Obrazovni standard 40.04 01 pravosuđe. I. Obim primjene

O odobravanju saveznog državnog obrazovnog standarda visokog obrazovanja u oblasti obuke 40.04.01. Pravo (master nivo)

U skladu sa stavom 5.2.41 Pravilnika o Ministarstvu prosvjete
i nauke Ruska Federacija, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 3. juna 2013. br. 000 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013., br. 23, čl. 2923; br. 33, čl. 4386; br. 37, čl. 4702;
2014, br. 2, čl. 126; zvanični internet portal pravnih informacija http://www. *****, 3. februara 2014.), i stav 17. Pravila za izradu, odobravanje saveznih državnih obrazovnih standarda i izmjena i dopuna, odobrenih Uredbom Vlade Ruske Federacije od 5. avgusta 2013. br. 000 (Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 2013., br. 33, čl. 4377), naredba:

1. Odobrite pridruženu saveznu državu obrazovni standard visoko obrazovanje u oblasti obuke 40.04.01 Pravo (master nivo).

2. Priznati kao nevažeće:

SAVEZNI DRŽAVNI OBRAZOVNI STANDARD
VIŠE OBRAZOVANJE

Nivo visokog obrazovanja

MASTER PROGRAM

Smjer obuke

40.04.01 JURIPRUDENCIJA

I. OPIS PRIMJENE

Ovaj savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja je skup uslova obaveznih za realizaciju osnovnih stručnih obrazovnih programa visokog obrazovanja - magistarskih programa iz oblasti studija 40.04.01 Pravosuđe (u daljem tekstu: master program, oblast studija) .

II. KORIŠTENE SKRAĆENICE

U ovom federalnom državnom obrazovnom standardu koriste se sljedeće skraćenice:

VO – visoko obrazovanje;

OK – opšte kulturne kompetencije;

OPK - general profesionalne kompetencije;

PC – stručne kompetencije;

Federalni državni obrazovni standard za visoko obrazovanje – savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja;

MREŽNI OBLIK – mrežni oblik realizacije obrazovnih programa.

III. KARAKTERISTIKE PRAVCA OBUKE

3.1.Sticanje obrazovanja na master programima dozvoljeno je samo u obrazovne organizacije visoko obrazovanje i naučne organizacije(u daljem tekstu organizacije).

3.2. Obavlja se master program obuke u organizacijama
u redovnim, vanrednim ili vanrednim oblicima studija.

Obim magistarskog programa je 120 kreditnih jedinica (u daljem tekstu kreditne jedinice)
bez obzira na oblik obuke koji se koristi obrazovne tehnologije, realizacija magistarskog programa putem mrežne forme, realizacija master programa na individualnoj osnovi nastavni plan i program, uključujući ubrzano učenje.

3.3. Trajanje školovanja za master program:

u redovnom obrazovanju, uključujući odmore koji se obezbjeđuju nakon položenog državnog završnog ovjere, bez obzira na
u zavisnosti od obrazovnih tehnologija koje se koriste, je 2 godine. Obim redovnog master programa, koji se realizuje u jednoj akademskoj godini, iznosi 60 kredita. e.;

u redovnim ili vanrednim oblicima obrazovanja, bez obzira na obrazovne tehnologije koje se koriste, povećava se za najmanje 3 mjeseca, a ne više od šest mjeseci (po nahođenju organizacije), u odnosu na period sticanja obrazovanja u redovno obrazovanje. Obim master programa u redovnim ili vanrednim oblicima studija, koji se realizuju u jednoj akademskoj godini, organizacija utvrđuje samostalno;

kada se studira po individualnom nastavnom planu i programu, bez obzira na oblik osposobljavanja, utvrđuje ga organizacija samostalno, ali ne duže od roka za sticanje obrazovanja utvrđenog za odgovarajući oblik obuke. Prilikom nastave po individualnom planu i programu za osobe sa invalidnosti zdravstvena organizacija ima pravo da produži rok za najviše šest mjeseci u odnosu na period utvrđen za odgovarajući oblik obuke.

Obim master programa za jednu akademsku godinu tokom obuke
prema individualnom nastavnom planu i programu, bez obzira na oblik studija, ne može biti više od 75 bodova. e.

Prilikom realizacije master programa, organizacija ima pravo da koristi tehnologije e-učenja i učenja na daljinu. Prilikom obuke osoba sa invaliditetom, e-learning
a obrazovne tehnologije na daljinu moraju obezbijediti mogućnost primanja i prenošenja informacija u njima dostupnim oblicima.

Realizacija master programa je moguća u mrežni oblik.

Sprovode se edukativne aktivnosti u okviru master programa
on državni jezik Ruska Federacija, osim ako nije drugačije određeno lokalnim regulatornim aktom organizacije.

IV. KARAKTERISTIKE PROFESIONALNIH AKTIVNOSTI DIPLOMATA KOJI SU ZAVRŠILI MASTER PROGRAM

aktivnosti provođenja zakona:

opravdavanje i donošenje odluka u granicama službene dužnosti, kao i preduzimanje radnji u vezi sa sprovođenjem zakonskih normi;

izrada pravnih dokumenata;

aktivnosti provođenja zakona:

osiguranje zakonitosti, zakona i reda, sigurnosti pojedinca, društva i države;

zaštita javnog reda;

zaštita privatne, državne, opštinske i drugih oblika svojine;

sprečavanje, suzbijanje, identifikacija, otkrivanje i istraga krivičnih djela;

zaštita prava i legitimnih interesa građana i pravnih lica;

stručne konsultantske aktivnosti:

pružanje pravne pomoći, savjetovanje o pravnim pitanjima;

vršenje pravnog pregleda regulatornih pravnih akata;

organizacione i menadžerske aktivnosti:

sprovođenje organizacionih i upravljačkih funkcija;

provođenje naučnih istraživanja o pravnim problemima;

učešće u naučnoistraživačkom radu u skladu sa profilom njihove stručne djelatnosti;

pedagoške aktivnosti:

podučavanje pravnih disciplina;

sprovođenje pravnog obrazovanja.

V. ZAHTJEVI ZA REZULTATE RAZVOJA

MASTER PROGRAMI

5.1. Kao rezultat savladavanja master programa, diplomirani student mora razviti opšte kulturne, opšte stručne i stručne kompetencije.

5.2. Diplomirani student koji je završio master program mora imati sljedeće: opšte kulturne kompetencije (GK):

sposobnost apstraktnog mišljenja, analize, sinteze (OK-1);

spremnost za djelovanje u nestandardnim situacijama, snošenje društvene i etičke odgovornosti za donesene odluke(OK-2);

spremnost za samorazvoj, samoostvarenje, korišćenje kreativnog potencijala (OK-3);

sposobnost slobodnog korištenja ruskog i stranih jezika kao sredstva poslovne komunikacije (OK-4).

