ARBETSUTBILDNING
Klass: 3-B
Ämne: Det kazakiska folkets nationella kläder.
Mål: fortsätta att förbättra färdigheter i att arbeta med papper, ingjuta ett intresse för kazakisk materiell konstnärlig kultur och nationella kläder.
Planerade resultat:
Ämne: känna till teknikerna för att skapa en konisk form från papper, begreppen "kon", nationella kläder", "kimeshek", "camisole", "shalma (turban"); känna till säkerhetsreglerna när du arbetar med kompasser, sax och lim, och vet hur man tillämpar dem praktiskt.
Personlig: visa värdet av förvärvade kunskaper och färdigheter i att bearbeta papper för att skapa olika karaktärer från det; visa intresse för den kazakiska medborgaren
kläder som en del av det nationella kulturarvet, är medvetna om behovet av att behandla det försiktigt som ett värde för det kazakiska folket.
Systemaktivitet: tillämpa förmågan att omvandla koniska former till bilden av en mormor i kazakiska nationella kläder; planera sina egna aktiviteter, visa förmåga att ge stöd till varandra och ömsesidig kontroll.
Material och verktyg: dator, projektor, duk, färgat och vitt papper, sax, lim, kompass, tusch. Färgpennor, satinband; Påminnelser om säkert arbete med håltagnings- och skärverktyg.
Tvärvetenskapliga kopplingar: Kunskap om världen, konst.
Grundläggande begrepp och termer: nationalkläder, kotte, teckning, konscanning, kimeshek, shalma (turban), camisole.
Lektionernas framsteg
Att organisera tid.
Förberedelse för uppfattningen av nytt material.
Tror du att det finns kläder som alla skulle gilla hela tiden? (Barn reflekterar och uttrycker sina åsikter.)
Ja, det här är en folkdräkt.
Låt oss titta på kostymerna olika nationer bor i Kazakstan.
På skärmen är en demonstration av kostymerna för folken som bor i denna region - uzbekiska, ryska, ukrainska, kirgiziska, azerbajdzjanska, etc.
Vilka är dessa briljanta skapare av all denna skönhet? (Barn resonerar och uttrycker sina åsikter.)
Lärarens kommentarer:
Dessa är hundratusentals av de flesta vanligt folk, som i århundraden klippte, sydde, dekorerade och bar kläder på vardagar och helgdagar. De omtänksamma händerna på okända hantverkskvinnor bevarade och förbättrade det bästa i nationaldräkten, och kasserade skoningslöst allt som gjorde det obekvämt eller störde harmonin i bilden av en person i kostym.
Arbetar med läroboken.
De tittar på ritningarna av kazakiska nationella kläder.
Lärarens kommentarer:
Den kazakiska nationaldräkten skapades under många årtusenden för svårt nomadliv människor i stäppernas ändlösa vidder. Därför var kläderna enkla och bekväma och lätta att ta hand om.
Idag i klassen gör vi en docka i bilden av en mormor i en kazakisk nationaldräkt. Låt oss titta på det i läroboken (s. 78).
Vilka uppgifter står vi inför i klassen? (elevers uttalanden).
3. Upptäckt av ny kunskap.
Vår docka är gjord av papperskottar i olika storlekar.
Är du bekant med ordet "kon"?
Hur är det med ordet teckning?
Kon- det här är en geometrisk kropp, bildas genom rotation rät triangel runt dess axel som går genom ett av dess ben.
Teckning- det här är en bild av ett objekt på ett plan med hjälp av linjer.
Konutveckling- detta är utvecklingen av dess sidoyta och bas till en del av en cirkel och en cirkel med en given radie.
För att göra en kon av papper måste du rita en utveckling av dess sidoyta och sedan limma fast dess sidor i en kon.
Arbetar med läroboken.
Den största konen i vår docka är bålen. Cirkelns radie som ligger vid konens bas är 20 cm Låt oss hitta en bild och ritning av denna kon i läroboken (s. 78). Låt oss räcka upp handen med läroböcker och visa denna kon och dess utveckling. (En elev kallas med en lärobok och visar hela klassen den nödvändiga konen.) Kroppen är gjord av vitt papper. Det blir också mormors klänning.
På båda sidor av kroppen måste du limma ärmar i form av vita kottar. Låt oss titta i boken och läsa hur de är gjorda och vilken radie på cirkeln vi behöver (arbetar med läroboken, s. 77, stycke 1).
Vi kommer att sätta en camisole på dockans kropp. Vad är en camisole?
Lektionsämne: Kazakiska nationella kläder
6e klass
Utbildningsmål:
- Pedagogisk: introducera eleverna för strukturen och dekorationen av jurtan som en av de äldsta typerna av mobila bostäder för kazakerna, samt bekanta sig med typerna av kazakiska nationella kläder anpassade till den nomadiska livsstilen; träna praktiska bildfärdigheter.
- Pedagogisk: moralisk, patriotisk och estetisk utbildning med exemplet att studera strukturen och utsmyckningen av kazakiska nationella bostäder och kläder; främja respekten för andra folks kultur.
- Utvecklandet: utveckla kognitivt intresse; utveckla kompositionsförmåga; att utveckla intresset för det kazakiska folkets seder och traditioner; utveckla observationsförmåga, visuellt minne Och Kreativa färdigheter studenter.
Lektionstyp: lektion i att skaffa ny kunskap.
Metoder: förklarande-illustrerande, reproduktiv.
Visuella hjälpmedel: illustrationer, diabilder. Under lektionerna.
