형태학적 언어적 수단. 시적 텍스트에서 언어적 표현을 창조하는 형태학적 수단. 형용사와 분사의 표현 능력

1) 직접적인 의미가 아닌 문법 형태의 사용(예: 과거 시제의 의미에서 동사의 현재 시제 형태 사용, 명령형 의미의 가정법 동사 형태 등) .): 아시다시피 저는 세상을 떠날 것입니다. 보라, 내 말은 Ivan Mikhailovich 옆에 조용히 서 있습니다. (I.A. Bunin)

2) 모든 품사의 단어 텍스트에서 주로 사용됩니다. 침묵하고, 숨기고 숨기고, 그리고 당신의 감정과 꿈 - 밤의 별처럼 조용히 당신의 영혼 깊은 곳에서 떠오르고 지게 하십시오 - 존경하고 조용히 하세요. (F.I. Tyutchev)

3) 주관적 평가 접미사(소형, 확대, 무시, 경멸)를 포함한 접미사 및 접두사의 표현 기능 사용: 가리비, 모든 가리비: 가리비 망토, 소매 가리비, 가리비 견장, 아래쪽 가리비. . . (N. V. 고골)

전체: 텍스트에서 형태론 및 단어 형성의 표현 수단의 역할 형태론 및 단어 형성의 미세한 표현 수단이 사용됩니다. - 텍스트의 이미지 및 시각화를 강화하기 위해 - 저자의 평가 및 감정(긍정적 또는 부정적)을 표현하기 위해 ; - 텍스트의 하나 또는 다른 문체 톤으로 문자의 음성 특성을 생성합니다. 뿐만 아니라!

표현의 형태적 수단은 우리가 이미 공부한 하이쿠에서 찾을 수 있는데, 지쳐서 간신히 하룻밤 묵을 숙소까지 도착했습니다. . . 그리고 갑자기 - 등나무 꽃! 내 옷이 젖게 하라, 오 후시미의 꽃피는 복숭아여, 쏟아라, 빗방울을 부어라!

A. S. 푸쉬킨의 시 "10월 19일"에서 풀러, 풀러! 그리고 마음에 불이 붙은 채로 다시 바닥까지, 한 방울까지 마셔보세요!

황금 수탉에 관한 동화에서 위험이 보이는 곳에서 충실한 파수꾼은 마치 꿈에서 나온 것처럼 움직이고 시작하고 반대편으로 돌아서 이렇게 외칩니다. 옆으로 누워 군림하라!

1번 S. Marshak의 시를 읽어보세요. 이 작품에서 어떤 형태적 표현 수단을 찾았나요? 숲은 검게 변하고, 따뜻함에 깨어나고, 봄의 습기에 휩싸입니다. 그리고 진주줄 위에서 그들은 바람에 떨고 있습니다. 새싹의 둥근 종은 여전히 ​​닫혀 있고 촘촘하지만 태양은 봄 종의 화관을 엽니다. 자연이 정성스럽게 싸서 넓은 잎사귀에 싸인 꽃은 사람의 손길이 닿지 않은 황야에서 자라며 시원하고 연약하며 향기롭습니다. 숲은 이른 봄에 시들고 모든 행복한 우울함과 그 모든 향기를 쓴 꽃에 주셨습니다. 이 텍스트를 사용하여 대상의 기호를 동작으로 전달하는 분사의 능력이 문학 텍스트의 표현 수단임을 증명합니까?

2번 Southey Robert의 시 The Falls of Lodore에서 발췌한 내용을 읽어보세요. Lodore의 물은 어떻게 떨어지나요? 끓고, 쉭쉭, 웅얼거림, 투덜거림, 흐르고, 돌고, 합치고, 휘감고, 부풀고, 부풀고, 깜박이고, 바스락거리고, 장난치며 서두르고, 미끄러지고, 포옹하고, 나누고 만나고, 어루만지고, 폭동하고, 날아가고, 놀고, 부수고, 바스락거리고, 빛나고, 솟아오르다, 비틀거리다, 엮다, 울리다, 부글부글 끓다, 솟아오른다, 회전하다, 으르렁거리다, 주름지다, 고민하다, 구르다, 던지다, 변화하다, 구구거리다, 떠들다, 솟아오른다, 거품이 난다, 기뻐하다, 천둥소리를 낸다, 떨다, 흘리다, 웃고 떠들다, 구르다, 꿈틀거리다 , 노력하고, 성장하고, 자유를 사랑하는 열정으로 앞으로 나아가고 있습니다. - 그리하여 반짝이고 빠른 Lodore에 폭풍우가 치는 물이 쏟아집니다! 저자가 연설의 어느 부분을 그렇게 지속적으로 반복하는지 확인하십시오. 이로 인해 어떤 예술적 효과가 달성됩니까? 사다리를 가지고 시를 쓴 이유는 무엇입니까? 어떤 소리가 지배적입니까?

3번 A. Fet의 시 발췌문을 읽어보세요. 구름은 소용돌이 치고 주홍색 광채로 빛나고 들판은 이슬을 느끼고 싶어합니다. 마지막으로 세 번째 고개를 넘어 마부는 먼지를 일으키지 않고 울리며 사라졌습니다. 시인이 묘사한 시간을 결정하십시오. 어떤 징후로 이것을 추측 했습니까? 이름 키워드, 시에 묘사된 풍경을 상상하는 데 도움이 됩니다. 이 풍경의 색상을 전달하는 구절에서 단어를 찾으십시오. 자신을 예술가라고 상상해 보세요. 캔버스에 무엇을 그리겠습니까? 어떤 색상이 필요합니까? 이 풍경의 색 구성표는 무엇입니까? mleya, 흡수라는 단어의 의미를 설명하십시오. 품사 중 어떤 부분이 있나요? 이 말은 어떤 자연 상태를 강조합니까? 풍경이 "소리가 나는" 단어를 찾으십시오. 공기가 건조한지, 뜨거운지, 습한지 느낄 수 있나요? 이것을 느끼는 데 어떤 단어가 도움이 됩니까? 동명사와 동명사의 역할은 무엇입니까? 참여 문구풍경과 마음 상태에 대한 설명에서?

4번 B. L. Pasternak에게 헌정된 M. I. Tsvetaeva의 시에서 접두사 raz-(ras)의 표현 역할을 결정합니다. 거리: 정점, 마일. . . 우리는 땅의 서로 다른 두 끝에서 조용히 행동할 수 있도록 자리를 잡고 앉았습니다. 거리: 정점, 거리. . . 우리는 풀려나고, 납땜이 풀려 있고, 두 손으로 나누어져 십자가에 못 박혔으나 그들은 이것이 영감과 힘줄의 합금인 줄을 알지 못하였느니라. . . 그들은 다투지 않았습니다. 다투고 헤어졌습니다. . . 벽과 해자. 그들은 우리를 독수리처럼 정착시켰습니다 - 공모자: 마일, 거리. . . 그들은 화를 낸 것이 아니라 혼란스러웠습니다. 지구 위도의 빈민가를 통해 그들은 우리를 고아처럼 흩어 놓았습니다. 어느 - 음, 어느 - 3월? ! 그들은 우리를 카드 한 벌처럼 박살냈습니다!

문헌 http: //rvb. ru/pushkin/01 text/03 fables/01 fables/ 0801.htm A. S. Pushkin의 시집 시집

시립교육기관 "제62중학교"

프로그램

과목 코스

6학년 학생을 위한

형태학적 표현 수단

러시아어 연설

다양한 형태의 교육 활동 범위:

총 수업시간 17시간

포함:

3시간 강의

실습수업 11시간

테스트 수업 3시간

제어 형태: 복잡한 제어

마그니토고르스크

설명문

교과 과정 프로그램인 "러시아어 말하기의 형태학적 표현 수단"은 6학년 학생들을 위해 고안되었습니다.

학교 과정 "형태학"을 공부하려면 마스터링이 필요합니다. 일반 원칙품사의 특성(일반적인 문법적 의미, 형태적 및 구문적 특징). 이러한 형식적인 문법적 접근 방식은 언어 과정의 본질에 대한 깊은 통찰력을 허용하지 않으며 속도를 저하시킵니다. 언어 발달어린이들. 학교 과정과 과목 과정에서 "형태론"(명사, 형용사, 동사를 고려하는 예 사용) 주제를 연구하는 접근 방식의 질적 차이는 분명합니다.


학습 수준

학생들이 습득해야 할 지식과 기술

5 학년

지식:

명사: 애니메이션과 무생물; 고유명사와 일반명사; 속; 숫자; 사례; 세 가지 경사; 단수형과 복수형만 있는 명사.

형용사: 성별, 수, 기울기 조정; 완전하고 짧다. 전체 조정 변경 성별, 사례 및 숫자별; 짧은 - 성별과 숫자로.

동사: 얼굴; 시간; 숫자; 성별(과거형); 동사 변화; 부정사; 완전형과 불완전형.

