우수하고 좋은 학생들. 비즈니스는 세 쌍둥이를 기반으로 합니다. 삼인조: 숨겨진 재능

당신의 경력 성공은 우리가 학교에서 어떻게 공부했는지에 달려 있습니까? 2006년 말, 회사 "로미르"가 이 주제에 대한 연구를 수행한 결과, 기업인 중 "C" 학생이 "A" 학생보다 두 배 더 많다는 것이 밝혀졌습니다!

설문조사는 7개 지역에서 진행되었습니다. 연방 지구, 러시아 연방의 45 과목, 18 세에서 65 세 사이의 1,500 명 이상이 참여했습니다. 고용의 성격에 따라 모든 응답자는 최고 관리자, 기업가 및 실업자의 세 범주로 나뉩니다.

최고 관리자 범주는 가장 안정적이고 예측 가능한 것으로 판명되었습니다. 가장 우수한 학생이 있고 패자는 한 명도 없습니다. 다른 두 그룹의 경우 상황이 다소 복잡합니다. Metropolis 인사 협회의 Valery Polyakov 회장에 따르면 기업가와 실업자는 공통점이 많습니다. 둘 다 의도적으로 노동 시장을 떠났습니다. 참, 의해 다른 이유. 일부가 의도적으로 고용하지 않고 자신의 사업을 조직하는 것을 선호한다면 후자는 단순히 자신을 판매하는 방법을 모릅니다. 또 다른 뉘앙스가 있습니다. 두 범주 모두 상당히 이질적입니다. 예를 들어, 사업가는 항상 부자가 아니며 값 비싼 자동차의 소유자이자 Rublyovka의 집입니다. 반대로 대부분의 기업가는 소규모 사업, 노점, 노점 등에 종사하고 있습니다. 아마도이 범주의 일부 대표자는 좋은 급여와 넓은 사무실을 가진 최고 관리자가되고 싶지만 그러한 기회는 없습니다. 이것은 교육과 지식이 부족합니다. 실업자에 대한 완전한 명확성은 없습니다. 여기에는 자녀 양육에 관련된 주부, 장애인 및 연금 수급자가 포함됩니다. 따라서 일하지 않는 사람과 사회적 약자를 동일시하는 것은 옳지 않다.

우수학생: 반짝이는 것이 모두 금은 아니다

대부분의 학교 교사는 우수한 학생이 "멀리 갈 것"이라고 확신합니다. 그러나 인생은 교사의 기대가 항상 정당화되는 것은 아니라는 것을 보여줍니다. 실업자의 12.2%는 대부분 A학점으로 학교를 다녔던 사람들인 것으로 나타났다.

발레리 폴리야코프:
-우수한 학생은 항상 모든 것을 잘하려고 노력하고 가족, 교사, 사회가 그에게 부여하는 기대에 부응하려고 노력하며 종종 성공합니다. 반면에 학교에서 빛을 발한 사람들 중 일부가 실업자의 범주에 들어가는 이유는 이해할 수 있습니다. 결국 우수한 학생은 우수한 학생과 다르며 인내로 5가 주어지는 경우가 많으며 일부 어린이는 어머니가 혼내지 않도록 공부만 잘합니다. 그런 우수한 학생들은 공부할 의욕이 없고 자신의 목표와 야망이 없습니다. 따라서 방과 후 아무도 영혼 위에 있지 않을 때 (그리고 사람이 다르게 배우는 데 익숙하지 않은 경우) 그들은 아래로 움직이기 시작합니다. 동기 부여 부족은 실직으로 끝납니다.

물론 어제 우수한 학생의 가장 큰 비율(22%)은 비즈니스 세계의 엘리트인 최고 관리자입니다. Ingosstrakh 보험 회사의 인사 부서 전문가인 Pavel Stroganov는 "지능은 의심할 여지 없이 경력을 쌓는 데 중요한 역할을 합니다. 게다가 학교는 규칙에 따른 게임이며, 어린 시절부터 성인기에 접어들 때까지 특정 법률과 표준을 준수하는 데 익숙합니다.

그러나 여기에 역설이 있습니다. 모든 고용주가 우등 후보자에게 만족하는 것은 아닙니다. Peresvet-Invest의 HR 이사 인 Valery Chemekov에 따르면 열렬한 명예 학생은 근무 조건에 대한 과도한 요구 사항이나 실용 기술이 약하다는 의견이 있습니다. 5를 추구하면서 그는 인생 자체에서 중요한 것, 다른 중요한 측면을 놓칠 수 있습니다. 우수한 학생 중에는 종종 비즈니스를 무례한 것으로 인식하는 "세련된"사람들이 많이 있습니다. 그래서 경영학에서 우수한 학생을 찾아도(설문조사에 따르면 그 중 14%에 불과) 이들은 방과 후 고정관념을 깨는 데 성공한 사람들이다.

좋은 사람: 유니버설 후보

대부분의 고등학교 졸업생은 우수한 학생의 증명서를 받고 더 이상 네 발의 "무게"가 중요하지 않습니다. 거의 5에 못 미치거나 거의 3에 가깝습니다. 놀랄 것도 없이, 선량한 계층은 최고 관리자 중 56%, 기업가 중 51.8%, 실업자 중 54.5%의 세 가지 범주 모두에서 우세합니다. 우수한 학생들은 교육 수준에서도 선두를 달리고 있습니다: 57.8%가 대학을 졸업했고, 62.6%는 학문적 인 명칭또는 MBA 학위.

Romir 회사의 사장 Andrey Milekhin:
-조사 데이터에서 볼 수 있듯이 좋은 사람들은 매우 보편적이며 제공되는 조건에 쉽게 맞습니다. 사실, 예를 들어 사업에서의 성공과 학교에서의 성적 사이에는 직접적인 관계가 없습니다. 대부분의 학교는 지식만 제공하고 개발을 목표로 하지 않습니다. 창의성, 사소하지 않게 생각하는 능력.

삼인조: 숨겨진 재능

"물리학자"에 의해 항상 괴로워하는 바보가 얼마나 자주 친해지면 고생물학 감정가, 희귀 한 나비 컬렉션의 편집자 또는 훌륭한 만화가로 밝혀 졌습니까? 사회 심리학자들은 확신합니다. 규칙, C 학생은 배울 수없고 적합하지 않은 사람이 전혀 아닙니다. 이 아이들은 단순히 학교 규율의 표준 세트에 관심이 없습니다. 종종 그들은 학교 밖이나 졸업 후에 드러납니다. 조사 자료에 따르면 최고경영자 중 C급 학생은 A급(22%)만큼 많고, 기업가와 실업자 중에서는 각각 30%, 28.1%가 C급을 받았다.

Ralf Ringer의 홍보 이사 Alexander Greb:
- 기업인들 사이에서 C학생의 비율이 우수한 학생의 비율보다 높다는 사실은 나에게 자연스러워 보인다. A 학생은 종종 C 학생보다 적응력이 떨어집니다. 학교에서 A학점을 받는 데 익숙한 사람은 종종 정신적으로 권위를 되찾을 준비가 되어 있지 않은 반면, C 학생은 모든 것이 아니고 항상 순조롭게 진행되는 것은 아니라는 사실에 오랫동안 어려움에 익숙해져 왔습니다. 그는 필요한 유연성을 조기에 개발합니다.

패자: 기꺼이 위험을 감수

최고 경영자 범주에는 패자가 없습니다. 현대 기업가의 4.2%와 실직 학생의 3.7%가 확실한 듀스를 위해 공부했습니다. 사업가들 사이에 일정 비율의 패자가 있다는 사실은 놀라운 일이 아닙니다. Valery Polyakov에 따르면 학교 성적이 좋지 않다고해서 항상 그 사람이 평범하다는 의미는 아닙니다. 사실, 그러한 학생의 관심사는 단순히 학교 커리큘럼과 일치하지 않고 다른 것에 열정적 일 수 있으며 다른 사람들의 의견은 그를 전혀 괴롭히지 않습니다. 패자는 종종 의도한 목표를 달성하기 위해 다른 사람을 정복할 준비가 된 리더인 자신의 서클의 리더입니다. 성공적인 기업가는 모두 같은 특성을 가지고 있습니다.

