TESTA
om Introduktion till teorin om interkulturell kommunikation (ITMC).
1. En vetenskaplig riktning, vars logiska kärna var studiet av kommunikationsmisslyckanden och deras konsekvenser i situationer av interkulturell kommunikation, bildades:
a) på 70-talet. XX-talet
b) på 60-talet. XX-talet
c) på 70-talet. 1800-talet
d) på 90-talet. XX-talet
e) på 90-talet. 1800-talet
2. De huvudsakliga studieobjekten i teorin om interkulturell kommunikation är:
A) skillnader i kulturens och kommunikationens egenskaper mellan företrädare för olika nationer, raser och etniska grupper.
b) språk, matlagning, traditioner
c) utseende
d) dialekt
d) humor
3. Empati är:
A) förmågan att förstå och dela en annan persons erfarenheter genom känslomässig empati.
b) processen för assimilering av en person med kulturell kunskap om värderingar, normer för beteende och färdigheter.
c) en tolerant och nedlåtande inställning till andra människors åsikter, seder och kultur.
d) processen för negativ uppfattning om traditioner och värderingar i en främmande kultur.
e) en form av kommunikation mellan människor genom gester, ansiktsuttryck och kroppsrörelser.
4. Interkulturell kommunikation som en självständig riktning inom lingvistik har utvecklats, först och främst:
A) i USA och Västeuropa.
b) i OSS-länderna
c) i Sovjetunionen
d) i Kazakstan
d) i Spanien.
5. Ange parametrarna för de viktigaste skillnaderna i interkulturell kommunikation:
A) språk, ickeverbala koder, världsbild, rollrelationer, tänkande modeller.
b) humor, uttal
c) kök, avstånd, utseende
G) accent, dialekt, användning av slang
e) traditioner, alfabet, födointag och mängd
6. I vilket land är det vanligt att gå ut och äta efter kl 22?
a) Spanien
b) Sverige
c) Japan
d) Storbritannien
7. I vilket land är tuggummi förbjudet enligt lag?
a) Singapore
b) Irak
c) Indonesien
d) Iran
8. Du bör inte rikta fotsulan mot dina värdar. Vilket område avser detta?
a) den arabiska världen
b) Västindien
c) Skandinavien
d) Australien
9. Vilken stat gav världen en gitarr:
a) Spanien
b) Italien
c) Danmark
d) Holland
e) USA
10. Vilken stat gav världen pianot:
a) Italien
b) Spanien
c) Danmark
d) Holland
e) USA
11. Vad händer när en nordamerikan blir positivt överraskad när den blir kysst på kinden av en latinamerikan.
a) kulturbula
b) kulturell medvetenhet
c) kulturchock
d) Kulturell kompetens
e) kultur
12. Artig, tystnad som bör respekteras vid mötena. Detta syftar på:
a) japanerna
b) britterna
c) Amerikaner
d) fransmännen
e) tyskarna
13. En individs tillhörighet till någon kultur eller kulturell grupp, vilket bildar personens värdemässiga inställning till sig själv, andra människor, samhället och världen som helhet. det här -
a) kulturell identitet
b) empati
c) social norm
d) enkulturering
e) imitation
14. Kulturens huvudämne och föremål är:
en person
b) empati
c) social norm
d) enkulturering
e) språk
15. I vilket land är det oanständigt att kamma håret och måla läpparna offentligt:
a) USA
b) Spanien
c) Singapore
d) Holland
e) Italien
16. Vem föreslog "Platinum Rule of Communication", som säger: "Gör mot andra som de skulle göra mot sig själva."
a) M. Bennett
b) E. Hall
c) W. Goodenough
d) K. Geertz
e) G. Hofstede
17. Moderna engelsmän anser att det är den mänskliga karaktärens främsta dygd:
a) självkontroll
b) vänlighet
c) respekt
d) kommunikationsförmåga
d) hårt arbete
18. "Vet hur du kontrollerar dig själv" - dessa ord uttrycker mottot som inget bättre
a) engelska
b) spanjorer
c) Italienare
d) Amerikaner
d) Ryssar
a) i Storbritannien
b) i Spanien
c) i Japan
d) i Italien
d) i Amerika
20. Vad orsakade forskningsintresset för kommunikationsproblem på 1990-talet?
A) kraftfull utveckling av modern elektronisk kommunikation och sociopolitiska förändringar i världen
b) utveckling av ett program för ekonomiskt bistånd till utvecklingsländer
c) kulturellt intresse för kommunikationsprocessen har dykt upp
G) skapandet av Institute of Service Abroad
e) introduktion träningskurs enligt MK in utbildningsprogram i OSS
21. Vilken typ av kulturella normer utesluter elementet av motivation av beteende, eftersom de normer som utgör det måste uppfyllas automatiskt?
en tradition
b) moral
c) tullen
d) lag
e) ritual
22. Vilka är de fyra huvudområdena för kulturella värden som vanligtvis identifieras inom kulturantropologi:
A) levnadssätt, ideologi, religion, konstnärlig kultur.
b) liv, ideologi, religion, moral.
c) vardagsliv, religion, konstnärlig kultur, etnocentrism.
d) liv, religion, språk, kultur.
e) liv, ideologi, traditioner, religion.
23. Vilken stad har varit "smakens huvudstad", den främsta trendsättaren sedan 1700-talet:
a) Paris
b) Ottawa
i Sankt Petersburg
d) Tokyo
d) New York
24. De mest framstående representanterna fransk litteratur på 1900-talet fanns det:
A) Proust, Frankrike, Maurois, Antoine de Saint-Exupéry, Bazin.
b) Dreiser, Twain, Hugo, Dumas
c) Carnegie, Dumas, King, Hitchcock
d) George Sand, Kipling, Scott
d) Rabelais, Moliere.
25. De värderar sin individualitet högt, lägger stor vikt vid olikheter mellan människor, värderar valfrihet, är lätta att kommunicera, sparar tid på allt och är fria från stelhet. Detta kännetecknar:
a) amerikaner
b) Japanska
c) Engelska
d) Franska
d) Kinesiska
26. Konkurrensandan finns hos dem på jobbet, i familjen, i vänskap, på semestern, i sporten, etc.
a) amerikaner
b) Japanska
c) britterna
d) Franska
d) Kinesiska
27. Uttrycket av denna kultur manifesteras i reserv, stelhet, puritanism, etc.
a) engelska
b) Japanska
c) Amerikansk
d) Franska
e) kinesiska
28. Människor som tillhör denna kultur föredrar tydliga mål, detaljerade uppgifter, stela arbetsscheman och scheman för aktiviteter.
A) tysk kultur
b) USA:s kultur
c) Indisk kultur
d) Dansk kultur
e) finsk kultur
29. Maskulina kulturer inkluderar:
A) kultur i Italien, Storbritannien, Japan.
b) kultur i Grekland, Sverige, Danmark
c) kultur i Indien, Danmark, Nederländerna
d) kultur i Danmark, Norge, Sverige
e) kultur i Finland, Portugal, Chile
30. Välj individualistiska kulturer:
A) kultur i Tyskland, Storbritannien, USA.
b) kultur i Mexiko, Egypten, Danmark
c) kultur i Indien, Brasilien.
d) Asiatiska och afrikanska kulturer
e) kulturen i de katolska länderna i Sydeuropa.
