinace zpěvu a pohybu.
- Fyzický vývoj:
— přispívat k zachování a posílení tělesného a duševního zdraví dětí prostřednictvím fyzického cvičení, relaxace a autotréninku.
Přípravné práce: p prohlížením alb a ilustrací o městě Novosibirsk, učením se básní, přísloví a rčení. Zkoumání ilustrací o rostlinách a zvířatech Sibiře uvedených v Červené knize.
Materiál na lekci: Mapa Ruska a Novosibirské oblasti, symboly města Novosibirsk, zvířecí hračky, karty s obrázky rostlin, zvířat Novosibirské oblasti, mnemotechnické tabulky pro popis zvířat. Zvukové nahrávky hudebních děl, hudební centrum, gymnastická lavice, překážková dráha.
Průběh přímých vzdělávacích aktivit:
- Autotrénink „Jsme přátelé přírody“
vychovatel: Kluci, zavřete oči a představte si:
Slunce jasně svítí,
Fouká lehký vánek
Dýcháme to čistě
Čerstvý vzduch.
Cítíme se dobře a spokojeně.
Chceme žít v míru s přírodou,
A moji přátelé a já budeme chránit všechno živé.
Nyní si poslechněte píseň.
(Zní píseň M. Bernese „Where the Motherland Begins“)
Otázky pro děti: O čem je tato píseň? Co je podle tebe Vlast?
vychovatel: Každý obyvatel Země má svou vlast - to je místo, kde se narodil a žije. Jak se jmenuje naše vlast? (Odpovědi dětí, zobrazeno na mapě).
vychovatel: Ano, naše vlast je skvělá a krásná.
(Čtení básně)
Dítě:
Jestli na dlouho, dlouho, dlouho
Poletíme letadlem,
Jestli na dlouho, dlouho, dlouho
Měli bychom se podívat na Rusko,
Tak uvidíme
A lesy a města,
Dítě:
oceánské prostory,
Stuhy řek, jezer, hor...
Uvidíme vzdálenost bez hrany,
Tundra, kde pružina zvoní,
A pak pochopíme co
Naše vlast je velká,
Obrovská země.
vychovatel: Ano, děti, naše země je krásná a velmi velká, ale každý člověk má stále svou malou vlast. Řekni mi, prosím, ve kterém městě to žijeme? (Odpovědi dětí).
Ano, ty a já žijeme ve městě Novosibirsk, je u nás původní. (Zobrazit město na mapě Novosibirské oblasti).
Dítě:
Ve velkém Rusku je sibiřské město,
To město se jmenuje Novosibirsk.
V tomto městě jsou stálezelené smrky,
V zimě jsou samozřejmě sněhové bouře,
Má také velká divadla a parky,
A v zoo je spousta zvířat.
Je tam centrum ruská věda— Akademické město a křižovatka nejdůležitějších cest. (Zobrazení ilustrací o městě. Objasnění znalostí o památkách Novosibirsku).
vychovatel: Děti, naše město je hlavním městem Sibiře a hlavním městem Novosibirské oblasti a vy i já už víme, že hlavní město má svou vlajku a erb. (Zkoumání symbolů města Novosibirsk).
vychovatel: Děti, řekněte nám, prosím, co znamená modrý pruh na městském znaku? (Řeka). Jak se jmenuje řeka, na které stojí naše město? (Ob). Co znamená bílá? (Sníh a čisté myšlenky lidí). A co zelená? (Lesy a pláně). Proč je na erbu města královská koruna? (Novosibirsk je hlavní město Sibiře a centrum Novosibirské oblasti).
vychovatel: Děti, vy i já jsme již mnohokrát cestovali po našem městě, připomeňme si, jakým dopravním prostředkem se můžete po městě pohybovat?
Dělal. hra "Vyberte městskou dopravu"
vychovatel: A dnes vás zvu na výlet do Novosibirské oblasti a zapamatujte si vše, co víte o rostlinách a zvířatech našeho regionu . Jdeme do přírody, což znamená, že musíme být opatrní a pozorní. (Děti chodí po cestě s překážkami: žebrovaná deska, koberečky s našitými drobnými předměty atd.).