1. Organisatoriskt ögonblick.
2. Inledande samtal av läraren. Högt i de blå bergen, på en bred, grön fjällstäpp, ligger en sommarby. Dessa är nomadiska jurtor. Du kan höra klappret från hästhovar och får som betar. Du kan känna röken och lukten av en eld. Folk strömmar till byn från alla håll, barn leker. Människor är klädda i vackra kläder. Och här är jurtorna. Idag inbjuder jag dig att besöka tre yurter, där vi kommer att se många intressanta saker och lära oss hur man ritar en huvudbonad: en kalott. I den första jurtan kommer vi att lära oss allt om prydnaden, upprepa materialet som täcks igen, genom att besöka den andra jurtan kommer vi att lära oss om kazakiska nationella kläder (detta är ämnet för vår lektion) och efter att ha besökt den tredje jurtan kommer vi att göra kreativa arbete.
Låt oss besöka den första jurtan: En person som går in i en traditionell kazakisk jurta är förvånad över dess dekoration. Alla saker gjorda av läder, metall, ben, tyg och ull är dekorerad med ornament. Hela en nomads liv är bokstavligen genomsyrat av prydnad.
- Vad kallas en prydnad?
- Vad är syftet med prydnaden?
- Hur många typer finns det i kazakiska ornament?
- Vilka grupper är ornament indelade i?
- Namnge föremål dekorerade med prydnadsföremål?
- Vad tjänade prydnaden till i forna tider, förutom dekoration?
- Och i vår tid, datorteknikens tid, var används prydnadsföremål?
Ja, i kläder och inte bara. Bra jobbat, det är tydligt att du behärskar materialet väl. Och nu kommer vi att ta reda på vilka typer av kazakiska nationella kläder som finns genom att titta in i den andra jurtan. Den kazakiska folkdräkten speglar gamla traditioner förknippade med etniska och sociala förhållanden. Kläder till speciella tillfällen de syddes av dyra material, dekorerade med pärlor, broderier och mönstrad fläta. Damkläder delades in i tre grupper: kläder för flickor, kvinnor och mormödrar. Klädseln bestod av en lång väst, volangklänning, huvudbonad och skor.
Herrkostymen består även av en chapanhuvudbonad, camisole, dräkt och byxor. Skorna hade ett speciellt utseende. Kazakerna vördade särskilt huvudbonaden. Bland huvudbonader förtjänar saukelen särskild uppmärksamhet. Detta är en traditionell, mycket gammal brudens huvudbonad. Kända konstnärer i Kazakstan Evgeny Sidorkin, Gulfairus Ismailova, Agimsaly Duzelkhanov avbildade mycket ofta människor i nationaldräkter i sina målningar, där de visade inte bara skönheten i kazakiska kläder utan också skönheten inre värld person. hans karaktär. Här, i målningen av konstnären Agimsala Duzelkhanov, ser vi en flicka och hennes skönhet framhävs av hennes huvudbonad - saukele. Målningen av A. Duzelkhanov är gjord i ljusa färger. Hög, konformad, trimmad med dyr päls, dekorerad med pärlor, koraller, guld, silver, ljusa ädelstenar och halvädelstenar. Broderade mönster, flerfärgade trådar, sladdkanter och genombrutna metalldekorationer gör saukelen rik. En pälskant, dekorerad med en präglad snodd, täcker den ömtåliga pannan. Vid minsta rörelse börjar tofsarna som täcker tinningarna att svaja. En kedja med pärlor som hänger från toppen av saukelen på baksidan svajar i takt med den unga skönhetens steg.
Flickans öppna blick talar om hennes mod och stark karaktär. Hon ser med tillförsikt in i sin framtid. Det råder ingen tvekan om att hon kommer att bli lycklig.
De sydde en huvudbonad av mycket dyra material, och de fäste alltid en slöja som täckte flickans figur, vilket gav hennes utseende en speciell nåd. Kazakiska nationella kläder har överlevt till denna dag. De bär den på helgdagar och på våra moderna tider hon har inte förändrats mycket. En respektfull och respektfull inställning till nationella kläder är ett tecken på folkets visdom och deras oro för framtiden kulturellt arv Kazaker.
Låt oss nu titta på den tredje jurtan - denna jurta är en verkstad där vi kommer att rita en dödskalle. Det kazakiska folket har många olika typer hattar Dessa är huvudbonader: saukele, kimeshek, borik. Men det finns en dödskalle. Och han kommer att berätta om det......... Den vackraste av kalottarna är denna takiya för små flickor. Takia har en rund form, är mycket lätt, dess höjd är 10-15 centimeter. Örnugglfjädrar syddes på takiyas yta, och kanterna var dekorerade med dyra stenar. Flickor bar detta innan äktenskapet. När en flicka gifte sig sjöng hon en avskedssång "sonshu" tillägnad barndomens symbol. Låt oss nu gå vidare till den praktiska delen av vår lektion.
Kreativt arbete.
Vårt arbete kommer att bestå av att rita en kalot. Dekorera med ornament. Välj färger.
Skullcap-prydnaden är inte bara en karakteristisk konstnärlig design, utan också en talisman. Skullcaps bärs av både män och kvinnor. Regler för att utföra prydnaden. Symmetri är mycket viktigt i ornamentik. Färg i prydnaden.
Kombinationen av färger i prydnaden är viktig - de måste växla i en viss ordning.
Varje färg i en prydnad har sin egen symbolik. Blått är en symbol för himlen, vitt är en symbol för glädje, lycka, gult är kunskap, visdom, rött är en symbol för ungdom, skönhet och vår, svart är en symbol för jorden.
