Primarni rezultati u sekundarne rezultate i evaluacija. Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka

Ukupan broj polaznika glavnog dana glavnog roka Jedinstvenog državnog ispita u 2018. godini premašio je 327 hiljada ljudi, što je, kao i prethodnih godina, iznosilo više od polovine ukupan broj Učesnici Jedinstvenog državnog ispita. Društvene studije su najpopularniji ispit koji se polaže po nahođenju maturanata, što je dovelo do izrazite heterogenosti u nivou pripremljenosti kontingenta polaznika ispita. Potražnja za ispitnim rezultatima za upis na studije iz širokog spektra specijalnosti proizilazi iz činjenice da ispit uključuje provjeru osnova socio-filozofskih, ekonomskih, socioloških i pravnih znanja i postavlja visoke zahtjeve za nivo obučenosti diplomaca ( čak i postizanje minimalnog rezultata zahteva visok nivo zahteva).

Generalno gledano, udio učesnika koji nisu položili minimalni rezultat je povećan u 2018. godini u odnosu na 2017. godinu i iznosio je 17,4% (2017. - 13,8%; 2016. - 17,6%).

Broj učenika sa 100 bodova u 2018. godini povećan je u odnosu na 2017.: 198 naspram 142. U 2018. godini udio studenata sa 100 bodova povećan je na 0,06% (2017. - 0,04%), a učenika viših razreda na 7,4% (2017. - 4,5%) može biti posledica daljeg širenja prakse diferenciranog usavršavanja diplomaca, uzimajući u obzir njihov individualni nivo razvijenosti sistema znanja i veština, kao i gore pomenutog unapređenja sistema ocenjivanja broj zadataka i sprovođenje sistema mjera za poboljšanje kvaliteta rada predmetnih komisija konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

Detaljnije analitičko-metodološki Materijali za Jedinstveni državni ispit 2018 dostupni su na linku.

Naša web stranica sadrži više od 3.800 zadataka za pripremu za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka u 2018. Opšti pregled ispitnog rada je predstavljen u nastavku.

ISPITNI PLAN ZA UPOTREBU U DRUŠTVENIM STUDIJAMA 2019

Oznaka stepena težine zadatka: B - osnovni, P - napredni, V - visoki.


Testirani elementi sadržaja i aktivnosti

Nivo težine zadatka

Maksimalni rezultat za izvršenje zadatka

Procijenjeno vrijeme završetka zadatka (min.)

