Každý má proto určitý seznam určitých výhod a nevýhod. Na čem to všechno může záviset? Výchova, postoj a dokonce i příslušnost k určitému sektoru zvěrokruhu.
O konceptu
Co tento pojem znamená? Je možné sestavit seznam nedostatků člověka? Jaké nedokonalosti existují? Může to být zbabělost, lenost, lhaní atd. Neměli byste však být příliš kategoričtí, protože někdy lze různé nedostatky proměnit v pozitivní aspekty a efektivně je využít.
Nedostatky lidí
Stojí za zmínku, že seznam lidských nedostatků lze rozdělit do několika kategorií. Existují tedy univerzální lidské charakterové vady, které jsou ryze ženské a ryze mužské. Co se týče obecných negativních stránek osobnosti, může to být hrubost vůči ostatním, neschopnost udržet tajemství, neustálé lži, touha vyčnívat z ostatních a zároveň ponižovat lidi. Takový charakterový rys, jako je touha říci pravdu o osobě do jeho tváře, však mohou někteří lidé považovat za správnou a jiní ji odsuzují, vše závisí na tom, jak moc se partnerovi líbily obdržené informace. Zde můžeme vyvodit definitivní závěr, že neexistují žádné absolutně objektivní nedostatky, vše závisí na úhlu pohledu osoby. Lidem se tak daří ospravedlňovat i bílé lži a staví je blíže k pozitivním stránkám.
O ženách
Zajímavým a i poněkud užitečným se může zdát výčet nedostatků osoby něžného pohlaví, tzn. ženy. Koneckonců, moderní dáma je osoba se zvláštní sadou nedostatků, včetně ne nutně negativních. Dnes jsou tedy ženy často dvojsmyslné, což je nezbytné k dosažení poměrně vysoké úrovně v určitých kruzích. A zároveň bezcitné a dřevěné, abyste zbytečně neplýtvali emocemi. Negativní vlastnosti doplňuje také netaktnost (syndrom babičky), chamtivost a přílišný konzum. Většina dívek je dnes rozmarná, vychovaná a přehnaně sebevědomá ve vlastní neodolatelnost. Seznam nedostatků člověka (v tomto případě ženy) může být doplněn skromností (kupodivu, v moderním světě je to spíše nevýhoda než ctnost), stejně jako hovornost, kterou lze připsat jak dobrému a nepříliš příjemné aspekty charakteru.
O mužích
Za úvahu stojí i výhody a nevýhody pohlaví – muži. Negativní aspekty charakteru chlapa tedy zahrnují neupravenost (nevyprané a nevyžehlené oblečení, špinavé boty, nečisté vlasy, nehty atd.), chamtivost, lakomost a malichernost. Také není dobré, když je muž žárlivý nebo hrubý (zvláště na dámy). Nuda, nedochvilnost a hloupost se zástupci silnějšího pohlaví nepovedou k lepšímu. Za zmínku stojí, že patriarchální názory jsou i mužskou vadou, protože se domnívá, že kromě práce by se žena měla starat i o domácnost, protože to není práce zástupce silnějšího pohlaví (a stále existují poměrně hodně takových nuancí).
závěry
Podívali jsme se na osobu, tento seznam není zdaleka úplný. Lze jej doplňovat den po dni. Jak ale bylo řečeno výše, bude to nejspíš individuální, subjektivní, protože v takové věci je důležitý osobní postoj k čisté objektivitě, pravda na světě prostě neexistuje, vše je dílem jednoho člověka nebo skupiny lidí .
Vzhled člověka se skládá z různých výhod a nevýhod. V souladu s osobními kvalitami se tvoří znaky chování, kterými ostatní hodnotí vnitřní svět partner. V ruském jazyce se již dlouho objevilo přísloví, které svědčí o důležitosti intelektuálních a duchovních složek - "Jsou vítáni svým oblečením, ale jsou odkázáni svou myslí."
Nedostatky člověka, které se odrážejí v osobních vlastnostech a charakteristikách chování, nejsou rozsudkem smrti, ale příležitostí ke zlepšení po celý život.
Není se čemu divit, protože za upraveným vzhledem, doplněným o skvostné prvky šatníku, ani zručný lichotník a prolhaný pokrytec neskryje své vlastní nedostatky. Nedostatky a přednosti člověka se počítají na stovky jmen, takže zmínit každý charakterový rys je téměř nemožné. Existují však typické obrazy lidí obdařených těmi nejběžnějšími vlastnostmi, které lze docela snadno rozpoznat.
Společné výhody: Sociální dávky
Je nemožné, aniž byste se naučili harmonicky kombinovat silné a slabé stránky charakteru. Úspěšná manželství se vyznačují kompatibilitou partnerů, kteří úspěšně přijali klady a zápory navzájem. Hledání „zlatého“ prostředku, který vám umožní zůstat sám sebou a vyvolat sympatie ostatních, je životním cílem, který se na podvědomé úrovni objevuje již od dětství. První krok k osobnímu zlepšení lze učinit přidáním pozitivních vlastností k vaší image:
- Milosrdenství a soucit nám umožňují podporovat Těžké časy milovaného člověka nabízejícího kamarádské „rameno“. Takové vlastnosti odrážejí šíři duše, připravené sdílet smutek někoho jiného.
- Sociabilita – schopnost najít společnou řeč i s cizím člověkem. Je snadné s ním vybudovat konstruktivní dialog, protože je připraven vést živou konverzaci o abstraktních věcech a sdílet odborné znalosti o známých tématech.
- Ušlechtilost, zvláště žádaná ve středověku, se dnes stává vzácným artefaktem, který doplňuje osobní vzhled. Tato vlastnost ztělesňuje čestnost a odvahu, nezištnost a vysoké morální koncepty.
- Loajalita je slábnoucí složkou image člověka, protože důležitost instituce rodiny v 21. století každou sekundou klesá. Roste počet rozvodů, které se staly logickým vyústěním rozchodu párů geometrická progrese. Loajalita k příteli, rodiči, zaměstnání a romantickému partnerovi spadá do určité kategorie mizejících vlastností.
- Pozornost k aktuálním situacím a nepovšimnutým detailům je užitečná vlastnost, která vám umožňuje snadno se orientovat v rychlém tempu života. Lidé si nevšímají banálních věcí, chybějících důležitých známých a osudových událostí.
- Předvídavost a vhled se stávají další ctností osobního vzhledu a umožňují cizímu člověku zabránit zradě milovaného člověka. Tato kvalita pomáhá včas identifikovat myšlenky partnera, které se neodvažuje říkat nahlas.
Chcete-li dosáhnout požadovaného výsledku a doplnit svůj vnitřní svět o výše uvedené vlastnosti, musíte tvrdě pracovat. Hlavním principem, na kterém jsou sebezdokonalovací tréninkové programy založeny, je ovládání vlastních emocí, které provokují lidi k šíleným a nesmyslným činům.
Ve společnosti není obvyklé mluvit o vlastních zásluhách, je racionálnější ukázat své osobní kvality v dialogu tak, aby si jich partner všiml samostatně.
Typické nedostatky: chronické potíže
Po identifikaci společných výhod nelze nezmínit typické nedostatky, které jsou vlastní morálnímu charakteru lidí 21. století. Pouze po odstranění následujících vlastností ze svého vlastního obrazu můžete počítat s úspěšným výsledkem a dosažením nové fáze v procesu osobního seberozvoje:
Nevýhody a výhody jsou komplexem lidských vlastností, které vytvářejí individualitu. Není divu, že někteří lidé snadno najdou společný jazyk, zatímco jiní nemohou tolerovat svého partnera na genetické úrovni
V prvních fázích seberozvoje se snažte méně podléhat emocionálním impulzům a podrobte své vlastní myšlenky pečlivé analýze. Nebojte se naslouchat, ale pamatujte na vhodnost objektivního posouzení nadcházející akce. Po krátké době se na podvědomé úrovni vyvinou určité „bariéry“, které nedovolí propuknout nedostatky bez vašeho svolení. Teprve po dosažení této fáze lze postup pro zlepšení osobního vzhledu považovat za úspěšnou „událost“.
Pokud se nenaučíte přijímat své nedostatky a oceňovat své přednosti, pak existuje riziko výskytu. Člověk, který není připraven na to, kým je, je odsouzen k duševní nerovnováze a duševní nestabilitě. Když tuto skutečnost vezmeme za samozřejmost, je snazší jít cestou nápravy, zlepšování a přeměny vlastních nevýhod na výhody.
Lidské vady jsou vlastnosti duševní a fyzické organizace, které jsou považovány za nežádoucí a mohou odrážet osobní, behaviorální a fyzické projevy člověka, včetně jeho jednání a vkusu. Tito. se týkají absolutně jakékoli oblasti lidského projevu, ale neuspokojují přímo osobu ani někoho, kdo osobnost hodnotí. Výhody a nevýhody člověka mají jako hlavní pro určení subjektivní radikál. Nemožnost jednoznačného a statického rozdělení vlastností na dobré a špatné vnáší zmatek do vymezování a klasifikace lidských projevů jako nedostatků či předností. Také v různých situacích, které zavádějí různé sémantické souvislosti, mají stejné akce různé interpretace jako projev nevýhody nebo výhody (například rychlá reakce bez zohlednění nejmenších detailů je nevýhodou v rodinném životě, zatímco v situaci vojenského nebezpečí hraje tato vlastnost primární roli a je považována za ctnost).
Zmínka o chybě implikuje kontext malého nebo žádného něčeho, ačkoli totéž platí o charakteru (nedostatek trpělivosti nebo poctivosti).
Jaké jsou nevýhody?
Osobnostními nedostatky se rozumí neřesti a slabosti, které mají podobu závislostí nebo bezpáteřnosti, patří sem i projevy negativních vlastností z kategorie a. Silné a slabé stránky člověka jsou polárními projevy, jedny pomáhají posunout se vpřed, dosáhnout úspěchu, vzbuzují respekt, druhé ničí osud člověka, obnovují jeho osobnost tím, že ho činí slabým, brání úspěchu, tlačí ho k nedůstojnému až nezákonnému jednání a je hlavním důvodem neuctivého přístupu a vyhýbání se sociální interakci.
