Natalya Miroyanová
Master class na téma „Herní technologie „B. P. Nikitin’s Cubes“ jako podmínka pro vývoj“
[Pokrok mistrovská třída:
cílová: představit účastníky mistr-třída s nácvikem použití vzdělávací hry B. P. Nikitina v práci s dětmi předškolním věku.
Úkoly:
1. Naučte učitele hrát B.P. Nikitina které přispívají rozvoj kognitivní činnost předškolních dětí.
2. Zajímat učitele o hry B.P. Nikitina pro použití ve vaší práci.
Materiál: hry B.P. Nikitina: "Složte vzor", Velký kostky B. P. Nikitina.
1. Snímek (PŘEDMĚT)
1. Úvodní slovo.
Ahoj.
Téma našeho mistrovská třída: Herní technologické kostky B. P. Nikitin jako podmínka rozvoje kognitivní činnost předškolních dětí.
2. Posuňte (Citát) nedokončený citát
HRANÍ ---MYSLENÍ
MYSLENÍ --- ....
Pokračujte prosím ve svém návrhu. Ano to je správně.
Když hrajeme, myslíme, když myslíme, hrajeme! Tato hra je skutečně pro všechny dospělé a děti zajímavá činnost ve kterém myslíme.
3. Posuňte (PŘI HRANÍ - MYŠLENÍ, MYŠLENÍ - HRANÍ) fotka s dětmi vyplave
Hra je způsob, jak poznávat sebe a svět kolem sebe, rozvoj komunikační dovednosti, normy chování, utváření konceptu pravidel. Pro dítě je hra celým světem nových objevů.
V životě dítěte zaujímají zvláštní místo vzdělávací hry, ve kterém dítě vlaky: představivost, myšlení, paměť, se vyvíjí své tvůrčí schopnosti.
Dnes vás upozorňuji herní technologické kostky B. P. Nikitina.
4. Posuňte (NIKITIN)
Boris Pavlovič a Elena Alekseeva Nikitinovi učitelé jsou inovátoři, vyvinuli zajímavou vzdělávací herní systém. Vývojový hry učitelů jsou založeny na zázracích kostky, obsahující princip "od jednoduchého ke složitému", protože to byl on, kdo měl být impulsem pro vývoj dítěte.
5. Snímek (ÚKOLY):
Vzdělávací hry Nikitin řeší řadu problémů:
1) Vzdělávací:
Podporovat utváření a upevňování představ dětí o barvě, tvaru, velikosti.
Naučte děti klasifikovat, měnit barvu a tvar.
2) Vzdělávací:
Podporovat vzdělání seberozvíjející se osobnost.
Pěstujte přesnost, preciznost, vytrvalost a odhodlání.
Podporovat schopnost samostatně se rozhodovat.
3) Vývojový:
-Rozvíjet Děti mají kreativní myšlení, postřeh, pozornost, paměť.
-Rozvíjet prostorová představivost, inteligence a logické myšlení, grafické schopnosti, vnímání barev, schopnost analyzovat, kombinovat barvy.
2. Hlavní část. Seznámit se vzdělávací hry B. P. Nikitina.
Jaké hry Znáte Nikitiny? (odpovědi)
6. Snímek (Hry Nikitins)
NA Mezi vzdělávací hry Nikitin patří hry: "Unicube", « Kostky pro každého» , "Složte vzor", "Složte čtverec" a další.
Dnes vám chci představit vzdělávací hra B. P. Nikitina"Složte vzor" a hrát si s tebou.
HRA " "SLOŽIT VZOR"
Hra se skládá z 16 stejných kostky. Kostky mají 6 stran, každá strana je natřena jinou barvou. Hlavní 4 barvy: červená, bílá, modrá, žlutá. Zvláštnost To jsou Nikitinovy kostky ty dvě tváře krychle kombinované ve dvou barvách. Červené a bílé trojúhelníky a na druhé straně modré a žluté trojúhelníky. Díky tomu z nich můžete vytvářet barevné vzory v obrovském množství možností.
Chcete-li začít pracovat s dětmi předškolního věku, stačí zvážit kostky. Věnujte pozornost tomu, v jakých barvách jsou namalovány.
První hry s kostky pro absolutně maličcí: učíme a posilujeme barvy a tvary; myslíme kostky- učíme pojem množství, rozvíjíme počáteční počítání. Děti se učí stavět barevné cesty a jednoduché vzory.
Úkoly středního věku pro děti zkomplikovat. Děti pod vedením dospělého pracují podle vzorů. Vytvářejte různé vzory. Posilujeme dovednosti mentálního počítání, tvarů a barev.
Starší předškoláci jsou schopni samostatně provádět úkoly podle schémat, budovat logickou posloupnost (řetěz) a projevit kreativní iniciativu.
Praktická část pro učitele
Dnes budeme hrát ve velkém kostky B. P. Nikitina, které jsou užitečné nejen pro děti, ale i pro dospělé. Kostky se vyvíjejí kognitivní činnost, komunikační dovednosti. Velký kostky Nevyžaduji sezení u stolů a to je jejich výhoda.
Navrhuji, aby 2-4 lidé přišli a hráli a vytvářeli vzory. Čtyři účastníci staví figurky u stolů a dva pracují s velkými kostky B. P. Nikitina. (můžete dokonce soutěžit o to, kdo to nasbírá rychleji)
U velmi modrého moře žil starý muž.
9. Posuňte LOĎ
A pak se jednoho dne starý muž plavil na své lodi přes modré moře.
10. Skluzavka ZLATÁ RYBKA
Stařec hodil síť do moře a to, co chytil, nebyla obyčejná ryba, ale zlatá rybka.
Stařec viděl zlatá rybka, byl potěšen. "Nech mě jít na moře, starší, za sebe dám komukoli výkupné."- řekla zlatá rybka.
Starý muž požádal ryby o nové boty pro staré ženy, protože byly docela staré rozpadl se a vypustil zlatou rybku do modrého moře
11. Posuňte BOOT
Stařec přišel domů a uviděl nové boty své staré ženy, dárek od zlaté rybky. Stařena byla z takového dárku potěšena a začali žít šťastně až do smrti.