Vježba 1. Znati i razumjeti: biosocijalnu suštinu čovjeka; glavne faze i faktori socijalizacije ličnosti; mjesto i uloga čovjeka u sistemu društvenih odnosa; obrasci razvoja društva kao složenog samoorganizirajućeg sistema; trendovi razvoja društva u cjelini kao složenog dinamičkog sistema, kao i najvažnijih društvenih institucija; osnovni socijalne institucije i procesi; potreba za regulisanjem društvenih odnosa, suština društvene norme, mehanizmi pravne regulative; karakteristike društvenog i humanitarnog znanja (ident strukturni elementi koristeći dijagrame i tabele)
Zadatak 2. Znati i razumjeti: biosocijalnu suštinu čovjeka; glavne faze i faktori socijalizacije ličnosti; mjesto i uloga čovjeka u sistemu društvenih odnosa; obrasci razvoja društva kao složenog samoorganizirajućeg sistema; trendovi razvoja društva u cjelini kao složenog dinamičkog sistema, kao i najvažnijih društvenih institucija; osnovne društvene institucije i procesi; potreba za regulisanjem društvenih odnosa, suština društvenih normi, mehanizmi pravne regulative; karakteristike društvenog i humanitarnog znanja (izbor generalizirajućeg koncepta za sve ostale koncepte prikazane na listi)
Zadatak 3. Znati i razumjeti: biosocijalnu suštinu čovjeka; glavne faze i faktori socijalizacije ličnosti; mjesto i uloga čovjeka u sistemu društvenih odnosa; obrasci razvoja društva kao složenog samoorganizirajućeg sistema; trendovi razvoja društva u cjelini kao složenog dinamičkog sistema, kao i najvažnijih društvenih institucija; osnovne društvene institucije i procesi; potreba za regulisanjem društvenih odnosa, suština društvenih normi, mehanizmi pravne regulative; karakteristike društvenog i humanitarnog znanja (korelacija specifičnih pojmova sa generičkim)
Zadatak 4.
Zadatak 5.
Zadatak 6.
Zadatak 7. Sa naučnog stanovišta okarakterisati glavne društvene objekte (činjenice, pojave, procese, institucije), njihovo mesto i značaj u životu društva kao integralnog sistema
Zadatak 8. Analizirajte trenutne informacije o socijalnih objekata, identifikujući njihove zajedničke karakteristike i razlike; uspostavljaju korespondencije između bitnih karakteristika i karakteristika proučavanih društvenih pojava i društvenih pojmova i pojmova
Zadatak 9. Primijeniti socio-ekonomska i humanitarna znanja u procesu rješavanja kognitivnih problema na aktuelnim socijalni problemi
Zadatak 10. Tražite društvene informacije predstavljene u raznim sistemi znakova(crtež)
Zadatak 11. Sa naučnog stanovišta okarakterisati glavne društvene objekte (činjenice, pojave, procese, institucije), njihovo mesto i značaj u životu društva kao integralnog sistema
Zadatak 12. Traženje društvenih informacija predstavljenih u različitim znakovnim sistemima (tabela, dijagram)
Zadatak 13. Sa naučnog stanovišta okarakterisati glavne društvene objekte (činjenice, pojave, procese, institucije), njihovo mesto i značaj u životu društva kao integralnog sistema
Zadatak 14. Analizirati trenutne informacije o društvenim objektima, identifikovati njihove zajedničke karakteristike i razlike; uspostavljaju korespondencije između bitnih karakteristika i karakteristika proučavanih društvenih pojava i društvenih pojmova i pojmova
Zadatak 15. Primijeniti socio-ekonomska i humanitarna znanja u procesu rješavanja kognitivnih problema na aktuelne društvene probleme
Zadatak 16. Sa naučne tačke gledišta okarakterisati osnove ustavnog sistema, prava i slobode čoveka i građanina, ustavne dužnosti građanina Ruske Federacije
Zadatak 17. Sa naučnog stanovišta okarakterisati glavne društvene objekte (činjenice, pojave, procese, institucije), njihovo mesto i značaj u životu društva kao integralnog sistema
Zadatak 18. Analizirati trenutne informacije o društvenim objektima, identifikovati njihove zajedničke karakteristike i razlike; uspostavljaju korespondencije između bitnih karakteristika i karakteristika proučavanih društvenih pojava i društvenih pojmova i pojmova
Zadatak 19. Primijeniti socio-ekonomska i humanitarna znanja u procesu rješavanja kognitivnih problema na aktuelne društvene probleme
Zadatak 20. Sistematizirati, analizirati i generalizirati poremećeno društvene informacije(definicija pojmova i koncepata koji odgovaraju predloženom kontekstu)
Zadatak 21. Pretraga društvenih informacija; izvod iz neprilagođenog originalni tekstovi(pravno, naučnopopularno, novinarsko i dr.) znanje o zadatim temama; sistematizuju, analiziraju i sumiraju neuređene društvene informacije
Zadatak 22. Pretraga društvenih informacija; izvlačiti znanja o zadatim temama iz neprilagođenih originalnih tekstova (pravnih, naučno-popularnih, publicističkih itd.); sistematizuju, analiziraju i sumiraju neuređene društvene informacije. Objasniti unutrašnje i eksterne veze (uzročno-posledične i funkcionalne) proučavanih društvenih objekata
Zadatak 23. Objasniti unutrašnje i eksterne veze (uzročno-posledične i funkcionalne) proučavanih društvenih objekata. Proširiti primjerima proučavane teorijske principe i koncepte društveno-ekonomskih i humanističkih nauka
Zadatak 24. Objasniti unutrašnje i eksterne veze (uzročno-posledične i funkcionalne) proučavanih društvenih objekata.
Procijeniti djelovanje subjekata društvenog života, uključujući pojedince, grupe, organizacije, sa stanovišta društvenih normi i ekonomske racionalnosti.
Formulirajte sopstvene sudove i argumente o određenim problemima na osnovu stečenog znanja društvenih nauka
Zadatak 25. Sa naučnog stanovišta okarakterisati glavne društvene objekte (činjenice, pojave, procese, institucije), njihovo mesto i značaj u životu društva kao integralnog sistema (zadatak da se otkrije značenje pojma, upotreba pojma u dati kontekst)
Zadatak 26. Proširiti primjerima proučavane teorijske principe i koncepte društveno-ekonomskih i humanističkih znanosti (zadatak koji uključuje razotkrivanje teorijskih odredbi s primjerima)
Zadatak 27. Primijeniti socio-ekonomska i humanitarna znanja u procesu rješavanja kognitivnih problema na aktuelne društvene probleme (zadatak-zadatak)
Zadatak 28. Pripremiti napomenu, prikaz, sažetak, kreativni rad (zadatak za izradu plana izvještaja na određenu temu)
Zadatak 29. Sa naučnog stanovišta okarakterisati glavne društvene objekte (činjenice, pojave, procese, institucije), njihovo mjesto i značaj u životu društva kao integralnog sistema. Analizirati trenutne informacije o društvenim objektima, identifikovati njihove zajedničke karakteristike i razlike; uspostavljaju korespondencije između bitnih karakteristika i karakteristika proučavanih društvenih pojava i društveno-naučnih pojmova i pojmova. Objasniti unutrašnje i eksterne veze (uzročno-posledične i funkcionalne) proučavanih društvenih objekata. Koristite primjere da otkrijete proučavane teorijske pozicije i koncepte društveno-ekonomskih i humanističkih nauka. Procijeniti djelovanje subjekata društvenog života, uključujući pojedince, grupe, organizacije, sa stanovišta društvenih normi i ekonomske racionalnosti. Formulirajte sopstvene sudove i argumente o određenim problemima na osnovu stečenog znanja društvenih nauka

