slovanský obecně vzdělávací škola I-III etapy č. 11

Magnet a jeho tajemství

Připravený

Kapatsina Sofia

student 3. třídy "A".

Vedoucí

Globa D.V.

Slavjansk

2018

Zavedení……………………………………………………………. 3

Starověké rukopisy o magnetech………………………………………… 4

Magnet a magnetická síla……………………………………………………………… 4

Přehled vlastností magnetu ………………………………………………………………… 5

Využití magnetů v životě lidí ………………………… 8

Závěr……………………………………………………… 9

Literatura ………………………………………………… 10

Zavedení

Příroda je plná tajemství a záhad. Amimořádná schopnost magnetů přitahovat předměty k soběpřekvapilo mě raného dětství. K mému prvnímu seznámení s magnetem došlo, když jsem k narozeninám dostal hry s magnety.Nejdřív mě zajímaly hry samotné, ale pak mě začalo zajímat, proč je všechno tak silné.

A tak jsem chtěl zjistit, co je magnet, jaká tajemství v sobě uchovává.

Cíl projektu:

studie vlastnosti magnetu a možnosti jeho využití v běžném životě.

Předmětem studia je magnet, elektromagnet.

Předmětem studia jsou vlastnosti magnetů.

Cíle projektu:

zjistit, co je magnet a magnetická síla;
zjistit, jaké vlastnosti mají magnety;
zjistit, jak lidé ve svém životě používají magnety.

Starověké rukopisy o magnetech

. ..Karavany se pohybují po nekonečných píscích Gobi. Vpravo, vlevo - matně žluté duny. Slunce je skryto žlutým závojem prachu. Od císařských pagod na březích Jang-c'-ťiang do minaretů Kushanských království je to dlouhá cesta. Pro karavanisty by to bylo těžké, kdyby v karavaně nebyl bílý velbloud. Bílý velbloud se svým neocenitelným nákladem. K nezaplacení, i když to není zlato, ani perly nebo slonovina. Chráněná vyřezávanou dřevěnou klecí, mezi hrby bílého velblouda, si cestu pouští razila hliněná nádoba, ve které na zátce plaval ve vodě malý podlouhlý kousek zmagnetizovaného železa. Okraje nádoby byly natřeny čtyřmi barvami: červená označovala jih, černá - sever, zelená - východ a bílá - západ. Hliněná nádoba s kusem železa byla primitivním starověkým kompasem, který karavanářům ukazoval cestu v nekonečných píscích...

Císař Cheu Kun se rozhodl poděkovat velvyslancům vzdáleného Yue-Chan (Vietnam) za bílé bažanty – symboly přátelství, které přinesli – a daroval jim pět vozů s postavami, které vždy ukazovaly na jih. Velvyslanci odjeli domů, dostali se na pobřeží, prošli mnoha neznámými městy a o rok později dorazili do své vlasti...

Co je magnet a magnetická síla

Ke studiu tohoto tématu jsme potřebovali materiály: magnety různých velikostí, kovové i nekovové předměty, sklenici vody, kompas.

Použité následujícímetody: studium literatury,pozorování, zkušenost, vyhledávání na internetu, experiment, srovnání.

Magnet- toto je objekt , vyrobené ze specifického materiálu, který vytváří magnetické pole. Magnety se skládají z milionů molekul uspořádaných do skupin nazývaných domény. Každá doména se chová jako minerální magnet, který má sever a jižní pól. Železo má mnoho domén, které lze orientovat jedním směrem, to znamená magnetizovat. Domény z plastu, gumy, dřeva a dalších materiálů jsou v neuspořádaném stavu, takže tyto materiály nelze zmagnetizovat. Magnetické interakční síly jsou neviditelné síly, které vznikají mezi magnetickými materiály (železem, ocelí a jinými kovy).

Magnetická síla je síla, kterou jsou předměty přitahovány k magnetu.

Udělejme experiment

Požadovaný:

předměty ze dřeva, kovů, plastů, oceli, papíru;
magnet.

Průběh experimentu:

Rozdělme všechny předměty do dvou skupin: kovové a nekovové;
přiveďte magnet jeden po druhém k prvnímu a druhému předmětu skupiny.

Výsledek:

Některé kovové předměty magnet přitahuje a některé nepřitahují.

Závěr: magnety mají schopnost přitahovat předměty vyrobené ze železa nebo oceli, niklu a některých dalších kovů. Dřevo, plast, papír, tkanina nereagují na magnety.

2) Mají všechny magnety stejnou sílu?

K provedení tohoto experimentu budeme potřebovat:

magnety různých tvarů a velikostí;
kovové předměty (šrouby, mince, matice);

Průběh experimentu:

Roztřiďme položky a rozdělme je podle typu;
Přinesme magnety postupně k různým předmětům a spočítejme, kolik podobných předmětů může každý magnet zvednout.

Výsledek:

Některé magnety zvedají více předmětů než jiné (Příloha 2).

Závěr: Tvar a velikost magnetu ovlivňuje jeho sílu. Magnety podkovy jsou silnější než obdélníkové magnety. Mezi magnety, které mají stejný tvar, bude větší magnet silnější.

3) Může magnetická síla procházet předměty?

Abych to ověřil, provedl jsem experiment (příloha 3).

Hodil šroub do sklenice s vodou.
Magnet jsem opřel o stěnu skla v úrovni šroubu. A když se přiblížil ke stěně skla, pomalu posouval magnet podél stěny nahoru.

Šroub se pohyboval s magnetem a stoupal s magnetem nahoru.Magnetická síla totiž působí přes sklo i vodu.

Závěr:magnetická síla může procházet předměty a látkami.

4) Závisí přitažlivá síla na vzdálenosti těles?

Udělejme experiment (příloha 4).

Požadovaný:

tři magnety různých velikostí;
několik kovových předmětů;
pravítko.

Průběh experimentu:

Umístěte magnety na stůl v řadě ve vzdálenosti 10 cm od sebe;
položte na stůl pravítko a mince položte blízko něj, ale v dostatečné vzdálenosti od magnetů;
pomalu zatlačte pravítko s mincemi směrem k magnetům.

Výsledek:

Některé mince jsou k magnetu přitahovány okamžitě, jiné až ve chvíli, kdy se k magnetům přiblíží.