5.3. Diplomirani student koji je završio master program mora imati sljedeće: opšte stručne kompetencije (GPC):

svijest o svom društvenom značaju buduća profesija, ispoljavanje netolerancije prema koruptivnom ponašanju, uvažavajući odnos prema zakonu i zakonu, posjedovanje dovoljnog nivoa stručne pravne svijesti (GPC-1);

sposobnost savjesnog obavljanja profesionalnih poslova, poštovanje principa pravne etike (GPC-2);

sposobnost korišćenja stečenih veština u praksi u organizaciji istraživački rad(OPK-3);

7.1.3. Sistem elektronske biblioteke (elektronska biblioteka)
a elektronsko informaciono i obrazovno okruženje mora obezbijediti mogućnost individualnog pristupa za svakog učenika sa bilo koje tačke gdje postoji pristup internetu, kako na teritoriji organizacije tako i van nje.

7.1.4. Organizaciji mora biti obezbeđen neophodan set licenciranog softvera (sadržaj se utvrđuje u programima rada disciplina (modula) i podleže godišnjem ažuriranju). U slučaju korištenja e-learning tehnologija i obrazovne tehnologije na daljinu, mora se obezbijediti daljinski pristup korišćenju softvera, odnosno sve potrebne licence studentima.

7.1.5. U slučaju realizacije master programa u mrežnom obliku, uslovi za realizaciju master programa moraju biti obezbeđeni skupom resursa materijalne, tehničke, obrazovne i metodološke podrške koje pružaju organizacije koje učestvuju u realizaciji master programa. u mrežnom obliku.

7.1.6. U slučaju realizacije master programa na osnovan
po utvrđenom postupku u drugim organizacijama, odjeljenjima ili dr strukturne podjele Zahtjevi organizacije za realizaciju master programa moraju biti obezbjeđeni ukupnim resursima ovih organizacija.

7.1.7. Kvalifikacije rukovodećih i naučno-pedagoških zaposlenih u organizaciji moraju odgovarati kvalifikacionim karakteristikama utvrđenim u Jedinstvenom kvalifikacionom imeniku radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih, odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta rukovodilaca i specijalista više stručne i dodatne stručno obrazovanje", odobren naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 11. januara 2011. godine br. 1 n (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 23. marta 2011. godine, registarski broj 000), i profesionalni standardi (ako postoje).

7.1.8. Udio naučnih i pedagoških radnika sa punim radnim vremenom (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) mora biti najmanje 60 posto od ukupnog broja naučno-pedagoških radnika organizacije.

7.1.9. Prosječan godišnji broj publikacija naučnih i pedagoških radnika organizacije tokom realizacije master programa na 100 naučnih i pedagoških radnika (u stopama preračunatim u cjelobrojne vrijednosti) mora biti najmanje 2 u časopisima indeksiranim na Web of Science ili Scopusu baze podataka, i najmanje 20 u časopisima indeksiranim u Russian Science Citation Index.

7.1.10. U organizaciji koja realizuje magistarske programe, prosječan godišnji iznos finansiranja naučnoistraživačkog rada po jednom naučno-pedagoškom radniku (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) ne smije biti manji od vrijednosti sličnog pokazatelja za praćenje obrazovnog sistema, odobrenog od strane Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije.

7.2. Uslovi za kadrovske uslove za realizaciju master programa

7.2.1. Realizaciju master programa obezbeđuju rukovodstvo, naučni i pedagoški zaposleni u organizaciji, kao i lica uključena u realizaciju master programa pod uslovima građanskog ugovora.

7.2.2. Udio naučno-pedagoških radnika (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) sa obrazovanjem koje odgovara profilu discipline (modula), u ukupan broj naučnih i pedagoških radnika koji realizuju master program mora biti najmanje 90 odsto.

7.2.3. Udio naučnih i pedagoških radnika (u smislu stopa smanjenih na cjelobrojne vrijednosti) koji imaju akademski stepen (uključujući akademski stepen stečen u inostranstvu i priznat u Ruskoj Federaciji) i (ili) akademska titula(uključujući akademsko zvanje stečeno u inostranstvu i priznato u Ruskoj Federaciji), ukupan broj naučnih i pedagoških radnika koji realizuju master program mora biti najmanje:

80 posto za magistarski program usmjeren na istraživačku ili naučno-pedagošku vrstu profesionalne djelatnosti diplomiranih studenata;

65 posto za master program

7.2.4. Udio zaposlenih (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) među rukovodiocima i zaposlenima u organizacijama čije su aktivnosti vezane za fokus (profil) master programa koji se realizuje (sa radnim iskustvom u ovoj stručnoj oblasti od najmanje 3 godine) u ukupnom broju zaposlenih koji realizuju master program ne treba da bude manji od:

5 posto za magistarski program usmjeren na istraživačku ili naučno-pedagošku vrstu profesionalne djelatnosti diplomiranih studenata;

5 posto za master program orijentisan
za organizaciono-menadžersku ili konsultantsko-stručnu vrstu profesionalne delatnosti diplomiranih studenata.

7.2.5. Opće upravljanje naučnim sadržajem magistarskog programa određenog fokusa (profila) trebao bi obavljati naučni i pedagoški zaposlenik organizacije s punim radnim vremenom koji ima akademski stepen (uključujući akademski stepen dodijeljen u inostranstvu i priznat u ruskom Federacije), koji obavlja samostalne istraživačke (kreativne) projekte (učestvuje u realizaciji takvih projekata) iz oblasti obuke, ima godišnje publikacije o rezultatima navedenih istraživačkih (kreativnih) aktivnosti u vodećim domaćim i (ili) stranim kolegama recenzirao naučne časopise i publikacije, kao i vršio godišnje testiranje rezultata navedenih istraživačkih (kreativnih) aktivnosti na domaćim i međunarodnim konferencijama.

7.3. Uslovi za materijalno-tehničku, obrazovnu i metodičku podršku master programa

7.3.1. Posebne prostorije treba da budu učionice za predavanja, praktične (seminarske) nastave, prostorije za samostalan rad i ostave.
i preventivno održavanje nastavne opreme. Prostorije za izvođenje predavanja i praktične (seminarske) nastave moraju biti opremljene specijalizovanim nastavnim namještajem i tehničkim nastavnim sredstvima koja se koriste za predstavljanje obrazovnih informacija širokoj publici.

Za nastavu se nude kompleti demonstracione opreme i edukativnih vizuelnih pomagala, sa tematskim ilustracijama koje odgovaraju uzorci programa discipline, obrazovni i metodički kompleksi.

Prostorije za samostalan rad studenata moraju biti opremljene računarskom opremom sa mogućnošću povezivanja na Internet.

Svakom studentu tokom čitavog trajanja studija mora biti omogućen individualni neograničen pristup jednom ili više elektronskih bibliotečkih sistema (elektronskih biblioteka), koji sadrže sve obavezne i dodatne publikacije nastavne, nastavne, metodičke i druge literature navedene u programima rada disciplina ( moduli), praktičar

Ako organizacija ne koristi elektronski bibliotečki sistem (elektronsku biblioteku), bibliotečka zbirka mora biti opremljena štampanim izdanjima u količini od najmanje 50 primjeraka svakog izdanja osnovne literature navedene u programima rada disciplina (modula), prakse i najmanje 50 primjeraka dodatne literature
na 100 učenika.