Podudarnost između minimalnih sirovih rezultata i minimalnih rezultata testa iz 2019. Naredba o izmjenama i dopunama Priloga br. 1 Naredbe Federalne službe za nadzor obrazovanja i nauke. .

ZVANIČNA SKALA 2019

PRAG OCJENA
Naredbom Rosobrnadzora utvrđen je minimalni broj bodova koji potvrđuje da su polaznici ispita savladali osnovnu programi opšteg obrazovanja sekundarni (pun) opšte obrazovanje u skladu sa zahtjevima savezne vlade obrazovni standard srednje (potpuno) opšte obrazovanje. PRAG DRUŠTVENOG ZNANJA: 22 primarna poena (42 test boda).

OBRASCI ZA ISPIT
Preuzmite obrasce na visoka kvaliteta možete pratiti link.

ŠTA MOŽETE PONESTI SA SOBOM NA ISPIT

Za ovaj ispit nije predviđena upotreba dodatne opreme i materijala.

Autori zadataka za pripremu za Jedinstveni državni ispit: M. Yu Brandt, O. V. Kishenkova, G. E. Koroleva, E. S. Kotova, A. Yu. Lazebnikova, T. E. Liskova, E. L. Rutkovskaya, itd.; materijali sa stranice http://ege.yandex.ru.



Na službenoj web stranici FIPI-ja u rubrici „Analitički i nastavni materijali"objavljeno" Smjernice za nastavnike, pripremljen na osnovu analize tipične greške učesnici Jedinstvenog državnog ispita 2017“, ovdje možete pronaći informacije o Koji GPA Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka održan je 2017. godine.

Preuzmite dokument.

Tabela 1

Prosječan USE rezultat 2017. na društvenim studijama

Ukupan broj polaznika glavnog dana glavnog roka Jedinstvenog državnog ispita u 2017. godini iznosio je 317.883 lica, što je, kao i prethodnih godina, činilo više od polovine (55%) od ukupnog broja polaznika Jedinstvenog državnog ispita.

Društvene studije su najpopularniji ispit koji se polaže po nahođenju maturanata, što je dovelo do izrazite heterogenosti u nivou pripremljenosti kontingenta polaznika ispita. Potražnja za ispitnim rezultatima za prijem na različite specijalnosti je zbog činjenice da ispit uključuje provjeru osnova socio-filozofskih, ekonomskih, socioloških i pravnih znanja i predviđa visoke zahtjeve za nivo obučenosti diplomaca (visok nivo zahtjevi se odnose čak i na postizanje minimalne ocjene).

Posebna karakteristika kontingenta učesnika Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka je njegova ekstremna heterogenost: određeni dio učesnika ima visoki nivo društveno-naučne obuke i ciljano se priprema za upis na humanističke smjerove na vodećim univerzitetima, ali postoji i veliki dio polaznika sa lošom pripremom koji istovremeno ne mogu položiti ispite iz prirodnih i egzaktnih nauka ili koji smatraju Jedinstveni državni ispit u društvene studije kao rezervna opcija.

Prosječan rezultat testa u 2017. godini iznosio je 55,44, što je za 2,3 boda više u odnosu na 2016. godinu (53,14).

Povećanje prosječne ocjene testa može biti posljedica djelotvornosti skupa mjera za poboljšanje kvaliteta zadataka testiranja sa detaljnim odgovorom (metodološki materijali za stručnjake predmetnih komisija, webinari, uvođenje dodatnog uslova za dodjelu posla polaznika Jedinstvenog državnog ispita do trećeg testa), kao i skoro potpuno isključenje iz broja polaznika glavnog ispita maturanata prethodnih godina koji su pokazali najniže rezultate. Stopa učešća diplomaca tekuće godine je 98,98.

Udio učesnika koji nisu dobili minimalnu ocjenu u 2017. godini smanjen je u odnosu na 2016. godinu i iznosi 13,8% (u 2016. godini – 17,6%). Na gore navedene okolnosti koje su uticale na povećanje prosječnog rezultata Jedinstvenog državnog ispita, u ovom slučaju treba dodati naglasak metodološki rad na federalnom nivou i nivou konstitutivnih entiteta Ruske Federacije o diferenciranoj obuci diplomaca različitih potencijala, pomoći studentima iz grupe „u riziku da ne dobiju minimalnu ocjenu“. Broj studenata sa 100 bodova u 2017. godini je povećan u odnosu na 2016. godinu: 142 prema 59, njihov udio u ukupnom broju polaznika je udvostručen (0,04% odnosno 0,02%).