1. Prydnaden måste motsvara produktens volym och form.
2. Den dekorativa sammansättningen måste matcha färgen på basbakgrunden.
3. Mönster i kompositioner bör ordnas symmetriskt.
4. Det dekorativa mitten och gränserna för prydnadskompositionen ska sticka ut med olika färger. I dekorativa kompositioner används 1, 2, 3, 4 färger.
Valet av bakgrundsfärg och mönster avgör kompositionen.
Analys av verk.
6. Lektionssammanfattning:
Vad lärde du dig för nytt på lektionen?
Vad är syftet med prydnaden?
Namnge de nationella huvudbonaderna i Ryssland, namnge huvudbonaderna för uzbeker, tatarer, buryater och nordliga folk. Vilket material var de gjorda av?
Låt oss lägga vårt arbete åt sidan och kolla nytt material i form av muntliga prov::
Saukele är en huvudbonad:
En kvinna.
B) tjejer.
B) brudar.
2. Kläder dekorerades:
A) endast med fläta.
B) endast med ornament.
C) ornament, pärlor, fläta.
Utställning av verk. Betygsättning.
Läxa.
Städa arbetsplatser.
Kiiminskaya skola - trädgård uppkallad efter K. Uskenbaev
Ämne: "Kazakiska nationella kläder»
6:e klass "b"
Förberedd och genomförd
Konst- och teckningslärare:
läsåret 2014-2015
Ämne: Kazakisk folkdräkt.
Mål:
Pedagogisk: bekanta eleverna med prover av kazakiska nationella kläder, lär dem att rita de enklaste typerna av kläder.
Utvecklandet: utveckling av fantasi, minne, konstnärliga och kreativa förmågor.
Utbildar: att odla en allmän estetisk kultur, konstnärlig smak och ingjuta en kärlek till traditionell konst.
Utrustning: prover på folkkläder.
Under lektionerna
Organisatoriskt ögonblick. Psykologiskt humör. Kontrollera förberedelser av arbetsplatser.
Lektionen börjar,
Bör kontrolleras
Är allt okej på bordet?
Färger, penslar, album?
Vi har ett motto:
Allt du behöver finns till hands.
Inledande samtal.
Nationella kazakiska kläder är ett historiskt monument. Kazakiska kläder är mycket olika. Det kan vara kvinnligt eller manligt.
Damer Herrar
saukele chapan etik aiyr kalpak chapan jargan
kimeshek myasi kebis manschett ichig saptama etik
boryk takiya
(Jag visar från boken)
Det var inte så stor skillnad mellan högtids- och fritidskläder. Festkläder sys mer noggrant, dekorerade med mönster och broderier.
Vardagskläder gjordes av enkelt material eller ull.
Huvudbonader är väldigt olika. Men det finns en bland dem som kan vara både hane och hona - det här är kalott.
Förklaring av arbetssekvensen.
Undersök noggrant proverna av döskalle och rita dem sedan steg för steg. Var uppmärksam på elementen i mönstret som dekorerar kalottarna. Försök att förmedla dem så exakt som möjligt. När skisserna är klara, färglägg kalottarna.
Konsoliderar nytt material.
Att slutföra korsordet.
Kläderna sys mycket noggrant och dekoreras med mönster och broderier.
Kvinnors huvudbonad.
Kazakiska nationella kläder, gjorda av enkelt ullmaterial.
Huvudbonad för män och kvinnor.
Skullcap på kazakiska språket.
Reflexion. Sammanfattning av lektionen. Analys och visning av de bästa verken.
Lektionens ämne: Prover av kazakiska nationella kläder.
Syftet med lektionen: lära sig att se skönheten i nationella kläder, dess funktionalitet, konstnärligt drag
Lektionens mål:
A) pedagogiskt: introducera eleverna för strukturen och dekorationen av jurtan som en av de äldsta typerna av mobila bostäder för kazakerna, samt bekanta sig med typerna av kazakiska nationella kläder anpassade till den nomadiska livsstilen;ge eleverna information om de material som används för att skapa kläder, introducera namnen på de viktigaste delarna av kläder,träna praktiska bildfärdigheter;
B) utveckla: Rutveckla kognitivt intresse; utveckla kompositionsförmåga; att utveckla intresset för det kazakiska folkets seder och traditioner;lära att se skönheten i nationella kläder, dess funktionalitet, de konstnärliga dragen i kostymen;utveckla elevernas iakttagelser, visuella minne och kreativa förmågor;
B) utbildning: moralisk, patriotisk och estetisk utbildning med exemplet att studera strukturen och utsmyckningen av kazakiska nationella bostäder och kläder; främja respekten för andra folks kultur.
Lektionstyp: lektion i att skaffa ny kunskap.
Lektionsutrustning: Konstmaterial, verktyg och tillbehör.
Undervisningstekniker och metoder: verbal, visuell, praktisk, delvis sökning.
Studenter måste:
Använd skickligt språket för dekorativ och brukskonst; principer för dekorativ generalisering,
Kunna förmedla enheten av form och dekor,
Bygg skickligt dekorativa, dekorativa kompositioner i tradition folkkonst baserat på rytmisk upprepning av figurativa eller geometriska element,
Ha praktiska färdigheter i uttrycksfull användning av textur, färg, form, volym, utrymme i processen att skapa plana eller volymetriska dekorativa kompositioner i ett specifikt material.
Lektionsplanering.
