황제 알렉산더 2세의 성격과 성장

우연한 감기로 사망 한 니콜라이 파블로 비치 황제의 예상치 못한 죽음은 러시아 국가 생활에 중요한 변화의 시작이었습니다. 니콜라스 황제와 함께 그의 정부 체제는 영원으로 이어졌습니다. 그의 후계자는 완전히 다른 사람이었습니다. 황제 알렉산더 2세는 여러 면에서 그의 아버지와 정반대였습니다. 나의 아버지는 단호하고 완고한 성격을 갖고 계셨습니다. 아들은 온화했고 영향력을 행사하기 쉬웠습니다. 아버지는 한 때 좋은 교육을 받지 못했지만, 아들은 조심스럽게 키우며 다가올 미래를 준비했습니다. 대사국가 정부. 알렉산더는 사업 경험이 풍부한 성숙한 남자인 36세(1818년 출생)에 왕위에 올랐습니다. 러시아 사람들은 그에게서 많은 좋은 것을 기대했고 그들은 착각하지 않았습니다.

황제 알렉산더 2세의 교육은 훌륭했습니다. 그의 선생님은 어릴 때부터 인간적이고 영리한 사람캡틴 살인. 9 살 때 Alexander는 그의 "멘토"인 유명한 시인 V. A. Zhukovsky의 주요지도하에 공부하기 시작했습니다. Zhukovsky는 이전에 Nicholas 황제의 승인을 받아 Tsarevich의 깊이 생각한 "교육 계획"을 작성했습니다. 이 계획에 따르면 전체 가르침의 목표는 미래의 주권자를 계몽되고 포괄적으로 교육받은 사람으로 만들고 사소한 군사 문제에 대한 조기 열정으로부터 그를 보호하는 것이 었습니다. Zhukovsky는 그의 계획을 실행했습니다. Tsarevich는 많이 공부했고 좋은 선생님; 그건 그렇고, 유명한 Speransky는 그와 "법률에 관한 대화"를 나누었습니다. 숙제는 교육 여행으로 보충되었습니다. 그 중 가장 기억에 남는 것은 러시아를 통한 멋진 여행과 서부 시베리아(1837년). 이십 삼 년황태자는 헤세-다름슈타트의 공주인 마리아 알렉산드로브나와 결혼했는데, 그는 장거리 해외 여행 중에 만났습니다.

그 이후로 Alexander Nikolaevich의 경력이 시작되었습니다. 니콜라스 황제는 그의 아들을 다양한 산업에 체계적으로 소개했습니다. 정부가 통제하는심지어 그가 수도를 떠나는 동안 전반적인 업무 관리를 그에게 맡겼습니다. 10년 동안 왕위 계승자는 아버지의 가장 가까운 조력자이자 그의 모든 정부 업무에 대한 증인이었습니다. 니콜라스 황제는 그의 아들을 부드럽게 대했습니다. 그는 죽기 직전에 그에게 이렇게 말했습니다. "나는 어렵고 무거운 모든 것을 짊어지고 당신에게 평화 롭고 질서 있고 행복한 왕국을 남기고 싶었습니다. 섭리는 다르게 판단했습니다."

섭리는 다르게 판단했습니다. 알렉산더 2세 황제는 매우 어려운 시기에 권력을 잡았습니다. 어렵고 실패한 전쟁은 국가를 뒤흔들었고, 제국의 명예를 지키고 문제를 평화롭게 만들기 위해서는 많은 노력과 기술이 필요했습니다. 새로운 주권자의 모든 관심은 이 방향으로 쏠렸습니다.

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러시아어 교사를 알고 존경했던 그의 아내 알렉산드라 표도 로프 나 황후를 제외하고 니콜라스 1 세 황제의 법원과 전체 측근은 Zhukovsky를 왕좌 상속인의 수석 교육자이자 멘토로 임명 한 것에 놀랐습니다.

미래 황제 알렉산더의 교육과 인격 형성에 결정적인 역할을 한 바실리 안드레비치 주코프스키(1783-1852)는 뛰어난 러시아 시인이자 작가였으며 러시아 낭만주의의 창시자 중 한 명이었습니다. ... 1814 년 Zhukovsky는 "Alexander 황제"에게 메시지를 썼고 차르의 관심을 끌었고 1815 년에는 Elizabeth Alekseevna 황후의 독자로 법원에 초대되어 이후 연간 연금을 받았습니다. ... 이미 1817 년에 법정에서의 인맥 덕분에 Zhukovsky는 Grand Duchess Alexandra Fedorna가 된 Grand Duke Nikolai Pavlovich의 신부에게 러시아어를 가르치기 시작했습니다. 이러한 상황은 특히 미래의 황제 니콜라스 1세와의 시인의 화해에 기여했습니다. 같은 해 차르는 Zhukovsky를 장남의 수석 교육자이자 교사로 임명하여 청소년기와 청소년기 이후의 모든 기간 동안 왕좌 상속인의 교육을위한 세부 계획을 개발하도록 지시했습니다.
Zhukovsky는 황제가 그에게 맡긴 임무를 완전히 정당화했다는 것을 인정해야합니다. 그는 건강이 좋지 않음에도 불구하고 상속인의 교육과 양육을 매우 진지하게 받아들였으며 이로 인해 Baden-Baden, Ems 및 기타 서유럽 리조트에서 치료를 위해 한 번 이상 해외로 나갔습니다. 동시에 그는 이러한 여행을 이용하여 서양과 친해졌습니다. 교육학적 방법, 과학 문헌 구매 및 과학자와의 만남을 위해. 예를 들어, 유명한 스위스 교사 Pestalozzi와의 긴 대화가 알려져 있습니다.

그의 이러한 노력은 예를 들어 독일의 유명한 휴양지인 Emse에서 치료를 받은 직후에 조카 A.P. Elagina에게 쓴 편지에서 판단할 수 있습니다. 그곳에서 그는 드레스덴으로 가야 했습니다. 독일 과학자들과 소통하면서 다가오는 미래를 준비하는 교육 활동): “저는 할 일이 많고 중요한 문제가 있습니다. 나는 가르쳐야 할 뿐만 아니라 스스로 배워야 하기 때문에 다른 일에 단 1분도 쓸 권리도 기회도 없습니다... 내가 작성한 대공의 가르침 계획에 따르면 모든 것은 나에게 달려 있습니다 . 그의 모든 강의는 내 강의로 수렴되어야 하며, 이는 다른 모든 강의를 통합해야 합니다. 다른 교사는 보완자이자 교사가 되어야 합니다. 강의가 중단 없이 진행되려면 얼마나 많은 준비를 해야 하는지 이것으로 결론을 내릴 수 있습니다. 이런 관점에서 볼 때, 내 병은 나에게 행복한 기회입니다. 그것은 나에게 6개월의 자유 시간을 제공했고, 나는 그 시간을 다음을 생각하는 데 바쳤습니다. 주요 목표, 내 모든 활동은 이를 중심으로 이루어집니다... 나의 진정한 긍정적 활동은 내가 지금 갇혀 있는 원에 들어간 순간부터 시작되었다고 말할 수 있습니다...”

Zhukovsky는 알렉산더를 그의 어머니인 그의 학생인 알렉산드라 표도로브나 황후에게 양육하는 것에 관한 그의 개념에 대해 더욱 구체적으로 썼습니다. 사랑을 바탕으로 한 이 생각은 나의 존재에 생기를 불어넣습니다. 매일 아침 나는 일찍 일어나서 즉시 일을 시작합니다. 겉으로는 무미건조해 보입니다. 저는 역사적 표를 편집합니다. 하지만 그녀는 나에게 예전의 매력을 모두 갖고 있어요 시적 작품. 내 하루 종일은 그녀에게 바쳐졌습니다. 나는 거의 아무도 보지 않고 누구도보고 싶지 않습니다. 나는 여행자로서 여기 드레스덴에 있는 것이 아닙니다. 상트페테르부르크에서와 마찬가지로 여기서도 나는 완전히 내 일에 속해야 합니다. 내가 무엇을 더 바랄 수 있겠는가! 현재 - 영혼을 채우는 활동; 미래에는 동일한 직업이 몇 년 동안 계속되며 앞으로 나아갈수록 점점 더 확장되고 다양해질 것입니다. 그리고 이 전체 여정의 마지막에는 얼마나 큰 목표가 있었습니까! 응, 이제 개인적인 일은 없어..."
Zhukovsky의 이러한 모든 깊은 생각과 집중적 작업의 결과는 그가 편집한 "교육 계획"이었습니다. 이 프로그램은 가장 작은 세부 사항까지 개발되었습니다. 도덕 교육그리고 황제가 그에게 맡긴 아들의 정신 발달. 1826년 가을, 이 광범위한 계획이 마침내 준비되었고 Zhukovsky는 베를린에 있는 러시아 대사관을 통해 이를 상트페테르부르크에 있는 황제에게 개인적으로 보냈습니다.

