19세기 역사 페이지 수업. 주제에 대한 메시지: “러시아 역사 페이지. 19세기 역사의 페이지. VI. 연구의 통합

일: 19세기의 삶에 대한 학생들의 생각을 형성합니다.

목표:

개혁에 대해 알아보기 알렉산더 2세.
19세기 기술 발명에 대한 학생들의 아이디어를 형성합니다.
역사에 대한 관심을 키웁니다.

장비:

크로스 워드 퍼즐,
타임 라인,
알렉산드르 2세의 초상화,
각설탕,
명함 유명한 사람들,
컴퓨터,
영사기,
슬라이드 프로그램.

수업 중

나. 정리 시간.

II. 공부한 자료의 반복. 공과의 주제.

우리 앞에는“러시아의 역사. 19 세기". (부록 1(슬라이드 1))

지난 수업에서 이미 하나에 대해 배웠습니다. 중요한 사건금세기 초.

이 책의 페이지를 더 넘기시겠습니까? 왜 이것을 하시겠습니까?

19세기는 정치적으로나 정치적으로나 다양한 사건들로 가득했다. 문화 생활국가. 당신은 고등학교에서 그들을 만날 것입니다.

오늘 이 책의 몇 페이지만 넘기면 다음과 같은 내용을 배우게 됩니다.

새로운 왕에 대해;
그의 여러 개혁에 대해;
19 세기의 일부 발명품에 대해.

그것에 대해 알고 싶습니까?

그럼 빨리 시도

모든 작업을 완료하십시오.

테이블 위에 카드가 있습니다. (부록 2)

그것에 쓰여진 것을 읽으십시오. (캐서린 II, 남자 이름 일라리오노비치 쿠투조프, 피터 1세, 이반 3세, AV 수보로프, 이반 그로즈니).

무엇이 기록되어 있습니까? (유명한 사람들의 이름)

이 이름들을 어떤 두 그룹으로 나눌 것인가? (우리 나라의 통치자와 사령관).

Suvorov와 Kutuzov를 하나로 묶는 것은 무엇입니까? (수보로프 - 제너럴리시모- 최고 군 계급러시아 군대에서. 1800년 사망 쿠투조프- 러시아군 총사령관).

프랑스군과 싸웠다.
Kutuzov는 Suvorov의 학생이었습니다.
그들은 같은 운명을 가지고 있습니다. 차르는 전쟁이 없을 때 그들을 군대에서 제거하고 러시아가 위험에 처했을 때 다시 소집했습니다.

1812년에 러시아를 위협한 위험은 무엇이었습니까? (프랑스군은 러시아를 "...분쇄"하기 위해 침공했다).

M.Yu. Lermontov에는 다음 줄이 있습니다.

러시아 전체가 기억하는 것도 당연합니다
보로딘의 날에 대하여!

러시아 전체가 오늘을 기억하는 이유는 무엇이라고 생각하십니까? (이 끔찍한 전투에서 최대 50,000 손실).

(나폴레옹은 이렇게 썼습니다. "내 모든 전투 중에서 가장 끔찍한 전투는 내가 모스크바 근처에서 준 전투였습니다. 프랑스인은 승리할 가치가 있음을 보여 주었고 러시아인은 무적의 권리를 획득했습니다."

다이어그램을 사용하여 Borodino 전투에 대해 알려주십시오. (부록 1(슬라이드 2))

남자들이 말하는 동안 세 사람이 십자말 풀이를 풀고 추측합니다. 예어. (십자말 풀이를 개별적으로 나눠준다. (부록 3))

보로디노 전투.

1812년 8월 22일, 러시아군은 모스크바에서 약 110km 떨어진 보로디노 마을 근처의 콜로차 강을 따라 배치되었습니다. 러시아 군대에는 약 120,000 명, 요새를 짓고 질서를 유지하는 데 사용 된 약 30,000 명 이상의 인민 민병대, 600 개가 넘는 총이있었습니다. 나폴레옹은 약 135,000명의 사람들과 600개 미만의 총을 가지고 있었습니다.

하루 종일 파티는 전투를 준비했습니다.

전투는 8월 26일 오전 5시 30분에 시작되었다. 프랑스군은 막대한 손실을 입고 여러 공격을 격퇴했습니다. 그럼에도 불구하고 적들은 Borodino 마을을 점령합니다. 전투의 가장 어려운 순간은 Kurgan 높이의 방어였습니다. 수비수는 N.N 장군이 이끌었습니다. Raevsky.

몇 시간 동안 400문의 프랑스 대포가 높은 곳에서 발사되었습니다. 18,000 명의 러시아인에 대한 45,000 명의 프랑스 인. 그럼에도 불구하고 치열한 공격 끝에 적은 높이를 차지했습니다. 러시아군은 Semenovskoye 마을 뒤로 철수하여 전선을 계속 유지했습니다.

러시아인과 프랑스인 모두 큰 손실을 입었습니다. 어두워진 후 프랑스군은 이전 위치로 철수했습니다. 러시아인들은 잃어버린 요새를 되찾기 위해 노력하지 않고 제자리에 남아있었습니다.

Kutuzov의 명령에 따라 러시아 군대는 모스크바로 후퇴했습니다.

Kutuzov : "모스크바를 잃은 러시아는 아직 잃지 않았습니다 ...".

십자말 풀이 확인 (키워드는 나중에 도움이 됨)

III. 새로운 자료 학습.

1. - 이제 "Unsent dispatch"라는 게임을 기다리고 있습니다. ( 보내다- 글을 통한 의사 소통).

잘라낸 카드에는 글로 된 메시지가 있습니다. 누가 보냈는지 알아보세요.

