Julia Julia
Flickor, vårt försvarsministerium insisterar fortfarande på att Unified State Exam på engelska är obligatoriskt.
Jag skulle vilja förstå varför en sådan uthållighet?
Bor utomlands, det finns en sådan praxis obligatorisk examen Har du ett främmande språk?
Vill du att ditt barn ska göra det här obligatoriska engelskatestet?
Vissa människor är så dumma
God dag till alla som kom förbi för att se ljuset! Gissningslek för en novelltävling
förklaras öppna. Vi minns sannolikhetsteorin, tar ut de magiska bollarna, kastar korten, pekar med fingrarna vart vi kan (vi väljer vilken metod som är närmare vem) och gissar författarna:
TaBu, Lizard, Anonymous 1, Arsalana, Nadine Guber, Irina Yatcheni, Live well, Rattulya, Angel rebelde, Mu-Mu, Natalya Dobrovolskaya, Piglet, Vissa människor är sådana dårar, Agatha the Goat.
P.s.: snälla bli inte förolämpad av beskrivningarna, skjut inte pianisten, pianisten spelar så gott han kan
Tata
Jag vet inte vad jag ska göra längre, ja, jag har ingen moralisk styrka ((eftersom barnet behöver mig, och jag vet inte vad jag ska göra. Dessutom detta har aldrig hänt förut, jag var mammaledig med henne tills hon var 3 år, men det var nominellt snarare, jag hade en svår depression och jag var bara fysiskt nära henne, jag gjorde mest för att ge henne mat och tvätta hennes rumpa. Jobba sen - till trädgården exakt kl 7 på morgonen, de allra första, jag hann aldrig hämta från trädgården, jag kom hem 8-9, då var det i allmänhet för fullt, jag kunde återvända hem kl. 1 på morgonen, och lätt efter fyra dagar. Och jag visste aldrig exakt när jag skulle komma hem.
Det är faktiskt därför jag lämnade det jobbet. Och sedan oktober har sysselsättningen minskat kraftigt - jag är ofta hemma och hämtar henne ofta från skolan, vilket ger ungefär 60 arbetstimmar i månaden. Och hon kan fortfarande inte få nog! Varje gång jag går till jobbet är det Shreks ögon och varför behöver du gå dit, gå inte, sitt bara hemma... Varje gång jag kommer - varför tar du så lång tid... Jag säger - jag gör det inte behöva gå någonstans alls - vad ska du äta? Hur mycket pengar kommer du att använda för att gå på bio? Present till Nytt år inte ge?
Det verkar som om han inte är ett litet barn, 9 år gammal, men ändå är det alla diskussioner tills nästa gång jag åker till jobbet. Han gör ett surt uttryck i ansiktet eftersom jag jobbar, jag säger att jag borde vara glad. Nej, nej. Dessutom hände det mig att när hon var 5 år gammal, arbetade jag inte på 4 månader. Sedan gick jag lugnt till jobbet och ingenting hände. Och här... jag ger upp, jag uthärdar redan mycket smärtsamt barns moraliska lidande, och ändå förstår jag fortfarande inte vad jag ska göra åt det...
143Wanda von Dunaeva
Hej, kära föräldrar, för att vara ärlig, ämnet är bara att prata ut det, för det håller på att koka över. Idag var det matiné i trädgården, vi är sjukskrivna, formellt är vi redan friska, vi ska bara skrivas ut (tid hos barnläkaren är bara på måndag). Naturligtvis förbjöds vi att komma till semestern utan intyg, vilket i allmänhet är sant, om inte för ett MEN. Läraren (låt oss kalla henne YV för korthetens skull) och jag har inte en särskilt bra relation, men det finns föräldrar som hon är på vänskaplig fot med. Så på höstlovet kom en av dessa mammor med sitt barn på semestern, jag frågade henne också, varför åker du direkt, sa hon, vi är sjukskrivna. Förra året var en annan sådan mamma också på semestern med sitt barn med formuleringen "vi har inget att smitta, vi måste bara skrivas ut, SE tillät oss att komma."