이 보고서에 표현된 Zhukovsky의 주요 생각을 숙지하는 것은 흥미롭습니다. 그는 교육과 교육의 목표를 "덕을 위한 교육"이라고 선언합니다. 그가 도덕적 존재로서 무엇이 되어야 하는지, 그리고 불멸의 존재로서 하나님이 의도하신 것. 이 모든 것은 타고난 좋은 자질을 개발하고 나쁜 충동과 성향을 근절함으로써 달성됩니다. 이러한 원칙에 따라 학습은 세 가지 특정 기간으로 나뉩니다. 청소년기, 8~13세 - 준비 학습; 13세부터 18세까지의 청소년 - 상세한 교육; 18세에서 20세까지의 청소년기 첫 해에는 교육을 적용했습니다.

저자는 학생의 독립적인 사고를 자극하는 대화형 방식을 선호하며 교수법에 특별한 관심을 기울이고 있습니다. 그러나 점진주의와 절제가 준수되어야 하며, 학생의 작업은 가능한 모든 방법으로 촉진되어 교육 자체가 재미있고 흥미로워야 합니다.
저자는 프랑스어, 독일어, 영어, 폴란드어 등 외국어를 가르치는 것이 중요하다고 생각하며, 우선 정확한 발음, 대담자를 말하고 이해하는 능력에 대한 쉬운 연습을 권장합니다. 실제로 외국어를 습득하는 이 방법은 프랑스어, 독일어, 영어를 훌륭하게 말하고 쓰는 것으로 알려진 영리한 소년에게 매우 성공적인 것으로 입증되었습니다. 그리고 물론 러시아어의 모든 복잡성을 훌륭하게 알고 있던 Zhukovsky 덕분에 Alexander Nikolaevich는 왕좌에 오른 전임자들과 심지어 그의 많은 목사들보다 더 잘 구두와 서면으로 자신을 표현했습니다. 모국어. 사실, 그의 전기 작가 중 한 사람이 쓴 것처럼, 그는 성숙해졌을 때 뛰어난 언어학자가 되었고, 이 분야에서는 당시 유럽 군주 중 누구도 그와 비교할 수 없었습니다.

Zhukovsky는 교육의 특별 섹션에 개발을 포함했습니다. 타고난 재능애완동물을 위한 공부: 그림 그리기, 음악, 체조, 수공예 공부. 이 프로그램은 거의 고급 수준으로 우리를 놀라게 합니다. 현대적인 모습저자의 교육학에 대해 물론 유능한 학생이 모든 영역에서 얻은 긍정적인 결과를 설명합니다.
제자의 러시아 및 외국 문학 숙달과 일반적인 독서에 대한 Zhukovsky의 접근 방식은 그다지 독창적이고 현대적이지 않았습니다. 그러나 그는 아이의 나이를 고려할 것을 요구합니다: 그는 자신의 보고서에 "조금 읽어야 합니다"라고 썼습니다. "한 가지 유용한 것의 순서대로: 아무것도 없습니다. 습관보다 더 해롭다손에 쥘 수 있는 모든 것을 읽어보세요. 이것은 당신의 생각을 혼란스럽게 하고 당신의 취향을 망칩니다. 어린이를 위한 책이 많이 쓰여졌습니다. 독일어, 영어, 프랑스어에는 좋은 내용이 많이 있지만 러시아어에는 거의 없습니다. 나는 이러한 다양한 재료 중에서 엄격한 선택을 하는 것이 필요하다고 생각합니다. 많은 것을 러시아어로 번역하고, 러시아어로 작성해야 할 내용을 작성하고... 교육 계획에 따라 모든 것을 정리하고, 첫 번째 기간 동안 선별된 어린이 독서 라이브러리를 편찬합니다.”

나중에 그는 애완동물이 자라서 크게 발달하면 러시아 작가의 작품과 최고의 작품외국문학...

그러나 Zhukovsky는 학생에게 너무 많은 부담을주지 말라고 조언하고 수업 시간에 수업 시간을 신중하게 분배하여 학교가 아닌 날에는 군사 예술 및 신체 운동의 실질적인 발전을위한 특별한 시간을 권장합니다. 학교가 없는 날이란 일요일과 모든 종교적 공휴일, 그리고 무엇보다도 부활절과 성탄절의 첫 4일, 크리스마스부터 새해까지, 공휴일을 의미합니다. 상속인 자신. 더욱이 그들은 매년 의존했습니다. 여름 방학 6월 중순부터 8월 1일까지.

Zhukovsky는 그의 학생의 군사 업무 숙달에 대해 매우 냉정한 견해를 가지고 있으며, 이는 러시아의 미래 주권에 필요하다고 생각하지만 일반적인 유해한 과장은 없습니다. 예를 들어, 그는 알렉산더가 군사 퍼레이드와 평가에 너무 일찍 참여하면 소년의 정신적, 도덕적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다고 믿습니다. 모스크바 대관식 중 군사 축하 행사에서 말을 탄 상속인의 모습과 관련하여 Zhukovsky는 궁정 아첨꾼들의 합창과 차르 자신의 분위기에도 불구하고 매우 대담하게 Alexandra Feodorovna 황후에게 개인적으로 다음과 같이 썼습니다. “... 이 에피소드, 황후, 전혀 불필요한 일입니다... 앞으로는 그런 장면이 없도록 하나님을 위해. 물론 관객들은 매력적인 소년의 모습에 감탄했어야 했지만, 그러한 현상이 그의 마음에 어떤 센세이션을 일으켰는가? 이것이 그가 어린 시절의 고리를 조기에 떠나도록 강요하는 것이 아닌가? 그는 자신을 어른으로 상상하는 위험에 처해 있지 않은가? 여덟 살짜리 소녀에게 교태의 모든 요령을 가르쳐도 상관 없습니다! 게다가, 이 호전적인 장난감들이 그의 첫 번째 목적을 망쳐 놓지는 않을까? 그는 단지 전사여야 하고, 장군의 압축된 시야 안에서만 행동해야 할까요?

아버지로부터 독일 훈련과 모든 군사에 대한 매력을 물려받은 Nicholas I의 행동을 비판하기로 결정한 Zhukovsky의 독립성과 용기에 놀랄 수 있습니다. 그는 감히 차르의 아내에게 로마노프 왕가(표트르 3세, 파울 1세, 부분적으로는 알렉산더 1세와 동시대의 니콜라스 1세)에 대한 공정한 비판을 표현합니다.
그는 황후에게 보낸 같은 편지에서 “언제”라고 썼습니다. “우리는 입법자를 갖게 될까요? 우리 주권자들은 언제 국민의 진정한 필요, 법률, 교육, 도덕성을 존중할 것입니까? 황후님, 제 외침을 용서해주세요. 하지만 군사 기술에 대한 열정이 그의 (Alexandra - V.N.) 영혼을 구속할 것입니다. 그는 인민들 사이에서 연대와 조국의 막사만을 보는 데 익숙해질 것입니다..."

아들의 선생님이 아내에게 보낸 편지에서 표현한 용감하고 정직한 생각보다 니콜라스 1세의 군사 정권에 대해 더 객관적이고 강력한 비판은 없습니다. 물론 Zhukovsky는 Nikolai와 모든 것을 공유한 Alexandra가 차르에게 보낸 편지를 읽을 것이라는 것을 완벽하게 알고있었습니다.

그러나 Zhukovsky는 Tsarevich의 군사 교육자에 대해 황제에게 직접 썼습니다. “그는 군인을 하나의 기계로 보는 데 익숙한 단순한 감정가가 아니라 군사 문제에 대한 계몽 된 전문가가되어야하며 다음을 이해할 수 있습니다. 그의 권력에는 언젠가 러시아 군대 앞에 배치되어 사람들의 운명을 결정하게 될 미래의 수백만 명의 통치자의 영혼이 있습니다.” 그리고 Zhukovsky는 아들의 양육에 관해 차르에게 다음과 같이 조언을 마무리합니다. “피터 대왕처럼 그는 군사 규정이 아니라 전사의 높은 목적을 알아야합니다. 세계사, 한니발, 율리우스 카이사르, 구스타프 아돌푸스, 프리드리히 대왕의 사례에서.”
Zhukovsky는 황제에게 "피터 대왕의 예를 따라, 재미있는 연대, 재미도 있지만 너무 재미있어서 폴타바 영웅이 탄생했습니다.” 그는 "100명 또는 200명으로 구성된 잘 자란 어린이들로 구성된 유사한 재미있는 연대를 구성하여 군대의 일부인 모든 것을 제공할 것을 제안했습니다... 따라서"라고 그는 결론을 내렸습니다. 대공, 군인부터 장군까지 모든 군사 등급을 플레이하고 겪으면서 모든 요구 사항을 익히게 됩니다. 병역, 수학을 철저히 공부해야만 성공할 수 있는 고등 군사 과학, 전술 및 전략을 점차적으로 준비하고 있습니다.” 그러나 이에 대해서도 그는 과도한 열정에 대해 경고합니다. 이러한 군사적 재미 활동은 "휴일 동안에만, 즉 6월 중순부터 7월 말까지 1년에 6주를 넘지 않아야 합니다... 이러한 게임은 어떤 식으로든 나머지 가르침과 섞이지 마십시오. 그렇지 않으면 완전히 혼란스러울 것입니다..." 그리고 그는 결론을 내립니다. "나는 대공의 군사 교육이 그의 교육에서 가장 중요한 부분 중 하나라고 생각합니다. , Nicholas의 불행한 전임자 인 Peter III 황제와 Paul I 황제를 분명히 암시합니다. 미래의 주권자는 영원히 버릇 없게 될 수 있습니다. 하찮은 군인이 되거나 진정한 영웅이 되어 그의 시대에 명예를, 러시아의 명예와 영광을 위해.”

