Samostatná příprava jednotné státní zkoušky z ruštiny. Příprava na jednotnou státní zkoušku z ruštiny od nuly. Příprava na jednotnou státní zkoušku z konkrétního předmětu

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Jak se úspěšně připravit složení jednotné státní zkoušky v ruském jazyce MBV(s)OUO(s)OSH č. 1 Učitel Tazieva L.Sh.

Bloky části A - úlohy s výběrem odpovědí Struktura CMM

Části B - komplikované úlohy Metody tvoření slov Slovní druhy Slovní druhy Druhy komunikace Ve slovních spojeních Druhy souvětí Syntax jednoduchého souvětí Syntaxe nepravdivé věty vedlejší Způsoby komunikace v textu Výrazové prostředky v textu

Obecná doporučení Pečlivě si přečtěte zadání - každé z nich vyžaduje znalost alespoň 2-3 pravidel ruské gramatiky Proveďte nejprve úkoly, se kterými si snadno poradíte (ušetříte čas) Nezapomeňte si zkontrolovat odpovědi! Při přípravě si počítejte čas na dokončení částí A a B, na napsání eseje si nechte přibližně 1,5 hodiny

Kde začít s přípravou?

Práce se slovní zásobou

Algoritmus pro psaní eseje Vymezení problému textu, formulace komentáře k problému Zvýraznění postoje autora Formulování vlastního postoje k problému textu, argumentace příklady: - z beletrie, publicistiky - z osobní zkušenost Závěr

Internetové zdroje http://5-ege.ru/ege/ - úkoly http://www.fipi.ru/view/sections/141/docs/ - otevřená banka úkolů http://ege.yandex.ru/russian / - online testy http://inrus-lp.narod.ru/index/0-9 - přípravné materiály a adresy http://www.fipi.ru/view/sections/91/docs/ - demo verze http:/ / www.saharina.ru/ - teorie a praxe E.A. Zakharyina http://rus.reshuege.ru/ - teorie a praxe Dmitrije Gushchina

Hodně štěstí u zkoušek!

Náhled:

Část 1.

A1. Ortoepické normy (umístění stresu).

A2. Lexikální normy (použití slovapodle přesného lexikální význam a požadavek lexikální kompatibility).

A3. Morfologické normy (tvoření slovních tvarů).

A4. Syntaktické normy (stavba vět s gerundiem).

A5. Syntaktické normy. Schvalovací standardy. Sestavování vět s homogenními členy. Standardy řízení. Konstrukce složitých vět.

A6. Syntaktické normy. Syntaktická synonymie.

A7. Text. Sémantická a kompoziční celistvost textu. Posloupnost vět v textu.

A8.

A9. Nabídka. Gramatický (predikativní) základ věty. Podmět a přísudek jako hlavní části věty.

A10. Nabídka. Druhy vět podle počtu gramatických základů.

Typy souvětí pomocí spojovacích částí. Složité věty s různými typy spojení.

A11. Slovní druhy.

A12. Lexikální význam slova.

A13. Pravopis -Н- a -НН- v příponách různé části mluvený projev.

A14. Pravopis kořenů.

A15. Pravopis předpon.

A16. Pravopis osobních koncovek sloves a přípon přítomných příčestí.

A17. Pravopis přípon různých slovních druhů (kromě -Н-/-НН-).

A18. Pravopis NE a NOR.

A19. Integrovaný, rozdělovaný, samostatný pravopis slov.

A20. Interpunkce v složená věta A jednoduchá věta s homogenními členy.

A21. Interpunkční znaménka ve větách s izolovanými členy (definice, okolnosti, aplikace).

A22. Interpunkční znaménka ve větách se slovy a konstrukcemi, které gramaticky nesouvisí s členy věty.

A23. Interpunkční znaménka v jednoduché složité větě (s homogenními členy).

A24. Interpunkční znaménka v nejednotné složité větě.

A25. Interpunkční znaménka ve složitých větách.

A26. Interpunkční znaménka ve složité větě se spojkou a neodborové spojení. Těžká věta s různými druhy komunikace.

A27. Informační zpracování psaných textů různých stylů a žánrů.

A28. Text jako řečové dílo. Sémantická a kompoziční celistvost textu.

A29. Funkční a sémantické typy řeči.

A30. Lexikální význam slova. Rozdělení slovní zásoby ruského jazyka do skupin v závislosti na sémantických souvislostech mezi slovy.