기술:

형용사와 과거형 동사를 명사와 일치시킵니다.

I.p., R.p. 양식을 작성하십시오. 복수형 명사번호;

말에서 명사, 형용사, 동의어 동사를 사용하여 생각을 보다 정확하게 표현하고 말에서 정당하지 않은 반복을 제거합니다.

과거의 술어 동사에 동의하세요. 명사로 표현되는 주어와 함께하는 시간. 수요일 성별과 집합명사.


6 학년

지식:

명사: 경사 명사. -MYA에; 거부할 수 없는 명사; 텍스트 형성 역할 명사;

형용사: 질적, 상대적, 소유격 형용사; 비교 정도,

동사: 타동사, 자동사; 지시적, 명령적, 조건부 기분; 이질적인 동사, 비인칭 동사; 동사의 텍스트 형성 역할.

기술:

말할 때 거부할 수 없는 명사를 올바르게 사용하십시오.

형용사와 과거형 동사를 명사와 연결하세요. 일반형;

접미사 명사, adj.의 의미를 결정합니다.

조정을 사용하십시오. 비유적인 의미에서.


해당 과목을 마치면

지식:

- 정확성, 정보 내용, 음성 표현력을 달성하는 데 있어 명사, 형용사, 동사의 역할;

비유적이고 표현적인 수단을 만들 때 특정 문법 형식을 사용하는 특성에 대해;

기술:

- 문학적 텍스트의 표현력과 이미지의 문법적 출처를 식별합니다.

다양한 문법 범주의 시각적 기능을 기반으로 문학 텍스트의 언어 표현 수단을 식별합니다.

문학 텍스트와 그 단편에 대한 언어 분석.

이 과목의 프로그램은 최고의 예에서 표현력을 창출하는 형태학적 수단의 사용에 대한 체계적인 관찰을 기반으로 합니다. 소설, 이를 통해 예술적 이미지 분야에 더 깊이 침투할 수 있을 뿐만 아니라 가장 중요한 말하기 능력을 향상시키고, 예술 작품에 대한 언어 분석 및 표현적 읽기의 기본 기술을 개발할 수 있습니다.

과정의 주요 목표:


  1. 말하기와 예술 작품 텍스트에서 명사, 형용사, 동사의 역할에 대한 학생들의 지식을 심화합니다.

  2. 명사, 형용사 및 동사를 포함하는 비유적, 표현적 수단을 식별하는 학생들의 기술을 개발하고 향상시킵니다.

  3. 문학 텍스트를 분석하고 명사, 형용사 및 동사 사용의 특성을 식별하는 기술을 향상시킵니다.

  4. 함께 일하는 능력 향상 다양한 방식언어 사전.

본 교과목을 수강할 때 제공되는 내용입니다. 다음 양식학생들의 수업과 활동:


  • 강의;

  • 실습;

  • 통제 수업;

  • 예술 작품의 텍스트 관찰

  • 텍스트 조각의 언어 분석

  • 사전 작업 다양한 방식;

  • 창작물 창작

수업 활동에 학생을 참여시키는 이러한 형태를 통해 학생들은 강의 중에 교사로부터 받은 정보에 의존하여 더 큰 독립성을 갖고 지식과 기술을 습득할 수 있습니다.

각 블록의 학습이 완료되면 학생들은 복잡한 테스트를 완료해야 하며, 이 테스트는 "통과" - "실패" 기준에 따라 평가됩니다. 복잡한 시험지테스트 과제, 상세한 답변이 필요한 질문, 창의적인 성격의 과제 등이 포함됩니다. 이 과정을 공부하는 최종 목표는 러시아어 표현의 형태학적 수단에 대해 더 높고 심층적인 수준으로 익숙해지는 것뿐만 아니라, 러시아어를 창의적으로 사용하는 기술과 능력을 개발하기 위해 특정한 요구가 있는 학생들의 발전을 도모하는 것입니다. 자신의 말하기 연습에서 언어적 부를 얻습니다.

주제별 계획


아니요.

주제 이름

시간

학생 활동 유형

1

정확성, 정보 내용 및 표현력을 달성하기 위해 음성에서 명사를 사용합니다.

1

강의 듣기, 사전 작업하기

2

문학적 텍스트에서 동사 명사의 표현적 사용의 특징.

1

텍스트 조각 분석, 사전 작업

3

문학적 텍스트에서 고유명사와 지명을 표현적으로 사용합니다.

1

텍스트 관찰. 작품, 텍스트 조각의 언어 분석, 사전 작업

4

추상 명사의 의미와 사용의 특징.

1

텍스트 관찰. 공장

5

무생물 명사를 사용하여 생물을 의미합니다.

1


6

명사를 사용하여 비교를 만듭니다.

1

텍스트 관찰. 작품, 텍스트 조각의 언어 분석

7

명사를 사용하여 은유 만들기

1

텍스트 관찰. 작품, 텍스트 조각의 언어 분석

8

“명사의 형태적 표현력”을 주제로 종합 테스트 작업

1

텍스트 조각의 언어 분석, 창작 작품 창작

9

말의 정확성과 표현력을 얻기 위해 형용사를 사용합니다.

1


10

형용사를 사용하여 다양한 유형의 별명을 만듭니다.

1

텍스트 관찰. 작품, 텍스트 조각의 언어 분석

11

문학적 텍스트에서 "색상" 형용사의 사용.

1

텍스트 관찰. 작품, 텍스트 조각의 언어 분석

12

문학 작품의 텍스트에서 짧은 형용사 사용의 특징.

1

텍스트 관찰. 공장

13

“형용사의 형태적 표현성”이라는 주제로 종합 테스트 작업

1



14

말의 정확성, 정보 내용 및 표현력을 달성하기 위해 말에서 동사를 사용합니다.

1

강의를 듣고, 텍스트를 관찰합니다. 작업, 사전 작업

15

부정사의 시각적 가능성.

1

텍스트 관찰. 공장

16

예술 작품의 텍스트에 의인화를 사용합니다.

1

텍스트 관찰. 작품, 텍스트 조각의 언어 분석

17

“동사의 형태적 표현력” 주제에 대한 종합 테스트 작업

1

텍스트 조각의 언어 분석, 창작 작품 창작

애플리케이션 목록


신청번호

№ 1

1과의 텍스트 자료

№ 2

2과의 텍스트 자료

№ 3

3과의 텍스트 자료

№ 4

5과의 텍스트 자료

№ 5

6과의 텍스트 자료

№ 6

7과의 텍스트 자료

№ 7

9과의 텍스트 자료

№ 8

10과의 텍스트 자료

№ 9

11과의 텍스트 자료

№ 10

14과의 텍스트 자료

№ 11

15과의 텍스트 자료

№ 12

16과의 텍스트 자료

№ 13

종합점검 업무

№ 14

과제 - 질문, 이는 텍스트에 사용된 표현의 형태학적 수단 분석을 구성하는 데 도움이 됩니다.

부록 1번


  1. 역 아줌마한테 줬더니
녹색 영수증 4개

수령한 수하물 정보:

여행가방,

여행 가방,

그림,

바구니,

판지

그리고 작은 개

(S.Ya.Marshak)

2. 그들이 나에게 보트를 주면,

자주포,

아니면 적어도 카약,

선물을 받으면 너무 기뻐요!

나도 쓰레기라는 말에 동의해

펀트,

최후의 수단으로 뗏목을 타고..

나는 기뻐할 것이다

뗏목,

오모로츠카

그리고 삼판.

나는 기꺼이 보트를 탈 것이다.

아니면 가스실이라도요.

나만 있다면

자유롭게

항해와 수영

당신의 곤돌라에서

고래배 위에서,

파이 위에서-

슬픔 없이 항해하라

그리고 불안...

(B. 자코데르)

부록 1번

3. ...거긴 트베르스카야 바로 옆에 있어요

수레는 움푹 들어간 곳 위로 돌진합니다.

부스와 여자들이 번쩍이며 지나간다.

소년, 벤치, 랜턴,

궁전, 정원, 수도원,

Bukharians, 썰매, 채소밭,

상인, 판잣집, 남자들,

대로, 타워, 코사크,

약국, 패션매장,

발코니, 문 위의 사자

그리고 십자가에 갈까마귀 떼가 있습니다.

(A.S. 푸쉬킨)

4. 진실과 거짓

지갑이 있는 지역에서는

그들은 세상의 모든 것을 측정하고,

진실은 맨발로 간다

마차에 누워 있습니다.

거짓말은 언제나 앞서가겠지

약간의 진실.

하지만 두려워하지 마세요. 그가 이길 거예요

진실은 샌들입니다.

(S.Ya.Marshak)

오늘 아침 이 기쁨,

낮과 빛의 이 힘,

이 파란색 금고.

