Krav för en biologiklass
Skolans biologirum- det här är inte bara en klass där biologilektioner, fritids- och cirkellektioner hålls och extralärouppgifter utförs, det är också den materiella basen i utbildningsprocessen.
Biologiskåpet bidrar till lösningen av följande uppgifter:
Att förse utbildningsprocessen med den nödvändiga utrustningen som ökar träningens effektivitet;
Utbredd användning av tekniska läromedel i klassrummet och efter skoltid;
Tillhandahålla utbildningsdidaktiskt material motsvarande programmaterialet;
Tillhandahållande av nödvändig utrustning olika sorter fritids- och fritidsaktiviteter.
Biologiklassrummet ska bestå av ett klassrum, ett laboratorium och ett hörn av vilda djur.
Utbildnings- och metodstöd av kabinettet
1. Tillgänglighet av visuella hjälpmedel: naturföremål, herbarier, samlingar, våta preparat, slaktkroppar och akrylater; visuella medel: grafiska tabeller, konturer, applikationer, tredimensionella modeller och dummies.
2. Tillhandahållande av läroböcker, didaktiskt material, utdelat material i enlighet med skolans utbildningsprogram.
3. Tillhandahållande av elever med indikatorer på lärande i alla klasser och ämnen.
4. Förse eleverna med kit typiska uppgifter, tester, kontroll fungerar, flernivåuppgifter för att diagnostisera uppfyllandet av kraven för de grundläggande och avancerade nivåerna i utbildningsstandarden
5. Bemanning med läromedel för att ge ett rörligt program, program ytterligare utbildning inom kontorets omfattning.
6. Tillhandahållande av klassrummet med läroböcker om biologi, naturvetenskap, populärvetenskaplig, utbildnings- och metodlitteratur för lärare och elever.
7. Tillgänglighet av ett arkivskåp för inspelning av utbildnings- och didaktiskt material, utbildningsutrustning, en kortfil med uppgifter för implementering individuellt förhållningssätt i utbildning, organisation självständigt arbete och övningar av studenter, genomföra prov.
Krav på kontorsdesign
Inredningen av kontoret bör ha en positiv känslomässig påverkan på lärare och elever. Klassrummets inredning bör vara funktionellt betydelsefull: för dekoration används de material som ständigt eller oftast används i biologilektioner. Objekten för den permanenta utställningen av skåpet bör bidra till utvecklingen av grundläggande biologiska begrepp (såsom nivåerna av organisation av levande varelser, utvecklingen organisk värld, miljöskydd).
1. Förekomsten av periodiskt föränderliga utställningar om botanik, zoologi, fenologi, landvinningar inom biologisk vetenskap, lokalhistoriskt material.
2. Tillgång till affischmaterial med exempel på elevers framgångsrika uppfyllande av kraven utbildningsstandarder, analys vanliga misstag, resultaten av intellektuella maraton, olympiader, tävlingar, studenter som utför kreativa uppgifter.
4. Tillgänglighet av klassrummets arbetsschema för det obligatoriska programmet, fritidsaktiviteter, klasser med eftersläpande och begåvade elever, konsultationer.
5. Organisering av ett levande hörn av naturen eller zoodendrarium.
6. Skapande på kontoret för fytodesign från inomhusväxter (minst 30-40 arter).
7. Vid val av växter i biologiklassrummet bör man först och främst utgå från att flera av dessa objekt kan användas i klassrummet och i fritidsaktiviteter. Dessutom är det nödvändigt att ta hänsyn till växternas roll i kontorets inredning och deras anspråkslöshet för villkoren för kvarhållande. Det är lämpligt att placera plantor på ställ som är monterade i väggarna i kanten av fönster eller på stativ. Alla växter är försedda med etiketter, där de skriver artnamn, familj, växtens ursprung. Etiketter är fästa på blomkrukan.
Krav på kontorsutrustning
1. Utrustning för demonstration av utbildningsfilmer, filmremsor, OH-film (blackout, duk, stativ för diaprojektor, elektrisk utrustning).