Část 2.

V 1. Základní metody tvoření slov.

AT 2. Slovní druhy.

AT 3. Typy podřadicích spojení ve frázích: koordinace, kontrola, sousedství.

AT 4. Nabídka. Gramatický (predikativní) základ věty. Typy návrhů na základě přítomnosti hlavních členů: dvoudílné a jednodílné.

V 5. Jednoduchá složitá věta.

V 6. Těžká věta.

V 7. Prostředky spojování vět v textu.

V 8. Mluvený projev. Jazykové vyjadřovací prostředky.

Část 3.

C1. Složení. Informační zpracování textu. Použití jazykové prostředky v závislosti na řečové situaci.

Náhled:

Algoritmus pro práci na části C:

Prakticky rady studentům.

1. Pozorně si přečtěte úkol k části C. Pamatujte, že práce by měla být provedena přesně v souladu s úkolem a důsledně plnit všechny jeho body. Nepište o ničem, o co nejste požádáni (například o uměleckých přednostech textu). Za dodatečné informace o této zkoušce se neudělují žádné body.

1. Přečtěte si navrhovaný text pozorně alespoň dvakrát.

1. Začněte plnit úkol jako koncept.

1. Určete hlavní problém, který autor v textu klade, a formulujte jej. Pokud se vám zdá, že je v textu více problémů, zaměřte se na ten, u kterého je vám jasný postoj autora.

1. Napište komentář k problému, který jste formulovali.

1. Určete postoj autora k vámi formulovanému a komentovanému problému, tedy zamyslete se nad otázkou, jaký má autor vlastní názor na problém, který ho trápí. Pamatujte, že postoj autora není vždy vyjádřen v citaci. Nepleťte si autora a hrdinu textu: jejich pohledy mohou být různé (ne shodné). Text může být napsán v první osobě, ale nemusí to vždy znamenat, že je psán jménem autora, často jménem hrdiny. Umět rozlišit pozici hrdiny a pozici autora textu. Pozici autora můžete formulovat vlastními slovy, můžete uvést citát, můžete se omezit na uvedení čísla věty, kde je tato pozice jasně vyjádřena.

1. Vyjádřete svůj názor na textový problém, který jste formulovali, a vyjádřete svůj souhlas nebo nesouhlas s postojem autora. Buďte upřímní, nepište o své dohodě s autorem jen proto, abyste potěšili odborníky, pokud máte ve skutečnosti jiný názor. Jinak budete jen těžko vymýšlet argumenty. Nebojte se vyjádřit svůj vlastní názor! Hlavní je přesvědčivost vašich argumentů. Vyjádřete správně svůj názor na problém a dodržujte etické normy. Pamatujte, že pokud nebudete dodržovat etické normy, ztratíte jeden bod!

1. Na podporu tohoto tvrzení uveďte dva argumenty vlastní názor na problém, který jste formuloval, nastolený autorem textu. Argumenty musí být přesvědčivé. Musí vycházet ze znalostí, životních nebo čtenářských zkušeností. Pamatujte, že pokud uvedete více než dva argumenty, vaše známka se za to nezvýší – berou se v úvahu pouze 2! Abyste se vyhnuli faktickým chybám při argumentaci, uvádějte pouze příklady a fakta, o jejichž spolehlivosti nepochybujete.

1. Nezapomeňte odpovědět na každou položku v úkolu z červeného řádku. Pamatujte, že za porušení rozdělení odstavce bude odečten jeden bod!

1. Po napsání návrhu eseje spočítejte počet slov ve své práci. Pokud je slov méně než 150, rozdělte věty - přidejte slova (například definice), která nemění význam. Mějte na paměti, že předložky, částice a spojky jsou nezávislá slova!

1. Znovu si přečtěte koncept a zkontrolujte chyby. Buďte kritičtí k tomu, co píšete.

1. Přečtěte si úkol znovu a zkontrolujte, zda jste splnili všechny jeho body (přečtěte si znovu každý bod úkolu a pokuste se najít odpověď v textu, který jste napsali).

1. Přepište esej do formuláře. Pište čitelně! Pokud je váš rukopis příliš malý nebo nečitelný, pište hůlkovým písmem. V opačném případě nebude vaše práce zkontrolována. Nezapomeňte nepsat na okraje.