I. Organisatoriskt ögonblick.
II. Ange ämnet och syftet med lektionen.
IV. Praktiskt arbete och kreativa uppgifter.
V. Analys av elevarbeten och sammanfattning av lektionen.
VI. Reflexion.
Under lektionerna
I. Organisatoriskt ögonblick.
1. Hälsning till klassen.
2. Kontrollera elevernas beredskap för lektionen.
3. Psykologisk attityd.
II. Motiverande start på lektionen. Ange ämnet och syftet med lektionen.
Titta på varandra. Leende. Jag är glad att se dina leenden. Må denna dag och vår lektion ge dig glädjen av kommunikation. Gör dig redo för jobbet. Önska dig själv och varandra mentalt framgång. Förmedla ett gott humör till varandra genom ett handslag.
Gör dig redo för lektionen! Jag önskar dig framgångsrikt arbete och de rätta åtgärderna för att utföra det. Och idag kommer vi att kasta oss ner i avgrunden i vårt hemlands historia.
III. Presentation av nytt material i form av ett samtal.
Högt i de blå bergen, på en bred, grön fjällstäpp, ligger en sommarby. Dessa är nomadiska jurtor. Du kan höra klappret från hästhovar och får som betar. Du kan känna röken och lukten av en eld. Folk strömmar till byn från alla håll, barn leker. Människor är klädda i vackra kläder. Och här är jurtorna. Idag inbjuder jag dig att besöka tre yurter, där vi kommer att se många intressanta saker och lära oss hur man ritar en huvudbonad: en kalott. I den första jurtan kommer vi att lära oss allt om prydnaden, upprepa materialet som täcks en gång till, genom att besöka den andra jurtan kommer vi att lära oss om kazakiska nationella kläder och efter att ha besökt den tredje jurtan kommer vi att göra kreativt arbete.
Låt oss besöka den första jurtan: En person som går in i en traditionell kazakisk jurta är förvånad över dess dekoration. Alla saker gjorda av läder, metall, ben, tyg och ull är dekorerad med ornament. Hela en nomads liv är bokstavligen genomsyrat av prydnad.
Vad kallas en prydnad?
Vad är syftet med prydnaden?
Hur många typer finns det i kazakiska ornament?
Vilka grupper är ornament indelade i?
Namnge föremål dekorerade med prydnadsföremål?
Vad tjänade prydnaden till i forna tider, förutom dekoration?
Och i vår tid, datorteknikens tid, var används prydnadsföremål?
Eleven svarar.
Ja, i kläder med mera. Bra jobbat, det är tydligt att du behärskar materialet väl.
Och nu kommer vi att ta reda på vilka typer av kazakiska nationella kläder som finns genom att titta in i den andra jurtan. Klädernas funktioner: skyddar kroppen från exponering naturlig miljö, social funktion.
De äldsta materialen För att tillverka kläder hade kazakerna skinn, läder och hår från husdjur. De använde främst fårskinn, mer sällan skinn från getter och föl. De fattiga delarna av befolkningen kännetecknas av kläder gjorda av saigaskinn, huvudbonader gjorda av päls från rävar, uttrar och andra pälsbärande djur.
En av de äldsta formerna för tillverkning av materialet var användningen av naturligt tovad vinterull från får och kameler. Ullen rengjordes noggrant, lades ut på ett foder, quiltades med längsgående sömmar och en del av vinterkläderna skars ur den.
Dessutom förädlades ull till filt som användes för att tillverka skor och hattar.
Importerade papper, siden och ylletyger kom till användning bland nomader i antiken. Kinesiska papperstyger blev utbredda och kom in i Kazakstan i form av gåvor, militärbyten och i utbyte mot nomadprodukter. Arkeologiska fynd indikera spridningen av enskilda klädesplagg gjorda av sidentyger.
Importerade tyger köptes huvudsakligen av feodalherrar, eftersom endast ädla kazaker hade rätt att bära sidenkläder. De vanligaste silkena var röda och gula.
Komplex av mäns och kvinnors kläder av kazakerna på 1700- och 1800-talen. var ganska stabil och homogen över hela Kazakstans territorium. Förändringar i dräkten 1700-1800-talen. förändringar inträffade i detaljerna i snitt, val av material och mindre så i sammansättningen av klädesplagg. Sociala skillnader i kläder bestod främst i kvaliteten på material och dekoration, mängden kläder som bärs samtidigt, men särskilt dess reserver, men återspeglades inte i snittet.
Förutom den stora traditionen i nötkreatursuppfödarnas liv återspeglades den höga graden av anpassningsförmåga hos kazakiska kläder till levnadsförhållandena i stäppen, frekventa rörelser och behovet av att spendera mycket tid utan skydd i alla väder. Den kazakiska folkdräkten speglar gamla traditioner förknippade med etniska och sociala förhållanden. Kläder för speciella tillfällen gjordes av dyra material och dekorerades med pärlor, broderier och mönstrad fläta. Damkläder delades in i tre grupper: kläder för flickor, kvinnor och mormödrar. Klädseln bestod av en lång väst, volangklänning, huvudbonad och skor. Klädseln varierade efter personens ålder. Ynglingen bar rikt utsmyckade kläder i rött resp gröna blommor. Vuxna och äldre bar mer blygsamma kläder, med få mönster, svarta eller blåa. För festligheter gjordes festkläder av dyrt material med vackra ornament.
Låt oss ta en titt på namnen på kostymdelarna:
Tymak - en spetsig hatt trimmad med räv eller annan päls, den mest originella huvudbonad som bärs på vintern. Hatten har långa, breda hörselkåpor, samt en långsträckt ände som täcker bakhuvudet. Förutom rävpäls, som främst används för att trimma front- och örondelen av hatten, är dess baksida fodrad med sammet eller andra dyra tyger. Tymak var en nödvändig egenskap hos kläder för människor som var tvungna att tillbringa lång tid utomhus under svåra väderförhållanden. Tack vare sin form skyddar den på ett tillförlitligt sätt huvudet och nacken.