이 무리들, 이 새들,

이 외침과 현,

이 버드나무와 자작나무,

이 방울들은 바로 이 눈물이요,

이 솜털은 나뭇잎이 아니고,

이 산, 이 계곡,

이 갯지렁이, 이 벌,

이 소음과 휘파람 소리,

일식이 없는 이 새벽,

밤마을의 이 한숨,

잠 못 이루는 이 밤

침대의 이 어둠과 열기,

이 분수와 이 트릴,

다 봄이에요.

부록 2번

속삭임, 소심한 호흡,

나이팅게일의 트릴,

은빛과 흔들림

졸린 시내,

밤의 빛, 밤의 그림자,

끝없는 그림자

일련의 마법같은 변화

환한 표정

연기가 자욱한 구름 속에 보라색 장미가 있고,

호박의 반사

그리고 키스와 눈물,

그리고 새벽, 새벽!..

가을달이 밝아오네요

레이스 골목이 잔다.

자연은 조용히 얼었고,

기대하고, 기억합니다.

나뭇잎이 바스락거리는 소리, 숲의 한숨소리 -

여름 행복의 마지막 메아리...

하지만 달이 뜨기 전에는 모든 것이 희미해집니다.

마치 첫눈을 꿈꾸는 것처럼.

(S.Ya.Marshak)

...갑자기 그 뒤에

화살이 즉시 윙윙거리며,

쇠사슬이 울리고, 비명을 지르고, 울부짖는다.

그리고 들판을 가로 지르는 부랑자는 지루합니다.

(A.S. 푸쉬킨)

부록 3


  1. E. Nosov의 영웅들 "Dunno와 그의 친구들의 모험":

아무것도 모르는 것, Dunno, Grumpy, Confused, Donut, Tube, Shpuntik.


  1. "말하는" 고유명사:

Vralman, Prostakov, Starodum, Pravdin, Molchalin, Lyapkin-Tyapkin,

Prishebeev, Unylov, Dikoy, Kabanova, Podkhalyuzin.


  1. 17~18세기 이전에 존재했던 고유명사:
장난꾸러기, 발라무트, 비류크, 쾌활함, 더러운, 욕심쟁이, 욕심쟁이, 악의, 맹렬함, 침묵, 네스메얀.

4. 변태

어린 시절은 Krasnoshchekovo 마을입니다.

Nesmyshlenovo, Sko-Poskokovo, 작은 Zhestokovo,

그러나 Bezzlobino는 있지만 Chistoglazovo입니다.

Yunost는 Nadezhdeno 마을입니다.

네라파쉬키노, 솔른초바노,

뭐, 조금 무식하다면,

여전히 약속되어 있습니다.

성숙은 마을이다 라스멜로보,

Skhvatkino 또는 Pryatkino,

Trusovo 또는 Smelovo,

Krivdino 또는 Pravdino.

노년기는 Ustalovo 마을입니다.

이해하고, 비난하지 않고,

Zabyvalovo, Zarastalovo,

그리고 신이시여, 그것은 외롭지 않습니다.

(E. 옙투셴코)

5. ...긴장된 지방,

테르피고레바 카운티,

빈 교구,

인접한 마을에서 -

자플라토바, 디리아비나,

라주토바, 즈노비시나,

고렐로바, 닐로바,

나쁜 수확도 있습니다.

부록 4번


  1. Skvortsov's에서
그리쉬키

한 번 살았다

더러운,

얽히고 설킨,

혹등고래,

끝이 없이

그리고 시작도 없이

바인딩-

수건처럼,

시트에 -

갈겨 쓰다.

그들은 울었다.

(S.Ya.Marshak)


  1. 램프는 구석에서 울고 있었어요
바닥에 장작을 놓는 경우:

나 배고파,

나는 추워요!

내 심지가 말라가고 있어요.

유리에 먼지가 짙게 묻어 있습니다.

나는 그것을 얻을 수 없다-

아무도 날 필요로하지 않아?

(S.Ya.Marshak)


  1. 겨울은 노래하고 부르며,
덥수룩한 숲이 잠잠해진다

소나무 숲의 울림소리.

온통 깊은 우울함으로 가득 차 있어

먼 나라로의 항해

회색 구름.

작은 새들은 춥고,

배고프다, 피곤하다,

그리고 그들은 더 꽉 껴안습니다.

그리고 눈보라가 미친 듯이 으르렁거린다.

매달린 셔터를 두드린다

그리고 그는 더욱 화를 냅니다.

(S.A. 예세닌)

부록 4번

4. 갈로쉬

고무 덧신용

진짜 문제

날이 건조하면 좋아요

물이 말랐을 경우.

그녀는 세상 그 어떤 것보다 더 나빠요

클린룸에 서십시오.

길 건너편으로 걸어가세요!

(O. 만델스탐)

5. 워크샵의 공

연주를 시작했다

댄스

뾰족한 드릴,

응 이렇게

불,

이제 막 춤을 추기 시작했어요!

여기 나사가 있어요

나는 저항할 수 없었다:

왈츠의 회오리바람에 휩싸여,

그리고 그 뒤에는 망치가 있습니다.

점프 점프! 점프 점프!

부스러기

왼쪽 오른쪽-

덩굴처럼 꿈틀거립니다.

그리고 나침반에는 관절이 있어요

그래서 그들은 흔들리며 돌아다닙니다!

(B. 자코데르)

부록 5번


  1. 블루페이지

그리고 이 페이지는 바다이고,

그 위에는 어떤 땅도 보이지 않을 것입니다.

가파른 파도를 가르고,

선박이 통과합니다.

돌고래는 그림자처럼 번쩍인다

불가사리는 방황한다

그리고 수중식물의 잎

물은 바람처럼 흔들립니다.

이 파란색 페이지 하단에

바다의 깊이처럼 어둡습니다.

여기 물고기가 빛날 수 있어요

등불 하나 없는 어둠 속에서...

(S.Ya.Marshak)


  1. ...비명을 질렀다
봤다,

윙윙거리는 소리

벌처럼.

보드의 절반을 꿰뚫었는데,

그녀는 몸을 떨며 일어섰다.

마치 강한 악덕에 빠진 것처럼

이동 중에 얻었습니다.

(S.Ya.Marshak)

3. A) 부자는 빗자루를 들고 수염을 기르고, 가난한 사람은 쐐기를 들고 있습니다.

B) 코바늘로 뜨고, 수염을 땋았습니다.

B) 정확히 말하면 말이 내 앞에 있습니다. 발굽으로 긁고, 모든 불을 호로 긁습니다.

목, 꼬리는 파이프처럼 생겼습니다.

D) Petya의 코는 끌이고 Petya의 꼬리는 바퀴입니다.

D) 그리고 이 여자는 예뻐서 말도 못해요. 별눈, 눈썹

아크, 라즈베리 립...

부록 6번

1. 산기슭, 진실의 알곡, 불꽃의 혀, 별이 수놓은 창공, 자연의 미소.

2. 태양의 열기는 느낌의 열기이다

짐의 무게는 손실의 무게이다

마음의 유연성 - 가지의 유연성

석조 건물 - 돌 심장

성숙한 나이 - 성숙한 과일

곡물 갈기-말도 안되는 갈기

계획 세우기 - 다리 건설

가치 보존 - 침묵을 유지하십시오

3. 1월 - 봄은 할아버지. 7월은 여름의 절정, 12월은 겨울의 절정입니다. 11월은 올해의 황혼이다. 11월은 겨울의 문이다.

4. ...해맑은 미소를 지닌 자연

그는 꿈을 통해 한해의 아침을 맞이하는데...

(A.S. 푸쉬킨)

5. 얼마나 슬픈 일입니까! 골목 끝

아침에 그는 다시 먼지 속으로 사라졌습니다.

또 은뱀이 찾아온다

그들은 눈 더미 사이로 기어갔습니다.

부록 7번


  1. 그린페이지

이 페이지는 녹색이고,

이는 여름이 영구적이라는 것을 의미합니다.

내가 여기에 적응할 수 있다면,

나는이 페이지에 누워있을 것입니다.

황금빛 곤충들이 풀밭을 돌아다니고,

청록색처럼 온통 파란색이고,

그녀는 카모마일 화관을 휘두르며 자리에 앉았습니다.

색깔있는 비행기처럼, 잠자리처럼.

검붉은 무당벌레가 있어요.

허리를 반으로 나누고,

투명한 날개를 능숙하게 들어올렸다.

그리고 그녀는 하나님의 사업에 따라 날았습니다.

(S.Ya.Marshak)

공기는 생명을 주고, 수지 같은 공기입니다

그 빛은 눈부시지도, 취하게 하지도, 순수하지도 않고,

그것은 천국과 같습니다.

해안 화강암으로 이어지는 좁은 길

나는 나와서 거기에 서 있었다.

나는 거칠고 온화한 공간을 좋아한다.

내 영혼.

