Julia Pozdnyaková
Plánování režimu na téma " Nový rok» v přípravné skupině
prosinec - 4 týdny
Předmět: "Nový rok"
pondělí -
RÁNO:
Situační rozhovor o hlavním symbolu nového roku:
Prohloubit porozumění tradicím oslav Nového roku; nadále rozvíjet řeč jako prostředek komunikace.
Při pohledu na fotografie ilustrace a malby o novoroční dovolená.
Vytváření hádanky:
Pojmenujte to lidi,
Měsíc v této hádance:
Jeho dny jsou nejkratší ze všech dnů,
Všechny noci jsou delší než noc.
Do polí a luk
Před jarem nasněžilo
Uběhne jen náš měsíc,
scházíme se Nový rok
(Prosinec)
Práce v koutě přírody: "Ostrov laskavosti".- péče o pokojové rostliny - vyzvěte děti, aby prozkoumaly pokojové rostliny, určily, jaké akce jsou nutné k péči o ně, řekněte jim, jaké znalosti o životě rostlin a pravidlech péče o ně byly pro děti užitečné. Diskutujte prohlášení: ke konání skutečně dobrých skutků potřebujete nejen laskavost, ale také znalosti, dovednosti a zkušenosti.
Desková hra s potiskem "Kdy se to stane?"
Aktualizujte znalosti dětí o částech dne; naučte se spojovat obrázky na obrázcích s určitou denní dobou, odpovězte pomocí struktur domněnek a zdůvodněte svůj názor.
D/hra podle FEMP: „Kolik barevných kuliček je na vánočním stromku“ - naučte se korelovat číslo s množstvím, zdokonalte znalosti o složení čísel a rozvíjejte logiku.
Pohyblivý hra: „Ledová figurka“ - představí novou hru a pravidla hry, vzbuzuje zájem a rozvíjí motorickou aktivitu.
PROCHÁZKA:
Pozorování - led na louže:
Rozvíjet u dětí schopnost vytvořit spojení mezi teplotou vzduchu a stavem vody. Aktualizujte své znalosti o vlastnostech ledu (průhledné, křehké).
Sportovní cvičení: klouzání po zledovatělých cestách.
Ledová dekorace stopy:
Nabídněte dětem kousky ledu, aby viděly, jaké znalosti o vlastnostech vody jim byly užitečné. Rozvíjet estetický vkus a kognitivní zájem.
Venkovní hry: "Třetí kolo", "Dva mrazy"- naučit se samostatně organizovat známé hry.
Práce: čištění prostoru od větviček a klacíků - láska k práci, pomoc školníkovi udržovat v okolí pořádek
Individuální. práce na ATS s dětmi Styopa Z., Eley G., Seryozha O., Masha L., Yaroslav B. - nácvik skákání na jedné noze s pohybem vpřed.
2 PŮL DEN:
Četba básně O. Chusovitiny „Když Nový rok- konverzace na základě obsahu.
Při pohledu na novoročenky.
Ruční práce: "Novoročenka" - výroba karet z barevného papíru, dále se učit používat šablony, vystřihovat podle kanceláře, používat fantazii a přidávat vlastní prvky.
Práce v sešitech: tah, stínování - připravuje ruku na psaní.
Individuální pracovat s dětmi: Dashay K., Egor E., Mashay T., Ilya B. - učení parodie na novoroční párty.
Hry s počítacími tyčemi „Největší vánoční strom“, „Palác pro D. Moroz“ - rozvoj kreativní představivosti.
Rozhovor s rodiči - zapojit rodiče do účasti v soutěži "Mikulášovy rukavice"
RÁNO:
Konverzace: "Kdo je nejdůležitější osobou na novoročních svátcích? Proč si to myslíte? Bez čeho nemůže být novoroční dovolená?"
Zkouška ilustrací rezidence otce Frosta ve Velkém Ustyugu.
Utírat prach v hracím koutku je dřina.
D/ hra: „Co je potřeba k oslavě Nového roku? - vybudovat znalosti dětí o svátku, aktivovat jejich slovní zásobu.
Současnost, dárek /hry: „Sestavte obrázek“, „Mozaika“, „Chodící“.
Individuální práce na rozvoji řeči „Popište Santa Clause“ s Matvey S., Yana Yu., Sveta M., Denis M. - aktivace a obohacení slovní zásoba přídavná jména.
Kulatá taneční hra: "Jako tenký led"
PROCHÁZKA:
Pozorování délky dne - zobecnit představy o typických zimních jevech v neživé přírodě, vzbudit zájem o zimní jevy v přírodě.
Čtení básně "Zima" od I. Surikova
Úkolem je sbírat malé oblázky.
Položením „krásného vánočního stromu“ z oblázků - pokračujte v učení, jak ztělesnit svou představivost a přenést ji do kompozic.
P/hry: „Blind Man’s Bluff“, „Frost-Red Nose“ - rozvoj rychlosti a obratnosti.
Individuální práce na ATS s Dashou K., Polinou G., Egorem E., Vladikem K. - procvičujte házení „kuželů“ na cíl, správně zaujměte výchozí pozici.
Samostatná herní aktivita pro děti s venkovními hračkami.
2. POLOVINA DNE:
Čtení básně E. Mikhailové „Co je Nový rok?"
Učení básniček s dětmi na novoroční párty.
Vyvíjející se situace: „Píšeme dopis Ježíškovi“ - představte pravidla psaní dopisu a diskutujte o tom, jaký dárek můžete dostat od D. Frosta.
Ruční práce - výroba obálky na dopis D. Morozovi.
Stolní hry na přání dětí.
Současnost, dárek divadlo - "Vymyslete si svou vlastní novoroční pohádku" - naučte se samostatně vybrat ty správné postavy pro vaši pohádku, zprostředkovat jejich obraz pomocí hlasu a akcí.
Individuální práce v matematických sešitech s Bogdanem P., Eley G., Nazarem K. - dokončit zameškané úkoly (důvod nepřítomnosti je nemoc)
RÁNO:
Zkoumání ilustrací zobrazujících Santa Clause z různých zemí.
Konverzace o problémech: "Který Santa Claus se jmenuje Santa Claus, papa Noel? Jak jsi to uhodl? V čem jsou si podobní? Jak se liší?"
Úkolem je nakrmit akvarijní rybičky (individuální zadání, nalít vodu do konví, aby se voda usadila a měla pokojovou teplotu.
Ind. práce s Polinou G., Arinou K., Styopou Z., Ilyou B. - naučte se vystřihovat sněhové vločky z papíru.
D/hra: „Hádej podle popisu“ - vývoj slovníku.
Vzdělávací hry: "Nikitinovy kostky", "Písmena na provázku"
P/hra: "Lovci a zajíci" - doby motorické aktivity.
PROCHÁZKA:
Pozorování: oblečení pro dospělé a děti.
Systematizujte znalosti dětí o zimním oblečení, vyzvěte děti, aby jim řekly, proč je důležité se oblékat do počasí, jak je oblečení chrání před chladem.
Zdravá chůze po území MŠ.
Cvičte děti souvislou rychlou chůzí po dobu 1,5-2 minut, rozvíjejte motoriku a propagujte zdravý životní styl.
Pracovní úkoly: pomoc dětem.
Pozvěte děti, aby pomohly mladším dětem skupiny vyčistěte oblast od nepotřebných nečistot, zameťte verandu.
Pod. /hry: „Santa Claus a děti“, „Ice Figures“ - vyzvěte děti, aby zopakovaly pravidla hry, naučte je samostatně se organizovat a neporušovat pravidla.
Ind. práce na ATS s Masha L., Yaroslav B., Elya G., Sveta M. - cvičení v rovnováze (chůze po kládě)
Nezávislý herní činnost děti s venkovními hračkami.
2. polovina dne:
Čtení příběhu A.V. Smirnova „Proč vánoční strom potřebuje jehly?“ - naučte se pozorně naslouchat a odpovídat na otázky učitele úplnou odpovědí.
Desková hra s potiskem "Jaký je teď čas?"- organizovat využívání znalostí dětí o částech dne, jevech vyskytujících se v přírodě a lidské činnosti v různých denních dobách ve hře.
Hra na hraní rolí "Rodina": spiknutí „Hosté k nám přišli pro Nový rok» - formovat u dětí kulturu chování, učit je jednat v různých komunikačních situacích, vystupovat jako hosté a hostitelé (zahrnout do hry Styopa Z., Vladik K., Polina G.) Individuální práce na výuce gramotnosti s Artyomem P., Albinou K., Sofií T., Dianou V. - cvičení "Telegraf" - zlepšit dovednosti slabičné analýzy slov, učit "převod" slovo po slabice.
Stavební hry materiál: „Palác pro Santa Clause“- naučit děti vytvářet modely staveb, využívat dříve osvojené dovednosti při práci s stavební materiál. Rozvíjejte kreativní představivost a schopnost sjednotit se ve hře.
Ruční práce - výroba šperků pro skupiny(papírové girlandy).
RÁNO:
Konverzace: „Jak se připravují na Nový rok v mateřská školka a rodina?"
Herní situace: "Jak obléknout panenku Mášu na svátek?"