31. De är ganska informella och kommer till saken direkt, utan vidare.
a) amerikaner
b) Japanska
c) britterna
d) Franska
d) Kinesiska
32. De har en viss inre förfining och föredrar ömsesidig förståelse och kontroll när de kommunicerar med andra.
a) engelska
b) Japanska
c) Amerikaner
d) Franska
d) Kinesiska
33. Kommunikation mellan människor i detta land kännetecknas av ett överflöd av komplimanger, tecken på tacksamhet och uppmärksamhet. De kommer inte att offentligt kritisera en anställd på jobbet, eftersom... De anser att detta är ett tecken på elakhet och respektlöshet.
a) in Saudiarabien
b) i Frankrike
c) i USA
d) i Kina
d) i Thailand
34. De gillar inte att omedelbart beröra en fråga som intresserar dem, vilket visar deras intresse direkt. De närmar sig honom gradvis, efter ett långt samtal om neutrala ämnen.
a) Franska
b) Japanska
c) britterna
d) Amerikaner
d) Kinesiska
35. En typ av icke-verbal kommunikation baserad på partnerns taktila perceptionssystem, inklusive handslag, kyssar, smekning, kramar, etc.
a) takeshika
b) empati
c) tolerans
d) känslighet
e) proxemics
36. Typ av kommunikation där kommunikationspartner förenas av intressen hos ett företag eller gemensam verksamhet.
A) affärskommunikationsstil
b) vänlig kommunikationsstil
c) krävande kommunikationsstil
d) kommunikationsstil på distans
e) flirtig kommunikationsstil
37. Kommunikationssättet bestäms av:
A) ton i kommunikation; kommunikationsavstånd
b) kommunikationsstil; kommunikationsfunktioner
d) kommunikationsmedel. etnicitet
e) antalet personer som deltar i kommunikationen
38. Naturens bredd, generositet, godhjärtad, älskar att dricka och sitta i vänners sällskap kännetecknar:
a) Ryssar
b) Japanska
c) Engelska
d) Franska
d) Kinesiska
39. Passionen och brinnande temperamentet hos invånarna i dessa länder är känd överallt:
A) Spanien, Latinamerika
b) Ryssland, Kazakstan
c) USA, Tyskland
d) Kina, Schweiz
d) England, Sverige
40. Praktiskhet, sparsamhet, pedanteri. Dessa är egenskaper som kännetecknar:
a) tyskar
b) Japanska
c) Engelska
d) Ryssar
d) Kinesiska
41. Den här rödhåriga nationens hängivenhet och lojalitet i vänskap är känd över hela världen:
a) Irländska
b) Japanska
c) Engelska
d) tyskar
d) Ryssar
42. De kännetecknas av förfinad smak, kvinnokult och njutning.
a) Franska
b) Japanska
c) britterna
d) Ryssar
d) Kinesiska
43. Konservatism och engagemang för det förflutna utmärker människor av denna nationalitet:
a) engelska
b) Japanska
c) Ryssar
d) Franska
d) Kinesiska
44. Engagemang för idealen om frihet och oberoende utmärker människor av denna nationalitet:
a) amerikaner
b) Japanska
c) britterna
d) Franska
d) Ryssar
45. Fransk designer och entreprenör, en av lagstiftarna dammode 1900-talet.
a) Gabrielle Chanel
b) Elizabeth Arden
c) Nina Ricci
d) Sonia Rykiel
d) Vivien Leigh
46. De är mer galanta än artiga, skeptiska och beräknande, listiga och fyndiga. Samtidigt är de entusiastiska, förtroendefulla och generösa. De älskar och vet hur man pratar. Inte alltid punktlig.
a) Franska
b) Japanska
c) britterna
d) Ryssar
d) Amerikaner
47. De tar inte saker på alltför stort allvar och "polerar inte varje yta till en högblank glans."
a) Franska
b) Japanska
c) britterna
d) Ryssar
d) Amerikaner
48. Vilken dans dök upp 1897 i Argentina (Buenos Aeres)?
a) tango
b) squaredans
c) tarantella
d) vals
d) polka
49. Frustration är:
A) psykologiskt tillstånd som uppstår i en situation av besvikelse; tryckande ångest, känsla av spänning, hopplöshet
b) brist på patriotism
c) rädsla för att komma i kontakt med människor
G) förmågan att uttrycka sympati för något
d) hat mot människor från en annan nation
50. Vilka kulturer kännetecknas av uppfattningen av naturen som i harmoni med människan?
a) Japan, Kina
b) Arabiska länder
c) Amerikanska indianer
G) Tyskland, Schweiz
e) Latinamerikanska länder
PROV i disciplinen Introduktion till teorin om interkulturell kommunikation F0: 987851077F1: Introduktion till teorin om interkulturell kommunikation F2: Shomakhova Tatyana Massovna F3: IF, 5:e år, 9:e terminen V1: 1. Avsnitt V2: Ämne 1. Bildandet av ICC och dess plats i systemet för humanvetenskap I: 1 Ämne 1-1-0S: Interkulturell kommunikation uppstod i: -: Frankrike -: Ryssland -: Spanien -: USA I: 2 Ämne 1-1-0S: Interkulturell kommunikation uppstod tack vare ### politiker och affärsmän -: American I: 3 Ämne 1-1-0S: Födelsedatum ICC anses vara:-: 1954-: 1854-: 1978-: 1878I: 4 Ämne 1-1-0S: ICC:s grundare är en amerikansk vetenskapsman:- : Kluckhohn-: Samovar-: Hall-: PorterI: 5 Ämne 1-1- 0S: De huvudsakliga skillnaderna mellan kulturer från K. Kluckhohns och F. Strodbecks synvinkel består av en bedömning av ### natur-: humanI : 6 Ämne 1-1-0S: De huvudsakliga skillnaderna mellan kulturer ur K. Kluckhohns och F. Strodbecks synvinkel består i förhållandet människan till ###:-: naturI: 7 Ämne 1-1-0S: Den De viktigaste skillnaderna mellan kulturer från K. Kluckhohns och F. Strodbecks synvinkel består i människans inställning till begreppet ###:-: timeI: 8 Ämne 1-1 -0S: De huvudsakliga skillnaderna mellan kulturer från punkten K. Kluckhohns och F. Strodbecks synsätt består av bedömningar av:-: aktivitet/passivitetI: 9 Ämne 1-1-0S: Kommunikationskonceptet som föreslås av E. Hall är ###:-: kulturI: 10 Ämne 1 -1-0S: Intressen inom området ICC L. Samovar och R. Porter är relaterade till studiet av kommunikationsfrågor: -: verbala och icke-verbala -: kommunikativa och icke-kommunikativa -: politiska och ekonomiska -: enkla och komplex I: 11 Ämne 1-1 -0S: Utvecklingen av ICC på 1960-:1970-talet associeras med aspekter av:-: politisering-: anpassning-: enkulturering-: euforiI: 12 Ämne 1-1- 0S: Det första stadiet av anpassning kännetecknas av ###:-: euforiI : 13 Ämne 1-1-0S: Det första stadiet av eufori manifesterar sig i ... nya kulturmiljöer: -: beundran -: hat -: intolerans -: toleranceI: 14 Ämne 1-1-0S: Processen att upprätta ICC som akademisk disciplin började i:-: 1960-: 1970-: 1980-: 1990I: 15 Ämne 1-1-0S: Bildandet av Europeiska gemenskapen är förknippat med öppnandet av ### många stater:-: gränserI: 16 Ämne 1- 1-0S: Modern forskning ICC i Tyskland har utvecklats sedan slutet:-: 1960-: 1970-: 1980-: 1990I: 17 Ämne 1-1-0S: Forskning inom området ICC i Tyskland är relaterad till problemen med ###:- : migrationI: 18 Ämne 1-1 -0S: I enlighet med USA:s exempel introducerade några västeuropeiska universitet vid tur ... utbildningar: -: 1960-:1970-: 