섬의 소나무는 마치 움직이지 않는 것처럼 보입니다.

놀라운 땅에서.

조용한 파도가 사랑스럽게 졸졸졸

나만의 동화.

(V.Ya.Bryusov)

...머리카락은 헝클어졌고, 검은색이었고, 눈은 회색이었고, 광대뼈는 넓었고, 얼굴은 창백하고, 곰보가 있었고, 입은 크지만 옳았고, 머리 전체는 거대했고, 몸은 웅크리고 어색했습니다.

그는 아름답고 섬세하며 약간 작은 이목구비, 금발 곱슬머리, 밝은 눈, 반쯤 명랑하고 반쯤 멍한 미소를 지닌 날씬한 소년이었습니다.

부록 7번


  1. 동화

열린 들판에서, 하얀 들판에서

모든 것이 하얗고 하얗게 되었어요

밭이니까

하얀 눈으로 덮여 있습니다.

그리고 그 하얀 들판이 서 있었다

백설 공주 집

하얀 지붕, 하얀 문,

흰색 대리석 현관이 있습니다.

천장은 하얗다, 하얗다

바닥이 하얗게 빛나고,

하얀 계단이 많았어요

하얀 방, 하얀 홀.

그리고 가장 하얀 세상

나는 슬픔과 걱정없이 잠을 잤습니다.

흰 담요 위에서 잤다

완전 검은 고양이.

그는 까마귀처럼 검은색이었고,

콧수염부터 꼬리까지.

위에는 검정색, 아래는 검정색...

모든 것이 완전히 검은 색입니다!


  1. 단어를 찾고 있어요

감미로운 단어를 찾고 있어요.

민속, 원시,

발포성, 가연성,

바닥이 없고, 백 번 울리고,

장대에 꽂힌 작은 알갱이처럼,

그래서 좋고 좋고,

그들은 태양처럼 빛났다.

예, 빛나는 것들은 따뜻할 것입니다.

응, 이름도 예쁠 것 같아

순수한 생각으로

예, 상황은 좋습니다.

(V.Vyrkin)

부록 8번


  1. 운동장이 넓고 깨끗하고..
달콤하고 따뜻하고 충실한 마음...

갈색, 부드러운 컬...

눈물이 타오르고 커요...

칼은 날카롭고 다마스크...

말은 대담하고, 열정적이며, 베이고, 검은색입니다...

바람도 많이 불고, 가을..

달이 맑고 맑아요..

해가 붉게 지고...

산은 높고 가파르고...

머리는 거칠고, 용감하고, 슬프고, 불합리하다...

삶은 자유롭고, 용감하고, 외롭습니다...

열쇠는 깨끗하고 차갑습니다.


  1. 새 체리

새 체리 향기

봄으로 피어나다

그리고 황금 가지,

나는 컬을 컬링했다.

온통 꿀이슬

나무껍질을 따라 미끄러진다

밑에는 매콤한 야채가

은색으로 빛난다.

그리고 근처에, 해동된 패치 옆에,

풀밭에서, 뿌리 사이에서,

작은 것은 달리고 흐른다

실버 스트림.

향기로운 새 체리,

목을 매고 그는 일어섰다.

그리고 녹지는 황금빛이에요

그것은 햇볕에 불타고 있습니다.

그 시냇물은 천둥소리 같은 파도와 같다

모든 가지가 물에 젖어 있습니다.

그리고 교묘하게 가파른 절벽 아래서

그녀의 노래를 부릅니다.

(S. 예세닌)

부록 9번


  1. 모든 것이 하얗다

모든 것이 하얗다, 오-모든 것이 하얗다

하얗게 피어났습니다.

벨 버니 라이트 트레일,

자작나무에 하얀 베레모가 있고,

그리고 알더 숲에서

흰색은 솜털 같은 스카프입니다!

마가목에는 흰색 주름이 있고,

작고 예쁜 빨간 손수건...

내리막길도 잘 달린다

리틀 나스텐카.

수련에는 꽃이 몇 개 있습니까?

그래서 Nastenka는 그녀에게 약간의 보풀을 가지고 있습니다.

마당에 칩이 몇 개 있는지,

그래서 Nastya는 은을 가지고 있습니다.

(A. 프로코피예프)


  1. 낙엽

숲은 칠해진 탑과 같고,

라일락, 골드, 크림슨,

명랑하고 가지각색의 벽

밝은 공터 위에 서 있습니다.

노란색 조각이 있는 자작나무

푸른 하늘빛에 반짝이고,

탑처럼 전나무도 어두워지고

그리고 단풍나무 사이에서 그들은 파랗게 변합니다

여기 저기 나뭇잎 사이로

창문처럼 하늘이 깨끗합니다.

숲에서는 참나무와 소나무 냄새가 나고,

여름에는 햇빛에 말랐고,

그리고 가을은 조용한 과부이다

그의 잡다한 저택에 들어갑니다.

(I. 부닌)

부록 9번

3. 흐르고, 꿈틀거리고, 반짝거렸다

푸른 초원 사이에 흐르는 강.

그리고 그녀는 움직이지 않고 하얗게 변했습니다.

눈보다 조금 더 파랗습니다.

그녀는 족쇄에 복종했습니다.

물이 흐르는지 모르겠어요

흰색 물결 모양의 덮개 아래

그리고 수 마일에 걸친 깨지기 쉬운 얼음.

해안 버드나무가 검게 변하고,

눈 속에서 갈대가 튀어나와 있고,

비틀림의 개요를 거의 설명하지 않음

눈 아래 강이 사라졌습니다.

구멍 어딘가만 불안정해

물은 놀고 숨을 쉰다.

그리고 그 안에 빨간 물고기가 있어요

때때로 비늘과 함께 깜박일 것입니다.

(S.Ya.Marshak)

황금빛 별만이 하늘에서 다정하게 바라보고,

곧 푸른 정원에 나뭇잎이 바스락거리고,

차가운 시냇물은 은빛 시냇물과 함께 콸콸 소리를 낼 것입니다.

5. 마가목이 빨갛게 변했고,

물이 파랗게 변했습니다.

달이여, 슬픈 기수여,

고삐를 떨어뜨렸습니다.

다시 숲 밖으로 떠올랐다

푸른 백조 같은 어둠.

(S. 예세닌)

6. 인어는 푸른 강을 따라 헤엄쳤고,

보름달에 의해 조명;

그리고 그녀는 달까지 물을 튀기려고 했어

은빛 거품 파도.

(M.Yu. Lermontov)

부록 10번


  1. 말하기 동사:
말하다, 속삭이다, 반복하다, 시작하다, 계속하다, 들다, 이를 악물다, 말더듬다, 알리다, 중얼거리다, 옹알이, 확신하다, 설명하다, 설명하다, 불평하다, 주소, 힌트, 딱딱거리다, 천둥, 제안하다, 언급하다, 조언하다, 동의하다 ...

2. 변화

“바꿔, 바꿔!” -

전화벨이 울리고 있습니다.

Vova는 확실히 첫 번째가 될 것입니다

문지방 위로 날아가고,

임계 값 위로 날아갑니다-

7명이 넘어졌다...

그 사람은 5분 만에 해냈어

여러 가지 작업을 다시 실행하세요.

그는 세 단계를 설정했습니다

(Vaska, Kolka 및 Seryozhka),

굴러 공중제비

그는 난간 위에 앉았고,

난간에서 늠름하게 떨어졌고,

머리를 때렸어요

그는 그 자리에서 누군가를 돌려주었다.

나는 내가 할 수 있는 모든 것을 했다!

(B. 자코데르)

3. 바람

바람이 울부짖고, 울부짖고,

나무를 잔디 쪽으로 구부리고,

그것은 사과나무를 가지에서 떨어뜨리고,

그는 머리에서 모자를 벗는다.

푸른 가문비나무 숲이 흐트러져 있고,

좁은 균열 속으로 침투했습니다.

그 사람 뭐하는 거야?

미친 장난꾸러기!

(L. 크비트코)

부록 10번

세상에는 또 다른 경이로움이 있습니다.

바다는 격렬하게 팽창할 것이다.

끓을 것이고, 울부짖을 것이다.

빈 해변으로 달려갈 것입니다.

시끄러운 달리기에 쏟아질 것입니다.

그리고 그들은 해안에서 자신을 발견하게 될 것입니다.

열, 타는 것과 같은 비늘에서,

서른셋의 영웅들...

(A.S. 푸쉬킨)


  1. 소음과 침묵

왜 아스펜아, 시끄럽게 굴고 있니?

강 갈대처럼 모든 사람에게 고개를 끄덕이나요?

몸을 구부리고, 외모와 자세를 바꾸고,

나뭇잎을 뒤집어서 뒤집나요?

시끄러워요

내 말을 들으려면

보이다

확대하려면

그들은 다른 나무들 사이에서 축하했습니다!