Závěr:

Magnety přitahují i na dálku. Čím větší je magnet, tím větší je přitažlivá síla a tím větší je vzdálenost, na kterou magnet působí.

Magnety mají tu vlastnost, že přitahují kovové předměty. Magnetická síla může působit přes různé předměty a na značnou vzdálenost.Ne všechny magnety jsou stejné, různé magnety mají různou sílu, tato síla závisí na tvaru a velikosti magnetu.

Jsou ale magnety jediné, které jsou schopny přitahovat lidi?

Země se chová jako velký magnet: má své vlastní magnetické pole. Předpokládá se, že tento jev je způsoben železem a niklemve vnitřním jádru Země, kteréotáčí se zeměkoulí. Čárymagnetické pole přicházejíz jednoho pólu na druhý. Ale fluktuace tohoto pole jsou magnetické bouřejiž nezávisí na planetě, ale na nejbližší hvězdě. Během slunečních erupcí jsou proudy částic vyvrhovány do vesmíru. Říká se jim sluneční vítr. Za den nebo dva se částice dostanou k Zemi. Bombardují magnetické pole naší planety a způsobují magnetické bouře a polární záře.

Využití magnetů v životě lidí

Lidé se o magnetech dozvěděli již dávno a začali využívat jeho vlastností pro své účely. Ve všech odvětvích života je magnet stálým společníkem.

Prvním zařízením založeným na fenoménu magnetismu byl kompas.Kompas je zařízení pro navigaci v terénu. Pomocí kompasu můžete určit, kde jsou hlavní směry: sever, jih, západ, východ. Byl vynalezen v Číně, přibližně mezi IV a VI po staletí. Kompas je navržen zcela jednoduše: uvnitř má magnetickou střelku, která se otáčí vertikálně a v kruhu, vždy ukazuje na sever. A určením v šipce, kde je sever, můžete určit, kde je zbytek světa.

Lidé vynalezli generátory elektrických strojů a elektromotory, kterépřeměňovat buď mechanickou energii na elektrickou energii (generátory),nebo elektrické až mechanické (motory). Provoz generátorů je založen na principu elektromagnetické indukce.

Vzhledem ke schopnosti magnetů působit na dálku a prostřednictvím roztoků se používají v chemických a lékařských laboratořích, kde je nutné přimíchávat sterilní látky v malých množstvích. Magnety se používají pod vodou.Díky své schopnosti přitahovat předměty pod vodou se magnety používají při stavbě a opravách podvodních staveb. S jejich pomocí je velmi pohodlné zajistit a položit kabel nebo mít po ruce nástroj.

Nedostatkem magnetického pole dnes trpíme stejně jako nedostatkem vitamínů a minerálů. Miliony lidí po celém světě proto těží z pozitivních účinků magnetoterapie. Magnety mají mírný analgetický účinek, zlepšují náladu, léčí onemocnění kostí a snižují excitabilitu nervový systém a zmírnit stres. Léčivé magnety se používají ve formě náplastí, náramků, obručí a klipů.

DIY elektromagnet

Upozorňuji na elektromagnet, který jsem sám vyrobil. Skládá se z hřebíku, drátu a baterie. Zavrtěl jsemdrát na hřebík, jeho konce připojte k baterii a magnet je připraven. Vyzkoušel jsem působení tohoto elektromagnetu. Funguje to!

Závěr

Během našeho výzkumu jsme se dozvěděli spoustu zajímavých věcí o magnetu a jeho vlastnostech. Magnet a člověk jsou úzce propojeni, takže je třeba to studovata uplatnit své znalosti v praxi.

Při studiu tohoto tématu jsem se dozvěděl, že:

magnet- toto je objekt vyrobeno ze specifického materiálu, který vytváří magnetické pole;
magnetická síla - síla, kterou jsou předměty přitahovány k magnetu;
magnety mají schopnost přitahovat předměty vyrobené z různých kovů;
Tvar a velikost magnetu ovlivňuje jeho sílu;
magnetická síla může procházet předměty a látkami;
magnety se přitahují i na dálku;
lidé využívají vlastnosti magnetů pro své vlastní účely.

MAGNETY

„Vlastnosti a schopnosti magnetu“

Cíl: zjistit, jaké předměty a jak magnet přitahuje

úkoly: definovat:

co je magnet, jaký má tvar;

přes jaké bariéry a co může magnet přitahovat;

kde se používají magnety

Témata pro výzkum v rámci projektu:

1. "Je všechno přitahováno magnetem?"

Experimenty s různými předměty

Zařízení: medvídek (nebo jiná plyšová hračka),

dřevěná tužka,

plastový knoflík, kov

předměty - špendlík, hřebík, kancelářská sponka,

hliníková lžíce, mince, plast

člun, malý magnet

Průběh experimentu:

1. Přineste magnet jeden po druhém

všechny položky.

2. Předměty, které přitahují

k magnetu, dejte ho na pravou stranu,

a ty, které nepřitahují -

doleva. Na „Pozorovacím listu“ zakroužkujte předměty, které interagují s magnetem.

Výsledek experimentu : nějaký já-

kovové předměty jsou přitahovány

k magnetu a nekovové se nepoužívají

mučí jeho atrakce.

Závěr : magnety jsou kusy železa

nebo oceli mající schopnost

přitahovat kovové předměty.

Ale magnet přitahuje jen určité

jiné kovy, jako je železo, ocel

a nikl. Jiné kovy, např.

hliník, magnet se nepřitahuje. de-

pryskyřice, plast, papír, tkanina

reagovat na magnet.

2. Funguje magnet přes jiné materiály?

Herní zážitek "Rybaření"

Zařízení: sklenice vody, 5 ryb

z barevného plátna s knoflíkovým okem, malý magnet.

Průběh experimentu:

1. Vložte rybu do sklenice s vodou.

2. Umístěte magnet na vnější stranu

straně skla na úrovni ryby. Podle-

poté, co „klovala“, pomalu

posuňte magnet nahoru podél stěny skla.

Takže musíte chytit všechny ryby.

Výsledek experimentu : ryby následují

sledovat pohyb magnetu a stoupat

dokud se nepřiblíží

na hladinu vody. Tedy jejich

lze snadno vyjmout, aniž byste si namočili ruce.

Závěr : S Silt magnet funguje

jak přes sklo, tak přes vodu.