Vybarvování obrázků podle téma týdne"Nový rok„Výběrem dětí je zlepšit své barvicí schopnosti, aniž by zanechávaly mezery, kdysi motorické dovednosti ruky.
Práce - broušení tužek, úklid výtvarného koutku.
Povinnost v koutě přírody: práce s kalendářem počasí.
Didaktická hra "Kdo zvedne víc?"
Aktualizovat dětskou řeč a objasnit význam pojmů "slovo", "zvuk", "dopis". Naučte se vybírat slova začínající daným písmenem nebo zvukem. Tvar zvuková kultura mluvený projev.
Stolní hry dle výběru dětí.
Imitace hry "Novoroční hračky" - naučte se, jak zprostředkovat obraz a ukázat představivost.
PROCHÁZKA:
Pozorování smrku na zahradě - proč je smrk stejně zbarvený v zimě i v létě?Jaký má tvar?Jak voní jehličí?Dá se nakrájet na ozdobu? Nový rok(vzpomeňte si a zazpívejte si s dětmi píseň „V lese se narodil vánoční stromeček“)
Práce zdobení vánočního stromku na místě girlandami vyrobenými dětmi je dílem malých designérů.
P/hry: "Lovci a zajíci", "Mrazivý červený nos"
Kreslení větvičkami na sněhu na téma "Novoroční práce"
Individuální práce na ATS s Dasha K., Yana Yu., Artyom K., Denis M. - cvičné běžecké závody - "Kdo rychleji uteče k vánočnímu stromku."
2. POLOVINA DNE:
Čtení pohádky od H.H. Andersena " Sněhová královna“ - rozhovor o obsahu pohádky.
Recitování naučených básniček na novoroční večírek - výuka expresivity.
RPG "Atelier" Nový rok v rodině" spiknutí "slavnostní kostýmy na Nový rok"- zlepšit schopnost dětí komplikovat hru rozšířením složení rolí a navazovat vztahy ve společné hře.
Samostatná práce na FEMP se Seryozhou O., Vladikem K., Bogdanem P., Dianou V. - procvičování dětí ve zvyšování a snižování čísel o jedna (do 10, posílit schopnost číst a psát jednoduché číselné výrazy pomocí znaku «+» .
Ruční práce - výroba řemesel pomocí techniky origami "Santa Claus"
Dekorace skupiny na novoroční dovolenou "Malí návrháři" - naučte se, jak vyzdobit interiér skupiny, poslouchejte volby dětí, použijte pravidlo designéra - „příliš mnoho není dobré“
Psychogymnastika "Hádej, jakou mám náladu?" - rozvoj emocionální sféry.
Samostatné herní činnosti dětí.
Práce s rodiči:"Pozvánka na novoroční večírek"
RÁNO:
Konverzace:"Dárky pro rodinu a přátele na Nový rok. Jak dávat dárky. "
Dětské psaní příběhů téma:"Novoroční zázraky. Pohádka."
Práce – dát věci do pořádku skupinový pokoj(otřít prach z polic, umístit hračky na jejich místa)
Logická hra "Magic Snowflake" - naučte se rozložit obrázek z geometrických detailů.
Opakování básniček a scének na novoroční večírek.
Didaktická hra: „Poslouchej a řekni“ - rozvoj pozornosti a paměti.
Nás. /tištěné hry dle výběru dětí.
Prstová gymnastika "Novoroční hračky" - naučte se provádět pohyby v souladu s textem.
PROCHÁZKA:
Experiment: identifikace mechanismu tvorby námrazy.
Přiveďte děti k pochopení mechanismu výchovy mráz: Vezměte ven termosku s horkou vodou, podržte talíř nad párou a nechte vychladnout. Na talíři se tvoří námraza, v mrazivém dni se námrazou pokrývají i vlasy a límce. Vyzvěte děti, aby promluvily o provedeném experimentu a jeho výsledcích.
Pracovní úkoly: krmení ptáků - pozvěte ty, kteří chtějí převzít odpovědnost za čištění a plnění krmítka, naučte se, jak vybrat potravu s ohledem na to, jak ptáci létají na místo. Podporujte touhu starat se o ptáky.
Seznámení se znameními:
Nahrne-li se v prosinci sníh těsně k plotům, bude špatné léto; Pokud zbývá období sklizně, suchý prosinec znamená suché jaro a léto.
Pod. /hry: „Sněžná žena“, „Dva mrazíky“ - vyzvěte děti, aby řekly pravidla hry, vysvětlily, jak se hráči musí chovat v různých herních situacích, vybírejte ovladače pomocí rýmovačů.
Pohybová improvizace "Tanec sněhových vloček"
Zimní radovánky "Utíkej a nenech se trefit."
2. POLOVINA DNE:
"NOVOROČNÍ RÁNO"
(čtení básní dětí o Novém roce, hry: „Mikulášské rukavice“, „A na vánočním stromku jsou koule“, „Sníh, led, chaos - ahoj zima - zima“; tance - „Orientální krásy“, „Divoši“, „Sněhové vločky“; Novoroční kulaté tance a písně. dávání dárků).
Téma týdne: "Nový rok k nám přichází."
Cílová: rozšiřování dětského chápání tradice slavení novoročních svátků u nás i v zahraničí.
úkoly:
1.pokračovat v seznamování dětí s tradicemi oslav Nového roku v Rusku a dalších zemích;
2.zapojit děti do aktivní a různorodé účasti na přípravě na dovolenou a její realizaci;
3.vytvářejte emocionálně pozitivní vztah k nadcházející dovolené a promítejte své dojmy do uměleckých a estetických aktivit.
Změny v předmětově-prostorovém prostředí:ozdobte prostor skupiny papírovými sněhovými vločkami vyrobenými společně s dětmi; umístit rozvržení do středu přírody" Zimní pohádka"; umístit obrazy se zimními scénami do centra kreativity; přinést panenku v zimním oblečení; přidat sbírku novoročenek, umístit konzultace „Vánoční stromeček, hoří!“, „Co dělat s dítětem o novoročních svátcích“ v rodičovském koutku.
Závěrečná událost:výstava dětské kreativity "Novoroční stromy".
datum | režimu | Organizace vývojového prostředí pro samostatnou činnost | Práce s rodiči |
|||||
Individuální práce | ||||||||
ráno | Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Ranní cvičení Konverzace „Jak se objevil zvyk slavit Nový rok v Rusku“ - pokračujte v seznamování dětí s tradicemi ruského lidu, s historií novoročních svátků. Hra s prsty"NA STROMU" U vánočního stromečku jsme se baviliRytmické tleskání rukou A tančili a dováděli.Rytmické údery pěstí Po dobrém Ježíškovi"Chodí prostředníčkem a ukazováčkem Dal nám dárky.prsty obou rukou na stole Dal obrovské balíčky„Nakreslete“ rukama velký kruh Obsahují také chutné položky:Udělejte rytmické tleskání Bonbóny v modrých papírech,Ohněte prsty na obou rukou, začněte Ořechy vedle nich, velký Hruška, jablko, Jedna zlatá mandarinka. Imitační hra "Novoroční hračka" Naučte děti zprostředkovat obraz hračky, ukázat představivost. Didaktická hra„Živý týden“ – upevněte schopnost pojmenovat dny v týdnu. | D. a " Poslouchej a řekni“ - rozvoj pozornosti a paměti, zlepšení souvislé řeči: Darina, Yaroslava, Kirill. | KGN : praktické cvičení „Kapesníčky“ - i nadále učit děti pečovat o svůj zevnějšek, připomínat jim, v jakých situacích potřebují kapesník použít. | Přidejte ilustrace znázorňující otce Frosta a Sněhurku... Krabice s sněhové vločky vystřižené z papíru. | Pozvěte rodiče k účasti v soutěži o novoročenku. |
||
GCD | Kognitivní vývoj Fyzický rozvoj | 1. TVORBA ZÁKLADNÍCH MATEMATICKÝCH POJMŮ:"Lekce č. 3" - pokračovat v zavádění mincí v nominálních hodnotách 1, 5, 10 rublů, jejich sběru a výměně. -rozvíjet smysl pro čas, naučit se regulovat své aktivity v souladu s časovým intervalem. Rozvíjejte schopnost znovu vytvářet objekty složitého tvaru jednotlivé díly podle obrysových vzorků. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „FEMP“ str. 71) 2.: TĚLESNÁ KULTURAPodle plánu fyzického instruktora. 3.KRESLENÍ Téma: "Mrazivé vzory" Kresba mrazivých vzorů ve stylu tkaní krajky (Lykova I.A. „Výtvarné činnosti v MŠ. Přípravná skupina“, str. 92) 4.DÍTĚ A SVĚT KOLEM"Novoroční zvyky" Seznamte děti s novoročními zvyky naší země i jiných zemí (Anglie, Dánsko, Bulharsko, Švédsko, Španělsko)., Vysvětlete jejich význam a původ, vysvětlete, že každá země má své vlastní zvyky pro oslavu Nového roku, Vzbudit v dětech zájem o historii Ruska. |
||||||
Procházka 1 | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj | Pozorování: Jak sněží, jaký tvar mají sněhové vločky, je možné je chytit, roztají dotykem ruky atd. Práce : základní pokyny - sbírejte hračky po procházce.
