Kapitola I. Morálka a etika: základní pojmy. Existuje jednotný seznam morálních norem? Otázky a úkoly

VARYA SH., 10 LET. nevím. Bez etiky se žít dá, ale je lepší ji znát. V životě člověka hraje důležitou roli. Musíte pochopit, kdy jste udělali něco špatného a co jste udělali špatně, abyste si to přiznali, nebo to v sobě cítili, abyste pochopili, že jste se mýlili. Pokud jste se přiznali a cítili to, vaše duše bude očištěna.

LEV V., 11 LET. Tuto lekci jsem zmeškal a nepamatuji si. Ale samozřejmě bych rád vzpomínal. Jinak každý ví, co je etika, ale já ne. To je asi špatně, že?

UČEBNICE. Etika je věda, která zkoumá jednání a vztahy mezi lidmi z pohledu představ o dobru a zlu. Etika studuje morálku. Slovo „morálka“ pochází z r Starověký Řím a znamená „zvyky“, „zvyky“, „pravidla chování“. Dohromady to lze nazvat slovem „morálka“, z níž pochází slovo „morálka“ v ruštině.

Koho zajímá morálka ve společnosti? Potřebujeme ve společnosti zvláštní „morální stráže“?

NIKITA M., 11 LET. Věřím, že si lidé žijí, jak chtějí, a morálka je podle mě obecně kravina. Ne, morálka ve smyslu, že není potřeba krást, není třeba zabíjet – taková morálka je samozřejmě potřeba. Ale jen náboženství to dělá dobře - nechápu, jak přesvědčit lidi v nenáboženské společnosti, že to všechno je špatné.

MARK D., 11 LET. Myslím, že není potřeba hlídat morálku. No, je to nutné, ale v extrémních případech - v případě velmi vyšší úroveň nepoctivost. Například úplatky. Zdá se mi, že je lepší, aby si lidé našli morálku sami a řídili se jí, protože pokud by se někdo morálkou řídil, ukazuje se, že lidé by záviseli na názorech ostatních.

UČEBNICE(ilustrace - Státní duma). Ve společnosti existují speciální organizace, které se starají o to, aby lidé dodržovali pravidla a předpisy. Jedná se o státní zastupitelství, soudy, policii. Zajišťují, aby lidé neporušovali zákony. V morálce nic takového neexistuje – žádné „morální organizace“, žádní zvláštní „morální strážci“, „morální hlídací psi“. Všichni lidé přispívají k udržení morálky a mravní výchovy.

Proč je špatné být lhostejný? Uveďte příklady starostlivého chování lidí v obtížných nebo nebezpečných situacích.

VARYA SH., 10 LET. Protože někteří lidé mohou mít potíže a vy prostě projdete kolem, když potřebují pomoc. Někdy ale můžete být lhostejní. Jako když se malí kluci perou. Hrají si a vy je začnete oddělovat.

VASILISA K., 10 LET. Lhostejní lidé nejsou příliš veselí, nejsou příliš emocionální - nebo spíše vůbec ne emocionální, a to není příliš dobré. Je špatné být lhostejný, protože lhostejní lidé se nesmějí, jsou pak nudní a nemají přátele.

UČEBNICE. Záleží do značné míry na každém člověku, jaké mravní normy sám dodržuje a jaká je morálka ve společnosti, ve které žije. Pokud budou lidé lhostejní a nebudou si všímat špatných skutků druhých, pak bude více špatných skutků. Beztrestnost zvyšuje zlo ve světě. Hlavní přitom není druhého soudit, ale pomoci mu stát se lepším.

Co je dobro a co zlo? Dát příklad. Proč je důležité bojovat se zlem?

EMIL K., 11 LET. Zlo je chaos, destrukce, vraždy atd. Dobro je pomoc všem a všemu. Je důležité bojovat se zlem, protože pokud se zlu dá trochu volné ruky, může se celý svět ponořit do chaosu.

DANYA P., 11 LET. Dobro je spravedlnost, milosrdenství a harmonie. A zlo je ničemnost, chamtivost, lenost a nedbalost. Je třeba bojovat se zlem, protože jinak špatné vlastnosti ovládnou celý svět a čeká nás smrt.

UČEBNICE. Dobro je činy, které pomáhají překonat nejednotu mezi lidmi a přispívají k ustavení lidskosti; akce, které pomáhají člověku samotnému a lidem kolem něj se rozvíjet. Zlo je opakem dobra a je to, co se morálka snaží odstranit a napravit. Zde jsou nejčastější příklady projevů zla: záměrné ponižování druhých lidí... násilí, které potlačuje svobodu člověka, zbavuje ho schopnosti být nezávislý nebo ho činí nelaskavým.

Jak rozumíte slovům „být rozumným egoistou“? Uveďte příklady rozumného sobectví.

MARK D., 11 LET. Sobectví je rozhodně špatná vlastnost, dá-li se to tak nazvat. Rozumné sobectví- to je pro mě obecně něco neuvěřitelného, protože si neumím představit, jak se dá špatná vlastnost nějakým způsobem přeměnit na dobrou.

STEFANIA S., 10 LET. Rozumný egoista je člověk, který myslí jen na sebe, ale Těžké časy pomůže každému sousedovi. Například. Sergei Syroezhkin z filmu „Dobrodružství elektroniky“.

UČEBNICE. Rozumný egoismus je schopnost člověka prosazovat své vlastní zájmy, prosazovat obecné dobro. Rozumný egoista chápe, že své zájmy může uspokojit pouze tím, že se bude zajímat o lidi kolem sebe a o společnost, ve které žije.

Myslíte si, že je těžké být spravedlivý? Zdůvodněte svou odpověď.