U 2017. godini udio učenika sa visokim ocjenama povećan je na 4,46% u odnosu na 2016. godinu (sa 3,11% u 2016. godini), što je razumljivo s obzirom na trend povećanja prosječnih bodova na testovima i poboljšanja kvaliteta rada predmetnih komisija, kao i formiranje metodoloških pristupa organizovanju predispitne pripreme za učesnike Jedinstvenog državnog ispita.

Sigurno od prvih dana školske godine ne samo budući maturanti, već i njihovi roditelji, koji su zabrinuti za svoju djecu, razmišljaju o Jedinstvenom državnom ispitu, o tome da li će njihova djeca uspješno položiti težak ispit u vidu obaveznih ispita i potvrda u školskom obrazovanju.

I vjerojatno nisu uzalud zabrinuti, jer ovo je svojevrsna propusnica za visokoškolske ustanove i prilično težak test za koji se morate intenzivno pripremiti - sjesti uz udžbenike, zaboraviti na večernje izlete u diskoteke i pohađati dopunsku nastavu i pohađanje kurseva, posebno onih predmeta koji su u pitanju.

Sve navedeno zahtijeva puno vremena, marljivosti, truda i strpljenja.

Zato se budući maturanti koji će morati da polažu moraju da se postave za odgovornu pripremu za buduće ispite, od prvih dana naredne školske godine.

Ali u ovoj fazi nas zanimaju malo drugačija pitanja koja se ne odnose na pripremu, već na prolazne prosječne ocjene, šta će to biti? web stranica

Obavezni minimalni i prosječni rezultati za polaganje Jedinstvenog državnog ispita 2017 akademske godine, kao i prijelazi sa skalom ocjena i bodova, o tome ćemo u nastavku.

Takođe o tome šta je potrebno budućem kandidatu za visokoškolsku ustanovu, koliko će bodova morati da osvoji iz određenog predmeta, itd.

Prosječan i prolazan Jedinstvene državne ispitne tačke 2017 - minimum

Dolje predloženi sistem ocjenjivanja i skala za pretvaranje bodova Jedinstvenog državnog ispita u 2017. godinu, kao i poznavanje minimalnih, prosječnih i prolaznih bodova, neophodni su za one studente koji se još nisu navikli na inovaciju prilagoditi se novom sistemu obračunavanja i bodovanja, nezgodno je prenijeti bodove sa jedinstvenog državnog ispita u njihove uobičajene ocjene.

Zaista, školarci imaju određenu zbrku u svojim glavama, izgubljeni su i ne mogu tačno odrediti koliko bodova trebaju osvojiti iz određenog predmeta tokom polaganje Jedinstvenog državnog ispita, kao i koliko će dobiti za rješavanje problema. web stranica

Jednom riječju, ovaj članak je predložen kako bi se razumio ovaj, u principu, ne kompleksan problem. Zapamtite da vam je u svakom poslu potrebna tačnost i pouzdanost informacija koje vam predstavljamo.


Prednosti skale konverzije rezultata Jedinstvenog državnog ispita za studente u 2017

Predložena skala za pretvaranje ocjena i dodijeljenih bodova Jedinstvenog državnog ispita u školskoj 2017. godini pomoći će budućim studentima da brzo i precizno pretvore osvojene bodove u ocjene koje razumiju kako bi sumirali i sagledali postignuti rezultat, razumjeli novi sistem ocenjivanja od sto (100) poena znanja učenika.

Evo nas glavna tema ovog članka - u nastavku vam predstavljamo, kao buduće studente ruski univerziteti ažurirana verzija skale za prenošenje i ocjenjivanje rezultata državnih ispita, koja će se koristiti u školskoj 2017. godini, a koja je već „isprobana“ u prošloj akademskoj sezoni i generalno se dopala i školarcima i nastavnicima.

Skala prevođenja Ocjene na Jedinstvenom državnom ispitu 2017. u bodovima - Tabela

Predmet - ispit na Jedinstvenom državnom ispitu 2017

Tabela rezultata 2017 - Jedinstveni državni ispit za prevođenje šakali

5

4

3

2

ruski jezik(obavezan ispit)

od 72

i više

58-71

37-57

0-36

Matematika(obavezni ispit)

od 65

i više

47-64

25-46

0-24

Društvene nauke

od 67

i više

55-66

40-54

0-39

hemija

od 73

i više

56-72

37-55

0-36

Geografija

od 67

i više

51-66

38-50

0-37

Biologija

od 72

i više

55-71

37-54

0-36

Strani jezici(potrebno - ?)

od 84

i više

59-83

21-58

0-20

Književnost

od 67

i više

55-66

33-54

0-32

Priča(potrebno - ?)

od 68

i više

50-67

33-49

0-32

fizika

od 68

i više

53-67

37-52

0-36

Računarska nauka

od 73

i više

57-72

41-56

0-40


Rezultati objedinjenog državnog ispita 2017. - šta je novo i korisno na ispitima?