Všichni jsme se shromáždili v kruhu a otáčeli jsme se jako sněhová koule! (Děti se k sobě přiblíží a pak se točí.) (Děti provádějí akce libovolně a na konci si pomalu dřepnou.) Foukal studený vítr. Jak? V-v-v-v! („V-v-v-v“ vyslovují děti.) Sněhové vločky se rozptýlily a rozptýlily různými směry. (Děti se rozptýlí po hřišti.) P/N: „Utíkej ke mně“ – naučte se slyšet signál a dokončete úkol. Děti pobíhají po areálu a na signál se zastaví a zaujmou nějakou pózu. Hra s nízkou pohyblivostí:"Kdo chybí." Podporujte rozvoj pozornosti a paměti. | Rozvoj základních pohybů Cvičení „Malí zajíčci“ - rozvíjejte schopnost skákat na dvou nohách při pohybu vpřed: Andrey, Varya, Styopa. | Nadále učíme děti přátelskému přístupu k vrstevníkům i dospělým, emocionální vnímavosti, rozvíjíme smysl pro laskavost a ochotu vzájemně si pomáhat. | Vzdálený materiál:sáně, panenky, kbelíky a lopaty. |
|||
Práce před spaním | Vývoj řeči | Čtení n Práce A. Usacheva „Odkud přichází nový rok“ má v dětech vytvořit pocit blížících se prázdnin. |
||||||
2. patro den | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči | Gymnastika probuzení. Hra na hraní rolí"Studio. Připravujeme slavnostní kostýmy na Nový rok“ Naučte děti přidělovat role a provádět herní akce v souladu s vybranou rolí. Aktivita uprostřed knihy (výběr knih s novoročními tématy, organizace výstavy). Psychogymnastika„Hádej, jakou mám náladu“ – rozvíjejte emocionální sféru. | Herní situace „Přátelé čistoty“ - naučte děti udržovat čisté nejen ruce, ale i oblečení. | Sada pro hraní „Atelier“ (vzorky látek, hadry, korálky, karnevalové masky) Knihy o novoročních svátcích. |
||||
Procházka 2 | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Navrhování „zasněženého vánočního stromku“ ze sněhu – rozviňte kreativní nápad, naučte se spolupracovat a umět vyjednávat. | Učíme děti budovat přátelství a vážit si jich, učíme děti oslovovat se jménem a nehádat se. | Vzdálený materiál:, panenky, kbelíky a lopatky. |
||||
datum | režimu | Integrace vzdělávacích oblastí | Družstevní činnost dospělý a děti | Práce s rodiči |
|||
Skupinové a podskupinové aktivity | Individuální práce | Vzdělávací aktivity ve výjimečných chvílích |
|||||
Ráno | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Umělecký a estetický vývoj | Ranní cvičení. Konverzace „Pomocníci Ježíška v jiných zemích“ - seznamte děti s vánočními a novoročními tradicemi jiných zemí. Divadelnost pohádky„Morozko“ má naučit děti samostatně přiřazovat role, vybírat atributy potřebné pro roli a rozvíjet schopnost expresivně hrát svou roli. Volný design„Palác pro Snow Maiden a Father Frost“ - rozvíjejte kreativní nápady, posilujte dovednosti týmové práce. | Samostatná práce na ZKR (Lena, Daniil, Leila). | KGN : praktické cvičení "Můj vzhled" Učíme děti všímat si poruchy u sebe vzhled a odstranit to. | Ilustrace zobrazující Santa Clause, Joulupukkiho, Per Noela. Herní atributy pro inscenaci pohádky „Morozko“. | Vyzvěte rodiče a jejich děti, aby nakreslili obrázek na téma „Proč milujeme zimu“ |
|
uzel | Poznávací Umělecký a estetický vývoj Hudební vývoj | 1. VÝVOJ ŘEČI Kreativní vyprávění“Moje oblíbená hračka vánočního stromku” Naučte děti vybírat fakta z témat podle tématu. osobní zkušenost, vyprávět souvisle, plně a expresivně; Naučte děti vybírat slova k popisu určitých vlastností a vlastností. (" Komplexní třídy v přípravné skupině MŠ" str. 137) 2. LIŠOVÁNÍ „Yolčiny hračky – šišky, medvědi a petardy“ Tvorba novoročních hraček technikou testoplastiky (Lykova I.A. „Výtvarné aktivity v MŠ. Přípravná skupina“, str. 100 3.HUDBA . podle plánu hudebního ředitele |
|||||
Procházka 1 | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Pozorování za závějemi na místě. Seznamte děti s výroky: „Závěj a vánice jsou dva přátelé“, „Sníh je hluboký – chléb je dobrý“ Venkovní hra „Homeless Hare“ - naučte děti hrát si v souladu s pravidly. Venkovní hra „Zasáhnout cíl“ – trénujte děti v hodu na dálku. Práce: vyčistěte cestu od sněhu k pěší oblasti. | Herní úkol „Kdo může rychleji běžet k vlajce“ podporuje rozvoj hbitosti, rychlosti, vytrvalosti. (Sonya, Artem, Arthur) | Vzdálený materiál:, kbelíky a lopaty, vlajky. |
|||
Práce před spaním | Umělecký a estetický vývoj Vývoj řeči | Naslouchání pohádky „The Snow Maiden“ - rozvíjet u dětí schopnost vcítit se do pohádkového hrdiny. |
|||||
2 půldny | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči | Gymnastika probuzení. Prstová gymnastika"Nový rok" V hale se objevil vánoční strom (narovnané prsty se vzájemně proplétají - „vánoční strom“) Všechno se rozsvítilo světly. (rytmické doteky stejných prstů dvou rukou) Brzy přijde Santa Claus (střídavě se dotýká stejných prstů, počínaje malíčky) Každému přinese dárky. (střídavě se dotýkat stejných prstů, počínaje palci) Hra na hrdiny:"Rodina. Hosté k nám přišli na Nový rok“ - formovat u dětí kulturu chování, učit je jednat v různých situacích, jednat jako hostitelé a hosté. Samostatná činnostv centru kreativity (omalovánky s novoroční tematikou). | KGN : cvičení: „Umyjeme se a temperujeme“ Naučte se používat dovednosti osobní hygieny včas a samostatně, abyste si vytvořili vědomý postoj ke svému zdraví. | Omalovánky s novoroční tematikou, barevné tužky, fixy. |
|||
Procházka 2 | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Samostatná herní činnost. Situační rozhovor „Aby nebyly žádné potíže“ - k posílení dovedností bezpečného chování při chůzi. | Naučte děti pomáhat si při oblékání. | Odnímatelné materiály: kbelíky, lopaty, kostky ledu. |
|||
datum | režimu | Integrace vzdělávacích oblastí | Společné aktivity dospělých a dětí | Práce s rodiči |
|||
Skupinové a podskupinové aktivity | Individuální práce | Vzdělávací aktivity ve výjimečných chvílích |
|||||
ráno | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Ranní cvičení. Konverzace „Jak můžete poblahopřát své rodině a přátelům k Novému roku? Současnost, dárek" -povzbudit touhu dětí poblahopřát blízkým k svátku, dát dárky a vytvořit emocionálně pozitivní postoj k nadcházejícímu novému roku. Ohleduplnost sbírky novoročenek - rozšiřují dětem obzory, rozvíjejí kognitivní zájem. Dechová cvičení„Foukat na sněhovou vločku“ - rozvinout řeč dýchání, síla hlasu, trénování svalů rtů. Hra na hrdiny:"Pošta. Blahopřejeme blízkým s novoročenkou“ - pomozte vytvořit herní prostředí pro děti s přihlédnutím k tématu hry, naučte děti hrát si společně a společně. | Dělal. hra "Hádej, co chybí?" Rozvíjet paměť a pozornost (Milena, Nastya, Vanya.). | KGN herní cvičení„Naučme Shapoklyaka, jak používat příbory» : upevnit schopnost používat při jídle příbor. | Kolekce novoročenek. Atributy pro hru na hraní rolí "Pošta". | Zveřejněte konzultační materiál "Vánoční stromeček, hoří!" ve složce v rohu pro rodiče. |
|
GCD | Kognitivní vývoj Vývoj řeči Umělecký a estetický vývoj Fyzický vývoj | 1. TVORBA ZÁKLADNÍCH MATEMATICKÝCH REPREZENTACÍ"Lekce č. 4" Pokračujte v objasňování představ o mincích v nominálních hodnotách 1,2 5,10 rublů, jejich sběru a výměně. Naučte se měřit objem sypkých látek pomocí konvenčního měření. Představte hodinky, naučte se nastavovat čas na značkách hodinek. Pokračujte v učení určovat tvar předmětů a jejich částí. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „FEMP“ str. 73) 2.MANUÁLNÍ PRÁCE "novoroční přání" Naučte děti vyrábět pohlednice výběrem a vytvořením obrázku vhodného pro dovolenou; Pokračujte v učení se vystřihovat stejné kousky papíru. 3. TĚLESNÁ VÝCHOVApodle plánu fyzického instruktora |