12 Opakování snímku HRANÍ - MYŠLENÍ, MYŠLENÍ - HRAJTE!
3. Závěrečné slovo.
Tímto způsobem se děti naučí porozumět vzorům, poznávat skutečné předměty v abstraktních kresbách, vymýšlet děj pohádky, příběhu a učit se rozvíjet děj, použití v řeči odlišné typy návrhy.
DĚKUJI ZA POZORNOST!
Publikace k tématu:
Master class pro učitele „Technologie sociálních her jako účinný prostředek rozvoje komunikačních schopností dětí“ Master class „Technologie sociálních her jako účinný prostředek rozvoje komunikačních schopností dětí“ „Proveďte seriózní aktivitu.
Herní technologie pro intelektuální a kreativní rozvoj dětí „Pohádkové labyrinty her“ od V. V. Voskoboviče Jedním z nich je rozvoj intelektových schopností předškolních dětí aktuální problémy modernost. Předškoláci s rozvinutou inteligencí.
Herní technologie v procesu sociálního a komunikačního rozvoje předškolních dětí Herní technologie v procesu sociálního a komunikačního rozvoje dětí předškolního věku Sociální a komunikační vývoj dětí předškolního věku.
Mistrovský kurz pro učitele předškolních vzdělávacích zařízení „Motorická aktivita jako podmínka pro rozvoj základních pohybů a fyzických vlastností“ Mistrovská třída pro předškolní učitele „Motorická aktivita jako podmínka pro rozvoj základních pohybů a fyzických vlastností“ Pedagog: Garshina.
Master class „Dechová cvičení jako zdraví šetřící technologie pro předškolní děti“ Obecní vládní školka vzdělávací instituce « Mateřská školka kombinovaný typ č. 10“ města Sim, Ashinsky okres, Čeljabinská oblast.
Master class "Psychologická a pedagogická technologie - Froebelova dětská rozvojová akademie (Froebel's DAR)" Snímek 1. drazí kolegové, hosté, zapamatujte si frázi Snímek 2. „Jaký je náš život? (klikněte) Hra? Čí citát? Komu patří?
Mistrovská třída „Technologie sociálních her“ Master class "Socio-game technology" Cíle: 1. Seznámit účastníky master class s metodami a technikami používanými v socio-herní technologii.
Master class „Crossence technologie jako prostředek rozvoje koherentní řeči u předškolních dětí“ Cíl: zvýšení kompetence učitelů prostřednictvím využití inovativní technologie vývoj řeči předškoláci. Úkoly: 1. Prozraďte.
Efektivní implementace pedagogických technologií pro rozvoj souvislé řeči jako podmínky rozvoje řečových schopností dětí předškolního věku Pedagogická rada „Efektivní realizace pedagogické technologie rozvoj souvislé řeči jako podmínka rozvoje řečových schopností předškolních dětí“1.
Technologie výzkumné činnosti v předškolních vzdělávacích zařízeních jako podmínka zkvalitňování vzdělávání moderních dětí v podmínkách federálního státního vzdělávacího standardu. Neměli bychom stát stranou, když probublá žízeň dítěte po vědění. "Chci vědět všechno," říká dítě. - "Budu vaším průvodcem."
Knihovna obrázků:
Popis hry
Tyto kostky jsme koupili kdysi dávno v obchodě. My dospělí jsme se snažili plnit úkoly, ale...tak to nevyšlo. S velkými obtížemi se nám podařilo zvládnout jediné – skládání kostky ze všech 7 figurek. A tyto kostky byly na mnoho let zapomenuty. Děti vyrostly, vymýšleli jsme různé hry a brzy jsme zjistili, že děti jsou ve schopnosti řešit takové problémy mnohem lepší než my dospělí. Starší děti našly tyto zapomenuté kostky, rychle vyřešily všechny problémy a začaly vymýšlet nové. Děti se k nim okamžitě přidaly. Musel jsem urychleně vyrobit několik dalších stejných sad velkých a malých kostek a koníček chytil celou rodinu. Děti nejraději stavěly jednodušší modely ze 2-3 figurek, starší dávaly přednost složitějším, od 4-5 nebo dokonce všech 7.
Abyste sestavili zajímavý model, museli jste se s kostkami dlouho a vytrvale šťourat. Z každého povedeného modelu se proto všichni radovali, a aby na něj nezapomněli, načrtli si ho. Vyvstal problém: jak rozlišit každou postavu ve složitém modelu? Kde, co a jak je figurka umístěna?
Všech 7 figurek jsem musel namalovat různými barvami. Šest bylo hlavních a sedmá postava byla ponechána bílá, aby se při kreslení na papír nemusela malovat. Nyní si každý, i ti nejmenší, mohl načrtnout svůj model a všechny postavičky v něm namalovat příslušnou barvou. Model tak zůstal zachován.
Ukázalo se, že modely jsou různé - oba přísné geometrické tvary ve formě krychle nebo hranolu a mohly připomínat domy, auta, postavy zvířat a lidí nebo jednoduše představovat zajímavé symetrické struktury. Tak vznikl nápad vytvořit novou hru. Po několika měsících se nashromáždilo několik stovek výkresů nových modelů, z nichž jsme vybrali 70.
Hra vás naučí přemýšlet v prostorových obrázcích (trojrozměrné figurky), schopnost je kombinovat a je mnohem složitější než hry s obyčejnými kostkami. Zřejmě proto jí školáci tak fandí.
Jak udělat hru
K vytvoření hry potřebujete 27 stejných kostek. Z nich je slepeno 7 figurek různých tvarů: první figurka je ze 3 a zbytek po 4 kostkách (obr. 45).
Rýže. 45
Při lepení dbejte na přesnost hran. Po zaschnutí lepidla hoblíky obrousíme tak, aby figurky ve složeném stavu k sobě těsně přiléhaly, a okraje lehce zakulatíme smirkovým papírem (0,5 - 1 mm). Barva obrázku 1 palec zelená barva, 2 – modrá, 3 – žlutá, 4 – černá, 5 – červená, 6 – bílá a 7 – hnědá.