Här sitter jag och känner mig bombarderad av orättvisor. Vem har rätt eller fel här? Eller är nyårsfesten ett speciellt tema, men andra "sjuka" barn är tillåtna? Jag vill verkligen skapa en skandal med SE efter utskrivningen, även om jag naturligtvis inte vill förvärra det redan svåra förhållandet...
Vilken typ av förluster kommer detta att orsaka?
Ny början, 2017/2018 läsår präglades av en överraskning som verkade extremt obehaglig för föräldrarna till skolbarn i Moskva. Som det visade sig, från den 1 september, försvinner sådana begrepp som "gymnasium", "lyceum", "skola med fördjupning" av ett visst ämne och till och med "kriminalskola" helt från vardagen för huvudstadens gymnasieutbildning, och alla utbildningsorganisationer på denna nivå, oavsett beroende på undervisningens kvalitet och graden av fördjupning i ämnet, blir de "bara" skolor. "Vad kämpade de för!? – mödrar och pappor, som hade svårt att placera sina avkommor i prestigefyllda gymnastiksalar och lyceum, skrek när de fick reda på nyheten. - Och vad kommer att hända med dig nu? utbildningsprogram våra barn? "MK" vidarebefordrade dessa frågor till direktören för lyceum... förlåt, "enkel" skola nr 1561 Valery Pazynin.
— Valery Vyacheslavovich, hur kan man förklara vägran från huvudstadens utbildningssystem från sådana allmänna statusar? utbildningsorganisationer, som gymnasium, lyceum och skola med fördjupning i vissa ämnen?
— Önskan att ge alla Moskvaskolor samma möjligheter som lyceum och gymnastiksalar hade! Samtidigt skulle jag vilja betona: beslutet att utjämna deras möjligheter togs inte nu, utan för flera år sedan, när standarden för alla Moskva-skolor höjdes till nivån för lyceum och gymnastiksalar. Hittills har bara namnen bevarats som en hyllning till traditionen. Och nu har de också anpassats till principen om varje barns rätt till utbildning av hög kvalitet, oavsett var de bor och vilken skola de är placerade i.
— Ansåg lyceum och gymnastiksalar fråntagandet av denna status stötande?
– Inte alls! Till exempel i vår organisation - Lyceum nr 1561, som nu har blivit Skola nr 1561 - anser vi att det inte är någon skillnad i namnen. Historiskt sett hette de allra flesta gymnastiksalar och lyceum ursprungligen skolor. Så det finns inget stötande i att återlämna denna status. Ja och Moskva utbildning det har nu blivit ett varumärke i sig.
- Nåväl, låt oss säga. Men föräldrar till barn från gymnastiksalar och lyceum, "degraderade" till "enkla" skolor, är mycket oroliga!
— Ja, vissa föräldrar har en gemensam känsla av att lyceum är en skola högre nivå. Men i praktiken såg vi alla att vissa lyceum inte gav högkvalitativ utbildning och till och med tog sista platserna i betyg, vilket faktiskt vilseledde föräldrar med deras officiella status. Men ett antal "enkla" skolor kom in bland de 20 bästa. Och välförtjänt det. Så kvalitetsutbildning beror inte på namnet.
— Hur reagerade föräldrarna på din skola på namnbytet?
”Först, på sommaren, innan vi klargjorde allt, hade föräldrar verkligen frågor, och några av dem tolkade beslutet att byta namn som en nedgradering av vår utbildningsorganisations status eller som en vägran att studera på avancerade program. Men våra förklaringar tillfredsställde dem helt. Dessutom går människor med i en utbildningsorganisation inte för namnet, utan för lärarna och utbildningsprogram, och alla förblev oförändrade. Som ett resultat ser vi nu inte längre föräldrarnas oro i vår skola.
— Men vad exakt ger byte av tidigare gymnastiksalar och lyceum till stadens utbildningssystem?
"Det här steget bildar i muskoviters medvetande att var och en av våra skolor ger maximala möjligheter för varje barns utveckling. Samtidigt motsäger inte enandet av utbildningsorganisationer fokuseringen på individuella utbildningsvägar för varje huvudstadsskolebarn. Det är bara det att om du tidigare i Moskva kunde hitta skolan du behöver, nu kan du hitta det du behöver i varje skola, och för detta behöver du inte gå till andra änden av staden. Alla möjligheter är lika tillgängliga på alla utbildningsställen i staden. Det är så vi förstår enandet av utbildning i Moskva.