|||||
Procházka 1 | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Pozorování pro rostliny v zimě. Zaveďte lidová znamení: „Pokud stromy v zimě vydávají hluk, počítejte s táním“, „Pokud jsou stromy v zimě pokryty mrazem, měli byste očekávat dobrou úrodu.“ Venkovní hra: "Venku je mráz a vítr" Naučte se jednat v souladu s textem. Venku je zima a vítr, Děti se procházejí po dvoře. Tření rukou Ruce, ruce teplé. (Chodí v kruhu, třejí si a zahřívají si ruce.) Ručičky nezmrznou, Budeme tleskat rukama. Takhle můžeme tleskat, takhle si zahříváme ruce. (Zastaví se, otočí tváře do kruhu, tleskají.) Aby nám nemrzly nohy, trochu dupeme, takhle umíme dupat, takhle si zahříváme nohy. (Kráčí v kruhu dupavým krokem.) Venkovní hra: "Kované řetězy." Práce: sbírat hračky po procházce. | Herní úkol „Zasáhnout cíl jednou rukou“ – procvičte si házení na cíl jednou rukou (Yaroslava, Kirill, Sonya). | Při společných činnostech rozvíjet základní fyzické vlastnosti, pohybové schopnosti a také kognitivní a komunikační dovednosti dětí. | Vzdálený materiál:čepele a shtamikov. |
||
Práce před spaním | Umělecký a estetický vývoj Vývoj řeči | Čtení dílaL. Voronková „Tanya vybírá vánoční stromeček“ Seznamte děti s prací, naučte je sledovat vývoj zápletky. |
|||||
2 půldny | Fyzický vývoj Vývoj řeči Sociální a komunikativní vývoj Umělecký a estetický vývoj | Gymnastika po spánku. Prst "Santa Claus" Tento prst je Santa Claus. (ruce zatnou v pěst, palec nahoru) Má červený nos (ukazováčky jsou jeden po druhém ohnuty z pěstí) Je tam šedý vous. (ohnout prostředníčky) Vždy se na něj těšíme! (dělejte vábivé pohyby dlaněmi) Přijde se Sněhurkou („prsty chodí“ po stole) A přinese dárky. (tleskat) Hra na hraní rolí"Prodejna. oddělení hraček na vánoční stromeček" Naučte děti vyjednávat o interakci rolí, naučte se jednat v různých komunikačních situacích... Kreativní dílna"Rybí kost" - vytvoření obrazu vánočního stromečku technikou plastineografie. | Kgn: "Úžasné hřebeny" - formují u dětí touhu starat se o svůj vzhled.. | Sada na hraní v obchodě je doplněna o domácí hračky na vánoční stromeček. Listy papíru, plastelíny. |
|||
Procházka2 | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Pozorování smrku – věnujte pozornost charakteristickým rysům smrku. Samostatná herní činnost. | KGN: učit samostatně, obouvat boty, rukavice, zavazovat tkaničky, pomáhat si. | Vzdálený materiál pro nezávislé hry. |
|||
datum | režimu | Integrace vzdělávacích oblastí | Společné aktivity dospělých a dětí | Organizace vývojového prostředí pro samostatnou hru | Práce s rodiči |
||
Individuální práce | Vzdělávací aktivity ve výjimečných chvílích |
||||||
ráno | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči | Ranní cvičení. Konverzace na téma „Jak se připravit na Nový rok ve školce a rodině“ - vytvořit u dětí novoroční náladu, rozvíjet souvislou řeč prostřednictvím příběhu z osobní zkušenosti dětí o rodinných novoročních tradicích. Prstová gymnastika"Rybí kost" U tři děti byly překvapeny,(roztáhněte ruce do stran, zvedněte ramena) Jaké zázraky se staly? Tuto novoroční noc(sevřít a uvolnit prsty) Čekali jsme cokoliv A viděli jsme průvod: Sněhuláci stojí v řadě(nakreslete rukama tři kruhy ve vzduchu) Oči vesele jiskří,(zavřít a otevřít oči dlaněmi) A před nimi stojí vánoční strom(tleskat) Nadýchané, pokryté jehličím. Ohleduplnost výstavky pohlednic, které vytvořily děti společně s rodiči - poznamenejte si, z jakého materiálu byly pohlednice vyrobeny, zeptejte se, komu by děti pohlednici rády věnovaly. Divadelní skica"Na Silvestra" - povzbudit touhu dětí po improvizaci, rozvíjet estetický vkus při předávání obrazu | Rozvoj souvislé řečisestavení popisného příběhu „Santa Claus“ (Lisa, Olya, Artem). | KGN cvičení „U stolu“ - připomeňte dětem základní pravidla chování u stolu během jídla. | Rozložení "Zimní pohádka". Ilustrace zobrazující ozdobený novoroční stromeček. | Umístěte do skupiny výstavu „Novoročenka“. |
|
GCD | Vývoj řeči Umělecký a estetický vývoj Hudební vývoj | 1. 1. VÝCVIK GRAMOTNOSTI"Lekce č. 14" Zlepšete svou výkonnost zvuková analýza slova pomocí smíšeného modelu Zopakování pravidel pro psaní samohlásek po souhláskách. Rozvoj schopnosti pojmenovávat slova s danou hláskou. (N.S. Varentsova „Výuka předškolních dětí číst a psát“) 2.DESIGN„Hračky na vánoční stromeček“ - naučte se vyrábět řemesla z válců a kuželů (Kutsakova L.V. „Design a umělecká práce v mateřské škole: poznámky k programu a lekci“. 3.HUDBA podle plánu hudebního ředitele. |
|||||
Procházka 1 | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Pozorování na chování ptáků v různém počasí. Představte lidové nápisyˆ „Pod oknem cvrliká hýl – znamení tání“, „Vrána se koupe ve sněhu – znamení špatného počasí“ Venkovní hra "Vrabci a auto" Připomeňte dětem pravidla hry. Klouzejte z kopce. Práce: Krmítka očistěte od sněhu a nasypte do nich jídlo. | Cvičení „Běž rychleji než vítr“ - rozvoj agility, rychlosti, vytrvalosti (Andrey, Kolya, Sabina). | Pokračujte v rozvoji touhy hrát skupinové hry a přijměte do hry své přátele. | Odnímatelné materiály: lopatky, kostky ledu, panenky. |
||
Práce před spaním | Sociální a komunikační rozvoj | Čtení pohádky S. Kozlová „Jak ježek, oslík a medvídě slavili Nový rok“ - seznámit děti s obsahem pohádky, navodit sváteční náladu. |
|||||
2 dny | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Fyzický vývoj Hudební vývoj | Gymnastika po spánku. Prstová gymnastika"Současnost, dárek" Santa Claus přinesl dárky: („chůze“ s prsty na stole) Základní nátěry, alba, razítka (pro každé jméno ohněte jeden prst) Panenky, medvědi a auta, Papoušek a tučňák Čokoláda půl sáčku A chlupaté štěně! Pamatujte na slova písní, naučte se zpívat písně expresivně. Hra na hraní rolí"Salon. Krásné účesy na dovolenou" Naučte děti koordinovat své herní plány s plány svých vrstevníků, rozvíjet schopnost vyjednávat. D. a " Co je v tašce Santa Clause“ - učte děti rozpoznávat předměty podle charakteristických znaků, aktivujte v dětské řeči názvy předmětů a materiálů, ze kterých jsou vyrobeny. | ZKR Cvičení „Tleskněte, když uslyšíte daný zvuk“ – naučte děti hledat slova s daným zvukem (Diana, Leila, Ivan) | KGN praktické cvičení „Pomozme chůvě ustlat postel“ – posilujte dovednost ustlání postele po spánku. | Přidejte nové atributy do herní oblasti „Kadeřník“ (stuhy, sponky do vlasů, čelenky) Přidejte atributy pro hru „Co je v tašce Santa Clause“ (kouzelná taška, hračky). |
||
Procházka 2 | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Samostatná herní činnost. Situační konverzace „Co bych chtěl dostat jako dárek od Ježíška“ – rozvíjet souvislou řeč, aktivovat slovní zásobu. | Pokračujte v rozvoji touhy hrát skupinové hry, aniž byste byli uraženi. | Vzdálený materiál:brusle, sáňky, panenky. |
|||
datum | režimu | Integrace vzdělávacích oblastí | Společná aktivita dospělého a dítěte | Organizace vývojového prostředí pro samostatnou činnost | Práce s rodiči |
||
Skupinová a podskupinová práce | Individuální práce | Vzdělávací aktivity ve výjimečných chvílích |
|||||