Pro uložení figurek vyrobte kartonovou krabici s víkem o rozměrech 3x5x2 kostky, tedy pokud je hrana kostek 30 mm, pak je krabice 95x155 mm a hloubka 60 mm. Do takové krabice se vejde ne 27, ale 30 kostek, takže bude snazší skládat figurky po hře, protože tam bude volné místo i pro 3 kostky.
Pečlivě si prohlédněte úkoly ke hře (obr. 46).
Rýže. 46 
Rýže. 47 
Rýže. 48 
Rýže. 49 
Rýže. 50 
Rýže. 51
Pokud vaše dítě ještě neumí číst, neumí čísla a nedokáže se soustředit na konkrétní kresbu, pak je v tomto případě lepší kreslit jednotlivé úkoly na listy silného papíru a tyto úkoly pak lze seskupit do vlastních sérií , například KV-1, KV-2. Pro pohodlí lze každou vyrobenou sérii složit do samostatné obálky nebo papírového sáčku a napsat na ni název hry a název série.
Série KV-1 je nejjednodušší, je potřeba pro první seznámení s hrou a k tomu, aby se děti naučily poznávat figurky podle tvaru a barvy, později podle čísel. Čísla úkolů od 1 do 7 se shodují s číslováním figurek, jen jsou umístěny jinak než na Obr. 45. Děje se tak proto, aby se rodiče mohli ujistit, že miminko figurku rozpozná a pochopí, jak ji umístit na stůl.
Očekává se, že při pohledu na úkol bude dítě stavět modely z figurek - kopie nakreslených. Nejprve samozřejmě ty nejjednodušší, a pak, jak vyrostete a budete chytřejší, stále složitější, až bude překonána i řada KV-7. A dítě bude potřebovat pouze výkresy a úkoly. Pokud si s některým úkolem nedokáže poradit, odloží ho a ujme se jiného, třetího, nebo hru na chvíli úplně odloží.
Jak hrát
Pravidla hry „KB“ jsou podobná pravidlům hry „Unicub“. Po položení úkolového výkresu před sebe dítě sestaví z figurek přesně stejný model, jaký je nakreslený. Po vybudování jednoho přejde na další, složitější atd.
Ve skutečnosti zde dítě musí řešit dva problémy současně: za prvé, vybrat ze 7 figurek pouze 2-3 (nebo i více, pokud je model složitý), které jsou nutné k sestavení modelu; za druhé, dejte těmto figurám pozici, kterou zaujímají v modelu, to znamená, spojte je a umístěte je do modelu.
První část je tedy myšlenkový rozbor kreslířského úkolu - na jaké figury jej lze rozdělit, a druhá je syntéza, nejprve myšlenková a poté objektivní. Tím, že nutíte dítě neustále se zapojovat do takové analyticko-syntetické činnosti, a dokonce i na „stropu“ svých schopností, tedy namáhat se až na hranici možností, hra v něm rychle rozvíjí to, čemu se obvykle říká inteligence a která ve skutečnosti je možná nejvíc hlavní rys každá kreativní mysl.
Ale sestavení modelů na základě výkresů úkolů je poměrně jednoduchá přípravná část, která pokládá základy pro hlavní, kreativní práci. Začíná od okamžiku, kdy dítě začne vymýšlet a skládat nové modely, které v knize nejsou. To je něco, co rodiče mohou a měli by opravdu obdivovat; to by mělo být podporováno a podporováno všemi možnými způsoby. Figurky do hry mají téměř nevyčerpatelné možnosti různých kombinací a umožňují vytvářet obrovské množství různých modelů popř. různé možnosti stejný model. Existuje například několik desítek způsobů, jak vložit všech 7 figurek do krychle podle úkolu 61.
Dítě může být požádáno, aby nejprve vyrobilo modely pouze ze 2 figurek, například z 1. a 2., 1. a 3., z 1. a 4. atd. A pak odložte 1. figurku a všechny ostatní figurky aplikujte na 2. v pořadí. Některé z těchto modelů se vám nebo vašemu dítěti mohou zdát krásné, zajímavé nebo mohou něco připomínat; například model 39 připomíná pohovku, 47 připomíná robota, 64 připomíná žirafu atd. Takové zajímavé modely je samozřejmě potřeba zachovat a tedy načrtnout.
K tomu je třeba dát dítěti krabičku pastelek po 6 kusech a speciální sešit ve čtverci, na který vy nebo dítě napíšete: „Na nové modely Vanya...“ Bylo by dobré, kdyby obsahuje několik stránek pro modely řady KV-2 (od 2 čísel), následující - pro modely řady KV-3 atd. pro každou řadu. Načrtnutím nových zajímavých modelů a vyznačením data můžete pozorovat, jak se miminko vyvíjí. Když začne vyplňovat sekci pro řadu KV-7, pak můžeme mít za to, že jeho vývoj je poměrně vysoký.
Chcete-li rozvinout zájem dítěte o hru, musíte se snažit dodržovat pravidla hry, která jsou zmíněna na začátku knihy, a vymýšlet nová. Například v této pro dospělé náročné hře se dítě může unést vymýšlením nových modelů a následným vytvářením úkolů pro dospělé.
Nechte dítě samo načrtnout nový model a pak teprve nakreslete jeho obrys. Dospělí se nemusí stydět, nechte je, stejně vážně jako děti, vezmou krabici s hrou, položí před ně „nový úkol“ a pokusí se model složit. A nechat dítě hrát roli staršího, učit a ovládat. Je v pořádku, když si před sebe položí hodinky nebo stopky a změří, kdo je rychlejší, táta nebo máma, dokončil svůj vlastní úkol.
Miminko je již od narození připraveno vnímat svět a pamatovat si informace. Hlavním zdrojem jsou rodiče. Pokud začnou věnovat pozornost dítěti, číst mu, mluvit s ním, hrát hry, brzy děti začnou napodobovat mámu a tátu.
Vývoj dítěte pomocí kostek Nikitin
Pro děti a jejich rodiče byla vyvinuta unikátní metoda Borise Nikitina. Celá jejich úžasná rodina vymyslela Nikitinovy kostky, které pomáhají jejich sedmi dětem a mnoha dalším dětem se rozvíjet. Tento inovativní objev ohromil celý svět. Technika se ukázala jako účinná.