7.3.2. Sistem elektronske biblioteke (elektronska biblioteka)
a elektronsko informaciono i obrazovno okruženje mora omogućiti istovremeni pristup za najmanje 25 posto studenata na master programu.

7.3.3. Studentima treba omogućiti pristup savremenim stručnim bazama podataka i informacionim referentnim sistemima, čiji se sastav utvrđuje programima rada disciplina (modula) i podliježe godišnjem ažuriranju.

7.3.4. Učenicima sa smetnjama u razvoju treba obezbijediti štampane i (ili) elektronske obrazovne resurse u oblicima prilagođenim njihovim zdravstvenim ograničenjima.

7.4. Uslovi za finansijske uslove za realizaciju master programa

7.4.1. Program se finansira uzimajući u obzir sljedeće faktore prilagođavanja:

za redovne, vanredne i dopisne kurseve (tačka 3.2 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje);

prema obrascu mreže (tačka 3.2 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje);

o korišćenju obrazovnih tehnologija na daljinu i (ili) e-učenja (tačka 3.3 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje).

7.4.2. Standardi finansiranja programa izračunavaju se uzimajući u obzir sljedeće zahtjeve:

po metodama izvođenja vježbi: stacionarne i vježbe u gostima
(Tačka 6.5 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje).

7.4.3. Finansijska podrška za realizaciju magistarskog programa mora se izvršiti u iznosu koji nije niži od osnovnih standardnih troškova koje je utvrdilo Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije za pružanje javnih usluga u oblasti obrazovanja za dati nivo obrazovanja i oblasti studija, uzimajući u obzir korektivne faktore koji uzimaju u obzir specifičnosti obrazovnih programa u skladu sa metodologijom za utvrđivanje standardnih standarda troškova za pružanje javnih usluga za realizaciju državno akreditovanih obrazovnih programa visokog obrazovanja na specijalnostima i oblasti obuke, odobrene naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije
od 2. avgusta 2013. godine br. 000 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 16. septembra 2013. godine, registarski broj 000).

VIII. Procjena kvaliteta magistarskih programa

8.1. Odgovoran za osiguranje kvaliteta obuke studenata
pri realizaciji master programa i studentima ostvaruju rezultate savladavanja programa propisane ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom za visoko obrazovanje, odgovorna je organizacija.

8.2. Nivo kvaliteta master programa i njegova usklađenost sa zahtjevima tržišta rada i profesionalni standardi(ako postoji) može se uspostaviti tokom stručne i javne akreditacije obrazovnih programa.

8.3. Procjena kvaliteta savladavanja master studija uključuje kontinuirano praćenje napretka, međuovjeru studenata i državnu završnu ovjeru.

Konkretne oblike i procedure za kontinuirano praćenje napretka i srednje sertifikaciju studenata u svakoj disciplini (modulu) i praksi utvrđuje organizacija samostalno (uključujući specifičnosti postupaka za kontinuirano praćenje napretka i srednje sertifikacije u nastavi osoba sa invaliditetom) i dovode se do znanja studentima u rokovima navedenim u lokalnim propisima organizacije.

8.4. Sprovesti procedure za kontinuirano praćenje napretka
i srednju sertifikaciju studenata, organizacija stvara fondove alata za ocjenjivanje koji omogućavaju procjenu postignuća rezultata njenog razvoja planiranih u master programu i stepena formiranja svih kompetencija deklariranih u obrazovnom programu.

U cilju približavanja tekućeg praćenja akademskog uspjeha i srednjeg certificiranja studenata zadacima njihovog budućeg profesionalnog djelovanja, organizacija mora razviti proceduru i stvoriti uslove za uključivanje eksternih stručnjaka – poslodavaca iz reda sadašnjih rukovodilaca i zaposlenih – u procedure za kontinuirano praćenje akademskog uspjeha i srednje sertifikacije, kao i ispitivanje alata za ocenjivanje organizacija čije su aktivnosti vezane za fokus (profil) master programa koji se realizuje (sa najmanje 3 godine radnog iskustva u ovoj stručnoj oblasti), kao i kao i nastavnici srodnih obrazovne oblasti, stručnjaci za razvoj i certifikaciju alata za procjenu.

8.5. Studentima treba dati mogućnost da ocjenjuju sadržaj, organizaciju i kvalitet obrazovnog procesa u cjelini i pojedinih disciplina (modula) i praksi, kao i rada pojedinih naučno-pedagoških radnika.

8.6. Državna završna ovjera kao obavezni državni ispit uključuje odbranu završnog kvalifikacionog rada. Državni ispit se uvodi po nahođenju organizacije.

Organizacija samostalno utvrđuje uslove za sadržaj, obim i strukturu završnog kvalifikacionog rada, kao i uslove za polaganje državnog ispita (ako postoji).

Organizacija utvrđuje uslove za postupak provođenja državnih testova za sertifikaciju, uključujući i za osobe sa invaliditetom i osobe sa invaliditetom, uzimajući u obzir njihovo zdravstveno stanje, na osnovu Procedure za sprovođenje državne završne certifikacije za obrazovne programe visokog obrazovanja - diplomski programi, specijalnost programi i master programi, odobreni od strane Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije.

Klauzula 4 Pravila za praćenje obrazovnog sistema, odobrenih Uredbom Vlade Ruske Federacije od 5. avgusta 2013. br. 000 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013, br. 33, čl. 4378).

Dio 5 člana 59 Savezni zakon od 29. decembra 2012. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, br. 53, čl. 7598; 2013, br. 19, čl. 2326; br. 23, čl. 2878; br. 27, br. 3462, br.

Opis

Cilj svih master programa na Pravnom fakultetu je osposobljavanje specijalista visoko kvalifikovan u odgovarajućem pravcu. Master studije se izvode primjenom inovativnih i vremenski provjerenih tehnologija. Najviše pažnje se plaća za sticanje praktičnih vještina tokom dugogodišnje prakse koja se obavlja u različitim tijelima. Praksa u arbitražnim sudovima, u trajanju do šest mjeseci, studentima daje neprocjenjivo iskustvo u formiranju i odbrani pravnog stava, iskustvo u izradi odluka i vještine rješavanja sporova. Pored toga, tokom obuke, studentima se održavaju majstorski kursevi od strane sudija praktičara.

S kim raditi

Diplomci master studija na Pravnom fakultetu smatraju se visokokvalifikovanim pravnicima, traženim u mnogim organizacijama i institucijama. Mogu da rade kao nastavnici pravnih disciplina na univerzitetima, korporativni pravnici u preduzećima u različitim oblastima delatnosti, istraživači, analitičari čiji je zadatak da pružaju pravnu podršku zadacima i ciljevima efikasnog razvoja organizacija i korporacija. Biće im otvorena vrata pravosudnih i agencija za provođenje zakona, gdje je raspon mogućih pozicija veoma širok. Jednako atraktivna perspektiva je nastavak školovanja na postdiplomskim studijama i pisanje magistarske teze, koja će poslužiti kao osnova za sticanje zvanja kandidata pravnih nauka.