1970-:1980-: 1980-:1990 -: 1990-:2000I: 19 Ämne 1-1-0S: B nationalvetenskap Initiativtagarna till ICC-utbildningen är lärare i ###:-: främmande språk I: 20 Ämne 1-1-0S: Framgångsrika kontakter med representanter för andra kulturer är omöjliga utan kunskap ... om dessa kulturer: -: funktioner - : välstånd -: ekologi -: kommunikation I: 21 Ämne 1-1-0S: Initiativtagaren till ICC:s inhemska vetenskap är ###:-: MSUV2: Ämne 2. Konceptet "kommunikation" och "kommunikation" i ICCI: 22 Ämne 1-2-0S: Initiativtagarna till utvecklingen av begreppen "kommunikation" och "kommunikation" blir: -: fysiker och kemister -: psykologer och lingvister -: filosofer och ekonomer -: politiker och ekonomer I : 23 Ämne 1-2-0S: På 1960-:1970-talet. ICC-forskare fokuserade på att avslöja ... egenskaper hos kommunikation: -: filosofiska och ekonomiska -: politiska och ekonomiska -: psykologiska och sociala -: individuella och kollektiva I: 24 Ämne 1-2-0S: Grunden för ICC-forskningen 1960 -1970-talet. lekmanna ... tolkningar av kommunikativa handlingar:-: språklig-: semantisk-: pragmatisk-: syntaktiskI: 25 Ämne 1-2-0S: ICC-forskare ägnade särskild uppmärksamhet åt egenskaperna hos kommunikanters ### beteende:-: talI: 26 Ämne 1-2- 0S: Kommunikationsprocessen betraktas som ett utbyte ... och idéer med tecken: -: språk -: varor -: sedlar -: tankar I: 27 Ämne 1-2-0S: I 1980-talet. kommunikationsprocessen började studeras av representanter för ... vetenskap:-: sociologisk-: ekologisk-: fysisk-: filosofiskI: 28 Ämne 1-2-0S: Representanter för sociologisk vetenskap var mest engagerade i analysen av .. .natur:-: ekologisk-: naturlig-: ekonomisk-: socialI: 29 Ämne 1-2-0S: På 1980-talet. kommunikation sågs som en "process av ### och ### sociala aktörer":-: relationer, interaktionerI: 30 Ämne 1-2-0S: På 1980-talet. ### och ### intresse för kommunikationsprocessen framträder: -: logisk-semiotisk, kulturell I: 31 Ämne 1-2-0S: En särskilt snabb tillväxt av forskningsintresse för kommunikationsproblem observeras i: -: 1970-: 1980-: 1990- : 2000I: 32 Ämne 1-2-0S: På 1990-talet. det finns många arbeten om teorin om ### och ###:-: kommunikation, kommunikationI: 33 Ämne 1-2-0S: Inom hushållsvetenskap, termen ###:-: kommunikationI: 34 Ämne 1-2- 0S: Framväxten av den nya termen "kommunikation" leder till uppkomsten av ett problem med korrelation: -: kommunikation och kommunikation -: kommunikation och kultur -: kommunikation och inkultur -: kommunikation och anpassning I: 35 Ämne 1-2-0S : Kärnan i det första förhållningssättet till begreppen "kommunikation" och "kommunikation" består av ... båda begreppen: -: separation -: identifiering -: anteckningar -: semantisering I: 36 Ämne 1-2-0S: Huvudsaklig argument i det första tillvägagångssättet ligger ... och ... identiteten för begreppen "kommunikation" och "kommunikation" :-: etymologisk och semantisk-: etymologisk och etnisk-: semantisk och lexikal-: semantisk och syntaktiskI: 37 Ämne 1 -2-0S: Förespråkare av det första förhållningssättet till begreppen "kommunikation" och "kommunikation" kommer från den latinska termen # ##:-: kommunikationI: 38 Ämne 1-2-0S: Förespråkare av den första metoden förstår "kommunikation" som annulleringen av ### och ###:-: tankar, informationI: 39 Ämne 1-2-0S: ryska ord "kommunikation" betyder utbyte av ### och ###:-: tankar, informationI: 40 Ämne 1-2-0S: Det andra tillvägagångssättet är baserat på ... begreppen "kommunikation" och "kommunikation":- : separation-: identifiering-: anteckningar -: semantisering I: 41 Ämne 1-2-0S: Enligt det andra tillvägagångssättet skärs begreppen "kommunikation" och kommunikation men ... begrepp: -: synonymt -: icke-synonymt -: icke-integrativ -: icke-polyfonisk I: 42 Ämne 1-2-0S: Enligt det andra tillvägagångssättet är "kommunikation" en ren ### process:-: informativI: 43 Ämne 1-2-0S: Enl. det andra tillvägagångssättet, "kommunikation" är ### anslutning:-: subject-objectI: 44 Ämne 1-2-0S: Enligt den andra metoden, subjektet ### viss information, och objektet fungerar som en ### mottagare av information:-: sänder, passivI: 45 Ämne 1-2-0S: Enligt det andra tillvägagångssättet är "kommunikation" ... process:-: enkelriktad-: dubbelriktad- : flerriktad-: flerriktadI: 46 Ämne 1- 2-0S: Enligt det andra tillvägagångssättet representerar "kommunikation" ### anslutning:-: ämnesämneI: 47 Ämne 1-2-0S: Enligt den andra metoden representerar kommunikationsprocessen ... process:- : enkelriktad-: dubbelriktad-: flerriktad-: polyriktadI: 48 Ämne 1-2-0S: Kommunikation ###:-: monologI: 49 Ämne 1-2-0S: Kommunikation ###:-: dialogicalI: 50 Ämne 1- 2 -0S: Enligt det tredje tillvägagångssättet bygger kommunikationsprocessen och kommunikationsprocessen på begreppet ... utbyte: -: politiskt -: ekonomiskt -: etiskt -: informativt I: 51 Ämne 1-2-0S: Enl. det tredje tillvägagångssättet, kommunikationsprocessen uttömmer inte alla ... processer i samhället :-: politiska-: ekonomiska-: etiska-: informativaI: 52 Ämne 1-2-0S: Enligt den tredje ansatsen omfattar kommunikation både verbala (verbal) och ### kommunikationsmedel:-: icke-verbalI: 53 Ämne 1-2 -0S: Enligt den tredje metoden, "kommunikation" och "kommunikation" -: delvis överlappande, men inte ### begrepp: -: identiskV2: Ämne 3. Teori om hög- och lågkontextkulturer av E. Hall I: 54 Ämne 1-3-0S: Kulturer skiljer sig, enligt E. Hall, i sin "läsning": -: litteratur -: sammanhang -: situationer -: talbeteende I: 55 Ämne 1-3-0S: E. Hall särskiljde alla kulturer i ###-: högkontextuell, lågkontextuellI : 56 Ämne 1-3-0S: Enligt E. Hall, i högkontextkulturer kräver kommunikation inte ... information: -: privat -: kollektiv -: individuell -: detaljerad I: 57 Ämne 1-3-0S: För företrädare för högkontextkulturer, en hel del information överförs ... sammanhang:-: språklig-: icke-språklig-: språklig-: semantisk: 58 Ämne 1-3-0S: I högkontextkulturer används många ###-: tips, undertext I: 59 Ämne 1-3-0S: I lågkontextkulturer finns den mesta informationen i: -: sammanhang -: mening -: situation -: ord I: 60 Ämne 1-3-0S: I lågkontextkulturer högsta värde ges till: -: mening -: tal -: situation -: beteende I: 61 Ämne 1-3-0S: Mycket kontextuella kulturer kännetecknas av: -: direkt, uttrycksfullt sätt -: en liten mängd icke-verbal kommunikation -: öppet uttryck för missnöje -: outtryckt, dolt sätt talI: 62 Ämne 1-3-0S: Lågkontextkulturer kännetecknas av: -: direkt, uttrycksfullt sätt att tala -: allvarlig roll