Kod nas je to tako uobičajeno da s početkom nove školske sezone čekamo s „jezom u duši“ neke nove proizvode, koji, kao što znamo, ne olakšavaju život đaku, već ga samo komplikuju . Šta očekivati ​​u novoj akademskoj godini, na primjer, od polaganja završnih i obaveznih državnih ispita, odnosno certifikacije?

Specijalisti iz Ministarstva prosvjete Ruska Federacija a relevantni odjeli stalno proučavaju vlastito i svjetsko iskustvo, pokušavajući uzeti u obzir greške prethodnih kampanja testiranja u školi.

Analiziraju se i sposobnosti školaraca, njihov potencijal i interesovanje za studiranje na fakultetima, kao i sposobnost potonjih da „obrade“ broj budućih studenata koji je planiran u bliskoj budućnosti.

Potom se sve dobijene informacije obrađuju i usklađuju u skladu sa dobijenim rezultatima, čime se ispitni proces u školama čini efikasnijim (prema ekspertima Ministarstva prosvjete). web stranica

Ali sve navedeno ne prija školarcima – budućim studentima, jer u želji funkcionera da im “olakšaju život”, da polaganje ispita, kao i sve što predlažu, samo stvara nepotrebne probleme i znatne poteškoće.

Što se tiče izvođenja jedinstvenog državnog ispita u školskoj 2016-2017. godini, ono će vjerovatno ostati isto kako se nedavno govorilo. Poznate su gotovo sve nijanse buduće ispitne kampanje, iako su neke još u planu i prijedlozima.

Stručnjaci iz Ministarstva obrazovanja, kao i vodeći nastavnici u zemlji, još razgovaraju i finaliziraju buduću ispitnu kompaniju. Trenutno znamo sa sigurnošću o inovacijama koje će se sigurno dogoditi i koje se očekuju.

Novo u Jedinstvenom državnom ispitu 2017 - inovacije u ispitima

Proteklih akademskih godina maturanti su morali da polažu dva obavezna državna ispita - iz matematike i ruskog jezika. Od predstojeće školske sezone biće ih još jedan, tj. tri, o kojima ćemo govoriti u nastavku...

Nadležni iz Ministarstva prosvete tvrde da će svakako postojati i treći predmet kao obavezan državni ispit i on je izuzetno neophodan. Ali još nije jasno koji će tačno ispit diplomirani studenti biti primorani polagati 2017. godine.

Ako vjerujete u glasine koje se već duže vrijeme šire, onda će ova tema biti - Istorija, iako postoje sumnje da će postati - Strani jezik. web stranica

Izbor u korist istorije će najverovatnije biti opravdan, jer je poznato da je nivo poznavanja ruske istorije, uključujući i svetsku istoriju, među modernom omladinom prilično nizak, a oni žele, blago rečeno, neke promene na bolje. .

S druge strane, i obavezni državni ispit iz stranog jezika je opravdan i relevantan. Uostalom, u savremeni svet Bez poznavanja stranog jezika vrlo je teško postići bilo kakve visine i u potpunosti se izraziti.

Dakle, još nije jasno i nepoznato za koji predmet će se odlučiti ruski zvaničnici. Ali u svakom slučaju sigurno će biti treći obavezni državni ispit u 2017. godini...

Predmeti Jedinstvenog državnog ispita 2017. godine - po izboru studenta

Kao i prethodnih akademskih godina, studenti će moći polagati ispite iz 1 (jednog) predmeta (prethodno ih je bilo 2), koje biraju po vlastitom nahođenju.

Ukupan broj ispita u 2017. godini ostaje isti - biće 4 (3 obavezna).

Ako je ranije student mogao birati 2 ispita po sopstvenom nahođenju, sada mu je, zbog činjenice da postoje 3 (tri) obavezna ispita, preostalo da bira samo 1 (jedan) ispit.

Ako je u narednoj akademskoj godini treći obavezan ispit Istorija ili Strani jezik, onda će jedan od njih ispasti sa liste mogućih opcija (predmet birajte po vlastitom nahođenju). U ovom slučaju student ima na raspolaganju sljedeće predmete koje može izabrati:

Predmet - Fizika
--- : --- Računarska nauka;
--- : ---Hemija
--- : --- Priča
--- : --- Biologija;
--- : --- Društvene nauke;
--- : ---Geografija;
--- : --- ruski književnost;
--- : --- Strani jezik (engleski, njemački, francuski ili španski).