시험. 카드를 뒤집습니다. 초상화를 얻으면 작업이 올바르게 완료된 것입니다. (부록 1(슬라이드 3))

누구의 초상화를 얻었습니까? (보드의 초상화)(부록 4)

Alexander II의 모습은 흥미 롭습니다. 그가 아직 어렸을 때 그의 아버지 Nicholas I 황제 (부록 1 (슬라이드 4))는 유명한 시인 Vasily Andreevich Zhukovsky를 작은 상속인의 교사로 초대했습니다. 시인이 그의 제자에게 심어주려고 했던 지시는 우리에게 전해졌습니다. 알렉산드르 2세는 1855년 36세의 나이로 러시아 왕위에 올랐다. (1855-1881)

그는 러시아를 많이 여행했으며 왕가 중 최초로 시베리아를 방문했습니다. 많은 사람들이 보기에 그는 친절하고 공정했습니다.

2. - 이 퍼즐은 Tsar Alexander II가 무엇이라고 불렸는지 알아내는 데 도움이 될 것입니다. (부록 1(슬라이드 6.7))

그는 누구를 무엇으로부터 해방시켰습니까?

녀석들이 풀어낸 십자말 풀이의 키워드가 도움이 될 것입니다.

검사관에게 한마디 : 그들이 작업에 어떻게 대처했는지.

키워드가 무엇이었나요? (농민).

농민들의 삶은 어땠을까?

차르가 농민을 무엇에서 해방했다고 생각하십니까? (농노에서).

농노는 무엇입니까? 당시 농민들의 삶은 어땠습니까? (농노는 대부분의 러시아 농민이 집주인을 떠날 수 없다는 법입니다).

농노제 폐지가 왜 필요했다고 생각합니까?

A) 부끄럽고 굴욕적인 명령.

B) 수세기 동안 농노는 국가 발전의 제동 장치였습니다. 인구의 대부분은 소작농이었다.

C) 1856년 3월 30일 알렉산드르 2세는 모스크바 귀족들에게 다음과 같은 연설을 했다.

그러한 진술에는 타당한 이유가 있었습니다. 대부분의 농민들은 빵에서 크 바스까지 살아 남았습니다.

보드에 나타납니다:

개혁 - 농노의 폐지

알렉산드라II

(초상화)

IV. Fizkultminutka.

타임라인 보기 역사적 사건". (책상 위에).

타임 라인은 우리나라에서 유명한 사건이 발생한 연도를 기록합니다.

테이프에 기록된 모든 연도를 알고 있습니까? (1861호).

나머지 해는 어떻습니까? (예).

게임을 해보자 : "이벤트를 날짜와 비교하십시오." (어린이 일어나기) 그림이나 사진에서 캡처 한 이벤트를 기억하고 날짜가 쓰여진 숫자를 확인해야합니다. (아이들은 주어진 숫자가 나타내는 횟수만큼 작업을 완료합니다)

(부록 1(슬라이드 9-13)).

상트페테르부르크 개발. 1703년 (4) – 오른손위로, 손 바보
Rus의 세례'. 988 (1) – 손을 옆으로, 머리 위로 박수
얼음 전투. 1242년 (2) - 점프
보로디노 전투. 1812년 (5) - 슬로프
쿨리코보 전투. 1380년 (-) - 스쿼트

1480과 관련된 이벤트는 무엇입니까? (호드 멍에의 몰락. Ugra 강에서의 전투. Akhmat).

V. 새로운 것을 배웁니다.

1) - 1861년에 무슨 일이 있었나요? (부록 1(슬라이드 14)).

122페이지의 "해방자 차르" 기사를 읽으면 이 질문에 대한 답을 찾을 수 있습니다. (서명 선언서- 국민에 대한 최고 권력의 서면 호소. 1861년 2월 19일의 선언문은 농민에게 개인의 자유를 부여했습니다.

러시아는 인신매매를 중단했습니다. "당신은 모두 다른 사람의 것이었고 이제 하나님 감사합니다. 당신은 당신의 것이되었습니다. "라고 농민들은 서로에게 말했습니다.

2) -국가 생활의 많은 변화는 Alexander II의 이름과 관련이 있습니다. 나타나 발전했다 도시, 도시 인구가 빠르게 증가하기 시작했습니다.

도시 인구가 증가한 가장 큰 이유는 무엇입니까?

(농민들은 더 나은 삶을 찾아 도시로 이주하거나 도시에서 임시직을 얻습니다.)

나타났다 공장:

기계적(부록 1(슬라이드 15))
공학
금속 가공
유리
시멘트 (부록 1 (슬라이드 16 - 플랜트 및 금속 작업장)).

직물 제조소 (아름다운 직물)

공장 (제과, 천) (부록 1(슬라이드 16)) .

알렉산더 2세 큰 관심교육에 전념. 만들어진 새로운 교육 기관 . 만들어진 초등학교 (수습기간은 3년을 초과하지 않음), 고등학교. Alexander II에서 20,000 개 이상의 교육 학교가 생겨 여성 교육 기관이 나타납니다. (연무장).

700개 이상의 신문과 잡지가 게재되었습니다.

만들어졌다 젬스트보스 - 지역 선출 기관.

- 시련 변호사와 배심원을 다뤘다.

지어졌다 새로운 철도 . (부록 1 (슬라이드 17 - 철도 건설)).

(첫 번째 여객 철도는 1837년 상트페테르부르크와 차르스코예 셀로 사이에 개통되었습니다).

시베리아 횡단 철도(Great Siberian Way)가 건설되고 있었습니다. (부록 1 (슬라이드 18 - 예니세이 강을 건너는 다리)).

지도에서 시베리아 횡단 철도를 찾습니다. 어떤 도시를 통과합니까?

철도 건설은 왜 큰 중요성?