Vilken typ av förluster kommer detta att orsaka?
Början av det nya läsåret 2017/2018 präglades av en överraskning som verkade extremt obehaglig för föräldrarna till skolbarn i Moskva. Som det visade sig, från den 1 september, försvinner sådana begrepp som "gymnasium", "lyceum", "skola med fördjupning" av ett visst ämne och till och med "kriminalskola" helt från vardagen för huvudstadens gymnasieutbildning, och alla utbildningsorganisationer på denna nivå, oavsett beroende på undervisningens kvalitet och graden av fördjupning i ämnet, blir de "bara" skolor. "Vad kämpade de för!? - mödrar och pappor, som hade svårt att placera sina avkommor i prestigefyllda gymnastiksalar och lyceum, skrek när de fick reda på nyheten. "Och vad kommer att hända med våra barns utbildningsprogram nu?" "MK" vidarebefordrade dessa frågor till direktören för lyceum... förlåt, "enkel" skola nr 1561 Valery Pazynin.
Valery Vyacheslavovich, hur kan man förklara vägran från huvudstadens utbildningssystem från sådana statusar av allmänna utbildningsorganisationer som ett gymnasium, ett lyceum och en skola med djupgående studier av vissa ämnen?
Önskan att ge alla skolor i Moskva samma möjligheter som lyceum och gymnastiksalar hade! Samtidigt skulle jag vilja betona: beslutet att utjämna deras möjligheter togs inte nu, utan för flera år sedan, när standarden för alla Moskva-skolor höjdes till nivån för lyceum och gymnastiksalar. Hittills har bara namnen bevarats som en hyllning till traditionen. Och nu har de också anpassats till principen om varje barns rätt till utbildning av hög kvalitet, oavsett var de bor och vilken skola de är placerade i.
– Ansåg lyceum och gymnastiksalar att berövandet av denna status var stötande?
Inte alls! Till exempel i vår organisation - Lyceum nr 1561, som nu har blivit Skola nr 1561 - anser vi att det inte är någon skillnad i namnen. Historiskt sett hette de allra flesta gymnastiksalar och lyceum ursprungligen skolor. Så det finns inget stötande i att återlämna denna status. Och Moskvas utbildning har nu blivit ett varumärke.
- Nåväl, låt oss säga. Men föräldrar till barn från gymnastiksalar och lyceum, "degraderade" till "enkla" skolor, är mycket oroliga!
Ja, vissa föräldrar har en gemensam känsla av att lyceum är en skola på avancerad nivå. Men i praktiken såg vi alla att vissa lyceum inte gav högkvalitativ utbildning och till och med tog sista platserna i betyg, vilket faktiskt vilseledde föräldrar med deras officiella status. Men ett antal "enkla" skolor kom in bland de 20 bästa. Och välförtjänt det. Så kvalitetsutbildning beror inte på namnet.
– Hur reagerade föräldrarna på din skola på namnbytet?
Först, på sommaren, innan vi klargjorde allt, hade föräldrarna frågor, och några av dem tolkade beslutet att byta namn som en nedgradering av vår utbildningsorganisations status eller som en vägran att studera på avancerade program. Men våra förklaringar tillfredsställde dem helt. Dessutom går människor till en utbildningsorganisation inte för namnet, utan för lärarna och utbildningsprogrammen, och alla har förblivit oförändrade. Som ett resultat ser vi nu inte längre föräldrarnas oro i vår skola.
– Men vad ger egentligen byte av tidigare gymnastiksalar och lyceum till stadens utbildningssystem?
Detta steg bildar i muskoviters medvetande att var och en av våra skolor ger maximala möjligheter för varje barns utveckling. Samtidigt motsäger inte enandet av utbildningsorganisationer fokuseringen på individuella utbildningsvägar för varje huvudstadsskolebarn. Det är bara det att om du tidigare i Moskva kunde hitta skolan du behöver, nu kan du hitta det du behöver i varje skola, och för detta behöver du inte gå till andra änden av staden. Alla möjligheter är lika tillgängliga på alla utbildningsställen i staden. Det är så vi förstår enandet av utbildning i Moskva.