Do Jedinstvenog državnog ispita 2017. ima još dovoljno vremena da se dobro pripreme, a očito je da će školarce – buduće studente – čekati treći obavezni ispit, za koji se još uvijek ne zna. web stranica

Prije svega, zanima ih pitanje da li će historija ili strani jezik postati treći obavezan ispit, a ako neće ni jedan ni drugi, koji predmet će u ovom slučaju biti treći i zauzet će trenutno prazno mjesto u „ negovana” tri.

Jeste li znali da je jedan od razloga za uvođenje trećeg dopunskog ispita bio taj što su školarci mnogo češće počeli uspješno polagati državne ispite prvi put...

Sretno svim školarcima i budućim studentima u školskoj 2017. godini - uspješno položite sve, ne samo obavezne državne ispite, i upišite fakultet na kojem sanjate da studirate i stičete znanje!

Jedinstveni državni ispit 2017

Kriterijumi za ocjenjivanje bodova na Jedinstvenom državnom ispitu u 2017

Neki učenici u određenoj mjeri percipiraju minimalni rezultati na Jedinstvenom državnom ispitu kao priliku da se osjeća opušteno, jer je zapravo, kako smatra, položio Jedinstveni državni ispit, tj. prešao ovu ocenu. Ali postoji i loša strana – ni u kom slučaju ne treba potcijeniti minimalnu ocjenu na ispitu.

To čak i ne znači frazu kao što je „dostaće“ ili „i to je dovoljno. To znači da ovog studenta, koji ovako razmišlja, ništa ne zanima, ali svakako ni njegova buduća sudbina.
On ovako obrazlaže: Položio sam potrebnu matematiku i ruski jezik nekako, što znači da sam slobodan i radiću šta hoću. Ako je ranije bilo moguće nekako opravdati takav pristup, razumjeti studenta u određenoj mjeri, iako s velikim natezanjem, onda je trenutno nemoguće tako reći, sve se u posljednje vrijeme dramatično promijenilo.

Na kraju krajeva, niko neće tvrditi da je ovo informatičko doba sa tehnologijama koje se brzo mijenjaju, u kojem se više ne cijeni naporan rad, već se traži ljudsko znanje, njegova sposobnost djelovanja i prihvaćanja. ispravne odluke, kao i odgovornost i profesionalan odnos prema svom poslu.

Gdje taj dječak ili djevojka srednjoškolaca koji se ponašaju prema Jedinstvenom državnom ispitu može preuzeti odgovornost na ovaj način? I tu sve počinje, kako se osećate prema sebi, sticanje znanja, polaganje ispita, buduće studije na univerzitetu ili fakultetu, savladavanje buduća profesija i život će ti uspjeti.

Niko ne krije da danas u Rusiji postoje veliki problemi sa profesionalcima u svojoj oblasti, specijalistima u raznim oblastima, a to je odličan razlog da se izjasnite, za šta se, pre svega, treba pribrati i pokazati za šta ste sposobni, a prvo samo za državnim ispitima, postići ne minimalni, već maksimalan rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu.

Budući kandidati i diplomci moraju znati skalu konverzije rezultata USE-2017 srednja škola. Bit će im od koristi u procesu samopripreme. Posebno će vam trebati skala za procjenu vaših odgovora prilikom polaganja praktičnih testova. U ovom pregledu ćemo pogledati šta primarno i rezultati testa, kao i njihove vrijednosti za obavezne i osnovne predmete. Saznat ćete i kako izgledaju ovi bodovi u poznatom sistemu pet tačaka.

Primarne i ispitne naočale

Za svaki odgovor u KIM-u, subjektu se dodeljuju bodovi. Nakon završenog ispitnog rada, sve ove tačke se sumiraju. Konačna vrijednost je primarni rezultat. Nazivaju se i preliminarni. Zatim dolazi red na pretvaranje bodova na objedinjenom državnom ispitu u 100 bodovni sistem. Za ove svrhe postoji vrlo složena matematička formula. Uzima u obzir razne statistike. Kao rezultat skaliranja, pojavljuje se konačni rezultat testa, koji je uključen u školsku svjedodžbu ili je razmatran od strane članova univerzitetske prijemne komisije.

« Gdjet je rezultat testa Jedinstvenog državnog ispita (prema sistemu od 100 bodova), θ je primarni rezultat, θminje vrijednost koja je jednaka jednoj primarnoj tački, a θmax, – rezultat koji odgovara primarnom rezultatu, jedan manji od maksimalno mogućeg.

Zaokruživanje se vrši na najbliži cijeli broj. Nula primarni rezultat odgovara 0 za Jedinstveni državni ispit, a maksimalni mogući rezultat odgovara 100.