Díky jeho schopnosti

přitahovat předměty pod vodou

magnety se používají ve stavebnictví

a opravy podvodních staveb: z jejich

velmi pohodlné zabezpečení

a položte kabel nebo přidržte

nástroj po ruce.

Zažijte hru "Papírové závody"

Zařízení : arch kartonu A3 s nakreslenou závodní dráhou, upevněný na čtyřech kostkách; auta, magnet

Průběh experimentu:

1. Postavte auta na start.

2. Umístěte magnet pod karton

na startovní úrovni, kde jsou zaparkovaná auta,

a pohybujte magnetem po obrysech silnice.

Výsledek experimentu : vozidel

chodit po dráze a pohyby opakovat

magnet, pod kterým se děti pohybují

lepenka. Procházející magnetická síla

karton přitahuje kovové části vozu a nutí je sledovat magnet.

Závěr : magnetická síla působí skrz

lepenky a papíru.

Magnety mohou působit

přes papír, takže se používají na

například za účelem připevnění poznámek na kovová dvířka chladničky.

3. Může působit magnet

ukazovat na umístěné objekty

na dálku?

Zažijte hru „Magnetická regata“

Zařízení: kus pěnového plastu

čluny, krejčovská jehla na stěžeň,

barevný papír na plachtu (můžete okamžitě

připevněte plachtu ke stěžni); malý

magnet, miska nebo umyvadlo s vodou.

Průběh experimentu:

1. Postavte lodě z pěnového plastu, připevněte stěžně plachtami.

2. Nechte lodě plavat v pánvi

s vodou. Řídit lodě pohybem

magnet přes pánev (aniž by se jich dotýkal).

Výsledek experimentu : magnetový pohon

uvede loď do pohybu, i když ne

se jich dotýká.

Závěr : magnetická síla působí rovnoměrně

na dálku.

Díky vlastnosti mag-

hnidy ovlivňovat na dálku a

prostřednictvím roztoků se používají v chemických a lékařských laboratořích, kde je potřeba míchat sterilní látky. Aby nedošlo ke kontaktu s nedostatečně sterilním nástrojem, spustí se do zkumavky s látkou, která se bude míchat, malá ocelová destička pokrytá sterilním materiálem. Pod zkumavkou je magnet, který při otáčení uvádí destičku ve zkumavce do pohybu. Tím se látka promíchá.

4. Mají všechny části magnetu

stejnou sílu?

Zažijte "magnetické vzory"

Zařízení : magnety různých tvarů

a velikosti, železné piliny nebo kancelářské sponky, list plexiskla.

Průběh experimentu:

1. Umístěte magnet pod list or-

sklo

2. Plech posypeme železnými pilinami

kami nebo kancelářské sponky a klepněte na něj prsty.

3. Udělejte totéž, uvedení

další magnety pod plexi.

Výsledek experimentu : většina

piliny se budou shromažďovat na koncích magnetů.

Závěr : Síla magnetu je větší

jeho okraje.

Herní zážitek „Kouzelné divadlo“
Cíl : Pochopte, že pouze kovové předměty interagují s magnetem.
Zařízení : „Divadelní scéna“ na stojanu, pohádkové postavy.

Učitel s dětmi vypráví pohádku pomocí postaviček a magnetu ukrytého pod jevištěm. Děti zjistí, jak hrdinové ožili. Zkoumají materiál, ze kterého jsou postavičky vyrobeny, a testují jeho interakci s magnetem. Učiní závěr o tom, jaké předměty mohou být přitahovány (pouze kovové). Děti sejmou kovové destičky z figurek a zkontrolují, jak na ně působí magnet (figurky se nepřitahují).

Natalia Nikitenko
Kognitivní a kreativní výzkumný projekt„Magické vlastnosti magnetu“

Městská státní školka vzdělávací instituce « Mateřská školač. 10" kombinované druhy Karabashe

Projekt

Podrobit: "Úžasný vlastnosti magnetů»

Dokončeno: učitel

přípravná skupina "V"

N. V. Nikitenko

Pohled projekt: kreativně - poznávací, výzkum.

Období: dlouhodobě (Prosinec)

Účastníci projekt: učitelé, děti přípravné skupiny "V".

Relevance:

Toto téma je aktuální, protože v vzdělávacího procesu experimentování je výuková metoda, která umožňuje dítěti modelovat ve své mysli obraz světa na základě vlastních pozorování, zkušeností a vytváření vzájemných závislostí a vzorců. Děti aktivně pracují s magnet aniž bych o tom přemýšlel vlastnosti, historie vzhledu, význam v lidském životě.

V předškolním věku v procesu vývoje poznávací aktivitou se u dítěte rozvíjí chuť učit se a objevovat co nejvíce nových věcí. Téma studia magnet a jeho aplikace se stala relevantní. Magnet- pro děti příjemný a univerzální materiál, široce používaný v dětských hračkách a stavebnicích. Děti aktivně pracují s magnet, ale přesto o tom nemají dostatek znalostí magnety, jeho vlastnosti a použití. Děti mají touhu a potřebu používat předměty vyrobené z magnet. K tomu je potřeba obohacovat předmětově-prostorové prostředí a pěstovat v dětech vitální aktivitu.

Cíl:

Dejte dětem představu vlastnosti magnetu. Rozvíjet vzdělávací aktivita dětí v procesu vzájemného poznávání vlastnosti magnetu. Podporovat zvládnutí technik pro praktickou interakci s okolními předměty, rozvoj duševní činnosti a pozorování.

Úkoly:

1. Naučte se zkoumat předmět a experimentovat s ním; vytvořit si představu o vlastnosti magnetu; představit pojmy« magnet» , « magnetismus» , « magnetické síly» .

2. Rozvíjet mentální operace, schopnost předkládat hypotézy a vyvozovat závěry; aktivovat slovní zásobu dětí.

3. Přispívat k rozvoji samostatnosti a rozvoji komunikačních dovedností; pěstovat přesnost při práci a dodržování bezpečnostních předpisů.

Plánovaný výsledek:

Při realizaci projekt děti poznají jaké předměty k sobě může přitahovat? magnet, na základě experimentů bude zjištěna důležitost magnet PROTI každodenní život, její rozmanitost a význam. Děti se budou snažit být nezávislé poznání a reflexe, logické myšlení, schopnost vyzdvihnout nepotřebný předmět a zdůvodnit vaše odpověď.

Experimentujte s magnet.