2. Utrusta lärarens arbetsplats (fjärrkontroll av utrustning, dimning, belysning).
3. Bandspelare och ljudinspelningar.
4. Videobandspelare och TV-apparater, elektroniska MMK;
5. Utrustning för automatiserad kunskapskontroll (PC, lokala nätverk programvara).
6. Tillgänglighet av ett arkivskåp för filmer, videor, OH-film, CD-skivor, elektroniska MM-manualer.
1. Utrusta kontoret med optiska instrument: mikroskop, förstoringsglas, laboratorieglas, utflyktsutrustning (press, botaniker, nät, sekatör, etc.)
2. Utrustning med brandsläckningsutrustning och första hjälpen-kit;
3. Tillgänglighet av säkerhetsinstruktioner;
4. Närvaron av en tidning med inledande och periodisk säkerhetsinformation för studenter.
Dokumentation för certifiering av biologiskåpet:
Syfte: Att analysera klassrummets tillstånd, dess beredskap att uppfylla kraven i utbildningsstandarder, för att bestämma de huvudsakliga arbetsområdena för att genomföra klassrummet i enlighet med kraven på pedagogiskt och metodiskt stöd utbildningsprocess.
Pass för studierummet;
Beskrivning av egendom och dokumentation;
Utvärdering av kabinettets verksamhet;
Kortfil med didaktiskt, tekniskt, laboratoriematerial;
Klassrumscertifiering.
Skolbiologiklassrum nr 22 är inte bara en klass där biologilektioner och extralärouppgifter hålls, det är också den materiella basen i utbildningsprocessen.
Ansvarig för biologikabinettet - Goncharova Marina Ivanovna.
Biologiklassen består av ett klassrum och ett laborationsrum.
I biologiklassrummet studerar elever i årskurs 6-11 och förbereder sig för fritidsaktiviteter.
Kontoret är utrustat med följande tekniska hjälpmedel: multimediaprojektor, dator och skrivare.
Biologiska institutionen intar en särskild plats bland andra. skolklassrum. Enligt min åsikt ska det vara ett stycke vilda djur, framgång ska återspeglas i dess design. gemensamma aktiviteter lärare och elever för att skapa ett grönt hörn av klassrummet, inredning, placering och förvaring av pedagogisk utrustning.
När jag skapade mitt kontor, försökte jag tillhandahålla nödvändiga förutsättningarna att organisera utbildningsprocessen och framgångsrik undervisning i biologi, utforma klassrummets inredning på ett sådant sätt att det bidrar till att utbilda elever i kärlek till naturen.
Kontoret har en stor samling inomhusblommor. Varje växt har sitt eget pass. Växter är inte bara en del av interiören, utan också visuella hjälpmedel för biologilektioner och organisering av fritidsaktiviteter.
R
av begonia Se Begonia som ständigt blommar
Begonia Semperflorens
Ursprung: Indien
Temperatur: måttlig;
Belysning: starkt ljus;
Bevattning: rikligt
Utrustningen till biologiklassrummet togs emot av nationella projekt utbildning.
Det finns alla nödvändiga tabeller.
Laboratorieutrustning låter dig genomföra högkvalitativa laboratorie- och praktiska klasser: varje skrivbord har ett laboratorium utrustat med nödvändig utrustning, nya mikroskop med belysning.
Det finns praktiska skåp i klassrummet där systematiserad utbildningsutrustning lagras: dynamiska manualer, olika uppsättningar av växtherbarier, demonstrationsmodeller av mänskliga och djurs organ.
Modeller av utdöda gamla djur, våta förberedelser av chordater av olika klasser, modeller av blommor av angiospermer ställs ut i vitrinskåpet.
För utveckling kognitiv aktivitet Barnen på kontoret har mycket vetenskaplig och pedagogisk litteratur om biologi. Barnen har möjlighet att arbeta med böcker på raster och efter skoltid.
Dessutom finns det e-böcker i kontorsdatorn.
För att göra processen med träning och utbildning mer effektiv tillåter användningen av multimediahjälpmedel, fylls banken ständigt på elektroniska hjälpmedel formen av utbildningsskivor, presentationer, videor.
Skåpet fylls på årligen med studenters verk: abstrakt, album, broschyrer, designarbete.
Kontoret är också en mötesplats för fritidsaktiviteter: samtal, tävlingar, klubbar och valfria.