- 시베리아횡단철도의 건설로 국토의 중심부와 시베리아, 극동을 연결하는 것이 가능해짐.
- 새로운 땅의 개발로 러시아 중심부에서 농민들의 재정착이 가능해졌습니다.
- 철도는 가장 중요한 교통수단이 되었습니다. 빠른 운송은 경제의 많은 부문의 발전을 가속화했습니다.
- 시베리아 횡단철도 덕분에 극동 국경의 방어력이 급격히 증가했습니다.

(부록 1 (슬라이드 19 - 기관차, 마차)).

19세기에는 어떤 다른 기술 혁신이 나타났습니까? 124-125페이지의 기사를 읽으십시오. (전기 조명, 전화, 말이 끄는 철도-KONKA, 트램, 최초의 승용차 (1899), 내연 기관이 장착 된 최초의 러시아 자동차-연료 (1896), 엘리베이터). (부록 1(슬라이드 20-22)).

Mozhaisky Alexander Fedorovich(부록 1(슬라이드 23))는 1856년부터 항공기 제작에 참여했습니다. 그는 새, 연의 비행을 연구하고 연구를 수행했습니다. 그는 2 개의 증기 엔진과 3 개의 프로펠러가있는 항공기 건설이 시작된 상트 페테르부르크 근처의 군사 분야에 대한 음모를 배정 받았습니다. Mozhaisky의 비행기는 처음으로 사람을 공중으로 들어 올렸습니다.

보드에 나타납니다:

Alexander II의 통치 기간 동안 국가 생활의 많은 변화가 발생했습니다. 그럼에도 불구하고 이 왕의 개인적인 운명은 비극적이었습니다. 그의 삶에 대한 여러 시도가 있었고 그중 하나에서 그는 1881 년 3 월 1 일 상트 페테르부르크에서 사망했습니다. (싫어하는 통치자를 죽임으로써 국가 체제를 바꿀 수 있다고 생각하는 사람들이 나타났습니다).

1907년 알렉산드르 2세가 황제의 지시에 따라 살해된 장소에서 알렉산더 3세 (알렉산더 2세의 둘째 아들), 그리스도 부활 교회가 세워졌습니다. (부록 1(슬라이드 25)). 다색 돔, 돌 패턴. 교회는 차르의 기억에 대한 찬사이므로 그들이 다르게 부르는 이유는 피의 구세주입니다. 태양 광선이 벽의 붉은 돌에 떨어지면 마치 피가 뿌려진 것 같습니다.

VI. 배운 것의 통합.

그래서 우리는 19세기 역사의 일부 페이지를 넘겼습니다. (부록 1(슬라이드 26)).

도미노 게임

알렉산드르 2세의 이름은 무엇이었습니까?

알렉산더 2세가 차르-해방자로 러시아 역사에 들어간 이유는 무엇입니까?

농노는 언제 자유를 얻었습니까?

그게 무슨 상관이야?

VII. 수업 요약. 숙제.

추가 문헌에서 19세기에 나타난 기술 혁신에 대해 알아보십시오.

유언장을받은 후 전 농노 가족의 운명에 대한 이야기를 생각해보십시오.

채점.

일: 19세기의 삶에 대한 학생들의 생각을 형성합니다.

목표:

Alexander II의 개혁에 대해 알아보십시오.
19세기 기술 발명에 대한 학생들의 아이디어를 형성합니다.
역사에 대한 관심을 키웁니다.

장비:

크로스 워드 퍼즐,
타임 라인,
알렉산드르 2세의 초상화,
각설탕,
유명한 사람들의 이름 카드
컴퓨터,
영사기,
슬라이드 프로그램.

수업 중

I. 조직적인 순간.

II. 공부한 자료의 반복. 공과의 주제.

우리 앞에는“러시아의 역사. 19 세기". (부록 1(슬라이드 1))

지난 수업에서 금세기 초에 있었던 한 가지 중요한 사건에 대해 이미 배웠습니다.

이 책의 페이지를 더 넘기시겠습니까? 왜 이것을 하시겠습니까?

19세기는 국가의 정치 및 문화 생활에서 다양한 사건으로 가득했습니다. 당신은 고등학교에서 그들을 만날 것입니다.

오늘 이 책의 몇 페이지만 넘기면 다음과 같은 내용을 배우게 됩니다.

새로운 왕에 대해;
그의 여러 개혁에 대해;
19 세기의 일부 발명품에 대해.

그것에 대해 알고 싶습니까?

그럼 빨리 시도

모든 작업을 완료하십시오.

테이블 위에 카드가 있습니다. (부록 2)

그것에 쓰여진 것을 읽으십시오. (캐서린 II, 남자 이름 일라리오노비치 쿠투조프, 피터 1세, 이반 3세, AV 수보로프, 이반 그로즈니).

무엇이 기록되어 있습니까? (유명한 사람들의 이름)

이 이름들을 어떤 두 그룹으로 나눌 것인가? (우리 나라의 통치자와 사령관).

Suvorov와 Kutuzov를 하나로 묶는 것은 무엇입니까? (수보로프 - 제너럴리시모- 러시아 군대에서 가장 높은 군사 계급. 1800년 사망 쿠투조프- 러시아군 총사령관).

프랑스군과 싸웠다.
Kutuzov는 Suvorov의 학생이었습니다.
그들은 같은 운명을 가지고 있습니다. 차르는 전쟁이 없을 때 그들을 군대에서 제거하고 러시아가 위험에 처했을 때 다시 소집했습니다.

1812년에 러시아를 위협한 위험은 무엇이었습니까? (프랑스군은 러시아를 "...분쇄"하기 위해 침공했다).

M.Yu. Lermontov에는 다음 줄이 있습니다.

러시아 전체가 기억하는 것도 당연합니다
보로딘의 날에 대하여!

러시아 전체가 오늘을 기억하는 이유는 무엇이라고 생각하십니까? (이 끔찍한 전투에서 최대 50,000 손실).