U skladu sa paragrafom 5.2.7 Pravilnika o Ministarstvu obrazovanja i nauke Ruske Federacije, odobrenog Uredbom Vlade Ruske Federacije od 15. maja 2010. br. 337 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2010., br. 21, čl. 26, čl. 3350), stav 7. Pravila za izradu i odobravanje saveznih državnih obrazovnih standarda, odobrenih Uredbom Vlade Ruske Federacije od 24. februara 2009. godine. 142 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2009, br. 9, čl. 1110), naređujem:

Odobreti priloženi savezni državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja u oblasti obuke 030900 Pravoslovlje (kvalifikacija (stepen) „magistar“) i staviti ga na snagu od dana stupanja na snagu ove naredbe.

Ministre

AA. Fursenko

Registarski broj 19648

Aplikacija

Savezni državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja u oblasti obuke 030900 Pravo (kvalifikacija (diploma) „master“)
(odobreno naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. decembra 2010. br. 1763)

I. Obim primjene

1.1. Ovaj savezni državni obrazovni standard za visoko stručno obrazovanje (FSES HPE) je skup uslova koji su obavezni za realizaciju osnovnih obrazovnih master programa iz oblasti studija 030900 Pravna praksa obrazovne institucije visoko stručno obrazovanje (visokoškolske ustanove, univerziteti) na teritoriji Ruske Federacije koji imaju državnu akreditaciju.

1.2. Pravo na realizaciju osnovnih obrazovnih programa je veće obrazovne ustanove ima samo odgovarajuću licencu izdatu od nadležnog saveznog organa izvršne vlasti.

II. Korišćene skraćenice

U ovom standardu se koriste sljedeće skraćenice:

III. Karakteristike smjera obuke

Standardni period, ukupan radni intenzitet savladavanja PLO (u kreditnim jedinicama)* i odgovarajuća kvalifikacija (stepen) dati su u tabeli 1.

Tabela 1

Vremenski, radni intenzitet savladavanja PLO i kvalifikacija (stepen) diplomaca

Rok za savladavanje magistarskog programa u redovnom, vanrednom (večernjem) i vanrednom obliku studija, kao iu slučaju kombinacije različitih oblika studija, može se produžiti za pet mjeseci u odnosu na standardni period naveden u tabeli 1 na osnovu odluke akademskog veća visokoškolske ustanove.

Profilno težište master programa utvrđuje visokoškolska ustanova koja realizuje obrazovni program iz odgovarajuće oblasti studija.

IV. Karakteristike profesionalnih aktivnosti magistara

4.1. Oblast stručne delatnosti magistara obuhvata izradu i sprovođenje pravnih normi; obezbjeđenje reda i mira, naučno-istraživački rad, obrazovanje i odgoj.

4.2. Predmet profesionalne delatnosti magistara su odnosi s javnošću u oblasti sprovođenja pravnih normi, obezbeđenja reda i zakona.

4.3. Master iz oblasti studija 030900 Pravo se priprema za sledeće vrste stručnih delatnosti:

a) donošenje zakona;

b) sprovođenje zakona;

c) sprovođenje zakona;

d) stručno-konsalting;

e) organizacione i upravljačke;

f) naučno istraživanje;

g) pedagoški.

Konkretne vrste stručnih djelatnosti za koje se uglavnom priprema magistarski studij utvrđuje visokoškolska ustanova zajedno sa studentima, naučnim i pedagoškim radnicima visokoškolske ustanove i udruženjima poslodavaca.

4.4. Magistar iz oblasti studija 030900 Pravo mora biti spreman za rešavanje sledećih stručnih zadataka u skladu sa fokusom profila master program i vrste profesionalnih aktivnosti:

a) zakonodavna aktivnost:

priprema normativno-pravnih akata;

b) aktivnosti provođenja zakona:

opravdavanje i donošenje odluka u granicama službene dužnosti, kao i preduzimanje radnji u vezi sa sprovođenjem zakonskih normi;

izrada pravnih dokumenata;

c) aktivnosti provođenja zakona:

osiguranje zakonitosti, zakona i reda, sigurnosti pojedinca, društva i države;

zaštita javnog reda;

zaštita privatne, državne, opštinske i drugih oblika svojine;

sprečavanje, suzbijanje, identifikacija, otkrivanje i istraga krivičnih djela;

zaštita prava i legitimnih interesa građana i pravnih lica;

d) stručne konsultantske aktivnosti:

pružanje pravne pomoći, savjetovanje o pravnim pitanjima;

vršenje pravnog pregleda regulatornih pravnih akata;

e) organizacione i upravljačke aktivnosti:

sprovođenje organizacionih i upravljačkih funkcija;

f) istraživačke aktivnosti:

sprovođenje naučnog istraživanja o pravnim pitanjima;

učešće u naučnoistraživačkom radu u skladu sa profilom njihove stručne djelatnosti;

g) nastavne aktivnosti:

podučavanje pravnih disciplina;

sprovođenje pravnog obrazovanja.

V. Zahtjevi za rezultate savladavanja osnovnih obrazovnih magistarskih programa

5.1. Diplomirani student mora imati sljedeće opšte kulturne kompetencije (GK):

svijest o društvenom značaju svoje buduće profesije, ispoljavanje netrpeljivosti prema koruptivnom ponašanju, uvažavajući odnos prema zakonu i zakonu, posjedovanje dovoljnog stepena stručne pravne svijesti (OK-1);

sposobnost savjesnog obavljanja profesionalnih poslova, poštovanje principa pravne etike (OK-2);

sposobnost poboljšanja i razvoja svog intelektualnog i opšteg kulturnog nivoa (OK-3);

sposobnost tečnog korištenja ruskog i strani jezici kao sredstvo poslovne komunikacije (OK-4);

kompetentno korištenje u praksi stečenih vještina i sposobnosti u organizaciji istraživačkog rada i upravljanja timom (OK-5).