(L. 크비트코)


  1. 들판에는 아직 하얀 눈이 내리고 있고,
그리고 봄에는 물이 시끄럽습니다.

그들은 달려가서 잠든 해안을 깨우고,

그들은 달리고, 빛나고, 소리친다...

(F. Tyutchev)

부록 11번


  1. 저기로 달려가 여기로 뛰어내려
장난치며 놀다,

뛰어올라 움직여라

여기에 내려, 거기에서 픽업하세요.

물론 동사는 낯선 사람이 아닙니다.

일하고 건설하면 평화가 없습니다.

모든 것을 보고, 모든 것을 듣고,

전 세계 누구나 ​​다음을 수행할 수 있습니다.

걷고 서다

사랑하고 화를 내는 것

용서하고 이해하십시오!

그들은 슬프고 아프다.

그리고 그들은 꿈을 꾸는 것을 좋아합니다.

그들은 모든 일에서 우리를 원해요

그리고 항상 도와주세요:

위업을 결정하다

문제를 풀다

그리고 친구에게 마음을 열고,

그리고 기둥을 열어보세요..


  1. 좋은 점 -
심술 궃게 굴다!

당신은 멈추지 않을 것입니다 -

시작할 가치가 있습니다!

응, 무엇보다도

나는 애지중지하는 것을 좋아합니다

그리고 나는 순종한다

나는 누구도 사랑하지 않습니다!

나는 아빠에게 순종한다

(그가 화가 났을 때)

그런데 아빠는 하루종일

서비스에 앉아!

불쌍한 엄마는 어디 계시나요?

우리와 거래하세요

우리와 거래하세요

장난 꾸러기!

(B. 자코데르)

부록 12번


  1. 폭풍우가 하늘을 어둠으로 뒤덮고,
휘몰아치는 눈 회오리바람;

그러면 그녀는 짐승처럼 울부짖을 것이다.

그러면 그 사람은 어린아이처럼 울 것이다.

그러다가 낡은 지붕 위에서

갑자기 짚이 바스락거릴 것이다.

뒤늦은 여행자의 길

우리 창문을 두드리는 소리가 날 것입니다.

(A.S. 푸쉬킨)


  1. 버드나무가 온통 푹신푹신해요
사방에 퍼져라.

또 향기로운 봄이 오네요

그녀는 날개를 불었다.


외로운 돛은 하얗다

안개 속에는 푸른 바다가 있다!..

그는 먼 땅에서 무엇을 찾고 있는 걸까요?

그는 고국에 무엇을 던졌는가?..

파도가 놀고, 바람이 휘파람을 불고,

그리고 돛대가 휘어지고 삐걱거리고...

아아, 그는 행복을 찾고 있지 않습니다

그리고 그는 행복이 부족하지 않습니다!

그 아래에는 더 밝은 하늘색의 흐름이 있습니다.

그 위에는 황금빛 태양 광선이 있습니다...

그리고 반역자인 그는 폭풍을 요구합니다.

폭풍 속에 평화가 있는 것처럼!

(M.Yu. Lermontov)

부록 12번


  1. 산봉우리
그들은 밤의 어둠 속에서 잠을 잔다.

조용한 계곡

신선한 어둠이 가득하다.

길은 먼지가 없고,

시트가 흔들리지 않아요...

잠깐만요,

당신도 쉬게 될 것입니다.

(M.Yu. Lermontov)


  1. 황량한 북쪽은 외로워
맨 꼭대기에 소나무가 있어요

졸고, 흔들리고, 눈이 내린다

그녀는 가운처럼 옷을 입고 있습니다.

그리고 그녀는 먼 사막의 모든 것을 꿈꿉니다.

해가 뜨는 지역에서는

불타오르는 절벽 위에 홀로 슬프다

아름다운 야자수가 자라고 있습니다.

(M.Yu. Lermontov)

금빛 구름이 밤을 지새웠네

거대한 절벽의 가슴에는

아침에 그녀는 일찍 서둘러 나갔다.

하늘빛을 가로질러 즐겁게 놀고 있다.

그런데 주름에 젖은 흔적이 있었네요

오래된 절벽. 홀로

그는 깊은 생각에 잠겨 서 있다

그리고 그는 광야에서 조용히 울었습니다.

(M.Yu. Lermontov)

부록 13

형태학의 표현 수단에는 다음이 포함됩니다. 품사의 표현적 사용. 따라서 명사가 우세한 "동사 없는" 텍스트는 풍경 스케치를 완성하는 데 도움이 됩니다. "속삭임, 소심한 호흡, 나이팅게일의 트릴, 은색 및 졸린 시냇물의 흔들림." (A. Fet) 또는 전투 그림을 만듭니다. “황혼. 자연. 플루트의 목소리는 긴장되어 있다. 늦은 스키. 파란색 카프 탄을 입은 황제가 선두 말을 탄다”(B. Okudzhava). 시에 간결함을 부여하고 내면의 드라마를 전달하는 데 도움을 줍니다.

형용사텍스트의 밝기, 표현력 및 이미지를 제공합니다.

      부드럽게 냉정하게,
      미묘하게 차갑다
      영원히 복종한다
      영원히 무료...
      사기성, 명확성,
      슬프게도
      아름다운 외계인
      가깝고 멀다.

(N. 민스키)

동사텍스트를 더욱 역동적으로 만듭니다. "스웨덴, 러시아인이 찌르고 자르고 자르고..."(A. 푸쉬킨) 동시에 사람의 마음 상태를 전달하는 데 도움이 됩니다.

      그는 얼마나 일찍 위선자가 될 수 있었습니까?
      희망을 품고, 질투하고,
      설득하다, 믿게 하다,
      우울해 보이고, 나른해 보이고...

(A. 푸쉬킨)

부사에는 특별한 설명력이 있습니다. “그리고 나는 걷고 있습니다. 문제는 직선도 아니고 비스듬하지도 않고 나를 따라옵니다. 그리고 경사면에서 기차처럼 어디로도 가지 않고 결코 가지 않습니다.” (A. Akhmatova) 그리고 부동산의 장소 "우리는 추위에 너무 기뻐서 너무 그리워했습니다." (Yu. Vizbor), 감정을 전하다 서정적 영웅, 저자의 주요 생각을 강조합니다.

표현의 형태적 수단에는 다음과 같은 기술도 포함됩니다. 부정적인 비교현상이 비교되지 않고 반대되는 경우. 구전민속예술에 자주 사용된다. 부정적인 비교를 생성하는 필수 수단은 부정적인 입자가 아닌 것입니다.

      잃어버린 장소로, 녹아내린 별로
      당신은 어디에도 없을 곳에서 나를 찾을 것입니다.

      먼 부두가 있고 마지막 피난처가 있고
      그곳은 슬픔을 알지 못하며 죽은 자를 공경하지도 않는 곳이다.

(O. Chukhontsev)

러시아어는 매우 풍부합니다 구문적 비유적 의미. 문장 내에서는 단어가 자유롭게 움직일 수 있기 때문입니다. 서유럽 언어와 달리 러시아어에는 필수 설명이 없으며 기사가 없습니다. 이는 다양한 시각적 기술, 즉 문체적 수치를 낳습니다.

반전(라틴어 inversio - "뒤집기", "재배열") - 문장에서 단어의 역순입니다.

러시아어에는 직접적인 단어 순서가 있습니다. 먼저 주제, 술어입니다. 명사가 표현하는 추가 및 상황은 관련 단어 뒤에 배치됩니다. 정의 - 형용사와 부사 - 주요 단어 앞에. 일반적인 단어 순서를 위반하는 것은 반전입니다. 일반적으로 반전 기술을 사용하면 가장 중요한 단어를 강조 표시할 수 있습니다.

      숲은 진홍빛 옷을 떨어뜨리고,
      서리는 메마른 들판을 은빛으로 만들고,
      하루가 자기 의지와는 상관없이 지나갈 것이다.
      그리고 그것은 주변 산의 가장자리 너머로 사라질 것입니다.

(A. 푸쉬킨)

반전은 문체적 표현일 뿐만 아니라 시에 특정한 리듬을 부여하기 때문에 시적 텍스트에서 특별한 의미를 갖습니다.

반전은 문장의 억양 특성과 감정 구조에 영향을 미칩니다.

      시는 겸손해서 쓴 것이 아니다.
      그리고 누구의 재량으로도 쓸 수 없습니다.
      그들은 경멸로 쓰여질 수 있다고 말합니다.
      아니요!
      오직 통찰력만이 그들을 지시합니다.

(L. 마르티노프)

수사적 질문, 수사적 느낌표, 수사적 호소 역시 구문의 비유적인 수단입니다.

수사적 질문- 답변이 필요하지 않은 질문입니다. 서정적 영웅의 감정과 생각을 표현하는 데 도움이됩니다. 의심, 불확실성; 내부 긴장을 전달하고 시의 감성을 향상시킵니다.