YULIA S., 11 LET. Být spravedlivý podle mě není tak těžké a ani tak snadné – protože často chci odpovědět, že každý je svým způsobem spravedlivý.

DANYA P., 11 LET. Myslím, že je to těžké. Spravedlivý člověk přece musí znát hranici mezi milosrdenstvím a spravedlností. To znamená, že pokud je člověk vinen a je spravedlivý, musí se potrestat, a pokud je člověk vinen a je nespravedlivý, bude se nad sebou smilovat.

UČEBNICE. Spravedlnost je morální pravidlo, které upravuje vztahy mezi lidmi při rozdělování výhod, odměn a trestů, příjmů atd.

Co je lidská svoboda?

NIKITA M., 11 LET.Člověk nemůže mít svobodu: člověk potřebuje jídlo a pití, na tom bude vždy závislý. A gravitace vám také brání vzlétnout. Maximální svoboda, které může člověk za těchto podmínek dosáhnout, je svoboda dělat, co chce. K tomu lidé potřebují moc, peníze... Ale taková svoboda korumpuje.

STEFANIA S., 10 LET. Moderní člověk nemůže být svobodný, protože je vždy omezen ve svém jednání a lidská svoboda je neomezeností jeho jednání.

UČEBNICE. Svoboda je schopnost člověka určovat své chování s ohledem na přírodní a společenské zákony.

Zamyslete se nad rčením: „účel světí prostředky“. Souhlasíte s ním, a pokud ano, v jakých případech? Zdůvodněte svůj názor.

EMIL K., 11 LET. Nesouhlasím s tímto tvrzením, protože pokud s ním souhlasím, mohu si dělat, co chci, a vysvětlovat všem, že je to pro nějaký účel. Někoho jste například okradli, on podal oznámení na policii a vy si pak toto jednání vysvětlujete tím, že jste chtěli babičce koupit květiny.

YULIA S., 11 LET. Pokud usilujete o cíl, musíte přemýšlet o tom, jak si pomůžete k jeho dosažení. Například spěcháte za přítelem, váš přítel je velmi unavený z čekání na vás, volá vám a vy jste stále doma. Ptá se: "Kde jsi?" A vy odpovíte: "Jsem na cestě." To znamená, že usilujete o cíl - oslovit svou přítelkyni - a oklamat ji kvůli přátelství, jinak se budete hádat. V tomto případě účel světí prostředky.

UČEBNICE. V morálce je při zvažování činu velmi důležitý cíl, který je na prvním místě. Ale při provádění akcí jsou prostředky důležitější. Mohou učinit jednání morálním, etickým nebo naopak nemorálním, nemorálním.

Jaké činy hrdinů knih, pohádek a filmů, které znáte, odpovídají pojmům čest a důstojnost?

ANDREY CH., 11 LET.Čestný člověk je člověk, který plní sliby a nepodvádí, dělá, co se mu řekne, jestli je to opravdu potřeba, jestli je to opravdu důležité. No, teď čtu knihu Tomek na válečné stezce. Tam v jedné kapitole Tomek bojoval s indiánským chlapcem a mohl ho snadno zabít, ale rozhodl se bojovat za rovných podmínek, beze zbraní. Toto je důstojný čin, je to čestné. A ten nepoctivý... No, tady je Tom Sawyer. K tetě se choval nečestně, celou dobu ji podváděl, rozčiloval, ale ke svým přátelům byl téměř vždy upřímný.

UČEBNICE(ilustrace - student vojensko-vlasteneckého klubu, tři mušketýři, ruský tým na paralympijských hrách). Důstojnost je vědomí vlastních práv, morální hodnoty a sebeúcty. Důstojnost se stala právem každého člověka na morální respekt. To znamená, že bez ohledu na věk, pohlaví, národnost, bohatství a všechno ostatní si člověk zaslouží úctu, protože je morální: žije čestně, rozlišuje dobro od zla, nedělá nemorální činy a je schopen být spravedlivý.

Řekněte nám, jak rozumíte zlatému pravidlu morálky.

DANYA S., 11 LET. Pravidlu morálky rozumím zhruba takto: neházejte rozbité sklo na letní obyvatele svého souseda, jinak se nějak probudíte, protože v domě je podezřele horko.

SONYA K., 11 LET. Nepamatuji si, co je morálka.

UČEBNICE. Lidstvo vždy hledalo a stále hledá způsoby, jak učinit správnou volbu a ospravedlnit čin. Jednou z těchto metod je zlaté pravidlo morálka. Zde jsou dvě z jeho nejznámějších interpretací. "Dělej druhým tak, jak chceš, aby oni činili tobě." "Nechovej se k ostatním tak, jak bys nechtěl, aby se oni chovali k tobě."

Jak by se podle vás mělo projevovat vlastenectví vašich vrstevníků? Jaké jsou hlavní povinnosti ruského občana?

KATYA L., 11 LET. Milujte svou zemi, město, přátele, rodinu. Zkuste je vylepšit. V případě potřeby je chraňte. O povinnostech občana nic nevím.

YULIA S., 11 LET. Nevím, co je to vlastenectví. Obecně platí, že v první řadě se musíte starat o přírodu - nevyhazujte odpadky na ulici, pomozte je uklidit. Pokud vidíte, že někdo něco hodil, můžete ho napomenout. Hlavní povinností chlapců je sloužit v armádě, ale dívky nemají žádné vlastenecké povinnosti.