Výhody vzdělávacích her
1. Trénuje se paměť, což pomůže v dospělý život dítě.
2. Miminko se naučí rychle reagovat a přemýšlet, což mu umožní dělat správná rozhodnutí.
3. Vytrvalost se vyvíjí a dítě se naučí postupně směřovat k cíli.
4. Rozšíří se znalost okolního světa, rozvine se fantazie a smysl pro symetrii.
5. Dítě je předem připraveno do školy pomocí her, kde potřebuje číst a počítat.
6. Nikitinovy kostky mají nejen dobrý vliv na rozvoj a motoriku dětí, ale také pomáhají upevňovat vztah mezi nimi a rodiči.
Rozmanitost a metody výuky dětí
Pro hru jsou určeny sady ze dřeva „Složte vzor“ (16 ks). Tyto vícebarevné kostky Nikitin dávají dítěti příležitost fantazírovat a vytvářet vzory. Součástí hry je notebook, aby si mohl své objevy zaznamenávat.
Byla také vynalezena sada „Unicube“ s různými barevnými okraji (47 kreseb). Děti budou rády stavět originální stavby v podobě geometrických tvarů. To se vyvine Můžete také hrát Nikitinovy kostky „Složte čtverec“. Dítě se učí sčítat obrazce, což pomůže v oblasti geometrie a algebry. V prodeji byly také kostky „Architect“, „Fractions“ a „Seguin Box“.
Jak vzbudit u dětí zájem o hry
Všechny logické hry budou samozřejmě zábavné, pokud trpěliví rodiče pomohou svému dítěti rozvinout živý zájem o tuto činnost. Je potřeba, aby miminko bylo alespoň trochu pilné a trpělivé, jako máma a táta. Dítě se bude moci nechat unést, když v očích svých rodičů uvidí zájem o tento druh zábavy. Každý správný otec a matka chtějí, aby jejich dítě bylo chytré, nápadité a mělo lásku k učení. Můžete si být jisti, že Nikitinovy kostky přispívají k diverzifikovanému vývoji dětí. A následně ani jeden člověk nebude litovat, že věnuje pozornost dětem, protože odměnou za to bude hrdost na ně. Koneckonců, společnost miluje vzdělané lidi, zajímaví lidé. Právě k tomu přispěje zvažovaná metodika. Navíc tyto hry stimulují kreativní a intelektuální myšlení. A mužíček naučí se vytvářet jedinečné nápady v dospělosti a stane se bystrým. Pomocí her můžete ve svém dítěti vzbudit důvěru, protože děti jsou často kritické ke svým schopnostem.
Memorandum pro rodiče
Je důležité nespěchat s rodiči, aby pomohli vyřešit hádanky, nechte dítě přemýšlet samostatně a naučit se být podnikavé a aktivní. Tréninkový systém představuje úkoly v v různých podobách: výkresy, výkresy, schémata. Je třeba mít na paměti, že hry mají mnoho úrovní pro různé věkové kategorie dětí. Neměli byste na své dítě tlačit ani mu nadávat, pokud to nedokáže tak rychle jako starší dítě nebo rodič. Zkušenosti přicházejí s časem. Aby nedošlo k brzdění vývoje, neměli bychom na dítě klást velké nároky.
Jak hrát Nikitinovy kostky?
Je zde 8 nenatřených kostek a sešit se vzorky. Dítě potřebuje sestavit strukturu, která je navržena ve vzorku. Aby vše úspěšně dopadlo, musí si dát na čas, pečlivě prozkoumat kresby, v duchu si představit postavy a dokončit úkol. Postupem času, když je pokrok patrný, mu můžete svěřit složitější úkoly. Můžete hrát hru, která rozvine prostorové myšlení, to znamená, že dítě bude schopno rozlišovat mezi plochými a prostorovými formami, analyzovat a vytvářet obrazy při řešení určitých problémů. Hra „Kostky pro každého“ tyto dovednosti rozvíjí. Rodiče pomocí kostek tvoří hádanku a děti, které pozorně poslouchají a pozorují, odpovídají na otázku. Můžete přijít s čímkoli: různá zvířata, ptáci, pyramidy, domy. Roli zde hraje i fantazie rodičů. Nyní známe odpověď na otázku, jak hrát Nikitinovy kostky. Ale co dělat, když je nemůžete koupit v obchodě? I to se dá vyřešit, pokud mají máma a táta trpělivost a vytrvalost. Zveme vás, abyste si tyto nádherné kostky postavili sami.
DIY Nikitin kostky
Musíte se inspirovat myšlenkou rodiny Nikitin a vyrobit nebo koupit obyčejné kostky. Pokud na nich máte něco nakresleného, je vhodné je nejprve krátce namočit do vody, aby se oddělil papír a lepidlo. Velikost - přibližně 4 x 4 cm Pak je třeba připravit karton: červený, bílý, modrý a žlutý (každý 24 čtverců). Musíte je nalepit přes kostky: bílá vpředu, modrá vpravo, červená vlevo, žlutá vzadu, modrá a žlutá nahoře, červená a bílá dole. Abyste tomu všemu zabránili, doporučujeme kostky oblepit páskou. Všechno! Můžete začít s nějakou užitečnou zábavou.
Vzdělávací kostky Nikitin pomohou rodičům rozvíjet myšlení, paměť a pozornost jejich dětí. Tyto intelektuální hry povzbuzují děti k přemýšlení a rozvoji, což přinese dobré výsledky v práci, rodině a životě.
Mnozí mají samozřejmě otázku: kde koupit kostky Nikitin? Lze je zakoupit v běžných obchodech i na internetu. Někteří prodejci dokonce nabízejí dopravu zdarma. Náklady na dotyčnou logickou hru se pohybují od 200 do 1000 rublů - v závislosti na složitosti produktů a materiálu, ze kterého je sada vyrobena. Dřevěné hračky Nikitin zaujmou nejen malé děti, ale i rodiče a prarodiče. Mnoho rodičů samotných bude potěšeno zábavou s kostkami, pobaví je vynalézavost svých dětí.