« Vlastnosti magnetu» .

Datum: 05.12.2015

Vedoucí: N.V. Nikitenko

Cíl: Seznamte děti s vlastnostmi magnetu prostřednictvím zkušeností a experimentů.

Úkoly:

1. Vytvořte si představu o vlastnosti magnetu.

2. Obohaťte znalosti dětí o používání vlastnosti magnetu lidmi.

3. Pokračovat ve výuce samostatně, realizovat možná řešení v souladu s experimentální činností; kontrolovat tato rozhodnutí; vyvodit závěry s výsledky tohoto testu s předměty.

4. Rozvíjet vzdělávacíčinnost dítěte v procesu poznávání skryté vlastnosti magnetu; řeč, pozornost, logické myšlení, zvědavost.

Zařízení: kovové, plastové, skleněné, dřevěné předměty; magnety, nádoby, písek, sklenice vody, hřebík.

Průběh lekce:

Vychovatel: Kluci, dnes jsem dostal balíček a je v něm zvláštní dopis. Balíček k nám přišel z Květinového města, kde žije Dunno a jeho přátelé. Vintik a Shpuntik chtěli postavit nový stroj na odklízení sněhu, ale Dunno pomíchal všechny díly, železo, dřevo, plast a další předměty teď leží pohromadě.

co bychom měli dělat? Jak pomoci malým kamarádům?

Odpovědi dětí: Vyberte všechny žehličky.

Vychovatel: Jak rozeznáte železné části od ostatních?

Odpovědi dětí: Hmotnostně jsou těžší než ostatní; utopí se ve vodě; můžete použít magnet, přitahuje železo.

Vychovatel: Jak tedy můžeme pomoci našim malým kamarádům?

Odpovědi dětí: Musí být provedeno magnet nad předměty a železné části budou přitahovány.

Vychovatel: Zkontrolujeme.

Tělesná výchova minuta.

pedagog – magnet, děti žehlí předměty, když se objeví magnet(učitel)železné předměty (děti) jsou přitahováni (běží k učiteli a překonávají překážky na cestě).

Děti utrácejí magnet nad předměty a železné části jsou přitahovány magnety.

Vychovatel: Řekni mi, co jsi udělal? A co se stalo?

Odpovědi dětí: Provedeno magnet nad předměty a všechny železné předměty ho přitahovaly. Prostředek, magnet přitahuje železné předměty.

Vychovatel: Viděl jsi jak magnet přitahuje železné předměty, proč se to děje?

Odpovědi dětí: Protože jsou ovlivněni magnetické síly.

Výsledek experimentu: Kolem magnet obsahuje magnetické pole. Působí na všechny železné předměty a přitahuje je.

Nyní se pokuste získat předměty skryté v písku. Začněte.

Děti tráví nad pískem magnet a železné předměty skryté pod pískem jsou přitahovány.

Vychovatel: Řekni nám, co jsi udělal a co jsi dostal?

Odpovědi dětí: Provedeno magnet nad pískem a přitahoval ho hřebík skrytý v písku.

Výsledek experimentu: Magnetický síly procházejí pískem.

Projdou vodou? magnetické síly? Zkontrolujte pomocí magnet.

Děti utrácejí magnet nad vodou, železné části umístěné na dně jsou přitahovány magnet.

Vychovatel: Řekni nám, co jsi udělal a co se stalo?

Odpovědi dětí: Podržte nad sklenicí vody magnet a hřebík, ležící ve vodě, byl přitahován.

Výsledek experimentu: Znamená, magnetický síly procházejí vodou.

Experimentujte s magnet.

« Magnet a jeho úžasné vlastnosti» .

Datum: 26. prosince 2015

Vedoucí: N.V. Nikitenko.

Cíl: Utvářet představy dětí o magnet.

Úkoly:

1. Rozvíjet schopnosti dětí, provádět smysluplné činnosti - nacházet předměty, vlastnosti které splňují požadavky předmětu (přitahován k magnet) .

2. Rozvíjet mentální operace a schopnost vyvozovat závěry.

3. Upevnit získané znalosti v praxi (experimentální) dětské aktivity.

Zařízení: kancelářské sponky, sklenice vody, magnet, mince, karton, miska s vodou, papírový člun, jehla.

Průběh lekce:

Vychovatel: Kluci, dnes navštívíme naši laboratoř a budeme pokračovat v práci, budeme experimentovat, dělat pokusy.

Poslechněte si hádanku:

Pevně tě obejmu

Kovoví bratři I

Odpovědi dětí: magnet.

Vychovatel: Za starých časů se říkalo, že na konci světa, hned u moře, je obrovská hora. Na úpatí této hory lidé kdysi dávno našli kameny s nebývalou silou – přitahovat k sobě určité předměty. Nedaleko hory bylo město, ve kterém žil statečný rytíř. Jako všichni rytíři měl na sobě železnou zbroj, a proto se ničeho nebál, ani nepřátelských šípů, ani divoké zvěře. Směle kráčel, kam chtěl. Bylo jen jedno místo, kde jsem nikdy předtím nebyl – blízko té samé hory. Od dětství mu matka říkala, že ji neprošel ani jeden rytíř nemůže projít. Hora je k sobě přitahuje a nikdy nepustí. Ale rytíř byl velmi statečný a zajímalo ho, jaké čarodějnictví se na tomto místě skrývá, a tak se vsadil za horu projde a v pořádku se vrátí do města. Ale bez ohledu na to, jak silný a statečný byl rytíř, hora ho stále přitahovala k sobě. Rytíř byl nejen statečný, ale i chytrý. Našel způsob, jak se od ní osvobodit a osvobodil všechny rytíře.

Chlapi, jak se jmenovala tato hora?

Očekávané reakce od dětí.

Vychovatel: Jaký způsob našel rytíř, aby se osvobodil z této hory?

Odpovědi dětí: Sundal si brnění.

Vychovatel: Kluci, podívejte se, co jsem našel poblíž hory (zobrazuje se magnet) .

Tady před vámi je obyčejný magnet,

Uchovává v sobě mnoho tajemství.

jaký je to pocit?

Odpovědi dětí: Tvrdý, studený, těžký, hladký.

Vychovatel: Jaké předměty přitahuje? magnet?

Odpovědi dětí: Kov.

Tělesná výchova minuta.

Tik-tak, tik-tak

Kdo v domě to může udělat?