Ráno | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči | Ranní cvičení. Artikulační gymnastika"Odfoukněte sněhovou vločku" Rozvíjejte řečové dýchání, trénujte svaly rtů. Konverzace . „Cesta na Silvestra“ - informujte děti, že odpočítávání každého roku začíná 1. ledna, vytvořte si emocionálně pozitivní postoj k nadcházejícímu novému roku. Samostatná činnostv centru kreativity. Pohled prezentace "Veliky Ustyug - vlast Otce Frosta." | Didaktické cvičení„Složte vzor podle vzoru“ (tangram) - rozviňte logické myšlení, jemné motorické dovednosti(Jaroslav, Kolja, Milena). | KGN: Posílit dovednosti opatrného stravování | Umístěte nové omalovánky do centra kreativity. Videoprojektor, prezentace „Veliky Ustyug – vlast otce Frosta“. | Umístěte výstavu dětských prací „Novoroční stromy“ v prostoru recepce. |
|
GCD | Umělecký a estetický vývoj Fyzický vývoj | 1. APLIKACE kolektivní „Kulatý tanec kolem vánočního stromku“ - trénovat děti v řezání siluet, Posílí schopnost vystřihnout papír přeložený několikrát Použití Doplňkové materiály pro návrh aplikace (serpentýn, konfety). 2. TĚLESNÁ KULTURA (ulice). |
|||||
Dráha 1 | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Pozorování pro - délku dne. Seznamte děti s příslovím: „Zimní den je jako vrabčí palec,“ vysvětlete jeho význam. Venkovní hra „Two Frosts“ Rozvíjet koordinaci, rovnováhu, paměť. Podporujte touhu vyhrávat, čestnost, odvahu a smysl pro kamarádství. Mráz: - Jsme dva mladí bratři, Dva mrazy jsou troufalé! Jsem mráz - Červený nos! A já jsem mráz - Modrý nos! Kdo z vás se rozhodne Měli bychom vyrazit na cestu? Kluci: Výhrůžek se nebojíme A nebojíme se mrazu! Práce: vyčistit verandu od sněhu. | Herní úkol "Projít přes most" Rozvíjet rovnováhu při chůzi (normálně) po kládě, paže do stran) (Sonya, Lisa, Pasha, Nikita). | Odnímatelné materiály: kostky ledu, saně, lopaty. |
|||
Práce před spaním | Vývoj řeči Kognitivní vývoj Sociální a komunikační rozvoj | Didaktická hra"Hádej, kdo volal?" Pokračujte v rozvoji dětské pozornosti, paměti a sluchového vnímání. |
|||||
2 půldny | Fyzický vývoj Hudební vývoj Sociální a komunikační rozvoj Vývoj řeči | Gymnastika po spánku. Zábava "Novoroční koncert" - podporovat chuť dětí vystupovat před publikem vlastními výkony, učit je používat výrazové prostředky, vyvolávat u dětí pozitivní emocionální odezvu a vytvářet dobrou náladu. Hra na hraní rolí"Autobus. Pojďme na výlet k novoročním stromům"" Pokračujte v učení dětí, aby přebíraly různé role v souladu se zápletkou hry, používání atributů a stavebních materiálů. Samostatná činnostve sportovním koutku... | S sebou mikrofon a hudební nástroje. Přidejte volant a pokrývku hlavy pro řidiče do centra motorické aktivity. |
||||
Procházka 2 | Sociální a komunikační rozvoj Kognitivní vývoj Vývoj řeči Fyzický vývoj | Samostatná herní činnost. | Praktické cvičení „Přátelští kluci“ - rozvíjet u dětí schopnost poskytovat si vzájemnou pomoc při oblékání. | Odnímatelné materiály: kostky ledu, sáňky, panenky. |
|||
Elena Sidorová
Kalendář a tématické plánování „Nový rok“ ( přípravná skupina)
Ráno:
Ranní cvičení.
Rozhovory se všemi dětmi: Nový rok - obrat k jaru.
Tvorba cvičení KGN "Najdi svůj ručník"
Procházka: Pozorování stromů
Venkovní hry "Dávej pozor, zmrazím tě" (21, strana 134) "Kdo bude házet dál"
Večer:
Barto A. “Bylo to v lednu”
Didaktická hra "Zimní slova"
"Složte vzor" (po vzoru vánočního stromku vyrobeného z počítacích tyčinek)
RPG hra založená na příběhu "Hare Family"
Poznání "Odkud se k nám ten strom vzal?"
Obsah programu: Utváření představ u předškoláků o vhodné interakci mezi lesy a lidmi. Rozšířit a objasnit představy dětí o smrkovém jehličnanu a jeho významu pro člověka; stanovit pravidla chování na silnicích; Pěstování environmentální kultury u dětí předškolního věku
Techniky: Vytváření motivace - rozhovor, problémová situace, hádanka, vedení dialogu, moment překvapení, prezentace.
Hledání a rešerše, Řešení problémových situací - didaktické puzzle hry; "Kterému stromu patří šiška?" Konverzace, řešení hádanek “Hádejte typ dopravy”, "Co znamená barva semaforu?", "Co znamená toto znamení?"úvodní dialog, herní situace v dopravě, dynamická pauza, psychogymnastika. Samostatná činnost dětí - didaktická hra "Co se vyrábí ze smrku?",
Výkres "Děti jdou po ulici"
Obsah programu: Naučte děti vykreslit jednoduchý děj. Posílit schopnost kreslit lidskou postavu, zprostředkovat tvar, proporce a uspořádání jejích částí, jednoduché pohyby paží a nohou. Procvičte si kreslení jednoduchou tužkou, fixy a barvami. Rozvíjet tvůrčí činnost, nezávislost. vštípit lásku k zdravý obrazživot a sport.
Materiál: reprodukce obrazu V. Surikova „Vezmeme sněhové město“, ilustrace zobrazující zimní sporty; papír A4; jednoduchá tužka, olejový pastel, vodové barvy.
Royema:: prohlédněte si reprodukci obrazu, ilustrace znázorňující zimní hry, poslechněte si úryvek z básně A. S. Puškina "Zimní ráno". Konverzace "Zimní radovánky"
Lekce tělesné výchovy "Postavíme sněhový dům"
příběh o dvou dlaních, které pomáhají dětem kreslit! Ukázka technik kresby, samostatná kresba dětmi
obdivovat hotová díla.
Ráno:
Ranní cvičení.
Rozhovory se všemi dětmi: Dobrá sněhová koule zachrání úrodu.
Dechové cvičení "Pojďme foukat na sněhovou vločku"
Konverzace "Jak se chovat na skluzavce"
Tvorba cvičení KGN "Umyjte si vodu čistší, nebojte se"
Pracujte na podpoře kultury chování
Procházka: Pozorování počasí
Venkovní hry "Sněhové vločky a vítr" (21 strana 134) "Jsme vtipní kluci"
Večer:
Čtení beletrie
Kulatý tanec „Les postavil vánoční stromeček“
Didaktická hra Didaktická hra "Hádej, co je na obrázku"
RPG hra založená na příběhu "Šelmy v lese" FEMP
Obsah programu: pokračovat ve výuce, jak měřit objem sypkých látek pomocí konvenčního měření. Pokračujte v představování hodin, naučte se, jak nastavit čas na modelu hodin. Rozvinout schopnost navigace na listu čtverečkového papíru. Posílit představy o mnohoúhelnících; představit ho jeho soukromí případy: pětiúhelník a šestiúhelník.
Techniky: herní cvičení „Příprava mouky na pečení cukroví“, herní cvičení "Určení doby pečení", herní cvičení „Určení tvaru sušenek“, práce v kostkovaných sešitech.
Ráno:
Ranní cvičení.
Rozhovory se všemi dětmi: V prosinci zima položí plátna a mráz staví mosty.
Experiment s vodou "Co se stane s vodou, když ji vyndáte do chladu?"- Naučte se, že voda mrazem mrzne a horkem taje
Vznik hry KGN „Vyjmenujte předměty osobní hygieny“
Pracujte na podpoře kultury chování
Procházka:
Pozorování sněhových vloček
Práce sbírá hračky
Venkovní hry "Utíkej a nebij mě" "Zmrazit"
Večer:
"Vánoční strom", "O vánočních stromcích";
Didaktická hra "Ano i ne".
Stavební hra "Stavba mostů" Poznání
S kým se smrk kamarádí? Ekologická pohádková hra
Úroveň znalostí: upřesnit a rozšířit znalosti zimních předmětů, zimní měsíce;, ten smrk je jehličnatá, stálezelená rostlina. Rysy, stanoviště veverky, myšice lesní, zajíce, datla, zkřížené. naučit se rozlišovat smrk od ostatních stromů a poznávat ho;
myslet logicky, analyzovat, vyvozovat závěry. nacházet souvislosti v přírodě; odpovězte na otázky.
prostřednictvím citového vnímání pěstovat lásku a úctu k okolnímu světu a přírodě; schopnost naslouchat vrstevníkům.
techniky: Organizace času (psychologický postoj) herní situace cestování
pravidla chování v lese - Hra "Spíš ne"
Poslech básně. rozhovor, hrdina -Ekokolobok pohádka Hra „Hádej smrk“ hádanka, učitelův příběh o smrku
Závěr – zobecnění
Ráno:
Ranní cvičení.