다이어그램을 사용하여 Borodino 전투에 대해 알려주십시오. (부록 1(슬라이드 2))

남자들이 이야기하는 동안 세 사람이 십자말 풀이를 풀고 키워드를 추측합니다. (십자말 풀이를 개별적으로 나눠준다. (부록 3))

보로디노 전투.

하루 종일 파티는 전투를 준비했습니다.

Kutuzov의 명령에 따라 러시아 군대는 모스크바로 후퇴했습니다.

Kutuzov : "모스크바를 잃은 러시아는 아직 잃지 않았습니다 ...".

십자말 풀이 확인 (키워드는 나중에 도움이 됨)

III. 새로운 자료 학습.

1. - 이제 "Unsent dispatch"라는 게임을 기다리고 있습니다. ( 보내다- 글을 통한 의사 소통).

잘라낸 카드에는 글로 된 메시지가 있습니다. 누가 보냈는지 알아보세요.

시험. 카드를 뒤집습니다. 초상화를 얻으면 작업이 올바르게 완료된 것입니다. (부록 1(슬라이드 3))

누구의 초상화를 얻었습니까? (보드의 초상화)(부록 4)

그는 러시아를 많이 여행했으며 왕가 중 최초로 시베리아를 방문했습니다. 많은 사람들이 보기에 그는 친절하고 공정했습니다.

2. - 이 퍼즐은 Tsar Alexander II가 무엇이라고 불렸는지 알아내는 데 도움이 될 것입니다. (부록 1(슬라이드 6.7))

그는 누구를 무엇으로부터 해방시켰습니까?

녀석들이 풀어낸 십자말 풀이의 키워드가 도움이 될 것입니다.

검사관에게 한마디 : 그들이 작업에 어떻게 대처했는지.

키워드가 무엇이었나요? (농민).

농민들의 삶은 어땠을까?

차르가 농민을 무엇에서 해방했다고 생각하십니까? (농노에서).

농노는 무엇입니까? 당시 농민들의 삶은 어땠습니까? (농노는 대부분의 러시아 농민이 집주인을 떠날 수 없다는 법입니다).

농노제 폐지가 왜 필요했다고 생각합니까?

A) 부끄럽고 굴욕적인 명령.

B) 수세기 동안 농노는 국가 발전의 제동 장치였습니다. 인구의 대부분은 소작농이었다.

C) 1856년 3월 30일 알렉산드르 2세는 모스크바 귀족들에게 다음과 같은 연설을 했다.

그러한 진술에는 타당한 이유가 있었습니다. 대부분의 농민들은 빵에서 크 바스까지 살아 남았습니다.

보드에 나타납니다:

개혁 - 농노의 폐지

알렉산드라II

(초상화)

IV. Fizkultminutka.

"역사적 사건" 타임라인을 보십시오. (책상 위에).

타임 라인은 우리나라에서 유명한 사건이 발생한 연도를 기록합니다.

테이프에 기록된 모든 연도를 알고 있습니까? (1861호).

나머지 해는 어떻습니까? (예).

(부록 1(슬라이드 9-13)).

상트페테르부르크 개발. 1703년 (4) - 오른손을 위로, 손을 홱홱
Rus의 세례'. 988 (1) – 손을 옆으로, 머리 위로 박수
얼음 전투. 1242년 (2) - 점프
보로디노 전투. 1812년 (5) - 슬로프
쿨리코보 전투. 1380년 (-) - 스쿼트

1480과 관련된 이벤트는 무엇입니까? (호드 멍에의 몰락. Ugra 강에서의 전투. Akhmat).

V. 새로운 것을 배웁니다.

1) - 1861년에 무슨 일이 있었나요? (부록 1(슬라이드 14)).

2) -국가 생활의 많은 변화는 Alexander II의 이름과 관련이 있습니다. 나타나 발전했다 도시, 도시 인구가 빠르게 증가하기 시작했습니다.

도시 인구가 증가한 가장 큰 이유는 무엇입니까?

(농민들은 더 나은 삶을 찾아 도시로 이주하거나 도시에서 임시직을 얻습니다.)

나타났다 공장:

기계적(부록 1(슬라이드 15))
공학
금속 가공
유리
시멘트 (부록 1 (슬라이드 16 - 플랜트 및 금속 작업장)).

직물 제조소 (아름다운 직물)

공장 (제과, 천) (부록 1(슬라이드 16)) .

Alexander II는 교육에 큰 관심을 기울였습니다. 만들어진 새로운 교육 기관 . 초등학교가 설립되었습니다. (수습기간은 3년을 초과하지 않음), 고등학교. Alexander II에서 20,000 개 이상의 교육 학교가 생겨 여성 교육 기관이 나타납니다. (연무장).

700개 이상의 신문과 잡지가 게재되었습니다.

만들어졌다 젬스트보스 - 지역 선출 기관.

- 시련 변호사와 배심원을 다뤘다.

지어졌다 새로운 철도 . (부록 1 (슬라이드 17 - 철도 건설)).

(첫 번째 여객 철도는 1837년 상트페테르부르크와 차르스코예 셀로 사이에 개통되었습니다).

시베리아 횡단 철도(Great Siberian Way)가 건설되고 있었습니다. (부록 1 (슬라이드 18 - 예니세이 강을 건너는 다리)).

지도에서 시베리아 횡단 철도를 찾습니다. 어떤 도시를 통과합니까?

철도 건설이 중요한 이유는 무엇입니까?

- 시베리아횡단철도의 건설로 국토의 중심부와 시베리아, 극동을 연결하는 것이 가능해짐.
- 새로운 땅의 개발로 러시아 중심부에서 농민들의 재정착이 가능해졌습니다.
- 철도는 가장 중요한 교통수단이 되었습니다. 빠른 운송은 경제의 많은 부문의 발전을 가속화했습니다.
- 시베리아 횡단철도 덕분에 극동 국경의 방어력이 급격히 증가했습니다.