Vzdělávací hry Nikitin
Boris Nikitin vymyslel pro své děti mnoho vzdělávacích her. Tyto hry a cvičení jsou skutečně unikátní a u nás ani v zahraničí zatím nevzniklo nic, co by svými didaktickými schopnostmi předčilo Nikitinovy kostky: „Slož vzor“, „Slož čtverec“, „Unicube“.
Vzdělávací hry Nikitin spojit jeden ze základních principů učení – od jednoduchého po složité – s velmi důležitou podmínkou pro kreativní činnost – dělat vše sám. Toto spojení nám umožnilo vyřešit několik problémů souvisejících s vývojem ve hře najednou tvořivost:
1. Vzdělávací hry mohou poskytnout potravu pro rozvoj tvůrčích schopností již od útlého věku.
2. Jejich odrazové úkoly vždy vytvářejí podmínky, které jsou před rozvojem schopností.
3. Když se dítě pokaždé zvedne nezávisle ke svému „stropu“, rozvíjí se nejúspěšněji.
4. Vzdělávací hry mohou být obsahově velmi různorodé a ostatně jako každá hra nesnášejí nátlak a vytvářejí atmosféru svobodné a radostné tvořivosti;
5. Hraním těchto her s dětmi získávají rodiče v tichosti velmi důležitou dovednost - ovládat se, nezasahovat do myšlení a rozhodování dítěte, nedělat za něj to, co může a mělo by udělat ono samo.
Herní vlastnosti
Hlavní rozdíl mezi Nikitinovými hrami je v tom, že při jejich hraní se dítě chová jako aktivní strana a neučí se schopnosti vykonávat práci podle navržené šablony, ale rozvíjí logické a nápadité myšlení, kreativitu, schopnost rozpoznávat a konstruovat obraz a schopnost samostatnosti.
Většina her je prezentována ve formě multifunkčních hádanek, které poskytují prostor pro kreativitu. Můžete si je přizpůsobit tak, aby vyhovovaly sobě, své úrovni, svým zájmům. Každá hra má sadu problémů, které dítě řeší pomocí kostek, kostek, čtverců z lepenky nebo plastu, částí strojního konstruktéra atd.
Nikitinovy hry lze rozšiřovat, vylepšovat a vymýšlet nové úkoly.
Pravidla hry
Zpočátku dítěti nikdo nevysvětlí pravidla hry, nikdo mu neukáže, jak na to. Dítě řeší problém sám od začátku do konce.
Tato technika umožňuje dítěti samostatně hledat řešení pro něj neznámých problémů a vytvářet nové, což přesně vede k rozvoji jeho tvůrčích schopností. Dospělý se ujistí, že úroveň úkolu není příliš snadná a příliš obtížná, a „opravuje“ a „řídí“ jednání dítěte. A radost bude odměnou za úspěšně nalezené řešení a pobídkou pro budoucí vítězství.
Používání vzdělávacích her Nikitin ve třídách s dítětem, je třeba dodržovat určité zásady (na základě knihy B. Nikitina „Kroky kreativity aneb vzdělávací hry“):
1. Hra by měla přinášet radost jak dítěti, tak i dospělému. Úspěch každého dítěte je společný úspěch: váš i jeho. Radujte se z toho – inspiruje to miminko, je to klíč k jeho budoucímu úspěchu. Pozorujte, jak jsou děti šťastné, když se jim podaří nás rozesmát nebo potěšit.
2. Zaujměte své dítě hraním, ale nenuťte ho hrát, nenechte ho hrát hry do sytosti. A ještě jedna věc... zdržte se urážlivých komentářů typu: "Ty jsi blázen!", "Jak jsi hloupý!" atd. Neurážejte dítě ve hře.
3. Vzdělávací hry - kreativní hry. Děti musí všechny úkoly dělat samostatně. Buďte trpěliví a nenaznačujte slovem, povzdechem, gestem nebo pohledem. Dejte příležitost přemýšlet a dělat všechno sami a najděte také chyby. Postupně stoupáme a vyrovnáváme se s dalšími a dalšími obtížné úkoly, dítě rozvíjí své tvůrčí schopnosti.
4. Abyste získali představu o relativní obtížnosti úkolů, určitě si je sami vyzkoušejte, než zadáte úkoly dětem. Zapište si čas, který vám trvalo dokončení konkrétního úkolu. Naučte se to dělat rychleji.
5. Ujistěte se, že začněte s proveditelnými úkoly nebo s jejich jednoduššími částmi. Úspěch hned na začátku je předpokladem.
6. Pokud dítě nesplní úkol, znamená to, že přeceňujete úroveň jeho vývoje. Dejte si pauzu a po pár dnech začněte s jednoduššími úkoly. Je ještě lepší, když si dítě samo začne vybírat úkoly na základě svých schopností. Nespěchej na něj.
7. Pokud je v rodině více než jedno dítě, pak každý potřebuje sadu her, nejlepší je, když jsou krabice pro všechny, kteří si hrají.
8. V jakém pořadí by měly být hry uvedeny? Autor by začal hrou „Složte vzor“ nebo „Montessori rámečky a vložky“. Zde dítě potřebuje rozlišovat barvy a tvary. A obecné pravidlo- sledovat vývoj dítěte, zaznamenávat jeho pokroky do deníku a určovat, kdy a které hry „zapnout“. To je kreativní úkol pro tátu a mámu.
9. Dětské koníčky přicházejí „ve vlnách“, takže když zájem dítěte o hru ochladne, „zapomeňte“ na hru na měsíc, dva nebo i déle a pak „náhodou“ (ukažte ji např. hostům nebo kamaráda a naučte ho hrát) ať si ji miminko zapamatuje. Návrat do hry může mít často pocit, jako byste dohnali starého přítele, kterého jste dlouho neviděli. Pokuste se zaznamenat úspěchy, posuny, úspěchy každé z „vln“ vášně pro hru.