Toto je kyvadlo v hodinách,

Porazí každý úder (Nakloní se doleva a doprava.)

A v hodinách sedí kukačka,

Má vlastní boudu. (Děti sedí v hlubokém dřepu.)

Pták zakokrhá na čas,

Zase se schová za dveřmi, (Dřepy.)

Šipky se pohybují v kruhu.

Navzájem se nedotýkají. (Otočte své tělo doprava.)

Ty a já se otočíme

Proti směru hodinových ručiček. (Otočte své tělo doleva.)

A hodiny jdou, jdou, (Jděte na místo.)

Někdy náhle zaostávají. (Zpomalte tempo chůze.)

A někdy spěchají,

Jako by chtěli utéct! (Běží na místě.)

Pokud nezačnou,

Pak úplně vstanou. (Děti se zastaví.)

Děti a jejich učitel začnou experimentovat.

Vychovatel: Kluci, víte, jak dostat kovový předmět ze dna sklenice, aniž byste si namočili ruce? Nyní se o to pokusíme.

Děti utrácejí magnet podél stěny sklenice a vyjměte kancelářskou sponku.

Výsledek experimentu: Magnetický síla prochází sklem.

« Magický magnet» . Na kartonu a pod ním je mince magnet. Děti

pohyb magnet, mince se také pohybuje.

Výsledek experimentu: Magnet funguje přes karton.

Před dětmi je miska s vodou a v ní loď.

Vychovatel: Proč loď najednou začala plavat na vodě?

Odpovědi dětí: Je k němu připevněna kovová jehla, magnet táhne ji k sobě a vede člun.

Vychovatel: Ale nedotýkali jsme se magnet na jehlu?

Prostředek, magnet může fungovat na dálku.

Podívejte se na to majetek na svých lodích. Děti vedou loď po vodě.

Výsledek experimentu: Magnetický síla působí na dálku.

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce základní vzdělávací škola č. 90 v Čeljabinsku

Výzkumná práce

na téma: „Pozoruhodné vlastnosti magnetů“

Dokončeno:

Krinitsyn Dmitrij,

student třídy 1A

vědecký vedoucí:

Čeljabinsk

Zavedení. 3

1. Historie objevu magnetu. 4

2. Co je magnet? 6

3. Co magnet přitahuje? 7

4. Použití magnetů. 9

Závěr. 10

Zavedení

Jsme na magnet zvyklí a zacházíme s ním trochu povýšeně, jako se zastaralým atributem školních hodin fyziky, někdy ani netušíme, kolik magnetů je kolem nás. V našem bytě jsou desítky magnetů: v elektrickém holícím strojku, reproduktorech, magnetofonu, nakonec ve sklenicích s hřebíky. My sami jsme také magnety: bioproudy, které v nás proudí, dávají vzniknout bizarnímu pulzujícímu vzoru magnetických siločar kolem nás. Země, na které žijeme, je obrovský modrý magnet. Slunce je žlutá plazmová koule - ještě grandióznější magnet. Galaxie a mlhoviny, sotva rozeznatelné radioteleskopy, jsou magnety nepochopitelné velikosti.

Schopnost magnetu přitahovat určité předměty dodnes neztratila své okouzlující tajemství. Ještě se nenarodil a pravděpodobně ani nenarodí člověk, který by mohl říci: „O magnetech vím VŠECHNO.“ Proč magnet přitahuje? - tato otázka bude vždy vzbuzovat nevysvětlitelné vzrušení před krásnou záhadou přírody a podnítí touhu po nových znalostech a nových objevech.

hypotéza - vlastnost magnetu přitahovat předměty je magie nebo přírodní jev.

Účel práce– studovat vlastnosti magnetů a zkoumat jejich projevy.

Pro dosažení cíle výzkumné práce byly stanoveny následující úkoly:

1. Najděte v literatuře údaje o historii objevu magnetu;

2. Najděte odpovědi na otázky:

Co je magnet?

Jaké vlastnosti má magnet?

Proč má magnet své vlastnosti?

3. Pomocí experimentů s magnety prokázat nebo vyvrátit informace z odborné literatury;

4. Studujte, jak a kde lidé používají magnety v moderním světě.

1. Historie objevu magnetu

S magnety se odedávna pojí mnoho legend. Thales z Milétu ho obdařil duší. Platón ho přirovnal k básníkovi, Orfeovi připadal podobný ženichovi. Během renesance byl považován za odraz oblohy a připisovala se mu schopnost ohýbat prostor. Japonci věřili, že magnet je síla, která vám pomůže obrátit štěstí směrem k vám. V Anglii se používal v drcené formě jako projímadlo. A Galileo si myslel, že se Země otáčí, protože vypadá jako magnet.

Pro začátek se vypravíme do dávných dob v Asii a navštívíme objevitele magnetu, pastýře Magnuse.

Kdysi dávno žil v Malé Asii, na úpatí kopců Magnesia, pastýř jménem Magnus, které bylo v této oblasti velmi rozšířené. Jednoho dne, když šel se svým stádem po nové trase, náhle zjistil, že ho neznámé síly jakoby připoutaly k zemi. S každým krokem bylo chůze stále obtížnější. Magnusova hůl se také začala chovat podivně - začala se „lepit“ k zemi. Lidstvo tedy s pomocí prostého chudého pastýře objevilo magnet. Hřebíky na Magnusových botách a železná špička jeho hole byly přitahovány k černému kameni – magnetu. Tento černý kámen se pak stal známým jako "Kámen Magnus" nebo "Magnet".

Od té doby uplynulo mnoho staletí. Čas a války zničily město Magnesia a na kopcích, kde stálo, se pasou kozy. Lidé ale potřebovali stále více železa a hledali ložiska po celé zemi. železné rudy. Některé nalezené rudy se ukázaly být stejně magnetické jako podivná ruda z Magnesia. Starobylé slovo „magnet“ nadále žilo v jazycích různých národů.

Od objevu magnetu uplynulo mnoho času a teprve v roce 1269 rytíř, pohledný a veselý Pierre z malé francouzské oblasti Maricourt, inteligentní a bystrý muž, zapálený pro astronomii a matematiku, poprvé vědecky charakterizoval vlastnosti. magnetu ve svém slavném pojednání o magnetu. Podrobně popsal, jak vybrat magnet a určit póly ve vybraném kameni. Pojednání hovořilo o přitahování rozdílných pólů magnetu a odpuzování podobných pólů. Pierre s magnetem zacházel s božskou bázní a považoval ho za kámen mudrců.