      눈 덮인 평원, 하얀 달,
      우리 쪽은 수의로 덮여 있습니다.
      그리고 하얀 자작나무들이 숲 속에서 울부짖습니다.
      여기서 누가 죽었나요? 사망 한? 나 아닌가요?

(S. 예세닌)

수사적 느낌표와 호소(이 진술은 원칙적으로 무생물에게 전달됨)는 저자의 생각과 감정을 전달하고 그를 드러내는 데 도움이 됩니다. 내면 세계: "꿈이야 꿈이야! 당신의 달콤함은 어디에 있습니까! (A. 푸쉬킨)

비유적인 구문 수단에는 줄임표(그리스어 줄임표 - "손실", "생략")가 포함됩니다. 의미에서 쉽게 복원될 수 있는 단어 문구의 생략입니다. "우리는 요람에서 간신히 부자입니다. 우리 아버지의 실수와 늦은 마음에.” (M. Lermontov); "나는 울지도 않았고, 알몸으로 옷을 짜지도 않았고, 채찍질도 하지 않았고, 상처를 입지도 않았습니다..." (B. Pasternak)

줄임표는 말의 속도와 긴장감을 줍니다.

구문 병렬성서로 이어지는 문장의 동일한 구성을 기반으로 구축되었습니다.

      그리고 좋은 사람들이 지나갑니다.
      한 노인이 지나가다가 성호를 긋고,
      좋은 사람은 지나갈 것입니다. 그는 자세를 취할 것입니다.
      여자가 지나가면 슬퍼지겠지
      그리고 거슬라 연주자들이 지나가며 노래를 부를 것입니다.

(M. 레르몬토프)

어휘 반복과 결합된 구문 병렬성을 사용하면 생생한 예술적 이미지를 만들고 묘사된 그림의 역동성을 전달할 수 있습니다.

교차점- 이것은 비 유적 구문 수단 중 하나이며, 문장의 병렬 구성원이 먼저 직접 배열 된 다음 역순으로 배열되는 문체입니다. "우리는 네 자매였습니다. 네 자매가있었습니다"(M. Kuz-min) .

Chiasmus는 저자에게 가장 중요한 정보를 강조하고 강조합니다.

접속사 생략- 구와 문장의 단어 사이의 접속사를 의도적으로 생략한 그림: "스웨덴, 러시아 찌르기, 자르기, 자르기..." (A. 푸쉬킨)

생략부호처럼 비결합은 말에 긴장감과 속도를 부여합니다.

다중 노동조합- 동일한 접속사의 반복을 기반으로 한 그림:

      그리고 당신의 눈에는 아무런 느낌이 없습니다.
      그리고 당신의 말에는 진실이 없습니다.
      그리고 당신 안에는 영혼이 없습니다 ...

(F. Tyutchev)

비결합 및 줄임표와 달리 다중결합은 말하는 속도를 늦추고 독자가 저자와 함께 생각하고 반영하도록 장려합니다.

동종 구성원의 복수문장은 문장의 동질적인 구성원의 다중 사용을 기반으로 한 그림입니다. “나는 다른 사람의 발명품 속에서 살았지만 밭, 사유지, 마을, 남자, 말, 파리, 땅벌, 새, 구름-모든 것이 그 자체의 실제 생활을 살았습니다.”(I. Bunin).

한 문장에서 동질적인 복수의 구성원을 사용하면 작가가 주변 세계의 모든 다양성을 보여주고 현실의 완전한 그림을 만드는 데 도움이 됩니다.

구문의 비 유적 수단을 분석하면 구문은 구문과 문장을 연구하는 러시아어 섹션 일뿐만 아니라 모든 언어 비 유적 수단이 결합되고 상호 작용하는 언어 수준이며 고립되지 않고 존재한다는 결론을 내릴 수 있습니다. 구문 단위- 제안.

시험

1. 문장에 어떤 표현 수단이 사용되었는지 표시하십시오.

옵션 1개

세상에서 음식 외에는 아무것도 인식하지 못하는 탐욕스러운 새끼 돼지에게 먹이를 주는 것이 이보다 더 쉬울 수 있을까요! (A. 솔제니친)

  • 1) 별명;
  • 2) 의인화;
  • 3) 은유;
  • 4) 비교 매출액.

옵션 2

모든 것이 증발하고 우울함조차도 다른 인간의 매력과 함께 사라지고 바닥에는 일종의 기본 두려움에 떨리는 무의미한 몸만 남습니다. (V. Aksenov)

  • 1) 의인화;
  • 2) 은유;
  • 3) 반전;
  • 4) 비교 매출액.

옵션 3

안주인은 이것을 이해하고 낙엽송도 마찬가지입니다. (V. Shalamov)

  • 1) 은유;
  • 2) 의인화;
  • 3) 과장법;
  • 4) 별명.

옵션 4

꽃의 황금빛 불꽃은 영원히 꺼졌습니다. (A. 프리스타프킨)

  • 1) 의인화;
  • 2) 은유;
  • 3) 과장법;
  • 4) 그로테스크하다.

옵션 5

나는 숲에 나무 한 그루를 알고 있습니다. 그 나무는 몇 년 동안 생명을 위해 싸우고, 더 높이 자라려고 노력하고, 그것을 부수는 사람들의 손에서 벗어나려고 노력해 왔습니다. (M. 프리슈빈)

  • 1) 의인화;
  • 2) 은유;
  • 3) 별명;
  • 4) 환유.

테스트의 핵심

1. 명사 사용과 관련된 오류.

2. 동사 형태의 사용과 관련된 오류.

3. 형용사 사용과 관련된 오류.

4. 숫자 및 대명사의 사용과 관련된 오류.

명사 사용과 관련된 오류.형태론은 단어의 문법적 특성, 즉 문법적 의미, 문법적 의미 표현 수단, 문법 범주를 연구하는 문법 섹션입니다.

규범의 형태 - 사용 규칙 형태학적 형태말의 다른 부분.

러시아어의 특징은 문법적 의미를 표현하는 수단이 다양하다는 것입니다. 동시에 옵션은 의미의 음영, 문체 색상, 사용 영역이 다를 수 있으며 표준에 해당합니다. 문학적 언어아니면 위반하세요.

가장 큰 그룹은 사용이 제한된 옵션으로 구성됩니다. 기능적인 스타일또는 연설의 장르.

구어체 연설에서 우리는 종종 오렌지, 토마토 대신 소유격 복수형 orange, 토마토를 발견합니다. 그녀에게서, 그녀에게서, 그녀 대신에, 그녀에게서. 공식적인 서면 및 구두 연설에서 이러한 형식을 사용하는 것은 형태학적 규범을 위반하는 것으로 간주됩니다.

1. 속격의 어간이 소리 -in-으로 끝나는 명사는 끝이 0입니다. 다음은 다음과 같습니다.

a) 특정 국가에 속함을 나타내는 단어(예: Georgian, Abaza)

b) 특정 영토에 대한 태도(예: 남부인, 북부인, 볼가 거주자)

펠트 부츠, 부츠, 스타킹, 파곤, 빨치산, 군인, 와플, 캐셔, 모코론, 시트, 접시, 수건, 아가미와 같이 하나 또는 다른 분류된 정의에 포함될 수 없는 단어가 있습니다.

그러나 양말, 칼미크족, 키르기스스탄, 몽골족, 타지크족, 오렌지, 감귤, 토마토, 킬로그램, 헥타르, 갈퀴, 구유, 양초, 통조림 식품, 달리기, 재정, 일상 생활, 그리스인, Hutsuls, 쿠르드족, 에스키모인.

전치사의 경우 다음과 같은 경우는 암기가 필요합니다. 남성형 단어가 많음, 2 어형, "무생물"이라는 의미를 갖는 어미를 받음 ~에일반적인 것 대신에 이자형전치사의 경우 단수형. 핑계를 대면 V또는 on은 장소, 시간, 행동 방식을 나타냅니다. 예를 들어 서비스 중, 눈, 숲, 코, 알코올, 알코올 등을 나타냅니다. 그러나 전치사 격은 다양하게 표현될 수도 있습니다. 예를 들어 워크샵에서 - 워크샵에서, 휴가 중 - 휴가 중, 바람 속에서 - 바람 속에서. 사업 과학적 연설종결 이자형, 그리고 구어체로 ~에.

악기의 경우: 문(구어체) - 문(점등), 말(구어체) - 말(점등).

"얼어 붙은 형태"를 주목할 수도 있습니다. 뼈와 함께 누워서 아들과 딸을 자랑스러워하십시오.

2. 복수형으로만 사용되는 명사: 휴가, 버너, 세례식, 어둠, 황혼.

주격.

–a(ya) 또는 –ы(i) 어미를 선택할 때 많은 단어가 규범적인 형태를 가지고 있다는 사실에 주의해야 합니다.