10. Starejte se o hry, nestavte je na roveň ostatním hračkám, pokud jde o přístupnost. Zakázané ovoce je totiž sladké a je lepší, když si je dítě vyžádá nebo nabídne ke hře. Nechte je stát na viditelném, ale nepříliš přístupném místě.
11. Pro nejmenší (1,5-3 roky) oživte hru pohádkou nebo příběhem, pojmenujte (samozřejmě spolu s miminkem) vzory, modely, kresby, figurky, vymýšlejte, fantazírujte až do dítě začíná být uchváceno procesem překonávání obtíží při řešení problémů, dosahování požadovaného cíle.
12. Čím rozvinutější je určitá vlastnost u dítěte, tím dychtivěji se projevuje. Silní chtějí bojovat, rychlí chtějí běhat a hrát hry venku, ale slabším se to nelíbí. Dítě nemusí mít „zájem o hraní“ ze dvou hlavních důvodů: špatně si rozvinulo vlastnosti potřebné ve hře, nebo... ho dospělí odrazovali tím, že ho do hry nutili nebo dělali potíže hned na začátku. Za úspěchy proto více chvalte a v případě neúspěchu miminko povzbuzujte.
13. Vytvořte ve hře uvolněnou atmosféru. Neomezujte fyzickou aktivitu svého dítěte, abyste mohli s potěšením skákat, dělat kotrmelce na koberečku a létat ke stropu v tátově náručí.
14. Při skládání vzorů nebo vzorů podle hotové úkoly již zvládnuté, přejděte k vymýšlení nových. Pořiďte si sešit a načrtněte tam (nebo ještě lépe, pokud to dítě dělá samo) nové úkoly, vzory, obrazce.
15. Je lepší používat stopky, ale můžete také organizovat soutěže o rychlosti řešení problémů podle hodin. Rychle se vyvíjející děti dokážou porazit dospělé již od 6-7 let. V tomto případě musíte sebrat odvahu a čestně přiznat svou porážku rytířským způsobem. Je těžké vymyslet pro dítě velkou odměnu. Nemyslete si, že tím utrpí vaše důvěryhodnost.
16. atd. - to jsou pravidla, která... zjistíte, aby byla hra ještě napínavější.
Krátce o nejpopulárnějších hrách B. Nikitina
Montessori rámečky a vložky . Tato hra je přístupná i těm nejmenším. Skládá se z 16 rámečků s vložkami ve formě geometrických tvarů: kruh, čtverec, trojúhelník, elipsa (ovál), obdélník a tak dále. Hlavním úkolem je vybrat si vlastní vložku do tohoto rámu. Kromě toho lze rámečky a vložky obrysovat a následně stínovat.
.jpg)
Složte vzor. Tato hra se skládá ze 16 dřevěných kostek, kde každá strana má určitou barvu. Kostky musí být umístěny v dřevěné nebo kartonové krabici (její přítomnost je nutná). Nikitin radí začít si s nimi hrát ve věku jednoho a půl roku. S tak malými dětmi můžete vyskládat cesty z kostek: modrá, červená, žlutá. Poté se dítě naučí ukládat kostky do krabice určitou barvou nahoru. A teprve poté začne dítě vytvářet jednoduché vzory.
S touto sadou můžete studovat pomocí knih „Zázrak – kostky. Album s úkoly ke hře „Slož vzor“ pro děti 2-5 let a „Zázrak - kostky - 2.“ Album s úkoly „Slož vzor“ pro děti 4-8 let.
Složte jej do čtverce. Tato logická hra je určena pro děti od dvou let. Hra obsahuje 12 vícebarevných čtverců rozřezaných na kousky: dva obdélníky, dva trojúhelníky atd. Dítě potřebuje znovu poskládat čtverce z nastříhaných kusů.
Unicube. Jedná se o univerzální kostky, které zavedou miminko do světa trojrozměrného prostoru. "Unicube" se skládá z 27 malých dřevěných kostek s barevnými okraji. Dítě je potřebuje skládat do různých trojrozměrných tvarů a kompozic podle navržených vzorů. Hra je určena pro děti od 1,5 roku.
Tečky. Na čtvercových vícebarevných kartičkách jsou vyznačeny tečky od nuly do deseti. Kromě toho existují karty s čísly. Nejprve musí dítě uspořádat čtverce podle barvy, poté v pořadí: od 0 po kartu s deseti tečkami (nebo čísly) atd.
Kostky pro každého. Hra se skládá z malých kostek, slepených různými způsoby v podobě 7 figurek, různých tvarů a natřených určitými barvami. Z takových figurek je nutné postavit různé modely, připomínající krychli nebo hranol, domy, auta, postavy zvířat atd., podle navržených výkresů-úkolů. Batolata mohou stavět své modely pouze pomocí 2-3 tvarů.
Zlomky. Hra je určena pro děti od 3 let. Jedná se o sadu tří překližek. Na každém jsou 4 stejně velké kruhy různých barev. První kruh je celý, druhý je rozřezán na dvě stejné části, třetí na tři a tak dále, až do 12 „plátků“. S jejich pomocí můžete opakovat barvy, počítat vložené dílky a můžete vytvořit různobarevný kruh a vzájemně je porovnávat.
Vzdělávací hry B. Nikitina jsou podrobněji popsány v jeho knize, která se nazývá „Intelektuální hry“. Poskytuje také tipy, jak si s dítětem hrát.
Můžete se podívat na knihu Leny Danilové " Nový vzhled o Nikitinových hrách“, ve kterém doplňuje a obohacuje úkoly pro Nikitinovy hry a pomáhá rodičům dívat se na jeho hry trochu jinak. Ve své knize píše: „Hry Nikitinů lze přirovnat k hudebním nástrojům, jedinečným, vícehlasým univerzálním nástrojům.“
Materiál pro lekci.
Herní proces výuky dítěte se již dlouho etabloval mezi vývojáři vzdělávacích materiálů. Vzrušující úkoly rozvíjejí logiku, koncentraci, vytrvalost dítěte a vytvářejí touhu po vědění. V tomto článku se blíže podíváme na jednu z oblíbených naučných dětských her – Nikitinovy kostky.