5.2. Diplomirani student mora imati sljedeće stručne kompetencije (PC):

u zakonodavnim aktivnostima:

sposobnost izrade regulatornih pravnih akata (PC-1);

u aktivnostima provođenja zakona:

sposobnost vješta primjene podzakonskih akata u pojedinim oblastima pravne djelatnosti, primjene pravila materijalnog i procesnog prava u profesionalnoj djelatnosti (PC-2);

u provođenju zakona:

spremnost za vršenje službene dužnosti radi obezbjeđenja reda i zakona, sigurnosti pojedinca, društva i države (PC-3);

sposobnost identifikovanja, suzbijanja, otkrivanja i istrage krivičnih dela i zločina (PC-4);

sposobnost sprečavanja zločina, identifikovanja i otklanjanja uzroka i uslova koji pogoduju njihovom izvršenju (PC-5);

sposobnost identifikovanja, evaluacije i pomoći u suzbijanju koruptivnog ponašanja (PC-6);

u stručnim i konsultantskim poslovima:

sposobnost kompetentnog tumačenja regulatornih pravnih akata (PC-7);

sposobnost da učestvuje u pravnom ispitivanju nacrta regulatornih pravnih akata, uključujući u cilju identifikacije odredbi u njima koje doprinose stvaranju uslova za korupciju, da daju kvalifikovana pravna mišljenja i savete u određenim oblastima pravne delatnosti (PC-8 );

u organizacionim i menadžerskim aktivnostima:

sposobnost donošenja optimalnih upravljačkih odluka (PC-9);

sposobnost uočavanja, analize i implementacije upravljačkih inovacija u profesionalnim aktivnostima (PC-10);

u istraživačkim aktivnostima:

sposobnost kompetentnog sprovođenja naučno-istraživačkog rada u oblasti prava (PK-11);

u nastavnim aktivnostima:

sposobnost izvođenja nastave pravnih disciplina na visokom teorijsko-metodološkom nivou (PK-12);

sposobnost upravljanja samostalan rad studenti (PK-13);

sposobnost organizovanja i realizacije pedagoška istraživanja(PC-14);

sposobnost efikasnog sprovođenja pravnog obrazovanja (PC-15).

VI. Zahtjevi za strukturu glavnih magistarskih programa

6.1. Magistarski programi predviđaju izučavanje sljedećih obrazovnih ciklusa (tabela 2):

opšti naučni ciklus;

profesionalni ciklus

i sekcije:

praksa i istraživački rad;

konačna državna potvrda.

6.2. Svaki akademski ciklus ima osnovni (obavezni) dio i varijabilni (profilni) dio, koje utvrđuje univerzitet. Varijabilni (profilni) dio pruža mogućnost proširenja i (ili) produbljivanja znanja, sposobnosti, vještina i kompetencija određenih sadržajem osnovnih (obaveznih) disciplina (modula), omogućava studentu sticanje dubinskih znanja, vještina i kompetencija. za uspješnu profesionalnu aktivnost i (ili) usavršavanje na postdiplomskim studijama.

tabela 2

Struktura magistarskog programa

CA kod OOP	Obrazovni ciklusi i projektovani rezultati njihovog razvoja	Intenzitet rada (kreditne jedinice)*	Spisak disciplina za izradu programa (uzorak), udžbenika i nastavnih sredstava	Šifre formiranih kompetencija
M.1	Opći naučni ciklus Osnovni (obavezni) dio Kao rezultat izučavanja osnovnog dijela ciklusa student mora: poznavati: osnovne filozofsko-pravne obrasce i filozofsko-pravne kategorije, osnove filozofsko-pravnog razumijevanja pravne stvarnosti, principe profesionalnog mišljenja savremenog pravnika, osnove pravne kulture; biti sposoban da: debatuje, brani i izražava svoje misli, potkrepljuje svoje argumente na seminarima i debatama; posjeduju: osnovne vještine filozofske i pravne analize, otkrivanje i upoređivanje najvažnijih filozofskih i pravnih ideologija, metode metodologije pravne nauke.	7-13 3	Filozofija prava	OK-1 - OK-5;
	Varijabilni (profilni) dio (znanja, sposobnosti, vještine određene su obrazovnim programom univerziteta)
M.2	Stručni ciklus Osnovni (obavezni) dio Kao rezultat izučavanja osnovnog dijela ciklusa, student mora: poznavati: kriterijume za ocjenjivanje političkih i pravnih doktrina; formiranje i razvoj političke i pravne ideologije; političke i pravne ideje u državama Drevni svijet i srednji vijek; teorije prirodnog prava; teorija podjele vlasti; rani socijalizam; političke i pravne doktrine u Rusiji; liberalne političke i pravne doktrine; socijalističke političke i pravne teorije; marksističke političke i pravne doktrine; glavne političke i pravne doktrine našeg vremena; pravne vrste naučnog znanja; koncept i principi metodologije pravna nauka; metodologija jurisprudencije kao samostalne oblasti pravnog znanja; moderne ideje o naučna saznanja; pravno znanje kao djelatnost; različiti stilovi i slike pravnog znanja; procesi formiranja i razvoja ideja u uporednom pravu; objekt, predmet, izvori i principi uporednog prava; mjesto i uloga uporednog prava u društvu, uključujući i sistem pravno obrazovanje; međusobni odnos i interakcija međunarodnog i domaćeg prava; klasifikacija pravnih sistema; biti sposoban: primijeniti stečena znanja za razumijevanje obrazaca razvoja države i prava; za upotrebu u procesu donošenja zakona i istraživačkog rada; majstor: tehnika samostalno učenje i analizu političkih i pravnih doktrina, istorijskog procesa formiranja i razvoja političke i pravne ideologije, pravne nauke, međunarodno pravo i nacionalni pravni sistemi; (znanja, sposobnosti, vještine u disciplini" Stvarni problemi prava" utvrđuju se obrazovnim programom univerziteta na osnovu odluke odsjeka nadležnog za realizaciju odgovarajućeg magistarskog obrazovnog programa)	47-53 12	Istorija političkih i pravnih doktrina Istorija i metodologija pravne nauke Uporedno pravo Aktuelni problemi prava (u skladu sa master programima koji se realizuju)	OK-1 - OK-5; PK-1 - PK-15
	Varijabilni (profilni) dio (znanja, sposobnosti, vještine određene su obrazovnim programom univerziteta)		Listu disciplina utvrđuje univerzitet
M.3	Praksa i istraživački rad, praktične vještine i sposobnosti utvrđuju se obrazovnim programom univerziteta	54		OK-1 - OK-5; PK-1 - PK-15
M.4	Konačna državna potvrda	6		OK-1; PK-7, 8
M.5	Ukupni intenzitet rada obrazovni program	120

* Složenost ciklusa M.1, M.2, M.3 i sekcija M.4, M5 obuhvata sve vrste tekućih i srednjih sertifikata.

VII. Uslovi za uslove za realizaciju osnovnih obrazovnih master programa

7.1. Obrazovne ustanove samostalno izrađuju i odobravaju magistarski program, koji uključuje nastavni plan i program, programe rada kurseva obuke, predmete, discipline (module) i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitet osposobljavanja studenata, kao i programe obrazovne i praktične nastave. i istraživački rad, završnu državnu ovjeru, akademski kalendar i nastavni materijali, obezbjeđivanje primjene odgovarajuće obrazovne tehnologije.

Visokoškolske ustanove su dužne da godišnje ažuriraju obrazovni program, vodeći računa o razvoju nauke, kulture, ekonomije, tehnologije, tehnologije i društvene sfere.