Pretvaranje rezultata na Jedinstvenom državnom ispitu 2017. u ocjene na skali od pet bodova

Međutim, mnogi su navikli da svoj rad ocjenjuju na „petice“, „dvojke“, „trojke“ i „četvorke“. Stoga, sve ove osnovne i testne rezultate oni vide kao samo gomilu nerazumljivih brojeva. Da biste lakše ocijenili svoje rezultate, svoje bodove možete pretvoriti u sistem od pet bodova.

Ovako izgledaju rezultati Jedinstvenog državnog ispita iz obaveznih i osnovnih predmeta. Na listi su prikazane primarne i testne naočale (nalaze se u zagradama).

Skala za pretvaranje rezultata Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka

  • 0 – 18 (0 – 41) – “2”;
  • 19 – 30 (42 – 54) – “3”;
  • 31 – 42 (55 – 66) – “4”;
  • od 43 (od 67) – “5”.

Skala konverzije rezultata računarstva

  • 0 – 7 (0 – 41) – “2”;
  • 8 – 15 (42 – 57) – “3”;
  • 16 – 26 (58 – 78) – “4”;
  • od 27 (od 79) – “5”.

Skala za pretvaranje rezultata Jedinstvenog državnog ispita 2017. na ruski jezik

  • 0 – 14 (0 – 34) – “2”;
  • 15 – 32 (36 – 56) – “3”;
  • 33 – 44 (57 – 70) – “4”;
  • od 45 (od 71) – “5”.

Skala konverzije rezultata književnosti

  • 0 – 8 (0 – 31) – “2”;
  • 9 – 23 (32 – 54) – “3”;
  • 24 – 31 (55 – 66) – “4”;
  • od 32 (od 67) – “5”.

Skala za pretvaranje rezultata Jedinstvenog državnog ispita iz hemije

  • ispod 14 (0 – 35) – “2”;
  • 14 – 31 (36 – 55) – “3”;
  • 32 – 49 (56 – 72) – “4”;
  • od 50 (73) – “5”.

Skala konverzije rezultata na stranom jeziku

  • 0 – 21 (0 – 21) – “2”;
  • 22 – 59 (22 – 59) – “3”;
  • 60 – 84 (60 – 84) – “4”;
  • od 85 (od 85) – “5”.

Primarni rezultati odgovaraju rezultatima testova.

Skala za pretvaranje rezultata na Jedinstvenom državnom ispitu iz fizike

  • 0 – 10 (0 – 35) – “2”;
  • 11 – 23 (36 – 52) – “3”;
  • 24 – 34 (53 – 67) – “4”;
  • od 35 (od 68) – “5”.

Geografska skala konverzije bodova

  • 0 – 12 (0 – 35) – “2”;
  • 13 – 22 (37 – 50) – “3”;
  • 23 – 37 (51 – 66) – “4”;
  • od 38 (od 67) – “5”.

Skala za pretvaranje rezultata na Jedinstvenom državnom ispitu 2017. iz matematike osnovni nivo

  • 0 – 6 – “2”;
  • 7 – 11 – “3”;
  • 12 – 16 – “4”;
  • od 17 – “5”.

Neobrađeni rezultati iz matematike osnovnog nivoa se ne pretvaraju u rezultate testova.

Skala konverzije rezultata istorije

  • 0 – 12 (0 – 35) – “2”;
  • 13 – 27 (36 – 49) – “3”;
  • 28 – 42 (50 – 67) – “4”;
  • od 43 (od 68) – “5”.

Skala za pretvaranje rezultata Jedinstvenog državnog ispita iz matematike na nivou profila

  • 0 – 5 (0 – 26) – “2”;
  • 6 – 11 (26 – 46) – “3”;
  • 12 – 17 (47 – 64) – “4”;
  • od 18 (od 65) – “5”.

Skala konverzije rezultata biologije

  • 0 – 12 (0 – 34) – “2”;
  • 13 – 28 (36 – 53) – “3”;
  • 29 – 43 (54 – 70) – “4”;
  • od 44 (od 71) – “5”.

Pogovor

Ovako izgleda tabela rezultata Jedinstvenog državnog ispita 2017. na skali od pet poena. Vrijednosti su samo približne. Stoga tabela može sadržavati ozbiljne nepreciznosti. Ali kao smjernica koja će vam pomoći da ocijenite svoje znanje tokom praktičnih testova, može biti tražena.

Svaki diplomac koji želi postati student na nekom od ruskih univerziteta 2018. godine suočava se s teškim zadatkom - uspješno položiti Jedinstveni državni ispit, kao i odabrati pravi obrazovne ustanove i fakultet za podnošenje dokumenata. Većina učenika 11. razreda i njihovih roditelja po prvi put se suočavaju sa sistemom ocjenjivanja završnog ispita i često im je teško pronaći odgovore na pitanja koja se postavljaju. Stoga smo odlučili da rasvijetlimo važne tačke.