Zhukovsky로부터 이 보고서를 받은 황제는 그것을 주의 깊게 읽었지만 모든 조언을 받아들이지는 않았습니다. 라틴어그리고 원래의 고전 라틴어 작가들을 읽은 후 그는 버렸다. 차르는 "재미있는"특별 연대를 구성하는 대신 여가 시간에 아들을 상트 페테르부르크에 위치한 제 1 생도 군단에 일반 학교 생도로 보내기로 결정했습니다. Zhukovsky의 프로젝트에는 다른 변경 사항이 적용되었습니다.

상속인의 교사와 교육자의 인원도 왕이 직접 결정했습니다. 그는 Zhukovsky를 알렉산더의 전체 교육 감독자로 임명하여 "멘토"직급으로 러시아어 교사, 이후 러시아 문학 및 러시아 역사 교사, 즉 니콜라이가 아들을 가르치고 양육하는 데 가장 중요하다고 생각한 분야를 가르쳤습니다. 그러나 Zhukovsky 자신은 자신의 보고서에서 다음과 같은 주요 주제를 예약했습니다. "왕위 계승자의 주요 과학, 왕실 계몽의 보고"라고 그는 주장했습니다. "과거의 경험을 교육하고 설명하면서 역사로 간주되어야 합니다." 현재, 미래를 예측하고 주권자에게 국가의 필요를 소개합니다.”와 그의 세기. 종교에 의해 성화되면 역사는 그에게 위대한 것에 대한 사랑, 유익한 영광에 대한 열망, 인류에 대한 존중을 불러일으킬 것이라고 그는 덧붙였습니다. 마치 Zhukovsky가 니콜라스 자신에게 조언하는 것처럼 차르의 힘이 신에게서 나온다고 믿으십시오. Marcus Aurelius와 Henry the Great (Henry the Four, King of France-V.N.)가 믿었던 것처럼 이것을 믿으십시오. 그러나 그는 Nicholas를 가르치고 Ivan the Terrible도 이러한 믿음을 가지고 있었지만 그의 영혼에서는 그것은 신성에 대한 파괴적인 조롱이었고 인류의. 율법을 존중하고 모범으로 율법을 가르치십시오. 왕이 무시한 율법은 백성이 지키지 못할 것입니다. 사랑과 깨달음의 확산 - 그것은 선의의 힘의 가장 강력한 지원입니다. 깨달음이 없는 민족은 존엄성이 없는 민족이다. 권력 그 자체를 위해 통치하려는 자만이 다스리는 것이 쉬울 것 같지만, 선을 귀중하게 여길 줄 아는 깨달은 신민보다 눈먼 노예를 흉포한 반역자로 만드는 것이 더 쉽다. 질서와 법의 문제입니다.”

불행하게도 알렉산더만이 이러한 절약 원칙을 구현하려고 노력했습니다. 그의 아버지와 상속인들이 그의 모범을 따랐다면 러시아는 완전히 다른 길을 택했을 것이고 러시아 국민은 혁명의 공포와 부조리를 알지 못했을 것이고 로마노프 왕조 자체도 그것을 경험하지 못했을 것입니다.

그리고 Zhukovsky는 서부의 일부 선진국과 무엇보다도 영국에서 이미 채택한 원칙의 정신으로 차르에 대한 도덕적 가르침을 계속합니다. “일반 (“대중”-V.N.의 의미에서) 의견을 존중하십시오. 종종 군주의 계몽자입니다. 그것은 그의 가장 충실한 조수입니다. 왜냐하면 그것은 그의 의지 집행자들에 대한 가장 엄격하고 공정한 판사이기 때문입니다... 자유, 즉 정의를 사랑하십시오. 그 안에는 민족의 자비와 자유가 있기 때문입니다. 자유와 질서는 하나입니다. 그리고 똑같이... 강제가 아닌 질서로 통치하십시오. 차르의 진정한 힘은 군인의 수에 있는 것이 아니라 국민의 안녕에 있습니다... 당신에게 합당한 조력자들을 곁에 두십시오: 훌륭한 사람들을 그에게서 분리시키는 차르의 맹목적인 자존심은 이기적인 노예, 그의 명예와 국민의 복지를 파괴하는 희생을 위해 그를 배신합니다. 당신의 사람들을 존중하십시오. 그러면 그들은 다음과 같은 사람이 될 것입니다. 존경할 만한..." Zhukovsky는 니콜라스 1세 시대에 한 러시아인이 쓴 이 정말 놀라운 조언을 마무리하면서 아들과 아버지 모두를 다시 언급하며 다음과 같이 호소합니다. 인민에게는 차르에 대한 인민의 사랑이 없습니다. 사람과 세상의 모든 것에 속지 말고 영혼에 아름다움의 이상을 품으십시오. 미덕을 믿으십시오! 이 믿음은 하나님을 믿는 믿음입니다! 그녀는 사람들의 통치자가 너무나 파괴적인 인류에 대한 경멸로부터 당신의 영혼을 보호할 것입니다.”

물론, 어린 사샤는 아직 이 지시 사항을 읽을 수 없었고, 그 지시 사항은 그를 위한 것이 아니라 아들 양육 계획을 의도한 니콜라이 자신을 위해 기록되었습니다. 이것이 분명히 차르 자신이 러시아 작가의 지시를 큰 관심을 가지고 읽으면서 이것을 이해한 방법입니다. 그러나 니콜라이는 서양 문학 작품에서 얻은 것과 동일한 생각을 마음에 간직하고 열심히 읽었습니다. 그러나 불행하게도 그는 이러한 원칙이 서방에만 적용된다는 것을 알았고, 그가 여러 번 인정했듯이 러시아는 아직 이러한 이상을 받아들일 준비가 되어 있지 않은 특별한 국가라고 생각했습니다.

그렇다면 니콜라이는 왜 서방의 자유민주주의 사상을 지닌 주코프스키를 아들의 교육자 자리에서 제거하지 않았습니까? 분명히 그는 미래의 시대, 즉 아들이 왕위를 물려받는 시대를 자신이 살았던 시대와 완전히 다르다고 생각했기 때문입니다. 캐서린 대왕은 깨달은 절대주의의 전형적인 예와 열렬한 반대자를 지정하지 않았습니까? 프랑스 혁명 1789년 - 민주당원이자 공화주의자인 라하르프가 자신의 손자인 미래의 알렉산더 1세의 가정교사로서 그의 통치가 그녀 시대와 근본적으로 다를 것이라고 믿었기 때문입니까? 그랬을 가능성이 매우 높습니다. 또한 Zhukovsky는 그가 대공이었을 때부터 법원, Alexandra Feodorovna 황후, 심지어 Nicholas 자신과 매우 가까웠으며 러시아의 다른 모든 사람들과 마찬가지로 러시아 왕좌에 대한 가입 가능성을 고려하지 않았습니다.
Nikolai가 Zhukovsky를 아들의 가정교사로 임명하기로 결정한 사실은 시인이 러시아로 돌아 오기 전에 황제가 이미 그것을 실행하기 시작했다는 사실에서 분명합니다. 교육 계획. 1826년 가을, 법원이 모스크바에서 Tsarskoe Selo로 이전한 직후 Sasha의 초등 교육 수업이 시작되었습니다.

나는 황제가 Zhukovsky에 대한 존경심에도 불구하고 깨달은 사람의 상속인, 참모의 일원을 군사 교육자로 임명하고 용감한 장교 인 Merder 대위를 대체하라는 그의 조언을 전혀 받아들이지 않았다는 점에 주목합니다. 그러나 이 책임 있는 직책에 필요한 교육을 받지 못했습니다. 차르는 전장에서 이러한 자질을 보여준 일반 경비 장교의 헌신, 순전히 독일인의 정확성 및 근면함을 Merder 선장에게 높이 평가했습니다. 그는 그것을 교육적, 문화적 자격보다 더 높게 평가했습니다. 그럼에도 불구하고 차르는 Merder의 조수로 유럽 정신으로 자란 교양있는 사람인 First Cadet Corps의 Merder의 동지 인 Yuryevich 대위를 임명했습니다. 그는 폴란드 출신이었고 차르는 그를 왕세자에게 폴란드어를 가르치도록 임명했습니다. 분명히 니콜라스는 러시아 왕관과 동시에 폴란드 왕관을 쓰고 있는 미래의 폴란드 왕이 폴란드어를 말할 필요가 있다고 믿었습니다.