Rozhovory se všemi dětmi:
Jak a kde vyrobit ozdoby na vánoční stromeček
Vytvoření konverzace KGN "Proč mohou bolet zuby"
Pracujte na podpoře kultury chování
Procházka: Pozorování počasí
Cesty odklízení práce
Venkovní hry "Dávej pozor, zmrazím tě" (21, strana 134) "Dva mrazy"
Večer:
Pohádkové představení "Jaká je zima?" (stolní divadlo)
Didaktická hra "Po celý rok"
RPG hra založená na příběhu “Jak pozdravit hosty”
seznámení s beletrií Čtení básně I. Surikova "Zima"
Obsah programu: pomozte dětem pocítit lyrickou povahu básnického díla.
stimulovat kognitivní činnost děti a přiměřené porozumění významu literárního textu;
objasnit a rozšířit představy dětí o zimě a zimních jevech;
obohatit slovní zásobu dětí, procvičit výběr epitet a přirovnání;
rozvíjet sluchové vnímání, tvořivou představivost, koordinaci ruka-oko, paměť;
rozvíjet schopnost jednat podle vzoru a pokynů učitele.
techniky: Organizační moment a uvedení do tématu lekce
Didaktický úkol "Najdi obrázek"
Prohlížení ilustrací, konverzace
Učitel čte báseň "Zima"
Obsah programu: zavést pravidla měření kapalné látky pomocí podmíněného opatření. Upevnit porozumění vztahům mezi čísly v integrálních řadách, schopnost zvýšit a snížit číslo o 1 do 10. Rozvinout "smysl pro čas", naučte se rozlišovat trvání časových intervalů do 5 minut. Rozvíjet dovednosti modelování geometrické obrazce.
Techniky: herní cvičení dejte čísla do řady“, herní cvičení "Pomozme kočce Matroskin", herní cvičení "Modelování postav"
Ráno:
Ranní cvičení.
Rozhovory se všemi dětmi:
Vyprávění dětem o jejich oblíbených zimních aktivitách
Tvorba cvičení KGN "Umyjte si vodu čistší, nebojte se"
Pracujte na podpoře kultury chování
Procházka: Pozorování počasí
Cesty odklízení práce
Venkovní hry "Jack Frost"
Večer:
Čtení beletrie Suteev V. "Vánoční strom", "O vánočních stromcích";
Kulatý tanec „Les postavil vánoční stromeček“
Didaktická hra "Shromáždit obrázek"
Stavební hra "Palác sněhové královny"
rozvoj řeči „Popisný příběh podle obrázku“ "Zimní večer"
obsah programu: rozvoj souvislé, gramaticky správné dialogické monologické řeči.
Naučte děti skládat popisné příběhy podle obrázku upevnit schopnost souvisle, důsledně vyprávět obrázek; ujasnit a rozšířit slovní zásobu na dané téma "Zima". Rozvíjet monologické a dialogické formy řeči, zlepšovat dovednosti v oblasti malby. Pěstujte dobrou vůli, vytrvalost a schopnost naslouchat příteli.
Techniky: (motivace).Hudba z alba P.I.Čajkovského hraje "roční období" Na téma "Zima".
báseň E. Bulgakové (viz příloha 1)
konverzace:
Nabízí zvážení reprodukce obrazu P. Ozhgibesova "Zimní večer"
konverzace Minuta tělesné výchovy "Bílá zima" (viz příloha 2)
za doprovodu hudby "Zimy se vůbec nebojím" (hudba I. Kadomtsev, text N. Bakai)
Praktická etapa:
vysvětlení
Didaktická hra "Napiš větu."
Poslední fáze:
(pedagogické hodnocení, analytický rozhovor, vzájemné hodnocení)
výkres "Zimní večer"
obsah programu: Zlepšete dovednosti ve volném experimentování s materiály nezbytnými pro zobrazování sněhových vloček a stromů nekonvenčními způsoby výkres.
Rozvíjet Kreativní dovednosti děti (využít obdržené nápady, vizuální a technické dovednosti k samostatnému výběru obsahu kresby v rámci navrženého tématu).
Vyvolat emocionální odezvu na díla umělců a básníků.
Pěstovat estetický postoj k zimní příroda a její image.
Rozvinout schopnost sestavit kolektivní příběh na základě obrazů.
Průběh hry na lekci "Vyberte sněhovou vločku" problémová situace, herní situace
Hra "Magická transformace"
Báseň E. Trutneva "První sníh":
(Zobrazuje ukázku, vysvětluje všechny metody kreslení)
prstová gymnastika. N. V. Nishcheva "Sněhová koule".
Dětské práce. Individuální pomoc.
Obdivování hotových děl.
Ráno:
Ranní cvičení.
Rozhovory se všemi dětmi:
Zvážení pozemku obrazy: „Na řece v zimě“ "Led"
Vytvoření hry KGN pro pozornost "Čí ručník chybí"
Pracujte na podpoře kultury chování
Procházka: Pozorování slunce
Práce dát dětem košťata, zametat verandu
Venkovní hry "Dva mrazy" "Kulatý kruh"
Večer:
Čtení beletrie „Jak se zdobil vánoční stromeček“ L. Voronková
Didaktická hra "Řekni laskavě"
RPG hra založená na příběhu "Rodina"
Poznání « Nový rok zachvátí planetu»
Obsah programu: Formovat představy dětí o oslavě Nového roku. Vytvořte atmosféru sváteční nálady.
Prohloubit znalosti dětí o oslavách Nového roku u nás. Představit zvyky a tradice různé národy oslavit novoroční svátky.
Rozvíjet dialogickou řeč dětí.
Pěstovat kognitivní zájem a zvědavost na pořádání státního svátku - Nový rok.
techniky: hádanka, rozhovor „Jak oslavit sváteční prezentaci „Jak slaví Nový rok v jiných zemích".
- báseň:
"Teď, když udeří dvanáct",hra "S Nový rok!» Čtení "Legenda o vánočním stromku" Hra s prsty "Současnost, dárek"Čtení příběhu N. Petrové "Ptačí strom"
Ráno:
Ranní cvičení.
Rozhovory se všemi dětmi:
Rozhovor o pravidlech chování u vánočního stromku "Světla na vánočním stromku svítí, nedotýkejte se jich, jen se dívejte."
Při pohledu na vánoční ozdoby
Tvorba cvičení KGN "mýdlové rukavice"
Pracujte na podpoře kultury chování
Procházka: Pozorování stromů
Práce s odhrnováním sněhu na hromady, aby se zhutnil a mohl být použit ke stavbě budov
Venkovní hry "Sněhové vločky a vítr" (21 strana 134) "Jsme vtipní kluci"
Večer:
Čtení beletrie "Žijte vánoční stromeček" I. Tokmaková
Didaktická hra "Vyberte si znamení"
Hra "Složte vzor podle vzoru" (věnec geometrických tvarů)
RPG hra založená na příběhu "Procházejte se městem Nového roku"
Obsah programu: zlepšit schopnost rozložit číslo na dvě menší a sestavit dvě menší větší číslo do 10. Upevnit představy o posloupnosti času a měsíců v roce. Rozvíjet schopnost konstruovat geometrické tvary pomocí slovních popisů a výčtů charakteristické vlastnosti. Cvičit schopnost spojovat díly do celé sestavy, porovnávat celek a část sestavy.
Techniky: herní cvičení "Scházíme se", herní cvičení "Ukaž mi čísla", herní cvičení "Shromáždění roku", herní cvičení "Vytváření geometrických tvarů"
Ráno:
Ranní cvičení.
Rozhovory se všemi dětmi:
„Jak se lidé dovnitř dostanou Nový blahopřejeme si k roku"
Tvorba cvičení KGN "Co je první, co bude dál" (mytí)
Pracujte na podpoře kultury chování
Procházka:
Pozorování větru
Práce dát dětem košťata, zametat verandu
Venkovní hry "Dva mrazy" "Zasáhnout cíl"
Večer:
Čtení beletrie Kloková M. "Otec Frost";
Kulatý tanec „Les postavil vánoční stromeček“
Didaktická hra „Uspořádejte vánoční stromky podle výšky“
RPG hra založená na příběhu "Prodejna" (nákup dárků, vánočních ozdob)
poznání „Příběh novoroční hračky“
obsah programu: Vyjasněte si představy o historii vzhledu novoroční hračky; Systematizovat znalosti dětí o variabilních materiálech potřebných k výrobě novoročních hraček;
Stimulovat tvůrčí činnost v podmínkách volného experimentování umělecký materiál a nástroje;
Aktualizovat potřebu dodržování prázdninových tradic v mateřské škole a rodině.
Techniky: moment překvapení - dopis pod stromečkem, problematická situace - zvířátka v lese chtějí ozdobit vánoční stromeček, ale nemají hračky, cvičení „Pojmenujte zimní pohádku“, cvičení „Popište hračku na základě její prezentace“, prezentace příběhu „Příběh novoroční hračky“, Samostatná práce děti (vyrobit novoroční hračku).
Ráno:
Ranní cvičení.
Rozhovory se všemi dětmi:
"Kdyby nebyla zima"
Tvorba cvičení KGN "Umyjte si vodu čistší, nebojte se"
Pracujte na podpoře kultury chování
Procházka: Pozorování sněhu
Práce vyklízení místa
Venkovní hry "Utíkej a nebij mě" "Dva mrazy"
Večer:
Čtení beletrie od Družinina "Novoroční dárky";
Didaktická hra "Najdi rukavice"
Obsah programu: upevnit schopnost rozložit číslo na 2 menší čísla a vytvořit větší číslo ze dvou menších do 10.
Rozvinout schopnost pojmenovat předchozí, následující a chybějící čísla na vyjmenované. Upevnit představy o pořadí dnů v týdnu. Zlepšete svou schopnost navigace na listu čtverečkového papíru. Rozvinout schopnost upravovat geometrické tvary.