Alexander Greb은 또 다른 중요한 사실이 있다고 말합니다. 우리나라에는 하버드 교육을 받은 세습 사업가가 없으며 오늘날 "주장"에 있는 많은 사람들이 시장에서 제품을 판매하는 등 경력을 시작했습니다...

발레리 체메코프:
- 패자는 일반적으로 받아들여지는 기준을 맞추려고 노력하지 않습니다. 그는 편안함을 위해 노력하고 인생을 즐기고 싶어합니다-산책을하고 친구와 시간을 보내는 등 실제로 기업가는 학교에서 우수한 학생들의 대척점이었던 사람들이며 규제의 틀 안에서 자신을 지키는 데 익숙하지 않습니다 그들은 위험을 무릅쓰고 규칙에 어긋나는 것을 두려워하지 않고 새롭고 특별한 것을 창조할 수 있습니다.

생각해볼게...

실습에서 알 수 있듯이 좋은 인증서가 항상 웰빙을 보장하는 것은 아니며 모든 패자가 학교를 졸업 한 후 실직하는 것은 아닙니다.

아나톨리 쿠프친, 최고 경영자채용 대행사 "연락처":
- 경력 성공은 교육에 따라 10%에 불과하다고 확신합니다. 이 연구는 내 의견을 확인했을 뿐입니다. 습득한 지식의 질은 기업가적 능력에 거의 영향을 미치지 않습니다. 나머지 성공 요소는 다음과 같습니다. 40% - 기업 관계 구축 능력, 30% - 기술 및 업무 경험, 20% - 업무에 대한 창의적인 접근 방식, 창의성. 제 생각에 가장 큰 문제는 학교가 일반적으로 지식과 교육에 대한 아이들의 관심을 불러 일으키지 않고 현대 사회에서이 순간이 경력 성장의 주요 조건이라는 것입니다.

현대 비즈니스의 성공은 점점 더 좋은 지식에 기반을 두고 있으며 직관이나 운에 의해서만 결정되는 것이 아닙니다. 서양식 "양질의 교육 = 높은 급여"는 우리나라에서 쉽게 뿌리를 내 렸습니다. Valery Polyakov에 따르면 미국 명문대(등록금이 하늘을 찌를 정도로 경쟁이 치열함) 졸업생들은 쉬운 교육기관을 졸업한 동료들보다 몇 배 더 많은 돈을 벌고 있습니다. 러시아에서도 같은 추세가 나타났습니다. 고등 교육노동 시장에서 틈새 시장을 찾는 것이 점점 더 어려워질 것입니다.

그러나 오늘날의 학생들에게 좋은 성적은 그 자체로 목적이 되어서는 안 됩니다. 이전의 높은 성적이 실제로 대학에 입학하는 유일한 방법이라면 Valery Chemekov는 이제 유급 교육이 활발히 발전하고있을 때 학생이되는 것이 그렇게 어렵지 않다고 믿습니다. 오늘날 가장 중요한 것은 자신을 찾고 자신에게 적합한 전문 분야와 활동 분야를 이해하는 것입니다. 그래야만 전문가가되어 더 공부할 수 있습니다. 교육 및 세미나에 참여하고 MBA 학위를받는 등의 작업을 할 수 있습니다.

확대

아브라함 링컨
미국의 16대 대통령은 독학으로 천재였습니다. 그는 단지 1년 동안 학교에 다녔습니다. 공부할 시간이 없었습니다. 링컨 가족은 가난하게 살았고 어린 아브라함은 열심히 일해야 했습니다. 그가 어린 시절에 읽을 수 있었던 몇 권의 책은 거의 마음으로 기억했으며 특히 성경에서 엄청난 양을 인용했습니다. 링컨은 나중에 독학으로 법학을 공부했고 개인 연습, 얼마 후 일리노이 주의회 의원으로 선출되었습니다.
도날드 트럼프
미국의 억만 장자는 학교에서 잘 공부하지 않았고 교사에게 무례하고 통제 할 수 없었습니다. New York Military Academy와 University of Finance and Trade에서 혜택을 받고 공부하지 않았습니다. 지식에 대한 사랑은 분명히 트럼프의 장점이 아니었지만 그는 돈에 대한 진지한 열정으로 불타 버렸습니다! 학생으로서 Donald는 대규모 금융 회사를 만들겠다는 아이디어를 부화시키고 나중에 수많은 시행 착오를 통해 그의 꿈을 실현합니다. 사업가의 운명이 그의 "말하는"성에 의해 결정되었을지 누가 ​​압니까? (영어 번역에서 트럼프 - "트럼프 카드").
폴 갈빈
모토로라 창업자는 공부를 좋아하지 않았다. 그의 반 친구들이 수업을 순종적으로 살펴보는 동안 그는 역에서 시간을 보냈습니다. 그는 팝콘, 아이스크림, 샌드위치를 ​​팔았습니다. 돈을 벌고 싶은 욕망이 갈빈을 가만히 두지 않았다. 그의 첫 번째 사업인 배터리 생산은 세금 미납으로 문을 닫았습니다. 여러 후속 작업도 실패했습니다. 실패로 인해 사업가는 굳어졌고 그는 "나는 여러 번 넘어졌고 일어나는 방법을 알고 있습니다. "라고 반복하는 것을 좋아했습니다. 그리고 그는 자동차 용 라디오 수신기 생산에서 "상승"했습니다. 이 장치를 위해 그는 모션 (움직임)과 victrola (당시 홈 라디오에서 흔히 볼 수 있음)라는 두 단어를 결합하여 자신의 상표를 생각해 냈습니다.
토마스 립톤
차 재벌의 어린 시절과 청춘은 암울했다. 그는 학교에 거의 다니지 않았고 5살 때부터 아버지의 식료품점에서 일했습니다. 그러나 사소한 상인의 운명은 그에게 호소력이 없었습니다. 15 세의 Thomas는 대서양을 건너 스코틀랜드를 떠난 배에서 선실 소년으로 일했습니다. 미국에서 그는 사업하는 법을 배웠습니다. 그는 효과적인 판매의 기본 원칙을 배웠습니다. 고국으로 돌아온 Lipton은 25 세에 스코틀랜드에서 20 개의 매장을 소유 한 자신의 사업을 시작했습니다! 곧 젊은 사업가는 훌륭한 아이디어를 내놓았습니다. 차 (당시에는 돈주머니 만이이 음료를 살 수있었습니다)를 인기 있고 저렴한 즐거움으로 만드는 것입니다. 오늘날 Lipton은 세계에서 가장 유명한 차 브랜드입니다.
헨리 포드
미국 자동차 산업의 창시자는 평생 오류를 가지고 글을 썼습니다. Henry Ford는 모든 수업을 지역 사제가 가르치는 시골 교구 학교에서 공부했으며 여름 작업 중에는 목사의 아내가 교사의 의무를 수행했습니다. 그러한 조건에서 얻은 지식이 매우 평범하다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 대학에서 공부하면서 젊은 Ford는 기계 작업장에서 일하는 것을 선호했습니다. 몇 년 후 Thomas Edison 자신이 유망한 기계공을 발견했습니다! 2년 후 Ford는 디트로이트에 있는 Edison Lighting Company의 수석 엔지니어가 되었습니다. 1892년, 한 재능 있는 발명가가 카트와 휠체어 사이의 기이한 "십자가"인 그의 첫 번째 자동차를 만들었습니다.
혼다 소이치로
일본 최대의 자동차 제조업체 중 하나가 단 8개 등급만 완료했습니다. 그는 비즈니스 및 무역 문제에 정통하지 않았고 마케팅 및 재무 전략이 무엇인지 몰랐으며 엔지니어링의 복잡성을 이해하지 못했습니다. 그러나 오토바이와 자동차 제작에 대한 그의 접근 방식은 혁명적이었습니다. 세상은 이렇게 우아하고 완벽한 모델을 본 적이 없습니다! 1980년대에 영국 신문 The Sunday Times의 한 작가는 "Honda의 보석 세공인 같은 정밀함은 내가 이야기한 모든 엔지니어를 놀라게 했습니다."라고 썼습니다.