선생님 프랑스 국민, 내가 이미 썼 듯이 스위스 Gilles, 독일인-Alexandra Feodorovna Shambo 황후의 개인 비서, 영국인 Alfri가 임명되었습니다. 여기에 Zhukovsky가 직접 지도하는 Sasha의 러시아어 수업을 추가하면 이 프로그램은 의심할 여지 없이 8세 어린이에게는 너무 과부화되었습니다. 이 부하에 대한 유일한 정당화는 Zhukovsky와 그의 다른 교사, 그리고 Sasha의 아버지 자신이 그 소년을 매우 재능이 있다고 생각했다는 사실입니다.

Sasha의 산술 교사는 포병 장교에게 고등 수학에 대한 강의를 한 유명한 과학자 Academician Collins였습니다. 내가 이미 썼듯이, 뛰어난 신학자이자 성 안드레아 대성당의 총장인 대제사장 G.P. 파브스키는 황제 자신의 선택에 의해 법의 교사로 임명되었습니다.

Zhukovsky가 없을 때 Merder는 아마도 Tsar 자신의 지시에 따라 Pavsky에게 "하나님의 율법 교육에 대한 생각"에 대한 보고서를 작성하도록 지시하고 그에게 Zhukovsky의 "교육 계획"사본을 건네주었습니다. 1826년 10월 22일에 이 명령을 받은 Pavsky는 일주일 후 Merder에게 자신의 보고서를 건네주었습니다. 이는 우리의 관심을 끌 만한 가치가 있습니다. 이 문제에 대해 가장 경험이 풍부한 사람들은 물론 보편적인 사고 방식은 아니지만 제 생각에는 통일되고 올바른 사고 방식을 가르쳐주었습니다. 그리고 종교에 대한 내 생각을 가르쳐야 한다면 양심상 여기에 언급된 것 외에는 다른 어떤 것도 전달할 수 없습니다. 신중함은 때로 다른 말을 하지 않거나 어떤 말을 완전히 침묵하게 할 수 있지만, 내가 확신하는 것과 반대되는 말은 양심에 의해 금지되어 있습니다... 그런 중요한 문제에 있어서는 공개적으로 행동해야 한다고 생각합니다. 그리고 양심에 따라... 오! 이 높고 고귀하고 밝은 사상에 따라 희망의 사상과 성격이 형성된다면 러시아 국가! - 이 깨달은 신학자는 Zhukovsky의 일반적인 "교육 계획"을 다음 단어로 평가하면서 결론을 내립니다. 의심할 바 없이 이 보고서를 읽은 후 황제는 파브스키를 아들의 법학 교사로 임명하기로 결정하고 11월 30일에 이 임명에 서명했습니다.

그러나 Zhukovsky는 아직 해외에 있었고 치료와 동시에 책임 있는 경력을 위한 장기적인 준비를 완료했습니다. 알렉산드라 표도로브나 황후에게 보낸 편지에서 그는 겸손하게 Tsarevich의 수석 교육자를 Merder가 아닌 자신이 아닌 임명하라고 주장했습니다. “군주제 프랑스에서와 마찬가지로, 주권의 측근 중 가장 능력이 뛰어난 국가 최고 고관들이 항상 도팽의 교육자 자리에 임명되었습니다...”그러나 그는 예카테리나 대왕도 선택에 있어서 실수를 했다고 지적한다. “그의 동료 중 가장 유능한 N.I. 파니나", 그리고 Saltykov 백작과 Lamsdorf 백작이 나중에 Alexander I 황제와 Nicholas I 황제의 교육자로 얼마나 잘못 임명되었는지 회상합니다. "큰 이름만으로는 충분하지 않습니다 ..."그러한 약속은 "우리가 이미 가지고 있는 작은 것을 망칠 뿐입니다. 그런 사람은 모든 것을 망칠 것입니다."

이 편지에서 Zhukovsky가 황후와 황제에게 Kapodistrias 백작이 이 분야에 유일하게 적합한 사람이라고 생각한다는 것을 나타내는 것이 궁금합니다. 그러나이 소원은 이루어질 운명이 아니 었습니다. Zhukovsky가이 메시지를 썼을 때 터키의 족쇄를 막 던진 그리스 국회는 Kapodistrias 백작을 통치자로 선출했습니다. 그럼에도 불구하고 차르는 Zhukovsky의 제안을 듣는 것이 적절하다고 생각했습니다. Nicholas는 상속인의 수석 교육자 인 P.P. 특히 차르와 가까웠지만 물론 Zhukovsky의 이상을 충족시키는 것과는 거리가 먼 Ushakov.

그러나 Zhukovsky는 러시아로 돌아가는 것을 주저했습니다. 그의 건강은 크게 호전되었지만 여전히 치료와 휴식이 필요했습니다. 그는 겨울과 봄을 드레스덴에서 보냈고, 1827년 여름에 엠스(Ems)로 돌아갔습니다. 이 마지막 치료 과정을 마친 후 Zhukovsky는 라이프치히에 도착한 후 파리를 방문하여 교과서, 지도 및 기타 도서관 전체를 구입했습니다. 교육 보조애완동물의 활동을 필요한 수준으로 끌어올리는 데 필요합니다. 마지막으로 그는 세계 최고로 평가받았던 유명한 페스탈로치(Pestalozzi)의 당시 유행하던 교육학적 방법을 완전히 익히기 위해 몇 주 동안 스위스를 방문했습니다. 그는 이 모든 것을 차르에게 보낸 개인 보고서, 황후에게 보낸 편지, 동료 Merder와 Gilles에게 보낸 광범위한 메시지를 통해 보고했습니다. 가을에 러시아로 떠나기 전 그는 베를린을 방문했는데, 그곳에서 프레데릭 빌헬름 왕의 영접을 받았는데, 그는 그를 통해 그의 손자에게 여러 권의 책을 보내달라고 부탁했습니다.
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학자 Vsevolod Nikolaev, "알렉산더 2세 - 왕좌에 오른 남자"
역사 전기, 뮌헨, 1986

대공 알렉산더 니콜라예비치(Grand Duke Alexander Nikolaevich)는 1818년 4월 17일 모스크바 크렘린의 추도프 수도원(Chudov Monastery)에 있는 메트로폴리탄 플라톤(Metropolitan Platon)의 집에서 태어났습니다. 기적의 수도원은 1385년에 설립되었으며, 18세기에는 그리스-라틴 학교가 이곳에 위치해 있었습니다. 알렉산더의 아버지는 황제 Paul I, Grand Duke Nikolai Pavlovich의 셋째 아들이었고 그의 어머니는 Nikolai Pavlovich와의 결혼식에 필요한 정교회 세례 후 Alexandra Feodorovna가 된 프로이센 왕 Frederick III, Charlotte 공주의 딸이었습니다. 그녀는 조지 3세의 아내이자 영국의 샬럿 여왕의 조카이자 대녀였으며, 따라서 미래의 영국 수장인 빅토리아 여왕의 친척이었습니다. 그러나 사샤의 부모의 기쁨은 아들의 필연적으로 어려운 운명에 대한 예감으로 설명되는 상당한 슬픔과 혼합되었습니다. "아침 11시에 , - Alexandra Fedorovna는 이렇게 회상했습니다. “첫 아이의 첫 울음 소리를 들었습니다. 니케(니콜라이 파블로비치)가 나에게 키스하고 있었는데... 신이 우리에게 아들을 주셨는지 딸을 주셨는지 아직 알지 못했을 때 어머니(황제 마리아 표도로브나)가 우리에게 다가와서 "이 사람은 아들이다"라고 말했습니다. 우리의 행복은 두 배로 늘었지만, 이 작은 생명체가 언젠가는 황제가 될 것이라는 생각에 뭔가 감동적이고 안타까웠던 기억이 납니다.” 비록 뒤늦게 쓰여졌지만 이 말은 우리 영웅에 대한 첫 번째 경고로 간주될 수 있습니다. 그들이 말하는 것처럼 어머니의 마음은 선지자입니다.

201개의 일제 사격과 어디에나 있는 조명 그릇이 Muscovites에게 미래의 왕위 계승자의 탄생을 알리고 러시아 제국의 도시와 마을에서 해당 축하 행사의 시작을 알렸습니다. 신생아의 세례는 Chudov Monastery 교회에서 열렸으며 한때 Ivan the Terrible과 Alexei Mikhailovich (러시아 Peter the Great의 변압기 포함)의 아이들이 세례를 받았습니다. 생애 첫해에 Sasha는 Yu. F. Baranova와 N. A. Tauberg가 그의 교사가되었고 M. V. Kossovskaya와 A. A. Christie (유명 작가의 이름을 딴)가 그의 본느 (즉, 유모)가되었습니다. ) 탐정 소설에서 그녀는 실제로 영국 여성이었는데, 그 당시 세계 최고의 유모로 여겨졌던 영국 여성이었기 때문에 이는 놀라운 일이 아닙니다. 여섯 살이 될 때까지 대공의 삶은 지나친 걱정으로 괴로워하지 않았다. 겨울에는 Anichkov Palace에서 부모님과 함께 살았고 여름에는 Pavlovsk로 가서 할머니 Maria Fedorovna를 방문하여 어린 손자를 성공적으로 지휘했습니다. 그러나 이 강력하고 결단력 있는 여인은 자신을 로마노프 가문의 우두머리로 여기고 어느 정도 성공을 거두면서 그들 모두를 이끌려고 노력했습니다. Alexander와 Nikolai Pavlovich의 아내는 그녀를 경외했으며 Nikolaevich가 그녀의 명령을 얼마나 거의 인식하지 못했는지 상상할 수 있습니다.