Nevýhody jsou obvykle prezentovány jako vlastnost, která je pro člověka charakteristická po poměrně konstantní a dlouhou dobu. Vše, co se děje situačně a ne systematicky, lze nazvat nedůstojným chováním a na takto izolované projevy se nevyplatí zaměřovat zvláštní pozornost tolik jako u konstantní varianty.
Existuje názor, že i nedostatky milovaného člověka se líbí, ale láska bohužel není tak silná, aby vydržela vážné osobní změny, které ovlivňují životy ostatních. Jedna věc je, když vám tento pocit umožňuje přijmout nějakou nedbalost, ale smířit se s nekontrolovatelnými výbuchy na pozadí závislosti na alkoholu s následnými bitími pravděpodobně nepomůže. Očekávání, že se svět bude i nadále točit kolem a přijímat vše tak, jak je, nemá smysl ani naději, nedostatky je třeba napravit, nahradit je hodnotným chováním a projevy, naučit se nové životní strategie, jinak požitkářství povede k úplná osobní degradace a zničení života.
Z podobného pojetí přijetí se někteří kazatelé pokory snaží a radí druhým, aby se nedostatků nezbavovali, ale aby je přijali. A myšlenka sama o sobě je velmi úžasná, jde o přijetí a ocenění sebe sama, ale je nemožné projevit sebelásku a nechat aktivní destruktivní chování. Jakýkoli typ závislosti je latentní, jakákoli zášť zabírá prostor a mentální energii, kde by se mohla nacházet láska, čas strávený hádkami nelze vrátit k vytvoření. Jakákoli manifestace vyžaduje zdroje času a energie, což znamená, že jejich utrácením za nedůstojné věci připravujete vy sami nějakou účinnou část sebe sama o příležitost k realizaci. Upřímně přiznat nedostatek a hledat výnosný a užitečný trend, kterým jej nahradit, je lepší cesta. Je to nahradit, a ne jen vymýtit, protože prázdný prostor bude vyžadovat zaplnění a je lepší si předem vybrat, čeho chcete dosáhnout nebo co v sobě rozvíjet, než jeden nedostatek nahradí jiný.
Jaké jsou nedostatky člověka?
Tak jako má veškerá lidská přirozenost fyzickou a duševní stránku projevu, tak i nedostatky se dělí ve vztahu k těmto oblastem. Mezi mentální postižení patří jakékoli odchylky od duševní normy potvrzené lékařsko-psychologickou komisí (včetně intelektově-mnestických a poruchy řeči, odchylky v emocionální a mentální sféře, opoždění vývoje). Tělesné postižení zahrnuje jakékoli odchylky od normálních kritérií pro tělesný vývoj, které omezují fyzickou, duševní a sociální aktivitu a jsou potvrzeny speciálně vytvořenou lékařskou komisí.
Tyto dva typy nedostatků mají normativní kritéria a jsou objektivně rozpoznány, ale když se mluví o lidských nedostatcích, většina lidí si nevzpomene na duševní a fyzické nedostatky, odkazuje je spíše na sféru klinických chorob, přičemž některé osobní projevy definuje jako nedostatky. . Právě charakterologické vlastnosti a vzorce interakce jsou považovány za ty nedostatky, se kterými je potřeba bojovat a které je člověk do jisté míry schopen překonat sám.
Ke kritice vlastního chování patří nejčastěji bezpáteřnost a neschopnost odmítnout. Co vám brání žít svůj život a v některých případech přispívá ke zvláštnímu vystavení vašich potřeb, přičemž je to docela výhodné pro vaše okolí. Důvody spočívají v touze potěšit každého a vysvobození znamená určitou restrukturalizaci života. Budete muset pochopit, že ne všichni vaši přátelé vás mají rádi, mnozí jednoduše využívají vaší spolehlivosti; budete muset přijmout svou vlastní agresi a sílu a naučit se s nimi zacházet a ne je zatlačit do nejtemnějšího kouta, jako dříve. Neschopnost hájit své zájmy a odmítat lidi hovoří o problémech s intrapersonálními hranicemi a schopností je bránit – podívejte se, zda jste v spoluzávislém vztahu a kolik z vašeho vlastního života vám zbývá.
Dalším rysem, který nepřidává výhody vaší interakci se společností, je arogance, a bylo zjištěno, že se cizím lidem v reálném životě ukazuje velmi zřídka, ale ve vztahu k úzkému okruhu lidí nebo na internetu jsou prohlášení s stále častěji se objevují arogantní pohled a v ponižující podobě.ostatní. Je to dáno iluzorním pocitem bezpečí (od milovaného člověka je těžší získat nelichotivou odpověď než od cizího) a problémy. Svět je plný lidí, lepších i horších než vy, ale ani první, ani druhý projev není vaší starostí, každý si může dělat, co chce. Můžete donekonečna volat po pokoře, ale zamyslete se nad tím, proč je pro vás tak důležité zůstávat na pomyslném vrcholu, kritizovat a usilovat o nastolení vlastních pravidel, zda ve svém vlastním životě opravdu nemůžete dělat nic jiného, než zvýšit svou důležitost v takové způsoby?
Někde poblíž může vyvstat potřeba ovládat, a je dobré, když se ukáže, že je to okolní prostor, a budete otravovat svou domácnost, že v kuchyni umístíte sklenice ve špatném pořadí, a pokud se to začne týkat životů, akcí a voleb. ostatních, pak se připrav na to, že ti kolem tebe brzy zavyjí a utečou. Opět povídání o porušování hranic a invazi do života někoho jiného. Převzít odpovědnost pouze za sebe a poradit pouze na požádání - to je přibližně stav věcí, o který byste se měli snažit.
Mnozí připisují nedostatky neopodstatněným, hraničícím a neumožňujícím ani jednomu z partnerů žít v míru. To není považováno za projev vášně nebo strachu ze ztráty, na úrovni pocitů je to vnímáno jako nedůvěra nebo dokonce urážka v tom, že jsou takové myšlenky povoleny. Nadměrná žárlivost s sebou brzy přináší další nevýhodu, která může existovat samostatně -. Nepočítáme-li bílé lži, což je také pochybný podnik, pověst lháře nepřinesla nikomu dobře a zničila nemálo vztahů.
Negativních rysů je mnoho, zvažovány byly pouze ty stížnosti, na které jsou častější, ale v každém případě je třeba se při identifikaci nedostatků zaměřit na vlastní systém hodnot a pocitů (mezi zabijáky je zabíjení řemeslo, které bylo léty vypilovaný a respektovaný, ale pro učitele v dětském kolektivu se to pravděpodobně nestane velkou důstojností).
Nedostatky milovaného člověka
Při navazování vztahu s někým většinou upadneme do myšlenek, že ten člověk je ideální, ale postupem času snaha prezentovat jen naše kladné vlastnosti klesá a otevře se skutečný obraz a opona běsnících hormonů spadne a ukáže se, že tam není takový princ poblíž. Ti, kteří mají štěstí, mají dokonce rádi nedostatky svého milovaného a dokážou v těchto chvílích najít podobnosti, ale pak tyto vlastnosti nelze považovat za přímé nedostatky v partnerském systému vnímání světa, jde spíše o vnucený společenský obraz. Když vás ale některé projevy vašeho partnera začnou rozčilovat a vy se je snažíte vymýtit, znamená to, že stojíte před něčím, co je chybou vašeho životního modelu.
Stojí za zmínku, že úprava chování a emocionálních projevů druhého začíná na obou stranách, vědomě nebo ne, protože rozdíly v charakterech bez příslušných změn povedou k nemožnosti mírové existence na stejném území. Každý se rozhoduje (či spíše cítí), co považovat za nedostatky, samostatně, ale na základě navyklých postojů a rodinných scénářů v rodinách rodičů. Existují však vlastnosti a signály, které vyžadují analýzu možných důsledků.
To zahrnuje neustálé zpoždění bez ohledu na hodnotu vašich názorů, času nebo plánů. Hrubost, projevující se vůči ostatním, příbuzným a vám osobně. Možná je to verbální forma násilí, křik nebo použití síly - neschopnost člověka omezit vlastní impulzivitu a agresi je kritickým nedostatkem pro budování vztahů. Přílišná žárlivost může ze začátku potěšit sebevědomí, ale pak se změní v projev majetnictví a omezování vaší svobody.
Jakákoli chyba, než se naplno projeví a způsobí nevratné poškození vašeho života nebo psychiky, se projeví v nepatrných okamžicích, nic nenasvědčuje možnosti projevení nebo zhoršení situace. Abyste se tedy neúčastnili rehabilitačních aktivit, myslete na to hned na začátku a dávejte pozor na detaily.
Seznam výhod a výhod
Budete potřebovat:
– list papíru a tužka;
– čas na rozmyšlenou.
Buďte připraveni na:
– skutečnost, že bude obtížné najít výhody a výhody;
– skutečnost, že seznam bude muset být pravidelně přezkoumáván.
To nemusí být užitečné, pokud:
– podobný seznam jste již sestavili při psychologickém výcviku nebo při přípravě na další pohovor.
Existuje velmi spolehlivý způsob, jak si u pohovoru potvrdit své rozhodnutí najít si práci a být sebevědomý – tím je vytvořit si seznam svých výhod a výhod oproti konkurenci. Skládejte si to ne v hlavě, ale na kus papíru. To je prostě nezbytné, abyste jasně viděli jejich přítomnost. Musíte zaujmout pohodlné místo (pro někoho je pohodlnější u stolu, pro jiného v útulném křesle), vzít papír a rozdělit ho na polovinu linkou. Nahoře napište části „Výhody“ a „Výhody“. Ve sloupci „Výhody“ vytvořte seznam, který obsahuje osobní charakterové rysy a osobnostní rysy. Sloupec „Výhody“ obsahuje vaše vlastnosti, které vás odlišují jako profesionála a sebevědomého člověka. Možná se budou některé body vzájemně překrývat, nijak zvlášť nerozlišujte, kam přesně má být jeden z bodů zařazen. Teoreticky by mělo být výhod méně, protože jsou postaveny na výhodách, ale ne každá výhoda se může stát výhodou. Například mluvit anglicky je rozhodně výhodou. Pokud však doufáte, že získáte pozici, kde je angličtina povinným požadavkem, tato výhoda nebude výhodou, protože ji budou mít všichni kandidáti. V tomto případě může být výhodou jakýkoli další cizí jazyk.