"비즈니스는 삼인조에 달려있다" 기사에 댓글 달기

하지만 저는 훌륭한 학생입니다 ... 그리고 모든 것을 기계적으로 받아들이는 "괴짜"가 아니라 신에게서 직접 훌륭한 학생입니다. 저는 수업을하지 않고 아무것도 배우지 않습니다. 하지만 5 개만 얻습니다 :-) 그런 삶에서 나는 매우 게으르고 어떤 이유로 친구가없고 하루 종일 컴퓨터에 앉아 있습니다 ... 그렇지 않은 것이 좋습니다 우수한 학생이지만 행복합니다! 이것은 말로만이지만 실제로는 5를 얻는 것이 2보다 더 즐겁습니다))))

2008년 5월 14일 07:19:38, 줄리아

총 1개의 메시지 .

"좋은 학생과 C 학생" 주제에 대한 추가 정보:

우수한 학생에서 거의 패배자까지 ... 물론 마지막 트리플이있을 것이라고 과장합니다. 그러나 어쩐지 그것은 나를 행복하게 만들지 않습니다. 내 것은 16, 10 학년입니다. 비슷한 이야기. A에서 C까지 아직 이해하지 못했습니다. 우리는 걷는 것을 좋아하고 친구와 소녀는 상상할 수 없는 양입니다.

삼인조가 되지 않는 방법. 교육, 학교. 십대들. 삼인조가 되지 않는 방법. 주어진 : 주제별 엘크가 있습니다. 6 학년 때 그는 아주 잘 공부했고 거의 훌륭한 학생이었습니다. 9월에 저는 겨우 3과 2를 얻었고 학업을 계속하겠다고 약속했습니다.

비즈니스는 세 쌍둥이를 기반으로 합니다. 패자: 기꺼이 위험을 감수합니다. 생각해 볼 점... 당신의 경력 성공이 우리가 학교에서 어떻게 공부했는지에 달려 있습니까? 여기 좋은 학생과 우수한 학생에 대해: [링크-1] 하지만 세 명의 학생도 모든 것을 얻습니다(금액은 기억나지 않지만 ...

비즈니스는 세 쌍둥이를 기반으로 합니다. 대부분의 학교 교사는 우수한 학생이 "멀리 갈 것"이라고 확신합니다. 그 남자는 어떤 식 으로든 학교 커리큘럼을 정말로 당기지 않았습니다. 이제 나는 너무 게으르지 않고 Odnoklassniki에갔습니다. 사진으로 판단하면 친구는 초콜릿에 모든 것을 가지고 있습니다.)).

비즈니스는 세 쌍둥이를 기반으로 합니다. 아니요, 일부 대학에서는 이렇게 합니다. 예를 들어 RUDN 대학에서는 이런 일이 매년 발생합니다. 패자. 아이는 공부하고 싶지 않습니다. 왜 세 살짜리가 우수한 학생보다 인생에서 더 성공합니까?

Troechnik - Lyceum에서?. 교육, 학교. 십대들. 자녀 양육 및 관계 청년기: 과도기 그리고 나 자신 IMHO,하지만 가장 아름다운 학교에서 삼중 학생의 지식은 일반적으로 지식보다 나쁩니다.지금은 주로 모스크바 주립 대학 졸업생들과 소통합니다 ...

초등학생의 우수한 학생. 학교. 아이는 7 세에서 10 세 사이입니다. 어제 제 아들은 병렬로 (관객 범위-의심 스럽습니다) 좋은 학생의 17 %만이 (충성스러운 고등학교 교사의 우수한 학생들이 언제 "롤 다운"되었는지도 알고 있습니다) , 그리고 좋은 학생들은 엄격했습니다 ...

선생님이 항상 우수한 학생을 좋아하지는 않는다는 것을 알고 있습니까? 특히 "질식"하는 사람들은 음, 둘, 셋의 어머니는 일반적으로 목을 매야합니까? 트리플 학생이 필요한 첫 번째 일은 "글쎄, 무슨 문제야, 신이?" 많은 성공한 사업가들이 C 계열이었습니다.

비즈니스는 세 쌍둥이를 기반으로 합니다. 러시아어: 글을 읽을 줄 아는 방법. 9가지 방법과 재미있는 기념품.

얼간이, 들쭉날쭉한 A급 학생, 무뚝뚝한 착한 학생, 천박한 C 학생? 또는 우수한 학생은 훌리건이거나 우수한 학생은 훌리건일 수 있습니다. 나는 그해에 두 번 행동 실패로 영광을 받았습니다. 3번째 후보에 올랐는데 어머니가 프랑스 향수로 교장선생님 오셨는데...

패자 및 우등생에 대해 .. 진행 방법 ?. 자신에 대해, 소녀에 대해. 가족, 직장, 남성과의 관계에서 여성의 삶에 대한 질문에 대한 토론. 복식과 우수한 학생에 대해. 어제 가족에서 그들은 훌륭한 학생과 패자에 대한 반성, 그러한 링크를 제공했습니다.

자기 평가를 위해서는 우수한 학생이되는 것이 좋습니다. 향후 입학을 위해서는 강력한 학교의 3 년제 학생이 즉시 자신의 능력을 적절하게 평가할 것입니다 .. IMHO, 3 살짜리 학생이되는 것은 나쁩니다. . 다른 옵션을 찾아야 합니다. 4는 나에게 최소입니다.

비즈니스는 세 쌍둥이를 기반으로 합니다. 비즈니스는 세 쌍둥이를 기반으로 합니다. A 학생과 C 학생 - 경력에서 더 성공적인 학생: ROMIR 연구, 흥미로운 사실.

모든 직원은 조건부로 2, 3 및 우수한 학생으로 나눌 수 있습니다. 또한 부서는 직업 및 개인 자질 모두에 적용됩니다. Universal Mounting Systems의 심리학자이자 HR 관리자인 Elena Okrug는 직원의 개인적인 자질을 더 깊이 아는 것이 중요한 이유와 조건부 유형이 우수한 영업 관리자의 작업을 보다 효율적으로 만드는 방법에 대한 생각을 공유했습니다. 학생 또는 패자.

- 최근에 명예와 삼이 이론이 인기를 끌고 있는데, 대략적으로 다음과 같이 설명할 수 있다. 사업주들 사이에서 훨씬 더 많습니다. 다음으로 왜 이런 일이 발생하는지, 우수한 학생이 C 학생과 어떻게 다른지 자세히 말씀드리겠습니다.

Universal Mounting Systems의 심리학자, HR 관리자

심리학자로서 내 경험을 바탕으로 다른 사람들, 나는 이 이론에 합리적인 입자가 있다는 데 동의합니다. 그러나 인생에는 다른 많은 상황이 있기 때문에 나는 그것에 완전히 집중하지 않을 것입니다.

예를 들어, 학교에서 C 학생이 삶과 직장에서 계속 같은 평범한 C 학생이고 고급 고등학생이 비즈니스에서 성공할 때.

그러나 직원을 모집하고 동기를 부여 할 때 개인적 특성과 직업적 특성 사이, 심리적 유형 사이의 특정 패턴을 사용할 수있을뿐만 아니라 제 생각에는 필요합니다.

HR(인사 담당자, 관리자 등)은 종종 이러한 목적으로 심리 측정 테스트를 사용하며, 여기에는 다양한 전문 테스트그리고 설문지. 예를 들어, 이것은 다음과 같은 개인적 자질을 결정하는 데 도움이 됩니다.