En metodisk apparat skapas (IC, uppgifter, frågor), som ständigt justeras i samband med förändringen undervisningshjälpmedel med hjälp av datorteknik.
I framtiden skulle jag vilja utrusta ett akvarium, detta kommer att göra det möjligt att organisera observation av djur, använda dem i utbildningsprocess dess invånare som föremål för vilda djur. Förresten, killarna i de valfria klasserna studerar redan den här frågan: de bekantar sig med litteratur, skriver ett projekt, åkte på utflykter i en djuraffär.
KRAV PÅ BIOLOGIENS UTBILDNINGSRUM
1. Förekomsten av ett kontorspass, utfärdat som anger utrustningens funktionella syfte, instrument, tekniska medel, visuella hjälpmedel, didaktiskt material m.m.
2. Tillgänglighet av arbetsplan för studierum akademiskt år och perspektiv.
3. Efterlevnad av säkerhetsföreskrifter, sanitära och hygieniska standarder i klassrummet.
4. Överensstämmelse med estetiska krav för utformningen av studierummet: närvaron av permanenta (periodiska systemet för D. I. Mendeleev, löslighetstabell, ett antal metallspänningar, färgning av indikatorer i olika miljöer) och utbytbara utbildnings- och informationsställ, etc. (enligt arbetsrummets arbetsplan) .
5. Bemanning av klassrummet med pedagogisk utrustning, pedagogiskt och metodiskt komplex lärandeverktyg som behövs för att slutföra utbildningsprogram skolor.
6. Överensstämmelse med det pedagogiska och metodologiska komplexet och komplexet av läromedel med klassrummets profil, kraven på utbildningsstandard och utbildningsprogram.
7. Närvaron av en uppsättning didaktiskt material, standarduppgifter, tester, oberoende och kontrollarbete och annat material för att diagnostisera utbildningens kvalitet och utbildningsprocessen (enligt kontorets profil).
8. Tillhandahållande av läroböcker, didaktiskt material, utdelat material i enlighet med utbildningsprogrammet.
9 Öppen och visuell presentation för studenter av utbildningens minimikrav i. krav på nivån på obligatorisk utbildning (utbildningsnorm).
10. Öppen och visuell presentation för studenter av prover av mätare som uppfyller kraven i den obligatoriska standarden.
11. Att ge eleverna en uppsättning standarduppgifter, tester, tester osv. för att diagnostisera uppfyllandet av kraven i de grundläggande och förhöjda nivåer utbildningsstandard.
12. Tillgänglighet av klassrumsaffischmaterial: rekommendationer till elever om hur de utformas lärandeaktiviteter, om genomförandet av programmet för kompetensutveckling, om organisation och genomförande av läxor, om förberedelser för olika former av pedagogiska och kognitiva aktiviteter (workshop, seminarium, laboratoriearbete, testning, test, intervju, examen, etc.).
13. Förekomsten av en skärm för effektiviteten i genomförandet av utbildningsstandarden av studenter.
14. Tillgänglighet av studierummets arbetsschema för det obligatoriska programmet, fritidsaktiviteter, tilläggsutbildningsprogram, individuella lektioner med eftersläpning, med begåvade elever, konsultationer m.m.
För att implementera dessa krav är det nödvändigt att styras av ett visst regelverk, att ha relevant dokumentation på kontoret.
Obligatorisk dokumentation för biologiklassrummet
1. Pass för studierummet.
2. Inventarielista för befintlig utrustning.
3. Magasin eller kortfil med visuella hjälpmedel, åhörarkopior.
4. Säkerhetsföreskrifter för arbete i klassrummet.
5. Journal of briefing studenter under extracurricular och
evenemang, samt instruera laboranten och studentpraktikanter.
6. Uppföranderegler för elever i klassrummet.
7. Schema för studierummet.
8. Intyg om godtagande av klassrummet av skolförvaltningen.
9. Kabinettets arbetsplan för läsåret.
10. långsiktig plan kontorsarbete (plan för ombyggnad).
All dokumentation av biologiklassrummet underhålls av läraren (laboratorieassistent) regelbundet och i enlighet med fastställda metodkrav och deadlines. Det bör organiseras, lagras i numrerade mappar med lämpliga namn.