1. Po přepsání práce do čisté kopie si ji znovu přečtěte a zkontrolujte.

Přejeme vám úspěch!

Přesně za týden startuje v Rusku hlavní vlna jednotné státní zkoušky. Jednotná státní zkouška pro žáky 11. ročníku bude zahájena 27. května složením zeměpisu a literatury. Povinná zkouška z ruského jazyka budou školáci skládat zkoušku 30. května, základy matematiky je čekají 2. června a matematika 6. června. úroveň profilu. Stránka prostudovala internetové služby a mobilní aplikace, které vám pomohou připravit se na testování na poslední chvíli.

Jak může pomoci internet

Státní „Federální ústav pedagogických měření“ (FIPI) na svých stránkách zveřejňuje demoverze testů. Zde je otevřená banka úloh k jednotné státní zkoušce za předchozí rok.

Služba nabízí stejné demo verze FIPI, ale použití tohoto zdroje je pohodlnější. Zde jsou možnosti testu pro rok 2016, i když bez úkolů z 2. části, které vyžadují podrobnou odpověď. Kromě toho existuje Možnosti jednotné státní zkoušky za předchozí roky a také možnost zpracovat jednotlivá témata v tréninkovém režimu.

Portál také umožňuje absolvovat jednotnou státní zkoušku online pomocí reálných testů z minulých let, stáhnout si testovací materiály a porovnat výsledky svých zkoušek s výsledky ostatních absolventů

Zde jsou k dispozici testy z ruského jazyka, matematiky, společenských věd, fyziky, historie, informatiky, biologie, literatury, cizí jazyky a chemie.

Služba nabízí přípravu na zkoušky formou questu. Řešením problémů uživatelé získávají „zkušenosti“ a získávají odměny a bonusy. Ti nejpilnější mohou získat titul „Onotole“.

Po registraci na portálu je uživatel požádán, aby provedl test se šesti otázkami, které určí úroveň jeho přípravy. Můžete si nastavit datum zkoušky a počet bodů, které chcete získat. Na základě těchto údajů vám bude nabídnut individuální plán přípravy.

Služba je placená - 400 rublů měsíčně za položku. K dispozici je zatím šest oborů – ruský jazyk, matematika, fyzika, sociální studia, historie a biologie.

Stránka obsahuje hodně užitečné informace. Neexistuje zde žádná interaktivita, ale existuje mnoho úkolů, testů a videolekcí. Můžete si zde také přečíst články na témata související se zkouškami. Nechybí ani aktuální informace z vysokých škol o zkouškách nutných pro přijetí.

Video přednášky

Video kurzy na sedm školní předměty dostupný na kanálu Youtube. Zde můžete sledovat lekce ruského jazyka, matematiky, fyziky, společenských věd, historie, chemie a biologie.

Přednášky mohou být užitečné pro oprášení některých obtížných témat. Výhodou služby je, že je rozdělena na základní a pokročilou úroveň. Cena kurzů na jeden měsíc je 1000 rublů.

Matematika

anglický jazyk

Jedna z nejoblíbenějších služeb pro výuku angličtiny, LinguaLeo, se nedávno začala připravovat na jednotnou státní zkoušku. Za 290 rublů může uživatel absolvovat simulátor Unified State Exam. Služba nabízí osm možností zkoušek sestavených podle doporučení a standardů FIPI.

Stránka psala o zajímavých službách pro výuku ruského jazyka v „Total Dictation“.

Učitel-psycholog na gymnáziu č. 1274 pojmenovaném po V.V. Majakovského Stanislav Plesněvič dává doporučení, jak strávit týden před jednotnou státní zkouškou.

Podle něj je třeba vzít list papíru a na jednu polovinu listu napsat vše, co je třeba před zkouškou udělat (včetně zábavních akcí a dalších manévrů odvádějících pozornost od přípravy), a na druhou polovinu listu napsat vše, co se před zkouškou absolutně nedá stihnout.

Je důležité nechat si v rozvrhu místo na tři věci, které vám dohromady nezaberou víc než polovinu dne. Děje se tak proto, aby se žák necítil zkrácen na svých právech, vysvětluje psycholožka.

Dále musíte přísně dodržovat tento plán. Znalost struktury vašeho dne, časového intervalu pro realizaci toho či onoho úkolu umožní studentovi nestarat se o to, kam zařadit lektora nebo procházku na čerstvém vzduchu.