Қ alpak - en sommarhatt gjord av tunn vit filt med en smal hög krona, en rundad eller spetsig krona, som syddes av två identiska halvor, de nedre delarna böjdes för att bilda breda brättar. De senare var täckta med en remsa av svart eller rött tyg. Kronan dekorerades med en rand av färgat snöre eller tyg längs sömmen. För ädla människor var kalpaken broderad med siden; ofta var den gjord av sammet.
Aiyr kalpak är en hög keps med en brätte böjd mot toppen, trimmad på insidan med tunn filt eller tjockt tyg, och trimmad på utsidan med ett speciellt dyrt material. Mönster i form av växter är broderade ovanpå tyget med guldtrådsflätning. Den bars främst av khaner och sultaner till fester.
Bө rі k är en vanlig huvudbonad som bars när som helst på året. Den var sydd på filtunderlag, klädd med tyg på utsidan. Hatten hade formen av en lång keps. Dess nedre del var fodrad med päls från pälsdjur, men fårskinn användes också ofta.
Ichig är vinterytterkläder gjorda av olika djurpälsar. Sy ichig, placera pälsen på avigsidan. Och baksidan är sträckt med tyg. Beroende på vilken typ av päls som används delas ichig in i fox ichig, wolf ichig, etc.
Saptama etyk är stövlar med höga toppar och filtstrumpor inuti. I vinterkyla är de väldigt varma och bekväma när de rider en häst.
Flätad chapan (shapan) - sydd av dyrt tyg med flätor på kragen och bröstet. Ryggen, ärmarna och fållen är broderade med överspända trådar. På baksidan av chapanet finns ett mönster broderat runt som solen, och på själva chapanet finns ornament i form av växter. Den flätade chapanen bars av rika människor, khaner och sultaner.
Zhargak är vad kazakerna kallar välbehandlad tunn hud. Zhargak är färgad röd, flerfärgade mönster appliceras på den och sedan sys byxor av det färdiga tyget. Sådana byxor kallas "jargak shalbar". "Zhargak shalbar" bars främst av krigare, biys, akyns och sal-seri.
Shapan är en dräkt, den huvudsakliga typen av kläder för kazaker sedan antiken. Sydd av ull och andra tyger. Dekorerad med broderad tribal tamga (stamsymbol) eller solcirklar fyllda med blommönster.
Kurte är lättviktskläder för män gjorda av olika tyger med foder. Sydd utan krage med korta ärmar, bärs över skjorta.
Beshpent är en av de äldsta typerna av klädesplagg, har en långsträckt form och sidoslitsar i botten, och är broderad med stora bilder av solen, eftersom den symboliserar liv och seger.
Shalbar - byxor varierar i stil, längd och tyg som används. Dekorerad beroende på syfte.
Kise - ett staplat bälte av läder, mocka eller sammet. Den har flera hängande föremål: en plånbok, en ångbåt, en stol, ett fodral för knivar, etc., och är dekorerad med ben, metallplattor med halvädelstenar.
Kazakerna vördade särskilt huvudbonaden. Bland kvinnors huvudbonader förtjänar saukelen särskild uppmärksamhet. Detta är en traditionell, mycket gammal brudens huvudbonad. Hög, konformad, trimmad med dyr päls, dekorerad med pärlor, koraller, guld, silver, ljusa ädelstenar och halvädelstenar. Broderade mönster, flerfärgade trådar, sladdkanter och genombrutna metalldekorationer gör saukelen rik. En pälskant, dekorerad med en präglad snodd, täcker den ömtåliga pannan. Vid minsta rörelse börjar tofsarna som täcker tinningarna att svaja. En kedja med pärlor som hänger från toppen av saukelen på baksidan svajar i takt med den unga skönhetens steg. De sydde en huvudbonad av mycket dyra material. De fäste alltid en slöja som täckte flickans figur, vilket gav hennes utseende en speciell nåd.
Kvinnors huvudbonader inkluderar också kimeshek, bө rіk, och det finns också en dödskalle. Den vackraste av döskallen är takiya för små flickor. Den här har en rund form, är mycket lätt, dess höjd är 10-15 centimeter. Örnugglfjädrar syddes på ytan och kanterna dekorerades med dyra stenar. Detta är vad tjejer bar innan giftermålet. När en flicka gifte sig sjöng hon en avskedssång till "sin son", tillägnad barndomens symbol.
Kazakiska nationella kläder har överlevt till denna dag. De bär den på helgdagar och i vår moderna tid har den förändrats lite. En respektfull och respektfull inställning till nationella kläder är ett tecken på folkets visdom och deras oro för kazakernas framtida kulturarv.
Och låt oss nu titta på den tredje jurtan - denna jurta är en verkstad, där vi kommer att rita en dödskalle. Det kazakiska folket har många olika typer av hattar.
var ganska utbredda bland kazakerna. De syddes av två huvuddelar - ett cylindriskt lågt band och en krona. Skullcaps var vanligtvis gjorda av satin. Sammet användes för eleganta döskallar, de var dekorerade med färgade sömmar, broderier, guld och silver.
Låt oss nu gå vidare till den praktiska delen av vår lektion.