Hra: „Od trati ke stopě po lesní cestě“
vychovatel: Nyní pozdravme všechny živé věci:
fizminutka:
Ahoj modrá obloha (ruce nahoru)
Ahoj zlaté slunce (obraz slunce)
Ahoj Matko - Země (sklon dolů)
Ahoj moji přátelé (otočte se do stran, ruce na opasku)
vychovatel: Kluci, ocitli jsme se na kraji lesa. Pojďme si trochu odpočinout a poslechnout si, jak zní les (zvukový záznam „lesní zvuky“).
vychovatel: Příroda našeho kraje je velmi rozmanitá (ukaž na mapě) - lesy, řeky, pláně, bažiny. A všude, kde žijí různá zvířata a ptáci, rostou stromy a rostliny, z nichž mnohé jsou chráněny a jsou uvedeny v Červené knize.
Učitel se ptá na hádanky, děti najdou kartičky s obrázky rostlin a obrázky umístí na mapu Novosibirské oblasti.
Na rozmrzlém plácku v lese
Jako první jsem potkal jaro
Mrazu se nebojím
Budu první, kdo vyrazí ze země. (Sněženka).
Na zelené šňůrce
Bílé zvonky
Dokonce i děti vědí
Ty lesy... (konvalinky).
Jak se jmenuji, řekni mi
Často se schovávám do žita
Pokorná divoká květina
Modrooký... (chrpa).
Rozházené po trávníku
Bezstarostné světelné hejno
Jako dospívající dívky
Bílé trupové… (břízy).
vychovatel: Všem se líbí naše krásná bříza bělokmenná. Tento strom je symbolem naší vlasti.
Dítě:
Miluju ruskou břízu
Někdy jasný, někdy smutný,
V bílých letních šatech
S kapesníky v kapsách,
S krásnými sponami
Se zelenými náušnicemi.
Dynamická pauza „Birch“. Děti napodobují kymácení březových větví ve větru.
vychovatel: Výborně, děti, vyřešily jste hádanky. Nyní potřebujeme poznat zvířata naší oblasti. (Děti přistupují ke stolu, na kterém jsou rozložené hračky – zvířátka).
Dělal. hra: "Popiš zvíře."(Sestavení příběhu pomocí mnemotechnické tabulky).
vychovatel: Trochu si odpočineme a lehneme si na slunný trávník. (Děti si lehnou na koberec a zavřou oči.)
Relaxace: Představte si, že ležíte na slunném trávníku. Na mýtině je mnoho květin a motýlů. Vyberte si nejkrásnějšího motýla a sledujte jeho let. (Zní zvuková nahrávka - zvuky přírody).
Učitelka upozorní děti na plakát, na kterém je napsáno: „HRANA NEMÁ RÁDA TY, KTEŘÍ NIČIJÍ JEJÍ PŘÍRODU“.
Otázky pro děti:
- Jak rozumíte tomuto přísloví? (Odpovědi dětí).
Hrál hru „Co dělat a co nedělat“
Pravidla chování v lese: (Ukazování ilustrací za účasti dětí, čtení poezie).
1 . Neničte ptačí hnízda
Děti si musí pamatovat
A pochopte: ptáci mají hnízda
Nemůžeš to zničit!
2. Neničte mraveniště
Mravenci jsou lesní správci;
Ne nadarmo jim tak lidé říkali!
Jen je neobtěžuj, příteli!
Neničte mraveniště!
Tito zdravotníci jsou tak potřební
Za lesy vaší rodné země!
3 . Neberte si zvířata z lesa domů
Pro ježky a veverky
Les je náš domov.
Žijí tam odvážně
Letní i zimní:
Takže to nemá cenu
Vezměte je do města...
Věřte mi: jsou v zajetí
Nebudou jíst ani spát...
4 . Nesbírejte divoké květiny
Není třeba zbytečně sbírat divoké květiny,
Není třeba z nich dělat kytice...
Kytice zvadnou. Květiny zemřou...
A taková krása už nebude!
5 . Nechytejte motýly a vážky
Barevný motýl
Vlaje nad vámi...
Vážka dovádí
Tančit, bavit se...
Všichni se tak těší na léto!
Není třeba je chytat...
Nechte je létat
Země je ozdobená...
6 . Nedělejte hluk v lese
Les má svou hudbu...
Poslouchejte její přátele!
Tolik zvuků sem a tam!
V lese není nouze o hluk a rámus:
Nemůžete dělat hluk, křičet nebo křičet
A zapněte nahlas hudbu!