Tento seznam nemusíte nikomu ukazovat, je potřeba pouze ke zvýšení vašeho sebevědomí a sebeúcty. Dále si projdeme nejběžnější a nejdůležitější povahové rysy a profesionální dovednosti. Stačí se jen zamyslet, zda na ně máte a přidat si je na seznam svých předností a předností.
1. Sociabilita – připravenost k mezilidské komunikaci, převzít iniciativu v rozhovoru s jakýmikoli sociálními kategoriemi lidí. Pokud se nebojíte vyhlídky na setkání, rozhovory a navazování přátelství a obchodních vztahů s mnoha neznámými lidmi, rádi si povídáte a rádi se účastníte konverzací, pak tuto vlastnost rozhodně máte.
2. Otevřenost je stav vaší psychiky, ve kterém můžete klidně a dokonce ochotně přijímat slova a činy vaším směrem od ostatních lidí. Otevřenost vůči komunikaci, sebekritika a v důsledku toho schopnost bezbolestně vnímat jakákoli slova, připravenost na osobní otázky a upřímnost v odpovědích, to vše jsou znaky této kvality.
3. Rovnováha je také psychický stav, ve kterém nejste ovlivňováni vnějšími podněty. To je schopnost nejen se ovládat, ale také zabránit tomu, aby se nadměrné emoce vůbec objevily. Tento charakterový rys implikuje absenci zvláštních výbuchů pozitivních i negativních emocí.
4. Kontakt – připravenost spolupracovat s lidmi, znamená jak iniciativu, tak akceptaci iniciativ jiných lidí. Pokud rychle najdete témata pro konverzaci, která budou zajímat vás i vašeho partnera, pokud jsou obchodní vztahy rychle navázány, je to vaše plus.
5. Vstřícnost – schopnost přidat do osobní komunikace odstín osobní sympatie. Pokud kromě komunikace umíte soucítit s lidmi bez ohledu na jejich sociální postavení a vzhled, pokud se k nim chováte vřele a s porozuměním, pak si tuto položku klidně přidejte na svůj seznam.
6. Slušnost - dodržování etikety mezilidské vztahy. I v těch nejstresovějších situacích je absolutním plusem vašich zdvořilých slov zachování zdvořilého chování a neuchylování se k urážkám a osobnostem.
7. Nekonfliktnost – schopnost nepodléhat cizím provokacím, zdrženlivosti a nasměrovat pozitivitu k této situaci. Všimněte si těchto výhod ve svém vlastním smyslu, pokud jste si nevšimli, že jste přehnaně vybíraví vůči lidem a touze je obtěžovat, a pokud víte, že jakýkoli problém nelze vyřešit křikem, ale jednoduchým vyjednáváním.
8. Zodpovědnost je vlastnost, díky které jasně rozumíte tomu, co a proč musíte dělat, a bez problémů to děláte, protože si uvědomujete, že je to vaše práce a pouze vy můžete dokončit to, co jste začali.
9. Vyrovnanost – připravenost využít všechny potřebné zdroje své mysli a těla: stav, ve kterém se udržujete v dobré kondici a koncentrujete síly. Sebraný člověk vykonává potřebnou práci bez váhání, nemusí mu trvat dlouho, než se naladí na atmosféru, tón a druh činnosti.
10. Iniciativa – prosazování svých nápadů, názorů, názorů, akcí samostatně. Vlastníkem této kvality jste vy, pokud jste schopni začít a dokončit úkol bez neustálého vnějšího poradenství a přidávat k němu své vlastní osobní nápady.
11. Inteligence – to se týká úrovně vaší inteligence, vašich obzorů znalostí. Čím vyšší jsou vaše znalosti, tím lépe rozumíte všem projevům vnějšího světa, čím více rozumíte lidem a víte, jak se na ně nedívat prizmatem vlastních emocí, čím rychleji myslíte, tím vyšší je vaše úroveň inteligence.
12. Nemluvný – to znamená schopnost nezasahovat do cizích záležitostí a nepomlouvat. Pokud rádi někoho s někým diskutujete, tuto vlastnost nemáte.
13. Originalita je vlastnost, která odlišuje vaše mentální a behaviorální reakce od standardů ostatních. Pokud nepodléháte „stádnímu pudu“, nebojíte se bránit svůj názor, lišíte se od ostatních, vaše reakce na podněty jsou někdy přímo opačné než reakce ostatních – pak jste mimořádný člověk.
14. Sociabilita – mít široký obzor znalostí a pozitivní osobní vlastnosti. Schopnost přizpůsobit se jakémukoli stylu komunikace, jakékoli osobě a situaci, kvalifikace ve všech oblastech znalostí, které vaše profese vyžaduje. Dejte tuto položku na seznam, pokud si myslíte, že víte, jak najít společný jazyk se všemi sociálními vrstvami.
15. Diplomacie – schopnost manévrovat v rozhovoru, vyhýbat se nástrahám a negativním aspektům. Diplomatický člověk nejde ke svému cíli náhle a přímo, ale studuje situaci a volí nejméně emocionální variantu rozvoje a vedení rozhovoru.
16. Vytrvalost – schopnost dosáhnout toho, co potřebujete. To je dobrá vlastnost, která vám pomáhá nevyhýbat se obtížím, ale překonat je, dosáhnout pozitivních nebo negativních výsledků a znovu a znovu se snažit dosáhnout svého cíle.
17. Schopnost učení – schopnost rychle vnímat a zpracovávat nové informace. Pokud rychle pochopíte nové koncepty za chodu, ponoříte se do podstaty problémů, budete se snažit rozšiřovat své obzory a nepoddávat se složitým problémům, ale učit se ze zkušeností s jejich řešením, máte vysokou úroveň schopnosti učit se.
18. Originalita - schopnost najít několik způsobů, jak přistupovat k situacím a lidem. Označte tuto kvalitu, pokud můžete najít několik řešení stejného problému v závislosti na měnících se okolnostech.
19. Loajalita - uznání autority vyššího zaměstnance, absence vyslovené vzpoury. Pokud si uvědomíte, že váš přímý nadřízený bude mít rozvinutější profesní vlastnosti, a nebudete s ním otevřeně soutěžit, i když tomu tak není, pak z vás bude dobrý podřízený.
20. Aktivita – fyzická a psychická, rychlost metabolických procesů v mozku a mezi hlavou a tělem. Aktivní zaměstnanec rychle reaguje na změny, má obranné reakce proti obtížím, je proaktivní a výkonný, překonává vnitřní i vnější omezení ve všech oblastech života.
21. Dochvilnost – dodržování přísných časových rámců. Znamená odpovědnost a vyrovnanost při plnění úředních povinností.
22. Kreativní myšlení - vytváření projektů a myšlenkových procesů, které se vymykají standardnímu myšlení. Pokud víte, jak přemýšlet o profesionálních problémech, pak budou přístupy řešení neobvyklé a efektivní.
23. Vyrovnanost – schopnost omezit své emoce v nepříznivé atmosféře. Pokud si zachováte svou integritu v jakékoli situaci a nedovolíte, aby podráždění zničilo vaši náladu, přidá se položka na váš seznam.
24. Odhodlání – touha dosáhnout zamýšlené výšky za každou cenu. Jaké je vaše oblíbené rčení: „Účel světí prostředky“? Jste velmi cílevědomý člověk.
25. Optimismus – schopnost vidět ve všech událostech to pozitivní. Říká se: "Pro optimisty je sklenice vždy poloplná a pro pesimisty je vždy poloprázdná." Vyberte si sami, jak se na to cítíte, a podle toho udělejte závěr.
26. Kvalifikace – dostatečné vzdělání pro práci. Čím vyšší úroveň školení specifického pro váš pracovní profil, tím kvalifikovanější zaměstnanec jste.
27. Představivost – schopnost „snít“, fantazírovat a vymýšlet situace. Lidé s darem představivosti jsou pro podnik přínosem, protože dokážou promyslet všechny logické řetězce událostí.
28. Zkušenosti – mít pracovní zkušenosti přesně na pozici (a v oboru), na kterou se chystáte. To může být oproti kandidátům důležitá výhoda.
29. Vyrovnanost – schopnost nereagovat na žádnou fyzické akce ostatní lidé. Pokud se díváte na otevřené rány bez otřesů a stojíte směle na nohou, i když se vám hroutí celý svět kolem, je to obrovské plus. Budete schopni hodnotit činy zvenčí a jednat s chladnou myslí.
30. Spontánnost je duševní stav, kdy se člověk nedrží striktního rámce konzervativního chování, ale projevuje živost a rozmanité zájmy. Samozřejmě je to trochu dětinské chování, ale kolegové mají vždy rádi hodně upřímnosti a přátelskosti.
31. Adekvátnost – chápání a vnímání reality takové, jaká je. Pokud přesně rozumíte tomu, jak určit stupeň složitosti situace a zvolit potřebnou reakci, jste adekvátní člověk.
32. Spiritualita - mít bohatství duchovní svět. Pokud se pokusíte porozumět své existenci, kde, proč, proč a jak žijete, věříte v Boha a rozpoznáte božskou podstatu lidské existence, budete velmi zajímavou osobou pro komunikaci.
33. Integrita - vystavení určitým postulátům chování. Pokud se navzdory všemu nezpronevěřujete svým vnitřním zásadám, ale žijete jimi vedeni, pak jste integrální člověk, nerozmarný a důsledný.
34. Pozitivita – neagresivní vnímání světa kolem nás, dobrých skutků a vznešených myšlenek. Jde o obrannou reakci psychiky, člověk s pozitivním myšlením má mnohem snazší život.
35. Taktnost – pochopení hranic osobní zóny partnera. Pokud chápete, že některé věci po lidech prostě nelze chtít, protože jsou pro ně bolestivé, umíte-li se včas zastavit u bariéry oddělování obecných témat od intimních, máte smysl pro takt.