(부록 1 (슬라이드 19 - 기관차, 마차)).

보드에 나타납니다:

1907년 알렉산드르 3세의 지시에 따라 알렉산드르 2세가 살해된 장소에서 (알렉산더 2세의 둘째 아들), 그리스도 부활 교회가 세워졌습니다. (부록 1(슬라이드 25)). 다색 돔, 돌 패턴. 교회는 차르의 기억에 대한 찬사이므로 그들이 다르게 부르는 이유는 피의 구세주입니다. 태양 광선이 벽의 붉은 돌에 떨어지면 마치 피가 뿌려진 것 같습니다.

VI. 배운 것의 통합.

그래서 우리는 19세기 역사의 일부 페이지를 넘겼습니다. (부록 1(슬라이드 26)).

도미노 게임

알렉산드르 2세의 이름은 무엇이었습니까?

알렉산더 2세가 차르-해방자로 러시아 역사에 들어간 이유는 무엇입니까?

농노는 언제 자유를 얻었습니까?

그게 무슨 상관이야?

VII. 수업 요약. 숙제.

추가 문헌에서 19세기에 나타난 기술 혁신에 대해 알아보십시오.

유언장을받은 후 전 농노 가족의 운명에 대한 이야기를 생각해보십시오.

채점.

XIX 세기의 역사 페이지

목표:

1. 19세기 생활에 대한 학생들의 생각 형성.

2. Alexander II의 개혁을 소개하십시오.

3. 19세기 기술 발명에 대한 학생들의 아이디어 형성.

4. 역사에 대한 관심을 키웁니다.

장비: 알렉산드르 2세의 초상화, 역사적 지도 19세기 러시아.

수업 중

I. 조직적인 순간. 공과의 주제.

선생님.이 수수께끼는 공과의 주제를 아는 데 도움이 될 것입니다.

재학생.자유.

선생님.오늘 수업에서 농노가 언제 자유로워 졌는지 배울 것입니다. 중앙에서 외곽까지 모스크바와 상트 페테르부르크를 걸어 봅시다. 당시의 기술 혁신에 대해 알아 봅시다.

II. 숙제를 확인합니다.

교사는 다음과 같은 질문을 합니다.

– 1812년 전쟁을 애국 전쟁이라고 부르는 이유는 무엇입니까?

– 1812년에 러시아 군대를 지휘한 사령관은 누구였습니까?

– 교과서 삽화를 사용하여 보로디노 전투에 대해 알려주십시오.

진술이 맞으면 학생들은 "+" 기호를 붙입니다. 거짓이면 기호 "-".

1. 프랑스에서는 Bagration 사령관이 집권했습니다.

2. 프랑스군 1812년 러시아를 침공했다.

3. Kutuzov는 러시아 군대의 총사령관으로 임명되었습니다.

5. Borodino 전투 후 Kutuzov는 모스크바를 떠나기로 결정했습니다.

6. 1812년의 전쟁은 온 나라가 전쟁에 나섰기 때문에 조국전쟁이라고 한다.

7. 나폴레옹에 대한 승리를 기리기 위해 모스크바에 카잔 대성당이 세워졌습니다.

8. 상트페테르부르크에는 피터와 폴 대성당에 있는 쿠투조프의 무덤이 있습니다.

9. 졸업 후 애국 전쟁 1812 년 모스크바 붉은 광장에 Minin과 Pozharsky 기념비가 세워졌습니다.

정답: -, +, +, -, +, +, -, -, +.

학생들은 검토를 위해 작업을 제출합니다.

III. 신소재 작업 중입니다.

선생님.용감한 수비수, 농민 당파는 국가에서 그들의 위치가 바뀌기를 바랐지만 이것은 일어나지 않았습니다. 전쟁 후 집주인은 코베와 회비를 인상했습니다. 어제의 당파들은 "우리는 피를 흘리고 폭군으로부터 러시아를 구했으며 영주들은 우리를 다시 압제합니다. "라고 중얼 거 렸습니다.

농노는 무엇입니까? 당시 농민들의 삶은 어땠습니까?

재학생.농민은 농노였습니다. 그들의 삶은 그들을 팔거나 기부하거나 카드에서 잃을 수있는 주인에 달려 있습니다.

선생님.농민들은 그런 삶을 참았습니까?

재학생.그들은 반란을 일으켰습니다. Emelyan Pugachev는 그 주위에 수많은 불만족스러운 사람들을 모아 봉기의 지도자가되었습니다.

선생님. Serfdom은 대부분의 러시아 농민이 집주인을 떠날 수 없다는 법입니다. 법에 따르면 토지는 지주에게 속했고 농민들은 그곳에서 일해야 했다. 지주의 부는 그가 가진 "영혼"의 수에 따라 결정되었습니다. 남성 농민 (여성은 "영혼"으로 간주되지 않음). 수천 명의 "영혼"을 가진 지주가있었습니다. 토지 소유지에 소속된 소작농을 농노라고 불렀습니다.

토지 소유자는 농노와 함께 원하는 모든 것을했습니다. 그들은 그들에게 과로를 할당했고, 군인에게 준 사소한 공격에 대해 채찍질했습니다. 때로는 죽음에 이르렀습니다. 농민은 팔리고 자녀와 부모를 분리하고 개와 물물 교환했습니다.

시인 K. F. Ryleev는 다음과 같이 썼습니다.

아, 지겹다

그리고 기본 측면에서:

모든 문제

힘든시기에...

러시아 사람들은 얼마나 오래

정크 여러분?

1812년 애국 전쟁 이후 많은 사람들은 농노의 해방을 희망했습니다. 그러나 이것은 Tsar Alexander II가 농민 자유에 관한 선언문에 서명 한 1861 년에만 일어났습니다.