"Så vi har blivit ett år äldre, och tiden kommer..." Jag tittar på vår Maxim och tror inte att han i år går i första klass. Pojken växte upp smart: han läser flytande, räknar och skriver bra. Därför kan min man och jag bara inte bestämma vad vi ska välja: ett gym eller en vanlig skola?
Skola eller gymnasium för ett barn: det är frågan?
I gymnastiksalen, dit jag ville skicka mitt barn från första början, lyckades testningen. Maxim antogs, men vi varnades att hans allvarliga arbetsbörda skulle börja i första klass. Detta störde mig lite, och för säkerhets skull skrev jag in min son till en gymnasieskola, som ligger tre minuters promenad från vårt hus. Skolan är bra och vi gillade läraren. Nu kämpar jag med en fråga: Du kanske inte borde sätta så mycket press på en pojke från grundskolan, men det är lättare att skicka honom till en vanlig skola? Även om "vår son är en gymnasieelev" låter mycket vackrare än "skolepojke".
Skola och gymnastiksal – dessa två ord är kända för alla, men alla vet inte var de kom ifrån.
"Skola" översätts från grekiska som "fritid". Men enligt vår förståelse är en skola en utbildningsinstitution med ett specifikt utbildningsprogram.
Ordet "gymnasium" har också Grekiskt ursprung och betyder bokstavligen "rum för gymnastik." Ja, en gång i tiden utövade nog de gamla grekerna bara gymnastik där. Den moderna gymnastiksalen är
det här är i stort sett samma skola med ett godkänt program, men som låter barnen få mer fördjupade kunskaper i alla ämnen.
Är det värt att skicka ditt barn till en allmän skola? Så vad ska vi välja: gymnasium eller skola?
Min sons framtid står på spel, så jag vågade inte agera på måfå, utan bestämde mig för att i detalj förstå för- och nackdelarna med båda utbildningsinstitutionerna. Jag började från en vanlig distriktsskola. Fördel gymnasiet är dess nära läge till huset och tillgängligheten.
För att registrera dig behöver du inte genomgå några ytterligare tester, bara ta med ett paket med dokument och det är allt, ditt barn kommer att skrivas in i första klass utan vidare. Arbetsbelastningen på eleverna i skolan överstiger inte lagstadgade krav. Skolbarn har mer fritid än gymnasieelever. Programmera gymnasieskolan
Lämplig specifikt för de barn som dessutom är seriöst engagerade i musik-, konst- eller idrottsskola.
- Tyvärr, jag hittade många fler nackdelar i skolan än fördelar. Klassbeläggning.
- Ibland kan upp till 40 personer sitta vid skrivborden. Det visar sig att läraren helt enkelt inte kan uppmärksamma varje barn under lektionen. Därför söker många föräldrar, nästan från grundskolan, handledare till sina barn i olika ämnen. Detta är inte bara att skylla på bristen på kvalificerad lärarpersonal, utan också för bristen på fria klassrum. Tyvärr arbetar många skolor i landet fortfarande i tvåskift.
- Disciplinproblem. Barn från olika sociala skikt studerar i skolor, så slagsmål och skador på skolans egendom har länge blivit vardag. Många unga och lovande lärare vägrar arbeta i skolor just på grund av dåligt elevbeteende.
- Kommunala skolors eviga problem är dålig finansiering. På grund av detta där pågår i åratal renovering, möbler i klassrum är gamla, det är drag från fönstren osv.
Så allt blev klart för mig med skolan. Nu ska jag också analysera i detalj gymnastiksalens för- och nackdelar.
Är gymnastiksalen ett så bra ställe att studera på?
Ett gymnasium är en gymnasieutbildning som erbjuder en högre utbildningsnivå än en skola.
Gymnastiksalen anses vara en elitanstalt, det verkar som att den inte borde ha några brister. Men jag grävde runt och hittade dem ändå.