7.2. Prilikom izrade magistarskog programa treba utvrditi mogućnosti razvoja univerziteta opšte kulturne kompetencije diplomci (kompetencije socijalne interakcije, samoorganizacije i samouprave, sistemske i aktivnosti). Univerzitet je dužan da formira sociokulturno okruženje, stvori uslove neophodne za socijalizaciju pojedinca.

7.3. Implementacija pristupa zasnovanog na kompetencijama treba da uključi široku upotrebu aktivnih i interaktivnih oblika izvođenja nastave u obrazovnom procesu (online seminari, diskusije, kompjuterske simulacije, poslovne igre i igre uloga, analize specifične situacije, psihološki i drugi treninzi, grupne diskusije, rezultati rada studenata istraživačke grupe, univerzitetske i međuuniverzitetske telekonferencije, parnice u igri) u kombinaciji sa vannastavnog rada u cilju formiranja i razvoja profesionalnih vještina učenika. Jedan od glavnih aktivnih oblika formiranja profesionalnih kompetencija vezanih za obavljanje vrste (vrsta) djelatnosti za koju se master sprema (istraživanje, donošenje zakona, provođenje zakona, provedba zakona, stručno-konsalting, organizaciono-menadžerska, naučno-istraživački, pedagoški), za Master program je seminar koji traje u redovnom trajanju od najmanje dva semestra, u koji su uključeni vodeći istraživači i praktičari, i predstavlja osnovu za prilagođavanje individualnih master programa.

Kursevi obuke treba da obuhvate sastanke sa predstavnicima ruskih i stranih kompanija, vlade i javne organizacije, majstorski tečajevi stručnjaka i stručnjaka.

Udio nastave koja se izvodi u interaktivnim oblicima određen je osnovnim ciljem programa, karakteristikama studentske populacije i sadržajem pojedinih disciplina, a općenito u obrazovnom procesu treba da čine najmanje 30 posto razredne nastave. Časovi nastavnog tipa za odgovarajuće grupe studenata ne mogu činiti više od 20 posto časova u učionici.

7.4. Programi osnovnih disciplina stručnog ciklusa treba da sadrže zadatke koji doprinose razvoju kompetencija u profesionalnoj delatnosti za koju se diplomac sprema, u meri koja omogućava formiranje odgovarajućih opštih kulturnih i stručnih kompetencija. Ukupan intenzitet rada discipline ne može biti manji od dvije kreditne jedinice (izuzev disciplina po izboru studenata). Za discipline čiji je intenzitet rada veći od tri kreditne jedinice dodjeljuje se ocjena („odličan“, „dobar“, „zadovoljavajući“, „nezadovoljavajući“).

7.5. Master program visokoškolske ustanove mora da sadrži discipline po izboru studenata u iznosu od najmanje 30 odsto varijabilnog dijela obuke. Proceduru za formiranje disciplina po izboru studenata utvrđuje akademsko vijeće univerziteta.

7.6. Maksimalno akademsko opterećenje studenata ne može biti veće od 54 nastavna sata sedmično, uključujući sve vrste učionica i vannastavnih (samostalnih) akademski rad za savladavanje PLO i izbornih disciplina koje je uspostavio univerzitet uz PLO i koje su izborne za studente.

Obim izbornih disciplina univerzitet utvrđuje samostalno. Izborne discipline nisu uključene u 120 kreditnih jedinica opšteg intenziteta rada i nisu obavezne za studente.

7.7. Maksimalna veličina učionice trening sesije sedmično pri savladavanju glavnog obrazovnog programa u redovnom obrazovanju iznosi 14 akademskih sati.

7.8. U slučaju realizacije magistarskih programa u drugim oblicima obrazovanja, maksimalni obim razredne nastave utvrđuje se u skladu sa Modelom pravilnika o obrazovnoj ustanovi visokog stručnog obrazovanja (visokoškolska ustanova), koji je usvojen Uredbom Vlade Republike Srpske. Ruske Federacije od 14. februara 2008. br. 71 (Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 2008, br. 8, čl. 731).

7.9. Ukupan obim odmora u akademske godine treba da bude 7 - 10 nedelja, uključujući najmanje dve nedelje zimi.

U visokoškolskim ustanovama koje pružaju vojnu i (ili) policijsku službu, trajanje studentskog odmora utvrđuje se u skladu sa podzakonskim aktima koji regulišu postupak služenja**.

7.10. Univerzitet je dužan da studentima pruži realnu priliku da učestvuju u formiranju svog obrazovnog programa, uključujući i mogući razvoj pojedinačnih obrazovnih programa.

7.11. Univerzitet je dužan upoznati studente sa njihovim pravima i obavezama prilikom formiranja individualnog obrazovnog programa, objasniti da discipline (moduli) koje studenti izaberu postaju za njih obavezne, a njihov ukupan intenzitet rada ne smije biti manji od onog predviđenog nastavnim planom i programom. .

7.12. Univerzitet mora obezbijediti korištenje inovativne tehnologije obuka koja razvija vještine savjetovanja, donošenja odluka, međuljudske komunikacije, liderstva i drugih ličnih i profesionalnih kvaliteta potrebnih pravniku (čitanje interaktivnih predavanja, vođenje grupnih diskusija i projekata, analiza poslovnih situacija i simulacijskih modela, izvođenje igara uloga, treninzi , pravne konsultacije za stanovništvo u studentskim pravnim konsultacijama (pravnim klinikama), nastavne discipline u obliku originalnih kurseva prema programima sastavljenim na osnovu rezultata istraživanja naučnih škola univerziteta, uzimajući u obzir regionalne i stručne specifičnosti, pod uslovom realizacije sadržaja obrazovanja i formiranja diplomiranih kompetencija utvrđenih ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom za visoko stručno obrazovanje).

7.13. Obrazovni program master studija na univerzitetu treba da sadrži laboratorijske radionice i praktičnu nastavu iz disciplina (modula) stručnog ciklusa koji razvijaju odgovarajuće vještine i sposobnosti kod studenata.

7.14. Studenti imaju sljedeća prava i obaveze:

pravo, u okviru nastavnog vremena predviđenog za savladavanje izbornih disciplina (modula) predviđenih obrazovnim programom, da biraju određene discipline (module);

pravo da dobijete savjet od univerziteta o izboru disciplina (modula) i njihovom uticaju na budući profil obuke prilikom formiranja vašeg individualnog obrazovnog programa;

pravo na priznavanje prethodno savladanih disciplina (modula) na osnovu ovjere uz prisustvo relevantnih dokumenata prilikom prelaska sa druge visokoškolske ustanove;

pri formiranju individualnog obrazovnog programa, dobiti savjet od univerziteta o izboru disciplina (modula) i njihovom uticaju na buduće stručno usavršavanje;

obaveza izvršavanja svih poslova predviđenih obrazovnim programom univerziteta u utvrđenim rokovima.

7.15. Praksa je obavezan dio master programa. To je vrsta treninga direktno usmjerena na stručno i praktično usavršavanje studenata. Prilikom realizacije master programa u ovom pravcu obuka predviđa sljedeće vrste stažiranja: obrazovne i industrijske, koje mogu uključivati istraživanja, pedagoška praksa, pravni konsalting.