A (-i-) - 달리기, 의사, 먹이, 목욕, 마부, 파수꾼, 탑;

Y(-i-) – 약사, 사서, 선거, 이슈, 영사, 트랙터, 구급대원.

때때로 결말은 의미상의 차이를 나타냅니다.

지휘자 에스– 기술 분야의 장치;

지휘자 – 운송 노동자.

명목상 복수형 회계사라는 단어는 어미의 형태만을 갖습니다. 에스. 회계사!

숫자 형식 사용 . 실제 명사인 설탕, 연료, 기름, 기름, 대리석은 설탕, 연료, 기름, 기름, 소금, 대리석과 같은 단수형으로 사용됩니다. 이러한 양식은 전문적인 사용의 문체적 의미를 갖습니다. 어떤 경우에는 형식 중 하나가 문학적 언어의 규범을 잘못 위반하고 첫 음절에 강세가 있는 신발과 신발이 정확합니다.

성별 카테고리: 러시아어에는 직위나 직업에 따라 사람을 지칭하는 남성형 단어와 여성형 단어가 많이 있습니다. 직위, 직업, 계급, 직함을 나타내는 명사를 사용하면 말하기에서 발생하는 어려움이 이 단어 그룹의 특성으로 설명됩니다. 그들은 무엇인가?

첫째, 러시아어에는 남성 성별의 이름이 있고 여성 성별에는 유사점이 없거나 (훨씬 덜 자주) 여성 성별 이름만 있습니다. 예: 총장, 사업가, 금융가, 국회의원, 세탁소, 유모, 모자 제조사, 매니큐어사, 조산사, 지참금 노동자, 레이스 제작자, 재봉사 자동차 운전사, 대통령, 대사, 과학 후보자, 외교관.

둘째, 남성형과 여성형 이름이 있으며 둘 다 중립적입니다. 예: 운동선수 - 운동선수, 시인 - 시인.

셋째, 남성형과 여성형의 두 가지 형태가 모두 형성되지만 여성형 단어는 의미나 문체 색상이 다릅니다.

그래서 교수, 의사라는 단어는 '교수 부인', '의사 부인'이라는 의미를 가지며 구어적인 의미를 가지지만, 직위로는 구어체가 됩니다. 일반적인 유사어 계산원, 감시원, 회계사, 컨트롤러, 실험실 조수, 감시원, 안내원은 구어체로 분류되고 의사는 구어체로 분류됩니다.

우리가 여성에 대해 이야기하고 있다는 점을 강조해야 할 때 어려움이 발생하며 언어에 중립적인 여성적 유사점이 없습니다. 그러한 사례가 늘어나고 있습니다. 과학자들에 따르면 우주물리학자, 텔레비전 해설가, 텔레비전 리포터, 생체 공학자, 사이버네틱스 등 여성과 평행하지 않는 직위의 수가 매년 증가하고 있지만 이 직위는 여성이 맡을 수도 있습니다.

화자와 작가는 어떤 탈출구를 찾나요? 언어학자들이 대답함에 따라 구두 연설뿐만 아니라 신문 텍스트, 비즈니스 서신에서도 사람에 대한 구문적 참조가 점점 더 많이 사용되고 있습니다. 때로는 남성 명사의 과거형 동사가 여성형인 경우도 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 의사가 왔고, 문헌학자가 말했고, 감독이 거기에 있었고, 우리 참고문헌 작가가 나에게 조언했습니다. 이러한 구성은 현재 허용되는 것으로 간주되며 문학적 언어의 규범을 위반하지 않습니다. 여성의 이름으로 여성의 rad와 평행한 어형 형성을 갖지 않는 남성 명사를 여성의 이름으로 사용하는 것은 일치 형태의 변동이 증가했다는 사실에 대한 변명입니다. 다음과 같은 옵션이 가능해졌습니다: 젊은 물리학자 Yakovleva - 젊은 물리학자 Yakovleva.

이러한 정의 사용과 관련된 "러시아어 음성의 문법적 정확성" 옵션의 빈도 스타일 사전에서는 다음과 같이 말합니다. “엄밀히 공식 또는 중립적인 비즈니스 연설에서 정의된 명사의 외부 형식에 대한 합의 규범이 허용됩니다. 뛰어난 수학자 Sofya Kovalevskaya; 인도의 신임 총리 인디라 간디.

가장 흔한 문법 오류는 명사의 성별 사용과 관련이 있습니다. 잘못된 문구를 들을 수 있습니다: 철도 레일, 프렌치 샴푸, 큰 굳은 살, 등기 소포이지만 명사 레일, 샴푸는 남성적입니다(lit.v) 환경. 속. - 오픈, 굳은 살 - 여성, 커프 - 여성, 샌들 여성, 커튼 - 남성, 신발 - 여성, 소포 - 여성, 발레리나 - 발레 솔리스트, 댄서, 발레 댄서, 타이피스트 - 여성 - 타자기의 카피스트.

문법 규범 위반은 음성에서 전치사 사용과 관련이 있습니다. 전치사 이유와 감사 .

전치사 thanks는 동사 to thanks와 관련된 원래의 어휘적 의미를 유지합니다. 적절한 치료 덕분에 동지들의 도움 덕분에 원하는 결과를 가져온 이유를 나타 내기 위해 소비됩니다. 전치사 thanks의 원래 어휘적 의미와 부정적인 이유 표시 사이에 날카로운 모순이 있는 경우, 이 전치사를 사용하는 것은 바람직하지 않습니다. 나는 질병 때문에 일하러 오지 않았습니다. 이 경우에는 올바르게 - 질병 때문에 .

전치사 thanks to, 그럼에도 불구하고, to, to 현대 표준기본 케이스에만 사용됩니다.

동사 형태의 사용과 관련된 오류.

불충분한 동사: 승리하다, 설득하다, 자신을 발견하다, 궁금해하다. 1인칭 단수 동사를 만들기에는 구조적 특징이 부족합니다. 이와 관련하여 이 형식은 설명 표현을 통해 구성됩니다. 난 이길 수 있어, 나 자신을 찾을 수 있어, 널 설득했어등 풍부한 동사 : 움직임 - 움직임, 헹굼 - 헹굼, 파도 - 파도, 흔들림 - 흔들림 등

먹고 먹는 동사는 러시아어 문체 체계의 복잡성을 보여주는 예입니다. 먹다 동사는 1인칭이나 3인칭에도 사용되지 않으며, "먹어라", "건강을 위해 먹어라"와 같은 명령형만 가능하다. 애정.

첫 번째 형태는 구어체이고, 두 번째 형태는 문학적이다. 지연 - 거짓말. 거짓말의 뿌리는 접두사 없이는 사용되지 않습니다. 돈을 빌리는 대신 빌려주십시오.

젖은 상태로 건조; 표준은 접두사가 붙은 동사의 과거 시제의 모든 형태에서 접미사가 잘 손실되는 것입니다. get wet-wet, wet.

분사 완벽한 형태모음 소리의 Pine은 두 가지 형태로 사용될 수 있습니다: 접미사 in과 접미사 lice가 함께 사용됩니다(예: looking, looking over).

이의 형태는 본질적으로 구어체이며 일반적으로 사용되는 형태는 다음과 같습니다. 보임 - 일반적으로 사용됩니다. 문학. in-t.; vidal - 구어체; 알림, 코르크 -대화. V. 티.; 통지, 코르크-책. V. 티.

형용사 사용과 관련된 오류.최상급의 단축형입니다. 비교급형용사는 가장 "취약"하고 철자법에서 "긴장"되는 부분입니다.

음성 오류.

a) 그 소녀는 키가 크고 아름답고 쾌활했습니다. 한 성별에서는 전체 형식과 짧은 형식이 사용됩니다.

b) 내 동생은 나보다 나이가 많고 공부를 잘합니다. Older는 단순비교형과 복합비교형을 하나의 구문에 조합한 표현입니다. 나는 말해야 한다: 내 동생은 나보다 나이가 많다. 좋아요. 좋다와 나쁘다라는 단어로부터 보충적인 형태의 학위가 형성됩니다. 그 사람은 나보다 더 유능하고 똑똑해요.

단순하고 복잡한 형태의 비교 정도는 문장의 동질적인 구성원으로 사용할 수 없습니다. 나는 이렇게 말했어야 했다. 형은 나보다 더 유능하고 똑똑하다.

짧은 형식은 주로 책 같은 스타일의 특징을 가지고 있습니다. 강의는 흥미롭고 유익합니다.

짧은 형용사는 텍스트에서 더 범주적으로 들리며 일반적으로 적극적이고 구체적인 기호를 표현합니다. 생각은 명확하고 소녀는 아름답습니다.

구어체 연설에서는 일반적으로 완전한 형태의 형용사가 사용됩니다. 강의는 흥미롭고 유익합니다.