IV. Praktiskt arbete av elever och genomförande av kreativa uppgifter.
Eleverna börjar skissa och skapa skisser på egen hand. Barn närmar sig sitt arbete kreativt, använder detaljer av kläder, dekorerar dem med kazakiska ornament, gör sina egna prover, skisser och hittar ett allmänt färgschema för arbetet. Läraren ser till att figurernas proportioner respekteras, vackra kombinationer av färger väljs ut, så att bilden blir lakonisk.
Vårt arbete kommer att bestå av att rita en kalot. Dekorera med ornament. Välj färger.
Skullcap-prydnaden är inte bara en karakteristisk konstnärlig design, utan också en talisman. Skullcaps bärs av både män och kvinnor.
Regler för att utföra prydnaden.
Symmetri är mycket viktigt i ornamentik och C veterinär.
Kombinationen av färger i prydnaden är viktig - de måste växla i en viss ordning.
Varje färg i en prydnad har sin egen symbolik. Blå – symbol för himlen; vitt är en symbol för glädje, lycka; gul – kunskap, visdom; rött är en symbol för ungdom, skönhet och vår; svart är en symbol för jorden.
1. Prydnaden måste motsvara produktens volym och form.
2. Den dekorativa sammansättningen måste matcha färgen på basbakgrunden.
3. Mönster i kompositioner bör ordnas symmetriskt.
4. Det dekorativa mitten och gränserna för prydnadskompositionen ska sticka ut med olika färger. 1 - 4 färger används i prydnadskompositioner.
Valet av bakgrundsfärg och mönster avgör kompositionen.
V. Analys av elevarbeten och lektionsresultat.
Utställning av barns verk.
Titta på det arbete du har slutfört. Jag är väldigt glad att allas teckningar blev bra. Bra gjort!
Låt oss lägga vårt arbete åt sidan och kontrollera det nya materialet i form av muntliga prov:
a) Vilka detaljer om en kvinnas kostym känner du till? (saukele, chapan, kimeshek, borik, takiya, koilek, kokyrekshe, masy).
b) Vilka material användes för att tillverka kläderna?(silke, sammet, tunn filt, läder, ull, bomull. Alla tyger är naturliga).
c) Saukele är en huvudbonad: kvinnor, flickor, brudar.
d) Kläder dekorerades: ornament, pärlor, fläta.
VI.Reflektion .
Vad lärde du dig för nytt i klassen idag?
Vad lärde du dig på dagens lektion?
Vad lärde du dig att skapa med dina egna händer?
Blev det vackert?
Vilken teknik användes för att skapa verket?
Hur mår du efter att ha avslutat ett jobb?
1. Stepanova Gulbanu Yulaevna.
2. Födelsedatum: 1977-09-02
3. Utbildning: sekundär specialiserad, pedagogisk.
Utexaminerad från: Saratov State University
professionellt-pedagogisk
College uppkallad efter Yu. A. Gagarin (1996-1999)
4. Specialitet: lärare i arbete och teckning,
mästare i industriell utbildning.
5. Arbetslivserfarenhet: 15 år.
7. Arbetsplats: Chapaevskaya gymnasieskola.
Ämne: Teknik
Klass: 7
Lektionens ämne: "Kazakiska nationella kläder"
Lektionens mål: sammanfatta och systematisera elevernas kunskaper om kvinnors och mäns kazakiska folkdräkt och prydnad.
Uppgifter:
Pedagogisk: att introducera eleverna till typerna av kazakiska nationella kläder, typen av kazakisk prydnad och dess betydelse.
Pedagogisk: odla patriotiska känslor, respektera kulturen och traditionerna i sitt land.
Utvecklandet: utveckla design och konstnärliga förmågor.
Lektionstyp: lärdom av studier och primär konsolidering av kunskap.
Metoder: förklarande-illustrerande, reproduktiv.
Synlighet: presentation för lektionen, musikackompanjemang, färdiga produkter, Handout: prydnad, illustrationer av kvinno- och herrfolkdräkt, kort för individuellt arbete.
Utrustning: interaktiv tavla, lim, sax, markörer, pappersdockor.
Intersubjektskoppling: Kazakiska språket, teckning, historia.
Under lektionerna.
Att organisera tid.
Vi kom hit för att studera
Var inte lat, men jobba hårt
Låt oss lyssna noga
Vi jobbar flitigt.
2. Inledande samtal av läraren.
Kazakisk nationell musik låter, på tavlan finns en startskärm för presentation av lektionens namn
3. Introducerar ett nytt ämne"Kazakiska nationella kläder"
Låt oss föreställa oss att vi åkte på en resa till den närmaste kazakiska byn, som fanns i nomadernas antika tider. Naturligtvis, nu i vår tid finns det inga sådana bosättningar, men fortfarande är jurten den äldsta och förblir samtidigt den moderna bostaden för nomader - herdar. Och här är jurtorna. /bild 1/
Idag inbjuder jag dig att besöka tre yurter, där vi kommer att se många intressanta saker. I den första jurtan kommer vi att lära oss om kazakiska nationella kläder - (detta är ämnet för vår lektion), genom att besöka den andra jurtan kommer vi att lära oss allt om prydnaden, och i den tredje jurtan väntar en kreativ workshop på dig.
Innan du besöker vår jurta, vänligen svara på följande frågor:
1. Vilka nationaliteter bor människor i Kazakstan?
2. Hur skiljer de sig från varandra?
3. Historiskt sett har varje nation utvecklat ett utseende i form av en nationaldräkt.
4. Titta på bilden av folkdräkterna av vilka personer konstnären avbildade? /bild 2/
Vad är kläder?