för icke-verbal kommunikation -: överdriven redundans av information -: brist på öppet uttryck för missnöje I: 63 Ämne 1-3-0S: Varje kultur har sitt eget användningssystem: -: tid -: rum -: förhandlingar -: aktiviteter I: 64 Ämne 1-3- 0S: Beroende på hur de använder tiden, skiljer sig kulturer i ###-: monokronisk, polykronisk I: 65 Ämne 1-3-0S : En person i en monokron kultur kan samtidigt ägna sig åt ... verksamhet(er) :-: en-: två-: tre-: mångaI: 66 Ämne 1-3-0S: I en polykron tidsuppfattning händer mycket:-: sekventiellt-: oväntat- : tillsammans-: samtidigtV2: Ämne 4. Teori av kulturella dimensioner av G. HofstedeI: 67 Ämne 1-4-0S: Geert Hofstede lägger fram fyra teorier i dimensionen kulturer:-: maktdistans-: högkontextuella kulturer-: monokrona kulturer-: polykroniska kulturerI: 68 Ämne 1 -4-0S: Kulturer enligt G. Hofstede är indelade i: -: högkulturell -: lågkulturell -: utvecklande -: manlig - feminin I: 69 Ämne 1-4-0S: I kulturer enligt G. Hofstede särskiljer: -: tid – rum-: individualism-kollektivism-: händelse-situation-: etikett-beteende I: 70 Ämne 1-4-0S: I kulturer finns det enligt G. Hofstede undvikande av: -: identitet - : specificitet -: beroende -: osäkerhet I: 71 Ämne 1-4-0S: I kulturer med hög maktdistans ses makt som ... del av det sociala livet: -: nödvändigt -: väsentligt -: oberoende -: ärvtI: 72 Ämne 1-4-0S: I kulturer med hög maktdistans finns ... ledarstil :-: spontan-: konform-: mjuk-: hårdI: 73 Ämne 1-4-0S: I kulturer med hög maktdistans, chefer ges... respekt:-: betonas-: obetydlig-: blygsam-: arrogantI: 74 Ämne 1- 4-0S: I hög maktdistanskulturer... uttrycket är motsägelsefullt: -: närvarande -: inte närvarande - : ej tillåtet -: tillåtet I: 75 Ämne 1-4-0S: I högkraftsdistanskulturer finns det en tro på att människor är födda :-: oförmögna-: ojämlika-: olyckliga-: ointelligentaI: 76 Ämne 1-4- 0S: I lågmaktsdistanskulturer läggs den största vikten på... i relationer:-: ojämlikhet-: jämlikhet-: hierarkier-: osäkerhetI: 77 Ämne 1-4-0S: I kulturer med lågt maktdistans, den största vikt läggs vid ... personlighet: -: respekt -: konformitet -: betydelse -: förståelseV1: 2. Avsnitt.V2: Ämne 5. Att mäta kulturer utifrån ”individualism-kollektivism”I: 78 Ämne 2-5-0S: Att mäta kulturer utifrån individualism-:kollektivism är tänkt att visa ... i vilken utsträckning en kultur uppmuntrar social anknytning:-: procent-: grad-: kvantitet-: kvalitetI: 79 Ämne 2-5-0S: I en individualistisk kultur är individuella mål mer:-: viktiga-: oviktiga-: oberoende-: outtrycktI: 80 Ämne 2-5-0S: I en kollektivistisk kultur råder ... mål :-: kulturell-: individuell-: etnisk-: gruppI: 81 Ämne 2-5-0S: Enligt G. Hofstede bor de flesta i . .. samhällen:-: individualistisk-: etnisk-: kulturell-: kollektivistiskI: 82 Ämne 2-5-0S: I de flesta kollektivistiska kulturer består familjen av ett ganska ### antal medlemmar:-: stortI: 83 Ämne 2 -5-0S: I kollektivistiska kulturer inkluderar familjemedlemmar förutom föräldrar och deras barn ###-: farfäder, farmödrarI: 84 Ämne 2-5-0S: I kollektivistiska kulturer skyddar gruppen:-: kollektiv-: individuell- : partner-: arbetsgivareI: 85 Ämne 2-5-0S: I kollektivistiska kulturer kräver gruppen av individen:-: erkännande-: överenskommelse-: hängivenhet-: hederI: 86 Ämne 2-5-0S: I kollektivistiska kulturer, världen uppfattas genom prismat av ... grupper:-: intressen-: kreativitet-: erkännande-: välfärdI: 87 Ämne 2-5-0S: I kollektivistiska kulturer stor uppmärksamhet ges till synpunkter, mål och behov hos ...:-: individ-: person-: grupp-: familjI: 88 Ämne 2-5-0S: I kollektivistiska kulturer beror inte en persons betydelse på personliga egenskaper , men på sin plats i ... hierarki:-: social- : professionell-: individuell-: kollektivI: 89 Ämne 2-5-0S: I kollektivistiska kulturer finns det ingen ### åsikt:-: personligI: 90 Ämne 2 -5-0S: I kollektivistiska kulturer ... bildas opinion:-: individ- : medveten-: efterfrågad-: gruppI: 91 Ämne 2-5-0S: Största delen av mänskligheten lever i ett samhälle där individens intressen är placerade ... gruppens intressen:-: högre-: följaktligen-: lägre-: ekvivalentI: 92 Ämne 2- 5-0S: I individualistiska kulturer är en persons lojalitet till gruppen: -: låg -: hög - : ekvivalent -: motsvarandeI: 93 Ämne 2-5-0S: I individualistiska kulturer värderas framför allt allas rätt till ### egendom: -: personligI: 94 Ämne 2-5-0S: I individualistiska kulturer, förmågan att ... fatta beslut: -: samordnat -: självständigt -: skickligt -: kollektivt I: 95 Ämne 2-5-0S: Kollektivister tvingas följa många ekonomiska, sociala och ### begränsningar :-: kulturellI : 96 Ämne 2-5-0S: Individualister når en högre... nivå:-: filosofisk-: politisk-: andlig-: materialI: 97 Ämne 2-5-0S: Kollektivistiska och individualistiska kulturer har sina ### -: fördelar, nackdelar V2: Ämne 6. Mätning av kulturer enligt parametern ”maskulinitet-femininitet” I: 98 Ämne 2-6-0S: Mätning av ”manlighet-femininitet” är utformad för att karakterisera ... skisserade könsroller -: tydlig-: oklart-: vagt- : fastI: 99 Ämne 2-6-0S: Könsroller... direkt relaterade till män och kvinnor:-: har-: har inte-: motsvarar-: expressI: 100 Ämne 2-6- 0S: Endast könsroller... övervikt av vissa drag i nationell karaktär:-: överensstämmer-: överensstämmer inte-: vittnar-: rekordI: 101 Ämne 2-6-0S: Kulturer som värdesätter:-: samarbete-: vård om andra-: strävar efter förståelse-: fåfängaI: 102 Ämne 2-6-0S: Kulturer som värdesätter: -: strävar efter framgång -: samarbete -: bryr sig om andra -: bryr sig om andra ska betraktas som maskulin I: 103 Ämne 2- 6-0S: Kulturer bör betraktas som maskulina, där följande värdesätts: -: samarbete -: ta hand om andra -: erkännande av prestationer -: mellanmänskliga relationer I: 104 Ämne 2-6-0S: Kulturer som värdesätter: -: ta hand om hög inkomst -: att ta hand om andra ska betraktas som maskulin -: mellanmänskliga relationer -: samarbete I: 105 Ämne 2-6-0S: Kulturer som värdesätter: -: samarbete -: fåfänga -: önskan om framgång -: erkännande av prestationer - bör betraktas som feminina kulturer som värdesätter: -: fåfänga -: mellanmänskliga relationer -: omsorg om hög rikedom I: 107 Ämne 2-6-0S: Kulturer som värdesätter: -: fåfänga -: omsorg om hög rikedom - bör beaktas feminin önskan om förståelseI: 108 Ämne 2-6-0S: Kulturer som värdesätter: -: fåfänga -: önskan om framgång -: omsorg om höga inkomster -: omsorg om andra - bör betraktas som feminin.
