국제 전문가 양성을 위한 국내 대학 센터. 대학 설립 날짜는 인민위원회가 1년 전에 설립된 M.V. Lomonosov 모스크바 주립 대학의 국제 학부를 독립 기관으로 전환한 1944년 10월 14일로 간주됩니다. MGIMO의 첫 입학 정원은 200명이었습니다. 1946년부터 학생들은 외국. 초기에 대학에는 국제학부, 경제학부, 법학부의 세 가지 학부가 있었습니다. 1954년에는 MGIMO에 동부 지점이 개설되었습니다. 이는 1815년에 창설된 라자레프스키 학교의 후계자이자 러시아에서 가장 오래된 대학 중 하나인 모스크바 동양학 연구소와의 합병으로 인해 발생했습니다. 모스크바도 MGIMO에 갔다. 1958년에 연구소는 MGIMO와 합병되었습니다. 대외 무역소련의 MVT는 1934년 레닌그라드에서 창설된 후 모스크바로 이전되었습니다.
모스크바 주립 연구소 국제 관계(대학) 외교부 러시아 연방연방 주 자치 교육 기관입니다. 고등 교육, 구현 교육 프로그램더 높고 추가적인 직업 교육기초적이고 응용적인 과학 연구를 수행합니다.
MGIMO는 1944년 소련 NKID(당시 외무부) 산하로 창설된 소련 외무부 산하 모스크바국립국제관계연구소(MFA)의 법적 계승기관이다. 1991년 12월 18일 러시아 연방 대통령령 No. 291 "RSFSR의 외교 정책 서비스에 관한"에 따라 러시아 외무부.
MGIMO의 전체 이름: Federal State Autonomous 교육 기관고등 교육 "러시아 연방 외무부 산하 모스크바 주립 국제 관계 연구소(대학)"
짧은 이름: MGIMO 러시아 외무부.
주소: 119454 모스크바, Vernadsky Avenue, 76.
지점: 그렇죠.
모드, 근무 일정: 월~토: 8:00~22:00
창립자에 대한 정보
MGIMO의 창립자는 러시아 연방입니다.
MGIMO 창립자의 기능과 권한은 러시아 연방 외무부가 수행합니다.
창립자 대표의 성명 : Lavrov Sergey Viktorovich, 외무부 장관.
설립자 주소: 119200 Moscow, Smolenskaya-Sennaya pl., 32/34
전화: +7 499 244-24-69
이메일: [이메일 보호됨]
홈페이지: mid.ru
지점
연방 국가 자치 고등 교육 기관인 "러시아 연방 외무부 산하 모스크바 주립 국제 관계 연구소(대학)"의 Odintsovo 지점입니다.
짧은 이름: 러시아 외무부 MGIMO 대학의 Odintsovo 지점.
연방 주 자치 교육 기관
고등 교육
"국립 연구 대학 "경제학 고등학교""
2008년 8월 12일에 HSE는 러시아 연방 정부의 관할권에 들어갔습니다. 2008년 8월 12일까지 HSE는 교육부 소관이었습니다. 경제 발전러시아 연방의 무역.
1996년에 고등경제대학은 첫 번째 지역 캠퍼스를 열었습니다. 니즈니 노브고로드. 안에 내년상트페테르부르크와 페름에 학교 캠퍼스가 문을 열었습니다.
2009년 10월 7일 러시아 연방 교육과학부 경쟁위원회의 결정에 따라 HSE와 관련하여 "국가" 범주가 설정되었습니다. 연구 대학».
2016년 2월 1일자 러시아 연방 정부 법령 제56호에 따라 공식 명칭도 변경되었습니다. 고등학교경제 (이름에서 '전문'이라는 단어가 삭제되었습니다.). 전체 이름은 연방 주 고등 교육 자치 교육 기관 "국립 연구 대학 "고등 경제 학교"입니다.
2010년 12월 23일 러시아 연방 정부 법령 No. 1109에 따라 “고등 전문 교육을 위한 연방 주 자율 교육 기관인 “국립 연구 대학 “경제 고등 학교”” 설립에 따라 대학은 다음과 같은 지위를 받았습니다. 자율적인 교육기관이다. 2010년 12월 23일까지 이 대학의 공식 명칭은 SU-HSE였습니다.
2011년 12월 30일에 모스크바 주립 전자 수학 연구소(MIEM)와 두 개의 추가 전문 교육 기관이 고등 경제 학교와 합병되었습니다. 교육 센터경영 교육 및 GASIS (State Academy of Investment Sector Specialists).
자율 교육 기관은 다음과 같은 지원을 받아 설립된 비영리 교육 기관입니다. 지역 및 연방 당국. 대부분의 경우 예산 수입(보조금)에 전적으로 의존하며 특정 문제를 해결하기 위해 만들어졌습니다.
작품의 본질
자율적인 기관이 만들어집니다. 공공자금으로,또한 돈과 무료로 인구에게 특정 서비스를 제공하는 개인 및 법인의 자금도 아닙니다.
국가에서 그러한 기관을 설립해야 할 필요성은 오래 전부터 있었으며 이는 교육 서비스 제공뿐만 아니라 사회 서비스의 다른 영역에도 적용됩니다.