긴 형식은 영구적인 표시를 나타내고 짧은 형식은 일시적인 표시를 나타냅니다. 소녀는 아름답다(일반적으로) 소녀는 아름답다(현재).

전체 및 짧은 형태의 형용사는 의미 변형을 형성할 수 있습니다. 다르다 어휘적 의미: 소년은 귀머거리입니다 - 소년은 귀머거리입니다 (요청에 따라).

교육 중 짧은 형식스트레스가 없는 형용사 – 새로운(자연스럽고 엄숙한) 변동이 관찰됩니다. 인공 – 인공, 인공; 엄숙한 - 엄숙한, 엄숙한.

현재 이러한 옵션은 동일하며 모든 스타일에 적용됩니다. 그러나 더 일반적인 형태는 잘린 형태입니다( ko). 말에서 소유격과 상대 형용사는 명사의 간접 사례의 동의어 형태로 대체될 수 있습니다: 어머니의 책 - 어머니의 책, 돌담 - 돌담. 그러나 많은 경우 이러한 조합은 의미가 다릅니다. 노인의 보행-노인의 보행(비유적 의미), 벽화-벽화(용어적 의미).


관련 정보.


  • 학생들에게 문학적 텍스트 표현의 형태학적 수단을 소개합니다.
  • 사려 깊은 독서 기술 개발, 문학 텍스트의 다차원 분석
  • 단어에 대해 세심하고 신중한 태도를 기르십시오.

수업 목표:

  • 예술적 이미지를 만드는 방법에 학생들의 관심을 끌고, 언어 예술가의 작품의 비밀을 접하도록 돕습니다.
  • 결론을 도출하는 능력을 개발하고 텍스트 작업 기술을 개발합니다.
  • 작업 결과를 발표하는 기술 개발(발표, 작업 방어)

장비:

  • 칠판,
  • 멀티미디어 프로젝터,
  • 컴퓨터,
  • 예술 작품의 텍스트,
  • 단편 분석 계획.

수업 유형: 수업과 연구 활동 요소 결합

수업 구조:

  1. 소개(학생과의 접촉 설정, 취업 준비) 1~2분
  2. 수업 주제 이해(기본 개념 기억) 2-3분
  3. 예술 작품 텍스트 작업, 각 단계의 결론) 15분
  4. 독립적 인 일짝을 지어 결론을 발표하기 5+3분
  5. 품사의 기능적 표현에 대한 학생들의 프레젠테이션 4분
  6. 주제의 일반화 및 통합. 4분
  7. 댓글 및 응모 숙제 3분

수업 중

전면 대화

예술적 표현의 수단은 무엇이며, 그 중 우리가 이미 잘 알고 있는 것은 무엇입니까?

형태학은 무엇을 연구하나요?

결론적으로, 오늘 우리가 답을 찾아야 할 주요 질문은 무엇입니까?

멀티미디어 프로젝터:

"각 문법적 형태동시에 표현의 수단이기도 하다." M. Bakhtin

단어가 어떻게 작동하는지 살펴보기 전에 분사의 의미가 무엇인지 기억해 봅시다. 무슨 뜻이에요?

텍스트 작업.

S. Marshak의 시 "백합"의 텍스트 작업

약간의 통계 조사를 해보자:

  1. 옵션 1: 텍스트의 모든 분사에 밑줄을 긋습니다(단일 단어 및 종속 단어).
  2. 옵션 2 - 형용사를 세어 보세요.

이 텍스트를 사용하여 대상의 기호를 동작으로 전달하는 분사의 능력이 문학 텍스트의 표현 수단임을 증명합니까?

결론은 공책에 기록되어 있습니다. S. Marshak의시 "Lily of the Valley"에서 많은 분사를 사용하면 봄이 오는 느낌, 꽃이 피고 있다는 사실을 설명 할뿐만 아니라 놀랍도록 섬세하고 연약한 꽃의 이미지: "자연에 의해 조심스럽게 싸여 있고 녹색 시트로 싸여 있습니다:".

시 "LODORSKY 폭포"의 텍스트 작업

(문자는 멀티미디어 프로젝터를 통해 투사되고 어린이 테이블 위에 있습니다)

읽기(조용히 읽은 후 소리내어 읽기)

저자가 연설의 어느 부분을 그렇게 지속적으로 반복하는지 확인하십시오. (동명사)

  • 이로 인해 어떤 예술적 효과가 달성됩니까? (동명사가 무엇을 의미하는지 기억하세요 - 작업을 "완료"하고 추가 작업을 나타냅니다)
  • 사다리를 가지고 시를 쓴 이유는 무엇입니까?
  • 어떤 소리가 지배적입니까?

결론:시에서 많은 수의 동명사를 사용하면 역동적이고 빠르며 성급한 폭포의 이미지를 얻을 수 있습니다. 작가가 사다리를 사용하여 시를 의도적으로 구성한 것은 시각적으로나 청각적으로 폭포, 두운(R. Sh, Zh, B. L 소리가 텍스트를 "음성"하는 소리)을 상상하는 데 도움이 됩니다.

4. A. FET의 시에서 발췌한 독립 작업.

(질문이 있는 카드를 주고, 짝을 지어 작업합니다. -5분. 작업을 보호합니다. 3분) 그룹 1번, 2번

  1. 시인이 묘사한 시간을 결정하십시오. 어떤 징후로 이것을 추측 했습니까?
  2. 단어의 의미를 설명해보세요. 행복하세요, 흡수하세요.

공기가 건조한지, 뜨거운지, 습한지 느낄 수 있나요? 이것을 느끼는 데 도움이 되는 단어는 무엇입니까? (구름은 소용돌이 치고, 이슬은 먼지가 아닙니다)

문장의 주어와 술어에 밑줄을 긋습니다. 이 문장에는 줄기가 몇 개 있나요?

동명사와 분사구를 강조하세요. 풍경과 마음의 상태를 묘사하는 데 있어서 그들의 역할은 무엇입니까? 이 문장의 구두점을 설명해보세요.

그룹 1.

  1. A. Fet의 시 발췌문을 읽어보세요.
  2. 시인이 묘사한 시간을 결정하세요. 어떤 표시로 이것을 추측하셨나요?
  3. 시에 묘사된 풍경을 상상하는 데 도움이 되는 핵심 단어를 말해보세요.
  4. 이 풍경의 색상을 전달하는 구절에서 단어를 찾으십시오.
  5. 자신을 예술가라고 상상해 보세요. 캔버스에 무엇을 그리겠습니까? 어떤 색상이 필요합니까? 이 풍경의 색 구성표는 무엇입니까?
  6. 단어의 의미를 설명해보세요. 행복하세요, 흡수하세요.품사 중 어떤 부분이 있나요? 이 말은 어떤 자연 상태를 강조합니까? (평화, 진정, 진정)
  7. 풍경이 "소리가 나는"(울리는) 단어를 찾으십시오.
  8. 공기가 건조한지, 뜨거운지, 습한지 느낄 수 있나요? 이것을 느끼도록 도와주는 단어는 무엇입니까 (구름은 소용돌이 치고, 이슬은 먼지가 아닙니다)

그룹 2

  1. A. Fet의 시 발췌문을 읽어보세요.
  2. 시인이 묘사한 시간을 결정하십시오.
  3. 이 풍경의 색상을 전달하는 구절에서 단어를 찾으십시오.
  4. 단어의 의미를 설명해보세요. 행복하세요, 흡수하세요.품사 중 어떤 부분이 있나요? 이 말은 어떤 자연 상태를 강조합니까?
  5. 문장의 주어와 술어에 밑줄을 긋습니다.
  6. 동명사와 분사구를 강조하세요. 풍경과 마음의 상태를 묘사하는 데 있어서 그들의 역할은 무엇입니까? 이 문장의 구두점을 설명해보세요.

결론:(노트에 입력) 동명사와 분사구의 사용은 그림을 행동으로 포화시키고 다가오는 여름 저녁의 입체적인 그림을 그립니다.

그 안에 학년우리는 자세히 이야기 서비스 단위연설. 이 전치사, 접속사, 입자가 수단이 될 수 있습니까? 예술적 표현?

학생들이 완성한 부정적 비교(심리학적 평행성)에 대한 프레젠테이션입니다.

결론:(아이들은 꼭 해봐야 해요)

주제를 일반화하고 통합합니다.

오늘 우리는 어떤 질문에 대답해야 합니까?

당신의 대답은 무엇입니까?

숙제 지시.

숙제로는 더 흥미로운 어떤 유형의 작업이든 제공하고 싶습니다.

언어학적 주제에 관한 에세이 “문학 텍스트에서 단어가 얼마나 아름답게 작동하는가”

프레젠테이션 "형태 학적 표현 수단"

그의 연구 결과 용어집 "품사는 문학적 텍스트를 장식합니다"

시. A. Fet "속삭임, 소심한 호흡..." - 이 시 본문에서 명사의 역할"

나만의 숙제 버전.