6세부터 대공의 교육자들은 관례대로 순전히 남성이 됩니다. 나폴레옹과의 전쟁 참전 용사이자 경비대 소위 학교의 중대 사령관 인 Karl Karlovich Merder가 수장으로 임명되었습니다. 명예 장교를 긴밀히 알고 상속인 교육에 대해 그와 함께 일한 V. A. Zhukovsky는 다음과 같이 언급했습니다. 그의 성격의 독특한 특징.” 우리 영웅의 여동생 Olga Nikolaevna는 회고록에서 Merder에 대해 다음과 같이 썼습니다. "그는 어떤 훈련도 인식하지 못했고, 아버지에게 적응하지 않았고, 어머니를 괴롭히지 않았으며, 단순히 가족에 속했습니다. 정말 소중한 사람입니다!"

Sasha의 부모가 그에게 정한 주요 임무는 승마 훈련, 군사 규정 숙지, "frunt"(전투 훈련 및 무기 기술) 및 체조 훈련을 포함하는 대공의 군사-체육 교육이었습니다. 곧 알렉산더는 퍼레이드와 퍼레이드에서 열정적으로 뛰쳐나와 경비병 후사르에게 울리는 목소리로 명령을 내렸습니다. 그러나 다행스럽게도 대공의 교육자는 자신을 군사 연구에만 국한시키고 싶지 않았습니다. Merder는 일기에 이렇게 썼습니다. “황제는 그와 러시아 전체를 위해 가장 소중한 것을 나에게 주셨습니다. 하나님께서 제가 이 위대한 일을 완수할 수 있도록 도와주시기를 바랍니다. 하나님께서 유일한 기쁨으로 여기시는 불행한 사람들을 돕는 일을 제가 성취하지 못했다면 저는 제 자신을 불행하다고 생각할 것입니다.”

상속인의 연민과 자선 활동을 일깨우려는 열망에서 Karl Karlovich는 독창적이지도 혼자도 아니었습니다. 최고의 사람들가장 위대한 시인 V. A. Zhukovsky 중 한 명을 포함한 러시아는 Alexander Nikolaevich에게서 도덕적 완전성의 모델을보고 싶었습니다. 로부터 초기 Alexander Nikolaevich는 동시대 사람들의 거대하고 솔직히 말해서 성취 불가능한 기대에 직면했습니다. 무엇보다도 그들은 조국을 섬기는 분야에서 진정으로 엄청난 위업을 수행하면서 미래의 황제가 겸손한 시민이자 사람으로 남아 있기를 원했습니다. 왕좌의 상속자들은 그러한 소원을 듣고 그것을 실제 능력과 비교하려고 노력했지만 동시에 느꼈던 것을 말하기가 어렵습니다. 자신의 지위에 대한 자부심이나 소원을 성취 할 수 없다는 공포 중 하나입니다. 그들의 주제.

그러나 Merder의 좋은 의도는 특히 1825년 12월 Nicholas I의 즉위 이후 구체적으로 구현되었습니다. 당시 여덟 살도 안 된 알렉산더는 원로원 광장에서 일어난 사건에 대해 생생하고 뚜렷한 기억을 가질 수 없었습니다. 그는 아버지가 대장이었던 근위 공병 연대의 보호 아래 어머니, 할머니와 함께 겨울 궁전에서 Decembrist 봉기의 날을 보냈습니다. 그러나 봉기 이후 그녀를 괴롭히기 시작한 알렉산드라 페도로프나의 긴장된 틱과 그녀의 아버지가 "14일의 친구들"에 대해 자주 언급한 것은 그가 로마노프 가문에 대한 이 끔찍한 사건을 잊는 것을 허용하지 않았습니다.

왕위 계승자에 대한 정규 훈련은 알렉산더가 8세였던 1826년에 시작되었습니다. 지금 말하듯이 10개 수업을 위해 설계된 훈련 계획은 동일한 Vasily Andreevich Zhukovsky에게 할당되어 작성되었습니다. 더욱이 Vasily Andreevich의 문학적 장점은 Winter Palace에서 거의 고려되지 않았습니다. 상속인의 부모의 결정은 시인이 Dowager Empress Maria Feodorovna의 독자였으며 Alexandra Feodorovna에게 러시아어를 성공적으로 가르쳤다는 사실에 영향을 받았습니다. 이 임명은 때때로 완전히 무작위적인 결정이 특이한 정확도로 목표를 달성한다는 것을 다시 한번 확신시켜 줍니다.

Zhukovsky는 명예롭고 책임 있는 임무를 매우 진지하게 받아들였습니다. 그는 해외 치료를 위해 법원 근무를 쉬었지만 휴가를 의사를 방문하는 것이 아니라 최신 교육 시스템과 기술을 익히는 데 사용했습니다. 6개월간 교육학을 공부한 결과, 러시아 왕위 계승자를 훈련시키기 위한 계획이 떠올랐습니다. Zhukovsky는 스위스 교육자 Pestalozzi의 아이디어를 바탕으로 자신의 계획을 세웠습니다. 그는 사람의 양육에 세 가지 요소가 관련되어 있다고 믿었습니다. 교육자의 성격, 즉 그의 모범과 신념을 통해 애완 동물에 대한 영향; 생명 그 자체, 즉 자주성이 발전되고 인격이 강화되는 투쟁의 조건입니다. 마지막으로 자선 활동, 사람들에 대한 의무 의식, 그들에 대한 적극적인 사랑입니다. Alexander II는 교사로부터 직접적인 정치적 압력을받지 않고 자랐습니다. 이미 언급했듯이 그의 교육의 기초는 도덕 원칙, 윤리 원칙 및 가치였습니다. Zhukovsky 계획의 세 기간 모두 이러한 목표에 종속되었습니다. 첫 번째는 "여행 준비"(교육학 작품 섹션의 제목에서도 느껴지는 낭만주의 시대)로 8 세에서 13 세까지의 기간을 다루었습니다. 여기에는 세계, 인간, 종교 개념, 종교 개념에 대한 간략한 정보가 포함되어 있습니다. 외국어. 계획의 두 번째 기간인 "여행" 자체(13~18세)에는 완전한 의미의 과학 연구가 포함되었습니다. Zhukovsky는 당시의 관례대로 과학을 "인류학"(역사, 정치 지리학, 정치 및 철학)과 "존재론"(수학, 물리 지리, 물리학 등)으로 나누었습니다. 세 번째 단계 - "여행의 끝" - 18~20년의 시간. 그는 "완벽한 남자"의 교육을 완성하면서 "몇 안되는 진정한 고전 책"을 읽었습니다. 이유 없이는 Zhukovsky는 미래 군주의 행동 규칙과 생활 규범이 개발되는 예를 바탕으로 역사를 교육의 지침이자 주요 주제로 간주했습니다. 간단히 재현해 보면 다음과 같이 읽혀집니다. 왕의 권능은 하나님에게서 나온다고 믿으십시오. 그러나 이 권세를 하나님과 사람을 조롱하는 것으로 만들지 마십시오... 법을 존중하십시오. 왕이 법을 무시하면 법을 존중하십시오. 사람들에게 지켜지지 않고... 사랑하고 깨달음을 퍼뜨려라. 깨달음이 없는 민족은 존엄성이 없는 민족이다. 그들을 통제하는 것은 쉬운 것처럼 보이지만 눈먼 노예를 사나운 반역자로 만드는 것은 쉽습니다... 자유와 질서는 하나이며 같은 것입니다... 가치 있는 조력자들을 곁에 두십시오... 사람들을 존중하십시오...

상속인은 이러한 규칙 중 적어도 일부를 매우 확고히 배웠기 때문에 나중에 가능한 한 그에 따라 행동하려고 노력했다는 점에 유의하십시오. 물론 인생은 때때로 이러한 규칙을 가혹하게 조정했습니다. 러시아 역사와 최신 러시아 문학을 읽은 Zhukovsky 외에도 Grand Duke는 역사가, 지리학자 및 통계학자인 K. I. Arsenyev와 같은 해당 분야의 전문가들로부터 가르쳤습니다.

상속인은 자신의 화려한 미래에 대해 우울한 생각을 가지고있었습니다. 일반적으로 그는 장난스럽고 육체적으로 강한 십대로 자랐으며 즉석에서 많은 것을 파악하고 사람들을 기쁘게하는 방법을 알고 친절하고 감상적이며 가족, 특히 어머니와 자매를 사랑했습니다. 친절함과 감성은 곧 그의 성격 특성이 되었고, 성격 특성은 우리가 주변 현실에 적응하려고 노력하는 도구입니다. 그래서 그는 최악의 도구 세트를 선택하지 않았습니다.