7 . Nezapalujte oheň v lese bez dospělých
Je nebezpečné bavit se s ohněm bez dospělých -
Zábava může skončit strašně.
Někdy je les velmi suchý,
Požár se změní ve vážnou katastrofu!
Představte si, že plamen snadno vzplane,
Začne to zářit a jiskřit -
Pak už to nejde uhasit...
Lesní požáry jsou velký problém!
8. Nenechávejte v lese odpadky
Přišli jste na procházku...
Samozřejmě musíte odpočívat:
Hrajte si a dovádění
A jíst a pít...
Ale kolem jsou banky
Celofán, kusy železa, lahve...
Nemůžeš je tu nechat!
Nebuďme líní, přátelé:
Odpadky tady v lese jsou cizí,
Vezmeme ho s sebou!
9. Nevytrhávejte keře
Pokud potkáte jahody,
Brusinkový nebo borůvkový keř –
Jemně sbírejte bobule,
A opusťte keř, opatrujte se.
vychovatel: Výborně chlapci! Příroda našeho kraje je vskutku krásná a rozmanitá, ale vůči člověku je bezbranná. Milujme a pečujme o naši přírodu.
Dítě:
Strom, tráva, květina a pták
Ne vždy vědí, jak se bránit
Pokud jsou zničeny,
Na planetě budeme sami.
Děti sborově čtou:
Pokud utrhnu květinu,
Pokud si vyberete květinu
Pokud jsme ty a já spolu
Pokud každý trhá květiny,
Zůstanou prázdné
Všechny stromy a keře
A nebude žádná krása!
Hraje píseň Yu. Antonova „Nesbírejte květiny“.
(Děti vstupují do sálu a zpívají píseň „Road“) Děti (zpívají)
Píseň "Road"
Vydejte se na cestu, rychle vyjeďte na cestu.
Před námi je tolik cest,
A na cestě pole, řeka a les.
Jdeme spolu a písnička letí.
Máme rádi přírodu, chráníme ji.
A s ní a s ní žijeme spolu.
Zastaví se a rozhlédnou se.
1 dítě: Jak je všude kolem krásně!
2. dítě: Ptáci zpívají!
3. dítě: Tráva je zelená!
Vedoucí: Chlapi, vidím, že se tu sešli přátelé přírody? Co děláte, abyste byli nazýváni přáteli přírody?
1 dítě: Nelámeme stromy a keře, nedrtíme trávu, netrháme květiny a staráme se o ně na záhonech.
2. dítě: Ptačí hnízda neničíme ani je nestřílíme praky.
3. dítě: V zimě se o ptáčky staráme, vyrábíme krmítka a krmíme je.
4. dítě: Hmyz a zvířata netýráme.
Vedoucí: Ano, kluci, můžete být klidně nazýváni přáteli přírody. Na této mýtině krásně rostou stromy a keře. Víte, jaké stromy rostou v našich hájích, lesích a jen na ulicích měst a vesnic?
Děti: Javor, lípa, akát, jasan, dub, bříza...
Vedoucí: Výborně, naši básníci napsali mnoho básní o stromech. Znáš je?
Dítě: Znám báseň "Dub".
Dub se vůbec nebojí deště a větru,
Kdo řekl, že se dub bojí nachlazení?
Koneckonců, až do pozdního podzimu zůstává zelená,
To znamená, že dub je odolný, to znamená, že je vytvrzený.
Vedoucí: O hlavním stromu Ruska - bříze - bylo napsáno mnoho básní. Šumí listím, zdobí naši zem, občas je smutná, jako by si na někoho stěžovala.
Dítě: A znám báseň o bříze.
Po dlouhém zimním nachlazení
A bříza ožila z jarního tepla.
Dýchá, stojíc na kopci,
Letí k ní tetřívek.
Plná, bílá, tlačená,
Je dobré žít ve světě.
Vedoucí: A aby to bylo zábavnější, brzy spustíme kruhový tanec.
„Ach ano bříza“ (hudba T. Popatenko)
Jsme kolem bříz
Pojďme do kulatého tance.
Radostně a nahlas
Všichni budou zpívat.
Ach jo bříza, bílý kmen.
Zelenější, zelenější listy.
Světlé kapesníčky
Vezmeme to do svých rukou.
U štíhlé břízy
Začněme tančit.
Do večera řekneme
Přátelsky k ní: „Sbohem!
Jsi bez nás, bříza,
Nenudit se v terénu."