36. Delikátnost - jemný přístup k problémům partnera. Jemní lidé jsou ceněni pro svou schopnost neotevírat komplexy v osobnostech a životech jiných lidí.
37. Objektivita – schopnost soustředit se na jeden objekt, realisticky posoudit všechny klady a zápory situace a nepřekrývat vlastní pocity na hodnocení situace. Sem může patřit i sebekritika, protože takový člověk rozhodně nedovolí, aby emoce převládly nad rozumem a stav věcí si uvědomuje na základě měřítek myšlení.
38. Impulzivita je tendence jednat na první impuls, spontánně. Někdy tato kvalita pomáhá při řešení výrobních problémů.
39. Flexibilita je schopnost člověka přizpůsobit se měnícím se podmínkám.
40. Schopnost mluvit cizími jazyky. Pokud máte jazykové schopnosti, je to jednoznačná položka na seznamu výhod.
| |
Studiem osobnosti člověka, ať už jde o ženu, muže nebo dítě, lze vždy identifikovat špatný sklon k neslušnému chování v důsledku např. chyb ve výchově nebo psychického traumatu. Ale i špatná dědičnost se dá ochránit. Podívejme se na hlavní negativní rysy lidského charakteru.
Autoritářství
Touha dominovat ve všem, ignorovat jakékoli potřeby ostatních lidí. Výslovný nebo skrytý požadavek podřízenosti a disciplíny od každého, s kým se člověk protne. Na názory ostatních se nebere ohled, jakákoliv neposlušnost je potlačována bez snahy najít oboustranně výhodné řešení. Předpokládá se, že jde o typický negativní rys ruského charakteru.
Agresivita
Touha po konfliktu s ostatními. V raném dětství je to povinný negativní charakterový rys dítěte, které se učí způsoby, jak chránit své zájmy. Pro agresivního dospělého jsou typické provokativní, někdy záměrně lživé výroky, zvýšený tón a urážky. Někdy dochází k pokusům o fyzické ovlivnění protivníka.
Hazardní hry
Bolestivá touha dosáhnout stanoveného cíle bez ohledu na velikost rizik, ignorování vlastních i cizích logických argumentů o převisu výše výdajů nad hodnotou požadovaného výsledku. Často způsobuje situace vedoucí ke smrti, ztrátě zdraví nebo značným finančním ztrátám.
Chamtivost
Patologická touha po osobním materiálním zisku v jakékoli situaci. Získání zisku za každou cenu se stává jediným zdrojem pozitivních emocí v životě. Trvání příjemných pocitů z přijatých výhod je přitom extrémně krátkodobé – kvůli nekontrolovatelné neustálé touze se ještě více obohacovat.
Apatie
Nedostatek emocionální reakce na většinu vnějších podnětů kvůli určitému temperamentu nebo kvůli ochranné reakci těla na stres. Je to jedna z příčin nemožnosti dosáhnout i jednoduchých cílů pro neschopnost či neochotu soustředit se a vyvíjet dobrovolné úsilí.
Neuspořádaně
Nedbalé plnění povinností z důvodu neochoty jednat podle již známých pravidel nebo nepochopení algoritmů nezbytných pro rychlé a nejméně nákladné dosažení stávajících cílů. Často jde o typický negativní charakterový rys ženy, která právě utekla z přehnané rodičovské péče.
Lhostejnost
Skutečný nebo vědomě prokázaný nezájem o konkrétní předmět, objekt, událost, odpovědnost v důsledku vrozeného emočního chladu, prožitý silný stres nebo vštípený od dětství pocit nadřazenosti nad lidmi s jiným sociálním postavením, jinou vírou, národností , závod.
Nezodpovědnost
Vědomě zvolená, výchovou nebo podmíněná morální nezralostí pozice odmítání skutečného uvědomování si důsledků vlastních činů, neochota činit rozhodnutí ovlivňující kvalitu života jeho i druhých. V obtížných každodenních situacích nejsou přijímána aktivní opatření kvůli očekávání, že se problém vyřeší sám.
Bez tváře
Absence individuálních rysů, proto se jednotlivý subjekt snadno „ztratí“ v obecné mase lidí, jako je on. „Šedý muž“ v procesu komunikace nevyvolává sympatie svou fixací na nezajímavá témata, v týmu je neiniciativní, nudný, bojí se inovací a všemožně se jim brání.
Bezohlednost
Emocionální lhostejnost k problémům jiných lidí, neschopnost nebo neochota soucítit, soucítit s konkrétními lidmi a živými bytostmi obecně, prožívat fyzickou nebo emocionální bolest. Někdy jde o záměrnou nelidskost v jednání, které vede k utrpení až smrti objektů vybraných za oběti.
Hrubost
Záměrné nebo nevědomé porušení norem, sled akcí přijatých v dané společnosti ve vztahu k některým konkrétní situaci. Důvodem záměrné drzosti může být touha vyvolat konflikt nebo upozornit na vlastní osobu, nevědomě - chyby ve výchově, emoční nezralost.
Mnohomluvnost
Bolestivá potřeba neustále se účastnit dialogu s jedním nebo více účastníky rozhovoru, bez ohledu na obsah rozhovoru, míru nadšení ostatních účastníků nebo relevanci rozhovoru. Hlavním cílem takového partnera není získávat nové informace, ale hrát roli vypravěče při kontaktu s někým. Zároveň dokáže šířit informace, které by ostatní nejraději utajili.
větrnost
Neschopnost dodržet jakékoli sliby a brát ohled na zájmy jiných lidí, neschopnost se dlouhodobě pohybovat k dosažení jednoho cíle, touha po neustálé změně okruhu přátel a partnerů. Nedostatek zásad a jasných hranic chování, rychlé vyprchání zájmu o konkrétní činnost nebo osobu.
Touha po moci
Vášnivá touha po kontrole nad každým a očekávání nezpochybnitelné poslušnosti, touha po neomezené moci, zvláště nad vzdělanějšími a zručnějšími. Intoxikace vlastním nadřazeným postavením v situacích, kdy jsou ostatní nuceni hledat pomoc nebo hledat ochranu či materiální podporu.
Sugesbilita
V patologické formě se jedná o podvědomou tendenci vnímat chování vnucené zvenčí bez vlastního vědomého chápání a vážení výsledků svých činů prováděných pod vlivem autority někoho jiného. Snížená sugestibilita však může způsobit potíže s učením.
Vulgarita
Neschopnost najít rovnováhu mezi originalitou a vulgárností v komunikaci, při výběru oblečení, společenských zásad a podobně. Například během dialogu mluví partner zvýšeným tónem, je vychovaný a nepohrdne špinavými vtipy. Při výběru outfitu dává přednost křiklavým věcem a komponenty k sobě často neladí.
Hloupost
Neschopnost či neochota určovat logicky správné závěry i z těch nejjednodušších každodenních problémů, tendence vidět zrnko moudrosti v pseudovědeckých a populistických prohlášeních, neschopnost podrobit informace ze zdrojů, které jsou nezávisle povýšeny do stavu autoritativního až přiměřeně kritického analýza.
Hrdost
Důvěra v sociální, morální, duševní bezvýznamnost druhých, neschopnost odpouštět osobní a cizí chyby, popírání možnosti jiných subjektů společnosti mít hodné vlastnosti. Rozvíjí se na pozadí deformací ve výchově, degradace osobnosti v důsledku nemoci, nezralosti jedince, spojeného s vysokým sociálním statusem.
Hrubost
Neochota dodržovat zdvořilý formát komunikace s partnery přijímaný v běžné společnosti z důvodu deformace osobnosti v důsledku nemoci, zranění, stresu nebo časté potřeby zaujmout obrannou pozici při zásahu do území a práv. Typické projevy: komunikace zvýšeným hlasem, hrubost, obscénní jazyk.
Chamtivost, lakomost
Chuť minimalizovat náklady i na úkor zdraví, základní hygieny a zdravého rozumu. Patologická honba za materiální stabilitou se může projevit v podobě odmítání zbavit se odpadků, harampádí nebo ignorování rozumných žádostí blízkého o nákup nezbytných věcí.
Krutost
Touha způsobit nepohodlí živým subjektům v zájmu osobního morálního uspokojení. Dopad na oběť může být jak nehmotný – ve formě urážek a odmítnutí uspokojit některé důležité emocionální potřeby, tak fyzický – způsobení bolesti, mučení a zásahů do života.
Zapomnětlivost
Neschopnost zapamatovat si některá data nezbytná v každodenním životě, kombinace akcí k dosažení určitého cíle, algoritmus pro spuštění nebo vypnutí zařízení. Vyskytuje se v důsledku změn v mozku souvisejících s věkem a informačního přetížení. Může to být důsledek stresové situace, na kterou chcete zapomenout.
Závislost
Touha získat potěšení z provádění akcí nebo používání určité látky, i když zdroj příjemných emocí poškozuje zdraví, vztahy s ostatními, vede k velkým finančním výdajům, tlačí k trestné činnosti kvůli touze dosáhnout „vysokého“ v absence legálního přístupu k němu.
Závist
Neschopnost užívat si jakýchkoli osobních výhod, úspěchů, vlastností. Tendence neustále porovnávat hodnoty sebe a druhých. Navíc „drobky“ na druhé straně se vždy zdají větší, chutnější a žádanější než jejich vlastní „placery“. V patologické podobě zbavuje člověka veselosti a schopnosti střízlivě hodnotit své i cizí zásluhy.
Složitost
Neustálé zlehčování ve vlastních očích vlastních přirozených talentů, trénovaných schopností, popírání hodnoty osobních úspěchů, neschopnost přinutit se deklarovat osobní úspěchy v okruhu autorit. Vznikl v důsledku příliš přísné výchovy, psychického traumatu nebo nemoci nervový systém.
nudnost
Zvyk přednášet všem a všude, opakovaně diskutovat o stejném tématu, navzdory zjevnému nezájmu lidí, kteří se snaží být vtaženi do dialogu. Důvod spočívá v patologické zálibě v pozornosti a nekonečných rozhovorech na jakékoli téma, a to i za předpokladu, že podněcovatelem rozhovoru je naprostý laik na probírané téma.