• 고객뿐만 아니라 동료의 말을 경청하는 능력
• 비표준 상황에서 타협 또는 해결책을 찾는 능력
• 훔치는 경향이 부족하고 품위와 정직성 등도 있습니다.

일반적으로 조건부 우등생과 3세 아동을 구별하는 것은

직원과 함께 일할 때 심리적 유형을 결정하는 주제는 새로운 것이 아니기 때문에 (많은 회사에서 직원을 이런 방식으로 테스트합니다) 심리학자들은 오랫동안 모든 것을 선반에 배치했기 때문에 일반적으로 좋은 학생과 두 명의 조건부 직원을 구별하는 것을 결정할 것입니다 -3명의 학생(규칙에 예외가 있음을 기억하면서):

1. 학생들은 생각하고 질문하는 것을 좋아합니다. 대부분 수사적입니다.- 자신과 주변의 모든 사람에게. 그들이 가장 좋아하는 질문은 "어떻게 이것을 이해할 수 없습니까?"입니다. 작업 과제에 직면하여 해결을 위한 모든 옵션을 이해하고 능력을 계산하는 것을 선호합니다. C 학생들은 많이 이해하지 못하지만 문제가 보이면 그냥 가져가서 해결합니다.

2. 성취도가 높은 사람은 자신이 인정받는 시스템에서 일하는 것을 좋아합니다.-여기에 동기 부여의 트럼프 카드가 있습니다. 따라서 그는 항상 자기 실현 우선 순위를 가지고 있습니다. 전형적인 우수한 학생에게 자신이 누구인지 물어 보면 그의 위치 (직업, 일 등)에 대한 답변을 받게 될 것입니다. troechnik은 대부분 자신에 대해 개인적으로 말할 것입니다. 예를 들어 그의 이름은 무엇이며 무엇을 좋아합니까 ...

3. “왜”에 대해 우수한 학생은 “필요하다”고 말하고, “필요하다”에 대해 3년제 학생은 “왜”라고 묻습니다.첫 번째로 "필수"라는 단어는 모든 행동과 관계의 기초입니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

• 좋은 성적을 받고 대학에 들어가려면 공부를 해야 합니다.
• 그들은 찾기 위해 대학에 가야합니다 잘 했어
• 그들은 경력을 쌓기 위해 좋은 직업을 찾아야 합니다.
• 그들은 더 많은 돈을 벌 수 있기 때문에 경력이 필요합니다.

동시에 우수한 학생들은 필요한 경우 다시 희생할 준비가 되어 있습니다. 그리고 같은 이유로 그들은 관심이 없는 일을 할 준비가 되어 있습니다.

삼인조는 다릅니다. 무의미하고 필요하지 않기 때문에 아무것도 희생하는 것을 좋아하지 않습니다. 그리고 그들은 관심이 없는 일은 하지 않을 것입니다. 이러한 이유로 학교에서 그들은 종종 일부 과목에서 뒤처지고(그들에게는 흥미롭지 않음) 다른 과목에서는 잘할 수 있습니다.

일반적으로 C 학생들은 더 나은 직관력을 가지고 있으며, 내면의 자유"필요하다"와 "그렇게 옳다"라는 단어의 범위에서 그들을 더 사교적으로 만듭니다. 동시에 그들의 생각이 항상 표준에 맞지 않을 수도 있습니다.

4. 성취도가 높은 사람은 IQ 점수가 있습니다., 감정을 보여주는 EQ 계수로 지능, C 학생을 보여줍니다. 전자는 (모든 일에) 최고가 되려는 완벽주의로 실패를 경험하는 데 어려움을 겪고, 후자는 어떤 문제가 생겼을 때 빠르게 탈출구를 찾아내는 경험이 특징이다.

5. 우수학생이 있는 고전학생이 먼저 졸업한다.좋은 성적을 받고 구직 (배포에 해당하지 않는 경우)-실제 경험이 없으며 대부분 최저 임금 만받을 수 있습니다. C 학생들은 종종 동시에 공부하고 일하기 때문에 졸업장을 받으면 최소 급여 이상을 받을 수 있습니다.

6. 자주 심리적 유형우수한 학생-우울증 및 점액질,트리플 - 다혈질과 담즙 (그러나 이것은 완전히 일반화하는 경우입니다) :

• 우울한 사람들은 취약하고, 위축되고, 불안정하고, 우유부단하고, 어떤 상황에도 민감하고, 빨리 피곤해지고 회복하는 데 오랜 시간이 걸립니다.
• 담담한 사람들은 균형 잡히고 침착하며 침착하고 인내심이 있으며 약간 느리지 만 사교적이지 않으며 변화를 좋아하지 않으며 한 작업에서 다른 작업으로 빠르게 전환하는 방법을 모릅니다.
• Sanguine 사람들은 활동적이고 반응이 좋으며 새로운 경험을 좋아하며 실패를 두려워하지 않습니다.
• Cholerics는 날카 롭고 빠르며 참을성이없고 활기차고 감정적이며 기분이 빠르게 변할 수 있으며 오랫동안 한 가지 일을하지 않는 것을 선호합니다.

A 학생과 C 학생과 함께 일하는 방법

우수 학생과 2-3 학생으로의 조건부 분류를 고려하여 직원과 협력하는 방법은 무엇입니까? 이것을 영업 관리자의 예로 들어 봅시다.

대부분의 회사의 관행에서 알 수 있듯이 우수하고 우수한 학생들이 영업 사원의 대다수를 구성합니다. 그들은 또한 대부분의 주문을 가져옵니다. 이 범주의 관리자에게는 작업에 대한 긍정적 인 평가가 매우 중요합니다. 가치가 어떻게 평가되는지 더 자주 보여주고 상담하고 제안을 수락하는 것이 좋습니다. 이것이 팀의 핵심입니다.

우수한 학생과 우수한 학생의 차이는 작지만 우수한 학생은 더 통제 가능하고 책임감이 있으며 자기 훈련에 문제가 없으며 우수한 학생은 자신에게 할당된 작업에 주기적으로 동의하지 않을 수 있습니다.

우수한 학생의 문제에 대해 공개적으로 토론하지 않는 것이 좋습니다. 그러나 좋은 학생들에게는 그러한 토론이 동기가 될 수 있습니다. 이 경우 직원들의 서로에 대한 평가가 잘 작동하기 때문입니다.

거의 모든 팀에는 3명의 선수가 있으며 그 수는 평균 20%에서 80%까지 다를 수 있습니다. 그들은 일을 좋아하고 회사에 충성하기 때문에 회사에서 일합니다. 계획의 지속적인 실행에 관해서는 여기에 안정성이 없습니다. 그럼에도 불구하고 C 학생들은 유망하며 원인을 함께 분석하고 계획을 수정하는 등 의도적으로 함께 작업해야 합니다.

그러한 기술의 작업을 개선하는 데 도움이됩니다. 관리자를 위한 작업을 설정할 때 반복 규칙을 입력하여 그가 그것을 기록한 다음 큰 소리로 반복하도록 합니다. 종종 귀하와 직원의 작업 이해가 다릅니다.

복식은 어떻게 해야 할까요? 이들은 회사의 임의의 사람들이므로 제거해야 합니다. 패자를 식별하는 것은 쉽습니다. 그는 정기적으로 늦고 계획을 이행하지 않으며 거의 ​​\u200b\u200b주문을하지 않으며 소셜 네트워크에서 많은 시간을 보냅니다.

관리자에게 동기를 부여하는 것

물론 모든 리더의 꿈은 우수한 학생과 우수한 학생으로 구성된 이상적인 영업 팀을 갖는 것입니다. 이론상으로는 세 명의 학생 중에서 좋은 학생을 만들어야 하고, 그 학생은 차례로 그들을 우수한 학생 수준으로 끌어올리려고 노력합니다.