(Děti si sednou na pařezy).
Vedoucí: Výborně, kluci, mluvili zajímavě o stromech. Kdo žije v lese?
Děti: V lese žijí divoká zvířata, hmyz a ptáci.
Vedoucí: Jaká divoká zvířata znáš?
Děti: Vlk, liška, zajíc, medvěd, veverka, ježek.
Vedoucí: Kdysi dávno se zvířata na mýtině hádala,
Kdo je nejdůležitější osobou v lese, víte?
(Vyjde dítě v kostýmu medvěda.)
Medvěd: Jsem vlastníkem lesa. Každý ví, že jsem nejdůležitější člověk v lese.
(Zajíc skáče).
Zajíc: Jak se můžeš, medvěde, nazývat majitelem lesa? Co je to za majitele, který celou zimu prospí a neví, co se v jeho domě děje? My, nejdůležitější zajíci v lese, všude běháme, všechno víme.
(Děti vystupují v kostýmech: datel, kukačka, muchovník).
Datel: Nebýt datel, bylo by v lese zle. Chráním stromy před škůdci, vyrábím prohlubně - domovy pro ptactvo a zvířata. Ani tě neodmítám, kukačku, i když každý ví, že opouštíš svá kuřátka. Jsem šéf v lese!
Kukačka: Ano, nechovám svá kukaččí mláďata, ale nikdo v lese nechytí tolik housenek jako já!
Muchomůrka: Nehádejte se, přátelé! V lese jste všichni potřební, všichni jste na sobě závislí. Pokud někdo z vás opustí les, zchudne a může i zemřít.
Vedoucí: Pojďme všichni navštívit Lesovushku. Ví hodně o lese a jeho obyvatelích. A tak vyrážíme.
Lekce tělesné výchovy „Cestování“.
(Děti dělají pohyby v souladu s textem).
Vedoucí: Jdeme po venkovské cestě, na zemi rozpálené sluncem. (Dupají nohama.)
Před námi je louka, pod nohama měkká tráva. (Udělejte klouzavý pohyb nohou.)
Jdeme po břehu řeky, pod nohama nám šumí písek. (Třete dlaně)
Přecházíme řeku po dřevěném mostě. (Zvedat nohy vysoko, tleskat pod koleny)
Druhý břeh řeky je zabedněný, skáčeme z humna na humna. (Proveďte skoky na dvou nohách)
Všude kolem jsou houštiny vrb, vítr houpe pružnými větvemi. (Zvedněte ruce nad hlavu a zatřeste jimi)
Před námi je široký příkop. (Udělejte skok)
Vpravo a vlevo jsou zralé bobule, budeme je sbírat jako dárek Lesní dívce. (Proveďte ohyby doleva a doprava, dřepy)
Procházíme loukou porostlou vysokou trávou. (Chůze, kolena vysoko)
Tady jsme!
(Vyjde Lesovushka. V rukou má tác s bochníkem.)
Lesovuška: Vítáme milé hosty
Kulatý, svěží bochník.
Je to na malovaném podnose
Se sněhově bílým ručníkem.
Nabízím ti bochník chleba,
A poprosím vás, abyste to ochutnali.
(Děti zkoušejí bochník).
Lesovushka: Ahoj děti! Jsem stará lesní paní. Chráním les před hlukem, před jakýmkoli zlem. Všichni obyvatelé lesa jsou moji přátelé. Doufám, že se z nás stanou přátelé.
Ježek: Tolik odpadků v lese
že si to nemůžu vzít.
Rakovina: Všechny moje přítelkyně
Ryby a žáby,
Neplavou, neskáčou,
A stěžují si a pláčou.
Na dně řeky jsou plechové plechovky,
Lahve, hadry, plechovky.
Medvěd: Lidé přestali myslet na přírodu
A obyvatelé lesa se začali urážet.
Při lovu lidé střílejí ptáky a zvířata
A všechny stromy jsou často káceny.
Řeky jsou ucpané, tráva vypálená
A o obyvatelích lesa nic nevědí.
Lesovushka: Je to opravdu pravda? ale nedělají to všichni? Děti, lámete stromy? (Ne.) Střílíte ptáky praky? (Ne.) Víš něco o zvířatech? (Ano.)
HÁDANKY O ZVÍŘÁTECH
Nikoho nepotřebuje
Svůj dům nese na zádech.