Specifične vrste prakse određene su obrazovnim programom univerziteta. Ciljeve i zadatke, programe i izvještajne forme utvrđuje univerzitet za svaku vrstu prakse.

Praksa se obavlja u nezavisnim organizacijama, studentskim pravnim konsultacijama (pravnim klinikama) ili na fakultetskim katedrama koje imaju potreban kadrovski i naučni potencijal.

7.16. Istraživački rad studenata je obavezan dio magistarskog programa i usmjeren je na razvijanje općih kulturnih i stručnih kompetencija u skladu sa zahtjevima ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko stručno obrazovanje i programa općeg obrazovanja univerziteta. Univerziteti mogu obezbijediti sljedeće vrste i faze izvođenja i praćenja istraživačkog rada studenata:

planiranje istraživačkog rada, uključujući upoznavanje sa temama istraživačkog rada u ovoj oblasti i izbor teme istraživanja, izradu sažetka na izabranu temu;

obavljanje istraživačkog rada;

prilagođavanje plana istraživanja;

sastavljanje izvještaja o istraživačkom radu;

javna odbrana obavljenog posla.

Osnovni oblik planiranja i prilagođavanja individualnih planova istraživačkog rada studenata je potkrepljenje teme, rasprava o planu i međurezultatima istraživanja u okviru istraživačkog seminara. Univerzitet treba stalno, uz uključivanje poslodavaca i vodećih istraživača, voditi široku raspravu o rezultatima istraživačkog rada, koja omogućava procjenu nivoa stečenih znanja, vještina i razvijenih kompetencija kod studenata. Također je potrebno procijeniti kompetencije povezane sa formiranjem profesionalnog pogleda na svijet i određenog nivoa kulture.

7.17. Realizaciju magistarskih programa treba da obezbede naučno-pedagoško osoblje koje ima osnovnu spremu koja odgovara profilu discipline koja se predaje, i akademski stepen ili iskustvo u relevantnoj oblasti. stručna oblast, i sistematski se bavi naučnom i (ili) naučno-metodološkom djelatnošću.

TO obrazovni proces u disciplinama stručnog ciklusa najmanje pet odsto nastavnika se regrutuje iz redova sadašnjih rukovodilaca i vodećih radnika specijalizovanih organizacija, preduzeća i ustanova.

Najmanje 80 posto nastavnika (prema cjelobrojnim stopama) koji obezbjeđuju obrazovni proces za stručni ciklus i istraživački seminar mora imati akademske diplome i (ili) akademska zvanja, sa akademskim stepenom doktora nauka i (ili) akademskim zvanjem profesor mora imati najmanje 40 posto nastavnika.

Prilikom realizacije master programa za osposobljavanje naučnog i naučno-pedagoškog kadra, najmanje 80 odsto nastavnika koji obezbeđuju obrazovni proces mora imati akademske diplome kandidata, doktora nauka (uključujući diplome stečene u inostranstvu, za koje je dokumentacija prošao utvrđenu proceduru priznavanja). i utvrđivanje ekvivalencije) i akademske titule.

Opšte rukovođenje naučnim sadržajem i obrazovnim dijelom magistarskog programa mora da obavlja stalni naučno-pedagoški radnik univerziteta koji ima akademski stepen doktora nauka i (ili) akademsko zvanje profesora na univerzitetu. odgovarajući profil i najmanje tri godine radnog iskustva u obrazovnim ustanovama visokog stručnog obrazovanja. Dozvoljeno je istovremeno nadgledanje najviše jednog master programa.

Neposredni nadzor magistara vrše nastavnici koji imaju akademski stepen i (ili) akademsko zvanje. Dozvoljen je istovremeni nadzor najviše deset majstora.

Udio nastavnika sa punim radnim vremenom uključenih u obrazovni proces u disciplinama stručnog ciklusa mora biti najmanje 70 posto.

Nosioci magistarskih studija moraju redovno voditi samostalne istraživačke (kreativne) projekte ili učestvovati u istraživačkim (kreativnim) projektima, imati publikacije u domaćim naučnim časopisima i (ili) inostranim recenziranim časopisima, zbornike domaćih i međunarodnih konferencija, simpozijume iz svoje oblasti. , najmanje jednom proći naprednu obuku u trajanju od pet godina.

Struktura univerziteta koji obezbjeđuje obuku za magisterije mora imati najmanje šest pravnih odjela.

7.18. Magistarski program treba da bude opremljen nastavnom i metodičkom dokumentacijom i materijalima za sve obuke, discipline (moduli) OOP-a. Sadržaj svakog od njih akademske discipline(moduli) moraju biti predstavljeni na Internetu.

Svaki student mora imati pristup elektronskom bibliotečkom sistemu koji sadrži publikacije o glavnim disciplinama koje se izučavaju i formiraju u dogovoru sa nosiocima autorskih prava na obrazovnu i nastavnu literaturu.

Istovremeno, mora biti moguće omogućiti istovremeni individualni pristup takvom sistemu za najmanje 25 posto studenata.

Bibliotečki fond mora biti opremljen štampanim i (ili) elektronskim izdanjima osnovne obrazovne i naučne literature iz disciplina opšteg naučnog i stručnog ciklusa, objavljenih u poslednjih pet godina, u količini od najmanje 25 primeraka takvih publikacija na svaki 100 studenata.

Zbirka dodatne literature, pored nastavne literature, treba da sadrži službenu, referentnu, bibliografsku i

specijalizovana periodika u količini od 1-2 primjerka na svakih 100 studenata.

Elektronski bibliotečki sistem mora obezbijediti individualni pristup svakom studentu sa bilo koje tačke gdje postoji pristup internetu.

Brza razmjena informacija sa domaćim i stranim univerzitetima i organizacijama mora se odvijati u skladu sa zahtjevima zakonodavstva Ruske Federacije o intelektualnoj svojini i međunarodnih ugovora Ruske Federacije u oblasti intelektualne svojine. Studentima treba omogućiti pristup savremenim profesionalnim bazama podataka, referentnim informacijama i sistemima za pretraživanje.

7.19. Prilikom uvođenja PEP-a u oblast studija, Nastavno-naučno vijeće visokoškolske ustanove odobrava iznos sredstava za realizaciju odgovarajućeg PEP-a.

Finansiranje realizacije obrazovnih programa mora se vršiti u iznosu koji nije manji od utvrđenih standarda za finansiranje visokoškolske ustanove***.

7.20. Visokoškolska ustanova koja realizuje magistarske programe mora imati materijalno-tehničku bazu koja obezbeđuje sve vrste disciplinske i interdisciplinarne obuke, laboratorijskog, praktičnog i istraživačkog rada studenata, koji su predviđeni nastavnim planom i programom univerziteta i usklađeni sa važećim sanitarnim i protivpožarnim propisima. sigurnosnih standarda i propisa.