UČEBNICE. Vlast jsme my všichni. Přemýšlejte o tom, co můžete udělat pro ostatní. Začněte v malém: ukliďte si byt, pomozte spolužákovi se studiem, chraňte své miminko, ukliďte si s přáteli dvorek, sázejte stromy a starejte se o ně. Jezděte po světě kolem sebe čistším, laskavějším, spravedlivějším a uděláte se lepším, pocítíte, jak ve světě roste láska... Rusko je skvělá země. Rozvíjí se svým vlastním způsobem, který vychází ze zvláštních kulturních tradic. Kultura Ruska je pokladnicí znalostí, duchovních hodnot, historických zkušeností a stabilních norem, modelů mravního chování, které je každý občan Ruska povinen dodržovat. Mezi takové modely patří dříč, vlastenec, válečník a kolektivista.

Proč je lidský život nejvyšší hodnotou? Zdůvodněte svůj názor.

SONYA S., 11 LET. V životě všichni lidé sní o splnění všech svých snů. Nejvyšší hodnotou v životě je, že lidé žijí a radují se ze svých činů, ale někdy se neradují z toho, co dělají, a ve svém životě páchají hřích.

MATVEY B., 11 LET. Připadá mi to proto, že to nemá cenu, nedá se to prodat a bez toho je člověk jen kožená taška s kostmi, svalovou hmotou a orgány. Jaký to má smysl?

UČEBNICE(ilustrace - učitel, laborant, svářeč, pohraničník). Jen tím, že člověk žije, se může radovat a být smutný, bavit se a být smutný, milovat a získávat přátele. Všechny plány jsou spojeny se životem. Stanou se skutečností, pouze pokud člověk žije. Každý život je jedinečný, nenapodobitelný. Nejen cenné šťastný život, ale také život plný utrpení a potíží. Poskytuje neocenitelnou zkušenost, jak snášet utrpení, přežít ztrátu blízkých a jiná neštěstí, jak se vypořádat s nemocemi atd.

Znění otázek a oficiální odpovědi jsou citovány z: „Základy náboženských kultur a sekulární etiky. Základy sekulární etiky. 4−5 tříd“ (Moskva, „Prosveshcheniye“, 2010). Předmět byl na školách zaveden v loňském roce.

Snímek 1

Rysy morálky Rak Galina Vladimirovna učitel primární třídy Střední škola MBOU č. 151, Novosibirsk

Snímek 2

Dozvíte se: Jaké jsou znaky morálky. Existuje jednotný seznam morálních pravidel? Kdo by se měl starat o dodržování mravních norem ve společnosti.

Snímek 3

Už víte, že morálka je systém norem a hodnot, které regulují chování lidí. Ale ve společnosti existuje mnoho různých hodnot a norem. Jaké jsou rysy morálky?

Snímek 4

Mravní normy (pravidla) nejsou nikde sepsány. To však neznamená, že se o nich nemůžete nikde dočíst. Existují díla vědců, literární díla a filmy, jejichž postavy se ocitají v různých situacích morální volby, stejně jako náboženské knihy.

Snímek 5

Většina státní zákony, včetně hlavního zákona ruský stát což je Ústava Ruská Federace založené na morálních standardech.

Snímek 6

Základ přijatých zákonů Státní duma Ruská federace, existují morální normy.

Snímek 7

Kromě toho existují rodiče a učitelé, kteří učí své děti dodržovat mravní normy (pravidla).

Snímek 8

Mravní normy nejsou doloženy, tzn. Neexistuje jediný soubor (seznam) morálních standardů.

Snímek 9

Člověk sám se musí čtením knih, dodržováním zákonů státu, ve kterém žije, nasloucháním rodičům a učitelům, naučit rozlišovat dobro od zla, dobro od zla.

Snímek 10

Prozkoumáváním světa a komunikací s druhými se člověk učí volit morální normy, podle kterých zlepší životy lidí kolem sebe, a tím i svůj život.

Snímek 11

Ve společnosti existují speciální organizace, které se starají o to, aby lidé dodržovali pravidla a předpisy. Jedná se o státní zastupitelství, soudy, policii.

Snímek 12

Zajišťují, aby lidé neporušovali zákony. Pokud je lidé porušují, život ve společnosti se zhorší.

Snímek 13

V morálce nic takového neexistuje – žádné „morální organizace“, žádné zvláštní „morální stráže“, „morální strážci“. Všichni lidé přispívají k udržení morálky a mravní výchovy.

Snímek 14

Rodiče a příbuzní v rodině, učitelé ve škole a přátelé se starají o dobré, laskavé chování dětí. Dospělí mají zaměstnance – lidi, se kterými pracují. A samozřejmě muž sám.

Snímek 16

Pokud budou lidé lhostejní a nebudou si všímat špatných skutků druhých, pak bude více špatných skutků. Beztrestnost zvyšuje zlo ve světě.

Snímek 17

Hlavní přitom není druhého soudit, ale pomoci mu stát se lepším. Pak dobří lidé bude toho víc.

Snímek 18

Jaké jsou rysy morálky? Mravní normy (pravidla) nejsou nikde sepsány. Všichni lidé přispívají k udržení morálky a mravní výchovy. Morální normy nejsou zdokumentovány.

Snímek 19

Existuje jednotný seznam morálních norem? Neexistuje jediný soubor (seznam) morálních standardů. Člověk sám se musí čtením knih, dodržováním zákonů státu, ve kterém žije, nasloucháním rodičům a učitelům, naučit rozlišovat dobro od zla, dobro od zla.

Snímek 20

Kdo by se měl starat o dodržování morálních standardů ve společnosti? Rodiče a příbuzní v rodině, učitelé ve škole a přátelé se starají o dobré, laskavé chování dětí. Dospělí mají zaměstnance – lidi, se kterými pracují. A samozřejmě muž sám.