Mějte své věci vždy u sebe
Ten pomalý... (šneci)
Ze všech stěhovavých ptáků
Na orné půdě hledá červy.
Skáká tam a zpět po větvích,
A ten pták se jmenuje... (Havran)
Za stromy a keři
Zablesklo to jako plamen.
Blikal, běžel,
Není tam žádný kouř, žádný oheň. (Liška)
Veverka:Řekni, sbíráme na zimu veverky do spíže? (...)
Medvěd: Co se stane se včelou poté, co někoho bodne?
Muchomůrka: Potřebuje někdo houby jako já? Proč?
Kukačka: Když uvidíte mládě vypadnout z hnízda, co uděláte?
(Děti odpovídají na všechny tyto otázky).
Dítě:
Jak šťastný je pták ve svém domově?
V hnízdě je klidná a pak,
Když se nad hájem strhne bouře,
Neničte ptačí hnízdo!
Znám bolest víc než kdokoli jiný,
Ten, jehož píseň bledne v chladu,
Někdo, kdo žije na zemi bez domova
Neničte ptačí hnízdo!
(K. Kuliev)
Lesovushka: Kluci, ptáci, když slyšeli vaše volání, rozhodli se vás potěšit svými písněmi.
Oriole (zpěv)
Kdo sedí nad vrbou?
Kdo zpívá pod vrbou?
Mé hnízdo je ve vrbě,
Je útulný a teplý.
Žluva žluva.
Lesovushka: A teď letí sýkorka a chce před vámi dovádět.
sýkorka (zpěv)
Jsem rozpustilá sýkorka.
Jsem slavný zpěvák.
S kým jsem studoval?
Ptáte se slavíka.
Jsem rozpustilá sýkorka.
Sním o zeleném broukovi.
Vždy chytám brouky
Krmím jimi kuřátka.
Lesovushka: Milí kluci, v lese je také krásné jezero. A obyvatelé tohoto jezera mají také problémy, ale tady je obyvatel našeho lesního jezera.
(Vyjde Vodomut. Hází odpadky do jezera).
Vedoucí: Vodomute, co to děláš?
1 dítě: Je možné házet odpadky do vody?
2. dítě:Žijí tam ryby a raci. Děti v létě plavou a vy to ucpete.
Vedoucí: Je možné urazit slabé?
Vodomut: Jsem sirotek, nechodil jsem do školky ani do školy, nikdo mě nemiloval, nikdo mě neučil pravidlům, všichni mě uráželi a já urazím všechny.
Vedoucí: Vodomut, přestaň škodit.
Kluci: Buďte laskaví, raději nám pomozte.
Vodomut: Teď nechám, aby na tebe zaútočily pijavice, já na tebe zaútočím, budeš vědět, jak mi zasahovat.
(Vodní stroj zpívá píseň).
Vodomut:
Jsem Vodjanoj, jsem Vodjanoj, nikdo se se mnou nebaví.
Ve mně bublá voda, co je na něčem takovém špatného?
Kluci: Ale stále věříme, že jsi hodný, dobrý a chceš se s námi kamarádit? Vezměte si sladkosti.
(Vodní pistole mává chlapy pryč.)
Vodomut: Pořád ti nevěřím, chceš mě uklidnit a zničit. Oh, jsem nešťastný a můj život je promarněný.
Lesovushka: Vodní dělo, drahá, věř chlapům. Přejí vám dobře a chtějí s vámi být přáteli. Nyní vás naučí, jak se chovat u rybníka.
Vedoucí: Takže chlapi přišli k řece, hráli si, běhali, unavili se, sedli, jedli, kam dáváte prázdné plechovky, pytlíky, lahve, papír, do kterého bylo zabaleno jídlo? No, kdo z vás to řekne?
Vodomut: Všechno hodím do řeky, aby to nikdo neviděl. Že jo?
Děti: Ne, odpadky se nedají vyhodit do řeky, schovat je pod křoví, musí se dát do pytle a doma vyhodit do odpadkového koše.
Lesovushka: Proč to musíte udělat? Jaká přísloví lze v této situaci použít?
1 dítě: Neplivej do studny, budeš se muset napít vody.
2. dítě: Odhazování odpadků je zdraví škodlivé.
3. dítě: Jak se vrátí, tak bude reagovat.