Dalším milníkem v historii objevu magnetu byla kniha doktora-výzkumníka Gilberta. Provedl mnoho experimentů. Našly se i ty neúspěšné. Vědec například testoval, zda požití rozdrceného magnetu bude mít na člověka terapeutický účinek. Existovala dokonce verze, že magnetický vliv zpomaluje lidské stárnutí a ovlivňuje duševní stav. Gilbertova hlavní zásluha při odhalování vlastností magnetu spočívala v tom, že znalosti o kameni byly zobecněny a zefektivněny. Během studie lékař také odhalil dříve neznámá fakta o posílení magnetických vlastností při přikládání železných částí na magnet. V důsledku zahřátí kámen ztratil svou magnetickou sílu. Prováděním experimentů s chováním kompasu v různých částech světa Gilbert došel k paradoxnímu závěru, že Země je obrovský magnet a severní a jižní pól planety jsou póly magnetu.

Na začátku devatenáctého století fyzik z Dánska prokázal vliv magnetu na elektrický proud. Na základě výzkumu dánského vědce sestrojil anglický inženýr William Sturgeon v roce 1825 poprvé první elektromagnet. Měděný drát se ovinul kolem podlouhlé tyče z poměrně měkkého železa, ohnuté do podkovy.

2. Co je magnet?

Magnet je předmět, který může přitahovat a odpuzovat předměty vyrobené ze železa a jeho slitin.

Síla, kterou magnet působí, se nazývá magnetismus. Je to způsobeno magnetickými poli.

Magnetické pole je okem neviditelná oblast kolem magnetu, ve které je pociťován vliv magnetu na vnější předměty.

Magnetická síla je síla, kterou jsou předměty přitahovány k magnetu.

Každý magnet má alespoň jeden severní (N) a jeden jižní (S) pól. Póly se vyznačují silným magnetismem. Opačné póly se přitahují a jako póly se odpuzují.
Zkušenost č. 1. Vlastnosti magnetických pólů.

Připravili jsme si pár magnetů a zkusili jsme je spojit různými způsoby:

Různé póly byly přitahovány (příloha A, obr. 1).

Identické póly magnetů se odpuzují (příloha A, obr. 2).

Všechny magnety mají tendenci otáčet svůj severní pól k severu a svůj jižní pól k jihu. To znamená, že na severu Země je jižní magnetický pól a na jihu severní magnetický pól.

Zkušenost č. 2. Vlastnosti magnetických pólů.

Pokud vezmete kus magnetu a rozlomíte ho na dva kusy, každý kus bude mít opět "severní" a "jižní" pól. Pokud výsledný kus znovu rozlomíte na dvě části, každá část bude mít opět „severní“ a „jižní“ pól. Nezáleží na tom, jak malé jsou výsledné kousky magnetů, každý kus bude mít vždy „severní“ a „jižní“ pól. Je nemožné dosáhnout vytvoření jednoho magnetického pólu. To je alespoň moderní pohled na tento fenomén (příloha A, obr. 3).

Zkušenost č. 3. Interakce magnetu s železným předmětem a kompozitním magnetem.

Zkoušel jsem přikládat železný předmět na různé části magnetu, ukázalo se, že železný předmět je nejlépe přitahován k pólům magnetu, ale přesně uprostřed mezi póly není žádná přitažlivost (příloha A, obr. 4 ).

Zkoušel jsem také složit dva magnety a magnetické póly byly nalezeny pouze na opačných koncích kompozitního magnetu (příloha A, obr. 5).

Závěr: Dva malé magnety se změnily v jeden velký.

3. Co magnet přitahuje?

Materiály, které jsou přitahovány magnetem, se nazývají magnetické materiály. Patří mezi ně železo, kobalt, nikl a některé prvky vzácných zemin. Je třeba poznamenat, že všechny tyto materiály jsou kovy, ale ne všechny kovy jsou magnetické materiály.
Hliník, měď, olovo, zlato a stříbro jsou kovy, které magnet nepřitahuje. Materiály, které nejsou přitahovány magnetem, se nazývají nemagnetické materiály.

Magnety na sebe působí a žehlí předměty, i když je mezi nimi umístěno sklo nebo karton. Je to hodně jako magie. Věc, přes kterou magnety působí na magnetické materiály i na sebe navzájem, nevidíme ani se nedotýkáme, nezapáchá a může působit přes sklo, karton, vodu a další látky.

Zkušenost č. 4. Může magnetická síla procházet předměty?

Abych to ověřil, provedl jsem experiment. Vhodil minci do akvária s vodou.

Magnet jsem opřel o stěnu akvária na úrovni mince. A poté, co se přiblížil ke stěně akvária, pomalu pohyboval magnetem nahoru podél stěny. Mince se pohybovala s magnetem a stoupala s magnetem nahoru. Magnetická síla totiž působí přes sklo i vodu.

Závěr: magnetická síla může procházet předměty a látkami.

Magnet může přenést své vlastnosti na kovové předměty, pokud je předmět třen o magnet. Ale magnetická síla vytvořeného magnetu bude slabá.

Zkušenost č. 5. Může magnet přenést své vlastnosti na jiné předměty?

Abych to ověřil, provedl jsem experiment. Vezměme si dva magnety různých tvarů a velikostí a kovové mince. Pojďme zkontrolovat, kolik mincí každý magnet zvedne současně. Malý magnet sebral pouze 3 mince a velký magnet 5 mincí.

Závěr: Tvar a velikost magnetu ovlivňuje jeho sílu. Magnety podkovy jsou silnější než obdélníkové magnety. Mezi magnety, které mají stejný tvar, bude větší magnet silnější.

Jsou ale magnety jediné, které jsou schopny přitahovat lidi?

Země se chová jako velký magnet: má své vlastní magnetické pole. Předpokládá se, že tento jev je způsoben železem a niklem ve vnitřním zemském jádru, které rotuje se zeměkoulí. Magnetické siločáry jdou od jednoho pólu k druhému. Ale kolísání tohoto pole – magnetické bouře – už nezávisí na planetě, ale na nejbližší hvězdě. Během slunečních erupcí jsou proudy částic vyvrhovány do vesmíru. Říká se jim sluneční vítr. Za den nebo dva se částice dostanou k Zemi. Bombardují magnetické pole naší planety a způsobují magnetické bouře a polární záře.