Mappar (lådor, lådor) samlar också annat material relaterat till undervisningen i detta ämne.
Namn på mappar som du kan ha i biologirummet:
1. Biologirum.
2. Arbetsskydd.
3. Reglerande dokument.
4. Planering av pedagogiskt arbete.
5. Arbeta med egenutbildning av läraren.
6. Modern pedagogisk teknik.
8. Icke-traditionella former av biologiklasser.
9. Biologivecka i skolan.
10. Extraarbete inom biologi.
11. Arbeta med begåvade barn.
12. Biologi och hälsa.
13. Ekologi.
14. Vetenskapsnyheter.
15. Problem med modern biologi.
Och andra efter lärarens gottfinnande.
Visuella hjälpmedel bidrar till framgångsrik assimilering av elever utbildningsmaterial, avsevärt utöka informationsfältet för de studerade ämnena, underlätta förståelsen och ge en möjlighet att uppnå bättre resultat under arbetets gång. Visuella hjälpmedel kan vara permanenta, som " Periodiska systemet D. I. Mendeleev", löslighetstabell, elektrokemisk serie aktivitet av metaller, färgning av indikatorer i olika miljöer, och även användas för tillfällig, kortvarig visning.
1. Naturliga (naturliga) föremål: samlingar av mineraler, mineraler och malmer, metaller, glas, mineralgödsel m.m.
2. Statiska och dynamiska modeller (modeller av atomens struktur, molekyler, kristallgitter, etc.).
H. Tabeller (enligt modelllistan).
4. Visuella hjälpmedel på skärmen: filmremsor, OH-film, utbildningsfilmer och videor.
5. Handout (instruktiva kort för praktiskt arbete etc.). Utdelat material kan användas både för frontal och för individuellt och differentierat arbete av en lärare med elever.
Krav på utbildningsprocessens utrustning.
När du organiserar ett biologiklassrum i allmänbildande skola först väljs ett rum och ett utkast till dess rationella planering upprättas i enlighet med de sanitära och epidemiologiska reglerna och normerna (SanPiN 2.4.2. N 178-02). I enlighet med dessa krav kompletterar de klassrummet med läromedel, köper specialiserade möbler, utrustar det med tekniska medel och skapar förutsättningar för deras effektiv användning; och även skapa ett system för förvaring och placering av utbildningsutrustning och en funktionellt betydelsefull inredning i klassrummet. Kraven inkluderar föremål för permanent utställning för biologiklassrummet.
Instruktioner för elever om att ta hand om växter: chlorophytum, zephyranthus, pelargonium, fuchsia, nefrolepes.
Generella regler
växtvård
1. Växter ska vattnas med vatten som har satt sig i minst ett dygn och värms upp till rumstemperatur.
2. Att vattna på vintern är alltid mindre rikligt än på sommaren.
3. Jordgödsling med organominerala preparat utförs endast från mars till och med september.
4. Drag bör undvikas i rummet där plantorna placeras.
5. Gulnade och torkade löv, vissnade blomstjälkar måste tas bort i tid med vass sax.
6. Två gånger om året (på våren och hösten) rekommenderas förebyggande behandling av växter med fungicider och insekticider.
Ta hand om nefrolepis hemma
Optimal temperatur: på vintern hålls vid 18 0 C, på sommaren är den bästa temperaturen 20 0 C, om förhållandena skiljer sig från optimala uppåt, se till att spruta oftare.
Belysning: naturligt för nefrolepis är indirekt diffust ljus, skugga eller halvskugga.
Fuktighet: använd en mjuk varmvatten dagligen eller varannan dag har torr atmosfär en dålig effekt.
Vattning: behöver riklig vattning med varmt vatten var 2-3 dag på sommaren och en gång i veckan på vintern, se till att jorden är fuktig, men inte vattensjuk.
Jordens sammansättning: Soddy jord eller lövjord är bäst lämpad.
Gödselmedel: stimulerar väl tillväxten av toppdressing som produceras var 20:e dag.
Livslängd: Kan leva väldigt länge.
Svårt att lära sig: mycket lätt att odla.