1856년 3월 30일 알렉산드르 2세는 모스크바 귀족들에게 다음과 같은 연설을 했습니다. 그러한 진술에는 타당한 이유가 있었습니다. 대부분의 러시아 농민들은 빵에서 크 바스까지 살아 남았습니다.

p.의 텍스트를 읽으십시오. 교과서의 122-123. 알렉산더 2세가 차르-해방자로 러시아 역사에 들어간 이유는 무엇입니까?

재학생.그는 농민의 자유에 관한 선언문에 서명했습니다.

선생님. Alexander II의 이름은 국가 생활의 많은 변화와 관련이 있습니다. 도시가 개발되고 공장과 공장이 나타 났으며 새로운 철도가 건설되었습니다. 새로운 교육 기관이 만들어졌습니다. Alexander II는 다른 중요한 개혁을 수행했습니다. 러시아에 대한 그의 통치는 진보적이었습니다. Zemstvos가 만들어졌습니다-지역 선출 기관. 재판은 이제 변호사와 배심원과 함께 적대적이었습니다. 교육이 개발되었습니다. 거의 20,000 개의 공립학교가 Alexander II, 여성 교육 기관-최대 300. 언론에 해동이 왔습니다. 700 개 이상의 신문과 잡지가 나타났습니다. 넓은 범위를 획득 사회 운동. 러시아 자체의 영토는 355,000 평방 미터 증가했습니다. verst.

그럼에도 불구하고 Alexander II의 개인적인 운명은 비극적이었습니다. 1866년 이후 그의 삶에 대한 여러 시도가 있었고 그 중 한 번에서 그는 1881년 3월 1일에 사망했습니다.

학생들은 페이지의 "Petersburg and Moscow"기사를 읽습니다. 교과서의 123-124를 참조하여 다이어그램을 작성하십시오.

아침에 아이들이 일어났습니다.

미소, 기지개

빠른 충전:

위로 핸들, 아래로 핸들

발끝으로 일어섰다

옆으로 구부려

발가락에, 홉-홉-홉.

선생님.국가 생활에 새로운 시대가 왔습니다. 19세기에는 어떤 기술 혁신이 나타났습니까? p.의 기사를 읽으십시오. 교과서의 124-125 "기술 혁신이 사람들의 삶에 들어온 것은 무엇입니까?"

재학생. 19세기에 전등이 등장하면서 철도, 전화.

선생님. p.의 지도를 보십시오. 교과서의 120-121. 시베리아 횡단 철도를 찾으십시오. 어떤 도시를 통과합니까?

IV. 배운 것의 통합.

교사는 질문에 대한 대화를 진행합니다.

– 농노는 언제 자유를 얻었습니까?

– 그게 무슨 상관이야?

– 최초의 철도는 언제 등장했습니까?

– 그녀는 어떤 도시를 연결했습니까?

– 무슨 일이야 T 시베리아 횡단 고속도로?

선생님은 미리 3세트의 카드를 준비합니다. 굵은 선을 따라 직사각형으로 자릅니다.

총통

수업은 3개 팀으로 나뉩니다. 올바른 도미노 카드 체인을 완성하는 팀이 가장 빨리 승리합니다.

게임을 요약합니다.

V. 수업 요약. 채점.

학생들은 p의 출력을 읽습니다. 126개의 교과서.

숙제.

122~126쪽. "자기 확인" 질문에 답하십시오.

슬라이드 2

1812년 조국전쟁 이후, 사람들이 조국을 지키기 위해 무장봉기를 했을 때, 많은 사람들은 농노의 해방을 희망했습니다.

슬라이드 3

쌍으로 토론

당시 농민들의 삶은 어땠습니까?
농민들은 그런 삶을 참았습니까?
농노는 무엇입니까?

슬라이드 4

Serfdom은 대다수의 러시아 농민이 집주인을 떠날 수 없었던 그러한 법입니다. 이 법에 따르면 토지는 지주에게 속했고 농민들은 그곳에서 일해야 했다.

슬라이드 5

집주인의 부는 그가 가진 "영혼"의 수, 즉 남성 농민 (여성은 "영혼"으로 간주되지 않음)에 따라 결정되었습니다. 토지 소유지에 소속된 소작농을 농노라고 불렀습니다.

슬라이드 6

토지 소유자는 농노와 함께 원하는 모든 것을했습니다. 그들은 그들에게 과도한 일을 할당했고, 사소한 공격에 대해 군인에게 주었고 채찍질을 당했습니다. 그들은 아이들과 부모를 분리하고 개와 교환하여 팔렸습니다.

슬라이드 7

농노 배우와 함께 극장을 시작한 지주가있었습니다. 농노 중에는 훌륭한 예술가, 음악가, 조각가가있었습니다. 농노의 손으로 만든 아름다운 예술 작품. 불행히도 농노 포로로 얼마나 많은 재능이 사망했는지 계산하는 것도 불가능합니다.

슬라이드 8

1861년 차르 알렉산드르 2세는 농민의 자유에 관한 선언문에 서명했습니다. 같은 날 러시아 제국 전역의 교회에서 읽었습니다.

슬라이드 9

이제부터 농민은 더 이상 집주인의 재산이 아니었습니다. 그들은 스스로 자신의 일을 할 수 있었습니다. Alexander II는 차르 해방자로 러시아 역사에 입문했습니다.

슬라이드 10

이제부터 러시아의 모든 주민들은 자유롭고 자신의 삶을 정리할 수 있습니다. 이전과 마찬가지로 이에 대한 기회는 모든 사람에게 달랐습니다. 부유 한 지주, 제조업체, 상인의 가족과 전 농노 가족의 자녀는 다른 운명을 기다리고있었습니다.