Minimalna lista materijalno-tehničke podrške potrebne za realizaciju master programa uključuje:

prostorije za studentske pravne konsultacije (pravna klinika), osim za univerzitete na kojima je studij kombinovan sa uslugom u agencije za provođenje zakona i vojni rok;

sudnica za obuku;

specijalizovanu salu opremljenu za izvođenje nastave iz kriminologije (u zavisnosti od realizacije odgovarajućeg master programa od strane univerziteta);

vlastitu biblioteku sa tehničkim mogućnostima prenošenja osnovnih bibliotečkih fondova u elektronski oblik I neophodni uslovi njihovo skladištenje i upotrebu.

Kada koristite elektronske publikacije tokom samostalno učenje Univerzitet, u skladu sa intenzitetom rada izučavanih disciplina, svakom studentu mora obezbijediti radno mjesto u računarskoj učionici sa pristupom Internetu.

Univerzitet mora imati neophodan set licenciranog softvera.

VIII. Ocjena kvaliteta savladavanja osnovnih obrazovnih programa master studija

8.1. Visokoškolska ustanova dužna je osigurati kvalitet obuke, uključujući:

razvijanje strategije za osiguranje kvaliteta diplomskog obrazovanja uz uključivanje predstavnika poslodavaca;

praćenje, periodični pregled obrazovnih programa;

razvoj objektivnih postupaka za procjenu nivoa znanja i vještina studenata, kompetencija diplomaca;

osiguranje kompetentnosti nastavnog osoblja;

redovno samopreispitivanje na osnovu dogovorenih kriterijuma za evaluaciju aktivnosti (strategija) i upoređivanje sa drugim obrazovnim institucijama uz učešće predstavnika poslodavaca;

informisanje javnosti o rezultatima svojih aktivnosti, planovima, inovacijama.

Procjena kvaliteta master programa mora uključivati kontinuirano praćenje napretka, srednju sertifikaciju studenata i završnu državnu sertifikaciju diplomiranih studenata.

8.2. Specifične forme i procedure za kontinuirano praćenje napretka i srednju certifikaciju studenata u svakoj disciplini univerzitet razvija samostalno i stavlja na znanje studentima tokom prvog mjeseca studija.

8.3. Za certifikaciju studenata za usklađenost njihovih ličnih postignuća sa postepenim zahtjevima odgovarajućeg master programa (trenutna i srednja certifikacija), kreiraju se fondovi za procjenu, uključujući tipične zadatke, test papiri, testove i metode kontrole koje vam omogućavaju da procijenite znanja, vještine i nivo stečenih kompetencija. Fondovi za procjenu su razvijeni i odobreni od strane univerziteta.

Sredstva alata za ocjenjivanje moraju u potpunosti i adekvatno odražavati zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko stručno obrazovanje u ovoj oblasti obuke, odgovarati ciljevima i zadacima master programa i njegovog nastavnog plana i programa. Oni su osmišljeni tako da pruže procjenu kvaliteta opštih kulturnih i profesionalnih kompetencija koje je diplomac stekao.

Prilikom izrade alata za ocenjivanje za praćenje kvaliteta izučavanja modula, disciplina i praksi treba uzeti u obzir sve vrste veza između znanja, sposobnosti i veština koje su u njima uključene, koje omogućavaju utvrđivanje kvaliteta formiranih kompetencija. kod studenata prema vrsti aktivnosti i stepenu opšte spremnosti diplomiranih studenata za profesionalne aktivnosti.

Prilikom osmišljavanja alata za ocjenjivanje potrebno je predvidjeti procjenu sposobnosti učenika za obavljanje kreativnih aktivnosti, njihove spremnosti za traženje rješenja za nove probleme povezane s nedostatkom specifičnih stručnih znanja i odsustvom općeprihvaćenih algoritama profesionalnog ponašanja.

8.4. Studentima, kao i predstavnicima poslodavaca, treba dati priliku da ocijene sadržaj, organizaciju i kvalitet obrazovni proces općenito, kao i rad pojedinih nastavnika.

8.5. Univerzitet mora stvoriti uslove da sistem ocjenjivanja i praćenja kompetencija magistara što više približi uslovima njihovog budućeg profesionalnog djelovanja. U tu svrhu, pored nastavnika određene discipline, kao eksterne eksperte treba aktivno koristiti poslodavce (predstavnike zainteresovanih organizacija) i nastavnike koji predaju srodne discipline.

8.6. Završna državna certifikacija ima za cilj utvrđivanje usklađenosti sa nivoom stručno osposobljavanje diplomira prema zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko stručno obrazovanje.

Završna državna ovjera uključuje odbranu završnog kvalifikacionog rada, kao i državni ispit utvrđen odlukom akademskog vijeća univerziteta.

8.7. Tema završnog kvalifikacionog rada treba da bude usmerena na rešavanje stručnih problema u pravnoj praksi u skladu sa master programom.

Završni kvalifikacioni rad se izvodi u formi magistarskog rada u periodu pripravničkog i istraživačkog rada. To treba da bude samostalan i logično završen rad koji se odnosi na rješavanje problema vrste djelatnosti za koju se master sprema (istraživački, zakonodavni, provođenje zakona, provođenje zakona, stručno savjetovanje, organizaciono-menadžersko, naučnoistraživačko, nastavno).

Prilikom završetka završnog kvalifikacionog rada studenti moraju pokazati svoju sposobnost i sposobnost da na osnovu stečenih dubinskih znanja, vještina i razvijenih opštih kulturnih i stručnih kompetencija samostalno rješavaju probleme svog profesionalnog djelovanja na savremenom nivou, stručno prezentuju posebne informacije, naučno argumentiraju i brane svoje gledište.

Uslove za sadržaj, obim i strukturu završnog kvalifikacionog rada (magistarskog rada), kao i postupke njegove odbrane, utvrđuje visokoškolska ustanova.

Prilikom odbrane završnog kvalifikacionog rada mora se voditi računa o nivou govorne kulture diplomca.

8.8. Program državnog ispita izrađuju univerziteti samostalno. Za objektivnu procjenu kompetencija diplomca, teme ispitnih pitanja i zadataka moraju biti sveobuhvatne i odgovarati odabranim dijelovima iz različitih obrazovnih ciklusa koji formiraju specifične kompetencije.

______________________________

* Jedna kreditna jedinica odgovara 36 akademskih sati.

** Član 30 Pravilnik o postupku donošenja vojna služba, odobren Ukazom predsjednika Ruske Federacije od 16. septembra 1999. br. 1237 „Pitanja vojne službe“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 1999., br. 38, čl. 4534)

*** Tačka 2 člana 41 Zakona Ruske Federacije „O obrazovanju“ od 10. jula 1992. br. 26, čl. 2004, čl. 25;

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. decembra 2010. br. 1763 „O odobravanju i implementaciji saveznog državnog obrazovnog standarda visokog stručnog obrazovanja u oblasti obuke 030900 Pravna praksa (kvalifikacija (stepen) „master ”)”