Snímek 21

OTÁZKY A ÚKOLY: Vyjmenujte rysy morálky. Koho zajímá morálka ve společnosti? Přemýšlejte a diskutujte se svými rodiči nebo přáteli o tom, zda jsou ve společnosti zapotřebí speciální „morální stráže“. Proč je špatné být lhostejný? Uveďte příklady starostlivého chování lidí v obtížných nebo nebezpečných situacích.

Snímek 22

Použité materiály: Tutorial Pro vzdělávací instituce„Základy sekulární etiky“ 4.–5. ročník Moskva „Osvícení“ 2010 http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1% 82 %D1%83%D1%80%D0%B0%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%2020%20%D0%B2%D0% B5 %D0%BA%D0%B0&stype=simage&img_url=img15.nnm.ru/0/2/4/e/9/dce9cbb2128901938daeb3de3d7_prev.jpg&p=473 http://images.yandex.ru/yandsearch%ed=1 D0 %B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BC%D0%B8%D1%80&stype=simage&img_url=img1. liveinternet .ru/images/attach/b/3/11/612/11612943_1470229665.jpg&p=880http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83 % D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4 % D1%83%D0%BC%D0%B0&stype=image http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B6 % D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B0&p=308&img_url=img1.1tv.ru/imgsize460x345/PR20101110224557.JPGagerpt= http ://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0 % B5%20%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B&img_url=www.fisnyak.ru/_nw/16/s10544410.jpg&rpt=simage&p=329

Pohled na svět Morálka v lidském životě

Moderní společnost si nelze představit bez etických norem. Každý stát respektující sebe sama sestavuje soubor zákonů, kterými jsou občané povinni se řídit. Morální stránka v každém podnikání je odpovědnou složkou, kterou nelze opomíjet. V naší zemi existuje pojem morální újmy, kdy se nepříjemnosti způsobené člověku poměřují v materiálním ekvivalentu, aby se alespoň částečně kompenzovaly jeho zážitky.

Morálka– normy chování akceptované ve společnosti a představy o tomto chování. Morálka také odkazuje na morální hodnoty, základy, příkazy a předpisy. Pokud se někdo ve společnosti dopustí jednání, které je v rozporu s určenými normami, pak se nazývá nemorální.

Pojem morálka velmi úzce souvisí s etikou. Dodržování etických zásad vyžaduje vysokou duchovní vývoj. Někdy jsou společenské postoje v rozporu s potřebami samotného jedince a pak vzniká konflikt. V tomto případě individuální se svou vlastní ideologií riskuje, že bude nepochopený a sám ve společnosti.

Jak se tvoří morálka?

Morálka člověka závisí do značné míry sám na sobě. Za to, co se mu stane, je zodpovědný pouze jedinec sám. To, zda bude člověk úspěšný, nebo ne, ostatní přijímají, závisí na tom, jak je připravena plnit příkazy stanovené ve společnosti. K rozvoji morálky a mravních koncepcí dochází v rodičovské rodině. Právě ti první lidé, se kterými se dítě začíná stýkat v raných fázích svého života, zanechávají vážný otisk v jeho budoucím osudu. Utváření morálky je tedy výrazně ovlivněno bezprostředním prostředím, ve kterém člověk vyrůstá. Pokud dítě vyrůstá v dysfunkční rodině, tak si odmala vytváří mylnou představu o tom, jak svět funguje a ve společnosti vzniká zkreslené vnímání sebe sama. V dospělosti takový člověk začne pociťovat obrovské potíže v komunikaci s ostatními lidmi a pocítí z jejich strany nespokojenost. Pokud je dítě vychováváno v prosperující průměrné rodině, začíná absorbovat hodnoty svého bezprostředního okolí a tento proces probíhá přirozeně.

Uvědomění si potřeby dodržovat sociální pokyny nastává díky přítomnosti takového konceptu, jako je svědomí. Svědomí se tvoří s raného dětství pod vlivem společnosti, ale i individuálních vnitřních pocitů.

Funkce morálky

Jen málo lidí se vlastně ptá, proč je potřeba morálka? Tento koncept se skládá z mnoha důležitých součástí a chrání svědomí člověka před nechtěnými činy. Jedinec nese odpovědnost za důsledky své morální volby nejen vůči společnosti, ale i vůči sobě samému. Existují funkce morálky, které jí pomáhají plnit její účel.

Funkce hodnocení souvisí s tím, jak jiní lidé nebo člověk sám určuje jednání, které spáchal. V případě, že dojde k sebehodnocení, má člověk obvykle tendenci ospravedlňovat své jednání nějakými okolnostmi. Je mnohem obtížnější podávat žaloby k veřejnému soudu, protože společnost je někdy při posuzování druhých nemilosrdná.
Regulační funkce pomáhá zavést ve společnosti normy, které se stanou zákony, které mají všichni dodržovat. Pravidla chování ve společnosti si jedinec osvojuje na podvědomé úrovni. Proto, když se ocitneme na místě, kde je velké množství lidí, většina z nás se po nějaké době začne neomylně řídit nevyřčenými zákony přijatými konkrétně v této konkrétní společnosti.
Kontrolní funkce přímo souvisí s kontrolou toho, jak moc je jedinec schopen dodržovat pravidla stanovená ve společnosti. Taková kontrola pomáhá dosáhnout stavu „čistého svědomí“ a společenského souhlasu. Pokud se jedinec nechová přiměřeně, pak se mu jistě dostane odsouzení od ostatních lidí jako protireakci.
Integrační funkce pomáhá udržovat v člověku stav harmonie. Při provádění určitých akcí člověk tak či onak analyzuje své činy, „kontroluje“ je na poctivost a slušnost.
Vzdělávací funkce je dát člověku příležitost naučit se chápat a přijímat potřeby lidí kolem sebe, brát v úvahu jejich potřeby, vlastnosti a touhy. Pokud jedinec dosáhne stavu takovéto vnitřní šíře vědomí, pak můžeme říci, že je schopen pečovat o druhé, nejen o sebe. Morálka je často spojena se smyslem pro povinnost. Člověk, který má odpovědnost vůči společnosti, je disciplinovaný, zodpovědný a slušný. Normy, pravidla a postupy člověka vychovávají, formují jeho společenské ideály a aspirace.