5. Idag kommer vi att fokusera på det kazakiska folkets nationella kläder.
Låt oss besöka den första jurtan och lära oss om kazakiska nationella kläder:
/skriv ner ämnet för lektionen i en anteckningsbok/
Finns det kläder som alla alltid skulle gilla? Ja, det här är en folkdräkt. Varje nation har sin egen. Och var och en av dem är vacker. Men vilka är dessa briljanta couturiers som skapade denna skönhet?
Hundratusentals vanliga människor har klippt, sytt, dekorerat och burit kläder på vardagar och helgdagar i århundraden.
Kazakisk folkdräkt skapades för det svåra nomadlivet i stäppernas stora vidder. Kläder ska vara enkla i snittet så att de är lättskötta, och samtidigt vackra och eleganta. De viktigaste materialen för att göra kläder var läder och filt. Ylletyg "shekpen", och i rika familjer - sammet, siden, dyra pälsar.
Dräkten broderades med siden-, guld- och silvertrådar och dekorerades med pärlor. Pärlor, fransar, fjädrar med örnuggla, som skulle skydda en person från det "onda ögat"
De öppna sektionerna av kläder var särskilt noggrant dekorerade - kragen, fållen, ärmarna, kanterna på benen - man trodde att detta skulle skydda mot inträngning av onda krafter i kroppen. /bild 3/
Särskilt vackert ung flickadräkt, bestående av en klänning med krusiduller "koylek" och en ljus sammetscamisole - "beshmet". Beshmeten var omgjord av ett rikt dekorerat "belbeu"-bälte,/bild 4/ Kostymen kompletterades med broderade högklackade stövlar "etik" och en liten broderad keps "takiya". /bild 5/
Håret var flätat och rikt dekorerat med shash baul-hängen. /bild 6/
På bröllopet bar flickan en hög saukelehatt, till vilken var fäst en vit broderad filt. /bild 7/
Gifta kvinnor De bar längre camisoles, knäpptes i midjan och täckte sina huvuden med en "kimeschek" - en stor halsduk med en utskärning för ansiktet. /bild 8/
Herrkostym var avsedd för ridning. Nomads uppfann ett bekvämt klädesplagg - byxor. ”shalbar”, som syddes av läder och dekorerades med broderier. De satte en skjorta över kroppen och en beshmet ovanpå. Vid svalt väder bar de kläder. Skorna var saptama-stövlar i läder. /bild 9/
Män täckte alltid sina huvuden med kalottar, filthattar "kalpak" eller pälsmössor - "borik" och "tymak" /bild 10/
Kläderna var bältade med ett bälte med hängande fickor för krut och kulor, dekorerade med metallplattor.
Camisole /camisole/ lätta broderade kläder, skräddarsydda efter figuren med en fåll som vidgar sig nedåt. Camisoles var gjorda av sammet och andra ljusa tyger, med ett enda foder av tyg eller ull.
Unga flickor bar camisoles i ljusare färger än medelålders och äldre kvinnor.
Byxor. Förr i tiden, när kazakiska kvinnor red på hästar, var byxor en nödvändig del av deras kläder. De var gjorda av fårskinn, hemspunnet tyg och tjocka bomullstyger. Det fanns överbyxor /shaobar/ och underbyxor /dalbar/. Byxorna syddes kort, något under knäna, vida i steget och i midjan, smalnade nedåt. Den sattes fast i midjan med ett snöre som stoppades under fållen och syddes fast i bältet.
Shapan – En kvinnas uråldriga ytterkläder är en rak, vid dräkt med långa ärmar. För den varma årstiden syddes den lätt, och för den kalla årstiden syddes den med ett ullfoder, quiltat tillsammans med toppen.
Koylek- /skjorta, klänning/ den äldsta typen av underkläder för kvinnor. Klänningen var gjord av lätt tyg.
Med utvecklingen av handeln kom silke och bomullstyger i ljusa färger på modet i mitten av 1800-talet, och utseende Kostymen förändrades mycket: kostymen förvandlades till en bred tunika, till vilken en samlad kjol syddes, och unga flickor började bära något som klänningar med smala ärmar, volanger och volanger.
4. Världsmarknad - Ekonomi
Tack vare importera det vill säga import av varor från andra länder (import till landet av utländska varor köpta utomlands för deras konsumtion, användning i landet) i vårt fall, bomull, siden och sammet, har den kazakiska nationaldräkten blivit ljusare, färgglad, frodig och elegant. Klänningar och blusar dekorerade med frodiga krusiduller började dyka upp. Det som inte kunde göras av tunga tyger: läder, ull och filt.
Vem kan berätta för mig den motsatta termen för import?
Elevens svar - Exportera.
Vad är detta? (export utomlands av varor avsedda för försäljning på utländska marknader eller för bearbetning i annat land).
Säg mig, vilka varor exporteras från Kazakstan till andra länder, vad är vårt land rikt på? (mineraler, spannmål).
Höger. Med ett ord, vad kan man kalla marknaden där olika stater?
Om barn har svårt att svara, ställer läraren ledande frågor:
Och när handel sker mellan olika stater är det.....internationell handel eller världsmarknaden.
Världsmarknaden- en marknad där olika stater deltar och byter varor och tjänster med varandra, baserat på principen om ömsesidig nytta och den internationella arbetsfördelningen.
Okej, vi kom på export och import, och nu är det dags att undersöka andra jurta./bild 12/
En person som går in i en traditionell kazakisk jurta slås av dess interiör. Vilken sak som helst gjord av läder, metall, ben, tyg och ull, filt i en dekorativ stil, dekorerad med ornament. Hela en nomads liv är bokstavligen genomsyrat av prydnad.