"Proč zrovna týden? Prakticky vyzkoušeno - týden je časový úsek, během kterého si student může konečně shromáždit myšlenky a zároveň se neunaví jasným plánováním vlastních aktivit." fáze přípravy na zkoušku bude bezbolestná a jasná,“ radí specialista.

Učitel matematiky na prvním moskevském gymnáziu Světlana Plakhotnaja vybízí absolventy, aby si při přípravě na jednotnou státní zkoušku stanovili jasné cíle.

Podle učitele je třeba myslet na výši výdělku ve zvolené profesi, reakci přátel na vaši volbu, budoucí sociální postavení a také důsledky pro vaši rodinu.

"Teď, když jasně chápete, co a proč chcete, přemýšlejte o tomto: Efektivita = Potenciál – Překážky. Potenciál jsou vaše přirozené schopnosti, které jsou mnohem větší, než si myslíte.
Překážky jsou ty obavy a pochybnosti, které vám brání otevřít se: „Neuspěji!“, „Nebudu moci!“. Dokud se budete soustředit na cíl, nebudete schopni se těchto strachů zbavit. Soustřeďte se na proces, studujte 2-3 hodiny denně navíc, snažte se si studium užít. To vám umožní uvolnit se, odstranit vnitřní bariéry a maximalizovat svůj potenciál,“ radí učitel.

Kromě systematické přípravy před zkouškou je důležité nastavit se na úspěch. Dostatek spánku vám pomůže cítit se jistější a přestanete se bát. správná výživa, poznamenává pedagogická psycholožka ve škole č. 1492 Elena Pavlenko.

Podle specialistky je při přípravě velmi důležité pít dostatek vody, zaručí to dobrý přísun kyslíku do mozku, což bude mít příznivý vliv na duševní činnost.

K dosažení dobrého výsledku není nutné odpovídat na všechny otázky jednotné státní zkoušky. Je lepší odpovídat na otázky, které jistě znáte, než se trápit nevyřešenými úkoly, radí psycholožka.

Zkouška z ruského jazyka je povinná pro všechny absolventy školy. Na znalosti studentů jsou kladeny vysoké nároky, nestačí jen intuitivně umisťovat interpunkční znaménka a správně psát složitá slova. Otázky ke zkoušce pokrývají části, jako je fonetika, morfologie, syntax, interpunkce a stylistika.

Struktura jednotné státní zkoušky v ruštině

Úkoly jsou rozděleny do 2 částí. První se skládá z 24 krátkých úloh, jejichž splnění prokazuje teoretické znalosti. Maximální částka bodů je 58. Druhá část zkoušky je praktická. Student by měl napsat vlastní esej, jejíž objem se pohybuje v rozmezí 180-220 slov. Úkol vám umožní prokázat jazykové znalosti, schopnost zprostředkovat myšlenky a pocity, argumentovat svůj názor a schopnost pracovat s různými syntaktickými strukturami. Perfektní napsání eseje má hodnotu 42 bodů. Délka zkoušky je 3,5 hodiny.

Kdy začít s vlastní přípravou na jednotnou státní zkoušku v ruštině

Pro studenty, kteří nemají potíže s předmětem, bude stačit rok klidné přípravy. Těm, kteří si nejsou jisti svými schopnostmi a často dělají chyby, se doporučuje, aby se na ně systematicky připravovali Jednotná státní zkouška již existuje v 9. třídě. Sebepříprava bude vyžadovat sebekázeň a časové plánování. Ale tento přístup může poskytnout dobré výsledky, když systematický přístup. Jeho hlavní výhodou je absence finančních nákladů na lektora. Kromě toho existují manuály a tréninkové manuály, které vám pomohou se v materiálu orientovat.

Jak se efektivně připravit

Hlavním požadavkem na sebetrénink- pravidelnost. Je třeba vytvořit rozvrh hodin a přísně jej dodržovat. Doporučuje se, aby každá lekce strávila čas jak teorií, tak praktickými příklady, které jasně ukáží, jak každé pravidlo funguje. Pokud máte potíže s porozuměním některé části, můžete ji na chvíli odložit a pak se vrátit. Je zde i učitel, který objasní situaci, spolužáci, rodiče – mohou vám také pomoci najít zajímavé materiály a prezentace.