- En elev skrivs in på ett gymnasium först efter att han framgångsrikt har genomfört en special testning.
- Sällan har människor turen att den läroanstalt de är intresserad av ligger nära hemmet, gymnastiksalens avstånd beroende på var du bor anses vara normen.
- I slutet av fjärde klass, elever ta seriösa prov och den femte inkluderar endast de som framgångsrikt har klarat dem. Detta är en enorm stress för en fortfarande ömtålig barnkropp.
- Pengar. Att studera i en gymnastiksal (även en statlig skola) kommer att kosta föräldrar mycket mer än i en vanlig skola. Du kan behöva betala ytterligare utbildning, läroböcker osv.
- Ökad studiebelastning och höga krav på studieprestationer. Det händer att en elev inte klarar sig, klasskamrater börjar skratta åt honom, och då har barnet problem med självkänsla.
Nackdelarna är betydande, men en sak glädjer: det finns få av dem och de är helt omfattas av ett stort antal fördelar.
- Ja, n Arbetsbelastningen i en gymnastiksal är mycket högre än i en vanlig skola, men den är liten klassstorlekar som inte överstiger 20 elever , låter dig hitta en individuell inställning till var och en av dem.
- Läroplanen på gymnasiet är rik och varierad. I gymnastiksalar finns, förutom allmänna specialklasser, smala specialklasser. I dem har eleverna Möjlighet att studera på djupet vilket ämne du väljer. För att studera vissa ämnen delas klasserna in i två eller till och med tre undergrupper.
- Bemanningen med lärarpersonal är 100 %, och vissa gymnastiksalar har till och med reserv. De flesta lärare är lärare i den högsta kategorin som har klarat ett konkurrensutsatt urval.
- Eleverna får ytterligare kunskaper genom olika valfria ämnen. Trots att många extra lektioner inte är gratis, snålar inte föräldrarna med att betala för dem. Barn, lärare och föräldrar har ett mål - förberedelse för att komma in på en högre läroanstalt.
- Mycket uppmärksamhet ägnas åt disciplin. I gymnastiksalar sköts barn bättre än i skolor, så där händer "högljudda" historier och skandaler ganska sällan.
- Gymnasiehallens materiella stöd är utmärkt. Alla klasser är utrustade med moderna datorer med obligatorisk internetuppkoppling. Rummen är fyllda med all nödvändig laboratorie- och demonstrationsutrustning. Utsidan och interiören av lokalerna är i hyfsat skick.
- Olika attribut är också av stor betydelse. I gymnastiksalen är det vanligt att upprätthålla en "företagsanda", uttryckt till exempel i uniform, emblem och hymn. Vissa gymnastiksalar har till och med egna utflyktsbussar.
Varför valde vi en gymnastiksal till vår son och inte en skola?
Trots att min sons studier i gymnasiet kommer att påverka vår ekonomiska situation avsevärt, kom min man och jag, efter att ha vägt alla för- och nackdelar, till slutsatsen att Maksimka fortfarande kommer att bli gymnasieelev.
Varför? Jag kommer inte att gå in på detaljer, jag kommer bara att lista de fördelar som var avgörande för oss.
- Gymnasiets läroplan är begränsad till allmänna utbildningsstandarder, och Gymnasieprogrammet innehåller fördjupning i naturliga, humanitära eller matematiska ämnen. I gymnastiksalar hög nivå förberedelse, vilket gör att en gymnasieelev har större chans att komma in på ett universitet än en skolelev.
- Skolans lärarkår är ofta underbemannad. Fall då en Trudovik samtidigt undervisar i idrott och en kemilärare undervisar i biologi, är tyvärr inte ovanliga, och I en gymnastiksal är en sådan kombination oacceptabel.
- Kommunal skola undervisar elev ensam främmande språk vanligtvis engelska. Det är ingen hemlighet att de är dåliga på det. Alla föräldrar vet: om de vill att deras barn ska kunna engelska, kan de inte göra det utan hjälp av en handledare. I gymnastiksalar studeras förutom det obligatoriska språket ett annat språk (franska eller tyska). Det första språket introduceras där från andra klass, och det andra - från femte.