교육자치기관의 업무의 본질은 국가의 명령에 따라 요구되는 경우 학생에게 무료 또는 최소한의 비용으로 기본 교육 서비스를 제공하는 것입니다.
차이점은 나중에 국가가 예산을 보조한다. 기관은 또한 사업 활동을 수행하고 추가적인 서비스또는 장비나 건물을 임대할 수 있습니다.
연구 및 심사비를 받고 발명품에 대한 특허를 판매합니다. 교육 기관은 러시아 법률에 위배되지 않는 한 그러한 활동을 통해 수입을 얻고 자체 재량에 따라 분배할 수 있습니다.
다른 유형의 조직과의 주요 차이점
자율 교육 기관의 주요 차이점은 받은 자금을 독립적으로 관리할 수 있으며,어떤 출처에서 받았든 상관없습니다.
그들은 가지고 있다 은행 대출을 받을 권리그리고 자신이 소유한 재산에 대한 의무를 다할 책임이 있습니다. 따라서 파산 선고를 받을 수도 있지만 이런 일은 거의 발생하지 않습니다. 적어도 2006년 법이 채택된 이후 러시아 사법 관행에서는 그러한 선례가 없었다.
자치 조직 완전히 독립된 기관은 아니다! 그리고 다른 종에 비해 훨씬 더 큰 행동의 자유를 가지고 있지만 지역 및 연방 당국과 재무부의 결정과 법령에 의존하며 법률, 규칙 및 표준을 준수해야 할 의무도 있습니다.
학교가 자치단체로 재등록되었다고 해서 이것이 다음과 같은 의미는 아닙니다. 훈련지불 될것이다. 훈련은 러시아 연방 법률에 따라 무료로 제공되지만 추가 수업, 와 관련이 없는 학교 커리큘럼하지만 다음에 유용할 것입니다. 일반 개발학생은 급여를 받을 수 있습니다.
예를 들어, 유도부나 재봉 클럽의 수업입니다. 그런데 필요한 경우 자율적으로 교육 기관수익성이 더 높으면 예산 또는 지방 자치 단체로 이전할 수 있으며 조직 경영진은 문서를 다시 등록할 필요조차 없습니다.
이러한 교육 서비스 제공을 통해 받은 자금은 학교 구내 및 지역 개선, 교육 장비 및 자료 구입에 사용되어야 합니다.
정확히 무엇에 돈을 쓸 것인가- 학교 경영진이 결정합니다.그러나 다른 데 쓰거나 개인적인 필요를 위해 돈을 사용할 수 없으며 모든 돈은 기관 발전에 사용되어야 합니다. 법을 위반할 경우 해당 시설은 폐쇄되거나 벌금이 부과될 수 있습니다.
그렇지 않으면 동일한 교육 기관입니다. 같은 과목을 가르치고, 다른 학교와 마찬가지로.
자율 교육 기관의 업무에 관한 신화와 진실
자율 교육 기관이 무엇인지에 대한 정보가 부족하여 많은 신화가 등장했습니다. 그래서 가장 흔한 오해는 자치단체민간 기관입니다 자신의 규칙에 따라 일합니다.실제로 이것은 사실이 아닙니다.
대부분의 기존 조직 국가가 만든개인이 만든 것조차도 재정 지원을 포함한 국가 지원을 받아 운영됩니다. 그러한 조직이 제공하는 서비스는 러시아에서 인정되는 교육 표준을 준수해야 합니다.
일부 자율 교육 기관은 독점적으로 전문화되어 있습니다. 유료 교육 서비스 제공에 관한 것입니다.
예를 들어, 댄스를 가르치거나 무대 제작 수업을 합니다. 그들은 전문 직업 과정을 진행하며 재봉사, 화가, 전기 기술자 등이 될 수 있는 기회를 제공합니다. 이러한 기관은 대부분 개인이거나 민간 주도로 만들어지지만 국가는 명령을 내리고 활동에 보조금을 지급하여 도움을 줍니다.
해당 기관에서 발행한 인증서는 예산 및 지방자치단체에서 발행한 인증서와 동일하게 인정됩니다.
창립 연도: 1992년
고등 전문 교육의 연방 주 자치 교육 기관 "국립 연구 대학 "고등 경제 학교"- 러시아 대학. 러시아 연방 정부의 직접적인 관할권에 속합니다. 대학의 프로필은 사회 경제적, 인문학, 수학과 컴퓨터 과학입니다. 대학에는 21 개의 학부가 있습니다. 군부대가 있습니다.
이 대학에는 상트페테르부르크, 니즈니노브고로드, 페름의 3개 지점이 있습니다. 러시아 시민 외에도 CIS 국가 및 기타 국가의 지원자가 대학에 입학할 수 있습니다.