실제로 모든 것이 전문적인 자질에만 의존하는 것은 아니기 때문에 이를 달성하기가 어렵습니다. 그러나 적절한 동기 부여가 도움이 될 수 있습니다.

나는 몇 가지를 공유 할 것이다 간단한 규칙, 내 실습에서 알 수 있듯이 모든 유형의 관리자의 동기 부여 수준을 1.5 배 높일 수 있습니다.

• 적어도 한 달에 한 번 총회에서 관리자에게 회사에서 중요한 역할에 대해 이야기하고 일주일에 한 번 함께 고객 피드백을 분석하는 것이 좋습니다.
• 모든 계획 회의에서 관리자를 칭찬하십시오. 칭찬 할 것이없는 것 같으면 그 이유를 찾을 가치가 있습니다. 사람이 항상 기억되고 지속적으로 "관찰"되는 것이 중요합니다. 이런 식으로 당신은 그들과 계속 연락하고, 그들에게 관심을 갖고, 그들의 문제를 해결하도록 돕고, 그들을 보호하는 등의 일을 합니다.
• 지루한 작업, 흥미롭지 않은 작업 및 비현실적인 계획(많은 회사가 가지고 있음)은 아직 누구에게도 동기를 부여하지 않았습니다.
• 직원에 대한 신뢰가 없으면 결과가 없을 것입니다. 매일 관리자와 관리자의 개인적인 의사 소통이 중요하지만 거래의 모든 단계를 통제하는 것이 아니라 결정을 내리는 데 도움이됩니다. 필요한)
• 예를 들어, 계획을 초과하는 관리자는 회사 비용으로 영어 코스 또는 수영장이나 체육관에 대한 6개월 구독으로 동기를 부여받을 수 있습니다. 또는 예를 들어 재정 여건이 허락한다면 생일이나 새해귀중품(플라즈마 TV, 노트북 등)
• 팀의 전문 중추를 구성하는 직원이 있습니다 (없는 경우 구성 수정이 시급합니다)-회사에 유지해야하는 우수한 학생에 대해 이야기하고 있습니다. 급여를 10% 인상하고 가끔 재택근무를 제안할 수 있습니다.

그것은 사람들의 삶에서 세 부류, 부자, 중산층그리고 가난한 사람들. 모든 교육 기관에서 학생들은 4 개의 클래스로 나뉩니다. 이들은 우수한 학생, 좋은 학생, 3 명의 학생 및 2 명의 학생입니다.

우수한 학생들– 시스템의 조건을 빠르게 이해하고 수용합니다. 이 시스템에 살고 있습니다. 그들은 시스템 밖으로 나가는 것을 두려워합니다. 시스템의 삶은 복잡하지만 이해할 수 있습니다. 그것이 그들을 진정시키는 것입니다. 졸업 후 그들은 우수한 성과를 내는 직업을 얻습니다. 더 이상은 없어. 그들은 독립적인 결정을 내릴 수 없으며 지시나 명령을 정확하게 따를 수 있습니다. 뛰어난 성과자, 형편없는 경영진, 기업가는 없습니다. 추가 교육을 위해 교육 기관을 졸업하면 총구에서도 그런 사람들을 운전할 수 없습니다. 시스템 사람들.

좋은 녀석들- 우수학생들과 거의 비슷하지만 우수학생들과 어깨를 나란히 하기에는 뭔가 부족했다. 인내심이 적거나 마음이 있습니다. 교육 기관 이후에, 그들은 또한 뛰어난 수행자이며 종종 우수한 학생보다 더 낫습니다. 좋은 학생들은 더 많은 책임감, 근면함, 노력을 갖지만 그들의 머리에 있는 "왕관"은 적습니다. 물론 가장 큰 "왕관"은 우수한 학생들과 함께합니다. 좋은 사람도 할 수 없다. 독립적인 결정. 다른 사람의 지시를 따르는 것이 그들뿐 아니라 우수한 학생에게도 가장 적합합니다. 시스템 사람들.

트로크닉-일종의 삶의 의사 소통. 그들은 교육 기관을 졸업해야 한다는 것을 알고 있지만 최고 점수의 제단에 시간, 근면 및 열정을 쏟을 준비가 되어 있지 않습니다. 고전에서 "... 우리 모두는 그다지 공부하지 않았고, 어떻게 든 ..."이라고 말한 것은 그들에 관한 것입니다. 그런 사람들은 조금 알고 있기 때문에 어디에서나 사라지지 않을 것입니다. 그들은 항상 독창성을 가지고 구조하러 옵니다. 직장에서 모든 사람을 빨리 알게 됩니다. 그런 다음 물물 교환을 통해 동료를 돕고 차례로 C 학생들을 돕습니다. 이들은 회의 및 회의에 보내기에 이상적입니다. 특히 프로젝트가 실패하고 꾸짖을 것입니다. 삼인조는 상황을 신속하게 평가하고 항상 대조적으로 수행합니다. 그것은 그들에게 타고난 것입니다. C 학생들은 비표준 솔루션에 대한 준비가 되어 있고 쉽게 책임을 집니다. 그들은 리더이자 기업가가 될 수 있습니다. 코너링하기가 어렵습니다. 그들은 시스템 외부에 살지만 필요하다면 시스템 안에 살 수도 있다.

패자시스템의 반대자입니다. 따라서 기성 답변이있는 강요된 교육 시스템은 그들에게 지루합니다. 그들은 불필요한 지식에 인생을 낭비할 준비가 되어 있지 않습니다. 성격은 교육 기관에서 나타납니다. 직원과 공연자로서 당신은 더 나빠지지 않을 것입니다. 패자는 두 가지 경로가 있습니다 (모든 것은 그들이 들어가는 회사에 따라 다름), "alkonauts-노숙자"또는 사업가-기업가. 그들은 게으른 훌리건과 함께 할 것이며 노숙자가 될 것입니다. "괴상한"회사에있을 것입니다-기업가가 될 것입니다. "괴짜"는 이론적으로만 비즈니스에 대해 논의할 수 있고 패자는 이 모든 것을 구성하고 만들 수 있기 때문입니다. 수업 이후 교육 기관대부분 무단 결석을 해서 "불가능하다"는 말에 마음이 흐려지지 않는다. 패자는 사업을 하는 사람이거나 게으른 사람입니다. 사람들 사이에 농담이 있었던 것도 당연합니다. 우수한 학생들, 패자들이 당신을 속이게 하고 이를 위해 그들은 당신을 고용할 것입니다". 물론 시스템이 패자에 속하지 않는 한 시스템과 패자는 호환되지 않습니다.

명예와 좋은 학생의 휴일

“자신을 불태울 때는 남을 불태워라.”

표적: 위신을 높이다지식,학습 활동 동기재학생.

작업: 우수한 학생과 우수한 학생을 기리기;

우수한 성취자의 사회적 지위 향상

재학생.

담임선생님의 말씀: 네 개의 양초가 조용히 타다가 천천히 녹았다...
그들이 말하는 소리가 들릴 정도로 조용했습니다.
첫 번째 사람은 이렇게 말했습니다.
- 나는 진정
불행히도 사람들은 나를 구하는 방법을 모릅니다
끄는 수밖에 없는 것 같아요!
그리고 그 촛불의 불꽃이 꺼졌습니다.
두 번째는 이렇게 말했습니다.
- 나는 베라다
불행히도 나는 아무도 필요하지 않습니다.
사람들이 나에 대해 듣고 싶어 하지 않는데 내가 계속 불타올 이유가 없다"고 말했다.
그가 이 말을 하자마자 미풍이 불고 촛불이 꺼졌다.
매우 슬프게도 세 번째 촛불은 다음과 같이 말했습니다.
- 나는 사랑이다
더 이상 태울 힘이 없습니다.
사람들은 나를 감사하지도 이해하지도 못한다.
그들은 자신을 가장 사랑하는 사람, 즉 자신이 사랑하는 사람을 미워합니다."
오래 기다리지 않고이 촛불이 꺼졌습니다.
갑자기...
한 아이가 방으로 들어와 꺼진 양초 3개를 보았다. 겁에 질린 그는 이렇게 외쳤다.
- 뭐하세요!
화상을 입어야 합니다 -
나는 어둠이 두렵다"
그는 이렇게 말하며 울었다.
흥분한 네 번째 촛불은 이렇게 말했습니다.
- 두려워하지 말고 울지 마세요!
내가 타는 동안
당신은 항상 세 개의 다른 양초에 불을 붙일 수 있습니다:
나는 희망이다

주에서의 인사말:

좋은 저녁입니다, 사랑하는 자녀 여러분, 사랑하는 부모님과 선생님들!