Výchova dítěte „po Nikitinově“
O velká rodina Nikitins se stal známým v 50. letech minulého století. Jejich sousedy překvapilo, že už ve 3 letech byly děti obeznámeny s principy aritmetiky a v zimě byly otužovány spolu s dospělými. Boris a Elena Nikitinovi položili základní principy pedagogiky a vysvětlili, jak z dítěte vyformovat harmonickou osobnost toužící po poznání. Co zahrnují jejich výchovné zásady?
- Nezávislost ve vývoji - nemůžete se o dítě neustále starat, nutit ho k činnostem, které jste si vybrali, nebo se snažit podrobit si všechen jeho čas.
- Svoboda tvořivosti – není třeba vaše dítě namáhat lekcemi, tréninkem nebo ho nutit dělat věci „pod tlakem“. Nechte dítě pracovat, jak chce a může.
- Sportovní atmosféra – v domě by mělo být dobře dostupné sportovní vybavení a vyhrazený prostor pro sportovní aktivity. Pro děti se stává přirozeným prostředím jako pohovka nebo venkovní hřiště. Rostou fyzicky silní a zdraví.
- Rodičovská účast - úspěch dítěte nemůže zůstat lhostejný, je nutné ho jemně tlačit, aby získal znalosti a chválit ho, ale držte se zlatého středu a mějte na paměti první bod.
Na těchto jednoduchých principech učitelé Nikitin vymysleli vzdělávací hry – sady kostek, které jsou vhodné téměř pro všechny předškolní děti, se slevou na jejich fyzický i duševní rozvoj.
Hra rozvíjí logické myšleníVlastnosti kostkové hry
Podstatou metodologie těchto intelektuálních her je absence vnucovacích pravidel. Dítě se postupně zapojuje do atmosféry aktivity s pomocí starších bratrů a sester nebo rodičů. Pak je jejich účast minimalizována a dítě studuje samostatně. Dítě začíná plnit úkoly, postupem času se stávají složitějšími, ale on sám musí najít způsoby, jak je vyřešit, rady jsou nepřijatelné. Pokud nedojde k žádnému pokroku, musíte se vrátit k jednodušším možnostem. Pokud tato metoda nepomůže, musíte si dát dočasnou přestávku ve hře. Tato technika rozvíjí u dítěte samostatnost v rozhodování, nutí ho logicky přemýšlet a hledat odpovědi na otázky bez pomoci cizinců. Kostkové hry Nikitin mají základní principy.
- Dávat narážky je zakázáno. Gesta, smysluplné pohledy a slova jsou tabu. Jedině tak se miminko naučí jednat samostatně.
- Dítě by mělo dostat tolik času, kolik je potřeba k vyřešení problému. Je zakázáno požadovat rychlejší řešení nebo přeskočit aktuální.
- Hotová stavebnice umožňuje variace. Na základě počáteční sady mohou starší sami vymýšlet nové úkoly pro miminko.
- Chvalte své dítě. Nechte ho pocítit chuť vítězství i při plnění základních úkolů.
- Nenechte své dítě příliš zahltit hrou. Pokud vidíte, že je příliš unešený, je lepší vyčlenit na aktivity omezený čas, aby zájem neopadl.
- Nedělejte urážlivé poznámky, neurážejte své dítě frázemi: "Jak jsi hloupý!", "To je elementární!"
- Zkuste úkol sami, než zvýšíte úroveň obtížnosti pro vaše dítě.
- Udělejte si nucené přestávky a vraťte se do jednoduché možnosti, pokud si všimnete, že dítě nezvládá situaci. Zájem pokrývá děti ve „vlnách“. Pokud si uděláte dlouhou přestávku, „nenáhodně“ ukažte hru hostům nebo je pozvěte, aby si zahráli s kamarádem.
- Ve velké rodině by každé dítě mělo mít svoji sadu.
- Veďte si „deník úspěchů“. Poznamenejte si čas potřebný k dokončení úkolu, počet úspěchů a neúspěchů a veďte záznamy o cvičeních, která jste osobně dokončili.
- Hra by měla být na přístupném, ale ne zřejmém místě. Nechte dítě, ať si ji zapamatuje, ale nemíchejte ji s jinými hračkami a neztrácejte ji.
- Atmosféra hry je uvolněná a snadná. Pokud má dítě žízeň fyzická aktivita, do toho nezasahuj.
- Hotová sada obsahuje omezený výběr úkolů. Pokud dítě vše zvládlo, uschovejte si album, do kterého načrtnete schémata, která jste sami vymysleli, a dejte je dítěti k dokreslení.
- Zpestřete hru svými vlastními pravidly. Tím by mohla být soutěž o rychlost skládání vzoru nebo jiný soutěžní způsob řešení problémů, který dodá herní atmosféře nádech svěžesti.
V jakém věku můžete kostky používat?
Rodiče se často ptají: „V jakém věku bych měl začít vyučovat? Na otázku není možné přesně odpovědět. Někteří jsou připraveni zvládnout sadu ve věku 1,5 roku, zatímco jiní nezvládnou úkoly ve věku 3 let. To vše závisí na obecný vývoj dítětem, atmosférou výchovy, charakteristikou jeho zdravotního stavu a schopností konkrétních rodičů zaujmout dítě zájmovou činností. Teoreticky můžete začít pracovat s dítětem metodou kostky od šesti měsíců. Pokud se nenechá unést, hru dočasně odložte a zkuste to znovu později. U těch nejmenších k zapojení dochází prostřednictvím zajímavý příběh, pohádky. Společně fantazírujte, vymýšlejte „názvy“ pro kresby. Od začátku lekcí se obtížnost zvyšuje. Až do školního věku má dítě zájem absolvovat vývojové testy.