슬라이드 11

1855년 왕위에 오른 알렉산더 2세의 이름은 국가 생활의 많은 변화와 관련이 있습니다. 새로운 시대가 왔습니다. Alexander II는 중요한 개혁을 수행했습니다.

그의 통치는 러시아에게 진보적이었습니다.

슬라이드 12

돈을 벌기 위해 도시에 온 농민들의 유입으로 인해 상트 페테르부르크, 모스크바 및 기타 도시의 인구가 빠르게 증가하기 시작했습니다.

슬라이드 13

두 도시의 중심에는 과거로부터 남겨진 아름다운 귀족들의 궁전들과 함께 은행, 백화점, 박물관, 극장 등의 건물들이 나타났다.

슬라이드 14

이때 많은 대형 공장과 공장이 생겼습니다. Putilov 및 Baltiysky 공장은 St. Petersburg에 나타났습니다. 모스크바 - 섬유 공장: Tryokhgornaya 및 Danilovskaya.

슬라이드 15

군인들은 이전 25년 대신 6년 동안 군대에서 복무하기 시작했습니다.
25년을 복무한 군인이 아무도 기다리지 않는 황량한 집으로 돌아온다.
징집병(6년 복무)이 가족 품으로 돌아온다.

슬라이드 16

교육이 발전했습니다.

Alexander II의 일부 공립학교는 거의 20,000 명, 여성 교육 기관은 최대 300,000 명으로 나타났습니다.

슬라이드 17

교과서 작업

교과서 p.124-125의 본문을 읽으십시오.

19세기에는 어떤 기술 혁신이 나타났습니까?

슬라이드 18

19세기의 기술 혁신

전기 조명
트램
말 철도
엘리베이터
전화기

팔 키나 S.G.

선생님 초등학교

MBOU 중학교 64호

니즈니 타길

주제: 역사의 페이지XIX세기

목표 : - 사람들의 삶에 대한 아이디어 제공XIX세기;

"Decembrists", "serfdom", Alexander의 개혁 개념에 익숙해지기II;

러시아 경제 발전에 대한 아이디어를 형성하기 위해XIX세기.

형성된 UUD:

인지: 작업 인식, 일반화, 결론 만들기, 텍스트, 일러스트레이션, 지도에서 정보 추출

의사 소통: 그룹에서 일하고, 말하기 행동 규칙을 따르고, 질문하고, 다른 사람의 질문을 듣고 대답하고, 작업 세트에 따라 연설문을 작성할 수 있습니다.

규제 : 새로운 지식 동화의 목표와 목표를 결정합니다.

개인의 : 당신의 관계를 구축 감정 상태그들의 행동에 동기를 부여하기 위해 주변.

장비: 교과서 A.A. Pleshakov, E.A. Kryuchkova " 세계» 4학년, 프레젠테이션, 카드 추가 재료, 비디오 필름 "매혹적인 행복의 별"의 일부

수업 중

정리 시간

숙제 확인(시험)

새로운 지식 업데이트

오늘 우리는 그룹으로 일할 것입니다. 그룹의 의사 소통 규칙을 상기시킵니다. (규칙)

러시아 역사의 페이지를 넘기면서 우리는 이미 많은 것을 배웠습니다. 고대 루스'그리고 1812년 애국 전쟁 이전. 오늘 우리는 우리 역사의 다음 페이지에 대해 알게 될 것입니다.

(슬라이드 2 - Alexander의 초상화나그리고 니콜라스 1)

1812년 전쟁 이후 많은 사람들은 러시아의 변화를 희망했습니다. 그러나 거의 변하지 않았습니다. 그 당시 당신이 러시아를 통치했던 것을 기억하십니까?

황제 알렉산더 1. 1825년 가을, 그는 크리미아로 여행을 떠났고 그곳에서 중병에 걸려 사망했습니다. 황제의 갑작스러운 죽음은 모두를 충격에 빠뜨렸습니다. 48세에 그는 심각한 질병을 앓은 적이 없었다.

사람들은 놀랐고 그의 죽음에 대한 많은 소문과 추측이있었습니다. 니콜라이 1세는 왕위를 계승해야 했지만 많은 사람들은 러시아가 짜르의 독단성과 농노제에서 벗어나기를 원했습니다.

우리 역사의 이 페이지에 대해 무엇을 알고 있습니까?

우리 수업의 목적은 ... (슬라이드 3)

수업 주제에 대해 작업하십시오.

A) Decembrists(슬라이드 4)

보세요, 우리에게는 꽤 부유한 사람들, 군대가 있습니다. 그들이 Decembrists라고 불리는 이유와 그들이 러시아를 위해 한 일에 대해 우리는 이러한 질문에 답하려고 노력할 것입니다.

그룹 과제.

1그룹

1814년, "러시아 기사단".

3 월에 경비원은 정치적 "구원 연합"( "조국의 참되고 충실한 아들 사회"와 함께)을 구성했습니다. 사회에는 선장과 왕자가 모두 포함되었습니다.

1월에 복지연합이 결성되었습니다.

Decembrists의 요구 사항 : 제국 영토에서 농노를 폐지하고 보편적 병역을 도입하며 러시아의 모든 거주자에게 정치적 권리와 자유를 보장합니다.

목적: 군대에서 무장봉기를 일으키고, 전제정치를 타도하고, 농노제를 폐지하고, 대중적으로 새로운 주법- 혁명적 헌법.

답변할 질문:

비밀 조직의 이름을 지정하십시오.

이 사회의 주요 목표.

2그룹

계획: Decembrists는 군대와 상원이 새로운 Tsar Nicholas에게 맹세하는 것을 막기로 결정했습니다.나. 그런 다음 그들은 상원에 들어가 농노 폐지와 25년 군 복무 기간, 언론 및 집회의 자유 부여를 발표하는 국가 선언문의 출판을 요구하기를 원했습니다.