5. Bekantskap med nationella ornament.
Prydnadär ett mönster som består av rytmiskt ordnade element och avsett för att dekorera olika föremål (redskap, vapen, möbler, kläder, arkitektoniska strukturer, föremål för dekorativ och brukskonst)
Prydnadens huvudmönster är den periodiska upprepningen av motivet, vilket gör ett starkt estetiskt intryck.
För kazakerna blev prydnad huvudtypen visuella konsterna, som återspeglade folkets levande, poetiska själ, kärlek till sitt hemland och intresse för världen omkring dem.
I den kazakiska prydnaden är motiv tydligt urskiljda: /slide 13/
Zoomorfisk
"Muyiz" - horn. Detta är den äldsta grunden för kazakisk prydnad. Prydnaden symboliserar ett horn. Hornformade ornament har små och stora element. Liten - används i brukskonst gjorda av trä, ben, horn; främst där finare bearbetning krävs. Stora - används för att dekorera syrmaks, tekemets, alashas, mattor och i arkitektur. Hornliknande element är indelade i följande typer: "aimuyiz", "kosmuyiz", "synarmuyiz", "kyrykmuyiz", "maralmuyiz", "orkeshmuyiz", "koshkarmuyiz", etc.
Kosmuyiz" - dubbla horn. Detta element är en bild av hornen på en bagge, get eller ko. Ornament som kallas "yrgak", "ilmek" tillhör också "kosmuyiz". Prydnaden "kosmuiz" används för att dekorera hushållsartiklar, möbler, vapen etc. För närvarande används prydnaden "kosmuyiz" för att dekorera saukele (brudens huvudbonad), moderna huvudbonader för män - ayyr kalpak, framsidorna av en camisole och toppen av stövlar.
Kosmogonisk
"Kun" är solen. Prydnaden symboliserar solen. "Kun"-prydnaden används för att dekorera mitten av mattor, tuskiizs, och används också i broderielement eller när man färgar föremål gjorda av trä och ben.
"Zhuldyz" är en stjärna. Denna prydnad avbildar en bruten linje, ofta en stjärna. Stjärnan, som regel, ligger i mitten av prydnaden och har en femuddig form.
Grönsak
Gul" - blomma. Denna prydnad symboliserar alla typer av blommor. Den här typen, allt från trefoil prydnad, presenteras på föremål av brukskonst till tolv-blad ornament. Används i broderi, när du dekorerar kläder: kragar, fickor, fållar.
"Shynygul" - glasblomma. Prydnaden ser ut som en blomma. Den är identisk med ornamenten
"tortaishyk" och "itemshek". "Shynygul" består av element som liknar månen, horn och löv. Ett löv är fäst vid ändarna av horn med stora avstånd.
Geometrisk
"Botacosis" - kamelöga.
"Botacosis" - kamelöga. Denna design placeras vanligtvis i mitten av en färgstark komposition eller i ett återkommande mönster som gränsar till produktens kanter. Utåt ser det ut som ögonen på en kamelbebis. Den har en diamantformad geometrisk form. De kan användas för att kanta kanterna på halsdukar.
"Kainar" - våren, källa. Denna typ av prydnad uppstod tydligen i områden där det finns ett överflöd av vattenkällor. Prydnadens färger är återhållsamma och lugna. De symboliserar en droppe vatten.
6. Fixering av materialet
TEST kontroll kunskap.
1. Saukele är en huvudbonad:
En kvinna.
B) tjejer.
B) brudar.
2. Kläder dekorerades:
A) endast med fläta.
B) endast med ornament.
C) ornament, pärlor, fläta, broderi.
3. Lista typerna av kazakiska ornament:
A) zoomorf, triangulär, kosmogonisk, orientalisk;
B) växt, zoomorf, geometrisk, kosmogonisk;
C) geometrisk, kosmogonisk, bildlig, dekorativ.
4. Velour, sammet, murgröna, manchester användes för att sy:
A) klänningar, blusar, kimeshek, chapan;
B) barnkläder, underkläder, halsdukar;
C) chapan, camisole, hattar.
5. Och i vår tid - datorteknikens tid, var används ornament?
A) inom inredning;
B) design av kläder, tallrikar,
C) webbdesign, fotoindustri;
D) alla svar är korrekta
7. Ömsesidig verifiering av testuppgifter
Efteråt byter eleverna papper, gör ömsesidiga kontroller och sätter betyg.
8. Kontrollera designen ”Teknologisk karta Säkerhetsregler vid arbete med sax, lim och nål. »
(Bedömning för lärande och bedömning av lärande)
9. Praktiskt arbete: ”Kreativ verkstad”
Och nu är det dags att titta in i den tredje jurtan - denna jurta av folkhantverkare är en kreativ verkstad .
Kazakiska nationella kläder har överlevt till denna dag. De bär den på helgdagar och i vår moderna tid har den inte förändrats mycket. En respektfull och respektfull inställning till nationella kläder är ett tecken på folkets visdom och deras oro för kazakernas framtida kulturarv. Här är din uppgift: Jag delar ut modeller av pappersdockor, du måste komma med och utveckla en skiss av en modern kazakisk klänning eller herrkostym, med hjälp av delar av den kazakiska prydnaden med dessa tillgängliga material (lim, kartong, färgat papper, folie, pärlor, material)
10. Lektionsbetyg
Lärare: Detta avslutar vår lektion, tack så mycket för lektionen!
Reflexion: Barn lämnar klistermärken på teckningar som visar deras humör.
Allt är bra, jag har idéer!Jag förstod inte något... Allt är bra, det var intressant.