Morální normy

Jsou v souladu s křesťanskými představami o dobru a zlu a o tom, jaký by měl být skutečný člověk.

Opatrnost je nezbytnou součástí každého silného člověka. Předpokládá, že jedinec má schopnost adekvátně vnímat okolní realitu, budovat harmonická spojení a vztahy, rozumně se rozhodovat a konstruktivně jednat v obtížných situacích.
Abstinence zahrnuje zákaz dívat se na vdané osoby opačného pohlaví. Schopnost vyrovnat se se svými touhami a pudy je společností schvalována, zatímco neochota dodržovat duchovní kánony je odsuzována.
Spravedlnost vždy znamená, že za všechny činy spáchané na této zemi dříve nebo později přijde odplata nebo nějaká reakce. Zacházet spravedlivě s druhými lidmi znamená především uznat jejich hodnotu jako významné jednotky lidské společnosti. S tímto bodem souvisí i respekt a pozornost k jejich potřebám.
Trvanlivost se utváří prostřednictvím schopnosti snášet rány osudu, získávat potřebné zkušenosti a konstruktivně vyjít z krizového stavu. Odolnost jako morální standard implikuje touhu naplnit svůj účel a jít vpřed navzdory obtížím. Překonáváním překážek se člověk stává silnějším a může později pomáhat ostatním lidem projít jejich individuálními zkouškami.
Tvrdá práce ceněn v každé společnosti. Tento pojem znamená vášeň člověka pro něco, realizaci jeho talentu nebo schopností ve prospěch ostatních lidí. Pokud člověk není připraven sdílet výsledky své práce, nelze ho nazvat pracovitým. To znamená, že potřeba aktivity by neměla souviset s osobním obohacením, ale aby co nejvíce sloužila jako důsledky vlastní práce. více lidí.
Pokora dosaženo dlouhodobým utrpením a pokáním. Schopnost zastavit se včas a neuchýlit se k pomstě v situaci, kdy jste se vážně provinili, je podobná skutečnému umění. Ale doopravdy silný muž má obrovskou svobodu volby: je schopen překonat destruktivní pocity.
Zdvořilost nezbytné v procesu interakce mezi lidmi. Díky ní je možné uzavírat obchody a dohody výhodné pro obě strany. Zdvořilost charakterizuje člověka s nejlepší strana a pomáhá jí posunout se konstruktivně tím směrem daný cíl.

Principy morálky

Tyto zásady existují a významně doplňují obecně uznávané zásady sociální normy. Jejich význam a nezbytnost spočívá v přispění k utváření obecných vzorců a vzorců akceptovaných v dané společnosti.

Princip Talionu jasně demonstruje koncept necivilizovaných zemí – „oko za oko“. Tzn., že utrpí-li někdo nějakou ztrátu zaviněním jiné osoby, je tato jiná osoba povinna nahradit první vlastní ztrátou. Moderní psychologická vědaříká, že je potřeba umět odpouštět, přeorientovat se na pozitivní a hledat konstruktivní metody, jak se z konfliktní situace dostat.
Princip morálky zahrnuje dodržování křesťanských přikázání a dodržování Božího zákona. Fyzická osoba nemá právo ubližovat svému bližnímu nebo se mu úmyslně snažit způsobit škodu na základě klamání nebo krádeže. Princip morálky nejmocněji působí na svědomí člověka a nutí jej, aby si vzpomněl na svou duchovní složku. Fráze „Chovej se k bližnímu tak, jak chceš, aby se on choval k tobě“ je nejvýraznějším projevem této zásady.
Princip "zlaté střední cesty" se projevuje ve schopnosti vidět umírněnost ve všech záležitostech. Tento termín poprvé zavedl Aristoteles. Touha vyhýbat se extrémům a směřovat systematicky k danému cíli jistě povede k úspěchu. Nemůžete použít jinou osobu jako způsob řešení vašich individuálních problémů. Ve všem je potřeba cítit umírněnost, umět včas kompromis.
Princip pohody a štěstí je prezentován ve formě následujícího postulátu: „Jednej vůči svému bližnímu tak, abys mu přinesl to největší dobro. Nezáleží na tom, jaká akce se provádí, hlavní věc je, že může být přínosem pro co nejvíce lidí. Tento princip morálky předpokládá schopnost předvídat situaci několik kroků dopředu, předvídat možné důsledky svých činů.
Princip spravedlnosti založené na rovném zacházení se všemi občany. Uvádí, že každý z nás musí dodržovat nevyslovená pravidla chování k druhým lidem a pamatovat na to, že soused žijící s námi v jednom domě má stejná práva a svobody jako my. Princip spravedlnosti znamená trest v případě protiprávního jednání.
Princip humanismu je vedoucí mezi všemi výše uvedenými. Předpokládá, že každý člověk má představu blahosklonného postoje k ostatním lidem. Lidskost se projevuje v soucitu, ve schopnosti porozumět bližnímu a být mu co nejvíce užitečný.

Důležitost morálky v životě člověka má tedy rozhodující význam. Morálka ovlivňuje všechny oblasti lidské interakce: náboženství, umění, právo, tradice a zvyky. V existenci každého jedince se dříve či později vynoří otázky: jak žít, jakou zásadou se řídit, jakou volbu učinit, a odpovědi se obrací ke svému vlastnímu svědomí.