Techniky: herní cvičení "Míčová hra" herní cvičení "Kreslení teček" venkovní hra "Najít pár", herní cvičení "Změňte svou postavu", venkovní hra "Živý týden"
Rozvoj řeči Kreativní vyprávění „Píšeme pohádku o Santa Clausovi“
Obsah programu: aktivovat dětskou představivost, Příprava k literární a slovesné tvořivosti; používání syntaktických konstrukcí, používání dohodnutých podstatných jmen a sloves.
Techniky: hádanka o zimě, spisovné slovo « Nový rok» , hádanka o Ježíškovi, herní motivace - vymyslet pohádku?
Ráno:
Ranní cvičení.
Rozhovory se všemi dětmi:
Konverzace "Proč si lidé dávají dárky?"
Vznik hry KGN "Co je první, co bude dál" (obvaz)
Pracujte na podpoře kultury chování
Procházka: Pozorování počasí
Práce sbírá hračky
Venkovní hry "Dávej pozor, zmrazím tě" (21, strana 134) "Sněhové vločky a vítr"
Večer:
Čtení beletrie Ushinsky K. D. „Nešlechetnost staré ženy zimy“.
Didaktická hra "Postav sněhuláka"
RPG hra založená na příběhu "Rodina"
Úvod do beletrie Čtení pohádky "Sněhurka"
obsah programu: naučit vnímat fikci a rozšiřovat slovní zásobu obeznámeností s pohádkovými slovy a výrazy. představit tvořivost ruského lidu, naučit charakterizovat pohádkové postavy jejich činy, rozšířit chápání starověkých ruských zvyků, pěstovat lásku k blízkým, upevňovat schopnost správně nakreslit lidskou postavu, hodnotit svou práci, samostatně vybírat barvy pro malování pěstujte chuť dokončit započaté dílo .
Materiály a vybavení: výstava ruských sbírek lidové pohádky, ilustrace k pohádce "Sněhurka", notebook, projektor, CD s nahrávkou árie z opery "Sněhurka", alba, štětce, barvy, ubrousky.
techniky:
Organizační moment je záhadou.
Zobrazení obrazu V. Vasněcova "Sněhurka" (1899)
Učitel doprovází čtení pohádky ukázkami ilustrací M. Malkuse „Lekce sněhu Fizminutka.
Hraje se úryvek árie Sněhurky z opery Rimského-Korsakova.
Výkres "Sněhurka" Hádání hádanky Překvapení moment: dopis
Pohled na portrét Sněhurky Míchání barvy Kreslení Sněhurky.
Tělesná výchova minuta "Vyrábíme to ze sněhu" Odraz
Nejradostnější a nejveselejší dovolenou nejen v Rusku, ale i v jiných zemích je samozřejmě Nový rok! Starší předškoláci vždy s napětím očekávají příchod Ježíška, píší mu dopisy a vyrábějí dárky pro rodinu a přátele. S velkým zájmem si děti vyslechnou vyprávění o tom, jak děti z různých zemí slaví Nový rok, a pokud je vyprávění doplněno fotografiemi a novoročními hrami, budoucí prvňáčky si to užijí a budou si tyto informace dlouho pamatovat. Zajímavosti o tom, jak oslavit Nový rok rozdílné země Jména zahraničních Santa Clausů najdete v příloze plánu „Tematický týden „Nový rok v různých zemích“.
Sociální a komunikační rozvoj
V oblasti sociálního a komunikativního rozvoje práce nadále vytváří chuť do školy a rozvíjí sociálně komunikační dovednosti. Učitel seznámí děti s historií televize a vyzve všechny, aby se vyzkoušeli jako dopisovatelé a napsali zprávu o Novém roce.
Kognitivní vývoj
Při řešení problémů kognitivního vývoje učitel připravuje sérii prezentací a rozhovorů o tradicích různých zemí při oslavě Nového roku, pokračuje v cyklu pozorování jehličnatých stromů a práci s novoročním kalendářem.
Vývoj řeči
Předškoláci pořádají soutěže ve čtení poezie, soutěží v psaní novoročních příběhů, učí se, jak se v jiných zemích říká Santa Clausům, což pomáhá vývoj řeči děti.
Umělecký a estetický vývoj
Děti společně s paní učitelkou zdobí hrábě - podle japonské tradice se na nich hrábě pro štěstí v Novém roce pracuje v novoroční dílně, která přispívá k uměleckému a estetickému rozvoji předškoláků, stejně jako výroba karet pro hru „Magic Snowflake“, environmentální plakát"Postarej se o vánoční stromeček."
Fyzický vývoj
V oblasti fyzického rozvoje jsou plánovány novoroční atrakce, hry se simulátory pro rozvoj očních svalů a dýchacího systému a prohlížení alb.
Podívejte se na fragment tématického týdne
pondělí |
|||||
| OO | Kognitivní vývoj | Vývoj řeči | Fyzický vývoj | ||
| 1 p.d. | Ranní pozdravy. Cíl: vytvořit pozitivní náladu na celý den. | Společný dopis dětem z jiných zemí s přáním všeho nejlepšího. Cíl: pěstovat přátelské city mezi dětmi z různých zemí, aktivovat slovní zásobu. | Zkouška dějového obrázku „Jak děti zdobily vánoční stromeček“. Cíl: naučit pečlivě zkoumat obraz, skládat příběhy z pohledu postav. | Tělesné cvičení „Zima“. Cíl: podporovat rozvoj koordinace řeči a pohybu. | |
| Pro- výložník | Hra „Sbírejte kufřík“. Cíl: rozšířit znalosti o školních pomůckách, podporovat formování sociální školní připravenosti. | Konverzace "Jak naše rodina slaví Nový rok." Cíl: rozšířit znalosti o tradici slavení Nového roku, seznámit lidi se sváteční kulturou. | Naučit se báseň „Santa Claus“ od A. Barto. Cíl: rozvíjet smysl pro humor prostřednictvím literatury. | Nezávislé hry v divadelním koutku. Cíl: naučit se rozvinout děj novoročního představení. | P.i. "Liška a kuřata." Cíl: posílit schopnost dětí skákat z předmětů, přistávat na špičkách s ohnutými koleny. P.i. "Projděte potichu." Cíl: nadále učit děti procházet branou nebo se tiše plazit, nestát bez hnutí. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Hra "Kouzelný polštář". Cíl: podporovat rozvoj komunikace mezi dětmi. | Kognitivní a výzkumná aktivita „Jak se nespálit“. Účel: ukázat závislost rychlosti ohřevu na materiálu, ze kterého je předmět vyroben. | Domácí přípravy „Kde žije Santa Claus“. Cíl: vytvořit sváteční náladu, aktivovat monologickou řeč. | Hra "Umělci - restaurátoři". Cíl: upevnit názvy malířských žánrů. | Hra "Led, vítr a mráz." Cíl: potěšit děti. |
úterý |
|||||
| OO | Sociální a komunikační rozvoj | Kognitivní vývoj | Vývoj řeči | Umělecký a estetický vývoj | Fyzický vývoj |
| 1 p.d. | S.r. hra "Rodina se připravuje na Nový rok." Cíl: rozvíjet samostatnost při organizování her, pěstovat k sobě respektující postoj. | Recenze encyklopedií o vesmíru a hvězdách. Cíl: rozvíjet pozornost a myšlení, schopnost najít potřebné informace. | Vymýšlení pohádky pomocí referenčních slov (Santa Claus, jelen atd.). Cíl: upevnit schopnost psát příběhy, aktivovat slovní zásobu a myšlení. | Výroba plakátu „Postarejte se o vánoční stromeček“. Cíl: upevnit schopnost rozdělit povinnosti v týmové práci. | Samostatné hry v tělovýchovném koutku. Cíl: vytvořit podmínky pro tělesný rozvoj. |
| Pro- výložník | Společensky užitečná práce. Cíl: upevnit schopnost vykonávat svou práci efektivně a přesně, hodnotit výsledky své práce. | Učitelův příběh o tradicích oslav Nového roku v různých zemích. Cíl: rozšířit znalosti dětí o tradicích, vzbudit zájem o svátek. | Prstová gymnastika „Sněhové vločky“. Cíl: rozvíjet motoriku a řeč. | Vytváření karet pro hru „Magic Snowflake“. Cíl: přilákat děti k výrobě herního vybavení, upevnit schopnost vytvářet symetrické aplikace z geometrických tvarů. | P.i. "Dva mrazy" Cíl: upevnit pravidla hry, techniku chytání hráčů. Házení sněhových koulí do dálky. Cíl: rozvíjet přesnost a přesnost. |
| OD | |||||
Kalendář-tematický plánování vzdělávací práce (přípravná skupina)
Téma týdne: Nový rok.