Popis hlavních typů kostek
Složte vzor
Nejjednodušší herní sada 16 stejných kostek. Velikost je malá - 3 cm.Jejich okraje jsou malované v různých barvách. Jejich tvar je trojúhelník nebo čtverec. Pokud chcete, můžete si sadu vyrobit sami přečtením příslušné literatury a minimálními tvůrčími schopnostmi. Vhodné pro malé děti od 1,5 roku, protože je dokáže okamžitě zaujmout svými pestrými barvami. Druhý název je Nikitin's puzzles. Zpočátku dostane dítě za úkol vyskládat z kostek konkrétní vzor, pak naopak nakreslit obrázek, ve kterém jsou části kombinovány. Fáze nafukování je přijít s vlastní verzí ozdoby a nakreslit ji a současně vysvětlit, co chcete načrtnout. Začněte s 2-4 kostkami, postupně jejich počet zvyšujte.
Tato hra uchvátí téměř všechny děti bez výjimky. Rozvíjí se představivost jemné motorické dovednosti, aktivují se čelní laloky zodpovědné za kreativní myšlení. Dítě ovládá dovednosti analýzy a systematizace materiálu, učí se rozlišovat relativní kategorie a učí se barvy. Ke hře je zakoupeno další album pro poznámky a kresby.
Složte čtverec
Jeho základem je puzzle, ve kterém je potřeba poskládat čtverec z více dílků různých barev. Nesloužila ani některým dospělým, a tak ji Nikitin upravil na jednodušší. Můžete hrát od 2 let. Na překližce A4 je do oken vsazeno 12 kostek. Existují 3 kategorie obtížnosti. První je vytvořit 4 jednoduché čtverce. K tomu je třeba dítěti ukázat, jak je jedna postava vyrobena z několika polovin. Poté začne plnit úkoly sám. Úroveň obtížnosti se postupně zvyšuje. Úkoly přispívají k rozvoji logiky, schopnosti rozdělit hlavní cíl na malé, které přispívají k jeho dosažení.
Unicube
Hra seznamuje dítě s trojrozměrný prostor. Během toho se učí sestavovat složité trojrozměrné postavy. Počáteční úrovní jsou ty nejjednodušší geometrické (rovnoběžník, lichoběžník), složitější jsou zvířata, domy. Sada obsahuje 27 šestihranných kostek s různobarevnými řezy. Můžete nabídnout hraní od 1,5 roku. Dítě lze snadno naučit klasifikaci barev a jejich vnímání. Navrhněte například postavit modrou silnici se žlutým chodníkem a uspořádejte soutěže v rychlém sběru monochromatických figurek. Nejtěžší úkoly jsou mimo dosah některých dospělých. Jedná se o jeden z nejlepších tréninků prostorového myšlení a sebeovládání, který připraví dítě na budoucí zvládnutí geometrie ve škole.
Kostky pro každého
Sada obsahuje 27 stejných kostek navzájem spojených různé způsoby v 7 číslech. Jedna figurka se skládá ze 3, zbytek po 4. Jsou různého tvaru a malované v různých barvách. Návod nabízí úkoly, podle kterých je potřeba figurky spojovat do různých modelů, podobně jako geometrické obrazce, domy, auta, zvířata. Jste povzbuzeni, abyste přišli na své vlastní souvislosti. Malé děti rády staví figurky ze 2-3 dílů, starší děti - z více. Neustálým zapojováním se do takových činností dítě aktivuje myšlenkový proces. Konstrukce figurek podle navrženého nákresu je jednoduchý úkol, ale vymyslet si vlastní model je kreativnější. Pokládá základy pro kreativní myšlení a rozvíjí představivost. Nechte své dítě používat svou fantazii. Ať vám řekne, jak ten či onen model vypadá. Zapište si a načrtněte zajímavé a vtipné asociace.
Zlomky
Doporučený věk pro zahájení hry jsou 3 roky. K dokončení složitých úkolů potřebujete znalost jednoduché aritmetiky. Sada obsahuje 3 kusy překližky. Každý z nich má 4 různé barevné kruhy. První je celý kruh, druhý jsou 2 stejné poloviny, třetí jsou 3 části, poslední je rozdělena na 12 částí. Jejich kombinováním si dítě opakuje barvy, učí se základům počítání, porovnává podíly, kombinuje. Pomocí her se děti učí nová slova - „čtvrtina“, „polovina“ (v závislosti na kresbách na desce). Starší děti lze naučit matematicky správná jména - „polovina“, „tři čtvrtiny“. Položením větší části kostek na menší se dítě naučí podíly porovnávat. Zkušený způsob Rozložením částí dítě vytvoří spojení „více-méně“. Všechny naučené pojmy musí být zaznamenány v deníku.
Cihly
Děti se hrou učí základům kreslení a rozvíjejí prostorové myšlení. Sada obsahuje 8 tyčí vyrobených ze dřeva nebo plastu. V albu je 30 úkolů. Na základě nákresů dítě staví modely z kostek. Základní jsou vhodné pro děti ve věku 4 let, ty nejsložitější zvládnou i děti školního věku. Hra má tři možnosti: složit figurku podle nákresu, přenést nákres figurky na papír a postavit si vlastní verzi znázorňující její nákres. Sada dítě připraví na školní předměty geometrie a kreslení. Je to jakási „gymnastika pro mysl“, nutí i dospělé, aby se snažili řešit problémy.
Jak vybrat sadu pro vaše dítě?
V této věci byste se neměli spoléhat na rady přátel a příbuzných. Každé dítě - jedinečná osobnost. Podívejte se blíže na to, co ho zajímá víc. Pokud se již stal „závislým“ na určité hře, nevnucujte mu jiný typ, dokud sám neprojeví zájem. Hlavní věc je vzít v úvahu věk dítěte (složitost úkolů je úměrná počtu let) a jeho psychický a fyzický vývoj. Zkuste vzít dítě do obchodu a ukázat mu sady. Pokud má o konkrétní zájem, je lepší si ji koupit. Nechte ho splnit základní úkol, chvalte své dítě, aby bylo hrdé a motivované k plnění složitějších úkolů.
V článku jsme vám představili důležitou vzdělávací hru – Nikitinovy kostky. Pokud chcete, aby se vaše dítě vyvíjelo rychleji než jeho vrstevníci, aby vyrůstalo s touhou po vědomostech a nezávislosti, aby každý den objevovalo, kupte mu tyto sady nebo je vyrobte sami. Při hrách dodržujte pedagogická doporučení a budete na své dítě pyšní!