Pokud budeme mluvit jednoduchými slovy, pak morálka vysvětluje, co je dobré a co špatné, jak se dobro liší od zla.
Lidé žijící ve společnosti spolu musí nějak vycházet, nezpůsobovat si bolest a utrpení, neklamat a hlavně nezabíjet. Ne vždy a ne vždy se to samozřejmě děje, ale je potřeba o to usilovat a lidé si vytvořili zásady a pravidla, podle kterých se něco dělat nedá. Krádež, vražda, podvod... říkali tomu "špatné" a pomoc, láska, skromnost... říkali tomu "dobré".
Morálka pomáhá oficiálním zákonům udržovat pořádek v životě společnosti a regulovat vztahy. Na rozdíl od zákona, který zakazuje konat zlo pod trestem, morálka vyžaduje lidské vědomí, kulturu a slušnost.
To, že jeden zákon nestačí, ukazuje třeba takový experiment. Vědci, kteří hledali hranici lidské krutosti, umístili lidi na pustý ostrov a řekli jim, že si na něm mohou dělat, co chtějí, nikdo je za to nebude soudit a nikdo je nebude sledovat. Ve skutečnosti bylo sledování prováděno, ale ve skutečnosti nedošlo k žádnému přesvědčení. Takže někteří lidé na ostrově předvedli zázraky krutosti, mučení a zabíjení zvířat. Nehledě na to, že měli zajištěno jídlo a nebylo potřeba zabíjet zvířata kvůli jídlu.
Věřící jsou obvykle morálnější, protože... cítili a věřili v přikázání, která jsou zapsána v jejich náboženském učení.
Je třeba poznamenat, že morálka je relativní pojem. To znamená, že to není ve všech absolutních případech stejné. různé národy a v různých

ZÁKLADY SEKULÁRNÍ ETIKY Lekce 4

Morální normy nejsou zdokumentovány , tj. neexistuje jediný soubor (seznam) mravních norem. Člověk sám se musí čtením knih, dodržováním zákonů státu, ve kterém žije, nasloucháním rodičům a učitelům, naučit rozlišovat dobro od zla, dobro od zla. Prozkoumáváním světa a komunikací s druhými se člověk učí volit morální normy, podle kterých zlepší životy lidí kolem sebe, a tím i svůj život.

Ve společnosti existují speciální organizace, které se starají o to, aby lidé dodržovali pravidla a předpisy. Jedná se o státní zastupitelství, soudy, policii. Zajišťují, aby lidé neporušovali zákony. Pokud je lidé porušují, život ve společnosti se zhorší.

V morálce nic takového neexistuje – žádné „morální organizace“, žádné zvláštní „morální stráže“, „morální strážci“.

Všichni lidé přispívají k udržení morálky a mravní výchovy. Rodiče a příbuzní v rodině, učitelé ve škole a přátelé se starají o dobré, laskavé chování dětí. Pro dospělé jsou zaměstnanci lidé, se kterými pracují. A samozřejmě muž sám.

To znamená, že do značné míry záleží na každém člověku, jaké mravní normy sám dodržuje a jaká je morálka ve společnosti, ve které žije. Pokud budou lidé lhostejní a nebudou si všímat špatných skutků druhých, pak bude více špatných skutků. Beztrestnost zvyšuje zlo ve světě. Hlavní přitom není druhého soudit, ale pomoci mu stát se lepším. Pak bude více dobrých lidí.

Státní znak Ruské federace

Vyjmenuj rysy morálky.

Koho zajímá morálka ve společnosti?

Přemýšlejte a diskutujte se svými rodiči nebo přáteli, zda je ve společnosti potřeba zvláštních „mravních strážců“.

Proč je špatné být lhostejný? Uveďte příklady starostlivého chování lidí v obtížných nebo nebezpečných situacích.

Co je dobro a co je součástí pojmu dobro.

Co je zlo a jaké jsou jeho nejčastější projevy.

Proč je třeba usilovat o dobro a vyhýbat se zlu.

dobrý a zlý

„Dobro“ a „zlo“ jsou hlavními morálními pojmy v životě. Právě tyto pojmy vedou lidi v jejich jednání. Z hlediska dobra a zla člověk hodnotí jak své činy, tak činy druhých lidí. Díky tomu, že lidé chápou, co je dobro a zlo, mohou mezi sebou udržovat dobré vztahy a zakazovat a předcházet hádkám, násilí a krutosti. Podívejme se blíže na to, co je dobro a co zlo.

Dobro je morální hodnota, která se týká lidské aktivity, ukázka jednání lidí a vztahů mezi nimi. Konat mravní (dobré) činy vědomě, nezištně a ne s očekáváním prospěchu nebo odměny – znamená konat dobro.

Pokud člověk spáchal čin, aby získal pochvalu nebo odměnu, neznamená to, že čin je špatný, ale nelze jej nazvat morálně dobrým, protože nebyl spáchán sobecky. Také ty činy, které jsou spáchány ze strachu z trestu, nelze označit za dobré.

ZÁKLADY SEKULÁRNÍ ETIKY Lekce 5

Takže dobré je:

- akce, které pomáhají překonat nejednotu mezi lidmi, přispívají k nastolení lidskosti (filantropie, vzájemné porozumění a vzájemný respekt);

- akce, které pomáhají člověku a lidem kolem něj rozvíjet se.

Například když necháte spolužáka kopírovat domácí práce, pak to neznamená udělat dobrý skutek. Ten, kdo opisoval, by totiž lekci lépe neznal. Dobrý skutek pomůže mu porozumět úkolu tak, aby jej zvládl sám.