- I en vanlig distriktsskola finns ett stort antal barn från "dysfunktionella" familjer, många "svåra", som är inskrivna i polisens barnrum. Hur tråkigt det än kan vara, tar de med sig "gata"-negativitet in i klassrummet med alla följder. Du kan klandra mig för detta, men jag vill inte att Maxim ska kommunicera med sådana barn.
Så min man och jag bestämde oss för att en gymnastiksal var mer lämplig för vår son, men det betyder inte att vanliga gymnasieskolor är dåliga och bara "förlorare" kan studera där.
Nej, det tycker jag inte alls. Men tyvärr finns det fortfarande en åsikt i vårt samhälle att barn som studerar i gymnasieskolan har mycket mindre chans att komma in på en bra högskola. Jag tror att denna åsikt är felaktig, eftersom allt beror på enbart på elevens egen förmåga och hans vilja att lära.
Kära föräldrar, mitt råd till er: ta hand om valet av utbildningsinstitution individuellt, baserat på ditt barns förmågor, böjelser och intressen. Det är mycket viktigt att platsen som du har valt för honom, och där han kommer att få sin första utbildning, kommer att hjälpa honom att förverkliga sin framtid. vuxenliv. Det är trots allt detta seriösa uppdrag som anförtros både vanliga gymnasieskolor och prestigefyllda gymnastiksalar.
Enligt del 1 i artikel 22 i federal lag nr 273-FZ "On Education in ryska federationen"En utbildningsorganisation skapas i den form som fastställts av civil lagstiftning för ideella organisationer, då den enda enheten som kan godkänna stadgan för en utbildningsorganisation är grundaren.
Enligt punkt 1 i del 2 i artikel 25 "Stagan för en utbildningsorganisation" i federal lag nr 273-FZ, specificerar stadgan typen av utbildningsorganisation. Utbildningsorganisationens fullständiga namn måste innehålla en uppgift om den organisatoriska och juridiska formen och typen, i enlighet med del 5 i artikel 23 "Typ av utbildningsorganisation" i federal lag nr 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen". Enligt punkt 2 i del 2 i artikel 23 "Typ av utbildningsorganisation" i federal lag nr 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen", typ GBOU School No. 1797 - “ Allmän utbildningsorganisation", med huvudsyftet för verksamheten - allmän utbildningsverksamhet i utbildningsprogrammet för primär allmän, grundläggande allmän och (eller) sekundär allmän utbildning, med rätt att utföra utbildningsaktiviteter som inte är huvudmålet (klausul 2 i del 4 i artikel 23 i federal lag nr 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen").
Del 6 i artikel 23 "Typ av utbildningsorganisation" i federal lag nr 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen" det är möjligt att använda ett namn som indikerar det speciella med implementeringen utbildningsverksamhet, eller ytterligare funktioner utförda.
Så vad ska namnet vara?
I vardagen är det allmänt accepterat att en skola är en utbildningsorganisation där ett utbildningsprogram implementeras som motsvarar verksamhetens huvudmål, för närvarande motsvarar Federal State Education Standard, belastningarna uppfyller de krav som fastställts för en viss ålder fördelas elevens fritid så att den räcker till att behärska standardprogram. Medan gymnastiksalen anses elit läroanstalt, genom förprofilering och fördjupning av ämnen, ger en "universell och mångfacetterad" utbildning. Lyceumet är helt inriktat på specifika universitet och förbereder studenter för antagning till dem, och involverar lärarpersonalen vid dessa universitet i genomförandet av utbildningsprogrammet med tonvikt på professionella discipliner.
Med hänsyn till ovanstående och regelverket bör det noteras att utbildningsorganisationer, oavsett namn (vare sig det är en skola, gymnasium eller lyceum), som anger specifikationerna för utbildningsverksamhet, i huvudsak implementerar enhetliga utbildningsprogram som uppfyller de enhetliga kraven i Federal State Education Standard, är att förbereda barnet för framgångsrik slutlig certifiering det slutliga målet för alla ansträngningar av lärare, föräldrar och barn. Samtidigt erbjuder skolor hela utbudet av "tekniker" för gymnastiksalar och lyceum, nämligen: yrkesförberedande utbildning, fördjupning av enskilda ämnen, en individuell utbildningsplan, förberedelse för studier vid specifika universitet och undervisning av barn med individuella behov. utbildningsbehov, och mycket mer. Teamen på dessa skolor har högt kvalificerade yrkesmän. Skolorna är utrustade med modern utrustning som möjliggör användning av information utbildningsutrymme och resurser i staden Moskva.