Poznání
Úkoly: Představte rysy novoročních svátků. Vzbudit lásku a úctu lidové tradice. Rozvíjejte představivost. Naučte se vytvářet kolektivní budovy.
| Průběžná přímá vzdělávací činnost | Společné aktivity učitele s dětmi | Samostatná činnost | Individuální práce | Interakce s rodinou |
| FCCM Předmět:národní prázdninyv Rusi. Cílová: Pokračujte v zavádění ruských lidových svátků. Vštěpovat lásku a úctu k lidovým tradicím. FEMP Téma: Novoroční dobrodružství. Cílová: Kolík:
Téma: Zimní město. Cílová: Rozvíjet: designérské dovednosti; Vytvářejte diagramy a náčrty budoucích objektů; Kreativita a vynalézavost. Procvičte si rychlé řešení problémových situací. | d/i „Vyberte si ten správný“ – upevněte znalosti o přírodě. Rozvíjet myšlení a kognitivní činnost. d/i „Kde jsou sněhové vločky“ – upevnit znalosti o různé státy voda. Rozvíjet paměť a kognitivní činnost. d/i „Udělej chybu“ – procvič si počítání do 10 | Hry se stavebními materiály - organizujte používání dříve zvládnutých dovedností dětmi při stavbě konstrukcí pro různé účely. | Sasha - rozvíjet schopnost sestavit diagram a načrtnout budoucí objekt | Výběr ilustrací k tématu |
Komunikační úkoly: Rozvíjet kreativní vypravěčské dovednosti, schopnost dodržet zvolenou linii v kreativním vyprávění.
| | | Samostatná činnost | Individuální práce | Interakce s rodinou |
| Sdělení Téma: Zimní pohádka. Cílová: Rozvíjet schopnost porozumět významu obrazných výrazů v hádankách. Procvičte si výběr definic k danému slovu, naučte se tvořit přídavná jména z kmenů podstatných jmen a přivlastňovacích přídavných jmen (význam sounáležitosti). Rozvíjet schopnost konstruovat souvislá tvrzení, jako je uvažování, používat různé prostředky pro spojování částí věty. | Rozhovor o obraze „Kolem vánočního stromku“ - trénovat předkládání návrhů na demonstrační akce. Posílit stavební dovednosti jednoduchá věta podle vzoru: podstatné jméno+sloveso+příslovce. | Při pohledu na knihy a ilustrace o novoroční dovolené | Ksyusha - cvičit správné používání polysémantických slov, podporovat asimilaci jejich významů. | Složka pro rodiče „Učte se se svými dětmi“ Konverzace „Dopisy pro Ježíška“ |
úkoly: Naučte se rozlišovat mezi žánrovými rysy příběhu a recitujte poezii s výrazem.
| Průběžně přímo vzdělávací aktivity | Společné aktivity učitele s dětmi | Samostatná činnost | Individuální práce | Interakce s rodinou |
| Beletrie Předmět: S. Topelius. "Tři žitné kosy"lesk" (litevská pohádka). Cílová: Učit se: - rozlišit mezi žánrovými rysy příběhu; porozumět obsahu Vytvořte si hodnotící postoj k hrdinům pohádky. | Čtení: "Sněhová královna", I. Surikov „Dětství“; A. Blok „Zima“ Opakujte básně na matiné - rozvíjejte paměť, naučte se básně expresivně recitovat. | Práce v knižním koutku: prohlížení ilustrací k tématu | Vyzvěte rodiče, aby vybrali knihy na dané téma |
Umělecká kreativita
úkoly: Rozvíjejte představivost a kreativní představivost.
| Průběžná přímá vzdělávací činnost | Společné aktivity učitele s dětmi | Samostatná činnost | Individuální práce | Interakce s rodinou |
| Motiv kreslení: Sněhová královna (výtvor olžíce). Cílová: Upevnit znalosti o roli a vlastnostech knižního obalu. Zlepšete touhu vytvářet obrázky v kreslení pohádkových hrdinů pomocí specifického barevného schématu. Dosáhnout souladu mezi zápletkou kresby a určitým momentem literárního díla. Motiv kreslení:Novoroční přání (kresbapodle návrhu). Cílová: Pokračovat v učení, jak samostatně přemýšlet o obsahu blahopřání, a realizovat plán s využitím získaných dovedností a schopností. Rozvíjejte smysl pro barvy a kreativitu. aplikace Téma: Zdobení vánočního stromku. Cílová: Pokračovat v učení dětí používat různé materiály při výrobě nášivek; Cvičte děti ve vystřihování siluet podél vrstevnice. | Řemesla ze slaného těsta na ozdoby - rozvoj jemné motoriky a smyslu pro barvy. | Volná vizuální aktivita - vyzvěte děti, aby vytvořily kresbu na téma „Zima. Nový rok“, odrážejí v něm ty nejživější vzpomínky a dojmy. Naučte se používat různé techniky a materiály k realizaci plánu. Omalovánky z omalovánek. | Kolja - zdokonalte sochařské techniky. | Výběr omalovánek |
Socializace
úkoly: Rozvíjet samostatnost při organizování her .
Rozvíjet komunikativní a regulační funkce řeči.
| Průběžná přímá vzdělávací činnost | Společné aktivity učitele s dětmi | Samostatná činnost | Individuální práce | Interakce s rodinou |
| s/r hra „Rodina“ zápletka „Hosté k nám přišli“ - vytvořit u dětí kulturu chování, naučit je jednat v různých komunikačních situacích, vystupovat jako hosté a hostitelé. Naučte se ve hře využívat znalosti pravidel chování u stolu a na večírku. Hry se sněhem: stavění města - výuka dětí tvořit různé stavby ze sněhu podle slovních pokynů, rozvíjet komunikativní a regulační funkce řeči. | Samostatné herní aktivity: deskové hry – učte děti vyjednávat o interakcích, diskutovat o herních akcích. Rozvíjet samostatnost při organizování her . |
Hudba
úkoly: Stimulovat rozvoj hudebních schopností dětí.
| Průběžná přímá vzdělávací činnost | Společné aktivity učitele s dětmi | Samostatná činnost | Individuální práce | Interakce s rodinou |
| Podívejte se na plány múz. hlava | Hra se zpěvem „Look“ - stimuluje rozvoj dětských hudebních schopností: modální smysl, hudebně-sluchové vnímání a smysl pro rytmus. Naučte děti provádět herní akce (hráči stojící ve vnějším kruhu vybíhají do středu kruhu. Pohybujte se ve skocích v kruhu). | Vytvořte podmínky pro hudební a herní kreativitu | Vadim-m/d/i „co hraju“ – rozvíjet ucho pro zabarvení |
Tělesná kultura
úkoly: Formujte potřebu každodenní fyzické aktivity. Rozvíjejte odvahu a vytrvalost.
| Průběžná přímá vzdělávací činnost | Společné aktivity učitele s dětmi | Samostatná činnost | Individuální práce | Interakce s rodinou |
| Viz fyzické plány. hlava | "Zmrazit! “ - pro pozornost. „Sníh - vánice - vánice“ - být schopen provádět pohyby v souladu s příkazem. | Štafetové hry dle výběru dětí - naučte děti dodržovat pravidla štafetových her: začněte se pohybovat po předání štafety partnerem. Sledujte pořadí účasti hráčů ve hře. Rozvíjejte odvahu a vytrvalost. | Milava - nácvik skoků na 1 noze s pohybem vpřed. |
Práce
úkoly: Rozvinout schopnost používat vzorek. Naučte děti vytvářet trojrozměrné hračky pomocí techniky origami.
| Průběžná přímá vzdělávací činnost | Společné aktivity učitele s dětmi | Samostatná činnost | Individuální práce | Interakce s rodinou |
| Papírové masky - rozvíjejí jemnou motoriku; rozvíjet schopnost vidět environmentální objekty v řemesle. Origami „Rybí kost“ - naučte děti ohýbat čtvercový list papíru pomocí vzorové kresby. | Představujeme schémata výroby masek a trojrozměrných hraček technikou origami. | Sasha S. origami „Flashlight“ - naučte se, jak vyrobit řemeslo založené na válci. |
Zdraví
úkoly: Aktualizovat a objasnit představy dětí o pojmu „zdraví“.
| Průběžná přímá vzdělávací činnost | Společné aktivity učitele s dětmi | Samostatná činnost | Individuální práce | Interakce s rodinou |
| Konverzace „Naše zdraví“ - aktualizovat a objasnit představy dětí o pojmu „zdraví“; vytvořit si vědomý postoj ke zdraví, chuť se o něj starat. které mohou být zdraví nebezpečné, diskutujte o tom, jak se jim můžete vyhnout. | Práce v rohu tělesná výchova: samostatná činnost - formovat u dětí kompetence k zachování zdraví: rozšiřovat pohybové zkušenosti, rozvíjet schopnost jejich využití při organizování aktivního odpočinku a trávení volného času. | Složky „Vše o zimě“, „Zimní procházka s dítětem“. |
Bezpečnost
úkoly: Vytvářet představy dětí o nebezpečné zábavě.
| Průběžná přímá vzdělávací činnost | Společné aktivity učitele s dětmi | Samostatná činnost | Individuální práce | Interakce s rodinou |
| Konverzace: „Abychom nezkazili dovolenou“ - utvářet u dětí představy o nebezpečné zábavě, nepřípustnosti používání prskavek, petard a petard samostatně. Mluvte o nebezpečích používání otevřeného ohně a elektrických spotřebičů. Formulujte a zobrazte pravidla bezpečného chování pomocí symbolických nákresů. | Při pohledu na knihy a ilustrace o novoroční dovolené |