유럽 모델의 경제 학교인 고등 경제 학교를 창설하려는 아이디어는 1980-1990년에 기존 시스템이 명확해지면서 탄생했습니다. 경제 교육국가의 새로운 정치, 경제 상황의 요구 사항을 충족하지 않습니다. 모스크바 주립 대학 경제학부 교사 그룹(Evgeny Yasin, Yaroslav Kuzminov, Revold Entov, Oleg Ananyin, Rustem Nureyev)은 처음부터 세계의 원칙을 기반으로 하는 새로운 경제 학교를 설립하기로 결정했습니다. 경제 과학. 이를 위해서는 학생들에게 실제 프로세스를 분석하고 예측할 수 있는 도구를 제공하고, 통계 및 경제 모델을 사용하는 방법을 가르치고, 공통 언어글로벌 전문 경제학자 커뮤니티와 함께합니다. 고등경제대학을 창설하려는 최초의 실제 시도는 MIPT(1989-1990)와 모스크바 주립대학교의 물리학 및 역사 학부(1990-1991)에서 조직된 경제 이론의 대안 부서로 간주될 수 있습니다. 나중에 주립대학교-고등경제대학의 중추를 형성한 많은 사람들이 이 학과의 학교를 다녔습니다. 그곳에서 경제 전환기 국가에서 경제 이론을 가르치는 방법론이 마련되었습니다. 새로운 사업의 시작은 1989년에 1년간의 보조금을 제공한 소로스 재단의 지원으로 촉진되었습니다. 1991년, 예브게니 야신(Evgeny Yasin)과 야로슬라프 쿠즈미노프(Yaroslav Kuzminov) 적극적인 지원 Leonid Abalkin과 Yegor Gaidar는 새로운 대학의 개념을 만들기 시작했습니다. Yaroslav Kuzminov, Oleg Ananyin, Leonid Grebnev, Igor Lipsits, Lev Lyubimov, Rustem Nureyev, Revold Entov로 구성된 그룹이 준비한 학교 지원 프로젝트는 유럽 연합 위원회에 제안되었으며, 그 보조금은 러시아 연방이 인정하는 경제 교육의 세계 표준을 충족하는 대학입니다. 고등 경제 학교는 1992년 11월 27일 러시아 정부의 법령에 따라 처음에는 석사 교육 센터로 설립되었습니다.
고등 경제 학교가 스스로 설정하는 주요 목표는 과학, 교육, 교육을 위한 지적 및 인적 자원을 준비하는 것입니다. 시민 사회, 비즈니스 및 정부.
고등 경제 학교의 기본 원칙: - 세계 경제 및 사회 과학; - 교수진의 연속성, 학제간 상호작용 - 교육과 실습, 이론 및 응용 결과의 직접적인 연결 과학적 연구, 연습으로 정부 개혁; - 러시아 교육 공동체에서 교육 사명을 수행합니다.
SU-HSE 졸업생은 러시아 졸업장과 함께 유럽 최고의 대학에서 졸업장을 받을 수 있는 기회를 갖습니다. 국제 활동의 일환으로 본교는 외국 대학, 국제 기관, 연구 협회 및 국제 비즈니스 조직을 포함하여 130개 이상의 국제 파트너를 보유하고 있습니다. 외국어작업 도구로서 모든 학부에서 대량으로 가르치고 일부 학부에서는 교육이 수행됩니다. 영어.
Higher School of Economics는 입학 캠페인 및 재정 활동의 개방성과 투명성으로 구별됩니다. 모든 정보는 State University-Higher School of Economics 포털에서 공개적으로 제공됩니다. 대학은 모든 유형의 부패를 배제하는 심사 기술을 도입했습니다. 대학에는 현대적인 기술 장비가 있습니다. 높은 레벨. 주립대학교-고등경제대학 내 및 외부 어디에서나 학생과 교사에게 글로벌 액세스 권한이 제공됩니다. 정보 자원, 19세기 말 이후 전 세계 모든 데이터베이스와 저널의 전문 버전에 적용됩니다.
SU-HSE에서 학생들은 학생 시절부터 다양한 활동 분야에 참여합니다. 상급생의 65%가 해당 전문 분야에서 업무 경험을 얻습니다. 교수진과 교수간 기본 부서의 네트워크가 만들어졌으며 당국의 우수한 실무자가 교육에 참여합니다. 정부가 통제하는과학 및 비즈니스 분야의 상업 및 비영리 조직. 인턴십과 실습을 통해 학생들은 기관 활동에 참여합니다. 국가 권력기업 조직의 업무에서도 마찬가지입니다. State University-Higher School of Economics의 교육 품질을 나타내는 지표는 졸업생 채용입니다. 연구에 따르면 경력 성장졸업 후 6개월 동안 실시되는 졸업생의 80%는 해당 전문 분야에서 일하고 20%는 석사 또는 대학원에서 학업을 계속합니다. 독립 평가에 따르면 HSE는 졸업생 급여 측면에서 러시아 1위를 차지했습니다.
활동 중 의견과 표현의 자유 교육 과정 SU-HSE에서는 교사와 학생의 정치적 견해에 의존하지 않습니다. 모든 사람은 다음 사항에 따라 결론을 내리고 견해를 옹호할 권리가 있습니다. 과학적 규율, 그들의 주장이 요인에 대한 현대 이론적 분석에 기초하고 반대 의견에 대한 상호 존중에 기초한 경우.