Pro etiku je často důležitější zjistit, co je dobro, ale co je zlo. Někdy je důležitější zabránit zlu, aby se stalo, než konat dobro.

Zlo je opakem dobra a je to, co se morálka snaží odstranit a napravit. Zlo může existovat v různých činech lidí. Zde jsou nejčastější příklady projevů zla:

- vědomé ponižování druhých lidí, které se nejčastěji projevuje neúctou a nesnášenlivostí vůči nim;

- podvod, kvůli kterému se ti, kdo jsou oklamáni, dopouštějí nesprávných činů;

- násilí, které potlačuje svobodu člověka, zbavuje ho jeho schopnosti být nezávislý nebo ho činí nelaskavým.

Zlo jako opak dobra ničí vztahy a spolupráci lidí, šíří mezi nimi nepřátelství a brání rozvoji lidských schopností. Zlé skutky přinášejí lidem neštěstí a utrpení. Proto je předcházení zlu a boj proti němu důležitým úkolem lidského morálního chování.

Aby můj čin měl morální hodnotu, musí s ním být spojena moje víra. Je nemorální dělat něco ze strachu z trestu nebo s cílem získat od druhých. dobrý názor O mně.

G. Hegel

Jak rozumíte příslovím „Kdo nedělá dobře nikomu“, „Dobrý skutek se chválí sám“, „Kočce dobré slovo prospěje“?

Jmenujte činy, které považujete za morálně dobré. Jak dlouho to sám děláš?

Proč je důležité bojovat se zlem? Zdůvodněte svůj názor.

		dobrý a zlý
		Během historický vývoj změněno
		společnost a kultura. Změněno a prezentováno
		myšlenky o dobru a zlu.
		Například ve starověku existoval zvyk
		čaj, který má být obětován zvířecím bohům a
		dokonce i lidé. A to nebylo považováno za špatné
		minomet Lidé si to naopak mysleli
Jak mít představy o		zpívají dobře. Koneckonců, to je to, co chtěli
dobro a zlo v průběhu dějin.		uklidnit bohy, aby pomohli
		dostanou dobrou úrodu, hodně štěstí
		plazit se atd.
		Po mnoho tisíc let ve světě
		otroctví existovalo, když někteří lidé našli
		byly ve vlastnictví jiných. Rabovla
		byly ve vlastnictví jiných. Rabovla
		obchodníci nutili otroky pracovat pro sebe,
		špatně krmený, mohl být těžce zbit nebo
		dokonce je zabít. Otroci pracovali, aniž by něco dostávali
		platba, dokonce ani vděčnost za vaši práci.
		Stovky let v Rusku a dalších zemích existují
		Nevolnictví existovalo. Rolníkům se líbí
		věc patřila jejich pánovi. Často
		krutí statkáři se rolníkům posmívali
		nás, potrestali je za jakýkoli přestupek.
		V historii lidstva jich bylo mnoho
		případy, kdy někteří lidé zabíjeli jiné
		protože měli jinou barvu pleti, protože
		myslí jinak, prostě proto
		jsou rozdílní. A to nebylo společností odsuzováno.
		Příklady toho, jak představy o
		dobro a zlo, lze citovat mnohé.
		Čas plynul, společnost se rozvíjela, I
		probíhal lidský život. Lidé se stali většími
		přemýšlet o tom, jak si udělat život
		přemýšlet o tom, jak si udělat život
	Michelangelo.	a život celé společnosti je lepší a poučili jsme se
	rebelský otrok

ZÁKLADY SEKULÁRNÍ ETIKY Lekce 6

F. Savický. Vezl dělníky do závodu Ural

Dnes každý ví, že lidé nemohou být obětováni nebo zabíjeni ani pro usmíření bohů, ani pro jiné účely, že nikoho nelze držet v otroctví a nutit pracovat bez placení a vděčnosti za svou práci, že nelze zabíjet, urážet a ponižovat druhé lidé kvůli jejich barvě pleti, protože mají jiné myšlenky a přesvědčení. V dnešní době by se lidé měli starat o staré a nemocné, snažit se žít v míru a harmonii a neporušovat mravní normy. Pokud to neudělají, pak jsou odsouzeni, považováni za nemorální nebo bez morálky.

To samozřejmě neznamená, že se na světě všechno stalo dobrým, že neexistují žádné katastrofy a utrpení. Existují také války, hladomory a nemoci. Lidé se však stávají lepšími a nacházejí sílu bojovat se zlem. A znalost dobra a zla jim v tom pomáhá. Lidé díky tomu usilují o klidný život, přátelství, vzájemnou pomoc a snaží se o sebe navzájem pečovat.

Jen dobro je nesmrtelné, zlo nežije dlouho!

Sh. Rustaveli

Kdo naslouchá zlu, nezlobil se, spolehlivě prokázal svůj zlý charakter.

Vytvářet dobré věci znamená bavit se. Hněv připravuje člověka o sílu. Zlý pláče závistí a dobrý pláče radostí.

Pokud následujete někoho, kdo je nelaskavý, dostanete se do potíží.

Ruská přísloví

Dobro konané v tajnosti je odměňováno otevřeně.

Japonské přísloví

Společně s dospělými najděte v literatuře a na internetu příklady lidských představ o dobru a zlu v různých historických dobách.

Proč je znalost dobra a zla pro lidi důležitá?

Jak rozumíte významu výrazů „vítejte“, „buďte laskaví“, „k dobru to nepovede“, „v pravý čas“, „dobro je třeba dělat pěstmi“?

co je ctnost?

co je neřest?

Co je to ctnostný člověk?