Huvudsorter praktiska aktiviteterär: muntlig diskussion, blitzundersökningar, presentationer, diskussioner, rundabordssamtal, analys av kommunikativa situationer, spel m.m.
I kursen för att studera disciplinen, utöver det grundläggande utbildningsmaterial Det rekommenderas också att använda ytterligare informationskällor, såsom enspråkiga ordböcker och lexikon, Internet, skönlitteratur på ett främmande språk etc. När man studerar denna disciplin bör läraren vara mycket uppmärksam självständigt arbete studenter.
Under hela kursen är det nödvändigt att genomföra löpande övervakning och använda ett modulärt betygssystem. I slutet av kursen finns en slutkontroll: ett terminsprov, kursförsvar och tentamen.
KONTROLL- OCH MÄTMATERIAL FÖR DISCIPLINER
Modul 1, ämne 1: Historien om uppkomsten och utvecklingen av ICC-teorin
1. Vem, tillsammans med J. Treyger, identifierade ICC som ett lovande ämne för vetenskaplig forskning?
A) E. Hall
B) W. Sumner
B) S. Freud
A) "Kulturarv"
B) "Språklig personlighet"
B) "Tyst språk"
3. Från vilken synvinkel ses ICC?
A) Antropologi
B) Sociologi
B) Stereotyper
4. Vem hävdade att kultur inte är nedärvd, utan lärd?
A) Z. Freud
B) G. Hofstede
B) W. Sumner
5. Grundarna av ICC-teorin beaktas
A) -Minasova
B) E. Hall
B) G. Hofstede
6. Förhållandet mellan språk och kultur studeras av följande språkvetenskapsområde:
A) ICC-teori
B) funktionell lingvistik
B) sociolingvistik
7. Hypotesen av E. Sapir och B. Whorf kallas hypotesen
B) antropocentrism
B) språklig relativitet
8. Den grundläggande enheten i ICC-teorin är:
A) kommunikationsstil
9. De viktigaste kulturella koderna är:
A) heterostereotyper, autostereotyper
B) somatisk, biomorf, subjekt, mytologisk
B) fördomar, stereotyper
10. Vilken kod har en högre användningsfrekvens jämfört med andra koder?
Ett ämne
B) biomorf
B) somatisk
Nycklar: 1a, 2c, 3a, 4b, 5b, 6a, 7c, 8a, 9b, 10c
Modul 1, ämne 4: Typer av interkulturell kommunikation
1.Gester uttrycker känslomässigt tillstånd en person, hans bedömning av miljön, signalerar en förändring i ämnets aktivitet under kommunikation.
A) konventionella gester
B) mobila gester
B) modala gester
2.Användning av ögonrörelse eller ögonkontakt i kommunikationsprocessen.
A) krönika
B) oftalmologi
B) proxemics
3.Användning rumsliga relationer när man kommunicerar.
A) krönika
B) oftalmologi
B) proxemics
4.Användning av tid i den icke-verbala kommunikationsprocessen.
A) proxemics
B) oftalmologi
B) krönika
5. Kommunikation, utbyte av information med hjälp av gester, ansiktsuttryck, olika signaler och skyltsystem- Detta:
A) icke-verbal kommunikation
B) verbal kommunikation
B) paraverbal kommunikation
6.Kommunikation med hjälp av ord eller talkommunikation- Detta:
A) icke-verbal kommunikation
B) verbal kommunikation
B) paraverbal kommunikation
7. Denna kommunikation är baserad på användningen av mekanismen för associationer av det mänskliga psyket:
A) icke-verbal kommunikation
B) verbal kommunikation
B) paraverbal kommunikation
8. Sensorisk uppfattning av kulturrepresentanter är:
A) krönika
B) sensorisk
B) kinesik
9. Uppsättningen av gester, ställningar och kroppsrörelser är:
A) sensorisk
B) kinesik
B) krönika
10. Kinesik är kommunikation med hjälp av
A) vyer
B) ställningar och kroppsrörelser
B) paraverbala medel
Nycklar: 1c, 2b, 3c, 4c, 5a, 6b, 7c, 8b, 9b, 10b
Modul 2, ämne 3: Konceptet och essensen av en stereotyp. Autostereotyper, heterostereotyper.
1. För första gången användes begreppet "stereotyp".
A) Lippman
B) Hofstede
B) Kluckhohn
2.Vilka stereotyper bildas under påverkan av media, litteratur, folklore?
A) heterostereotyper
B) självstereotyper
3. Socialt delade idéer om mäns och kvinnors personliga egenskaper och beteendemönster.
A) dynamiska stereotyper
B) könsstereotyper
B) sociala stereotyper
4.Vad är inte en könsstereotyp?
A) män bör leda
B) fyrtioåriga män är i kris
C) en kvinnas syfte är att vara en mor och hustru
5. Heterostereotyper är:
A) förenklade idéer från medlemmar i en kulturell gemenskap om medlemmar i en annan
B) förenklade idéer om medlemmar i den egna kulturgemenskapen
B) etniska stereotyper
6. En socialt betingad schematisk bild av den egna etniska gemenskapen eller en idé om andra etniska gemenskaper.
A) etnisk stereotyp
B) social stereotyp
B) sociopsykologisk stereotyp
7. På vilka sätt finns det stereotyper?
A) i relationer mellan vänner
B) i relationer mellan folk
B) i relationer inom familjen
8. Etniska fördomar skiljer sig från etniska stereotyper genom att de är:
A) alltid en partisk, fientlig attityd mot en annan etnisk grupp;
B) ibland positivt, ibland negativ attityd till etnicitet;
C) alltid ha en neutral inställning till etnicitet.