그러나 멘토들은 대공의 부정적인 성격 특성을 끊임없이 지적했으며, 그들의 의견으로는 수정과 근절이 필요했습니다. 그들과 알렉산더의 부모 모두에게 가장 불쾌하고 이해할 수 없는 일은 이상한 무관심, 즉 갑자기 아이를 공격하고 그를 일종의 무아지경에 빠뜨리는 우울함이었습니다. 그런 순간에는 수업도, 게임도, 동료 학생이나 멘토도 없었고, 그는 마음을 열고 "대공으로 태어나고 싶지 않다"고 말하기 시작했습니다. 이 상태는 특히 상속인이 즉시 해결할 수 없는 과제에 직면했을 때 더욱 심해졌습니다. 그리고 그러한 문제가 다음과 관련이 있는지 누가 알겠습니까? 훈련 세션? 이 주제에 대해 추측하기 전에 Merder의 "교사 노트"에서 증거를 하나 더 제시하겠습니다.

장군은 혼란스럽게 증언한 “대공”은 “에너지와 불변성이 완전히 부족합니다. 사소한 어려움이나 장애물도 그를 멈추고 약화시킵니다. 나는 그가 무언가를 완전하고 지속적으로 원했던 것을 기억하지 못합니다. 약간의 통증, 평범한 콧물만으로도 그는 아무것도 할 수 없게 됩니다... 그는 우연히 한 시간 동안 아무 생각도 떠오르지 않는 시간을 보냅니다. 이런 완전한 무관심이 나를 절망에 빠지게 만든다… 물론 Merder는 때때로 상속인을 공격하는 그다지 빈번하지 않은 블루스의 순간에 대해 여기서 이야기하고 있습니다. 왜냐하면 실제로 일반 교육자가 일기의 여러 곳에서 언급했듯이 그의 제자는 활기차고 쾌활한 소년으로 자랐기 때문입니다. 알렉산더가 "트랜스"하는 동안 아이가 실제로 그런 순간에 아무에게도 말하지 않았다면 장군이 알렉산더에게 단 하나의 생각도 일어나지 않았다는 것을 어떻게 알았는지 궁금합니다.

교육자들을 걱정했던 상속인의 또 다른 성격 특성은 소위 "자제력 부족"이었습니다. 같은 Merder는 Vielgorsky 강을 따라 걷다가 장난을 치면서 부주의하게 배를 조종하고 옆으로 물을 퍼 올렸던 방법을 회상했습니다. 대공은 너무 화가 나서 조셉의 목을 잡고 몇 번 발길질을 하다가 교사들이 개입하여 상속인을 질책했습니다. 이미 황제가 된 Alexander Nikolaevich는 불운 한 대담 자에게 소리를 지르고 분노에 침을 뱉었지만 즉시 그를 안고 용서를 구할 수있었습니다. 물론 그러한 장면은 군주의 행동 표준은 아니지만 실제로 일어났습니다. 그리고 왕위 계승자로 태어난 한 남자의 이 비명과 침이 선생님들의 통제에 의해 억압된 것이 복수가 아니었는지, 정상적인 어린 시절을 보내지 못한 데 대한 항의가 아닌지 누가 알겠습니까? 또한 일반적으로 Alexander Nikolaevich는 자신을 완벽하게 통제하는 방법을 알고 있었으며 사냥 중에 (한 번 곰의 손아귀에 빠진 사냥꾼을 구한 후) 테러 공격 중에 그리고 수많은 화재를 진압하면서이를 두 번 이상 증명했습니다. 상트페테르부르크에서 일어났습니다.

그렇다면 사람들에 대한 매력과 무관심, 생각의 날카로움과 무관심은 어디에서 왔습니까? 가능한 답 중 하나를 찾으려면 Zhukovsky가 왕실 학생에게 끊임없이 권유했던 다음 지시 표기법을 살펴 보겠습니다. 선생님은 “네가 결국 차지하게 될 그곳에서 한 사람이 위대해질 수 있는 모든 것의 모범을 보여야 할 것이다”라고 말했습니다. 매시간은 아니더라도 매일 무슨 일이 일어났는지 상상할 수 있습니까? 상속인, 처음에는 소년, 그다음에는 청년에게 그들은 좋은 연구와 품위있는 행동뿐만 아니라 모든면에서 모범적 인 행동과 표준을 끊임없이 요구했습니다. 어린이에게, 심지어 어른에게도 그러한 짐은 들기에는 너무 무거우며 심리적으로 충격을 줍니다. 알렉산더는 연구, 춤, 체조 운동, 잡담에서 손바닥을 잡을 준비가되어 항상 경계해야했으며 "망쳐 놓지"않고 어떤 일에서도 실수하지 않아야했습니다. 젊었을 때 그에게 동기를 부여한 것은 리더십에 대한 내부적 필요성이 아니라 교사와 부모의 허영심뿐만 아니라 성인을 기쁘게하고 질책을 피하거나 더 나쁜 경우 질책을 피하려는 욕구였습니다.

알렉산더 3세그리고 그의 시간 Tolmachev Evgeniy Petrovich

2. 첫 번째 교육자

2. 첫 번째 교육자

그런 다음 1849 년에 러시아의 미래 통치자의 첫 번째 교육자는 Nikolai Vasilyevich Zinoviev 소장이었습니다. 그는 4 월 17 일 상속인의 생일에 Nicholas I에 의해 그의 8 월 손자 인 Nikolai, Alexander 및 Vladimir Alexandrovich와 함께 임명되었습니다.

47세의 지노비예프는 개인적으로 그에게 충성하는 장교 중 한 명으로 황제에게 알려졌는데, 그는 바르나 요새를 포위하는 동안 두각을 나타냈습니다. 러시아-터키 전쟁 1828년부터 1829년까지, 그리고 1844년부터 가장 특권적이고 권위 있는 페이지 군단을 성공적으로 이끌었습니다. 군사 교육 기관러시아.

1849년 12월 6일부터 Grigory Fedorovich Gogel 대령이 그의 조수로 임명되었고, 1853년부터 Nikolai Gennadievich Kaznakov 대령이 임명되었습니다.

Nicholas I (미래의 Alexander II 황제)의 장남과 같은 특정 교육 시스템은 개발되지 않았습니다. 니콜라스 손자의 첫 멘토는 꽤 괜찮은 것으로 밝혀졌습니다. 다른 사람들그들의 견해와 교육에 따라. 그리고 미래에 Tsarevich Nikolai Alexandrovich와 그의 형제의 교육 학교는 매우 다양했으며 교육자는 무작위 사람들로 밝혀졌습니다. 예를 들어, 엄격한 규칙을 지닌 종교인인 지노비예프는 알렉산드라 표도로브나 황후의 전직 하녀였던 그의 지적인 아내 율리아 니콜라예브나(성씨는 바티쉬코바)의 영향을 받아 종종 행동한 것으로 알려져 있습니다. 이 경우 그의 견해와 판단은 정확하고 인도적이었습니다. 불행히도 그는 다른 영향도 받았습니다. 그럼에도 불구하고 대공의 교육자로 재직하는 동안 Zinoviev는 그에 대한 좋은 기억을 간직한 학생들의 사랑과 존경을 얻었습니다. Nikolai Vasilyevich는 지속적으로 국가 최고 관리들의 호의를 누렸고 정기적으로 격려를 받았습니다.

1850년에 그는 황제의 수행원으로 임명되었고, 2년 후 중장으로 승진했으며, 1855년 2월 19일에 부장으로 임명되었습니다. 1859년에 Tsarevich Nikolai Alexandrovich의 성년을 기념하기 위해 그는 폐하와 전하의 초상화가 있는 다이아몬드로 장식된 금 코담배 상자를 받았습니다(249, vol. 10, p. 405).

안에 내년 N. V. Zinoviev는 부상자위원회 위원으로 임명되었습니다. 그 후 긴급 상황 및 중대한 문제를 해결하는 데 두 번 이상 도움을 요청했습니다.

41세의 Gogel은 그를 Life Guards의 뛰어난 최전선 장교로 알고 있던 고 Grand Duke Mikhail Pavlovich의 추천으로 Zinoviev의 조수로 임명되었습니다. Volyn 연대, 그리고 철도 군단 엔지니어 연구소의 모범적 대대 사령관이었습니다.

실제로 고겔은 1831년 폴란드 반란을 진압하는 동안 전투에서 두각을 나타냈습니다. 그러나 1836년에 그는 결투에 참여했다는 이유로 재판을 받고 3개월 동안 경비실에서 보냈습니다. 시간이 지나면서 그는 좋은 이름을 회복했습니다. 그는 연구소의 조교수였습니다. 그는 S. M. Stepova 중장의 딸과 결혼했습니다. 대공과 함께 머무는 동안 그는 그들의 몸단장을 모니터링하고 건물 장비, 의복 및 화장실을 관리했습니다. 그는 휴일과 오락을 준비하고 어린 왕자들의 이혼과 행진을 준비하는 데 특히 창의적이었습니다. 불행히도 Gogel은 전혀 영향을 미칠 수 없었습니다. 영적 발전그들의 애완동물. 이미 1852년에 Grigory Fedorovich는 보좌관으로 임명되어 소장으로 승진했습니다. 2년 후, 그는 부장으로 임명되었고 폐하의 수행원으로 임명되었습니다. 1859년 9월 8일, Tsarevich Nikolai Alexandrovich의 성년을 맞아 Gogel은 3,000 루블의 12년 임대 계약을 받았습니다. 매년(6년간 지속). 1860년 12월 6일, 그는 중장으로 승진했고 Tsarskoe Selo의 최고 행정관 보좌관으로 임명되었습니다. 동시에 Zinoviev와 Gogel을 잘 아는 일부 동시대 사람들은 그들에 대해 매우 비판적으로 말했습니다.