Pelargonium egenskaper.
Pelargonia - opretentiös i vården, växer snabbt, blommar bra och rikligt (med god omsorg kan den blomma året runt), har en behaglig kryddig arom, som förresten inte utsöndras av blommor, utan av löv.
Pelargonium för dess framgångsrika utvecklingsbehov:
1. bra och kompetent vattning.Men det är inte värt att hälla det för mycket, det kan ruttna och dö.
Tecken på överdriven vattning är tröga och ruttnande löv, eller gråmögel på bladen, eller stammens bas blir svart (i det här fallet är detta dödligt för pelargonium).
För pelargonium kommer torkan inte att vara lika skadlig som överdriven vattning, varifrån rothalsen (den plats där stammen passerar in i rötterna) börjar ruttna i pelargonium och själva roten ruttnar. Om röta har börjat är det redan omöjligt att bekämpa det och växten dör.
2. Det är inte nödvändigt att spraya pelargonium.Och det här är bra, eftersom det kommer att spara vår tid när vi tar hand om växten.
3. bra belysning.Pelargonium är av naturen en ljusälskande växt. Hon älskar soliga fönsterbrädor (söderläge). Om den odlas i trädgården på sommaren, måste platsen för den hittas uteslutande solig, skyddad från vindarna. Hon kommer också att tolerera ljus penumbra lugnt.
Vid otillräcklig belysning exponeras pelargoniets stjälk.
4. temperatur inte lägre än +12 grader.Vid lägre temperaturer slutar den att blomma.
5. beskärning och nypning.Som alla växter skärs inomhuspelargonium bäst på hösten, till exempel efter att ha grävts ur marken (om det växte i trädgården). Vårbeskärning är också möjlig om du transplanterar växter från kruka till kruka eller från kruka till trädgård på våren.
Samling av inomhusväxter av skolan. Vilka biologiska koncept kan dessa växter användas när de formas?
Namn på växter och deras systematiska tillhörighet
När man formar vilka biologiska begrepp som kan användas
Agave familj Dracaena deremskaya Sansevieria tristripe
Amaryllis familj Hippeastrum hybrid Zephyranthes rosaClivia surikoflora
Araliaceae familj Schefflera arborescens Murgröna
Aroid familj Monstera gourmet Syngonium öronformad klättrande filodendron Spathiphyllum rikligt blommande
Balsamico familj Sultans balsam
Familj Begoniaceae Begonia-björnbär Begonia vintergrön Begonia royal
Druvfamilj
Roicissus udde
Cissus rhomboidus
Tetrastigma Voigne
Familjen akvarell
Vallisneria spiralis
Elodea
enhjärtbladiga växter. Ett modifierat skott är ett rhizom. Vegetativ förökning av rotavkomma, delning av busken, bladsticklingar. Blomställningsborste.
enhjärtbladiga växter. Ett modifierat skott är en glödlampa. Vegetativ förökning av moders- och dotterlökar, rotavkomma (clivia). Blomma. Foster. Lövvenation.
Tvåhjärtbladiga växter. Palmat sammansatta blad. Vegetativ förökning med stamsticklingar. Variation av stjälkar, modifiering av rötter (borströtter).
enhjärtbladiga växter. Blomställning spadix. Omslagsblad. Lianas. luftrötter. Anpassning till avdunstning av vatten genom löv, guttation. Vegetativ förökning genom stamsticklingar, skiktning.
Tvåhjärtbladiga växter. Vegetativa organ av en växt. Blomma. rottrycket.
Tvåhjärtbladiga växter. Escape modifieringar. Bladmosaik. Omväxling. Vegetativ förökning av rhizomer, bladblad, bladskaft, stjälksticklingar. Variation av stjälkar.
Tvåhjärtbladiga växter. Lianas. Enkla och sammansatta blad.
Vegetativ förökning med stjälkar. Bladmosaik.
enhjärtbladiga växter. Vattenlevande blommande växt. Fibröst rotsystem. Vegetativ förökning genom växtdelning. Strukturen av en växtcell. Cytoplasmans rörelse. Arrangemang med slingrande blad. Tvåboväxt. Intensiv vegetativ reproduktion ("vattenpest").