9. Kommunikation mellan företrädare för olika etniska grupper kallas...
A) social kommunikation
B) tvärkulturell kommunikation
B) interetnisk kommunikation
10. Vilka grupper delas stereotyper in i?
A) professionell, kulturell, kommunikation
B) etnokulturellt, socialt, genus
C) kulturell, social, ålder
Nycklar: 1a, 2b, 3b, 4b, 5a, 6a, 7b, 8a, 9c, 10b
Slutkontroll (terminsprov)
Former för slutkontroll: provning, tentamen.
SLUTLIGT TESTMATERIAL
Det sista provet innehåller 20 uppgifter om de ämnen som tas upp. För varje rätt svar får eleven 0,5 poäng. Maxbelopp poäng för provet – 10 poäng. Formen för testet liknar kontrolltesterna för mellanliggande betyg.
1.Vad är kulturell identitet?
A) anpassning till en ny kultur
B) en persons tillhörighet till en viss kultur
C) en persons tillhörighet till en viss kultur
2. Fyll i: ... förståelse är en typisk orientering mot ett visst sätt att kommunicera för varje person.
A) kulturell
B) kommunikativ
B) nationella
3. Fyll i rutan: ... chock - känslomässigt eller fysiskt obehag orsakat av att en individ går in i en annan kulturell miljö.
A) kulturell
B) nationella
B) psykologisk
4. Fyll i tomrummet: Bilden... är det centrala begreppet i begreppet en person, som uttrycker detaljerna i hans existens.
A) universum
5. Vad är tolerans för någon annans sätt att leva, beteende, seder, idéer, övertygelser?
A) tolerans
B) tabu
B) konsensus
6.Ett område av lingvistik som studerar språket i dess förhållande till kulturen och bäraren av denna kultur.
A) kulturstudier
B) etnolingvistik
B) psykolingvistik
7. Tolerans uppstod i den västerländska civilisationen på:
A) kulturell nivå
B) religiös nivå
B) hushållsnivå
8.Vad är monokront beteende?
A) utföra en uppgift under en viss tidsperiod
C) att göra en sak oavsett hur lång tid det tar
9.Vad är polykront beteende?
A) gör flera saker i tur och ordning
B) göra flera saker samtidigt
C) utföra en uppgift under en viss tidsperiod
10. I varje nations kultur och språk finns...
A) nationellt specifik
B) individuell
B) grupp
11. Typer av kommunikativa aktiviteter är:
A) tala, läsa, lyssna, skriva
B) kryptering, tal, modellering
B) läsa, skriva, designa
12. År 1946 skapades Institute of Foreign Service i USA, vars första chef var en lingvist:
A) B. Leipman;
B) E. Hall;
A) problemen med utvecklingen av västerländsk kultur diskuteras;
B) kommunikation i utvecklade länder övervägs;
C) termen "interkulturell kommunikation" föreslås, dess särdrag beaktas.
14. De första centren för studier av interkulturell kommunikation i Europa öppnades i:
A) Tyskland;
B) Frankrike;
I Ryssland;
15. Kommunikation är en form av interaktion:
A) mellan subjekt och objekt;
B) mellan ämnet och tekniken;
B) mellan ämne och ämne;
16. Beteenderegler i kultur:
A) ärvs;
B) automatiskt ange personligheten;
C) förvärvas under inlärningsprocessen.
17. Kommunikationsmedel i individualistiska västerländska kulturer skiljer sig åt:
A) betoning av innehållet i meddelandet;
B) vagt tal;
C) betoning av budskapets form.
18. Enkulturering är en process:
A) omedveten överföring av sin egen mentala värld till en annan person;
B) en persons assimilering i form av kommunikation av kulturella normer och värderingar;
C) behärska kunskaper, färdigheter, förmågor;
19. Etnocentrism är:
A) psykologisk attityd att uppfatta och utvärdera andra kulturer och deras företrädares beteende genom deras kulturs prisma;
B) psykologisk attityd för att utvärdera andra kulturer genom prismat av universella mänskliga värden;
C) den psykologiska attityden att utvärdera andra kulturer genom empatins prisma.
20. Enligt hypotesen av E. Sapir - B. Whorf är språket inte bara ett verktyg för att reproducera tankar, det självt:
A) formar människors tankar;
B) beror på en persons tänkande;
B) är ett kommunikationsverktyg.
Nycklar: 1c, 2b, 3a, 4b, 5a, 6b, 7b, 8a, 9b, 10a, 11a, 12b, 13c, 14a, 15c, 16c, 17a, 18b, 19a, 20a
Lista med frågor till tentamen
1. Historia och orsaker till framväxten av ICC-teorin.
2. Kulturbegreppet i ICC:s teori. Kommunikation, kultur och språk.
3. Språklig personlighet som produkt och bärare av språklig kultur. Interkulturell omvandling av personlighet.
4. Koncept och struktur för interkulturell kompetens. Former av interkulturellt lärande.
5. M. Bennetts modell för att bemästra en främmande kultur.
6. ICC-modeller. E. Halls kommunikativa kulturmodell. Uppfattning och medvetenhet om tid av representanter för olika kulturer.
7. ICC-modeller. E. Halls kommunikativa kulturmodell. Perception och medvetenhet om rymden av representanter för olika kulturer.
8. ICC-modeller. Parametrisk kulturmodell av G. Hofstede. Högkontext/lågkontextkulturer. Maskulina/feminina kulturer.
9. ICC-modeller. Parametrisk kulturmodell av G. Hofstede. Avståndskulturer med hög/låg effekt. Kulturer med hög/låg tolerans för osäkerhet.
10. ICC-modeller. Teori värdeinriktningar F. Kluckhohn, F. Strodbeck.
11. Grundläggande former av akkulturation. Kulturchock.
12. Stereotyper i ICC.
13. Nationell karaktär.
14. Kärnan i etnocentrism och kulturrelativism.
15. Kommunikationsbegreppet, kommunikationsmodeller. Verbal, icke-verbal, paraverbal kommunikation.
16. Språket som en spegel av kulturen. Språklig bild av världen.
17. Bildande av interkulturell kompetens.
18. Interkulturell tolerans som en del av interkulturell kommunikation.
Provet inkluderar:
1. Teoretisk fråga.
2. Praktisk uppgift: analys av den kommunikativa situationen.
Exempel på uppsatsämnen
1. Kultur som socialt fenomen;
2. Nationella sociokulturella stereotyper av verbal kommunikation;
3. Orsaker till missförstånd i interkulturell kommunikation;
4. Kulturspecifika kommunikationsstilar;
5. Icke-verbal kommunikation;
6. Kommunikation och kultur;
7.Tolerans som ett resultat av interkulturell kommunikation;
8. Problemet med kulturens "främmande";
9. Stereotyper i interkulturell kommunikation
10. Kommunikativt beteende i den nationella kulturens struktur;
11. Naturen och essensen av begreppen "en egen", "främling";
12. Olika språkliga skillnader mellan kulturer. Tacksamhet och komplimang, hälsning i olika kulturer. Kulturella skillnader för argumentationsmönster för textkonstruktion.
13. Kulturella skillnader i paraverbal kommunikation.
14. Begreppet kommunikationsfel. Typologi av kommunikativa misslyckanden, uppfyllande av villkor för framgången av en talhandling.