Med andra ord, en modern skola i Moskva, intressant för föräldrar och barn, har länge växt ur nivån på gårdagens gymnastiksalar och lyceum. Dess dörrar är öppna för alla barn vars framgång i livet, såväl som indikatorn på teamets professionalism, som ett inslag i genomförandet av utbildningsaktiviteter, bestäms av de höga resultaten av den statliga slutliga certifieringen. Och detta påverkas inte på något sätt av utbildningsorganisationens namn. Det som tidigare ansågs vara en universell, mångfacetterad utbildning på hög nivå har blivit standarden för en "gårdsskola inom gångavstånd."
Så vad kan, ens borde, gymnastiksalar och lyceum erbjuda idag för att bli rätt kallade? Vilken typ av utbildning skiljer sig från vad skolan erbjuder? Och låt oss återvända till frågan: "Vilket namn ska en modern utbildningsorganisation ha?" Skola!
Historisk information...
Statsbudgeten läroanstalt av staden Moskva "Gymnasium nr 1797 "Bogorodskaya" skapades som ett resultat av omorganisation i form av en sammanslagning av statsbudgeten läroanstalt staden Moskva gymnasium nr 1452 "Bogorodskaya", beläget på adressen: Moskva, st. 1:a Grazhdanskaya, 94, Moskva, st. 1:a Civil, 96; Statens budgetutbildningsinstitution i Moskvas stad, gymnasieskola nr 363, belägen på adressen: Moskva, Alymov lane, 15, Moskva, st. 3:e Civil, 64; Statlig budgetutbildningsinstitution i Moskvas stad gymnasieskola med fördjupad studie tyska språket nr 1294, belägen på: Moskva, st. Glebovskaya, 8, Moskva, st. Glebovskaya, 10; Statens budgetutbildningsinstitution i Moskva förskola kombinerad typ nr 381, belägen på: Moskva, st. 3:e Grazhdanskaya, 64A, Moskva, st. Boytsovaya, 6, byggnad. 5; Statens budgetutbildningsinstitution i Moskvas stad, dagis nr 413, belägen på adressen: Moskva, st. 1-ya Grazhdanskaya, 105 på grundval av ordern från Moskvas utbildningsdepartement daterad 5 juni 2014 nr 433 "Om omorganisationen av statliga utbildningsorganisationer som är underordnade det östra distriktets utbildningsavdelning vid Moskvas utbildningsdepartement."
Den statliga budgetutbildningsinstitutionen i Moskvas stad "Gymnasium No. 1797 "Bogorodskaya" blev 2014 den juridiska efterträdaren för alla skyldigheter för den statliga budgetutbildningsinstitutionen i staden Moskvas gymnasium nr 1452 "Bogorodskaya", statens budgetutbildningsinstitution. institution för staden Moskva gymnasieskola nr 363, statens budgetutbildningsinstitution Moskva stads gymnasieskola med fördjupade studier av det tyska språket nr 1294, statens budgetutbildningsinstitution i staden Moskvas kombinerade dagis nr 381, staten budget utbildningsinstitution i staden Moskva dagis nr 413 i förhållande till alla deras borgenärer och gäldenärer, inklusive skyldigheter som bestrids av parterna , i enlighet med överföringshandlingarna.
Den statliga budgetutbildningsinstitutionen i staden Moskva "Gymnasium nr 1797 "Bogorodskaya" bytte namn till den statliga budgetutbildningsinstitutionen i Moskvas stad "Skola nr 1797 "Bogorodskaya", baserat på ordern från Department of Education av staden Moskva daterad 5 juli 2017 nr 345r.
DOKUMENT FÖR GRANSKNING