예를 들어, P.V. Dolgorukov 왕자는 두 교육자가 모두 정직한 사람이지만 시대의 요구를 전혀 이해하지 못한 니콜라스 시대의 평범한 대표자라고 믿었습니다.

29세의 N. G. Kaznakov는 최초의 교사 중 가장 유능하고 교육받은 사람으로 간주되었습니다. 1847년 육군사관학교를 졸업한 후 처음으로 대훈장을 받았다. 은메달그는 경비대 참모로 옮겨졌습니다.

1850-1853년. 육군 사관학교의 전술 부교수인 Kaznakov는 근위대 고위 장교들에게 이 주제에 대해 강의했습니다. 1853년부터 1861년까지의 교육 활동 기간 동안 Kaznakov는 자신이 박식하고 세심하며 친절한 교사임을 입증했습니다. 그러나 그의 교육적 역할은 소극적이었다. 그를 자신의 아들처럼 대했던 지노비예프는 분명히 그가 자신의 견해와 의견을 받아들이기에는 경험이 부족하거나 너무 어리다고 생각하여 확립된 질서에 어긋나는 행동을 했다는 것입니다. 이를 깨닫고 정직한 사람인 Kaznakov는 곧 지루해지기 시작했고 자신의 지위에 부담을 느끼며 다른 임무를 갈망했습니다.

1855년에 그는 보좌관의 지위를 받았고, 1858년에는 소장으로 승진하여 폐하의 수행원에 등록되었습니다. 1861년에 니콜라이 겐나디예비치(Nikolai Gennadievich)는 농민에 대한 규제 시행을 감독하기 위해 칼루가(Kaluga) 지방으로 파견되었습니다. 동시에, 올바른 해결책영지 중 하나에서 발생한 오해로 인해 그는 가장 높은 호의를 얻었으며 같은 해 별도의 척탄병 군단의 참모장으로 임명되었습니다.

군사 교육자 또는 법정에서 부름을받은 교사 외에도 Skripitsyna는 Tsarevich의 두 장남과 계속 공부했으며 1850 년 새해부터 체조 교사 August Linden과 댄스 교사 Auguste가 그들에게 두 번 수업을 제공했습니다. 일주일.

아이들은 매일 아침 7시에 일어나 기도를 마치고 수업 전에 부모님과 황실부부를 맞이하러 나갔습니다. 종종 그의 평소 아침 산책 중에 공원에서 "강력한 앤파파"를 만났는데, "그들은 그 앞에 의례적으로 서서 모자를 벗었고, 그로부터 모두가 울리는 키스를 받았습니다". 아침 식사 약 한 시간 전에 사람들은 Khrenov와 함께 행진과 소총 기술을 연습했습니다. 아침 식사 후에는 일주일에 두 번씩 선생님의 지도를 받았고, 두 번씩 네트 위에서 체조를 했습니다. 매일 정오에 Skripitsyna의 수업이 시작되었습니다. 2시에 점심 식사를 한 후 그들은 교사들과 함께 산책을 가거나 차르반크, 수레 또는 작은 말을 타고 Tsarskoe Selo 외곽을 돌아 다녔습니다. 4시에 차가 제공되었고 일주일에 두 번 댄스 레슨이 있었고 Skripitsyna와 함께 두 번의 수업이있었습니다.

수업 중 자유 시간은 교사와 함께 걷기, 도보 또는 마차 타기, 다양한 게임 (양철 병사, 전쟁, 말 놀이, 사냥 등) 및 보트 타기에 전념했습니다. 오후 7시부터 아이들은 그들의 “어머니”인 마리아 알렉산드로브나와 함께 중국식 방에 있는 티 테이블에서 시간을 보냈습니다. Tsarevich Alexander Nikolaevich와 그와 함께 있던 사람들도 여기에있었습니다. 차는 대개 근무 중인 하녀가 부었습니다. 아이들은 부모님과 소통하는 기쁨을 느끼고, 감동을 주고받고, 격려와 지도, 소망을 받는 이 시간이 아이들에게 가장 뿌듯한 시간이었습니다. 보통 저녁 8시에 아버지 어머니로부터 축복을 받은 후 아이들은 잠자리에 들었습니다.

일요일과 공휴일 오후에는 왕자들이 저녁까지 함께 시간을 보낸 러시아 엘리트 가족 (Nixa 및 Volodya Adleberg, Sasha Patkul, Grisha Gogel 등)의 동료들을 만나도록 초대되었습니다. A.P. Bolotovskaya는 나중에 이렇게 회상했습니다. “우리가 궁전에서 보낸 시간은 우리에게 정말 멋진 일이었습니다. Great Tsarskoye Selo Palace의 긴 갤러리에는 단순한 것부터 가장 복잡한 것까지 모든 종류의 장난감이 수집되었으며 여기서 우리의 상상력은 완전한 자유를 누렸습니다. 나는 이제 우리를 형언할 수 없는 즐거움을 선사했던 온갖 종류의 마차들이 길게 늘어선 것을 기억합니다. 그러나 장난감이 풍부하고 다양하며 고급스럽음에도 불구하고 우리가 가장 좋아하는 오락 중 하나는 말놀이였고, 나는... 긴 컬이 있었기 때문에 항상 묶인 척했습니다. 대공 알렉산더 알렉산드로비치(Alexander Alexandrovich)는 내 자물쇠에 여러 가지 색상의 리본을 엮어 상자 위에 앉았고, 붐과 나는 갤러리 전체를 따라 날아갔습니다...” (51a, p. 43).

오랜 전통에 따르면, 알렉산드라 표도로브나 황후의 생일이자 그녀가 니콜라이 파블로비치와 결혼한 7월 1일에 법원은 확실히 피터호프(네덜란드어에서 "피터의 법원"으로 번역됨)로 옮겨졌습니다. 18세기, 러시아 베르사유, 이후 분수의 수도. 핀란드만의 남쪽 해안에 있는 상트페테르부르크에서 29km 떨어진 이 장소는 1817년 여왕에게 파블로프스크와 차르스코에 셀로보다 더 큰 인상을 남겼다고 인정했습니다. Peter I의 대담한 계획에 따르면 전례없는 짧은 시간에 여기에 의식 공원과 궁전이 배치되어 아름다움과 사치면에서 유럽을 능가했습니다. Nicholas I 통치 당시 Peterhof는 이미 여러 공원, 궁전 건물 및 파빌리온, 수십 개의 분수, 폭포, 많은 대리석 및 청동 납 조각상, 흉상 및 얕은 부조를 포함하는 인상적인 건축 및 예술 단지였습니다. Peterhof의 화려 함과 화려 함은 주로 바다 쪽 Great Palace에서 시연되었으며 하나의 밝은 외관으로 거의 300m에 걸쳐 펼쳐져 있습니다.

아내의 욕망과 취향에 영향을 받은 니콜라스 1세는 통치 기간 동안 페테르고프 주변의 황량한 지역을 우아하고 화려한 파빌리온과 궁전으로 지어진 호화로운 공원으로 탈바꿈시켰습니다. 거의 매년 Peterhof에서는 마치 동화, 새로운 건물이 나타났습니다. 이미 1826-1829년에요. 러시아에서 일했던 스코틀랜드 건축가 A. Menelas의 디자인에 따라 주요 핵심의 동쪽에 Nicholas I의 아내의 이름을 딴 궁전과 공원 앙상블 "Alexandria"가 만들어졌습니다. 공원의 주요 건물 위쪽 테라스에 위치해 있습니다. 같은 해에 동쪽 부분에 본관 인 Cottage Palace (영어에서 "시골 집"으로 번역됨)가 세워졌습니다. 놀랍도록 아름답고 명확하게 계획된 다락방이 있는 2층 건물입니다. 1829년 7월 14일에 궁전은 봉헌되었고 황제는 알렉산드라 표도로브나에게 선물했습니다. 8월 1일부터 코티지는 알렉산드리아(여왕 폐하의 다차)로 불리기 시작했습니다. 곧 고딕 양식의 예배당(신성한 축복받은 알렉산더 네프스키 대공 교회), 농장, 전신국, 경비실, 고딕 양식의 우물 등의 독창적인 건물이 완성되었습니다. 40대 XIX 세기 러시아 건축가 A. Stackenschneider의 디자인에 따르면 Peterhof의 분수 수로를 따라 Kolonistsky, Lugovoy, Ozerkovy 및 Belvedere 정원과 같은 광범위한 공원이 배치되었습니다. 같은 건축가는 Olgin 연못의 인공 섬에 주철 분수 파이프의 시작 부분에 Olgin, Tsaritsyn 및 Ozerki (핑크)와 같은 파빌리온을지었습니다. Babigone의 Peterhof 근처 가장 높은 언덕에 Stackenschneider는 고대 그리스 사원을 연상시키는 Belvedere Palace (이탈리아어에서 "아름다운 전망")를 세웠습니다.