15. Interaktion mellan informationskomponenter i processen för interkulturell kommunikation.
Exempel på kursämnen
1. Interkulturell kommunikation och utbildning.
2. Interkulturell kommunikations språkliga karaktär.
3. Språk betyder som kommunikativa element i ytstruktur och kulturella scheman.
4. Ickeverbala ledtrådar som karakteristiska kulturspecifika indikatorer i interkulturell kommunikation.
5. Problemet med förståelse i interkulturell kommunikation.
6. Strategier och modeller för att uppnå ömsesidig förståelse i förhållande till interkulturell kommunikation.
7. Tips i interkulturell kommunikation. Nationell och kulturell specificitet av förståelse med indirekt (indirekt) information.
8. Den kommunikativa kompetensens struktur och den språkliga personlighetens struktur.
9. Kulturell del av innehållet i språkliga enheter.
10. Nationella och kulturella drag i ordens semantik. Kulturell komponent av mening.
11. Sociokulturella kommunikationsförhållanden som en uppsättning sociala, ideologiska, politiska, juridiska, ekonomiska drag i en given etnisk grupps liv.
- 39,50 Kb1. En integrerad del av kommunikativ kompetens i inhemska och utländska språkär …
kulturell kompetens.
2. För fall då kommunikativ kompetens så olika att det kan påverka resultatet av en kommunikativ händelse syftar på termen ...
interkulturell kommunikation.
3. Interkulturell kommunikation avser kommunikation av språkliga personligheter som tillhör olika
Språkkulturella gemenskaper
Sociala gemenskaper
Professionella gemenskaper
4. Till studiet av något specifikt fenomen i två eller flera kulturer och som har den ytterligare betydelsen av jämförelse, termen ...
tvärkulturellt
5. Kommunikationsmönstret bestäms av sekvensen av åtgärder
Kodning – Avkodning – Sändning
Kodning – överföring – avkodning
Avkodning – överföring – kodning
6. ... kommunikation sker genom användning av språk.
Verbal
7. ... kommunikation åtföljs av icke-verbalt beteende.
Icke-verbal.
8. Kommunikation sker genom användning av språk.
Verbal
Ickeverbal
9. Kommunikation åtföljd av icke-verbalt beteende.
Verbal
Ickeverbal
10. Typ av kommunikation baserad på stabila formler för hälsningar, farväl och klichéer.
Ritual
Monolog
Dialogisk
11. Typ av kommunikation där talaren endast anger sin position utan att påverka samtalspartnerns medvetande
Ritual
Monolog
Dialogisk
12. Typ av kommunikation där interaktion sker, kontroll av förståelse
Ritual
Monolog
Dialogisk
13. Förklarar den grundläggande översättbarheten av meddelanden från ett språk till ett annat
Skillnader i kommunikatörers individuella erfarenheter
Gemensamt för grundläggande kunskaper om kommunikanter
14. Vetenskapliga riktningar"Interkulturell kommunikation" uppstod som ett resultat
Integrationer
Globalisering
15. Traditionell undervisning i främmande språk i det förflutna reducerades enbart till genomförandet av funktionen
Meddelanden
Kommunikationer
16. I den moderna världen har det ultimata målet att lära sig främmande språk
Meddelanden
Kommunikationer
17. Kommunikationsförmågan för att lära sig främmande språk i det förflutna reducerades till
Passiv förståelse
Aktiv kommunikation
18. För närvarande funktionen av ett främmande språk i inlärningsprocessen
Passiv förståelse
Aktiv kommunikation
19. I Frankrike införde statliga myndigheter officiellt studiet av disciplinen lingvistiska och regionala studier vid universiteten.
20. Att lära känna kulturen i det land där språket studerades var en av de viktigaste
skolans uppgifter sedan dagarna
Medeltiden
Antiken
Upplysningstiden
21. I Frankrike, 1920, introducerade statliga organ officiellt studiet av disciplinen språkliga och regionala studier vid universiteten, ordagrant översatt
Statlig civilisation
Kulturell civilisation
Nationell civilisation
22. I Ryssland kan de första forskarna av lingvistiska och regionala studier som en aspekt av undervisning i ett främmande språk övervägas
ÄTA. Vereshchagin och V.G. Kostomarov
G.D. Tomakhin
23. språkets funktion som tillhandahåller reflektion, fixering, lagring av information om uppfattad verklighet i språkliga enheter
Kumulativ
24. Typ av föreningar som har till syfte att studera lingvistiska och regionala studier
Rent personligt
Nationellt kodifierad
25. Riktningen för interkulturell kommunikation, identifiera värdeattityder och stereotyper som manifesteras i människors beteende
Sociologi
Psykologi
Lingvistik
26. Riktningen av interkulturell kommunikation relaterad till studiet av problem med social anpassning av migranter, bevarande eller förlust av traditionella kulturer och nationella minoriteter
Sociologi
Psykologi
Lingvistik
27. En gren av interkulturell kommunikation som är intresserad av inflytandet av kulturella skillnader på processerna för tolkning och kategorisering, såväl som ontologin av motsvarande beteendestereotyper.
Sociologi
Psykologi
Lingvistik
28. Riktningen för interkulturell kommunikation som studerar vad i ett språkbudskap som signalerar närvaron av interkulturell interaktion
Sociologi
Psykologi
Lingvistik
29. Uppgiften att sociologiska och psykologisk forskning inom ICC-området, identifiera det observerade fenomenet och visa skillnaderna från liknande reaktioner och attityder i situationen
Interaktion inom gruppen
Interkulturell interaktion
30. Språkforskningens uppgift inom området ICC är att identifiera det observerade fenomenet och visa skillnaderna från liknande reaktioner och attityder i situationen
Interaktion inom gruppen
Interkulturell interaktion
31. Ett psykologiskt koncept tillämpat på sådana kommunikationsparametrar som talhastighet, val av lämpligt ordförråd, förenklad eller komplicerad grammatisk struktur.
boende
32. Boende som syftar till att anpassa sig till samtalspartnern
Positiv
33. Logi, som syftar till att använda en stil som skiljer sig så mycket som möjligt från samtalspartnerns
Negativ
34. Positivt boende syftar till
Att anpassa sig till din samtalspartner
Använd en stil som är så olik din samtalspartners
35. Negativt boende syftar till
Att anpassa sig till din samtalspartner
Använd en stil som är så olik din samtalspartners
36. in Sydöstra Asien affärsbrev text
Börjar med ett krav eller affärsförslag
Avslutar med ett krav eller affärsförslag
37. För en representant för europeisk eller nordamerikansk kultur, texten till ett affärsbrev
Börjar med ett krav eller affärsförslag
Avslutar med ett krav eller affärsförslag
38. Rysk kultur inom ramen för diskurs kännetecknas av en typ av artighetsbaserad
Solidaritetsprincipen
Principen om autonomi
39. tysk kultur inom diskursen kännetecknas av en typ av artighet baserad
Solidaritetsprincipen
Principen om autonomi
40. A. Wierzbickas verk undersöker ett icke-diskursivt eller... förhållningssätt till lingvistisk forskning inom ramen för interkulturell kommunikation.
Icke-interaktiv
Kort beskrivning
1. En integrerad del av kommunikativ kompetens i inhemska och främmande språk är...
kulturell kompetens.