오늘 우리의 넓은 홀

어른 아이 모두 모여

학생들이 책임을 진다.

결국, 이것은 그들의 큰 휴가입니다

우리는 학교의 명예와 자부심의 전통 명절에 여러분을 환영하게 되어 기쁩니다. 이름 아래 우수한 학생과 우수한 학생의 회의입니다.

"당신이 자신을 불태울 때, 남을 불태워라."

여기에서 우리의 성과를 요약하고 이야기합니다.

우리는 학교의 나라, 지식의 나라에 살고 있기 때문에 이 행사에 특별한 중요성을 부여합니다. 그렇기 때문에 우리나라에서 가장 존경 받고 존경받는 주민들은 훌륭하고 훌륭한 학생들입니다.

우리는 지식을 위해 노력하고, 양질의 교육을 받는 것의 중요성을 이해하고, 현대 생활지식을 가진 사람은 미래의 삶을 관리하고 미래를 건설할 수 있습니다. 귀하의 작업과 연구에 감사드립니다. 우리는 당신이 당신의 지식을 증가시키고 큰 높이에 도달하기를 바랍니다. 우리 학교에 이런 학생들이 있다는 것이 자랑스럽습니다. 10명의 우수한 학생과 33명의 우수한 학생이 있으며 그들의 수가 더 많아지기를 바랍니다.

오늘 우리는 학생과 교사의 성공에 기뻐할 것이며 최고를 지명 할 것입니다. 그리고 우리는 사랑하는 학교의 하늘에 또 다른 밝은 별자리를 밝힐 것입니다.

팡파르 소리

담임선생님:

여기 당신 앞에 과일 바구니가 있습니다.

우리는 그것들을 일년 내내 수집했습니다.

견과 과일은 단순하지 않습니다 -

그리고 그 안에 있는 단어는 까다롭습니다.

핵은 순수한 에메랄드,

그들은 "우수한 학생"이라고 불립니다.

담임선생님:

친애하는 여러분. 무대에 서달라고 부탁할게"우수"로 학업을 마친 학생라운드 파이브를 위해 공부하는 사람들. 이것이 우리 학교의 자랑입니다. 우수한 학생들은 다음과 같습니다.

구사로바 아나스타샤 1b급

조심 알렉산더 2학년

오즈도예프 아담 2급

Sukhomlinov 알렉산더 2 학년

카센 아자마트 3a 클래스

잰더 다이애나 3b급

Kuanyshpayeva Ainur 4b 클래스

Sarsembayeva Anastasia 4b급

Barakhoeva Zaira 5등급

Sheigets Irina 5등급

호스트는 "지혜의 견과"를 제공합니다.

- 당신의 지식이 이 견과만큼 강해지도록.

선생님의 축하를 받아들입니다.

(비디오 인사말 보기 반 교사우수한 학생들)

우수학생과의 화상인터뷰

인터뷰 질문:

1. 모든 과목이 똑같이 잘 주어지나요?

9. 선물하는 것을 좋아합니까? 어떤 선물이 가장 마음에 들었고 기억에 남나요?

10 미래에 무엇이 되고 싶습니까?

12. 운동을 좋아합니까?

13. 자녀가 갈 때 우리 학교를 어떻게 보십니까?

14. 성공하면 학교를 도울 것인가?

15. 학교에서 무엇을 바꾸고 싶습니까?

P. 좋은 학생들:

- 우리 학교에는 33명의 좋은 학생이 있습니다 - 23명의 좋은 학생 초등학교중간 링크에 좋은 학생 8명, 상위 링크에 좋은 학생 2명.

다음 학생들에게 무대에 서도록 요청합니다.

칼리악파로바 아이누르 1a급

주마갈리 아이벡 1a급

바우어 바딤 1b급

비빅 니키타 1b급

비빅 라이자 1b급

카즈미르추크 다리아 1b급

마코곤 니키타 1b급

마코곤 안젤리나 1b급

파나마레프 다니일 1b급

포포프 아르센 1b급

Sarsenbaev Daniyar 1b 클래스

스비스투노프 루슬란 1b급

카바르 크리스티나 1b급

좋은 학생들과의 Blitz 인터뷰

1. 모든 과목이 똑같이 잘 주어지나요? 당신은요,... ?

2. 좋아하는 과목이 있거나 빠짐없이 다 좋아하나요?

3. TV를 볼 시간이 있습니까? 가장 좋아하는 TV 프로그램은 무엇입니까?

4. 여가 시간에 무엇을 하는 것을 좋아합니까?

5. 집에서 부모님을 돕습니까? 집과 집 주변에서 무엇을 할 수 있습니까?

6. 친구들과 수다를 떨며 보내는 시간은 얼마나 됩니까?

7. 남들보다 더 좋아하는 명절은? 왜?

8. 선물 받는 것을 좋아합니까? 어떤 선물이 가장 마음에 들었고 기억에 남나요?

9. 선물하는 것을 좋아합니까? 어떤 선물이 가장 마음에 들었고 기억에 남나요?

담임선생님 : 우수한 학생을 사랑하지 않을 수 없으며,

우리에게 그들은 솔직히 귀엽다.

똑똑하고 항상 준비되어 있습니다.

"엑설런트" 칭호를 가진 자.

예, 우리에게 교사, 우수한 학생 및 우수한 학생은 모든 수업에서 지원 및 지원입니다. 우리는 그들의 근면함, 근면함, 배우고자 하는 열망에 대해 감사하고 존경합니다. 그러나 반 친구들은 교사 못지않게 감사하며, 자극하고, 설명하고, 때로는 그냥 무시하도록 내버려 둘 수 있는 사람들에 대해 항상 존경심을 표할 이유가 없을 것입니다.

이제 친애하는 명예와 좋은 학생들이 여러분을 기다리고 있습니다.반 친구들의 놀라움.

(우수하고 착한 학생들의 반 친구들의 축하 영상 시청)

다음 학생들을 무대에 초대합니다

주코바 안나 2학년

야첸코 야나 2급

아카도프 에밀 2등급

Murat Nurtlek 3a 클래스

주마갈리 에딜베크 3a등급

칼리악파로바 바킷 3a급

Sarsenbaev Erik 3b 클래스

Svistunova Ekaterina 4b 클래스

쿤체비치 비올레타 4b급

Kuntsevich Kirill 4b 클래스

콜트만 블라디미르 5학년

좋은 학생들과의 Blitz 인터뷰

1. 우리 학교에서 공부하는 것을 좋아합니까?

2. 학교를 선택할 수 있다면 우리 학교를 선택하시겠습니까? 왜?

3. 앞으로 우리 학교에서 바라는 점은 무엇입니까?

4. 반 친구들이 좋은 학생, 우수한 학생이 되기를 바라는 것은 무엇입니까?

(소원을 담아 견과류 건네주기)

창의적인 녀석들입니다. 그들은 모든 학교 행사에 참여하고, 올림피아드에 참여하고, 서클에 참석합니다.우리는 여러분이 자랑스럽습니다.