Lesovushka: Vidíte, jak jsou naši kluci skvělí! Už chápete, proč byste neměli házet odpadky do řeky?
Vodomut: Ano, rozumím, protože si můžete uříznout nohu a zabít obyvatele nádrží: raky, ryby, žáby. Už to neudělám.
Vedoucí: Výborně, Vodomute, ryby ti chtějí poděkovat, tady jsou, setkáme se s tebou.
(Děti předvádějí rybí tanec podle výběru hudebního ředitele).
Lesovushka: Kluci, řekněte mi, jakou přírodu byste chtěli vidět?
1 dítě:
Chceme, aby ptáci zpívali
Aby byl kolem lesa hluk,
Aby byla obloha modrá,
Aby se řeka změnila na stříbrnou,
Aby motýl dováděl,
A na bobulích byla rosa.
2. dítě: Chceme, aby slunce hřálo
A bříza se zazelenala,
A pod stromečkem žil pichlavý ježek.
Aby veverka skočila,
Aby se duha třpytila,
Aby padal veselý letní déšť.
Všechno: Déšť, déšť, déšť, bude nás to víc bavit!
(Děti předvádějí taneční skladbu „Rain“)
Lesovushka: Jak krásně bylo po dešti. Umyly se stromy, květiny a keře.
Vedoucí: Měli byste se sklonit nad květinami
Netrhat nebo řezat je,
A vidět jejich laskavé tváře
A ukázat jim laskavou tvář.
Usmějme se na sebe
Hosté, příroda, slunce a země.
Dítě: Když utrhnu květinu, když ty utrhneš květinu.
Pokud všichni: já i ty, když budeme trhat květiny -
Všechny louky budou prázdné a nebude tam žádná krása.
Vychází doktor Aibolit.
Aibolit: Ahoj děti, chodím často do lesa, mám tu spoustu práce a potřebuji pomáhat zvířátkům a sbírat léčivé bylinky.
Roste mnoho užitečných bylin
Na půdě rodné země.
Dokáže se vyrovnat s nemocí
Máta, konvalinka, třezalka.
Znáte léčivé bylinky? (odpovědi dětí)
(Aibolit rozloží karty s obrázkem léčivé rostliny a navrhuje vybrat ty, které lze použít při léčbě určitých onemocnění).
Aibolit:
1. Medvěd má horečku a kašel. Jaké léčivé byliny pomohou vyrovnat se s nachlazením? (Matka a nevlastní matka, měsíček, listy a bobule malin, rybíz.)2. Zajíc si poranil tlapku, čím ho ošetřit v přírodě? (jitrocel, vlaštovičník, kopřiva.)3. Vlka bolí zub. Jaké rostliny mu pomohou? (šalvěj, dubová kůra)
Aibolit: A teď si s vámi zahraju hru „Chování v lese“. Řeknu-li správně, tleskněte a pokud se mýlím, tak dupněte.
Aibolit: Nelámejte větve, netrhejte listy nadarmo; (tleskat)
Trhejte květiny a plést je do věnců; (dupat)
Dělejte hluk, křičte, křičte, houpejte lesem hlasitě (dupání)
Abyste poznali tajemství lesa, snažte se nedělat hluk; (tleskat)
Les potřebuje všechna zvířata a rostliny; (tleskat)
Neházejte odpadky do řeky; (tleskat)
Lesovushka: Děkuji vám děti! Jste opravdoví znalci a přátelé přírody.
Lesy, louky, hory a pláně, řeky a jezera vám odhalí tajemství -
Víte přece, jak si vážit krásy naší země a starat se o ni.
Ryby, ptáci a zvířata nahlížejí do duší lidí.
Litujte je, lidi, neurážejte je nadarmo.
Koneckonců, moře bez ryb není mořem. A nebe bez ptáků není nebe.
A země bez zvířat není zemí.
(Děti zpívají píseň „Svět je jako barevná louka“ hudba V. Shainsky).
Vedoucí:
Strom, tráva, květina a pták
Ne vždy vědí, jak se bránit.
Pokud jsou zničeny,
Na planetě budeme sami.
Musíme chránit a vážit si přírody,
Chyť a střílej ne v řadě, ale moudře,
Co dnes zasejeme, zítra sklidíme.
Neurážej ptáka nebo cvrčka,
Nekupujte síť na motýly!
Milujte květiny, lesy, otevřená pole
Vše, co se nazývá tvá vlast!