황후가 가장 좋아하는 장소는 녹지와 꽃으로 둘러싸인 코티지였으며, 아이들과 함께 Tsarevich와 Tsesarevna는 농장에 정착했으며, 그 주변에는 성장하는 Grand Dukes의 연구와 게임을 위해 다양한 건물이 생겼습니다. 어린이 요새, 소방탑이 나타났습니다. 워터 밀, 농민 오두막, 핀란드 만 해안-어린이 농장.

물론, 농장의 작은 방에서 형제들은 Tsarskoe Selo에 있는 호화로운 캐서린 궁전의 거대한 방만큼 넓게 살지 않았습니다. 그럼에도 불구하고 그들과의 연구는 이전과 마찬가지로 계속되었습니다. 수업은 부담스럽지 않았으며 아름다운 Peterhof 공원과 주변 숲을 많이 걸으며 버섯과 열매를 따었습니다. 그들은 특히 바다의 넓은 파노라마가 열리고 멀리 상트 페테르부르크가 보이는 Peter I Monplaisir (프랑스어로 "나의 즐거움")의 작은 즐거움 궁전 지역에있는 것을 좋아했습니다. 그들은 종종 Sergievka (이 지역은 Own Dacha로 알려져 있음)의 Grand Duchess Maria Nikolaevna를 방문하고 Oranienbaum에서 Elena Pavlovna (Grand Duke Mikhail Pavlovich의 미망인)를 방문하고 Strelna에서 Kostya 삼촌과 Sanya 이모를 방문했습니다. 저녁에는 아이들이 왕궁 앞에서 연주하는 경비 연대 오케스트라의 음악을 자주 들었습니다.

1850년 가을, 법원이 상트페테르부르크로 돌아오자 두 형은 경기장에서 승마를 배우기 시작했는데, 이는 Oberstalmeister 부관 Baron E.의 고위 지도력 아래 마스터 Barsh가 가르쳤습니다. 메이엔도르프.

교육자와 교사는 위엄있는 와드의 훈련 진행 상황, 행동, 관계, 신체 발달, 성향, 업적, 장난 및 실수에 대해 상속인에게 체계적으로보고했습니다.

주요 중 하나 긍정적인 특성, 그의 멘토의 리뷰에서 Grand Duke Alexander Alexandrovich가 기록한 부지런함이있었습니다.

이미 1850년 9월에 Zinoviev는 그의 보고서에서 다섯 살 난 Alexander의 훈련 노력을 여러 번 언급했습니다. 1855년 6월의 결과에서 교사들은 대공이 글씨를 "매우 진지하고 부지런히" 받아들였다고 보고합니다. 그의 성격의 또 다른 중요한 특징은 어린 시절부터 발전한 자부심과 정의감이었습니다.

대왕들은 7세가 되자 하나씩 분리되어 교육자들에게 맡겼다. 확립된 전통에 따르면 모든 대공은 생일이나 세례식에 근위 연대에 입대하고 추장으로 임명되었습니다. 다양한 부품. 그래서 "철"황제 Nicholas I는 Alexander Alexandrovich를 Hussar, Preobrazhensky 및 Pavlovsky 연대의 Life Guards 목록에 썼고 그를 Astrakhan Carabineer (나중에 12 번째 용기병) 연대의 수장으로 삼았습니다.

그 후 몇 년 동안 수많은 주 및 가족 공휴일은 후원을 장려하고 연대에 등록하고 최고 상을 수여하며 장교로 승진하는 기회가 되었습니다.

시간이 지나면서 그는 10개가 넘는 연대와 부대의 수장이 됩니다.

알렉산더 대공은 7세에 소위로 진급했고, 10세에 중위가 되었으며, 14세에 참모 대장이 되었고, 18세에는 대령으로 진급했습니다.

모든 결점에도 불구하고 최초의 교육자들은 학생들이 군사 업무의 기본을 배우고 어린 시절부터 군사적 용맹과 러시아 무기의 영광에 대한 존경심에 물들었으며 그들의 군사적 공적을 적절하게 인식할 수 있도록 많은 노력을 기울였습니다. 동포.

몇 년 후, 선서 당일(1865년 7월 20일), 알렉산더 알렉산드로비치 대공은 지노비예프에게 보낸 회고록에서 선생님에게 경의를 표하며 다음과 같이 언급했습니다. “니콜라이 바실리예비치! 나는 오늘 지극히 높으신 분의 보좌 앞에서 내가 한 맹세의 본질을 구성하는 주권자와 조국에 대한 명예, 사랑, 헌신의 규칙에 대해 여러분으로부터 처음으로 들었던 것을 항상 기억합니다. 삶의 모든 상황에서 내가 오직 가장 근본적인 동기에 의해서만 인도되도록 하나님께서 도와주시도록 나와 함께 기도해 주십시오. 젊었을 때당신은 내 마음에 기초를 놓으려고 노력했습니다. 내 인생의 이 멋진 날을 기념하여 내 초상화가 담긴 스너프 박스를 보내드리며, 저에 대한 우정과 애정을 영원히 간직해 주시기를 부탁드립니다.”

1883년 대관식 날, 알렉산더 3세는 당시 이미 보병 장군이었던 N. G. 카즈나코프(N. G. Kaznakov)를 기억하며 그의 초상화가 담긴 다이아몬드 반지를 그에게 선물했습니다.

Grand Duke Alexander Alexandrovich의 지평을 넓히기 위해 정기적 인 여행, 여행 및 여행이 중요한 역할을했습니다. 그는 4세 때 8월의 부모와 함께 1849년 6월부터 8월까지 증기선 "위협"을 타고 Revel(현재 탈린)까지 갔다가 Peterhof로 돌아오는 첫 여행을 떠났습니다. 1851년 8~9월에 그는 새로 건설된 도로를 따라 모스크바로 여행했습니다. 철도황실 부부와 그의 부모, 그리고 수많은 친척들과 함께. 1852년 6월부터 7월까지 알렉산더는 젊은 대공의 악한 성향으로 인해 해수욕 치료를 위해 그의 8월의 부모 및 형제들과 함께 진흙과 기후 휴양지인 갑살(현재 에스토니아의 합살루 시)로갔습니다. 1825년 현지 의사 K. A. Hunnius의 주도로 진흙탕이 건설되면서 설립된 이 리조트는 점차 귀족들이 가장 좋아하는 휴양지가 되어가고 있습니다. 갑살라에서는 대왕자들과의 수업이 계속된다. 하나님의 율법은 대제사장 Rozhdestvensky가 가르쳤고 프랑스어는 Kuriar가 가르쳤습니다. 러시아어 연구에서 Skripitsyna의 자리는 Klassovsky가 차지했으며 Derop은 체조 운동을 가르쳤습니다.

이 교사들 중 가장 눈에 띄는 인물은 탐보프 지방의 귀족 출신인 Vladimir Ignatievich Klassovsky였습니다. 그는 1836년부터 1843년까지 모스크바 대학교 철학과 제1학과 과정을 후보자 학위로 졸업한 후 지방 및 모스크바 체육관에서 라틴어와 러시아어 교사로 일했습니다. 정신 장애로 인한 자살 시도로 인해 그는 훈련에서 제외되었습니다. 그러다가 혁명적이고 부분적으로는 무신론적인 가르침에 매료되어 해외로 나가 그곳에서 약 5년 동안 살았습니다. 심각하고 장기간의 질병과 예상치 못한 회복은 그에게 너무 강한 인상을 주었기 때문에 그는 이전 견해를 완전히 버리고 신비주의에 빠졌습니다. 나중에 그는 이 약점을 극복하고 차분하고 건강한 사고방식을 발전시켰습니다. 해외에서 지난 2년 동안 그는 멘토로서 Chernyshev-Kruglikov 백작의 아이들을 가르쳤고, 러시아로 돌아와서 페이지 군단에서 러시아어 교사 직위를 받았고 그곳에서 가르치도록 초대되었습니다. 8월의 아이들에게도 같은 주제입니다. 그는 교사로서 학생들에게 상당한 영향력을 미쳤습니다. 1867년에 Klassovsky는 Elizabethan Institute의 수업 감독관으로 임명되었고, 1874년에는 공교육부 과학 위원회의 위원으로 임명되었습니다. 상당한 액수를 남겼다 과학 작품, 당시 유명했던 사람입니다 (249, vol. 11, p. 729; 263a, p. 70). Tsarevich의 아동 사무실 비서 인 F. Ooma에 따르면 지명 된 교사 중 임의의 사람이 체조 교사 인 프랑스 인 Derop으로 밝혀졌습니다. 그는 엄청난 뻔뻔 스러움으로 구별되고 아무 이유없이 자신의 스타일을 지정했습니다. 체육관 운동가라는 시끄러운 직함과 함께.