2. För fall då den kommunikativa kompetensen är så olika att den kan påverka utgången av en kommunikativ händelse, är termen ...
interkulturell kommunikation.
Kan du inte lösa testet online?
Vi hjälper dig att klara testet framgångsrikt. Bekant med funktionerna i att ta test online i System distansutbildning(SDO) mer än 50 universitet.
Beställ en konsultation för 470 rubel och onlinetestet kommer att klaras framgångsrikt.
1. Processen under vilken etniska grupper eller små grupper separerade sig från dem, befinner sig i en icke-etnisk miljö, uppfattar en annan etnisk grupps språk och kultur, gradvis smälter samman och identifierar sig med den.
etnisk assimilering
interetnisk konsolidering
etnolingual assimilering
etnogenetisk fixering
2. Processen att ett folk förvärvar vissa former av kultur hos ett annat folk, som sker som ett resultat av deras kommunikation, är ...
boende
kontinuitet
akkulturation
assimilering
3. En process förknippad med försvagningen av betydelsen av höga kultursfärer, dess primitivisering, tillväxten av den pragmatiska orienteringen av det allmänna medvetandet, det vill säga med en uppsättning fakta som orsakas av standardiseringen av livet i ett masssamhälle
kulturell förändring
kulturkris
kulturell degradering
kulturell nedgång
4. Processen att överföra information - idéer, idéer, åsikter, bedömningar, kunskaper, känslor etc. - från individ till individ, från grupp till grupp...
kontinuitet
kulturkommunikation
modernisering
globaliseringen
5. Den alleuropeiska övergångsprocessen från traditionellt till modernt samhälle, åtföljd av individens autonomisering, tillväxten av vetenskaplig förståelse för världen, sekulariseringen av alla livssfärer av medvetande
assimilering
integration
kolonisering
modernisering
6. Ett koncept som innehåller inslag av social och kulturellt arvöverförs från generation till generation och kvarstår under lång tid
tradition
ritual
kult
innovation
7. Ett begrepp som betecknar den isolerade, oberoende existensen av etniska kulturer, som psykologiskt "tillåter" varandra att existera, men som på avstånd
segregation
8. Ett begrepp som beskriver en förändring eller modifiering av kulturella drag i tid och rum
kulturell dynamik
utsända
assimilering
diffusion
9. En speciell typ av direkta relationer och kopplingar som utvecklas mellan kulturer, såväl som de influenser och ömsesidiga förändringar som uppstår i denna process
kulturchock
interaktion mellan kulturer
kulturell imperialism
dialog
10. En term som används i kulturstudier för att beteckna en kris eller krisfenomen i kulturen - en nedgång i den nationella kulturens auktoritet i förhållande till andra länders eller folks kulturer.
försämring av kulturen
kulturell diversifiering
kulturell dysfunktion
devalvering av kulturen
11. En term som betecknar ett stabilt kulturtillstånd, kännetecknat av optimal inre struktur, dess elements normala funktion, maximal produktivitet, skapandet av allmänt erkända exempel på materiell och andlig kultur.
kulturens mognad
kulturens höjdpunkt
dominerande kultur
kulturideal
12. Resultatet av en oförberedd besökares fördjupning i en främmande kultur.
kulturell kollaps
kulturell explosion
kulturchock
kulturell revolution
13. Former, tecken, symboler, texter som tillåter människor att kommunicera, navigera i kulturens rum och tid
standarder
kulturella språk
kulturella normer
kulturella traditioner
14. Samhällets tillstånd när det sker en förändring i materiell kultur, samhällets materiella liv ligger före omvandlingen av den immateriella kulturen denna...
kulturell stelhet
kulturell efterblivenhet
kulturell eftersläpning
kulturell dogmatism
15. Fenomen och kulturformer som var frånvarande i det föregående skedet av dess utveckling, men som dök upp senare och fick sin plats i allmän kulturell praktik är ...
normer
kulturell innovation
arv
traditioner
16. En term som betecknar den spontana spridningen av kultur i det sociala och geografiska rummet genom interpenetration av kulturella egenskaper hos olika samhällen:
assimilering
diffusion
akkulturation
modernisering
17. Tendensen hos vissa kulturelement att motstå förändringar som de inte kan anpassa sig till och bestå trots förlusten av betydande sociala funktioner
kulturreservat
kulturell stagnation
kulturkris
kulturell tröghet
18. Anrikningen av en befintlig kultur med nya element, uppkomsten av nya mönster, differentiering, integration och lån från andra kulturer är ...
kulturell revolution
kulturell anpassning
kulturell ackumulation
kulturellt arv
19. Processen och resultatet av den frivilliga eller påtvingade geografiska förflyttningen av en viss etablerad typ av kultur till andra regioner av mänsklig bosättning är...
akkulturation
transkulturering
assimilering
enkulturering
20. En situation där en kulturell grupp förstör medlemmar av en annan. Motiveringen framförs vanligtvis av tesen om underlägsenhet hos den grupp som undergår förstörelse:
folkmord
assimilering
devalvering av kulturen
försämring av kulturen
21. Den typ av kulturella relationer där alla deltagare i dessa relationer anpassar sig till varandra.
anpassning
modernisering
socialisering
synkronisering
22. En period av olika kulturförändringar, som sker i mycket högre hastighet än förändringar som är karakteristiska för perioder av gradvisa kulturella förändringar - ... i kulturen.
kollaps
chock
explosion
hoppa
23. Omvandling av kultur, förvärv av ny integritet inför invasionen av betydande innovationer.
integration
omvandling
erosion
konfrontation
24. ... involverar medvetenhet om andra kulturer baserat på gemensamma aktiviteter, ömsesidigt fördelaktigt samarbete, andlig kommunikation av olika folk
akkulturation
assimilering
dialog
transkulturering
25. En kulturell term som betecknar ett tillstånd av långsiktig oföränderlighet och repeterbarhet av normer, betydelser, värderingar, kunskap till skada för det nya, förändrade - detta är ... kulturellt
stagnation
nödvändigt
konservatism
dogmatism
26. Förstörelse av etniska kulturer som upplever massivt yttre inflytande och som inte på ett adekvat sätt kan möta nya livskrav
konfrontation
omvandling
integration
erosion
27. En process åtföljd av en kraftig försvagning av traditionella band mellan kulturens viktigaste element och institutioner, vilket ofta leder till systemets kollaps
kulturell dynamik
kulturkris
kulturell förändring
kulturell kollaps
28. Processen att fördjupa kulturell interaktion och ömsesidigt inflytande mellan stater, nationellt-kulturella grupper och historiskt-kulturella områden är ...
etnisk integration
social integration
enkulturering
kulturell integration
29. En term som betecknar en av faktorerna för sociokulturell beslutsamhet som bestämmer förändringar i kultur - spontan spridning i socialt och geografiskt utrymme genom interpenetration av kulturella egenskaper hos olika samhällen
statik
diffusion
kulturell dynamik
kontinuitet
30. En bedömning som mest fullständigt återspeglar innehållet i begreppet "ackulturation"
kulturell upplåning
negativ inställning hos ett folks kultur till en annans kultur
en kulturs aggressiva agerande mot en annan, vilket resulterar i en yttre förändring i kulturen
långvariga kontakter mellan kulturer, när det finns en mer eller mindre fullständig uppfattning hos ett folk om ett annat folks kultur