Ctnost a neřest

Ctnost a neřest jsou dvě opačné vlastnosti člověka, podle kterých ho ostatní lidé hodnotí.

Chulpan Khamatova na charitativním koncertu

ZÁKLADY SEKULÁRNÍ ETIKY Lekce 7

Konáním dobrých skutků se člověk učí být laskavý a stává se ctnostným. co je ctnost?

Ctnost vyjadřuje touhu člověka po dobru, touhu být jako mravní člověk, který je pro něj vzorem. Takovými vzory mohou být rodiče, učitel, přítel, astronauti, polárníci, vojenští muži, sportovci, umělci, literární postavy (hrdinové, mušketýři, rytíři). Tím, že se člověk snaží být jako tyto morální modely, učí se být ctnostný.

Navíc ctnost je také samostatná pozitivní kvalita osoba. Například pracovitost, výkonnost, zodpovědnost, vstřícnost, zdvořilost, schopnost empatie, sympatií atp.

Jednání, které má za následek újmu sobě nebo jiným lidem, se říká neřesti. Neřest lze nazvat i zavrženíhodnou vadou člověka, povahovou vlastností, která ho hyzdí. Například chamtivost, lenost, podvod, vychloubání, arogance atd.

Jurij Gagarin

Irina Slutskaya

Podívejte se na fotografie lidí na těchto stránkách.

Najděte si o nich informace na internetu, v knihách a časopisech.

Zeptejte se svých rodičů a prarodičů, proč jsou tito lidé slavní a proč mohou sloužit jako vzory.

Vnučka pomáhá babičce připravit večeři

Pomoc žákovi prvního stupně

Morální člověk ví, co je dobro a zlo. Vědomě provádí ctnostné činy a vyhýbá se ničemným.

Co byste měli udělat, abyste se stali ctnostnými?

K mravnímu vývoji člověka jako jednotlivce dochází po celý jeho život.

Od raného dětství člověk komunikuje s ostatními lidmi, pozoruje jejich jednání a bere si z nich příklad. Občas člověk udělá chybu a udělá něco špatného. Postupně se však pomocí pokusů a omylů, nasloucháním názorům lidí kolem sebe, srovnáváním svých činů s jejich činy, člověk učí žít ve společnosti. Učí se být ctnostným, získává kladné osobnostní rysy, to znamená, že se morálně zlepšuje.

Prvním krokem ke ctnostnému chování je uznání hodnoty druhých lidí. Co to znamená? To znamená, že ve svém jednání se člověk nemůže řídit pouze svými zájmy a přesvědčením,

ZÁKLADY SEKULÁRNÍ ETIKY Lekce 7

musí respektovat zájmy a přesvědčení druhých lidí, naslouchat jejich názorům.

Cesta ke ctnosti je obtížná a dlouhá. Někteří lidé si myslí, že je snazší žít tak, jak chtějí jen oni. Pak ale musí být tento člověk připraven na to, že se jeho okolí bude vyhýbat komunikaci s ním, nebude se s ním chtít kamarádit, ani ho milovat.

Samozřejmě, že žádný člověk se nikdy nemůže stát zcela ctnostným, ale je třeba o to usilovat, snažit se jednat ctnostně a vyhýbat se zlému chování.

Babiččin asistent

Neuvažujeme proto, abychom poznali, co je ctnost, ale abychom se stali dobrými lidmi.

Aristoteles

Láska k rodičům je základem všech ctností.

Všichni, kdo mají ctnost, jsou šťastní.

Podvod je ta nejhnusnější neřest.

Vzpomeňte si na pohádku H. H. Andersena “ Sněhová královna" Které vlastnosti hlavních postav (troll, Sněhová královna, Kai, Gerda, malá loupežnice) byste označili za ctnostné a které za zlomyslné? Vysvětli proč.

Vyjmenujte ctnostné vlastnosti, které mají nevlastní dcery z pohádek „Morozko“, „Popelka“, „Dvanáct měsíčků“.

Vyjmenujte zlomyslné jednání českých matek a jejich vlastních dcer ze stejných pohádek.

Jak jsou v těchto příbězích odměňovány ctnosti a jak osud trestá?

			Ctnost a neřest
			Existuje mnoho ctností a neřestí.
			Nejznámější porozumění v etice a slušnosti
			učení o ctnostech bylo navrhováno již ve starověku
			neřecký filozof Aristoteles. On
			věřil, že ctnost je schopnost
			aby všichni dělali to nejlepší. A tak
			ctnost je uprostřed
	Jak starověcí rozuměli ctnosti?		dvě nectnosti: nadbytek a nedostatek.
	neřecký filozof Aristoteles.		Pro lepší pochopení uveďme příklady.
	Jaký pocit je důležité zachovat?
	Jaký pocit je důležité zachovat?		Extravagance – velkorysost – lakomost.
	ve snaze o ctnost.		Extravagance – velkorysost – lakomost.
	ve snaze o ctnost.
			Štědrost je průměr mezi rozhazovačností
			chamtivost a lakomost. Velkorysost jako laskavost
			tel vyjadřuje postoj člověka k matce
			skutečné věci. V tomto případě marnotratník
			hojnost je nadbytek a lakomost nedostatek.

Je špatné, když je člověk skoupý a nepodělí se s těmi, kdo to potřebují, ale není lepší ani plýtvat. Zdálo by se dobré, když člověk na ničem nešetří, to, co má, rozdá všem bez výjimky na první žádost. Ale dříve nebo později se na něj může obrátit člověk, který to opravdu potřebuje, ale pomoci mu už nebude možné. Být velkorysý znamená umět dát lidem to, co skutečně potřebují, když to potřebují.