Hněv
Emocionální projev silné nespokojenosti s něčím, mezník naznačující přítomnost zjevně nepohodlných podmínek pro člověka. Při absenci akcí, které odstraňují příčinu pocitu, může to člověka časem přimět ke spáchání přestupku, takže projevy hněvu by neměly být ignorovány.
Rozmazlený
Zlozvykem je požadovat splnění své touhy co nejdříve, aniž by se přihlíželo k možnostem toho, na koho je reklamace uplatňována. Odmítání ovládat a omezovat vlastní potřeby, tolerovat sebemenší nepohodlí a osobně vynakládat emocionální a fyzické úsilí k dosažení toho, co člověk chce.
Lenost
Nedostatek touhy namáhat se pro osobní potřeby, tendence trávit celý den nečinností. Chování prozrazuje touhu získat pohodlí na úkor práce druhých, hlubokou averzi k užitečným činnostem i v minimálním množství. Když se ucházíte o zaměstnání, tento negativní charakterový rys by neměl být uveden ve vašem životopise.
Podvod
Vědomě systematicky vyjadřovat nepravdivé informace účastníkům rozhovoru za pomlouvačnými účely, ve svůj prospěch nebo zastírat osobní selhání v nějaké činnosti. Patologická forma je vlastní nejistým jedincům, kteří se snaží na ostatní zapůsobit fiktivními příběhy o sobě.
Pokrytectví
Předstírané ujištění o lásce, upřímném obdivu a dobré vůli vůči partnerovi během rozhovoru s ním. cílová podobné chování nevděčnost a touha lichotit ve svůj prospěch a přitom skrývat skutečné, možná i zlomyslné city vůči účastníkovi dialogu nebo předmětu rozhovoru.
Lichocení
Tendence přehnaně neustále nahlas chválit skutečné a imaginární zásluhy a ctnosti druhých v zájmu vlastního zájmu. Předmětem povyšování mohou být i zjevně negativní jednání, jednání vlivné osoby, speciálně obílené lichotníkem a jím vyjádřené jako jediné správné řešení v uvažované situaci.
Zvědavost
V patologické podobě jde o touhu zjišťovat zajímavé informace bez ohledu na slušnost, osobní pocity vyslýchaných a situaci situace, ve které komunikace probíhá. Důvodem nezdravé zvědavosti je bolestná touha být si vědom i těch událostí, které s osobou projevující zájem nesouvisejí.
Malichernost
Zvyk přikládat velký význam svým bezvýznamným prohlášením a činům. Rozšířený důraz na vlastní imaginární úspěchy v protikladu ke skutečně důležitým a hrdinským činům lidí kolem nich. Pozornost na obyčejné detaily na úkor hodnoty, touha získat přehledy o výdajích domácnosti do „tisíciny“.
Pomstychtivost
Tendence soustředit osobní pozornost na všechny malé i velké průšvihy, každodenní konflikty a vymyšlené křivdy, aby bylo jisté, že se každému z provinilců časem stonásobně vrátí. V tomto případě nezáleží na trvání časového intervalu od okamžiku obdržení skutečné nebo smyšlené urážky.
Drzost
Neobřadné chování v jakékoli situaci, touha dosáhnout toho, co chcete, s minimálními náklady a „nad hlavami“ ostatních. Takové chování se tvoří kvůli nesprávné výchově, kvůli těžkému dětství nebo naopak kvůli rozmazlování, které posílilo zvyk dostat vždy za každou cenu to, co chcete.
Arogance
Vnímání většiny svého okolí jako subjektů zjevně nižší kategorie kvůli pomyslnému rozdílu v sociální status nebo skutečné rozdíly založené na materiálních, národnostních, rasových nebo jiných charakteristikách. Důvodem může být obranná reakce na zraněnou pýchu v minulosti nebo deformace ve výchově.
Nepříjemnost
Neschopnost nebo neochota samostatně řešit vznikající problémy, bavit se nebo relaxovat. Důvod může spočívat v emoční nezralost, strach ze samoty, touha zvýšit sebevědomí aktivní účastí na životě jiných lidí, i když z toho pociťují zjevné nepohodlí a otevřeně to deklarují.
Narcismus
Bezdůvodná a neopodstatněná chvála sebe sama, narcismus za každých okolností, touha přikrášlit výsledky svých činů a činů samých, sobectví, lhostejný přístup nejen k cizím lidem, ale i blízkým lidem, zájem pouze o osobní pohodlí a prospěch.
Nedbalost
Neochota kvalitativně plnit převzaté nebo svěřené závazky, zanedbávání chování k lidem v každodenních nebo profesních vztazích, nedostatečná pozornost k důvěryhodným hodnotám, neschopnost - kvůli špatnému vzdělání nebo osobní deformaci - pochopit důležitost pečlivosti při práci na něčem.
Vznětlivost
Zvýšená negativní reakce na každodenní problémy kvůli hypertrofovanému sobectví. Právě kvůli němu chcete, aby se vám svět točil u nohou a aby lidé kolem vás zapomínali na své vlastní potřeby a plnili vaše očekávání nepřetržitě a po celý rok: byli zdvořilí, velkorysí a starostliví a snažil se zajistit pohodlí ostatních.
Omezení
Důvěra, že skutečný obraz světa je přístupný pouze vám, a další vysvětlení struktury vesmíru a principů interakce mezi člověkem a životní prostředí- úplný vynález úzkoprsých lumpů. Vzniká v důsledku nedostatečného vzdělání, vrozené vývojové vady, která brání adekvátní asimilaci vzdělávacích informací.
Panikářství
Tendence přijímat jako realitu pomyslné katastrofické důsledky jakýchkoli, byť drobných incidentů ve vlastním životě a ve světě jako celku. Jde o projev špatné výchovy zajišťovatelem, příliš bouřlivou fantazii nebo poruchu nervového systému ze stresu či nemoci.
vulgarita
Sklon k honosným outfitům, předvádění skutečného či okázalého materiálního zabezpečení pořízením nepotřebných luxusních věcí. Nebo, a někdy obojí, vášeň pro špinavé vtipy, obscénní anekdoty, často vyslovené v naprosto nevhodném prostředí, aby u většiny posluchačů vyvolaly pocit trapnosti.
Podrážděnost
Negativní reakce na podnět, vyjádřená v nadměrném vyjadřování emocí, jejichž intenzita neodpovídá síle vlivu faktoru, který je z nějakého důvodu nepříjemný. Příčina podrážděnosti může být vnější nebo vnitřní, způsobená přetížením nervové soustavy nebo vyčerpáním organismu nemocí.
Extravagance
Neschopnost racionálně utrácet příjem, včetně touhy systematicky nebo neustále provádět akvizice kvůli samotnému procesu, a nikoli za účelem využití zakoupeného předmětu nebo věci. Vychází z touhy cítit se jako „vládce světa“, odpovídat postavení finančně zajištěného člověka.
Žárlivost
Projevování nespokojenosti nebo nedůvěry k subjektu, který má pro žárlivce určitou hodnotu. Vyjadřuje se podezřením na nevěru nebo větší citovou predispozicí k jiné osobě (na místě obviněného může být nejen manžel, ale i matka, sestra, přítel - seznam může být nekonečný).
Sebekritika
Zvyk oprávněně a bezdůvodně se usvědčovat z mnoha hříchů různého rozsahu. Například nedostatečná pozornost k plnění povinností, ačkoli ve skutečnosti člověk v práci nebo ve vztazích ze sebe vydá vše. Možné důvody: nízké sebevědomí, aktivní podpora zainteresovaného prostředí, perfekcionismus.
Sebevědomí
Bezdůvodné vyvyšování vlastních schopností, údajně umožňující člověku vyrovnat se s určitým nebo jakýmkoliv úkolem. Je příčinou vychloubání a riskantních akcí, často páchaných v rozporu s bezpečnostními pravidly, fyzikálními zákony a logickými argumenty. Na základě nezkušenosti, závislosti na touze žít na hranici faulu.
Slabost
Nedostatek schopnosti vykonat dobrovolné úsilí za kýženým cílem nebo odolat nebezpečným, nezákonným pokušením, morálně degradovaným jedincům. Tendence podřídit se rozhodnutím jiných lidí, i když vyžadují vážné oběti. Takový negativní charakterový rys muže z něj může v kolektivu udělat předmět posměchu.
Zbabělost
Neschopnost odolat soupeři z důvodu nedostatečné vyvinutá síla vůle, náchylnost k fobii. Může být vyjádřena útěkem z místa nějaké události kvůli smyšlenému nebo reálnému ohrožení vlastního zdraví nebo života, a to i přes ponechání ostatních možných účastníků incidentu v nebezpečí.
Marnost
Touha přijímat chválu za skutečné i smyšlené zásluhy. Touha především mít pozitivní obraz a nebýt hoden komplimentů. Nerozlišující kvalita vyslovených souhlasů - lichotky jsou také vnímány příznivě. Navíc to není vždy možné odlišit od upřímných prohlášení.
Tvrdohlavost
Touha jednat pouze v souladu se svými představami o správnosti zvolené cesty, odmítání autorit, ignorování známých pravidel čistě kvůli zvyku jednat, jak se člověk rozhodl. Nedostatek schopnosti být flexibilní při střetu zájmů, neochota nebo neschopnost brát v úvahu cíle a schopnosti druhých.
Sobectví
Vědomá sebeláska, touha žít v pohodlí, bez ohledu na možné nepříjemnosti z toho plynoucí pro ostatní. Jejich vlastní zájmy jsou vždy povýšeny nad touhy druhých lidí, názory druhých na toto a jiné záležitosti se nikdy neberou v úvahu. Všechna rozhodnutí jsou založena pouze na vlastním prospěchu.
Technologická mapa mimoškolní aktivity a prezentace pro její realizaci umožňuje dětem přiblížit výhody a nevýhody člověka, naučí je rozlišovat a pracovat na sobě.
Prilutskaya Ludmila Valerievna, 23.01.2018
1674 92
Vývojový obsah
Technologická mapa mimoškolních aktivit
1. Téma: Moje silné a slabé stránky.
2. Položka: Svět
5. Vzdělávací instituce: NMBOU "Gymnázium č. 11"
6. Město: Anzhero-Sudzhensk
7. Stručný popis: Technologie pro budování mimoškolních aktivit je problémově dialogická. Lekce zahrnuje frontální a skupinovou práci, práci s ICT.