그리고 당신의 급우들도 당신을 자랑스럽게 생각합니다

친척과 친구들의 놀라움 (동영상 축하)

담임선생님: 친애하는 여러분. 다음 학생들이 무대에 올라올 것을 요청합니다.

불타노프 예르케불란 7등급

마코곤 알렉산드라 7등급

Lemachko 갈리나 7등급

자이니트디노바 발레리아 7등급

Otesh Aisulu 등급 8a

Sheigets Elena 8b 클래스

야쉬첸코 야나 8b급

수쿰리노프 로만 9등급

필린 콘스탄틴 9등급

좋은 학생들과의 Blitz 인터뷰

1. 미래의 직업 경력과 관련된 주제는 무엇입니까?

3. 운동을 좋아합니까?

4. TV를 볼 시간이 있습니까? 가장 좋아하는 TV 프로그램은 무엇입니까?

5. 여가 시간에 무엇을 하는 것을 좋아합니까?

6. 앞으로 우리 학교에서 바라는 점은 무엇입니까?

7. 반 친구들이 좋은 학생, 우수한 학생이 되기를 바라는 것은 무엇입니까?

와 함께 반 친구들의 놀라움.

(동영상 축하합니다)

담임선생님: 다시 한 번 우리의 친애하는 우수한 학생 및 우수한 학생 여러분, 축하를 받아들이고 홀에 있지만 아직 "우수 학생"및 "우수 학생"이라는 칭호에 도달하지 못한 사람들에게 학업 성공을 기원합니다.

담임선생님:

오늘은 홀을 세련되게 꾸미고,

미소로 모두가 따뜻해집니다

모든 남자들에게 - 우수한 학생들과 우리의 좋은 학생들

우리의 음악적 인사를 보냅니다.

모든 우수 학생, 공부 잘하는 학생을 위한 음악적 선물

그리고 우리는 계속해서 학교 최고의 학생들을 기리고 있으며 매년 우리 학교 학생들이 학교, 지역, 지역 및 공화당 및 국제 행사와 주제 올림피아드에 참여한다는 사실을 알려드리게 되어 기쁩니다. 올해 우리는 좋은 결과를 얻었습니다. 아이들은 곧 지역 교육부의 졸업장을 받게 될 것입니다. 하지만 오늘, 이번 명절에 우리는 올림피아드에 참여하고 지식을 좋은 수준으로 보여준 학생들을 축하하고 싶습니다.

메달 "가장 현명한 올빼미" 수여

"가장 현명한 올빼미"메달을 받으려면 다음을 초대하십시오.

공화당 대회 우승자가 된 9학년 학생 Sukhomlinov Roman 연구 작업"Podgornoye 마을의 역사"라는 작품으로 3 위를 차지했습니다.

메달은 준비한 러시아어 및 문학 Bashvinova I.V. 교사가 수여합니다.올림픽을 위한 로맨스.

마코곤 알렉산드라, 7학년 학생, 공화당 그림 대회 우승자"카자흐스탄 - 메닌 알틴 베시짐» 그리고 3위를 차지했습니다.

대회를 위해 Alexandra를 준비한 미술, 드로잉 및 기술 Melnichuk Elvira Georgievna 교사가 메달을 수여합니다.

Vladimir Koltman, 5학년 학생, 공화당 드로잉 및 컴퓨터 애니메이션 대회 우승자 및 3위. 메달은 Vladimir가 대회 참가를 준비한 컴퓨터 과학 교사 Aralbaev Nurtugan Danaevich가 수여합니다.

Sarsembayeva Anastasia, 지구 올림피아드에서 수학 부문에서 1위를 차지한 4b 학년 학생 초등학교

Kuanyshpaeva Ainur, 초등 학교 지구 올림피아드에서 러시아어로 2 위를 차지한 4b 학년 학생

또한 4b 등급의 소녀들은 "Infourok"웹 사이트에서 International Distance Olympiad에서 상을 받았습니다.

우승자에게는 Samambayeva Altynai Boranbaevna 학교장이 메달을 수여합니다.

8b학년 Yashchenko Yana는 나치 점령에 대한 승리 70주년을 기념하는 지역 에세이 대회에서 1등을 차지했습니다. 메달은 대회를 위해 학생을 준비한 러시아어 및 문학 Bashvinova Irina Viktorovna 교사가 수여합니다.

팡파르 소리.

담임선생님:

올림피아드의 모든 스타들의 승리를 축하합니다.

금빛 둥근 춤을 수년 동안 별들로 가득 채우십시오.

주요한:

모두 엄숙한 선서를 하도록 초대받았습니다.

"가장 현명한 올빼미"메달을 수상한 사람

맹세:

이 엄숙한 날에

자부심을 가지고 우리는 맹세합니다

그의 밝은 삶에서 무엇

우리는 많은 것을 성취할 것입니다!

그리고 그것들을 곱하십시오

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

구불 구불하게 두십시오.

우리는 세상의 모든 것을 할 수 있습니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

이런 훌륭한 준비를 해주신 선생님들께 특별히 감사드립니다.재학생:

러시아어 및 문학 교사 Bashvinova I.V.

미술, 드로잉 및 기술 교사 Melnichuk E.G.

초등학교 교사 Karpenko O.V.

정보학 교사 Aralbaev Nurtugan Danaevich

담임선생님: 친애하는 선생님들, 당신의 무한한 노력을 인정하고 받아들입니다.

학교 행정부의 감사 편지와 감사하는 아이들의 친절한 박수를 존중하십시오. 학교 교사에게 감사 편지를 보낼 권리는 Samambayeva A.B. 학교 책임자에게 부여됩니다.

학생들이 감사의 말을 준비했습니다.

아하도프 에밀

학교는 우리 과학의 사원이며 고대부터 달 아래 세계에서 그랬습니다.

그리고 대통령, 목수, 목자는 학교, 공부 없이는 할 수 없습니다.

조심 알렉산더 2학년

교육은 학교, 수업, 기쁨과 불안과 고통입니다 ...

교사는 지식, 기술 및 인내심을 심어줍니다.

Sukhomlinov 알렉산더 2 학년

당신의 애완 동물을 오른쪽으로 보내고 오늘 지구에 박수를 보내십시오.

아이들의 영광 속에 당신의 영광이 있습니다, 사랑하는 선생님들!

오즈도예프 아담 2급

친절과 인내, 지식 공유에 감사드립니다.

또한 귀하의 설명이 모든 것을 명확하고 단순하게 만든다는 사실 때문입니다.

담임선생님: 오늘 모든 박수 갈채는 우리의 우수한 학생과 우수한 학생, 올림피아드 우승자 및 교사-멘토를 기리기 위해 들렸을뿐만 아니라 올림푸스 학교의 높이를 극복하는 데 젊은 재능을 돕는 가장 가까운 사람들을 기리기 위해 들렸습니다. 그들의 부모. 귀하의 학업 성공, 우수한 학생 및 우수한 학생 여러분, 근면, 인내 및 학습 능력 덕분에 성취했습니다. 그러나 이것은 재능있는 교사의 상당한 장점이며 의심 할 여지없이 귀하에게 근면을 지속적으로 심어주고 자기 계발과 높은 결과 달성을 지향하는 부모님의 상당한 장점임을 인정해야합니다.

따라서 오늘 축하 행사에서 Samambayeva A.B. 학교장이 대표하는 학교 행정부. 자녀를 잘 키운 부모님께 감사 편지로 보답합니다.

부모님께 감사의 편지.

학부모로부터 학부모위원회 Akhadova A.N. 회장에게 바닥이 제공됩니다.

담임선생님: 바라보다! 오늘 우리 학교에 얼마나 많은 별이 불을 붙였습니까?하늘! 이 별들이 더욱 빛나길더 밝게.음, 학교에 명성을 가져다 준 사람들의 이름이 들렸습니다.교육자의 기여 - 멘토. 무엇 향후 계획? 그리고 나서 공부하고, 일하고, 새로운새로운 승리와 새로운 모든 것을 의미하는 올림피아드 및 대회.