Nejčastější chyby

Potíže způsobuje pravopis „n“ a „nn“ v různých částech řeči, správné používání paronym (dynamických a dynamických), nevyslovitelné souhlásky a také přípony „tsya“ a „tsya“ ve slovesech.

Chcete-li rychle zvládnout test a napsat vysoce kvalitní esej v ruštině, použijte osvědčené techniky.

V první části:

1.Naučte se řešit ty „nejvýznamnější“ úkoly.

Chybou v úkolech č. 8 a 9 ztratíte pouze jeden bod a správná odpověď v sedmém úkolu vám vynese celých pět.

Řešit obtížná témata abyste se přiblížili nejvyššímu skóre. V roce 2017 úkol č. 22 splnila necelá polovina maturantů, pouze ti, kteří rozlišovali druhy řeči. U jednotné státní zkoušky budete mít výhodu, pokud rozumíte vyprávění, zdůvodnění a popisu.

Pamatujte na výjimky- v každém testu jsou úkoly na výjimečná slova, nebuďte líní si je zapamatovat. Vytiskněte nebo napište slova k jednomu pravidlu a pověste si ho nad stůl. Až si seznam zapamatujete, nahraďte jej výjimkami z jiného pravidla.

Chcete-li získat více než 80 bodů na jednotné státní zkoušce z ruštiny, je lepší se připravit s učitelem. Učitel nejen naučí techniky zapamatování a vysvětlí složitá témata, ale také poskytne morální podporu před zkouškou.

Hlavním úkolem při práci na eseji je vidět problém.

Dodržujte strukturu eseje:

1. Úvod a řešení problému.
2. Komentář, který obsahuje dva názorné příklady problému na základě přečteného textu.
3. Pozice autora.
4. Tvoje pozice.
5. První argument na podporu vašeho postoje.
6. Druhý argument na podporu vašeho postoje.
7. Závěr.

Úvod a problém. Pokud je v textu více problémů, vyberte ten nejzřetelnější. Neobjevujte znovu kolo: pokud poukážete na implicitní problém, který jste viděli v textu, nezískáte body. Zkoušející má seznam témat a vy se do jednoho z nich musíte „dostat“.

Formulujte problém pomocí vzorce, kde X je téma, které jste určili. Možnosti formulace problému:

• co je X?
• Co je špatného na X?
• Jaká je role X v našem životě?
• X (nebo nedostatek X) je špatné, tragické.

Komentář k problému.Napište komentář na základě informací z textu. Pokládejte otázky k textu, např.

• Na jakém materiálu je problém odhalen?
• Jaké typy řeči – úvahy, popis nebo vyprávění – autor používá?
• Jakým stylem – uměleckým, vědeckým, publicistickým – je text napsán?
• Které sémantické části textu pomáhají problém odhalit?

Dodržujte strukturu textu, např.: „Autor nejprve vede čtenáře k problému, pak mluví o...“.

• Jaký argument nebo ilustrace v textu považujete za obzvláště přesvědčivé?

Definovat ústřední epizoda text a napište, co si myslíte, že je jeho význam.

Pozice autora. Někdy v beletrie Autorův postoj není jednoznačně prokázán. V takové situaci napište: „Autor nevyjadřuje svůj postoj přímo, ale umožňuje čtenáři, aby se zamyslel“ nebo „Ačkoli text výslovně neříká, že je autor sympatický hlavní postava, lze to uzavřít na základě...“

Argumenty ve prospěch vašeho postoje.

• Pokud chcete za toto kritérium získat body, musíte formulovat dva argumenty.
• Spolehněte se na vlastní literární znalosti: odkazujte na příklady z jiných děl.
• Ideální argument je fakt z literárního díla, příklad ze světa umělecké kultury(hudební, vizuální), v nejhorším případě - ze života slavné osobnosti umění, vědy, politiky. Za roztržité myšlení vám nebudou přidělovány body.

Po dokončení práce na eseji napište úvod a závěr. Úvod odhaluje historii problému nebo naznačuje závažnost problému. Úvod by měl odborníka nalákat k přečtení vaší práce., zaujmout ho. Například „Jedna z nejvíce vzrušujících záhad, která vždy znepokojovala lidské myšlení, byla otázka spojená s...“

Ve vazbě znovu vyjádřit hlavní myšlenku své práce. Shrňte, řekněte nám například, jaké závěry jste si vyvodili po přečtení textu.