8. Typ lekce: objevování nových poznatků
9. Forma organizace: mimoškolní činnost
10. Plánovaný výsledek:
| Předmět dovednosti Znát silné a slabé stránky člověka; Umět je pojmenovat, identifikovat podle nich charakteristické rysy | Osobní UUD: Vytvořit souvislost mezi účelem vzdělávací činnosti a jejím motivem; Stanovit společná pravidla chování pro všechny; Určit pravidla pro práci ve skupinách a dvojicích; - hodnotit probíraný obsah (na základě osobních hodnot); Regulační UUD: Ve třídě společně s učitelem určit a formulovat účel aktivity; Promluvte si o pořadí akcí ve třídě; pracovat podle plánu, pokynů; Vyjádřete svůj odhad na základě vzdělávacího materiálu; Cvičte sebekontrolu a vzájemnou kontrolu; Společně s učitelem a spolužáky zhodnoťte aktivity v hodině. Kognitivní UUD: Najděte si cestu přes kartu úkolu a slovník; Orientovat se ve svém znalostním systému (definovat hranice znalostí/nevědomosti); Najděte odpovědi na otázky v textu, ilustracích, s využitím svých životních zkušeností; Provádění analýzy vzdělávacích materiálů; Proveďte klasifikaci ukázáním na základnu; Proveďte srovnání vysvětlením kritérií. Komunikace UUD: - umět vyjádřit své myšlenky dostatečně úplně a přesně a obhájit svůj názor; |
|
| Organizace prostoru |
||
| Formy práce | ||
| Čelní Skupina Pracovat v párech | Kartičky-úkoly, přísloví a rčení, minislovníčky. |
|
11. Účel mimoškolních aktivit: ukázat dětem jedinečnost každého člověka, dávat představy o jejich výhodách a nevýhodách prostřednictvím hry mimoškolní aktivity.
12. Úkoly:
Naučte děti přemýšlet o jednoduchých, na první pohled, věcech, vidět dobré i špatné, v každém člověku druh (výhody a nevýhody), dát příležitost porovnávat vlastnosti lidí, nacházet podobnosti a rozdíly, vysvětlit co je to jedinečnost.
Rozvíjejte schopnost „naslouchat a slyšet“ druhého člověka.
Rozvíjet schopnost analyzovat konkrétní životní situace, tvůrčí schopnosti dětí a podporovat jejich různorodé sebevyjádření.
13. Vybavení: multimediální prezentace „Výhody a nevýhody člověka“ fragmenty kreslených filmů, úryvky z děl (mp3), dopisní papír, sada fixů nebo pastelek, emotikony-nálepky, pera podle počtu účastníků, proužky se jmény dětí, proužky papíru: bílý a černý, slunce, slovníky podle počtu žáků, předměty: skořápky, kamínky nebo ořechy, přísloví na listech papíru pro skupiny.
Průběh lekce:
| Učitelské aktivity | Studentské aktivity | Poznámka | |||||||||
| 1. Organizační moment. Psychologický přístup k práci. | Ahoj hoši! Dnes máme další mimoškolní lekci „Morální lekce“, ve které budete i nadále objevovat tajemství pro sebe. Podívejte se prosím z okna. Co je dnes za den? A naše třída je útulná a teplá. A navíc vyšlo sluníčko. Jaké asociace máte při pohledu do slunce? (teplo, světlo, klid, léto, květiny, hry...). A slunce si spojuji s naší činností, protože opravdu chci, aby bylo tak lehké, teplé a jasné jako naše slunce. Jak vidíte naši práci? co od něj očekáváš? Otočme paprsky, aby sluníčko svítilo ještě víc. Nyní vezměte paprsky ke svým stolům a nechte se jejich teplem provázet celou lekci a dodávat vám sílu. Posaďte se. Zkontrolujte, zda se vám sedí pohodlně, jak je uspořádáno vaše „pracoviště“ a jak jsou na vašem stole umístěny potřebné doplňky. Proč je to důležité? Vyjádřete svůj názor. Přeji hodně zdraví a úspěchů! Ať se během naší lekce cítíte dobře a pohodlně. Vidím, že ses změnil. Mnozí z vás se začali smát. A to znamená, že se nám zlepšila nálada. To je velmi pěkné. Děkuji! Psychologické cvičení "Barometr nálady". | Děti odpovídají na otázky učitele, kontrolují správné umístění školních pomůcek a vyjádřit své domněnky o potřebě správná organizace jejich „pracoviště“, umístěte slova na paprsky slunce, vezměte jeden paprsek po druhém a zaujměte jejich místa. Děti ukazují svou náladu (jako barometr ukazuje počasí) rukama: špatná nálada - dlaně se dotýkají, dobrá nálada - paže roztažené Děti dělají cvičení. | Příprava studentů na práci v mimoškolní činnosti: rozvíjení vnitřní připravenosti k plnění regulačních požadavků vzdělávací činnosti na osobnostně významné úrovni. | metasubjekt (UDD) regulační: Cvičte sebeovládání; Osvojit si schopnost předpovídat; komunikativní: Naslouchat a rozumět řeči druhých; Osvojit si dialogickou formu řeči v souladu s gramatickými a syntaktickými normami rodný jazyk |
|||||||
| 2. Vnější intriky. Aktualizace znalostí. | Přečtěte si záznam: „Dva muži se dívají přes stejné mříže: jeden vidí špínu, druhý hvězdy“ Frederick Langbridge Co myslíš? Proč se lidé dívají na totéž a vidí různé věci? Za koho z těchto dvou lidí se považujete? Vysvětli proč? | Děti čtou, přemýšlejí a odpovídají na otázky učitele. Děti vyjadřují své domněnky a s pomocí učitele přistupují k myšlence potřeby zahřát se na úspěšnou práci. | |||||||||
| 3. Zahřejte se. | Chlapi, zkuste vysvětlit, proč se sportovci před tréninkem nebo závody rozcvičují. proč to dělají? A pro úspěšnou práci se potřebujeme i zahřát. Ale není to zahřátí pro tělo, ale pro mysl. K tomu nám pomohou připravené úkoly. Vaším úkolem je soustředit se co nejvíce na obsah otázek a úkolů, dávat promyšlené a rychlé odpovědi. Poslouchejte zde: - Rád jím vydatné jídlo Spousta, chutné, chutné. Jím všechno bez rozdílu, Protože já….( Žrout ) - No, jsem líný a nudný, Nejsem oddělený od svého kapesníku. Nerad hraju a zpívám, Raději brečím. Jsem hlavní kňour ze třídy, A všichni mi volají... ( Uplakánek ) - Bratři, nerad se umývám, Nejsem přátelský s mýdlem ani štětci. A teď ne proto mi zavolají… ( Špinavý ) - Upřímně, řeknu vám lidi: Buďte úhlední, úhlední , Sám o sobě je to velmi těžké. Kde jsou kalhoty a kde je košile? Nevím. já…. ( Flákač ) | Děti vysvětlují. Kluci poslouchají otázky a úkoly a snaží se rychle a správně odpovídat a umět je zdůvodnit. | Hlavním úkolem této etapy je vytvořit u dětí určité pozitivní emocionální zázemí, bez kterého není efektivní učení možné. Proto rozcvička zahrnuje poměrně snadné otázky, které mohou vzbudit zájem, navržené pro inteligenci, rychlost reakce a pomáhají připravit dítě na aktivní kognitivní činnost ve třídě. | Předmět: Ovládat terminologii, vědět, co ta slova znamenají. komunikativní: Naslouchat a rozumět řeči druhých; Umět vyjádřit své myšlenky s dostatečnou úplností a přesností; Osvojit si dialogickou formu řeči v souladu s gramatickými a syntaktickými normami mateřského jazyka. |
|||||||
| 3. Objevování nových poznatků. 4.Primární konsolidace. |
(děti vytahují jména dětí z krabice). Zapište si 3–4 body o tom, co vidíte dobrého na osobě, jejíž jméno je napsáno na vašem kusu papíru. Jak se člověk cítí, když si na něm všimnu něčeho dobrého? Měli jste někdy takové případy, kdy jste našli něco užitečného, krásného a potřebného v něčem vzhledově nevábném? Proč byste neměli posuzovat lidi a věci podle jejich vzhledu? Jak schopnost vidět dobro pomáhá člověku v životě? Proč si lidé často všímají toho špatného více než toho dobrého? Kluci, všichni lidé jsou různí: velcí i malí, tlustí i hubení, veselí i naštvaní. Každý člověk má dobré vlastnosti – říká se jim výhody, a jsou i vlastnosti špatné – to jsou nevýhody. Abychom těmto vlastnostem porozuměli, podívejme se na tohoto človíčka (diapozitiv: kresba človíčka rozdělená podélně na dvě části, malovaná černobíle). Proč je polovina tohoto malého muže černá? Všechno špatné vidíme černě a všechno dobré jako světlo a bílou barvu. Pomozme malému človíčku stát se čistým a bílým, tedy stát se dobrým. Abychom toho dosáhli, pro každou špatnou vlastnost nebo nevýhodu vybereme dobrou vlastnost nebo výhodu, která je pokryta listím. Odstraňme první list. co se píše?(skromnost). Poslech pohádky pro děti a diskuse o ní. Líbila se vám pohádka? Mluvte o tom nejlepším o sobě. Kdo tě učí vidět dobro kolem sebe? Když v lidech vidíte dobro, říkáte jim o tom vždycky? - Práce s příslovími: Které přísloví se hodí k tématu lekce? Praktická práce. - Žádám vás, abyste se podívali z okna. Vzpomeňte si na citát. Žádám vás o dva popisy. Jedna je z pohledu člověka, který se dívá z okna a vidí to krásné, a druhá je z pohledu někoho, kdo si jako první všimne toho špatného. Kontrola praktické práce. Porovnejte popisy. Řekněte mi, který popis bylo jednodušší a který obtížnější. Proč? Jaký závěr lze vyvodit? Jaké výhody a nevýhody dokážete vyjmenovat? | Kluci se seznamují s obsahem navrhovaného materiálu, vyjadřují své domněnky, sbírají a dávají listy těm, o kterých psali. Děti odpovídají na otázky učitele. Studenti analyzují navržené úkoly. Určují obtížnost úkolů a navrhují, co budou dělat. Rozdělte se do pracovních skupin, plňte úkoly a vyplňte tabulku. Tato forma práce není pro děti novinkou, snadno se rozdělí do mini skupinek a přidělí jim pracoviště ve třídě. Děti odpovídají na otázky a dokazují svůj názor. Děti diskutují a dokazují svůj názor. Děti plní úkoly (ne více než 4 věty) v určitém čase. Udělají závěr a pojmenují výhody a nevýhody. Zkontrolujte správnost dokončených úkolů. | Kartové úkoly používané v této fázi přispívají k rozvoji intelektových kvalit, umožňují dětem prohloubit znalosti a zpestřit metody a techniky kognitivní činnosti. Děti plní navržené úkoly vlastním tempem a v jimi zvoleném pořadí, které odpovídá principům minimaxu a variability. Studenti pod vedením učitele analyzují úkoly pro samostatná práce, určit individuální úroveň obtížnosti. Úroveň obtížnosti je označena barvou: modrá je nejjednodušší, zelená - střední stupeň obtížnost, červená je nejobtížnější. Každý žák si vybere úkoly libovolné úrovně obtížnosti a začne je samostatně plnit. V rámci skupin plní učitel roli konzultanta a koordinátora. Čeho neobvyklého a zajímavého jste si všimli? Na jaké otázky jste již našli odpověď? Na jakém cvičení byste teď doporučil zapracovat? Proč? jak to uděláš? Jsou organizovány malé skupiny nestálých směn. Zjišťuje se správnost a povědomí o zvládnutí vzdělávacího materiálu, identifikují se mezery, mylné představy a jejich náprava. Práce jsou hodnoceny smajlíkem. | metasubjekt (UDD) vzdělávací: Orientovat se ve svém znalostním systému (definovat hranice znalostí/nevědomosti); Určit a formulovat účel aktivity v lekci; Pod vedením učitele plánujte své aktivity v hodině; Sekvence aktivity v lekci. regulační: Vyjádřete svůj odhad; komunikativní: Vyjadřujte své myšlenky přesně a úplně. Osobní UUD: - vytvořit souvislost mezi účelem vzdělávací činnosti a jejím motivem (proč?). |
|||||||
| 4.Dynamická pauza. | Je čas si odpočinout a změnit typ činnosti. Pojďme si odpočinout s postavami vašich oblíbených karikatur. | Kluci předvádějí dynamickou pauzu na veselou hudbu. | Dynamická pauza v rámci lekce rozvíjí nejen motorickou sféru dítěte, ale také emocionální. Kluci se rozcvičují při tanci a dívají se na kreslené postavičky. | ||||||||
| 5. Aplikace nových poznatků. | Práce se slovy ze slovníku: Chamtivost
Všimněte si výhod a nevýhod. -Hra "Černá - Bílá".