U 2017-2018. osnovna pravila za polaganje Jedinstvenog državnog ispita neće biti bitnije promijenjena. To znači da će sistem ocjenjivanja od 100 bodova za završne testove i dalje biti relevantan za maturante.

Kako ide?

Tokom inspekcije ispitni radovi Za svaki ispravno obavljen zadatak diplomac dobija takozvane „primarne bodove“, koji se po završetku provjere rada zbrajaju i pretvaraju u „bod testa“, koji je naznačen u uvjerenju o Jedinstvenom državnom ispitu.

Bitan! Od 2009. godine službeno se ne koristi skala za pretvaranje osnovnih i ispitnih bodova Jedinstvenog državnog ispita u tradicionalne petostepene ocjene za škole, jer u 2017. i 2018. godini završni ispiti nisu uključeni u svedočanstvo.

Verifikacija rada se vrši na dva načina:

  • automatski (koristeći specijalni programi i tehnička sredstva);
  • ručno (tačnost detaljnih odgovora provjeravaju dva nezavisna stručnjaka).

Prilično je teško osporiti rezultat automatske provjere. Ako se prilikom popunjavanja tabele odgovora nisu poštovali osnovna pravila, računar možda neće zaštititi rezultat, a za to će biti kriv samo sam maturant, jer se ne pridržava niza obaveznih pravila.

Ako se tokom vještačenja pojave sporna pitanja, uključuje se treći specijalista čije će mišljenje biti odlučujuće.

Kada mogu očekivati ​​rezultate?

Zakonom se primjenjuju sljedeći vremenski okviri:

  • obrada podataka (za obavezne predmete) u RCIO ne bi trebalo da traje duže od 6 kalendarskih dana;
  • RCIO ima 4 dana za obradu podataka (izborni predmeti);
  • verifikacija u Federalnom centru za testiranje ne bi trebalo da traje duže od 5 radnih dana;
  • odobravanje rezultata od strane Državne ispitne komisije - još 1 dan;
  • do 3 dana za distribuciju rezultata polaznicima Jedinstvenog državnog ispita.

U praksi, od trenutka polaganja ispita do dobijanja zvaničnog rezultata može proći od 8 do 14 dana.

Pretvaranje bodova Jedinstvenog državnog ispita u ocjene

Unatoč činjenici da je zvanično u 2018. skala za prijenos bodova prema Predmeti Jedinstvenog državnog ispita ne koristi se u ocjenjivanju u pet bodova, mnogi još uvijek žele tumačiti svoj rezultat u poznatijem „školskom“ sistemu. Da biste to učinili, možete koristiti posebne tablice ili online kalkulatore.

Tabela za pretvaranje rezultata OGE testa u ocjene

ruski jezik

Matematika

Računarska nauka

Društvene nauke

Strani jezici

Biologija

Geografija

Književnost

Druga metoda je malo jednostavnija i praktičnija od traženja potrebnih vrijednosti u ćelijama ogromne tablice. Samo treba da izaberete predmet (matematika, ruski jezik, hemija, fizika, istorija, engleski jezik, društvene nauke... i drugi predmeti), unesite podatke i za nekoliko sekundi dobijete željeni rezultat.

Pozivamo vas da isprobate koliko je jednostavno i zgodno koristiti online kalkulatore za rezultat Jedinstvenog državnog ispita i njegovu konverziju u rezultat od 5 bodova u praksi.

Prijenos bodova sa osnovnog na test

Pretvaranje bodova Jedinstvenog državnog ispita u ocjene

Internet sistemi za kandidate

Akademska 2017-2018 je završena, ispit je položen, rezultati su poznati, a čak je i interaktivna skala za pretvaranje primarnih bodova pokazala da Rezultat Jedinstvenog državnog ispita nalazi se u prilično dobrom rasponu... Ali da li je to dovoljno za upis na željeni fakultet?

Procijenite stvarne šanse za upis na osnovu rezultata testova i minimalnog praga prolaznosti koji je odredio univerzitet.

Bitan! Minimalni prolazni rezultat utvrđuje sam univerzitet. To će direktno zavisiti od broja kandidata koji se prijave u 2018. Što je specijalnost popularnija, to je veći prolazni rezultat.

Često uključen TOP fakulteti Ni rezultati od 100 bodova nisu dovoljni za prijem u budžet. Samo pobjednici Olimpijade koji ostvare značajne dodatne bodove imaju priliku vidjeti svoje ime na listi kandidata za takve smjerove.

U 2018. najpopularnije usluge za odabir univerziteta i praćenje praga ulaznih bodova za različite specijalnosti bit će:

  1. Ucheba.ru
  2. Prijavite se online
  3. Kalkulator Srednja škola ekonomija
  4. Postyplenie.ru
  5. Tipičan aplikant

Ove usluge je vrlo lako pronaći. Samo unesite njihovo ime u bilo koji pretraživač.