Bestuzhev와 Shchepin-Rostovsky가 이끄는 모스크바 라이프 가드 연대는 상원 광장에 가장 먼저 왔습니다. 시간이 지났고 나머지 부분은 그렇지 않았습니다. 중대한 상황이 발생했습니다.

상트페테르부르크 총독 밀로라도비치, 영웅 , 군대에 나가 해산하라고 말했습니다. 이에 대한 응답으로 장교 중 한 명인 Kakhovsky는 Miloradovich에게 치명상을 입혔습니다. 이 샷은 사건의 과정을 돌이킬 수 없게 만들었습니다.

안에오후 5시에 Nicholas I (아침에 맹세 한)는 포격을 시작하라는 명령을 내 렸습니다. 7발의 벅샷이 발사되었습니다. 1발은 머리 위로, 6발은 근거리에서 발사되었습니다. 병사들은 도망쳤다. 봉기는 진압되었습니다.

답변할 질문:

Decembrist 봉기는 언제 일어 났습니까?

반란이 왜 그렇게 불렸습니까?

데카브리스트 계획.

반란은 어떻게 끝났습니까?

매니페스트란 무엇입니까? (미끄러지 다)

1. 국민에 대한 최고 권력의 엄숙한 서면 호소 (구식).

2. 서면 항소, 항소, 일부 제출. 프로그램 조항.

문학 m.m. 세계의 사람들에게. (S.I. Ozhegov의 설명 사전)

세 번째 그룹

반란의 결과 여성 9명과 어린아이 19명을 포함해 1,271명이 사망했다.

Decembrists 사건에 대한 조사 결과 P. I. Pestel, K. F. Ryleev, S. I. Muravyov-Apostol, M. P. Bestuzhev-Ryumin 및 P. G. Kakhovsky의 5 명이 교수형을 선고 받았습니다. 1826년 7월 13일(25) 이른 아침, Peter and Paul Fortress의 성벽에서 형이 집행되었습니다.Decembrists의 경우 579 명이 조사 및 재판에 참여했으며,봉기 참가자 121 명은 고된 노동으로 추방되어 시베리아에 정착했으며 모두 칭호와 영예를 박탈당했습니다.1856년에 살아남은 Decembrists는 사면되었습니다.

답변할 질문:

Decembrist 봉기의 결과는 무엇입니까?

4그룹

Decembrist 운동은 패배에도 불구하고 국가의 사회 생활에서 큰 역할을했습니다. 최초의 혁명적 귀족들은 니콜라스 1세의 헌병에 저항할 수 없었지만, 민권과 자유를 위한 투쟁, 혁명의 사상을 사람들의 마음속에 심었습니다. 새로운 세대의 혁명가들이 성장했습니다.

Decembrist 운동은 예술과 문학의 많은 인물들에게 영감을 주었습니다. 그들의 작품에서 많은 작가들은 마치 줄 사이에있는 것처럼 Decembrists의 교육 아이디어를 사람들에게 전달했습니다. 그리고 불과 수십 년 후, 그들의 추종자들은 여전히 농노의 폐지를 달성할 수 있었고, 이는 속도를 높이는 데 도움이 되었습니다. 경제 발전국가.

답변할 질문:

러시아에 대한 Decembrist 봉기의 의미는 무엇입니까?

B) 완료된 작업 확인. 밴드 공연

그룹 1 - 슬라이드 5.6

그룹 2 - 슬라이드 7, 8

그룹 3 - 슬라이드 9

4 그룹 - 슬라이드 10

A.S. Pushkin은 Decembrists의 아이디어를 진심으로 공유 한 우리주의 역사에서이 페이지에시를 바쳤습니다.

시베리아 광석의 깊은 곳에서
자랑스러운 인내심을 유지하십시오
당신의 슬픈 일은 사라지지 않을 것입니다
그리고 운명 높은 열망.

이시는 광범위한 독자층을 위해 작성되지 않았습니다. 그는이 대사를 추방 된 Decembrist 친구들에게 직접 전달하여 1827 년 1 월 초 고된 노동을 위해 남편에게 모스크바를 떠나는 Alexandra Grigorievna Muravyova에게 전달했습니다.

비디오 "매혹적인 행복의 별"(조각)

비) 수업 주제에 대해 작업

많은 시간이 지나고. 1855년부터 알렉산더는 러시아를 통치했다.II, "해방자"라는 별명을 가진 사람은 누구입니까?

슬라이드 11

왜 그렇게 이름을 지었다고 생각하세요?

알렉산더II로마노프 왕조의 저명한 대표자 중 한 명. 그가 채택한 변형의 규모면에서 그는 Peter the Great와 비교할 수 있습니다. 역사에 얼마나 기여 러시아 국가그는 교과서 123, 124 페이지의 텍스트를 읽고 표를 작성하여이 질문에 답하도록 노력합시다.

그룹 과제.

확인(슬라이드 12, 13, 14)

어떤 의미가 있었나요?시베리아 횡단철도 건설?

슬라이드 15

시베리아 및 극동과 국가의 중심을 연결합니다.

새로운 땅의 개발로 러시아 중심부에서 농민의 재정착이 가능해졌습니다.

철도는 가장 중요한 교통 수단이 되었습니다. 빠른 운송은 경제의 많은 부문의 발전을 가속화했습니다.

시베리아 횡단 철도 덕분에 극동 국경의 방어 능력이 크게 향상되었습니다.

그래서 왜 알렉산드라II"해방자"라고?

반사

러시아 역사의 페이지에 대해 새로 알게 된 내용XIX세기?

수업을 통해 무엇을 생각하게 되었나요?

조국을 위해 힘이나 생명을 아끼지 마십시오.

이 속담으로 수업을 끝낼 수 있을까요? 그것을 증명하십시오.

6. 숙제 - 주제 RT