4. Aplikace magnetů

Prvním zařízením založeným na fenoménu magnetismu byl kompas. Kompas je zařízení pro navigaci v terénu. Pomocí kompasu můžete určit, kde jsou hlavní směry: sever, jih, západ, východ. Byl vynalezen v Číně přibližně mezi 4. a 6. stoletím. Kompas je navržen zcela jednoduše: uvnitř má magnetickou střelku, která se otáčí vertikálně a v kruhu, vždy ukazuje na sever. A určením v šipce, kde je sever, můžete určit, kde je zbytek světa.

Zkušenost č. 6. Buzola.

K výrobě magnetického kompasu jsem potřeboval: 2 magnety, kousek pěnového plastu, kovové spony, Petriho misku. Vezměte kovovou kancelářskou sponku a otřete ji o magnet. Položte kancelářskou sponku na pěnu a zajistěte ji lepicí páskou. Umístěte pěnu do nádoby s vodou. Pěna bude poté umístěna tak, aby směřovala na sever a jih. Pak zkontrolujeme skutečným kompasem, že vše odpovídá.

Vzhledem ke schopnosti magnetů působit na dálku a prostřednictvím roztoků se používají v chemických a lékařských laboratořích, kde je nutné přimíchávat sterilní látky v malých množstvích. Magnety se používají pod vodou. Díky své schopnosti přitahovat předměty pod vodou se magnety používají při stavbě a opravách podvodních staveb. S jejich pomocí je velmi pohodlné zajistit a položit kabel nebo mít po ruce nástroj.

Nedostatkem magnetického pole dnes trpíme stejně jako nedostatkem vitamínů a minerálů. Miliony lidí po celém světě proto těží z pozitivních účinků magnetoterapie. Magnety mají mírný analgetický účinek, zlepšují náladu, léčí onemocnění kostí, snižují dráždivost nervového systému a uvolňují stres. Léčivé magnety se používají ve formě náplastí, náramků, obručí a klipů.

Závěr

Po této výzkumné práci jsem se dozvěděl, že magnet je předmět vyrobený z určitého materiálu, který vytváří magnetické pole a také že má svou vlastní historii.

Experimenty s magnety mě zaujaly a zaujaly. V důsledku toho jsem učinil následující závěry:

Magnety mají schopnost přitahovat předměty vyrobené z různých kovů;

Různé póly magnetů se přitahují, stejně jako se póly odpuzují;

Magnet bude mít vždy „severní“ a „jižní“ pól, není možné dosáhnout jednoho magnetického pólu;

Magnetická síla může procházet předměty a látkami;

Magnety přitahují i na dálku;

Tvar a velikost magnetu ovlivňuje jeho sílu.

Po dokončení všech experimentů jsem potvrdil svou hypotézu, že schopnost magnetu přitahovat předměty není magie, ale přírodní jev.

Při studiu literatury jsem se dozvěděl, že Země je velký magnet, který má také dva póly „jižní“ a „severní“.

Rozsah použití magnetů je neuvěřitelně široký, sahá od použití v domácnosti až po medicínu, průmysl atd. Ukazuje se, že s magnety se setkáváme velmi často, jen se nikdo moc nezamýšlí nad tím, že základem věcí, které jsme jsou jedinečné vlastnosti magnetu.

A závěrem chci říci: při studiu vlastností magnetu jsem došel k závěru, že i děti jsou magnety! A svět kolem nás je obrovský magnet, ze kterého stále rosteme, magnetizujeme: s laskavostí a náklonností, žízní po poznání. Život bude vždy plný záhad. A spolu s těmi nejsložitějšími - záhadami života a vesmíru - záhada magnetu vždy poskytne potravu pro zvídavou mysl!

Dodatek A

Obrázek 1. Různé póly se přitahují.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image002_2.png" width="455" height="38 src=">

Obrázek 2. Identické odpuzují.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image004_1.png" width="463" height="98 src=">

Obrázek 3. Vlastnosti magnetických pólů.

Obrázek 4. Interakce s železným předmětem.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image007_2.png" width="200" height="189 src=">

Obrázek 5. Kompozitní magnet.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image010_1.png" width="87" height="87 src=">

Snímek 2

Může být malý nebo velký. Železo je s ním velmi přátelské. S ním slepec jistě najde jehlu v hromadě sena.

(Magnet)

Snímek 3

V poslední době se v naší rodině stalo tradicí vozit si magnetky na památku z míst, která jsme navštívili. S magnety jsem zacházel jako s pouhými drobnostmi a nikdy jsem nepřemýšlel o jejich zajímavých vlastnostech. A nedávno mi můj dědeček dal šachy s magnety a já se divil, proč šachové figurky drží tak pevně na šachovnici a nespadnou. Chtěl jsem zjistit, co je magnet, jaká tajemství skrývá.

Snímek 4

Téma mé práce je proto: „Magnet a jeho vlastnosti“ Účel studie: prostudovat vlastnosti a možnosti použití magnetu.

Snímek 5 Cíle výzkumu: 1) Prostudovat různé informační zdroje za účelem získání více informací o magnetu; 2) Prostudujte si historii vzhledu magnetů a způsoby použití; 3) Identifikujte, jak lidé v životě používají magnety; 4) Najít zajímavá fakta

spojený s magnetem; 5) Experimentálně studujte vlastnosti magnetu.

Snímek 6

Předmět studia: magnet. Předmět výzkumu: vlastnosti magnetu. Předpokládal jsem, že schopnost přitahovat předměty je přirozený jev a ne magie. Výzkum jsem provedla následujícími metodami: 1) Rešerše literatury a sběr informací. 2) Nastavení experimentů a experimentů. 3) Pozorování, srovnání, závěry.

Snímek 7

V první kapitole jsem uvedl obecnou představu o magnetu. Zjistil jsem, že existují dva hlavní typy magnetů – elektromagnety a permanentní magnety. Permanentní magnet je vytvořen z magnetického materiálu, který má permanentní magnetické pole. Elektromagnet je zařízení, jehož magnetické pole vzniká pouze při protékání elektrického proudu. Také jsem se dozvěděl, že každý magnet má „severní“ a „jižní“ pól. Pokud rozlomíte magnet na dva kusy, každý kus bude mít opět „severní“ a „jižní“ pól.