담임선생님: 가장 중요한 것은 건강을 유지하는 것입니다

반드시 새로운 러시아인은 아닙니다.

강력하고 똑똑하며 사무적이며

큰 계획과 꿈을 가지고.

우리는 여러분 모두가 정직하게 일하기를 바랍니다.

인내심을 갖고 다른 사람,

당신의 상태를 자랑스럽게 생각하십시오.

나는 당신이 자란 것이 헛되지 않았다고 믿고 싶습니다.

당신은 땅에 좋은 뿌리를 심었습니다.

세상에서 더 좋고 아름다운 것은 없다는 것을 기억하십시오

왜 우리 집과 조국.

학교의 교장선생님: 우리 휴가의 모토에 주목하십시오 : "자신을 태우고 다른 사람을 밝히십시오." 당신은 우리의 별, 우리의 불꽃입니다. 당신은 불타고 학교에서 지식의 불이 켜질 것입니다. 우리 휴가에 매우 적합한 유명한 시인 Nazim Hikmet의 구절을 상기시켜 드리고 싶습니다.

내가 불지 않는다면

태우지 않으면

우리가 불타지 않는다면

그러면 누가 어둠을 몰아낼 것인가?

노래 "Light while the stars in the sky" (홀에 단어 배포)

결론

학교의 교장선생님: 우리 저녁의 모든 참가자들에게 많은 감사를 드리며 이제는 훌륭하고 우수한 학생들을 기리는 디스코입니다.

다음 학년도에 보자.

모두가 사진을 찍도록 초대되었습니다.

급우 1 학년의 축하

1. 우리가 항상 그런 건 아니야

우리가 모르는 것

그리고 문제는 가끔

무지를 숨기고 있습니다.

2. 똑똑하다고 우쭐대는 사람

그리고 지식의 격차를 숨기세요

세기 내내 무지한 사람이 되려면-

미리 말씀드릴 수 있습니다.

3 . 그리고 당신이 무엇을 알고 있다면

당신은 몰라, 당신은 방법을 몰라

그럼 당신은 당신을 얻을 것이다

알다시피, 당신은 더 똑똑해집니다.

4 법을 많이 배워라

증명할 수 있도록

뉴턴을 소유할 수 있는 것

Podgorny 출산 땅

5 당신을 먼 길을 걸어,
아무것도 포기하지 마세요!
그리고 당신이 계획한 모든 것
"5"에 끝내자!

6. 초조하다

걱정 없는 두려움

어려움 없이 번거로움 없이 살기.

어려움과 게으름의 늪에 빠진 당신

평화는 필연적으로 짜증날 것입니다.

7. 그것은 나르시시즘적이고 냉담해지며

당신의 영혼, 평화, 사랑.

초조하여 기쁨으로 여기지 말라

자신의 낙원의 웰빙.

모두: 잠깐만요. 2. 일하다. 3. 실수를 한다. 4. 가을.

그리고 다시 시작하십시오!

맹세:

이 엄숙한 날에

자부심을 가지고 우리는 맹세합니다

그의 밝은 삶에서 무엇

우리는 많은 것을 성취할 것입니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 기술을 저장하자, 우리는 우리의 지식을 자랑스럽게 생각합니다!

그리고 그것들을 곱하십시오

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 길을 어렵게 하자

구불 구불하게 두십시오.

우리는 세상의 모든 것을 할 수 있습니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

맹세:

이 엄숙한 날에

자부심을 가지고 우리는 맹세합니다

그의 밝은 삶에서 무엇

우리는 많은 것을 성취할 것입니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 기술을 저장하자, 우리는 우리의 지식을 자랑스럽게 생각합니다!

그리고 그것들을 곱하십시오

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 길을 어렵게 하자

구불 구불하게 두십시오.

우리는 세상의 모든 것을 할 수 있습니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

맹세:

이 엄숙한 날에

자부심을 가지고 우리는 맹세합니다

그의 밝은 삶에서 무엇

우리는 많은 것을 성취할 것입니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 기술을 저장하자, 우리는 우리의 지식을 자랑스럽게 생각합니다!

그리고 그것들을 곱하십시오

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 길을 어렵게 하자

구불 구불하게 두십시오.

우리는 세상의 모든 것을 할 수 있습니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

맹세:

이 엄숙한 날에

자부심을 가지고 우리는 맹세합니다

그의 밝은 삶에서 무엇

우리는 많은 것을 성취할 것입니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 기술을 저장하자, 우리는 우리의 지식을 자랑스럽게 생각합니다!

그리고 그것들을 곱하십시오

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 길을 어렵게 하자

구불 구불하게 두십시오.

우리는 세상의 모든 것을 할 수 있습니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

맹세:

이 엄숙한 날에

자부심을 가지고 우리는 맹세합니다

그의 밝은 삶에서 무엇

우리는 많은 것을 성취할 것입니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 기술을 저장하자, 우리는 우리의 지식을 자랑스럽게 생각합니다!

그리고 그것들을 곱하십시오

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 길을 어렵게 하자

구불 구불하게 두십시오.

우리는 세상의 모든 것을 할 수 있습니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

맹세:

이 엄숙한 날에

자부심을 가지고 우리는 맹세합니다

그의 밝은 삶에서 무엇

우리는 많은 것을 성취할 것입니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 기술을 저장하자, 우리는 우리의 지식을 자랑스럽게 생각합니다!

그리고 그것들을 곱하십시오

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

우리의 길을 어렵게 하자

구불 구불하게 두십시오.

우리는 세상의 모든 것을 할 수 있습니다!

우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다! 우리는 맹세한다!

어느 날 한 남자가 평소보다 일찍 퇴근하고 집으로 돌아오고 있었다. 그의 집은 강 건너편에 있었기 때문에 배를 놓치지 않으려고 서둘렀다. 그는 집에 일찍 오는 일이 거의 없었다. “아내가 나를 보면 얼마나 기뻐할까!” - 남자를 생각했다.

하지만 아쉽게도 5분이 부족했다. 페리가 이미 해안을 떠나는 순간 그는 달려왔다.

그 남자는 다음 페리가 몇 시간을 기다려야 했기 때문에 매우 화가 났습니다.

그는 강둑 근처에 앉아 고개를 숙였다. 그때 한 현자가 그에게 다가왔다. 그는 그에게 이렇게 말했습니다.

너는 왜 슬퍼하니? 일어나서 계속 나아가세요!

그러나 앞에 강이 있습니다! - 그 남자는 놀랐다.

그러니 물 위를 걸어라!

나는 할 수 없다!

이제 당신은 방법을 알고 있습니다-현자는 진지하고 자신감있는 목소리로 말했습니다.

남자는 현자를 보고 그를 믿었다. 그는 일찍 집에 가고 싶었기 때문에 벌떡 일어나 물 위를 걸었습니다. 그는 정말 물 위를 걸었습니다!

그가 집에 와서 자기에게 일어난 모든 일을 아내에게 말하자, 그녀는 그에게 이렇게 말했습니다.

얼마나 놀랍습니까! 오늘 당신은 아주 특이한 사람을 만났습니다. 왜 우리를 방문하도록 그를 초대하지 않았습니까?

정말! - 남자를 생각하고 현자에게 돌아갔다.

그는 강을 건너 같은 곳에서 현자를 찾았습니다.

내 아내와 나는 우리 집에서 당신을 만나서 매우 기뻐할 것입니다! - 그 남자가 그에게 말했습니다.

나는 할 수 없습니다-현자에게 대답했습니다-페리는 몇 시간 안에 있습니다.

페리가 필요한 이유는 무엇입니까? - 그 남자는 놀랐다. - 물 위를 걸을 수 있습니다!

그러나 여전히 페리가 필요합니다. 나는 내가 물 위를 걸을 수 있다는 것을 알고 있지만, 나는 그것을 믿지 않는다!