| Děti vyhledávají význam slov ve slovnících a čtou jejich významy. Děti odpovídají na otázky učitele, zdůvodňují svou odpověď a všímají si výhod a nevýhod. Děti pozorně poslouchají a berou kartičky určité barvy. | V této fázi jsou dětem nabízeny tištěné stránky z učebnice Yazykanové. Rozvojové úkoly: testy, hry, cvičení. 1. stupeň Moskva: Nakladatelství "Zkouška" ze stránek Schopnost řešit vyhledávací a kreativní úkoly je pro dítě velmi důležitá, protože mu umožňuje pocítit chuť úspěchu a získat důvěru ve své schopnosti, protože řešení tohoto druhu úkolů závisí na vyhledávací činnosti a inteligenci dítěte, na schopnosti „dostat“ toho či onoho z paměti ve správnou chvíli. jiný algoritmus uvažování, schopnost ponořit se „do sebe“, „dostat se k pravdě.“ | Předmět: metasubjekt (UDD) regulační: Rozlišujte správně dokončené úkoly od nesprávných; Cvičte sebeovládání; vzdělávací: komunikativní: Naslouchat a rozumět řeči druhých; |
|||||||
| Kluci, podívejte se na snímek a čtěte. Jaké vlastnosti se zde shromažďují? Správně, dobré vlastnosti nebo ctnosti člověka. Přeji vám, aby tyto vlastnosti byly vždy s vámi a pomohly vám vyrůst v krásné a dobré lidi! | Děti odpovídají. | ||||||||||
| Podívejte se na malé předměty na stolech. Uspořádejte tyto položky podle určitých kritérií, například podle velikosti. Dokažte, že předměty, které se na první pohled zdají podobné, se liší. Cvičení „Slide“ (podle barvy, tvaru, velikosti atd.). Naskládejte položky. Dojít k závěru. Práce ve skupinách: - - Jaké jsou výhody být vysoký a nízký? Cvičení "Mraky". Porovnejte mraky. Najděte rozdíly mezi jedním a druhým cloudem. | Děti rozkládají předměty, seskupují je různými způsoby, dokazují rozdíly a vyvozují závěr. Plní úkoly, nacházejí rozdíly a vyvozují závěry. | Předmět: Umět dokončit zadané úkoly. metasubjekt (UDD) regulační: Rozlišujte správně dokončené úkoly od nesprávných; Cvičte sebeovládání; vzdělávací: Analyzovat vzdělávací materiály; komunikativní: Naslouchat a rozumět řeči druhých; Schopnost vyjádřit své myšlenky s dostatečnou úplností a přesností |
|||||||||
| 6. Reflexe mimoškolních aktivit. 7.Domácí úkol. | Naše lekce skončila. Jak to u vás dopadlo? Jaký objev jsme učinili? - Vypracování syncwine „Výhody a nevýhody“. Přečtěte si to. Co se stalo. -Tak jsme se vy a já naučili, co je lidská důstojnost. Některé z nich se nám dokonce podařilo získat, což jsou podle vás dobré vlastnosti člověka. Kluci, nebojte se přiznat své nedostatky - to je známka odvahy. Z takového uznání se člověk jen stává silnějším. Herní cvičení „Popelnice“. Kluci, zapište si nedostatky, zmuchlejte je a vyhoďte do koše, tzn. zbavit se jich navždy. -Kluci, v životě je mnoho protikladů. Stejně tak výhody mají antivýhody, tzn. lidské nedostatky. Co jsou? Lekce skončila, ale sluníčko nás stále hřeje svým teplem. Ohodnoťte svou práci, vybarvujte pastelkami nebo použijte emotikony. Pokud si myslíte, že jste udělali vše správně - zelená, pokud byla práce obtížná - červená a pokud činnost nezanechala žádné dojmy - žlutá. Každý den po dobu jednoho týdne pozorujte členy své rodiny a zapisujte si nebo pamatujte jen to dobré, co se jim stalo. Pokud chcete, můžete kreslit členy své rodiny, ale nemusíte kreslit sebe. Vybarvěte člena rodiny, o kterém si myslíte, že se podobáte. | Děti mluví a přinášejí paprsky a stojí v kruhu směrem ke slunci, odpovídají na otázky, zobecňují poznatky. Děti čtou syncwines. Děti se snaží objektivně, úplně a přesně vyhodnotit své aktivity v hodině pomocí emotikonů. Vyjádřete, co se naučili a co se nenaučili a proč. Děti píší své nedostatky, nepříjemné příběhy, situace na listy papíru, listy mačkají a hází do kbelíku (navěky se s nimi loučí). | Je analyzována úspěšnost dosažení cíle; odhalí se kvalita a úroveň nabytí znalostí. Je analyzován „žebřík úspěchu“. | Osobní UUD: Vytvořte souvislost mezi účelem činnosti a jejím výsledkem. metasubjekt (UDD) regulační: Cvičte sebeovládání; Hodnotit aktivity v hodině společně s učitelem a spolužáky; Identifikujte a uvědomte si, co se již naučilo a co je třeba se ještě naučit; komunikativní: Umět vyjádřit své myšlenky s dostatečnou úplností a přesností. |
|||||||
| Celkem: 40 min | |||||||||||
Vývojový obsah
Práce ve skupinách:
1. Dokončete úkol: Stůjte podle výšky, podle barvy vlasů.
2. Diskutujte:
3. Porovnejte mraky: Najděte rozdíly.
Práce ve skupinách:
1. Dokončete úkol: Stůjte podle výšky, podle barvy vlasů.
2. Diskutujte:
Jaké jsou výhody být vysoký a nízký?
3. Porovnejte mraky: Najděte rozdíly.
Práce ve skupinách:
1. Dokončete úkol: Stůjte podle výšky, podle barvy vlasů.
2. Diskutujte:
Jaké jsou výhody být vysoký a nízký?
3. Porovnejte mraky: Najděte rozdíly.
Vývojový obsah
| Chamtivost
– to je lakomost, chamtivý člověk se nerad dělí s přáteli. |
|
| Chamtivost
– to je lakomost, chamtivý člověk se nerad dělí s přáteli.
Frederick Langbridge  ZAHŘÁT
Spousta, chutné, chutné. Jím všechno bez rozdílu, Protože já... (Žrout )
Nejsem oddělený od svého kapesníku. Nerad hraju a zpívám, Raději brečím. Jsem hlavní kňour ze třídy, A všichni mi říkají... (Uplakánek ) 
Nejsem přátelský s mýdlem ani štětci. Proto jsem vždycky špinavý. A teď ne proto mi zavolají… (Špinavý )
Buďte úhlední, úhlední , Sám o sobě je to velmi těžké. Nevím proč, házím věci všude A nemůžu je najít, takže když je popadnu, utíkám. Kde jsou kalhoty a kde je košile? Nevím. já…. (Flákač )    
 Práce s příslovími
a laskavý od radosti.
bavte se.
dostanete se do potíží.
nedoufej v dobro.