Ve druhé kapitole jsem se podíval na historii objevu magnetu. Stará legenda vypráví o pastýři jménem Magnus. Jednoho dne zjistil, že železná špička jeho hole a nehty jeho bot jsou přitahovány k černému kameni. Tento kámen se začal nazývat „Magnus Stone“ nebo jednoduše „magnet“.

Snímek 9

Ukazuje se, že existují stovky způsobů použití magnetů: 1) V elektromotorech a generátorech; 2) na televizorech a počítačových monitorech; 3) V ledničkách; 4) V transformátorech; 5) V kompasech; 6) V reproduktorech a mikrofonech; 7) v hračkách; 8) Ve šperkařství 9) V medicíně a mnoha dalších oblastech. Ve třetí kapitole jsem studoval aplikace magnetu.

Snímek 10

Ve čtvrté kapitole jsem se podíval na zajímavosti o magnetech. Zajímavým faktem je například to, že Země je obří magnet. Má také dva magnetické póly – severní a jižní, které kolem něj vytvářejí magnetické pole. Interakce pólů střelky magnetického kompasu s magnetickými póly Země orientuje osu střelky ve směru od severu k jihu.

Snímek 11

Pokus 1. Jaké materiály přitahuje magnet? Vezměme si předměty z různých materiálů: kus látky, kus papíru, špalek dřeva, železnou sponu, porcelánového ptáčka, plastovou kostku, gumovou kachničku a skleněné víko. Jeden po druhém k nim přineseme magnet. Ze všech těchto materiálů byla k magnetu přitahována pouze kancelářská sponka. Závěr: Magnet přitahuje pouze železo. Předměty ze dřeva, porcelánu, gumy, ale i skla a plastu nereagují na magnety. Provádění experimentů s magnetem

Snímek 12

Pokus 2. Magnet má dva póly. Vezměte autíčko a přilepte na něj plastelínou magnet. Druhý magnet k němu postupně přiblížíme různými stranami. Když magnet jednou stranou přiblížíme k autu, auto se pohne dopředu; když se ten druhý vrátí. To se děje proto, že póly každého magnetu mají opačné znaménko (kladné a záporné). Závěr: Póly opačných znamének magnetu se přitahují; identické - odpuzují.

Snímek 13

Zkušenost 3. Magnetické vlastnosti lze přenést na běžný hardware. Zkusme zespodu magnetu zavěsit kancelářskou sponku. Když si k němu přinesete další, zjistíte, že vrchní kancelářská sponka zmagnetizuje tu spodní! Zkusme vyrobit celý řetěz takových kancelářských sponek zavěšených na sobě. Máme jich 5. Pokud magnet opatrně odstraníte přidržením horní kancelářské sponky, sponky se nerozpadnou. Kancelářské sponky, které byly blízko magnetu, se zmagnetizovaly a samy se staly magnety. Závěr: Magnetické pole lze vytvořit uměle.

Snímek 14

Pokus 4. Kompas vyrobený z jehly. Zkusme si vyrobit kompas pomocí magnetického pole Země. K tomu potřebujeme jehlu a plochou misku s vodou. Zmagnetizujte jehlu magnetem. Poté jej namažte rostlinným olejem a opatrně jej položte na hladinu vody. Jehla se neutopila, ale zůstala volně plavat. A nejen plavání – ve vodě se otočila v určité poloze. Porovnali jsme hodnoty našeho domácího kompasu se střelkou skutečného - shodovaly se! Závěr: magnetická síla Země otáčí póly magnetů: jeden k severnímu pólu, druhý k jižnímu pólu.

Snímek 15

Pokus 5. Vytáhněte sponky z vody, aniž byste si namočili ruce. K provedení experimentu jsme potřebovali průhlednou nádobu s vodou, magnet a kovové sponky. Kancelářské sponky jsem umístil na dno dózy a pomocí magnetu jsem se pokusil sponky odstranit. Přidržením magnetu blízko sklenice jsem snadno vytáhl kancelářské sponky, aniž bych si namočil ruce. Závěr: Magnetická síla působí přes vodu a sklo.

Snímek 16

Pokus 6. Výroba magnetu pomocí elektrického proudu Elektřina nám pomůže vyrobit magnet. K výrobě elektromagnetu budu potřebovat: baterii, elektropásku, železný šroub, izolovaný měděný drát o průměru 0,2 mm a délce několika metrů. Drát pevně namotáme, otočíme, aby se otočilo, kolem šroubu v několika řadách. Necháme dva konce drátu, každý 8-10 cm, volné, aby se závity po navinutí nerozvinuly, zajistěte je elektrickou páskou. Odizolujeme volné konce vodiče a připojíme je ke kontaktům baterie, čímž jimi projde elektrický proud. Závěr: Výsledkem je magnet, který bude přitahovat malé železné předměty

Snímek 17

Pokus 7. "Který magnet je silnější?" Porovnejme síly magnetů vyrobených různými způsoby: - magnet získaný jako výsledek předchozího experimentu; - magnet vyrobený magnetizací ocelového šroubu; - magnet vyrobený v továrně. K měření „síly“ magnetu použijeme kancelářské sponky. Během experimentu se ukázalo, že továrně vyrobený magnet byl schopen u svého pólu udržet řetěz s 5 sponkami, elektromagnet držel 4 sponky a ocelový samořezný šroub 2 sponky. Závěr: jako nejsilnější se ukázal továrně vyrobený magnet, který dokázal pojmout větší množství ocelových spon.

Snímek 18

Závěr Po dokončení výzkumné práce jsem zjistil, jaké objekty jsou schopny magnety přitahovat, že mají dva póly, severní a jižní, díky čemuž se magnety mohou nejen přitahovat, ale i odpuzovat. Lidé využívali vlastnosti magnetů již od starověku, ale dnes jsou tyto vlastnosti obzvláště široce využívány. Také to pro mě bylo zjištění, že Země se chová jako velký magnet. Experimenty s magnety mě zaujaly a zaujaly. V důsledku toho jsem učinil své závěry. Potvrdila se tedy moje hypotéza, že schopnost magnetu přitahovat předměty není magie, ale přírodní jev.

Snímek 19

Děkuji za pozornost!

Zobrazit všechny snímky