špatné věci nepřijdou na mysl.  Lidské ctnosti: Čest Laskavost Věrnost Poctivost Tvrdá práce Citlivost Výhody Přesnost Velkorysost Péče Zdvořilost Odvaha Skromnost  Lidské nedostatky: Chamtivost Neposlušnost Hněv Lenost Nedostatky Tvrdohlavost Závist Péče Hrubost Zbabělost Arogance    Hra "Černá a bílá" Poctivost Tvrdá práce Zdvořilost Laskavost Tolerance Pečující Přívětivost Praktičnost Skromnost  Starejte se jeden o druhého, Teplý s laskavostí Starejte se jeden o druhého, Nenech nás urazit Starejte se jeden o druhého, Zapomeňte na všechny hádky A ve volné chvíli. Zůstaňte blízko sebe. 
  ZNALOSTI: Musíte v sobě „trénovat“ laskavost: konejte dobré skutky, všímejte si dobra v lidech. Pokud se před vámi někdo urazí, podpořte slabé. Pamatujte: slova vás mohou zachránit!  Musíte v sobě „trénovat“ laskavost: konejte dobré skutky, všímejte si dobra v lidech.  Kouzlo vám pomůže stát se laskavějším "MŮŽU!". Zkuste to potichu zopakovat.  Začněte být laskaví malým skutkem. Nestyďte se poskytnout pomoc, drobné služby svým kamarádům a blízkým.  Je užitečné vést si TAJNÝ DENNÍK DOBRÝCH SKUTKŮ. Zapisujte si do něj své úspěchy. Každý malý úspěch je vaším vítězstvím nad SEBOU.  Ale také se to stává. Někteří kluci se bojí dělat krásné věci, například ustoupit dívce nebo někomu pomoci. Mají pocit, že se na ně někdo dívá a směje se jim. Takové obavy jsou škodlivé pro charakter. Rozhodně se jich musíte zbavit. 
 |
„Řekni mi o svých silných a slabých stránkách“ je možná jedna z nejčastějších otázek na pohovoru. Někdo má vyjmenovat tři špatné vlastnosti a tři dobré, jiný má popsat osobnostní rysy, které mu brání nebo mu pomáhají v budování kariéry – existuje mnoho možností, jak přesně tuto otázku personalisté formulují.
Jak můžete sdělit své silné a slabé stránky, abyste získali svého zaměstnavatele?
Ideální lidé neexistují
Nejprve se podívejme, proč je tato otázka trvale jednou z nejčastějších otázek při pohovorech. Co chtějí personalisté od uchazečů slyšet? Upřímná zpověď o lenosti a dezorganizaci nebo patetická řeč v duchu „nemám prakticky žádné nedostatky“?
Ani jedno, ani druhé. Při dotazování uchazeče na jeho silné a slabé stránky chce recruiter zjistit, jak zralý člověk před ním sedí, jaké má sebevědomí a zda ví, jak konstruktivně pracovat, včetně sebe sama. Jak víme, lidé bez nedostatků neexistují: všichni jsme propleteni dobrými a špatnými vlastnostmi. Právě v jejich vědomí mají psychologové tendenci vidět znak stabilní a zralé osobnosti.
Abyste však personalistovi ukázali, že jste plně kvalifikovaní na volné místo, o které se ucházíte, nemusíte nic vymýšlet. Lhaní na pohovoru vám nepomůže v kariéře. Buďte upřímní, ale zvažte svou odpověď ve světle poskytnutých doporučení.
"Pracuji na tom..."
V první řadě ukažte, že ať už jsou vaše nedostatky jakékoli, pracujete na jejich nápravě a víte, jak je kompenzovat. Zde jsou nějaké příklady.
„Vždycky se snažím mít vše pod kontrolou. V životě i v práci mi to přináší spoustu nepříjemností: lidem se nelíbí, že neustále řídím jejich činy. Učím se proto delegovat pravomoci, snažím se svým podřízeným neklást příliš mnoho otázek o postupu práce, i když toužím vědět, jak se věci mají“; „Když jsem byl na vysoké škole, často jsem chodil pozdě na hodiny a schůzky. Teď jsem se naučil vážit si svého času i času ostatních: nastavím si budík na časné ráno, a pokud jsou ve městě vážné dopravní zácpy, jedu do práce metrem. Nyní přicházím do kanceláře vždy 10 minut před začátkem pracovního dne,“ takové odpovědi personalistu zcela uspokojí. Ukazujete, že máte přiměřené sebevědomí, že jste schopni rozpoznat své chyby a hlavně na nich konstruktivně pracovat.
Proti kladům
Psychologové se domnívají, že při odpovídání na otázku o nedostatcích na pohovoru je nejlepší nepřímo poukázat na své přednosti. „Moji přátelé mě považují za pečlivého. Jsem opravdu puntičkář, rád si ověřuji každý detail a lidi to štve. Ale snažím se naučit se dívat na věci z širší perspektivy,“ je výborná odpověď pro kandidáta ucházejícího se o pozici konstruktéra. „Možná jsem přehnaně upovídaný, možná je to důsledek mé profese,“ je dobrá volba pro kandidáta na pozici PR manažera nebo marketingového specialisty.
Ne příliš osobní
Když se vás zeptáme na vaše nedostatky, pamatujte, že nikdo neočekává, že se přiznáte. O některých věcech je lepší mlčet, zvláště pokud přímo nesouvisejí s profesní činností. Jste závislí na počítačových hrách? Zažili jste dva rozvody kvůli vaší neschopnosti budovat dlouhodobé vztahy? Zamyslete se nad tím, zda je nutné, aby personalista věděl o nuancích vašeho osobního života.
"Nejsem v tom nijak zvlášť znalý..."
Další možností, jak odpovědět na otázku o nedostatcích, je zmínit nedostatek odborných znalostí, které přímo nesouvisí s požadovanou pozicí. Tím náboráři prokážete svou upřímnost a ochotu se rozvíjet. Pokud se například ucházíte o práci reportéra, můžete s klidem přiznat, že jste ještě neovládli žánr eseje: v této práci tuto dovednost v blízké budoucnosti s největší pravděpodobností nebudete potřebovat. Pravda, i tak byste si měli dávat pozor, abyste si neublížili – dobře si svou odpověď rozmyslete.
“Všechno je tak trapné...”
Přemýšlejte o tom, jak vlastnosti, o kterých budete personalistovi říkat, vytvoří konkurenční výhodu nad ostatními kandidáty. Například byste neměli poukazovat na své vůdčí kvality tam, kde nejsou nutné. „Jsem docela ambiciózní,“ říká kandidát na pozici účetní ve společnosti se zavedenou strukturou a... zůstává bez nabídky práce. Ale v mladé společnosti, která energicky dobývá trh, se tato kvalita může hodit.
„Jsem tak náhlá, tak rozporuplná...“ řekla o sobě hrdinka filmu „Pokrovsky Gates“. A pokud si uchazeč o kreativní pozici (například textař) ještě může dovolit při pohovoru něco podobného říct („Jako mnoho kreativních lidí ne vždy striktně dodržuji své plány“), pak např. obchodní manažer by byl lepší, kdyby zdůraznil co něco jiného. Například na komunikační schopnosti nebo dochvilnost.
Klid a jedině klid!
Otázku výhod a nevýhod nelze nazvat snadnou. Není divu, že uchazeči o práci jsou nervózní, když na ni odpovídají. To je přímo v rukou personalisty, který při sledování vaší reakce ocení vaši odolnost vůči stresu, inteligenci a schopnost rychle odpovídat na složité otázky.
Forewarned je předpažený. Pokud čtete tento článek, znamená to, že již přemýšlíte o odpovědích na možné otázky personalisty. A to vzbuzuje důvěru, že se ve správnou chvíli nenecháte zmást a své kvality představíte ve světle příznivém pro vaši kariéru.
Hodně štěstí při pohovorech!
Není žádným tajemstvím, že v našem moderním světě není ideální téměř nic. Každý jedinec má své vlastní vlastnosti. Pro některé jsou to výhody, pro jiné však značné nevýhody. Vše záleží na tom, jaký má člověk sám vztah k té či oné charakterové vlastnosti.
I když vezmeme jakoukoli vlastnost člověka, lze jí přičíst výhody i nevýhody. Vezmeme-li například rys štědrosti. Pokud pro přátele, pak je to pozitivní vlastnost, každý má rád štědré přátele, ale pokud se podíváte z druhé strany, pokud jde o rodinu, pak je to již člověk, který je poněkud marnotratný, pak je to považováno za nevýhodu.
Dalším příkladem je odezva. Sympatický člověk vždy přijde svému bližnímu na pomoc. To je samozřejmě pozitivní vlastnost. Ale pokud je člověk přehnaně vnímavý nebo jednodušeji bezproblémový, pak to bude mít v životě také těžké. Lidé kolem vás to využijí. Všeho dobrého by proto také mělo být s mírou.
Z toho vyplývá, že nedostatky by měly být chápány jako osobní vlastnosti, které vám brání stát se úspěšnými a šťastnými.
Typy, na které lze rozdělit hlavní nedostatky člověka
- Psychologický typ - takové nedostatky často děsí lidi a vytvářejí problémy v jejich osobním životě, mohou se také stát překážkou kariérní růst. (úzkost, odtažitost, lenost, strach, krutost)
- Fyzický typ – takové vady jsou do jisté míry subjektivní, protože jakákoli fyzická kvalita člověka může být vnímána z různých úhlů pohledu. Patří mezi ně výška, stavba těla, barva očí, tvar obličeje, typ postavy, stav pleti. Někteří lidé nemají rádi nadváhu, ale pro jiné je nadváha něco, na co je třeba být hrdí, totéž lze říci o nízké a vysoké postavě. Někdo má ze svého nízkého vzrůstu komplex, pro jiného je to naopak výhoda.
- Nedostatky ženského typu – patří mezi ně přílišná skromnost či promiskuita, upovídanost, dvojtvárnost, lakomost, bezcitnost, nedočkavost a další. Takové nedostatky někdy dokonce vedou slabší polovinu k neshodám v osobním životě.
- Nedostatky mužského typu - patří mezi ně diktatura, hrubost, nedostatek smyslu pro humor, chamtivost, neupravenost, nerozhodnost aj. Tyto nedostatky mohou ztěžovat život i mužům.
Bez ohledu na to, jaké má člověk nedostatky nebo přednosti, je důležité vědět, že my sami jsme tvůrci vlastního charakteru.
